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我的老師作文600字

我的老師作文600字

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!以下是小編給大家整理的我的老師作文600字,喜歡的過來一起分享吧。

  我的老師作文600字(1)

  說起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡老師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的老師范兒。

  我從遇見胡老師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  胡老師不愛發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。但是慢慢地,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國(guó)的花朵。”

  我的老師作文600字(2)

  張老師是班里教我們語文的老師,也是六年來,除班主任外,教我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。

  在我印象中,張老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的普通話中,更是極少夾雜污言穢語,同學(xué)們都喜歡她,她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人!

  課間的時(shí)候,張老師愛與我們聊天。有時(shí),她正在講臺(tái)上收拾書本,一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來,跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績(jī)不是太好,也不算個(gè)性聽話,可張老師也不奚落他們,對(duì)他們冷言冷語、置之不理,而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

  張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì),她也會(huì)耐心地教,直到會(huì)了為止。張老師習(xí)慣于先讓我們自學(xué),她說,只有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,為此,張老師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書角,在每周二的下午,安排了一節(jié)讀書課。

  張老師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋,沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

  張老師,您辛苦了!

  我的老師作文600字(3)

  教我們科學(xué)的是陳老師?蓜e小看了陳老師,她但是一個(gè)“老科學(xué)”。因?yàn)殛惱蠋熃炭茖W(xué)至少也教了8年。在她面前,我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)實(shí)在是少得可憐。

  這天這堂課是科學(xué)課,上課鈴一打響,全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”到位子上。全班都認(rèn)真而又安靜地等候著老師,因?yàn)槊恳淮侮惱蠋煹某霈F(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會(huì)做些奇妙而搞笑的科學(xué)實(shí)驗(yàn),并附上幽默詼諧的預(yù)言,輕簡(jiǎn)單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

  但是一會(huì)兒,陳老師便拎著一個(gè)大箱子進(jìn)來。老師開門見山地說:“大家都明白,不同的溶液倒在一齊有可能會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),這天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液,緩緩倒入試管中,“請(qǐng)同學(xué)們看好了,見證奇跡的時(shí)刻就要來了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了,緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后,瞬間就變成了粘稠的海藍(lán)色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道:“這兩種液體,一個(gè)叫硫酸銅,另一個(gè)叫……”我們都聽得入了迷,仿佛我們就是科學(xué)家,正在做實(shí)驗(yàn)似的。

  “這天我們就講到那里,下課!

  “下課”兩字話音剛落,清脆的下課鈴聲就響了?磥碓蹅兊年惱蠋煵粌H僅是一位“老科學(xué)”,還是一位“老時(shí)鐘”哩!

  我的老師作文600字(4)

  我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。

  第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。

  第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不明白,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙,讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來時(shí)的樣貌,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。

  那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。

  我的老師作文600字(5)

  一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

  當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任,那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近,那么的平易近人。

  王老師她不是主課老師,是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加,對(duì)我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候,王老師就與我們說起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽起老師將他的手表。原先,老師一向沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)老師,為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣,這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

  王老師不僅僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師,她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字,隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上,她不厭其倦的教我們練書法,甚至親自下來手把手來教我們?cè)鯓訉憽?/p>

  王老師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說:“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的!蓖趵蠋熞嗍侨绱恕

  在我的眼中,王老師是一名很好很好的老師。俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈砰_學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感謝您,王老師!

  我的老師作文600字(6)

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢姡粋(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題,但是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說:“學(xué)英語就是要不要臉!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

  王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時(shí)最害怕老師提問我了。

  花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我的老師作文600字(7)

  老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

  思來想去我還是想寫我的語文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白,原先這位老師姓袁。

  袁老師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來了,我真的很興奮,那不知用何種感覺來形容的興奮。

  第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是用心的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

  袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道!

  好了,袁老師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說吧!

  我的老師作文600字(8)

  瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。

  王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們減少了幾分緊張。

  下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

  王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。

  王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識(shí),換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)!

  我的老師作文600字(9)

  天上的星星多亮啊,聽爺爺說,代表好人的星會(huì)亮些,我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢?

  我三年級(jí)的語文老師姓沈,她中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,看起來滿腹經(jīng)綸的樣貌。那時(shí)正好臨近期末,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過!岸×銅~”又上課了,沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題,盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。

  一眨眼到了下午,沈老師把我叫到辦公室,讓我看自己的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師必須會(huì)狠狠地批評(píng)我,我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。但是相反,沈老師并沒有批評(píng)我,而是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“粗心并不是你的錯(cuò),但是這樣也不行啊,俗話說的好:精誠(chéng)所志,金石為開。你要好好地記住:只要有信心和堅(jiān)定的信念,堅(jiān)持到底,你就能成功,就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你,下次要改正......”聽了老師對(duì)我的教導(dǎo),我的眼淚不知不覺地涌了出來。從那次以后,我每次考試,沈老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中,毛病真的改掉了。到此刻我還記得沈老師的教誨。

  我內(nèi)心十分感謝辛勤的園丁,給小樹苗充足的水分,讓它們成長(zhǎng)為一棵棵大樹。

  我的老師作文600字(10)

  在我們的人生中,除了父母,還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛,也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,她就是我們的班主任---趙老師。

  趙老師“海拔”不高,一張能說會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,老師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。

  那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,但是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了。

  期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉(zhuǎn)過身,應(yīng)對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。

  雖然,老師的眼睛很平凡,但是我卻從中讀懂許多……

  一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!

  我的老師作文600字(11)

  淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎樣沒來接我呢”

  雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說:“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地說:“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說:“雨下得那么大,可能是來不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì),老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不明白,老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會(huì)來了,老師帶你回去,好嗎”“恩!”

  老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……

  老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來到了學(xué)校。才明白,老師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎樣會(huì)沒來呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我,自己著涼了不說,還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”

  老師,是我們的園丁,總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。

  我的老師作文600字(12)

  她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí),她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時(shí),她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡老師。

  有一次,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自己的座位,準(zhǔn)備喝點(diǎn)水,目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上,手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時(shí)而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時(shí)而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認(rèn)真地看著語文,思索了一會(huì)兒,在本子上寫下正確答案;時(shí)而緊鎖眉頭,仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的'地方?吹綄懙煤玫牡胤,老師便喜上眉梢,高興地打了一個(gè)勾,寫下評(píng)語;看到答錯(cuò)的地方,老師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè),老師便將這個(gè)同學(xué)叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯(cuò)誤的原因,并讓他下次將字寫工整……

  時(shí)間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最后改完了所有的作業(yè),蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。

  太陽已經(jīng)偏西了,校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。

  夕陽照耀著老師的背影。蔡老師,您不僅僅在課堂上教授我們知識(shí),將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。我最后體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…

  我的老師作文600字(13)

  我的老師,她在我困難的的時(shí)候幫忙我,在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的道路上,在我生病的時(shí)候百般問候。

  我的老師已經(jīng)40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙,她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒,因?yàn)槎亲犹,暈過去了,那時(shí)下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫(yī)院,去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號(hào),過了幾分鐘,醫(yī)生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時(shí)電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護(hù)士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護(hù)士叫過來,幫我打針,2個(gè)小時(shí)后,針?biāo)蛲炅耍蠋熡职盐冶郴丶,我回到家后,老師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著了,老師輕輕地走了。

  第二天,我去到學(xué)校,上課的時(shí)候沒看見老師,之后才明白,老師因?yàn)樽蛉彰坝臧盐冶橙メt(yī)院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。

  雖然此刻已經(jīng)上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”

  老師為我們付出太多,也許你已經(jīng)忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng),老師,多么神圣的名字!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋(gè)老師。

  我的老師作文600字(14)

  提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師?寫哪一個(gè)老師呢?嗯,就是他。

  上初中后,我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

  每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

  下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說笑。

  記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽話。果不其然,在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。

  “我說過都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽見。

  聽到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(zhǎng),沒有監(jiān)督好同學(xué)。

  “那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性,不給班里爭(zhēng)光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂啊!但是,同學(xué)們也都明白,老師很生氣,后果很嚴(yán)重!

  前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒有考好,但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

  看吧,這就我的老師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師!

  我的老師作文600字(15)

  我有許多老師,但他們教給了我不一樣的知識(shí)。

  我的老師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī),嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù),親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫(yī)務(wù)人員,工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng),報(bào)效祖國(guó)。

  我的老師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸,學(xué)會(huì)清廉,更要能言善辯。

  我的老師是陳斌強(qiáng),孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風(fēng)雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師,也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我——百善孝為先。

  我的老師是信義兄弟,他們教會(huì)了我守,義氣和誠(chéng)信。

  我的老師還是馬君則和黃允修,他們兩個(gè)都讀不到書,一個(gè)借到書后“手錄”,一個(gè)借不到書“形諸夢(mèng)”,都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件,和來之不易的生活,不要等到失去時(shí)才后悔莫及。

  我的老師還是此刻的老師,他們教會(huì)了我:不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對(duì)明天。

  我的老師還是其他人,他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西,讓我明白了,不畏險(xiǎn)阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅(jiān)韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對(duì)明天的精神。

  老師正是教我這些精神的講師。

  我相信,我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。

  我的老師作文600字(16)

  我的老師是靈魂的工程師,她像慈母,他像嚴(yán)父,培育我們成長(zhǎng)。

  我的老師但是一位大美女,她長(zhǎng)得亭亭玉立,一雙溫柔而又慈祥的眼睛,她有一頭飄逸的頭發(fā),你們猜一猜,她是誰猜對(duì)了,她就是我們班的班主任——金老師。

  金老師十分關(guān)心她的學(xué)生,就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候,正在我興致勃勃地上課時(shí),突然,我的臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,一節(jié)課上,我一聲不吭,捂著肚子。下課了,金老師看見了,便輕輕地走來,用慈祥的眼光看著我,溫和地問:“江瑜,你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,金老師一看,急切地問:“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金老師聽了,立刻問:“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了,就回家休息一下吧!”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了,就細(xì)聲細(xì)氣地說:“回家吧!苯鹄蠋熂泵辛艘粋(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

  金老師既關(guān)心自己的學(xué)生,又十分嚴(yán)厲。上課了,金老師正津津有味地講課時(shí),幾位同學(xué)也在下面講,似乎比金老師講得還利害,金老師一看,就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué),誰明白,那幾位同學(xué)根本沒有注意到金老師在看他們,他們還在講話。頓時(shí),金老師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字,金老師清了清嗓子,大聲地說起話來,那幾位同學(xué)覺得有些不對(duì)勁,便臺(tái)起頭來,看見了金老師一向在看他們,他們的臉“刷”的一聲,紅了,不敢再講話了。

  我的老師就是這樣,一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師,她永遠(yuǎn)都是我的老師,另我尊敬、佩服的老師。

  我的老師作文600字(17)

  我的老師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時(shí)間常常教我和同學(xué)一些英文。

  老師個(gè)性關(guān)心同學(xué),有一次,老師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,老師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅(jiān)持上課,走趕快去醫(yī)院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫(yī)院趕去。

  在路上,老師親切的對(duì)我說:“雅婷。,立刻到醫(yī)院了。再堅(jiān)持一下。”

  到醫(yī)院了,老師把我扶到急診室的椅子上坐下,老師就忙去掛號(hào),完了又背著我到醫(yī)生那兒開藥方,醫(yī)生給我開了藥方,拿著藥方去交費(fèi),然后連忙扶著我去打吊針,兩個(gè)小時(shí)過去了,醫(yī)生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時(shí),要不然很危險(xiǎn),唉!當(dāng)媽媽的真是不容易。”“不,她不是我媽媽,是我老師,”我大聲搶著說道!笆菃幔俊贬t(yī)生十分驚訝地看著老師。贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我的老師,啊!老師就像媽媽一樣的關(guān)心我,愛護(hù)我。我愛我的老師,愿你永遠(yuǎn)年親、漂亮。

  我的老師作文600字(18)

  此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文老師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”,游戲便開始了。

  只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊早人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來了一個(gè)好辦法,但是,就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。

  一會(huì)兒時(shí)間,老師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布,她顧不得多說,連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師,你……”我正想說,老師止住了我;“不要說了,先回教室休息!北疽阎棺〉臏I水又涌上來了眼眶。

  回到教室后,老師又重復(fù)地說把安全知識(shí)說了一遍又一遍,直到我們聽進(jìn)了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!

  我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛!

  直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的老師!

  我的老師作文600字(19)

  老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母,教會(huì)人生的道理。

  在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的老師,因?yàn)檫@些老師沒有什么令我在意的特點(diǎn),雖然他們對(duì)我都很好,但是在短短兩個(gè)月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。

  肖老師帶著一副眼鏡,讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣貌,那一雙銳利的眼睛,上課時(shí)連最細(xì)微的小動(dòng)作都能察覺的到,還有那張千變?nèi)f化的臉,時(shí)而平易近人,時(shí)而怒發(fā)沖冠,時(shí)而溫和慈祥,時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真。

  當(dāng)然我對(duì)肖老師印象深厚的原因不可能只是因?yàn)樗耐饷,而是在校生活的一件件事?/p>

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗,胳膊上掛了彩,被地吃走了的一塊皮肉,肖老師一個(gè)箭步上去,急忙扶起他,比楊豪博還悲哀、還著急的問他:“有沒有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣,楊豪博還有要跳的意愿,但是肖老師立馬阻止,說:“身體比比賽重要!闭f完擺出一副二十級(jí)臺(tái)風(fēng)都打不動(dòng)的樣貌,讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶,如果是有些老師,為了自己在其他的老師面前有面子,可定會(huì)讓他繼續(xù)跳,得個(gè)獎(jiǎng)來,但是肖老師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。

  還有肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課,應(yīng)對(duì)同學(xué)們的難題,他總是堅(jiān)持不同課件,自己在黑板上板書,就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點(diǎn)。還有肖老師晚上總是放下自己的寶貴的休息時(shí)間,每一天按時(shí)的來檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都?xì)v歷在目。

  肖老師是一位真正愛學(xué)生的老師,是一位認(rèn)真教學(xué)的好老師,我怎樣能不喜歡他呢?

  我的老師作文600字(20)

  老師,像辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);老師,如潔白的春蠶,將知識(shí)的細(xì)絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴(yán)格,你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)吧?

  陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好,所以是老師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂老師講的,放學(xué)便去問老師。老師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯(cuò)誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認(rèn)為這并不重要,所以沒有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí),我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結(jié)果被老師罰抄5次,我抄好時(shí),交給老師,老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰……

  陳老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我的老師作文600字(21)

  “這天中午的作文作業(yè),你沒交,體育課留在班上補(bǔ)寫!”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說。

  這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我悲哀的一件事。

  那天上午放學(xué)時(shí),老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè),我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng)。

  誰知,到了最后一節(jié)體育課,遭殃的事情卻發(fā)生了,老師點(diǎn)名批評(píng)我沒有交作文,不但不能去上體育課,而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽,感到十分的委屈,心想:“為了寫好這篇作文,我中午都沒有休息,下午一到學(xué)校就交上去了啊!”但我不敢說,怕老師不相信,誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子,所以就只能忍氣吞聲,硬著頭皮回到座位上,含著眼淚悲哀地寫已經(jīng)交上去的作文。

  平時(shí),我是最愛上體育課的了,可此刻同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課,我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……

  等作文寫完交上去了,體育課也下課了,也就是要放學(xué)了,我眼巴巴地看著教室門口,盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍,可爸爸一來,老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。

  應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光,我不明白該怎樣說,只想大哭一場(chǎng)。

  就在這時(shí),旁邊的黃東毅大聲為我作證:“何宇暉有交作業(yè)。 ,林千卉也緊跟著說:“我也看到了,他是用有格子的作文紙寫的!”

  老師一聽,便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對(duì)我說:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了!”

  我鼻根一酸,眼淚差點(diǎn)奪眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的頭,慈愛地說:“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”,可我卻又想大哭一場(chǎng)。

  我的老師作文600字(22)

  兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。

  她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過在這次談話過程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每一天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句:“恩,我明白了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你。”“恩,老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

  在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績(jī)單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。

  于是,我想好好的報(bào)答老師,但是又不明白該怎樣做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”

  我的老師作文600字(23)

  我有一位敬愛的老師,她姓林,是我們的語文老師,她是一位稱職的好老師!

  林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),有一雙會(huì)說話的眼睛,她總是應(yīng)對(duì)微笑,一看就明白她是一位和藹的老師。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,有一篇叫做《夸父追日》的文章,那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖,一心二用,我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜樱芎眯,三番五次的忍住,但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來:“金陽曦,笑什么,快站到后面去!”我聽了后,心就像被刀割了一樣,眼眶也擠滿了淚水。

  “丁零零……”下課鈴聲響了,我剛想回位置,只聽見林老師和藹的說:“陽曦,來我辦公室一趟!蔽襾淼搅宿k公室,林老師拿出紙巾,幫我擦去眼淚,說:“剛剛不是我想罵你,叫你罰站,我是說你的笑聲會(huì)擾亂課堂秩序,你水,如果同學(xué)都向你這樣,得成何體統(tǒng)?”我明白了,寫老師的教悔!拔艺f完,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  此刻來說一說林老師那會(huì)說話的眼睛吧。

  一次在課堂上,我開小差,林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板,眼睛一眨也不眨,呆若木雞似的。這次,林老師發(fā)現(xiàn)我開小差了,走到我跟前,拍了拍我的肩頭,我回過神來,看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說:“別開小差了,專心聽講!”我立刻會(huì)意了,便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。

  是誰把雨水撒露大地,是誰把我們培育成祖國(guó)的花朵?對(duì),您,老師!您是一位辛勤的園!看這滿地的鮮花,哪一朵沒有您的心血和笑影!

  我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林老師。

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