《小星星》教案（精選10篇）
《小星星》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《小星星》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小星星》教案 篇1
教學內容：
1、說星星、扮星星、唱星星、愛星星。
教學目標：
1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。
2.結合生活中的經驗，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星。表現小星星。
3.通過歌曲的學習，讓學生提高環(huán)保意識。
教學準備：電子琴、多媒體。
學具準備：書、打擊樂器。
教學過程：
1)猜謎語
1、師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)砹艘粋�謎語要考考你們喲。聽----“點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數不清”，這是什么呢？
2、生回答
師：你們觀察過夜空的小星星嗎？它們是什么樣？
生：各抒已見
3）歌曲學習
師：瞧！小星星從這么遠的地方趕來見你們，聽，它們在唱歌呢！
�。ǚ耪n件《小星星》背景加歌詞）
師：聽了這首歌曲你有什么樣的感受？
生各抒已見
師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個國家都用不同的語言來歌唱，著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽~（聽小星星變奏片段）
師：誰來談談你的感受？和剛才聽到的小星星有什么不同？
生各抒已見
師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來聽聽！（生再次感受）
師：這首歌曲很多小朋友會唱，你們能用“LA”來試試嗎？（師伴奏，生演唱）
師：小朋友們唱得真好，接下來我想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。（請個別聲讀）
師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽�。◣熌脴菲靼垂�(jié)奏示范讀）
師：你們說說，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）
師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。
師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來了，想聽嗎？（師范唱）
師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）
師生接龍唱。
師：你們想自己唱唱嗎？來，女生來演唱，男生來為女生伴奏吧！（交換）
師：小星星一聽你們把它唱的這么美，它好想來到我們身邊，可是現在是白天，怎么辦呢？
�。ㄉ魇阋岩姡ㄓ脛幼鞯龋�
個別生創(chuàng)作動作。
生邊唱邊跳
4）拓展
師：小星星是那樣的美麗。其實我們的地球也是太陽系中的一顆藍色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧！（播放課件）看完了，你想說什么？
生各抒已見
師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧�。ㄎ廴緢D片）
師：看了這幾張圖片，你們想說點什么？
生各抒已見
師：只有我們去愛護大自然，保護大自然，不亂丟，不亂仍。才能使我們的家園更加美麗，來，我們和小星星一起唱起來，跳起來吧�。S音樂師生共舞）
《小星星》教案 篇2
《小星星》 活動目標
�。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂器，體驗演奏打擊樂器的樂趣
�。ǘ└惺芤魳返膹娙踝兓�，學會打擊4/4的節(jié)拍，初步根據圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。
�。ㄈ┠軌蛟谥笓]帶領下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍。 活動準備
材料準備：
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.總譜
4.總譜
5.樂器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）
活動過程： 一、提問導入，引發(fā)想象
圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
二、歌曲賞析、理解歌詞
小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
三、運用圖譜理解歌曲節(jié)奏
1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節(jié)奏。
2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。
四、提問小結
問幼兒什么時候拍？幾個字一拍？拍幾下？
《小星星》教案 篇3
設計思路：
小班幼兒的語言發(fā)展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現有的教材和現代教育技術手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，在活動中讓幼兒理解簡短的文學作品內容，發(fā)展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受。
活動目標：
1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。
2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動重難點：
1、重點：通過學學、做做、說說等活動理解兒歌內容，學說兒歌。
2、難點：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問題。
活動準備：
PPT演示文稿
幼兒用書第6頁
幼兒操作材料星星粘貼紙
活動過程：
一、 開始部分：
播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、 基本部分：
1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？ 讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數星星的？
數了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。
以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學習的興趣。
5、幼兒操作活動。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
三、結束部分
引導幼兒模仿星星的`動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。
《小星星》教案 篇4
活動目標：
1、能根據歌曲用從左表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點。
2、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
二、引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編動作
1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據音樂表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動作，讓幼兒學習。
三、幼兒學習，并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂結束時，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點引導幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
《小星星》教案 篇5
活動設計背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡單，朗朗上口。針對兒歌的性質和小小班幼兒學習特點，我就把目標定位于以游戲的形式讓幼兒自己動手來粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂活動，在輕松愉快的氛圍內體會到快樂。因此，我選擇了這節(jié)音樂活動課《小星星》
活動目標
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲
2、能夠自己動手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂
教學重點、難點
1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星
活動準備
1、歌曲《小星星》
2、星星圖片（20份）
3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個
活動過程 一、律動導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）
�。�1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）
�。�2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌
小星星 2/4
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
《小星星》教案 篇6
因為音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
活動準備：
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節(jié)奏
2. 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.游戲“快樂大轉盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，
月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節(jié)奏。此內容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
《小星星》教案 篇7
1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏；
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來，在用手作閃的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏
欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：
每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；星星寶寶快樂的唱起了歌。聽
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：聽聽小星星在天空中，是怎樣的？
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、怎樣唱出小星星一閃一閃的？
★教師示范，引導幼兒唱出一閃一閃的跳躍的感覺；
★運用手勢配合唱出一閃一閃的跳躍感；
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結束。
《小星星》教案 篇8
目標：
1、進一步熟悉歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏，并學習運用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進行打擊樂；
2、初步學習看歌曲圖譜敲打樂器；
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
準備：
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
過程：
一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復習歌曲：
1、這首歌的名字是什么？我們來當快樂的星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點示范和運用手勢配合引導幼兒鞏固跳躍的唱法表現小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學習聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學一學――”（重點練習節(jié)奏X-X-）
4、幼兒齊奏《小星星》�！白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳�，一起唱一唱�！�
四、結束。
《小星星》教案 篇9
教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學準備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
�。ó斠魳吠r）
師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明？
2、小動物學唱歌
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來了！”
�。�1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
�。�2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
�。�3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
�。�4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》
3、學習節(jié)奏樂《小星星》
（1）出示掛圖（1）
�。ɑ顫娬{皮的星星）
師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。
�。�2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現輕快、跳躍的小星星”（引導幼兒嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
�。�3）出示掛圖（2）
（安靜柔美的星星）
師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了�！�
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。
師：“現在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）
（4）引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
�。�2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是c大調的135音高。
（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”
《小星星》教案 篇10
1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星
1、看看，誰來了?(問好)
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現，同伴之間學一學) 鼓勵幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星
1、引導幼兒根據自身的體驗創(chuàng)造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合著音樂跳舞。 合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
三、體驗睡覺小星星
1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢?
2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動作。 激發(fā)幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現的心理特點。
四、音樂游戲：我是小星星
1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。
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