勞動(dòng)教育報(bào)告5篇
勞動(dòng)教育報(bào)告1
勞動(dòng)是**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,有著較高的文化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件*凡的事做好就是不*凡。”勞動(dòng)改造人。經(jīng)過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多*時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,改變自我。
勞動(dòng)中,我明白了許多自我的不足之處。*時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲!
僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白。自我付出了多少,就得到多少回報(bào)。僅有認(rèn)真做了,才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了,會(huì)有成果。經(jīng)過(guò)自我的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過(guò)程自我肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,想想父母每一天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒(méi)有負(fù)擔(dān),我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說(shuō)讀書,比起父母來(lái),我們幸福多了;蛟S賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺(jué)得好愧疚。所以,我在心底暗暗的下決心,以后必須要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子。讓父母以我為驕傲。從這次勞動(dòng)中,我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了進(jìn)取的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,讓我學(xué)會(huì)了很多東西,我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱,我才漸漸地懂得了一個(gè)道理:要?jiǎng)?chuàng)造自我的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我經(jīng)過(guò)自我的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的。因?yàn)槲疫在學(xué)習(xí)的階段,還沒(méi)能真正地接觸事業(yè),沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來(lái),還是覺(jué)得自我此刻還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)職責(zé)感和社會(huì)適應(yīng)本事。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日,對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,**的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于此刻的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多,以后自我要走的路還很長(zhǎng),不能只安于現(xiàn)狀,必須要奮勇直前。
人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能***。必須要相信自我,因?yàn)槲铱偸菍?duì)自我說(shuō)“勇敢點(diǎn),挫折怕什么,風(fēng)雨過(guò)后必須會(huì)有彩虹的”。
于是,我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,那就是克服自我在成長(zhǎng)中的困難,堅(jiān)定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,自我的明天將會(huì)更加完美!
勞動(dòng)教育報(bào)告2
我在2月迎來(lái)了寒假,當(dāng)然,也是我迎來(lái)了的一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣寒冷,冷風(fēng)冽冽,我毅然踏**社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò),親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過(guò)社區(qū)服務(wù),找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成為說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)**外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了椰林小區(qū),開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
在*的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào)**后,**外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,*的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識(shí),還要從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過(guò)自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫在學(xué)習(xí)的階段,還沒(méi)能真正地接觸事業(yè),沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái),還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ),只是,我覺(jué)得個(gè)別慚愧,都怪自己不夠爭(zhēng)氣,不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書,整天都無(wú)所事事,在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,對(duì)自己產(chǎn)生,都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多,以后自己要走的路還很長(zhǎng),不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能***。一定要相信自己,因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)勇敢點(diǎn),挫折?怕什么,風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的。于是,我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,自己的明天將會(huì)更加美好!
在實(shí)踐的這些日子里,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!由此可見,我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理,自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī),只會(huì)讓許多孩子變成高分低能的人。在這個(gè)千變?nèi)f化,科技發(fā)達(dá)的社會(huì),我想肯定不會(huì)需要高分低能的人。親愛(ài)的中學(xué)生們,請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧 !
回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取,耐心虛心的接受。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的`知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走**與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。
勞動(dòng)教育報(bào)告3
本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作:
1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水*。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jī)
親其師,才能信其道。在*時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生*等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)**與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的**觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)教育報(bào)告4
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育,換言之,沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)技術(shù)教育:
1、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責(zé)不在于"教"在于導(dǎo),在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生形成一種樂(lè)于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境,如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師,把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味,學(xué)生干起來(lái)也特別積極;也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法,讓學(xué)生**思考,自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并尋求答案。教師不論用那種方法,都應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
(1)教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時(shí)地參與學(xué)生討論,并使學(xué)生忘卻師生界限,消除學(xué)生的被驅(qū)使感。
。ǎ玻┙處煱輰W(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過(guò)程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的'過(guò)程,教師要正確看待學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗,告訴他們失敗并不可怕,可怕的是畏首畏尾,封閉自卑,不敢嘗試。
2、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義,重視勞動(dòng)。
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn),從感性認(rèn)識(shí)入手,使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參觀,了解爸爸媽媽一天的工作,使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué),通過(guò)開展班隊(duì)活動(dòng),使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)最偉大,我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動(dòng)方法,使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際,教給學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除,教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等,既美化教室的環(huán)境,又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng),家庭的作用不能忽視,因此要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),可**學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng),開展"我學(xué)會(huì)了……"的活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4、重視評(píng)價(jià),鞏固教學(xué)效果,讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià),不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度,是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
①學(xué)生自評(píng)。在勞動(dòng)中,要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有,做得對(duì)不對(duì),與要求有多大差距,隨時(shí)做到自我調(diào)整。
、趯W(xué)生互評(píng)。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助,比教師一個(gè)人面對(duì)全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。
、奂议L(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng),學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。
、芙處熢u(píng)價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上,再由教師對(duì)學(xué)生作全面的評(píng)價(jià),重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確下一步的努力目標(biāo)上。
5、開展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽,提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
每天的值日把學(xué)生分成若干個(gè)值日小組,冠名"教室的美容師",把值日工作分配到人,落實(shí)到每組的值日組長(zhǎng),實(shí)行輪流值日;值日組長(zhǎng)必須把值日情況做好記載,盡量記錄做得好的同學(xué),然后由組長(zhǎng)對(duì)他們做出反饋獎(jiǎng)勵(lì),提高組長(zhǎng)的積極性;開展比衛(wèi)生活動(dòng),每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎(jiǎng)一個(gè)五角星,每?jī)商斐椴閭(gè)人衛(wèi)生一次,好的個(gè)人獎(jiǎng)一個(gè)大拇指,結(jié)果同個(gè)人考評(píng)結(jié)合起來(lái);新書發(fā)到學(xué)生手中,便開展"包書皮比賽"。結(jié)合"*少年雛鷹行動(dòng)",讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動(dòng)競(jìng)賽不僅開展于校內(nèi),并可延伸到家庭,如配合家長(zhǎng)制定勞動(dòng)計(jì)劃,放手讓學(xué)生參加勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)興趣。競(jìng)賽還應(yīng)適時(shí),如在"三八"婦女節(jié)前夕,開展"我?guī)蛬寢尅?活動(dòng),九月重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際開展"我疼我的(爺爺)……"活動(dòng),通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽,不但培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力,而且使他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù),為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
可以相信,不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育,堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,開展有益的勞動(dòng)競(jìng)賽,不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能,而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
勞動(dòng)教育報(bào)告5
一、指導(dǎo)思想
以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進(jìn)法》為主線,緊緊圍繞全省勞動(dòng)保障中心工作,以加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),加強(qiáng)管理,完善**,強(qiáng)化體制、機(jī)制創(chuàng)新,大力推進(jìn)全省技工院!耙惑w化”師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,在擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)鑒定質(zhì)量管理,有力促進(jìn)全省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的快速發(fā)展。
二、規(guī)劃目標(biāo)
(一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動(dòng)者為目的,深入研究技工院校教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,通過(guò)開展多種形式的教研活動(dòng)推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步提升全省技工院校整體教學(xué)水*。
1、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)。一是積極參與并承擔(dān)原勞動(dòng)和社會(huì)保障部實(shí)施的技工學(xué)校**教材、高技能人才培訓(xùn)教材、農(nóng)民工培訓(xùn)教材和師資培訓(xùn)教材“四項(xiàng)教材建設(shè)工程”編審工作,爭(zhēng)取四類教材各開發(fā)10本,使用率達(dá)95%以上;二是**編寫貫徹先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法及教研成果的**教材5本,爭(zhēng)取使用率達(dá)90%以上;三是繼續(xù)**編寫適合我省實(shí)際的農(nóng)民工培訓(xùn)教材10本,形成農(nóng)民工培訓(xùn)系列配套教材,切實(shí)提高農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量,推動(dòng)我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),大力推進(jìn)教學(xué)**。每年聘請(qǐng)全國(guó)知名專家為教師傳授“新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法”,拓寬教師視野,豐富教師閱歷,提高教師素質(zhì),通過(guò)培訓(xùn)使全省一體化教師比例達(dá)50%以上。
3、堅(jiān)持校企合作方向,促進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展。在認(rèn)真總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗(yàn)和有效的合作模式的同時(shí),不斷探索校企合作的新方式,使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才的突出特色。
4、建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。每?jī)赡?*開展一次技工學(xué)校理論及實(shí)習(xí)教學(xué)檢查,促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化、科學(xué)化。定期**開展文化課及專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考,促進(jìn)教學(xué)水*提高。定期**學(xué)科帶頭人、“三好學(xué)生”及優(yōu)秀教研成果評(píng)選等活動(dòng),激發(fā)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(二)職業(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定為重點(diǎn),進(jìn)一步創(chuàng)新符合我省實(shí)際的職業(yè)技能鑒定工作機(jī)制,加大國(guó)家職業(yè)資格證書**實(shí)施力度,到2013年使全省高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到25%以上,其中**、高級(jí)**占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到5%以上,帶動(dòng)中級(jí)、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展。
1、加強(qiáng)市、縣(區(qū))級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè),落實(shí)鑒定機(jī)構(gòu)和人員經(jīng)費(fèi),建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。 2010年前60個(gè)勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu), 2013年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),達(dá)到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項(xiàng)規(guī)范化要求。
2、以院校鑒定、社會(huì)化鑒定為基礎(chǔ),積極探索企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)方式**,推進(jìn)仿真和無(wú)紙化考核等鑒定新**,使全省鑒定人數(shù)5年累計(jì)達(dá)到250萬(wàn)。
3、落實(shí)農(nóng)民工鑒定補(bǔ)貼等扶持**,使經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的農(nóng)民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或?qū)m?xiàng)職業(yè)能力證書。
(三)職業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施動(dòng)態(tài)考核管理辦法,加強(qiáng)高技能人才新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法等技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化**、高級(jí)**的知識(shí)更新和能力培養(yǎng),實(shí)施高技能人才動(dòng)態(tài)考核管理辦法,保持創(chuàng)新活力。
(四)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。制定并實(shí)施全省公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。省本級(jí)2009年底前擬訂公共實(shí)訓(xùn)基地籌建方案,提出建立公共實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研和可行性報(bào)告,形成建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告。2010年?duì)幦?資金投入,推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。力爭(zhēng)2012年底前實(shí)訓(xùn)基地投入使用并發(fā)揮效能。
三、具體措施
(一)積極爭(zhēng)取**扶持和資金**。一是要在2009年成立公共實(shí)訓(xùn)基地籌建**小組,開展專題調(diào)研,盡快拿出籌建方案。二是爭(zhēng)取將省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)納入省級(jí)財(cái)政預(yù)算,盡快啟動(dòng)省本級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。三是盛市兩級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)要主動(dòng)爭(zhēng)取本級(jí)財(cái)政對(duì)技工院校教學(xué)研究工作的**力度,在適度增加科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí),保證國(guó)家重點(diǎn)教材的開發(fā)經(jīng)費(fèi)。
(二)強(qiáng)化基礎(chǔ)工作,進(jìn)一步夯實(shí)河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研和職業(yè)技能鑒定工作根基,全方位提升服務(wù)質(zhì)量。
1、省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學(xué)質(zhì)量方面的指導(dǎo)作用,以省部級(jí)技工學(xué)校和高級(jí)工班為重點(diǎn),加大工作力度,拓寬業(yè)務(wù)范圍,提高教研工作的針對(duì)性,形成盛市、校三級(jí)教學(xué)研究工作層次結(jié)構(gòu),規(guī)范教研成果評(píng)審活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。在省勞動(dòng)保障行政部門的指導(dǎo)下,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校評(píng)估升級(jí)相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成由師資隊(duì)伍、硬件建設(shè)、教學(xué)水*、就業(yè)參數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)組成的科學(xué)考評(píng)體系,推動(dòng)全省技工院校規(guī)范化、**化建設(shè)。
2、省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對(duì)口負(fù)責(zé)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心和*就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心分管工作。加強(qiáng)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè),推進(jìn)鑒定質(zhì)量工作規(guī)范化、**化,在不斷擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí),采取有效措施,確保國(guó)家職業(yè)資格證書的嚴(yán)肅性和公信力。
一是積極推動(dòng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)。力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省轄市鑒定中心機(jī)構(gòu)編制、人員經(jīng)費(fèi)、辦公地點(diǎn)三落實(shí),五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)所有縣、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心**建設(shè)和**建設(shè)規(guī)范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要對(duì)申請(qǐng)建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)格的資格**,在規(guī)定時(shí)限將**結(jié)果報(bào)送勞動(dòng)行政部門審批。
三是省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在對(duì)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導(dǎo)。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要按照勞動(dòng)保障行政部門的**要求,認(rèn)真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評(píng)估認(rèn)定工作,在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將年檢、評(píng)估結(jié)果上報(bào),由勞動(dòng)保障行政部門發(fā)布年檢、評(píng)估結(jié)果。
五是切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計(jì)工作,做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、上報(bào)及時(shí)。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水*,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上查詢。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新**。在計(jì)算機(jī)操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術(shù),提高鑒定工作水*;積極**參與由企業(yè)承擔(dān)人才評(píng)價(jià)的試點(diǎn)工作,為拓寬企業(yè)技能人才成長(zhǎng)渠道積累經(jīng)驗(yàn)。
3、盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在同級(jí)勞動(dòng)保障行政部門的具體指導(dǎo)下,切實(shí)履行在職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中的職責(zé),為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水*的*臺(tái),暢通培養(yǎng)高技能人才通道,更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
4、加快信息化建設(shè)步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)(半月刊)》,及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道全省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和鑒定系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性、舉措性、經(jīng)驗(yàn)性、探討性信息。二是建設(shè)、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)*臺(tái),大力宣傳職業(yè)資格證書**,交流培訓(xùn)、鑒定、教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),宣傳高技能人才的先進(jìn)事跡;及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)考核信息,實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上防偽查詢和考試成績(jī)網(wǎng)上查詢,逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程報(bào)名。三是建立科學(xué)、高效、合理的信息*臺(tái)和信息化工作體系,為社會(huì)提供一流的培訓(xùn)與鑒定服務(wù)。建立并完善技能人才信息庫(kù)和人才需求專欄,促進(jìn)技術(shù)和人才資源的共享。
5、加強(qiáng)技術(shù)**和技術(shù)服務(wù),進(jìn)一步提高鑒定題庫(kù)的時(shí)效性和針對(duì)性。省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要在不斷擴(kuò)大國(guó)家題庫(kù)覆蓋范圍的同時(shí),積極探索國(guó)家題庫(kù)開發(fā)新模式,暢通試題資源開發(fā)渠道,整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源,吸收有積極性的社會(huì)各方面力量參加國(guó)家題庫(kù)開發(fā),形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局,滿足全省鑒定需要。
6、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè),不斷提升服務(wù)水*。全省各級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)都要按照廳豫勞社〔2007〕8號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的意見》要求,切實(shí)做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、工作、**“六個(gè)到位”,進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施,健全工作**,提高服務(wù)水*。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇擴(kuò)展閱讀
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展1)
——大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告5篇
大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告1
對(duì)于此暑調(diào)活動(dòng),我是第一次參加,雖然只有短短幾天,但是卻對(duì)我觸動(dòng)很深。這是在學(xué)校書本上體驗(yàn)不到的鍛煉。
通過(guò)第一天的談?wù),我們確定了**問(wèn)卷的方向,身為秘書部的我也去查閱各種有用的文獻(xiàn),了解更多與勞動(dòng)教育相關(guān)的信息。因?yàn)殡m然身為大學(xué)生的自己,看著我們自己確定的**問(wèn)卷竟大腦一片空白,這著實(shí)感到自己的不足,所以必須先充實(shí)自己。
我們的暑調(diào)活動(dòng)主要面向的是我們各個(gè)生活地區(qū)的路人,教育工作者以及大學(xué)生。本次社會(huì)活動(dòng)**需要我們各個(gè)隊(duì)員進(jìn)行街頭采訪,然后將數(shù)據(jù)提交總匯。
我個(gè)人在此次**未開始前,一直以為自己的表達(dá)能力還不錯(cuò),可是在開始后的線下采訪中才發(fā)現(xiàn)了自己的不足,在采訪中面紅耳赤,談吐不清,心跳加速等等,這是我自己沒(méi)想到的,畢竟我個(gè)人還是比較外向的。但是通過(guò)本次活動(dòng)一個(gè)星期下來(lái),我慢慢地變得從容,在與陌生人進(jìn)行交談時(shí)也不慌張了。這是自身能力的一個(gè)提升。
對(duì)于本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我感覺(jué)這是讓我更早的走向了社會(huì),了解且適應(yīng)社會(huì),不斷的采訪不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我的交際能力得到了質(zhì)的提升,加深了我對(duì)社會(huì)的全方面的認(rèn)識(shí)。
其次本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還讓我注意到了團(tuán)隊(duì)的重要性,我們小組每次開會(huì)都會(huì)提到團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)總要的,每個(gè)部門都應(yīng)及時(shí)完成相關(guān)工作,以免對(duì)其他部門產(chǎn)生影響。每個(gè)部門都是環(huán)環(huán)相扣的,每一個(gè)都不能出現(xiàn)差錯(cuò)。
我作為一名大學(xué)生,通過(guò)了本次的實(shí)踐活動(dòng),切切實(shí)實(shí)的體會(huì)到了其總要性,我個(gè)人也會(huì)經(jīng)常參加此類活動(dòng),因?yàn)檫@種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課堂上,書本里所無(wú)法學(xué)到的,只有深刻體會(huì)社會(huì)才能深刻體會(huì)生活。只有親身體驗(yàn)社會(huì),接觸社會(huì),才能更好的鍛煉自己。讓自己所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用,用于實(shí)際,這才會(huì)讓自己又成就感,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)彌補(bǔ)了理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的差距,讓理論成為可用之財(cái),這才是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)意義。
同時(shí)本次社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了在生活中要擺*心態(tài),樂(lè)觀的面對(duì)這一切,以一顆樂(lè)觀的心面對(duì)社會(huì),生活中肯定是有不如意的,我個(gè)人在采訪途中也出現(xiàn)過(guò)被采訪者不配合,導(dǎo)致情況很是尷尬的時(shí)候,但是,不能因?yàn)榕聦擂尉头艞,團(tuán)隊(duì)還等著自己上交的作品,不能給團(tuán)隊(duì)拖后腿。我需要將走過(guò)的路當(dāng)場(chǎng)成功的經(jīng)驗(yàn),我們需要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以,我采訪的時(shí)候,總是以一顆*常心去做事,擺正心態(tài),樂(lè)觀面對(duì)社會(huì)里的.人,用心體驗(yàn)時(shí)間經(jīng)歷。
以上是我本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所得的體會(huì),我也會(huì)在將來(lái)經(jīng)常參加此類活動(dòng),因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐能不斷的完善自身的不足,讓自己不斷變得完美且成熟。
大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告2
我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周,學(xué)校把校園作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓稚嫩的我們?cè)趧趧?dòng)中有所啟示,有所感悟,在勞動(dòng)中升華自己。使我們慢慢走向成熟。
我被分配到打掃老校區(qū)那邊,四人一組。每天很早就起,任務(wù)繁重,這對(duì)我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰(zhàn)勝了困難,很認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生,保證保潔區(qū)無(wú)雜物。雖然很累,但看到干凈整潔的街道,綠色清香的草坪,我內(nèi)心是甜的,驕傲的。這是我的勞動(dòng)成果,是自己克服惰性,付出艱辛努力的勞動(dòng)成果。望著那干干凈凈的樓道,一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶,呼吸著清新的空氣,這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。
作為大學(xué)生的我,已經(jīng)走在社會(huì)的前沿,即將走進(jìn)社會(huì),為生活為夢(mèng)想而拼搏奮斗。但目前我是幼稚的身上還有很多不好的習(xí)慣如好逸惡勞,怕臟怕累怕苦。這一星期的勞動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。讓我接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力,克服身上的不好習(xí)慣。而學(xué)校**的勞動(dòng)周,更讓我明白了學(xué)會(huì)**的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì),對(duì)于我們這些大學(xué)生們,**的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。以前我們依賴于父母,現(xiàn)在依舊依賴。脫離父母的**我們將無(wú)法生存。這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。一方面增加父母的負(fù)擔(dān),另一方面也培養(yǎng)了我們啃老的意識(shí)。所以我們要培養(yǎng)**意識(shí)。遇到問(wèn)題要先想到自己的解決。現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有現(xiàn)在了解社會(huì)才能在今后順利的融入到社會(huì)里。一周的勞動(dòng)苦的是身體,但內(nèi)心得到了升華。讓我明白,沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得不斷拼搏,即使再苦再累,再不想去做你也得迎頭直上,直到你完成夢(mèng)想。勞動(dòng)周讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。也讓我明白吃苦耐勞的重要性
一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是*等的,不能因?yàn)樗量喙べY不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為?粕壳斑沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),剛步入社會(huì)也什么都不了解,再剛工作時(shí)不能好高騖遠(yuǎn),我們要不怕臟亂差,更不怕工資的低廉,我們要腳踏實(shí)地,好好做自己的事,在勞動(dòng)中成長(zhǎng)自己,讓自己吸收知識(shí)壯大自己,也要尊重自己的勞動(dòng)果實(shí),為自己的人生不斷積累自信,從而升華自己,完成自己的人生轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在勞動(dòng)中,也讓我明白個(gè)人的渺小。團(tuán)隊(duì)合作的重要性。個(gè)人的能力是微弱的。一個(gè)人不可能很好的打掃完全校的衛(wèi)生。必須合作,團(tuán)隊(duì)分工。才能很好的完成一項(xiàng)很大的任務(wù)。這讓我明白,在以后的勞動(dòng)創(chuàng)造中,我們要做到團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的**,一方面積極做好自己的事,另一方面。我們也要考慮發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大作用。做到事半功倍的效果。如果自己偷懶不僅影響了自己,也影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。在以后的勞動(dòng)創(chuàng)造中不能呈個(gè)人英雄**以為自己多能干,要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的作用。也不能因自己的個(gè)人原因拖集體的后腿。
大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告3
人們常說(shuō),勞動(dòng)是偉大的,是光榮的,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。x月x號(hào),我們*課學(xué)員義務(wù)對(duì)學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿、認(rèn)真的勞動(dòng)著,不怕臟、不怕辛苦,將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
*曾說(shuō)過(guò):“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法,最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境,都可由勞動(dòng)得來(lái),一切苦境,都可由勞動(dòng)解脫。”勞動(dòng)是可貴的和值得珍惜的?嘁埠,累也罷,勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。人的偉大其實(shí)就在于會(huì)勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)的人生是毫無(wú)意義的,能體現(xiàn)勞動(dòng)的生活是充滿幸福的。
公益勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情,都必須持之以恒,不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。
公益勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識(shí)到:課本知識(shí)是不夠的,應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為****建設(shè)添磚加瓦。
公益勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹立了要回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的****新人。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,**的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也6是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)***對(duì)我們的要求。
雖然勞動(dòng)很臟,很枯燥,很累。但這種活動(dòng)能夠更好的培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,F(xiàn)在多吃點(diǎn)苦,多參加點(diǎn)勞動(dòng)。多多體會(huì)作為*員應(yīng)該具備的奉獻(xiàn)的精神和群眾帶頭作用,同時(shí)也是為將來(lái)走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞踏實(shí)肯干打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生為目標(biāo),學(xué)生就業(yè)后,不管身在任何崗位,離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當(dāng)代大學(xué)生,特別是作為入*積極分子來(lái)說(shuō)自己應(yīng)該就是普通勞動(dòng)者中的普通一員。所以,作為當(dāng)代大學(xué)生,特別是作為入*積極分子,對(duì)這些義務(wù)勞動(dòng)應(yīng)該要義不容辭,這樣我們可以得到更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。古人云;“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng),我們感覺(jué)自己不單單是一位入*積極分子,更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為*員應(yīng)該要具備的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告4
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng),校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé),每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé),而且勞動(dòng)興趣濃厚,表現(xiàn)積極,不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作,還能幫助其他同學(xué)完成,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸!
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。通過(guò)這次勞動(dòng),讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性,同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的艱辛,更深一步體會(huì)了"苦盡甘來(lái)"的涵義。經(jīng)過(guò)這一周的勞動(dòng),我們知道了,現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。
校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動(dòng)周期間,我們深深體會(huì)到了不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便,對(duì)這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗,勞動(dòng)周是我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。度過(guò)難忘的一周后,我們的收獲也是同樣的難忘!
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)、一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng),讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身能力與素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法,更是為人處事之道,團(tuán)結(jié)就是力量!同學(xué)們累著并快樂(lè)著,經(jīng)歷過(guò)越多,理解的就越多,就長(zhǎng)大一點(diǎn)。
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念,更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,鍛煉了學(xué)生的意志品格,讓我們懂得了應(yīng)該珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果,尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng),提高我們的綜合素質(zhì)。
勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了,短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的,我們不能就此停住腳步,我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求,作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)**刻苦鉆研,更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率,社會(huì)棟梁,真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于時(shí)代的人!
在這忙碌而充實(shí)的七天里,我們學(xué)會(huì)了很多,勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了美,也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。它啟示我們無(wú)論做什么事情,都必須持之以恒,從自己做起。勞動(dòng)如此,學(xué)習(xí)如此,工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的形成,都不是一朝一夕的事,都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們?cè)鼋藢?duì)彼此間的認(rèn)識(shí),加深了相互之間的了解,也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo),腳踏實(shí)地,才能水滴石穿。讓我們把朝氣,活力,熱情灑滿校園,感動(dòng)著你,也感動(dòng)著我。
在這個(gè)過(guò)程中,在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx級(jí)的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說(shuō):"我們做到了!"當(dāng)然,這是離不開各個(gè)同學(xué)的積極**的,所以,最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學(xué)們,相信大家會(huì)懷念這個(gè)"勞動(dòng)周"的,因?yàn)橹辽傥覀円黄饎趧?dòng)過(guò),我勞動(dòng),我快樂(lè)!
大學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告5
金秋十月,我院為培養(yǎng)學(xué)生做事的積極性和提高自己動(dòng)手的能力,舉行了一次公益勞動(dòng)周課。我就被分配到校圖書館電子閱覽室。
通過(guò)幾天的勞動(dòng),我深有體會(huì),也懂得了許多。萬(wàn)事都不是那么容易,只有自己不斷克服困難才能成功,做事要認(rèn)真、塌實(shí)。
高興的是,“大**、公子哥”的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下經(jīng)受住了考驗(yàn),大家工作都很認(rèn)真、積極!
工作的同時(shí)也讓我們鍛煉了自己、認(rèn)識(shí)了自己。很感激學(xué)校給了我們這次鍛煉自我的機(jī)會(huì),讓我們體驗(yàn)了工作的不易,思索著爸**辛苦。
我相信:我們終有一天回超越自我,一步一步,塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采!
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展2)
——中小學(xué)勞動(dòng)教育報(bào)告3篇
中小學(xué)勞動(dòng)教育報(bào)告1
這次系評(píng)選勞動(dòng)教育先進(jìn)班級(jí),很榮幸我們會(huì)審1班被系里評(píng)選為先進(jìn)班級(jí)。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對(duì)于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨,但是現(xiàn)在,我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力,養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)了保持潔凈的作風(fēng),更重要的是它加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,強(qiáng)化了班級(jí)的班風(fēng)班貌建設(shè)。對(duì)于這一點(diǎn)我們深有認(rèn)識(shí)。
勞動(dòng)教育成績(jī)的取得,并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復(fù)雜,不僅有圍繞二號(hào)教學(xué)樓一周的草坪,而且還有成功大道及二號(hào)樓前的路面,其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對(duì)復(fù)雜的清潔區(qū),我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是****的,在分組上進(jìn)行了多次調(diào)整,在吸收前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的劃分,F(xiàn)在我們班級(jí)分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動(dòng)區(qū)域所有需要擦洗的物件,2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃,4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃,5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃,6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)成功大道及人行道,7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見,根據(jù)勞動(dòng)組長(zhǎng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然,這些組的劃分及成員不是一成不變的,我們會(huì)根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)**師的關(guān)懷指導(dǎo)下,我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味,我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué),我們大家一起努力才能完成任務(wù)。
清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會(huì)離開,我們會(huì)按學(xué)號(hào)依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因?yàn)檫@些留下同學(xué)的付出,才會(huì)有今天成績(jī)的取得。如果沒(méi)有他們的付出,今天會(huì)審1班不會(huì)站在這里。無(wú)論是否下雨,他們都會(huì)在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹葉被風(fēng)吹落,他們會(huì)前去拾起。正因?yàn)樗麄兊母冻,因(yàn)閯趧?dòng)教育這一活動(dòng),**提高了班級(jí)的.凝聚力。
勞動(dòng)教育作為一門課程,需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備*員發(fā)揮*員***帶頭工作,面對(duì)**的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨,雨過(guò)天晴的一次勞動(dòng)教育充滿了艱辛,她不顧樹葉堆的臟亂,一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹葉,并且留到最后。而她卻沒(méi)有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備*員李丹陽(yáng)同學(xué)。正是*員的光榮不斷指引她前進(jìn),時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預(yù)備*員和入*積極分子覺(jué)得無(wú)尚光榮。成功大道兩邊的楓樹在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái),是他們不顧秋風(fēng)凌烈,把勞動(dòng)教育看成一種樂(lè)趣。他們的帶頭作用不斷激勵(lì)著會(huì)審1班的每一個(gè)人。
于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長(zhǎng),從開始勞動(dòng)教育直至現(xiàn)在一直勤勤懇懇,認(rèn)真完成自己的任務(wù),并認(rèn)真檢查本組衛(wèi)生。以身作則,堅(jiān)持不懈地使負(fù)責(zé)區(qū)域保持整潔,并且其負(fù)責(zé)區(qū)域從來(lái)未出現(xiàn)問(wèn)題。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早開始,最晚離開。負(fù)責(zé)我們班級(jí)最重要的區(qū)域,是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動(dòng),為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。
張營(yíng)雪同學(xué)身為**班的一員,本來(lái)不需要參加勞動(dòng)教育,但她在辛苦的訓(xùn)練之余,仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,是一種利于助人的表現(xiàn)。并且她在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí),不怕臟、不怕累,準(zhǔn)時(shí)到勞動(dòng)區(qū)域認(rèn)真完成自己的工作。付敬敬同學(xué)在發(fā)燒期間仍未請(qǐng)假,堅(jiān)持勞動(dòng)教育,完成自的任務(wù)之后仍幫助其組同學(xué)共同打掃完才回到宿舍休息。
楊明麗同學(xué)每天在認(rèn)真完成自己的工作之后還幫助其他同學(xué),不管是掃地、撿樹葉、擦路燈,還是其它工作,只要哪里有需要哪里就會(huì)出現(xiàn)她得身影。任勞任怨,從不抱怨。有一次。下雨學(xué)校要求勞動(dòng)教育,她在完成自己組任務(wù)后又幫助其他組的同學(xué)打掃落葉。由于地上有水,落葉難掃,她就用手撿。將傘放在一邊,冒著大雨撿樹葉。當(dāng)我們看到這一幕都非常感動(dòng)。雨在嘩嘩地下,而她就像雨中的精靈一樣,她得周圍充滿了溫暖。
他們把勞動(dòng)教育當(dāng)作一門重要的課程來(lái)修,態(tài)度認(rèn)真、耐心,是我們教育的楷模,是她們的付出才有今天的收獲。
在從開學(xué)到現(xiàn)在這一段時(shí)間的勞動(dòng)教育,在失敗的基礎(chǔ)上不斷總結(jié),我們得到以下經(jīng)驗(yàn),在這里介紹給你們,希望對(duì)你們以后的勞動(dòng)教育有一些幫助。
1、首先,要充分了解你們勞動(dòng)教育的場(chǎng)地形式以及打掃標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真打掃,把自己的任務(wù)圓滿完成。
2、要將勞動(dòng)任務(wù)分配到各組,由各組分配到個(gè)人,明確每個(gè)人的勞動(dòng)區(qū)域,有明確的負(fù)責(zé)人,使每個(gè)人都有自己的任務(wù),這樣才能使大家有充足的勞動(dòng)積極性。
3、在勞動(dòng)教育的時(shí)候我們要特別注意細(xì)節(jié)。勞動(dòng)范圍內(nèi)的打掃任務(wù)要從細(xì)節(jié)入手,但要顧全大局。
4、要注意效率。不僅要速度快,而且要打掃質(zhì)量好。
5、要求各組組長(zhǎng)先檢查一遍本區(qū)域,在確認(rèn)后讓勞動(dòng)委員再檢查一次。檢查確認(rèn)無(wú)誤后,勞動(dòng)委員方可讓各組組員離開。
6、打掃勞動(dòng)區(qū)域時(shí)要注意不能破壞他人的勞動(dòng)成果,并保證本組勞動(dòng)區(qū)域打掃符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
勞動(dòng)成績(jī)的取得是全班同學(xué)一起努力的結(jié)果,他們按時(shí)參加勞動(dòng),在勞動(dòng)進(jìn)程中不怕臟、不怕累、肯吃苦、團(tuán)結(jié)一心,**提高了我們班的凝聚力。
中小學(xué)勞動(dòng)教育報(bào)告2
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),**好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我校勞動(dòng)教育的一個(gè)重要課題之一。
一、**學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感,參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展,皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以**學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,**學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
(1) 在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要**。
例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí)適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過(guò)嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行**和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3) 在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作**,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。
(4) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總結(jié)一年的工作,只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
中小學(xué)勞動(dòng)教育報(bào)告3
一、本年度的以來(lái),全面貫徹新的教育方針。落實(shí)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)勞動(dòng)教育課程的目標(biāo),通過(guò)實(shí)踐參與勞動(dòng)和勞動(dòng)教技術(shù)課的講授,收到很大的成就。
二、在實(shí)際勞動(dòng)操作中,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和態(tài)度。特別市去五虎山社區(qū)的勞動(dòng)觀念和態(tài)度。表現(xiàn)出很多吃苦耐勞的學(xué)生。***初一一班的溫小雅、徐可、吳月等同學(xué)。
三、每次公益活動(dòng)中,特別市去立交橋打掃衛(wèi)生活動(dòng)中。也有一些學(xué)生爭(zhēng)先恐后,爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒,***初一一班的丁波,陳樂(lè)等同學(xué)。
四、每次在學(xué)校參加集體勞動(dòng)時(shí),也有一部分同學(xué)表現(xiàn)出布怕苦,布怕累的吃苦精神,值得我們學(xué)習(xí)。
五、根據(jù)勞動(dòng)教育課程目標(biāo)傳授知識(shí)時(shí),我注重科學(xué)性,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和資源,民族特點(diǎn),選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒(méi)有教材的前提下教師總結(jié)先做示范操作,做出樣本,然后讓學(xué)生模仿制作,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品。
六、每次教授課程做到了人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)創(chuàng)新。以班集體為單位的授課形式保證教師便于**教學(xué)和集中掌握知識(shí)以及操作的連續(xù)性。
七、本學(xué)期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品,吹塑紙**制作禮品盒的設(shè)計(jì)與包裝,立體紙型的制作,簡(jiǎn)單拉花制作,以及學(xué)生總結(jié)愛(ài)好的創(chuàng)作等小制作工藝品。
八、20xx年9月份我校進(jìn)行了一次勞技作品比賽,評(píng)選出很多的優(yōu)秀作品,獲得區(qū)教委的表?yè)P(yáng)和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。特別區(qū)教委的多次參觀表?yè)P(yáng),我校在勞動(dòng)技術(shù)課程講授中,走在全市的前面知識(shí)與勞動(dòng)相結(jié)合。
九、對(duì)學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了**思想教育和德育教育。堅(jiān)持把教育方針貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。圓滿的完成了總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)工作。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展3)
——小學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告
小學(xué)生勞動(dòng)教育報(bào)告1
“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,為了培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的勞動(dòng)觀念,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),近日,xx小學(xué)開展了“五一”勞動(dòng)節(jié)主題系列活動(dòng)?偨Y(jié)如下:
1、通過(guò)主題班會(huì)“慶五一自己的事情自己做”,使同學(xué)們親身體會(huì)到勞動(dòng)者的艱辛。如:回家自己疊被子、幫爸媽打掃家務(wù)、清潔校園、清掃社區(qū)道路、認(rèn)識(shí)五一勞動(dòng)節(jié)等。
2、各班充分利用節(jié)日教育資源,開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),并**學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè),體會(huì)父母辛勤的工作,讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮的意義。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感,讓他們懂得感恩。
3、讓全體師生體驗(yàn)勞動(dòng),安排課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除活動(dòng),還特意**高年級(jí)部分學(xué)生清掃學(xué)校周邊的衛(wèi)生。
通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣教育和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。此次慶“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)的成功舉行,對(duì)于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),豐富學(xué)生的文化生活等都具有積極地作用。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展4)
——?jiǎng)趧?dòng)教育教學(xué)反思5篇
勞動(dòng)教育教學(xué)反思1
《勞動(dòng)》是大班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮,懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。大班的孩子已有了一定的情感基礎(chǔ),能理解歌曲所蘊(yùn)含的意思。本活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去學(xué)習(xí)歌曲,采取由聽入手,由聽展開。
在聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)中,先聆聽一遍《勞動(dòng)最光榮》,感受歌曲活潑、歡快的情緒。說(shuō)說(shuō)你聽到了歌曲里有哪些動(dòng)物?孩子們對(duì)歌曲里的動(dòng)物還是比較**的,能準(zhǔn)確回答,第二遍欣賞的時(shí)候,我請(qǐng)幼兒用歌曲里的話來(lái)告訴老師,你聽到了什么?這點(diǎn)還是比較困難的,許多幼兒能理解歌詞的意思,但是有些卻不能準(zhǔn)確地唱出。第三遍幼兒看著圖譜跟著老師一起輕輕地跟唱,到最會(huì)能脫離圖譜唱,幼兒的興趣始終未減,但時(shí)整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)輔助的手法較為單一,使得整個(gè)活動(dòng)較為*淡。其實(shí),適當(dāng)給幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)信息,幼兒的學(xué)習(xí)欲望會(huì)更高。因此,我覺(jué)得教師在日常生活中有意識(shí)的滲透歌曲的知識(shí),待到教學(xué)時(shí),似曾相識(shí)的知識(shí)更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。
另外,在教學(xué)的過(guò)程中,我也看到了自身的一些不足。似乎每一個(gè)環(huán)節(jié)都在走過(guò)場(chǎng),并沒(méi)有實(shí)扎穩(wěn)打。其實(shí),只有腳踏實(shí)地的落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們才能夠在隨著環(huán)節(jié)的深入達(dá)到我們所要求的教學(xué)目標(biāo)。
勞動(dòng)教育教學(xué)反思2
勞技課的紀(jì)律一直是勞技教師普遍頭疼的問(wèn)題,雖然很多教師能隨機(jī)應(yīng)變予以解決,也應(yīng)該在教學(xué)后記中予以記錄,以應(yīng)付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問(wèn)題,避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面,以提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。
記得教師有一
篇教學(xué)后記這樣寫道:在今天講課的過(guò)程中,安排的教室里突然傳出一陣陣的斷斷續(xù)續(xù)的口哨聲。教師看到,又是調(diào)皮的沈某,上課吹口哨不是小事,當(dāng)時(shí)就想,對(duì)于初一學(xué)生訓(xùn)斥一頓沒(méi)有多大效果。而且他們正處于逆反時(shí)期,弄不好形成抵抗情緒。教師靈機(jī)一動(dòng)為沈某布置了一個(gè)作業(yè):教師給小沈一周時(shí)間把勞技作品完成。如果你做得好,教師給你記一次優(yōu)秀成績(jī),若是做不好記違反課堂紀(jì)律一次。
全班同學(xué)鼓掌通過(guò),第二節(jié)勞技課,沈某高高地舉著他的作品,得意之處顯而易見。教師走近仔細(xì)地看了學(xué)生的作品確實(shí)做得很不錯(cuò),當(dāng)場(chǎng)就宣布記一次優(yōu)秀,并表?yè)P(yáng)了他,博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。教師能看出,學(xué)生對(duì)這個(gè)處理辦法很贊賞。這一舉措既建立了良好的師生關(guān)系,又給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì),何樂(lè)而不為呢!
勞動(dòng)教育教學(xué)反思3
對(duì)于勞動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō),不應(yīng)有一個(gè)**的模式或者固定的程序,勞技課堂永遠(yuǎn)是充滿動(dòng)態(tài)和變化的,其過(guò)程充滿了創(chuàng)造性,我深深體會(huì)到教學(xué)反思在勞技課教學(xué)中的重要性。
教學(xué)反思,是教師個(gè)體對(duì)自己在教育教學(xué)過(guò)程中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視和分析,將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來(lái),從而努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性,提高教學(xué)效能的過(guò)程。
1、記教學(xué)的成功點(diǎn)
上完一節(jié)課,對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),采用何種教學(xué)方式、方法,總會(huì)發(fā)現(xiàn)成功之處。及時(shí)地記錄,不斷地積累,對(duì)自己教學(xué)水*的提高會(huì)有一定的促進(jìn)作用。
2、記教學(xué)的失敗處
教師應(yīng)該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時(shí)記錄下來(lái),并認(rèn)真尋找原因,同時(shí)用另一種形式來(lái)解決這些問(wèn)題。
3、記教學(xué)機(jī)智和學(xué)生見解
在課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主,突發(fā)而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)時(shí)過(guò)境遷,煙消云散,令人遺憾不已。同時(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解。
4、記課堂上的一些突發(fā)事件
勞技課的紀(jì)律一直是勞技教師普遍頭疼的問(wèn)題,雖然很多教師能隨機(jī)應(yīng)變予以解決,也應(yīng)該在教學(xué)后記中予以記錄,以應(yīng)付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問(wèn)題,避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面,以提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。
總之,教學(xué)反思有著不可估量的積極作用,作為新課改背景下的勞技教師,我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)研究,不斷地提高教學(xué)水*,通過(guò)反思在反思中成長(zhǎng),在反思中提高,成為科研型、反思型的勞技教師。
勞動(dòng)教育教學(xué)反思4
本節(jié)課,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
1、游戲?qū)搿?/p>
2、通過(guò)問(wèn)答,理解職業(yè)和勞動(dòng)的關(guān)系。
3、圖片感受勞動(dòng)者為我們幸福的生活付出的辛勤勞動(dòng)。
4、了解職業(yè)的分類。
5、感受各種職業(yè)都是人們需要的。
6、感受不同職業(yè)的職業(yè)要求。
7、創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)職業(yè)者的勞動(dòng)。
8、情感升華,出示贊歌。
一步一步地、層層深入地對(duì)兒童進(jìn)行感受不同職業(yè)的勞動(dòng)者給自己帶來(lái)的勞動(dòng)成果并懂得珍惜,激發(fā)學(xué)生對(duì)從事不同職業(yè)的勞動(dòng)者的尊敬和熱愛(ài)之情。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“品德,只有當(dāng)它被學(xué)生自己去追求,獲得親自體驗(yàn)的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富”。 也就是說(shuō)品德與社會(huì)課程的設(shè)置與學(xué)生的生活和社會(huì)經(jīng)歷是息息相關(guān)的,因此,本節(jié)課我首先通“我做動(dòng)作你來(lái)猜職業(yè)”游戲?qū)耄尯⒆釉谳p松愉快的氛圍下感受職業(yè)者的勞動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)職業(yè)和勞動(dòng)的問(wèn)答,學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)和勞動(dòng)的關(guān)系,理解了當(dāng)選擇了一份職業(yè),就要從事相應(yīng)的勞動(dòng)。
再利用圖片和視頻由學(xué)生身邊為其服務(wù)的勞動(dòng)者拓展到廣闊的社會(huì)中,讓學(xué)生從眾多的職業(yè)中區(qū)分一類是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè),一類是為人們提供服務(wù)的職業(yè)。帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感性沖擊,讓學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果,尊重勞動(dòng)者。通過(guò)介紹父母的職業(yè),讓孩子更深刻的感受到勞動(dòng)的辛苦及收獲。
通過(guò)情景演示,讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)者的不易和勞動(dòng)的責(zé)任感。懂得勞動(dòng)者是有專業(yè)、有水*的勞動(dòng)者。
最后出示贊歌,升華感情。
本節(jié)課教學(xué)的效果良好,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生健康的品德行為。教學(xué)之后,我認(rèn)為這堂課的成功有這幾個(gè)原因:
1、教學(xué)貼近學(xué)生生活,設(shè)計(jì)了有趣的全體同學(xué)都能參入的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的感受和認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
2、 充分利用多**教學(xué),帶給學(xué)生豐富的視聽感受,引導(dǎo)學(xué)生開展有趣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在具體的活動(dòng)中積極主動(dòng)地交流。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)了敢想敢做,體驗(yàn)到職業(yè)勞動(dòng)者的辛勞和付出。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單,銜接緊密。教師在教學(xué)中既有引導(dǎo)示范,還和學(xué)生一起活動(dòng),拉近了師生的距離,激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)中,運(yùn)用多**、游戲、活動(dòng)等多種**,豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。學(xué)生輕松愉快的參與教學(xué)活動(dòng)動(dòng),積極思考,取得良好的教學(xué)效果,促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。
教學(xué)永遠(yuǎn)是門遺憾的藝術(shù),這節(jié)課也有一些不足:
1、在教學(xué)中,準(zhǔn)備的人們?cè)?凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)的資料豐富多彩,課堂上學(xué)生沒(méi)有太多地時(shí)間看,如果課前把相關(guān)的視頻資料放給學(xué)生看,準(zhǔn)備更充分,課堂效果會(huì)更好。
2、本節(jié)課在情景體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間不足,所以表現(xiàn)時(shí)不夠入角色,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
勞動(dòng)教育教學(xué)反思5
勞技與技術(shù)教育是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展為基本目標(biāo)。是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)為主要特征的,****的中學(xué)生必修課程。它既注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飛速發(fā)展的“技術(shù)社會(huì)”的適應(yīng)能力,又強(qiáng)調(diào)其技能形成。思想方法的掌握和技術(shù)文化的領(lǐng)悟三者之間的融合與**。力求在提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí),促進(jìn)其共同能力,個(gè)性潛能和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
為了將知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)融合為一體,并使其有機(jī)地融于勞動(dòng)與技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中。我們精選了教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化了教學(xué)模式,使之符合課標(biāo)要求,又獨(dú)具我校特色。將動(dòng)手動(dòng)腦與創(chuàng)新有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),符合學(xué)生的生活實(shí)際,又激發(fā)了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的興趣,有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、開放、反思是我們的具體做法。
1、自主探究法:
問(wèn)題分析即開始不直接闡述理論觀點(diǎn),而是問(wèn)題引入。列出若干問(wèn)題后,由師生共同分析,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,自主探究,爾后歸納。這樣做貼近學(xué)生實(shí)際,充滿生活情趣,又極具挑戰(zhàn)性。有科學(xué)道理,又有技術(shù)含量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低了學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)習(xí)效率。
例如:作品制作的技術(shù)問(wèn)題,設(shè)計(jì)問(wèn)題,學(xué)生一般不易理解。我們通過(guò)展示作品“剪貼畫”布藝娃娃“防滑砧板”“木玩工藝”“金工小錘”“依拉罐花筒”等的具體分析,學(xué)生很快理解這些較難的問(wèn)題。進(jìn)行探究,花時(shí)不多,效果明顯。
2、合作學(xué)習(xí)法:
課堂中我們?cè)O(shè)置了“操作示范”“問(wèn)題思考”“動(dòng)手實(shí)踐”“技術(shù)實(shí)習(xí)”“**研究”等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,主動(dòng)探究,勤于動(dòng)手,開放學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生親歷親為,加深對(duì)問(wèn)題的理解,掌握技術(shù)的基礎(chǔ),提高運(yùn)用技術(shù)的能力,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和團(tuán)隊(duì)精神。
例如:勞技教室的桌椅擺放,采用四人圍坐一桌的形式,工具大家用,條件大家創(chuàng)造,秩序大家維護(hù)。動(dòng)手實(shí)踐時(shí),可相互交流,也可互補(bǔ)長(zhǎng)短。動(dòng)手能力強(qiáng)的可給動(dòng)手能力弱的作示范,技術(shù)難點(diǎn)可共同攻關(guān)。評(píng)點(diǎn)時(shí)可自評(píng)也可互評(píng),既發(fā)揮個(gè)體的作用,也體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
3、開放反思法:
為了讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上,留住不同的思維想法,抓住有限的時(shí)間“展示當(dāng)堂完成有創(chuàng)意作品”,放手讓學(xué)生在評(píng)點(diǎn)中自我歸納、總結(jié)。增加了彈性,給愿意學(xué),有能力、有條件學(xué)的學(xué)生拓展了看與學(xué)的空間,這樣做面向全體學(xué)生,也給學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái),讓不同的見解得以呈現(xiàn)與綜合,學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),得以突破。
例如:每節(jié)課下來(lái),同學(xué)們對(duì)于作品的制作過(guò)程,工具的使用方法,體現(xiàn)的創(chuàng)意,總會(huì)津津樂(lè)道,講起來(lái)一套一套的。他們對(duì)作品看了又看,愛(ài)不釋手。聽到不同意見,他們據(jù)理力爭(zhēng)。得到老師的贊許,他們的高興勁就別提了。可以說(shuō)是每件作品都牽動(dòng)了他們的心。那種成功欲,不亞于放了一顆衛(wèi)星。
勞動(dòng)與技術(shù)課的方方面面有很多,我就創(chuàng)設(shè)這種新型的教學(xué)方式,作了一些探討,也感受最深,現(xiàn)在寫出來(lái),以利今后進(jìn)一步總結(jié)。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展5)
——?jiǎng)趧?dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)1
一.活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備:
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
三.活動(dòng)過(guò)程:
引言:
達(dá).芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們**民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》
2.發(fā)聲練習(xí)
3.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》
教學(xué)目標(biāo):
1.能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。
3.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。
2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育
教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
二、導(dǎo)入。
師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉
師:對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?
三、發(fā)聲練習(xí)。
①〈師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的?
、凇淳毩(xí)前4小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師:看見那么多的魚,你會(huì)怎樣表現(xiàn)?
、邸淳毩(xí)5—9小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,突出“唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師:看看哪只小貓釣的魚最多了?
、堋凑(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉
四、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)。
(1)范唱。
(2)小朋友們,我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。
(3)學(xué)生整體學(xué)唱。
五、編一編。
讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,再讓學(xué)生唱一唱。
六、欣賞歌曲。
師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來(lái)聽聽音樂(lè)吧!
、佟床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第1次〉
師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)?〈生〉
、凇磶熯呑鞣冻瑫r(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉
師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉
如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉
、邸磳⑾鄳(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師:聽聽它們是怎么勞動(dòng)的?
、堋床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第2次〉
、荨**學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演〉
師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?
⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉
師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉
師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?
七、課堂小結(jié)。
師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉
師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)理念:
《我們愛(ài)勞動(dòng)》是音樂(lè)教材第二冊(cè)第九課的教學(xué)內(nèi)容。本課由學(xué)唱《人人叫我好兒童》,聽賞《勞動(dòng)最光榮》以及歌表演《粉刷匠》三部分內(nèi)容組成!读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求音樂(lè)教學(xué)要豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。并且充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。本課我擬以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題,從欣賞學(xué)生最喜歡的歌曲《勞動(dòng)最光榮》入手,讓學(xué)生模仿家庭勞動(dòng)場(chǎng)景,在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗(yàn)勞動(dòng)帶給自己的快樂(lè)與收獲,然后讓孩子們?cè)诒硌葜惺煜じ枨瑥亩鴮W(xué)會(huì)新歌。最后通過(guò)合作完成“粉刷匠”活動(dòng),不僅讓孩子們體驗(yàn)了社會(huì)的多種勞動(dòng)方式,還讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的光榮以及與他人合作表演的樂(lè)趣。另外,讓學(xué)生給“小房子”圖片涂顏色的環(huán)節(jié),通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合,打破了學(xué)科界限,整合了學(xué)科內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,最終讓孩子們明白“勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng)”的道理。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象,體會(huì)本課“愛(ài)勞動(dòng)”的主題。
2.學(xué)會(huì)與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。
3.通過(guò)復(fù)習(xí)歌表演《粉刷匠》,學(xué)生能夠自信地參與表演活動(dòng),體驗(yàn)與他人合作勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲《人人叫我好兒童》,在學(xué)習(xí)中懂得“勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)”的人文思想。
教學(xué)難點(diǎn):
自信地參與表演活動(dòng),愉快地與他人合作。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、小房子圖片、彩筆、愛(ài)勞動(dòng)星。
教學(xué)過(guò)程:(第二課時(shí))
一.興趣導(dǎo)入——《勞動(dòng)最光榮》
1.隨著上課音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》做律動(dòng)。
2.欣賞《勞動(dòng)最光榮》,導(dǎo)入主題。
師:歡迎小朋友們走進(jìn)音樂(lè)課堂,今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)聽一首歌,看誰(shuí)聽得認(rèn)真,聽得仔細(xì),能夠聽出歌曲中都有哪些小動(dòng)物?它們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng),誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)?(播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》)
師生圍繞以下問(wèn)題對(duì)話:
。1)歌曲中都有誰(shuí)?
。2)歌曲告訴我們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)?誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)?
。3)它們是怎樣勞動(dòng)的?
(4)我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)呢?
。5)在你們家誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)呀?他是怎樣勞動(dòng)的?能學(xué)學(xué)嗎?
生**說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
教師引導(dǎo):讓我們一起加入他們的行列,和他們一起,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子吧!
3.播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律(反復(fù)播放),學(xué)生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等勞動(dòng)動(dòng)作。)
4.師:和家人在一起勞動(dòng)是多么快樂(lè)的事呀,有人還把它編成了一首歌曲呢,老師唱給你們聽。ǚ冻。)
(歌曲《勞動(dòng)最光榮》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德,應(yīng)該像熱愛(ài)勞動(dòng)的人學(xué)習(xí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)場(chǎng)景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂(lè)氛圍中去,并在不知不覺(jué)中熟悉了歌曲的旋律,起到了很好的導(dǎo)入效果。)
二.學(xué)習(xí)歌曲——《人人叫我好兒童》
1.讀一讀(出示歌單,熟悉歌詞)
。1)教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。
。2)學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(3)分小組邊拍手邊接龍讀。
2.唱一唱
。1)教師彈琴,學(xué)生輕聲模唱旋律。
(2)齊唱、各組接龍唱。
。3)指導(dǎo)演唱。
師:這首歌曲該用什么情緒演唱呢?
生:歡快、高興……。
(4)齊唱——分組唱——個(gè)人唱。
。5)評(píng)價(jià)。
3.演一演
師:除了演唱之外我們還能用什么方式表達(dá)我們快樂(lè)的心情呢?
生:加上動(dòng)作,拍手,跺腳,用打擊樂(lè)器……
師:那就讓我們先用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂(lè)邊演邊唱吧。
。ㄍㄟ^(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能。
教唱歌曲的環(huán)節(jié),巧妙運(yùn)用多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在課堂上愉悅身心,并能用正確的情緒表現(xiàn)歌曲,最后自信地參與表演活動(dòng),感受美、表現(xiàn)美,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。)
4.編一編
師:你們還能幫大人們做什么事呢?
生:洗碗、掃地、關(guān)燈、……
師:把你們能幫大人們做的事編成兒歌說(shuō)給你小組的同學(xué)聽,好嗎?
要求:學(xué)生先嘗試**創(chuàng)編,然后組內(nèi)分享,最后全班交流。
(1)學(xué)生創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。
。2)交流匯報(bào)。
例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……
爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。
。3)師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞,并評(píng)選出最佳作品。
。ㄔ摥h(huán)節(jié),根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式**發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)編活動(dòng),通過(guò)同學(xué)間的共同討論、互相交流、一起表演,來(lái)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)。學(xué)生在小組的合作中充分發(fā)揮他們的聰明才智,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,也為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。)
三、綜合活動(dòng)——做一個(gè)勤勞的“粉刷匠”。
1.師:有的勞動(dòng)我們可以一個(gè)人干,有的勞動(dòng)我們卻需要很多人一起合作,才能完成。今天我想和小朋友們一起來(lái)完成一項(xiàng)重要的工作。老師這里有幾棟漂亮的房子,可是還沒(méi)來(lái)得及粉刷呢,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)當(dāng)“粉刷匠”,把我們的小房子刷得漂漂亮亮的,好嗎?刷的又快又好的小組,老師頒發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星。
2.小組合作,給事先準(zhǔn)備好的“小房子圖片”涂上顏色,感受大家在一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂(lè)。
3.播放《粉刷匠》音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)聲中完成作品。
4.教師評(píng)價(jià),發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星星。
(提倡學(xué)科的綜合是新課標(biāo)的一大理念,將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,進(jìn)而理解音樂(lè)的意義;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生相互合作協(xié)調(diào)精神,這也是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo),該活動(dòng)的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。)
四.總結(jié)
師:是啊,我們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不但要為爸爸、媽媽做事,還要為社會(huì)、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事,F(xiàn)在,我們用勤快的雙手,一起將我們的教室裝扮得更加美麗吧。
在音樂(lè)聲中,將自己的作品展在教室四周。
。▽W(xué)生引到為家庭社會(huì)做貢獻(xiàn)的道路上來(lái),實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育的人文性和社會(huì)性。)
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地唱出。
3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn):
填充字母譜、編創(chuàng)旋律。
教學(xué)方法:
聽唱法。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。
總課時(shí):
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:表演《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,有一首歌人人都會(huì)唱、喜歡唱,每一次聽到它,讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)媽**愛(ài)。ń處熎鹎白啵瑢W(xué)生唱《世上只有媽媽好》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
同學(xué)們唱的真好,讓我們聽一聽小朋友對(duì)自己親愛(ài)的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。(多**播放歌曲)
1、說(shuō)一說(shuō)歌中都唱到了什么?夸一夸自己的媽媽?
(教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂(lè)中談感受)
2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對(duì)媽**真摯情感。(學(xué)生討論)
3、變換方式感受,跟唱學(xué)會(huì)歌曲。
4、創(chuàng)編(將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱,也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(zhǎng)輩。)
5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。
。ǹ梢杂欣蠋煶~,學(xué)生唱唱名,再反之。)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:聆聽《海娃的歌》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》。
同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了,聽,他也唱起了歌!(初聽)
1、提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印像?
2、想一想,海邊會(huì)有哪些聲音?你去過(guò)海邊嗎?知道“趕!眴?(學(xué)生討論,互相交換知識(shí)和信息)
3、復(fù)聽歌曲(學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作表演)
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個(gè)音,讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。
2、分組練唱,評(píng)議。
四、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:表演《種玉米》;凝聽《勞動(dòng)歌》。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課聆聽《海娃的歌》
引導(dǎo)談話:“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見幾位勞動(dòng)小能手,你們看他們?cè)诟墒裁??/p>
二、欣賞歌曲
1.(初聽)教師播放音樂(lè)動(dòng)畫《勞動(dòng)歌》,讓學(xué)生邊聽邊看。
2.引導(dǎo)學(xué)生回答,看到了什么?聽到了什么?給你什么樣的感受?
3.老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們?cè)僖淮涡蕾p。
4.引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽到后你是否想到一個(gè)非常著名的童話故事?把你想到的故事告訴大家。
5.同學(xué)們?nèi)绻肼牎栋籽┕骱推邆(gè)小矮人》的故事那么請(qǐng)你動(dòng)腦筋為這首歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作為大家表演好嗎?
6.學(xué)生表演(教師**學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主)
7.教師講故事
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.談話導(dǎo)入:“同學(xué)們七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友,他用甜美的歌聲號(hào)召我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢?仔細(xì)聽,讓我們都做哪些勞動(dòng)?”
2.聽范唱《種玉米》(教師播放cai范唱)。
3.引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說(shuō)出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。
4.(因歌曲有一定難度)用聽唱法學(xué)唱《種玉米》(默唱、輕聲唱、)在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。
5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。
四、課堂小結(jié):
師:只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí),只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
板書設(shè)計(jì):cai課件
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)掌握本課12個(gè)生字,理解“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的意思。
2、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過(guò),體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。
3、體會(huì)課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思及在文中的用法。
4、閱讀課文,理解內(nèi)容,了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的艱難。
課時(shí)安排:兩教時(shí):
第一教時(shí)
一、談話創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,我們今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道嗎?在舊社會(huì),許多窮人的生活卻相當(dāng)?shù)钠D難。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)舊社會(huì)一個(gè)12歲的孩子,看看他是怎樣開始艱辛的勞動(dòng),幫家里謀生的。
二、解題激疑,揭示新課
1、“開端”是什么意思?“勞動(dòng)的開端”是什么意思?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開端》。
2、讀了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?
這是一次什么樣的勞動(dòng)?作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的?為什么把這次勞動(dòng)稱為“勞動(dòng)的開端”?通過(guò)這次勞動(dòng)反映了什么……
二、簡(jiǎn)介作者,了解背景
三、初讀課文,了解大意
1、聽課文錄音,思考:
(1)這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?
作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋,為了**饑餓的威脅,決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。最后寫第二天又去挑煤,從此走**艱難的生活道路。
2、討論:課文從哪兒到哪兒寫了“我”第一次挑煤的情景?畫出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ),理出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。
半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺(jué);
天亮后,挑煤趕路,越走越黑;
午后繼續(xù)趕路,因?yàn)樘哿?人被絆倒,煤撒了一地;
太陽(yáng)落山了,挑著空筐回家。
3、作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)?用文中的一個(gè)詞來(lái)回答。
四、再讀課文,掃清字詞障礙。
(1)、**輕聲地朗讀課文后,指名認(rèn)讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對(duì)一些形近字進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。聯(lián)系字義學(xué)習(xí)“歪”字。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的理解。
(2)、給多音字選擇正確的讀音。
煤藏( ) 寶藏( ) (cang zang )
挑( )戰(zhàn) 挑( )腳 (tiao tiao )
半夜得( )動(dòng)身 得( )了吧 (de de dei )
降落( ) 落( )在后頭 ( luo la )
五、細(xì)讀課文,加深認(rèn)識(shí)
1、輕聲朗讀課文1——7自然段,思考:這個(gè)部分先寫什么,再寫什么,最后寫什么?
先寫家里窮得揭不開鍋,要用勞動(dòng)來(lái)**饑餓的威脅;再寫萍鄉(xiāng)煤礦挖煤、運(yùn)煤情況;最后寫“我”去約小趙一起挑煤。
2、課文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了勞動(dòng)人民生活的艱難?用“--”劃在文中。
重點(diǎn)讀議比喻句,教師點(diǎn)撥。
(1)“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣”
、偃绻淮虮确,使句子意思不變,還可以怎樣說(shuō)?
看著一家人挨餓,我心里很難過(guò)。
②這兩種說(shuō)法到底哪種好?為什么?用打比方的說(shuō)法寫出了“我”心里的難過(guò)程度。說(shuō)明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。
、塾懈星榈睦首x。
(2)“工人進(jìn)出……從窯里拖出來(lái)”
①變換說(shuō)法。
工人進(jìn)出連腰也伸不直,趴在地上爬進(jìn)去挖煤,又趴在地上把煤挖出來(lái)。
②比較體會(huì)
用打比方的說(shuō)法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太差,干活太累,資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人待。
③感情朗讀
(3)“得了吧……把你壓扁了”
①變換說(shuō)法
得了吧!你也挑得動(dòng)煤?你這么瘦,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。
、诒容^體會(huì)
用打比方的說(shuō)法寫出了“我”當(dāng)時(shí)身體瘦小,無(wú)法承擔(dān)挑煤的重荷,但生活所迫,只好硬著頭皮去挑。
③感情朗讀
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)部分的主要內(nèi)容講什么?
六、布置作業(yè),鞏固練習(xí)
1、熟讀課文三遍
2、抄寫詞語(yǔ)。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展6)
——?jiǎng)趧?dòng)教育情況報(bào)告5篇
勞動(dòng)教育情況報(bào)告1
時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)瞬間令人難忘的上學(xué)期已匆匆離咱們遠(yuǎn)去。在此期間**部發(fā)展各項(xiàng)工作,使**部得到敏捷成長(zhǎng)跟發(fā)展。時(shí)光荏苒,本學(xué)期行將到來(lái),以下則為本部分上學(xué)期工作的總結(jié)領(lǐng)會(huì):
一、總結(jié):
上學(xué)期在系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)納新中,經(jīng)由兩輪考核我被系**部招收,**并對(duì)我們進(jìn)行了工作培訓(xùn),并請(qǐng)求我們要有對(duì)**部工作的假想,并制訂了該學(xué)期**部工作規(guī)劃
通過(guò)上學(xué)期的工作,很好地錘煉了我,使我對(duì)部門有了更深刻的懂得,對(duì)本人的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及職責(zé)有了意識(shí)與了解。在工作,活動(dòng)中,能較好的完本錢職工作及分配義務(wù),我較好實(shí)現(xiàn)了系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)調(diào)配的工作。
二、失敗教訓(xùn):
1、各項(xiàng)軌制不夠健全,完美,甚至于有些工作做得不夠規(guī)范。
2、有些工作,運(yùn)動(dòng)資料不標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致工作不能很好的進(jìn)行。
3、團(tuán)課檢討不夠嚴(yán)厲,團(tuán)課主題單一,略顯單調(diào)。
4、**部干事的考核工作以及各部的考察工作較少。
5、我部與各部之間的接洽協(xié)作意識(shí)還不夠深入,需要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)配合的主要性。
6、我部工作還不夠踴躍自動(dòng),須要進(jìn)行工作學(xué)習(xí),真正融入到系學(xué)生會(huì)中來(lái);
7、工作打算還欠新意。
介于這些,我在將來(lái)的時(shí)光里必定會(huì)發(fā)揮長(zhǎng)處矯正毛病,固然我們不是一個(gè)美中不足的團(tuán)體,但我們相對(duì)是一個(gè)優(yōu)良的集團(tuán),信任憑著我們實(shí)力與熱忱,還有我們不變的信心,在新的學(xué)期中言傳身教,將工作開展得更好,使同窗們的生涯更加豐盛多彩,更加繪聲繪色!并等待下一學(xué)期的系學(xué)生會(huì)工作會(huì)做得更加完善!
勞動(dòng)教育情況報(bào)告2
診所的日子快接近了尾聲,在勞動(dòng)法診所這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我記憶猶新,讓我有很大的收獲。勞動(dòng)法的學(xué)習(xí),讓我對(duì)未來(lái)的法律工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在課程最后的時(shí)間內(nèi),就對(duì)這一學(xué)期的工作情況和個(gè)人感想進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一:對(duì)診所的初步認(rèn)識(shí)
依稀記得今年六月份診所面試時(shí)候的人山人海,在階梯教室里面排成的長(zhǎng)隊(duì)延伸到外面,我也足足排了一個(gè)多小時(shí),現(xiàn)在想想,這站的一個(gè)多小時(shí)也值了。在面試前我就趕緊查了很多關(guān)于診所的資料,才網(wǎng)上和書上才知道了法律診所的發(fā)展史。
診所法律教育開始于上個(gè)世紀(jì)60年代的**。望文生義,診所法律教育又稱“臨床法律教育”。系指仿效醫(yī)學(xué)院學(xué)生在醫(yī)療診所臨床實(shí)習(xí)的做法,原則上在有律師執(zhí)業(yè)資格的教師指導(dǎo)之下,將法學(xué)專業(yè)學(xué)生置于“法律診所”中,為處于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨詢,“診斷”其法律問(wèn)題,開出“處方”。以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律理論的深入理解。其優(yōu)點(diǎn)在于培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德意識(shí),特別是律師職業(yè)技能,以實(shí)現(xiàn)法學(xué)理論與法律實(shí)踐的**。[1]通過(guò)這個(gè)初步的了解,也在面試中對(duì)我?guī)椭芏,在診所工作過(guò)程中,查了更多資料,慢慢對(duì)診所在*的發(fā)展用了更多的了解,在本文不再贅述。
二:在診所的學(xué)習(xí)和收獲
在診所的第一堂課是理論課,并且前十周每周一次的診所理論課,也使我對(duì)勞動(dòng)法律知識(shí)有了更多的儲(chǔ)備,也使對(duì)一些接待當(dāng)事人的技巧有了初步的掌握,為值班做了更好的準(zhǔn)備。
1、對(duì)勞動(dòng)法律知識(shí)的儲(chǔ)備
雖然在進(jìn)診所前已經(jīng)選修過(guò)勞動(dòng)法這門課程,并對(duì)民法,刑法,商法等方面的學(xué)習(xí)也有了很多認(rèn)識(shí)。但真正到了實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)差距還是很多的,在課堂上的理論和法條往往不被當(dāng)事人認(rèn)可,F(xiàn)在翻翻上課時(shí)或者辦案過(guò)程中記得筆記發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)都是在這過(guò)程中掌握的。比如說(shuō)勞動(dòng)合同的訂立問(wèn)題。我在辦案中遇到很多的勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人都是沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同勞動(dòng)和社會(huì)保障局落實(shí)《勞動(dòng)法》自查情況報(bào)告。可以說(shuō)勞動(dòng)合同訂立問(wèn)題時(shí)勞動(dòng)合同法之中的最重要的環(huán)節(jié),勞動(dòng)合同的完善訂立,是勞動(dòng)者合法權(quán)益保護(hù)的關(guān)鍵。比如簽訂勞動(dòng)合同一定要注意工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬,以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況,這些內(nèi)容如果約定不明確的,則需要告知用人單位約定明確,否則在遇到勞動(dòng)爭(zhēng)議的時(shí)候則會(huì)出現(xiàn)很多不必要的麻煩,勞動(dòng)者需要注意他所簽訂的合同是固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同還是以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同,不同的勞動(dòng)合同,勞動(dòng)者的**義務(wù)是不同的。
在診所值班接待的當(dāng)事人中,就有是因?yàn)閯趧?dòng)合同訂立時(shí)沒(méi)有注意關(guān)于報(bào)酬,保險(xiǎn)等才會(huì)在自己**受到損害時(shí)無(wú)法可依。因此遇到這種情況,就應(yīng)該教會(huì)當(dāng)事人這方面的知識(shí),這樣他們?cè)诤炗唲趧?dòng)合同的時(shí)候才能不受騙。再如勞動(dòng)合同的**也是勞動(dòng)者經(jīng)常遇到的問(wèn)題,這其中需要注意的問(wèn)題就是勞動(dòng)法第42條規(guī)定的用人單位不得**勞動(dòng)合同的幾種情形,此外,用人單位如果單方**勞動(dòng)合同的應(yīng)付的法律責(zé)任等。有了這些基礎(chǔ)理論知識(shí)的儲(chǔ)備,才能真正對(duì)當(dāng)事人的問(wèn)題負(fù)責(zé)。
2、如何接待當(dāng)事人
有了上面的理論基礎(chǔ),接下來(lái)就是我們?cè)趯?shí)踐中如何接待當(dāng)事人,
總結(jié)下來(lái)如下:
。1)要端正態(tài)度,為當(dāng)事人耐心解答,積極解決問(wèn)題
首先只有從觀念上有為他人服務(wù)的理念,持有為當(dāng)事人耐心解答,積極解決問(wèn)題的態(tài)度,才能避免避免態(tài)度生硬、言語(yǔ)冷漠、不近人情等問(wèn)題從而更有效完成第一次接待當(dāng)事人這項(xiàng)工作。作為勞動(dòng)法診所的工作者,我們始終要明確自己工作的性質(zhì)和職責(zé),我們是在勞動(dòng)者權(quán)益受到侵害而作為援助者而幫助他們的,所以我們需要耐心和愛(ài)心,才能完成好這項(xiàng)工作。
。2)認(rèn)真傾聽,并對(duì)當(dāng)事人敘述進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)
傾聽是接待當(dāng)事人的第一步工作,也是對(duì)案件的了解及樹立當(dāng)事人信任的基礎(chǔ)和核心。我們?cè)诘怯浲戤?dāng)事人信息之后,讓當(dāng)事人首先對(duì)其案件情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的敘述,以讓我們對(duì)案件有個(gè)整體的把握,而且應(yīng)從中提取關(guān)鍵的案件事實(shí)。我們?cè)趦A聽過(guò)程中可以逐漸提煉出一些有用的信息,比如:案件發(fā)生的時(shí)間、案件的性質(zhì)是否屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議、案件是否已經(jīng)經(jīng)過(guò)仲裁、訴訟、對(duì)方(用人單位)的態(tài)度和處理結(jié)果、是否有充分的證據(jù)等。其次,傾聽是建立當(dāng)事人對(duì)我們信任感的基礎(chǔ),贏得當(dāng)事人的信任是我們開展工作的前提。
。3)學(xué)會(huì)與當(dāng)事人溝通,消除當(dāng)事人激動(dòng)情緒
作為**被侵害的勞動(dòng)者,普遍都有對(duì)立抵抗情緒,而且由于*國(guó)民法律素質(zhì)參差不齊,當(dāng)事人往往先入為主的認(rèn)為自己受到了不公*待遇,一定是用人單位的錯(cuò),一定是法官偏袒用人單位才判決自己敗訴的情緒。我遇到過(guò)好幾個(gè)這樣的當(dāng)事人,從頭到尾都認(rèn)為自己沒(méi)難道補(bǔ)償是廠方和法官勾結(jié),來(lái)***遭到很多部門拒絕,一直在數(shù)落各個(gè)部門怎么勾結(jié)**自己。但是這些很多屬于法律確實(shí)無(wú)法提供救濟(jì)的時(shí)候,比如訴訟時(shí)效已過(guò)的案件、已經(jīng)經(jīng)過(guò)二審和重審的案件,我們應(yīng)當(dāng)明確告知當(dāng)事人案件已很難再法律上尋求救濟(jì),而應(yīng)采取其他途徑來(lái)進(jìn)行解決。也許這樣的回答是對(duì)他們而言是種殘忍,然而我們必須要明確告訴他們這條路已經(jīng)行不通了。但是我們?cè)鯓痈玫呐c當(dāng)事人溝通是需要耐心和技巧。
。4)接待當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)注意的語(yǔ)言技巧
診所工作者接待當(dāng)事人,不僅僅是傾聽當(dāng)事人敘述,而往往要回答當(dāng)事人的咨詢。除了要注意態(tài)度、依照法律的規(guī)定回答咨詢外,還要要學(xué)會(huì)幾點(diǎn)言語(yǔ)技巧。比如:切忌使用情緒化語(yǔ)言,慎重使用結(jié)論性語(yǔ)言,針對(duì)不同法律素質(zhì)的當(dāng)事人采取不同的解釋方法。當(dāng)事人的法律素質(zhì)參差不齊,所以在面對(duì)不同的當(dāng)事人應(yīng)采取不同的方式方法,詳略深淺各不相同。
這些理論不僅是對(duì)診所工作的基本要求,就是在我的生活中,一個(gè)好的對(duì)人態(tài)度,學(xué)會(huì)溝通,傾聽等也是我一貫的原則,也有助于我工作的開展和個(gè)人品格的提高。
三:診所一學(xué)期的后的感悟
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的診所理論和實(shí)務(wù)學(xué)習(xí),有了很多的感悟。
1、我們的責(zé)任。
對(duì)自己的當(dāng)事人負(fù)責(zé)是每一個(gè)律師工作的基本職業(yè)道德要求。
當(dāng)然這也是我們每一個(gè)診所法律服務(wù)者的基本要求,F(xiàn)實(shí)的種種情況有時(shí)候也讓我們心有余而力不足,比如當(dāng)事人是外地的*者,我們目前還不是專職的法律工作者,因此不可能跟隨當(dāng)事人到所在地進(jìn)行工作,因此我們只能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的答復(fù),法律文書的分析等幫助當(dāng)事人,為當(dāng)事人出謀劃策,離真實(shí)的律師工作辦案還有差距,但我們也不能放低對(duì)自己的要求,自己出具的法律文書要做到每一條都有出處,對(duì)當(dāng)事人的來(lái)電來(lái)信等更要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)當(dāng)事人負(fù)責(zé)應(yīng)是我們每個(gè)當(dāng)事人的責(zé)任,在診所實(shí)習(xí)過(guò)程中感觸很大。
2、我們的社會(huì)
在診所的當(dāng)事人中,一大半都是外地來(lái)京*的人員。這些矛盾也是當(dāng)今社會(huì)各個(gè)階層分化而出現(xiàn)的突出問(wèn)題。人治思想仍然殘存在很多人心中。*是一個(gè)熟人社會(huì),大部分人遇到糾紛時(shí)往往不先訴諸于法律解決,而往往是先找熟人。長(zhǎng)期以來(lái)的城鄉(xiāng)二元體制使得農(nóng)業(yè)居民在工作就業(yè)、社會(huì)保障福利待遇、教育*等等收到很大的不公正待遇。而這些不公正不是自然因素引起的,而是我們?nèi)藶榈?*設(shè)計(jì),城市化,工業(yè)化以**農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的利益為前提,而計(jì)劃生育**,財(cái)產(chǎn)所有權(quán)沒(méi)有保障,城市拆遷則在很大程度上剝奪了部分公民的生存權(quán)和追求幸福的**。所以在目前**林立,法律設(shè)計(jì)的不公正環(huán)境下,即使嚴(yán)格按照**判決也會(huì)出現(xiàn)令一般人人為是收到了不公正待遇。而在構(gòu)建*特色****法律體系過(guò)程中,司法收到行*的干預(yù)仍是一個(gè)特色的問(wèn)題所在。雖然**等法律已經(jīng)確定****行使**決,但現(xiàn)實(shí)往往不盡如意。在**設(shè)計(jì)上,**的財(cái)權(quán),人事權(quán)都受制于行*即同級(jí)*的**。而我們****的說(shuō)的“公檢法”,作為行政機(jī)關(guān)的*部門仍被一般人看來(lái)比*和**更有權(quán)。因此也就出現(xiàn)了在處理案件過(guò)程中牽涉到當(dāng)?shù)?的,往往行政機(jī)關(guān)的一個(gè)招呼往往可以使當(dāng)事人的權(quán)益遭到很大的變化。因此這些地方保護(hù)**處理的案子使當(dāng)事人只能外出尋求救濟(jì),而**作為首都和各種最高機(jī)關(guān)所在地,就成為受害者尋求正義的最后目的地。
3、我們的未來(lái)
曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一句話:正因?yàn)槲磥?lái)的不確定,我們現(xiàn)在的努力才有意義。的確,對(duì)于每個(gè)個(gè)人,**自主的意識(shí)使得每個(gè)人都不愿意接受被安排好的命運(yùn),我們更愿意用我們現(xiàn)在的努力去追求不確定的人生。但我們的社會(huì)不一樣,千百年來(lái)的社會(huì)發(fā)展已成為了一個(gè)龐大的**,囊括各行各業(yè),每個(gè)行業(yè)都有自己的發(fā)展規(guī)律。我們目前從事的法學(xué)也有其自身發(fā)展的規(guī)律法學(xué)界也一直在努力促進(jìn)*的真正****的構(gòu)建,顯然目前遇到了種種阻礙,但至少我們這些法學(xué)共同體的人員理應(yīng)保持清醒的頭腦和信心,相信我們****的未來(lái),即便是舉步維艱,即便可能失敗的。這也是我在診所值班過(guò)程中遇到的案件的感悟。不公*只能是暫時(shí)的,公*正義理念的光輝最終會(huì)得到彰顯。
診所的學(xué)習(xí)和工作已接近尾聲,我知道無(wú)論是在專業(yè)素質(zhì)上,還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上,或者說(shuō)是融入這個(gè)社會(huì)的進(jìn)程上,我都在向前邁了一大步,在診所的實(shí)踐中鍛煉自己,豐富自己的人生經(jīng)歷,明確了自己的奮斗目標(biāo)。
在報(bào)告的最后感謝這期診所給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我參與其中,感謝四位任課老師的傳道授業(yè),感謝47位同學(xué)組成的氛圍融洽共同幫助的班級(jí),感謝和我一起值班的第一組的其他四位同學(xué),正是我們大家不斷地進(jìn)取態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神才能取得最后圓滿的結(jié)束。
勞動(dòng)教育情況報(bào)告3
婦女的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益,是關(guān)系婦女民生的重要內(nèi)容。一直以來(lái),湖州市吳興區(qū)婦聯(lián)認(rèn)真貫徹落實(shí)《*******婦女權(quán)益保障法》和《浙江省實(shí)施〈*******婦女權(quán)益保障法〉辦法》,將保護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益作為建設(shè)“**吳興”,構(gòu)建**社會(huì)的重要任務(wù)來(lái)抓,從健全工作機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),強(qiáng)化法制宣傳教育,創(chuàng)新*服務(wù)**著手,主動(dòng)發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)、充分整合社會(huì)資源,努力構(gòu)建維護(hù)婦女權(quán)益、促進(jìn)婦女發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。
一、主要做法
1.健全工作機(jī)制,暢通權(quán)益保護(hù)渠道。充分發(fā)揮區(qū)婦聯(lián)協(xié)調(diào)服務(wù)的職能,積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益的****,確保權(quán)益保護(hù)工作有人抓、有人管,婦女*有人聽、能解決。一是注重源頭參與筑基礎(chǔ)。發(fā)揮*婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的**優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)推動(dòng)區(qū)*頒布《吳興區(qū)婦女發(fā)展規(guī)劃(2011—2015年)》,分別在婦女與健康、教育、經(jīng)濟(jì)、決策管理、社會(huì)保障、環(huán)境、法律等六大領(lǐng)域明確婦女享有的權(quán)益、受到的保護(hù)及目標(biāo)。尤其是,將“保障婦女*等參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和共享資源的**,實(shí)現(xiàn)男女*等就業(yè)與同工同酬,切實(shí)維護(hù)婦女的勞動(dòng)權(quán)益”明確列入規(guī)劃,將“生育保險(xiǎn)按規(guī)定覆蓋城鄉(xiāng)用人單位比例、城鎮(zhèn)女職工醫(yī)療保險(xiǎn)參保率、婦女就業(yè)人員比例”等數(shù)據(jù)列為重要指標(biāo),實(shí)行年度統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),確保婦女勞動(dòng)權(quán)益受到源頭**保障。二是完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)合力。加強(qiáng)部門合作,在區(qū)**協(xié)調(diào)成立“維護(hù)婦女兒童權(quán)益和議庭”。
在司法局、螢火蟲律師事務(wù)所建立“婦女兒童法律援助中心”;整合工作資源,發(fā)動(dòng)職能部門工作人員、律師、心理咨詢師,各類大專院校中法律專業(yè)的大學(xué)生等組成一支429人的*志愿者隊(duì)伍,發(fā)動(dòng)一批有工作熱情、懂法律知識(shí)、會(huì)做群眾工作的基層?jì)D女**、調(diào)解委員組建一支210人的*協(xié)理員隊(duì)伍,確保婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)網(wǎng)絡(luò)健全有力。三是拓展基層陣地顯作用。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、行政村(社區(qū))建立婦女*機(jī)構(gòu),構(gòu)建了婦聯(lián)、司法、警務(wù)、村(居)委會(huì)為一體的*接訪站共240個(gè);在兩新**中建立婦女**和“婦女之家”,為女職工提供法律咨詢和*服務(wù),目前已建兩新婦女**411個(gè)、“婦女之家”183個(gè)。在流動(dòng)人口較多、婦女勞動(dòng)權(quán)益問(wèn)題凸顯的**鎮(zhèn),建立“新**女性**之家”和“吳美麗工作室”,以全國(guó)“三八”紅旗手——吳美麗為領(lǐng)**物,由婦聯(lián)*擔(dān)任工作室副**,開啟了婦聯(lián)直接參與司法調(diào)解、維護(hù)女工權(quán)益的新實(shí)踐。
2.強(qiáng)化宣傳教育,優(yōu)化權(quán)益保護(hù)環(huán)境。
充分運(yùn)用各類**媒介和自有宣傳*臺(tái),積極宣傳婦女勞動(dòng)權(quán)益法規(guī),確保婦女勞動(dòng)權(quán)益人人知曉、人人保護(hù)。
一是搶抓時(shí)機(jī)集**傳,增強(qiáng)影響力。將有關(guān)婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的法規(guī)列入“六五”普法內(nèi)容,同步考慮安排、同步宣傳教育,緊緊抓住春節(jié)、“三八*周”、“12.4法制宣傳日”、安全生產(chǎn)月、勞動(dòng)監(jiān)察周、法規(guī)頒布紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī),在廣場(chǎng)、小區(qū)、企業(yè)等人口密集區(qū)域,通過(guò)懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式,開展《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《婦女權(quán)益保障法》及《實(shí)施辦法》、《女職工禁忌勞動(dòng)規(guī)定》等法律法規(guī)的宣傳,增強(qiáng)全民的法律意識(shí),在全社會(huì)形成尊重和保護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的良好風(fēng)尚。
二是創(chuàng)新載體廣泛宣傳,強(qiáng)化滲透力。依托企業(yè)、社區(qū)(村)“婦女之家”、“職工之家”、“家長(zhǎng)學(xué)校”、 遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)等陣地,積極開展法律知識(shí)“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)(農(nóng)村)、進(jìn)家庭”的“三進(jìn)”活動(dòng),***示范崗創(chuàng)建、法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、法制教育講座、法律知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng),并將婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容穿插納入“文化走親”、企業(yè)文藝表演中,將集中學(xué)習(xí)教育和日常潛移默化滲透相結(jié)合,不斷提高婦女群眾對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的了解、理解及運(yùn)用水*,增強(qiáng)用工單位執(zhí)法守法的自覺(jué)性和責(zé)任感。
三是結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)宣傳,提高針對(duì)性。針對(duì)*等就業(yè)權(quán)、勞動(dòng)合同簽訂、男**工同酬、女性“四期(經(jīng)期、孕期、生育和哺乳期)”保護(hù)等婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)中的重要內(nèi)容和薄弱點(diǎn),聯(lián)合**、**、司法等部門共同開展更具針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)婦女對(duì)切身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)。聯(lián)合勞動(dòng)部門強(qiáng)化就業(yè)工作**檢查和勞動(dòng)保障監(jiān)察工作,嚴(yán)肅查處各類不規(guī)范用工行為,督促企業(yè)**用工,為女性*等就業(yè)創(chuàng)造條件。
3.創(chuàng)新服務(wù)方式,延伸權(quán)益保護(hù)觸角。
以婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為著力點(diǎn),創(chuàng)新服務(wù)**、深化服務(wù)舉措,在為婦女群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事中維護(hù)婦女權(quán)益、實(shí)現(xiàn)婦女發(fā)展。
一是開展扶貧幫困保障基本權(quán)益。充分發(fā)揮兩新婦女**的作用,**排摸單位困難女職工的基本情況并建立數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)開展貧困母親幫扶結(jié)對(duì)、微心愿認(rèn)領(lǐng)、大病臨時(shí)救助等形式,關(guān)心女職工的生活狀況,解決她們的后顧之憂。如,振興阿祥集團(tuán)已連續(xù)六年開展了貧困母親捐助活動(dòng);久立集團(tuán)、美欣達(dá)集團(tuán)、紅鷹集團(tuán)等兩新**專門建立了冠名慈善基金,用于本企業(yè)、結(jié)對(duì)村困難婦女的臨時(shí)救助。
二是**教育培訓(xùn)提高競(jìng)爭(zhēng)水*。立足農(nóng)村失地婦女、富余女勞動(dòng)力的就業(yè)致富需求和城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)婦女的發(fā)展需求,加強(qiáng)同人力社保、科協(xié)和各類技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)合作,重點(diǎn)辦好婦女創(chuàng)業(yè)小戶素質(zhì)提升實(shí)務(wù)培訓(xùn)班、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女職業(yè)技能培訓(xùn)班和農(nóng)村4050失地婦女充分就業(yè)培訓(xùn)班。有效利用“南太湖幸福大講堂”、“青年女農(nóng)民大講堂”等*臺(tái),扎實(shí)開展“訂單式”、“定向式”的勞動(dòng)技能培訓(xùn),幫助婦女進(jìn)一步提高就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)水*。
三是助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)提升發(fā)展能力。以“春風(fēng)送崗位·婦女得實(shí)惠”為主題,**女性用工專場(chǎng)招聘會(huì),幫助婦女提供就業(yè)崗位、暢通就業(yè)渠道;聯(lián)合吳興農(nóng)村合作銀行推出“巾幗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款”,為有創(chuàng)業(yè)意向的婦女積極爭(zhēng)取資金**;深入推進(jìn)與浙江大學(xué)婦女**項(xiàng)目合作,以人員互派、項(xiàng)目互接等形式,邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo),幫助婦女實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)增收;著力推進(jìn)“以‘培養(yǎng)優(yōu)秀女經(jīng)紀(jì)人、培育規(guī)模加工點(diǎn)、培植加工示范村’的‘三培’模式,大力發(fā)展來(lái)料加工與,幫助婦女實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。
二、當(dāng)前婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)存在的問(wèn)題
1.企業(yè)用工**仍不規(guī)范!秳趧(dòng)法》對(duì)勞動(dòng)合同的簽訂作了明確規(guī)定,當(dāng)前,雖然大部分企業(yè)都與勞動(dòng)?jì)D女簽訂合同,合同簽約率較高,但由于合同大都是規(guī)范性文本,一些合同內(nèi)容中沒(méi)有女職工特殊保護(hù)、生育保險(xiǎn)、企業(yè)違約責(zé)任等重要內(nèi)容,甚至還加入延緩生育等一些不利于女職工權(quán)益的條款。
2.部分勞動(dòng)權(quán)益時(shí)有侵害。雖然法律法規(guī)對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益作了大量規(guī)定,但在實(shí)際施行中,仍然存在保護(hù)不周的情況。如,部分企業(yè)無(wú)視八小時(shí)工作制的規(guī)定,時(shí)常以計(jì)件制計(jì)算勞動(dòng)報(bào)酬等理由,要求女職工加班加點(diǎn)或讓女職工自愿加班加點(diǎn);大部分企業(yè)沒(méi)有專門針對(duì)女職工“四期”的保護(hù)措施。
3.男女*等就業(yè)存在挑戰(zhàn)。婦女的生理特點(diǎn)和社會(huì)分工對(duì)她們的實(shí)際工作具有一定的限制和影響。用人單位基于經(jīng)濟(jì)利益和實(shí)際工作考慮,在招聘、培訓(xùn)、提拔、輪崗、加薪等過(guò)程中常常優(yōu)先考慮男性員工,婦女公*享有就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)的權(quán)益無(wú)法得到有效保障。
三、對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的對(duì)策建議
1.針對(duì)兩個(gè)群體,進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳。女職工和用人單位對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)的了解和重視,是維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的源頭保障。要以婦女為主體,通過(guò)開展多層面、多方位的宣傳活動(dòng),不斷豐富女職工的法律知識(shí),提高她們對(duì)各項(xiàng)勞動(dòng)權(quán)益的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)婦女有序提出合理訴求,自覺(jué)維護(hù)自身權(quán)益。要以企業(yè)為重點(diǎn),通過(guò)廣泛、集中的宣傳教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者和企業(yè)管理人員對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益的了解,自覺(jué)執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)格保障婦女勞動(dòng)權(quán)益。
2.深化兩項(xiàng)舉措,進(jìn)一步助推婦女就業(yè)。婦女自身的就業(yè)水*和健全的就業(yè)服務(wù)體系,是改善婦女經(jīng)濟(jì)地位、維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的重要前提。要切實(shí)提高婦女就業(yè)能力,建立以勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心、各職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn),以農(nóng)廣校、農(nóng)函大和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、科技培訓(xùn)中心為依托,社會(huì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和村級(jí)合作**為補(bǔ)充的培訓(xùn)體系,大力發(fā)展定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn),不斷提高婦女在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。要不斷健全就業(yè)服務(wù)體系,聯(lián)合勞動(dòng)保障等職能部門,詳細(xì)了解婦女勞動(dòng)力就業(yè)狀況、就業(yè)需求、就業(yè)能力等情況,主動(dòng)聯(lián)系掌握企業(yè)用工需求,引導(dǎo)本地勞務(wù)中介**共同構(gòu)筑勞務(wù)供需信息*臺(tái),以多種形式向婦女發(fā)布勞務(wù)信息,暢通婦女就業(yè)渠道。
3.突出兩項(xiàng)重點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化權(quán)益保障。健全有力的*保護(hù)和執(zhí)法監(jiān)察機(jī)制,是維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的根本保障。要強(qiáng)化*幫扶,發(fā)揮兩新婦女**、女職工委員會(huì)、婦女之家的作用,通過(guò)協(xié)調(diào)簽訂女職工專項(xiàng)集體合同、解答女職工法律咨詢、受理女職工投訴舉報(bào)、幫扶困難女職工生活等舉措,**和維護(hù)好女職工的合法權(quán)益。要加大執(zhí)法力度,聯(lián)合勞動(dòng)執(zhí)法部門加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理,督促企業(yè)按規(guī)定與女職工簽訂合同,落實(shí)女職工“四期”保護(hù)措施,對(duì)違反《婦女權(quán)益保障法》、《勞動(dòng)法》等有關(guān)規(guī)定的企業(yè),要**嚴(yán)處,立即整頓,為婦女勞動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境.
勞動(dòng)教育情況報(bào)告4
**來(lái),隨著工業(yè)化、城市化步伐的不斷加快,尤其是園區(qū)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,土地這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的基本要素被大面積征用,被征地的農(nóng)民逐漸向非農(nóng)方向轉(zhuǎn)變。如何促進(jìn)被征地農(nóng)民實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)已成為××工業(yè)化、城市化進(jìn)程中必須解決的首要問(wèn)題,成為各級(jí)*委、*工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。為此,××市婦聯(lián)緊緊圍繞這一工作中心,急*政所急,想婦女群眾所需,盡婦聯(lián)所能,面向廣大失地婦女,在**失地婦女就業(yè)現(xiàn)狀、加大培訓(xùn)、進(jìn)行就業(yè)推薦等方面作了大量的工作,幫助和引導(dǎo)廣大失地婦女提高整體素質(zhì),提高勞動(dòng)技能,幫助和引導(dǎo)農(nóng)村婦女實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,服務(wù)于農(nóng)村,服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
一、我市農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要特點(diǎn)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我市有農(nóng)村婦女勞動(dòng)力24.68萬(wàn),已轉(zhuǎn)移20.34萬(wàn),占82.4%。從我們的**數(shù)據(jù)情況看有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、我市農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的行業(yè)分布以第二產(chǎn)業(yè)為主。目前,我市已轉(zhuǎn)移的農(nóng)村婦女勞動(dòng)力中,原創(chuàng):有63.7%轉(zhuǎn)移至第二產(chǎn)業(yè),其中從事工業(yè)的占57.2%;轉(zhuǎn)移至第三產(chǎn)業(yè)的僅占11.2%。轉(zhuǎn)移的農(nóng)村婦女勞動(dòng)力,多數(shù)是從事輕工業(yè)和加工業(yè),主要以勞動(dòng)密集型的民營(yíng)企業(yè)為主,如紡織和服裝加工企業(yè)等。
2、我市農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主。在我市已轉(zhuǎn)移的農(nóng)村婦女勞動(dòng)力中,45歲以下的中青年婦女勞動(dòng)力所占比重達(dá)80%。各年齡組的構(gòu)成為:25歲以下的占15%,25-35歲的占30%,35-45歲的占35%,45歲以上的僅占20%。
3、我市農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的流向以就地為主。我市婦女勞動(dòng)力外出就業(yè)的比較少,絕大多數(shù)在本鎮(zhèn)或鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,屬于典型的“離土不離鄉(xiāng),務(wù)工不進(jìn)城”。全市農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移至本鎮(zhèn)的占77.4%;轉(zhuǎn)移至本市外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占18%。在本市范圍內(nèi)轉(zhuǎn)移的人數(shù)占全市農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的95%以上,而轉(zhuǎn)移至本市以外的農(nóng)村婦女勞動(dòng)力比例不足5%。
二、我市促進(jìn)農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的做法
隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快推進(jìn),在土地被征用的過(guò)程中,我市各級(jí)*委、*主要通過(guò)出臺(tái)有關(guān)**措施,促進(jìn)失地婦女勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。
一是在簽訂土地出讓合同時(shí),對(duì)勞動(dòng)力的安置達(dá)成協(xié)議。有些地方在簽訂土地出讓合同時(shí),明確規(guī)定在建企業(yè)要優(yōu)先安置本地勞動(dòng)力,以利于農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。
二是對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)行養(yǎng)老補(bǔ)助和社會(huì)保障。如新港鎮(zhèn)對(duì)16-35周歲的失地婦女發(fā)放每人每月110元、期間2年的待業(yè)金,對(duì)36-50周歲的失地婦女發(fā)放每人每月50元的生活費(fèi),對(duì)50周歲以上的失地婦女每人每月發(fā)放141元的養(yǎng)老金。
三是由*出資對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn)。以“*購(gòu)買培訓(xùn)成果”和“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式,對(duì)被征地農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)行免費(fèi)技能培訓(xùn)、免費(fèi)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、免費(fèi)提供求職登記、信息咨詢及中介服務(wù)。
四是鼓勵(lì)用人單位招用農(nóng)村被征地勞動(dòng)力。用人單位招用年滿40周歲的農(nóng)村被征地婦女勞動(dòng)力,簽訂一年以上勞動(dòng)合同且按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)的,按相關(guān)規(guī)定給予用人單位崗位補(bǔ)貼。
五是鼓勵(lì)農(nóng)村勞動(dòng)力自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。凡在規(guī)定期限內(nèi)申請(qǐng)開辦個(gè)體工商戶的農(nóng)村勞動(dòng)力,創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)一年以上,參加社會(huì)保險(xiǎn)且對(duì)社會(huì)有一定貢獻(xiàn)的,由所在鎮(zhèn)*給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
六是設(shè)立“就業(yè)崗位貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。凡當(dāng)年招用本市農(nóng)村勞動(dòng)力達(dá)到200人或城鄉(xiāng)勞動(dòng)力達(dá)到150人、簽訂一年以上勞動(dòng)合同并按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn),本地勞動(dòng)力占職工總數(shù)達(dá)60%以上的用人單位,由市*授予“就業(yè)崗位貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
在農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中,我市各級(jí)婦聯(lián)**發(fā)揮了積極作用。
一是開展各類教育培訓(xùn)。各級(jí)婦聯(lián)重視對(duì)農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力的教育培訓(xùn),市婦聯(lián)利用市家政服務(wù)中心、市巾幗就業(yè)培訓(xùn)基地,為失地婦女提供培訓(xùn)、發(fā)證、推薦就業(yè)一條龍服務(wù)。各鎮(zhèn)場(chǎng)婦聯(lián)以鎮(zhèn)婦女**學(xué)校和村婦女之家為陣地,以“十萬(wàn)農(nóng)家女,十項(xiàng)新技術(shù)”為重點(diǎn),通過(guò)開展綠色證書培訓(xùn)、“五學(xué)”活動(dòng)、科技結(jié)對(duì)等活動(dòng),引導(dǎo)農(nóng)村婦女增強(qiáng)致富本領(lǐng)。另外,新港、練塘等鎮(zhèn)利用婦女學(xué)校、**教育中心校成立了農(nóng)村婦女勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)基地,對(duì)失地婦女勞動(dòng)力開展“定向”和“訂單”式技能培訓(xùn)。
二是拓展就業(yè)服務(wù)渠道。我們以“巾幗社區(qū)服務(wù)工程”為載體,以“市婦聯(lián)家政服務(wù)中心、巾幗就業(yè)培訓(xùn)基地”為抓手,廣泛協(xié)調(diào),逐步形成了“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、*等就業(yè)”的格局,幫助失地婦女開辟多門類就業(yè)渠道。家政服務(wù)中心開設(shè)了鐘點(diǎn)工、職業(yè)介紹、房屋中介等系列項(xiàng)目,推出了家政服務(wù)卡,招募了小美容、小書屋、小花店等多家“八小”服務(wù)業(yè)加盟店,帶動(dòng)失地婦女就業(yè)。中心還與市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心聯(lián)網(wǎng),在網(wǎng)上為失地婦女尋求就業(yè)信息。每年我們通過(guò)舉辦女性勞動(dòng)力招聘專場(chǎng),為失地婦女勞動(dòng)力尋求工作崗位。
三是鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)致富。通過(guò)舉辦女性創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)致富現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、巾幗創(chuàng)新業(yè)演講會(huì)、座談會(huì)等多種形式,引導(dǎo)農(nóng)村失地婦女增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。鑒于家庭工業(yè)在轉(zhuǎn)移農(nóng)村婦女勞動(dòng)力方面的獨(dú)特作用,**農(nóng)村婦女參觀家庭工業(yè)現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)農(nóng)村婦女積極創(chuàng)辦家庭工業(yè)。充分發(fā)揮女企業(yè)家的輻射作用,在幫助她們成就事業(yè)的同時(shí),引導(dǎo)她們帶動(dòng)失地姐妹共同創(chuàng)業(yè),為失地姐妹提供就業(yè)崗位。通過(guò)培育女能手、女狀元、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)群體,評(píng)比創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵,宣傳創(chuàng)業(yè)典型,使農(nóng)村失地婦女學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。四是深化“雙帶雙扶”工程。通過(guò)實(shí)施“雙帶”工作,建立婦女**聯(lián)系**,帶動(dòng)農(nóng)村婦女致富。**來(lái),共涌現(xiàn)出“雙帶”婦聯(lián)**104名,帶動(dòng)吸納近萬(wàn)名農(nóng)村婦女增收致富。召開了“雙扶”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),將對(duì)貧困婦女的扶貧由原來(lái)的單純扶貧擴(kuò)展到扶貧、發(fā)展、創(chuàng)收為一體的開發(fā)式扶貧。給予“三八”科技示范基地資金、項(xiàng)目上的扶持,發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,帶動(dòng)一方婦女致富。
三、農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中存在的問(wèn)題
**來(lái)濾布,我市失地婦女在轉(zhuǎn)移就業(yè)方面取得了顯著成效,但也存在著就業(yè)層次低、就業(yè)穩(wěn)定性差等方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、農(nóng)村失地婦女的綜合素質(zhì)不能適應(yīng)轉(zhuǎn)移的需要。農(nóng)村失地婦女,文化程度普遍偏低,缺乏科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能和市場(chǎng)意識(shí),難以向新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,在與城市勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng)中往往處于劣勢(shì)。特別是許多大齡失地婦女由于長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化偏低,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱,不善于利用信息,而且“上有老,下有小”,家庭負(fù)擔(dān)重,雖然就業(yè)愿望強(qiáng)烈,但成功可能較小。就業(yè)觀念方面,多數(shù)失地婦女就業(yè)觀念上缺乏自主創(chuàng)業(yè)精神,認(rèn)為婦女只能在家做家務(wù);就業(yè)方式上存在“等、靠、要”的思想,等待*安排崗位;就業(yè)心理上準(zhǔn)備不足,對(duì)臟、累等工作不能承受,缺乏按照勞動(dòng)力市場(chǎng)需要進(jìn)行自我重塑的主動(dòng)意識(shí)。
2、農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的**障礙依然存在。一是農(nóng)村婦女進(jìn)城的“門檻”依然很高。農(nóng)村勞動(dòng)力在各類企業(yè)中歷來(lái)是以“臨時(shí)工”的身份出現(xiàn)的,還沒(méi)有達(dá)到較為固定的就業(yè)。另外,農(nóng)村勞動(dòng)力也沒(méi)有被納入城市就業(yè)培訓(xùn)范圍,缺乏分享現(xiàn)代化的知識(shí)、信息和技術(shù)的機(jī)會(huì),無(wú)法融入先進(jìn)生產(chǎn)力系統(tǒng)中。依附在戶籍上的勞動(dòng)用工、住房、教育、社會(huì)福利等**的配套還未相應(yīng)到位,這些都嚴(yán)重制約了農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移。二是隨著企業(yè)及經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位的**的深化,城鎮(zhèn)下崗人員增多,勢(shì)必增加農(nóng)村失地婦女在本市城市就業(yè)的難度。三是隨著村級(jí)經(jīng)濟(jì)的減弱,結(jié)構(gòu)調(diào)整難度加大,公益性崗位開發(fā)能力下降,就業(yè)矛盾隨之變得突出。加上開發(fā)區(qū)載體建設(shè)征用土地后,原有的村級(jí)企業(yè)被拆遷,村級(jí)企業(yè)就近吸納勞動(dòng)力的能力減弱,不少農(nóng)村婦女面臨失地又失廠的境遇。
3、用工單位的外地化制約著失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。由于外地勞動(dòng)力流動(dòng)性大,社會(huì)保險(xiǎn)參保意識(shí)不強(qiáng),法制意識(shí)相對(duì)較差,出于節(jié)約生產(chǎn)成本的考慮,我市許多外資企業(yè)和個(gè)私企業(yè)都熱衷于使用外地勞動(dòng)力,不愿為本地勞動(dòng)力提供就業(yè)崗位。有資料顯示,目前我市外來(lái)勞動(dòng)力相當(dāng)于本地轉(zhuǎn)移數(shù)量的一半以上,而且這種趨勢(shì)正在進(jìn)一步擴(kuò)大。
4、農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移機(jī)制不健全,處于自發(fā)狀態(tài)。長(zhǎng)期以來(lái),“二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”的體制,嚴(yán)重束縛了農(nóng)村婦女勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)之間的**流動(dòng)和轉(zhuǎn)移。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育,農(nóng)村勞動(dòng)力開始在城鄉(xiāng)之間形成規(guī)模流動(dòng)轉(zhuǎn)移。但農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的市場(chǎng)調(diào)節(jié)與適度計(jì)劃調(diào)節(jié)結(jié)合不夠,原創(chuàng):勞動(dòng)力供求市場(chǎng)信息還不完全。從近幾年我市農(nóng)村女性勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀來(lái)看,無(wú)論是流入城市打工,流向私營(yíng)企業(yè),還是從事交通運(yùn)輸、服務(wù)等行業(yè),農(nóng)村女性勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)流動(dòng)基本上都是依托傳統(tǒng)的血緣、地緣、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為主,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)因素趨動(dòng)的較多,缺乏有**、有規(guī)模、有計(jì)劃的有序轉(zhuǎn)移,可以說(shuō)都是屬于農(nóng)村女性勞動(dòng)力自發(fā)的轉(zhuǎn)移,帶有較強(qiáng)的盲目性。
四、加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村失地婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的建議
1、加強(qiáng)教育,引導(dǎo)失地婦女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。要引導(dǎo)失地婦女增強(qiáng)心理承受能力,既要看到困難,又要抓住機(jī)遇,正確認(rèn)識(shí)自己,在參與發(fā)展中不斷提高自己,發(fā)展自己。要引導(dǎo)失地婦女拋棄“統(tǒng)包統(tǒng)配”等舊的觀念,樹立新的擇業(yè)觀,增強(qiáng)新形勢(shì)下的危機(jī)感。尤其是中年婦女要正視現(xiàn)實(shí),認(rèn)清自我與社會(huì)需求之間的差距,擇業(yè)觀更要趨于現(xiàn)實(shí),通過(guò)多方式、多渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)。要引導(dǎo)婦女明確“四自”精神內(nèi)涵,塑造**人格,以新的姿態(tài)、新的作為爭(zhēng)當(dāng)生活和事業(yè)的強(qiáng)者,樹立新時(shí)期婦女的嶄新形象。
2、搞好培訓(xùn),幫助失地婦女提高勞動(dòng)技能。要依托市巾幗就業(yè)培訓(xùn)基地、家政服務(wù)中心、婦女學(xué)校、婦女之家等陣地,通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)村婦女職業(yè)技能培訓(xùn)基地,根據(jù)市場(chǎng)需求和農(nóng)村婦女特點(diǎn),多渠道、多形式、針對(duì)性地開展培訓(xùn),如家政、電腦、縫紉、餐飲服務(wù)及一些實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),幫助失地婦女掌握一定的職業(yè)技能,為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移提供保證。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),為失地婦女提供有效服務(wù)。鼓勵(lì)婦女創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的有效形式。婦聯(lián)**要積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)。要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo),通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、推介會(huì)等,激發(fā)農(nóng)村失地婦女創(chuàng)業(yè)的熱情和信心;要加強(qiáng)培訓(xùn),努力提高農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和技能;要加強(qiáng)服務(wù),為農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)提供信息,為她們辦理工商、稅務(wù)、檢驗(yàn)檢疫等提供便利;要扶持好已創(chuàng)辦的企業(yè),做大做強(qiáng)婦字號(hào)服務(wù)品牌,吸納更多的失地婦女勞動(dòng)力就業(yè)。
4、加快發(fā)展,為失地婦女拓展就業(yè)空間。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不僅可以增加就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村婦女勞動(dòng)力快速簡(jiǎn)便的轉(zhuǎn)移,而且以工補(bǔ)農(nóng),增加農(nóng)民收入,提高農(nóng)村婦女生活水*。我們認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村女性勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移可做到“三個(gè)一批”。
一是通過(guò)發(fā)展企業(yè)吸納一批。企業(yè)是實(shí)現(xiàn)女性農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移的主要陣地。因此要做大做強(qiáng)企業(yè)規(guī)模,著力培育區(qū)域特色經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)企業(yè)特別是女性創(chuàng)辦的企業(yè)吸納農(nóng)村勞動(dòng)力的能力。同時(shí)要大力發(fā)展各類加工業(yè)。**表明,家庭工業(yè)有著勞動(dòng)時(shí)間靈活、生產(chǎn)成本低,能夠提高單個(gè)勞動(dòng)力使用率等優(yōu)點(diǎn)。因此要充分認(rèn)識(shí)家庭工業(yè)在現(xiàn)階段對(duì)吸納女性勞動(dòng)力的作用,*要出臺(tái)有關(guān)優(yōu)惠**,扶持促進(jìn)家庭工業(yè)的發(fā)展。
二是加快小城鎮(zhèn)建設(shè)轉(zhuǎn)移一批。小城鎮(zhèn)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中心,是聯(lián)系城市和農(nóng)村的橋梁,是工業(yè)化的基地,小商品的集散地。它的發(fā)展有利于優(yōu)化城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),有利于加速農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,并降低轉(zhuǎn)移的成本和風(fēng)險(xiǎn)。小城鎮(zhèn)的建設(shè)直接帶動(dòng)了農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,擴(kuò)大了農(nóng)村婦女的就業(yè)空間,給她們提供了眾多適宜的就業(yè)崗位,如餐飲娛樂(lè)業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)等,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村婦女勞動(dòng)其它生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合。
三是實(shí)施“雙帶雙扶”工程幫扶一批。要繼續(xù)發(fā)揮女企業(yè)家、婦女**的帶動(dòng)作用,在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、信息和就業(yè)崗位等各個(gè)方面積極開展“手拉手、一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
勞動(dòng)教育情況報(bào)告5
**提綱
一、**時(shí)間:20××年10月14日――11月3日
二、**內(nèi)容:20××年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型、發(fā)生原因、突出特點(diǎn)及仲裁結(jié)果
三、被**單位:市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室
四、被**人:甘大發(fā)市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室副**、××市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(zhǎng)
五、時(shí)間安排:
1、10月14日至10月19日,收集有關(guān)資料,作好**準(zhǔn)備;
2、10月20日至10月25日,到被**單位向被**人進(jìn)行**;
3、10月26日至10月31日,整理**記錄,起草**報(bào)告初稿,經(jīng)指導(dǎo)教師輔導(dǎo)修改后定稿;
4、11月1日至11月3日,按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。
**過(guò)程記錄
一、時(shí)間:20××年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)
二、地點(diǎn):市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室
三、**人:張登序(以下簡(jiǎn)稱張)
四、被**人:甘大發(fā)市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室副**、市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(zhǎng)(以下簡(jiǎn)稱甘)
五、**內(nèi)容:20××年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議的有關(guān)情況
六、**記錄:
張:甘**,看了××市《現(xiàn)代工人報(bào)》9月25日的報(bào)道,得知今年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件有近8000件。為此,我想了解一下這方面的情況。
甘:行,你主要想了解哪些方面的問(wèn)題。
張:我首先想了解今年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議主要集中在哪幾個(gè)方面。
甘:今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子主要集中在以下幾個(gè)方面:一是勞動(dòng)報(bào)酬方面,主要是拖欠工資等,約占30;二是勞動(dòng)合同的終止、**方面,主要是違法終止、**勞動(dòng)合同,約占20;三是勞動(dòng)保險(xiǎn)方面,主要是不如實(shí)申報(bào)繳費(fèi)工資基數(shù),拖欠醫(yī)療費(fèi)等,約占20;四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面,約占15—20;其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張:與往年相比,今年上半年的勞動(dòng)爭(zhēng)議有什么特點(diǎn)。
甘:有兩個(gè)特點(diǎn):一是勞動(dòng)爭(zhēng)議案件增多,上升勢(shì)頭迅猛。與去年同期相比,增加了40,這是上半年的數(shù)據(jù)。三委度與前兩個(gè)季度的*均數(shù)相比,申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的上升,應(yīng)該說(shuō)是一種正,F(xiàn)象,說(shuō)明勞動(dòng)者懂得運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益;二是勞動(dòng)仲裁的難度加大。這一方面是勞動(dòng)者申請(qǐng)仲裁的案子難以調(diào)解,一般都要求仲裁;另一方面是一些勞動(dòng)爭(zhēng)議的主體難以確認(rèn),突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。
張:據(jù)《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道,上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議企業(yè)敗訴多,這主要是什么原因?甘:主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章**時(shí)不規(guī)范,違反《勞動(dòng)法》的規(guī)定,侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益所致。
張:我還想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,就是勞動(dòng)者敗訴的原因是否與申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)期有關(guān)。
甘:大多數(shù)情況是這樣的,主要是這些勞動(dòng)者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效,甚至有的律師也告訴勞動(dòng)者仲裁時(shí)效是一年。過(guò)了仲裁時(shí)效,我們就不會(huì)受理,這些勞動(dòng)者因而喪失了尋求法律救濟(jì)的**。
張:對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我有一點(diǎn)看法,認(rèn)為不太合理(具體敘述理由,略)。
甘:你的看法有一定的道理,但要修改申請(qǐng)仲裁的時(shí)效,需要*或****會(huì)研究決定。
張:希望有一天法律能進(jìn)行修改,以維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。今天占用甘**這么多時(shí)間,非常感謝,再見。
甘:再見,還有什么問(wèn)題要問(wèn),隨時(shí)歡迎。
內(nèi)容提要
本文對(duì)市20××年上半年大量發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議類型、特點(diǎn)進(jìn)行了**,找出了引起市20××年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn),并對(duì)企業(yè)敗訴原因作了簡(jiǎn)要分析。同時(shí),從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā),對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效問(wèn)題提出了膚淺的看法。
據(jù)××市《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道,今年1—6月,全市各級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)共受理了8586名勞動(dòng)者提出的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子7764件,涉及金額5400.68萬(wàn)元,而企業(yè)敗訴率達(dá)70。今年我市上半年如此多的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,主要集中哪些方面?與往年相比,有什么突出的特點(diǎn)?企業(yè)敗訴的原因何在?應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)等,帶著這些問(wèn)題,我于20××年10月21日下午,走訪了市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室(市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁處)甘大發(fā)副**(副處長(zhǎng))。
從與甘副**的談話中得知,今年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,主要集中在以下幾個(gè)方面:
1、勞動(dòng)報(bào)酬方面。主要是企業(yè)不按《勞動(dòng)法》的規(guī)定,支付職工的工資、獎(jiǎng)金、加班工資以及拖欠職工工資等,約占勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的30;
2、勞動(dòng)合同終止、**方面。主要是企業(yè)在終止、**勞動(dòng)合同時(shí),不執(zhí)行《勞動(dòng)法》的規(guī)定,或隨意終止、**,或不履行提前通知義務(wù),或不愿支付或少支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù),約占勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的20;
3、工傷糾紛方面。主要是企業(yè)發(fā)生工傷事故后,受傷職工因工傷待遇與企業(yè)發(fā)生的糾紛,約占勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的15—20;
4、勞動(dòng)保險(xiǎn)方面。主要是企業(yè)不如實(shí)申報(bào)投;鶖(shù),拖欠醫(yī)療費(fèi)等,約占勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的20;
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比,今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1、勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的數(shù)量大,上升趨勢(shì)迅猛。與去年同期相比,全市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件增幅達(dá)40。除開由于企業(yè)市場(chǎng)化問(wèn)題引起勞動(dòng)爭(zhēng)議增多外,很大程度上是因?yàn)閯趧?dòng)者法律意識(shí)增強(qiáng),懂得了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益,從而導(dǎo)致尋求勞動(dòng)仲裁委員會(huì)**的增多。其中涉外勞動(dòng)爭(zhēng)議和非全日制就業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議也從無(wú)到有,出現(xiàn)新苗頭;
2、仲裁的難度加大。一方面,處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的難度加大,不可調(diào)和性增加。以往的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子大多可以通過(guò)調(diào)解、和解,而現(xiàn)在則大多要求仲裁委裁決。這主要是在企業(yè)改制、轉(zhuǎn)制期間,相當(dāng)多的員工下崗進(jìn)中心,或提前離崗休息,其生活來(lái)源十分困難。一旦與用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛,尤其是工資待遇方面的糾紛,一般都難以與用人單位達(dá)成和解,而要求仲裁;另一方面,勞動(dòng)爭(zhēng)議的主體難以認(rèn)定,突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。由于一個(gè)建筑工程幾經(jīng)轉(zhuǎn)包分包,許多工程項(xiàng)目交給個(gè)人承包,一旦發(fā)生勞動(dòng)糾紛,其主體資格難以認(rèn)定;
通過(guò)對(duì)20××年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件**,有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得我們深思:
一是勞動(dòng)爭(zhēng)議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,70以上是企業(yè)敗訴。究其原因,主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)糸,竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛;考慮的是如何維護(hù)本企業(yè)的利益,最大限度地減少經(jīng)濟(jì)損失;但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)合同關(guān)系。相當(dāng)一部份用人單位的**和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章**時(shí),或不清楚、不了解《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定;或不愿執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī),在諸多問(wèn)題上侵犯了勞動(dòng)者的合法權(quán)益,從而使得勞動(dòng)爭(zhēng)議居高不下。在職工依據(jù)《勞動(dòng)法》提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁時(shí),企業(yè)往往敗訴,特別是非國(guó)有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動(dòng)仲裁敗訴后,才意識(shí)到執(zhí)行《勞動(dòng)法》的重要性。為此,市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)的負(fù)責(zé)人希望用人單位在用工過(guò)程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,避免浪費(fèi)人力物力通過(guò)仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的**。
二是勞動(dòng)者敗訴的原因,大多數(shù)都是因?yàn)槌^(guò)了勞動(dòng)仲裁的期限。這一方面要求勞動(dòng)者知法、懂法,在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí),主動(dòng)采取各種救濟(jì)**,及時(shí)申請(qǐng)勞動(dòng)調(diào)解或仲裁;另一方面,從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā),有必要對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。
由于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛的必經(jīng)途徑,是當(dāng)事人提起民事訴訟的前提條件。當(dāng)事人能否在法律規(guī)定的期限內(nèi)提起仲裁,不僅關(guān)系到當(dāng)事人能否通過(guò)行政救濟(jì)**維護(hù)自已的合法權(quán)益,而且關(guān)系到當(dāng)事人在最終尋求司法救濟(jì)時(shí)其**能否勝訴。因此,申請(qǐng)仲裁時(shí)效就成了保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,確定其**可勝訴的重要問(wèn)題。關(guān)于申請(qǐng)仲裁時(shí)效和訴訟時(shí)效,1995年1月1日開始實(shí)施的《*******勞動(dòng)法》第82條規(guī)定:“提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面申請(qǐng)!20××年3月最高人民**頒布的《關(guān)于**勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》進(jìn)一步明確:“勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)根據(jù)《勞動(dòng)法》第八十二條之規(guī)定,以當(dāng)事人的仲裁申請(qǐng)超過(guò)六十日期限為由,作出不予受理的書面裁決、決定或通知,當(dāng)事人不服,**向人民****的,人民**應(yīng)當(dāng)受理;對(duì)確已超過(guò)仲裁申請(qǐng)期限,又無(wú)不可抗力或者其他正當(dāng)理由的,**駁回其訴訟請(qǐng)求!
這一司法解釋既規(guī)定了當(dāng)事人提請(qǐng)仲裁“六十日”的申訴時(shí)效,也明確了人民**對(duì)于當(dāng)事人超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效的處理方式。這些規(guī)定,在司法實(shí)踐中,對(duì)勞動(dòng)者是不公*的,這是因?yàn),勞?dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人的地位是不對(duì)等的。勞動(dòng)合同簽訂后,用人單位和勞動(dòng)者之間就存在著管理與被管理、**與被**、**和被**的關(guān)系,勞動(dòng)者一方處于明顯的弱勢(shì)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,勞動(dòng)者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對(duì)簿公堂。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí),勞動(dòng)者往往忍氣吞聲或采取相對(duì)溫和的方式去爭(zhēng)取自己的權(quán)益,勞動(dòng)爭(zhēng)議也就在用人單位今天推明天,在不斷承諾與不斷推拖的過(guò)程中慢慢積累而成,等到局面無(wú)法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候,勞動(dòng)者很可能由于超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效而導(dǎo)致自身權(quán)益無(wú)法實(shí)現(xiàn);趧趧(dòng)爭(zhēng)議案件的這種特殊性,現(xiàn)行的六十天申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)短。為了給勞動(dòng)者爭(zhēng)取自己的權(quán)益提供更多的機(jī)會(huì),建議****在處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件時(shí),學(xué)習(xí)和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長(zhǎng)的規(guī)定,結(jié)合勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁實(shí)際,對(duì)申請(qǐng)仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規(guī)定,將勞動(dòng)者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計(jì)入申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的申訴時(shí)效。
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展7)
——?jiǎng)趧?dòng)教育開展情況報(bào)告3篇
勞動(dòng)教育開展情況報(bào)告1
前言:勞動(dòng)作為重要的技能之一,對(duì)人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中,就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā),明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式,解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念,掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況,制定適合教育計(jì)劃,確保教育的順利開展。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開展。因此在城郊小學(xué)教育中,就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)與教師觀念入手,在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。一些家長(zhǎng)在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識(shí)就可以了,并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響,使得許多孩子自理能力不足。所以針對(duì)這一現(xiàn)象,就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作,發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一,落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng)造良好的教育氛圍,在樹立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作,以理性的角度面對(duì)孩子存在的問(wèn)題,采取正面積極的教育方法,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二,關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。在教育中要發(fā)揮家長(zhǎng)引導(dǎo)作用,保護(hù)孩子的心理健康。第三,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀,主動(dòng)幫助學(xué)校開展教育工作。學(xué)校通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等方式,**家長(zhǎng)參與活動(dòng),在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度,形成正確的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。
二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育
。ㄒ唬┞鋵(shí)保障機(jī)制
首先,轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀,打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì),保證薪資待遇等方面的合理性,確保勞動(dòng)教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色,邀請(qǐng)專業(yè)人員參與教育工作,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校中也要積極**教師參與培訓(xùn),在更新知識(shí)的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實(shí)力,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次,加大資源開發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富,所以在城郊小學(xué)教育中就要從開發(fā)利用周邊資源出發(fā),做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設(shè)工作,展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì),滿足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后,做好**與管理。相關(guān)部門要主動(dòng)落實(shí)上級(jí)要求,加大**與管理力度,主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計(jì)劃中,完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,獲取信息反饋,整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)就要從完善評(píng)價(jià)體系出發(fā),將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起,堅(jiān)持從多樣性與靈活性出發(fā),真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
。ǘ┟鞔_教育渠道
首先,從學(xué)科融入出發(fā),展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合,展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中,在展現(xiàn)勞動(dòng)教育功能的基礎(chǔ)上**學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著豐富的勞動(dòng)內(nèi)容,所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合,展現(xiàn)教育作用,挖掘教育資源,提高教育的全面性。
其次,引入勞動(dòng)活動(dòng)。
第一,班級(jí)作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,就要采取多樣化活動(dòng),如手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽等,鍛煉學(xué)生的自理能力,提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。第二,雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主,但是在一定程度上也會(huì)接受到社會(huì)教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系出發(fā),利用公益活動(dòng)等來(lái)**學(xué)生參與實(shí)踐,提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。第三,將勞動(dòng)教育與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合在一起,展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教育作用。如可以**學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源,可以建設(shè)一些勞動(dòng)教育設(shè)施,為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件,讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如,可以結(jié)合本地特色,因地制宜開發(fā)園藝、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的,能夠拓展當(dāng)前勞動(dòng)教育的渠道,有效豐富學(xué)生的校園生活,提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”,班級(jí)是一個(gè)個(gè)“小家庭”,每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員,需要愛(ài)護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé),在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作,利用這種勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮正面效果。
最后,落實(shí)課程要求。第一,在城郊小學(xué)開展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性,以此來(lái)提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。課程作為開展學(xué)校教育的重要形式,就要結(jié)合勞動(dòng)教育特點(diǎn),在傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上借助實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容,落實(shí)相關(guān)課程,嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象,同時(shí)還要制定教育計(jì)劃,布置勞動(dòng)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認(rèn)識(shí)到課程灌流的重視度,真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去,確保教育的順利開展。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則,掌握學(xué)生需求,與本地具體情況進(jìn)行融合,挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識(shí)時(shí)還要增加觀念、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性,所以在開展勞動(dòng)教育時(shí)要堅(jiān)持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā),嚴(yán)禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā),在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)[3]。
。ㄈ╅_展家校合作
在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中,家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手,利用家長(zhǎng)的言行與觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作,確保教育思想的準(zhǔn)確性,為學(xué)生勞動(dòng)教育開展奠定基礎(chǔ)。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),就要加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的配合,對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與延伸。首先,共同探討適合的教育方法,制定科學(xué)教育方法,保證被教育全面性。其次,要建立出高效的溝通渠道,借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息,實(shí)現(xiàn)資源共享,便于雙方掌握堆放情況。最后,探索適合的教育機(jī)制,借助家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求,發(fā)揮家長(zhǎng)**作用。家長(zhǎng)只有鼓勵(lì)與**孩子參與勞動(dòng),才能轉(zhuǎn)變孩子的價(jià)值觀念,才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)與幫助,確保教育的科學(xué)性,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ):綜上所述,在教育**背景下就要從創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容入手,結(jié)合城郊小學(xué)教育特點(diǎn),真正將勞動(dòng)教育內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中去,發(fā)揮勞動(dòng)教育作用,促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作,探索適合教育方法,提高教育質(zhì)量。
勞動(dòng)教育開展情況報(bào)告2
【摘要】勞動(dòng)教育是*特色****教育**的重要內(nèi)容,直接決定****建設(shè)者和**人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水*。長(zhǎng)期以來(lái),各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到,**來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視,勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此,全*全社會(huì)必須****,采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育.[1]綜上,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)對(duì)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀展開了**。
【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)教育學(xué)生
一、前言
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育,是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
生產(chǎn)勞動(dòng)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì)中,人人都要?jiǎng)趧?dòng)才能生存。在階級(jí)社會(huì)中,出現(xiàn)了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對(duì)立,剝削階級(jí)把體力勞動(dòng)者作為剝削和**的對(duì)象。在*****,實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制,消滅了剝削與**,勞動(dòng)人民當(dāng)家作主,勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是****的基本原則。每一個(gè)公民都應(yīng)該以自己的辛勤勞動(dòng)對(duì)****現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育一是要樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)****和*的根本保證;勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和**;懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,是數(shù)千年來(lái)剝削階級(jí)思想殘余;懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。二是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣,形成以勞動(dòng)為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。我們要教育引導(dǎo)廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去,在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體,強(qiáng)健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣,感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人,做事勤快,兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,開發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,不會(huì)被風(fēng)雪、嚴(yán)寒所嚇倒,身體得到鍛煉,體魄自然增強(qiáng);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。[3]最后,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng),教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。
二、關(guān)于勞動(dòng)教育現(xiàn)狀**
。ㄒ唬**目的
現(xiàn)在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展,而勞動(dòng)教育作為其中之一本應(yīng)受到重視,可現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。在現(xiàn)在的社會(huì)中大多數(shù)的家長(zhǎng)更加注重孩子的學(xué)習(xí),并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng),再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失,導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的忽視,以至現(xiàn)在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月,***、*印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是*特色****教育**的重要內(nèi)容,要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。為加強(qiáng)學(xué)生教育意識(shí),教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》,文件要求,在大(一)**目的中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。此外,大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,小學(xué)以校內(nèi)為主,小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排部分校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外,可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排,以集體勞動(dòng)為主,由學(xué)校**實(shí)施。此外,中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間,小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí),其他年級(jí)不少于3小時(shí);職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間,納入學(xué)生日常管理工作?梢钥闯鰢(guó)家在越來(lái)越重視,并著手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,我們希望通過(guò)此次活動(dòng),為勞動(dòng)教育的**貢獻(xiàn)出自己的一份力量,同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳,讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。
。ǘ**對(duì)象
對(duì)象也就是家鄉(xiāng)范圍內(nèi)的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體,針對(duì)生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行云調(diào)研。**對(duì)象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群,并且除此之外,還在網(wǎng)上發(fā)放了**問(wèn)卷,盡可能的擴(kuò)大了**范圍,以使獲得的數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效。
。ㄈ**方法
(1)會(huì)議**法:召集隊(duì)員在騰訊會(huì)議上進(jìn)行討論,談?wù)劚敬?*課題的情況以及他們對(duì)此課題內(nèi)容的認(rèn)識(shí),提出建設(shè)性意見。
。2)問(wèn)卷**法:通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放**問(wèn)卷,并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,形成結(jié)論。
。3)訪談**法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉(xiāng)對(duì)教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線上和線下訪談,并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析形成結(jié)論。
。4)文獻(xiàn)**法:結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研分析。通過(guò)知網(wǎng)、*期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)。
。5)統(tǒng)計(jì)**與綜合歸納法:對(duì)問(wèn)卷**、訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與總結(jié),高度凝練、集成,提煉觀點(diǎn),圍繞著*的相關(guān)**的落實(shí)情況等總結(jié)成**報(bào)告。
。ㄋ模﹩(wèn)卷**
此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育,豐富教育內(nèi)涵”為主題,并為之精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷。全隊(duì)共15人,共同選擇出了內(nèi)涵相對(duì)全面、覆蓋面廣的**問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀題。**問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧,題目涉及還是比較全面和廣泛,選題方面比較貼切且符合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境實(shí)際情況,具有針對(duì)性,可操作性強(qiáng)。
。ㄎ澹┰L談**
本次活動(dòng),我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)分為了三個(gè)小組:秘書部,**部以及***。大家每個(gè)人都需在線下進(jìn)行走訪,最初始的三天,我們?nèi)ジ髯缘男^(qū)居委會(huì)進(jìn)行**,詢問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類容的基本知識(shí),并拍照記錄。因?yàn)樵L談來(lái)自于各自小區(qū),所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái),熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪談我們了解到了學(xué)生和青年人對(duì)勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)的了解情況,以及其對(duì)此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對(duì)我們高中的一些學(xué)生,老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪談,老師們對(duì)勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多,我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄,這也是我們需要探討的重點(diǎn)。
。**過(guò)程
20xx年7月26日,在隊(duì)長(zhǎng)的**下于騰訊會(huì)議舉行了團(tuán)隊(duì)的第一次會(huì)議,每個(gè)隊(duì)員都進(jìn)行了自我介紹,并根據(jù)大家的能力將團(tuán)隊(duì)分為***、**部和秘書部三個(gè)小組,然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊(duì)里并選出負(fù)責(zé)人,同時(shí)也對(duì)本團(tuán)隊(duì)接下來(lái)的**計(jì)劃和每個(gè)部門應(yīng)做的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了明確,為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
20xx年7月29日,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)組長(zhǎng)交流會(huì)成功展開,會(huì)議伊始,各組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作記錄匯報(bào),秘書部負(fù)責(zé)人指出秘書部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料,并對(duì)其歸納總結(jié);**部負(fù)責(zé)人表明**部已初步擬定**問(wèn)卷;***負(fù)責(zé)人則表示***已完成預(yù)熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報(bào)的制作。隨后各組組長(zhǎng)對(duì)訪談內(nèi)容以及形式展開討論,確定問(wèn)卷**方向。最后,隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,并希望團(tuán)隊(duì)各組能通力合作,順利完成此次任務(wù)。
20xx年7月30日,在騰訊會(huì)議舉行了暑調(diào)第二次全體會(huì)議,會(huì)議伊始,隊(duì)長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署,并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對(duì)象和形式;隨后秘書部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了在訪談過(guò)程中的注意事項(xiàng)和訪談問(wèn)題的針對(duì)性;接著***負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)講解;之后**部負(fù)責(zé)人針對(duì)紀(jì)律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,并鼓勵(lì)成員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)勞動(dòng)教育的意義。最后,全體成員對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
20xx年7月31日,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)前期準(zhǔn)備活動(dòng)已經(jīng)順利開展了五天。各部門工作已經(jīng)接近尾聲,只待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開始。*的*以來(lái),**多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神,“讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”。從**在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”,到被列入教育部2019年的工作要點(diǎn),如何開展勞動(dòng)教育已成為當(dāng)下備受關(guān)注的話題。故勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)針對(duì)這一話題展開了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)幾天的前期準(zhǔn)備,各個(gè)部門分工明確、協(xié)調(diào)配合,一切準(zhǔn)備就緒!
20xx年8月1日,經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備后,根據(jù)相關(guān)安排,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們各自在家鄉(xiāng)開展暑調(diào)活動(dòng)。本次的**形式以線上和線下訪談的方式綜合進(jìn)行,隊(duì)員們也根據(jù)實(shí)際情況各自安排時(shí)間,確認(rèn)合適的**方式開展本次活動(dòng),做好相關(guān)**記錄,并在訪談結(jié)束后進(jìn)行整理。夏日炎炎,疫情肆虐,線下訪談活動(dòng)顯得更加艱巨,但隊(duì)員們?nèi)耘f充滿著熱情,在防護(hù)工作做好的前提下積極開展**活動(dòng)。
20xx年8月2日,自入伏以來(lái),天氣逐漸變熱,隊(duì)員們頂著烈日在各自的家鄉(xiāng)開展著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線上云訪談和線下調(diào)研,而在這兩天的**中,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人并不了解勞動(dòng)教育,大多數(shù)學(xué)校也并沒(méi)有開設(shè)過(guò)相關(guān)的課程。針對(duì)這一現(xiàn)象,隊(duì)員們?cè)谠L談的過(guò)程中也對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
20xx年8月3日,訪談活動(dòng)進(jìn)行到第三天,隊(duì)員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò)不暢、天氣**等各種不利因素,采取線上云采訪和線下面對(duì)面采訪的形式在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行訪談活動(dòng),深入了解當(dāng)?shù)厝藢?duì)勞動(dòng)教育的看法和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪談了解到,許多地區(qū)勞動(dòng)教育的普及率并不高,人們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然,勞動(dòng)意識(shí)相對(duì)薄弱。隊(duì)員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機(jī)會(huì),對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō),普及勞動(dòng)教育的意義,提高人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。
20xx年8月4日,副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)第一階段的**活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),并提出了活動(dòng)期間的注意事項(xiàng),提醒隊(duì)員們提前上交材料,以便***的同學(xué)甄選照片,做好宣傳。隨后,秘書部負(fù)責(zé)人針對(duì)采訪對(duì)象提出相關(guān)要求;接著,***負(fù)責(zé)人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題;之后,**部負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)了在暑調(diào)期間一定要做好防護(hù)工作,注意個(gè)人安全。會(huì)議最后,隊(duì)長(zhǎng)對(duì)后期的工作進(jìn)行部署,并表示經(jīng)過(guò)前期**發(fā)現(xiàn)大部分受訪者對(duì)勞動(dòng)教育了解不多,提醒隊(duì)員們?cè)诤竺娴?*工作中可以適當(dāng)對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行知識(shí)普及;同時(shí),隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),在后面的工作中仍要重視**問(wèn)卷的填寫情況,廣泛發(fā)放問(wèn)卷,讓更多的人幫助填寫。
20xx年8月5日,勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)走入校園,對(duì)老師以及教育工作者進(jìn)行訪談。在訪談過(guò)程中隊(duì)員們發(fā)現(xiàn),相對(duì)于學(xué)生,老師對(duì)勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)了解的更加充分。有部分老師一致強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面,應(yīng)該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對(duì)勞動(dòng)教育給予了一定的重視,在下學(xué)期將開展勞動(dòng)相關(guān)的課程,潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識(shí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程,但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開展相關(guān)的活動(dòng),就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。
20xx年8月6日,根據(jù)前期安排,暑調(diào)活動(dòng)的后半階段要求隊(duì)員們走進(jìn)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪談,深入了解教育工作者們對(duì)勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪談了解到,近幾年學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高,但勞動(dòng)課的開展還是相對(duì)較少,存在著勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò),大多數(shù)教育工作者對(duì)推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度,認(rèn)為熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成且應(yīng)終身進(jìn)行,并**開展勞動(dòng)實(shí)踐課,在課程中做到言傳身教,以身作則。
20xx年8月7日,在所有隊(duì)員的努力下,為期七天的暑調(diào)活動(dòng)順利結(jié)束,盡管是活動(dòng)最后一天,隊(duì)員們也依舊沒(méi)有懈怠,做好最后一天的采訪及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中,隊(duì)員們分別對(duì)學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪,也了解到了不同的人對(duì)勞動(dòng)教育的看法,同時(shí),自己也從被采訪者的回答中對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
三、**結(jié)果及分析
。ㄒ唬**結(jié)果
本次活動(dòng)面向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)員各自的家鄉(xiāng)以及關(guān)系網(wǎng),共發(fā)放了200份問(wèn)卷,共192份進(jìn)行了回收,按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數(shù)據(jù)處理,我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。
本篇報(bào)告的**結(jié)果將其中總體問(wèn)卷數(shù)進(jìn)行分析,通過(guò)大眾對(duì)勞動(dòng)教育知識(shí)的認(rèn)識(shí),從而提出一些建設(shè)性的建議。
1.**對(duì)象的性別和人員類別
此次問(wèn)卷**及訪談對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)(如圖1所示)相差有點(diǎn)大,主要是女性占一半以上,這可能與她們經(jīng)常出門鍛煉,感受美好環(huán)境和逛街的生活習(xí)慣有一定的關(guān)系,而男性相對(duì)較少,占有效**的25%。其次,在人員類別上(如圖2所示),**對(duì)象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體,其中在職人員相對(duì)較少,占有效**人數(shù)的一半以上,有19人,然次是退休人員,這群人為湖周圍的常住居民,有26人,而學(xué)生群體人數(shù)相對(duì)較多。但是本次**涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的,保證了**結(jié)果的**性和可信性。
2.**人員年齡組成
本次**的年齡占比比較集中,18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%,24-30歲占比3.62%,40歲以上占比6.25%,可見**年齡主要集中在18-24歲,此年齡正是青年時(shí)期,是深入思想,決定價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,此年齡具有一定的調(diào)表性。
3.**人員所受教育情況
**發(fā)現(xiàn),我們的**對(duì)象主要集中于大學(xué),高中也占有一定的比例,大學(xué)生是祖國(guó)的最新鮮的血液,其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),故此次**范圍具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。
4.**了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類容
就**發(fā)現(xiàn)參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%,做義工的占比43.75%,勤工儉學(xué)的占比35.42%,專業(yè)實(shí)習(xí)占比等31.25%,沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%,由此可發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人都參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),而且是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人的動(dòng)手與社會(huì)交際有著極為強(qiáng)大的功效,說(shuō)明如今大眾的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)良好,但對(duì)于那8.33%我們也不能就此放棄,我們對(duì)此進(jìn)行了探討,希望能盡快找到有效的解決方法。
5.**我國(guó)中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題
具**發(fā)現(xiàn)忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%,勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%,經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地不足。
(二)總結(jié)及建議
經(jīng)過(guò)七天的**活動(dòng),發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育的普及程度并不高,要改變現(xiàn)狀,我認(rèn)為必須從學(xué)校開始改變,才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養(yǎng),以下是我結(jié)合資料提出的四點(diǎn)建議。
1.加強(qiáng)學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認(rèn)知
學(xué)校管理人員認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施,首先應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校管理人員對(duì)勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)。何為勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)?即為勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、評(píng)價(jià)。首先,學(xué)?梢**管理人員反復(fù)學(xué)**級(jí)關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育的文件精神,并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”,適時(shí)可以**考試檢測(cè)管理人員是否完全“消化”;其次,學(xué)?梢**管理人員開始進(jìn)行不同項(xiàng)目的勞動(dòng)實(shí)踐,只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì)勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值,便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向;最后,學(xué)校管理人員應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認(rèn)識(shí)到位,教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。
2.對(duì)教師做好勞動(dòng)教育培訓(xùn)
開展專業(yè)的勞動(dòng)教育培訓(xùn)是提升教師勞動(dòng)基本素養(yǎng)的根本途徑。目前全國(guó)高等院校中很少開設(shè)勞動(dòng)教育專業(yè),尤其是多數(shù)小初高教師沒(méi)有上過(guò)專業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育,學(xué)?梢匝(qǐng)校內(nèi)外“勞動(dòng)實(shí)踐導(dǎo)師”、“勞!薄ⅰ吧鐣(huì)勞動(dòng)方面的名流”等專業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo),便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養(yǎng)。如可開展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng),將勞模精神帶到學(xué)校,同時(shí)可開展校內(nèi)的勞模評(píng)選活動(dòng)。只有專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),老師們才能更加專業(yè)的教育學(xué)生,真正達(dá)到勞動(dòng)育人的良好效果。
3.設(shè)置勞動(dòng)教育相關(guān)課程
設(shè)置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當(dāng)學(xué)校和家庭對(duì)勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)到位后,學(xué)校應(yīng)該提早根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程。譬如:小學(xué)生在校內(nèi)每周五最后一節(jié)進(jìn)行一次大掃除課,在家中幫助父母打掃衛(wèi)生;中學(xué)生在校內(nèi)主動(dòng)承包校內(nèi)一塊責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生保潔與維護(hù)工作,在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯;大學(xué)生則可以選擇更為開放的公益活動(dòng),如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團(tuán)委等部門**的公益性活動(dòng),增強(qiáng)自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應(yīng)該對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同的教育課程,并進(jìn)行定期督促與檢查,保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。
4.進(jìn)行考評(píng)或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性
為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評(píng),如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評(píng)定中。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該積極開張勞動(dòng)實(shí)踐或競(jìng)賽類活動(dòng),如:每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內(nèi)務(wù)評(píng)選活動(dòng)”、校內(nèi)“師生勞!钡仍u(píng)選活動(dòng),定期**學(xué)生到敬老院給老人們表演節(jié)目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng),不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多做飯技巧,在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí),自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(zhǎng)了技能,又獲得了成長(zhǎng)。何樂(lè)而不為?
四、結(jié)語(yǔ)
教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的****建設(shè)者和**人,是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一,亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。新時(shí)代下,我們要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性,要引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,要引導(dǎo)青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
當(dāng)前教育仍存在著重智輕德、重知識(shí)輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題,這既不利于青少年的素質(zhì)提高,也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的障礙。因此,我們需要轉(zhuǎn)變觀念,樹立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀念,從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)教育對(duì)培青少年具有“樹德”“增智”“強(qiáng)體”“審美”的功能,是其他教育形式所不能代替的。
勞動(dòng)教育開展情況報(bào)告3
班會(huì)主題:體驗(yàn)勞動(dòng),體味父母的艱辛。
班會(huì)目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,
教育學(xué)生體味父母的艱辛,懂得孝敬父母。
班會(huì)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活是多么有意義呀!三月份,我們一起去種樹,感受大自然的美!四月份,我們一起去踏青,享受清新的空氣!五月份,我們紛紛當(dāng)家長(zhǎng),體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味!同學(xué)們的熱情深深感動(dòng)了我,F(xiàn)在讓我們來(lái)分享一下同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的真實(shí)感受!
二、觀看小品,引發(fā)思考。
主持人甲:同學(xué)們,每當(dāng)我們背著書包走在寬闊*坦的馬路上時(shí),每當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時(shí)。你是否想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者?你是否能夠體會(huì)到勞動(dòng)者所付出的艱辛?
主持人乙:下面請(qǐng)大家觀看小品《不吃面條》
主持人甲:看完小品,同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么?
主持人乙:在日常生活中,你有沒(méi)有這種不珍惜父母勞動(dòng)成果,不體諒父母辛勤勞動(dòng)的行為?
三、了解父母的工作,激**感。
主持人甲:我們真應(yīng)該反思一下自己的行為!
(出示課件)大家看,這是我們班一個(gè)同學(xué)的父親“每天的工作時(shí)間表”:
早上5:00起床。5:30進(jìn)教室看學(xué)生上自習(xí)。
5:50帶學(xué)生上早操。6:10下操把學(xué)生帶*室。
6:30回家吃飯。7:20到學(xué)校落實(shí)室內(nèi)外衛(wèi)生。
8:00—12:00備課、上課、批改作業(yè),檢查學(xué)生內(nèi)務(wù),解決學(xué)生中出現(xiàn)的**事件,配合**安排的緊急任務(wù)。
12:00—12:30中午吃飯(用很短的時(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí))。
上午12:30—下午2:20檢查看管學(xué)生午休。
下午2:20—5:15下午備課、上課、批改作業(yè),檢查學(xué)生內(nèi)務(wù),解決學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,配合**安排的緊急任務(wù)。
5:15—6:00吃晚飯。6:00—6:50輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。
7:00—9:50上晚自習(xí)。(沒(méi)有自習(xí)時(shí),在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或做點(diǎn)家務(wù))
晚上10:00—10:30甚至到11:00檢查學(xué)生晚上就寢情況。
11:30上床睡覺(jué)。周末回老家鋤草,打藥,干農(nóng)活。
主持人乙:(出示課件)這是我班70多名學(xué)生的父母*均每月的“收入消費(fèi)**表”:
父親月工資1600元,母親月工資1300元(共2900元)
每月付房款900元,醫(yī)藥費(fèi)60元,生活費(fèi)(一家人的吃飯、穿衣)900元
兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)用品、零花錢150元,電費(fèi),水費(fèi),電話費(fèi)200元
交通費(fèi)50元,贍養(yǎng)老人費(fèi)100元,禮尚往來(lái)費(fèi)100元
(共計(jì)2460元)
主持人甲:看完這些你想說(shuō)些什么?
主持人乙總結(jié):沒(méi)有父母的辛勤勞動(dòng),我們就穿不上干凈的衣服,吃不上美味的飯菜就沒(méi)有舒適溫暖的家,更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)條件,更不會(huì)一天天健康地成長(zhǎng)!
四、聽詩(shī)朗誦《*凡的一生》(配樂(lè))
主持人乙:多么感人的一首詩(shī)!父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,我們一定要回報(bào)!讓我們把感恩的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)吧!討論:你想怎樣孝敬自己的父母?
五、交流感受,深化教育。
主持人甲:下面就讓我們一起走進(jìn)“五一假期同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”。
(配樂(lè),一邊出示同學(xué)們的各種勞動(dòng)圖片,主持人一邊介紹圖片內(nèi)容)
主持人乙:吃著自己做的飯菜,看著自己收拾的干凈房間,面對(duì)自己汗流浹背拔下來(lái)的一對(duì)雜草,體會(huì)著勞動(dòng)的滋味,同學(xué)們肯定感受頗深!誰(shuí)來(lái)談?wù)?
主持人甲:打一次水,拔一次草,做一頓飯,洗一次衣服,整理一下房間,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,力所能及的事。我們偶爾的一次勞動(dòng),卻給父母帶來(lái)了無(wú)比的滿足和幸福。
我們一起來(lái)聽聽父母的心聲:(4位家長(zhǎng)**發(fā)言)
主持人乙:聽了爸爸媽**表?yè)P(yáng),我們慚愧至極,我們的一次勞動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和爸爸媽媽日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞動(dòng)相比!他們的臉黑了,皺紋多了,手粗糙了,要累彎了……但是為了兒女,他們無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們,請(qǐng)夸夸我們的爸爸媽媽吧!!(學(xué)生紛紛發(fā)言)
六、講故事,總結(jié)班會(huì)。
同學(xué)們,聽了你們的發(fā)言,我真的很感動(dòng)。父母恩情重如山,人生莫忘父母恩!在班會(huì)課即將結(jié)束的時(shí),老師想給同學(xué)們講一個(gè)故事。
(配樂(lè),老師聲情并茂講述*孝敬父母的故事)
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,我們的爸爸媽媽日復(fù)一日,年復(fù)一年,為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們?cè)賻桶职謰寢屪鲆活D飯,洗一次衣服,刷一次碗,拖一次地,整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背,揉揉肩,端杯茶吧!
勞動(dòng)教育報(bào)告5篇(擴(kuò)展8)
——?jiǎng)趧?dòng)教育的實(shí)踐報(bào)告3篇
勞動(dòng)教育的實(shí)踐報(bào)告1
在一個(gè)月的寒假打工生涯中,發(fā)此刻實(shí)際工作中不必須有太多地方用到專業(yè)知識(shí),更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作,僅有基本工作做的夠好,才能贏得上級(jí)和同事的信賴,才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。
同時(shí)我也明白了許多:在日常的工作中上級(jí)**、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此,但這也給我**寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí),必須要心*氣和,僅有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的,并且要明確表示你是真心在理解他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?墒侨绻阒粏(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你必須會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、**別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué),但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的。此刻想來(lái),***天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今,在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等**去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,應(yīng)對(duì)憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然僅有短短的`一個(gè)月,可是在這段時(shí)間里,我們卻能夠體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)**思考、**工作和**解決問(wèn)題本事。
經(jīng)過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的本事要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把寒假打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的**,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自我的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐本事。此刻的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手本事以及與他人的交際本事。
作為一名大學(xué)生,只要是自我所能承受的,就應(yīng)當(dāng)把握所有的機(jī)會(huì),正確衡量自我,充分發(fā)揮所長(zhǎng),以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走上軌道。
除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外,在我看來(lái),我收獲最大的是,我變得很開朗很自信。以前在人群里,我膽小得幾乎寧愿縮在角落里,期望沒(méi)人能注意到我。而這一次,在我們的小組會(huì)議里,我變得很自信,我勇于在大家面前表達(dá)我的看法,勇于向組長(zhǎng)提出提議。更有甚者,在每一次活動(dòng)中,我都踴躍參加,表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員居然不相信我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺(jué)得,這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是,讓我自我有了很大的改變,并且這個(gè)改變,是我之前都一向想要的。在這次寒期的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始,也是一個(gè)起點(diǎn),我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟。
這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
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