家長給老師的回信

　　家長給老師的回信（一）：

　　尊敬的范老師:

　　您好！我們家孩子有您這樣認真、上心、負職責的班主任老師是我們家長和孩子的福氣。能透過涵涵的上學讓我們相識很是榮幸。

　　對于孩子上學，讓我們這些離開小學二、三十年的家長對孩子的教育無所適從。對于什么是素質(zhì)教育更不知所以。在您這五個月的引導、教育下，孩子的變化是很大的：對于涵涵來說從對跨入校園的期盼，到第一天踏進校門的緊張，再到之后的從容自如。這么大的變化，且在短時間內(nèi)有好的表現(xiàn)，是我們做家長難以預料到的。

　　一是認字方面，我感到很慚愧。在上學之前很少教她，沒想到剛?cè)雽W這短短的不足五個月的時間就能讀文章。有一次她在讀《綠野仙蹤》的時候，我看她還拿著筆在上面圈圈畫畫。雖然她圈、畫的不是很標準，甚至不是個詞語。因為他不明白句子的意思，但這一舉動讓我感到驚訝。因為她很認真、很像一回事的在做。

　　二是從最初拼音的學習，（之前曾在幼兒園學過）范老師曾讓涵涵當過“小老師”這無不增加了他對學習的信心和自信。在家里還經(jīng)常模仿范老師上課的樣貌，教我們讀拼音，給我們上課。儼然一副小老師的樣貌。

　　三是關于閱讀。以前都是我們和她一齊讀的，有：《磨練孩子意志的108個好故事》、《睡前365夜童話》、《格林童話》、《小時候就在想的事》、《綠野仙蹤》、《365個好故事》、《成語故事》等。還讀過一些繪本，如《馬可的故事》等。時間長了名字我都記不住了。背誦的經(jīng)典主要是在校園學的《沁園春·雪》、《卜算子·詠梅》、《七律長征》、《陋室銘》、《木蘭辭》、《弟子規(guī)》、《蝶戀花·答李淑一》、《大魚小魚說》、《大學》背到第二節(jié)，《70首必背古詩》已背過65首。孩子這驚人的記憶力被范老師挖掘出來了。

　　四是作業(yè)問題。記得剛開始的時候，涵涵放學回家我們就開始不厭其煩的重復一句話：“涵涵趕快寫作業(yè)”。但這句話仿佛與她沒關系一樣，照樣磨磨蹭蹭，作業(yè)總做到晚上九點多，第二天早上起床又成問題了。有一天我實在受不了了，不讓她寫了，但她卻不同意非要寫完。我原本想她做不完的話，第二天讓范老師教育她一次也許要比我們說她強百倍。為了寫作業(yè)我們煞費苦心。最后，讓涵涵定了個學習計劃，問題最后解決了。她每做一個作業(yè)都看著表，中間休息幾分鐘，其實作業(yè)并沒我們想的那么多。書面作業(yè)四、五十分鐘就完成了。當她第一次用這么短時間寫完作業(yè)時，梓涵無比的高興，說:“媽媽我太簡單了”。這個計劃一向堅持到此刻。值得慶幸的是，作業(yè)從最初的拖拉，到此刻的按部就班（除了不認識的字之外）都是她獨立完成。到此刻為止涵涵的語文、數(shù)學作業(yè)一個本子也沒用完，剛開始上學時買的那三十多個本子只能留做作紀念了。梓涵此刻很喜歡學習，有一次感冒在家呆了幾天就夠了，說還不如上學好呢。對于考試也不懼怕。有一次，有位家長發(fā)信息，問是否訂往年的試題。我和老公有些猶豫，怕孩子吃不消。當問涵涵時，她竟高興地蹦跳起來，說：“太好了，我最喜歡做試卷了。”當時我和老公說好，給你買。心里也為孩子

　　的這一表現(xiàn)而高興。

　　再一個重要的變化是在學習了《弟子規(guī)》和弟子規(guī)力行表后，（弟子規(guī)力行表很是必要，很是及時）在家的表現(xiàn)好多了，對人、對事的態(tài)度變化很好，不高興時，不那么愛生氣、愛煩躁了。

　　我想作為家長在對孩子的教育上，還得多和您學習和交流。因為我們的水平和潛力都顯滯后。孩子天天成長、天天變化，我們深怕督導不上，而對于注重素質(zhì)教育的這天更不敢掉以輕心。

　　至此新春來臨之際，祝您和張老師春節(jié)快樂，合家幸福、安康！

　　xx爸媽

　　2018年3月5日

　　家長給老師的回信（二）：

　　家長給老師的回信簡短版：

　　xx老師：謝謝您一向以來對我兒子（女兒）的關注、關心，（如果評價中有關于您海子缺點方面的就需要寫）您的評價是客觀的，我會在今后的日子里多多按您的要求去指導孩子，我有信心讓我的孩子進步，衷心的感謝您�。ㄈ绻�老師對孩子評價很高能夠這樣說）孩子能夠有這天的進步，是與老師的督促稜不開的，以后我會按您的意思，進一步嚴格要求我的孩子，使他更上一層樓，衷心的感謝您！

　　家長給老師的回信（三）：

　　學生家長給老師的回信

　　老師：您好！

　　女兒還沒報到就收到您的致家長信，感受到了校園對教育孩子的使命感和高度職責感；感受到了老師工作的細致、嚴謹和勤勉。同時感謝信中的10幾個問題引發(fā)了我深深地思考，在此我誠摯的給予回復。

　　我的女兒在我心中是一個十分優(yōu)秀的孩子。她有一個健康的身體，良好的性格，樂觀、開朗、大方、智慧、有愛心、有職責感，酷愛音樂、酷愛閱讀，熱愛體育運動，作為母親我十分愛她。

　　我做了多年企業(yè)培訓教師，養(yǎng)成了愛學習、愛讀書的習慣，這一點對女兒的影響比較大。同時我十分注重孩子的品德的培養(yǎng)，孩子樂觀、善良、勤奮、正直誠實、有開拓精神的品質(zhì)我認為是十分重要的，也一向有意識地在幫忙孩子構成優(yōu)秀的品格。

　　我教育孩子的最成功之處在于敏銳地發(fā)現(xiàn)了孩子的音樂特長，鼓勵、支持女兒學鋼琴、學唱歌，同時堅持不懈的陪著孩子學習，孩子為了學鋼琴付出了很多辛苦，也有很多收獲，音樂特長培養(yǎng)了孩子樂觀、快樂的性格和高雅的氣質(zhì)，這些將為為她的此刻學習和未來工作生活創(chuàng)造更多的可能性。

　　女兒在校園里是個受大家喜歡的學生，老師認為她很有禮貌，有主見，敢負職責，有正義感，能顧全大局，有創(chuàng)新思維。男女同學都很喜歡和她在一齊交流，和男同學的交往顯得比較簡單、友好。女兒在初二年級被同學選為班長，按規(guī)定要定期改選，但大家都認為她當?shù)貌诲e，女兒還在校合唱團當了一年多的小指揮和團長，具有必須的組織和領導潛力。

　　我十分支持孩子擔任必須的社會工作，這樣能培養(yǎng)她與人合作的潛力，增強她的職責感和愛心，同時對她未來能為社會多做些事打下基礎。

　　女兒在家里最喜歡做的事是看書，彈彈鋼琴、拉拉小提琴。女兒的健康成長給我們的家庭帶來了無盡的快樂，我們在一齊交流、分享，我會和她講很多的做人做事的道理，她會給我講校園班級發(fā)生的事，還有她的一些困惑。周末或她有空在家的時間，我們?nèi)�家還會到體育場上運動，跑步、打藍球、排球等。

　　我和女兒相處大多數(shù)時間是愉快的，但因為對她要求太嚴、太高，責備的聲音也多，為此也產(chǎn)生了一些沖突。最近讀完《不抱怨的世界》，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，我深深感到了這種教育的缺陷，立即承諾不再抱怨和責備她，相信我和女兒的關系會得到改善。

　　由于學習時間緊，女兒做家務的時間很少，她主要負責收拾自己的書桌，其他的事都是阿姨幫她做。女兒也喜歡做菜，曾嘗試著炒個菜、烙個餅，也還不錯。在未來我會有意識的安排她做些家務活動，幫忙她提高生活自理潛力。

　　女兒是一個秀麗端莊的女孩。她喜歡講故事，寫詩歌，她有較強的語言、文字表達潛力。她很尊重別人，這些都為她贏得了好人緣。她善于動腦子思考，對很多問題有自己獨特的見解。她有很強的學習欲望，有較強的閱讀潛力和邏輯思維潛力。

　　我認為高中階段是孩子人生觀、價值觀構成，學習目的、人生目標清晰的重要階段，是孩子人格完善的關鍵時期，為了孩子全面健康的成長和發(fā)展，校園/班主任就應加強對孩子品格、品德的培養(yǎng)，加強創(chuàng)新意識、團隊意識、社會職責感的培養(yǎng)；加強高效學習方法的指導；提高學生學習的用心主動性。真正培出養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

　　我認為好的高中老師、一個好的高中班主任，要熱愛自己的教育事業(yè)；要有敬業(yè)精神；要有強烈的職責心；要真心愛孩子；要善于發(fā)現(xiàn)學生的潛質(zhì)，啟發(fā)學生的潛能；要盡可能公平公正的對待每一位學生；要樂觀開朗；要嚴于利己，寬以待人；要謙虛謹慎、勤奮好學。

　　女兒盡管比較優(yōu)秀但也存在一些不足，如不太關注國家大事，人生目標不是很清晰，學習方法不是很靈活、學習效率不夠高，學習時專注度不夠高，人際交往方面有時會固執(zhí)己見。有時不喜歡約束自己，如喜歡吃巧克力就去吃，不去想巧克力吃多了會對身體有什么影響，如臉上起痘痘、長胖等。這些問題期望在高中的學習期間能得到老師的正確引導和指導。

　　我們家長會竭盡全力的配合和支持您的工作。感謝老師！感謝校園！

　　家長給老師的回信（四）：

　　寫給老師的回信

　　親愛的周老師：

　　您好！

　　十分高興再次收到您的來信！

　　細細讀來，感動與收獲涌上心頭。用心的老師！幸運的孩子！

　　一向記得您最初的信中提及的“學習型家長”的推薦，而且，多次將這個提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。

　　牢記周老師的建言，我們務必要做學習型家長，必須要和孩子與時俱進。

　　對我們而言，是首次做初一孩子的家長，也將會首次做初二、初三孩子的家長，“變是不變的法則”，許多的新問題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。

　　而對老師您而言，在迎來送往的教學教育中，積累了相當豐富的經(jīng)驗，比我們家長更能了解這個階段這個群體的總體和個體特征與需求，學習方法的選取和學習態(tài)度的改善。

　　我一向以來，關注孩子的心靈成長，關注孩子的學習進展。但是，坦率地說，我是一個并不嚴格的家長，一個十分容易滿足的媽媽。我自己在求學的道路上撒過汗，流過淚。而對孩子的“要睡覺”“要打球”“要看電影”“要看書”等要求，沒有任何抵擋，對刻苦學習不作要求。他寫出幾句好點的句子，發(fā)表稍微深刻的觀點，考出中等偏上的分數(shù)，母親節(jié)給我意外禮物，即使對我不滿也不會忘記和我說“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識里在補償他，我以前有六年時間，沒能很好地陪伴他。

　　之后，我也嘗試著改變。但是，他和我，都十分不習慣。他似乎只看重我是一個能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學習的指導老師。他抗拒我指出他習作的錯別字、結(jié)構、語言表達，他惱怒我盯著他的數(shù)學錯題和那些叉叉，他信任同學的英語答案而拒絕我的講解，他對我的記憶小竅門不以為然，他對我的方法指導如同耳邊風……為此，我們糾結(jié)，彼此不服。甜蜜和諧的親子關系一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動退讓，恢復了媽媽的身份，少了監(jiān)管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進。

　　這次期中考試成績，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無論如何放松，但最后的底線是持續(xù)中等。我們討論過多次，也找前輩家長討教過，也和孩子進行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著在家長會上進一步向老師們請教。

　　您的這封來信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個相對散漫的孩子的家長，我們的監(jiān)管也的確有很多不到位的地方。

　　最近，我時常哼那句歌詞，“請讓我來幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來關心你，就像關心我自己。”在和孩子的溝通中，我和先生都反復強調(diào)，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱，我們期望幫忙他找出問題，分析問題，解決問題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認真負起監(jiān)護人的職責幫忙他，那就是我們的失職。

　　孩子性格外向，課堂紀律不好，課堂學習遠遠談不上高效，這是我們極為擔心的事情。督促孩子抓住課堂學習的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。

　　今后，對孩子在家的作業(yè)、復習等狀況，我會每一天檢查，及時記錄，加強督促。目前，孩子能相對配合，但適當有效的方式，我們還在摸索當中。有些問題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀念和行動，都已經(jīng)有了改變。期盼著隨之而來的，是學習態(tài)度的端正，學習方法的改善，學習成績的進步。無論快慢，起碼，已經(jīng)開始步入一個新的軌道。

　　再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵��！

　　幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運！

　　期盼老師的繼續(xù)關愛與鼓勵！

　　認識你，真好！

　　祝福老師！

　　家長給老師的回信（五）：

　　家長給老師的回信

　　老師您好：

　　孩子入學一學期了。在這段時間里，孩子的變化很大，從一個玩樂的幼兒轉(zhuǎn)成了一個認真學習的學生，其每一步的成長我們家長都有目共睹。在家里能認真完成老師布置的作業(yè)，就是有些粗心，可其認真對待學習的態(tài)度進步很大，此刻自己能讀課外書、寫日記，時常念給我們聽，并時常提起老師講的“寫二行是二年級水平、寫三行是三年級水平”掛在嘴邊。

　　孩子此刻經(jīng)常讀的書有《365夜故事》、動物故事、伊索寓言、成語接龍等書。作為家長來說，此刻的孩子都象溫室中成長的花朵，每一天都生活在大家關愛的世界里，經(jīng)歷的太少，缺了待人處事的禮貌。但是經(jīng)過一學期的學習，透過學習弟子規(guī)的含義，讓她明白了許多事情，起碼能主動幫大人干一些力所能及的事情，雖然干的不太出色。待人有禮貌，尊老愛幼，認識到自身的一些缺點，這讓我們感動很高興。在那里我們再次對老師們說一聲“謝謝”，因為這些與你們的悉心教導是分不開的！

　　xxx的家長：xxx

　　2018年1月31日

　　家長給老師的回信（六）：

　　尊敬的范老師：

　　您好！

　　說起來很慚愧，我們收到了您寫的21封信，而我們卻只給您回了6封，說忙可能是托辭，沒有恒心是主要的，請見諒！

　　勇旭入學已近5個月了，進步與成績?nèi)諠u明顯，得益于您的悉心教誨，簡要向您談一下陶勇旭入學154天以來的基本表現(xiàn)：

　　一是在家待人接物狀況。入學以后，孩子越來越懂事，生活規(guī)律逐漸養(yǎng)成，見人能主動問好，能夠體諒家長，主動幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，與在幼兒園期間相比變化頗大，作為家長，我們是看在眼里、喜在心里。

　　二是在家讀書狀況。除了老師布置的經(jīng)典閱讀外，我們陪勇旭閱讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《三國演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流高》等。這些書全部帶著拼音，有些書已全部讀完，有些正在閱讀之中，其中《三國演義》、《西游記》等我們即讓孩子自己看，也作為每晚睡前小故事讀給孩子聽。孩子最喜歡的一本書叫《看圖學成語》，他能堅持自己閱讀，我們啟發(fā)他慢慢理解成語所寓含的好處，這可能和您在課堂讓孩子們講成語故事有關的，總之孩子很喜歡學成語，《小學生必背古詩詞》孩子背的效果不太好，有時一天能背好幾首，但第二天就忘記了一部分，不太熟練。截止目前，他掌握了32首。

　　三是博客狀況。博客基本是我們寫的，但是孩子道是喜歡看同學的博客，瀏覽后讓我們讀給他聽，然后再讓媽媽給同學寫留言。此刻他的博客已有17篇日志了。

　　四是在家學習狀況。剛?cè)雽W不久，孩子寫作業(yè)的用心性空前高漲，可能是新鮮感使然吧，之后一段時間寫作業(yè)沒有耐心，效率很低，我們也想了很多方法來糾正，總算又步入安心學習的正軌了。此刻回到家能主動拿出書和本子寫，當然偶爾也會疲沓，需要媽媽提醒。就應說勇旭對待學習的自學性越來越強。此刻透過做測試卷，我們感到孩子知識點已基本掌握，就是缺乏耐心和細心，有“眼高手低”之嫌，我們今后會加強孩子這方面的鍛煉，讓孩子盡快克服這一毛病。

　　五是家長與老師的配合與交流狀況。我們從孩子入學伊始，就給自己定下目標，必須要用心配合老師做好工作，因為孩子的教育是全過程的進行時，環(huán)環(huán)相扣，來不得半點懈怠和馬虎，這方面我們自我感覺做得還算不錯，個性是勇旭出“狀況”的那段時間，我們很理智地處理，配合老師做好引導工作，感覺效果還不錯。

　　以上五點是我們和孩子入學以來的基本狀況，最后談一下我和孩子媽媽的切身體會。勇旭到祥瑞園小學上學能夠說是幾費周折，從開始的隨遇而安，到之后的順其自然，到最后的迫切要求到祥瑞園就讀，過程自不必講，勇旭開學第一天的家長見面會，您的精氣神兒給我們留下了深刻的印象，我和孩子媽媽想，勇旭能分到這個老師的班真幸運，之后的幾個月證明，我們選取祥瑞園小學就讀是決策的正確，因為這是一所由高素質(zhì)、高水平老師團隊任教的校園；孩子能分到您的班里是孩子和我們的幸運，因為您高尚的職業(yè)道德，出色的教學潛力，豐富的教學經(jīng)驗必將為孩子今后的學習之路奠定堅實的基礎，我們說這些絕沒有阿諛吹捧之意，所有的一切從孩子點滴的進步得到了驗證，我們只想說一句：謝謝您！您辛苦了！

　　寒假即將到來，我們會讓孩子在快樂地度過假期的同時抓好孩子的學習，一曝十寒的做法絕不可取，不能因一個寒假讓您辛苦給孩子養(yǎng)成的好學習習慣荒廢了，這一點請您放心。

　　傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)即將來臨，在此，我謹代表我們?nèi)�家向您及您的家人送上最真摯的祝福：祝新春快樂，闔家幸福，身體健康，萬事如意！

　　您的學生xxx的爸爸：xxx

　　媽媽：xxx

　　2010年1月31日

　　家長給老師的回信（七）：

　　差生家長給老師的回信

　　李老師：您好！我是您的學生明明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是就應給您寫這封信。因為作為中學的班主任老師一般收到很多來自學習成績好的家長的來信，很少收到學習成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻已經(jīng)是初二了，在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。

　　在很多老師心中，我小孩可能是升學無望，很可能與大學無緣了。我小孩雖然平時學習成績差，分數(shù)上不來，經(jīng)過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解潛力差，如對一篇新文章，其他的學生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不必須能記得完整。所以在所有學生花同樣多的時間內(nèi)，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點偏科，他喜歡數(shù)理化，對語文和英文很少顧及，學習在這兩科就花的時間少，所以平時考試語文和英語老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排行老是靠后。如果剔除語文和英語成績，僅比數(shù)理化成績，他在班上也是能排上前10名的。我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學習很刻苦。放學回來吃了飯就讀書，每一天讀到晚上十點后才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關系不大，主要原因就是他笨一點，記心差。

　　可能是遺傳的因素，我小時讀書，也是反復記不住，考試不理想。但我最后勤奮學習，刻苦努力，經(jīng)過高中的三年努力，考上了當?shù)氐闹攸c大學，成為了當年初中班上第一個最先進入大學就讀的學生，成為當時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上初三時，我的班主任老師給我爸說，“如果我考上大學了，他會幫我提鞋。”所以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是必須會干出成績的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機會，如在課堂上當我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談談心，要他不要偏科，一個好學生應當是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚的話語，以上他正確的對待自己的學習，以便更早的樹立正確的人生觀和價值觀。最后，我相信在您的教育下孩子會更加進步，也期望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。

　　家長給老師的回信（八）：

　　家長給老師的一封信

　　尊敬的趙老師：

　　您好！我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”

　　以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女校園不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

　　她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

　　謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

　　家長給老師的回信（九）：

　　家長和老師的感想與回信

　　這天是女兒校園的家長開放日，我很高興參加這樣的活動，讓我更多的了解女兒在校園的表現(xiàn)和各科老師代課的方式以及女兒的理解潛力，此行讓我感受頗深。

　　上午，數(shù)學劉老師精心組織的課堂教學，將孩子們的思路和您的授課資料緊緊聯(lián)系起來，一只只高舉的小手讓整個課堂氛圍一下子活躍起來，這種寓教于學的教學方式讓孩子們在快樂的學習中成長，在成長的過程中吸取知識的營養(yǎng)。整堂課程劉老師面帶微笑，讓孩子們感受不到老師的嚴肅，隨著您的思路快樂的、不知不覺地從不懂到懂，從不明白到明白；英語王老師的精彩一課也同樣是令人難忘，她的專業(yè)與激情感染著孩子們，讓他們快樂地學習ABC，豐富的表情，語調(diào)的變化無時不在吸引著孩子們隨著您的思路享受學習外語的快樂，這種曾在電視上才能感受到課堂上的氛圍，這天才明白我們的孩子們也在這種全英文教學的環(huán)境里簡單地學習英語。幾十分鐘的時間里，老師們的教學方式生動，新穎令人嘆服，互動教學讓孩子們學習興趣濃厚，持續(xù)高度的集中注意力，用心參與，效果個性好。老師的教學資料對我啟發(fā)也很大，讓我深深體會到，每一個同學的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水、愛心、耐心和職責心，在此向您們道聲“您辛苦了！”

　　下午，豐富多彩的大課堂更是讓我們在驚喜之余，體會到了老師的良苦用心，看到了每個孩子自己的選取和渴望。而上課方式已經(jīng)完全不是我年少時的記憶，真為我的孩子能有這樣一種快樂的學習環(huán)境而感到欣慰，中國的教育改革真是卓有成效。各位老師你們辛苦了，每一天陪育著這些頑皮天真的孩子們讓他們快樂地成長、成才確屬不易。

　　作為母親我對孩子的家庭教育是有所欠妥。孩子的陋習----懶惰，是我這個母親沒有引導好。因為愛她，只是想保護她，讓她養(yǎng)成了每一件事對我的依靠，離開我她似乎連怎樣樣生活都不會了。我會及時的更正自己的錯誤，期望她能夠健康地成長走好自己的每一步。孩子是天真的，她也想表現(xiàn)好自已得到你我的認可，有些事是我忽略了，看到孩子那期盼的眼神，我內(nèi)心深處的觸動您能理解嗎我們都是父母、我們都有孩子他們就是我們的期望。孩子他對每一件事的認知是一個零的起點，他們需要你我的引導和指點，就像一塊無暇的美玉需要你我細心的雕琢才更加完美。

　　一天的活動，傾注了老師們的心血和汗水，以及校園的精心安排和組織。除了看到孩子們在校園的進步和成長，我更深切的感到在那里上學的孩子是多么幸福。作為母親我會盡最大潛力地配合老師來完成對孩子的教育。在那里真誠地感謝老師，謝謝你們！也拜托老師們，用你們愛托起明天的太陽。

　　家長:紀xx

　　201X年X月15日

　　家長給老師的回信（十）：

　　爸爸媽媽寫給老師的回信

　　謝謝薛老師及劉老師對孩子的關心與照顧。由于孩子較小，小便、大便都需要老師幫忙，吃飯也需要在老師的幫忙下完成，這些都將比其他孩子處理起來復雜的多。孩子飯量比較大，吃飯比較拖拉，浪費時間比較長。因此老師能夠如此耐心的對待，我們家長十分的感激，萬分的感謝！

　　這兩天的觀察，孩子變化很大，確有進步。孩子較聽老師的話，期望老師在幫忙完成的過程中，盡快教他學會獨立吃飯、大小便等。回到家里我們家長也會教他這些的。

　　薛老師你們辛苦啦！碰到你們兩位負職責的老師是高翊耕的福氣與運氣，相信在你們兩位優(yōu)秀老師的啟蒙教育下，孩子定會健健康康、快快樂樂度過他完美的幼童年時光！

　　如有需要我們家長配合之處，您請直接與我們家長講：不勝感激！

　　家長給老師的回信（十一）：

　　尊敬的范老師、張老師：

　　您好，首先感謝您和張老師及祥瑞園小學所有老師們的辛勤付出，在這四個月的時間里，您們的辛勤付出讓我們感受到了榜樣的力量，有您們這么優(yōu)秀的老師，我們做家長的更就應嚴格要求自己，因為只有這樣，我們才能要求孩子，只有長期堅持，才能讓我們的孩子從小就養(yǎng)成一個良好的學習習慣和生活習慣。

　　習慣是一種頑強的巨大的力量，它能夠主宰人生，所以讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣是我們給他的最好的禮物。從小學的第一天開始，就是養(yǎng)成習慣的開始，在老師們的幫忙下，鵬鵬在一天天的長大，好習慣也在一天天的養(yǎng)成，我相信，有這么好的老師、這么好的條件，鵬鵬必須會健康快樂的成長。

　　這四個月以來，我和兒子共同經(jīng)歷了成長，兒子在老師的熏陶下，逐漸養(yǎng)成了讀書的習慣，雖然讀書的速度有點慢，但他喜歡書中的故事，會認真的閱讀，并且繪聲繪色地講給我們聽，他的《弟子規(guī)》背誦讓我都有點不能相信，那么長都能背誦下來�！缎�學生必背古詩詞70首》還有小部分沒有背過，他說放假期間必須全部背過，鵬鵬還閱讀了楊紅櫻的《笑貓日記》、楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》、《打春�！�。《丟三落四的小豆豆》，有時還學著書中的寫法為自己寫一點簡介，開學的第二周起，才剛學拼音他就慢慢地學著打字，到此刻，他自己的博客日記都由他自己在每個周末寫到博客里，（因為我們有約定，每星期一至星期四不能用電腦，只有周末才能用，所以每一天的日記他寫下來后利用周末寫到博客里）瀏覽同學的博客時，讀到搞笑的事情就會講給我聽，雖然每一天的日記只有短短的幾句話，但也很有意思，有時會把很小的一件事寫下來，我穿了一件新衣服他會記錄下來，他和爸爸一齊種了水仙花他也記錄下來，成長記錄本里記錄了兒子成長中的點點滴滴，是他人生的財富，是范老師給我們這么好的指導，我們必須會堅持下去，讓這些財富陪著兒子在他的成長道路上大步向前走。

　　雖然在這四個月中，兒子有時也會犯錯誤：課間調(diào)皮、和同學打鬧、做功課馬虎，但在老師的幫忙下也有了進步，我期望在下學期他能做得更好。這天我和兒子談話中我問兒子：“小學一年級上學期就要結(jié)束了，你有什么感受？”鵬鵬說：“我喜歡我的校園，因為我喜歡范老師和美術老師”，我說：“為什么？你不喜歡張老師嗎？”鵬鵬說：“我喜歡張老師，可我最喜歡范老師和崔老師寫字寫得好”，兒子也有他的所愛了。

　　自從鵬鵬上小學以后，我最初的擔心也慢慢地減少，因為他很快就適應了小學生活，每一天他會按時起床，堅持早到校，下午回家不管我在不在身邊他都能自覺寫作業(yè)、閱讀，而且把搞笑的事情寫進日記里，還會偶爾寫點“小詩”，抒發(fā)一下自己的情感，雖然簡單的幾句話，但也挺可愛，還經(jīng)常幫我做家務，像個小大人一樣關心人，他真的長大了。

　　轉(zhuǎn)眼四個月過去了，后天就要期末考試了，不管他能不能考滿分，只要他認真對待學習，給自己交上一份滿意的答卷，讓自己的小學生活充滿快樂，這是我們的心愿。

　　最后再次感謝老師們：您是我們大家的老師！祝愿在新的一年里：健康快樂！永久秀麗！

　　家長給老師的回信（十二）：

　　尊敬的校領導:

　　您們好!

　　很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。

　　時間真快，一晃孩子在咱們校園度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。

　　由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽（我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個人被曬），用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、職責心，就有了孩子從幼兒園到校園的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們能夠看出老師付出的心血。

　　從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的職責心和愛心，我的孩子也感冒了，她每一天都會打電話來詢問病情，我個性感動，就每一天主動給她發(fā)信息告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的狀況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她必須犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　我的孩子此刻可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

　　祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！

　　祝我們校園取得更大的成績！

　　一位孩子家長

　　2008-07-01

　　家長給老師的回信（十三）：

　　尊敬的**園長及老師：

　　你們好！

　　我是小班徐天陸的家長。值此教師節(jié)來臨之際，我謹代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂！

　　我的孩子兩周歲入園，此刻已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地理解過六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

　　孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時甚至是上一周休三周。但老師們從來都是倍加關注和體貼的：經(jīng)常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因為經(jīng)常請假，跟不上學習的進度，老師就耐心地輔導，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。此刻，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發(fā)足了。每當我問起他幼兒園好不好、老師好不好的時候，他都說好。雖然答案很簡單，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他全面地理解幼兒教育的前提條件。

　　其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結(jié)構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。此刻，徐天陸已經(jīng)具備了必須的學習潛力，并且對英語和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進取心……

　　學前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝**三園的園長和老師對徐天陸成長所付出的辛勞與汗水。一向想要表達謝意，這天最后實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝**三園所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

　　此致

　　敬禮

　　徐天陸家長

　　2007年9月10日

　　家長給老師的回信（十四）：

　　xx老師您好：

　　我是您一位忠實的家長，同時也是一位內(nèi)心十分迷茫的母親。xx老師，我是一名教師，是一名深受學生愛戴的優(yōu)秀老師。，我以前認為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學生。為此，我十分驕傲，并且想著在我的教育下兒子會成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名老師來說我比較優(yōu)秀；但是作為一個母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學的成功感動了上蒼，一次偶然的機會他讓我看到您的校園，看到您對教育孩子的獨到見解和科學的方法。

　　xx老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無能為力的家長們帶給了法寶；其次，抱怨您，抱怨您校園開的的太晚，如果您早日讓我們看到您的校園，我們這些家長將早日擺脫內(nèi)心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我�？傊�，白老師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點您寶貴的時間向您簡單的講述一下我家兒子的狀況。

　　兩年前，兒子上初三，學習壓力比較大，為了讓他能夠適當?shù)姆潘汕榫w以便有更高的學習效率，在他生日時我為他買了一臺電腦。本想著利用這臺電腦一方面他能夠搜集更多的學習方法，另一方面能夠看一些歐美原著片以提高他的英語聽說潛力。然而好景不長，沒過幾天我們就發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)絡游戲。家里很少出現(xiàn)他拿著習題讓媽媽講解的情景，慢慢地我們甚至很少望見他的身影，他完全把自己封閉在哪個狹小的房間里，確切地說就應是網(wǎng)絡游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進行了阻止——沒收了電腦。我們以為這樣他就能夠?qū)Ｐ膶W習，但是適得其反，我們這一舉措不但沒能到達目的，反而滋生了他從未有的壞習慣。他走進網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學會了撒謊，學會了逃課，學會了對抗父母。應對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無策，無能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過心理輔導，心理治療，可還是無濟于事。然而就在我們打算放棄的時候，我看到您的校園，一開始報著試試看的態(tài)度將孩子送到你的校園，經(jīng)過你們封閉、軍事化管理、心理輔導、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪苦等體驗式教育，在7天的時間里使孩子有了人生的一個新目標，回家后就像換了個人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，

　　就是生活上也學會自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的老師說孩子變化很大，就是成績還跟不上，但是我相信我兒子在不長時間就會趕上。白老師，如果有時間必須來我家做客，你可比我們的救命恩人。

　　另外，你校園的聯(lián)系方式是不是換了，我打幾回都不通，望在回信中祥寫，還有張教官的電話也寫上。

　　xx老師，在您的指導下我兒子必須會找回自我，并真正成為同齡人中的佼佼者。xx老師，再次謝謝您。采納您的.家教推薦，期望您的校園能為更多的問題學生照明前景，以便讓天下所有有過我這種經(jīng)歷的父母和問題孩子都能早日得到解脫。

　　謝謝您，xx老師，我們永久支持您！

　　家長給老師的回信（十五）：

　　陳老師、張老師：首先對兩位老師表示感謝，你們辛苦了！

　　日歷即將翻開新的一頁，不知不覺，我們的兒子任天煜在你們精心的照顧下，已經(jīng)開始了他入幼托班的第二學期的學習�；叵脒@半年以來，從兒子大聲哭著不肯入園，到這天他無比高興地融入幼兒園快樂的群眾生活。多少的酸甜苦辣，多少的焦慮遲疑，是你們一向在陪著我們見證著孩子的成長。從他穿著開檔褲，經(jīng)常尿濕褲子，吃飯要人追著喂，到此刻的生活基本能自理。甚至還能教育我們“不能亂仍東西”“吃飯要洗手”。我明白這和你們的努力分不開。記得剛?cè)雸@的第一天，我是那么的忐忑。對于一個一向在父母身邊僅兩歲多的孩子來說，讓他獨自一人去應對一個陌生的環(huán)境，去和老師、同學一齊學習、生活，開始他人生的一個新起點，我們做父母的是那么地激動與高興，卻又充滿著不安和擔心。

　　做為一個孩子的家長，我深知照料幼小孩子的艱辛，對于自己唯一的孩子第一次離開父母，開始我也很不放心，但是正是你們的細心和耐心讓我真的放了心，我望見了你們是怎樣百般耐心地安撫新入園的孩子，你們是怎樣不厭其煩地一次一次教孩子自己吃飯，你們是怎樣一遍一遍教會孩子洗手，幫忙他建立良好的生活習慣。在送寶寶的時候我們望見過你們帶孩子活動，你們一手抱著新入園大哭著的孩子，一手牽著依戀著老師的孩子，嘴里還不停地招呼著四處亂跑，不聽話的孩子。你們的表現(xiàn)讓我這個孩子家長自愧不如。你們的付出讓我們真的徹底放了心。

　　從寶寶每一天回家時開心的笑容，從每周的細致的主題教學安排，從我們首次參加的家長會，從收到的漂亮的寶寶新年照片，我們明白：為了給孩子一個好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長，你們一向在努力。

　　雖然天煜入園到飛機班入托只有短短一個學期，但是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對他付出的關懷與愛。天煜會給我們表演老師教的兒歌，會說說他的發(fā)型帥，會說教歌曲了，會說老師幫他吃飯，等等等等。孩子談起老師時的口氣，親切，自然，仿佛說起家人一樣，這讓我們深深地覺得，老師們是在用愛澆灌這些小苗苗。

　　有件事情是要對老師表達感謝的，天煜性格比較膽小愛哭。遇到一點點很小的事情就愛用哭來表達。很長的時間里我都很苦惱。不明白該怎樣去幫忙他養(yǎng)成一個堅強樂觀的性格，作為一個男孩這樣的性格是多么的重要阿。自從入園至今，這個膽小的“小哭包”已經(jīng)成為了一個堅強的小小男子漢！看著寶寶一點點的進步著，成長著。從一個呀呀學語步履蹣跚的“小哭包”，到此刻禮貌懂事的小小男子漢。他這些所有的進步，都和你們的教育密不可分。我只想寫下我的感激，輕輕說一聲：“老師，您辛苦了！”你們給予任天煜的東西，很多都是處于家長主角的我們做不到的，從這個角度講，老師就是在育人，給予學生第二次生命。

　　我想，我的感激和感動很難用言語來表達清楚，做教育，需要一種熱情，不帶任何功利色彩和利益計算的熱情，對孩子的愛和對社會的職責，我們飛機班的老師做到了。

　　在這個新的學年里，寶寶更多的給了我們驚喜，他每一天都主動要求上幼兒園，并且從未哭過，此舉讓我們驚訝不已。此刻，更多時候他已能獨自吃飯。在老師的幫忙下，在幼兒園香甜的睡午覺（我們明白那有多難），自己上廁所，回家后，表演在幼兒園學到的本領。最讓我們高興的是那天他告訴我們，他有兩個好朋友，他已融入到了飛機班這個群眾中去了，并開始交朋友了。

　　每一天，我們都發(fā)現(xiàn)任天煜的成長和進步，在孩子的成長進步背后，是老師的辛勤勞動和付出。還要感謝的是，飛機班里扎著馬尾巴（寶寶口中的像媽媽一樣的小李阿姨）。她也給予了寶寶生活上無微不至的細心照顧和關愛。再此，我也要真誠的說聲：謝謝！

　　再次衷心感謝陳老師、張老師，還有給予任天煜能夠進入這樣一個環(huán)境舒適教學優(yōu)良幼兒園機會的校長��！我期盼著，我的寶寶在竹園幼兒園飛機班樹立良好的生活學習習慣，為未來的迎風翱翔打下最堅實的基礎！��！

　　家長給老師的回信（十六）：

　　尊敬的羅老師、陶老師、家長朋友、親愛的孩子們：

　　您們好!在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“謝謝”。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽……

　　一向堅持到活動結(jié)束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉一向浮此刻我的眼前，讓人心痛不已!家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準備宣傳標語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目……場面是多么的溫馨!真像幸福的大家庭!孩子們像快樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的情緒、放飛著自己的夢想、認真的表演準備的節(jié)目、雖然準備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色……

　　聽著圍觀群眾的贊嘆，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的快樂，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為校園、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長!感謝敬愛的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們!衷心的祝福老師健康快樂!祝福家長們家庭幸福美滿!祝福孩子們學習進步!

　　xx媽媽

　　家長給老師的回信（十七）：

　　xx老師您好：

　　我是您一位忠實的家長，同時也是一位內(nèi)心十分迷茫的母親。xx老師，我是一名教師，是一名深受學生愛戴的優(yōu)秀老師。，我以前認為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學生。為此，我十分驕傲，并且想著在我的教育下兒子會成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名老師來說我比較優(yōu)秀;但是作為一個母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學的成功感動了上蒼，一次偶然的機會他讓我看到您的校園，看到您對教育孩子的獨到見解和科學的方法。

　　xx老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無能為力的家長們帶給了法寶;其次，抱怨您，抱怨您校園開的的太晚，如果您早日讓我們看到您的校園，我們這些家長將早日擺脫內(nèi)心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我�？傊�，白老師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點您寶貴的時間向您簡單的講述一下我家兒子的狀況。

　　兩年前，兒子上初三，學習壓力比較大，為了讓他能夠適當?shù)姆潘汕榫w以便有更高的學習效率，在他生日時我為他買了一臺電腦。本想著利用這臺電腦一方面他能夠搜集更多的學習方法，另一方面能夠看一些歐美原著片以提高他的英語聽說潛力。然而好景不長，沒過幾天我們就發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)絡游戲。家里很少出現(xiàn)他拿著習題讓媽媽講解的情景，慢慢地我們甚至很少望見他的身影，他完全把自己封閉在哪個狹小的房間里，確切地說就應是網(wǎng)絡游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進行了阻止――沒收了電腦。我們以為這樣他就能夠?qū)Ｐ膶W習，但是適得其反，我們這一舉措不但沒能到達目的，反而滋生了他從未有的壞習慣。他走進網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學會了撒謊，學會了逃課，學會了對抗父母。應對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無策，無能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過心理輔導，心理治療，可還是無濟于事。然而就在我們打算放棄的時候，我看到您的校園，一開始報著試試看的態(tài)度將孩子送到你的校園，經(jīng)過你們封閉、軍事化管理、心理輔導、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪苦等體驗式教育，在7天的時間里使孩子有了人生的一個新目標，回家后就像換了個人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，

　　就是生活上也學會自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的老師說孩子變化很大，就是成績還跟不上，但是我相信我兒子在不長時間就會趕上。白老師，如果有時間必須來我家做客，你可比我們的救命恩人。

　　另外，你校園的聯(lián)系方式是不是換了，我打幾回都不通，望在回信中祥寫，還有張教官的電話也寫上。

　　xx老師，在您的指導下我兒子必須會找回自我，并真正成為同齡人中的佼佼者。xx老師，再次謝謝您。采納您的家教推薦，期望您的校園能為更多的問題學生照明前景，以便讓天下所有有過我這種經(jīng)歷的父母和問題孩子都能早日得到解脫。

　　謝謝您，xx老師，我們永久支持您!

　　家長給老師的回信（十八）：

　　尊敬的老師：

　　您們好：我是東華門小學二年二班段繼寧的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，個性是孩子能用心向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的情緒，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最完美的祝愿。

　　段繼寧很愛這個既團結(jié)又溫暖的班群眾，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育明白這孩子，常言道“嚴師出高徒”，下面講兩件事：

　　一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)常看到“你最棒”，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學習興趣，使她不斷進步。

　　二是上一年級時，孩子不留意把校訊通給丟了，蘇老師明白后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關心地囑咐她，今后要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

　　的確，孩子的點滴進步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。