一棵小桃樹教案1

　　教學目標

　　1、欣賞課文，體會小桃樹的形象所寄托的感情理想并從文本中感悟生活。

　　2、學習本文借所寫之物來抒寫自己的理想、情志的寫作方法。。

　　重點難點

　　體會作品情感，感悟生活內涵。

　　教學過程

　　教師主導活動學生主體活動

　　一、相遇

　　1、課前欣賞音樂

　　2、許多花草樹木中，哪一種你最喜愛？哪一種牽動過你的憂愁與歡樂？

　　3、引出課題《一棵小桃樹》

　　二、淘金

　　1、**朗讀《一棵小桃樹》，從文中劃出描寫這棵小桃樹的文字，體會作者筆下的小桃樹有著怎樣的外形特征？

　　2、討論：作者這樣寫的理由是什么？

　　3、小結：是啊，看到了這一點，我們再回過頭去看作者對小桃樹外形的描寫，原來那是作者是用描寫小桃樹外形的瘦弱來突出它生命力的頑強。這是一個讓我們?yōu)橹�感動，為之震撼的生命。作者同樣被他感動著。更從小桃樹身上汲取了力量，有了生活的信心�?/p>

　　4、從文中找句子探討：作者與小桃樹有哪些關聯(lián)？作者受到什么挫折？

　　5、請學生用“這一棵小桃樹，讓我明白了……”小結感悟。

　　三、創(chuàng)造

　　學以致用：具體描繪記敘所寫物的經歷，并在記敘描寫中抒發(fā)自己對所寫物的感情（喜愛、厭惡、憐惜……）

　　四、享受推薦與本文類似作品：《丑石》《文竹》。

　　學生思考

　　學生朗讀課文并從中找相關語句體會把握。

　　學生把握“反襯”手法。

　　學生討論，明確：小桃樹是我的“化身”。

　　學生明確主題，暢談感悟。

　　學生課后練筆。

　　板書設計：

　　托物寓意小桃樹“我”“化身”飽受冷落、經受風雨生活受挫依然堅強重拾信心與希望

　　教后反思：

　　這堂課以探討文本主題為要旨，通過課堂預設的`：這是一棵怎樣的小桃樹？讓學生帶著問題小組共同閱讀文本，從文字的描述中把握文本的內涵，從文字的描述中感受作者思想情感的流淌，并由此及彼從作者的文字中體驗人生、感悟人生。從課堂伊始，讓學生從生活中感受自己與花草樹木的情感聯(lián)系，從而引出課題學生較容易接受，探討文本時也能切中要旨，及至感悟時學生的體悟更是水到渠成。然而課堂中對于“反襯”與“對比”手法的理解太過于執(zhí)著，以致于造成學生對知識點的混沌，還需斟酌。因為本身這兩者沒有絕對的界限分割，若要細細區(qū)分，對于學生而言有難度。

一棵小桃樹教案3篇擴展閱讀

一棵小桃樹教案3篇（擴展1）

——《一棵小桃樹》教學反思3篇

《一棵小桃樹》教學反思1

　　這是主題活動＂幼兒園里朋友多＂的一個子活動，故事篇幅較長，充滿濃濃的關愛之情，為我們再現(xiàn)了與好朋友一同分享的美好畫面。

　　從故事內容看，故事中人物出現(xiàn)得較多，但有一定的順序，我將這作為活動的難點；從整個故事的發(fā)展來看，故事本身比較有想象力，（將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等）也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重點。從這些方面看，活動內容還有具有一定的價值的，這也是選材的基本要素。

　　在活動的導入部分，我采取開門見山的方式，直接以故事導入，幼兒的年齡特點和天性決定幼兒愛聽故事，因此，這樣簡單直接的方式也將幼兒的***一下子吸引了過來，（當然老師在講述故事時也要御用多種感官去吸引孩子，并且對故事要十分了解）

　　故事教學中，**環(huán)節(jié)至關重要，**必須一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進，而且又能幫助幼兒理解掌握故事內容。在第一次講述前，我**故事中有哪些人物？在這個過程中，既對幼兒聽故事提出了任務，又幫助幼兒有重點地聽；在第二遍時，我出示了圖片，從形式上較第一次有了變化，圖片的刺激也再次抓住了幼兒的視線，**時，著重在排列動物的出場順序，并且在排列時我在最前方用紅旗作為標桿，以一條線將動物們穿成一條隊伍。掌握了出場順序也掌握了故事的內容，通過這樣的方式，讓幼兒覺得既生動又有趣，激發(fā)了孩子的積極性。

　　在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對中班幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討論的鋪墊，要幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達，這項要求我們也將其滲透到日常活動中，為孩子多提供表達想法和學習詞匯的.機會，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。

《一棵小桃樹》教學反思2

　　為期三周的主題活動《我們的春天里》已經全部結束了，其中讓我印象最深刻的一節(jié)課是故事《桃樹下的小白兔》。這個活動要求幼兒理解故事的內容，感受春天到了，桃花開了，小白兔把桃花瓣寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美的意境和想象，并且培養(yǎng)幼兒增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。這是一個意境優(yōu)美的童話，桃花很美，但是小白兔的心靈和他與朋友之間的友誼更美。

　　我給幼兒講述完故事后，出示了動物圖片，請他們猜猜各自收到禮物后會把桃花瓣當成什么？讓我驚奇的是幼兒的猜想是那么的豐富，很多幼兒猜到的居然和故事中的表達一樣，在整個活動中，幼兒始終表現(xiàn)出積極投入參與活動的興趣。在幼兒基本了解故事內容后，我播放了錄音讓幼兒完整傾聽故事，聽完之后我提出了一系列問題讓幼兒回答：假如你是小白兔，你想把桃花瓣寄給誰？假如你是小白兔的好朋友，收到寄來的桃花瓣，你會把它當做什么？小朋友通過**討論交流后產生了許多許多精彩的答案。在活動結束時，我還讓部分能力強的幼兒到前面來進行故事中人物話語的情景表演，來鞏固故事中那些優(yōu)美意境的語句和對話，整節(jié)活動效果比較好。

《一棵小桃樹》教學反思3

　　也許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，也許課堂氣氛比較輕松自然，也許安排的活動孩子們比較喜歡，反正今天的活動**得很好，孩子們很開心，我也很沾沾自喜，當孩子們拿著小花瓣輕輕說話，拿著畫筆細細繪畫的時候，我仍不住用相機拍下了一片片飽含深情的花瓣，那是孩子們晶瑩的童心哪。

　　沒有精彩紛呈的掛圖，沒有生動活潑的動畫，只有一塊黑板，黑板上是我和孩子們課前剛剛繪制的一棵老桃樹。

　　慢慢坐下來，將黑板推到全班孩子都能看到的角度，神秘地問：“這是一棵春天的樹，你猜是什么樹？”孩子們的小手紛紛舉起來：“桃樹、梅花樹、李樹……”因為有春天的生活經驗，孩子們很快解決了這個問題。

　　“對，這就是我今天故事里的一個主人公，老桃樹，故事里還有一個更重要的人物，再請你來猜一猜，不過，我有個要求，你要用動作將謎底表達出來，不出聲�！保ü室獾箅y一下這些小家伙�。┲i語慢慢道來：“一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一只短尾巴，走起路來蹦蹦跳跳�！敝i語還沒說完，一雙雙小手都變成兔耳朵舉在手頂**，真棒！

　　故事慢慢開始了，教師拿出一只粉色的桃花瓣（用粉色紙剪成，上面打印著故事，因為懶，所以沒有背故事，也因為想將故事中細膩的語言傳遞給孩子，所以，將故事打印在這只花瓣上，既可以當成道具，又可以防止忘詞。）娓娓道來：“遠遠地滾來一個雪球，猜一猜是什么？”隨著孩子們猜測，一只小兔（圖片）蹦蹦跳跳地從黑板后面跑來了，住在了桃樹下。故事就這樣一點一點推進，只在“怎么還有一片粉***東西？”“飛吧，飛吧，飛到朋友的身邊去�！钡壬贁�(shù)幾處停下來讓孩子們猜一猜，想一想會是什么？會飛到誰的身邊去？等問題。教師講故事時不時將手中的花瓣當成書簽、扇子、搖籃、太陽帽等，使故事更為直觀，更吸引孩子們。

　　故事講完了，孩子們都異常興奮。于是提議小朋友們想一想：“假如你是小兔，你會將花瓣送給誰？會讓他做什么？你還會對他說什么？”

　　每人一片小花瓣，孩子們拿著花瓣想著、說著，小組間再相互交流。最后決定將心中想說的話在花瓣上畫下來，孩子們紛紛拿起筆，邊畫邊說著：“我爸爸太胖了，我要讓他減肥�！�、“我奶奶太辛苦了，每天送我上學，我要把花瓣送給奶奶，祝她身體健康！”

　　很興奮地分享著孩子們的語言和畫面，并激動地打開相機咔嚓咔嚓拍下了一張張圖片。

　　本課的缺陷是最后發(fā)散的時候，一個孩子說要將花瓣送給媽媽，給媽媽天熱的時候當扇子，我及時表揚他有孝心，后來，好多孩子就都說送給親人的，都在這方面說，思路不夠開闊，今后遇到這樣的事情該如何處理呢？（不急著表揚，并要求想出和別人不一樣的。）

一棵小桃樹教案3篇（擴展2）

——《一棵小桃樹》教案3篇

《一棵小桃樹》教案1

　　【教學目標】

　　1、理解、積累"矜持、孱頭、猥瑣、淅淅瀝瀝、垂垂暮老"等詞語。

　　2、自主閱讀，梳理文章結構層次，梳理小桃樹的生長過程。

　　3、比較小桃樹的成長和"我"的人生經歷，領會其深刻內涵。

　　4、學習托物言志的寫法。

　　【教學重難點】

　　重點：比較小桃樹的成長和"我"的人生經歷，領會小桃樹的深刻內涵。

　　難點：進一步學習托物言志的寫法。

　　【教學方法】

　　自主探究法，比較閱讀法

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　由上節(jié)課宗璞的《紫藤蘿瀑布》導入新課。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　1、請同學們**朗讀全文，識記字詞，采用學生上黑板書寫生字詞并解釋意思的形式。

　　2、理清寫作順序，概括文章內容。

　　三、整體感知，初識小桃樹

　　1、理清小桃樹的生長經歷：桃核埋在角落里—萌芽—長到二尺來高—有院墻高了—開花—遭遇風雨一高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞

　　2、通過找出作者描寫小桃樹的句子，分析小桃樹的形象。

　　"瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去""才長上二尺來高，樣子也極猥瑣""它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了""開得太白，太淡了""千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來""高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞"。

　　小桃樹的形象：外形單薄、弱小、不旺盛，但是意志頑強，不屈不撓，敢于同困難作**。

　　四、研讀文本，走進"我"的夢

　　1、作者對小桃樹的感情：喜歡、愛憐。

　　2、作者是怎么稱呼小桃樹的。

　　反復說這是"我的小桃樹"，"蓄著我的夢""你是我夢的精靈。

　　3、小桃樹與作者有著怎樣的聯(lián)系？

　　在作者看來，小桃樹是另一個"我"

　　"我"的人生經歷：："我"出生在偏僻的山村小院—離開家鄉(xiāng)，進城讀書，感到自己的渺小—長大，人世復雜，社會復雜，在特殊的年代里，遭受種種不幸—對理想對幸福的追求更加堅定。

　　4、介紹作者，了解作者的人生經歷，知人論文悟主旨。

　　五、了解寫作手法，會品會用

　　明白本文所使用的寫作手法：托物言志

　　1、定義："托物言志"是作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托個人的情感和志向，它具有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富的'想象空間。

　　2、寫法要點：

　�。�1）找準所托之物，把握其外形特征。

　　（2）根據(jù)外形特征，分析內在品質。

　�。�3）找準物與志的相似點。

　　（4）整體把握全文，揭示所言之志。

　　3、在以前學過的文章中找到運用此種方法的例子：《愛蓮說》、《陋室銘》等。

　　六、課堂小結

　　向小桃樹學習，堅定信念，通過不屈不撓的奮斗去創(chuàng)造美好的未來。

　　七、布置作業(yè)

　　1、仿造本文，寫一篇托物言志的文章。

　　2、請說說下面一段文字背后寄寓的深意。

　　"春天，各種各樣的鮮花競相開放，就連不起眼的小草也會開出一朵朵或紅或黃或紫的小花來炫耀一番。

　　但，竹子，卻不與它們爭寵，它依然如故。它只是默默地成長，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，虛心踏實，筆直向上，它們的目標是蒼穹！"

　　3、摘抄你最喜歡的描寫小桃樹的語段，并進行品析。

　　附：板書設計

　　一棵小桃樹

　　小桃樹 經歷 "我"

　　摹形、著色、 夢

　　托物 言志

　　頑強不屈 百折不撓

《一棵小桃樹》教案2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。

　　2、欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、小桃樹的故事圖片及投影片；

　　2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）。

　　活動重難點：

　　提高幼兒的邏輯思維能力和語言**能力。

　　幼兒對小桃樹的情感變化的理解。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化

　　導語：上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。

　　1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

　　**：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？

　　追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢？

　　2、看看小桃樹在四季中的變化

　　讓幼兒給六幅圖片排順序，**：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？

　　追問：它每一次的變化和什么有關？

　　小結：隨著春夏秋冬四季的轉換，小桃樹慢慢地長大了。

　　二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。

　　1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優(yōu)美。

　　**：故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么樣？

　　小結：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

　　**：它哭了幾次？每一次有什么不同？

　　小結：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。

　　2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

　　**：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？

　　小結：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現(xiàn)了，結出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠學好本領，結出自己的“桃子”來。

　　活動延伸：

　　畫一張小桃樹結滿果子的畫。

　　活動反思：

　　在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

　　我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯(lián)系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！

　　另外，回答問題時有些小朋友不夠專心，答非所問，后來我使用獎勵蓋印章的刺激，他們回答問題的質量就有明顯的改善。

　　附散文：一棵小桃樹

　　一棵小桃樹，第一次開花。在春風里，它快樂地跳起了桃花舞。

　　春天要走了，花謝了，花瓣落了一地。小桃樹哭了，它舍不得她的花瓣兒離去。

　　一棵小桃樹，枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風里，它喜歡跳綠葉舞。

　　秋天來了，樹葉落了，小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。

　　一個個春天過去了，一個個夏天過去了，小桃樹漸漸長大了。

　　當又一個秋天來到的時候，小桃樹發(fā)現(xiàn)自己的枝頭結出了一個個的果子。

　　小桃樹又哭了，這一回它流的是快樂的眼淚。

　　小桃樹眺望著遠方，等待著果園里的姐姐來采摘。

　　小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子，它終于結桃子了。

　　小百科：桃樹是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

一棵小桃樹教案3篇（擴展3）

——一棵小桃樹閱讀答案3篇

一棵小桃樹閱讀答案1

　　一、閱讀下面的文章，完成問題。

　　一棵小桃樹

　　早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒!

　　好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢�！蔽覀內�都含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。

　　第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀?”我才恍然記起了是它：它競從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。

　　也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。

　　如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花競全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它�？蓱z的小桃樹兒!

　　雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

　　我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?

　　1.第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結合全文簡要分析。

　　___________________________________________________

　　2.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

　�、偃耸涝瓉碛腥耸赖拇髸�，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

　　___________________________________________________

　�、诘�它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

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　　3.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?

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　　4.作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。

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　　參***：

　　1.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。

　　2.①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。

　　②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。

　　3.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。

　　4.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。(意思基本符合即可)

一棵小桃樹閱讀答案2

　　一棵小桃樹

　　早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒!

　　好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢�！蔽覀內�都含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。

　　第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的.地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀?”我才恍然記起了是它：它競從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。

　　也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。

　　如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花競全開了呢�？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它�？蓱z的小桃樹兒!

　　雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

　　我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?

　　11．第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結合全文簡要分析。(6分)

　　12．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)

　�、偃耸涝瓉碛腥耸赖拇髸�，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

　�、诘�它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

　　13．文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?(4分)

　　14．作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。(2分)

　　參***：

　　11．寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。

　　(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　12．①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。

　　(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　13．一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。

　　(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　14．面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。

　　(2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

一棵小桃樹教案3篇（擴展4）

——一棵小草作文10篇

一棵小草作文1

　　我是一粒小小的種子，我有一個好朋友，它叫做小雨滴，它不停的灌溉著我，呵護著我，讓我茁壯成長著。

　　我和我的小伙伴們一直茁壯的成長。有了雨滴，才讓我健康成長，小雨滴為大家不停的奉獻著，給我做了一個好榜樣。

　　我是一棵小草，剛剛從甜蜜的睡夢中醒來，破土而出，我有著頑強的生命力，也像小雨滴一樣，默默的為人們做貢獻。

　　我被人們隨便踐踏著，雖然很疼，但我不會向人們埋怨，低頭彎腰的。

　　我是一棵蓬勃旺盛的小草，為春天增添勃勃生機，增添新的光彩，不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能讓大家看到我翠綠的身影。

　　秋天，我被風姐姐吹的漸漸變黃了，草地都變成了金色的海洋。我被小學生們輕輕起做標本，我不會遺憾，也不會厭倦，我會感到自豪，驕傲，可以被完好的收藏。

　　春天又回到了人間，萬物復蘇，大地一片生機，我也偷偷的從地下鉆了出來，一下子鋪滿了原野，那么柔軟，那么耀眼。

　　世界上有許多有價值的小小的生命，我只是其中一個，讓我們用心去感受大自然帶給我們的快樂與恩澤吧！

一棵小草作文2

　　我每天都在想，如果我是一棵小草，或是一個在自然界中最渺小的事物。那樣每天都會過著怎樣的生活？都會有著怎樣的遭遇呢？這樣的問題源源不斷的從我的腦海中閃過。 又是一個充滿靜謐的下午，打開窗戶，陽光和空氣向我撲來，仿佛一個個快樂的小精靈。我走到樓下，躺在了小區(qū)花壇里，柔軟的草坪、耀眼的陽光，忍不住讓我忍不住閉**眼睛。忽然吹來了一陣風，當我再睜開眼睛的時候，周圍的一切都變大了，我變小了。我拼命的.喊，拼命的跑，才發(fā)現(xiàn)這一切都是徒勞的。我望了望自己。原來我變成了一顆小草！一想自己能變成小草，別提我有多開心了！不久后我就再也高興不起來了。

　　因為人們總是在我和其他兄弟身上踩來踩去，甚至有一些淘氣孩子，拽著我的身體，我的身體越來越虛弱。我痛苦的哀求著，但有誰能聽懂我呢，又有誰能夠幫助我呢？只有園丁對我們百般呵護，每天都雷打不動的給我們澆水、為我們施肥。他每一次來總能給我們帶來意想不到的驚喜。在園丁精心地呵護下，我的身體逐漸強健了起來，可是依舊不及孩子們的摧殘。我終于不行了，枯黃地枝葉，讓我無法在這片草坪中生存。就這樣我變成了腐殖質，永遠的埋藏在了這片我曾經最愛的土地中�！班病�，我如夢初醒，再一次睜開了眼睛。原來我做了一場夢，我會想著夢中發(fā)生的一切，不由得感慨萬千。人類一定要愛護每一個小生靈，包括一株小草。因為它能為我們送來綠色、送來氧氣、更能給我們帶來一個美好的環(huán)境。擁有了一個美好的環(huán)境，才能讓我們更加健康的成長。最后我要呼吁大家，要珍愛身邊的每一個生靈！

一棵小草作文3

　　我是小草，我從堅硬的土壤中探出了腦袋，�。⊥饷娴氖澜缯媸翘�美麗了，我陶醉在這美麗的世界中。

　　沉睡了一年的我，真想洗一個痛痛快快的`澡。上天聽到了我的呼喚，跟著一陣陣濕潤的山風拉著一縷縷輕盈的白云，慢慢的，臉黑下來了，雷公公也來湊熱鬧了，雨，悄悄地來了。

　　沙拉拉，沙拉拉……

　　這聲音像一首首優(yōu)雅動聽的歌謠，每個音符都帶著幻想的色彩。在山風和細雨的撫摸下，我一塵不染，洗完了澡，我頓時感到精神煥發(fā)，久違的歡悅涌**心頭。

　　忽然，我眼前出現(xiàn)了一群調皮可愛的小朋友，他們踩在我身上，我的身體很痛，正在我疼痛難忍，想要破口大罵的時候，小朋友們個個對我贊不絕口：“多美的小草，多軟的小草，踩在上面多舒服啊！……”聽了這些話，我高興得忘了疼，覺得再痛再苦也值得。

　　秋姑娘來了，我也漸漸憔悴，頭發(fā)變得枯黃，身體也變得弱不禁風。一位老奶奶把我抱進了她的籮筐，把我曬干，往她的灶臺塞，我知道我要**了，但是我還是很高興，因為我用我的溫度換回老奶奶一家美味可口的飯菜，換回老奶奶一家甜甜的笑容。

　　我在熊熊的烈火中結束了我的生命，不！我明年還是一個好漢！野火燒不盡，春風吹又生！

一棵小草作文4

　　我是一株小草，一株不知名的小草，長在一株不知名的大山里，茁壯成長。

　　春天，天氣暖了，冰化了，世界又活了，我醒了，告別了冬天的沉睡，我從地里探出頭來，享受著溫暖的春天。春天，花開了，我也換了一身綠色的新裝，春風拂過我的臉龐，邀請我和她歡快舞蹈。甜甜的，細細的雨絲從天上落下，慶祝世界萬物復蘇，露珠在我身上滑著滑梯，春雨為我奏起音響，我的心情無比舒暢。

　　夏天，空中的火球烘烤著大地，我卻有大樹為我遮陽，陽光從樹葉的縫隙灑下，伴隨著鳥兒和知了的合唱。轟隆隆，轟隆隆，又是誰打起了響鼓，大雨驟然間從空中落下。隨著歡快的節(jié)奏。我洗了個澡，身上的綠衣更加鮮艷漂亮。

　　秋天，我冷了，彎下了腰，漸漸枯黃；冬天，我睡了，大地再也看不到我的蹤影，但在下一個春天，我一定會重新蘇醒。

一棵小草作文5

　　記得某一年春節(jié)，旭日陽剛這個“草根”階層的兄弟組合登**春晚，從那時起，草根人物就一發(fā)不可收拾的活躍起來，各個行業(yè)，各種技能，讓人眼花繚亂，難免會審美疲勞。像一陣風，吹就沒再有什么風聲。

　　他們之所以被稱為草根階層，是因為他們大多是農民階級，力量薄弱，忙著維生，并沒有太多的時間去思考夢想。但是野草燒不盡，春風吹又生。他們并不是完全，只是將夢想暫時埋藏在心底，一旦被人發(fā)現(xiàn)，獲得人們認可，他們便會重新搬出夢想，栩栩如生，朝氣蓬勃。

　　他們雖像野草一般薄弱，卻也像野草一般有力，只要夢想還在，就不會放棄。

　　他們讓我想起了河岸邊的小草，單薄弱小，風一吹就倒下了一片，可是風吹過后，它們會重新豎立起，就是這樣旺盛的生命力，讓你不得小瞧了它。

　　一棵小草的力量雖然弱小，但它從來不曾放棄過活著。草根階層雖然薄弱，但他們也有自己的尊嚴，每一個的生命都值得被認真對待。

一棵小草作文6

　　在我家的陽臺上，有兩個花盆，一盆種著我心愛的***，另一盆里只有些石子，就是這花盆里的一棵小草，讓我體會到了生命頑強的力量。

　　在一個陽光明媚的星期天，我去給我心愛的***澆水時，發(fā)現(xiàn)另一個花盆里竟然有一點點綠色的生命。我仔細一看，看見了一棵不到二厘米的小草，于是我便想起人們說過的一句話：小草是森林中的大力士，能把石頭給掀開。果真如此。當時，我驚訝極了，小草在沒有泥土的環(huán)境中，竟能不畏困難，頑強地生長。

　　與小**較，我們的生活環(huán)境優(yōu)越。但社會中、電視上，各種傳媒都曾報道有的學生不堪學習重負，寧可選擇結束寶貴的生命而逃避生活中的考驗。在小草面前，人是多么渺小，植物尚且頑強地使自己活下來，而人卻……

　　小草啊！你的精神多么可貴，我也要向你學習，天天向上，將來做一個有所作為的人。

一棵小草作文7

　　清晨的陽光照著大地上每一個生命，唯獨一個黑暗的小角落沒有享受到這溫暖的陽光那是一顆不知名的小草，盡管被風吹得搖搖曳曳，但還是頑強地生長著。

　　透過玻璃窗望去，他依舊坐在最里面靠窗的位子上，安靜的看著課外名著。這已經是第三周了，他一直重復著每天堅持讀書并做好筆記，不但成績沒提上去，人還消瘦了幾分。他是這個學校里數(shù)一數(shù)二的差生，雖然很努力，但還是不能從這現(xiàn)象里抽出身來。但他堅信一定能成功。

　　他一直都是獨來獨往的，因為沒人和一個成天不說話、下課都我在課桌上的人做朋友。大家都說他是一個“讀死書”的怪胎，整天都不說話，不知道的人還以為他是個啞巴。他很無奈，自己什么都沒做反而被大家冷漠、討厭。

　　他試著去改變，尋找正確的方法，有許多不同的建議。但讓他印象最深的是：學會放開自己，展現(xiàn)出自己最真實的一面，讓大家從中了解你、喜歡你。最重要的一點，人生道路上不能沒有朋友，朋友既是人生成功的基礎，也是成功人生的標志。在這棵小草上，我仿佛看到了與他一樣的堅強，即使被黑暗吞噬，也要頑強地生長下去，也要打破這沉寂的黑暗，迎來光明。

　　他開始和同學們玩耍，但還是少不了在課余時間里看書，但不會像以前被大家冷漠無視，他身邊多了許多與他一起并肩同行的朋友。同學們發(fā)現(xiàn)他身上有與自己不同的發(fā)光點，優(yōu)點。他發(fā)現(xiàn)放開自己，做自己想做的事，真的快樂了許多在同學們的幫助下，他成績有所提高，進了前十。

　　現(xiàn)已是秋天，那棵小草還在原處，但它已成為了一顆粗壯的參天大樹，在高處沐浴著那溫暖的陽光。

一棵小草作文8

　　當春姑娘來臨時，它送給了我一套漂亮的綠衣裳，我不得不為此感到欣慰。我仰望著藍天，欣賞著風景，在這個世界里，我是幸福的�！耙盎馃�不盡，春風吹又生”這句詩用來比喻我們小草，是再也適合不過的。

　　我長到現(xiàn)在還有一段刻骨銘心的故事呢！我不由自主的回想起那段艱難而快樂的時光。

　　有一天，我正在陽光明媚的眼光下沐浴陽光。一群小男孩向我跑來，我只顧看風景了，當我反應過來時，一個足球砸在我頭上。我掙扎著。突然一個小男孩跑過來，“這么美麗的小草，你們忍心破壞嗎？”說著，小男孩把足球從無身上拿走了。一絲陽光射了進來，��！這時我才發(fā)現(xiàn)，天空是那么的湛藍，陽光是那么的明媚。

　　春天，我在陽光下沐浴陽光。夏天，我在樹蔭下乘涼。秋天，風的使者給我換上黃色的衣裳。冬天，我在暴風下堅強的成長。

　　經過幾年的歲月，我慢慢地長大了。不管狂風暴雨，不管干旱炎熱，我和兄弟姐妹們都臨危不懼，堅持就是勝利！為了我們的將來，為了我們今后的美好時光，讓我們一起奮斗吧！

一棵小草作文9

　　我是一棵小草！

　　我是一棵小草，沒有漂亮的衣服，沒有五顏六色的花冠，只有一身碧綠的衣裳。

　　春姑娘來了，在充足的陽光下，在露水的滋潤下，我長出了一頭小短發(fā)，穿著一條碧綠的小裙子。我出生在大樹爺爺?shù)倪吘�，好幸福�。?/p>

一棵小草作文10

　　我是一棵小草，身上沒有艷麗奪目的彩衣，頭上也沒有光彩奪目、色彩繽紛的小帽子。但我是一棵快樂的小草，是一棵對明天充滿期望的小草。

　　我是一棵小草，春天鳥語花香的時候，我和兄弟姐妹們從大地媽媽懷抱中鉆出幼小的身體，好奇地觀賞著美麗的世界，當春姑娘悄悄來臨的時候，她把她的綠紗裙送給了我，讓我在這夢幻般的環(huán)境中，享受著春天的溫暖。

　　我是一棵小草，當太陽公公剛剛從睡夢中醒來時，我的身上還掛滿一顆顆珍珠似的晶瑩飽滿的露珠，就在這時候，起早貪黑的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌，飛到我的身旁，夸獎我說：“小草姐姐，你的珍珠項鏈在陽光下五光十色的真漂亮！”聽了小蜜蜂弟弟的夸獎，我臉紅了，害羞的笑啦，風兒也來和我做伴，不停的梳理著我那凌亂的頭發(fā)，還不停地給我講笑話。

　　我是一棵小草，但大雨將要來臨時，我閉著眼睛，耐心等待這天然的降水器給我們洗一個痛快的早。大雨過后，我的身上一塵不染，光潔發(fā)亮多么輕松，多么舒服！

　　我是一棵小草，幾陣秋風吹來，樹葉脫下綠軍裝，穿上黃棉襖，準備秋風的漂泊之旅，隨著樹葉慢慢落下，我也枯黃了，但我一點也不傷心。因為在嚴寒中，我默默地積蓄著力量，來年的春天，我會用更濃密的綠色把大地裝扮的更有生機，更有活力。我是一棵小草，可是，我多么快樂啊，我驕傲，我是一棵快樂的小草。

一棵小桃樹教案3篇（擴展5）

——一棵楊樹作文10篇

一棵楊樹作文1

　　如果我是一棵白楊樹，我要幫助人們，無私的奉獻才是我最快樂的事，幫助人們是我的愿望，所以我要當一棵白楊樹。

　　我要為人們擋住洪水，不讓可惡的洪水威害到人們的生命，破壞他們的家園，因為我知道動物與植物的生命只有一次，一但失去就無法挽回。還不能讓洪水害了莊稼，如果沒有了莊稼，人們就沒有了糧食，沒有糧食就無法生存。我要為人們擋住風暴，不讓它去把人們的居住地撕扯的'七零八落，人們如果沒了居住地在寒冷的冬天，他們就會被凍死，更不能讓它傷害到小動物，如果沒有了一些小動物，食物鏈就會打亂，許多動物沒了食物就會死去。我要為人們把二氧化碳進化成新鮮空氣，讓人們呼吸到新鮮空氣，同時我也要動物們呼吸到新鮮的空氣。不讓他們呼吸到已經污染過的空氣。

　　我是多么想擋住人們擋不住的自然災害，可是人們在沒有風，沒有洪水時，把我們砍下來當柴火燒，當做家具用，如人們的洗澡盆等。所以我想在這里對你們說：“人類啊，你們要清醒啊，你們要想一想，當初沒有我們擋住飛沙和洪水，你們能有現(xiàn)在的好環(huán)境嗎？如今你們還一味的亂砍伐破壞生態(tài)環(huán)境，就相當于在慢性**，因為沒有我們保護，你們就會生活在一個環(huán)境很糟糕的世界里，也許都無法生存。我們竭盡全力保護你們，卻落到如此下場，為什么，你們是如此不愛護我們，為什么、為什么......”

　　只有你們保護了我們，我們才能保護你們，如果我有下次選擇做什么的話，我還想成為一棵高大的白楊樹，來完成我未完的使命，繼續(xù)抵擋風沙，美化環(huán)境，造福人類，因為這是我的心愿。

一棵楊樹作文2

　　我是一棵白楊。與眾不同的是：我是一棵戈壁上的白楊。在我的心里，總是那么快樂，無憂無慮，好似與那渾黃的、孤獨沒有人煙的大戈壁較**勁。與我同在的也只有幾棵老白楊，我總是看到它們的臉上的憂愁，幼稚的我，也不免少了幾分新鮮。

　　我是一棵白楊。在茫茫的戈壁里，只有清一色的黃，那么單調。這里常年不下雨，土里沒有營養(yǎng)，連一棵草都沒有。這里死氣沉沉，沒有一種快樂曾掃過這里，每天等待著我們的是孤獨、絕望。這里只有枯萎的樹干，一片黃土、黃沙。然而，我們卻怎么也沒看見過一棵白楊向這**的天氣、環(huán)境低過頭。我們一落到這兒就深深扎根在這兒，不怕任何東西。遇到甘甜的，稀有的雨水，就拼命地吮吸，把自己變得高大，長出粗壯的枝干，碧綠茂盛的枝葉。我們堅持守護著這片荒涼的，看似毫無希望的'土地。我們堅守著，做一個邊疆守衛(wèi)者。

　　我是一棵白楊，我向往繁華，向往快樂。每一次當我的希望要破滅時，我總會聽到一聲鳥叫，一陣雷聲，看到一片落葉，一陣風。我總視為他們在鼓勵我。于是，我就這樣一天天長大。

　　直到有一天……

　　“我們是邊疆開辟者！我們要在這里帶走荒涼，留下繁華！我們要樂觀！我們帶走絕望，留下快樂、幸�！�…”我終于相信，我的愿望實現(xiàn)了--我的努力沒有白費！那些邊疆工作者們日夜陪伴著我們：熱了在我們的樹蔭下聊天；累了靠在我們身上休息；下雨了在樹邊造房子……終于，一條嶄新的路在我們眼下延伸。頓時，我流下了淚。

　　第二天，他們唱著勝利的歌回去了：“我們是邊疆開辟者！我們已經帶走了荒涼，這里要變得繁華……”每次，那鐵路上駛過火車，投來一雙又一雙新鮮、快樂、敬仰、羨慕的眼神時，我就會露出那種笑，我笑著感謝那一雙又一雙手，一個又一個遠去的人影……

　　現(xiàn)在我是一棵幸福的白楊，無憂無慮、**自在……

一棵楊樹作文3

　　我是一棵楊樹，你還記得我嗎？

　　你肯定曾仰望過我吧，當你還在幼兒園的時候。你踏著朝陽，在父母的拉扯下，邁開小小的步伐，那張臉蛋上掛著多少天真啊。我沉寂許久的葉片，也為之所動，和著你的節(jié)拍發(fā)出“颯颯”的聲音。幼小的你渾然不知，我注視你的目光是多么的深切，一直望著你消失在道路的盡頭，而你只為我留下道道殘影，和一圈圈象征新的一天的光暈。我明白，或許你還不明白，但是我會一直守護著你。

　　你肯定曾對我感到好奇吧，當你**學前班的時候。你走的同樣是那條路，也同樣沒有注意過我，也對，我不過是棵普通的行道樹，連楊樹的名聲都被我隱沒了。不過看到你日漸高起來的個子，我也是很開心的，至少你做出了什么，雖然可能并不是為了我，但我開始想方設法吸引你的***。我至今還記得你從頭上拿下一條“毛毛蟲”的情景：你第一次注視了我，許久。那一刻我輕易得到了滿足，我發(fā)現(xiàn)了我存在的意義，無論我多普通，我最初被種在這里的目的是什么，但我現(xiàn)在有了我新的目標，我決定更努力地生長。

　　我開始不顧一切地吸收雨露，盡可能長得更高，即便我知道我處在風口，那洶涌的風浪隨時都有可能把我吞沒，即便我知道我的根扎得很淺，說不定哪一天就會被連根拔起，但這一切都不能**我。我明白自己只是棵普通的楊樹，但我相信自己會活的不*凡。風來了，我承受著；雷來了，我承受著；雨來了，我也承受著，我自認為忍受了一切痛苦，卻最終敗在電鋸之下。

　　我辛苦生長的枝椏被砍掉了。我哭了一整夜。

　　轉過天來，你依舊背著書包去上學，只不過這次，是迎著我走。這是我曾經多么渴望的'樣子，但如今我卻又是多么渴望你不要抬頭，不要看到我丑陋的樣子。

　　你還是抬頭了，看到我如今的樣子，你肯定再也不會關注我了吧？

　　沒有。

　　我看著你緩緩得用手撫摸著我褶皺的紋路，那棕黑色，似疤痕一般的紋路�！斑@便是堅持吧。”你對我說，“我聽到了昨天晚上你在風中的聲音。很，令人振奮。”我霎時間明白了，原來你早就明白，倒是我，自怨自艾了這么久�！拔乙�向你學習�！蹦愕吐暷钸吨�。

　　我抽出新芽了，那是一個個直立向上的綠葉片，緊緊地纏繞在一起，伴著四面伸展的枝，整條馬路幾乎都被我的枝干覆蓋。但我的虬干依舊挺拔，沒有半分傾倒，身上的傷疤對我渾然沒有影響，我明白，那是成長的標志，是我作為一棵楊樹，不可磨滅的象征！

　　我是一棵楊樹，真好，你還記得我。

一棵楊樹作文4

　　假如我是一棵白楊樹，我不想扎根在路邊的樹溝里，也不想扎根在鄉(xiāng)間的小路旁，更不要說是森林了。我想要扎根在沙漠，我想要扎根在邊疆，我想要扎根在……

　　我想要扎根在沙漠里。干枯了沒有關系，只要我能帶動我的兄弟姐妹，我并不在乎我的命運，我會用我的血液凈化沙漠，減少沙土，。我會用我堅強的毅力和身軀擋住那吹在風中的沙子，讓她不再吹進沙漠。

　　我想要扎根在邊疆。與邊疆守衛(wèi)者同在，讓他們照料著我茁壯成長，讓他們看加我就行看見一絲希望。我愿意和他們一起無私的這根在祖國的邊疆，讓他們不再孤單。一年四季我愿意做他們的.朋友，作為朋友我在冬天愿意分擔他們的責任。

　　我還想要扎根在瓜州。瓜州是世界風庫，風沙很重，這就是我在這里扎根的原因之一。瓜州還是我的故鄉(xiāng)，我要凈化它。讓我故鄉(xiāng)的人民不再為風沙而煩惱，擔憂。我要用新鮮的空氣來為人民治療好肺病。

　　我還想要扎根在很多的地方，總而言之有風沙的地方就有我。讓我們的地球母親變得健健康康，干干凈凈。

一棵楊樹作文5

　　我是一棵楊樹，你還記得我嗎？

　　你肯定曾仰望過我吧，當你還在幼兒園的時候。你踏著朝陽，在父母的拉扯下，邁開小小的步伐，那張臉蛋上掛著多少天真啊。我沉寂許久的葉片，也為之所動，和著你的節(jié)拍發(fā)出“颯颯”的聲音。幼小的你渾然不知，我注視你的目光是多么的深切，一直望著你消失在道路的盡頭，而你只為我留下道道殘影，和一圈圈象征新的一天的光暈。我明白，或許你還不明白，但是我會一直守護著你。

　　你肯定曾對我感到好奇吧，當你**學前班的時候。你走的同樣是那條路，也同樣沒有注意過我，也對，我不過是棵普通的行道樹，連楊樹的名聲都被我隱沒了。不過看到你日漸高起來的個子，我也是很開心的，至少你做出了什么，雖然可能并不是為了我，但我開始想方設法吸引你的***。我至今還記得你從頭上拿下一條“毛毛蟲”的情景：你第一次注視了我，許久。那一刻我輕易得到了滿足，我發(fā)現(xiàn)了我存在的`意義，無論我多普通，我最初被種在這里的目的是什么，但我現(xiàn)在有了我新的目標，我決定更努力地生長。

　　我開始不顧一切地吸收雨露，盡可能長得更高，即便我知道我處在風口，那洶涌的風浪隨時都有可能把我吞沒，即便我知道我的根扎得很淺，說不定哪一天就會被連根拔起，但這一切都不能**我。我明白自己只是棵普通的楊樹，但我相信自己會活的不*凡。風來了，我承受著；雷來了，我承受著；雨來了，我也承受著，我自認為忍受了一切痛苦，卻最終敗在電鋸之下。

　　我辛苦生長的枝椏被砍掉了。我哭了一整夜。

　　轉過天來，你依舊背著書包去上學，只不過這次，是迎著我走。這是我曾經多么渴望的樣子，但如今我卻又是多么渴望你不要抬頭，不要看到我丑陋的樣子。

　　你還是抬頭了，看到我如今的樣子，你肯定再也不會關注我了吧？

　　沒有。

　　我看著你緩緩得用手撫摸著我褶皺的紋路，那棕黑色，似疤痕一般的紋路。“這便是堅持吧�！蹦銓ξ艺f，“我聽到了昨天晚上你在風中的聲音。很，令人振奮�！蔽姻畷r間明白了，原來你早就明白，倒是我，自怨自艾了這么久。“我要向你學習�！蹦愕吐暷钸吨�。

　　我抽出新芽了，那是一個個直立向上的綠葉片，緊緊地纏繞在一起，伴著四面伸展的枝，整條馬路幾乎都被我的枝干覆蓋。但我的虬干依舊挺拔，沒有半分傾倒，身上的傷疤對我渾然沒有影響，我明白，那是成長的標志，是我作為一棵楊樹，不可磨滅的象征！

　　我是一棵楊樹，真好，你還記得我。

一棵楊樹作文6

　　我是一棵楊樹，你還記得我嗎？

　　你肯定曾仰望過我吧，當你還在幼兒園的時候。你踏著朝陽，在父母的拉扯下，邁開小小的步伐，那張臉蛋上掛著多少天真啊。我沉寂許久的葉片，也為之所動，和著你的節(jié)拍發(fā)出“颯颯”的聲音。幼小的你渾然不知，我注視你的目光是多么的深切，一直望著你消失在道路的.盡頭，而你只為我留下道道殘影，和一圈圈象征新的一天的光暈。我明白，或許你還不明白，但是我會一直守護著你。

　　你肯定曾對我感到好奇吧，當你**學前班的時候。你走的同樣是那條路，也同樣沒有注意過我，也對，我不過是棵普通的行道樹，連楊樹的名聲都被我隱沒了。不過看到你日漸高起來的個子，我也是很開心的，至少你做出了什么，雖然可能并不是為了我，但我開始想方設法吸引你的***。我至今還記得你從頭上拿下一條“毛毛蟲”的情景：你第一次注視了我，許久。那一刻我輕易得到了滿足，我發(fā)現(xiàn)了我存在的意義，無論我多普通，我最初被種在這里的目的是什么，但我現(xiàn)在有了我新的目標，我決定更努力地生長。

　　我開始不顧一切地吸收雨露，盡可能長得更高，即便我知道我處在風口，那洶涌的風浪隨時都有可能把我吞沒，即便我知道我的根扎得很淺，說不定哪一天就會被連根拔起，但這一切都不能**我。我明白自己只是棵普通的楊樹，但我相信自己會活的不*凡。風來了，我承受著；雷來了，我承受著；雨來了，我也承受著，我自認為忍受了一切痛苦，卻最終敗在電鋸之下。

　　我辛苦生長的枝椏被砍掉了。我哭了一整夜。

　　轉過天來，你依舊背著書包去上學，只不過這次，是迎著我走。這是我曾經多么渴望的樣子，但如今我卻又是多么渴望你不要抬頭，不要看到我丑陋的樣子。

　　你還是抬頭了，看到我如今的樣子，你肯定再也不會關注我了吧？

　　沒有。

　　我看著你緩緩得用手撫摸著我褶皺的紋路，那棕黑色，似疤痕一般的紋路�！斑@便是堅持吧�！蹦銓ξ艺f，“我聽到了昨天晚上你在風中的聲音。很，令人振奮。”我霎時間明白了，原來你早就明白，倒是我，自怨自艾了這么久�！拔乙�向你學習�！蹦愕吐暷钸吨�。

　　我抽出新芽了，那是一個個直立向上的綠葉片，緊緊地纏繞在一起，伴著四面伸展的枝，整條馬路幾乎都被我的枝干覆蓋。但我的虬干依舊挺拔，沒有半分傾倒，身上的傷疤對我渾然沒有影響，我明白，那是成長的標志，是我作為一棵楊樹，不可磨滅的象征！

　　我是一棵楊樹，真好，你還記得我。

一棵楊樹作文7

　　我是一棵白楊樹，一棵森林的守護神。我身邊的爸爸媽媽為我鼓勁兒：把根往深處扎，在風沙中挺立。經歷了多次怒吼的風沙，我知道了自己的使命。經過了風雨的洗刷，我漸漸的長大了，成了一棵高大挺拔的大樹，不畏艱辛，與同伴一起，傲然挺立著。

　　我們每天都在森林中保護那些可愛的小動物做為一位守護神，我感到非常自豪�？墒�，有一天，我的惡運漸漸來了……

　　“啊哈！這滿山的樹，滿山的鈔票！”“嘿，伙計，咱要選幾棵好一些的樹呀！不好的賣也賣不出去！”說著，用那貪婪的目光四處張望。突然，他高興的說：“就它了！”他指了指我。隨后，在刺耳的鋸子聲中，在那些人貪財?shù)男β曋校�在小動物們傷心的淚水中，我倒下了，生命之余，聽到那些殘忍的人們快樂的笑聲。我被做成了一個巨大的木車，停放在大地母親身上。晚上，我感到大地母親又像我發(fā)出生命的召喚，我身體中綠色的英靈又開始跳躍，我又站了起來，譜寫了生命的'壯歌——綠。

　　“我是一棵樹，一棵永恒之樹，不論怎樣砍伐，生命總會復蘇，我是一棵樹，一棵生命之樹，不論怎樣破壞，生命之花總會綻放……”

一棵楊樹作文8

　　我叫小楊樹，去年剛長成了小苗。我長在一個小山坡上，旁邊那棵又高又壯的`大楊樹就是我親愛的媽媽。她的葉子很多很大，她的枝干又高又粗，她的根須深深地扎在地下。

　　我的媽媽經常用她溫柔而粗壯的胳膊撫摸我的身軀，為我遮風擋雨，為我默默付出。小鳥飛來，看到媽媽這么慈祥，就在媽**頭上做窩，我們身邊每天都充滿著歡聲笑語。

　　可是，好日子沒過多久，那天下午來了一些人，我聽他們在議論著：“這棵楊樹真高真粗啊，用這棵楊樹做家具肯定能賣上大價錢。”其中一個人馬上打了一個電話，過了不一會兒，就**了一輛大機器，他們用一個**的鋸子鋸向媽**身體，媽媽被攔腰斬斷。她痛苦地搖擺著自己的枝葉，仿佛在向我告別，媽媽死了……她帶著深深的愛意望了我一眼，沒來得及說一句話。

　　在她那深情的眼神中，我一下子明白了———那個我生命中最愛我的人，永遠離開了。而那些人卻開心地哼著小曲離開了山坡。我很傷心，因為再也沒有人為我遮風擋雨了，也沒有人天天陪我了。難過孤獨的我獨自生活著，每天我都會想起那個黑色的下午，永遠都忘不掉。

　　時間一年一年地過去了，我每天都生活在孤獨和恐懼里。生怕哪一天，又有一些人在這里說那些可怕的話。

　　又過了幾十年，我長成和媽媽一樣高，一樣大，一樣粗壯了，葉子也豐滿了好多———我長大了。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我的身旁多了好多好多的小伙伴。再低頭一看，有許多學校里的小朋友正在忙碌著。我心想：他們是來鋸我的嗎？只聽見一個小朋友說：“我們大家要愛護樹木，為這片山坡穿上綠衣裳，以后咱們就到這里來種樹吧�！甭犃诉@句話，我特別高興，頭上也好像一下子長出了許多新葉子，腰也挺得更直了，心想：太好了，我終于不再擔心了，不再孤獨了，不久的將來，這里一定會綠樹成陰，鮮花盛開。想到這里，我趕緊和身旁的小伙伴高高興興地聊起了我們未來的家園。

一棵楊樹作文9

　　我是一棵白楊樹，我的心很直很直。

　　我不會掩飾自己，就象大山不會掩飾丑陋的頑石，就象沙漠不會掩飾裸露的仙人掌。

　　我是一棵白楊樹，遇春風我就歌唱，遇上知己者，我寧可被化為柴薪燒掉，也不愿做支撐**神殿的大梁。

　　我不會象葛藤，為了向上攀爬，不惜彎曲自己的尊嚴。

　　我不會學盆景，為了得到主人的青睞，不惜折斷自己的脊梁。

　　我不是那令人尊敬的古柏，不論什么季節(jié)，什么氣候，總是一種顏色，總是一種智者的深沉。

　　我不是那剛強的紅梅，總是在嚴冬中吐蕾，總是在風雪中怒放。

　　我是一棵普普通通的白楊樹，春天了，我就泛綠，晚秋了，我也枯黃。

　　我不會藏起自己的真實，生命的枝頭，不開虛偽的花朵。

　　歲月的年輪，沒有扭曲的迎合。

　　因為我真，風便想折斷我的追求；因為我直，藤條便想爬上我的肩膀。

　　我沒有松樹的堅貞，我沒有竹子的虛心，我沒有棗樹豐碩的果實，也沒有五月槐花的十里芬芳。

　　我是一棵白楊樹，我尊重每一個公*競爭的對手，我佩服每一個努力向上的同伴。我不會占據(jù)弱者的半寸空間，也不會搶奪小草的一縷陽光。

　　我就是我，一棵普普通通的白楊樹，一棵心直口快的白楊樹，一棵不能改變也不想改變的`白楊樹。

一棵楊樹作文10

　　我是一棵楊樹，一棵碗口粗的楊樹，在茫茫人海中，我度過了11年的光陰。我與其他同伴一樣，一同生活在一小片樹林子里。寒來暑往，歲月更迭，我在萬物復蘇的春天發(fā)芽，伴隨著金風的舞步，翩然瓢落。我的樹根努力地往下生長，吃飽喝足后，讓我的枝干葉子向藍天白云的目的地進發(fā)。長年累月，我都在日復一日地做著這些事情，覺得百般無聊。唉！我為什么終日這樣不快樂？于是，葉子一天天開始枯黃，開始香消玉損。

　　可我又不甘如此消沉，墮落。為了自己的身體健康，我決定去尋找快樂。

　　于是，我問旁邊的大樹爺爺：“什么是快樂，快樂在哪里？”“快樂呀，就在你的心田里，你需要仔細地去體會發(fā)現(xiàn)�！贝髽錉敔敁P了揚身上的樹葉對我說。

　　從此，我沉浸在深思當中。樹爺爺?shù)脑挷粌H沒讓我變快樂，反而讓我更加憂傷了。我心中不斷地重復這樹爺爺說的話。

　　突然，一只蟬兒又來造訪了。還發(fā)出“知了，知了……”的叫聲。臭知了，死知了，煩死我了，氣死我了。一股無名火從我的樹根燒到樹梢。我氣急敗壞，真想一下子把它趕走，可自己又沒有能耐，便越想越氣，越想越傷心……

　　一陣風刮過。旁邊的樹爺爺搖動樹身，一片片樹葉開始手舞足蹈起來，又似一雙雙小手在拍手。我更加氣憤了說：“老樹，看我生氣你心里還挺高興，拍手，幸災樂禍呀？”“你難道不覺得這是一首歌嗎？孩子。”“歌？”我十分不解，那蟬兒的叫聲抑揚頓挫，確實很有旋律�！爸�知——知知——知——知知知……”這不正像一支曲子嗎？我的心情頓時豁然開朗。蟬兒的歌曲讓無興奮不已。我好似瞬間進入了一個音樂的世界。

　　第二天早晨，我覺得心情有一種從未有過的快樂。望著東方美麗的太陽，不再像以往可惡了，取而代之的是越看越美麗，越可愛。

　　是的，人間，往往不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的心靈與眼睛。

　　當我們痛苦時，悲傷時，不妨走出自己的小天地，學會給自己尋找快樂。那么，你的`人生，便會變的煥然一新，靚麗多彩。

一棵小桃樹教案3篇（擴展6）

——一棵楊樹作文10篇

一棵楊樹作文1

　　**思想家愛默生說：一位畫家曾告訴我，沒有人能畫好一棵樹，除非他先變成一棵樹�？梢姰嫎渲�難。我不會畫畫，然我還是要寫寫老家的那棵白楊樹。在我看來，它是一個人，一個人的命運。

　　我去上大學的那年春天，鄰居家的大白楊樹走根走到我家后屋，冷不丁地從地上冒出一棵小白楊樹來。它是那么矮小，嬌弱，惹人愛憐。當我第一眼發(fā)現(xiàn)它時，我就感嘆它生錯了地方，感嘆它命運的不幸——我家屋后的土質不好，墊宅基時，是從黃沙崗上拉的沙土。

　　我對小白楊樹還是盡了心的。怕豬拱了它，怕羊啃了它，又怕調皮的孩子撅了它，我就常常繞到屋后去看它。我要去上大學了，還惦記著它放心不下，于是找來一些磚頭把它圍起來，免得它受到什么傷害。

　　那年暑假里，我回老家，又到屋后去看它。它差不多還是春天時的那副老樣子，只不過增添了兩片 葉子罷了。到了寒假里，它身上光禿禿的，站在冰雪地上，寒風一吹，瑟瑟地抖，活像一個鄉(xiāng)下的乞兒。又是春天了，萬木復蘇，該發(fā)芽的發(fā)芽，該開花的開花，都 沐浴在溫暖的陽光里�？晌í毸�遲遲發(fā)不出芽，長不了葉子……

　　一年大旱，小白楊樹旱得葉子焦枯了。家里蓋豬圈，要把它鋸了當椽子。娘摳一指甲樹皮，說： “興許還活著呢!讓它長著吧，怪可憐的�！惫�然，第二年春天它又發(fā)芽了。它形象卑微，長得也慢，這怪不得它。它植根在貧瘠的沙土地里，長在一面大墻遮擋的 陰影里，茍延性命尚且不易，哪能期望它日長三尺亭亭如蓋呢?它能活得堅忍，也就夠了!

　　那時，我常撫著小白楊樹，設身處地地替它想一些事情。我想，也許它覺得，生在這樣一個地方是 個改變不了的事實。于是它認了，認了大地上的這個位置。有了這個位置，就有了生長的條件，盡管條件很差!它不抱怨命運，也不羨慕其他的樹木。它知道，抱怨 也是白抱怨，羨慕也是白羨慕，這都沒有用!早長也罷，晚長也罷，早早晚晚終是一個長呀!這樣一想，它便有了自信心�！伴L吧，那就長吧!”它朝著頭頂上的天 空喊。然而喊過之后，卻又茫然，怎么長呢?想來想去，只好利用早晚的光照時間，再讓根須穿過沙土層，從深層土壤里吸取養(yǎng)料……

　　這樣過了好多年。其間，小白楊樹一點一點地攢勁，一寸寸地咬著牙長。憑著韌勁，它終于竄過房頂，可以**地親近太陽了。一旦從陰影里掙脫出來，它就像一個長久饑渴的.人，大口大口地吞食太陽的饋贈。這時候，它比周圍的樹木長得更瘋狂，拔得更高，也更渴望成材!

　　現(xiàn)在，當年的小白楊樹已長得枝繁葉茂蓬蓬勃勃，是一棵大白楊樹了。夏天，風一過，葉片窸窣，若雨瀟瀟，頗為有趣。當此時，我便繞樹三匝，仰觀半日，心里對它充滿了敬意。

一棵楊樹作文2

　　假如我是一棵白楊樹，我不想扎根在路邊的樹溝里，也不想扎根在鄉(xiāng)間的小路旁，更不要說是森林了。我想要扎根在沙漠，我想要扎根在邊疆，我想要扎根在……

　　我想要扎根在沙漠里。干枯了沒有關系，只要我能帶動我的兄弟姐妹，我并不在乎我的命運，我會用我的血液凈化沙漠，減少沙土，。我會用我堅強的毅力和身軀擋住那吹在風中的沙子，讓她不再吹進沙漠。

　　我想要扎根在邊疆。與邊疆守衛(wèi)者同在，讓他們照料著我茁壯成長，讓他們看加我就行看見一絲希望。我愿意和他們一起無私的這根在祖國的邊疆，讓他們不再孤單。一年四季我愿意做他們的.朋友，作為朋友我在冬天愿意分擔他們的責任。

　　我還想要扎根在瓜州。瓜州是世界風庫，風沙很重，這就是我在這里扎根的原因之一。瓜州還是我的故鄉(xiāng)，我要凈化它。讓我故鄉(xiāng)的人民不再為風沙而煩惱，擔憂。我要用新鮮的空氣來為人民治療好肺病。

　　我還想要扎根在很多的地方，總而言之有風沙的地方就有我。讓我們的地球母親變得健健康康，干干凈凈。

一棵楊樹作文3

　　我是一棵白楊樹，沒有花朵那樣艷麗芬芳；也沒有果實那樣香甜可口；更沒有一對可以在天空翱翔的翅膀，可我的生活依然很精彩。

　　我是一棵挺立在戈壁的白楊樹。春天來了，我不會和桃花、櫻花比美斗艷，而是用力吮吸土壤和雨露帶來的養(yǎng)分，就這樣，我的身體里長出了新芽，那么綠，那么嫩，充滿了生機�？纯醋约旱男乱路�，開心極了，我默默地為人們傳達春的情意。春天，這里總是會刮大風，但我必須挺立，我的責任就是防風固沙。我愛這里，愛那些乘著火車經過這兒的人們，愛他們的微笑，愛他們看我的那堅定的眼神，火車從我身邊穿過，我隨風俯仰著，向他們招手，引他們進入這神秘美好的世界！

　　我是一棵白楊樹，當夏天來臨時，戈壁灘像一個熱氣囊，我站立在戈壁灘上，黑頂麻雀是我唯一的伙伴，它沒有艷麗的羽毛，但它和我有著同樣倔強的意志。我張開枝繁葉茂的雙臂挽在一起，把熱情的太陽拒之千里，給戈壁留下一片陰涼。我用自己挺拔的脊梁，撐起一片生機與希望。在微風的伴奏下，我揮舞雙手，指揮著我的樂隊，“沙沙”的聲音，就是我們樂隊演奏出的最美妙的樂曲。黑頂麻雀在我的枝頭上跳來蹦去，唱出悅耳動聽的歌聲，為寂靜的戈壁增添無限的活力。我更像一位綠衣戰(zhàn)士，守護著戈壁，為戈壁的明天保駕護航。

　　我是一棵白楊樹，秋天來了，霜白露清，秋媽媽迫不及待地給我披**金裝，我的枝葉，像鍍了一層金，光彩照人。秋風掃過，我抖著頭上的金發(fā)，滿頭灑“金”，飄飛的落葉像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。為戈壁灘留守著、裝點著幾分生動和美麗。雖然風沙如同**一般，撲向我們，但是我從未放棄，仍在努力的去保衛(wèi)祖國的邊疆，為人們創(chuàng)造幸福美好的生活。

　　我是一棵白楊樹，冬天降臨了，天寒地凍，下起了鵝毛大雪，雪花裊裊婷婷地飄落下來，我披**銀裝。雖然只剩下干枯的樹干，可我還是傲然挺立，耀人眼目，孩子們都說我像一位老壽翁在持著花白白的胡子笑哩！

　　戈壁灘的天氣有時會很**，我們隨時有被沙塵暴吞噬的可能，但是我從未放棄，仍在努力的保衛(wèi)祖國的邊疆，為人們創(chuàng)造幸福美好的生活。因為我從來都是倔強挺立，不折不撓的人。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，我都不動搖。我就是要當這樣的守衛(wèi)邊疆的白楊樹，像一名哨兵，堅強地站在戈壁灘，完成我的使命。

　　迎著風沙，我瞇著眼，看著列車又從我面前經過；看見太陽慢慢落山；看見美麗的夕陽西下。心中唱著“一棵呀小白楊，長在哨所旁根兒深，干兒壯，守望著北疆微風吹，吹得綠葉沙沙響羅喂太陽照得綠葉閃銀光來來來……”

一棵楊樹作文4

　　我是一棵楊樹，你還記得我嗎？

　　你肯定曾仰望過我吧，當你還在幼兒園的時候。你踏著朝陽，在父母的拉扯下，邁開小小的步伐，那張臉蛋上掛著多少天真啊。我沉寂許久的葉片，也為之所動，和著你的節(jié)拍發(fā)出“颯颯”的聲音。幼小的你渾然不知，我注視你的目光是多么的深切，一直望著你消失在道路的.盡頭，而你只為我留下道道殘影，和一圈圈象征新的一天的光暈。我明白，或許你還不明白，但是我會一直守護著你。

　　你肯定曾對我感到好奇吧，當你**學前班的時候。你走的同樣是那條路，也同樣沒有注意過我，也對，我不過是棵普通的行道樹，連楊樹的名聲都被我隱沒了。不過看到你日漸高起來的個子，我也是很開心的，至少你做出了什么，雖然可能并不是為了我，但我開始想方設法吸引你的***。我至今還記得你從頭上拿下一條“毛毛蟲”的情景：你第一次注視了我，許久。那一刻我輕易得到了滿足，我發(fā)現(xiàn)了我存在的意義，無論我多普通，我最初被種在這里的目的是什么，但我現(xiàn)在有了我新的目標，我決定更努力地生長。

　　我開始不顧一切地吸收雨露，盡可能長得更高，即便我知道我處在風口，那洶涌的風浪隨時都有可能把我吞沒，即便我知道我的根扎得很淺，說不定哪一天就會被連根拔起，但這一切都不能**我。我明白自己只是棵普通的楊樹，但我相信自己會活的不*凡。風來了，我承受著；雷來了，我承受著；雨來了，我也承受著，我自認為忍受了一切痛苦，卻最終敗在電鋸之下。

　　我辛苦生長的枝椏被砍掉了。我哭了一整夜。

　　轉過天來，你依舊背著書包去上學，只不過這次，是迎著我走。這是我曾經多么渴望的樣子，但如今我卻又是多么渴望你不要抬頭，不要看到我丑陋的樣子。

　　你還是抬頭了，看到我如今的樣子，你肯定再也不會關注我了吧？

　　沒有。

　　我看著你緩緩得用手撫摸著我褶皺的紋路，那棕黑色，似疤痕一般的紋路�！斑@便是堅持吧�！蹦銓ξ艺f，“我聽到了昨天晚上你在風中的聲音。很，令人振奮�！蔽姻畷r間明白了，原來你早就明白，倒是我，自怨自艾了這么久。“我要向你學習�！蹦愕吐暷钸吨�。

　　我抽出新芽了，那是一個個直立向上的綠葉片，緊緊地纏繞在一起，伴著四面伸展的枝，整條馬路幾乎都被我的枝干覆蓋。但我的虬干依舊挺拔，沒有半分傾倒，身上的傷疤對我渾然沒有影響，我明白，那是成長的標志，是我作為一棵楊樹，不可磨滅的象征！

　　我是一棵楊樹，真好，你還記得我。

一棵楊樹作文5

　　說起西部，人們便會想到風沙、干旱、貧困這樣的.詞匯，這讓那里的大部分孩子沒條件學習，去西部支教，這個夢想如同堅韌的白楊樹深深扎根在我心中。

　　這并不是個從小就有的夢想。次我正在看電視，偶然間看到則關于大學生支教的**。畫面中是破舊窄小的教室，兩個孩子擠在張課桌上讀書寫字。每當老師講課時，每雙小眼睛都齊齊盯著黑板。眼神里，是種深深的“渴”，他們渴著，所以極力地學習，不敢有絲毫懈怠，眼神不敢有時半刻移動到別處，否則那就是對他們幼嫩軀體所背負的命運的種褻瀆，以至于他們看起來是那樣的可憐。我的心中滿是震撼，那種眼神已將我融化。

　　從那以后，心中就誕生了這樣個夢想，想要到西部去當名支教老師。我已然把這當作我應盡的份責任，我忘不了那小小的眼神，這夢想在我看來是級其神圣，同時也是十分艱難的。

　　因此，我更認真地學習，不僅僅是學習知識，每當老師講課時，都會學習著老師講課的方法，若換我來講，我又會怎樣講呢？在學習新課程前，我都會先進行自學，學習不僅僅是聽老師講，自主學習也是十分重要的學習方法。我努力地學習，想要考上優(yōu)秀的師范大學，將好的教育帶到西部去。

　　天天過去，這個夢想在我心中已根深蒂固，它甚至成為了我學習的動力，曾有段時間成績十分不理想，或許是因為學習狀態(tài)過于散滿，次次地失敗導致我身心懼疲，但心底那棵堅韌的樹直牢牢支撐著我，我告訴自己，不能放棄，繼續(xù)重拾信心學習。

　　前不久，聽說其他中學有兩名優(yōu)秀老師前往新疆支教，我的心中滿是感動，原來并不是只有我堅守著這條路��！

　　不曾有著走遍世界各地或是成為傳奇人物的夢想，只想長成一棵白楊樹，扎根在西部，支撐著那里的孩子，為他們遮蔽漫天風沙，可能我早已扎根在那兒，或許沒有。

一棵楊樹作文6

　　我是一棵楊樹，你還記得我嗎？

　　你肯定曾仰望過我吧，當你還在幼兒園的時候。你踏著朝陽，在父母的拉扯下，邁開小小的步伐，那張臉蛋上掛著多少天真啊。我沉寂許久的葉片，也為之所動，和著你的節(jié)拍發(fā)出“颯颯”的聲音。幼小的你渾然不知，我注視你的目光是多么的深切，一直望著你消失在道路的盡頭，而你只為我留下道道殘影，和一圈圈象征新的一天的光暈。我明白，或許你還不明白，但是我會一直守護著你。

　　你肯定曾對我感到好奇吧，當你**學前班的時候。你走的同樣是那條路，也同樣沒有注意過我，也對，我不過是棵普通的行道樹，連楊樹的名聲都被我隱沒了。不過看到你日漸高起來的個子，我也是很開心的，至少你做出了什么，雖然可能并不是為了我，但我開始想方設法吸引你的***。我至今還記得你從頭上拿下一條“毛毛蟲”的情景：你第一次注視了我，許久。那一刻我輕易得到了滿足，我發(fā)現(xiàn)了我存在的意義，無論我多普通，我最初被種在這里的目的是什么，但我現(xiàn)在有了我新的目標，我決定更努力地生長。

　　我開始不顧一切地吸收雨露，盡可能長得更高，即便我知道我處在風口，那洶涌的風浪隨時都有可能把我吞沒，即便我知道我的根扎得很淺，說不定哪一天就會被連根拔起，但這一切都不能**我。我明白自己只是棵普通的楊樹，但我相信自己會活的不*凡。風來了，我承受著；雷來了，我承受著；雨來了，我也承受著，我自認為忍受了一切痛苦，卻最終敗在電鋸之下。

　　我辛苦生長的枝椏被砍掉了。我哭了一整夜。

　　轉過天來，你依舊背著書包去上學，只不過這次，是迎著我走。這是我曾經多么渴望的樣子，但如今我卻又是多么渴望你不要抬頭，不要看到我丑陋的樣子。

　　你還是抬頭了，看到我如今的樣子，你肯定再也不會關注我了吧？

　　沒有。

　　我看著你緩緩得用手撫摸著我褶皺的紋路，那棕黑色，似疤痕一般的紋路�！斑@便是堅持吧�！蹦銓ξ艺f，“我聽到了昨天晚上你在風中的聲音。很，令人振奮�！蔽姻畷r間明白了，原來你早就明白，倒是我，自怨自艾了這么久。“我要向你學習。”你低聲念叨著。

　　我抽出新芽了，那是一個個直立向上的綠葉片，緊緊地纏繞在一起，伴著四面伸展的枝，整條馬路幾乎都被我的枝干覆蓋。但我的虬干依舊挺拔，沒有半分傾倒，身上的傷疤對我渾然沒有影響，我明白，那是成長的標志，是我作為一棵楊樹，不可磨滅的象征！

　　我是一棵楊樹，真好，你還記得我。

一棵楊樹作文7

　　初春的.早晨，我漫無目地走在河邊的小道上，盡情地吮吸著春的氣息，享受著周圍樹木帶來的勃勃生機。

　　突然，路邊的棵小楊樹引起了我的注意。準是有人折磨它了吧！它本就生得瘦小，纖細的樹干此時已半倒伏地立在地上，被折過的樹枝露出淡黃色的′肌肉"，青色的樹皮被磨損了，嫩綠的葉子也零零散散落了一地，雜亂無章。我皺緊眉頭，心里不由得生出了一絲憐憫之情，不忍心再看這棵被人摧殘的小生命，于是快步離開了。

　　人雖然不在那里了，但心里還直牽掛著棵小楊樹，不知它的命運將會如何？過了一段日子，再去河邊玩時，我特意去找那棵小楊樹，我好怕看到的是棵彎曲了的干枯的樹。事實卻讓我意外，它沒有死，反而又扯直身子了！原來被折斷的地方已經結疤了，主干上又長出了新的樹枝。一些嫩綠的小樹葉挺著高傲的頭，像是在向我報告：′看，我不會認輸?shù)�，我是打不死的小強！′我欣慰地笑了，原來小楊樹沒有我想象中那樣脆弱。

　　再后來，我們全家都搬到了城里，我也到城里去上學了，全新的生活環(huán)境，緊張的學習氣氛，讓我早就把那棵不起眠的小楊樹拋到了九宵云外。

　　前幾天，我隨爺爺回一趟老家，去找兒時的玩伴時，我又路過了那條河邊小道。烈日炎炎，辣的太陽無情地炙烤地。慶幸的是，路邊著許多枝繁葉茂的楊樹，使人感覺涼爽了許多。此時，幾年前的那棵小楊樹正進了我的腦海。我趕緊去尋，就在那棵小楊樹生長的位置上，我看到了一棵筆直高大的楊樹。雖然它沒有別的楊樹那么粗壯，但也稱得上挺拔、威武、就像一位英姿颯爽的年輕戰(zhàn)士。我心里充滿了喜悅，不由自主地為它豎起了大拇指。

　　這棵楊樹真是了不起啊，經歷了那樣一次毀滅性的打擊，卻仍然倔強挺立，在困難中頑強地生長著，最終長成了棵參天大樹！人呢，也應該這樣吧。

一棵楊樹作文8

　　大家好！我是白楊樹，是“樹家族”里的普通一員。我的兄弟姐妹有很多：松樹、銀杏樹、楓樹

　　我沒有松樹那尖銳的針葉，也沒有銀杏樹那珍貴的果實，更沒有楓樹那亮紅的外衣，我只有強壯的枝干和茂密、翠綠的小葉子。

　　松樹因為它那尖銳的葉子，能夠四季常青，不像有些樹，一到秋天就會落葉，這一點令我很羨慕；銀杏樹因為它那雪白的小果子，十分珍貴，所以成了國家保護樹木；楓樹一到秋天，就會穿上火紅的外衣，它的“寶寶”個個長得像***小手掌，在風中搖擺，正因為這樣，楓樹成了大家眼中的美景，也成為了很多作家筆下描繪的對象。

　　而我呢，既不會像松樹那樣四季常青，又沒有銀杏樹那么珍貴，更沒有楓樹那可愛的小紅“寶寶”，可我卻依然開心、幸福，因為我很堅強，大路邊，田埂旁，都有我的身影，我不需要太多的雨水，不貪戀溫柔的陽光，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，我總是筆直地立在那里，不軟弱，也不動搖，因此，我成為了祖國西北一道道亮麗的風景！

　　青春逝去，年老**，我慢慢地變老，但是我卻很幸福。這就是我白楊樹的一生！

一棵楊樹作文9

　　奶奶家曾經有一棵高大粗壯的大楊樹，就種在院子里，抬頭仰望，它那茂盛的枝葉總是遮住了院子上的半邊天。

　　曾經在大楊樹下乘涼是最開心的事了。炎日那強烈的金光炙烤著萬物，就連微弱的涼風也被滾燙的熱氣包圍，像是一團隱形的火焰反復在我身上燃燒，流出的汗水蒸發(fā)成難受又惡心的黏狀物，痛苦無比。

　　當這金光穿過茂盛的楊樹葉后，變成了微弱的綠光，照在身上毫無感覺，熱風吹著楊樹葉，使楊樹葉輕輕擺動起來，轉化成涼風，在皮膚上灑下一片涼爽。原本暈乎乎的腦袋瞬間清醒，精神起來；原本模糊的雙眼瞬間煥然一新，清晰起來；原本煩躁的內心瞬間舒暢，放松起來。

　　我躺在大楊樹下的竹椅上，輕輕扇動小扇，閉目養(yǎng)神。冰涼的竹椅躺上去十分舒服，還“吱吱”的發(fā)出清脆的聲音。狗靠在樹干邊，輕吐著舌頭，靜靜地睡著，不時傳來呼嚕聲，十分享受的樣子。

　　就這樣在大楊樹下，悠然自得的乘著涼，直至天荒地老。

　　大楊樹也曾是幼小的我的忠實玩伴，我們一起堆泥巴城堡，它給我提供樹葉，樹枝，優(yōu)質的泥土等材料，好不容易堆好后，又拿楊樹葉胡亂一撒，再插幾根樹枝……我不顧滿身的泥巴，興奮的坐在堆好的泥巴城堡前大笑，大楊樹也笑了，笑得滿樹茂盛的楊樹也都在抖動，笑得灑下一大片雪花似的“眼淚”，在地上組成了白色的地毯。

　　后來家里修建大棚，那高大的大楊樹不得不被砍掉，我還記得當時有幾個人，拿著電鋸，巨大的噪音仿佛要沖破耳膜，我嚇得大叫，奶奶忙過來捂住我的耳朵。只見瘋狂轉動的鋸刃在樹干上濺出一片木渣，大楊樹好像很疼，樹枝不停的晃動，茂盛的葉子也落了一大片。

　　木腥味刺激著我的鼻子，內心更是無比的痛苦……

　　大楊樹倒地了，而我的心里卻立起了一顆大楊樹，茂盛的枝葉也承載著我天真快樂的童年。

一棵楊樹作文10

　　我是一棵梧桐樹，也是一棵生長在房前屋后的樹。

　　****時候，我愿意讓孩子們在我的樹枝下嬉戲玩耍，哪怕被他們的石子兒擊中，我也毫無怨言；驕陽似火之時，我則成為人們乘涼的涼爽的樹蔭，為他們帶來一片涼爽；漫天飛雪了，調皮的孩子們戴著帽子，身著羽絨服，快樂地打雪仗。

　　然而，秋高氣爽時，陪伴我的，只有那個女孩。親手把我種下的女孩。

　　除了女孩，幾乎很少有人注意到我的存在。

　　但，既使這樣，即便我動不了，無法看看這個美麗的世界，即便我不受人關注，我也是快樂的，因為，我讓大家感到快樂，我就很快樂了啊。

　　十年后，女孩結婚了。十五年后，女孩有了女兒，一個簡直是她的縮小版的女孩子……七十年后，她患了重病。她拒絕住院，每天都要她的女兒推著來看我。一個月后，她*靜地睡去了，毫無征兆。

　　我快流出眼淚，雖然，我是樹，卻有了人的情感。都說樹的壽命比人長，原來是真的。

　　她離去的第十天，她的一家就搬走了。負責砍樹的工人，砍倒了我們，運到了火化場。

　　我突然好懷念，好懷念你趴在我身旁寫作業(yè)的樣子，想念那七十年快樂無比的年歲……

　　從那個夏天你提著小紅桶把我種下，汗水一滴一滴落到我的根上……到現(xiàn)在，我們的結局變成一樣。故事就已經落幕�；鹕酀u漸吞噬著我，我好希望，能回到從前。

　　可是，一棵微不足道的，即將逝去的樹的祈求，又有誰，會聽見呢？

一棵小桃樹教案3篇（擴展7）

——一棵小樹苗3篇

一棵小樹苗1

　　上學、放學我都經過那條路，那兒有一棵小樹苗，長得結實、挺拔，直到一場雷電交加的暴雨……

　　那天，我看見天空烏云密布，預計要下雨，就讓媽媽放學來接我。“嘩啦啦！”下雨了，媽媽來到學校接我回家。在路上，我突然瞧見了那棵小樹苗。�。⌒�樹苗柔弱的身軀不見了，而是一個細細的樹樁，樹枝被雨打斷在一旁。此時，媽媽在前面催促我：“快走��！被雨淋濕了！”“噢！”我快步跟上去。

　　過了幾天，陽光明媚，小鳥在枝頭上歡快地歌唱。有一位頭發(fā)花白、身體瘦削的老爺爺正在給小樹樁施肥、澆水、翻土。他穿著一件長袖，腳下踏著一雙老布鞋，周圍不少人勸他：“既然它已經死了，你還管它干嘛？”他的老伴也在一旁說道：“你個老頭子，一天沒事干！就多管管家務事嘛！還有閑心去管花花草草。哼！”老爺爺臉上露出慈祥的笑容，不與她爭辯什么，也不多說一句話。

　　冬天來了，我又去觀察那棵小樹苗，老爺爺再次出現(xiàn)了。小樹苗似乎完全枯萎了，根本看不出任何希望。那位老爺爺穿了一件黑棉襖，仍然穿著那雙老布鞋。

　　春天來了，我發(fā)現(xiàn)枝頭上開出了嫩嫩的小芽兒！老爺爺高興得手舞足蹈，像一個天真的孩子。

　　對待正確的事情，如果以鍥而不舍的態(tài)度堅持下去，最后，我們一定能成功！

一棵小樹苗2

　　今年三月我參加了一次非常有意義的活動，那是爸爸單位**的一次上山種樹活動。我和爸爸一起來到了種樹區(qū)，我們先是挖了坑，然后我親手把小樹苗放在了坑里、埋**土。下山時，我內心激動無比，頻頻回頭望向小樹苗。我非常留戀它，因為我覺得自己也像棵小樹苗一樣。

　　小樹苗看上去很弱小，聽爸爸講，并不是種下去的每棵小樹苗都能成活下來。有的小樹苗抵抗不了寒冷的天氣；有的小樹苗會被大風給刮折；還有的小樹苗會被害蟲侵蝕漸漸枯死……只有那些有抗擊住風雨嚴寒的小樹苗們才能慢慢地長大。假如我是一棵小樹苗，我要做一棵堅強有韌性的小樹苗，面對遇到的各種困難，挺住胸膛，以頑強的意志勇敢地迎接暴風雨的洗禮。想想自己生活學習中也經常會遇到許多困難，我要做一棵勇敢的小樹苗迎難而上，茁壯成長。

　　爸爸說小樹苗也并不一定長大就可以成為參天大樹的，在它小時會有育林人幫它修枝、剪叉，對于長的方向偏斜的小樹還得及時扶正、加固。真是偉大的育林人��！是他們辛勤的勞動撫育出了棵棵的參天大樹。那么假如我是一棵小樹苗，老師、父母、每一個幫助過我的人就是我的育林人，他們及時幫助我改正各種錯誤，糾正我學習生活中的缺點，使我漸漸成長為一個品學兼優(yōu)的'好孩子，慢慢成長為一個對別人，對社會有用的人。

　　假如我是一棵小樹苗，我一定要努力地成為棵參天大樹。

一棵小樹苗3

　　一、 目標：

　　1、使學生健康成長。

　　2、提高素質，養(yǎng)成良好習慣。

　　二、 活動過程 ：

　　1、揭題 出示課題、讀題思考：讀后有什么問題？

　　2、出示四幅圖

　�。�1） 一棵剛出土不久的小樹苗

　　（2） 小樹苗被風吹雨打，倒下了，成了一棵彎曲的小樹

　�。�3） 林業(yè)工人護樹，綁好這棵小樹苗。

　�。�4） 一棵粗壯筆直的大樹。

　　3、看圖分組討論

　　4、有小組長總結匯報

　　教師小結：愛護花草樹木是我們小學生應該做到的，從今天的“我是一棵小樹苗”的活動中使我們認識到我是一棵小樹苗，受到老師的關愛，健康成長，在人生的十字路口，要明辨是非，要做一個自覺遵守小學生守則的好學生。

一棵小桃樹教案3篇（擴展8）

——做一棵大樹作文3篇

做一棵大樹作文1

　　不久前，我聽到這樣一件事：可口可樂**分公司的副總裁辭去工作，當一名英語教師，她的理由很簡單——讓*的孩子學會感恩。

　　難道，“感恩”的分量真的有那么重嗎？

　　是的，感恩重如大山，且意味深長。試想，假若沒有感恩之心，家境如此困窘的賴東進，能夠發(fā)奮圖強，有今天的成就嗎？“我感激我的父母，他們雖然瞎，但他們給了我生命；我還要感謝苦難的命運，是苦難給了我磨煉，給了我這樣一份與眾不同的人生。”他的話震撼了無數(shù)人的心靈。如果沒有這樣一顆純樸的心，能在磨難前面如此從容嗎？

　　原來，感恩就如冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到分外溫暖。您一定還記得那位臉上總是洋溢著幸福的笑容的殘疾作家——張海迪。她在以自己的努力不斷地提升自己的生命的高度。如果不是對生活懷著一顆感恩的心，她的笑容還會如此甜美嗎？或許，她會是一個不為人知，整天眉頭緊鎖的失敗者吧。

　　其實，感恩也是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生存的希望。一位用淚水感動世界的女孩，展現(xiàn)了人性*的一切，我們永遠不會忘記她的美麗。桑蘭，她用微笑面對不幸的命運，用感恩的心面對生活�；蛟S，她以后再也沒有動人的輝煌，但她的人生將比獲得金牌更加美麗。如果她沒有那一顆從容的感恩之心，她會如此堅強地活著嗎？是緣于對生命的感恩，于是她美麗并勇敢地繼續(xù)演繹著自己的人生。

　　應該說，人人都應學會感恩。為什么？因為感恩讓世界充滿陽光，充滿溫馨。

　　感激生育你的人，因為他們讓你體驗生命；感激教育你的人，因為他們開化你的愚昧無知；感激傷害你的人，因為他們磨煉了你的意志。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想每一個對我們有恩卻不言回報的人；常懷感恩之心，便會給予別人更多的鼓勵和幫助；常懷感恩之心，便能對落難或者絕處求生的人伸出援助之手，并且不求回報。

　　我們都應該做一棵大樹，**秋實，年年繁茂，用自己的枝葉去表達自己的感恩之心。

一棵小桃樹教案3篇（擴展9）

——好大一棵樹教案3篇

好大一棵樹教案1

　　活動目標：

　　1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

　　2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

　　3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

　　活動準備：

　　1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

　　2、多**課件、《粗心的小畫家》歌曲

　　活動過程：

　　1、設置情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動。

　　老師：剛才歌里有一個粗心的小畫家**，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪？

　　出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。

　　**（老師）：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。

　�。�2）多**課件：**作畫，展示作品

　　老師：**的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦？他畫的是什么？（幼兒園的樹）跟咱們的樹有什么不一樣？（沒有葉子）原來呀，粗心的小畫家**忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀？

　　2、教師操作演示，示范手指點畫

　　教師：老師請兩個好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進行點畫）點好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。

　　教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試？

　　請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

　　3、請幼兒親自動手操作，體驗手指點畫樂趣。

　　老師：小朋友都來幫幫**點樹葉吧，看看誰點的最干凈又好看。

　　巡回指導幼兒，用正確的方法進行手指點畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

　　4、將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒互相欣賞。

　　老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，**也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和**一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

　　活動反思：

　　手指點畫《秋天，幼兒園里的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

　　1、課前準備需充分。

　　由于是手指點畫，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，**手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。

　　2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

　　在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子一定按照我的要求去點畫。

　　在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵。

　　在活動中，結合了幼兒已有的生活經驗，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動的目標。

　　用五彩的顏料進行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項活動，大家在混色過程中探索顏色的千變萬化，為此借鑒了這個適合小班幼兒年齡的玩色活動。

　　以故事《變色鳥》引出活動，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的***深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會長出不同顏色的羽毛，通過混色，又會變出更多五彩的顏色。

　　在繪畫指導時，幫助幼兒確定畫的內容，知道操作要點，能大膽地大面積涂染。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都壓實。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個部分都放上顏料，壓畫的時候要注意每一個塊面都壓到。

　　雖然活動各個環(huán)節(jié)都經過仔細推敲，盡量避免會出現(xiàn)的問題，但是在實際操作過程中，還是會有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時沒有重點提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個要求放在心上；在孩子操作的時候，要引導孩子念出兒歌，邊念邊壓，進一步提高孩子的興趣和畫的質量。

　　這個活動雖然是美術活動，但是其中也包含了其他領域的內容如語言領域。除了再喂小鳥喝東西時候要學會說“小白鳥我喂你喝……”另外一個就是在壓畫時候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。

　　因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個活動，最后展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

好大一棵樹教案2

　　教學目標：

　　1、能運用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術作品中樹的形態(tài)特征，有親近、愛護樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。

　　2、能主動收集有關贊美樹的文字、歌曲、美術、攝影等作品，探究用表演、繪畫、制作等多種藝術方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹的形象，表達自己的情感。

　　3、感受樹美化我們的環(huán)境，點綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，帶給我們美的感受和希望。

　　教學準備：

　　1、不同類型樹木的圖片、紀錄片、美術手工材料。

　　2、《好大一棵樹》歌曲錄音帶或光盤。

　　教學過程：

　　一、**教學

　　穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學具準備情況。

　　二、導入新課

　　先來做一個變色游戲。

　　教師將示范用的白紙貼在黑板上，用黃色分別畫兩組不同方向的并列線（如圖1）。然后引導學生注意色彩變化。教師在左邊一組并列黃線之間用紅色筆畫相間的`并列紅線（或點），要求學生瞇起眼睛觀察，注意整體象什么顏色？（學生回答橙色或桔黃色）教師表揚學生回答正確，引導學生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書：紅+黃=橙。為進一步激發(fā)學生興趣，可讓一名學生到黑板前用藍色在另一組黃線并列線之間加同一方向的藍色相間的并列線（或點），再讓學生瞇起眼睛觀察，看看又變成了什么顏色？（學生回答綠色）學生會感到色彩變化游戲很有興趣。教師概括：黃色與藍色配在一起，就變成了綠色。板書：黃+藍綠。然后教師在兩組色線處分別用三種原色筆重疊添畫上粗重的樹干和幾枝大樹枝

　　學生馬上看出這是兩查樹，導出課題：會變色的樹（板書）。教師指出，樹上方枝葉部分叫作樹冠，下面直立與地面相通的部分叫樹干，扎入土地部分叫根。

　　三、引導學生觀賞課本例圖

　　左上圖是公園花圃的照片，黃、紅、橙、綠各色的花、葉*行排列，很有節(jié)奏感和韻律美。

　　右上圖是色彩變化例圖。指導學生觀看，教師加以講解：左邊一縱列，上邊是黃**塊，中間是黃白相間的并列色線，視覺效果就成了淡黃色，如下邊的淡黃色塊；中間一縱列，上邊是紅**塊，中間是紅黃相間的并列色線，視覺效果為橙色，如下邊的橙**塊；右邊一縱列，上邊是藍**塊，中間是藍黃相間的并列色線，視覺效果則成了綠色，如同下邊的綠**塊�？勺寣W生稍遠觀察，整體感受，體會這種色彩的變化現(xiàn)象。

　　引導學生結合觀察過的各種樹概括出：春天的樹長出了新樹葉，呈現(xiàn)嫩綠色；秋天的樹葉變成了橙色或黃色，并閱讀（可稍加講解）左上圖下面的說明。

　　教師還可以通過示范舉例說明畫樹冠可以用不同方向的線、點或近似枝葉走向的線來表現(xiàn)不同的樹以開闊學生的思路（如圖3）。

　　讓學生用紅藍色筆畫出并列相間的線或點并放遠觀察，認識紅、藍兩種原色配成紫色的色彩變化現(xiàn)象，并板書：紅+藍=紫。

　　四、學生作業(yè)

　　啟發(fā)學生吸用紅、黃、藍三色筆練習畫樹，以兩種顏色相是的點、線畫樹冠，用三種色重疊畫樹的樹干，教師巡視指導，啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)自己對樹的形態(tài)、色彩的感受，然后引導學生將作業(yè)放遠觀察，領會色彩變化的不同情趣。

　　五、課堂小結

　　選取有**性的作業(yè)引導學生欣賞，給以鼓勵。

　　教師小結：各種不同的顏色都是由紅、黃、藍三種顏色配出來的，由于每種色含量不同，產生的色彩變化效果也不同。啟發(fā)學生課后試著用這三種色彩變化效果進行配色繪畫練習，看看還能產生出哪些色彩變化效果。

　　執(zhí)教者：** 執(zhí)教時間：第九周

　　教學后記：欣賞中學生對蒙德里安的《灰色的樹》感到不美，于是我從油畫的筆觸、肌理等方面介紹了油畫的特殊美。這樣對于學生理解書上的作品作了鋪墊。

一棵小桃樹教案3篇（擴展10）

——我是一棵小柳樹作文500字 (菁選2篇)

我是一棵小柳樹作文500字1

　　自從大地媽媽把我生下后，我就一直生長在那座美麗的山腳下，日夜有花的陪伴，有草的問候。每天，鳥兒都站在枝頭上為我歌唱，河水在旁邊為小鳥伴奏，我的生活非常快樂。春天來了，每隔兩天，雨婆婆都會來看望我，給我送來甘甜的雨露滋潤我。早晨，微風姐姐一大早就起來為我梳頭發(fā)。漸漸的，我的頭發(fā)長長了，飄到了小溪里，小溪妹妹為我洗頭發(fā)。瞧，我的頭發(fā)是不是干凈了許多呢？夏天到了，天氣炎熱，我頭上直冒汗，巨峰哥哥就會移來一塊巨石，為我擋住火熱的太陽。我生長在這個優(yōu)美的環(huán)境之中，可真是幸福極了。

　　時光飛逝，轉眼間，秋天來了，狂風“理發(fā)師”吹著猛烈的風，把我的頭發(fā)殘忍地剪斷了。我非常傷心，以為我的頭發(fā)再也長不出來了。看著自己成了枯樹，我不禁哭了起來，這一哭，使我臉上多了幾道皺紋。我哭累了，很快地就睡著了。

　　我一睡就是一個冬天。等我醒來之后，小草變嫩了，花兒變艷了，河水變清了，最神奇的是，我的頭發(fā)竟然又長出來了，而且變得更加柔軟了。我臉上的皺紋都舒開了，變得更加年輕了，我那瞬間的歡樂真不知怎樣形容。

　　鳥兒歸來了，唱著愉快、婉轉的歌兒，微風姐姐又回來為我梳頭發(fā)了，她的那雙手，變得更加細膩了。萬物復蘇，一切都變得那么美好，難道這就是傳說中的春嗎？我還是第一次經歷，沒想到他竟有這么大的威力呀！

　　啊，我愿永遠都是一棵柳樹，幸福地享受著大自然賦予我的一切！

我是一棵小柳樹作文500字2

　　沒有五彩的衣服，也沒有嬌艷的花朵，更沒有屬于自己的果實，這就是我，一個不太引人注意的名字——柳樹。當春天來臨的時候，春姑娘為我脫去灰白的衣裳，又給我披上淡綠的外套，我愉快地接受春姑娘的愛撫。

　　植樹節(jié)到了，善良的小朋友們把我移居到一個清靜而又寬闊的地方。當我從昏迷中清醒來的時候，我才發(fā)現(xiàn)在我的身邊又多了好我的新朋友。于是我們親切地交談了起來�！盀榱宋覀兂蔀楹门笥�，咱們一起開個慶祝一下吧！”在大家的提議下，我們就準備開個精彩的舞會。

　　舞會開始了，當一陳微風吹來的時候，我們伴隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞有。有的時而隨春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，有的時而直垂向地面表演著精彩的雜技，每個動作似乎都在向給它生機的春姑娘表示感激之情。此時，我就是一個秀發(fā)披肩的少女，正在梳理自己長長的辮子呢，嘴里也不禁哼起一首詩來：“碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！笨粗�自己的同伴在都在展示著自己的風采。我高興極了，我決定在一年四季當中，為人類作出更大的貢獻！

　　不知不覺天已經關**大門，我們的舞會也結束了，我漸漸地進入夢鄉(xiāng)，我夢見自己的柳葉被洗干凈，拿去泡成茶喝了，我的頭發(fā)被成柳筐或裝飾品……