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2023年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023(七篇)

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇1

(一)學(xué)生狀況分析

初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對音樂的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度,因此,本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂資料理解。

(二)教材分析

教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.

(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。

(四)本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(五)教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元3課時(shí)

第六單元3課時(shí)

(六)教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

(七)評價(jià)工作安排

音樂課程評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。

1、構(gòu)成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。

3、自評、互評及他評相結(jié)合。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇2

一、學(xué)情分析:

我擔(dān)任六年級三個(gè)班的音樂教學(xué)工作,六(1)班、六(2)班、六(3)班。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進(jìn)入變聲期,因此歌唱的音準(zhǔn)存在問題。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有一定的識譜能力,但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

二、教材分析:

六年級上冊共有七課,分別是《芬芳茉莉》《悠揚(yáng)民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容:

1.歌唱部分:

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

2.基本知識部分:

(1)認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3.欣賞部分:

上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

六、教學(xué)措施:

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3.積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4.積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

5.密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

6.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

七、教學(xué)進(jìn)度表

制定時(shí)間:20__年9月2日

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇3

一、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,我擔(dān)任某某小學(xué)校1——6年級音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較差,而且表情也欠豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還不能識讀簡單樂譜。在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我縣民間音樂(土家鎖喇),培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇4

新的學(xué)期又開始了,在本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃中,我將結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲

2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。

3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾聲。

4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂。

5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。

6、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色的變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

二、方法措施:

運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué),舞蹈視屏從網(wǎng)上下載,讓孩子更加直觀學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周:大樹媽媽

第二周:我愛幼兒園

第三周:數(shù)鴨子,國旗國旗紅紅的哩

第四周:紅公雞

第五周:勞動(dòng)歌

第六周:十二生肖

第七周:小烏鴉愛媽媽

第八周:馬蘭花

第九周:不再麻煩好媽媽

第十周:這事要找誰

第十一周:小露珠

第十二周:辦家家

第十三周:小紅帽

第十四周:請你和我跳個(gè)舞

第十五周:小毛驢

第十六周:捉迷藏

第十七周:拉拉勾

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇5

一、授課題目:

第一課 《田間歌謠》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能用輕松、活潑的聲音演唱《花》和《牧羊女》兩首歌曲,表達(dá)對生活,對大自然的熱愛。

2、聆聽由竹笛、嗩吶演奏的樂曲,感受音樂所描繪的農(nóng)村生活情景。認(rèn)識民族吹奏樂器嗩吶、笛子,激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。

3、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線;認(rèn)識口琴或豎笛,并學(xué)會吹奏sol。

三、教材及學(xué)情

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 用輕松、活潑的聲音演唱歌曲;認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

難點(diǎn):能較好的掌握倚音和mf、p的演唱,能夠認(rèn)真聆聽樂曲,感受音樂所描繪的農(nóng)村生活情景。

五、教學(xué)手段運(yùn)用及

教具的準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、光盤

使用的意義:

能夠更好的讓學(xué)生聽琴學(xué)唱歌曲,學(xué)生對歌曲旋律掌握得會更好,利用光盤示范歌曲,學(xué)生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特點(diǎn)及演唱,也更能吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)方法的運(yùn)用及

采用聽唱法、教唱法及跟唱法,學(xué)生通過這些方法的學(xué)習(xí),更能更快的掌握好歌曲。

七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇6

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

三、教材分析

1、高一年級,以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù):

1、高一年級音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與

藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六、教學(xué)措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃2023篇7

一、學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小,對音樂有著濃厚的興趣和進(jìn)取性,樂于參加音樂課堂活動(dòng),樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自我。可是部分學(xué)生比較羞澀,不敢上臺展現(xiàn)自我,對自我缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),學(xué)前段主要以律動(dòng)為主,因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng),對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準(zhǔn),節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問題?偟膩碚f,一年級學(xué)生對音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn),課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識技能需要從零開始。

二、教材分析

教材理念及特點(diǎn):

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。

2、認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,以音樂文化為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)

本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主,注重學(xué)生對音樂的感知和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)參與性、進(jìn)取性和成就性。經(jīng)過課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛,加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識;學(xué)會聆聽欣賞音樂,養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣;經(jīng)過平時(shí)的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,在學(xué)生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強(qiáng)學(xué)生自信心,鍛煉學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)力;經(jīng)過一系列的小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識,使學(xué)生學(xué)會正確的合作學(xué)習(xí),自主探究的方法;在活動(dòng)中,改變學(xué)生過于主觀的評價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和表揚(yáng)他人;在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)資料的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品,并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學(xué)會小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(略)

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