我的愿望是當(dāng)老師作文(精選38篇)
我的愿望是當(dāng)老師作文(精選38篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的愿望是當(dāng)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇1
在我自己的心里,一直藏著有個(gè)小小的秘密:那就是長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師,尤其是我上小學(xué)一年級(jí)后,每天跟張冉老師朝夕相處,更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的愿望。
因?yàn),老師象?yáng)光,每天照耀著我們這些祖國(guó)的花朵,一天比一天進(jìn)步;老師是園丁,每天培育著我們這些小樹苗,一天天茁壯成長(zhǎng);老師象春蠶,每天默默地為我們奉獻(xiàn),不求回報(bào),但是只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,老師都會(huì)開心地露出笑容。我要做張老師的接班人,將教書育人的工作傳承下去。長(zhǎng)大后,我會(huì)當(dāng)這樣的老師:不僅教給學(xué)生們知識(shí),還要培養(yǎng)和提高他們的情商,比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,孝順長(zhǎng)輩,懂禮儀,等等,同時(shí)還注重學(xué)生們的`身心健康。我會(huì)教給學(xué)生們豐富的知識(shí)。
我會(huì)以數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書等書本上的知識(shí)為基礎(chǔ),將書本外的知識(shí),甚至是報(bào)紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中,啟發(fā)他們多思考,觸類旁通,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法!白x書使人進(jìn)步”,我會(huì)培養(yǎng)孩子們愛上書,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我除了對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵(lì),關(guān)注他們成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處。我會(huì)從孩子們?nèi)雽W(xué)起,就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正,大聲、積極地發(fā)言,認(rèn)真審題,準(zhǔn)確而快速的做習(xí)題,開動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考,尊敬老師,下課到操場(chǎng)上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L(zhǎng)輩。
“父母呼、應(yīng)勿緩,父母命、行勿懶,父母教、須敬聽,父母責(zé)、須順承”。我會(huì)告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書包,為父母做力所能及的小事,不讓父母多為他們操心。我會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護(hù)同學(xué)、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持鍛煉身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子,這樣不僅會(huì)保持身體健康,還會(huì)讓我和學(xué)生們更親近,他們的思維會(huì)更活躍。我自己會(huì)與每個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式,告訴家長(zhǎng)們孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一處不足,與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來(lái)當(dāng)好一名老師,我要做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備一:從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),多看書,長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)見識(shí),象張老師那樣什么都會(huì),什么都知道,為當(dāng)好老師做好知識(shí)儲(chǔ)備。
準(zhǔn)備二:我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,講究禮儀,有愛心,多多幫助別人,為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備三:我要鍛煉好身體,保持身體健康和精神愉悅,為當(dāng)好老師做好身體準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備四:我要多朗誦,做到口齒清晰,練好口才,練好寫字,練好舉止,為當(dāng)好老師做好言行準(zhǔn)備。我希望,在不久的將來(lái),在我做好所有準(zhǔn)備后,我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇2
雛鳥站在了懸崖上,展開了翅膀。地平線上的夢(mèng)想,照進(jìn)了一縷光芒。我總是閉著眼幻想,幻想能有一扇通往夢(mèng)想的窗!}記
一手清秀端正的粉筆字,孩子們瑯瑯的讀書聲。窗外的暖陽(yáng)斜斜地照在藍(lán)色的課桌上,一個(gè)個(gè)俯身寫作業(yè)的背影。室內(nèi)寂靜無(wú)聲,最令人心動(dòng)的還是三尺講臺(tái)旁的那個(gè)她,那個(gè)笑吟吟拿著課本的她。
在那些懵懵懂懂的`青蔥歲月,她走進(jìn)了我們的世界。不管是牙牙學(xué)語(yǔ)的天真呆傻,還是微微懂事的感恩報(bào)答,您總是接受著,與我們一起玩耍在知識(shí)的世界里。您桃李滿天下,卻總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
在幼兒園的時(shí)候,老師總是給我們穿衣服穿鞋子,吃午飯時(shí)挨個(gè)兒走過(guò)來(lái)一一分飯菜,午睡后給頭發(fā)亂蓬蓬的我們?cè)^發(fā),她的手是很巧的,會(huì)扎麻花辮,羊角辮等等五花八門的發(fā)型,而我們則是照著鏡子摸著辮子沾沾自喜。當(dāng)我們看著動(dòng)畫片津津有味時(shí),您開始打掃教室,每天亦是如此。很累但是快樂著,因?yàn)槲铱吹搅死蠋熜牢康男δ槨?/p>
后來(lái)上了小學(xué),我遇到了平生最辛運(yùn)的事,齊耳短發(fā)干脆利落,笑容親切和藹,然而一瞬永遠(yuǎn),她就這樣陪伴了我們六年。我永遠(yuǎn)忘不了她為我們做的每一件事,在做的不對(duì)的地方提新我們,在沮喪的時(shí)候開導(dǎo)我們,在成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們,在失敗的時(shí)候安慰我們……每個(gè)成功的背后都有一位默默付出的偉大老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她在我們心中樹立了一個(gè)偉岸的形象,她就像天邊那輪火紅又美好的太陽(yáng),而我們沐浴著陽(yáng)光,在下面仰望著,敬佩著,同時(shí)也渴望著。
我找到自己的心之所向了。
小時(shí)候的夢(mèng)想是醒不來(lái)的夢(mèng),溫暖美好卻又不可信,當(dāng)找到自己真正的心之所向時(shí),就讓之前的它們沉睡在回憶里,追一個(gè)就好了。從小就信誓旦旦的跟別人說(shuō)要當(dāng)一名老師,當(dāng)一名像她一樣的老師,一名默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我愛暢想未來(lái),相信山的那邊一定會(huì)有船帆,理想一步步向我走來(lái),也相信花一定會(huì)開。
一襲白衣,三尺講臺(tái),一朵朵白花在黑板上綻開。我喜歡他們一雙雙明亮又可愛的眼睛,隨著時(shí)光的流逝逐漸變得深邃成熟。他們總是令人感到忍俊不禁,感到欣慰。他們成長(zhǎng)的快樂,是治愈疲勞的最佳良藥。
我笑了。
這就是老師的感覺,累,但是很值得。
真好……
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇3
夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中,夢(mèng)想被賦予了更深的涵義,夢(mèng)想是效益,夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的夢(mèng)想?你既然活著,你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的'勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么···每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁,賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)?是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)?是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖?是老師無(wú)微不至的關(guān)愛。我的夢(mèng)想是做一名老師,做一名沒有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神,老師是我永恒的模范。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō):“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)!庇谑牵刮业男牟ハ铝朔N子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師!敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名老師,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之情。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的;老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。
老師的重要,不在于他們教大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),夢(mèng)想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求夢(mèng)想,追求希望,追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是夢(mèng)想的希翼。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇4
理想是我們?nèi)松猛镜暮綐?biāo)燈,有了遠(yuǎn)大的理想我們就有了奮斗的目標(biāo)!理想是我們?nèi)松猛局械募佑驼荆谠庥龃煺蹠r(shí),有遠(yuǎn)大的理想,我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向!我的理想是做一名老師!
做一名老師,是我上一年級(jí)時(shí)就有的夢(mèng)想!那時(shí),我剛來(lái)到這所學(xué)校,對(duì)學(xué)校中的一切事物都是那么的陌生。,我十分的緊張、不安,這時(shí),我的班主任微笑的來(lái)到我面前,她的微笑猶如冬日的太陽(yáng),讓我不再那么的緊張、不安,她給我講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于校園的故事,我終于安靜了下來(lái)。聽著她娓娓動(dòng)聽的敘述著,在我幼小的心靈中播下了理想的種子——做一名像她一樣的老師!
三年級(jí)時(shí),我看了一部電影,這部電影更加的堅(jiān)定了我當(dāng)老師的夢(mèng)想,這部電影講的是這樣一個(gè)故事!
有一個(gè)剛畢業(yè)的的女大學(xué)生,來(lái)到了一所山區(qū)的`學(xué)校。因?yàn)檫@所學(xué)校十分偏僻,一位位老師都陸續(xù)的走了,只剩下這位女大學(xué)生了。過(guò)了幾天,女大學(xué)生也接到了通知,讓他到城里去教學(xué)。正在她整理東西時(shí),學(xué)生們朗誦起了她第一首教孩子們的詩(shī),她知道是孩子們想要把她留下,于是,她決定留了下來(lái),這一留就留了20年。最終她積功成疾!老師就像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人,又如春蠶一般,默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)給了學(xué)生……,此時(shí)此刻,理想的種子已在我心中發(fā)芽生根!
當(dāng)然,我知道要當(dāng)一名好老師,絕不是一件容易的事。老師需要非常淵博的知識(shí),這樣才能把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的海洋!俗話說(shuō)得好:教給學(xué)生一杯水,老師需有一桶水!只有我這么一點(diǎn)兒的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師講的每一道題,第一句話,每一個(gè)字,同時(shí)平時(shí)也要博覽群書,提高自己的知識(shí)水平,開闊眼界!
老師還要有耐心 。平時(shí),弟弟問(wèn)我題目時(shí),我總是不耐煩的對(duì)他說(shuō):”自己想,你問(wèn)我,我問(wèn)誰(shuí)呀?”現(xiàn)在,為了我的理想,我要做個(gè)有耐心的人。弟弟問(wèn)我題目,我要耐心的回答他,如果他不明白,我要給他講上一遍又一遍。
朋友,請(qǐng)相信我,我會(huì)為了讓理想變成現(xiàn)實(shí),我一定會(huì)奮發(fā)努力,直達(dá)成功的彼岸!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇5
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想是指路明星。沒有夢(mèng)想,就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄!每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的`品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種植蛔;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的夢(mèng)想——老師,讓我為這個(gè)夢(mèng)想努力、加油吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇6
每個(gè)人都有理想,但去實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力有所不同:有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年;有人是為了可以過(guò)上更好的日子;有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣,我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師,這樣我就可以用紅色的圓珠筆,在那些作業(yè)本上畫上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對(duì)號(hào)、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè),尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前,等著你來(lái)欣賞,寫下評(píng)語(yǔ)。而且,老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界;揣度他們的性格,了解他們的性情;也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來(lái),也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好,但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師,當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣,甚至好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有好心情時(shí),我害怕了,我失望了。我沒有想到老師會(huì)這么辛苦:有時(shí)候,自己全心全意為學(xué)生付出,雖然不求回報(bào),但這些卻從不被別人理解,還總是被一些人誤會(huì)。從這時(shí)起,我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候,媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭,沒做成《非常周末》的主持人,很不開心,就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子,被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任,發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話:“師生之間是平等的,老師錯(cuò)了,也要給學(xué)生道歉。”多么經(jīng)典的.話。∈嵌嗌俸臀乙粯拥暮⒆訅(mèng)寐以求的事。〉钟卸嗌俸⒆涌梢院妥髌分械暮⒆觽円粯有疫\(yùn)呢?于是,從那時(shí)候起,我就再次渴望成為一名老師,好像米蘭一樣的老師:活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上,注定要有很多苦難,但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以,從現(xiàn)在開始,我要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,去實(shí)現(xiàn)我的理想。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇7
老師好像蠟燭,他們?nèi)紵俗约,照亮了他人;老師好像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,每一個(gè)老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),每一天,每一月,每一年,在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的'時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅秃孟褚槐緯,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,好像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。好像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油,加油,我一定會(huì)成功的。相信自己。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇8
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄剑∶總(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走十個(gè)教師,人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)。后來(lái)村里找個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)。
后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)我。而且,在我眼里,老師很有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的`口語(yǔ)交際能力,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待。
如果哪天真的當(dāng)上,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇9
在我們每一個(gè)人的心中都有自己的理想,有的想成為一名知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的想成一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生;而我的理想是做一名平易近人的老師。
選擇老師這個(gè)職業(yè),還得從我的家人說(shuō)起,我家?guī)状际墙處,我的太爺、爺爺、奶奶、姑姑都是老師,我們家可以說(shuō)是個(gè)教育世家,可能在祖輩的熏陶下,我就下定決心要當(dāng)一名老師的理由吧!
我的爺爺在這片教育的沃土上愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn),每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范、盡心盡責(zé)。愛學(xué)生如子女,幫忙學(xué)生排憂解難,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、明確目的,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他的辛勤工作也贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重。每年的春節(jié)、教師節(jié)都會(huì)收到來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生們的問(wèn)候和祝福。同時(shí)被上級(jí)授于了崇高的榮耀,他曾被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀人民教師,年年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀人民教師,為國(guó)家輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才,真不愧是桃李滿天下。我要向爺爺學(xué)習(xí),繼承他的事業(yè),努力工作,爺爺雖然離我而去,但他的精神永遠(yuǎn)留在我心中,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
做一名優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)做到以下幾點(diǎn):首先要具有高尚的思想品德,熱愛教育事業(yè)。其次要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造活潑的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)造的能力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。然后要有充滿愛心,忠誠(chéng)事業(yè),要關(guān)愛每一名學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。最后還要努力鉆研,教師只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦,要把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生,教書育人把幼小的樹苗培養(yǎng)成參天大樹。
老師宛如園丁,辛勤栽培著祖國(guó)的花朵;老師默默的,奉獻(xiàn)自己的青春,把知識(shí)毫不保留的.教給大家,卻從來(lái)不要求回報(bào)。
人生的道路必定有很多坎坷與挫折,那么為何有些人勇敢的走了過(guò)去,渡過(guò)了重重難關(guān)。為何有些人膽怯的留停下來(lái),給自己留下了終身遺憾。因?yàn)榍罢邠碛幸环N力量,一種神奇的力量,這種力量就是勇往直前、不懼艱險(xiǎn)的信念,不管以后的道路如何坎坷與艱辛,我選定了就要堅(jiān)定信心,努力做好。
所以從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī),這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇10
教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。我崇拜老師,更向往這個(gè)職業(yè)。我相信,我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约海樟亮怂;老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的,但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望,一個(gè)理想,那么它就會(huì)為你指引方向,促使你進(jìn)步,讓你走向成功,這其中的過(guò)程才是最精彩的。每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的,但都有各自存在的意義和價(jià)值。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ,什么都?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。隨著我的成長(zhǎng),以前不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ,就像一本書,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
上小學(xué)了,我接觸的老師更多了。溫柔的音樂老師,有趣的思品老師,強(qiáng)壯的體育老師,妙趣橫生的老師……還有我們的班主任——老師。這些年來(lái),是她,用金色的鑰匙給我們打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門;是她,教育我們熱愛祖國(guó),熱愛人們;是她,在我們稚嫩的'心靈里播下了希望的種子;是她,為我們插上了理想的翅膀。為我我們,他嘔心瀝血,忘我工作。為此,我下決心要當(dāng)一名像她一樣培育祖國(guó)花朵的園丁。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的,但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望,一個(gè)理想,那么它就會(huì)為你指引方向,促使你進(jìn)步,讓你走向成功,這其中的過(guò)程才是最精彩的。每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的,但都有各自存在的意義和價(jià)值。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇11
從小到大,我擁有過(guò)許多理想,但是現(xiàn)在,我更想成為一名教師。
大家都知道,老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁,而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎?正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁,我們的祖國(guó)才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師,我一定不會(huì)整天板著臉,讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴(yán)師出高徒,但我不想嚴(yán)厲過(guò)頭?墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親,不能讓他們胡作非為。那就合二為一,五分和藹,五分嚴(yán)厲,不僅能成為學(xué)生們的好朋友,而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師,我一定不會(huì)留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因?yàn),這些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒有什么意義,只能換來(lái)同學(xué)們的.抱怨。假如我是一名教師,我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事,作業(yè)只是課堂后的一個(gè)復(fù)習(xí)。課堂上,我用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文。瞧!講臺(tái)下,一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看呢!
假如我是一名教師,我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天,我?guī)麄兎棚L(fēng)箏,捕蝴蝶;夏天,我?guī)麄儎澬〈,捉蜻蜓;秋天,我(guī)麄儾晒麑?shí),收集葉子;冬天,我?guī)麄兇蜓┱,堆雪人,這樣可以增長(zhǎng)課外知識(shí)。我不信,這樣的生活,學(xué)生寫作文會(huì)無(wú)話可寫;我不信,這樣的童年生活,學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師,想親身感受一下過(guò)教師節(jié)的滋味,我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。所以,現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí),為這個(gè)理想去奮斗,將來(lái)我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。
我多么想成為一名受人喜愛的教師我想成為一名老師,現(xiàn)在的我們還小,可能體會(huì)不到老師的辛苦。李商隱曾說(shuō)過(guò),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。到了那時(shí),我會(huì)先和同學(xué)們打成一片,融入到他們的集體中,多和他們交談,了解他們的想法,讓師生之間不再有代溝。我還要實(shí)施自由課堂,就是讓同學(xué)自己選擇喜歡的教室和老師上課,而且每個(gè)班級(jí)的老師性格特點(diǎn)都要不同,例如一班的老師講解比較詳細(xì),二班的老師比較幽默,我們班的老師上課活動(dòng)很豐富……這樣一來(lái),同學(xué)們就不再覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且同學(xué)自己選擇的課堂,就沒有理由不認(rèn)真聽講,課堂效率便會(huì)大幅度提升。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇12
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法:成為我們這所學(xué)校的一名老師。在我走進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),有許多學(xué)生向我問(wèn)好。我的學(xué)生那么有禮貌,我也十分喜愛這些活潑可愛的學(xué)生。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我首先要好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取考上師范大學(xué)。在大學(xué)的課堂上、圖書館里,我如饑似渴,在知識(shí)的海洋里吸取各種對(duì)自己將來(lái)的工作有用的'知識(shí),以充實(shí)自己的頭腦,讓我那小而弱的翅膀強(qiáng)健起來(lái),最終以優(yōu)異的成績(jī)邁出學(xué)校的大門。
我沒有也不準(zhǔn)備選擇其它行業(yè),只愿成為一名教師,把知識(shí)教給那些可愛的孩子們。
在我剛剛走上講臺(tái)的那一天,講臺(tái)上會(huì)放著一束散發(fā)著清香的百合花,上面還系著一個(gè)紅紙條:“老師,歡迎您!”我感動(dòng)地環(huán)視了一下教室里坐得端端正正的孩子們,只見一張張?zhí)煺娴男∧樜⑿Φ乜粗,使我的心里熱乎乎的?/p>
我努力平靜了一下自己的心情,開始講課。我把第一課認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍,然后問(wèn)孩子們:“你們聽懂了嗎?”孩子們有的說(shuō)聽懂了,有的說(shuō)沒懂。我說(shuō):“沒聽懂沒關(guān)系,我再為你們講一遍。只要大家認(rèn)真聽,努力學(xué),就會(huì)學(xué)會(huì)的!闭n余,我還帶領(lǐng)他們?nèi)ソ纪獯河,讓他們開闊視野,在快樂中成長(zhǎng)……
我想當(dāng)一個(gè)既溫柔又有用的老師。有些老師在同學(xué)們沒有完成功課時(shí),不分青紅皂白就開始打罵學(xué)生,甚至“出口成臟”呢!假如我是一名老師,學(xué)生如果不寫功課,我會(huì)先問(wèn)清楚原因,絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們又不會(huì)做的題目,或是有疑難的題,我會(huì)耐心的給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì)有一些比賽,我作為老師,不會(huì)每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜,輸了也沒關(guān)系,只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了
我想,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇13
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。相信每個(gè)人都有自己的理想。有的人說(shuō),他長(zhǎng)大想當(dāng)一名護(hù)士,幫助病人治療傷口;有的人說(shuō),他長(zhǎng)大想當(dāng)警察,盡自己的職責(zé)保護(hù)老百姓;還有的人說(shuō),他長(zhǎng)大想當(dāng)消防員,讓人們有一個(gè)安全快樂的家園。而我也不例外,長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名人民教師,給予孩子們豐富的知識(shí)。
還記得,我的啟蒙老師在燈光下辛苦滴為我們批改作業(yè);還記得,我的啟蒙老師在六一兒童節(jié)給我們排練有趣的節(jié)目;還記得,我的啟蒙老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們吶喊加油。從那時(shí)起,我暗自下決心一定要做一個(gè)像我的啟蒙老師那樣的'人民教師,我一定會(huì)在課堂上對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé);在批改作業(yè)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)格;在課間十分鐘開心地陪我的學(xué)生玩耍。
我要以我的啟蒙老師為榜樣。記得有一次,我在夜晚八點(diǎn)去教師取一個(gè)東西,便隱隱約約地看見辦公室仍開著敞亮的燈,仔細(xì)一看,竟然是我的啟蒙老師在辛苦地為我們批改作業(yè),為我們準(zhǔn)備明天上課的課程。看到這個(gè)場(chǎng)景,我心里還想:時(shí)老師,謝謝您這么辛苦地為我們干這干那,我長(zhǎng)大一定會(huì)回報(bào)您的。還記得有一次,我在語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)中只考77分,時(shí)老師布置的作業(yè)是回家認(rèn)真修改試卷并讓家長(zhǎng)檢查簽字。而我的媽媽是位嚴(yán)厲的媽媽,因?yàn)樽约嚎嫉贸煽?jī)不理想,于是不敢讓媽媽簽字。我“靈機(jī)一動(dòng)”,想出一個(gè)歪點(diǎn)子——自己簽字。第二天,時(shí)老師一眼就認(rèn)出是我自己模仿媽媽的字跡,原以為老師會(huì)訓(xùn)斥我一頓,沒想到,時(shí)老師笑瞇瞇地開導(dǎo)我,“時(shí)老師給我講個(gè)《小貓打碎花瓶》的故事,教導(dǎo)我要做一個(gè)不撒謊的好孩子!痹瓉(lái),老師是個(gè)職業(yè),不僅僅是教我們文化知識(shí),她們更像是母親,用心呵護(hù)自己的學(xué)生。老師們的愛感染我,所以我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名這樣的老師!
理想是光,照亮黑暗的街;理想是街,走出自己的路;理想是路,帶你走向成功!這就是我的理想,你有理想嗎,如果有,那就和我一起來(lái)分享吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇14
有人說(shuō)過(guò),老師是園丁,澆灌我們知識(shí),也有人說(shuō)老師是靈魂的工程師。但我覺得當(dāng)老師讓我感到驕傲。
我想當(dāng)一名老師,不僅僅是因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)很光榮,而是因?yàn)槔蠋熃虝,培育出一個(gè)個(gè)人才,然后桃李滿天下讓我覺得很驕傲。老師可以讓你學(xué)會(huì)做人,可以讓你誤入歧途時(shí)改邪歸正。但是當(dāng)老師并不是一件容易的事,我需要具備很多條件,一:一個(gè)良好的思想品德。二:努力學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。三:多讀書,不斷擴(kuò)大知識(shí)面。四:堅(jiān)持鍛煉,擁有健康的身體。
做一名好老師首先要先擁有一個(gè)良好的思想品德。尊敬老師,尊敬父母,和同學(xué)和睦相處,互相幫助,不打架,不說(shuō)臟話,遇到同學(xué)打架要及時(shí)通告老師。還要具有一個(gè)善于觀察的眼睛,要注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng),如果發(fā)現(xiàn)他們有不良的行為習(xí)慣,我會(huì)及時(shí)幫助他們改正,還要保證我的學(xué)生不讓大學(xué)生欺負(fù)。
做一名教書育人的老師,我最需要努力學(xué)習(xí),扎實(shí)打好基礎(chǔ)。上課時(shí),我要認(rèn)真聽講,遇到不會(huì)的'題,下課積極問(wèn)老師或同學(xué)。爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)異,不偏科,做到全面發(fā)展。如果哪些同學(xué)有些題不會(huì)問(wèn)我,我會(huì)給他講,練習(xí)我的口語(yǔ),不結(jié)巴,這樣講的課,同學(xué)們才不會(huì)聽不懂。
我還要多讀書,不斷擴(kuò)大知識(shí)面。我會(huì)借助課余時(shí)間多讀書,看書,周末的時(shí)候我會(huì)去圖書館里看書,我要讓自己像饑餓的人撲在面包上一樣,沉浸在書的海洋里。我還要用一些零花錢買一些關(guān)于當(dāng)老師的書,這樣可以讓我早一些了解老師這個(gè)職業(yè)的各種。
當(dāng)一名老師我還要具備一個(gè)健康的身體,我要每天運(yùn)動(dòng),課余時(shí)間打打籃球,跑跑步,增加自己的體能和身體素質(zhì),畢竟老師講課時(shí)要站在講臺(tái)上很長(zhǎng)時(shí)間,沒有好的體能是不行的,我的身體素質(zhì)要好,身體健康,老師經(jīng)常使用粉筆,所以我的身體要健康。
我想當(dāng)一名老師,所以我會(huì)朝著我的夢(mèng)想努力高飛,揚(yáng)帆起航,做一個(gè)自己心中完美的老師!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇15
“老師,多么高尚的職業(yè)!”老師就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的方向;老師就像春蠶,吐盡了蠶絲,生命也隨之消亡;老師就像燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師就像粉筆,默默付出,粉身碎骨卻從不要求回報(bào)......這些是我想做老師的原因之一。
之所以萌發(fā)我這個(gè)想法的,是我五年級(jí)時(shí)的李老師。李老師講題時(shí)總是風(fēng)趣幽默的,比如那一次,李老師在講一種題型:“a(b+c)=ab+ac。李老師是這樣講的.:這道題是字母題。a是孩子,b、c分別是爸爸和媽媽,一天不見孩子a,爸爸b媽媽c甚是想念,于是就各去抱了一下孩子a,也就是ab+ac。這是我萌生想做老師想法的原因之二。
不過(guò),在實(shí)現(xiàn)理想的路途上,我也有過(guò)想放棄的時(shí)候。媽媽是教師,那一次我見媽媽疲憊不堪的回到家,連話都不想說(shuō)一句。于是,我就想:原來(lái)當(dāng)老師那么不容易,還非常累,算了!還是干脆不當(dāng)老師了。
又過(guò)了一段時(shí)間,姑姑來(lái)我家了,我給姑姑說(shuō)了我的想法,姑姑開導(dǎo)我說(shuō):“教師,這一份職業(yè),雖說(shuō)很累,但當(dāng)每次看到孩子們一雙雙渴望求知的眼神時(shí),當(dāng)每次看到孩子們考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí),當(dāng)每次看到孩子們把自己當(dāng)朋友一樣訴說(shuō)心事時(shí),心中的那份喜悅油然而生,幸福感滿滿的,所以即使再苦再累,也是值得的啊!”聽了姑姑的話,從這以后,我就把做一名老師當(dāng)做我唯一的理想。
老師是一本知識(shí)的字典,每一個(gè)人都是不停地翻閱著這本字典走向成功的大道。老師是一根知識(shí)的拐杖,每一個(gè)人都拄著這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰。我愿做這本字典,這根拐杖,不管未來(lái)的路有多艱辛,都不忘初心,努力實(shí)現(xiàn)自己的教師理想。蘇格拉底曾說(shuō):“世界上最快樂的事,莫過(guò)于為理想而奮斗!倍乙矊槲业慕處熇硐耄瑠^斗到底!加油!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇16
夢(mèng)想是多姿多彩的,有的人想當(dāng)一名醫(yī)生,有的人想當(dāng)一名演員,還有的人想當(dāng)一名科學(xué)家…而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
老師,這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!可我為什么要當(dāng)一名老師呢?在小的時(shí)候,我看見過(guò)一條新聞:再一次大地震中,有一個(gè)幼兒園的一個(gè)班學(xué)生都沒有傷亡,可那個(gè)班的老師卻在這場(chǎng)地震中犧牲了,原來(lái)在地震中老師不顧自己把學(xué)生一批批的送出學(xué)校,自己卻被埋在了廢墟下?赐炅诉@條新聞,我的內(nèi)心深深地被這個(gè)教師感動(dòng)了,從那一刻起,我就下定決心:我要當(dāng)一名老師!
當(dāng)老師需要一定的.耐心,于是我就給兩歲的弟弟講課,可弟弟太調(diào)皮了,一會(huì)兒玩玩具,一會(huì)兒去喝水一會(huì)兒跑了神,一會(huì)兒去解手。唉!這真能磨練我的耐心!
當(dāng)老師需要足夠的知識(shí),我就努力學(xué)習(xí),有空就去看書,有問(wèn)題就大膽提出來(lái),讓我的知識(shí)更加淵博。
當(dāng)老師需要一定的口才,我沒事就和別人多交流,讓我的語(yǔ)言更加流利通順。
當(dāng)老師需要大大方方的,我在課堂上大膽的提出建議或舉手回答問(wèn)題,讓自己更加大方。
我當(dāng)上老師以后,就要致力于教學(xué)改革,開設(shè)朗讀課和演講課召開信息,傳遞會(huì)和知識(shí)討論會(huì),讓孩子們暢所欲言,訓(xùn)練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門,讓他們邁開步伐,攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。我還要讓學(xué)生們走進(jìn)大自然,去欣賞那里的美景,讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹,在歡笑中得到教育。
我當(dāng)上老師以后,就要像慈母一樣疼愛自己的學(xué)生,如果同學(xué)摔倒了,我會(huì)立刻跑過(guò)去安慰他。如果他受傷了,我會(huì)立刻把他送去醫(yī)院治療,直到治療好以后,我心里的大石頭才能落下。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生了小矛盾,我會(huì)去引導(dǎo)他們解開矛盾。
這就是我的夢(mèng)想,我要為我的夢(mèng)想而奮斗,加油吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇17
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是一盞明亮的路,也許是一朵美麗的花兒,也許是一棵高壯的大樹。夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)是我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我為什么這樣認(rèn)為呢?
我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時(shí)候,本想放棄之際,我想起了自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了,如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想了,也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量,開始奮斗了,重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來(lái)。從這個(gè)高度出發(fā),我自己寫下了一句座右銘:“奮斗了,努力了,成功就在自己的眼前!
有一次考試,題目非常難。它超出了我的預(yù)料,果然我考得多么的差——63分,這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思,我想啊想,突然想到了老師給我們講的一個(gè)故事。老師的`女兒對(duì)老師說(shuō):“爸爸,要是我們不用做作業(yè)該多好!”老師對(duì)她女兒說(shuō):“行啊,那我也不用工作了。要是肚子餓了,就去大街子找一些骨頭吃,要是實(shí)在找不到呢,就去跟大黃狗搶吃,搶不到呢,就活活餓死吧!崩蠋煹呐畠阂桓彼崮:“那可不行,我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作!
有一天,我走在夜深人靜的小路上,看到老師家的燈還亮著。于是,我跑上去偷偷看?吹嚼蠋熯在批改作業(yè),那時(shí)我對(duì)當(dāng)老師的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè),它會(huì)讓你做不到不去幫助別人,讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛,讓你覺得做這些非常值得。就是在這個(gè)夜晚,我下定了決心,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為一名光榮的教師。
我想當(dāng)老師,就是這個(gè)老師夢(mèng)一直指引著我前行,讓我變得更加勤奮上進(jìn),成績(jī)一次比一次進(jìn)步,F(xiàn)在我每次考試都在90多分,再努力點(diǎn),成績(jī)?cè)俸命c(diǎn),“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會(huì)夢(mèng)想成真?
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇18
每個(gè)人都有理想,每當(dāng)想起我的理想時(shí),心中總是暖洋洋的,會(huì)莫名其妙地燃起一股要為理想而奮斗的激情。
我的理想是當(dāng)一名教師。這個(gè)理想從我上幼兒園起,一直伴隨著我將近十三年。它像一顆種子,深深地埋在了我的心里,隨著我的年齡增長(zhǎng),這顆種子也逐漸生根發(fā)芽,慢慢地長(zhǎng)成了一棵小樹。有時(shí),有些人跟我談起理想時(shí),問(wèn)我為什么想當(dāng)老師,我也總是在思考這個(gè)問(wèn)題,但這似乎成了一個(gè)迷!想當(dāng)老師的原因自己也說(shuō)不清,弄不懂,只是無(wú)緣無(wú)故地對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿向往之情!后來(lái),我才明白自己想當(dāng)老師的原因,那是一次在夢(mèng)中的情景······
那是一所偏僻的小學(xué),在一間簡(jiǎn)陋的教室里,坐著幾十個(gè)衣著樸素的小孩,幾十雙明亮的眼睛一起注視著門口。我拿著課本高興地走到講臺(tái)上,“嘩”的一聲,孩子們不約而同地站了起來(lái),大聲道:“老師好!”我看到講臺(tái)下幾十雙睜的大大的眼睛,感受到了幾十顆純潔的心,孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。∥壹燃(dòng),又興奮,心里暖烘烘的,我站在講臺(tái)上親切地說(shuō):“同學(xué)們,我們都是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)的,為建設(shè)祖國(guó)而來(lái)的。一個(gè)班就是一個(gè)集體,就是一個(gè)大家庭。我們應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力地把祖國(guó)建設(shè)得更富饒!蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道:“好!”我看著祖國(guó)未來(lái)的花朵,心想:孩子們,你們一定要快快長(zhǎng)高,長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些孩子們是那么美麗,可愛,天真!我笑了,笑的'是那么的甜。
那是,我才明白。我喜歡把學(xué)到的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,看到他們天天向上;我喜歡在課余時(shí)間和孩子們做游戲,看到他們快樂的笑臉;我喜歡和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉,看到他們一天比一天強(qiáng)壯。
。‘(dāng)老師,當(dāng)老師!每每說(shuō)起這個(gè)理想,我的心頭都會(huì)有一種微微的激動(dòng),都會(huì)有一種想飛快長(zhǎng)的感覺!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇19
從小,我就想當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,在講臺(tái)上給學(xué)生們繪聲繪色地講課,循循善誘地把他們領(lǐng)到成功的大門前。
我想成為一名老師,我認(rèn)為教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。最早教過(guò)我的小學(xué)老師,是蔣怡老師。記得有一次,她讓同學(xué)們背《瘋狂背古詩(shī)》中的一首詩(shī)。我以前一直都背得很熟,可那天不知怎么了,就是不會(huì)背。蔣老師把我和其他不會(huì)背的同學(xué)留了下來(lái),耐心地給我們講這首詩(shī)的意思,一字一句教我們。有些同學(xué)在她的指點(diǎn)下背會(huì)了這首詩(shī),但我的腦子像卡了殼似的,仍是不會(huì)背。老師讓我們把詩(shī)抄了幾遍,并要求邊抄、邊讀、邊記。終于,我會(huì)背了,但始終沒勇氣去背給蔣老師聽。她似乎看懂了我的心思,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“背詩(shī)時(shí)千萬(wàn)別緊張,就當(dāng)我不存在,把我當(dāng)成蘿卜白菜!”我鼓足了勇氣,到她身邊吞吞吐吐地背了起來(lái),當(dāng)時(shí)我還是有些緊張,背錯(cuò)了兩處,老師沒吵我,反倒用和藹的目光望著我,笑盈盈地說(shuō):“有點(diǎn)緊張吧?回家以后再看看,以后膽子放開些,上課多發(fā)言,在同學(xué)面前多表現(xiàn)自己!天不早了,快回家吧!別讓媽媽擔(dān)心!”我輕輕地“嗯”了一聲。走出教室,才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了,心想:蔣老師回家時(shí),天是不是更黑了?
作為一位普普通通的語(yǔ)文老師,為了使學(xué)生很好地完成作業(yè),她耐心細(xì)致地教他們;她為了培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與自信,把自己貶為“蘿卜白菜”;她為了學(xué)生的學(xué)習(xí),把自己也留到天黑……而這,僅僅是老師平凡教書生活中的點(diǎn)滴。正是這樣的點(diǎn)滴,使我看到了老師平凡中的偉大!
所以,我想成為一名老師,一名吃苦耐勞的普通老師。把那正急切希望得到知識(shí)的孩子引入一個(gè)海闊天空的世界,告訴他們做人的道理,變成他們的鋪路石,成為他們的`雨露,做他們開啟成功之門的鑰匙。
老師是園丁,學(xué)生是花園里的花朵,他們等著園丁來(lái)給他們養(yǎng)分,讓他們茁壯成長(zhǎng)!老師這個(gè)職業(yè)是崇高的,應(yīng)該得到大家的尊重。
我想成為一名老師!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇20
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法:成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級(jí)教師。因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方,五湖四海的同學(xué)祝福。我就不由地羨慕起來(lái):如果我也是一位優(yōu)秀特級(jí)教師該有多好呀!
為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我首先要好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取考上好學(xué)校。在教室里,我如饑如渴般在知識(shí)的海洋里吸取各種知識(shí),在圖書館里,仔仔細(xì)細(xì)地看著一本又一本的'書。在家里,認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè),穩(wěn)打基礎(chǔ),腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。
雖然在現(xiàn)實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生,但在夢(mèng)里,我已是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師了。我夢(mèng)想著:我第一天走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們端端正正的坐著,講臺(tái)上放著一束美麗的鮮花,上面還系著一張紅紙條,紅紙條上寫著:“老師,歡迎您!贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著我便懷著激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后,給同學(xué)們分析起來(lái),分析完了我便問(wèn):“大家有沒有聽懂?”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卣f(shuō)懂了和沒懂。我又親切地說(shuō):“沒聽懂,沒關(guān)系,老師再給你們講一遍,只要大家認(rèn)真聽一定會(huì)聽懂的!痹谡n余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲,在星期天和同學(xué)們一起去郊外玩,在廣闊的藍(lán)天下學(xué)到“同學(xué)們,父母為了讓我們上學(xué),努力的工作掙錢,所以,我們一定要上課認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。“其實(shí),我說(shuō)這句話,主要就是想告誡那位同學(xué)。如果他不聽,仍然說(shuō)小話,做小動(dòng)作的話,我就會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名,讓他記住,以后不能再犯了。
在課間十分,我會(huì)和我的學(xué)生們混在一起,和他們一起玩耍,讓我也成為他們的朋友。
在我發(fā)現(xiàn)我的某一位學(xué)生心情不好時(shí),我會(huì)主動(dòng)送上兩顆糖給他吃,然后,再講一些有趣的笑話給他聽。這樣,他的心情自然而然的就好了。
我想當(dāng)老師,就必須從現(xiàn)在開始努力起,只有這樣,我長(zhǎng)大后才能當(dāng)一位深受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇21
每當(dāng)我看到老師拿著粉筆在黑板上面“跳舞”的時(shí)候,我就想當(dāng)一名老師;每當(dāng)看到老師滔滔不絕地傳授知識(shí)給我們的時(shí)候,我就更想當(dāng)一名老師了。
以前,我總是認(rèn)為,當(dāng)老師只要把知識(shí)傳給學(xué)生,這還不簡(jiǎn)單!我總是把自己幻想成老師。后來(lái)我想,當(dāng)老師還要十幾年,還不如現(xiàn)在過(guò)個(gè)癮。于是,一個(gè)“當(dāng)老師”的念頭就在我的心中萌發(fā)了。“對(duì),就這樣做!”
我把鄰居的幾個(gè)小孩叫到我家院里,先給他們每人發(fā)了一張紙,一支鉛筆,一塊橡皮,又從屋里拿來(lái)黑板和粉筆,再搬來(lái)兩張桌子,四根凳子。大功告成!一個(gè)“實(shí)驗(yàn)教室”就完成了。
“實(shí)驗(yàn)課程”就開始了,我在黑板上寫了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,教他們讀了幾遍,然后再叫他們抄了幾遍。剛開始,他們還興致勃勃的.,都挺認(rèn)真的,可到了后來(lái),他們就一個(gè)個(gè)都“原形畢露”了。一個(gè)個(gè)在里面胡寫亂畫,要么你摸我一下,我動(dòng)你一下,有的甚至坐不住了。我看見了,頓時(shí)火冒三丈?晌沂箘艍鹤猓阒(duì)他們說(shuō):“小朋友們,你們誰(shuí)寫得好,聽話,姐姐會(huì)送玩具給他哦!”誰(shuí)知,他們家中的玩具已經(jīng)堆積如山,早就對(duì)玩具失去了興趣,仍就大吵大鬧。我被他們氣得臉上紅一塊紫一塊。我的忍耐是有限度的,總不能這樣依著忍著他們吧!我實(shí)在是忍無(wú)可忍了,便對(duì)他們大吼起來(lái):“請(qǐng)安靜,不許鬧,聽到?jīng)]有?你們到底是寫還是不寫?”他們被我的話驚呆了,一下子四散開來(lái)。等我回過(guò)神來(lái)之后,他們當(dāng)中回家告狀的告狀,坐在地上哭的哭。場(chǎng)面慘不忍睹。
經(jīng)過(guò)這一天的忙碌,我終于明白了,當(dāng)老師不僅要教知識(shí),還要讓他們懂得遵守紀(jì)律。還要有耐心與愛心,這才是一位合格的老師。
一個(gè)小小的心愿,或許它能改變一個(gè)人的思想和人生。作為正在職高學(xué)習(xí)的我,也正在為了這個(gè)小小的心愿而努力著。
老師,辛勤的園丁,人類文明的工程師。它是我的目標(biāo),也是我的未來(lái)。相信,在不久的將來(lái),麻栗坡的教育事業(yè)有我的一席之地。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇22
“叮鈴鈴!蔽姨ぶ险n鈴聲走進(jìn)教室。
咦,那站在黑板前怎么不是小白老師?這高高瘦瘦的男老師難道是我們的新作文老師?我正猜測(cè)著,忽聽他發(fā)話了:“同學(xué)們,我是你們的新作文老師,我姓李!彼呎f(shuō)邊環(huán)視了我們一圈。當(dāng)他的目光跟我的目光相碰時(shí),我的心不由觸動(dòng)了一下,感覺那目光柔和中透著智慧,有一種我說(shuō)不出的喜歡。
“你們都有小名吧,我也有,我的小名叫二寶!甭犂罾蠋熯@樣介紹,我們都忍不住哈哈大笑。這小名也太土了吧,我的小名叫斐斐,聽上去多洋氣。李老師好像猜透了大家的心思,接著說(shuō):“我也覺得這名字土得掉渣。上學(xué)后,學(xué)了《靜夜思》,回到家,纏著父親非讓他把我的名字改成李白。”
“你的口氣也太大了吧?”我忍不住插話道。
“是呀,我父親也這么覺得,就沒有同意?傻搅送砩,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了李白!
明知李老師在編故事,可我們還是津津有味地聽著。“李白說(shuō)什么?”聽,洪建陸都迫不及待想知道下一步了。
李老師喝了一口水,說(shuō):“李白也不同意我叫他的名字,可我拉著他的.衣襟軟磨硬泡。無(wú)奈的李白妥協(xié)了,說(shuō)云也是白的,建議我叫李云。但有一個(gè)條件,我的給云寫一首詩(shī)!
給云寫首詩(shī),我可不會(huì)。再看同學(xué)們,也一臉迷惑。只見李老師拿起粉筆,不假思索地寫道:灑下來(lái)|是雨|潤(rùn)澤萬(wàn)物|飄下來(lái)|是雪|裝點(diǎn)山川
看著黑板上那真真切切的詩(shī)句,我都有點(diǎn)分不清剛才李老師講的是真是假了,只能這樣評(píng)價(jià),這是一位風(fēng)趣的故事高手。
更沒想到的是,李老師還是一位寫作高手。他從袋子里掏出十多份報(bào)刊,每一份上都有他的大作呢!
看著那一疊報(bào)刊,我心里樂開了花:有這樣的老師教我們作文,我們這回有福啦!說(shuō)不定呀,我也能成為一位寫作高手呢!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇23
“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”,有這座燈塔才能找到正確的人生方向。我也有我的理想,那就是當(dāng)一名光榮的人民教師。
俗話說(shuō):“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,而教師就是決定少年強(qiáng)弱的關(guān)鍵。是教師把自身的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生強(qiáng),讓國(guó)家更強(qiáng)。教師如蠶,吃桑葉吐蠶絲;教師如奶牛,吃下去的是草,擠出來(lái)的是奶;教師如園丁,不論多苦多累都辛勤澆灌花朵。教師就是這么一個(gè)索取少,給予多的一個(gè)既偉大而又平凡的職業(yè)。
自從我進(jìn)入小學(xué),就看見許許多多親切的老師,我便萌發(fā)了這個(gè)念頭——當(dāng)一名教師?茨切├蠋熣驹谥v臺(tái)上一手拿著課本,一手拿著粉筆在黑板上寫出工整又好看的粉筆字時(shí),別提多帥氣了!看他們昂首挺胸,站的筆直,臉上帶著笑容,充滿自信。只要老師一個(gè)眼神,下面的同學(xué)們就安靜下來(lái)時(shí),別提有多威風(fēng)了!看那些老師耐心地給一些落后的學(xué)生講解題目時(shí),別提多認(rèn)真了!正是老師們的這些優(yōu)秀品質(zhì),讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之情,讓我由衷地想當(dāng)一名優(yōu)秀老師。
我知道當(dāng)老師是很辛苦的。就拿王老師來(lái)說(shuō)吧,上午她給我們上課,講得口干舌燥;下課不休息,給我們批訂正作業(yè),回到辦公室還得批卷子,中午又跑來(lái)講評(píng)作業(yè),放學(xué)后還要教一些沒訂完的同學(xué)……但這有什么關(guān)系呢?理想是動(dòng)力的源泉,我愿意為了學(xué)生,為了理想不辭辛勞!
為了實(shí)現(xiàn)我的理想,從現(xiàn)在開始,我要加倍努力學(xué)習(xí),弄懂一切不明白的'問(wèn)題,明白解決問(wèn)題的思路。同時(shí),我平時(shí)還要多練練口才,有了良好的表達(dá)能力才能當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
有人說(shuō):“理想是美好的,但沒有意志,理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹!蔽視(huì)為了我的理想不懈努力,一直堅(jiān)持到我成為“葉老師”的那一天!
也許十幾年以后,我正在教室里上著課,聽著學(xué)生們一聲聲破解難題后歡樂的笑聲……
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇24
“你的夢(mèng)想是什么呀?”小時(shí)候,大人們總是這樣問(wèn)。那時(shí)的我也很茫然,常常在腦海里思索,什么是夢(mèng)想?我的夢(mèng)想是什么?是當(dāng)一位遨游太空的宇航員,還是做一個(gè)為民除害的警察?是成為救死扶傷的醫(yī)生,還是成為才華橫溢的作家,小小的我對(duì)這些五花八門的職業(yè)充滿了好奇。
剛上小學(xué)時(shí),我的夢(mèng)想是成為一名鋼琴家,幻想著穿著一身白紗裙,坐在鋼琴前,靈活的手指在琴鍵上飛舞,發(fā)出流水般動(dòng)聽的聲音。那多美好!可每天的練習(xí)實(shí)在是讓我開始厭煩,時(shí)間久了,就漸漸忘了這個(gè)似乎遙不可及的夢(mèng)想。那時(shí)也明白了,原來(lái)夢(mèng)想不是輕易就能實(shí)現(xiàn)的。
現(xiàn)在,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。小時(shí)候,認(rèn)為老師很神氣,仿佛可以控制每個(gè)學(xué)生,讓他們乖乖聽話,并且能變戲法似的講出許多有趣的故事,F(xiàn)在,我認(rèn)為老師是偉大的。我見過(guò)。一個(gè)學(xué)生在路上發(fā)生了意外,第一個(gè)沖上去的就是老師,無(wú)論是不是自己的學(xué)生。我見過(guò),一個(gè)學(xué)生病倒了,無(wú)數(shù)個(gè)老師伸出援手。在學(xué)校的時(shí)候,我見過(guò),學(xué)生不幸去世了,老師躲在辦公室一把鼻涕一把淚地哭。當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí),老師對(duì)同事眉飛色舞地講的都是學(xué)生的事!憑什么?憑老師對(duì)學(xué)生的這份無(wú)私的愛!
有人說(shuō),老師的學(xué)生是幸福的,那學(xué)生的老師是幸福的嗎?
是的`,作為老師,看到學(xué)生取得成績(jī)時(shí)何嘗不是幸福的?看到孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉又何嘗不是幸福到?畢業(yè)考那天,老師對(duì)我們說(shuō)了許多告別的話,全班哭成一團(tuán),老師看到我們真情流露,即使淚眼模糊,又何嘗不是滿滿的幸福呢?
畢業(yè)后,老師的話常在耳邊響起,遇到時(shí),老師的一個(gè)微笑,也讓我心里暖暖的,頓時(shí)也酸酸的。也許以后再也不能聽到您那充滿激情的聲音了,但請(qǐng)您放心,我會(huì)好好努力的,也許長(zhǎng)大后我就成了您!
老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我向往,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇25
每一個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想,活潑可愛的小白鼠、生命力旺盛的野草也一樣,只不過(guò)它們的夢(mèng)想就算說(shuō)了,人類也聽不懂看不透罷了。每一個(gè)人的夢(mèng)想也各不相同:有些人想要成為知識(shí)淵博的科學(xué)家,為人類獲取新的知識(shí)奉獻(xiàn)上自己的一份力量;有些人想要成為平易近人的醫(yī)生,將那些瀕臨死亡的人們,在死神的手中奪回來(lái);還有一些人,他們憧憬著做一名忠于職守的警察,匡扶正義,保護(hù)著人民的安危……我也同樣不例外,有著一個(gè)簡(jiǎn)單而又普通的夢(mèng)想:做一名可敬的人民教師!
是啊,老師,一個(gè)多么普通而又高尚的職業(yè)!如果我們是一塊塊新鮮的木材,老師就是那偉大的雕塑藝術(shù)家,把我們雕刻成一個(gè)個(gè)精妙絕倫的木雕;如果我們是含苞待放的花骨朵,老師就是澆灌我們盛開的辛勤園丁……老師,是您用青春換來(lái)了我們的成長(zhǎng)!
每個(gè)人的夢(mèng)想之所以會(huì)各不相同,因?yàn)樗麄儗?duì)每種不同的夢(mèng)想的興趣大小而組成的,也或許是身邊親近的人的愛好而產(chǎn)生的類似夢(mèng)想。而我的老師夢(mèng)想,也是受到身邊時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)我的老師感染而萌生的。
那一天,陰雨蒙蒙,我走在放學(xué)那泥濘的小路上,心事重重。突然,我的腳下一滑,我還沒有來(lái)得及思考是怎么回事,就被絆倒在了臟兮兮的小路上;靵y中我好像跌到了某個(gè)人的身上,然后,一只手輕輕的將我扶起,我看到了老師那慈祥的`臉龐清晰地映入我的眼簾,我頓時(shí)惶恐起來(lái),明白了——被我壓在身下的是王老師!老師用柔和的聲音輕輕的安慰我:“沒關(guān)系的,回家把衣服洗干凈就好啦!”我低著頭,看著衣服上那些土斑點(diǎn),心中有著說(shuō)不出的感動(dòng)。老師的形象在我的腦海中瞬間就高大神圣起來(lái)。從那時(shí)起,我就萌生了做一位老師,把這樣的愛傳遞下去的想法。
老師,謝謝您,讓我有了一個(gè)美好快樂的童年,也感謝您對(duì)我們的栽培之恩!感謝你栽培出了這樣陽(yáng)光的我!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇26
在我很小的時(shí)候,我就想要當(dāng)一名老師了,那個(gè)時(shí)候總是想和一些小伙伴們一起玩老師同學(xué)的游戲,總是對(duì)批改作業(yè)和提問(wèn)以及在黑板上寫字非常的感興趣,但是我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,我依然對(duì)教師這個(gè)職業(yè)抱有很大的期待和夢(mèng)想,但是原因卻不像小時(shí)候那樣簡(jiǎn)單了,我覺得教師是一個(gè)很神圣的職業(yè),并且對(duì)我來(lái)說(shuō)也是我的初心和夢(mèng)想,我也會(huì)堅(jiān)守住這份初心和夢(mèng)想。
首先我覺得我們國(guó)家非常需要很好的教育,國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略也有一段時(shí)間了,也獲得了不小的成就。我們的國(guó)家非常的重視教育事業(yè)的發(fā)展,因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)我們祖國(guó)的下一代,而祖國(guó)的下一代是我們祖國(guó)的未來(lái),所以教育這一個(gè)行業(yè)是我們不可忽視的,我也想為這個(gè)行業(yè)做出一些貢獻(xiàn),我想要幫助祖國(guó)去培養(yǎng)一些人才,繼續(xù)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)來(lái)。在我們的社會(huì)新聞上面,經(jīng)常會(huì)看到一些這樣的新聞,就是有一些老師非常的沒有師德去體罰學(xué)生,威脅學(xué)生,做出一些對(duì)學(xué)生的心理和身體健康產(chǎn)生危害的事情,每次看到這樣的新聞我都會(huì)想,如果我是一名老師,我肯定不會(huì)這樣做的,我不僅要非常的關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí),也要關(guān)注學(xué)生的心理健康及時(shí)的為他們?nèi)ソ鉀Q生活上面遇到的一些困難,我也非常熱衷于做這些事情,我認(rèn)為學(xué)生的身體健康固然重要,但是心理健康也非常的重要。在教給學(xué)生們文化知識(shí)的同時(shí),也要教給他們做人的道理,為他們樹立正確的'三觀和優(yōu)秀的價(jià)值觀,讓他們對(duì)這個(gè)世界和生活充滿熱情,盡可能的去開導(dǎo)一些經(jīng)常容易消極的學(xué)生,讓他們保持樂觀和擁有良好的心態(tài),去面對(duì)生活上所遇到的一些困難。我想要當(dāng)老師,還有一個(gè)很大的原因,是我非常喜歡學(xué)校的氛圍,覺得學(xué)校不會(huì)像社會(huì)和公司里面那樣需要很高的心境和人與人之間虛偽的相處,我認(rèn)為受過(guò)高等教育的人大部分人都是比較有素質(zhì)的,所以我比較喜歡在這種良好的書香氛圍之下工作和生活。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇27
“你給我一句話,打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我的渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向,你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”老師,是一個(gè)多么偉大的職業(yè),嘔心瀝血教學(xué)生們讀書寫字和做人的道理,讓他們走得更遠(yuǎn)。而我,就好想當(dāng)一名老師。
我想當(dāng)一名博學(xué)又有趣的老師。我覺得現(xiàn)在的課堂,太嚴(yán)肅了,到處都是緊張的氛圍,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)刷題周而復(fù)始。而在我想在我的課堂上,學(xué)生們可以玩數(shù)獨(dú)游戲,可以用撲克牌算“24點(diǎn)”;可以表演課本劇,讓講臺(tái)成為學(xué)生們展示自己的舞臺(tái);還可以帶領(lǐng)學(xué)生一起去大自然中探索生命的奧秘。我不用題海戰(zhàn)術(shù),而是用行動(dòng)告訴學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)技巧,這樣,他們就能感覺到上課是非常有趣而且豐富多彩的,學(xué)習(xí)效率也許會(huì)更高。
我還想當(dāng)一名寬容又友善的老師。在我三年級(jí)的時(shí)候,班主任卜老師對(duì)我的教育方式令我印象深刻,那時(shí)的我有點(diǎn)反叛,經(jīng)常在班級(jí)里開一些不合時(shí)宜的玩笑,卜老師每次都會(huì)對(duì)我諄諄教導(dǎo):“冠銘啊,你是一個(gè)很聰明的同學(xué),知道什么是對(duì),什么是錯(cuò)?赡阍趺从挚刂撇蛔∽约,做出這種事情來(lái)了呢?老師相信你愿意管好自己,也有辦法幫助你改正的,我們一起行動(dòng)吧!”老師一遍一遍,不厭其煩,反復(fù)提醒教育我,最終,反叛的我被卜老師的精神感動(dòng),改掉了亂開玩笑的壞習(xí)慣。如果當(dāng)時(shí),卜老師狠狠地批評(píng)或體罰我的話,她的`話也許我就不太會(huì)聽進(jìn)去了,估計(jì)幾天過(guò)后,照樣會(huì)是老方一貼,最后成為一個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子。我想當(dāng)一名好老師,愿意像卜老師那樣,寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,如果他們做錯(cuò)了事,不會(huì)草率處理,更不會(huì)用武力解決,會(huì)先聆聽他們的想法,再認(rèn)真耐心地提供指導(dǎo)和幫助,讓每個(gè)孩子的心都感到愛護(hù)與溫暖。
我想當(dāng)一名有知識(shí)、懂教育、愛孩子,也被學(xué)生喜愛的好老師。怎么樣?你們會(huì)喜歡我這樣的老師嗎?我會(huì)朝這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)的,等著我哦!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇28
我也曾想過(guò)自己的未來(lái),我也曾有一個(gè)支教的夢(mèng)想,它已經(jīng)在我的心里孕育了很久很久。
今天我們觀賞的《世界屋脊的歌聲》給我了一個(gè)很大的教育,也使我對(duì)支教也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),用幾個(gè)詞概括就是“艱苦”和“落后”。
故事講述的是一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后,面臨著病魔的禁錮,面對(duì)著女朋友的要挾,面對(duì)著新的公司,曾一次次的到達(dá)西藏,認(rèn)識(shí)了新的朋友,吳曉遠(yuǎn)雖然在教他們唱國(guó)歌、使用多媒體中付出了很多,但他也獲得了更大的收獲。在新朋友的幫助下使他找回了自己,認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值,新朋友們不僅從精神上幫助了他,使他改變了犯罪的念頭,也從物質(zhì)上拯救了他的`生命。吳曉遠(yuǎn)看著孩子們那心里的渴望,也漸漸的從他們身上感受到了溫暖。他的女朋友也從不理解變成了對(duì)他的支持。然而吳曉遠(yuǎn)和這群朋友卻放棄了直接去天安門的機(jī)會(huì),而是靠自己的雙手挖蟲草賣錢,使他們一起到達(dá)了夢(mèng)寐以求的地方——天安門。當(dāng)然吳曉遠(yuǎn)也使一句“比賽得第一,就去天安門”的激勵(lì)變成了真正的現(xiàn)實(shí),圓了孩子的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。當(dāng)我聽到他們?cè)谔彀查T唱國(guó)歌的時(shí)候,我的心里有著一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
通過(guò)這部電影,傳播給了我們“責(zé)任”“感恩”“信任”的真正含義,使我們青少年認(rèn)識(shí)到了承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該努力完成好,只有這樣才能得到別人進(jìn)一步的信任。
看完電影后,也觸動(dòng)那我心里的那個(gè)小小的念頭,我暗自許諾長(zhǎng)大后一定去支教,去幫助那些少數(shù)民族的孩子,讓他們也擁有一個(gè)幸福的童年。
雖艱,但吳曉遠(yuǎn)卻經(jīng)過(guò)不斷的磨合適應(yīng)了這里;雖落后,但吳曉遠(yuǎn)卻也教會(huì)了卓瑪使用多媒體;雖高寒,但吳曉遠(yuǎn)卻在卓瑪老師、洛桑校長(zhǎng)和孩子們的照顧下堅(jiān)持了下來(lái);雖窮,但這群孩子們的意志不倒。在他們自己的努力下,走向了天安門,唱起了響亮的國(guó)歌,傳遞了社會(huì)的正氣,譜寫了各族人民和睦相處的美好畫面。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇29
理想是我們展翅飛翔的翅膀,理想是我們行萬(wàn)里路的雙腳,理想是我們奮發(fā)向上的目標(biāo),理想是我們乘風(fēng)破浪的小船,理想是我們冬天里的太陽(yáng)。因?yàn)橛辛死硐耄覀兊纳畈抛兊酶迂S富多彩。
每個(gè)人都有自己不同的理想,有的人想當(dāng)一名制作美味的廚師,有的人想當(dāng)一名家喻戶曉的作家,有的人想當(dāng)一名為民服務(wù)的警察,有的人想當(dāng)一名救人于水火之中的消防員,還有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生……
而我的夢(mèng)想則是當(dāng)一名傳授知識(shí)的老師。因?yàn)槔蠋熑缫豢么髽洌瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨;因?yàn)槔蠋熑缫豢|春風(fēng),為我們吹散前方的陰霾;因?yàn)槔蠋熓沁@個(gè)世界上最高尚的職業(yè),最無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我想當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓浅擞H人朋友以外給過(guò)我們最溫暖關(guān)懷的人;我想當(dāng)一名老師,因?yàn)槲乙蚕霝樽鎳?guó)培育棟梁;我想當(dāng)一名老師,因?yàn)椴磺蠡貓?bào);我想當(dāng)一名老師,因?yàn)槲乙蚕塍w會(huì)一下老師教育我們事倍感幸福的心情。
老師,一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ),自古以來(lái),多少人將它完美的演繹了出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的感情有很多種,有的老師對(duì)同學(xué)有堪比親情的感情,有的老師對(duì)同學(xué)有朋友之間的友誼,唯獨(dú)沒有老師對(duì)同學(xué)有厭煩的感情。即使有時(shí)老師的`言行會(huì)傷到同學(xué)的心,但是老師還是為了同學(xué)們好。
教師是一份神圣的職業(yè),他們的袖口上有永遠(yuǎn)也抹不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的人生哲理,心中有永遠(yuǎn)也不會(huì)崩塌的高尚品質(zhì)。老師沒有豪言,沒有壯言,沒有怨言,他們把良好的作風(fēng),和優(yōu)秀的品行教給我們使我們終生受益。
想當(dāng)一名老師的路上還會(huì)有更多的磨難,更多的阻礙,但我依舊不會(huì)退縮。
樹苗因?yàn)橛辛藟?mèng)想破土而出,最終長(zhǎng)成了參天大樹;溪流因?yàn)橛辛死硐胗峦鼻,最終匯成大海;雄鷹因?yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空,最終變成了空中的霸王,我們因?yàn)橛辛死硐電^發(fā)圖強(qiáng),最終也會(huì)有所成就。讓我們一起為了心中的理想而努力吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇30
有的人的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出各種各樣的衣服給人們穿,有的人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,給許多的病人看病,讓他們?cè)缛湛祻?fù),有的人的理想是當(dāng)畫家,畫出一年四季的景……可我的理想是當(dāng)一位數(shù)學(xué)老師。
我上二年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師講難一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)學(xué)爬坡題,我都聽不懂,于是,我因家問(wèn)爸爸。爸爸把道題講了很多遍,可我還是聽不懂,腦袋里像灌了糨糊。
爸爸生氣了:“怎么這么笨,講了這么多遍還不懂!蔽乙宦,委屈地哭了,并對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。
爸媽為了讓我重新對(duì)數(shù)學(xué)有信心,于是給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。當(dāng)培訓(xùn)班的數(shù)學(xué)老師講雞免同籠這門課時(shí),運(yùn)用了巧妙的方法給我們講題,我一下子就聽懂了。
當(dāng)時(shí)我聽得入了迷,其他同學(xué)也一樣的。我真羨慕培訓(xùn)班的數(shù)學(xué)老師呀!
有人說(shuō),心動(dòng)了就要行動(dòng)。于是,我開始有了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的志向。
每次上數(shù)學(xué)課的.進(jìn)候,我都把老師講課的方法、重要的內(nèi)容記在腦袋里,刻到心里。如果遇到了不理解的地方,我更要問(wèn)老師或家長(zhǎng),直到把這道題搞明白,我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
每次回家做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,我不是直接做題,而是把今天老師講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,讓我對(duì)這種類型的題加固,我才可以開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。每次數(shù)學(xué)老師把我們的作業(yè)批改后發(fā)下來(lái)時(shí),我的作業(yè)都做的不錯(cuò)。
還有一次,培訓(xùn)班的老師通知我們:“很快就要數(shù)學(xué)考試了,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。”我們聽完后中,很多同學(xué)都緊張得不得了?晌,卻沒有那么緊張。
考試的那一天,我胸有成竹的地寫題目,突然,我被一道解決問(wèn)題難住了。當(dāng)時(shí),我急得都快哭了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。試考完了,我就那一道題不會(huì)。
雖然在數(shù)學(xué)的道路上有些困難,但我仍然沒有灰心。張孝祥說(shuō)過(guò),立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速。每當(dāng)我想起張孝祥的這句話,我就要鼓勵(lì)自己從基礎(chǔ)開始入手,再一步一個(gè)腳印地走向難題。
希望我在數(shù)學(xué)王國(guó)里一步步走向成功,總會(huì)有一天,我能成為一名老師。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇31
以前額的愿望很單純,看見什么好玩,就想做什么:當(dāng)園丁、當(dāng)廚師、當(dāng)小販、當(dāng)圖書管理員甚至想過(guò)當(dāng)制造雪糕的廠家,那樣不可乘之機(jī)春夏秋冬,都可以品嘗到不同美味的雪糕……但一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),一個(gè)動(dòng)作改變了我的想法。
開學(xué)的第一天,或許因?yàn)樽杂蓱T了,課堂上一直嘻嘻哈哈的,熬過(guò)了最后40分鐘。我們開始陸陸續(xù)續(xù)的收拾書包,在我踏出教室門的那一刻,一位老師,從釘眼前閃過(guò):黑色的裙子沒過(guò)膝蓋,穿著一雙黑白相間的涼皮鞋,一雙炯炯有神的大眼睛閃著一位老師應(yīng)有的光芒,一種成熟感從內(nèi)到外的散發(fā)出來(lái)……這位老師有二三十歲吧!頭發(fā)被燙成了金色的、卷卷的.,隨著她走過(guò)來(lái),香水的芬芳在我鼻間凝聚……
忽然,我看見了一個(gè)白點(diǎn)在發(fā)間閃動(dòng),是什么?女教師的頭發(fā)離我不過(guò)只有十幾厘米遠(yuǎn),我瞪大了眼晴,猛的一看:是白發(fā),是白發(fā)!我差點(diǎn)失聲叫出來(lái),心里如同一百萬(wàn)個(gè)小人兒同聲尖叫了起來(lái)。女教師與我擦身而過(guò),在走進(jìn)前邊的教室旁的拐彎處時(shí),看見了站在教室門前呆若木雞的我,送給了我一個(gè)甜蜜的微笑和一絲鼓勵(lì)的眼神。雖然不知道為了什么,我也沒有認(rèn)真去想,便離開了教室。事情發(fā)生了很多天了,我又在走廊碰見了她,她輕輕的咳嗽著從我身邊走過(guò),我呆住了:一位女老師,生活對(duì)她而言,或許已經(jīng)是一個(gè)重?fù)?dān)了,面對(duì)幾十個(gè)孩子的天真無(wú)知,她又會(huì)怎樣昵?我深深的吸了一口氣,不敢想下去。這件事情發(fā)生在二年級(jí)吧!
一位素不相識(shí)的女老師,卻讓我生了一個(gè)念頭:長(zhǎng)大后當(dāng)老師,因?yàn)橹挥羞@樣幫能讓后一代的學(xué)生,越來(lái)越棒!而且如果我是個(gè)老師,那么其他身體不好的老師們就可以休息休息,不用那么辛苦了!假如我真的成為了老師,那么我一定會(huì)教會(huì)學(xué)生關(guān)愛別人,學(xué)會(huì)關(guān)心,正如那位女老師:默默為人付出后,還要自己去承擔(dān)生活的壓力,我想如果每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)關(guān)愛、關(guān)心以及學(xué)習(xí)優(yōu)異,那么老師的“銀絲”便會(huì)消失吧!
我真心希望當(dāng)一個(gè)老師,當(dāng)一位默默無(wú)聞,不圖索取的老師。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇32
老師,是辛勤的園丁,是燃燒的紅燭,是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。
假如我是老師,那該有多爽啊。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字,這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦,還要把字寫端正,橫平豎直,堂堂正正,不能有絲毫的馬虎,就像做人一樣。
假如我是老師,那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事,拓寬他們的思維,故事不能僅限于課內(nèi),我國(guó)的五千年文化,有多少故事可以講呀,只要是好的,同學(xué)們喜歡的我都講。
假如我是老師,我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè),多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的,要他們?cè)跁狼按魞扇齻(gè)小時(shí)是多困難的事啊,為什么不讓他們玩耍呢,其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
假如我是老師,我就會(huì)開一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校,同樣得到知識(shí),得到快樂
假如我是老師,在課間,在平時(shí),我會(huì)敞開自己的心扉與學(xué)生們交流,了解他們的心理狀況,接受他們的每一個(gè)意見,凡事站在他們的立場(chǎng)想一想,避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上,他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方,我會(huì)耐心的給他們講解,直到他們弄懂為止。
假如我是老師,我會(huì)在班上建立一個(gè)“小小法庭”,“小小法庭”?也許你們會(huì)感到疑惑不解。這樣,就會(huì)讓班上的紀(jì)律上一個(gè)檔次,從而避免盲目的自己決定罰則,全班同學(xué)不服,不但改變不了壞習(xí)慣,還會(huì)對(duì)老師的'看法蒙上一層“陰影”。
假如我是老師,我要課堂允滿快樂,讓一切都在快樂中進(jìn)行。我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè),而是布置些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多,而且這些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力,不是一舉兩得嗎?
假如我是老師,就會(huì)和同學(xué)一起玩,一起學(xué),和他們做朋友,對(duì)他們溫柔、友愛!
假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谛@里歡快地學(xué)習(xí)。
今天的假如就是我實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的宣言,我將努力學(xué)習(xí),勤于思考,放棄依賴,力爭(zhēng)自主,將來(lái)做一名合格的好老師。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇33
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗欞,折射成溫度,新的一天開始了。匆匆吃過(guò)早飯,把備課文稿放好,坐上公交,踏上一條自己并不喜歡的平淡無(wú)奇的路,就算這樣,我一直覺得以后會(huì)很愉快,在歡笑中度過(guò)。
第一天,我向同學(xué)們做了不自然的自我介紹,只是在黑板上寫上姓氏,接著開始背起令人厭煩的規(guī)則,這也許能讓他們更加嚴(yán)格要求自己,或許我這樣認(rèn)為,當(dāng)我發(fā)覺自己講得多了,意識(shí)到會(huì)產(chǎn)生距離感,便開始收嘴,剛開始總不能上課,侃侃有趣的話題,但自認(rèn)為有趣的東西學(xué)生搖搖頭,為了保持歡樂的氣氛,任憑學(xué)生講他們喜歡的話題,站在一旁,格格不入。這就被說(shuō)成有代溝。
歡笑過(guò)后,便開始按規(guī)則上課,學(xué)生覺得枯燥乏味,于是想盡辦法使課堂活躍,時(shí)間久了,考試結(jié)果是不盡人意,我發(fā)覺我讓快樂蔓延是個(gè)錯(cuò)誤的.舉動(dòng),家長(zhǎng)說(shuō)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教的不好。于是我發(fā)覺他們開始放松自己,隨便講話,我便開始細(xì)細(xì)地嘮叨要為自己讀書之類,即使知道這會(huì)遭到背后的咒罵,我想,這也許是為他們的未來(lái)著想,漸漸地他們成了讀書的機(jī)器,我布置任務(wù),只是依照著做罷了,又覺得不行,不思考的話只會(huì)影響抑制他們的思想,于是想法設(shè)法拓展思維,讓他們大膽思考,但看見的都是他們的眼死死地盯著我,頓時(shí)不知道該講什么。便又按照規(guī)矩上課。
再次考試時(shí),發(fā)現(xiàn)死教書成績(jī)有大提升,便相信嚴(yán)師出高徒,就這樣,一天天嚴(yán)格要求他們,越多的人不愿意了,畢竟我也不想一步一步艱難地趕著走。當(dāng)學(xué)校做課堂報(bào)告,填寫他們喜歡的課堂,看到的更多的是,想要風(fēng)趣。我逼迫自己盡量給他們歡樂,但總是把歡樂延伸為放肆,不得不讓我收回。多次向別的老師探討什么才是好課堂,怎么讓快樂與成績(jī)結(jié)合,但結(jié)果總是不盡人意。于是,我選擇了成績(jī)。
就這樣,一年,兩年,三年。
我想,我也許永遠(yuǎn)不會(huì)被理解。但當(dāng)教師節(jié)收到一些同學(xué)賀卡,短信,那些祝福的話語(yǔ),覺得那些辛苦很值得,就算一直逼著他們走,至少不會(huì)缺少感恩。
到最后,看到他們的成績(jī),覺得還是有所收獲的吧?雖然不知道他們是怎么想的,但盡我能力就好,不知道他們有多恨我,一直朝著高分走,卻又迷失了方向,發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)麻木了。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇34
老師是誰(shuí)?老師就是辛勤的園丁,老師就是靈魂工程師,老師就是知識(shí)裁縫。今天,我也體驗(yàn)了一次老師的角色。
模擬場(chǎng)景:教室;學(xué)科:美術(shù);任教老師:我。
叮叮叮叮叮叮上課的鈴聲將正在休息的學(xué)生喚回了課堂,我也隨之捧著書本和教案準(zhǔn)備進(jìn)教室。走到教室門前,我在門口停住了,我美滋滋地想:孩子們一定十分認(rèn)真地坐在位子上,坐姿端正等我過(guò)來(lái)上課當(dāng)我推開門的那一刻,我想象中鴉雀無(wú)聲的教室、安靜等待的`學(xué)生,有的在閉目養(yǎng)神,有的正在與鄰座小打小鬧、開玩笑,還有的與前后左右搞起地下活動(dòng)傳紙條這一美好幻想瞬間化為泡影,咳,咳!我的幾聲干咳讓學(xué)生們注意到我的存在,幾分鐘后學(xué)生們才懶懶散散地坐好。
我站在講臺(tái)上開始我的課程:同學(xué)們,今天我們學(xué)畫幾何圖形,誰(shuí)能說(shuō)一下幾何圖形都有哪些?
一個(gè)學(xué)生舉手回答:老師,有正方形、長(zhǎng)方形。
另一個(gè)學(xué)生站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō):有三角形、圓形、梯形,還有平行四邊形也是幾何圖形。
學(xué)生們的踴躍發(fā)言讓我信心倍增,很好,很好!大家都說(shuō)對(duì)了。今天,我們就用幾何圖形來(lái)組合一幅畫吧!說(shuō)罷,我看見幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)開始動(dòng)筆,我也轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備著手一番大手筆,就在我轉(zhuǎn)身那一剎那,學(xué)生們又搞起了地下工程。
學(xué)生甲:嘿,別畫了,我告訴你啊!我最近發(fā)現(xiàn)一款新游戲,可好玩了學(xué)生乙:咔哧,好吃,太好吃了,我們趕快吃。邊畫畫邊吃零食的學(xué)生乙看到正在學(xué)生丙正在看漫畫,呀!主角怎么啦?學(xué)生丁聞聲也湊過(guò)去,停下了筆,津津有味地看著一時(shí)間教室里如同變成了馬蜂窩,嗡嗡作響。
這一刻,我實(shí)在無(wú)法忍受下去了,手一抖,竟將粉筆動(dòng)折斷,滿臉憤怒的我轉(zhuǎn)過(guò)身,用力地拍打著桌子大喊:安靜!安靜!本以為會(huì)震懾到他們,誰(shuí)知后面幾個(gè)淘氣包卻不以為然,一個(gè)說(shuō):好兇啊!這老師一點(diǎn)也不溫柔。另一個(gè)說(shuō):一個(gè)書生樣,切!其他人跟著起哄:老師,下課吧!哈哈哈哈!這一次,全班可真亂成了一鍋粥。我既生氣又無(wú)地自容,站在講臺(tái)上氣得我渾身發(fā)抖,老師竟然被一群學(xué)生嘲笑,真是可悲!
叮叮叮叮!終于下課了,學(xué)生們?cè)谝宦暁g呼中全部散去。我心想:這老師真難當(dāng)呀!
這次模擬體驗(yàn)讓我體會(huì)到了老師的不容易,因此,我希望所有的同學(xué)們:尊重老師、遵守課堂紀(jì)律吧!
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇35
人生是一次旅途,或許,每一個(gè)人的選擇不同,但是我們都會(huì)穿越知識(shí)的海洋,努力尋找開啟智慧之門的金鑰匙。我想做一名引領(lǐng)知識(shí)的導(dǎo)航者,做一名神圣的老師。
假如我是老師,我會(huì)遵從《師說(shuō)》中老師的準(zhǔn)則:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。對(duì)于老師這一名詞的理解,我認(rèn)為,老師是在學(xué)術(shù)上有一些研究,比學(xué)生多許多經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)全部教授給學(xué)生的人。學(xué)問(wèn)上的研究是沒有止境的,學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅滿足于表面,而應(yīng)該深層次,多角度去與學(xué)生分享知識(shí)的喜悅。同時(shí),我還愿意將人生的許多道理詮釋給學(xué)生,為學(xué)生的人生之旅增添色彩,讓他們的人生歷程更加美好。
假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān)。我不會(huì)要求學(xué)生一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來(lái)。寫作文時(shí),我會(huì)帶他們?nèi)?dòng)物園觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,寫出觀察日記,我不要求他們寫得很長(zhǎng),只要寫清楚就行。我會(huì)把學(xué)生帶到野外上科學(xué)課,讓他們投入大自然的懷抱,和昆蟲嬉戲,跟動(dòng)物玩耍;我會(huì)想辦法讓學(xué)生通過(guò)和外國(guó)人溝通交流來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)踐課,我讓學(xué)生動(dòng)手操作,做些自己的“土玩具”;數(shù)學(xué)課,我不會(huì)把他們關(guān)在教室里,我會(huì)讓他們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)學(xué);品德課,我要講故事給同學(xué)聽,教會(huì)他們做人的'道理;美術(shù)課,我要讓他們用自己的畫筆盡情涂抹,想畫什么就畫什么。如果有學(xué)生做錯(cuò)了事情,絕不責(zé)罵他們,因?yàn)樗麄冞是一朵朵含苞待放的花朵。我會(huì)耐心地與他們講道理。學(xué)生們最喜歡被老師表?yè)P(yáng)了,我會(huì)鼓勵(lì)他們上課積極發(fā)言。課外,我還會(huì)主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友,跟他們一起做游戲,分享成功的喜悅,趕走失敗帶給他們的陰影。
假如我是老師,我對(duì)任何學(xué)生都不會(huì)偏心。因?yàn)槲抑溃词故菍W(xué)習(xí)最差的學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓他們有足夠的自信心,笑對(duì)生活中的一切挫折,沐浴著愛的陽(yáng)光和雨露,茁壯成長(zhǎng)。我知道,每一個(gè)人都需要自尊,我要做溫暖的陽(yáng)光,照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,使他們自小就知道尊重他人,關(guān)愛他人,培養(yǎng)他們健康的人格。
假如我是老師,我會(huì)伴隨著他們走完童年的旅途,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇36
假如我是老師,面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我的心情會(huì)格外開朗,我會(huì)面帶笑容地跟他們講課,我不會(huì)要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩,只要他們覺得舒服,想怎么坐就怎么坐。
假如我是老師,我不會(huì)要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來(lái)。寫作文時(shí),我會(huì)帶他們?nèi)?dòng)物園觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,寫出觀察日記,我不要求他們寫得很長(zhǎng),只要寫清楚就行。我會(huì)把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課,讓他們投入大自然的懷抱,和昆蟲嬉戲,跟動(dòng)物玩耍;我會(huì)想辦法讓同學(xué)通過(guò)和外國(guó)人溝通交流來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)踐課,我讓學(xué)生動(dòng)手操作,做些自己的“土玩具”;數(shù)學(xué)課,我不會(huì)把他們關(guān)在教室里,我會(huì)讓他們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)學(xué);品德課,我要講故事給同學(xué)聽,教會(huì)他們做人的道理;美術(shù)課,我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹,想畫什么就畫什么……
假如我是老師,上課時(shí),我只花半節(jié)課的時(shí)間把課講完,剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng),當(dāng)然,我也很希望他們會(huì)主動(dòng)找我提問(wèn)題,我會(huì)耐心地解答,就算他們理解錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪他們,而是跟他們一起討論問(wèn)題。在課堂上,如果有學(xué)生講話,我不會(huì)批評(píng)他們,下課后,我會(huì)跟他們一起辯論,說(shuō)不定將來(lái)他們還會(huì)成為名嘴主持人呢!如果有學(xué)生在做小動(dòng)作,我也不會(huì)批評(píng)他們,下課后,我會(huì)抽時(shí)間和他們剪紙、做航模,說(shuō)不定他們長(zhǎng)大后會(huì)成為藝術(shù)家或科學(xué)家。假如我是老師,我不會(huì)用殘忍的'手段來(lái)懲罰學(xué)生,就算他們?cè)贀v亂,再調(diào)皮,我也會(huì)耐心的跟他們講道理。
假如我是老師,下課后。我會(huì)和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。
假如我是老師,我不會(huì)隨便調(diào)換課程,把體育課改成語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課,體育不僅可以鍛煉身體,同學(xué)們還可以玩游戲,在游戲中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來(lái)快樂的笑聲。
假如我是老師,我會(huì)伴隨著他們走完童年的旅途,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇37
老師的事業(yè)是崇高的,是美好的,每當(dāng)看到老師在備課或批改作業(yè),聽老師繪聲繪色的講課,在我的心里,深深地扎下了一個(gè)根:假如我是老師,那該多好!
假如我是老師,我會(huì)像黃老師一樣,教我的學(xué)生知識(shí)和做人的道理,給他們講述紅軍飛奪瀘定橋的感人故事,告訴他們今天的生活來(lái)之不易,是革命先輩們用自己的生命換來(lái)的`,給他們講李白、杜甫的詩(shī),冰心老舍的散文,魯迅的小說(shuō),領(lǐng)會(huì)大文豪們那洶涌豪邁的氣勢(shì),清麗的風(fēng)格,剛健深沉的筆觸,那濃郁淳厚的詩(shī)情。向他們介紹吉林的霧松、北京的天安門、四川的九寨溝、海上花園鼓浪嶼、臺(tái)灣的阿里山……使他們領(lǐng)略祖國(guó)的青山綠水,秀美風(fēng)光,增加自己的課外知識(shí)。
假如我是老師,我會(huì)像蔡老師一樣,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。我會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)生們身上閃光的東西,提高教學(xué)水平和質(zhì)量,真正做到教學(xué)互動(dòng),與學(xué)生們溝通,說(shuō)心里話。
假如我是老師,我會(huì)像郭老師一樣,散發(fā)出自己全部的熱情,以笑臉來(lái)面對(duì)和我溝通的學(xué)生。課余時(shí)間,我將成為學(xué)生們的大朋友、好朋友。陪著學(xué)生打球、聊天、逛街,甚至可以帶學(xué)生去參觀我的宿舍,親自為他們下廚――為我的朋友做飯,并且,教會(huì)他們做飯,教會(huì)他們?cè)鯓由,是一些非常開心的事。我的學(xué)生們都有著強(qiáng)烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我想,我和學(xué)生們之間是平等的。我愿意和學(xué)生們分享我心中的愿望,也和他們一起分享他們的愿望;我愿意和學(xué)生們一起分享我的喜悅,分擔(dān)我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。
假如我是老師,我會(huì)像齊老師一樣,讓我的學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),在課堂上,對(duì)學(xué)生幽默風(fēng)趣地講課,但又不失老師的威嚴(yán),讓學(xué)生愛上我的課,讓學(xué)生有分寸地進(jìn)行快樂上課,快樂學(xué)習(xí),快樂生活。讓我擁有一群快樂的、健康的、積極向上的學(xué)生,那是我最快樂的愿望。我希望,于學(xué)生們而言,我是透明的;學(xué)生們于我而言更是晶瑩透徹的。
假如我是老師,我要做一枝蠟燭,點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路,培養(yǎng)一代又一代的人,直到油燃盡。長(zhǎng)大了,我就成為了你……
我的愿望是當(dāng)老師作文 篇38
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想之一就是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,站在那小小的三尺講臺(tái),為同學(xué)們傳授知識(shí),讓同學(xué)們得到更好的教育。假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)怎樣教育學(xué)生,管理班級(jí)呢?那么,就隨我穿越時(shí)光,看看十年后我作為一名語(yǔ)文老師會(huì)怎樣吧!
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)給我的學(xué)生布置很多的作業(yè),要布置也要布置一些重點(diǎn)知識(shí),可能會(huì)是考試中考到的,讓同學(xué)們快速掌握本單元重點(diǎn)。寫完作業(yè),還可以有時(shí)間在家里讀讀書、寫寫文章,做一些自己喜歡的有意義的事,讓同學(xué)們可以不完全淹沒在題海中,更多的時(shí)間留給他們自己,這樣,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有更大的興趣,努力學(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們自由組合興趣小組,共同思考、創(chuàng)新,把每單元的知識(shí)歸納成一張手抄報(bào)。這樣,既能展現(xiàn)同學(xué)們的繪畫才藝,更能讓同學(xué)們共同努力創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)一心,扎實(shí)地掌握本單元的知識(shí),對(duì)知識(shí)有很好的了解,還能做到“溫故而知新”。另外,同學(xué)們每單元辦完的手抄報(bào),可以讓同學(xué)們共同評(píng)出一些有新意,概括全面的手抄報(bào),貼在教室的墻上,或后面的黑板上,這樣既能裝飾教室,又能供同學(xué)們學(xué)習(xí)和參考,一舉兩得。
假如我是語(yǔ)文老師,我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能有一點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)用品要提前準(zhǔn)備好,預(yù)習(xí),背誦不能蒙混過(guò)關(guān),一定要為自己的'學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。預(yù)習(xí)要有自己的一套方法,深刻理解課文內(nèi)容,背誦要掌握技巧,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)背會(huì)。第二天,我要一個(gè)個(gè)抽查每位同學(xué)的預(yù)習(xí)和背誦,不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好就不檢查,他學(xué)習(xí)不好,就檢查他。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們上課專心聽講,下課快快樂樂的玩。上課抓住這40分鐘的時(shí)間,可不要小看這40分鐘,因?yàn)槔蠋熢谶@段時(shí)間內(nèi),講的全都是重點(diǎn),要達(dá)到學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn),如果有的地方?jīng)]聽懂,下課及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師,不然,當(dāng)天的知識(shí)消化不完,明天就會(huì)更跟不上。下課的時(shí)間是盡情放松的時(shí)間,同學(xué)們可以玩游戲,跳皮筋等等,活動(dòng)大腦,就可以使第二節(jié)課更容易聽懂,有精神。
怎么樣?我管理班級(jí)是不是很全面?但是,我現(xiàn)在畢竟還是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能實(shí)現(xiàn)自己的理想,大家一起加油,共同為自己努力的目標(biāo)而奮斗吧!
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除