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科學(xué)活動—會飛的小傘

中班科學(xué)活動——會飛的小傘

設(shè)計意圖:

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點,滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象,并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動目標:

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,

二、活動準備:

1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。

2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程:

(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。

2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?

師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較

1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。

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活動延伸:

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?

活動反思:

取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動積極性較高參與性較強,對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣,大膽地表達探索的過程和結(jié)果。

存在的問題:教師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損,幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。

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