父親的年閱讀附答案
父親的年閱讀附答案1
我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。
在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。
爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？”
“你有多少錢？”爸爸問。
小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。
“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
1.文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請你用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。
2.文章第二段對小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡要分析其作用。
3.文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說“你的錢正好夠”？
4.認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？
5.你最喜歡文章中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？
參***：
1.圣誕節(jié)前（我在八年級的時(shí)候）父親接待一個(gè)小男孩來店里買玩具飛機(jī)。
2.外貌句子略 作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
3.同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或?yàn)榱吮Ｗo(hù)一顆幼小而又自尊的心）
4.“我”懂得了這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間與要關(guān)愛。
5.能結(jié)合文中內(nèi)容符合人物的性格特點(diǎn)就可。
父親的年閱讀附答案擴(kuò)展閱讀
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展1）
——父親的閱讀附答案5篇
父親的閱讀附答案1
《民工父親的“幸�！薄罚�12分）
�、賱偘徇M(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外一看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”
�、凇笆裁词�？你說吧�！蔽彝崎_他送過來的香煙，一臉懷疑地看著他。
�、垡娢覒B(tài)度緩和，他一沖動，臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家來城里看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？屋子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情形，我很難對孩子說明白。”這位民工一口氣把話說完，然后一臉企盼地看著我。
�、芪一腥淮笪�，原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)細(xì)心的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
�、菟娢宜钡卮饝�(yīng)了，沖動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人��！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)**，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚------今天，我可碰到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
�、迬滋旌�，他果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了砌墻這活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫偏差。你看，這面墻上本來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了�！�
⑧他竭力地想向孩子刻畫出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地看著他的父親，眼睛里流露著一種驕傲和自豪的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。
�、嵋粫䞍�，這對父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我道別。忽然這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動地說：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了�！蔽铱吹剿难劾镆黄К摗�
�、鉀]想到，在我看來一件簡單普通的事，只不過讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動。就這一下子，我覺得我和這位民工父親心的距離拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。
�、细缸觽z互相扶持著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，你真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢，氣質(zhì)高雅，假如我們在城里也能住上您蓋的這么好的屋子就好了�！眱鹤拥恼Z氣里有種愛慕和憧憬。父親愛憐地摸了摸孩子的頭說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
�、泻⒆友銎鹬蓺獾哪�，擲地有聲地說道：“_______________________________”
【小題1】通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么？（寫出兩點(diǎn)即可）（2分）
�、賍_____________________________________________________
②______________________________________________________
�、踎_____________________________________________________
【小題2】文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？（3分）
?_____________________________________________________________
【小題3】聯(lián)系上下文揣摩劃線句，父子的兩次握手，意味有什么不同？（2分）
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
【小題4】民工父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析（寫出兩方面即可）（3分）
【小題5】結(jié)合上文，展開合理的想象，將第⑿段孩子要說的話續(xù)寫出來（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“_______________________________
__________________________________________________________________
答案
【小題1】①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。2分
【小題1】起先“警惕”、“一臉懷疑”（不信任），后來“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了很多”（感動）3分
【小題1】第一次握手，寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。2分
【小題1】⑴他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛心的父親。例如他克服重重困難，祈求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子。⑵他是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對兒子說：“我負(fù)責(zé)砌墻------必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫偏差�！薄拔业闹屑壖脊た荚囈餐ㄟ^了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了�！�3分
【小題1】怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定讓您和我媽住上您在城里蓋的好房子，過上和城里人一樣的生活。2 分
解析：略
父親的閱讀附答案2
父親，在很多人眼里都是個(gè)英雄，我們敬仰過他，也崇拜過他。但隨著歲月流逝我們漸漸長大時(shí)，卻很少有人計(jì)算過這位英雄在我們的成長中作出多少**。我們不知道父親脊背何時(shí)開始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉?
直到讀了胡德斌的微型小說《父親》后，我才明白了那么多的不知道，原來父親在用他的滄桑讓我們體味愛的深沉，親情的熾熱，讓我們感受世界的風(fēng)風(fēng)雨雨和千溝萬壑。《父親》講述的是一個(gè)被兒子嫌棄的老父親迫于生計(jì)的無奈在街上做起了油果生意。一天他遇**一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩，他就以讓女孩買下他的全部油果作為答應(yīng)女孩為他畫像的條件。兩個(gè)月后當(dāng)他在美術(shù)館里看到那幅畫著他并署名父親的畫時(shí)，他深感內(nèi)疚，也感動得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的錢說是要給-女兒,的。老人之所以如此感動，我想是因?yàn)楫?dāng)父親這個(gè)稱謂離他越來越遠(yuǎn)時(shí)，卻是一個(gè)陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛。在他看到畫并吃力地讀出畫題后，他痛苦哽咽起來，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。這或許就是情感表達(dá)的極致。都說男兒有淚不輕彈，而老人卻用那渾濁的老淚表達(dá)一位風(fēng)燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂融融，而如今卻漸行漸遠(yuǎn)。或許更多的是表達(dá)對一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流，但這樣一個(gè)父親的眼淚，一個(gè)男人的眼淚，足以讓我們深思。
《父親》中的父親是蒼老而落寞的。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多這樣的父親，在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人，用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個(gè)千金重的愛，，字奮斗、拼搏，直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長的同時(shí)，父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命，卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。我們常認(rèn)為父親是最高大、最堅(jiān)強(qiáng)的男人也會脆弱。更甚的是，當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無法承受他成長的重量時(shí)，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。
在南京大家宣傳板上張貼一封傷心父親給大學(xué)兒子的信曾轟動一時(shí)，而刊登于《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》的農(nóng)民父親來信《兒子在大學(xué)怎沒學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無不讓人為之動容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對父愛的一種揮霍和踐踏呢?羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之義。獸猶如此，人何以堪?讓我們都來呼吁：讓父親不再辛酸。
閱讀題：
1、給下列詞語中加著重號的字注音。(2分)
①皺紋( ) ②侵蝕( )
2、整體感知。本文以讓父親不再辛酸為題，辛酸的本義是辛辣和味酸，本文是指 (2分)
3、老父親在美術(shù)館看到女孩為他畫的并署名為父親的畫時(shí)，為什么老淚縱橫?(2分)
4、文章結(jié)尾作者向人們呼吁讓父親不再辛酸，為什么?(3分)
5、本文表現(xiàn)的主題是，運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和。(2分)
6、右圖是*美術(shù)館于20xx年11月26日在**展出的著名畫家、四川美術(shù)學(xué)院院長羅中立的油畫《父親》，創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。欣賞這幅油畫，
說說它的感人之處。(4分)
參***：
1、(1)zhou ②shi
2、受到冷落.得不到關(guān)注與關(guān)愛。
3、女孩讓他重新尋回了那失落的父愛.找回了作為父親的欣慰的感激。
4、父親在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞，呼吁人們給予父親更多的關(guān)注與關(guān)愛。
5、關(guān)愛父親 議論
6、作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民形象。他幼黑的臉，深深的紋，粗糙的手.顯示他辛勤勞苦的一生;他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質(zhì)樸;他纏裹的白色頭巾.手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯.又說明了他生活的貧困。
父親的閱讀附答案3
閱讀《這樣的父親》，完成文后問題。（共13分）
這樣的父親
�、偾锬┒�，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。
�、谕聜儾患s而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？”
�、邸澳膫�(gè)張老師？”
④“就是我兒子的班**呀�！�
⑤“你兒子是哪個(gè)班級的？”
�、匏f了一個(gè)班級，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！
�、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班**出去了，讓他先進(jìn)屋等一會兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
⑧大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。
�、崧牭綗嵝牡脑儐�，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。
�、馔滦∮嗄仄鹕恚沽吮f給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
(11)男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的�！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個(gè)，我要�！彪S即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”
(12)張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。
(13)張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。
(14)走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。
(15)門開了，張老師的身后走來一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”
(16)這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>
(17)他和兒子說話的聲音，和所有過著*靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
(18)我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動�？粗闹�，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
�。ㄕ浴哆|寧青年》20xx年第2期，有刪改）
小題1:閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀�。�?分）
情節(jié)“我們”的感情變化中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室①中年男人對老師報(bào)出他兒子的名字②③同情中年男人見到了兒子④
小題2:分析下面語句中加點(diǎn)詞語的含義 （2分）
①都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！
②這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子
小題3:請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析文章是怎樣把“這樣的父親”塑造的生動感人的。（不超過150字）（7分）
參***：
小題1:①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇（或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”）④敬重或感動
小題2:這個(gè)樣子：骯臟、窘迫（畏縮、卑微、拘謹(jǐn)）。這樣：在生活的重壓下給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，他自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。
小題3:示例一、文章首先運(yùn)用肖像描寫反映他生活的艱辛，又用直接坐在了地上，訴說家庭的不幸，哽咽流淚的行為，寫出了父親的卑微和無助；他不知所措漲紅了臉推辭大家給他的錢，表現(xiàn)他的自尊。而在兒子面前他判若兩人，作者用議論抒情的語言把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。
示例二：本文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫法。先描寫了父親又臟又舊的衣著，亂發(fā)，身背的破袋子的肖像，直接坐在了地上的行為，以及大家厭惡的眼神，寫出了他的卑微。接著從他不知所措漲紅了臉推辭大家給他的錢，表現(xiàn)了他的自尊，讓人同情和尊重。最后通過他在兒子面前挺直的身子，贊嘆他作為父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。
示例三：本文運(yùn)用正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合的寫法塑造了父親的形象。作者首先通過外貌語言描寫生活的負(fù)擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；同時(shí)也通過兒子的陽光出色襯托出了父親在生活的重壓下盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，他自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響。
小題1:
試題分析：這道題考查對文章故事情節(jié)的梳理以及對文中人物思想情感變化的把握。難點(diǎn)在于準(zhǔn)確精煉地概括出故事情節(jié)及其對應(yīng)的人物感情變化。做好這道題，需要運(yùn)用好題目當(dāng)中所給的已知的內(nèi)容，根據(jù)已知的內(nèi)容回到原文當(dāng)中去尋找。人物感情變化的詞語一般能在原文中找到相應(yīng)的詞語。情節(jié)的概括可仿照題目所給的內(nèi)容，按照“什么人做什么事”的格式進(jìn)行概括。
小題2:
試題分析：這道題考查文中重要詞語含義的理解�！斑@個(gè)樣子”“這樣”含有指代的意思，指什么樣的意思，答題時(shí)帶著這個(gè)疑問回到原文中找到題干中的句子，一般在這個(gè)句子的前面的內(nèi)容當(dāng)中。第1小題，根據(jù)文章①-⑥段對父親的外貌和語言描寫，可以概括出父親“臟、卑微、拘謹(jǐn)”等詞語。第2小題，根據(jù)文章（14）-（17）段，父親見到兒子的動作、語言描寫中，可以概括出一位為了兒子而堅(jiān)強(qiáng)、自尊的父親形象。
小題3:
試題分析：這道題考查文章對父親形象的塑造方法，屬于開放性試題。做好這道題要注意兩點(diǎn)。一是要知道塑造人物的方法有哪些；塑造人物形象的方法比較多，如人物的語言、外貌、動作、心理描寫；人物的正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；對比襯托；抑揚(yáng)手法；等等。二是要結(jié)合文章內(nèi)容來分析回答。
父親的閱讀附答案4
閱讀下文，完成問題。父親不寫信
①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。
�、诟赣H是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，
在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點(diǎn)親昵，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。
③直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙在我們父子之間了。
�、芪易x高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧�！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
⑤我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)�！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。
�、尬遗R走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。
�、邲]想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時(shí)他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話�！蔽覒�(yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付……”
⑧我沒讓父親送我，一個(gè)人登****的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是*靜水波深處的激流��！
�、岽髮W(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看�！彬嚨�，我心頭一震！
�、饷妹脕硇耪f：哥，爸爸每天看完****總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。
1．讀第②段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。
_______________________________________
2．第⑤段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。
_______________________________________
3．第⑧段中“*靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對父親的這種認(rèn)識是通過哪些具體的事例得來的？
_______________________________________
4．結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”？
_______________________________________
5．本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問題。
（1）兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。
_______________________________________
（2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請談?wù)勀銓Α按鷾稀边@個(gè)問題的認(rèn)識。
_______________________________________
答案
1．①沒有享受過父愛（或：從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻，話很少③父親從來沒有對自己表示過一點(diǎn)親昵（或：他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點(diǎn)親昵，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我）
2．為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。
3．父親在冷峻的外表下對“我”有一種深深的愛（或：“*靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒有大悲大喜的情感流露�！凹ち鳌北扔鞲赣H對兒子深沉而強(qiáng)烈的愛）
�、俳o兒子倒酒；②賣驢讓兒子復(fù)讀；③兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語；④給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)；⑤專門趕回來送兒子；⑥深情叮囑。
4．父親從來沒有給我寫過信父子間深刻的理解和信任（或：父親對兒子的理解與信任，兒子對父愛的理解與感激）
5．（1）①對兒子都有深沉的愛②父愛的表達(dá)主要是通過行動而不是通過語言③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)。
�。�2）“略”。
父親的閱讀附答案5
民工父親的“幸�！�
李良旭
①剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個(gè)忙，不知您能不能同意”
�、凇笆裁词�？你說吧？我推開他遞過來的香煙，一臉懷疑地看著他。
③見我態(tài)度緩和，他一沖動，臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？屋子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情形，我很難對孩子說明白�！边@位民工一口吻把話說完，然后，一臉企盼地看著我。
�、芪一腥淮笪颉Ｔ瓉�，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
�、菟娢宜钡卮饝�(yīng)了，沖動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人��！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)**，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可碰到大好人了�。 边@位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
�、迬滋旌�，他果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過來的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工測驗(yàn)也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆涌坍嫵鲎约涸诔抢锎蚱磿r(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。
�、嵋粫䞍�，這對父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動地說：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫?zé)�，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。
�、鉀]想到，在我看來一件簡略、普通的事，只不過讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動。就這一下子，我覺得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。
父子倆互相扶持著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢，氣質(zhì)高雅，假如我們在城里也能住上您蓋的這么好的屋子就好了�！眱鹤拥恼Z氣里有種愛慕和憧憬。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“”
1、通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么？（寫出兩點(diǎn)即可）
�、賍____________________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________________
2、文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？
________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。
�。�1）我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手…… （文中父子的兩次握手，意味有什么不同？
_________________________________________________________________________________________
�。�2）“……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)**，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……”（怎樣理解這句話的含義？）
_________________________________________________________________________________________
4、民工父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析。（寫出兩個(gè)方面即可）
①______________________________________________________________________________________
�、赺_____________________________________________________________________________________
5、結(jié)合上文，展開合理的想象，將第段孩子要說的話續(xù)寫出來。（60字以內(nèi)）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“__________________________________________________”
參***：
1、示例：①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。
�、诟赣H感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。
�、鄹赣H感到自己的人格受到別人的尊重。
④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。（意對即可）
2、起先“警惕”、“一臉狐疑”（不信任）后來“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”（感動）。（意對即可）
3、（1）第一次握手，寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。
�。�2）寫出父親為實(shí)現(xiàn)兒子的愿望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現(xiàn)出當(dāng)今農(nóng)民工這一弱勢群體的艱難生存狀態(tài)。（意對即可）
4、①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。
②他是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對兒子說：“我負(fù)責(zé)砌墻，……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差�！薄啊业闹屑壖脊た荚囈餐ㄟ^了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。（意思對即可）
5、示例：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活�！� （開放性試題，可**發(fā)揮）
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展2）
——父親的背影閱讀附答案
父親的背影閱讀附答案1
閱讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）
……唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
15．本文共4次描寫作者流淚，請?jiān)谙旅娴臋M線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，概括作者4次流淚的原因。（2分）
第一次是 之淚 第二次是 之淚
第三次是 之淚 第四次是 之淚
16．“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）
17．文中父子分別時(shí)，“他走了幾步，回過頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，你有沒有過經(jīng)歷過類似的情景？請聯(lián)系自己的生**驗(yàn)說說你從這“回頭”中感受到了什么。（3分）
父親的眼神
�。�1）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
�。�2）那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
�。�3）因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。
（4）我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的`老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
�。�5）中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
�。�6）吃過飯，父親冷冷地說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
�。�7）夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
�。�8）好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容�！爱�(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”
�。�9）父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經(jīng)有汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
（10）當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
�。�11）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！”
�。�12）后來的事情變得很簡單。高考后，我**大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)**一名**。
�。�13）盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但父親的眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。時(shí)至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。
18．“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下�！睆娜目�，這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？（2分）
19．“我坐起來，惡狠狠地說了一句：‘我要上學(xué)’”，這句話中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分）
20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年�！蔽闹小案赣H”用這句樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）
21．“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安�！备鶕�(jù)文章的內(nèi)容說說“父親的眼神”包含了哪些內(nèi)容？“我”回想起來為什么會感到不安？（3分）
22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）（3分）
23．請將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談?wù)剝啥挝淖謱懛ê蛢?nèi)容的異同點(diǎn)，并說說你更喜歡哪一個(gè)父親。（5分）
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”
參***
(1) 悲傷 感動 惜別 傷心
(2) 反語，是在真正理解父親的愛之后的自責(zé)，悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會父親的神情。（意思對即可得分）
(3) 聯(lián)系實(shí)際得1分，談出與材料類似的情景的得1分，語句通順1分。
(4) 結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對“我”影響之大。
(5) 寫出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。
(6) 有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。
(7) 害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。
(8) 此題答案開放�？梢詫懸虺惺懿涣颂镩g勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學(xué)而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。
都是來描寫父親的愛，只不過是描寫的方式不同，眼神與背影，都體現(xiàn)出了一個(gè)父親無私的愛！
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展3）
——父親的眼神閱讀附答案
父親的眼神閱讀附答案1
閱讀父親的眼神 一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤�，加上�?dāng)時(shí)傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不好了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了�！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”
父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！”
后來的事情變得很簡單。高考后，我**大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)**一名**。
盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的.繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！” （選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動）
1、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下�！睆娜目矗@句話有什么作用？
______________________________
2、“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學(xué)’”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？
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3、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年�！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？
______________________________
4、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安�！闭埜鶕�(jù)文章內(nèi)容說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。
______________________________
5、“我的心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字?jǐn)?shù)在50字左右）
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參***：
1、結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。
2、寫出了“我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。
3、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。
4、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。
5、此題答案開放�？梢詫懸虺惺懿涣颂镩g勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學(xué)而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一起的復(fù)雜心理。
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展4）
——閱讀《風(fēng)箏》附答案5篇
閱讀《風(fēng)箏》附答案1
我是娘手中的風(fēng)箏
①我知道，我是娘手中放出的一只風(fēng)箏，無論飛到哪兒，線總是拴在娘的手里。娘的手一動，我的心就好疼，好疼。
�、谶@是十幾年前的事了。
③那時(shí)的我初學(xué)寫作，有一篇小說在東北的一家刊物上獲了個(gè)不大不小的獎。編輯部里的老師來信邀請我去參加筆會。當(dāng)我告訴娘，我要去東北那個(gè)很遠(yuǎn)的地方，娘第一次沒有阻攔我。
�、苣镩_始給我準(zhǔn)備盤纏。那夜，娘的燈沒有熄。
�、莸诙焯鞗]亮，我拿著娘給我東拼西湊的盤纏錢，背負(fù)著娘沉甸甸的囑托，心兒呀就像一只出籠的鳥兒，飛向了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。
⑥來到長途汽車站，天已經(jīng)放亮了。車來了，我找好了座位，坐下后長長地出了一口氣。娘啊，兒今天要離你遠(yuǎn)去，到一個(gè)陌生的地方。我在心里念著，眼睛卻透過車窗，深情地看著這塊充滿靈性的土地，心里頓時(shí)生出一絲淡淡的憂傷。猛然，我看到了娘親。真的，是我的娘親。她手里拿著一個(gè)花包袱，正拼命地往汽車站奔來。朝陽的光芒均勻地灑在娘的身上，仿佛在娘的身上鍍了一層金，就像一尊佛那樣金光閃閃。娘很急，在拼命地趕，“撲通”，娘突然跌到在柏油路上，包袱甩出好遠(yuǎn)。娘艱難地爬起，顧不得拍打身上的土塵，便拾起包袱，一拐一拐地向汽車奔來。從娘奔跑的姿勢上，我知道，娘一定跌得好重，摔得好疼。我忙叫住正要發(fā)動車的司機(jī)，下車奔向了娘。
�、吣镂兆×宋业氖�，喘得上氣不接下氣。我問娘跌得疼不？娘說不疼。真的不疼。娘說：“你走之后，我總覺的你忘了帶什么。一看你真忘了。這不，我趕著給你送來了。”我問是什么。娘說：“人家都說，東北那旮旯子天氣冷，這是我昨夜趕做出來的棉襖，帶著，冷了好穿�！蔽腋嬖V娘，我只出去十來天，再說了開會住賓館或招待所，凍不著的。娘不信，眼里流出一種光，那光很濃很稠很溫暖，水樣的淹沒了我，使我的心陣陣的不安。我明白，我的一生將為這種光活著，無論我在天涯海角，還是在異國他鄉(xiāng)，這種光將是我的牽掛我的歸宿。我只好默默地接過包袱，背在了我那單薄的肩頭。
�、嗥噯⒊塘�。娘離我越來越遠(yuǎn)。我拼命的給娘揮手。我相信，娘一定會看到的。會的！
�、嵛揖拖肽镆粋�(gè)人回家的情景：空曠的天底下，娘默默獨(dú)行于無垠的曠野，有風(fēng)在吹打著娘兩鬢的霜發(fā)。娘是那樣的弱小，那樣的無助，那樣的孤獨(dú)。
�、庠谘籽椎牧拢冶持餅槲铱p制的棉衣。我知道，不管到哪兒，我都不會冷。
?在東北，很多人問我肩上背的是什么。我說是棉襖。他們都很驚訝。在獲獎作者即席演講的時(shí)候，我把棉襖的故事講給了大家。大家都感動了。有幾位女孩的眼里竟流出了淚。淚珠很大很圓很晶瑩。
?臨走的時(shí)候，我曾告訴娘，十天內(nèi)我一定回來。后來，由于被幾位文友拉去玩了幾天，結(jié)果回來已是二十天后的一個(gè)黃昏。
?那天，我老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)有個(gè)人站在村西高高的土臺上。那是我的娘親，手搭眼前，正遠(yuǎn)眺我的歸來。晚風(fēng)吹拂著娘早衰的華發(fā)，從此，夕陽里娘的身影，永遠(yuǎn)成了我心頭上的一座雕像。
?才離去幾天，我發(fā)現(xiàn)娘憔悴了很多。我把獲獎證書雙手捧給了娘。娘沒有接，她只是用手捧起我的臉，看了又看，說：“回來就好�；貋砭秃�！”
?從那之后，每當(dāng)我出遠(yuǎn)門，我總是把歸期說的好長，免得娘的牽掛揪我的心。
1.標(biāo)題“我是娘手中的風(fēng)箏”的含義。用娘手中的風(fēng)箏比喻“我”永遠(yuǎn)在母親的牽掛和疼愛之中。
2.去參加筆會，娘做了娘做了哪三件最感人的事？
�、偻ㄏ雒抟\
�、诩弊匪兔抟\
�、凼睾颉拔摇睔w來。
3.第⑥段畫線句子。
娘艱難地爬起，顧不得拍打身上的土塵，便拾起包袱，一拐一拐地向汽車奔來。
寫出娘的急切心情，突出了娘對“我”的疼愛。
4.”我“的娘是個(gè)怎樣的人？請選兩個(gè)方面結(jié)合選文簡要分析。
�、佟拔摇背鲞h(yuǎn)門參加筆會，娘沒有阻攔“我”。
②給“我”被盤纏、夜做棉襖、趕送棉襖等，可看出娘是個(gè)疼兒子的人。（③娘的眼光很濃和？很溫暖，可看出娘是個(gè)很慈祥的人。④在村西遠(yuǎn)眺“我”的歸來，可看出娘是個(gè)牽掛兒子的人。）
5.運(yùn)用了伏筆的手法，請指出來，并分析其作用�！澳且梗锏臒魶]有熄”是為“這是我昨夜敢做出來的棉襖”埋伏筆。交待娘能把棉襖趕做出來的原委，使故事情節(jié)合情合理，體現(xiàn)了娘對“我”疼愛之深。
閱讀《風(fēng)箏》附答案2
風(fēng)箏（節(jié)選）
魯迅
但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，**的。
有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
1．按要求從文中摘錄關(guān)鍵詞句，填寫下表。
2．如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？
3．作者為什么千方百計(jì)地阻止小兄弟放風(fēng)箏？為什么后來又稱之為“精神虐殺”？
4．從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？
5．看了一本世紀(jì)末外國的講論兒童的書，讓“我”明白了游戲和玩具對于兒童的重要性，“我”為什么卻說這是“不幸”的？
6．從語段中用浪紋線勾出描寫小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語句，這兩節(jié)文字中作者為我們勾畫了一個(gè)什么樣的兒童形象？
7．語段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？
參***：
1．人物細(xì)節(jié)描寫內(nèi)心活動小兄弟站了起來，失了色瑟縮著驚惶，害怕、絕望“我”抓斷，擲，踏憤怒，氣憤，傲然
2．不行。如果把“擲”改為“扔”、“踏”改為“踩”就無法表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。
3．作者認(rèn)為放風(fēng)箏是沒有出息孩子所作的玩藝。 后來明白游戲之于兒童的意義，終于醒悟過來。
4．動手實(shí)踐能力，創(chuàng)造精神。
5．因?yàn)椤拔摇蓖瑫r(shí)也明白自己過去對放風(fēng)箏的認(rèn)識不是完全正確，并且粗暴**地制止了弟弟放風(fēng)箏，這是對弟弟精神的虐殺，“我”對此十分懺悔，心情一下子沉重起來，良心受譴責(zé)。所以，對“我”個(gè)人而言，是“不幸”的。
6．第一段倒數(shù)第2—3句，天真、活潑、聰明、瘦弱的兒童形象。
7．比喻 形象地寫出了“我”的心情非常沉重。
閱讀《風(fēng)箏》附答案3
弟弟奔進(jìn)廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風(fēng)的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚(yáng)。
可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了�，F(xiàn)在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打地毯�？磥�，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。
媽看看窗外。晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準(zhǔn)備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風(fēng)箏�！卑肼飞嫌鲆娏税靥�，她赧然含笑，也帶著幾個(gè)女兒。
像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒有了！這種天氣實(shí)在難得！我們帶來的線都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見天上幾個(gè)桔***小點(diǎn)，若有若無。因?yàn)橄肟达L(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來，然后又再放上去，心里有說不出的快樂。我們拉著風(fēng)箏跑，看風(fēng)箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚(yáng)。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過40 了！
那一天的時(shí)光，不知道是怎樣過去的。只覺得時(shí)間停住了，風(fēng)和日麗，一片燦爛。我想，每一個(gè)人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架�！疤焯靡苍S就是這樣�！蔽以谙瓜搿�
天色漸黑，我們曬夠了太陽，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。
說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。
歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。
我說：“不行。我的事好多，這個(gè)要做，那個(gè)也要做，等做完了，我也累得走不動了。”媽那時(shí)來到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來了�！蔽冶緛砻Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩。”轉(zhuǎn)眼又過了10 年。大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從**回來，我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？
“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當(dāng)然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象。”“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。
“我在戰(zhàn)俘營里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨(dú)日子怎么過。
我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。
她抬起頭來，面帶微笑�！拔覄偛旁谙�，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”
1、給加點(diǎn)的字注音（2分）
清峭（ ） 莞爾一笑（ ）
2、概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
3、聯(lián)系上下文，體會第（13）段“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）
4、為什么“那一天”的經(jīng)歷被我認(rèn)為是“天堂”？（2分）
5、第（14）段中劃線的句子，是否是病句？如果是，請修改。（2分）
6、對這兩戶人家來說，“放風(fēng)箏那一天”究竟意味著什么？（3分）
參***：
1、qiào wán
2、本文描寫兩戶人家去放風(fēng)箏的經(jīng)過以及事后人們對那一天充滿了美好的回憶，說明每個(gè)人的心靈深處都會珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會變成使人們重新生活、直面困難的動力。
3、往日放風(fēng)箏的一幕一下子浮現(xiàn)在眼前，那份快樂多么令人向往！何必又被生活瑣事牽絆，應(yīng)該和家人再去尋回那美麗的一天。
4、父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架，每一個(gè)人都玩得渾然忘我。
5、把“聽”改為“問”，或在“聽”后加“講”。
6、“那一天”是人們在*淡生活中尋得的快樂，它使人們拋下“偽裝”與俗務(wù)，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。
閱讀《風(fēng)箏》附答案4
閱讀下文，按要求完成下面小題：
（1）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的`是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，________（①可憐 ②可惡 ③**）的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色________（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手（ ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（ ）在地下，（ ）扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
�。�4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
�。�5）我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
�。�6）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊�！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜惆��！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
�。�7）“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
�。�8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
�。�9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
�。�10）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的________（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
小題1:文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是（ ）（2分）
�。�1）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）
�。�2）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色________著。（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）
�。�3）他的這些，在我看來都是笑柄，________的。（①可憐 ②可惡 ③**）
�。�4）既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的________。（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）
A．② ① ③ ③B．① ③ ② ②
C．① ② ③ ③D．① ② ③ ②
小題2:文中括號里應(yīng)填的動詞應(yīng)是（ ）（2分）
①拉 ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏 A．② ③ ⑥B．① ④ ⑤
C．② ④ ⑥D(zhuǎn)．① ③ ⑤
小題3:聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對劃線詞分析不正確的是（ ）（2分） A．二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……
分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
B．我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
分析：“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬分沉重。
C．我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……
分析：后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲罰”，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。
D．我們會面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……
分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。
小題4:不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．很驚惶地站了起來B．失了色瑟縮著
C．絕望地站在小屋里D．苦心孤詣地來偷做
小題5:找出下列對《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分） A．魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非�？少F
B．作者對故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。
C．《風(fēng)箏》就是一篇用充滿深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。
D．《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
參***：
小題1:C
小題1:A
小題1:C
小題1:D
小題1:應(yīng)該選D項(xiàng)，因?yàn)椤讹L(fēng)箏》一文的主要表達(dá)方式是記敘和描寫。在散文中，記敘和描寫是兩種最基本的表達(dá)方式，而抒情和議論則起到了升華主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。
(1)嫌惡：嫌棄，厭惡。（側(cè)重嫌）憎惡：憎恨，厭惡（側(cè)重于恨）。憎恨：厭惡痛恨（對象側(cè)重于人），本文是不喜愛風(fēng)箏，故選嫌惡；蜷縮：身軀蜷曲緊縮。瑟縮：指身體因寒冷、受驚等而蜷縮抖動。蕭瑟：景色給人凄涼的感覺。文中是被驚嚇而全身顫抖，故選瑟縮；可憐：憐憫，同情�？蓯海毫钊藚拹簮篮�；憎惡。**：令人鄙夷的;讓人看不起的。根據(jù)“在我看來都是笑柄”選**；哀痛：悲傷；悲痛。悲傷：悲痛憂傷。悲哀：傷心、難過，與“喜”相反。
(2)”胡蝶的一支翅骨”只能用“抓”，且顯得有氣勢。“擲”比“扔”有力量，更能表現(xiàn)那種氣憤�！疤ぁ北取安取备辛Χ取�
�。�3）這里“不幸”不是后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，也不是“不幸”。這里““不幸”的意思是出乎意料的意思。
�。�4）D項(xiàng)“苦心孤詣地來偷做“是表現(xiàn)小兄弟對風(fēng)箏的特別喜愛。
�。�5）《風(fēng)箏》一文的主要表達(dá)方式是記敘和描寫。本文是以寫人敘事為主，通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思。
閱讀《風(fēng)箏》附答案5
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息的孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣。他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓�。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重地墮下去了。
但心又不競墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
1、“精神的虐殺的這一幕”具體指什么?(2分)
2、畫線句子用了什么修辭方法?有何作用?(3分)
3、“我”的心很重很重地墮著，為何不至于斷絕?(3分)
4、文中談到“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂�。結(jié)合文段和祿自己的體會，談?wù)勀銓和嬗螒虻目捶ā?4分)
答案：
1、(2分)不允許小兄弟放風(fēng)箏，并踩壞了小兄弟快要完工的風(fēng)箏。
2、(3分)比喻(1分)形象生動地寫出了我知道做錯(cuò)事后沉重的心情。(2分)
3、(3分)因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為還有補(bǔ)救的方法。(意思相近即可給分)
4、(4分)所述能結(jié)合文段或自己的生活；(2分)言之成理，持之有據(jù)。(2分)
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展5）
——《危機(jī)處理》閱讀附答案3篇
《危機(jī)處理》閱讀附答案1
閱讀下面的文章，回答1—5題。
危機(jī)處理
�、傩瞧谔�。一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，*時(shí)停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬元。有人報(bào)警。憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。
�、谛^(qū)的**被調(diào)了出來，從**錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養(yǎng)了！但**看不太清，沒人認(rèn)識這兩個(gè)孩子。
�、�**開始**。
網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。
④第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。
�、菟沧≡谀莻�(gè)小區(qū)。她是第二天才從
網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了**錄像。果然是她的孩子。
�、匏庾R到問題的嚴(yán)重性。冷靜下來后，她是這樣處理的——
�、呓o派出所打電話，毫不猶豫地告訴**，車是自己的孩子劃的，她們將承擔(dān)全部責(zé)任。
�、嗤砩�，兒子放學(xué)回家。她問兒子，是不是你干的？兒子低頭不說話。她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認(rèn)，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼？兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說，媽媽，我錯(cuò)了！
�、岽蛴×艘环葜虑感�，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。
�、饴�(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。
第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請你們原諒我。”所有的車主都表示，原諒孩子。
她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)。
一場危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識了錯(cuò)誤。我想，他這輩子都不會忘記這次教訓(xùn)，但也不會在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。
1．在下面橫線上，填寫文章的相關(guān)情節(jié)。
孩子劃車****——______________——母子帶子登門道歉——______________
2．事件發(fā)生后，母親采取了一系列行動化解了危機(jī)。請結(jié)合
文章內(nèi)容，從細(xì)節(jié)上分析“兒子”在整個(gè)事件中所經(jīng)歷的心路歷程。
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3．從第⑧段母子間的對話中，反映出了母親怎樣的教育方式？聯(lián)系事件的全過程，可以看出“母親”具有怎樣的品格？
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4．文章第⑩段說“他一輩子都不會忘記這次教訓(xùn)，但也不會在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影�！闭埥Y(jié)合加黑詞語，談?wù)勀銓@句話的理解。
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5．在人生旅途中，家人的行為猶如一盞盞明燈，照亮了我們前行的路。請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊麄儙Ыo你的積極影響。
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參***
1．母親認(rèn)責(zé)，孩子認(rèn)錯(cuò)；化解矛盾，教子負(fù)責(zé)。
2．一開始劃車，是出于孩子的頑劣天性。母親詢問時(shí)，開始“低頭不說話”存有僥幸心理。兒子鞠躬，意識到自己錯(cuò)誤。面對母親張貼致歉信并承擔(dān)所有責(zé)任，內(nèi)心受到觸動。挨門挨戶，摁門鈴道歉，并贈送紙船，真誠致歉。
3．循循善誘，耐心細(xì)致，以理服人；冷靜明智，誠信負(fù)責(zé)，善于為他人著想，教子有方。
4．這次“劃車”事件讓孩子學(xué)會了面對錯(cuò)誤勇于負(fù)責(zé)的人生道理，必將對他的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，但因?yàn)槟赣H處理方式得當(dāng)，孩子的心靈受到了保護(hù)，沒有留下任何心靈創(chuàng)傷。
5．圍繞生活中“家人的教育行動”和“對我的積極影響”來談即可。
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展6）
——《觀潮》閱讀練習(xí)附答案3篇
《觀潮》閱讀練習(xí)附答案1
觀潮(節(jié)選)
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來( )，好像( )在滾動。頓時(shí)，( )。 熟悉江潮的人告訴我們：潮來了。我們踮著腳，( )，江面還是( )，看不出有什么變化。過一會兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線， 人群又( )起來。
那條白線很快地向前移動，( )，變粗，( )江面。再近些，只見( )，形成一道( )。那浪潮越來越近，猶如( ) 齊頭并進(jìn)，( )地飛奔而來;那聲音如同千萬輛*同時(shí)開動，發(fā)出( ) 的響聲，好像大地都( )起來，令人驚心動魄。
1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2.在以上兩段文字中作者根據(jù)觀察的順序，由遠(yuǎn)及近地把聽到的聲音和看到的景象穿插描 寫。把描寫聲音的句子在文中用“____”畫出來。
3.作者看到的景象，遠(yuǎn)看時(shí)的樣子：________________________________________，近看時(shí)的樣子：___________________________________________;再近時(shí)的樣子：__________________________________________。
4.從文中找出一個(gè)比喻句：_______________________________________。句中把__________比做____________。
5.請解釋畫“_____”的詞語。
6.從語段中找出“好像”一詞的近義詞，并任選一個(gè)寫一句話。
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參***：
1.隆隆的響聲 悶雷滾動 人聲鼎沸 往東望去 風(fēng)*浪靜 越來越大 沸騰
逐漸拉長 橫貫 白浪翻滾 兩丈多高的白色城墻 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩
山崩地裂 被震得顫動
2.從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。
響聲越來越大。
那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
3.一條白線 白線逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 只見白浪翻滾，形成一道兩丈4多高的白色城墻。
4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 浪潮 千萬匹白色戰(zhàn)馬
5.浩浩蕩蕩：水勢壯闊的樣子。形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。
(意思對即可)
6.猶如 太陽好像個(gè)大火爐似的炙烤著大地。(答案不唯一)
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展7）
——《說虎》閱讀附答案3篇
《說虎》閱讀附答案1
閱讀課文文言文《說虎》，回答文后問題。
虎之力于人不啻倍也�；⒗渥ρ蓝藷o之又倍其力焉則人之食于虎也無怪矣。然虎之食人不恒見而虎之皮人常寢處之何哉虎用力人用智虎自用其爪牙而人用物。故力之用一而智之用百爪牙之用各一而物之用百以一敵百雖猛必不勝。故人之為虎食者有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？
1.解釋加點(diǎn)字詞的意思。
（1）則人之食于虎也（ ）
�。�2）于人不啻倍也（ ）
（3）虎利其爪牙（ ）
�。�4）故人之為虎食者（ ）
2.翻譯下面的句子。
�。�1）然虎之食人不恒見。
�。�2）虎自用其爪牙而人用物。
3.“然虎之食人不恒見”的原因是什么？（用原文回答）
4.作者說虎的目的是什么？（用原文回答）
【參***】
1. （1）被 （2）只 （3）以……為利 （4）吃
2.（1）然而老虎**不常見。 （2）老虎用自己的爪子和牙齒，而人用工具。
3.虎用力，人用智，虎自用其爪牙，而人用物。
4.是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展8）
——回家去問媽媽閱讀附答案3篇
回家去問媽媽閱讀附答案1
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西。我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。
�、趮寢屨f，你生在新疆，長在**。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。
�、畚异o靜地傾聽媽**描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠(yuǎn)流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺得已經(jīng)**。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)䴙閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的**。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
�、尬覀兿褚槐緵]有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號都是母親用*寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
�、叱美蠘潋扒闹ρ具�郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
�、嘁欢ㄒs快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝�，并肩而行的日子屈指可�?shù)。
�、峤o母親一個(gè)機(jī)會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。
選文有刪改
1．本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?感悟答出兩點(diǎn)即可4分
2．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?3分
3．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。4分
4．聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（4分）
5．讀了本文后，請你聯(lián)想一次問的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。不超出所給字格7分
答案：
1．（4分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。 ③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）
2．（3分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和**（1分），這是我們對母親的淺薄認(rèn)識（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。
3．（4分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪**（把母親比喻成老藝人，把我們比喻成**）（1分），生動形象地（1分）寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。
4．（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告1分；緊扣文題（1分），呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。
5．（7分）要求：能聯(lián)想問（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展9）
——拱橋閱讀附答案 (菁選2篇)
拱橋閱讀附答案1
拱橋
拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。
聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。
我認(rèn)識他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了***的校長。其實(shí)，校長、老師也就是他一個(gè)人。
他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：把手伸出來吧，手背兒。他的大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。
我那時(shí)讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很*展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：你真的怕我的下巴？
我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他用手掌刮刮下巴，發(fā)出嚓嚓的響，說：怕就別搗亂了，小子。
除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。
我攀拱橋只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。
洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級一個(gè)老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。
來吧。他蹲下來，袒給我一面弓形的脊背。
不！我拒絕，說，我敢過。但這是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？
來吧，孩子。他又說說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。
我急得要哭了，我該怎么辦呢？
別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們在等呢。他不容拒絕地說道。
我閉上眼睛，趴**那座拱橋。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。
臨上岸時(shí)，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。這不過來了嗎？他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。
校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。
喘吁了一會兒，他***，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：校長背你過河，不是走的，是爬。爬用來說人是貶義，我討厭他說校長爬，便狠踹了他一腳。
那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長也走了，他實(shí)在再也教不動書了。小學(xué)校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學(xué)。已當(dāng)了鄉(xiāng)長的二青說：蓋座拱橋吧！于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋
***過去，我過的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹�，讓我一生都走不到頭。 （有刪改）
1．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要寫出拱橋在文中蘊(yùn)含的三層含義。（3分）
2．校長怎樣懲罰犯錯(cuò)的男生？為什么要這樣懲罰？（2分）
3．文章用了多種描寫方法寫校長的老，試舉兩例簡要說明。（4分）
4．從敘事安排角度來看，文章劃線句中爬這個(gè)動作，是否顯得突兀？為什么？（3分）
5．這座拱橋具有怎樣的特點(diǎn)？如何理解這座橋讓我一生都走不到頭？（3分）
【答案】
1． 3分拱橋的三層含義:①校長年老，脊背彎曲，形如拱橋1分②校長背學(xué)生過河，仿佛一座血肉拱橋1分③校長教書育人，是孩子成長的橋梁1分。
2．2分①他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1分。 ②這樣做既有所懲罰又不太重1分。
3．4分
①肖像外貌描寫1分。他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)1分。
�、谡Z言描寫1分。老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰1分。
�、蹌幼髅鑼�1分。趔趄癱坐爬背學(xué)生過河的動作十分吃力勉強(qiáng)突出了校長的年老力衰1分。答細(xì)節(jié)描寫或間接描寫，言之成理，可酌情給分。
4．3分①不突兀1分。②因?yàn)榍坝蟹P1分，如身體被浮載起來，晃晃悠悠1分。或:他癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣。如果從煉字的角度回答，不給分
5． 3分①這座拱橋有寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬奶攸c(diǎn)1分。②校長對教育的奉獻(xiàn)精神、對學(xué)生的關(guān)愛1分，讓我永難忘懷、終生受益1分。
拱橋閱讀附答案2
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。
石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有**附近的盧溝橋。
趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的'石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成-個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能**支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分**；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水*和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1．閱讀上文，可以看出石拱橋的特征是__________、____________。
2．下邊句子中劃線的詞語能去掉嗎？為什么？
�、佟端�(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
_________________________________________________
②我國的石拱橋幾乎到處都有。
_________________________________________________
3．聯(lián)系上下文，解釋下列句中劃線的詞語。
①這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。
_________________________________________________
②橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。
_________________________________________________
4．第三段最后一句在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？
_________________________________________________
5．第四段中多處用列數(shù)字的說明方法介紹趙州橋，作用是_____________________，引用唐朝的張嘉貞和張鷟的話介紹趙州橋，作用是___________________________________。
參***：
1．形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
2．①不能�！按蠹s、可能”都表示不確定，只是推測的情況�！坝杏涊d的”使文章增加了可靠性。如果刪掉以后，那就成了確定的，這與實(shí)際不符。
�、诓荒��！皫缀酢睆�(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。如果刪除，意思就太絕對化了。
3．①杰作：超出一般水*的好作品。
�、谇擅罱^倫：形容技藝極其精巧，沒有能比得了的。
4．承上啟下
5．運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)有了準(zhǔn)確的了解，通過引用的說明方法，增強(qiáng)了趙州橋制造奇特和形式優(yōu)美的說服力。（意對即可）
父親的年閱讀附答案（擴(kuò)展10）
——的專四閱讀理解模擬題附答案
的專四閱讀理解模擬題附答案1
People have been painting pictures for at least30,000 years. The earliest pictures were painted bypeople who hunted animals. They used to paintpictures of the animals they wanted to catch and kill.Pictures of this kind have been found on the walls ofcaves in France and Spain. No one knows why theywere painted there. Perhaps the painters thoughtthat their pictures would help them to catch theseanimals. Or perhaps human beings have always wanted to tell stories in pictures.
About 5,000 years ago, the Egyptians and other people in the Near East began to use picturesas kind of writing. They drew simple pictures or signs to represent things and ideas, and also torepresent the sounds of their language. The signs these people used became a kind ofalphabet.The Egyptians used to record information and to tell stories by putting picture writingand pictures together. When an important person died, scenes and stories from his life werepainted and carved on the walls of the place where he was buried. Some of these pictures arelike modern comic strip stories. It has been said that Egypt is the home of the comic strip.But, for the Egyptians, pictures still had magic power. So they did not try to make their way ofwriting simple. The ordinary people could not understand it.
By the year 1,000 BC, people who lived in the area around the Mediterranean Sea haddeveloped a simpler system of writing. The signs they used were very easy to write, and therewere fewer of them than in the Egyptian system. This was because each sign, or letter,represented only one sound in their language. The Greeks developed this system and formedthe letters of the Greek alphabet. The Romans copied the idea, and the Roman alphabet isnow used all over the world.
These days, we can write down a story, or record information, without using pictures. But westill need pictures of all kinds: drawing, photographs, signs and diagrams. We find themeverywhere: in books and newspapers, in the street, and on the walls of the places where welive and work. Pictures help us to understand and remember things more easily, and they canmake a story much more interesting.?
1. Pictures of animals were painted on the walls of caves in France and Spain because ?___ ___?.?
A. the hunters wanted to see the pictures?
B. the painters were animal lovers?
C. the painters wanted to show imagination?
D. the pictures were thought to be helpful?
2. The Greek alphabet was simpler than the Egyptian system for all the following reasonsEXCEPT that ?______.
A. the former was easy to write?
B. there were fewer signs in the former?
C. the former was easy to pronounce?
D. each sign stood for only one sound?
3. Which of the following statements is TRUE??
A. The Egyptian signs later became a particular alphabet.?
B. The Egyptians liked to write comic?strip stories.?
C. The Roman alphabet was developed from the Egyptian one.?
D. The Greeks copied their writing system from the Egyptians.?
4. In the last paragraph, the author thinks that pictures ?______?.?
A. should be made comprehensible?
B. should be made interesting?
C. are of much use in our life?
D. have disappeared from our life
參***：
1. D) 根據(jù)文章第一段第五行“Perhaps the paintersthought that their pictures would help them to catchthese animals.”可知古代人以為在墻上畫畫會對他們有所幫助，故選項(xiàng)D為正確答案。?
2. C) 在做此類題時(shí)要注意題干的'要求。通過閱讀文章第四段很清楚就知道選項(xiàng)C “前者容易發(fā)音”在文中沒有提及，故為正確答案。?
3. A) 可用排除法來做本題。通過閱讀文章很清楚選項(xiàng)B和D為錯(cuò)誤陳述。
選項(xiàng)C “羅馬字母是從埃及字母發(fā)展而來的”根據(jù)文章第四段第四，五句可知為錯(cuò)誤論述，因此只有選項(xiàng)A為正確答案。
4. C) 文章最后一段講述了圖畫在今天的用途，故選項(xiàng)C為正確答案。
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