語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng)1

　　一、仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍;

　　二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。

　　三、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：工整規(guī)范，一目了然;清晰美觀，百看不厭。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng)2

　　1力足文本，吃透文意，把握主題，領(lǐng)悟情感。

　　2文體不同，答題各異。

　　3線(xiàn)索要掌握，結(jié)構(gòu)要掌握，描寫(xiě)方法要掌握，寫(xiě)作手法要掌握。

　　4多讀幾遍，其義自見(jiàn)。

　　5答題三不離:詞不離句，句不離段，段不離篇。宏觀把握，微觀調(diào)整。

　　6答題體現(xiàn)三化原則:問(wèn)題答案化，答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)具體化。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——語(yǔ)文高考注意事項(xiàng) (菁選5篇)

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)1

　　進(jìn)考場(chǎng)前要怎么調(diào)節(jié)心理在進(jìn)入考試場(chǎng)之前，最好不要和同學(xué)有過(guò)多的接觸，以免***人把緊張的情緒傳染給你，在考試考試前半個(gè)小時(shí)左右可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松一下。第一門(mén)考砸了怎么調(diào)整狀態(tài)高考的考試科目是**的，如果第一科是你的弱項(xiàng)，或者是沒(méi)有考好，不要焦慮，也不要有壓力，你要這樣想，最不擅長(zhǎng)的科目已經(jīng)考完了，不需要擔(dān)心下面的科目了。考完之后不要和同學(xué)對(duì)答案，那樣會(huì)影響情緒，對(duì)下一科考試有不好的影響，要穩(wěn)定情緒，調(diào)整狀態(tài)，為下一科考試做準(zhǔn)備。高考準(zhǔn)考證丟了怎么辦高考規(guī)定考生要帶身份證和準(zhǔn)考證入場(chǎng)，如果意外丟失或者忘帶了，不要著急，經(jīng)帶隊(duì)老師或有關(guān)證明確定是本考場(chǎng)的考生，**主考官的批準(zhǔn)，考生也可以先進(jìn)入考場(chǎng)考試，同時(shí)考生要找人在考試之前把準(zhǔn)考證取回或者補(bǔ)辦，**監(jiān)考人員檢查無(wú)誤則本次考試才有效，否則本場(chǎng)考試是無(wú)效的。

　　語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)分享

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)2

　　現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀，明確地說(shuō)，就是利用閱讀者的知識(shí)積累，以這個(gè)為依托，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的解讀，準(zhǔn)確獲取新鮮信息，從而擴(kuò)展、補(bǔ)充或者校正自己的知識(shí)積累的過(guò)程。因?yàn)樗�是這么一種閱讀，根據(jù)它的這種特點(diǎn)，我們要采取相應(yīng)的對(duì)策。例如它需要依托我們的知識(shí)積累，我們就應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累。例如歷年**和安徽的試題，是考克隆羊多利的誕生，這對(duì)多數(shù)閱讀者來(lái)說(shuō)是新鮮信息，*什么來(lái)解讀它呢？文章的第一段里列舉了細(xì)菌、葡萄、草莓是怎么繁殖的，這在閱讀者的知識(shí)里是懂的，借助這個(gè)知識(shí)積累，我們就懂了無(wú)性繁殖，象細(xì)菌、草莓、葡萄的繁殖，就是克隆。第二段和有性繁殖的對(duì)比再次解釋無(wú)性繁殖，有性繁殖又是我們知道的，兩次知識(shí)的積累，使我們準(zhǔn)確地獲得信息，克隆是無(wú)性繁殖。我們讀懂了克隆羊是無(wú)性繁殖，這是信息閱讀的一種過(guò)程。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候，一個(gè)是立足于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，另一方面，需要準(zhǔn)確地獲取文章中的新鮮信息。準(zhǔn)確獲取新鮮信息，一個(gè)是需要對(duì)文章的整體思路進(jìn)行把握，對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行提取，另外一定要注意準(zhǔn)確二字。

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)3

　　高考語(yǔ)文試題中，像字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用這些是基礎(chǔ)題，也是送分題，但事與愿違的是，很多考生的失分點(diǎn)也往往出現(xiàn)在這些最基礎(chǔ)的題目上。要提高語(yǔ)文學(xué)科的得分，要重視日常的知識(shí)積累，從點(diǎn)滴抓起。

　　1、字音字形題，耗時(shí)過(guò)多而丟分。字音字形題耗時(shí)不要超過(guò)1分鐘，否則既降低了答對(duì)的機(jī)率，還擠壓了其他題的時(shí)間。俗稱(chēng)“丟雙份”。高考語(yǔ)文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯(cuò)。

　　【對(duì)策】選擇常見(jiàn)100個(gè)多音字和100個(gè)常錯(cuò)形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過(guò)關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。

　　2、詞語(yǔ)(成語(yǔ))運(yùn)用題，不知分類(lèi)而丟分。成語(yǔ)題中只要出雙重語(yǔ)義的一般是選擇項(xiàng)，比如燈紅酒綠、想入非非等。當(dāng)然成語(yǔ)還有因不了解成語(yǔ)意思誤用、因不明成語(yǔ)適用對(duì)象誤用、因不明成語(yǔ)感**彩誤用等角度進(jìn)行分類(lèi)。

　　【對(duì)策】1)選擇100個(gè)�？汲烧Z(yǔ)和100個(gè)常錯(cuò)成語(yǔ)，逐一過(guò)關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。2)其他實(shí)詞虛詞不能放松。

　　3、語(yǔ)病辨析題，不分輕重而丟分。語(yǔ)病題是命題人最頭疼的題目，因?yàn)檎Z(yǔ)言本就講求約定俗成，因此答題時(shí)不要苛求完美，只比較哪個(gè)選擇項(xiàng)更好一些--“認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)”。

　　【對(duì)策】匯總高考題，熟悉六種語(yǔ)病類(lèi)型，分類(lèi)解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語(yǔ)病題是訓(xùn)練低效題。

　　5、實(shí)詞理解題，教材不熟而丟分。實(shí)詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點(diǎn)一般為教材內(nèi)容。

　　【對(duì)策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過(guò)關(guān)。

　　6、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

　　【對(duì)策】文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項(xiàng)內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進(jìn)行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設(shè)錯(cuò)的五大方面(攪亂時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和語(yǔ)意邏輯)。

　　7、文言翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分。

　　【對(duì)策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過(guò)關(guān)。重視四個(gè)落實(shí)(一是字字落實(shí)，重點(diǎn)在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實(shí)，不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語(yǔ)言落實(shí)，四是得分點(diǎn)定位落實(shí)，是得分點(diǎn)的絕對(duì)不能譯錯(cuò)更不能譯掉。)

　　8、文言斷句題，不懂標(biāo)志而丟分。

　　【對(duì)策】斷句題命題點(diǎn)在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些?句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當(dāng)然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點(diǎn)、主謂、動(dòng)賓關(guān)系等技巧。斷句答問(wèn)命題**，但無(wú)非內(nèi)容概括和常識(shí)考查。內(nèi)容概括摘原文，常識(shí)考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識(shí)。

　　高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀解題四步驟

　　在考場(chǎng)短暫的時(shí)間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說(shuō)明文，準(zhǔn)確解答問(wèn)題，考生就一定要在考前加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。

　　分清類(lèi)別讀懂文本

　　拿到說(shuō)明文要立即分清說(shuō)明文的類(lèi)別，注意各自的特點(diǎn)。介紹性的說(shuō)明文在于讓人開(kāi)闊眼界，增廣見(jiàn)聞;記敘性的說(shuō)明文在于科學(xué)地、精確地記錄研究對(duì)象的變化;文藝性的說(shuō)明文寓科學(xué)性、性于趣味性、娛樂(lè)性之中;闡釋性說(shuō)明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然;科技說(shuō)明文主要是研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術(shù)、新工藝、新見(jiàn)解等。

　　文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。中應(yīng)該三讀文本。

　　一讀，快速瀏覽了解大意。因考場(chǎng)上時(shí)間寶貴，不可能像*時(shí)那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說(shuō)明的對(duì)象，正確把握文章的思路，知道文章的結(jié)構(gòu)是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時(shí)間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握住說(shuō)明對(duì)象的特征。注意，說(shuō)明實(shí)體事物一般以空間為序，說(shuō)明事物的發(fā)展變化過(guò)程一般以時(shí)間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對(duì)某事物做單一的說(shuō)明則根據(jù)具體情況來(lái)安排，有的說(shuō)明文綜合幾種說(shuō)明順序。

　　二讀，根據(jù)題目細(xì)讀重點(diǎn)句段。細(xì)讀不再是全文泛讀，而是有針對(duì)性地讀，這樣集中讀速度快而且實(shí)用性強(qiáng)。題目問(wèn)什么或者要求什么，就讀什么，重點(diǎn)閱讀相關(guān)內(nèi)容。注意那些起限定作用的詞語(yǔ)及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言。如《*石拱橋》一文，是橋梁專(zhuān)家茅以升的說(shuō)明文。文中有這樣一句話(huà)：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了�！弊髡呦扔谩按蠹s”、“可能”表示估計(jì)，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強(qiáng)調(diào)程度，極有分寸地說(shuō)明了*石拱橋悠久的特點(diǎn)。閱讀這篇文章，只有用心揣摩，才能體會(huì)出這篇說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　三讀，這是對(duì)前兩次閱讀的深化。就是根據(jù)全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。

　　審清題意把握要求

　　許多同學(xué)輕視了審清題目這一關(guān)，從而出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。如因漏讀或錯(cuò)讀題目而失分，這是一種過(guò)失性的失分，只要細(xì)心讀題，完全可以避免。有的忽略題目中的修飾語(yǔ)而失分，還有的是因?yàn)闆](méi)有真正把握題目的要求，答非所問(wèn)而失分。仔細(xì)審題可以幫**生提高得分率，尤其是一些難度較大或開(kāi)放性較強(qiáng)的題目更需要認(rèn)真審題。有些所謂難題，只要仔細(xì)閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在含義，進(jìn)而攻下難關(guān)。捕捉到的“信息”只是一個(gè)“毛坯子”，需要根據(jù)題意作比較后進(jìn)行精加工。加工的前提仍要始終圍繞文章的整體意思比較答案與文中提供的信息的異同，比較答案的內(nèi)涵、外延和關(guān)系是否與題目的要求相一致等。

　　準(zhǔn)確表述靈活回答

　　前兩點(diǎn)如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準(zhǔn)確，就是將前面通過(guò)閱讀確定的答案以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，要求做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、靈活。準(zhǔn)確是答題最重要的要求，語(yǔ)言再漂亮，不準(zhǔn)確也絕不會(huì)得分。在準(zhǔn)確的前提下，還需要簡(jiǎn)潔。答題的語(yǔ)言不在多少，而在于是否準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。所謂靈活，就是在答題時(shí)不能死板地套用*時(shí)的練習(xí)或檢測(cè)，考試中有許多題目會(huì)讓考生有似曾相識(shí)之感，即使這個(gè)題目與*時(shí)做過(guò)的某道題差不多，也要細(xì)致分析，靈活回答。

　　掌握避免失誤

　　考查的知識(shí)點(diǎn)不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對(duì)的，但要絕對(duì)避免容易給解題造成錯(cuò)誤的方法。

　　不少考生為了節(jié)約時(shí)間，先看題，然后在文中尋找與題意有關(guān)的語(yǔ)句，以此來(lái)判斷答案正確與否。這種方法表面上節(jié)約時(shí)間，實(shí)際上是非常有害的，因?yàn)榇鸢傅恼�確選擇是建立在對(duì)文章全面把握的基礎(chǔ)上的，如果帶著問(wèn)題去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答題片面而不完整。還有一些同學(xué)答題跟著感覺(jué)走。答案寫(xiě)得較多的就傾向于正確，答案寫(xiě)得少就傾向于否定;答案能從原文找到某些詞語(yǔ)的就傾向于正確，找不到的傾向于否定等等。這些感覺(jué)都是不科學(xué)的，要記住，在原文能找到答案的不一定正確，找不到答案的'也不一定錯(cuò)誤。

　　希望同學(xué)們?cè)诳记坝邢薜臅r(shí)間里，應(yīng)注意有針對(duì)性地去加強(qiáng)訓(xùn)練，只有熟練掌握之后才可能運(yùn)用科學(xué)的方法去解答說(shuō)明文的閱讀題。

　　文言文主觀翻譯題的八個(gè)關(guān)注點(diǎn)

　　關(guān)注點(diǎn)一：詞類(lèi)活用

　　詞類(lèi)活用是文言文中特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，含有詞類(lèi)活用的句子也是高考命題專(zhuān)家特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，我們?cè)诜�譯文言文的時(shí)候，一定要認(rèn)真把握，仔細(xì)辨別。詞類(lèi)活用主要包括名詞的活用、形容詞的活用、動(dòng)詞的活用等。我們?cè)诜�譯文言文遇到含有詞類(lèi)活用的句子時(shí)，一定要先判斷出詞類(lèi)活用的類(lèi)型，然后據(jù)此推斷其意義。

　　例1:然亦奇其不用吾言而行其志也。

　　分析：此句中的“奇”字為意動(dòng)用法，應(yīng)譯為“對(duì)……感到驚奇”。此句應(yīng)譯為：然而也對(duì)他不采納我的意見(jiàn)而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。

　　例2:自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。

　　分析：此句中的“窮”字是使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……窘迫”。此句應(yīng)譯為：從古至今，從無(wú)使他的臣民窘迫而自己能沒(méi)有危險(xiǎn)的。

　　例3:可晨馳至富家，發(fā)櫝出券歸其主。

　　分析：此句中的“晨”是名詞用作狀語(yǔ)，可譯為“在早晨”“一大早”。如果不能識(shí)別名詞活用就很難獲得滿(mǎn)分。此句應(yīng)譯為：侯可一大早騎馬直奔富人家，打開(kāi)木匣拿出田契歸還他的主人。

　　例4:大用則王，小用則亡。

　　分析：此句中的“王”本為名詞，在句中用做動(dòng)詞，譯為“稱(chēng)王”。因此本句應(yīng)譯為：用在大處就可稱(chēng)王，用在小處就會(huì)身亡。

　　例5:馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。

　　分析：此句中的“喪”是動(dòng)詞的為動(dòng)用法，應(yīng)譯為“為……治喪”。如果判斷不出“喪”的活用就很容易鬧出笑話(huà)來(lái)。本句應(yīng)譯為：馬患肥胖癥而死，(莊王)讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。

　　關(guān)注點(diǎn)二：特殊句式

　　文言文中有許多特殊句式，如“判斷句、被動(dòng)句、倒裝句”等。含有特殊句式的句子，常被命題老師看重。要想能夠準(zhǔn)確翻譯此類(lèi)句子，就必須能夠譯出其句式特征；否則就極容易易造成失分。

　　例6:良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。

　　分析：此句為定語(yǔ)后置�！肮蕿楸�者”為“農(nóng)”的后置定語(yǔ)，在翻譯的時(shí)候，一定要將定語(yǔ)還原到原來(lái)的位置，此句應(yīng)譯為：吳良想對(duì)原先當(dāng)過(guò)兵的農(nóng)民登記編冊(cè)，老百姓十分恐慌。

　　例7:乃招其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信。

　　分析：此句中的“諭以禍�！睘闋钫Z(yǔ)后置。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語(yǔ)序，再進(jìn)行翻譯，此句應(yīng)譯為：于是召集他們的首領(lǐng)，把福禍(利害關(guān)系)告知(他們)，各部落都認(rèn)為許逖的話(huà)是可信的。

　　例8:聞**所欲用周者，欲絕王之喜好也。

　　分析：此句為以“…者…也”作標(biāo)志的判斷句。在翻譯時(shí)必須將其譯成“……是……”的格式，即：聽(tīng)說(shuō)**您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍的喜好。如不能將此句式特點(diǎn)譯出就很難得滿(mǎn)分。

　　例9:趙國(guó)何求而不得也。(20xx年高考天津卷)

　　分析：此句為賓語(yǔ)前置句。在翻譯時(shí)必須將“何”回歸其位。應(yīng)譯為：在趙國(guó)想要什么而不能得到呢？

　　例10:暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。

　　分析：此句的“剛于為吏”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“見(jiàn)忌于上”屬于被動(dòng)句式。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語(yǔ)序，再進(jìn)行翻譯，即：朱暉做官很正直，被上司嫉恨，所到之處，他都被人**。

　　關(guān)注點(diǎn)三：一詞多義

　　古代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點(diǎn)。在具體翻譯時(shí)，我們一定要注意結(jié)合具體語(yǔ)境從眾多的義項(xiàng)中選擇出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)進(jìn)行翻譯。因此我們?cè)?時(shí)的復(fù)習(xí)備考中要對(duì)詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)加以區(qū)分辨別。

　　例11:范氏富，盍已乎？

　　分析：句中的“已”是多義詞，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：停止；取消；已經(jīng)；過(guò)分；語(yǔ)氣詞等。根據(jù)語(yǔ)境，可知“取消”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：范家富貴，何不取消這門(mén)親事呢？

　　例12:俠曰：“以口腹役人，吾所不為也�！蹦讼ちT之。

　　分析：句中“罷”字是多義詞，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：停止；罷免；結(jié)束，遣散等。根據(jù)語(yǔ)境可知“結(jié)束，遣散”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：裴俠說(shuō)：“因?yàn)樽约旱目诟怪�欲而役使他人，這是我所不愿意做的�！庇谑侨�部都遣散了。

　　例13:事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所視問(wèn)輒去。

　　分析：句中“劇”的常見(jiàn)義項(xiàng)有：厲害，嚴(yán)重；復(fù)雜，繁多等。根據(jù)語(yǔ)境可知“繁多”義項(xiàng)最合適。此句應(yīng)譯為：事物雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問(wèn)候才離開(kāi)。

　　關(guān)注點(diǎn)四：成分省略

　　成分省略也是文言文中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象，省略的成分通常是主語(yǔ)，賓語(yǔ)，介詞賓語(yǔ)等。省略的成分常常是命題老師注意的地方，我們?cè)诜�譯時(shí)一定要把省略的內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)。

　　例14:因乞李氏以歸。

　　分析：此句中省略的成分是賓語(yǔ)“這部書(shū)”，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出來(lái)，即，于是向李氏討取(這部書(shū))回家。

　　例15:主簿大驚，遽以白就。

　　分析：此句中的“遽以白就”省略了介詞“以”的賓語(yǔ)“之(這件事)”，在翻譯時(shí)省略的內(nèi)容要補(bǔ)上，即“遽以(之)白(于)就”。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把(這件事)稟告陰就。

　　例16:李初不言，尼固詰之，乃以僧告。

　　分析：此句中的“乃以告僧”省略了主語(yǔ)、賓語(yǔ)和名詞性短語(yǔ)的中心語(yǔ)，在翻譯的時(shí)候要注意把他們補(bǔ)出來(lái)。即：李超最初不說(shuō)，尼姑一再追問(wèn)，(李超)才把和尚(的名字)告訴(她)。

　　關(guān)注點(diǎn)五：古今異義

　　文言文中的古今異義現(xiàn)象非常普遍。這一知識(shí)點(diǎn)也是高考命題經(jīng)常涉及到的內(nèi)容。我們?cè)诜�譯文言文時(shí)尤其要特別注意那些存在古今異義的詞語(yǔ)，千萬(wàn)不可以今譯古。否則，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　例17:隱處窮澤，身自耕傭。臨縣士民慕其德，就居止者百余家。

　　分析：此句中的“窮”不能譯成“貧窮”“窮困”，而應(yīng)該譯成“偏僻”。因此該句應(yīng)譯為：(孟嘗)隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自種田做工。臨縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余戶(hù)。

　　例18:學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺?/p>

　　分析：此句中的“學(xué)者”是古今異義的詞語(yǔ)，不能譯為“做學(xué)問(wèn)的人”，而應(yīng)譯為“學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的人”。即該句應(yīng)譯為：學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的人應(yīng)達(dá)到這個(gè)地步才罷休��！

　　例19:遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。

　　分析：此句中的“再”是古今異義的詞語(yǔ)。應(yīng)譯為“兩次”。即該句應(yīng)譯為：(任期)長(zhǎng)的三年一輪換，(任期)短的一二年就輪換兩次。

　　例20:楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！

　　分析：此句中的“妻子”是古今異義的詞語(yǔ)，應(yīng)譯為“妻子和兒女”。如果不能識(shí)別就會(huì)失去此點(diǎn)的得分。該句正確的翻譯為：楚相孫叔敖，一生堅(jiān)持廉潔的操守，現(xiàn)在妻兒老小卻貧困到靠打柴為生。清官實(shí)在不值得做��！

　　關(guān)注點(diǎn)六：?jiǎn)我艄?jié)詞

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯以雙音節(jié)為主，而古代漢語(yǔ)詞匯與此相反，以單音節(jié)為主。此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)也常常是高考命題老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之一。因此，我們*時(shí)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)單音節(jié)詞翻譯的訓(xùn)練。在具體翻譯文言文時(shí)，我們一定要注意不要輕易地把古漢語(yǔ)的詞匯當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞去解釋。

　　例21:隱處窮澤，身自耕傭。臨縣士民慕其德，就居止者百余家。

　　分析：此句中的“耕傭”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞，而是“耕”和“傭”兩個(gè)詞，意思是“種田”“做工”。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如若不能解釋出“傭”的含義要扣分。所以該句應(yīng)譯為：(孟嘗)隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自種田做工。臨縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余戶(hù)。

　　例22:遂大困，尋死富陽(yáng)。

　　分析：此句中的“尋死”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞，而是“尋”和“死”兩個(gè)詞，意思是“不久”“死在(富陽(yáng))”。該句應(yīng)譯為：于是極度貧困，不久死在富陽(yáng)。

　　關(guān)注點(diǎn)七：固定句式

　　固定句式是文言文中的一種特殊現(xiàn)象，在翻譯時(shí)有相對(duì)固定的格式。如果不按照固定的格式翻譯就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，我們?cè)诜�譯文言文時(shí)只能用它的固定意思來(lái)翻譯，不能擅自意譯。

　　例23:其李將軍之謂也！

　　分析：此句中的“……之謂也”是固定格式，應(yīng)譯為“說(shuō)的是……”。如不清楚此格式很容易誤譯成：大概是李將軍說(shuō)的吧！正確的翻譯應(yīng)為：大概說(shuō)的是李將軍吧！

　　例24:今之朝臣無(wú)以易薛季昶。

　　分析：此句中的“無(wú)以……”是固定格式，應(yīng)譯為“沒(méi)有用來(lái)……的”。所以此句正確的翻譯為：如今的朝臣當(dāng)中，沒(méi)有能夠取代薛季昶的。

　　例25:我孰與城北徐公美？(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　分析：此句中的“……孰與……”是固定格式，應(yīng)譯為“與……相比……”。即此句應(yīng)譯為：我同城北的徐公比，誰(shuí)更漂亮？

　　常見(jiàn)的固定結(jié)構(gòu)還有：何以……為？(表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“為什么……”)無(wú)乃……乎？(表示揣度語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”)、奈……何？(表示用來(lái)詢(xún)問(wèn)的，“拿……怎么辦”)、得無(wú)……乎？(表示懷疑與揣測(cè)語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”)等。

　　關(guān)注點(diǎn)八：修辭知識(shí)

　　文言文中常見(jiàn)的修辭有比喻、借代、互文、委婉等。具有這些特點(diǎn)的句子大都不能采用直譯的方式，而應(yīng)根據(jù)其修辭方式的特點(diǎn)采用相應(yīng)的意譯方式。如果需翻譯的句子采用了比喻的修辭方式，有的需將喻體直接換為本體，有的就需抓住喻體采用形象描繪的方式進(jìn)行意譯；如果需翻譯的句子采用了借代的修辭方式，就應(yīng)采用直接點(diǎn)明借代本體的方式進(jìn)行翻譯；如果采用的是互文的修辭方式，翻譯時(shí)就要把相應(yīng)的內(nèi)容合并到一起意譯；如果需翻譯的句子是委婉的修辭方式，就要根據(jù)語(yǔ)境譯出句中所要表達(dá)的意思。目前高考試題中雖然此知識(shí)點(diǎn)設(shè)題并不多，但今后是否會(huì)加大這方面的力度，我們很難知道。因此對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)略做說(shuō)明以備后患。

　　例26:不以物喜，不以己悲。

　　分析：此句采用了互文的修辭方式。如果不了解此修辭方式很容易將此句誤譯為：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚�感到喜悅，也不因�(yàn)樽约旱目部蓝�感到悲傷。正確的翻譯是要把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容合并到一起。此句應(yīng)譯為：不因?yàn)橥馕锏暮脡�、自己的得失而感到喜悅或悲傷�?/p>

　　例27:峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。

　　分析：該句中的“猿掛蛇行”是比喻的修辭方式，應(yīng)譯為“像猿一樣懸掛，像蛇一樣爬行”。如果不了解此修辭就很容易翻譯錯(cuò)誤。

　　例28:但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)

　　分析：該句采用了比喻的修辭方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母劉氏壽命將盡。在翻譯時(shí)可采用描述性的語(yǔ)言將其譯為：只因?yàn)樽婺竸⑹系纳�命就像太�?yáng)將要落到西山一樣，奄奄一息，生命垂危。

　　例29:金就礪則利。(《荀子·勸學(xué)》)

　　分析：此句采用的是借代的修辭方式�！敖稹笔墙璐�，代指“金屬制成的刀劍”，屬材料代物。翻譯時(shí)要直接點(diǎn)明借代的本體，譯為：金屬制成的刀劍放在磨刀石上去磨就鋒利。如果不了解該句中使用了借代的修辭方式就很容易鬧出笑話(huà)來(lái)。

　　高考文言文翻譯主要考查以上內(nèi)容。因此，我們?cè)谖难晕姆�譯的備考過(guò)程中，重點(diǎn)要從上述角度，揣摩命題者的意圖，從而做到胸有成竹。惟其如此，我們才不會(huì)事半功倍。

　　高考語(yǔ)文備考中幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的把握

　　第一，時(shí)間安排。高考備考中幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的把握與安排，同學(xué)們要做到心中有數(shù)，而且能夠做到從整體上掌握。 高一高二是細(xì)致全面?zhèn)淇挤e累豐富細(xì)節(jié)的階段;20xx年6、7月份是明確高三要求，布置暑假任務(wù)的階段;8月是完成暑假任務(wù)的階段。從9月份開(kāi)學(xué)到20xx年期末統(tǒng)測(cè)，同學(xué)們要跟著老師進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的階段;20xx年寒假，是明確自己薄弱環(huán)節(jié)，反思內(nèi)省的階段。到了明年2月份至4月份，做到突出難點(diǎn);4月份至5月份，注意突出重點(diǎn);從5月份開(kāi)始至高考之前，這一個(gè)多月的時(shí)間需要全面查漏補(bǔ)缺，進(jìn)入臨考狀態(tài)。

　　第二，學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解與積累。一件事做的好或者不好不是概念問(wèn)題，是細(xì)節(jié)問(wèn)題。要想把一件事，做好，做的更好，甚至做到極致，很多時(shí)候不是靠一個(gè)想法，一個(gè)理解就能達(dá)到最好的效果，而是看對(duì)這件事積累了多少細(xì)節(jié)。所以對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)的理解和積累是非常重要的。

　　舉一個(gè)例子：《紅樓夢(mèng)》中寶黛相遇的場(chǎng)景。

　　“賈寶玉一見(jiàn)林黛玉，可那樣了!”這是一般人的語(yǔ)文課。

　　“兩彎似蹙非蹙?煙眉，一雙似喜非喜含情(露)目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一寸，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：‘這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的�！�”這是曹雪芹式的語(yǔ)文課。這段話(huà)曹雪芹沒(méi)有寫(xiě)林黛玉的衣著服飾，更多的是從精神的層面上去描述的。

　　高考復(fù)習(xí)備考中，也包括高一高二，很多時(shí)候在讀書(shū)思考，在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，很容易把第二種描述，理解為第一種描述。這兩種描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能對(duì)等的，如果把后者理解為前者，一定不能獲得理想的分?jǐn)?shù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過(guò)程中感受到了多少學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，是決定你分?jǐn)?shù)的事。這是非常要引起重視的。

　　突破記與練的局限，關(guān)注思維的清晰與嚴(yán)整

　　*時(shí)我們備考時(shí)很注重“記”與“練”，在這兩方面著力最多。但是，僅僅簡(jiǎn)單的“記”和“練”都不能讓成績(jī)突破提高。所以在復(fù)習(xí)中更應(yīng)該注意的是思維的清晰與嚴(yán)整。

　　以09年廣東卷為例，看看高考對(duì)于思維的要求。

　　【我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)，常識(shí)須推陳而出新。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵�活中與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的的看法。自擬標(biāo)題，自定文體，不少于800字�！�

　　這個(gè)作文題目實(shí)際上是跟社會(huì)生活息息相關(guān)的�！俺ＷR(shí)易知而難行”暗指的是一些違背常識(shí)、違背公德，甚至違反法律的社會(huì)現(xiàn)象。而“常識(shí)須推陳而出新”則指的是思考與創(chuàng)新。廣東卷的命題其實(shí)是希望學(xué)生面對(duì)紛繁多變的社會(huì)境況，能提出和表達(dá)自己的看法。

　　在很多其他地區(qū)的高考試卷中，我們都能找到類(lèi)似的作文題目，都能體現(xiàn)出高考對(duì)于思維的高要求，足見(jiàn)其重要性，在備考中要特別注意。

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)4

　　一、研讀考綱，有的放矢

　　語(yǔ)文知識(shí)比較零散，語(yǔ)文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過(guò)復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了�？忌�只有認(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級(jí)，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在最短的時(shí)間里獲得最大的回報(bào)。

　　二、步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專(zhuān)題復(fù)習(xí)參考書(shū)。書(shū)不在多，而在精�？忌鷳�(yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后詳細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　選好資料后，考生就應(yīng)根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容，一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容：一是看，二是做。看，是看對(duì)高考考點(diǎn)的講解�？季V上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的，而在復(fù)習(xí)時(shí)考生要將考點(diǎn)細(xì)化。

　　看是根本，是基礎(chǔ);做是**，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對(duì)一些難掌握的內(nèi)容，則要畫(huà)出來(lái)反復(fù)看，做題時(shí)要善于總結(jié)，要注意方法。

　　三、溫故而知新，總結(jié)方法

　　由于一個(gè)專(zhuān)題和另一個(gè)專(zhuān)題間聯(lián)系不是很緊密，所以考生在復(fù)習(xí)新的專(zhuān)題時(shí)，要對(duì)過(guò)去復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，對(duì)前面復(fù)習(xí)過(guò)有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類(lèi)型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對(duì)字音、字形和成語(yǔ)的考查中。針對(duì)這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時(shí)間來(lái)****過(guò)去復(fù)習(xí)的內(nèi)容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會(huì)白費(fèi)。

　　另外，在復(fù)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題后一定要注意對(duì)方法的總結(jié)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題，考生最好能在心里想想，在高考時(shí)遇到這一專(zhuān)題的題自己該怎么辦。如有的考生覺(jué)得“辨析和修改病句”這一專(zhuān)題難，在復(fù)習(xí)完后他就總結(jié)這樣的做題方法：

　　1.面對(duì)試題，先快速回憶考綱中規(guī)定的6種病句類(lèi)型。

　　2.分析題干，看清要求。

　　3.細(xì)讀選項(xiàng)，從6種語(yǔ)病的角度來(lái)判斷正誤。還有的考生在復(fù)習(xí)完現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”

　　總結(jié)的做題方法是：

　　1.首先詳細(xì)分析畫(huà)線(xiàn)句子，分清分句間的關(guān)系，搞懂字面意思。

　　2.在原文中找到該句，根據(jù)上下文內(nèi)容再次理解該句句意。

　　3.根據(jù)意思和分句間的關(guān)系來(lái)**答案要點(diǎn)。以上這些方法，各位考生也可借鑒。其實(shí)方法都是人想出來(lái)的，不同的知識(shí)點(diǎn)，不同的考生，可能總結(jié)出來(lái)的方法是不同的。

　　但有一點(diǎn)是肯定的：善于總結(jié)方法的考生，專(zhuān)題復(fù)習(xí)后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)5

　　鑒賞詩(shī)歌形象應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

　　1．了解傳統(tǒng)的審美習(xí)慣

　　要做好詩(shī)歌鑒賞題，應(yīng)了解傳統(tǒng)審美習(xí)慣，主要有下列幾點(diǎn)：

　�。�1）望月懷遠(yuǎn)，如李白的《靜夜思》、杜甫的《望月》、蘇軾的《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》等。

　�。�2）傷春悲秋，或因見(jiàn)秋而思鄉(xiāng)。如柳宗元的"海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸"。

　　（3）見(jiàn)流水則思年華易逝。如蘇軾看"大江東去"而嘆"人生如夢(mèng)"。

　�。�4）折柳送別。如柳永《雨霖鈴》"今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，其間纏綿悱惻的別離之情，給人以悠長(zhǎng)的回味。

　�。�5）聞雁思?xì)w。如王灣《次北固山下》"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊"。

　�。�6）聽(tīng)梧桐而心悲涼。如白居易《長(zhǎng)恨歌》"秋雨梧桐葉落時(shí)"，李清照《聲聲慢》"梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴"等等。

　　2．抓意象的特殊內(nèi)涵

　�。�1）以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。"洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。"（唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

　�。�2）以折柳表惜別。"秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。"（李白《憶秦娥》）--西安灞陵橋的兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)垂柳，而灞陵橋是首都的門(mén)戶(hù)，這里是送別的地方，在灞陵橋折柳送別特別能表達(dá)傷離別的情感。

　�。�3）以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。"朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。"（劉禹錫《烏衣巷》）--朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無(wú)存，橋邊已長(zhǎng)滿(mǎn)雜草野花，烏衣巷已失去了昔日 的富麗堂皇，夕陽(yáng)映照著破敗凄涼的巷口。

　　（4）菊花象征堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。唐人元稹《菊花》："秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。其他"寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中"（宋人鄭思肖《寒菊》）、"寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙"（宋人范成大《重陽(yáng)后菊花二首》）等詩(shī)句中，菊花無(wú)疑已成為詩(shī)人人格的寫(xiě)照。

　�。�5）梅花象征傲霜斗雪、不怕挫折打擊、純凈高尚的精神追求。陸游的著名詞作《詠梅》：;零落成泥碾作塵，只有香如故。"借梅花來(lái)比喻備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》："不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。"也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。

　�。�6）松樹(shù)象征堅(jiān)貞高潔的品格。松樹(shù)是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象。李白《贈(zèng)書(shū)侍御黃裳》："愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。"韋黃裳一向諂媚**，李白寫(xiě)詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。

　　（7）蓮用來(lái)表達(dá)愛(ài)情。由于"蓮"與"伶"音同，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情，如南朝樂(lè)府《西洲曲》："采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。"蓮子"即"伶子"，"青"即"清"。這里是語(yǔ)意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。

　　（8）梧桐象征凄涼悲傷。梧桐在古典詩(shī)詞中是凄涼悲傷的象征。如元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》："一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三象歸夢(mèng)三更后。"以梧桐葉落和雨打芭蕉渲染一種凄婉悲涼的氣氛，寫(xiě)盡愁思。其他如"一葉葉，一聲聲，空階滴到明"（唐人溫庭筠《更漏子》）等。

　　（9）杜鵑鳥(niǎo)象征凄涼哀傷。由于"杜宇魂化杜鵑"的神話(huà)故事廣為流傳，杜鵑這一形象在古詩(shī)中固定成為凄涼、哀傷的象征。宋人賀鑄《憶秦娥》："三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。"三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鵑鳥(niǎo)在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕，詞人通過(guò)描寫(xiě)凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。

　　（10）鷓鴣鳥(niǎo)象征離愁別緒。由于鷓鴣的鳴聲聽(tīng)起來(lái)像"行不得也哥哥"，極容易勾起人對(duì)旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿(mǎn)腔的離愁別緒。因此，鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里就有了特定的內(nèi)蘊(yùn)。如"落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人處"（唐人**玉《九子坡聞鷓鴣》）、"江晚正愁余，山深聞鷓鴣"（辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》）等。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)分享 (菁選2篇)

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)分享1

　　進(jìn)考場(chǎng)前要怎么調(diào)節(jié)心理在進(jìn)入考試場(chǎng)之前，最好不要和同學(xué)有過(guò)多的接觸，以免***人把緊張的情緒傳染給你，在考試考試前半個(gè)小時(shí)左右可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松一下。第一門(mén)考砸了怎么調(diào)整狀態(tài)高考的考試科目是**的，如果第一科是你的弱項(xiàng)，或者是沒(méi)有考好，不要焦慮，也不要有壓力，你要這樣想，最不擅長(zhǎng)的科目已經(jīng)考完了，不需要擔(dān)心下面的科目了。考完之后不要和同學(xué)對(duì)答案，那樣會(huì)影響情緒，對(duì)下一科考試有不好的影響，要穩(wěn)定情緒，調(diào)整狀態(tài)，為下一科考試做準(zhǔn)備。高考準(zhǔn)考證丟了怎么辦高考規(guī)定考生要帶身份證和準(zhǔn)考證入場(chǎng)，如果意外丟失或者忘帶了，不要著急，經(jīng)帶隊(duì)老師或有關(guān)證明確定是本考場(chǎng)的考生，**主考官的批準(zhǔn)，考生也可以先進(jìn)入考場(chǎng)考試，同時(shí)考生要找人在考試之前把準(zhǔn)考證取回或者補(bǔ)辦，**監(jiān)考人員檢查無(wú)誤則本次考試才有效，否則本場(chǎng)考試是無(wú)效的。

　　語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)分享

語(yǔ)文高考注意事項(xiàng)分享2

　　(1)做選擇題時(shí)，我們必須看清是選擇"正確的一項(xiàng)"還是"錯(cuò)誤的一項(xiàng)"，避免*時(shí)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的粗心大意的毛病;選擇過(guò)程是個(gè)逐步縮小包圍圈的過(guò)程，應(yīng)先將明顯需要剔除的'選項(xiàng)排除，然后再進(jìn)一步慎重考慮答案。選擇題完成后，應(yīng)把答案及時(shí)填入答題卡，以免后面因時(shí)間緊而漏涂、錯(cuò)涂。

　　(2)做文字簡(jiǎn)答題時(shí)，我們必須看清題意，避免答題時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的情況;如果有字?jǐn)?shù)限制的，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)去表達(dá)，無(wú)把握回答的，要先在草稿紙上草擬答案，然后謄寫(xiě)入答題卷，尤其要注意答題時(shí)千萬(wàn)不能出現(xiàn)"越出界外"的現(xiàn)象。

　　(3)根據(jù)大綱規(guī)定，寫(xiě)的是一篇大作文，我們必須根據(jù)題目要求，做好審題立意、選擇材料、謀篇布局和駕馭語(yǔ)言等方面的工作，力圖把文章寫(xiě)好。

　　(4)復(fù)查：一般來(lái)說(shuō)，我們回答問(wèn)題時(shí)所產(chǎn)生的最初答案有一定的可靠性，不要輕易改動(dòng)，在復(fù)查時(shí)若要改動(dòng)答案，必須以充分的理論根據(jù)作前導(dǎo);同時(shí)，我們還可利用這段時(shí)間，對(duì)解題過(guò)程中丟下的難題作重點(diǎn)思考，防止出現(xiàn)漏答的情況;有的題目實(shí)在捉摸不透，也只得連估帶猜了。

　　合理分配時(shí)間，尤其要保證作文的寫(xiě)作“時(shí)間”

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——**高考語(yǔ)文科技文閱讀注意事項(xiàng)

**高考語(yǔ)文科技文閱讀注意事項(xiàng)1

　　作家作品

　　司馬遷西漢歷史學(xué)家。

　　史記

　　1、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

　　2、共130篇：12本紀(jì)，10表，8書(shū)，30世家，70列傳。

　　《李將軍列傳》是一部人物傳記。

　　主旨

　　本文通過(guò)記述西漢名將李廣功勛卓著，卻長(zhǎng)期遭受壓抑，最終被逼**的不幸遭遇，表達(dá)了作者對(duì)李廣才略和人品的欽佩，對(duì)李廣不幸遭遇的同情，也揭露了西漢朝廷賞罰不公，刻薄寡恩與黑暗無(wú)道的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　疑難詞句

　　1、廣家世世受射。受：傳授。

　　2、用善射殺首虜多。用：因?yàn)?首：首級(jí);虜：俘獲。

　　3、未到匈奴陳二里所。陳：陣地;所：大約。

　　4、程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陣。正：整齊，嚴(yán)加約束。

　　5、吏當(dāng)廣所失亡多。當(dāng)：判決;失亡：損失，**。

　　6、用此，其將兵數(shù)困辱。用此：因此。

　　7、可數(shù)百里。可：大約。

　　8、廣軍功自如，無(wú)賞。如：相當(dāng)。

　　9、東道少回遠(yuǎn)。少：稍微;回遠(yuǎn)：迂回，路遠(yuǎn)。

　　10、軍亡導(dǎo)，或失道。亡導(dǎo)：沒(méi)有向?qū)?或：同“惑”，迷惑。

　　11、南絕幕。南：向南;絕：渡過(guò)。

　　12、“急詣部，如書(shū)�！瘪R上到右將軍部隊(duì)去，就像“命令”上寫(xiě)的。

　　13、余睹李將軍，恂恂如鄙人。誠(chéng)懇謹(jǐn)慎的樣子，就像鄉(xiāng)下人一樣。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——成考專(zhuān)升本語(yǔ)文寫(xiě)作注意事項(xiàng) (菁選2篇)

成考專(zhuān)升本語(yǔ)文寫(xiě)作注意事項(xiàng)1

　　一些考生怕語(yǔ)文，說(shuō)“語(yǔ)文是**大�！�，更怕作文，說(shuō)寫(xiě)作文“摸不著脈”。于是有的寫(xiě)幾篇不行就背幾篇范文當(dāng)“葫蘆”想等到考場(chǎng)再去“畫(huà)瓢”;有的寫(xiě)了寫(xiě)又覺(jué)得水*低，不敢交老師;有的干脆“不管它，到時(shí)候再說(shuō)”……這些情況說(shuō)明寫(xiě)作中的心理因素是不能忽視的，考生應(yīng)當(dāng)具備良好的寫(xiě)作心理。

　　首先，要克服畏難心理，充分看到自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心。

　　寫(xiě)作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水*、認(rèn)識(shí)能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養(yǎng)、寫(xiě)作心理等方面的綜合體現(xiàn)。事實(shí)上，沒(méi)有一個(gè)考生在上述幾個(gè)方面是空白，也就是說(shuō)，每一個(gè)考生都具備一定的寫(xiě)作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在寫(xiě)作的復(fù)習(xí)考試中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫(xiě)作是一種艱苦的勞動(dòng)，為了寫(xiě)好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。

　　寫(xiě)作毅力是整個(gè)寫(xiě)作中的心理支柱。在練習(xí)寫(xiě)作中要有毅力。寫(xiě)作毅力具體表現(xiàn)為堅(jiān)持性，即堅(jiān)持寫(xiě)完一篇文章和堅(jiān)持多寫(xiě)文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫(xiě)，往往背若芒刺，有時(shí)真出了一身汗�？荚囈院笏麄兦袑�(shí)體會(huì)到，任何成績(jī)的取得都要付出艱苦的代價(jià)，寫(xiě)作的確是“成如容易卻艱辛”。 其次，要克服僥心理和放棄心理，做好寫(xiě)作的充分準(zhǔn)備。一要關(guān)心****和社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解*和國(guó)家的方針**，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題“。二要有意識(shí)地把《復(fù)習(xí)考試大綱》中規(guī)定的基本課文作為學(xué)習(xí)寫(xiě)作的范本。把****課文和寫(xiě)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)吸取課文中的精華以充實(shí)自己的寫(xiě)作素養(yǎng)�？筛鶕�(jù)四種文體的寫(xiě)作要求，選擇相應(yīng)的課文作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達(dá)等運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。三要適當(dāng)積累一些寫(xiě)作素材。四要自己動(dòng)手寫(xiě)文章。寫(xiě)作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫(xiě)作能力的唯一途徑是寫(xiě)作實(shí)踐。

　　寫(xiě)作心理是個(gè)“軟件”，一般地說(shuō)，屬于非智力因素，但在復(fù)習(xí)和考試中起著重要作用。心態(tài)*衡，會(huì)成為寫(xiě)好文章的支柱;反之，則會(huì)增加潛在的壓力。魯迅先生說(shuō)得好：“文章得失不由天�！笨忌�要主動(dòng)地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫(xiě)出好文章的。

成考專(zhuān)升本語(yǔ)文寫(xiě)作注意事項(xiàng)2

　　1.識(shí)別物理現(xiàn)象

　　識(shí)別物理現(xiàn)象的過(guò)程是在充分讀懂、理解題目文字?jǐn)⑹龅幕�礎(chǔ)上，抓住己給的解題線(xiàn)索，形成具體問(wèn)題情景的大致物理輪廓，并且對(duì)解題的方向作出初步判斷的過(guò)程。識(shí)別物理現(xiàn)象包括理解題意和確定研究對(duì)象兩個(gè)方面。理解題意是正確解答物理問(wèn)題的關(guān)鍵。要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，在必要時(shí)畫(huà)出草圖幫助理解題意。確定研究對(duì)象實(shí)際上是把題目所給的物理?xiàng)l件分析為研究對(duì)象和研究對(duì)象的影響因素的過(guò)程。

　　2.分析物理過(guò)程

　　物理過(guò)程是指物理模型在物理環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)。變化過(guò)程。分析物理過(guò)程包括定性分析和定量分析兩個(gè)方面。定性分析是從質(zhì)的方面把握運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，找出運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，排除非本質(zhì)特征的干擾，建立起物理過(guò)程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各個(gè)于過(guò)程中的定量關(guān)系，特別是要找出物理過(guò)程中相同的物理量、不變化的物理量和臨界狀態(tài)的條件。

　　3.選擇合適的方法

　　選擇合適的方法是把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵之一。只有我們選擇了合適解決問(wèn)題的辦法，我們才能順利而簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們是用分析、綜合還是反證、遞推，是否要用隔離分析等方法。

　　4.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題

　　運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程是把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)在這個(gè)過(guò)程中的作用可以表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

　�、偻ㄟ^(guò)尋找數(shù)量關(guān)系，給物理模型加入定量的因素;

　�、谟梅�號(hào)來(lái)表示物理量，從而使符號(hào)成為物理內(nèi)容的載體，把復(fù)雜的事物代碼化;

　�、鄹鶕�(jù)物理規(guī)律列出問(wèn)題中物理量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)物理過(guò)程的數(shù)學(xué)化。

　　當(dāng)表示物理量之間的數(shù)學(xué)表達(dá)式列出以后，就應(yīng)該運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地求出結(jié)果，并應(yīng)注意提高解題效率。

　　5.討論驗(yàn)證結(jié)果

　　討論驗(yàn)證結(jié)果既是對(duì)原來(lái)的問(wèn)題重新審視的過(guò)程，也是對(duì)自己的解題是否成功進(jìn)行評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。常用的討論驗(yàn)證結(jié)果的方法有數(shù)量級(jí)估算法，特殊值假設(shè)檢驗(yàn)法等。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——**留學(xué)的交通注意事項(xiàng)和飲食注意事項(xiàng)分析 (菁選2篇)

**留學(xué)的交通注意事項(xiàng)和飲食注意事項(xiàng)分析1

　　1、來(lái)了**以后最好第一時(shí)間買(mǎi)一輛自行車(chē)，二手的新的都可以，對(duì)于大部分的留學(xué)生來(lái)說(shuō)(其實(shí)***也一樣)，自行車(chē)都是經(jīng)濟(jì)又方便的交通工具，并且剛來(lái)**需要到處走到處辦手續(xù)，有一輛自行車(chē)會(huì)方便很多。

　　2、除了自行車(chē)以外，一般市內(nèi)的行程都可以坐地鐵，不過(guò)地鐵的話(huà)還是有點(diǎn)小貴，建議辦一張卡比較實(shí)惠，在北海道這里是往卡里充錢(qián)會(huì)有返還的，具體返多少記不清了。

　　3、長(zhǎng)距離出行的話(huà)，我感覺(jué)飛機(jī)是比較實(shí)惠的了，我來(lái)**一年半的時(shí)間，去東京或者大阪或者名古屋，感覺(jué)機(jī)票都很便宜，新干線(xiàn)反而要貴一些，可以多關(guān)注一些廉價(jià)航空，比如vanilla air，jetstar，skymark等等。

　　4、地鐵票比較小，乘坐的時(shí)候要收好，出站的時(shí)候要回收的，丟了的話(huà)要重新買(mǎi)一張，很浪費(fèi)。

　　5、在電車(chē)上感覺(jué)規(guī)矩還是挺多的，不能打電話(huà)，不能高聲說(shuō)話(huà)，不能吃東西，玩手機(jī)倒是可以的`，總而言之就是不做會(huì)影響到他人的行為就沒(méi)問(wèn)題。

　　6、在電車(chē)上一般都會(huì)有 優(yōu)先席，那個(gè)是為孕婦啊，老人，或者帶小孩的乘客準(zhǔn)備的，一般就算是沒(méi)**家也不會(huì)去坐那里，我們也入鄉(xiāng)隨俗吧。

**留學(xué)的交通注意事項(xiàng)和飲食注意事項(xiàng)分析2

　　1、**料理大都偏清淡和甜，口味較重的人可以考慮自己做飯，一些基本的調(diào)料比如郫縣豆瓣醬，老干媽?zhuān)�飯掃光之�?lèi)的，一般在**物產(chǎn)店會(huì)有賣(mài)，在amazon上面也有，不必從**帶過(guò)來(lái)。

　　2、一般研究室都會(huì)有聚餐，一年會(huì)有個(gè)五六次吧，能參加就參加吧，體驗(yàn)一下**的這種生活，在這里就說(shuō)一點(diǎn)，那就是不要自斟自飲，這也是我最近聽(tīng)研究室的**小哥說(shuō)的，一般在餐桌上都是互相給對(duì)方倒酒，自己給自己倒酒比較少見(jiàn)(有錯(cuò)誤的話(huà)就請(qǐng)告訴我，我也不是很確定哈)，還有就是菜上齊了，在大家沒(méi)有開(kāi)動(dòng)說(shuō)：いただきます的時(shí)候不要?jiǎng)涌曜庸��?/p>

　　3、一般超市在晚上七八點(diǎn)以后，不僅僅是便當(dāng)，一些盒裝的切好的水果，還有一些油炸物都會(huì)打折，一般這個(gè)時(shí)間吃晚飯比較不健康，所以推薦買(mǎi)一些放在家里第二天再吃。

　　7、在**打出租車(chē)是比較貴的，在札幌的話(huà)起步價(jià)是750日元，我反正覺(jué)得挺貴的。不過(guò)如果*時(shí)有打車(chē)需要的話(huà)，可以下一個(gè)app，名字叫做japan taxi，非常方便。

　　8、在來(lái)日半年之前(不確定是不是半年，最好自己查一下哈)在**考下的駕照可以在**這里換成**駕照哦，不過(guò)還是需要考一次上路好像，如果來(lái)**以后有駕車(chē)需求的，時(shí)間上允許的話(huà)，可以考慮在**考一個(gè)，反正不管在哪里駕照肯定是必備技能嘛。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——湛江旅游注意事項(xiàng) (菁選2篇)

湛江旅游注意事項(xiàng)1

　　TIPS

　　*湛江那邊住宿質(zhì)量相當(dāng)好，設(shè)施都有，但在各個(gè)旅游黃金期間，各旅館入住率很高，假如你這時(shí)候去湛江旅游，要在出發(fā)前就預(yù)訂好房間;要不到時(shí)住宿都困難。

　　*上菜時(shí)雞頭要對(duì)著長(zhǎng)輩;請(qǐng)客上魚(yú)時(shí)忌把把魚(yú)脊對(duì)著主客;跟船員、漁民、司機(jī)吃飯不可翻魚(yú);筷子不能直插在飯上;不能用筷子敲打碗碟;不可以點(diǎn)七道菜;切忌對(duì)別人說(shuō)：“你吃完啦?” *燒龍是廣東一項(xiàng)歷史頗為久遠(yuǎn)的民俗活動(dòng)。廣東的元宵節(jié)熱鬧異常，人們會(huì)在節(jié)日的夜晚聚集在舞龍場(chǎng)，在大炮仗的巨響下觀看燒龍表演。

　　*游客切記不可相信任何街頭小販的兜售行為，沒(méi)有興趣時(shí)亦不要隨便問(wèn)價(jià)或搭訕，以免引出不必要之沖突紛爭(zhēng)。

　　*去旅游休息時(shí)，請(qǐng)鎖好門(mén)窗，外出時(shí)，要將貴重物品隨身攜帶，或保存在飯店的保險(xiǎn)柜內(nèi)，切忌別將貴重物品留在房間內(nèi)。

　　*湛江也有很多****人民居住，****大多有不同的宗教信仰和習(xí)俗忌諱。俗話(huà)說(shuō)："入鄉(xiāng)隨俗"。在進(jìn)入****聚居區(qū)旅游時(shí)，要尊重他們的傳統(tǒng)習(xí)俗和生活中的禁忌，切不可忽視禮俗或由于行動(dòng)上的不慎而傷害他們的民族自尊心。

湛江旅游注意事項(xiàng)2

　　湛江當(dāng)?shù)赜泻芏喾窖裕�例如雷州半島講的黎話(huà)，屬閩南語(yǔ)系。廉江地區(qū)講的涯話(huà)，屬客家方言。湛江市區(qū)和吳川講的是粵語(yǔ)吳化片白話(huà)(類(lèi)似化州的口音)，這些方言和普通話(huà)有很大差別，外地人基本上聽(tīng)不懂，但當(dāng)?shù)?*多會(huì)講普通話(huà)。

語(yǔ)文初中閱讀注意事項(xiàng) (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——雨天駕駛注意事項(xiàng) (菁選2篇)

雨天駕駛注意事項(xiàng)1

　　放慢速度，保持車(chē)距

　　許多司機(jī)在雨天也常常高速行駛，覺(jué)得自己技術(shù)好不會(huì)有問(wèn)題，這絕不是一個(gè)好習(xí)慣。雨水不僅會(huì)在輪胎上形成“水膜”，讓輪胎與地面的附著力降低，還會(huì)降低剎車(chē)盤(pán)片的摩擦力，讓剎車(chē)距離**加長(zhǎng)。因此，雨天切勿高速行車(chē)，制動(dòng)時(shí)應(yīng)采用點(diǎn)剎對(duì)車(chē)制動(dòng)，否則遇上緊急情況，急剎也很難剎住車(chē)。

　　雨天行車(chē)不僅要低檔慢行，更要與前車(chē)保持足夠的距離，超車(chē)、會(huì)車(chē)時(shí)，也要與其他車(chē)輛和道路邊緣保持足夠的安全距離。如果需要停車(chē)，盡量提前 100米左右減速、緩踩剎車(chē)，避免輪胎打滑，也使后面來(lái)車(chē)有足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。在雨中更不要離大貨車(chē)太近，大車(chē)濺起的水花會(huì)讓小車(chē)司機(jī)在幾秒鐘內(nèi)看不清車(chē)外 的情況，這樣就很容易發(fā)生意外。

　　直線(xiàn)行駛，切勿突然變道

　　在雨中應(yīng)當(dāng)盡量保證直線(xiàn)行駛，加速也要放緩節(jié)奏。如果是停車(chē)再次啟動(dòng)車(chē)輛，加油過(guò)快還會(huì)導(dǎo)致因輪胎空轉(zhuǎn)而整個(gè)車(chē)體左右搖擺，此時(shí)應(yīng)該立即松開(kāi)油門(mén)踏板，雙手緊握方向盤(pán)修改方向，待車(chē)輛前移后，再慢慢加油提速，確保直線(xiàn)穩(wěn)定行駛。

　　此外，也不要突然變道或超車(chē)，要知道，雨天路況本就復(fù)雜，如果突然變道超車(chē)，其他車(chē)輛來(lái)不及反應(yīng)，根本不能保證及時(shí)剎住車(chē)，很容易出現(xiàn)意外。

　　正確使用車(chē)燈

　　雨天光線(xiàn)差，車(chē)燈自然是必須要開(kāi)啟的，因?yàn)闊艄獠粌H是為了讓自己看清路況，更是為了提高車(chē)輛的辨識(shí)度，讓周?chē)�的�?chē)輛可以看到自己，避免意 外。不過(guò)各車(chē)燈也要根據(jù)實(shí)際情況正確開(kāi)啟：雨勢(shì)不大光線(xiàn)尚可時(shí)，打開(kāi)近光燈和示寬燈是最為基本的;雨勢(shì)較大光線(xiàn)較差時(shí)，還要打開(kāi)前霧燈和雙閃燈;至于大暴 雨，建議還是不要冒險(xiǎn)行駛，把車(chē)停在路邊打開(kāi)示寬燈和雙閃，等待雨勢(shì)變小再行啟動(dòng)。

　　切忌使用遠(yuǎn)光燈!會(huì)讓對(duì)面來(lái)車(chē)司機(jī)的眼睛和前車(chē)司機(jī)的后視鏡一片白茫茫，非常危險(xiǎn)!視線(xiàn)好時(shí)也不要隨意打開(kāi)霧燈，近光燈足矣。而后霧燈，在能見(jiàn)度達(dá)到200米以上的時(shí)候才可以開(kāi)啟，*時(shí)根本不需要開(kāi)啟。

　　保證良好視野

　　雨中開(kāi)車(chē)，視線(xiàn)不清是最大隱患，除了正確使用燈光，保證視野清楚也是非常重要的。最常見(jiàn)的麻煩就是前風(fēng)擋玻璃上產(chǎn)生霧氣模糊了視線(xiàn)，此時(shí)可 以打開(kāi)空調(diào)制冷開(kāi)關(guān)，用冷風(fēng)吹風(fēng)擋玻璃;如果是后風(fēng)擋玻璃出現(xiàn)霧氣，則需要打開(kāi)后風(fēng)擋玻璃加熱以消除霧氣。如果是氣溫較低的雨天，打開(kāi)暖氣模式也是個(gè)不錯(cuò) 的辦法。熱風(fēng)會(huì)將車(chē)廂內(nèi)的水分烘干，玻璃就會(huì)變得透亮，而且不會(huì)再次起霧。不過(guò)這個(gè)方法見(jiàn)效稍慢。

　　謹(jǐn)慎過(guò)水

　　雨天路面積水是非常常見(jiàn)的情況，許多城市的排水的系統(tǒng)都不足以應(yīng)付暴雨，因此雨天遇上積水也是讓許多駕駛者煩惱的一個(gè)問(wèn)題。

　　首先，我們需要注意水深，如果水深超過(guò)排氣管，這很容易使車(chē)輛熄火，還是不要輕易嘗試。如果積水深度不超過(guò)輪胎的一半，駕駛者可小心涉水， 但一定要慢，猛然沖進(jìn)水里的話(huà)很容易讓雨水進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣系統(tǒng)，造成熄火。正確的方法是降低檔位和速度，*穩(wěn)地駛?cè)胨�中，穩(wěn)住油門(mén)，勻速前進(jìn)，并且不要在 水中停車(chē)。經(jīng)過(guò)積水后，連續(xù)輕踩剎車(chē)以便將剎車(chē)盤(pán)內(nèi)的水分排空。

　　如果在水中發(fā)現(xiàn)積水越來(lái)越深，果斷放棄前進(jìn)，調(diào)轉(zhuǎn)方向選擇繞路吧。對(duì)于不熟悉的道路，看到有積水還是不要貿(mào)然嘗試，寧愿繞路也不要冒險(xiǎn)，選擇熟悉或沒(méi)有積水的安全道路通過(guò)為好。在此要特別提醒一下開(kāi)SUV的司機(jī)們，千萬(wàn)不要以為SUV就能隨便淌水過(guò)坑，一般的SUV只是底盤(pán)比轎車(chē)高一些，一些城市SUV的底盤(pán)甚至不比轎車(chē)高，一旦積水過(guò)深，該熄火還是會(huì)熄火，該淹更是會(huì)淹。

　　避讓行人

　　雖然*時(shí)駕車(chē)中，避讓行車(chē)也是非常必要的舉動(dòng)，但雨中的避讓則顯得更為重要。雨天的'行人不是打傘就是穿雨衣，加上雨水的干擾，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都會(huì)受到一定的影響，因此司機(jī)們?cè)谟龅叫腥藭r(shí)需要多鳴笛，放慢速度耐心避讓?zhuān)�不要�?zhēng)一點(diǎn)時(shí)間與行人或非機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。

雨天駕駛注意事項(xiàng)2

　　雨天行車(chē)注意事項(xiàng)

　　1、保持良好視野

　　要及時(shí)打開(kāi)雨刷器，開(kāi)啟近光燈、防霧燈和示廓燈，如果前擋風(fēng)玻璃有霜?dú)�，則需開(kāi)冷氣，并將冷氣吹向前擋風(fēng)玻璃;如果后擋風(fēng)玻璃有霜?dú)�，則要打開(kāi)后擋風(fēng)玻璃加熱器，盡快消除霜?dú)猓�以免看不清后面的�?chē)輛。

　　2、 減速謹(jǐn)慎駕駛

　　泥水路面的制動(dòng)距離可達(dá)正常路面的3倍，因此無(wú)論路況好壞，車(chē)速應(yīng)**在40～60km之內(nèi)，對(duì)不熟悉的路面，要沿前車(chē)走過(guò)的路線(xiàn)行駛。

　　3、 保持車(chē)輛距離

　　隨時(shí)觀察前后車(chē)距，增加安全距離，遠(yuǎn)離大車(chē)，一是會(huì)**視線(xiàn);二是大車(chē)能通過(guò)的積水小車(chē)未必能通過(guò)，且大車(chē)容易濺起水浪，干擾小車(chē)行駛。

　　4、防止車(chē)輪側(cè)滑

　　雨中行車(chē)時(shí)，路面上的雨水與輪胎之間形成“潤(rùn)滑劑”，使汽車(chē)的制動(dòng)性變差，容易產(chǎn)生側(cè)滑，因此，司機(jī)要雙手*衡握住方向盤(pán)，保持直線(xiàn)和低速行駛，需要轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)當(dāng)緩踩剎車(chē)，以防輪胎抱死而造成車(chē)輛側(cè)滑。

　　5、防止涉水陷車(chē)

　　當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)有積水或者立交橋下、深槽隧道等有大水漫溢的路面時(shí)，首先應(yīng)停車(chē)查看積水的深度，水深超過(guò)排氣管，容易造成車(chē)輛熄火;水深超過(guò)保險(xiǎn)杠，容易進(jìn)水，不要高速過(guò)水溝、水坑，這樣會(huì)產(chǎn)生飛濺，導(dǎo)致實(shí)際涉水深度加大，容易造成發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)水。

　　6、注意觀察行人

　　由于雨中的行人撐傘，騎車(chē)人穿雨披，他們的視線(xiàn)、聽(tīng)覺(jué)、反應(yīng)等受到限制，有時(shí)還為了趕路橫穿猛拐，往往在車(chē)輛臨近時(shí)驚慌失措而滑倒，使司機(jī)措手不及，遇到這種情況時(shí)，司機(jī)應(yīng)減速慢行，耐心避讓?zhuān)�必要時(shí)可選擇安全地點(diǎn)停車(chē)，切不可急躁地與行人和自行車(chē)搶行。

　　7、切勿冒險(xiǎn)行駛

　　遇到暴雨能見(jiàn)度太低時(shí)，不要冒險(xiǎn)行駛，應(yīng)及時(shí)停車(chē)并打開(kāi)示寬燈，高速路中應(yīng)盡快駛進(jìn)服務(wù)區(qū)或駛離高速公路 。

　　8、下坡切忌空擋

　　汽車(chē)在下坡時(shí)則切忌空擋，應(yīng)根據(jù)車(chē)速保持檔位行駛。

　　9、雨天不可降低胎壓

　　車(chē)在雨中剎車(chē)時(shí)，最重要的是要有足夠的壓強(qiáng)把輪胎與路面間的雨水排開(kāi)，讓汽車(chē)停穩(wěn)，而輪胎觸地面積變大，對(duì)地面單位面積的壓強(qiáng)減小，剎車(chē)時(shí)力量減弱，不能很快將輪胎與地面間的雨水排出，致使滑行距離變長(zhǎng)。

　　10、避免加速超車(chē)

　　雨中行車(chē)，要隨時(shí)注意前車(chē)的行駛速度和方向，絕不可因前車(chē)速度慢而加速超車(chē)。