我們的老師作文（通用31篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我們的老師作文（通用31篇），希望能夠幫助到大家。

　　我們的老師作文 篇1

　　她，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，身材苗條。她，喜歡黑色和白色；她一向那么勇敢；她有一個(gè)綽號(hào)叫“大眼睛”，你知道我為什么要給她取這么一個(gè)外號(hào)嗎？那是因?yàn)樗�有一雙既漂亮又大的眼睛。

　　她小時(shí)候?qū)嵲谔�淘氣了，居然敢爬在高高的樹上去取鳥窩，摘果子。她唯一的壞習(xí)慣就是不論在什么時(shí)候、什么場(chǎng)面總是把自己的大拇指放在嘴里，她喜歡唱歌，她的歌聲是那么清脆悅耳，她一唱準(zhǔn)能把你迷住。

　　她非常勇敢，記得有一次，我和她去河壩搬螃蟹，過了一會(huì)兒，她就問我：“你怎么不搬呀？”我吞吞吐吐地說：“不，我不敢，我不敢拿它。”她卻笑嘻嘻地說：“真是個(gè)膽小鬼，捉個(gè)螃蟹也怕�！彼秊榱颂岣呶业哪懽� 捉住了一只大螃蟹讓我摸，還讓我把他捉在手里。別說，這么一來，捉螃蟹的膽子也變大了。她笑著問我：“現(xiàn)在還怕嗎？”我說還有那么一丁點(diǎn)�！�

　　她性格豪放，膽子大得沒話說。夜晚她能一個(gè)人在小路上行走，在地壩站著數(shù)星星，看月亮、每當(dāng)看到她一個(gè)人在地壩，我就忍不住會(huì)嚇一跳，哪知每次沒把她嚇著，倒把自己嚇了一跳。

　　她有時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮，但她的心腸很好，如果她見到別人有危險(xiǎn)，她總會(huì)伸出自己的援助之手去幫助他聽了講了這么一大堆話，居然忘記了介紹她的名字，她就是我的姐姐——。

　　我很喜歡我的班主任于老師，她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，笑容總是掛在她的臉上，眼睛總是閃著智慧的光芒，眼神中總是透著善良與慈愛。

　　我們的老師作文 篇2

　　“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。

　　我抬頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛�！�

　　我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認(rèn)真聽講。“同學(xué)們，我們?cè)趯懭宋锏臅r(shí)候，要注意人物當(dāng)中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著寫作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì)習(xí)慣性地敲一敲黑板，作為提醒。

　　記得有一次，我在課上看書。我左手支著腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。

　　突然，一個(gè)黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì)兒功夫，力道消失了，何老師也繼續(xù)上課，我也沒有走神了。

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。

　　我們的老師作文 篇3

　　你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛跳舞的男老師。

　　梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。

　　記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎么辦？沒人梳頭怎么辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認(rèn)不得了呢。

　　對(duì)了，梁老師還會(huì)劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。

　　梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個(gè)個(gè)到來，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！

　　梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng)始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！

　　我們的老師作文 篇4

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對(duì)我們諄諄教導(dǎo)我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。

　　有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當(dāng)KO的拳頭正要上來時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對(duì)我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f著把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼�笑著對(duì)我們說。

　　我還記得有一次班會(huì)課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺(tái)，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺(tái)，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們?cè)僭囋�。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團(tuán)結(jié)，才不會(huì)被打敗�！�

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。

　　我們的老師作文 篇5

　　老師像辛勤的園丁，我們像祖國(guó)的花朵。園丁用辛勤的汗水培育著花朵，老師用心教育我們。

　　媽媽似的胡老師

　　胡老師是我們的語文老師兼班主任。午間管理時(shí)，沈音孜突然把胡老師叫成了媽媽，我們都笑了。我把這事告訴了媽媽。媽媽說：“你們的胡老師就像你們的媽媽�！�

　　記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一天我?guī)Р∩险n。我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫字，她走過來，摸摸我的額頭，再摸摸同桌的額頭，親切地說：“還好，不是很燙，休息一會(huì)兒再做吧！”這時(shí)，我心里暖暖的，想：胡老師真像我的媽媽。

　　要求嚴(yán)格的施老師

　　施老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)得十分帥氣。他是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，整天忙忙碌碌。但是對(duì)我們的要求可高了。每當(dāng)小朋友不好好聽講的時(shí)候，施老師就會(huì)瞪起眼睛，皺起眉頭，直到我們坐好聽好才上課。背乘法口訣時(shí)，施老師要求每個(gè)小朋友都背得滾瓜爛熟、倒背如流。

　　幽默的陸老師

　　第一次上體育課，走進(jìn)來一位高大的老師。他自我介紹叫陸老師。陸老師說：“你們會(huì)慢慢喜歡上我……”話音剛落，我們都捧腹大笑。他大聲地接著說：“我還沒有說完呢，是喜歡上我的課�！蔽覀冃Φ酶鼌柡α�，教室里成了歡樂的海洋。我一下子就喜歡上了幽默的陸老師。

　　我們的三位老師都有各自的特點(diǎn)，但有一點(diǎn)是相同的：他們都愛我們。我也愛我們的老師。

　　我們的老師作文 篇6

　　開學(xué)了，我懷著愉悅的心情來到學(xué)校。可聽同學(xué)們說教我們的是全校最兇最嚴(yán)厲的汪老師，我簡(jiǎn)直不能接受！聽上一屆的同學(xué)說別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說是活生生被打入了18層地獄。

　　沒想到五年級(jí)的第一節(jié)課，汪老師就來了一次摸底考試，這讓同學(xué)們?cè)诎档乩镒h論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。

　　上次月考我的分?jǐn)?shù)不是很理想，只考了70多分，但大多數(shù)是因?yàn)榇中�，我其�?shí)也挺后悔。沒想到汪老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評(píng)了一頓，還讓我寫了一封檢查在班上讀……當(dāng)時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？

　　但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對(duì)汪老師的看法。有一次我們?nèi)�班同學(xué)都被一個(gè)世紀(jì)性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細(xì)地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì)，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì)為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。

　　自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績(jī)有了明顯的提高，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀張貼在教室里，我們都把汪老師當(dāng)成天使，再也不覺得她兇了。

　　我們的老師作文 篇7

　　楊老師沒有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽之前她教過的學(xué)生說：“她可溫柔了�！�

　　沒想到的是，三年級(jí)一開學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著她的到來便來了一次語文考試，用它來探探我們的底。

　　有一次，我記得我在語文課上走神了，被叫起來回答問題，因?yàn)闆]認(rèn)真聽講，所以隨口一問：“How are you？”沒想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說到：“這是語文課，不是英語課！”惹得全班同堂大笑，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評(píng)了一頓，批評(píng)完后讓我寫一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的檢討，寫完后，交到辦公室時(shí)，語文老師便和顏悅色的對(duì)我說：“對(duì)不起！老師上一次批評(píng)你，傷了你的自尊心，老師只覺得你是語文課代表兼組長(zhǎng)，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己�！�

　　還記得，有一次，我語文月考，只考了87分，可是我怎么都覺得不對(duì)呀？我又翻看書，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒錯(cuò)呀，我去找楊老師，老師說：“對(duì)不起了，我沒看清楚，因?yàn)榫碜犹�多了�！庇纸o我重新打了分，應(yīng)該是97分，后來還在班上表揚(yáng)了我。

　　楊老師還對(duì)同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺得楊老師“壞”了。

　　我們的老師作文 篇8

　　上了四年級(jí)，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因?yàn)樗�臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。

　　那是我們?cè)谂啪毜哪且惶欤�天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時(shí)沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長(zhǎng)臺(tái)上的主持人說排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。

　　到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了�！蔽覀儙缀鯖]有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動(dòng)。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對(duì)不起，老師�！甭牭竭@話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。

　　“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評(píng)家庭作業(yè)沒做好的同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的'同學(xué)都聽見了。我嚇得跑到了操場(chǎng)上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場(chǎng)上全是老師怒吼的回聲。

　　我們的老師作文 篇9

　　我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發(fā)，在滿街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍(lán)頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。

　　黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠(yuǎn)帶著春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細(xì)細(xì)的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。

　　黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來像一陣風(fēng)，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來到同學(xué)們的面前。真是未見其人，已聞其聲啊！

　　黃老師總是對(duì)我們關(guān)愛備至，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)溫柔的說：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過好多次了，你怎么還會(huì)錯(cuò)，是沒有聽懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認(rèn)真聽哦！”

　　溫柔的黃老師也有嚴(yán)厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認(rèn)真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì)遭到黃老師滿臉嚴(yán)肅的批評(píng);有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì)非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！

　　我們的老師作文 篇10

　　我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。

　　我們的老師像一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數(shù)得清清楚楚。

　　有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯(cuò)題，現(xiàn)在開始。”我覺得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒改完呢！

　　還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。

　　我們的老師有時(shí)還長(zhǎng)了一對(duì)“順風(fēng)耳”。無論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽得見。

　　有一次在語文課上，老師寫板書的時(shí)候，班長(zhǎng)帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長(zhǎng)，批評(píng)到：“班長(zhǎng)帶頭說話太不像話了！”幸好當(dāng)時(shí)我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風(fēng)耳”。

　　我們的老師不僅像“計(jì)時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運(yùn)的事情。因?yàn)椋�現(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。

　　我太喜歡我們的老師了！

　　我們的老師作文 篇11

　　她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對(duì)她又愛又怕。她就是我的多面老師，黃老師。

　　上課剛開始，老師一臉嚴(yán)肅的樣子走進(jìn)教室，看來這節(jié)課又是兇多吉少�？墒亲屛覀儧]想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們?nèi)�班同學(xué)，做出了一個(gè)“2”的手勢(shì)。我們想了一下，然后爭(zhēng)先恐后地拿剪刀給老師。老師見了笑了笑，跟我們說：“真棒！看來我們班的學(xué)生很聰明。”

　　原來有一個(gè)班老師要剪刀，然后做一個(gè)跟黃老師一樣的動(dòng)作。可是他們班的同學(xué)以為是擺一個(gè)“耶”的動(dòng)作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！

　　下午，我們寫作業(yè)，寫完交給老師批改。我突然變得很緊張。因?yàn)樽蛲頌榱丝措娨�，字寫得很潦草，�?huì)不會(huì)被老師罵�。⊥蝗�，老師報(bào)到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業(yè)怎么亂寫呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫！”說完，老師又用那嚴(yán)厲的目光看著我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。

　　放學(xué)時(shí)，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著。看來老師還在批改作業(yè)。第二天，黃老師頂著濃濃的黑眼圈來上課。我想應(yīng)該是她昨天批改作業(yè)到很晚吧，畢竟我們一共有43個(gè)學(xué)生，她都要仔細(xì)地、耐心地批改每一本作業(yè)呢！

　　這就是我們的老師——黃老師。

　　我們的老師作文 篇12

　　在這五年的校園生活中，有許多老師給予過我溫情和鼓勵(lì)，其中給我鼓勵(lì)最多，關(guān)愛最多的要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細(xì)瞧，她那眼眸里流露出了一片關(guān)心與愛護(hù)。雖然她額頭上已經(jīng)有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學(xué)習(xí)操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。

　　張老師很溫和有愛心。她第一次給我們講課時(shí)，提了個(gè)問題，有很多同學(xué)都舉手了，但我是例外，我低著頭心里不停地念叨著：“老師可千萬別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了�！皬垵珊�，你來回答這個(gè)問題吧�！蔽揖従彽卣玖似饋碚f：“我……我……我……”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉紅得像是個(gè)西紅柿一樣，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的，十分緊張，我更不敢說話，因?yàn)槲液ε吕蠋煏?huì)說我，甚至是批評(píng)我。這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說錯(cuò)了也沒事兒�！蔽姨ь^看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說出了正確答案。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睆埨蠋熅褪俏覂�(nèi)心的楷模老師，也是從漫畫中走出來的老師。

　　我們的老師作文 篇13

　　新的一學(xué)期開始了，我們班來了一位新語文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識(shí)淵博的老師。她特愛運(yùn)動(dòng)，每天都騎著自行車來學(xué)校。

　　自從語文老師來了，我們的教室里就多了一個(gè)小書架，里面放了好多書，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來到小書柜這看書，交流。就連平時(shí)不愛看書的我，也愛上了這個(gè)小書柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書的海洋，盡情地閱讀著無窮無盡的知識(shí)�；氐郊疫�讓父母幫我買好多書看！

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語文成績(jī)突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說過：“別看我很溫柔，但我很嚴(yán)厲的�！钡拇_，只要我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯(cuò)變大錯(cuò)，走彎路。

　　老師，你的到來帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們學(xué)習(xí)語文的方法，開拓了我們的視野。親愛的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！

　　老師，您辛苦了！將來我們會(huì)用我們的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我們的良苦用心！

　　我們的老師作文 篇14

　　我們的語文老師有著一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。

　　她上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！

　　張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽見了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒關(guān)系的，你們開心就好�！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚啊！有時(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。

　　“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過來觀看。這時(shí)，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。

　　我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！

　　我們的老師作文 篇15

　　她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長(zhǎng)披的頭發(fā)。手上還帶著一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！

　　她笑起來特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細(xì)，就像那件事......

　　那是一個(gè)不錯(cuò)的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語文書已經(jīng)開始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當(dāng)天就拿了一個(gè)“大過天”的訂書機(jī)來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這里訂好�！比缓笏�又叫了一個(gè)同學(xué)幫她把那些裂開的書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發(fā)，毫無怨言地，細(xì)心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！

　　她不但這件事很細(xì)心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認(rèn)真，幾乎沒有改錯(cuò)，而且改得很快。哦！是她！

　　不只是這幾件事，每天她都會(huì)用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識(shí)。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴(yán)格的要求使得我們認(rèn)真。

　　哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學(xué)們，你知道她是誰嗎？

　　我們的老師作文 篇16

　　記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。

　　宋老師一上任就開始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)�班早讀�？墒撬卫蠋熯�是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點(diǎn)不自在的感覺，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)來回報(bào)我們的老師。

　　還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語考試的時(shí)候，就越來越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開始吐了。同學(xué)們都開始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。

　　宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。

　　我們的老師作文 篇17

　　她，十分幽默，每節(jié)課上都會(huì)令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡(jiǎn)直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。

　　她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會(huì)抓出幾個(gè)不認(rèn)真的同學(xué)給以處罰。她每當(dāng)開心時(shí)，都會(huì)把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。

　　記得開學(xué)第一天上語文課的時(shí)候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來到講臺(tái)前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。

　　顏老師對(duì)我們也是非常嚴(yán)厲的。比如有一次午休，老師開會(huì)去了，教室里非常吵鬧，連班長(zhǎng)也治不住。當(dāng)顏老師開會(huì)回來時(shí)，她來到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動(dòng)。這一舉動(dòng)被我無意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認(rèn)真地做起作業(yè)來，我猜這時(shí)老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險(xiǎn)，躲過了一劫。”這時(shí)，老師叫道：“你們幾個(gè)今天要罰作業(yè)，聽著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�(gè)教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴(yán)師�。‘吘故恰畤�(yán)老師’嘛�！�

　　這個(gè)教室里有了她，變得生機(jī)勃勃；這個(gè)教室有了她，變得妙趣橫生；這個(gè)教室有了她，使我們都能自律。

　　她就是我們的“嚴(yán)師”——顏老師！

　　我們的老師作文 篇18

　　我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對(duì)深深的酒窩。這是我的老師石老師。

　　我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個(gè)學(xué)生在說話，老師對(duì)學(xué)生說，我剛才說了什么？他什么也沒說。老師又問他：你上課認(rèn)真聽講了嗎？他說。聆聽老師又問道。那我剛才說什么了？

　　學(xué)生什么也沒說。老師大聲喊著對(duì)學(xué)生說。你給我出去，站到門口，站到下課，你不擅長(zhǎng)閱讀，然后你不讀，從現(xiàn)在開始，你不要給我上中文課，站在門外。學(xué)生走了出去，站了起來。我知道他沒說話。下課后，老師對(duì)同學(xué)說。你在課堂上怎么說？你以前從沒說過話。同學(xué)說。我的同桌說借我一支鋼筆。那你也不應(yīng)該說話。

　　這位同學(xué)聽了老師的話后說道。老師，我也不能在會(huì)上和別人說話。老師，我知道我錯(cuò)了。老師說。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時(shí)候才能說話，但是我們應(yīng)該小聲點(diǎn)，否則會(huì)影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機(jī)。一個(gè)人做一些小把戲或者說話睡覺。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。老師可以隨時(shí)觀察那些不注意的學(xué)生。我們的老師不嚴(yán)格。只要你讀得好，老師就會(huì)對(duì)你好。

　　這是我們的老師唐詩是一位著名的老師。

　　我們的老師作文 篇19

　　我們的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

　　我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗�上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽講。葉老師的語文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。

　　葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問我好點(diǎn)了沒有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我們的感冒很快就好了。我們的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我們的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。

　　葉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

　　我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　我們的老師作文 篇20

　　我們班有一位個(gè)性鮮明的數(shù)學(xué)老師。

　　這為數(shù)學(xué)老師姓劉，他長(zhǎng)著一對(duì)粗的腿和一對(duì)粗的胳膊，頭比較大，幾乎都比身體要大了！每次上課時(shí)，他總會(huì)叫我們做一些隨堂練習(xí)，等有些同學(xué)做完練習(xí)后，他會(huì)低頭看看答案是否正確。這個(gè)時(shí)候，被檢查的同學(xué)很有可能會(huì)被劉老師的“大頭”撞到。

　　每次看到劉老師，我都會(huì)想象著劉老師曲著胳膊和腿，擺出一副強(qiáng)壯的樣子。哈哈，想想都搞笑！

　　可是，你別看劉老師比較強(qiáng)壯，擅長(zhǎng)做體力活，在腦力活方面，對(duì)于他來說也是專長(zhǎng)呢！表面上我們稱他為“劉老師”，其實(shí)，有時(shí)我們也會(huì)暗自把劉老師稱為“聰明劉”，顧名思義，當(dāng)然因?yàn)樗�很聰明�?/p>

　　聽說他以前有一次考試，滿分是一百五十分左右，卷子很難。能考一半分?jǐn)?shù)就不錯(cuò)了，以前還有人考過0分！結(jié)果“聰明劉”以自己超能的智力，破天荒的考了個(gè)九十多分！

　　“聰明劉”雖然是兩年前轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的，但是他很快晉升成大隊(duì)輔導(dǎo)員，晉升成有校長(zhǎng)信任的人物。同時(shí)，他也晉升成了我們班的數(shù)學(xué)老師。成為了這所學(xué)校的棟梁人物！

　　“聰明劉”教書嚴(yán)厲，會(huì)認(rèn)真督促我們做題。每周一，每周一練發(fā)下來后，他都會(huì)趁熱打鐵，防止哪些人以“忘帶”為借口。

　　當(dāng)然了，他也有個(gè)規(guī)矩。凡是自己認(rèn)為很聰明的人對(duì)一道很簡(jiǎn)單的題束手無策，他會(huì)先讓這位同學(xué)仔細(xì)想想，再教他同學(xué)不會(huì)的題目。

　　我們的“聰明劉”有兩面，一面是嚴(yán)厲的口氣，另一面則是善良的心。

　　我們的老師作文 篇21

　　從我上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)了，帶過我的老師有許多，有嚴(yán)肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。

　　朱老師是專門教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛的小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。

　　有一次一位同學(xué)帶傷來上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問問他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問暖，讓我們總能感到那濃濃的愛意。

　　老師的脾氣變化無常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽光燦爛，我們快樂學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說話或做小動(dòng)作，朱老師那本來就抑揚(yáng)頓挫的講課語調(diào)會(huì)突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀(jì)律的同學(xué)一下子就被鎮(zhèn)住了，立刻回過神繼續(xù)認(rèn)真聽講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì)給我們講許多和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開懷大笑，還增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。

　　朱老師還會(huì)很用心的給我們?cè)O(shè)置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開心的項(xiàng)目，總是讓我們快樂的進(jìn)行作文課。

　　朱老師您就像我們的母親，我們愛你！

　　我們的老師作文 篇22

　　我們班的老師是一位年輕漂亮的老師，但老師可是有三大足以讓我們瑟瑟發(fā)抖的絕活。

　　靜動(dòng)驚嚇

　　星期三，我們班的張明同學(xué)熬夜趕了作業(yè)，第一節(jié)課就昏昏欲睡。課上，老師聲情并茂，繪聲繪色地講著課文，轉(zhuǎn)頭看張明，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！老師看到了，忽然停下了講課的聲音，慢慢地朝著張明座位走去。班里靜的沒有一點(diǎn)聲響，只能聽見張明熟睡的呼嚕聲�！盎疖嚨饺齺喠�！”緊接著是一陣哈哈大笑，張明在我們的笑聲中緩緩睜開了眼睛，看見了老師那寒冷的目光，身子打了一個(gè)冷戰(zhàn)，手忙腳亂地拿出本書，開始讀書了，老師轉(zhuǎn)身滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　摳耳殺

　　兩節(jié)課過去了，張明又有點(diǎn)困了，趴在桌子上瞇了起來。

　　老師走進(jìn)教室時(shí)，一眼就看到了瞇著眼的張明同學(xué)，老師想了想，沒有叫醒他。老師就這樣讓我們寫了一節(jié)課作文。還有20分鐘下課，老師輕輕的走向了張明，用小拇指深入了張明的耳朵里，“使勁”地?fù)赴�摳，張明就這樣驚醒，看著老師那慈祥的面旁，他尷尬地笑了笑。

　　“病貓笑”

　　離放學(xué)還有最后一節(jié)課，張明算是精神了，興奮地盼著放學(xué)，課上盡是說話，偷吃東西，這一切老師盡收眼底。下課后，張明正準(zhǔn)備拿起書包往外沖，老師把他叫住，朝他溫柔一笑：“來我辦公室�！边@令張明毛骨悚然。

　　看，這就是我們老師的三大絕活，是不是也令你直冒冷汗，瑟瑟發(fā)抖呢！

　　我們的老師作文 篇23

　　我們的體育老師——葉老師，長(zhǎng)得不胖不瘦，個(gè)子非常很高。他的高是非常勻稱的，在我見過高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見他。

　　葉老師的背影非常好看，因?yàn)樗�總是把手放在身后，給人威武的感覺。他負(fù)著手在操場(chǎng)上走來走去，陽光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得他更高了。

　　葉老師喜歡上課時(shí)先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對(duì)我們的跑步也有要求，比如：跑步時(shí)不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時(shí)要整齊、有序，不然重跑；跑步時(shí)不要講話，不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長(zhǎng)腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要?jiǎng)悠饋�，他在操�?chǎng)上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個(gè)人。

　　葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對(duì)待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個(gè)同學(xué)給批評(píng)了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無私的包公。

　　這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。

　　我們的老師作文 篇24

　　我們的語文老師是楊老師。她長(zhǎng)著一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。她對(duì)我們不兇，反而非常友好。

　　老師不但友好，而且在我們有困難的時(shí)候，是你第一個(gè)沖出來幫助我們的。有一次，上語文書法課，有一些同學(xué)沒有書法本，有一些同學(xué)沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的同學(xué)問四周的同學(xué)借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學(xué)，讓丁文洋同學(xué)去文印室復(fù)印幾張。這就是楊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。

　　楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是――教會(huì)我們解決問題的方法。又有一次，一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)。那位女同學(xué)哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周圍的同學(xué)了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學(xué)出去，問男同學(xué)：“你為什么要打她？”男同學(xué)說：“是她先弄我的�！迸�同學(xué)說：“是你罵了我，我再弄你的。”楊老師親切地說：“如果一個(gè)不罵，一個(gè)不打，都是很文明的話，就不會(huì)發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對(duì)的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動(dòng)手，應(yīng)該告訴他“請(qǐng)你講文明，不說臟話”。如果還不聽，就連續(xù)說三遍，再告訴老師。我相信同學(xué)也會(huì)被你的行為感染的�！甭犃死蠋煹脑挘�這兩位同學(xué)互相道了歉。同學(xué)們很多事情都在老師的耐心教導(dǎo)中給化解了。

　　這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤(rùn)大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。

　　我們的老師作文 篇25

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。

　　那天，陳老師邁著與平時(shí)沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師

　　我們的老師作文 篇26

　　我們的王老師，個(gè)子高高的，但背有一點(diǎn)駝，腿有點(diǎn)跛。我們都很尊敬他。平時(shí)他穿著一身樸素的衣服，上衣紅帶白，褲子純黑，看起來像一位老人，其實(shí)他只有三十左右。

　　王老師雖然身體不好，但喜歡運(yùn)動(dòng)，他常常去操場(chǎng)鍛煉。有一次早上我去操場(chǎng)玩兒，看見王老師在跑步，他跑的很慢。王老師看見我，就叫我和他比賽跑步。我答應(yīng)了�？赡苁遣賵�(chǎng)太大了，我跑不到一圈就累得跑不動(dòng)了，而王老師跑得很輕松。因?yàn)橥趵蠋熍艿寐�，我以為我�?zhǔn)會(huì)贏，但第二圈剛開始我一點(diǎn)也跑不動(dòng)了，再看看王老師剛跑完第一圈，他快追上我了。最終由于我太累跑得很慢，所以我沒能贏。王老師跑過了我，那一定是他常常跑步，很有耐力，我這樣想著。

　　王老師不但愛運(yùn)動(dòng)，而且喜歡讀書。王老師看的書里有許多史書，如《漢書》、《春秋》、《左轉(zhuǎn)》等書。他常常對(duì)我們說，我們的知識(shí)太少，應(yīng)該多讀書。有時(shí)還給我們推薦好書。我班的同學(xué)大部分都有一輛本課外書，有的是王老師給捎的，有的是讓家長(zhǎng)給買的。有童話、小說，像《格林童話》、《一千零一夜》、《狼王夢(mèng)》、《悲慘世界》。王老師最近想買一本《資治通鑒》，他告訴我們那本書非常厚。

　　他寫字雖然不太好，但他打字非�？欤�我曾經(jīng)看過王老師打字，只見他手摸著鍵盤，不停的按鍵，眼睛瞪著電腦屏幕，一份文件一會(huì)兒就打完了，我想我要是打字能那么快，大家一定會(huì)羨慕我的。

　　這就是我們的王老師，厲害吧！

　　我們的老師作文 篇27

　　我們189班的老師們各有特色，在初二的老師中是numberone。讓我來向大家介紹一下吧！仔細(xì)聽好了。

　　我班的“鳳姐”

　　“鳳姐”是我班的語文老師，又是班主任。（可以說是語文老師兼班主任）在上課時(shí)我們是師生關(guān)系，下課時(shí)，我們是姐妹。老師上課時(shí)豐富多彩，尤其是在講作文時(shí)的入情，不會(huì)使30分成為50分，也不會(huì)是40分變成30分�！傍P姐”這個(gè)稱號(hào)是有原因的：1老師的名字中帶有“鳳”2老師像我們的姐姐，關(guān)心照顧我們。所以稱她為鳳姐。

　　我班的Miss.li

　　Miss.li是一位負(fù)責(zé)任，優(yōu)秀的老師，她對(duì)我們很嚴(yán)格:如果有人不完成作業(yè)，他們就會(huì)在第一節(jié)課后就到辦公室劈頭蓋臉的罵上去了。“Howoftendoyouexercise?如果這時(shí)有人睡覺，老師就會(huì)大聲叫某某某起立，老師會(huì)用15分開批評(píng)會(huì)，很快下課鈴響了......

　　我班的“雄霸”

　　“雄霸”是我們班以及其他班給我們班體育老師的稱號(hào)，他對(duì)我們很嚴(yán)格：每天體育課要跑5圈，每圈400米，跑完后都是氣喘吁吁的，到了下課很多人都議論這老師的不好，但我覺的老師有時(shí)很好，我知道他是為我們好，為我們著想。

　　老師們各有特色，我都喜歡，我最喜歡鳳姐了，老師們?cè)谶@里說聲謝謝你們對(duì)我的關(guān)照,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！

　　我們的老師作文 篇28

　　汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著一副方形眼鏡，表面上嚴(yán)肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)挺可愛的。

　　認(rèn)真

　　每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著我們一起大聲朗讀古詩詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì)的字詞，她總會(huì)大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì)認(rèn)真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音，直到我們念得準(zhǔn)確無誤才肯“罷休”。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，汪老師一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書目，鼓勵(lì)我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會(huì)。汪老師說，閱讀應(yīng)該是我們每天的必修課。

　　嚴(yán)肅

　　每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴(yán)肅地對(duì)待每一份作業(yè)。講評(píng)后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說出正確答案的理由。汪老師還給我們?nèi)�班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，負(fù)責(zé)督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(zhǎng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。

　　溫和

　　“三二一！跳”，隨著同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍，每一下都認(rèn)真地跳，絆到時(shí)，還會(huì)自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì)推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！

　　這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！

　　我們的老師作文 篇29

　　我們的王老師長(zhǎng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(zhǎng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺得很搞笑，又覺得很可怕。當(dāng)老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì)感覺身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴(yán)厲起來，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說著悄悄話，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對(duì)他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說吧，繼續(xù)說！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來啦。

　　看到這里，你會(huì)不會(huì)覺得我們王老師有些太嚴(yán)厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì)暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習(xí)課間操。練了一會(huì)兒，隊(duì)伍后面的張某某開始在那里嬉笑。王老師發(fā)現(xiàn)后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無影腿”，結(jié)果……我想大家應(yīng)該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒來得及反應(yīng)，就“一飛沖天”了。

　　說了這么多。你們應(yīng)該對(duì)我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽，是為了讓我們提起精神；王老師嚴(yán)厲是為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；老師都是為我們好呀。

　　我愛我們的王老師。

　　我們的老師作文 篇30

　　有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花朵。今天,我也來夸夸我們有趣的語文老師——李亞寶老師。

　　李老師有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，稍尖的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛好象在告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不可以偷懶。高挺的鼻梁下兩個(gè)小鼻孔可靈了，誰上課吃零食，誰上課喝飲料，她都了如指掌�，F(xiàn)在，同學(xué)們?cè)僖膊桓疑险n偷吃偷喝了。

　　李老師不僅長(zhǎng)得貌美如花，上課時(shí)還幽默有趣。記得第一次給我們上課，她就給我們先講了故事及她的所見所聞；她很成功的利用一節(jié)課時(shí)間就讓我們喜歡上了她的課。從那時(shí)開始，我們就發(fā)現(xiàn)她知識(shí)淵博，李老師告訴我們，這都是愛看書多看書的功勞。

　　李老師還讓我們利用每天午讀課的時(shí)間來讀課外書，讓我們提供閱讀能力和水平，讓我們的知識(shí)更加豐富，在寫作找到快樂。另外，老師也提醒家長(zhǎng)們幫監(jiān)督著我們，讓我們沒辦法逃避作業(yè)及每次考試的不足點(diǎn)；這樣一來，無形中養(yǎng)成了我們要獨(dú)立做好作業(yè)的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)們更關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有了老師及家長(zhǎng)們的督促，大家都在進(jìn)步著。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞，老師對(duì)我們的愛護(hù)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

　　我們的老師作文 篇31

　　五年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)，因原來的語文老師家中有事，我們班來了一位新的老師——喜南老師。他是學(xué)校語文老師中唯一的男老師，我們帶著好奇心上了他的課。

　　有一次，在上毛澤東寫的《長(zhǎng)征》這首詩時(shí)，老師先講解詩的意思，然后要求當(dāng)堂把這首詩背誦起來。但是剛教的詩，在這么短的時(shí)間里背誦可不容易。這時(shí)，老師想出了一個(gè)妙招：“要不我們來唱《長(zhǎng)征》這首歌吧？”“好��！好啊！”大家紛紛贊同老師的提議，老師便教我們唱起這首歌：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們滿懷激情地歌唱，頗有紅軍戰(zhàn)士那種不畏困難的斗志。在音樂的旋律中，我們不知不覺地就將這首詩背得滾瓜爛熟。老師獨(dú)特的教學(xué)方法真令我欽佩。

　　有一次周末，我到了星期天才發(fā)現(xiàn)語文卷沒做，便拿起卷子匆忙寫起來。星期一上語文課時(shí)，老師竟拿我的卷子做實(shí)物投影給同學(xué)們看，那張卷子不僅錯(cuò)漏百出，而且連作文的書信格式也寫錯(cuò)。老師笑著問我：“林倩，這張卷子是你夢(mèng)游時(shí)寫的吧？錯(cuò)得可真不少，你平時(shí)可不是這樣的�！崩蠋煹脑捯�起了哄堂大笑，這時(shí)，我的臉變得通紅，恨不得挖個(gè)坑埋起來。

　　經(jīng)過這件事之后，我做任何事情都不敢馬虎應(yīng)付了。老師獨(dú)特的教學(xué)方法，幽默的語言給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，我開始喜歡上語文課。謝謝您，老師。