白兔和月亮的寓意

　　《白兔和月亮》是一則寓言，我們可以從寓言中領(lǐng)會(huì)擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患的寓意。下面百分網(wǎng)小編整理了白兔和月亮的寓意，希望對(duì)你有所幫助!

　　《白兔和月亮》寓意探究

　　去學(xué)校聽(tīng)課，課題是周?chē)?guó)平的一則人生寓言《白兔與月亮》。在寓言的寓意探究階段，學(xué)生發(fā)言認(rèn)為寓言的寓意是“擁有財(cái)富會(huì)帶來(lái)得失之患”。教師在肯定了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言寓意的理解之后，提出了兩個(gè)探究性問(wèn)題深化學(xué)生對(duì)寓意的理解，一是：如果白兔擁有的不是月亮，而是“青菜”“蘿卜”，白兔也會(huì)有得失之患嗎?教師提出這個(gè)問(wèn)題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生理解“月亮”這一財(cái)富的特殊性，它在寓言中象征的不是一般意義上的財(cái)富，而是非同尋常的財(cái)富。其非同尋常之處在于財(cái)富難得，而且擁有方式是被諸神之王分配來(lái)的。第二個(gè)問(wèn)題是：擁有什么樣的財(cái)富就會(huì)消除得失之患?教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到月亮本來(lái)就是白兔不該擁有的財(cái)富，是屬于意外之財(cái)，只有擁有自己的或用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的財(cái)富或能保管好的財(cái)富就不會(huì)產(chǎn)生得失之患。

　　由聽(tīng)課引發(fā)了自己對(duì)文本的一些思考。

　　思考一：月亮確是不該擁有的財(cái)富嗎?

　　我們回到文本，再細(xì)讀文本，會(huì)發(fā)現(xiàn)，諸神之王之所以把月亮歸為白兔所有是因?yàn)榘淄檬琴p月的行家，最“懂得”月亮。從這一點(diǎn)上說(shuō)，白兔是最配擁有月亮的。就像藝術(shù)品這種美好的東西只屬于懂她能欣賞他的人。這么看“月亮”，它只是一種美好的東西，它給白兔帶來(lái)的是美的享受，是一種精神層面的東西。有文本為證：“她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，他都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲，或是心曠神怡地賞月。”如果，把它確定為“財(cái)富”的話(huà)，他也屬于精神財(cái)富，如高山大川、花草樹(shù)木一樣，至少在白兔還未擁有月亮?xí)r是這樣。

　　但是，這一能讓白兔“心曠神怡”的精神財(cái)富——月亮，被諸神之王一令之下變?yōu)榘淄玫乃接胸?cái)產(chǎn)后，月亮依然是天上的自然的月亮，然而白兔的“月亮觀(guān)”發(fā)生了變化：因?yàn)閾碛辛怂�有�?quán)，審美層面的月亮被白兔物質(zhì)化，功利化。“她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖”，并且“從前的閑適心情一掃而光了”。就像世界名畫(huà)，他本來(lái)的價(jià)值是審美的，而一旦被某些所謂的收藏家所占有，它的審美價(jià)值就會(huì)貶低，而功利價(jià)值就會(huì)凸顯，因?yàn)槟承┤耸詹刂皇菫榱速嶅X(qián)贏(yíng)利。

　　這么看，文本并不存在“白兔該不該擁有月亮”的問(wèn)題，而存在擁有之后怎樣對(duì)待的問(wèn)題。

　　思考二：寓言的寓意。

　　在前面的案例中，教師和學(xué)生都認(rèn)為這篇寓言的寓意是“財(cái)富或者意外之財(cái)會(huì)給人帶來(lái)得失之患”。查看《教師教學(xué)用書(shū)》(山東教育出版社，17頁(yè))，編寫(xiě)者也這樣認(rèn)為：“小白兔得到月亮，固然是諸神之王慷慨賜予，但是她實(shí)在不配擁有，因此不能泰然擁有。這就是說(shuō)，不配擁有的.而擁有，就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。”

　　但由上面結(jié)合文本的分析看出，文本并沒(méi)有提供“小白兔不配擁有月亮”這樣的語(yǔ)言信息，文本信息提供給我們的而是面對(duì)同樣的月亮，擁有之后怎樣對(duì)待的問(wèn)題。也就是說(shuō)，文本已在引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)怎樣對(duì)待“財(cái)產(chǎn)”，以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待財(cái)產(chǎn)。

　　以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待財(cái)產(chǎn)，其實(shí)，文本也已把答案暗含其中。小白兔以欣賞者的姿態(tài)以審美的心態(tài)面對(duì)月亮?xí)r，它收獲的是“心曠神怡”，而擁有月亮的所有權(quán)后，它以“財(cái)產(chǎn)的主人”的心態(tài)面對(duì)月亮?xí)r，它收獲的是“緊張不安”、“無(wú)窮的得失之患”。月亮就是月亮，它可以寄托鄉(xiāng)愁，也可以陶冶情操，何不還月亮本來(lái)面目，以輕松自然的心態(tài)面對(duì)它。

　　過(guò)分看重財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)反而成為包袱。

　　對(duì)待財(cái)產(chǎn)的不同心態(tài)，直接影響著人的生活質(zhì)量。

　　這應(yīng)該是寓言的寓意吧。

　　這一寓意還有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于這一方面的事例非常多，教師不妨作為課程資源納入課堂，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的財(cái)富觀(guān)。

　　例如，對(duì)蓋茨而言，用財(cái)富回報(bào)社會(huì)，它收獲的是人們的尊重。世界首富IT產(chǎn)業(yè)巨頭比爾•蓋茨于2000年創(chuàng)立了“比爾•梅林達(dá)•蓋茨資金會(huì)”，旨在促進(jìn)全球衛(wèi)生和教育事業(yè)。比爾•蓋茨夫婦基金會(huì)已經(jīng)為慈善事業(yè)捐出了250多億美元，這些錢(qián)用于研究艾滋病和瘧疾的疫苗，并為世界貧窮國(guó)家提供援助。

　　《白兔和月亮》原文

　　在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。

　　于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定:

　　"萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無(wú)雙。 "

　　白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭:"這是我的月亮!"她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失;滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。

　　和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。

　　《白兔和月亮》人生寓言教案

　　1.初步把握寓言?xún)?nèi)容，深入理解文章內(nèi)涵。

　　2.聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)正確對(duì)待榮辱、正確選擇人生。

　　學(xué)習(xí)歸納寓意的方法，深入理解文章內(nèi)涵。

　　1.這則寓言講了一個(gè)什么故事?

　　2.白兔賞月心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種不同?

　　3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請(qǐng)同學(xué)們找?guī)讉�(gè)賞析一下。

　　4.本文的結(jié)構(gòu)也很巧妙，“一波兩折”，請(qǐng)分析一下。

　　5.在這篇寓言的最后提到人類(lèi)，作者有什么深刻的用意?

　　6.《白兔和月亮》中說(shuō)到白兔擁有月亮反而不快樂(lè)，是不是說(shuō)一無(wú)所有、赤貧如洗才自在嗎?