電腦美術(shù)（精選17篇）

電腦美術(shù) 篇1

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　課時(shí)：1課時(shí)。電腦美術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案電腦美術(shù)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序電腦美術(shù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。電腦美術(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

　　課堂教學(xué)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師示范：

　　以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。電腦美術(shù)

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。電腦美術(shù)

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　三、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

　　鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識�？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜恚�送給父母、老師或同學(xué)。

　　五、教學(xué)反思：

電腦美術(shù) 篇2

　　課題：

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　　　1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

　　2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

　　難點(diǎn)：

　　　　1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

　　2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。

　　2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

　　3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　2、引導(dǎo)過程

　�。�1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。

　�。�2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

　�。�3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

　�。�4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　3、發(fā)展過程：

　�。�1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

　　（2）欣賞與思考：

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

　　請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）

　　（3）學(xué)生歸納步驟：

　　打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　�。�4）布置作業(yè)：

　　讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　4、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

電腦美術(shù) 篇3

　　16

　　教學(xué)目的：

　　1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

　　2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小色彩反色等操作

　　3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧

　　教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

　　學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作

　　教學(xué)過程：

　　一做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦

　　二欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣

　　在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系

　　三復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容

　　1教師演示改變線條粗細(xì)色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握

　　2教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)色塊形狀和橡皮大小等操作

　　四學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作

　　2教師演示改變圖象大小色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識）

　　3將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系

　　五布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)色塊形

　　狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小反色等處理

　　六學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色

　　七在教室網(wǎng)絡(luò)中評價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評

　　八收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔

　　九課后拓展

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)

電腦美術(shù) 篇4

　　電腦美術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準(zhǔn)備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

　　二、 發(fā)展階段

　　1、教師示范：

　　以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　三、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

電腦美術(shù) 篇5

　　電腦美術(shù)電腦美術(shù)

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

　　2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

　　難點(diǎn)：1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。

　　課前準(zhǔn)備： 若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　2、引導(dǎo)過程 （1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。 （2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ （3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。 （4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　3、發(fā)展過程：

　�。�1）分析與講解： 師通過屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

　�。�2）欣賞與思考： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)） 師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。 請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）

　�。�3）學(xué)生歸納步驟： 打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　�。�4）布置作業(yè)： 讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　4、 收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)閉電腦，有秩序地走出,保持教室環(huán)境整潔。

電腦美術(shù) 篇6

　　電腦美術(shù)——漫畫肖像

　　課　　時(shí) 2 課 時(shí)

　　課業(yè)類型 造型•表現(xiàn) 授 課 人

　　教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢，掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫 肖像的基本步驟和方法。

　　隱性目標(biāo) 認(rèn)識電腦繪畫創(chuàng)作對人們的積極影響

　　重點(diǎn) 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電腦濾鏡的獨(dú)特魅力，靈活運(yùn)用掌握的素材和手段進(jìn)行大膽的創(chuàng)作

　　難點(diǎn) 恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達(dá)出來

　　教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 課件等

　　教學(xué)過程　　第一節(jié)

　　教學(xué)流程

　　教師引導(dǎo)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)調(diào)整

　　課前作業(yè)：

　　準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。

　　學(xué)生準(zhǔn)備。 　

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入新課

　　課件出示漫畫作品《三毛流浪記》 片段。

　　學(xué)生欣賞，感受漫畫的魅力。

　　三、比較與發(fā)現(xiàn)

　　教師：下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

　　1、出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較：

　　問：“這是誰？”

　　“有何區(qū)別？”

　　2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。

　　小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

　　學(xué)生介紹

　　鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

　　因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣�，所以整個(gè)比例變了，就是變形了

　　四、欣賞感悟

　　1.學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

　　結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。

　　2.展示教師漫畫

　　教師出示自己的照片，利用 photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。

　　學(xué)生交流感受。

　　問：“這是誰？”“老師是怎么畫出來的？”

　　學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。

　　學(xué)生回答。

　　四、探究技法

　　1.出示步驟：

　　1） 臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。

　　2） 五官，畫在形狀的中間。

　　3） 頭發(fā)

　　2.表情

　　出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像

　　問：“影響表情的因素有哪些？”

　　所選表情也是為了突出人物形象特征。

　　3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。

　　學(xué)生補(bǔ)充作畫。

　　五官的變化

　　觀察作畫步驟與方法。

　　五、實(shí)踐創(chuàng)作

　　對你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。

　　學(xué)生作畫。

　　六、總結(jié)評價(jià)

　　評價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。

　　教師小結(jié)

　　小組自評

　　學(xué)生全體評

　　第二節(jié)

　　教學(xué)流程

　　教師引導(dǎo)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、完成創(chuàng)作

　　教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺埽�教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

　　學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。

　　學(xué)生回憶。

　　分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

　　三、作品展覽和評述

　　1、學(xué)生活動(dòng)：瀏覽上傳的學(xué)生作品。

　　你覺得哪張同學(xué)作品最吸引你呢？

　　2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

　　3、 教師點(diǎn)評。

　　4、 修改、評優(yōu)。

　　發(fā)表看法。

　　同學(xué)互評、修改。

　　修改自己的作業(yè)。

　　四、課后延伸

　　請學(xué)生課后和同學(xué)或家人繼續(xù)瀏覽作品，結(jié)合實(shí)踐過程中的得失，交流創(chuàng)作漫畫肖像的體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　電腦美術(shù)——漫畫肖像

　　教后反思：

電腦美術(shù) 篇7

　　第十八課 電腦美術(shù)

　　課 題：電腦美術(shù)

　　課 時(shí)：1課時(shí)

　　課業(yè)類型：綜合·探索課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　2、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

　　教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

　　二、引導(dǎo)過程：

　�。�1）做好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位。

　�。�2）復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

　　（3）師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　　三、發(fā)展過程：

　�。�1）詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　�。�2）教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　�。�3）歸納出步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-畫圖）。打開工具箱的各種工具，畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。

　�。�4）布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。（鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象）

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)：

　　在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制，有困難的地方及時(shí)問老師。

　　五、作業(yè)評價(jià)：作業(yè)完成后讓學(xué)生互相欣賞、評價(jià)其他同學(xué)的作品。

　　六、課堂小結(jié)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家積極地尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去適應(yīng)、試用更多的工具或軟件，進(jìn)行更生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。最后指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　電腦美術(shù)

　　步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-畫圖）。

電腦美術(shù) 篇8

　　年 級：三年級

　　教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅四方連續(xù)紋樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示課件以及電腦軟硬件設(shè)施等。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1.確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行并已開機(jī)。

　　2.學(xué)生各就各位。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)，及二方連續(xù)中圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容；復(fù)習(xí)學(xué)過的二方連續(xù)在電腦中繪制所需的工具。出示課件：

　　下面哪些是花邊（二方連續(xù)）？花邊（二方連續(xù)）有什么特點(diǎn)？在畫圖板上，我們一般運(yùn)用什么工具來繪畫？

　　（根據(jù)學(xué)生的回答，老師補(bǔ)充引導(dǎo)，在復(fù)習(xí)并找出二方連續(xù)的同時(shí)，又比較了四方連續(xù)的特點(diǎn)以及其它花邊的不同。讓學(xué)生明白，二方連續(xù)和四方連續(xù)都是有規(guī)律的，而第一條“花邊”卻沒有規(guī)律，所以第一條不能稱為是二方連續(xù)；同時(shí)，通過對比，二方連續(xù)是向二個(gè)方向延伸，而四方連續(xù)則是向四周延伸的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有了初步的了解和感性認(rèn)識。）

　　2.揭示課題：今天要來學(xué)習(xí)用電腦設(shè)計(jì)繪制一幅花布──“電腦美術(shù)”。

　　三、發(fā)展階段

　　1.作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在欣賞中也初步了解花布或者說是四方連續(xù)在生活中的運(yùn)用），出示課件：

　　并提問：花布與花邊有什么相同與不同？（出示課件）從中加深學(xué)生對花布特點(diǎn)的了解。

　　一個(gè)單獨(dú)紋樣向兩方連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花邊，也叫二方連續(xù)。

　　一個(gè)單獨(dú)紋樣向四周連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花布，也叫四方連續(xù)。

　�。ㄍㄟ^同樣的花紋的比較，能讓學(xué)生更清晰地了解花邊與花布的相同之處與不同之處，以及它們的特點(diǎn)和規(guī)律，這有助于他們設(shè)計(jì)時(shí)掌握基本的設(shè)計(jì)原則。）

　　2.出示課件：一個(gè)步驟圖。請學(xué)生自學(xué)花布的設(shè)計(jì)制作步驟，有疑問可同桌交流討論。

　　集體總結(jié)設(shè)計(jì)制作步驟：

　�、佼嬕粋�(gè)單獨(dú)紋樣；

　　②復(fù)制粘貼單獨(dú)紋樣；

　�、郯凑找欢ǖ墓鞘竭M(jìn)行排列組合。

　�。ㄒ�?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)花邊的時(shí)候，我有教過用箭頭來表示紋樣的排列方式及規(guī)律，一般一個(gè)箭頭表示一個(gè)單獨(dú)紋樣，所以在這里，我采用先讓學(xué)生自學(xué)的方法，然后再集體溫顧而知新。這種既有圖案又有排列規(guī)律的圖，會(huì)使學(xué)生更容易掌握四方連續(xù)的特點(diǎn)以及它的設(shè)計(jì)制作技巧與過程。）

　　3.了解設(shè)計(jì)花布中骨式排列的一些知識。出示課件：（拓闊學(xué)生的思維空間，為他們更好設(shè)計(jì)出有特色的花邊提供參考。）

　　4.教師示范：以清晰熟練的操作演示，復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，以及電腦繪畫中圖案設(shè)計(jì)繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存等創(chuàng)作和操作方法。

　�。ㄓ辛松厦娴膱D例分析與步驟的總結(jié)，這次老師演示時(shí)即使不開口，學(xué)生也能心領(lǐng)神會(huì)。重點(diǎn)是要把翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存的方法講清楚。讓他們下一步自己操作更心中有數(shù)。）

　　5.學(xué)生熟悉并動(dòng)手練習(xí)軟件中的各種工具，老師巡視指導(dǎo)一些電腦繪畫操作有困難或有疑點(diǎn)的同學(xué)。

　　（這一步主要是針對有些接受能力差的學(xué)生而安排的。因?yàn)樾�學(xué)三年級的學(xué)生若平時(shí)不動(dòng)電腦的話，不可能光看看聽聽就一下子學(xué)會(huì)了的，重在實(shí)踐操作。）

　　6.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1.布置作業(yè)：選用自己喜歡的畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的圖形（單獨(dú)紋樣），然后按照一定的骨式進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。

　　2.作業(yè)要求：

　　①大膽、自由地創(chuàng)意和繪制；

　�、趫D案簡潔明了，色彩鮮明突出，排列有序整齊

　　3.學(xué)生完成作業(yè)后，力求保存在教師機(jī)上。

　　五、作業(yè)評析

　　在屏幕上互相評價(jià)、欣賞：你最喜歡哪一幅作品，為什么？

　　六、課后拓展

　　1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

　　2.為什么要學(xué)習(xí)花布（四方連續(xù)）的設(shè)計(jì)呢？它在我們生活中有什么作用？

　�。ㄏ茸寣W(xué)生拿出自己收集到的花布例子或?qū)嵨�，互相交流欣賞；然后老師出示一些圖片實(shí)例，讓學(xué)生了解到花布在生活中的廣泛運(yùn)用。）

　　3.鼓勵(lì)同學(xué)多找機(jī)會(huì)練習(xí)這樣的有趣的造型活動(dòng)，還可以利用所學(xué)的圖案知識設(shè)計(jì)自己的衣服、餐桌布、床單、枕巾、手帕、窗簾等等。

　　七、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面和椅子。

　　教學(xué)后記：

　　上這節(jié)課之前，學(xué)生還是在二年級上電腦美術(shù)的時(shí)候統(tǒng)一上過機(jī)的，熱情很高，對復(fù)制與粘貼還有點(diǎn)印象但不夠熟練，所以我先安排了復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，這是承上啟下的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@節(jié)課上的四方連續(xù)是二方連續(xù)的一個(gè)延伸，是在原有的基礎(chǔ)上，把向兩方向重復(fù)延伸變成向四個(gè)方向重復(fù)延伸；再一個(gè)重點(diǎn)是在設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣的時(shí)候，多了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等工具功能的學(xué)習(xí)。所以復(fù)習(xí)得好，整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)有了前進(jìn)的基礎(chǔ)，就比較輕松了。而新的知識則在老師的演示中重點(diǎn)講解就基本能掌握了。

　　同時(shí)，上電腦課，要發(fā)揮同學(xué)之間的互助精神，要多鼓勵(lì)接受快的同學(xué)主動(dòng)地去幫助有困難的學(xué)生，這樣一節(jié)課下來，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)知識與技能。通過拓展，又啟發(fā)了學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

　　我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教材每學(xué)期能安排一課“電腦美術(shù)”，挺好的。因?yàn)楝F(xiàn)在是信息社會(huì)了，學(xué)生接觸電腦的機(jī)會(huì)也多了，使用電腦的概率也大了，若能在課堂上學(xué)到一定的電腦美術(shù)知識，這對豐富他們課余學(xué)習(xí)生活是很有好處的，也起到一個(gè)指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。尤其是這種圖案的繪制，要是用筆來畫，那多麻煩啊，有了電腦就輕松多了，也變得容易多了，學(xué)生也不畏難了變得愛學(xué)了。

電腦美術(shù) 篇9

　　第十七課 電腦美術(shù)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　課 時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

　　課堂教學(xué)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　三、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

　　鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。

　　五、教學(xué)反思：

電腦美術(shù) 篇10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。

　　2、運(yùn)用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)美麗的花邊。

　　3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　靈活運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)美麗的花邊。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。

　　學(xué)生：教材。

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　二、欣賞導(dǎo)入

　　1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品

　　這些圖案有什么特點(diǎn)？

　�。ㄏ嗤�的紋樣進(jìn)行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。

　　2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。

　　三、觀察感悟

　　1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：

　　方法一：

　�。�1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

　�。�2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，第二個(gè)花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。

　�。�3）按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。

　　思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？

　　一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的？

　　方法二：

　�。�1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

　�。�2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。

　�。�3）按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。

　　2、教師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點(diǎn)。

　　3、欣賞學(xué)生作品

　　說說他們是用什么工具完成的？

　　4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案

　　想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？

　　四、探究體驗(yàn)

　　作業(yè)：運(yùn)用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。

　　設(shè)計(jì)步驟：

　�。�1）畫一個(gè)單獨(dú)紋樣。

　�。�2）復(fù)制、粘貼單獨(dú)紋樣。

　　（3）按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列組合。

　　五、作品展評

　　我設(shè)計(jì)的花邊運(yùn)用了（ ）方法。

　　漂亮的花邊裝飾在（ ）地方。

　　六、拓展小結(jié)

　　利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)桌布、手帕、窗簾圖案。

　　七、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

電腦美術(shù) 篇11

　　第十七課 會(huì)搖的玩具

　　教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象會(huì)搖的玩具與積極思考

　　2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)會(huì)搖的玩具創(chuàng)造的樂趣

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的會(huì)搖的玩具能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

　　2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

　　課前準(zhǔn)備：1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

　　2、圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

　　教時(shí)數(shù) ：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)�。∈羌垙椈蓵�(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

　　二、新授

　　今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會(huì)搖呢？

　　欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？

　　書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來制作。

　　1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……

　　2、用彩色紙剪貼和畫

　　3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

　　三、布置作業(yè)

　　動(dòng)手來制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

　　四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

　　五、評一評、議一議

　　六、小結(jié)

　　第十八課 電腦美術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦美術(shù)并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。

　　2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的電腦美術(shù)繪畫游戲。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考電腦美術(shù)

　　2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備

　　2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。

　　3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

　　教時(shí)數(shù) ：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。

　　二、新授

　　然后介紹windows里的畫圖工具。電腦美術(shù)

　　欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主

　　由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。

　　從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

　　提出問題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？電腦美術(shù)

　　先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候教師提示）

　　四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo)

　　五、講評

　　評價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

　　用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）

　�。ㄍㄟ^自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

　　六、小結(jié)

電腦美術(shù) 篇12

　　一.教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

　　討論法、情景直觀教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦曾獲獎(jiǎng)的作品

　�。ǘ�）課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　讓學(xué)生欣賞一些國家電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

　　利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、發(fā)展階段

　　教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。

　　三.師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。

　　二、師生合作，探究新知：

　　1、通過欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)

　　2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。

　　讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。

　　三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)

　　要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。

　　在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。

　　四、展示作品，交流評價(jià)

　　評出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、

　　五、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲

　　課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　四.課后反思

　　1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。

　　2.運(yùn)用了直觀教學(xué)欣賞往屆國家電腦美術(shù)作品，激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。

電腦美術(shù) 篇13

　　教材簡析：

　　上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　第一節(jié)：

　　活動(dòng)一：

　　做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確的開機(jī)，進(jìn)入windows 畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識。

　　活動(dòng)二：

　　通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。

　　教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

　　請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

　　教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　　活動(dòng)三：

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

　　活動(dòng)四：

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

　　安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開電腦教室。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。

　　請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。

　　請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

　　選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

　　用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

　　鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。

　　活動(dòng)三：

　　在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1、 是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作。

　　2、 能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3、 是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

電腦美術(shù) 篇14

　　小學(xué)　　三 年級　　美術(shù)　　學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)

　　課型

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　造型表現(xiàn)

　　課題

　　電腦美術(shù)

　　課時(shí)

　　2課時(shí)

　　執(zhí)筆人

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。

　　教學(xué)方法設(shè)計(jì)討論法、情景教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教材處理設(shè)計(jì)

　　師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示范例學(xué)生欣賞二、師生合作，探究新知： 1.討論四方連續(xù)的特點(diǎn)2.教師示范3、師生共同練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。（一）課前準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段

　　做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

　　利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、發(fā)展階段

　　教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。二、師生合作，探究新知：1、通過欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教材處理設(shè)計(jì)

　　師生互動(dòng)設(shè)計(jì)三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評價(jià)

　　五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)

　　要求：用windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。 四、展示作品，交流評價(jià)評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。 指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　板書設(shè)計(jì)電腦美術(shù)

　　課后反思1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。

電腦美術(shù) 篇15

　　課題

　　18、電腦美術(shù)——你追我趕

　　學(xué)情

　　分析

　　讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。創(chuàng)作一幅具有沖擊力的作品。

　　教材

　　分析

　　本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)感攝影原理和未來主義藝術(shù)的創(chuàng)作理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的，其目的在于借助電腦美術(shù)可以對圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時(shí)結(jié)合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認(rèn)識和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風(fēng)格及特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)的認(rèn)識與理解。

　　課時(shí)

　　安排

　　一課時(shí)

　　課題

　　18、電腦美術(shù)——你追我趕

　　授課時(shí)間

　　四（1）5.26四（4）5.27

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)的認(rèn)識與理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。如何啟發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電腦軟件，學(xué)生作品，打印機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　一、導(dǎo)入。二、講述新課 同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛陔娔X房上嗎？小結(jié)：對啊！今天我們要在電腦房利用電腦創(chuàng)作美術(shù)作品。 你們能看出來這些照片有什么特別的地方嗎？（展示圖片）師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些照片中有些地方看起來比較模糊。模糊地照片給我們怎么樣的感覺？師：模糊地照片看起來非常有動(dòng)感，這是攝影師用了動(dòng)態(tài)攝影方法。那剛才我們欣賞的幾幅富有動(dòng)感的攝影作品，毫無疑問都是動(dòng)態(tài)攝影方法拍出來的！對吧？師：同學(xué)們的眼睛都被欺騙了，其實(shí)不是這里面有一張是老師通過電腦中的某個(gè)軟件進(jìn)行處理創(chuàng)作的作品。你知道是那一張嗎？師：就是最后這一張。師：那讓我們來看看原來的照片是怎么樣的！（出示圖片）師：我們不但能創(chuàng)作成這樣的，還可以創(chuàng)作成其它效果的�。ǔ鍪鞠嚓P(guān)圖片）（板書：電腦美術(shù)-你追我趕） 1、誰有這么大的本領(lǐng)能創(chuàng)作出這么逼真的動(dòng)態(tài)效果？同學(xué)們想不想認(rèn)識這么超人啊！師：老師就是利用photoshop軟件中的一個(gè)模糊濾鏡使原來的照片產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動(dòng)感！接下來我們就用photoshop中的模糊濾鏡來創(chuàng)作我們的作品。認(rèn)識photoshop界面。熟悉用photoshop打開圖片的方法。學(xué)習(xí)圖層的操作方法和套索工具（復(fù)制圖層、通過拷貝的圖層）講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法，重點(diǎn)講解“圖層”概念和“濾鏡”中相關(guān)的動(dòng)感模糊功能。學(xué)習(xí)反選工具四、教師個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)評價(jià)全班欣賞作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。 生：略生：略 對比圖片，探究神奇的繪圖制作效果。 學(xué)習(xí)了解photoshop 軟件的使用方法學(xué)習(xí)圖層的操作方法和套索工具 學(xué)生練習(xí)認(rèn)識并試用模糊濾鏡進(jìn)行對作品的創(chuàng)作。（選擇濾鏡菜單-模糊濾鏡-選擇你喜歡的一種濾鏡，并設(shè)置濾鏡的參數(shù)） （濾鏡可以多次使用以達(dá)到自己想要的效果） 分析照片，請同學(xué)們談?wù)勀銜?huì)對這張照片那里進(jìn)行模糊。 三、學(xué)生創(chuàng)作 通過老師啟發(fā)談話初步接觸繪圖軟件通過欣賞圖片對比圖片揭示繪圖軟件的奧妙所在，激發(fā)興趣通過練習(xí)實(shí)踐掌握軟件的部分操作方法。 板書

　　課題

　　整理課

　　四（1）5.30四（4）5.30

　　教學(xué)目標(biāo)

　　完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸�，色彩和畫面完整，�?gòu)圖統(tǒng)一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。三、完成整理作品完成作業(yè)。

電腦美術(shù) 篇16

　　電腦美術(shù)——神奇的畫筆

　　（一）教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

　　1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫年處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想像有機(jī)結(jié)合運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到的效果。

　　2、隱性內(nèi)容忽然目標(biāo)：提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　讓學(xué)生在充分認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進(jìn)行獨(dú)特繪畫。難點(diǎn)是如何在畫面中合理運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

　�。ㄈ�）教學(xué)準(zhǔn)備。

　　電腦軟件。

　　（四）教學(xué)過程。

　　1、感受電腦繪畫工具 有“神奇”性。

　　2、體驗(yàn)電腦繪畫工具的獨(dú)特魅力。通過上機(jī)器操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫工具的表現(xiàn)特色，此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)作構(gòu)思。結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識，考慮如何人在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”性。

　　4、創(chuàng)作作品。根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)知和了解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的神奇之處。

　　5、教學(xué)評價(jià)。通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自己的理解相互修改作品。

　　第19課電腦美術(shù)——神奇的畫筆

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫效果.提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分認(rèn)識和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。本課的難點(diǎn)是如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性

　　通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

　　二、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力

　　通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。

　　三、創(chuàng)作構(gòu)思

　　結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。

　　四、創(chuàng)作作品

　　根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。

　　板書設(shè)計(jì)

　　大膽、自由地創(chuàng)意和繪制

　　圖案簡潔明了，色彩鮮明突出，排列有序整齊

電腦美術(shù) 篇17

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

　　2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)過程

　　1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

　　2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　�。ǘ�）發(fā)展過程：

　　1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　　2、步驟：

　　打開畫圖程序。

　　（開始-程序-附件-畫圖）。

　　打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。

　　3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

　　三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　四、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。