孩子早戀教師如何引導(dǎo)

　　早戀是常見的問題。那么，面對學(xué)生早戀的現(xiàn)象，教師應(yīng)該要如何引導(dǎo)教育呢?老師在整個(gè)過程中，要表現(xiàn)得尊重理解學(xué)生，而且要把握好談話的方式，時(shí)時(shí)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮當(dāng)事學(xué)生的主動(dòng)性。下面是小編收集到一些相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　孩子早戀教師如何引導(dǎo) 篇1

　　在處理早戀這種事的過程中，我認(rèn)為班主任工作也是一門藝術(shù)，在處理時(shí)，要遵循以下原則：

　　一、要摸清底細(xì)，心中有數(shù)

　　中學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng);還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

　　二、要針對情況，區(qū)別對待，采取不同的教育方法

　　對上述所說的幾種情況，應(yīng)區(qū)別對待。對于第二種情況，教師應(yīng)大力提倡，不能捕風(fēng)捉影，破壞學(xué)生之間原有的和諧氣氛。對于有越軌行為的學(xué)生，要明確指出這是不道德的行為，對人對已都有危害。并要求他們立即改正，絕不允許重犯。對于其余的情況應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，對其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他們明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。切忌形成對立情緒，否則一切教育都將是徒勞。

　　孩子早戀教師如何引導(dǎo) 篇2

　　首先，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種正�，F(xiàn)象。

　　人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。“異性相吸”是自然界普遍存在的規(guī)律。人當(dāng)然也不例外。我們應(yīng)把這一觀點(diǎn)明確地告訴學(xué)生，讓他(她)知道老師是理解他(她)的，以建立起相互信任的關(guān)系。這有助于以后的坦誠交流與有效溝通。

　　其次，老師在雙方已建立的相互信任的友好關(guān)系氛圍中，可以詢問一些學(xué)生情感發(fā)展的細(xì)節(jié)問題。

　　如，“你喜歡對方哪些特點(diǎn)?”“你認(rèn)為自己有哪些特點(diǎn)吸引對方?”“你怎樣看待感情問題的?”等等。對其中的一些問題，老師也可以參加進(jìn)去，表達(dá)自己的看法。如，您認(rèn)為這位同學(xué)有哪些特點(diǎn)，您可以盡量使用一些鼓勵(lì)贊賞的語句。這樣有利于增強(qiáng)該學(xué)生的自信心，使他能更積極、客觀地認(rèn)識(shí)問題。另外，您也可以評(píng)價(jià)一下另外那位同學(xué)，也要盡量說優(yōu)點(diǎn)，說明您也是很欣賞他的。對這樣的問題，作為有感情經(jīng)驗(yàn)的老師，您可以多發(fā)表自己的意見，并且注意您的話語導(dǎo)向。為了增強(qiáng)可信性與說服力，您可以列舉一些例子。

　　通過深入地交談和了解，作為老師，您對該學(xué)生的戀愛情況有了充分地了解，可以采取進(jìn)一步地有效措施來解決;作為學(xué)生，他對您會(huì)更加信任，并且在您的話語導(dǎo)向下，對自己的早戀問題也會(huì)有一些與以前不同的認(rèn)識(shí)。

　　最后，在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)問題的基礎(chǔ)上，您可以進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生找出解決的辦法。

　　因?yàn)槲覀冏龉ぷ鞯哪康氖亲柚顾麄�，所以，我們要根�?jù)該學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的策略。如該學(xué)生是勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的?還是學(xué)習(xí)中等、無所事事的?不管是什么類型的學(xué)生，我們總要找到她身上具有的作為解決問題突破點(diǎn)的特點(diǎn)，或采取反面激勵(lì)。在這個(gè)過程中，作為老師要注意方式，不要讓學(xué)生覺得您是在拆散他們，而是要讓學(xué)生在整個(gè)交談過程中，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在談戀愛，各方面條件都不成熟，是不應(yīng)該的。而且，作為老師也要掌握好分寸，讓學(xué)生覺得是老師在幫助他，他對自己戀愛問題的認(rèn)識(shí)，采取得解決方式完全是自己從本身的意愿出發(fā)的。

　　孩子早戀教師如何引導(dǎo) 篇3

　　1.要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。

　　早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整**整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢�。相反，那些把愛深深埋在心底一心向�(qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。

　　2.教育學(xué)生注意心理衛(wèi)生。

　　不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的.意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認(rèn)為對方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。對方成績下降，挨了老師批評(píng)，以為這是因?yàn)樽约旱木壒�，因此，替對方難過;對方近**精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是因?yàn)閷Ψ较肽钭约旱木壒�，因此，自己很感�?dòng)。青少年的這種心理，其實(shí)是一種“自作多情”。青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢!

　　3.要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。

　　每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過一個(gè)自己很喜歡的異性。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點(diǎn)就是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。