幼兒園小班教案（精選30篇）
幼兒園小班教案（精選30篇）
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案（精選30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案（1）：
小班生活活動：大家一齊玩
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個性高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班教案（2）：
幼兒園小班教案：小游戲《丟手絹》
設(shè)計意圖：“丟手絹”游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標(biāo)：
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：手絹
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開始
師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�
2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園小班教案（3）：
小班生活活動：睡覺
活動目標(biāo)
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動過程：
一、情景感知:
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過生動、搞笑的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
（以上這些活動，還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
�。�1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。
（2）在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園小班教案（4）：
幼兒園小班語言教案《認(rèn)識新朋友》
交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班（剛?cè)雸@孩子）學(xué)習(xí)的一個課程。
活動目標(biāo):
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
活動重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
活動推薦與提示
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
幼兒園小班教案（5）：
幼兒園小班綜合教案《找朋友》
活動目標(biāo)：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。
3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
活動過程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰��？
幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：我我我，老師我要抱。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他？
幼兒：想想想。我想看
播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
活動延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。
幼兒園小班教案（6）：
小班生活活動鞋子
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？
�。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜�，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快�。�
2、師：為什么會走不快？
小糊涂：我穿了拖鞋。
師：你怎樣穿拖鞋��？
小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。
�。ǘ┱J(rèn)識鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。
�。ㄓ變喝w脫鞋進(jìn)入活動室）
1、出示鞋柜。
師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋）
師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？
2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）
天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）
在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）
為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）
3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋
小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好？（運(yùn)動鞋）
�。ㄈW(xué)習(xí)穿鞋子。
1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣（
高興與難過）
師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）
師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？
（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）
師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？
怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！
�。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_）
�。ㄋ模┭由旎顒樱�
和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）
附兒歌：
穿鞋歌
小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；
鞋子穿穿好，走路不摔跤。
幼兒園小班教案（7）：
幼兒園小班健康《最好的朋友》教案
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）游戲?qū)?/p>
以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友�。┱l出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
�。ǘ┯押檬疽�
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
�。ㄈ┮魳酚螒�
1、音樂游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)活動
1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的...（幼兒決定是不是好朋友做的事情）
3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
活動反思在活動開始，首先透過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
在下一個環(huán)節(jié)中，透過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時的情緒，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。
幼兒園小班教案（8）：
小班生活活動：我要上廁所
活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、群眾討論：（1）、故事里的小剛怎樣啦？他為什么會尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中
提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
2、課件二：群眾活動中
提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
3、課件三：做操時
提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
4、課件四：戶外活動時
提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境――簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志――區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁――正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、決定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)決定對錯，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒群眾入廁
活動延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁潛力的培養(yǎng)
分析和反思：
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，情緒變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一狀況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。
透過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)�？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的`感覺。再次，活動資料偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺�，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受―了解原因―解決問題―鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來。
幼兒園小班教案（9）：
幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。
二、活動準(zhǔn)備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程：
1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》
�。�1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？
幼：認(rèn)識。
（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
�。�1）師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜內(nèi)含超多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內(nèi)含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。
�。�2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。
�。�3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。
3、示圖8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。
�。�1）師：芹菜中內(nèi)含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調(diào)味，還能殺菌。
�。�2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
�。�3）師：這些菜都內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因?yàn)槿狈S生素而患病。
4、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
幼兒園小班教案（10）：
小班生活活動：給娃娃穿衣服
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
一、活動準(zhǔn)備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
二、活動過程：
（一）激發(fā)幼兒興趣：
師：這天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示范：
先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）
2、幼兒操作：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
�。�2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)潛力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
�。ㄈ⿴尥尥獬錾⒉�。
幼兒園小班教案（11）：
幼兒園小班語言教案《下雨的時候》
《下雨的時候》是一節(jié)小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學(xué)!我的第一個目標(biāo)是理解故事資料，會用故事中的語言表達(dá)動物間的對話。我在第二個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來了，讓幼兒先學(xué)會故事，然后進(jìn)行表演活動。
活動目標(biāo)：
1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話
2、能用連貫語言講出主角間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動準(zhǔn)備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么(雨傘)
2、我們是在什么時候用雨傘
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著
最有一個問題安靜的傾聽故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：(1)故事的名稱是什么
(2)故事里都有哪些小動物
(3)故事里講了一件什么事
3、利用主角圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
(2)小兔子用什么辦法避雨
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的
5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對
話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么
方法避雨”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
幼兒園小班教案（12）：
小班生活活動果皮箱
設(shè)計意圖：
健康教育是幼兒教育的重要資料，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友十分的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。
活動準(zhǔn)備：
圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么資料？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎樣會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們就應(yīng)怎樣做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應(yīng)扔到哪里？（垃圾桶里）
附：
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗
不怕雨淋曬太陽
張著嘴，把話講
小朋友，可別忘果皮箱屑
交給我，不要扔在大街上
幼兒園小班教案（13）：
幼兒園小班語言教案《蔬菜歌》
蔬菜隨處可見，他們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們明白的不少，但是對蔬菜的食用部分和其營養(yǎng)對身體的好處不是很了解。因此我覺得設(shè)計本次活動有必須的的必要性。
又如《綱要》中所說，既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒生活，選取感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因此本次活動來源于幼兒的生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目標(biāo)：
1.觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。
2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.蔬菜的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2.蔬菜掛飾若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入“這天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢此刻，就請它們出來和大家見見面�！�
1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。
2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。
4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。
編兒歌《蔬菜歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。
1.給番茄編。
老師先編一句：什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。
2.給豆芽編。
由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的�！�
3.給茄子編。
“此刻我們給茄子編。誰來編第一句”請一潛力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。
6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。
7.群眾再念一遍，可邊念邊動作。
游戲：蔬菜歌
請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不能夠站起來。
創(chuàng)編兒歌
1、鼓勵幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。
2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。
3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。
游戲：蔬菜寶寶回家
提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動。
能夠開展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。
能夠開展美術(shù)活動，進(jìn)行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。
幼兒園小班教案（14）：
小班生活活動：他怎樣啦
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1．教育幼兒關(guān)心同伴，幫忙他人。
2．初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)潛力。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．
2.準(zhǔn)備一個能夠活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（能夠轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
�。刍顒舆^程］
1.出示活動臉譜，引起興趣。
�、沤處煵僮�，幼兒觀察。
�、谱杂勺h論、模仿。
2.游戲“他怎樣啦”
⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。
�、普堄變鹤霰砬閯幼�，教師和幼兒一齊猜，并問表演幼兒猜得對不對。
3.教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。
�、耪f高興詞。
�、普f害怕詞。
�、钦f痛苦詞。
�、日f生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。
小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。
4.分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，立刻用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎樣啦”。
�。刍顒友由欤�
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。
幼兒園小班教案（15）：
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我會區(qū)分1和許多》
活動目標(biāo)：
1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張
不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。（許多個物體能夠分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
1、這天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)
2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。
3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。
4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊�？纯茨抢镉袔讉�蘋果？許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個一個。）
三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
延伸活動：
"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西"回家去觀察一下
幼兒園小班教案（16）：
小班生活活動：我是小主人
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
活動準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎樣來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)�？腿藖恚覀冊鯓诱写腿�？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎樣放的？這樣放能給客人帶來什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎樣做的？
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么？怎樣招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還能夠做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些搞笑的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園小班教案（17）：
幼兒園小班社會教案《我是不亂扔垃圾的好孩子》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
垃圾堆圖片、
活動過程：
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞有什么氣味？（臭味）你明白難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾��；還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。
二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友明白這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。
幼兒園小班教案（18）：
小班生活活動：不怕黑
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事資料，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫忙幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。
1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。
2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。
3、鼓勵幼兒不怕黑，用心設(shè)法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1）幼兒討論交流如何不怕黑
2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。
3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或透過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩游戲“尋寶”
評析：該活動選材獨(dú)到合理、貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并用心開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，個性是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼兒園小班教案（19）：
幼兒園小班社會教案《自我介紹，我是誰》
活動目標(biāo)
1.愿意在群眾面前大膽表現(xiàn)，樹立必須的自信心。
2.初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。
3.加深對同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒明白自己的姓名。
2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機(jī)器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3.教學(xué)音帶《我自己》。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
--教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。
--"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想明白你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？
2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
--先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚(yáng)他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。
--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
--教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個別鼓勵指導(dǎo)。
3.游戲：男孩世界、女孩小屋。
--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?quot;男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。
--教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。
--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動推薦與提示
作為活動延伸，此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》，引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識更多的朋友。
針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。
請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進(jìn)行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
幼兒園小班教案（20）：
小班生活活動：我愛洗澡
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
�、懦鍪静纪尥�。布娃娃悲哀地說：“小朋友們每一天都和我玩，把我弄得很臟。此刻我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫忙你吧！”
�、平處煱缪輯寢�，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
�、磐尥奘窃鯓酉丛璧�？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。
⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）
�、窃谇白嗖糠纸處熯吅埃骸皩殞殏�，洗澡啦―”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
�、日堄變焊魳穪硐丛�，教師觀察幼兒的舞動狀況，及時表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、搞笑的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
3、香寶寶來了。
�、旁诩依锵赐暝钑ㄒ稽c(diǎn)什么？
�、票硌萁Y(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
幼兒園小班教案（21）：
幼兒園小班社會教案《合作力量大》
“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的好處。
活動重點(diǎn)：
理解合作的好處，萌發(fā)合作意識。
活動難點(diǎn)：
學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看！這天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片，課前猜想：
導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”這天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一齊來看一看。
(二)展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的好處
（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？
�。�2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
教師小結(jié)：原先爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
�。�3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？
教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了�！�
�。�4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆能夠合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一齊看一看
�。�6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解
�。�1）出示賽艇圖片
提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動員是怎樣做得，我們一齊學(xué)一學(xué)？
教師小結(jié)：其實(shí)每個賽艇運(yùn)動員的力量都很大，但是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
（2）出示拔河圖片
提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎樣合作？
（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？
�。�4）出示推小車游戲圖片
提問：這是在干什么？和誰在合作？
�。�5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能夠說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）
4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
�。�1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。
（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
（3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。
(三)結(jié)束
小結(jié)：孩子們必須要記住，將來我們遇到困難的時候，必須要想到合作的力量是最大的！好，為我們這天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
幼兒園小班教案（22）：
幼兒園小班科學(xué)活動《水果切切切》教案
活動目標(biāo):
1.觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。
2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。
重點(diǎn):
觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。
難點(diǎn):
嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書：。
2.掛圖：。
3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。
4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。
5.學(xué)習(xí)單：。
活動過程:
一、教師出示水果并切開水果，請幼兒說一說水果切開后的樣貌。
1.你明白西瓜切開后的樣貌嗎？
2.你還想明白那些水果切開后的樣貌？一齊來看看這張圖吧。
二、出示掛圖，請幼兒說一說這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。
1.橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣）
2.楊桃的剖面像什么？（五角形的星星）
3.楊桃有幾個籽？
4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？
5.什么水果的種子是黑色的？什么水果的種子是白色的？
6.桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述）
7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見？（請幼兒充分討論和猜測，教師不要公布答案。）
四、請幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。
1.獼猴桃的外表是什么顏色的？里面是什么顏色的？
2.獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么？（獼猴桃的種子）
3.還有什么水果的種子也是小小的？（草莓)
4.草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎？
5.不一樣，獼猴桃的種子長在果肉里面，草莓的種子長在表面。
五、請幼兒品嘗水果的味道。
幼兒園小班教案（23）：
小班生活活動：搞笑的手套
設(shè)計思路
最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時候，我們會在一齊談?wù)撌痔祝變汉荛_心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有好處的群眾活動呢結(jié)合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了群眾教學(xué)活動“搞笑的手套”。
本次活動凸現(xiàn)一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“搞笑”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。
2．明白手套能夠保暖，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。
2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。
活動過程
一、情境導(dǎo)入，引起興趣
呈現(xiàn)“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。
1．這是什么地方(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。)
2．手套商店里有些什么我們一齊進(jìn)去看看吧!
二、看看說說，感知手套的不同
1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。
(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套(鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)
(2)這只手套有什么個性
(3)這兩只手套有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)
2．根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。
三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖
1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學(xué)戴手套。
(1)每個人要選幾只手套為什么要選兩只手套(豐富詞匯：一副手套)
(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點(diǎn)幫忙戴“分指手套”的幼兒。)
2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的戴上手套后有什么感覺
(1)你的手套是什么樣貌的(鼓勵同伴之間互相交流。)
(2)帶上手套后你的小手有什么感覺(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)
3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。
一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。
4．幼兒為教師挑選手套。
(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)
(2)這天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。
活動延伸
1．讓幼兒在主角游戲中“玩”手套商店。
2．在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。
3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)“小陽臺”，鼓勵幼兒每一天將自己帶來的一副手套夾在一齊擺放。
反思
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作，以增加活動的趣味性�；顒訒r幼兒在“手套商店”的情境中始終能用心參與，并樂意仔細(xì)觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控潛力：
1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系
圍繞目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套這只手套有什么個性”以及“這兩只手套有什么不一樣”等比較開放的問題，試圖透過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個幼兒選取了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我立刻引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個幼兒選取了一副帶掛繩的手套時，我透過追問“這根繩子有什么用呀”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時地將幼兒的個別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。
2．個別互動與多向互動的關(guān)系
活動中，我進(jìn)一步認(rèn)識到教師就應(yīng)及時將個別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到群眾中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。如當(dāng)一個幼兒選取了羊毛手套，并表示“自己最喜歡這副手套”時，我立刻就請每個幼兒都透過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。這不僅僅加強(qiáng)了師幼間的個別互動，也增進(jìn)了生生間的同伴互動。
3．關(guān)注差異和適時指導(dǎo)的關(guān)系
現(xiàn)場教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時指導(dǎo)。如活動的第三個環(huán)節(jié)“找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖”，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個指洞……這時教師要及時作出反應(yīng)，透過語言、動作等輔助，讓不同潛力的幼兒都能及時戴上手套，獲得成功快樂的體驗(yàn)。
幼兒園小班教案（24）：
幼兒園小班語言教案：漱口
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、在搞笑的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌資料，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的資料。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�
�、铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）
b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）
（三）群眾學(xué)念兒歌：
1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：教師和幼兒一齊小結(jié)，讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。
幼兒園小班教案（25）：
幼兒園小班健康活動《小手洗一洗》
活動目標(biāo)：
1.懂得洗手的時間和重要性。
2.根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得洗手的時間和重要性。
難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）
2.盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
活動過程：
一、組織幼兒討論洗手的時間和重要性。
1.什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）
2.為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。
3.你在家是怎樣洗手的？
二、一齊看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動作。1.濕：打開水龍頭，把手沖一沖。
2.搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3.沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。
4.捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。
5.擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。
三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。
1.這是香皂你明白它是用來做什么的嗎？
2.香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。
四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。
幼兒園小班教案（26）：
幼兒園小班社會教案：大家喜歡我
活動目標(biāo)：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、明白小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)用心向上的愿望。
活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一齊的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、透過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一齊玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一齊玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒明白同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要用心參與各項(xiàng)活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快情緒。
幼兒園小班教案（27）：
幼兒園小班健康活動《上廁所》
活動目標(biāo):
1.懂得有便意時要告訴老師。
2.初步了解在幼兒園上廁所的方法
重點(diǎn)難點(diǎn);
重點(diǎn)：懂得有便意時要告訴老師。
難點(diǎn)：初步了解在幼兒園上廁所的方法
活動準(zhǔn)備：
1.圖片、提前將廁所衛(wèi)生清理干凈
2.準(zhǔn)備好手紙盒，手紙桶。
活動過程：
一、和幼兒談話，鼓勵幼兒有便意時要告訴老師，明白要到廁所里大、小便。
你想小便或大便的時候要怎樣辦呢？鼓勵幼兒大聲說出“老師，我想小便（大便）”
二、和幼兒一齊看幼兒用書：我會上廁所，邊看圖邊講述不同廁所的使用方法。(
1.看看圖上，小女孩先做什么？
2.先把褲子脫下來，屁股坐到馬桶上。
3.坐好后就能夠開始尿尿或大便了。
4.上完后，用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。
5.用過的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。
6.穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。
7.按一下沖水開關(guān)，把馬桶沖干凈。
8.最后記得洗手。
三、用上述方法引導(dǎo)幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。
四、分組帶領(lǐng)男孩、女孩到廁所，認(rèn)識廁所環(huán)境，學(xué)習(xí)如廁的方法。
幼兒園小班教案（28）：
小班主題活動：小兔乖乖
設(shè)計思路：
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認(rèn)識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，透過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一向開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我透過層層遞進(jìn)的方法：
�。�1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
�。�2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子
�。�3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來到達(dá)層層遞進(jìn)的效果。既幫忙幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的潛力。
活動名稱：小兔找山洞
活動目標(biāo)：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。
2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳
�。�1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
�。�2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）
1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺�！碑�(dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧�！本投愕缴蕉蠢铩�
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。
游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。
�。�1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸：
戰(zhàn)勝大灰狼回家。
幼兒園小班教案（29）：
活動目標(biāo)：
1.用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。
2.愿意在群眾面前表達(dá)。
重點(diǎn):
用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。
難點(diǎn):
愿意在群眾面前表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
水果若干
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、利用幼兒吃水果餐的時間，請幼兒說一說自己明白的水果。能夠請幼兒每人輪流說一種水果，看看大家明白哪些水果。
二、請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。
1.你最喜歡吃什么水果呢？為什么？
2.你最不喜歡吃什么水果？
三、小結(jié)。
幼兒園小班教案（30）：
幼兒園小班社會教案：不獨(dú)占玩具
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個性高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
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