九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文1

　　1．《始得西山宴游記》中，總寫作者寄情山水的**快樂心情的句子是：施施而行，漫漫而游。

　　2．《醉翁亭記》中的主旨是與民同樂，在第一段就微露主旨的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也；寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；山間朝暮之景是：日出而林霏開，云歸而巖穴暝；描繪四季之景的句子是：（春）野芳發(fā)而幽香，（夏）佳木秀而繁陰，（秋）風(fēng)霜高潔，（冬）水落而石出。

　　3．《十一月四日風(fēng)雨大作》中，表現(xiàn)詩(shī)人貧病衰老，但仍想著為國(guó)效力思想感的詩(shī)句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以夢(mèng)述志的句子是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

　　4．《己亥雜詩(shī)》中，寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；寫詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　5．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是：天時(shí)不如地利，地利不如人和；孟子認(rèn)為“人和”是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素，由此推出“得道得多助，失道者寡助”的`結(jié)論。

　　6．《生于憂患，死于安樂》中說明人才經(jīng)過艱苦磨練的作用是：動(dòng)心忍性，曾益其所不能；孟子認(rèn)為“國(guó)恒亡”的依據(jù)是：入則無法家拂士，出則無敵**患；文章的中心論點(diǎn)是：然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　7．《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘；表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四字句是：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；表現(xiàn)作者**抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；敘述騰子京政績(jī)的句子是：政通人和，百?gòu)U具興；文中“進(jìn)亦憂”“退亦憂”中的“進(jìn)”與“退”分別指：居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)。

　　8．《飲酒》中，表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧；詩(shī)中最為出名的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見南山。

　　9．《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》中，抒發(fā)征夫憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇擴(kuò)展閱讀

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展1）

——中考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)資料3篇

中考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)資料1

　　1. 《魚我所欲也》文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　2、《魚我所欲也》文中全篇的中心論點(diǎn)的句子是：舍生而取義者也。

　　3、《魚我所欲也》文中表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

　　4、《魚我所欲也》文中作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅(jiān)持不懈的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

中考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)資料2

　　1、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請(qǐng)見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

　　2、《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子：小大之獄，雖不能察，必以情。

　　3、《曹劌論戰(zhàn)》中能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是：夫戰(zhàn)，勇氣也。

　　4、《曹劌論戰(zhàn)》中表明魯莊公把取勝的希望寄托在人民的擁護(hù)上的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。

　　5、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌斷定敵方確系潰敗的依據(jù)是：吾視其轍亂，望其旗靡。

　　6、曹劌認(rèn)為"可以一戰(zhàn)"的條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。

　　7、能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是：彼竭我盈，故克之;轍亂旗靡，故逐之。

中考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)資料3

　　1、《馬說》本文的中心論點(diǎn)是：世有伯樂，然后有千里馬。

　　2、《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是：祇辱于**人之手，駢死于槽櫪之間。

　　3、《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

　　4、《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

　　5、《馬說 》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　6、《馬說 》中對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　7、《馬說 》中表明愚妄無知，*庸淺薄的**者對(duì)千里馬的不公正的.待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　8、《馬說》中表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。

　　9、《馬說》中能表明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。

　　10、《馬說》中運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。

　　11、美往往存在于*凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝�，往往忽略了身邊的美，使其遭受不�?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹�遺憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：祇辱于**人之手，駢死于槽櫪之間。

　　12、《馬說》中點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展2）

——七年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩(shī)文3篇

七年級(jí)語文下冊(cè)必背古詩(shī)文1

　　1.《竹里館》

　　王維

　　獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　　深林人不知，明月來相照。

　　2.《春夜洛城聞笛》

　　李白

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

　　此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

　　3.《逢入京使》

　　岑參

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　　馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)**。

　　4.《晚春》

　　韓愈

　　草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

　　楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

　　5.《泊秦淮》

　　杜牧

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知**恨，隔江猶唱**花。

　　6.《賈生》

　　李商隱

　　宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

　　可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

　　7.《過松源晨炊漆公店》

　　楊萬里

　　莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

　　正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

　　8.《約客》

　　趙師秀

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

　　9.《登幽州臺(tái)歌》

　　陳子昂

　　前不見古人，后不見來者。

　　念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下。

　　10.《登飛來峰》

　　王安石

　　飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　11.《望岳》

　　杜甫

　　岱宗夫如何，齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　12.《游山西村》

　　陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

　　13.《己亥雜詩(shī)（其五）》

　　龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　14.《陋室銘》

　　劉禹錫

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�之有？【譯文】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，*時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子�？鬃诱f：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”

　　15.《愛蓮說》

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣�！咀g文】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世**多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

　　我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!

　　16.《木蘭詩(shī)》

　　唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗（kè hán）大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。愿為(wèi)市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　17.《孫權(quán)勸學(xué)》

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別�！咀g文】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多�！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的`（軍事方面和**方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

　　18.《賣油翁》

　　歐陽修

　　陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八 九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾�！笨得C笑而遣之�！咀g文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)�子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八、九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理�！庇谑悄贸鲆粋�(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。

　　19.《河中石獸》

　　紀(jì)昀

　　滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【譯文】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。

　　一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的**。

　　一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭�頭的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而**。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”

　　寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展3）

——高考語文古詩(shī)文菁選

高考語文古詩(shī)文

　　在*凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過了吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的高考語文古詩(shī)文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考語文古詩(shī)文1

　　1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (詩(shī)經(jīng)周南關(guān)雎)

　　2、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。 (詩(shī)經(jīng)小雅采薇)

　　3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。 (詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離)

　　4、如切如磋，如琢如磨。 (詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧)

　　5、一日不見，如三秋兮。 (詩(shī)經(jīng)王風(fēng)采葛)

　　6、青青子衿，悠悠我心。 (詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿)

　　7、所謂伊人，在水一方。 (詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭)

　　8、巧笑倩兮，美目盼兮。 (詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人)

　　9、手如柔荑，膚如凝脂。 (詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人)

　　10、人而無儀，不死何為。 (詩(shī)經(jīng)鄘風(fēng)相鼠)

　　11、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?(詩(shī)經(jīng)大序)

　　12、高山仰止，景行行止。 (詩(shī)經(jīng)小雅車轄)

　　13、他人有心，予忖度之。 (詩(shī)經(jīng)小雅)

　　14、高岸為谷，深谷為陵。 (詩(shī)經(jīng)小雅)

　　15、他山之石，可以攻玉。 (詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴)

　　16、靡不有初，鮮克有終。 (詩(shī)經(jīng)大雅蕩)

　　17、投我以桃，報(bào)之以李。 (詩(shī)經(jīng)大雅抑)

　　18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 (尚書)

　　19、滿招損，謙受益。 (尚書大禹謨)

　　20、防民之口，甚于防川。 (國(guó)語周語)

　　21、從善如登，從惡如崩。 (國(guó)語)

　　22、多行不義必自斃。 (左傳)

　　23、輔車相依，唇亡齒寒。 (左傳)

　　24、皮之不存，毛將焉附。 (左傳)

　　25、欲加之罪，何患辭。 (左傳)

　　26、言之無文，行而不遠(yuǎn)。 (左傳)

　　27、不去**，魯難未已。 (左傳)

　　28、外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。 (左傳)

　　29、居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)

　　30、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。 (左傳)

　　31、曲則全，枉則直。 (老子)

　　32、知人者智，自知者明。 (老子)

　　33、知足不辱，知止不殆。 (老子)

　　34、信言不美，美言不信。 (老子)

　　35、將欲取之，必先之。 (老子)

　　36、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。 (老子)

　　37、民不畏死，奈何以死懼之。 (老子)

　　38、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子)

　　39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 (老子)

　　40、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。 (老子)

　　41、言必信，行必果。 (論語子路)

　　42、既來之，則安之。 (論語季氏)

　　43、朝聞道，夕死可矣。 (論語里仁)

　　44、是可忍，孰不可忍。 (論語八佾)

　　45、不憤不啟，不悱不發(fā)。 (論語述而)

　　46、敏而好學(xué)，不恥下問。 (論語公冶長(zhǎng))

　　47、己所不欲，勿施于人。 (論語顏淵)

　　48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。 (論語子罕)

　　49、學(xué)而不厭，誨人不倦。 (論語述而)

　　50、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 (論語衛(wèi)靈公)

高考語文古詩(shī)文2

　　一、《孔子語錄》（《論語》）

　　1．《論語十則》中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　2．《論語十則》中，論述好學(xué)精神和教學(xué)態(tài)度的兩句是：學(xué)而不厭，誨人不倦。（《論語十則》中，談?wù)摽鬃拥闹螌W(xué)方法的兩句是：學(xué)而不厭，誨人不倦。）

　　3．《論語十則》中闡述關(guān)于對(duì)待事物應(yīng)保持正確態(tài)度的語句是：知之為知之，不知為不知。（《論語十則》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)的態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知。）

　　4．《論語十則》中，孔子評(píng)論孔文子的兩句是：敏而好學(xué)，不恥下問。

　　5．《論語十則》中，論述學(xué)習(xí)的三個(gè)層次的語句是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　6．《論語十則》中的“逝者如斯夫”一句，人們常用來說明時(shí)間很快就過去了，要好好珍惜它。

　　7．《論語十則》中闡述關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的語句是：

　�。�1）敏而好學(xué)，不恥下問；

　　（2）學(xué)而不厭，誨人不倦；

　�。�3）三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

　�。�4）知之為知之，不知為不知。

　　8．《論語十則》中，闡述關(guān)于學(xué)習(xí)方法的語句是：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之；

　�。�2）溫故知新；

　�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；

　�。�4）默而識(shí)之。

　　9．《論語十則》中，表現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的語句是：人不知而不慍。（闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。）

　　10.現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰�虛心求教，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語》中孔子的話：“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

　　11.孔子認(rèn)為向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處避免短處，那就是：擇其善者而從之，其不善者而改之。（生活中，表示既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借鑒這一意思時(shí)，我們可以引用《論語十則》中的一句：擇其善者而從之，其不善者而改之。）

　　12.《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。

　　13.《<論語>十則》中，闡述了志同道合的人從遠(yuǎn)方來也是一種樂趣的句子是：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

　　14、《論語》中經(jīng)常用來說明對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)的兩句是：不憤不啟，不悱不發(fā)。

　　二、《曹劌論戰(zhàn)》（《左傳》）

　　1.曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（表明曹劌求見魯莊公原因的兩句是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。）

　　2.曹劌認(rèn)為'可以一戰(zhàn)'的條件是什么？小大之獄，雖不能察，必以情。

　　3.曹劌'下視其轍，登軾而望之'的原因是：懼有伏焉。

　　4.能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；轍亂旗靡，故逐之。

　　5.有利于反攻的時(shí)機(jī)是在“彼竭我盈”的時(shí)候。

　　6.反映戰(zhàn)前**準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。

　　7.曹劌'下視其轍，登軾而望之'后才同意追擊的理由何在？夫大國(guó)，難測(cè)也。

　　8.曹劌進(jìn)見時(shí)，他的同鄉(xiāng)反對(duì)的理由是：肉食者謀之，又何間焉？

　　9.《曹劌論戰(zhàn)》一文中，曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中解釋自己判斷出已發(fā)現(xiàn)追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是：吾視其轍亂，望其旗靡。

　　10.《曹劌論戰(zhàn)》中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，作者只用了“齊人三鼓”、“齊師敗績(jī)”和“遂逐齊師”三句，就概括出魯軍從防御到反擊再到追擊齊軍的全過程。

　　三、《鄒忌諷齊王納諫》（《戰(zhàn)國(guó)策》）

　　1.文中描寫鄒忌外貌的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

　　2.文中寫鄒忌對(duì)妻認(rèn)為他美的看法的語句：吾妻之美我者，私我也。

　　3.文中寫鄒忌對(duì)“妾之美我”看法的語句：妾之美我者，畏我也。

　　4.寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的**初下的情景的語句：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

　　5.寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的**下達(dá)“期年之后”的情況：雖欲言，無可進(jìn)者。

　　6.文中與“王之蔽甚矣”相照應(yīng)的句子是：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

　　7.文中寫鄒忌有自知之明的句子是：明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

　　8.文中寫齊王納諫而達(dá)到**大治的句子是：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

　　9.文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

　　10.鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是：'宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。' 11.《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進(jìn)諫的大好局面的句子是：群臣進(jìn)諫，門庭若市。

　　12.寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;**諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！�

　　13.鄒忌經(jīng)過冷靜理智地分析，在齊王面前巧妙地將家事與國(guó)事進(jìn)行類比，最后鄒忌得出結(jié)論：由此觀之，王之蔽甚矣。

　　14.鄒忌的諷諫最后收到了怎樣的效果：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

　　四、《出師表》 (諸葛亮)

　　1.《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中**的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是:陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》一文中最能**諸葛亮有賞有罰，賞罰標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格一致的**理念的兩句是：陟罰臧否，不宜異同。）

　　2.文中諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（以昭陛下*明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。）

　　3.《諸葛亮集》中有這樣的話：'賞不可不*，罰不可不均'。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”（或者陟罰臧否，不宜異同；）”一致。

　　4.《出師表》中敘述諸葛亮追隨**驅(qū)馳原因是：**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許**以驅(qū)馳。

　　5.表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。）（表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。）（諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。）

　　6.指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

　　7.作者向后主提出的`三條建議是：（原句）開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人。

　　8．諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。

　　9．在**男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　10．陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　11．通過對(duì)比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

　　12．文中高度概括了**創(chuàng)業(yè)過程中艱難險(xiǎn)阻，也表達(dá)了作者愿與**患難與共的深情的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　13．嚴(yán)明賞罰的句子是：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　　五、《桃花源記》（陶淵明）

　　1．出桃花林自然景色的語句：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

　　2．寫出描寫桃花源中人和*勞動(dòng)，幸福生活的語句：土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　3.描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定*和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。

　　4．成語“無人問津”出自《桃花源記》，文中對(duì)應(yīng)的原句是：南陽劉子冀，高尚士也。聞之，欣然歸往。未果，尋病終，后遂無問津者。

　　5．《桃花源記》中，突出桃源自然環(huán)境美好的語句是：土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　6.文中描寫桃花源生活心情的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》中，展現(xiàn)桃源人精神面貌的語句（或：突出桃源人和*相處、幸福生活的語句）是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。）（描寫桃源中老者孩童都快樂自足的樣子的語句是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。）

　　7．《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。余人各�?fù)延至其家，皆出酒食。

　　8．表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子：村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊�?/p>

　　9．《桃花源記》中，描寫桃源周邊草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。

　　六、《三峽》（酈道元）

　　1．《三峽》中寫山連綿不斷（長(zhǎng)）的句子：自三峽七百里中，**連山，略無闕處。

　　2．《三峽》中描寫**懸崖陡峭雄偉險(xiǎn)峻的一句是:重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　3．《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不見曦月。

　　4．文中寫水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

　　5．文中寫水流湍急的句子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　6.文中寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：則素湍綠潭，回清倒影。

　�。�描寫三峽春冬之時(shí)江面風(fēng)光的兩句是：則素湍綠潭，回清倒影。）（從色彩上對(duì)三峽景物進(jìn)行描寫的句子是:則素湍綠潭，回清倒影。）

　　7.文中烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

　　8.文中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

　　9.有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂。

　　10．文中描寫三峽總的特點(diǎn)的語句是：**連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。

　　11．文中用夸張的手法反映三峽水流之急之疾的語句是：雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

　　12．《三峽》中，描寫三峽春冬特點(diǎn)的語句是：素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

　　七、《馬說》（韓愈）

　　1.本文的中心論點(diǎn)是：世有伯樂，然后有千里馬。

　　2.千里馬的悲慘遭遇是：祇辱于**人之手，駢死于槽櫪之間。

　　3.千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者，不知其能千里而食也。

　　4.千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

　　5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　6.對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　7.表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

　　8.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。

　　9.表明愚妄無知，*庸淺薄的**者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　10.表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。

　　11.能表明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。

　　12.運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。

　　13.美往往存在于*凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝�，往往忽略了身邊的美，使其遭受不�?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹�遺憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：祇辱于**人之手，駢死于槽櫪之間。

　　14.點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。

　　15.食馬者無知所造成的惡果的句子及作用：食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，再次從反面論證論點(diǎn)，揭示被埋沒的原因。

　　八、《陋室銘》（劉禹錫）

　　1.文中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。

　　2.《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。（文中，點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。）（劉禹錫《陋室銘》中概括室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的思想情趣的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。）

　　3.《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？（《陋室銘》中，起畫龍點(diǎn)睛的句子是：孔子云：何陋之有？）

　　4.作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

　　5.《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。

　　6.文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　7.《陋室銘》中，虛實(shí)結(jié)合寫室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　8.《陋室銘》中，寫室主人日常生活高雅脫俗的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

　　9.《陋室銘》中，作者以古代名賢自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

　　九、《小石潭記》（柳宗元）

　　1．《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是：斗折蛇行，明滅可見。

　　2．寫游魚動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

　　3．寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、**彎曲的語句是：其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　4．側(cè)面寫潭水清澈的句子是：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

　　5.《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。（《小石潭記》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的語句是：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。）

　　6．寫游魚**輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　7.寫潭中景物中樹木藤蔓的句子是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(文中，寫潭邊茂盛的植物的語句是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。)

　　十、《岳陽樓記》（范仲淹）

　　1.描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

　　2.由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽樓記》中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”相照應(yīng)的語句（或：表明作者以天下為已任的語句）是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。)（文中最能表現(xiàn)“古仁人”胸襟博大，以天下為懷的句子是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。)

　　3.抒寫作者**抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　4.借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。5.概括洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。

　　6.寫出分別與“以物喜”“以己悲”相照應(yīng)的句子，“以物喜”：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 “以己悲”：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。

　　7.文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；(《岳陽樓記》中，動(dòng)靜結(jié)合描寫湖光山色的語句是：浮光躍金，靜影沉壁。)

　　8.《岳陽樓記》中范仲淹贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句于是：政通人和，百?gòu)U具興。

　　9.從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句于是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。(《岳陽樓記》中，描寫洞庭湖廣闊浩渺氣勢(shì)的語句是（或：從空間寫洞庭湖景色的語句）：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯，橫無際涯。)

　　10.《岳陽樓記》中，從時(shí)間上寫盡湖山景色的語句是：朝暉夕陰，氣象萬千。(從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。)

　　11.由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　12.《岳陽樓記》中，作者寫“遷客騷人”登樓之“喜”的語句（或：與“喜”相照應(yīng)的語句）是：心曠神怡，寵辱偕忘。

　　13.《岳陽樓記》中，景物描寫中最能體現(xiàn)“悲、喜”二字的語句分別是：虎嘯猿啼，漁歌互答。

　　14.《岳陽樓記》中，寫出作“岳陽樓記”緣由的語句是：屬予作文以記之。

高考語文古詩(shī)文3

　　一．文言文（11篇）

　　1．《論語》

　　有子曰：“禮之用，和為貴。**之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”

　　子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格�！�

　　子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

　　孔子曰：“不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也。不知言，無以知人也。”

　　顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”

　　樊遲問仁。子曰：“愛人�！眴栔�，子曰：“知人�！�

　　樊遲未達(dá)。子曰：“舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。”

　　子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已�！�

　　子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！�

　　子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽�！�

　　子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”

　　2．（寡人之于國(guó)也《孟子》）（必修四P89）

　　梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

　　孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

　　曰：“不可。直不百步耳，是亦走也�！�

　　曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也。

　　不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

　　五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，勿失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

　　狗彘食人食而不知檢，涂有**而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也�！�是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。”

　　3．（勸學(xué)《荀子》）（必修四P92）

　　君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮（原文為簡(jiǎn)體字）以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮（原文為簡(jiǎn)體字）使之然也。 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　4．（《陳情表》李密）（必修五P127）

　　臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書將下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角�，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣**賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

　　臣密今年四十有四，祖劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年，臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　5．（《蘭亭集序》王羲之）（必修二P111）

　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

　　夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

高考語文古詩(shī)文4

　�。�1）晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中表現(xiàn)作者感嘆光陰無情流逝的句子是：“_____________________，_____________________”。

　　（2）杜牧《阿房宮賦》中寫秦**者生活極盡奢侈，任意揮霍財(cái)物的句子是：“_____________________，_____________________”。

　�。�3）《離騷》中作者用比喻手法說自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的句子是：“_____________________，_____________________”。

　　答案（1）無可無奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫。（3）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善*。

　�。�4）類比聯(lián)想是聯(lián)想的一種形式�！杜�琶行》中的一句“_____________________，_____________________”，由琴聲聯(lián)想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

　�。�5）在《赤壁賦》中，蘇軾用“______________，_____________”兩句概括了曹操的**在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

　　（6）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不*，罰不可不均�！边@與《出師表》中的“____________，______________”兩句意思一致。

　　答案：（4）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤（5）舳艫千里，旌旗蔽空（6）陟罰臧否，不宜異同

　�。�7）李白《蜀道難》運(yùn)用夸張手法，直接描寫山峰之高、崖壁之險(xiǎn)的句子是: _____________________，_____________________。

　�。�8）韓愈在《師說》中用“_____________________，_____________________ ”正面解釋了教師的職能和任務(wù)。

　�。�9）王安石《登飛來峰》中與杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是: _____________________，_____________________。

　　答案：（7）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（8）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（9）不畏浮云遮望眼，自（只）緣身在最高層

　　（10）蘇軾在《赤壁賦》中，引用曹操《短歌行》里的詩(shī)句是_____________________，_____________________ 。

　�。�11）李商隱在《錦瑟》中，回環(huán)曲折地表達(dá)自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的詩(shī)句是_____________________，_____________________。

　　（12）柳宗元《小石潭記》中，寫潭中魚游來游去，非�；钴S的語句是_____________________，_____________________ 。

　　答案：（10）月明星稀，烏鵲南飛。（11）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（12）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

　　(13)杜甫《登高》中由高到低，寫詩(shī)人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的兩句是“_____________________，_____________________。 ”

　　(14)劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)主人交往之雅的兩句是“_____________________，_____________________�！�

　　(15)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的兩句是_____________________，_____________________。

　　答案：（13）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（14）談笑有鴻儒往來無白�。�15）金戈鐵馬氣吞萬里如虎

　�。�16）《紅樓夢(mèng)》中的俗諺“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”出自《阿房宮賦》中“__________________，__________________”兩句。

　�。�17）《詩(shī)經(jīng)·氓》中以“�！庇髋�子青春年華的句子是“__________________，__________________”。

　�。�18）王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是“__________________，__________________ ”。

　　答案：（16）覆壓三百余里，隔離天日（17）桑之未落，其葉沃若（18）海日生殘夜，江春入舊年

　　（19）劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)主人交往之雅的兩句是__________________，__________________。

　�。�20）《阿房宮賦》借古諷今，作者以警告唐敬宗應(yīng)當(dāng)對(duì)秦之**，哀而鑒之，不要重蹈覆轍并以此作結(jié)的句子是__________________，__________________。

　�。�21）《赤壁賦》中通過夸張、側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是__________________，__________________。

　　答案：（19）談笑有鴻儒，往來無白丁（20）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（21）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

　�。�22）杜甫在《登高》中發(fā)出“__________________，__________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。

　�。�23）杜牧在《阿房宮賦》中說：“__________________，__________________”兩句，表明不吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜。

　�。�24）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的兩句是：__________________，__________________。

　　答案：（22）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（23）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（24）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

　�。�25）李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如“__________________，__________________”兩句就引用了“五丁開山”的神話傳說。

　�。�26）杜牧《阿房宮賦》“__________________，__________________”兩句寫出了秦國(guó)**者將剽掠而來的美玉珠寶等當(dāng)成石頭沙土的情形，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。

　�。�27）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個(gè)體渺小”的句子是：“__________________，__________________” 。

　　答案：（25）地崩山催壯士死，然后天梯石棧相鉤連（26）鼎鐺玉石，金塊珠礫（27）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

　�。�28）屈原在《離騷》中直接表達(dá)自己煩悶失意、走投無路的心情的語句是“__________________，__________________”。

　�。�29）蘇軾《赤壁賦》指出“__________________，__________________”，而從不變的角度來看，我們和萬物一樣都是永恒的。

　　（30）李賀《雁門太守行》中“__________________，__________________”兩句，分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

　　答案：（28）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（29）（蓋將）自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。（30）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　�。�31）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：_____________，_____________。

　�。�32）蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：_____________，_____________？

　�。�33）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意**的遠(yuǎn)大**抱負(fù)的詩(shī)句是：_____________，_____________ 。

　　答案：（31）了卻君王天下事，贏得生前身后名（32）持節(jié)云中，何日遣馮唐（33）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

　�。�34）王灣的《次北固山下》通過“__________________，__________________”兩句，把*野開闊、大江直流、波*浪靜等美景表現(xiàn)了出來。

　�。�35）韓愈在《師說》中闡述“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的兩句話是“________________，________________ ”。

　�。�36）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)，因羞怯而猶豫不決的詩(shī)句是“________________，________________ ”。

　　答案：（34）潮***闊，風(fēng)正一帆懸。（35）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（36）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　�。�37）在蘇軾的《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是“________________，________________ 。

　�。�38）《莊子，***》指出“________________，________________”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。

　�。�39）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢見贈(zèng)》詩(shī)中“________________，________________”兩句包含了事物新陳代謝的哲理。

　　答案：（37）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（38）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力（39）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

　�。�40）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“________________，________________”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻**、安于異族**的沉痛之情。

　�。�41）李商隱《錦瑟》一詩(shī)中的“________________，________________”兩句，用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達(dá)作者內(nèi)心的悵惘之情。

　�。�42）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“________________，________________。”

　　答案：（40）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（41）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（42）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

　�。�43）杜牧的《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句用夸張的手法展現(xiàn)了阿房宮宮殿樓閣的接連不斷和高大雄偉。

　�。�44）白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暫歇后，“________________，________________”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。

　�。�45）宋濂的《送東陽馬生序》中“________________，________________”兩句表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。

　　答案：（43）覆壓三百余里，隔離天日；（44）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴；（45）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意

　�。�46）在《醉翁亭記》中，歐陽修以“ _____________，_____________ ”寫出了山間的春夏美景，讓自己流連忘返。

　　（47）李白《蜀道難》一詩(shī)中引用“五丁開山”神話傳說為其增添了浪漫氣息的兩句是“________________，________________”。

　�。�48）《荀子勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點(diǎn)是相同的。

　　答案：（46）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（47）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（48）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

　　（49）在《論語》中，有一句講的是學(xué)習(xí)的方法，孔子強(qiáng)調(diào)了功課要及時(shí)溫習(xí)或?qū)嵙?xí)，這句話是“________________，________________”。（《論語》）

　�。�50）《飲酒》中陶潛用自問自答的方式，表明自己高潔志趣的句子是：“________________，________________” 。(陶淵明《飲酒》)

　�。�51）客觀因素是通過主觀發(fā)揮作用的。在《阿房宮賦》中杜牧認(rèn)為秦國(guó)的**應(yīng)從自身找原因的語句是“________________，________________”

　　答案：（49）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎（50）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏（51）族秦者秦也非天下也

　�。�52）荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“________________，________________�！钡慕Y(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋�性�?/p>

　�。�53）《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者性格的詩(shī)句是：“________________，________________”。

　�。�54）《琵琶行》一詩(shī)以琵琶女的遭遇身世為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩線交匯在“________________，________________”這兩句詩(shī)上。

　　答案：（52）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（53）安能摧眉折腰事**使我不得開心顏。（54）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

　�。�55）《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫女主人公追憶當(dāng)年與男主人公嬉戲玩耍的快樂場(chǎng)景的兩句是“________________，________________”。

　�。�56）劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)主人交往之雅的兩句是“________________，________________”。

　�。�57）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女?dāng)Q轉(zhuǎn)軸子，撥動(dòng)了兩三下絲弦，還沒有彈成曲調(diào)，已經(jīng)充滿了情感的兩句是“________________，________________”。

　　答案：（55）總角之宴言笑晏晏；（56）談笑有鴻儒往來無白��；（57）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情

　�。�58）蘇軾《赤壁賦》中以“________________，________________”兩句，感嘆人生短暫，生命渺小。

　�。�59）杜牧在《阿房宮賦》中用“________________，________________”兩句描寫了秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。

　�。�60）《師說》中韓愈認(rèn)為弟子不必不如師，師不必賢于弟子的原因是“________________，________________”。

　　答案：（58）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（59）鼎鐺玉石金塊珠礫（60）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻

　�。�61）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：“________________，________________”。

　�。�62）《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句是：“________________，________________”。

　�。�63）《出師表》中表明作者志趣的句子是：“________________，________________”。

　　答案：（61）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；（62）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也；（63）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

　�。�64）杜甫在《登高》中發(fā)出“ _____________，_____________ ”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。

　�。�65）古代文人擅長(zhǎng)借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是：“________________，________________”。

　�。�66）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫**者妄想追求霍去病那樣的筑壇祭天功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：“________________，________________”。

　　答案：（64）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（65）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（66）封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

　�。�67）李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如“________________，________________”兩句就引用了“五丁開山”的神話傳說。

　�。�68）杜牧《阿房宮賦》“________________，________________ ”兩句

　　寫出了秦國(guó)**者將剽掠而來的美玉珠寶等當(dāng)成石頭沙土的情形，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。

　�。�69）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個(gè)體渺小”的句子是：“________________，________________” 。

　　答案：（67）地崩山催壯士死，然后天梯石棧相鉤連（68）鼎鐺玉石，金塊珠礫（69）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

　　（70）屈原在《離騷》中直接表達(dá)自己煩悶失意、走投無路的心情的語句是“________________，________________”。

　�。�71）蘇軾《赤壁賦》指出“________________，________________”，而從不變的.角度來看，我們和萬物一樣都是永恒的。

　�。�72）李賀《雁門太守行》中“________________，________________”兩句，分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

　　答案：（70）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（71）（蓋將）自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。（72）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　�。�73）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：________________，________________。

　�。�74）蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：________________，________________？

　�。�75）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意**的遠(yuǎn)大**抱負(fù)的詩(shī)句是：________________，________________。

　　答案：（73）了卻君王天下事，贏得生前身后名（74）持節(jié)云中，何日遣馮唐（75）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

　�。�76）王灣的《次北固山下》通過“________________，________________”兩句，把*野開闊、大江直流、波*浪靜等美景表現(xiàn)了出來。

　�。�77）韓愈在《師說》中闡述“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的兩句話是“________________，________________”。

　�。�78）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)，因羞怯而猶豫不決的詩(shī)句是“________________，________________”。

　　答案：（76）潮***闊，風(fēng)正一帆懸。（77）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（78）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　�。�79）在蘇軾的《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是“________________，________________ �！�

　�。�80）《莊子，***》指出“________________，________________”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。

　�。�81）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢見贈(zèng)》詩(shī)中“________________，________________”兩句包含了事物新陳代謝的哲理。

　　答案：（79）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（80）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力（81）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　（82）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“________________，________________”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻**、安于異族**的沉痛之情。

　　（83）李商隱《錦瑟》一詩(shī)中的“________________，________________”兩句，用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達(dá)作者內(nèi)心的悵惘之情。

　�。�84）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“________________，________________�！�

　　答案：（82）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（83）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（84）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

　　（85）杜牧的《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句用夸張的手法展現(xiàn)了阿房宮宮殿樓閣的接連不斷和高大雄偉。

　�。�86）白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暫歇后，“________________，________________”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。

　�。�87）宋濂的《送東陽馬生序》中“________________，________________”兩句表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。

　　答案：（85）覆壓三百余里，隔離天日；（86）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴；（87）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意

高考語文古詩(shī)文5

　　第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞(7題33分)

　　1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題

　　知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目;文學(xué)常識(shí)以**古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。

　　默寫時(shí)要注意：

　　(1)今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。

　　(2)字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。(建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容)

　　(3)要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。

　　注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：

　　⒈離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長(zhǎng)亭短亭(送別)，">(送別的歌聲)。

　　⒉情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

　�、橙烁耦悾壕栈�(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，

　�、幢�情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，

　�、灯渌�類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。

　　6">(高雅，潔身自好)

　　第二種類型：分析意境類(意境=意象+情感)

　　常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?

　　變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?

　　這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?

　　A. 意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語有：

　　孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

　　B. 思想感情術(shù)語：

　　迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

　　第三種類型：分析主旨型(含情感及寄寓義)

　　詩(shī)歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：

　�、旁伿窇压旁�(shī):憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)

　�、仆形镅灾驹�(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

　　⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的**者的諷刺和規(guī)勸。

　�、攘b旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫

　�、伤蛣e留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

　　⑹田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o*和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世**，保持節(jié)操品性的情懷。

　�、思词赂袘言�(shī)：或憂國(guó)憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

　�、涕|怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)9">丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。(我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。)

　　第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)

　　常式問：這首詩(shī)歌采用了何種寫作手法?

　　變式問：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或：詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的`情感的?

　　寫作手法(技巧)是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類：

　　第一種：描寫景物的方法：

　�、睆闹苯优c間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實(shí)寫;

　�、策\(yùn)用修辭手法：比喻對(duì)比夸張比擬)(高考常考)借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互文;

　　3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故(高考�？�)象征、鋪陳，白描。

　　4.從景物的動(dòng)靜角度來寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng);(高考�？�)

　　5.從觀察的層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視*視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

　�、稄恼{(diào)動(dòng)感覺的角度來寫：視覺(形和色)，聽覺(聲)，嗅覺(氣味)，味覺，觸覺;或通感。

　　第二種：描寫人物的方法

　�、睆闹苯优c間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實(shí)寫;

　　2.運(yùn)用具體描寫**：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫

　�、尺\(yùn)用修辭手法來寫人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語;

　　⒋運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

　　第三種：抒情方式

　　1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒**感

　　2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

　　第四種：結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式

　　對(duì)比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，(高考�？�)過渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、

　　第五種類型：語言煉字類

　　常式問：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

　　變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

　　煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(自，孤，獨(dú)，冷等)。化動(dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻(*仄)：調(diào)換詞序

　　注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字

　　特別注意下面的另一種不同題型：

　　常式問：這首詩(shī)歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風(fēng)格)

　　變式問：這首詩(shī)歌具有怎樣的語言風(fēng)格?或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語言藝術(shù)。

　　正確解答：一般從這些詞語中選擇答案(語言特點(diǎn)類術(shù)語)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、*實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

　　第六種類型：分析詩(shī)眼類(或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面)

　　常式問：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(句子)在全詩(shī)中起什么作用?

　　變式問：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(句子)是全詩(shī)的關(guān)鍵?為什么?

　　詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(句子)在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝(總結(jié))作用?為什么?

高考語文古詩(shī)文6

　　意境型題

　　設(shè)問方式：

　�、僭�(shī)中哪兩聯(lián)寫了什么意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。

　　②在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在某兩句中是如何營(yíng)造意境的。

　�、劢忉屇骋宦�(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

　　解答提示：意境是指詩(shī)人主觀情意和觀事物的形、神水**融后所產(chǎn)生的`藝術(shù)境界。由于這種藝術(shù)境界所展示的美的意味，往往超出了詩(shī)作的原意，它既體現(xiàn)了詩(shī)“言在此、意在彼”的基本特點(diǎn)，又具有“言盡而意無窮”的藝術(shù)效果，故而意境也就成了詩(shī)詞鑒賞中的核心問題。

　　答題要點(diǎn)：

　　①找出詩(shī)中的意象。

　　②展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)圖景畫面。

　　③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。

　�、鼙磉_(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，如歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、贊美之情、仰慕之情、豪邁之情、閑適恬淡之情，或給人什么樣的啟示和思考，并指出為什么。

　　示例：?jiǎn)柖鸥Α督瓭h》“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。”詩(shī)中二、三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象。請(qǐng)分析其情景交融的意境。表達(dá)了一種什么感情？

　　答：①第二聯(lián)中的“片云”。以遠(yuǎn)浮天邊，喻詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)；永夜的“孤月”，喻詩(shī)人與月共遠(yuǎn)同孤。第三聯(lián)中用“落日”喻暮年；“秋風(fēng)”是實(shí)景。②兩聯(lián)情景交融，營(yíng)造了一個(gè)天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的孤寂冷清的意境。③詩(shī)中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等。從中可看出詩(shī)人不服老、不怕病。洋溢著一種自強(qiáng)不息。積極用世的精神；同時(shí)從尾聯(lián)看，詩(shī)人有一種老當(dāng)益壯的情懷。但一生漂泊，終被遺棄，大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。

高考語文古詩(shī)文7

　　本文主要結(jié)合歷年高考語文試題，為考生準(zhǔn)備了“高考語文必備古詩(shī)文”，希望對(duì)考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多看一些文言文范文，擴(kuò)大對(duì)課本以外的淺顯的文言文閱讀。下面請(qǐng)看正文：

　　《荀子·勸學(xué)》(節(jié)選)

　　君子曰：學(xué)不可以已。

　　青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，?以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知山之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞**之遺言，不知學(xué)問之大也。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　高中語文文言虛詞則的用法

　　1．用作連詞，可表示多種關(guān)系。

　�。ㄒ唬┍硎境薪雨P(guān)系。一般用來連接兩個(gè)分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系�？勺g為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。例如：

　　項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒�！眲t與斗卮酒。（《鴻門宴》）

　　故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）

　　徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）

　　子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。（《大鐵椎傳》）

　�。ǘ�）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么”“就”。例如：

　　入則無法家拂士，出則無敵**患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

　　向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）

　�。ㄈ�）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示兩個(gè)（或兩個(gè)以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個(gè)詞之間）�？勺g為“就”，或不譯。例如：

　　位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

　　入則孝，出則弟。（《論語·學(xué)而》）

　�。ㄋ模┍硎巨D(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時(shí)，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認(rèn)一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時(shí)，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”“倒是”。例如：

　　于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）

　　其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（《詩(shī)經(jīng)·東門之》）

　　2．用作副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”。例如：

　　此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

　　非死則徙爾。（《捕蛇者說》）

　　從不同角度欣賞詩(shī)歌

　　近幾年的中考、高考試卷中詩(shī)歌鑒賞類的題目時(shí)有出現(xiàn)。那么我們?cè)搹哪切┙嵌葋龛b賞呢？

　　1．欣賞詩(shī)歌的韻律美。

　　欣賞詩(shī)歌時(shí)，尤其是古代詩(shī)歌，要善于把握詩(shī)歌的節(jié)奏，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌音韻**的音樂美。古代詩(shī)歌的音樂性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①是選字注意*仄；我國(guó)的格律詩(shī)十分講究聲調(diào)的高低升降、強(qiáng)弱長(zhǎng)短；②是每句有一定的節(jié)奏，不同的詩(shī)往往鳴秦出不同的節(jié)奏，或剛現(xiàn)出詩(shī)人愉快的心情，緩慢的節(jié)奏則襯出詩(shī)人悲哀凄涼的心境，而高昂的有力的節(jié)奏則傾訴著詩(shī)人熱烈奔放的激情；③是一般都要押韻：*仄交替，講究節(jié)奏，注意押韻，三者結(jié)合起來，讀起來就會(huì)瑯瑯上口，**悅耳。

　　而在欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)卻又要注意如下的特點(diǎn)：①押韻**，現(xiàn)代詩(shī)歌往往押寬韻。（押韻有嚴(yán)韻與寬韻之分 高考。）有些篇章甚至就不押韻；

　　文言文背誦五板斧

　　背誦是中學(xué)生應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本功，更是提高自身素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。今年秋季開始使用的高中新教材就有不少規(guī)定的背誦篇目，其中文言文占了絕大部分，體現(xiàn)了新教材編寫者對(duì)背誦特別是文言文背誦的重視。這樣，如何提高背誦文言文的速度和能力，就成了擺在我們每個(gè)高中生面前的重要問題。雖然說根本的方法是在理解的基礎(chǔ)上來熟讀成誦，但是若能掌握一些背誦的技巧，將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，我們何不一試？下面根據(jù)本人背誦和教學(xué)文言文的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，結(jié)合高一新教材中的背誦篇目《鄒忌諷齊王納諫》（以下簡(jiǎn)稱“《鄒》文”）來談?wù)勅绾慰焖俣�有效地背誦文言文。

　　一、利用比較整齊的句子來速記成誦。文言文中有不少整齊的句子，它們結(jié)構(gòu)相同或相近，用詞大同小異（比如對(duì)偶句、排比句等），這些句子給人節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力、一氣貫通的感覺，我們可以利用它們?cè)谡Z音、節(jié)奏上的優(yōu)勢(shì)，專門來記憶它們，記憶的效果要比和其他的內(nèi)容混在一起好得多。比如《鄒》文中有：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！薄俺贾�妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。”“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；**諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！钡葞滋幘涂梢杂眠@種辦法來記憶。

　　二、比較相關(guān)相似語句的異同來速記成誦。在文言文中，有一些語句，它們內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，形式上又有一定的差別，我們可以用求異的方法來分別記住它們。比如《鄒》文第一段中有鄒忌和妻妾客問美、回答的幾句話，它們的意思基本相同，但在方式上有所不同。我們通過比較，可以很快找到它們的差異。鄒忌的三次問話，第一次和第二次用的都是“……孰與……”這種句式，區(qū)別在于第二句比第一句少了一個(gè)“城北”；第三句用的是“……與……孰……”這種與現(xiàn)代漢語相同的句式。而三人的答話中，妻妾都用了“徐公何能及君也”這種反問句式，只是妾言不由衷，少說了“君美甚”，而客人的答話純屬敷衍，所以用了一個(gè)語氣較弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差別，記憶自然要方便得多。

　　另外，在第一點(diǎn)中提到的句子，它們也有一些用語上的區(qū)別，對(duì)這些區(qū)別加以辨別，也將有利于我們的記憶。

　　三、鞏固中間段落。從心理學(xué)的角度講，人們對(duì)處于突出位置的`事物容易記住，而對(duì)處于不明顯位置的東西則總難有深刻的印象。對(duì)于一篇文章來說，首尾兩段是突出的段落，在精力分配*均的情況下，我們對(duì)它們記得要相對(duì)牢固一些，而中間的段落由于受到來自前后的干擾，記憶的效果就要差一些。我們可以在對(duì)全篇記得較熟之后，把中間的段落抽出來專門記憶一下，這樣背誦中的薄弱環(huán)節(jié)就能得到加強(qiáng)，對(duì)文章就算不能倒背如流，起碼也能“正背如注”了。

　　四、強(qiáng)記段首、段尾的標(biāo)志語和轉(zhuǎn)換語。背誦文言文，由于缺少豐富的語感和**容理解得不夠深透，使得我們雖然熟記了每段文字，但在由一段轉(zhuǎn)到另一段時(shí)，總是好忘記下一段開頭的語句，因一句而誤了一篇，實(shí)在可惜，而且要是在課堂上卡了殼，那場(chǎng)面也很難堪。有沒有解決這個(gè)問題的辦法呢？當(dāng)然有的。那就是在熟記了每段之后，把每段開頭和結(jié)束的語句串起來，組成一個(gè)全文的框架。對(duì)《鄒》文，可以給它搭起一個(gè)這樣的“怪”架子：“鄒忌修八尺有余……欲有求于我。于是入朝見威王……王之蔽甚矣。王曰……無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之……戰(zhàn)勝于朝廷。”對(duì)這個(gè)框架專門記憶一下，再去背誦全文的時(shí)候就不至于上下段脫節(jié)，上氣不接下氣了。

　　五、利用提綱來提示背誦的內(nèi)容。俗話說“綱舉目張”，提綱對(duì)強(qiáng)化記憶和提示背誦內(nèi)容有很大的幫助。比如，我們把《鄒》文的內(nèi)容提煉為“朝（zhāo）服問美——暮寢思美——諷王以美——齊五納諫”，不僅能讓我們?cè)诒痴b時(shí)迅速理清思路，而且在嘗試背誦時(shí)會(huì)成為一條鮮明的線索，提示自己的思維往下一個(gè)內(nèi)容轉(zhuǎn)換，確實(shí)可以**提高記憶、背誦的效率。

　　想知道這幾招倒底靈不靈？那就趕快試試吧！

高考語文古詩(shī)文8

　　1、關(guān)雎<詩(shī)經(jīng)>

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2、蒹葭<詩(shī)經(jīng)>

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水**。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　3、觀滄海<曹操>

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉！歌以詠志。

　　4、飲酒<陶淵明>

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。6、次北固山下<王灣>客**山下，行舟綠水前。潮***闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。7、使至塞上<王維>單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征遂出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。9、行路難<李白>金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在。風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄<李白>楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　10、望岳<杜甫>

　　岱宗夫如何，##青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　11、春望<杜甫>

　　國(guó)破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　12、茅屋為秋風(fēng)所破歌<杜甫>

　　八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

　　13、白雪歌送武判官歸京<岑參>

　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

高考語文古詩(shī)文9

　　1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題

　　知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識(shí)以**古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。

　　默寫時(shí)要注意：

　　(1)今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。

　　(2)字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。(建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容)

　　(3)要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。

　　2.詩(shī)歌鑒賞題

　　考綱陳述：(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　【第一步】準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩(shī)家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：

　　(1)上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛國(guó)思想)；

　　(2)下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索。

　　(3)中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨(dú)自寂)。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。

　　(即我們*時(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。)

　　【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn))。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：

　　(1)采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。

　　(2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。

　　(3)所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。(內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一答)

　　(注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么是回答的'重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩(shī)寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么感情。)

　　【第三步】】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

　　第一種類型：分析意象類(意象即詩(shī)中描寫的人、景、物)

　　常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？

　　變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？

　　注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：

　�、彪x別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長(zhǎng)亭短亭(送別)，陽關(guān)曲(送別的歌聲)。

　　⒉情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

　�、橙烁耦悾壕栈�(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)，松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，

　　⒋悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。

　�、灯渌�類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。東籬(高雅，潔身自好)

高考語文古詩(shī)文10

　　1. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)身無彩鳳雙飛翼，________________。(李商隱《無題》)

　　(2)紙上得來終覺淺，________________。(陸游《冬夜讀書示子聿》)

　　(3)________________，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)

　　(4)人生自古誰無死?________________。(文天祥《過零丁洋》)

　　(5)千淘萬漉雖辛苦，________________。(劉禹錫《浪淘沙》)

　　答案：(1)心有靈犀一點(diǎn)通 (2)絕知此事要躬行 (3)滄海月明珠有淚 (4)留取丹心照汗青 (5)吹盡黃沙始到金

　　2. 寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。________________，________________。(白居易《琵琶行》)

　　(2)羽扇綸巾，談笑間，________________。??? (蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

　　(3)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;________________，________________。??? (王勃《滕王閣序》)

　　(4)獨(dú)學(xué)而無友，________________。??? (《禮記》)

　　答案：(1)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲 (2)檣櫓灰飛煙滅 (3)雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦 (4)則孤陋而寡聞

　　3. 補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。

　　(1)騏驥一躍，不能十步;________________，功在不舍。???? (《荀子?勸學(xué)》)

　　(2)________________，池魚思故淵。??? (陶淵明《歸園田居?其一》)

　　(3)亦余心之所善兮，________________。(屈原《離騷》)

　　(4)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，________________。??? (王勃《滕王 閣序》)

　　(5)________________，暗香浮動(dòng)月黃昏。??? (林逋《山園小梅》)

　　(6)________________，隔葉黃鸝空好音。? (杜甫《蜀相》)

　　答案：(1)駑馬十駕 (2)羈鳥戀舊林 (3)雖九死其猶未悔 (4)不墜青云之志 (5)疏影橫斜水清淺 (6)映階碧草自春色

　　4.?填空。

　　(1)杜甫在《兵車行》中不僅再現(xiàn)了百姓“________________，哭聲直上干云霄”的悲慘場(chǎng)景，而且將批判的矛頭直指最高**者：“______________，______________”。

　　(2)李白好用夸張手法，卻并不使人感到言過其實(shí)，如《將進(jìn)酒》一詩(shī)中的“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，________________”和“烹羊宰牛且為樂，________________”。

　　(3)孟子多次在文中闡述施行王道的具體措施，其中的一條即為“謹(jǐn)庠序之教，________________，頒白者不負(fù)戴于道路矣”。

　　答案：(1)牽衣頓足攔道哭 邊庭流血成海水，武皇開邊意未已 (2)朝如青絲暮成雪 會(huì)須一飲三百杯 (3)申之以孝悌之義

　　5. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)工欲善其事，________________。(《論語?衛(wèi)靈公》)

　　(2)________________，思而不學(xué)則殆。? (《論語?有教無類》)

　　(3)富貴不能*，貧賤不能移，________________。(《孟子》)

　　(4)君子博學(xué)而日參省乎己，________________。??? (荀子《勸學(xué)》)

　　(5)昆山玉碎鳳凰叫，________________。??? (李賀《李憑箜篌引》)

　　(6)歌臺(tái)暖響，________________;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。??? (杜牧《阿房宮賦》)

　　(7)________________?為有源頭活水來 。(朱熹《觀書有感》)

　　(8)今宵酒醒何處?________________。? (柳永《雨霖鈴》)

　　答案：(1)必先利其器 (2)學(xué)而不思則罔 (3)威武不能屈 (4)則知明而行無過矣 (5)芙蓉泣露香蘭笑 (6)春光融融 (7)問渠那得清如許 (8)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

　　6. 補(bǔ)寫出下 列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)行路難，行路難，多歧路，今安在?________________，________________!(李白《行路難》)

　　(2)________________，________________。信誓旦旦，不思其反。(《詩(shī)經(jīng)?氓》)

　　(3)夫戰(zhàn)，勇氣也，________________，再而衰，三而竭，________________，故克之。(《左傳?曹劌論戰(zhàn)》)

　　(4)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。________________，________________。(蘇軾《赤壁賦》)

　　答案：(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 (2)總角之宴，言笑晏晏 (3)一鼓作氣 彼竭我盈 (4)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮

　　7. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)今年歡笑復(fù)明年，________________。? (白居易《琵琶行》)

　　(2)________________，不悱不發(fā)。(《孔子語錄》)

　　(3)若夫日出而云霏開，云歸而巖穴暝，________________，山間之朝暮也。??? (歐陽修《醉翁亭記》)

　　(4)________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。? (李白《蜀道難》)

　　(5)舳艫千里，旌旗蔽空，________________ ，________________，固一世之雄也。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(6)使天下之人，________________。獨(dú)夫之心，日益驕固。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(7)星垂*野闊，________________。(杜甫《旅夜抒懷》)

　　答案：(1)秋月春風(fēng)等閑度 (2)不憤不啟 (3)晦明變化者 (4)劍閣崢嶸而崔嵬 (5)釃酒臨江，橫槊賦詩(shī) (6)不敢言而敢怒 (7)月涌大江流

　　8. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)呼爾而與之，行道之人弗受;________________，________________。??? (《孟子?魚我所欲也》)

　　(2)________________，而未嘗往也。________________，而卒莫消長(zhǎng)也。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(3)總角之宴，言笑晏晏 。________________，________________。(《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》)

　　(4)________________，________________。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。??? (李商隱《錦瑟》)

　　答案：(1)蹴爾而與之，乞人不屑也 (2)逝者如斯 盈虛者如彼 (3)信誓旦旦，不思其反 (4)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年

　　9. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中 空缺的部分。

　　(1)故不積跬步，________________;________________，無以成江海。(《荀子?勸學(xué)》)

　　(2)________________，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，________________。(白居易《琵琶行》)

　　(3)叢菊兩開他日淚，________________;寒衣處處催刀尺，_______ _________。(杜甫《秋興八首(其一)》)

　　(4)清風(fēng)徐來，水波不興。________________，________________，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)

　　答案：(1)無以至千里 不積小流 (2)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 幽咽泉流冰下難 (3)孤舟一系故園心 白帝城高急暮砧 (4)舉酒屬客 誦明月之詩(shī)

　　10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，________________。(王羲之《蘭亭集序》)

　　________________，鳥倦飛而知還。? (陶潛《歸去來兮辭》)

　　(2)秦愛紛奢，人亦念其家。________________，用之如泥沙???? (杜牧《阿房宮賦》)

　　________________，背西風(fēng)，酒旗斜矗。(王安石《桂枝香?金陵懷古》)

　　(3)昔我往矣，楊柳依依;今我來思，________________。??? (《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》)

　　月明星稀，________________。繞樹三匝，何枝可依???? (曹操《短歌行》)

　　(4)吳楚東南坼，________________。??? (杜甫《登岳陽樓》)

　　________________，渺滄海之一粟。??? (蘇軾《赤壁賦》)

　　答案：(1)亦足以暢敘幽情 云無心以出岫 (2)奈何取之盡錙銖 征帆去棹殘陽里 (3)雨雪霏霏 烏鵲南飛 (4)乾坤日夜浮 寄蜉蝣于天地

　　11. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)子曰：“________________，見不賢而內(nèi)自省也�！�(《論語》)

　　(2)然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，________________，蓋追**之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。??? (諸葛亮《出師表》)

　　(3)“月明星稀，________________”，此非曹孟德之詩(shī)乎???? (蘇軾《赤壁賦》)

　　(4)千呼萬喚始出來，________________。? (白居易《琵琶行》)

　　(5)古之學(xué)者必有師。師者，________________。??? (韓愈《師說》)

　　(6)無絲竹之亂耳，________________。??? (劉禹錫《陋室銘》)

　　(7)江間波浪兼天涌，________________。??? (杜甫《秋興八首?其一》)

　　(8)________________，瑞腦銷金獸。??? (李清照《醉花陰》)

　　答案：(1)見賢而思齊焉 (2)忠志之士忘身于外者 (3)烏鵲南飛 (4)猶抱琵琶半遮面 (5)所以傳道受業(yè)解惑也 (6)無案牘之勞形 (7)塞上風(fēng)云接地陰 (8)薄霧濃云愁永晝

　　12. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)________________，則不如無書。??? (《孟子?盡心下》)

　　(2)________________，辨乎**之境。??? (《莊子?***》)

　　(3)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，________________。??? (諸葛亮《出師表》)

　　(4)此中有真意，______ __________。??? (陶淵明《飲酒》)

　　(5)________________，相逢何必曾相識(shí)。? (白居易《琵琶行》)

　　(6)________________，非天下也???? (杜牧《阿房宮賦》 )

　　(7)小樓昨夜又東風(fēng)，________________!??? (李煜《虞美人》)

　　(8)簫鼓追隨春社近，________________。? (陸游《游山西村》)

　　答案：(1)盡信書 (2)定乎內(nèi)外之分 (3)察納雅言 (4)欲辨已忘言 (5)同是天涯淪落人 (6)族秦者秦也

　　(7)故國(guó)不堪回首月明中 (8)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

　　13. 在橫線上填寫作品的原文。

　　(1)《氓》中“________________，________________。于嗟鳩兮，無食桑葚”四句運(yùn)用了比興的藝術(shù)手法。

　　(2)《短歌行》中“________________，_______ _________。但為君故，沉吟至今”幾句，表達(dá)了曹操求賢若渴之心。

　　(3)陶淵明在《歸去來兮辭》開頭即表達(dá)了歸隱的堅(jiān)定決心：“________________，________________;實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。”

　　(4)杜甫一生漂泊，老病孤愁，《登高》中“________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)”便是這種生活狀況的真實(shí)寫照。

　　(5)《鵲橋仙》開始即描寫了一幅夜空美景：“纖云弄巧，飛星傳恨，________________”。

　　(6)李清照的《一剪梅》首句“________________”領(lǐng)起全詩(shī)，點(diǎn)染出一片清秋景象。

　　(7)《過秦論》寫秦始皇的聲威達(dá)到頂峰的句子是：“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，________________，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海�！�

　　答案：(1)桑之未落 其葉沃若 (2)青青子衿，悠悠我心 (3)悟以往之不諫，知來者之可追 (4)萬里悲秋常作客 (5)銀漢迢迢暗度 (6)紅藕香殘玉簟秋 (7)履至尊而制**

　　14. 補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。

　　(1)我國(guó)詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意蘊(yùn)豐富：《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“________________，君子好逑”的美好聯(lián)想�！堕L(zhǎng)歌行》告訴我們“少壯不努力，________________”。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛，________________”，寫出了李白期望有所作為的心聲�！肚邎@春?長(zhǎng)沙》的詩(shī)句“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;________________，________________;________________，________________，糞土當(dāng)年萬戶侯”，表達(dá)了青年時(shí)代救國(guó)救民的遠(yuǎn)大志向。

　　(2)敞開你善感的心扉，盡情領(lǐng)略春天的美好。初春的小雨、草色是那樣的美妙動(dòng)人：“天街小雨潤(rùn)如酥，________________�！�(韓愈《早春呈水部張十八員外》)。鶯、燕、花、草無不傳遞著濃濃的春意：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，________________。________________，淺草才能沒馬蹄�！�(白居易《錢塘湖春行》)。假日，同學(xué)們沿著崎嶇小路登上九華山峰頂，極目遠(yuǎn)眺，周圍的.美景盡收眼底。大家不禁慨嘆：“杜甫的詩(shī)句‘________________，________________’真是太妙了!”(用《望岳》中的詩(shī)句填空)

　　答案：(1)窈窕淑女 老大徒傷悲 欲上青天攬明月 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 (2)草色遙看近卻無 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

　　15. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)詩(shī)人總是把自己真誠(chéng)的愿望寄寓在詩(shī)詞中。杜甫是“安得廣廈千萬間， ________________”，憂國(guó)憂民之心溢于言表。蘇軾是“________________，千里共嬋娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。王之渙《涼 州詞》中的詩(shī)句“羌笛何須怨楊柳，________________”和王維《送元二使安西》中的詩(shī)句“________________，西出陽關(guān)無故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨(dú)之感。不少人將“秋”與“愁”等同起來，劉禹錫卻是以樂觀的心態(tài)寫秋，他說：“自古逢秋悲寂寥，________________。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！�(《秋詞》)

　　(2)人有德，花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品德的句子有：________________，________________(寫出連續(xù)的兩句)。鄉(xiāng)村景色常常入詩(shī)入詞。請(qǐng)寫出描寫鄉(xiāng)村景色的詩(shī)(詞)句：________________，________________。(寫出連續(xù)的兩句)。陸游是一位愛國(guó)詩(shī)人，在他年歲已高時(shí)，盡管閑居鄉(xiāng)下，卻仍然盼望著為國(guó)盡力，他在《十一月四日風(fēng)雨大作》里寫道：“僵臥孤村不自哀，________________。

　　答案：(1)大庇天下寒士俱歡顏 但愿人長(zhǎng)久 春風(fēng)不度玉門關(guān) 勸君更盡一杯酒 我言秋日勝春朝 (2)縱被春風(fēng)吹作雪 絕勝南陌碾成塵 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村(以上四句，僅作參考，其他詩(shī)句亦可) 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

　　16. 寫出下列名句的上句或下句。

　　(1)《〈論語〉十則》中孔子借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)好問的句子是：“________，______________ __。”《醉翁亭記》中描寫瑯琊山四季景色的句子是：“________________，________________，________，水落而石出者�！�

　　(2)岑參有一首詩(shī)叫《白雪歌送武判官歸京》，用精妙的比喻句描寫邊塞雪天的奇美風(fēng)光，這兩句詩(shī)是：“________________，________ ________�！庇腥私杈葡�愁，你可以用這樣的詩(shī)句來告誡他：“________________，________________�！碧諟Y明在《詠荊軻》中很贊賞荊軻的俠氣忠魂，他說：“其人雖已沒，________________�！�

　　答案：(1)三人行，必有我?guī)熝?野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 (2)忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 舉杯銷愁愁更愁 抽刀斷水水更流 千載有余情

高考語文古詩(shī)文11

　　1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1) ~ ( 2)題。(11分)

　　病后登快哉亭①

　　賀鑄

　　經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。

　　病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。

　　鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。

　　故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。

　　【注】①快哉亭：位于彭城(今江蘇徐州)東南角的城隅之上。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。②黃華：菊花。

　　(1)詩(shī)人“把酒不知厭”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　答：_________________________________________________________

　　(2)有人評(píng)價(jià)“秋風(fēng)發(fā)上生”用語生新奇警，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：_____________________________________________________

　　2.(1)【答案】因?yàn)猷l(xiāng)愁太深太重，揮之不去(3分);被貶的失落惆悵難以排解，所以詩(shī)人病后頻頻把盞，借酒消愁(2分，意思對(duì)即可)。

　　【解析】借酒消愁愁更愁，酒不醉人人自醉。結(jié)合情境，作者病后獨(dú)在異鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)心重，加之被貶的失落心情，多種情感交織在一起，登亭作詩(shī)，自然把酒不厭。

　　(2)本來是秋風(fēng)吹動(dòng)人的頭發(fā)，詩(shī)人卻用比擬方式形象地說秋風(fēng)是從頭發(fā)上生出(3分)，這樣就不僅指秋風(fēng)蕭蕭，而且指年華逝去，白發(fā)新生，暗示了詩(shī)人凄冷落寞的情懷(3，意思對(duì)即可)。

　　【解析】秋風(fēng)發(fā)上生：暗指頭發(fā)凋零或始生白發(fā)。李賀《南山田中行》：“秋野明,秋風(fēng)白。”秋,這里可喻指白色，答題時(shí)應(yīng)該首先指出用的是比擬的修辭手法，再結(jié)合語境回答修辭的效果。

　　【詩(shī)歌賞析】

　　詩(shī)一開首以雨后蟬鳴起興。秋高氣爽，雨過天晴，再加病愈登亭，十分暢快。連枝上的蟬也仿佛有所領(lǐng)略而在歡快地鳴叫�！暗靡狻倍�字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩(shī)人的歆羨之情：蟬之躊躇滿志，正是因?yàn)樗�既得時(shí)、又得地。言下已隱含人不如蟬的況味。二句由“聽”轉(zhuǎn)向“見”：秋雨新洗，值此黃昏之際，行人漸少，塵土不揚(yáng)，那通往故鄉(xiāng)的道路顯得分外清晰。這一句在眺望中透露出詩(shī)人的心事：懷鄉(xiāng)情重，思?xì)w心切，不曾有一日忘懷。*日里世事紛擾，或可抑制一時(shí)，一旦除去世務(wù)的羈絆，那潛在的意念又會(huì)立即浮現(xiàn)。當(dāng)此病后偷閑、偶爾登臨送目之際，思?xì)w之念便又油然而起。

　　三四兩句極寫歸思之深、之切。病后的頻頻把盞，不是為消渴解饞，實(shí)因鄉(xiāng)愁太深、太重，揮之不去，斥之又來，不得不借助酒力排遣。這里字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的.消息。病前早已借酒澆愁，病中被迫停飲;仿佛欠了的債要加倍償還，故病后愈是貪杯，愈可見病中難以消停的情狀。使詩(shī)人最受煎熬的是懷鄉(xiāng)病，所飲之酒，實(shí)在是滿含辛酸強(qiáng)咽下的苦酒。百病之中，唯心病難治。清醒時(shí)固然為其所苦，即在睡夢(mèng)中也不曾解脫。這里字面上只寫了夢(mèng)后，實(shí)則暗示出曾有無數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。夢(mèng)中可以千里回鄉(xiāng)，則夢(mèng)醒后愈是歸思難忍，正如漢樂府《悲歌》所說：“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸�！边@天長(zhǎng)日久郁積的鄉(xiāng)愁，這夢(mèng)中猶且縈繞的歸思，俱化為一含情凝睇之人，呼之欲出。至此，詩(shī)人的登臨之意，已神氣畢現(xiàn)了。

　　下兩句又從憶想回到現(xiàn)實(shí)。鴉投古剎，是黃昏時(shí)萬物棲息的典型景象;而落日斜暉，又隱隱約約透露出詩(shī)人“時(shí)不我與”的遲暮之感。晚唐的溫庭筠即多以夕照飛鴉寫此情調(diào)，如“鴉背夕陽多”(《春日野行》)，如“出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中”(《開圣寺》)等。賀鑄或有所取法。天色向暮，自然界的飛禽均有所托，而人的歸宿卻不知在何處。暮靄之中，唯見遠(yuǎn)去的道路漸漸隱沒在一片凄迷的草色之中。第六句系從白居易的詩(shī)句“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”中化出，二者相同之處在于，都用行道上“更行更遠(yuǎn)還生”的草色喻示思念之殷切;不同之處則是白居易著眼于枯而復(fù)榮的春草，借喻別情之“滿”、之盛;賀鑄這里寫的卻是榮而復(fù)枯的秋草，其中暗寓失意之恨。詩(shī)人于懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之中，又寄托了自己落拓不遇的身世之感，遂使全詩(shī)的思致更見深入、意蘊(yùn)更見豐厚。

　　一年一度的秋風(fēng)，最能動(dòng)人歸興，詩(shī)人此時(shí)滯留他鄉(xiāng)，無計(jì)歸去。眼見得夢(mèng)想成空，徒然催人早生華發(fā)而已。“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語生新奇警，不落陳腐。唐代李賀詩(shī)說：“秋野明，秋風(fēng)白�！鼻镲L(fēng)和白色始相鉤連，至蘇軾又用“霜風(fēng)”形容須發(fā)皆白，如“白頭蕭散滿霜風(fēng)”、“白須蕭散滿霜風(fēng)”等。賀鑄點(diǎn)化成句，自鑄新詞。這里不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺。因此這一新奇的用語，也便暗示著作者凄冷的情懷。賀鑄多病早衰，又因喜談世事，每忤**，屢受排抑，悒郁難*。他在徐州任上曾多次吐露了這種幽冷不*的情懷，如“我已困摧辱，壯心如濕灰”(《寄杜仲觀》)、“三年官局冷如水，炙手權(quán)門我未能”(《留別張白雪謀父》)，這些都可作為這首詩(shī)的注腳。

高考語文古詩(shī)文12

　　阿房宮賦 (杜牧)

　　六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

　　妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

　　嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

　　白話譯文

　　六國(guó)的君主**了，全國(guó)（為秦所）**；蜀地的山（樹木被砍盡，）光禿禿的，阿房宮建造出來了。它（面積廣大，）覆壓著三百多里地面，（宮殿高聳，）把天日都隔離了。它從驪山向北建筑，再往西轉(zhuǎn)彎，一直走向咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進(jìn)宮墻里邊。五步一座樓，十步一個(gè)閣，走廊如綢帶般縈回，牙齒般排列的飛檐像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢(shì)的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤�。ǜ咛幍模┪菪模�（并排相向的）屋角彼此相斗。盤結(jié)交錯(cuò)，曲折回旋，（遠(yuǎn)觀鳥瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。沒有起云，為什么有龍？原來是一座長(zhǎng)橋躺在水波上。不是雨過天晴，為什么出虹？原來是天橋在空中行走。（房屋）忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺(tái)上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄涼。一天里邊，一座宮殿中間，氣候卻不一樣。

　　六國(guó)的**們和公主們。辭別六國(guó)的宮樓，走下六國(guó)的宮殿，坐著輦車來到秦國(guó)。她們?cè)缟细璩�，晚上奏樂，成為秦�?guó)的宮女。明亮的星星晶瑩閃爍，這是宮女們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮女們?cè)谑崂沓繆y的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，這是宮女們拋棄了的胭脂水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，這是宮中在焚燒椒、蘭制的香料；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無蹤，不知道它去到什么地方。每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮女們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著**來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到**。

　　燕趙收藏的金玉，韓魏營(yíng)謀的珍寶，齊楚的精華物資，在多少世代多少年中，從他們的人民那里掠奪來，堆疊得像山一樣。一下子不能保有了，都運(yùn)送到阿房宮里邊來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作砂礫，丟棄得到處接連不斷，秦人看起來，也并不覺得可惜。

　　唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來竟像對(duì)待泥沙一樣。（秦皇如此奢侈浪費(fèi)，）致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉(cāng)里的粟粒還多；瓦楞長(zhǎng)短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒。（可是）失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。（結(jié)果）戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚項(xiàng)羽放一把火，可惜（華麗的阿房宮）化為了一片焦土。

　　唉！**六國(guó)的是六國(guó)自己，不是秦國(guó)啊。族滅秦**的是秦**自己，不是天下的人啊�？蓢@呀！假使六國(guó)各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國(guó)。假使秦**又愛護(hù)六國(guó)的人民，那就順次傳到三世還可以傳到萬世做**，誰能夠族滅它呢？（秦****得太迅速）秦人還沒工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓(xùn)，也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人啊。

　　創(chuàng)作背景

　　《阿房宮賦》寫于唐敬宗（李湛）寶歷**（825），杜牧***歲。唐敬宗十六歲即位，昏憒失德，荒*無度，鬧得朝野疑懼，無不懷有危機(jī)感。于是杜牧寫下《阿房宮賦》。杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”由此可見其寫作目的，是在借秦始皇失敗的教訓(xùn)，以警告最高**者。

　　作品鑒賞

　　文學(xué)賞析

　　從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，此賦可分為四段。

　　第一段，寫阿房宮的雄偉壯觀。

　　開篇先用四個(gè)三字短句領(lǐng)起，音節(jié)緊湊，氣勢(shì)不凡，達(dá)到了先聲奪人的效果。這12個(gè)字，既寫出了秦始皇****的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營(yíng)造的非同凡響，語言簡(jiǎn)練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。接下來從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)，給人一個(gè)總體的印象。“驪山北構(gòu)而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢(shì)、就著水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點(diǎn)。其中實(shí)寫了樓閣、廊檐，描繪得細(xì)致入微；虛寫了長(zhǎng)橋、復(fù)道，想像得神奇瑰麗。然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的怪現(xiàn)象，陪襯出它的宏大寬廣。

　　第二段，寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝**者奢侈的生活，為下文的議論設(shè)伏。

　　先寫“妃嬪”的由來，說明是“六王畢，四海一”的結(jié)果，照應(yīng)篇首。作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧。這些生動(dòng)的描寫，既表現(xiàn)了宮女命運(yùn)的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢*逸�！把嘹w之收藏”以下，由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。在這里，原來六國(guó)珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”。

　　第三段，由描寫轉(zhuǎn)為議論，顯示出作這篇賦文的本意。

　　先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對(duì)比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進(jìn)而質(zhì)問道：“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”接著，用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦**的.奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。經(jīng)過重重鋪墊，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的**者進(jìn)行較量，結(jié)果阿房宮成了一片焦土。

　　第四段，總結(jié)六國(guó)和秦**的歷史教訓(xùn)，向當(dāng)世**者發(fā)出警告。

　　作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。“嗚呼”之后提出論點(diǎn)，闡明興亡自取的道理；“嗟夫”以下申述論據(jù)，指出愛民與長(zhǎng)治久安息息相關(guān)。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐**者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長(zhǎng)。

　　從藝術(shù)手法上，此賦運(yùn)用了以下手法。

　　一、想像、比喻與夸張

　　阿房宮毀于戰(zhàn)火，其形制如何，早已無人能夠說清，《史記·秦始皇本紀(jì)》的記載（見“有關(guān)資料”霍松林的《〈阿房宮賦〉鑒賞》引文）也不很詳。這給寫“阿房宮”造成了困難，但卻給作者留下了馳騁想像的空間�？梢哉f，杜牧在這篇賦中藝術(shù)地再造了阿房宮。無論是對(duì)樓閣廊檐的工筆細(xì)刻，還是對(duì)長(zhǎng)橋復(fù)道的**揮灑，都是出自想像。這些奇特的想像不但不給人以造作之感，反而能帶動(dòng)人沿著他開辟的路徑走下去，在頭腦中活現(xiàn)當(dāng)年這座宮殿的盛況。這種效果的取得，和本文運(yùn)用生動(dòng)的比喻、大膽的夸張有直接關(guān)系。如“使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫”一段出于想像，既是比喻，也是夸張，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二、描寫、鋪排與議論

　　從整體結(jié)構(gòu)來看，此賦前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。但是，無論描寫還是議論，都大量采用了鋪排的手法，敘事言情，極盡其致，氣勢(shì)奪人，令人耳目一新。描寫中鋪排的例子，如“明星熒熒，開妝鏡也”一段；議論中鋪排的例子，如結(jié)尾一段的正反述說。這固然是賦體的傳統(tǒng)寫法，但值得稱道的是杜牧沒有像編類書一樣堆砌相同詞語，而是寫得不繁縟冗雜，恰到好處。

　　三、駢句散行，錯(cuò)落有致

　　此賦發(fā)揮了駢文的某些長(zhǎng)處，如鋪排、對(duì)偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如在用了“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角”六個(gè)四字句后，接以“盤盤焉，焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”一個(gè)散行的長(zhǎng)句。這樣，句子整散結(jié)合，長(zhǎng)短不拘，節(jié)奏鮮明，更富于表現(xiàn)力。

高考語文古詩(shī)文13

　　(1)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，_________________。人生如夢(mèng)，__________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

　　(2)獨(dú)自莫憑欄，無限江山。_____________。_____________，天上人間。(李煜《浪淘沙》)

　　(3)子曰：“歲寒，___________________________。”

　　子在川上曰：“_____________________，不舍晝夜!”(《論語·子罕》)

　　(4)________________，上出重霄;________________，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)

　　(5)_____________，時(shí)矯首而遐觀，_____________，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭 并序》)

　　(6)_____________________，無以至千里;不積小流，無以成江海。(荀子《勸學(xué)》)

　　(7)___________，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，___________。(李商隱《錦瑟》)

　　(8)但以劉日薄西山，_______________，__________________，朝不慮夕。(李密《陳情表》)

　　(9)今兩虎共斗，___________。吾所以為此者，__________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　(10)天之蒼蒼，________?其遠(yuǎn)而所至極邪?________，亦若是則已矣。(《莊子·***》)

　　參***：

　　(1)早生華發(fā) 一尊還酹江月

　　(2)別時(shí)容易見時(shí)難 流水落花春去也

　　(3)然后知松柏之后凋也 逝者如斯夫

　　(4)層巒聳翠 飛閣流丹

　　(5)策扶老以流憩 云無心以出岫

　　(6)故不積跬步 仁義不施而攻守之勢(shì)異也

　　(7)滄海月明珠有淚 只是當(dāng)時(shí)已惘然

　　(8)氣息奄奄 人命危淺

　　(9)其勢(shì)不俱生 以先國(guó)家之急而后私仇也

　　(10)其正色邪 其視下也

高考語文古詩(shī)文14

　　(1)在教育學(xué)生問題上，孔子認(rèn)為：“ ___________，__________�！边@說的是，在學(xué)生思維有阻礙的時(shí)候加以開導(dǎo)，在想說又說不出來的時(shí)候加以啟發(fā)。

　　(2)杜甫《登高》一詩(shī)中既抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，又蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�神的句子是_______________，________________。

　　(3)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)其蔑視**思想的詩(shī)句是：______________，______________?

　　(4)《寡人之于國(guó)也》中，孟子主張通過宣傳教化來實(shí)行王道的幾個(gè)句子是：________________ ，________________ ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

　　(5)同是寫秦朝**的`，有《過秦論》中的“于是廢**之道，__________”，還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱，______________”。

　　參***：

　　(1)不憤不啟 不悱不發(fā)

　　(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)

　　(3)安能摧眉折腰事** 使我不得開心顏

　　(4)謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義

　　(5)焚百家之言 多于南畝之農(nóng)夫

高考語文古詩(shī)文15

　　關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

　　窈窕淑女，君子好逑。

　　參差荇菜，左右流之。

　　窈窕淑女，寤寐求之。

　　求之不得，寤寐思服。

　　優(yōu)哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　參差荇菜，左右采之。

　　窈窕淑女，琴瑟友之。

　　參差荇菜，左右芼之。

　　窈窕淑女，鐘鼓樂之。

　　蒹葭 《詩(shī)經(jīng)》

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水**。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　觀滄海(曹操)

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉! 歌以詠志。

　　飲酒 (陶淵明)

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　送杜少府之任蜀州 (王勃)

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

　　與君離別意，同是宦游人。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　次北固山下 (王灣)

　　客**山下，行舟綠水前。

　　潮***闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

　　使至塞上 (王維)

　　單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 (李白)

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　行路難 (李白)

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　行路難! 行路難! 多歧路，今安在。

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　望岳 (杜甫)

　　岱宗夫如何，齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　春望 (杜甫)

　　國(guó)破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　茅屋為秋風(fēng)所破歌 (杜甫)

　　八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

　　白雪歌送武判官歸京 (岑參)

　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

　　將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

　　中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

　　紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

　　輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　早春呈水部張十八員外 (韓愈)

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) (劉禹錫)

　　巴山楚水凄涼地，***年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　觀刈麥 (白居易)

　　田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

　　婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。

　　足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

　　復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

　　聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋�。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

　　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

　　念此私自愧，盡日不能忘。

　　錢塘湖春行 (白居易)

　　孤山寺北賈亭西，水面初*云腳低。

　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　雁門太守行 (李賀)

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　赤壁 (杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　泊秦淮 (杜牧)

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知**恨，隔江猶唱《**花》。

　　夜雨寄北 (李商隱)

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　無題 (李商隱)

　　相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展4）

——古詩(shī)文的作文3篇

古詩(shī)文的作文1

　　為了迎接***的到來，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。

　　演出開始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì)出丑，毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)**，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。

　　舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(聽說手里的菊花畫還是自己的作品)的`小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過了一會(huì)兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到**。

　　終于輪到我們班了。我**舞臺(tái)，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日，我的*》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂中，慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。

　　“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來了今天的收獲。

　　這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。

古詩(shī)文的作文2

　　為了迎接***的到來，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。

　　演出開始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì)出丑，毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)**，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。

　　舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(聽說手里的菊花畫還是自己的作品)的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過了一會(huì)兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到**。終于輪到我們班了。我**舞臺(tái)，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的'生日，我的*》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂中，慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。

　　“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來了今天的收獲。

　　這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。

古詩(shī)文的作文3

　　*的古代文學(xué)就如一顆明珠，無時(shí)無刻不在影響著人們的生活。千古詩(shī)詞，從周至今，詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。

　　從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩(shī)都在以向上的趨勢(shì)蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。

　　李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的**藍(lán)圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。

　　我曾用“象床錦帳無言語，從此譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原，**了蜀的逐漸**，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”，又怎能不生感慨呢？在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內(nèi)心世界。

　　同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗(yàn)宋詞的絕妙之處�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情。“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。

　　宋詞，足以與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的色彩蒙**一層神秘的面紗。

　　千古詩(shī)詞，千古全傳唱。它們所**的已經(jīng)不再是詩(shī)人，而是詩(shī)詞的**魂。千古詩(shī)詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。

　　燦爛奪目的千古詩(shī)詞，我們慢慢捧起來，來一段毫無喧鬧的精神旅程。

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展5）

——九年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)詞3篇

九年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)詞1

　　飲酒

　　（晉·陶淵明）

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠悠見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

　　“心遠(yuǎn)”是思想遠(yuǎn)離官場(chǎng)的意思

　　“采菊東籬下,悠然見南山�！眱删湔故境鲎髡邿釔圩匀坏那楦泻蜁邕_(dá)的心胸。

　　行路難

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。”是以山川的險(xiǎn)阻比喻世路的艱難�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”兩句充滿了對(duì)未來的憧憬。

　　游山西村

　　南宋陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！边@兩句寫他探索前行時(shí)的感受,更是蘊(yùn)涵人生哲理的警句。現(xiàn)在往往用來形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，或者比喻絕路逢生的情景。

　　觀滄海

　　曹操（三國(guó)）

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　這首詩(shī)借景抒情，作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄�！叭赵轮�行”四句作者展開豐富奇特的想象。這四句是全詩(shī)的**，也是作者感情發(fā)展的**。

　　江城子 密州出獵（宋·蘇軾）

　　老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷*岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　詞的上闕寫出獵場(chǎng)面，下闋向朝廷請(qǐng)戰(zhàn)，殺敵衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。

　　剛剛四十歲而自稱“老夫”顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮之感�！盃奎S”“擎蒼”勾畫出一位善獵的赳赳武夫形象。

　　“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”借用典故表達(dá)希望朝廷重用自己，讓他有機(jī)會(huì)再展宏圖，為國(guó)立功。

　　“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”塑造了一個(gè)力挽雕弓射殺天狼的英雄形象，把他的愛國(guó)思想和豪情壯志抒寫得淋漓盡致。

　　山坡羊·潼關(guān)懷古

　　張養(yǎng)浩（元）

　　峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意踟躕,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土,興百姓苦,亡百姓苦。

　　全曲分三層，第一層寫潼關(guān)的雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。第二層寫由關(guān)中長(zhǎng)安萬間宮闕化為焦土之事而產(chǎn)生的深沉的感慨。第三層指出歷代**或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。

　　這首**借古諷今，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，對(duì)**階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞苦大眾所受苦難的同情。

　　附：

　　《雪梅》宋·盧梅坡

　　梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　《蝶戀花》（一作《鵲踏枝》）宋·晏殊

　　檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。一句用來比喻說明成功的第一境:**遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)。季羨林用此句來說明“預(yù)期”。

　　《蝶戀花》（一作《鳳棲梧》）宋·柳永

　　佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。

　　擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。一句用來比喻說明成功的第二境:百折不撓，艱苦奮斗。季羨林用此句來說明“勤奮”。

　　《青玉案·元夕》宋·辛棄疾

　　東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。一句用來比喻說明成功的第三境:豁然開朗，妙手得之。季羨林用此句來說明“成功”。

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展6）

——古詩(shī)文作文400字3篇

古詩(shī)文作文400字1

　　冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。站在窗邊，感受著微風(fēng)的吹拂，看著舞動(dòng)的柳枝，我細(xì)細(xì)地品味著這句富有哲理的句子，思緒飄回了我學(xué)習(xí)鋼琴九級(jí)曲目的時(shí)光……

　　去年暑假，教鋼琴的周老師和我一起討論我考級(jí)的樂曲。他選了頗有難度的一支曲子，但我并沒有在意�；丶液�，仍用與*時(shí)一樣的方法練著新學(xué)的曲子，但是結(jié)果卻讓我十分意外——練了兩個(gè)星期還沒有做到最基本的熟練。

　　我便有些灰心，在學(xué)習(xí)時(shí)也開始心不在焉。周老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，在第三次驗(yàn)收我的練習(xí)成果后，他****地對(duì)我說：“孩子，我們做任何事情都要持之以恒，堅(jiān)持到底�！�冰凍三尺；非一日之寒；水滴石穿，非一日之功�！�我相信，只要你認(rèn)真又用心，就一定可以**面前的攔路虎，獲得成功！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，也暗暗下定了決心。

　　在那以后的日子里，我更加用功，更加刻苦地練習(xí)，恨不得每天所有的課余時(shí)間都坐在鋼琴前。可不知為什么，曲子的.熟練程度依然沒有提高多少。在我再一次感到灰心時(shí)，老師對(duì)我說的話又在耳畔回蕩。是啊，水滴石穿，非一日之功。只要我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，就一定能成功。

　　在無數(shù)次的反復(fù)練習(xí)之后，終于，我發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)能十分熟練地彈奏這首曲子，最后也順利地通過了考級(jí)。

　　自此以后，不管**小小的事情，我都會(huì)盡全力去完成。我一直在默默地努力堅(jiān)持到底，因?yàn)槲抑�道“水滴石穿，非一日之功”�?/p>

古詩(shī)文作文400字2

　　古詩(shī)文大賽

　　吃著清涼爽口的西瓜，享受著陽光的照耀，享受著微風(fēng)的撫慰，它們正微笑著對(duì)我說：“你看，夏天是多么美好，夏姑娘是多么美麗呀！”我們是剛發(fā)芽的小苗，正在著燦爛的陽光下茁壯成長(zhǎng)。

　　今天，我們學(xué)校檢查每個(gè)班級(jí)的古詩(shī)文背誦情況。上午，老師利用一節(jié)語文課的時(shí)間，看著我們練習(xí)了兩三遍。后來老師聽說別的班都排了隊(duì)伍，效果比較好，就慌慌忙忙地給我們也排了隊(duì)。啊，**到我們班來了，同學(xué)們?nèi)缜嗨砂愎P直地站立著。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們用響亮高昂的聲音背誦著。會(huì)背的同學(xué)都抬著頭挺著胸，深情的微笑著背誦著；而其他一些不會(huì)背或背的不熟的同學(xué)，也小聲地跟著對(duì)嘴形。我們用了七八分鐘的時(shí)間，完成了這次誦讀比賽。**笑了，那是對(duì)我們的夸贊；老師笑了，那是對(duì)我們表現(xiàn)的滿意；累得氣喘吁吁的我們也笑了，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力的做好了一件事。

　　努力就會(huì)有勝利，相信我們的`成績(jī)不會(huì)差的。我們不再是嬌嫩的幼苗，我們已在陽光雨露中長(zhǎng)大，努力讓自己變?yōu)橐豢蒙n天大樹！

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展7）

——高考語文必背哪些古詩(shī)文 (菁選2篇)

高考語文必背哪些古詩(shī)文1

　　一、背誦總篇目由64篇增加到75篇(段)。

　　二、高中14篇背誦課文不變。

　　高中14篇

　　荀子《勸學(xué)》、莊子《***》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)、蘇軾《念奴嬌》(大江東去)、辛棄疾《永遇樂》(千古江山)。

　　三、初中45篇背誦課文不變，刪1篇換2篇增13篇

　　刪、換

　　.刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》;換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》

高考語文必背哪些古詩(shī)文2

　　《孔子》12章、《孟子》3章、《左傳·曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說(四)》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》、《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》、《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》、曹操《觀滄海》、陶潛《飲酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、白居易《觀刈麥》、白居易《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隱《夜雨寄北》、李商隱《無題》、李煜《相見歡》、范仲淹《漁家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飛來峰》、蘇軾《江城子·密州出獵》、蘇軾《水調(diào)歌頭》、陸游《游山西村》、辛棄疾《破陣子》、文天祥《過零丁洋》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》、龔自珍《己亥雜詩(shī)》《莊子》一則《禮記》一則(雖有佳肴)《列子》一則(伯牙善鼓琴)

　　《答謝中書書》《湖心亭看雪》《河中石獸》《十五從軍征》《登幽州臺(tái)歌》《木蘭辭》《黃鶴樓》(崔顥)《賣炭翁》《滿江紅》(秋瑾)《南鄉(xiāng)子》(神州)

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展8）

——最新浙江高考語文必背古詩(shī)文

最新浙江高考語文必背古詩(shī)文1

　　必修一

　　一、《勸學(xué)》（《荀子》）

　　1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

　　2.假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　3.積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。

　　4.積善成德，而神明自得，圣心備焉。

　　5.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

　　6.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

　　7．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

　　二、《師說》（韓愈）

　　1．師者，，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　2.是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。

　　3.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

　　4.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　三、《赤壁賦》（蘇軾）

　　1.清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。

　　2.白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。

　　3.客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　4.方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？

　　5.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。

　　6.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？

　　必修二

　　一、《六國(guó)論》（蘇洵）

　　1.向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

　　2.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。

　　3.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！

　　4.夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。

　　5.茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

　　二、《阿房宮賦》（杜牧）

　　1.長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？

　　2.歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

　　3.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

　　4.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

　　三、《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）

　　大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。

　　四、《永遇樂·京口北固亭懷古》（辛棄疾）

　　千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

　　元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

　　必修三

　　《廉頗藺相如列傳》（司馬遷）

　　1.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

　　2.顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

　　3.今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也！

　　必修四

　　《寡人之于國(guó)也》(《孟子》)

　　1.不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。

　　2.斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。

　　3.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。

　　4.雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。

　　5.百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣。

　　6.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

　　7.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

　　《蜀道難》（李白）

　　1.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。

　　2.西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

　　3.上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

　　4.青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

　　5.問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

　　6.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

　　7.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

　　《登高》（杜甫）

　　1.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

　　2.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　《琵琶行》（白居易）

　　1.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　2.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴*生不得志。

　　3.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　4.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

　　5.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　6.鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

　　7.弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

　　8.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！

　　9.凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

　　《錦瑟》（李商隱）

　　1.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

　　2.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

　　《虞美人》（李煜）

　　1.春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

　　2.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

　　《蝶戀花》（晏殊）

　　1.檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。

　　2.昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？

　　《雨霖鈴》（柳永）

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

　　多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！

　　《聲聲慢》（李清照）

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展9）

——古詩(shī)文的作文菁選

關(guān)于古詩(shī)文的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁?shī)吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編整理的關(guān)于古詩(shī)文的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于古詩(shī)文的作文1

　　如果說我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一條大河，那么古詩(shī)文必定是其中主要的一段支流。我從中領(lǐng)略大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕嘆；盛世的華章，亂世的硝煙……古詩(shī)文，帶給我無數(shù)的啟迪和思考，它，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

　　“大江東去”的豪邁

　　記得上小學(xué)時(shí)，一次因一件小事和最好的朋友鬧翻，悶悶不樂地回到家，“砰”的一聲將房門鎖上，無意中翻開了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看著，漸漸地開始大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不愉快完全地拋卻腦后，胸中滿滿的，只有開闊。

　　“如鳴佩環(huán)”的欣喜

　　一次和媽媽出去玩，因?yàn)樯眢w不適而有些煩躁，對(duì)于路邊的美景也熟視無睹。媽媽見狀，遞給了我一張紙，拿來一看，原來是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……”一句句充滿欣喜之意的語言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的.樂趣，我又怎能只因一點(diǎn)點(diǎn)不適就不理這美麗的春光呢？

　　“伯樂”與“千里馬”的教誨

　　一次古箏比賽，自以為琴藝高超的我卻連初賽都沒有通過，我頓時(shí)心灰意懶，琴技也漸漸荒廢。直到有一天，我看見了韓愈的《馬說》，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”時(shí)我才幡然悔悟：一匹千里馬，在***伯樂之前，怎能輕易放棄希望嗎？而后，我重新振作，終于考過了九級(jí)，出了一名優(yōu)秀的琴手。

　　一篇篇古詩(shī)文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來。古詩(shī)文，真不愧是教我成長(zhǎng)的最優(yōu)秀的老師。

關(guān)于古詩(shī)文的作文2

　　**的古代文學(xué)就如一顆明珠，無時(shí)無刻不在影響著人們的生活。千古詩(shī)詞，從周至今，詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。

　　從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩(shī)都在以向上的趨勢(shì)蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩(shī)仿佛受到了良田沃土的.栽培，春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。

　　李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的**藍(lán)圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。

　　我曾用“象床錦帳無言語，從此譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原，**了蜀的逐漸**，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”，又怎能不生感慨呢？在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內(nèi)心世界。

　　同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗(yàn)宋詞的絕妙之處�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。

　　宋詞，足以與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的色彩蒙**一層神秘的面紗。

　　千古詩(shī)詞，千古全傳唱。它們所**的已經(jīng)不再是詩(shī)人，而是詩(shī)詞的**魂。千古詩(shī)詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。

　　燦爛奪目的千古詩(shī)詞，我們慢慢捧起來，來一段毫無喧鬧的精神旅程。

關(guān)于古詩(shī)文的作文3

　　我很不喜歡古詩(shī)文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫什么。這還不算什么，更惱人的是那些長(zhǎng)篇的古詩(shī)，不知道那些作者干嘛要把那么多深?yuàn)W的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫一些我們看不懂的文章有能算什么水*高呢？不過這是以前的事，如今的我對(duì)于古詩(shī)文可是情有獨(dú)鐘。這還得從一件小時(shí)說起……

　　那一次，我家來了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時(shí)有……這首詩(shī)我可是背的滾瓜爛熟的。二年級(jí)時(shí)，老師讓我們背這首詩(shī)，我雖極不喜歡，可我是“乖學(xué)生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時(shí)間，把它死記了下來。如今看著電視，心情輕松，一時(shí)興起，我竟把整首詩(shī)脫口背了下來。那天客人特多，他們對(duì)我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長(zhǎng)的古詩(shī)！”那些與我年紀(jì)相仿的小客人更是向我投來驚羨的目光。媽媽樂開了花，而我更是嘗到了前所未有的.榮光。一時(shí)之間，我發(fā)現(xiàn)原來古詩(shī)竟是這么有魅力！

　　打那以后，我對(duì)古詩(shī)文的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。只要一有空，我就會(huì)去讀背古詩(shī)文。一旦遇到不懂的，我會(huì)先背出，然后有機(jī)會(huì)查資料。背的多了，寫作文時(shí)，我就會(huì)不由自主的把它引用到文章中。每每這時(shí)，我的作文都會(huì)得到老師的好評(píng)，并在班上朗讀，夸我把古詩(shī)句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表?yè)P(yáng)使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩(shī)文了！

　　古詩(shī)文能讓我知識(shí)更充實(shí)，語言更豐富，我愛古詩(shī)文！

關(guān)于古詩(shī)文的作文4

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅……”聽，學(xué)校里又傳來了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛讀詩(shī)的好習(xí)慣了。我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我*生第一次聽到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說：“是小思思啊，噢，我剛才念的`是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開始慢慢地萌芽了。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)的閱讀范圍在慢慢地?cái)U(kuò)大了。從崔護(hù)的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再?gòu)奶K軾的《水調(diào)歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......

　　啊，我愛古詩(shī)，愛它那華麗優(yōu)美的詩(shī)詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。

關(guān)于古詩(shī)文的作文5

　　還在上幼兒園大班的我，有一天看到《**詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目，雖然當(dāng)時(shí)聽不懂詩(shī)詞，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進(jìn)入到“飛花令”階段，我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽媽媽說她去年以高分被清華大學(xué)錄取，真是實(shí)至名歸的才女�。�

　　《**詩(shī)詞大會(huì)》在我心中播下了古典詩(shī)詞美好的種子。隨著**小學(xué)，語文書及《唐詩(shī)三百首》中越來越多的古詩(shī)詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)恢宏；也喜歡“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲；喜歡“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的`千古絕句，也喜歡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴；喜歡“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放；更喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信……

　　吊古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩(shī)詞的美超越了時(shí)空的限制，哪怕身在今天的我們，時(shí)隔千年，依舊能深切感受到古人抒發(fā)的情感，勾起每個(gè)人心里的無限詩(shī)意。身處繁華喧囂，父母經(jīng)常教育我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪婪，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

　　古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了無數(shù)做人的道理，需要細(xì)細(xì)品讀，這大概就是古詩(shī)詞的魅力吧！“不積跬步，無以致千里�！贬溽嘣诠旁�(shī)詞的海洋中，我要一步一步的積累，期待在某一天我也能吟詩(shī)作賦，寫出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫的如歌詩(shī)詞

九年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)文3篇（擴(kuò)展10）

——初中語文必背古詩(shī)文菁選

初中語文必背古詩(shī)文

　　在*日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編收集整理的初中語文必背古詩(shī)文，希望對(duì)大家有所幫助。

初中語文必背古詩(shī)文1

　　001 觀滄海

　　東漢·曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　002 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　唐·李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　003 次北固山下

　　唐·王灣

　　客**山外，行舟綠水前。

　　潮***闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

　　004 天凈沙·秋思

　　元·馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

初中語文必背古詩(shī)文2

　　回鄉(xiāng)偶書

　　賀知章

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識(shí)，笑問客從***。

　　夜雨寄北

　　李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？

　　淮上與友人別

　　鄭谷

　　***頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

　　送杜少府之任蜀州

　　王勃

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

　　與君離別意。同是宦游人。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

　　劉禹錫

　　巴山蜀水凄涼地，***年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　今日聽君歌一曲，暫憑杯灑長(zhǎng)精神。

初中語文必背古詩(shī)文3

　　詩(shī)中夕陽(落日)

　　1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　2.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　詩(shī)中憂愁

　　1.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

　　詩(shī)中樹

　　1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　2.樹木叢生，百草豐茂。

　　3.寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　詩(shī)中淚

　　1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。2.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。3.無限河山淚，誰言天地寬。詩(shī)中塞外風(fēng)景

　　1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　2.塞下風(fēng)來秋景異，衡陽雁去無留意。

　　3.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　詩(shī)中鳥

　　1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　2.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　3.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

　　詩(shī)中山河(江山)

　　1.無限河山淚，誰言天地寬。

　　2.國(guó)破山河在，城春草木深。

　　3.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

　　詩(shī)中春景

　　1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　2.國(guó)破山河在，城春草木深。

　　3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　詩(shī)中夏景

　　1.夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

　　2.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

　　詩(shī)中秋景

　　1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　2.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　3.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　4.佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

　　5.采菊東籬下，悠然見南山。

　　詩(shī)中冬景

　　1.云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

　　2.海日生殘夜，江春入舊年。3.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

　　詩(shī)中山

　　1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　2.國(guó)破山河在，城春草木深。3.山光悅鳥性，潭影空人心。

　　詩(shī)中水

　　1.所謂伊人，在水一方。

　　2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　3.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　詩(shī)中日

　　1.日出東南隅，照我秦氏樓。

　　2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　3.清晨入古寺，初日照高林。

　　詩(shī)中風(fēng)

　　1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　2.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　3.夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

　　4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　詩(shī)中花

　　1.待到重陽日，還來就菊花。

　　2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　詩(shī)中雪

　　1.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　2.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　3.云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

　　詩(shī)中月

　　1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　2.明月幾時(shí)有？把酒問青天。

　　3.無言獨(dú)上西樓，月如鉤。

　　詩(shī)中雨

　　1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　2.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　詩(shī)中草

　　1.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

　　2.國(guó)破山河在，城春草木深。

　　3.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　詩(shī)中柳

　　1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　2.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　3.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　詩(shī)中云

　　1.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

　　詩(shī)中湖

　　1.八月湖水*，涵虛混太清。

　　2.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

　　3.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　4.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　詩(shī)中海

　　1.白日依山盡，黃河入海流。

　　2.海日生殘夜，江春入舊年。

　　3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　4.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　詩(shī)中舟

　　1.客**山外，行舟綠水前。

　　2.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。3.人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　詩(shī)中酒

　　1.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

　　2.濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

　　詩(shī)中鄉(xiāng)情

　　1.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。

　　2.已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

　　3.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

　　詩(shī)中豁達(dá)對(duì)待離別的詩(shī)句

　　1.人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。

　　2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　詩(shī)中不明送別但意味深長(zhǎng)的詩(shī)句

　　1.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　2.孤帆遠(yuǎn)影碧空凈，唯見長(zhǎng)江天際流。

　　詩(shī)中雄心壯志

　　1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　2..老驥伏櫪，志在千里；烈土暮年，壯心不已。

　　3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　詩(shī)中哲理

　　1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　2.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　4.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

　　5.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。