情景型擴(kuò)展題的解答方法附答案

　　每一門功課都有它自身的規(guī)律,有它自身的特點(diǎn),語文當(dāng)然也不例外,如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,語文也一定會得心應(yīng)手。下面，小編為大家分享情景型擴(kuò)展題的解答方法附答案，希望對大家有所幫助！

　　情景型擴(kuò)展題的解答方法附答案 篇1

　　情景型擴(kuò)展題的解答方法：

　　符合情景，善于描寫

　　這種試題往往給出一定的情景要求，如，場合、背景、情調(diào)、氣氛、對象等等，解題一般運(yùn)用下面的方法：

　�、俜�合情景要求，比如喜、樂情感色調(diào)的不同等；

　�、诓捎帽扔�、擬人等修辭手法，追求語言生動性；

　�、蹖κ挛飶穆曇�、色彩、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫。

　　例：根據(jù)兩種不同情景，分別擴(kuò)展語句，每段不少于20個字。

　�、僭谛那橛淇鞎r，看小草。（用比喻句）

　�、谠谛那閼n郁時，看小草。（用擬人句）

　　[解析]擴(kuò)展的實(shí)質(zhì)是用描寫句抒發(fā)愉快憂郁兩種相反的情感，要求用比喻、擬人寫借景抒情的句子。

　　答案：①一陣微風(fēng)吹過，小草就像穿著綠色裙子的小姑娘，輕輕起舞。②這棵小草，那么纖細(xì)，那么柔弱，孤獨(dú)地向陽光伸著小手。

　　1．一首小詩寫道：花紅//夜暖//故鄉(xiāng)正是春天//我在夢中向你靠岸。

　　請根據(jù)詩意，按照下面的兩種情景，以花和夜為重點(diǎn)內(nèi)容，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于20個字。

　�、俅禾旎�

　　②夢中花

　　[解析]花和夜是描重點(diǎn)，其實(shí)，這道題還隱含著一個抒情重點(diǎn)，即思鄉(xiāng)之情。

　　答案：①春天來了，故鄉(xiāng)又是一片杏花海洋了吧？我這個身在異鄉(xiāng)的游子，仿佛聞到了花的香氣，心已醉了。②今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗，在這醉人的春夜里，我在夢中蕩開了一只小舟，向著故鄉(xiāng)劃去。

　　2．根據(jù)提示的語境，各寫一段生動形象的話。（每段不少于30字）

　�、佼厴I(yè)前夕，贈言同學(xué)：

　　②應(yīng)征入伍，祝賀親友：

　　[解析]一是要考慮話語對象，二是注意抒發(fā)真摯的情感，三要做到生動形象，采用合適的修辭手法。

　　答案：①三年同窗，共沐一片陽光；今朝分別，何日共創(chuàng)未來？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永駐你我心房。②廣袤的天空吸引你展翅高飛，蔚藍(lán)的大海召喚你揚(yáng)帆啟航，雄偉的高山激勵你奮勇攀登，遼闊的草原等待你策馬馳騁軍旅生活，因你而更精彩！

　　3.根據(jù)以下兩種情景，以微笑為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30字。

　　情景一：課堂上老師微笑

　　答：

　　情景二：病房里護(hù)士微笑

　　答：

　　[解析]微笑是心靈的花朵，對別人關(guān)心愛護(hù)的具體表現(xiàn)，但是對象不同具體內(nèi)涵也會有所差別，一是學(xué)生，一是病人，那么作用也就不同，解答時要采用比喻句，適當(dāng)闡述微笑的意義。

　　答案：情景一，課堂上，教師的微笑像溫暖的春風(fēng)，吹散了我心頭自卑的陰影，使我重新?lián)P起了生活與學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。情景二，病房里，護(hù)士淺淺的微笑像一支悠揚(yáng)而振奮的樂曲，撥動了我煩亂的心弦，我頓覺陽光真好，生活真美。

　　情景型擴(kuò)展題的解答方法附答案 篇2

　　①某日下館子，碰到一個有趣的情景。

　�、谝晃皇晨忘c(diǎn)了一道菜：清蒸鱖魚。服務(wù)員從水中撈出一條活魚按量計(jì)價(jià)并讓食客過目檢驗(yàn)。食客要求服務(wù)員把魚狠摔一下 , 服務(wù)員照辦不誤，然后又把魚撿起來入廚烹調(diào)。據(jù)說有的餐館將活魚給食客， 看后，到廚房里又投入水中養(yǎng)起來，另換一條死魚人鍋。食客的對策便是將魚摔個半死讓你當(dāng)即將魚入鍋，“偷梁換柱”便不成了。這種做法是否相沿成習(xí)，我不知道，但決非這位食客的“即興之作”。

　�、奂热皇晨陀辛讼喈�(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，且發(fā)明了“防范術(shù)”，死魚換活魚的事大概是有的。想起多次吃過店里的烤鴨，戴高帽的廚師總向食客出示整鴨，爾后退到廚房里去切削裝盤，端出來的是否“原裝”卻未可知。倘若是人，幕前亮相，幕后換裝，還多少能辨別出些面目來，而烹調(diào)加工后的魚鴨之類實(shí)在是難以辨別真?zhèn)蔚摹?/p>

　�、艿珕栴}還有另一面。如果店家誠信無欺，這摔魚的要求不免苛刻失禮�？v為生意計(jì)，勉強(qiáng)為之，也算是尊嚴(yán)的被褻瀆。這人際關(guān)系的“緊張度”也真夠令人難堪。

　�、萑欢�疑者無罪。欺詐行為，隨處可聞，讓人不得不防�？蓢@的是，這樣活著太累也太恐懼。仿佛只有家里安全，出了門，入了社會的大環(huán)境，就得加倍小心地走路，謹(jǐn)防陷阱或冰窟。正經(jīng)的商家也不好過，他將時時準(zhǔn)備看顧客懷疑的目光。

　�、葸@種叫人不舒服的社會氛圍，倒使我想起了一則電視小品。一個因故轉(zhuǎn)讓火車票，一個急需購票，兩人交易做成，購票者忽然疑惑那位售票人為何照原價(jià)賣，莫非票是假的.？售票人則疑惑起那位購票者竟說錢不必找了，莫非錢是假的？于是重又糾纏起來，糾纏到眼睜睜看著火車開走。此中雖無票販子與造假鈔者參與，但這類人的惡劣行徑卻擾亂了正常的人際關(guān)系邏輯。正常人的正常行為被打上了問號。更有甚者，便是公共場會里有行善動機(jī)的人，也常常因怕邊談解而退避三舍，社會上空的疑云可謂濃矣！

　　(7) 人的生活實(shí)在需要好的環(huán)境。所謂好的環(huán)境并非僅僅如目下的購房的地點(diǎn)選擇那樣，交通購物便利、服務(wù)設(shè)施齊全就夠了。整天打頭碰面的“周圍人”怎樣，其實(shí)是不可忽視的要素。這就是你生活其中的“人文環(huán)境”。

　　(8) 人文環(huán)境”的核心內(nèi)容大概便是“社會風(fēng)氣”了。社會既然由人組成，這每日環(huán)繞我們的習(xí)習(xí)之風(fēng)，恐怕便源于人的行為方式與道德水準(zhǔn)，而最終源于“人心”（人的意識）。人們的交往有一種信任感、穩(wěn)妥感、安全感，生活中自然有一種溫馨體驗(yàn)。反之到處０伏著暗算與欺 瞞，生活當(dāng)然又會有一種難堪味道。假若人心險(xiǎn)惡到如白居易詩中所描繪的那樣“太行之路能摧車，若比人心是坦途；巫山之水能覆舟，若比人心是安流”，甚至“人中有獸心”的話，那世界就太可怕了。

　　(9) 由此觀之，精神文明建設(shè)何等重要。

　　1 ．本文的中心論點(diǎn)是（ ）（ 2 分）

　　A ．人際關(guān)系中存在“緊張度” B ．社會上空遍布疑云

　　C ．人的生活需要好的環(huán)境 D ．精神文明建設(shè)十分重要

　　2 ．“大多數(shù)人是善的，只因惡人與惡行的存在，弄得善良的人也相互生疑。這個怪邏輯真令人深思！”這一段是從原文中抽出來的，它在原文中的位置應(yīng)該在____＿段與＿＿段之間。（ 2 分）

　　3 ．在論證方法上，本文＿、＿、＿三段主要運(yùn)用了事實(shí)論證，＿、＿、＿三段主要運(yùn)用了道理論證。（只填語段序號） (2 分）

　　4 ．第 (8) 段中，“溫馨體驗(yàn)”這一短語寫出了人們在良好的人文環(huán)境中的感受，請?jiān)诒径沃姓页鋈藗冊诹硪环N環(huán)境中相反感受的一個短語＿＿。（ l 分）

　　5 ．第 (8) 段從假設(shè)角度引用白居易的詩，描繪了＿的嚴(yán)重程度。請你再寫出你讀過的白居易的任意一首詩中的一句_________________________________________。（ 2 分）

　　6 ．作者對“摔魚”這種行為的態(tài)度是（ ）（ A 堅(jiān)決反對 B ．極力贊成 C ．比較欣賞 D 冷靜思考），作者持這種態(tài)度的原因是 ___ 、（ 2 分）

　　7 ．①至⑤段寫的是曾經(jīng)有過的欺詐行為以及顧客的“防范術(shù)”，而第 (6) 段寫的是一個轉(zhuǎn)讓火車票的電視小品，這二者之間有什么聯(lián)系？ （ 2 分

　　《某日下館子，碰到一個有趣的情景……》答案：

　　1.D

　　2.(6)(7)

　　3.②③ (6) ④⑤ (7)(8) （任選填三段即可）

　　4.難堪味道

　　5.人心險(xiǎn)惡（略）（作對即可）

　　6.D 作者從這種行為中感到了不正常的人際關(guān)系

　　7.反映人際關(guān)系中的緊張度影響了這些人，說明正常交往中的互不信任是社會上的欺詐行為造成。