思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

3，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。

四、教情分析

我們學(xué)校所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1、我們學(xué)校有二十六個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)都有70人以上，班大人多不便于開展課堂教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，二十多個(gè)班只有一個(gè)多媒體教室，其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆。

3、學(xué)生封閉管理，既沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。

這些困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。

附：教學(xué)進(jìn)度

日期 教學(xué)內(nèi)容 實(shí)踐活動(dòng)

9月1—8日 我知我家 收集家庭故事

09—15 我愛我家/難報(bào)三春暉 我為母親洗腳

16—22 嚴(yán)也是一種愛/兩代人的對(duì)話家 與父母長談

23—29 同學(xué)·朋友 人氣指數(shù)排行

10月07—13 男生·女生 寫成長日記

14—20 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?班級(jí)舉辦師生關(guān)系論壇

21—27 主動(dòng)溝通健康成長

28—11月3日 世界文化之旅/做友好往來的使者 收集我國的文化遺產(chǎn)資料

11月 04— 期中復(fù)習(xí) 期中考試

11月—24 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 ‘我的網(wǎng)友’交流

25—12月1日 禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采 收集禮貌用語

02—8 競(jìng)爭(zhēng)？合作？/合作！競(jìng)爭(zhēng)！ 合作學(xué)習(xí)

09—15 海納百川有容乃大/換位思考與人為善

16—22 平等尊重你我他/誠信是金

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)思想政治（品德）課；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2023）29-0232-02

美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣�！碧K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己的課堂感興趣的教師。”隨著中學(xué)課程改革的不斷深入，在思想政治（品德）課教學(xué)中要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就必須因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，正確對(duì)待，并落實(shí)到備課、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。而其中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的最有效手段。

一、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)概述

1.思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的含義

思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)就是思想政治（品德）教師在一定的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，應(yīng)用系統(tǒng)的方法對(duì)思想政治（品德）教學(xué)過程的各個(gè)要素、環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的分析、描述、計(jì)劃或規(guī)定，為教學(xué)活動(dòng)制定具體可行、可操作性的程序或方案的過程。

2.思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括很多方面，從大的方面說，包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段設(shè)計(jì)等；從小的方面看，教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)、教學(xué)板書設(shè)計(jì)、教學(xué)小結(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)提問設(shè)計(jì)等等，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。然而，在實(shí)際的教學(xué)工作中，這些實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)都基本匯聚在教師的教學(xué)方案中，都通過教學(xué)方案來體現(xiàn)和反映，因此，思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)為教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。

二、思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作

思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)及其準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜、具有創(chuàng)造性和探究性特點(diǎn)的工作。它是上課的基礎(chǔ)，其質(zhì)量直接影響著上課的質(zhì)量。一般來講，思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)備主要包括以下幾個(gè)方面。

1.了解黨和國家的有關(guān)精神和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃

這是由思想政治（品德）課的性質(zhì)和任務(wù)決定的。只有認(rèn)真了解研究黨和國家的路線、方針、政策及學(xué)校日常有關(guān)教育工作的指示，并將其精神實(shí)質(zhì)貫徹到教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐中去，才能保證思想政治（品德）課教學(xué)的正確政治方向，才能深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從而才有可能全面地、出色地完成教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)思想政治（品德）課的功能，實(shí)現(xiàn)思想政治（品德）課的教育教學(xué)目標(biāo)。

2.研究思想政治（品德）課的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材

思想政治（品德）課程是國家課程，其課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的是國家意志，具有普遍性、統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。而教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，熟悉它所規(guī)定的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議等，明確教學(xué)的主旨。此外必須通讀教材，分析其結(jié)構(gòu)，在掌握了各內(nèi)容之間的聯(lián)系后，明確各部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

3.熟悉了解學(xué)生

學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教學(xué)過程的主體，熟悉學(xué)生，解決“誰學(xué)”和“為誰而教”是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因而，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要求教師了解學(xué)生思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際以及實(shí)際能力，從而使教學(xué)方案更具有針對(duì)性。

4.搜集整理資料

思想政治（品德）課的內(nèi)容屬于社會(huì)科學(xué)范圍，社會(huì)科學(xué)的一個(gè)突出特征是說理，而說理要憑事實(shí)，要占有翔實(shí)的資料。因此，思想政治（品德）教學(xué)設(shè)計(jì)，必須廣泛地收集和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事實(shí)和資料，并對(duì)其進(jìn)行去粗取精、去偽存真的處理和篩選。這樣，既可以擴(kuò)大教師的知識(shí)領(lǐng)域，不斷豐富和更新自己的知識(shí)，幫助教師加深對(duì)教材的理解，又可以大大豐富教學(xué)內(nèi)容，不致將思想政治（品德）課講成枯燥的教條，使學(xué)生感到索然無味而失去學(xué)習(xí)興趣。

三、思想政治（品德）課教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

教學(xué)方案包括學(xué)期教學(xué)方案和課時(shí)教學(xué)方案。學(xué)期教學(xué)方案是教師對(duì)一學(xué)期學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所進(jìn)行的宏觀設(shè)計(jì)，課時(shí)教學(xué)方案是教師對(duì)一節(jié)課或一次教學(xué)活動(dòng)所進(jìn)行的微觀設(shè)計(jì)。這里主要研究的是課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要做到使內(nèi)容全面且有明確具體的指向性，同時(shí)，目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，使教學(xué)目標(biāo)兼容表現(xiàn)性和生成性目標(biāo)。在設(shè)計(jì)情感教學(xué)目標(biāo)時(shí)要依托課文知識(shí)，緊扣認(rèn)知和思想教育目標(biāo)。此外，教學(xué)目標(biāo)的行為主體必須是學(xué)生，并用行為動(dòng)詞描述學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展變化狀態(tài)，使目標(biāo)具有可測(cè)評(píng)性。

2.教學(xué)方法設(shè)計(jì)

教學(xué)方法是組織運(yùn)用教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想、點(diǎn)子、途徑、程序、策略、手段和教與學(xué)的相互作用方式。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，必須根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的經(jīng)驗(yàn)和特長、教學(xué)條件及課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的時(shí)間和過渡進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇，堅(jiān)持情理互動(dòng)原則，在體現(xiàn)新課程的基本理念的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

思想政治（品德）課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要做到以下五點(diǎn)：第一，概念、原理的教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷其形成過程，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握概念、原理的內(nèi)涵、外延、層次結(jié)構(gòu)和精神實(shí)質(zhì)；第二，概念、原理的教學(xué)要融入一點(diǎn)概念、原理的發(fā)展史和問題解決史；第三，教學(xué)過程要凸現(xiàn)動(dòng)態(tài)性，體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的原則；第四，教學(xué)過程方案要留有空白，體現(xiàn)方案“彈性化”原則；第五，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，一般采用活動(dòng)元設(shè)計(jì)法進(jìn)行設(shè)計(jì)，即首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)資源情況和學(xué)生實(shí)際等因素，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式；再根據(jù)教學(xué)模式的程序過程，將教學(xué)過程劃分為若干活動(dòng)單元，分別對(duì)活動(dòng)元進(jìn)行設(shè)計(jì)；然后，再將各個(gè)活動(dòng)元有機(jī)地結(jié)合成教學(xué)活動(dòng)過程

4.教學(xué)內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)，要按照本課程的新理念和教學(xué)方法，將靜態(tài)性的教材“文本”加工成為與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、適合于教學(xué)展開、有利于教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的組織狀態(tài)。具體講，教學(xué)方略設(shè)計(jì)要“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”，教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行情境化、生活化和問題化設(shè)計(jì)，此外，還要處理好理論教學(xué)與思想教育、全局和局部的關(guān)系。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)

思想政治（品德）課作業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于鞏固課堂教學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，督促學(xué)生作進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，其功能是檢查教學(xué)效果，及時(shí)獲得反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。在具體設(shè)計(jì)中，要做到，重點(diǎn)與全面相結(jié)合、復(fù)習(xí)舊課與預(yù)習(xí)新課結(jié)合、科技知識(shí)滲透結(jié)合、課本理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合、一般要求和不同檔次要求相結(jié)合

6.課前或課后活動(dòng)設(shè)計(jì)

為充分開發(fā)和利用教育資源，構(gòu)筑立體開放的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須設(shè)計(jì)一些必要的課前或課后活動(dòng)，如搜集資料、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、課堂小品設(shè)計(jì)與編排、主題活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等等。新課程理念下的教案，一般由課前活動(dòng)方案、課堂教學(xué)方案和課后活動(dòng)方案構(gòu)成。其中課堂教學(xué)方案是核心，課前、課后活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)。課前或課后活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)，在設(shè)計(jì)時(shí)，要有明確的目的，因地因時(shí)制宜，最重要的是要注意活動(dòng)的安全。

四、思想政治（品德）課說課設(shè)計(jì)

說課，是教師教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的重要內(nèi)容，是提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段，也是推動(dòng)課堂教學(xué)改革的有效措施。說課可以把教學(xué)的成功建立在教師教學(xué)工作的規(guī)范化、合理化、有序化的基礎(chǔ)上，使教師全面掌握教材，明確教學(xué)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。更重要的是，說課可使教師自覺地運(yùn)用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)，使教師由普通的教學(xué)匠成長為學(xué)者型的老師，提高教師教學(xué)的整體素質(zhì)。

說課是指教師運(yùn)用口頭語言向其他教師或教研人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)形式。說課具有簡(jiǎn)單易操作、理論性與科學(xué)性、交流性與示范性等特點(diǎn)。

思想政治說課設(shè)計(jì)一般包括以下內(nèi)容：說教材；說學(xué)情；說教學(xué)目標(biāo)；說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；說教學(xué)方法和手段；說教學(xué)過程。在對(duì)思想政治說課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚；教學(xué)程序要具有科學(xué)性、深刻性；主次要分明，此外要詳略得當(dāng)，虛實(shí)有別。

五、綜述思想政治（品德）課教學(xué)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值

從一般意義上說，教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)就是解決教學(xué)過程中的問題，優(yōu)化教學(xué)過程。具體來講，就是通過預(yù)先的規(guī)劃與設(shè)計(jì)使得相同的問題在今后類似的教學(xué)情況下不再出現(xiàn)或減少其出現(xiàn)的頻率。雖然說教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)不起決定性的作用，但其作用卻是不容忽視的。教學(xué)設(shè)計(jì)使得教學(xué)工作更加科學(xué)化；有利于教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合；同時(shí)，有助于教育科研活動(dòng)的開展，利于組織系統(tǒng)中參與者的協(xié)作；教學(xué)設(shè)計(jì)還可以提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；此外，教師掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和技術(shù)，可以減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，加速自身的培養(yǎng)，而且還可以增加學(xué)生的興趣，有助于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接決定著教學(xué)過程和教學(xué)效果的優(yōu)化與否。每個(gè)教師都必須抓住新課程改革的時(shí)機(jī)，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，為祖國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇

回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏 踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極 進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論， 更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì) 劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥 自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信 息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性 作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測(cè)考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；滲透；德育

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2023）01-024-1

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校體育教學(xué)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對(duì)人的思想和意志品質(zhì)、智力和能力、完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。同時(shí)，體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育問題成為越來越多的體育教師所關(guān)心的熱門話題。

體育教學(xué)過程中的德育包括政治思想的認(rèn)識(shí)和道德行為等方面，內(nèi)容是豐富多彩的。如愛國主義教育：培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國和為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)的情感和意識(shí)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的社會(huì)主義態(tài)度、高度的組織性和紀(jì)律性、同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛、互助學(xué)習(xí)和集體主義精神、堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)、刻苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。從大的方面說，主要包括學(xué)習(xí)目的態(tài)度，組織紀(jì)律和集體主義教育、文明道德教育，以及意志品質(zhì)教育、愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)教育：愛護(hù)體育場(chǎng)地器材，積極打掃體育場(chǎng)地衛(wèi)生等幾個(gè)方面。這方面的教育如何，直接關(guān)系到貫徹黨的教育方針和提高體育教學(xué)質(zhì)量。

體育課上要經(jīng)常注意培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)、朝氣蓬勃、服從組織、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等品質(zhì)。其中組織紀(jì)律教育，對(duì)上好體育課關(guān)系很大，對(duì)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成有很大的影響。組織紀(jì)律和作風(fēng)的好壞表現(xiàn)在隊(duì)列，動(dòng)作是否迅速整齊、正確、有精神、是否有良好的課堂秩序，是否勤學(xué)苦練、勇敢頑強(qiáng)、積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助等方面。

我認(rèn)為，以上幾個(gè)方面的教育是互相聯(lián)系的，是體育教學(xué)中進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育、集體主義教育和勞動(dòng)教養(yǎng)的具體體現(xiàn)。體育課上進(jìn)行思想道德教育的方法很多，應(yīng)因人、因事、因不同的情況而異。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、思想工作與教學(xué)工作相結(jié)合

體育的教學(xué)內(nèi)容很廣泛，不同的教學(xué)內(nèi)容有不同特點(diǎn)，其教育效果也不同。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)思想品德教育。例如，可根據(jù)游戲的主體思想和競(jìng)賽成份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、勇敢、頑強(qiáng)、維護(hù)集體利益、自覺遵守紀(jì)律以及勝不驕敗不餒等方面的思想教育。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課的組織工作與教法措施，有意識(shí)地進(jìn)行教育。如，田徑運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)自信心，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德等。通過隊(duì)形隊(duì)列的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、集體協(xié)作、遵守紀(jì)律等習(xí)慣；通過布置、收拾、保護(hù)器材，加強(qiáng)勞動(dòng)、愛護(hù)公物和為集體服務(wù)的教育；通過互相幫助，開展批評(píng)，充分發(fā)揮積極分子的作用；通過檢查場(chǎng)地、器材及服裝等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

總之，要把思想道德教育工作滲透到課堂的教學(xué)中使所教知識(shí)、技術(shù)和培養(yǎng)道德品質(zhì)緊密結(jié)合起來。

二、嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合

合理地選擇和使用教學(xué)方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的非常重要途經(jīng)。教師在課上必須嚴(yán)格要求學(xué)生完成一定的任務(wù)要求，對(duì)學(xué)生思想品德上的缺點(diǎn)不能馬虎放松，但要嚴(yán)的合理，嚴(yán)的恰當(dāng)。對(duì)不同的人有不同的要求和方法。嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合，要著重從正面講道理，使學(xué)生知道嚴(yán)格要求是為什么。采取有效措施使學(xué)生自覺地樂意地完成老師提出的要求。對(duì)學(xué)生的問題要深入了解和分析，弄清問題的現(xiàn)象和本質(zhì)，耐心擺事實(shí)講道理，以理說服人，決不能急燥、諷刺、挖苦以及變相體罰學(xué)生等等。

三、有計(jì)劃進(jìn)行思想教育和對(duì)隨時(shí)發(fā)生的問題進(jìn)行教育

體育教學(xué)是一個(gè)有組織有目的教育過程，道德品質(zhì)教育也應(yīng)像知識(shí)技能教學(xué)那樣有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，這樣才能把思想品德教育工作做到前面，有的放矢，不斷提高體育教學(xué)效果。有計(jì)劃地進(jìn)行思想品德教育體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行較全面深入細(xì)致的了解。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，學(xué)校政治思想教育和中心任務(wù)確定思想教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法。各課時(shí)要明確思想教育任務(wù)、要求和措施。

但是體育課上有許多情況是課前難以預(yù)計(jì)的，教學(xué)過程中的突發(fā)事件，通常是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)。在上課過程中突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如，有的學(xué)生投完手榴彈后，跑出去拾手榴彈，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行教育�，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要性。教育要抓住不好的現(xiàn)象和行為，抓住重點(diǎn)，言傳身教，以理服人。

總之，在體育課中，必須有計(jì)劃地教育學(xué)生并對(duì)隨時(shí)發(fā)生的問題做出及時(shí)的處理，無論忽略哪一方面都不利于做好思想品德教育。

四、以身作則，言傳身教

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇

初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求思想品德課的教學(xué)任務(wù)，即塑造學(xué)生的人格，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生為國家、社會(huì)、人民服務(wù)的意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，從思想品德課的初衷和終極目標(biāo)來看，“拓展天地”欄目的教學(xué)應(yīng)該引起足夠重視，因?yàn)樗�才真正從�?shí)踐中使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀上升到一個(gè)高度，使思想品德課真正起到塑造學(xué)生的靈魂和引導(dǎo)修正學(xué)生人生觀價(jià)值觀的作用。大約一千年前的大文豪陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！币虼�，“拓展天地”欄目的教學(xué)活動(dòng)必須從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)組織和強(qiáng)化。

首先，思想品德課教師要從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代思想品德課的終極目標(biāo)是什么，它不再是以前那種空洞的說教，而是注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)、理解課堂的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)真正長大、做人、做事。思想品德課教師不能簡(jiǎn)單地以在課堂上講講故事、填填空、畫畫圖來完成教學(xué)，而要在思想上認(rèn)識(shí)到只有“拓展天地”欄目的教學(xué)活動(dòng)組織好，才能使“生活在線”、“探究平臺(tái)”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)最終深入和強(qiáng)化，從而成為學(xué)生自覺的知識(shí)、行動(dòng)和價(jià)值取向。

其次，俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以思想品德課教師在組織教學(xué)時(shí)要專門對(duì)“拓展天地”欄目進(jìn)行早期的教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)椤巴卣固斓亍睓谀看蠖嗍巧�活�?shí)踐，需要教師在組織教學(xué)之前充分考慮各種意想不到的情景，比如：活動(dòng)所用材料、學(xué)生家庭情況、安全問題等，所以課前準(zhǔn)備時(shí)間要充分計(jì)劃、安排，不能使“拓展天地”的教學(xué)流于形式，一帶而過。具體而言，必須在思想品德課的備課組會(huì)議上作出具體規(guī)劃，群策群力，在備課時(shí)給“拓展天地”的教學(xué)留下足夠的時(shí)間。

最后，“拓展天地”欄目的教學(xué)組織活動(dòng)需要方方面面的通力合作。這也是這個(gè)欄目的教學(xué)一直沒有得到認(rèn)真組織的主要原因，“拓展天地”欄目大多要進(jìn)行課堂、學(xué)校以及課外的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在的家長、學(xué)校以及教育主管部門都把教學(xué)安全工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，而“拓展天地”的教學(xué)活動(dòng)則涉及到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐勢(shì)必牽涉到校外的交通、校內(nèi)的水、火、電、化學(xué)用品以及機(jī)械操作等方面的安全，結(jié)果導(dǎo)致“拓展天地”的教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的組織和開展，從而使思想品德課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成大打折扣。