小學(xué)教師教育格言警句

　　一句精辟的格言警句，發(fā)人深醒，給人啟迪，讓人銘記，小學(xué)教師的教育格言也是很重要的。以下是百分網(wǎng)小編為你精心整理的小學(xué)教師教育格言，希望你喜歡。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇1

　　1) 高爾基說：“在用格言進(jìn)行的思維中，我學(xué)會(huì)了很多東西。”它如同一個(gè)燃燒的火把，在思想的碰撞中完全可以點(diǎn)燃無數(shù)的心靈，從而迸發(fā)出比自身大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。為貫徹新的教育和課程理念，促進(jìn)教師自我發(fā)展，推動(dòng)教師努力成為特色教師和研究型教育專家.

　　2) 可以說，我們每一位都還不是名人名家，但名人名家總是在我們和我們的周圍產(chǎn)生，總是在我們嘔心瀝血的培育下產(chǎn)生;也可以說，我們每一位都是名人名家，因?yàn)槊恳晃唤處煹拿�字都深深地刻在學(xué)生成長(zhǎng)的足跡中，每一位學(xué)生的名字都將深深地刻在中華民族的偉大復(fù)興之中。平凡與偉大相差只有一點(diǎn)點(diǎn)，如果一個(gè)人能夠比別人付出更多一點(diǎn)點(diǎn)，他就將在平凡中出類拔萃。種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)的足跡中用無私的奉獻(xiàn)刻寫好自己的名字!讓我們用虔誠的播種，創(chuàng)新的火把，點(diǎn)燃每一位學(xué)生希冀的心靈!

　　3) 龔康林：教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　4) 善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　5) 廖坤鴻：與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。

　　6) 教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。

　　7) 李祝慈：凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福;當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

　　8) 知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　9) 李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

　　10) 羅小玲：永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛崗

　　11) 敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

　　12) 胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

　　13) 李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　14) 李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　15) 給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。

　　16) 李荷容：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

　　17) 只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。

　　18) 曾建英：一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　19) 李雪艾：學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

　　20) 李更榮：教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇2

　　1) 尹艷輝：愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。

　　2) 張向新：太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　3) 學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　4) 謝桂枝：用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　5) 李端良：用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　6) 劉莉：凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　7) 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

　　8) 周芳：時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　9) 曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

　　10) 成冬英：用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　11) 謝輝：對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

　　12) 王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

　　13) 周學(xué)文：我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

　　14) 每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　15) 宋源江：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　16) 劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　17) 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

　　18) 楊池英：教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

　　19) 少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　20) 王飛吾：曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇3

　　1) 一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。

　　2) 黃素萍：培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

　　3) 做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　4) 吳蜀：在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

　　5) 伍麗姿：如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

　　6) 孫平：生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　7) 人之性，教也;人之情，育也。

　　8) 李愛容：教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　9) 梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　10) 表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　11) 謝漢英：信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　12) 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。

　　13) 毛時(shí)容：懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

　　14) 劉麗平：只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　15) 學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　16) 張曼云：知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　17) 涂玲玲：對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　18) 李清華：一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

　　19) 龍贊：孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!

　　20) 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

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　　小學(xué)教師教育格言警句 篇4

　　1) 劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們

　　2) 把希望變成現(xiàn)實(shí)。

　　3) 尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

　　4) 曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　5) 愛孩子，這是母雞也會(huì)做的.事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

　　6) 汪蒞：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　7) 付冬才：老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

　　8) 不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　9) 陸分平：以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

　　10) 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

　　11) 張靜：教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　12) 肖麗珍：篤心以教。

　　13) 成平：先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　14) 方汞：非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。

　　15) 徐艷紅：追求無悔。

　　16) 賀鷹：將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。

　　17) 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　18) 謝意：給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　19) 鄧嫵君：納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

　　20) 顏南輝：?jiǎn)柼?hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇5

　　1) 陳小林：有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

　　2) 這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

　　3) 彭春蘭：教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。

　　4) 朱華琳：關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

　　5) 發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　6) 謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　7) 吳福英：書山有路“行”為徑，“教”海無涯苦作舟。

　　8) 邱麗華：用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

　　9) 李立芝：要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。

　　10) 劉衛(wèi)風(fēng)：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

　　11) 胡偉：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。

　　12) 附錄：世界教育名家名言

　　13) 陶行知：.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。

　　14) 教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。

　　15) 教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。

　　16) 教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

　　17) 創(chuàng)造的教育是怎樣呢?就是“以社會(huì)為學(xué)�！�、“學(xué)校和社會(huì)打成一片”，彼此之間，很難識(shí)別的。社會(huì)含有學(xué)校的意味，學(xué)校含有社會(huì)的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去，那么才可與社會(huì)溝通。這種圍墻不是真的圍墻，是各人心中的心墻。各人把他

　　18) 的感情、態(tài)度從以前傳統(tǒng)教育那邊改變過來。

　　19) 人人都說小孩小，/誰知人小心不小。/你若小看小孩子，/便比小孩還要小。(〈〈小孩不小歌〉〉)

　　20) 行動(dòng)是老子，/知識(shí)是兒子，/創(chuàng)造是孫子。(〈〈三代〉〉)

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇6

　　1) [蘇]蘇霍姆林斯基：沒有時(shí)間教育孩子——就意味著沒有時(shí)間做人。

　　2) 善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　3) 注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。

　　4) 應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　5) 在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　6) 為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

　　7) 所謂公正，就是尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童。用一個(gè)模式、毫無區(qū)別的態(tài)度去對(duì)待所有的兒童，那是漠不關(guān)心、不公正的最壞的表現(xiàn)。如果兒童感到別人眼里沒有他，不想去知道他個(gè)人的小小的不幸，把他丟在一邊不

　　8) 管，那么他會(huì)認(rèn)為這是一種痛苦的屈辱和極大的不公正。

　　9) 請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。

　　10) 如果教師缺乏幽默感，就會(huì)筑起一道師生互不理解的高墻：教師不理解兒童，兒童也不理解教師。意識(shí)到兒童不理解你，就會(huì)使你生氣，教師生起這種氣來，就往往無法擺脫。親愛的同行，相信我，侵蝕學(xué)校生氣勃勃的肌體，毒害學(xué)生集體生活的沖

　　11) 突，多半正是這種互不理解引起的。

　　12) 在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

　　13) 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失。求知興趣也與之一

　　14) 道熄滅。

　　15) 愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

　　16) 要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)

　　17) 難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人。

　　18) 孔子：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　19) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　20) [法]巴爾扎克：教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇7

　　1.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。

　　2.問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

　　3.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　4.給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。

　　5.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　6.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

　　8.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃�事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　9.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　10.一無所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗�獲得一切！

　　11.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　12.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　13.對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

　　14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　15.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。

　　16.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

　　17.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。

　　18.愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。

　　19.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇8

　　1、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

　　2、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。

　　3、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

　　4、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。

　　5、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華

　　6、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。

　　7、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。

　　8、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。

　　9、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。

　　10、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

　　11、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。

　　12、事在人為境由心造。

　　13、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。

　　14、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。

　　15、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

　　16、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　17、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

　　18、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。

　　19、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。

　　20、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇9

　　1. 美術(shù)教育名言 好筍出好竹，好師出好徒

　　2. 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

　　3. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　4. 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

　　5. 生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

　　6. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　7. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　8. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　9. 做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

　　10. 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　11. 機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。

　　12. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　13. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

　　14. 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　15. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　16. 愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇10

　　1、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　2、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　3、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。

　　4、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

　　5、為音樂不夠具體，而是因?yàn)樗�太具體了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語言來說明一段音樂時(shí)，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。

　　6、體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

　　7、音樂學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對(duì)世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)。

　　8、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　9、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂�！�—柏拉圖

　　10、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達(dá)音樂實(shí)體的媒介物而已。

　　11、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

　　12、音樂是一種語言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。

　　13、工作要持之以恒，真誠的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。

　　14、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。

　　15、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。

　　16、無怨無悔，問心無愧。

　　17、因?yàn)橐魳愤@種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。

　　18、在科學(xué)思維中常常伴著詩的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂要求同樣的想象過程。

　　19、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現(xiàn)。感覺像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點(diǎn)韓風(fēng)。

　　20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要?jiǎng)龠^今日的我，以創(chuàng)作出更好的音樂為目標(biāo)，不斷地超越自己。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇11

　　1.學(xué)高為師，身正為范。

　　2.曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　3.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　4.以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

　　5.只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。

　　6.關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

　　7.對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

　　9.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　10.消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。

　　11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

　　12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　13.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　14.是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。

　　15.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。

　　16.給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。

　　17.學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

　　18.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　19.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　小學(xué)教師教育格言警句 篇12

　　1.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　3.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　4.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　5.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　6.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。

　　7.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

　　8.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　9.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　11.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　12.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　13.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　14.一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。

　　15.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　16.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　17.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　18.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　19.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。