最新一年級音樂教案（通用12篇）

最新一年級音樂教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

　　2、游戲跳格子

　　3、聽辨音的高低

　　4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中

　　三、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進(jìn)行練習(xí))

　　4、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價(jià)）邊聽音樂邊唱邊表演

　　二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

　　1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？（放錄音后師生交流）

　　這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》，一個(gè)叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。

　　2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）

　　這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。

　　3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）

　　4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱

　　三、游戲：跳格子

　　1、導(dǎo)入：接下來我們來做個(gè)游戲《跳格子》，看哪個(gè)小朋友跳得最棒

　　2、講游戲規(guī)則（教師邊講邊示范）

　　格子中的“Х”是一個(gè)代號，可以是節(jié)奏，可以是任意唱名或模擬動(dòng)物的叫聲等等“0”代表休止符

　　3、方法：可以任意一個(gè)方向切入跳格子

　　A、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試

　　B、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組最準(zhǔn)確

　　C、依次輪流，從不同方向進(jìn)行跳格子。

最新一年級音樂教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

　　二、歌曲表演《唱給媽媽的搖籃曲》。

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

　　1、初聽這兩首歌曲。

　　設(shè)問：這兩首歌曲講述的內(nèi)容是什么？

　　2、講解：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主人翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》、一個(gè)叫小白菜。這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下，請大家在聽一遍。

　　3、復(fù)聽這兩首歌曲。師生分析討論兩首歌曲的不同背景。

　　4、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？

　　5、再次復(fù)聽：可以在心里跟錄音哼唱。

　　6、師生討論演唱形式，小結(jié)：這兩首歌曲的相同與不同之處。

　　二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。

　　1、這是一首敘事性的歌曲，教學(xué)是可以有講故事導(dǎo)入。

　　2、學(xué)生思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

　　3、曲調(diào)要在唱得很流暢的基礎(chǔ)上才能唱歌詞。注意樂句的完整性。

　　4、歌曲分析設(shè)問：

　　歌曲中有幾個(gè)人物？

　　表演中有幾個(gè)動(dòng)作？

　　你能在歌曲錄音作背景音樂的伴奏下把歌詞改編成一個(gè)故事間給大家聽嗎？

　　這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)以怎樣情感表演。

　　分小組作情景表演設(shè)計(jì)進(jìn)行交流展示。

最新一年級音樂教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

　　2、游戲跳格子

　　3、聽辨音的高低

　　4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中

　　3、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動(dòng)蕩，情緒變得激動(dòng)起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)：

　　1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進(jìn)行練習(xí))

　　4、復(fù)習(xí)《唱給媽搖籃曲》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價(jià)）邊聽音樂邊唱邊表演

　　二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

　　1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？

　�。ǚ配浺艉髱熒�交流）這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，?桓黿小堵潮�花×P�一更x小緞“撞恕罰�诊喗g贅棖�峨H嵌月杪璧乃寄�，但眽m安灰謊�，谁能分析一蠑n殼氪蠹以傯�一边�?

　　2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。

　　3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）

　　4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱

　　三、游戲：跳格子

　　1、導(dǎo)入：接下來我們來做個(gè)游戲《跳格子》，看哪個(gè)小朋友跳得最棒

　　2、講游戲規(guī)則（教師邊講邊示范）格子中的“Х”是一個(gè)代號，可以是節(jié)奏，可以是任意唱名或模擬動(dòng)物的叫聲等等“0”代表休止符。

　　3、方法：可以任意一個(gè)方向切入跳格子

　　A、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試一次

　　B、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組最準(zhǔn)確

　　C、依次輪流，從不同方向進(jìn)行跳格子。

　　四、教學(xué)小結(jié)：

　　齊唱《魯冰花》、《小白菜》結(jié)束課程

最新一年級音樂教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　技能目標(biāo)：能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》，合唱時(shí)基本做到二聲部聲音的和諧

　　知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識

　　情感目標(biāo)： 通過演唱歌曲，加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　對歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂，二聲部初步整齊和諧。

　　難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧演唱;

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、歌曲《我和你》錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、 課件《美麗的大自然》

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好歌。

　　二、鞏固復(fù)習(xí)：

　　歌曲：《美麗的夏牧場》，師拉手風(fēng)琴伴奏。

　　二、新課教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：

　　20xx年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知道為什么不平凡嗎?(生：北京舉辦了奧運(yùn)會，)第29屆奧運(yùn)會和殘奧會在中國舉辦成功，“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念深入人心，由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。

　　師播放歌曲《我和你》錄音。

　　師：歌曲中唱到了什么?

　　生：我和你，心邊心，同住地球村…相聚在北京…

　　師：誰來說說什么是“地球村“?(板書：地球村)

　　生：就是我們生活的地球…

　　師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團(tuán)結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》(板書:手拉手)

　　2、師播放范唱一遍

　　師提問：歌曲的兩個(gè)部分分別有什么特點(diǎn)?

　　生：第一部分：輕快、活潑…;第二部分：熱情、悠長…

　　師：請你邊聽邊在空拍處拍手。

　　播放音樂。

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　師范唱歌譜;

　　學(xué)生自由唱譜，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);

　　師拉琴逐句教唱，進(jìn)行正音;

　　生跟琴加詞試唱歌曲;

　　生獨(dú)立唱歌。

　　歌曲處理：

　　師播放課件《美麗的大自然》。

　　師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環(huán)保意識，讓綠色永遠(yuǎn)伴著我們。這樣優(yōu)美的景色我們用歌聲怎樣表現(xiàn)?

　　生：輕快、熱情、優(yōu)美，發(fā)自內(nèi)心…

　　師拉琴，指導(dǎo)學(xué)生有感情地表現(xiàn)歌曲。

　　3、合唱教學(xué)：

　　出示板書合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識二聲部;

　　師拉琴讓學(xué)生感受合唱部分的和諧效果;

　　師范唱二聲部;

　　師逐句教唱二聲部;

　　生跟琴唱二聲部;

　　分組合唱。(引導(dǎo)學(xué)生注意聽另一聲部的聲音，從而達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一)

最新一年級音樂教案 篇5

　　教學(xué)要求

　　1、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

　　2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

　　3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

　　重點(diǎn)：

　　1、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。

　　2、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　3、 在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　難點(diǎn)：

　　1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

　　2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

　　3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。

　　教學(xué)用具

　　1、 錄音機(jī)磁帶、鋼琴

　　2、 節(jié)奏卡片：

　　X X X X X

　　第一課時(shí) 授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

　　教學(xué)目的

　　1、 初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

　　3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。

　　教學(xué)過程

　　1、 聽范唱2～3遍。

　　2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

　　3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

　　4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

　　5、 學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

　　6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（ x）。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。

　　7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，

　　8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

　　9、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

　　10請同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

　　第二課時(shí) 授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、 鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。

　　3、 歌曲《多快樂呀多幸�！贰�

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

　　2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

　　3、 再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。　4、 對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。

　　教學(xué)過程

　　1、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　2、 請同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。

　　3、 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。

　　4、 教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。

　　5、 全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　6、 欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

　　7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

　　8、 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

　　9、 聽賞《多快樂呀多幸�！�

　�。�1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸�！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

　�。�2） 指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

　�。�3） 學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

　　第三課時(shí) 授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　歌曲《幸福拍手歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

　　2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。

　　3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程

　　1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸�！穼�(dǎo)入《幸福拍手歌》。

　　2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動(dòng)作。

　　3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。

　　4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，

　　第四課時(shí) 授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　音樂活動(dòng)“化妝舞會”

　　教學(xué)目的

　　1、通過“化妝舞會”這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。

　　2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。

　　3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

　　4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程

　　1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。

　　2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

　　3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“ x x x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

　　4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

　　5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。

最新一年級音樂教案 篇6

　　游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一. 通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

　　二. 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

　　三. 能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一. 表演《火車開啦》

　　1. 聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。

　　2. 聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。

　　3. 聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。

　　4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。

　　二. 編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。

　　2. 啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個(gè)音合適？”

　　3. 學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。

　　4. 可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。

　　三. 聆聽《火車波爾卡》

　　1. 初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。

　　2. 簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。

　　3. 復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

　　四. 編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1. 開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。

　　活動(dòng)過程：

　　大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。

　　要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。

　　2. 教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

　　五. 聆聽《捉迷藏》

　　1. 初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。

　　提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？

　　2. 聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。

　　提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？

　　六. 表演《躲貓貓》

　　1. 聽錄音感受歌曲的風(fēng)格。

　　2. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

　　3. 教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

　　4. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。

　　5. 聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。

　　6. 用最簡單的方法學(xué)會歌曲開始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來。

最新一年級音樂教案 篇7

　　一、教學(xué)背景

　　1.面向?qū)W生：一年級

　　2.學(xué)科：音樂

　　3.課時(shí)：1

　　4.課型：唱歌綜合課

　　二、教材分析

　　《過新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到音處結(jié)束顯得歡快熱烈、意猶未盡。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)會歌曲《過新年》、了解年的由來和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2.過程與方法目標(biāo)：通過用拍手的節(jié)奏訓(xùn)練、用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

　　2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

　　2.節(jié)奏的訓(xùn)練，器樂的配合。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　【學(xué)生隨著歌曲《新年好》的音樂進(jìn)入教室】

　　教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

　　學(xué)生：過年···

　　教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？【出示課件】

　　介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事�！菊n件導(dǎo)入《年的傳說》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動(dòng)物，人們害怕極了。這時(shí)候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點(diǎn)亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”�！�

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》。請你打開56頁！

　　學(xué)生：我就打開56頁！

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲【播放歌曲《過新年》】

　　1.節(jié)奏訓(xùn)練

　　教師：接下來，請小朋友們看到PPT，讓我們一起來念一念，拍一拍。

　�、賦 x x x ▏x 0 ‖

　　咚 咚 咚 咚 鏘。

　�、趚 x ▏x x x‖

　　咚 鏘 咚 咚 鏘。

　�、踴 x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

　　咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘！

　　2.有節(jié)奏的朗讀歌詞

　�、俳處熃套x，提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”

　�、趯W(xué)生齊讀。

　　3.練唱歌曲

　　教師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲！

　　教師教唱，學(xué)生跟唱。

　　教師：現(xiàn)在我們來做個(gè)接唱游戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的

　　小手來拍打節(jié)奏。

　　4.律動(dòng)游戲

　　教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個(gè)游戲？

　　學(xué)生：想

　　教師：老師手上有兩種樂器，老師邀請四位小朋友上來當(dāng)“小樂手”。

　　學(xué)生積極參與

　　教師：拿小鼓的兩位同學(xué)看著老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個(gè)的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。

　　教師指揮

　　教師：其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”，誰唱的，我就請他下一組上來表演，我們一起來一遍！

　　教師彈琴，學(xué)生演奏

　　八、課堂小結(jié)

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的非常棒！還有兩個(gè)多月就要過年了，老師希望小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康做永遠(yuǎn)快樂的小天使！今天的音樂課就上到這里！下課！

最新一年級音樂教案 篇8

　　小學(xué)一年級音樂《嗩吶配喇叭》

　　課題：嗩吶配喇叭 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲：嗩吶配喇叭

　　2、歌表演

　　3、綜合訓(xùn)練

　　4、欣賞：快樂的小熊貓

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。

　　2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

　　3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

　　二、綜合訓(xùn)練

　　1、教師彈奏幾組音，請學(xué)生用手表示出其音高。

　　2、教師再彈奏一條旋律，請學(xué)生用身體動(dòng)作表示出其高低。

　　三、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在這個(gè)學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪幾種樂器？

　�。ㄅ鲧姟⒛爵~、三角鐵、雙想筒）

　　今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭。

　　2、教師范唱。請同學(xué)說說感受。

　　3、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　4、教唱法學(xué)唱歌曲。

　　處理：注意咬字要清晰、準(zhǔn)確。

　　聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。

　　5、請學(xué)生自己選擇樂器為歌曲伴奏。

　　四、表演歌曲：

　　1、請同學(xué)將書上的幾個(gè)動(dòng)作做一做。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

　　3、請一部分學(xué)生用樂器、一部分學(xué)生用舞蹈來表演歌曲。

　　五、欣賞：快樂的小熊貓。

　　1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片段。

　　2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？

　　3、分段細(xì)聽樂曲，請同學(xué)們說說每一段分別講述了什么？

　　請同學(xué)們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？

　　4、最后復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著音樂做做動(dòng)作。

　　六、聽音樂下課。

最新一年級音樂教案 篇9

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、表演《洗手絹》

　　2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

　　3、聆聽《三個(gè)和尚》

　　4、表演《大家來勞動(dòng)》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動(dòng)。

　　2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

　　3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。

　　4、通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

　　三、教材分析：

　　1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。

　　通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

　　2、民樂合奏《三個(gè)和尚》

　　《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。

　　樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象，學(xué)生可以從中體會音樂所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動(dòng)、有趣。

　　3、歌曲《洗手絹》

　　《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　4、歌曲《大家來勞動(dòng)》

　　《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。

　　以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

　　能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。

　　通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

　　五、教具：電子琴、錄音機(jī)

　　六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

　　2.通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

　　教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀�覺》律動(dòng)進(jìn)課堂。

　　2.導(dǎo)入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

　　師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：小貓?zhí)糁�釣魚桿是怎樣走來的？

　�、凇淳毩�(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

　　師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

　　③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

　�、堋凑垖W(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

　　4.欣賞歌曲

　　師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　�、佟床シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

　　師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

　　②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

　　師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

　�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

　　師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

　�、堋床シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

　�、荨刺釂枌W(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

　　師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

　�、蕖床シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉

　　師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

　　師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

　　5.課堂小結(jié)

　　師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

　　師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

　　〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

　　6.教學(xué)反思：本課歌曲同學(xué)們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，都能掌握。效果很好。

　　7.板書設(shè)計(jì)：

　　第五課愛勞動(dòng)

　　發(fā)聲練習(xí)

　　欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《洗手絹》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?/p>

　　3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　教具:電子琴、錄音機(jī)、手絹

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學(xué)們講得真好。手絹的用途的確大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。

　　二、手絹游戲

　　你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。

　　[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？

　　別告訴我，用你的小手來說話。

　　請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。

　　引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音]

　　有的小朋友動(dòng)作非�？�，來，你們互相交流一下……。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。一二，快快快，快快快。（靈活掌握）

　　三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

　　為了表揚(yáng)大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？

　　1、邊念歌詞，邊布置畫面：

　　紅太陽，白云彩，

　　媽媽洗衣我也來。

　　白手絹，花手絹，

　　自己洗來自己曬。

　　2、誰能學(xué)著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）

　　3、全班同學(xué)來念。

　　4、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。

　　5、初聽歌曲。

　　讓我們一起來聽一首動(dòng)聽的《洗手絹》吧。

　　學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。

　　6、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，如果老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？

　　7、生學(xué)唱。

　　跟唱過程中，指出錯(cuò)誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。

　　A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？

　　在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。

　　B、第一、二樂句的一字多音處。

　　8、學(xué)會后，有感情地完整演唱。

　　9、請個(gè)別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動(dòng)作表演。

　　四、拓展，創(chuàng)編歌詞

　　看著大家表演得這么逼真，是不是平時(shí)經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活��？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個(gè)回答）

　　2、為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

　　3、請小組分別進(jìn)行表演。

　　五、總結(jié)

　　通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？

　　六、播放音樂（《勞動(dòng)最光榮》）邊表演邊離開教室

　　七、教后記：

　　歌曲表演的很好，效果不錯(cuò)。

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　第五課愛勞動(dòng)

　　表演《洗手絹》

　　紅太陽，白云彩，

　　媽媽洗衣我也來。

　　白手絹，花手絹，

　　自己洗來自己曬。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽《三個(gè)和尚》

　　教唱《大家來勞動(dòng)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動(dòng)。

　　2、聆聽《三個(gè)和尚》，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動(dòng)的愉快心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好。

　　二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

　　1、聽故事：勞動(dòng)最光榮。說說小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。

　　2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。

　　3、復(fù)聽，討論：為什么小動(dòng)物們愛勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們怎樣勞動(dòng)？

　　三、聆聽《三個(gè)和尚》

　　1、初聽，音樂講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？

　　2、復(fù)聽，請你為自己選擇一個(gè)角色來表演。

　　3、完整聆聽，邊聽邊表演。

　　四、教唱《大家來勞動(dòng)》

　　1、聆聽歌曲，說說你的感受。

　　2、指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。

　　3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動(dòng)力感？

　　4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。

　　五、復(fù)習(xí)唱名。

　　六、小結(jié)。

　　七、教后記：歌曲欣賞的很好，大家聽后都表示愿意今后自己的事情自己做，熱愛勞動(dòng)。

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　第五課愛勞動(dòng)

　　聆聽《三個(gè)和尚》

　　教唱《大家來勞動(dòng)》

最新一年級音樂教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　3、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

　　4、 能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　六、 復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、 齊唱《母雞叫咯咯》

　　七、 聽賞新歌曲。

　　1、 師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

　　2、 聽賞《請來看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

　　3、 聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

　　八、 創(chuàng)作表演。

　　師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)�參觀村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？

　　九、 全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》

　　十、 課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　聽賞《請來看看我們的村莊》

最新一年級音樂教案 篇11

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

　　2、聆聽《三個(gè)和尚》

　　3、表演《洗手絹》

　　4、表演《大家來勞動(dòng)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動(dòng)。

　　2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。

　　4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。

　　2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。

　　二、聆聽《三個(gè)和尚》

　　1、聆聽《三個(gè)和尚》

　　2、請同學(xué)把這個(gè)故事說一說。

　　3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？"

　　4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。

　　三、請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作（猜一猜）

　　四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

　　出示：

　�、�2/4|‖

　�、�2/4|‖

　　五、聆聽音樂《勞動(dòng)最光榮》

　　要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。

　　六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

　　1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。

　　3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。

　　4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

　　【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開心的事。

　　5、跟學(xué)歌曲。

　　6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)造"勞動(dòng)"時(shí)的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動(dòng)的各種聲音。

　　1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。

　　①修桌椅的聲音（叮當(dāng)叮當(dāng)）②掃地的聲音（刷！刷！）③擦桌椅的聲音（擦！擦！）

　　2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

　　二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏

　　1、比較節(jié)奏×—，×，×

　　說明兩個(gè)"走"是兩拍，四個(gè)"跑"是兩拍。一個(gè)"走歐"也是兩拍。

　　2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動(dòng)》

　　1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。

　　板書：

　　①|(zhì)|×0|×0‖

　�、趞||‖

　　③|||‖

　　||×—|×0‖

　　2、跟唱旋律

　　3、按節(jié)奏讀歌詞

　　4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動(dòng)》感受，表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)，演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。

　　5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。

　　【要求】做到兩個(gè)樂器配合協(xié)調(diào)。

　　四、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大家來勞動(dòng)》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。新課標(biāo)第一網(wǎng)

最新一年級音樂教案 篇12

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、表演《洗手絹》

　　2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

　　3、聆聽《三個(gè)和尚》

　　4、表演《大家來勞動(dòng)》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動(dòng)。

　　2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

　　3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。

　　4、通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

　　三、教材分析：

　　1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。

　　通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

　　2、民樂合奏《三個(gè)和尚》

　　《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。

　　樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象，學(xué)生可以從中體會音樂所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動(dòng)、有趣。

　　3、歌曲《洗手絹》

　　《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　4、歌曲《大家來勞動(dòng)》

　　《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

　　2.通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

　　教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀�覺》律動(dòng)進(jìn)課堂。

　　2.導(dǎo)入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

　　師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　�、佟磶熥鞣冻�，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：小貓?zhí)糁�釣魚桿是怎樣走來的？

　�、凇淳毩�(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

　　師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

　�、邸淳毩�(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

　　④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

　　4.欣賞歌曲

　　師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　　①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

　　師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

　�、凇磶熯呑鞣冻�同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

　　師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

　�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

　　師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

　�、堋床シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

　�、荨刺釂枌W(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

　　師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

　�、蕖床シ鸥枨�《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉

　　師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

　　師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

　　5.課堂小結(jié)

　　師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

　　師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

　　〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動(dòng)。

　　2、聆聽《三個(gè)和尚》，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動(dòng)的愉快心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好。

　　二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

　　1、聽故事：勞動(dòng)最光榮。說說小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。

　　2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。

　　3、復(fù)聽，討論：為什么小動(dòng)物們愛勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們怎樣勞動(dòng)？

　　三、聆聽《三個(gè)和尚》

　　1、初聽，音樂講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？

　　2、復(fù)聽，請你為自己選擇一個(gè)角色來表演。

　　3、完整聆聽，邊聽邊表演。

　　四、教唱《大家來勞動(dòng)》

　　1、聆聽歌曲，說說你的感受。

　　2、指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。

　　3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動(dòng)力感？

　　4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。

　　五、復(fù)習(xí)唱名。

　　六、小結(jié)。