反思演講稿（通用17篇）

反思演講稿 篇1

　　在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們學(xué)校初三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級(jí)組的成績(jī)不是很理想，平均分為85分左右。其實(shí)看起來(lái)數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個(gè)小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，學(xué)生的解決問(wèn)題的能力不同，部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力培養(yǎng)。

　　在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。

　　學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)可能出現(xiàn)的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。

　　三、因材施教、分層實(shí)施差異教學(xué)

　　在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心，密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。2、對(duì)于中下游的學(xué)生要及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行必要的練習(xí)。3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

反思演講稿 篇2

　　考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

　　作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書(shū)寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

　　第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

　　成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智。 考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。

反思演講稿 篇3

　　按照區(qū)委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的整體部署，機(jī)關(guān)第一黨支部要求黨員干部學(xué)習(xí)“四對(duì)照、四反思”。我們XX局第一時(shí)間組織局內(nèi)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)“四對(duì)照、四反思”，積極參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

　　“四對(duì)照、四反思”即：對(duì)照理論思想，反思政治意識(shí)和黨性修養(yǎng)方面存在的差距;對(duì)照黨章黨紀(jì)，反思遵紀(jì)守法和發(fā)揮模范作用方面存在的差距;對(duì)照民聲，反思工作作風(fēng)和執(zhí)政能力方面存在的差距;對(duì)照先進(jìn)先輩，反思精神境界和作風(fēng)養(yǎng)成方面

　　工作的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，深入基層和社區(qū)調(diào)查研究不夠，對(duì)全區(qū)信訪工作的指導(dǎo)和督促不夠深入，致使全區(qū)信訪工作整體水平不夠理想;三是群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。

　　雖然經(jīng)常做群眾工作接待上訪群眾，但群眾工作的主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。如：對(duì)待一些智障和精神異常的上訪人時(shí)，表現(xiàn)不耐煩、急燥等現(xiàn)象。在工作上對(duì)基層情況的了解主要靠打電話和聽(tīng)匯報(bào)，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)信訪人思想狀況和信訪人生活情況了解不全面。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)“四對(duì)照、四反思”就要落實(shí)到實(shí)際工作和生活中，對(duì)于查擺出的實(shí)際問(wèn)題，今后我更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：一要進(jìn)一步加強(qiáng)信訪知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，真正把學(xué)習(xí)到的信訪知識(shí)運(yùn)用到解決信訪問(wèn)題的實(shí)際上;二要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，真正踐行“為黨公憂、為民解難”的工作宗旨。應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位，要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所。

反思演講稿 篇4

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的一項(xiàng)重大部署，面廣類型多，點(diǎn)散任務(wù)重，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義，就必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為牽引來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。

　　問(wèn)題是時(shí)代的聲音。黨的以來(lái)，以同志為的黨中央，始終強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)程中對(duì)問(wèn)題不回避、不掩蓋，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，各項(xiàng)事業(yè)取得了扎實(shí)的成效。特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)當(dāng)中，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，持續(xù)深入糾正“四風(fēng)”問(wèn)題，切實(shí)整治群眾身邊的不正之風(fēng)，黨員干部作風(fēng)有效好轉(zhuǎn)，全面從嚴(yán)治黨邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　學(xué)習(xí)教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的學(xué)習(xí)教育。從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，全面從嚴(yán)治黨繼續(xù)深入推進(jìn)，黨內(nèi)教育更加具體化、經(jīng)�；�、細(xì)致化，這尤其需要聚焦問(wèn)題、針對(duì)問(wèn)題，把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育的始終，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，增強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性。

　　學(xué)不足以修己治人，則為無(wú)用之學(xué)。帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)深入，只有找準(zhǔn)“病根子”，才能開(kāi)出“藥方子”。廣大黨員要把自己擺進(jìn)去，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真查找檢視自己存在的問(wèn)題，重點(diǎn)聚焦理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)、精神不振、道德行為不端等六個(gè)方面的問(wèn)題，邊學(xué)邊改、即知即改，自我揭短亮丑、自我凈化提高，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

　　善除害者察其本，善理疾者絕其源，針對(duì)問(wèn)題改，才會(huì)有實(shí)效。要扭住“改”這個(gè)牽引，把通過(guò)“四對(duì)照四反思”找差距和聽(tīng)取群眾意見(jiàn)查問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，針對(duì)查找出的問(wèn)題，建立整改臺(tái)賬，對(duì)個(gè)性問(wèn)題要邊學(xué)邊改、即知即改，對(duì)共性問(wèn)題要上下聯(lián)動(dòng)、專項(xiàng)整治。把“兩學(xué)一做”問(wèn)題整改，同抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，使解決問(wèn)題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)，更好地服務(wù)群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強(qiáng)日常教育管理結(jié)合起來(lái)，以改革精神補(bǔ)齊制度短板，狠抓制度執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

　　成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不找不得了。要把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育始終，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，把基層黨組織的戰(zhàn)斗力發(fā)揮出來(lái)，我們就一定能凝聚起強(qiáng)大的力量，把崛起振興偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

反思演講稿 篇5

　　尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

　　大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長(zhǎng)的階梯。

　　“思之不縝，行而失當(dāng)。”反思意識(shí)，人類早就有之，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。為此，他提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　眾所周知，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。同樣，一個(gè)優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，有著不同的教育對(duì)象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對(duì)這些情況，我們不能固步自封，得過(guò)且過(guò)。我們邊學(xué)、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我，只知道埋頭工作，行動(dòng)代替思考，模仿更多于創(chuàng)新。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)課件評(píng)比、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等等�？傆X(jué)得只有公開(kāi)課才能使自己取得成績(jī)，只有公開(kāi)課才能顯示自己的才華。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時(shí)間里，我也因此而獲得了一些榮譽(yù)。

　　然而剛開(kāi)始我并未意識(shí)到這一點(diǎn)。因?yàn)槲矣兄�這樣一個(gè)自信，自己對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次公開(kāi)課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展示著自己的才華，然而有幾個(gè)孩子，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來(lái)應(yīng)付，看著聽(tīng)課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時(shí)語(yǔ)塞，這堂課因此而失敗。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧……

　　正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開(kāi)始思索這樣的問(wèn)題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求，。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。我開(kāi)始寫隨筆，開(kāi)始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端，開(kāi)始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過(guò)反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢懙挠�望，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。

　　在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績(jī)略)

　　我想，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長(zhǎng)，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長(zhǎng)。

　　謝謝大家!

反思演講稿 篇6

　　我黨歷來(lái)高度重視選賢任能，始終把選人用人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問(wèn)題來(lái)抓。后至少4名高官涉嫌“賄選”，可以看出在選人用人中歪風(fēng)邪氣盛行。個(gè)別地方拉票賄選成風(fēng)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部一度熱衷拉關(guān)系、架“天線”、搞“勾兌”，跑官要官;領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人意志凌駕組織之上，干部能不能上、什么時(shí)候上由個(gè)人左右，不尊重組織的決定，人為干擾組織的決定。這種違法亂紀(jì)行為，既破壞了權(quán)力公正性，又侵蝕了以人人平等為目標(biāo)的政治法則。

　　同志強(qiáng)調(diào)：“選人用人不當(dāng)是貪腐源頭之一，選錯(cuò)一人，為害一方。必須嚴(yán)明組織紀(jì)律，嚴(yán)肅查處用人上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。”管黨治黨，關(guān)鍵在人。擇好干部，有利于我黨的發(fā)展和壯大，有利于夯實(shí)我黨的執(zhí)政地位，才能更好地造福于人民群眾。因此，務(wù)必要促進(jìn)干部選拔任用工作的科學(xué)化、民主化、制度化，加強(qiáng)從源頭上防治選人用人不正之風(fēng)，選拔出讓黨放心、群眾滿意的好干部。

　　首先加強(qiáng)教育，夯實(shí)整治選人用人上不正之風(fēng)的思想基礎(chǔ)。各級(jí)政府部門認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)干部選拔任用工作監(jiān)督的意見(jiàn)》等相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部在選人用人上的責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松。其次深化改革，完善整治選人用人上不正之風(fēng)的制度機(jī)制。做到民主推薦、公開(kāi)考試、公平競(jìng)爭(zhēng)的要求，不簡(jiǎn)單的“以票取人”、“以分取人”、“凡提必考”，認(rèn)真調(diào)查，全面衡量干部的考績(jī)與實(shí)績(jī)、口才與口碑、臨場(chǎng)表現(xiàn)與一貫表現(xiàn)，傾聽(tīng)民意，選出重實(shí)干、重實(shí)績(jī)、百姓認(rèn)可的好干部。最后強(qiáng)化監(jiān)督，用監(jiān)督來(lái)震懾和警示選人用人上的不正之風(fēng)。建立和完善內(nèi)外結(jié)合、自下而上與自上而下相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，將注重事后檢查變?yōu)閺?qiáng)化事前、事中監(jiān)督，變被動(dòng)督察為主動(dòng)防范，變亡羊補(bǔ)牢為未雨綢繆，堅(jiān)決防止和糾正選人用人方面的不正之風(fēng)。

反思演講稿 篇7

　　作為一名年輕的語(yǔ)文教師和班主任，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把這兩年的一些做法做個(gè)交流。請(qǐng)大家多提建議!

　　在反思中成長(zhǎng)，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣。

　　當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時(shí)，08級(jí)七上的期中、期末的成績(jī)讓我大跌眼鏡，幾門主課總分成績(jī)幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點(diǎn)，我班就差點(diǎn)與校文明班級(jí)體失之交臂!痛定思痛，先從我本人開(kāi)始反思，再到班干部，班級(jí)每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致地從各個(gè)方面找原因，那一刻，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié)，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)!那么“如何提高競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點(diǎn)!由此，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊，力爭(zhēng)第一”的挑戰(zhàn)書(shū)。從此，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級(jí)，挑戰(zhàn)自我的道路。事實(shí)證明，我們的這次集體大反思是絕對(duì)的明智之舉，而這樣的反思還只是剛剛開(kāi)始。

　　一.我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié):

　　主要是以下方面:

　　1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);

　　2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);

　　3、作業(yè)不愿做又不得不被家長(zhǎng)逼著做的同學(xué)

　　二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):

　　1、主課和副課課堂的聽(tīng)課

　　2、其它自習(xí)課的紀(jì)律

　　這個(gè)主要通過(guò)與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來(lái)解決。

　　沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有一個(gè)安靜的教室來(lái)創(chuàng)造好成績(jī)，沒(méi)有一個(gè)干凈的環(huán)境就無(wú)法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的標(biāo)語(yǔ)，教室的時(shí)鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

　　三.大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié):如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、期中期末考試等。

　　就比如說(shuō)上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟》的作文，讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況、班級(jí)組織訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況、比賽的成績(jī)以及整個(gè)組織情況，結(jié)合自身的實(shí)際情況來(lái)書(shū)寫自己的反思與總結(jié)。

　　周一上交，班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處:

　　1、有組織有紀(jì)律的開(kāi)展活動(dòng)

　　2、同學(xué)們的全體參與度

　　3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作

　　4、一馬當(dāng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　反思不足之處:

　　1、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多，特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高。

　　2、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無(wú)所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施:a、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))

　　每個(gè)月底返還學(xué)生的書(shū)面反思總結(jié)，由學(xué)生整理裝訂起來(lái)!時(shí)時(shí)告誡自己!從此，無(wú)論是學(xué)校的集體活動(dòng)，還是班級(jí)的小型班會(huì)、平時(shí)的階段測(cè)試，每次同學(xué)們反思之后，老師的總結(jié)與個(gè)別人的談話特別不能少，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開(kāi)心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng)，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見(jiàn)，處處求完善!

反思演講稿 篇8

　　遼寧拉票賄選案是一起嚴(yán)重違反黨紀(jì)國(guó)法、嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、嚴(yán)重違反組織紀(jì)律和換屆紀(jì)律、嚴(yán)重破壞人大選舉制度的重大案件，是對(duì)國(guó)家法律和黨的紀(jì)律的挑戰(zhàn)，觸碰了中國(guó)特色社會(huì)主義制度底線和中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政底線。其涉案人數(shù)之多、性質(zhì)之惡劣、情節(jié)之嚴(yán)重，觸目驚心、發(fā)人深省。

　　賄選的核心媒介是錢�；ㄥX能辦各種事，在資本主義社會(huì)，資本還主導(dǎo)了國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)政策，深刻影響了社會(huì)最高游戲規(guī)則。中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須把金錢擋在政治之外。這是一項(xiàng)崇高原則。

　　反腐敗，無(wú)疑是“”后最惹人眼球的國(guó)家政務(wù)焦點(diǎn)。無(wú)論是“老虎蒼蠅一起打”的反腐廣度，還是標(biāo)本兼治、治標(biāo)為先的反腐策略，種種跡象顯示，遏制腐敗蔓延勢(shì)頭成為中央的重要任務(wù)和工作目標(biāo)。中共中央曾用三個(gè)“依然”來(lái)形容腐敗形勢(shì)，即“腐敗現(xiàn)象依然多發(fā)，滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜”。實(shí)際上，自“”之后，在腐敗存量越來(lái)越大的現(xiàn)實(shí)下，持續(xù)以高壓姿態(tài)打擊腐敗已經(jīng)成為執(zhí)政黨必然選擇。

　　有鑒于此，我們要從黨內(nèi)政治生活管起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，不斷激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。要堅(jiān)持事業(yè)為上，堅(jiān)決整治選人用人上的不正之風(fēng)，規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系，我們黨就一定能不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

　　依紀(jì)依法徹查和處理遼寧拉票賄選案，充分體現(xiàn)了以同志為的黨中央堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國(guó)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，維護(hù)了人民代表大會(huì)制度的權(quán)威和尊嚴(yán)，維護(hù)了黨紀(jì)國(guó)法的權(quán)威和尊嚴(yán)，深得廣大黨員干部和人民群眾的擁護(hù)和支持。全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，深入貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，高度警醒、引以為戒，以身作則、率先垂范，用最堅(jiān)決的態(tài)度同一切弱化黨的先進(jìn)性、損害純潔性的行為作斗爭(zhēng)，用最堅(jiān)決的態(tài)度凈化和營(yíng)造良好的政治生態(tài)，以此為契機(jī)，堅(jiān)定信心、振奮精神，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為，以實(shí)際行動(dòng)取信于民、匯聚力量，扎實(shí)推動(dòng)遼寧老工業(yè)基地早日重振雄風(fēng)，決不辜負(fù)黨中央的關(guān)懷和重托，決不辜負(fù)全省人民的信任和期待。

反思演講稿 篇9

　　焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富。把焦裕祿精神概括為親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，提出要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神、奉獻(xiàn)精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。

　　作為一名黨員干部，我們要對(duì)照焦裕祿精神，做到“六問(wèn)、六帶頭”，在糾正“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上取得實(shí)際效果，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

　　一問(wèn)是否像焦裕祿那樣，把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。全心全意為人民服務(wù)是焦裕祿精神的本質(zhì)。二問(wèn)是否像焦裕祿那樣，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，查實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，始終做到真抓實(shí)做。三問(wèn)是否像焦裕祿那樣，知難而進(jìn)、迎難而上，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，始終做到敢于擔(dān)當(dāng)。四問(wèn)是否像焦裕祿那樣，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，始終做到科學(xué)求真。五問(wèn)是否像焦裕祿那樣，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦一切事業(yè)，始終做到艱苦奮斗。六問(wèn)是否像焦裕祿那樣，嚴(yán)格要求自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。

　　一要帶頭學(xué)習(xí)提高。把學(xué)習(xí)教育、思想理論武裝擺在第一位，提升認(rèn)識(shí)水平。堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，努力成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。二要帶頭服務(wù)群眾。像焦裕祿那樣主動(dòng)去了解群眾想什么、盼什么，自覺(jué)為群眾做好事、辦實(shí)事，解決好群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題。三要帶頭開(kāi)拓創(chuàng)新。強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，突破思維定勢(shì)，樹(shù)立先進(jìn)理念、采用科學(xué)方法，提高決策的科學(xué)化民主化水平。四要帶頭務(wù)實(shí)重干。講實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、勇?lián)��?dāng)，言必信、行必果。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一錘接著一錘敲，持之以恒、鍥而不舍地抓下去，抓出實(shí)效。五要帶頭廉潔自律。以廉當(dāng)福、視貪為禍，筑牢拒腐防變的思想防線，以反腐敗的實(shí)際成效取信于民。六要帶頭推動(dòng)發(fā)展。衡量教育實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，最終還是要看是否促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、民生改善。要增強(qiáng)歷史責(zé)任感，在其位就要盡其職、負(fù)其責(zé)、出其力，順勢(shì)而為、搶抓機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出積極貢獻(xiàn)。

反思演講稿 篇10

　　今年，幸福社區(qū)在全體黨員中扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，突出“學(xué)要全面、做要真實(shí)”的要求，確保學(xué)習(xí)教育不虛、不偏、不空、不走過(guò)場(chǎng)。

　　幸福社區(qū)創(chuàng)建“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育微信群，每位黨員根據(jù)自身實(shí)際提出了自己的建議。社區(qū)11個(gè)黨支部按照“三會(huì)一課”制度要求，制定了支部個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)不走樣、不減少。同時(shí)，幸福社區(qū)結(jié)合前期黨員摸排信息，通過(guò)黨支部每月至少組織黨員集中學(xué)習(xí)或指導(dǎo)自學(xué)一至兩次，確保完成學(xué)習(xí)教育任務(wù);對(duì)于流出在外的黨員，社區(qū)通過(guò)建立QQ群、微信群、電話聯(lián)系等方式，面向黨員及時(shí)推出“微黨課”教育新模式，提出學(xué)習(xí)教育具體要求，采取定期上傳學(xué)習(xí)資料，及時(shí)傳遞學(xué)習(xí)信息，確保每名黨員都參與到學(xué)習(xí)教育中來(lái);對(duì)于社區(qū)年老體弱的黨員，不能參與集中學(xué)習(xí)的黨員，支部進(jìn)行了走訪活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)習(xí)資料送到這部分黨員手中，從而確保每個(gè)黨員參學(xué)。

　　社區(qū)每個(gè)季度至少安排1次黨課，4月22日幸福社區(qū)舉辦了第一季度黨課講授，以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為內(nèi)容，講清楚做合格黨員的基本要求和實(shí)踐途徑，有針對(duì)性地解疑釋惑。此外，幸福社區(qū)要求全體黨員明確自己的目標(biāo)，結(jié)合工作任務(wù)，真學(xué)真干，做實(shí)做好。每次集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，社區(qū)黨支部通過(guò)書(shū)記點(diǎn)題、即時(shí)研討等方式，組織支部黨員進(jìn)行研討交流。黨支部每季度召開(kāi)1次全體黨員大會(huì)，廣泛開(kāi)展黨員“六問(wèn)六反思”大討論活動(dòng)，每次圍繞1個(gè)專題組織交流討論。結(jié)合街道“亮牌爭(zhēng)星”方案，明確要求黨員參加黨內(nèi)重要會(huì)議等必須佩帶黨徽，引導(dǎo)黨員亮出身份，積極為群眾服務(wù)，爭(zhēng)做星級(jí)黨員。每個(gè)黨支部每月進(jìn)行一次評(píng)選支部星級(jí)黨員活動(dòng)，引領(lǐng)和激勵(lì)廣大黨員學(xué)習(xí)榜樣、趕超先進(jìn)的積極性，發(fā)揮黨員模范帶頭作用;每季度開(kāi)展一次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況匯報(bào)，形成社區(qū)黨委通報(bào)文件，以表格的形式通報(bào)各個(gè)支部的每名黨員參加活動(dòng)次數(shù)，督促黨員要把黨的思想建設(shè)放在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，嚴(yán)守學(xué)習(xí)教育紀(jì)律。

　　幸福社區(qū)規(guī)定每月28日為幸福社區(qū)“我是黨員———主題活動(dòng)日”，重點(diǎn)圍繞黨內(nèi)生活、崗位工作、志愿服務(wù)等三個(gè)方面開(kāi)展。社區(qū)組織黨員開(kāi)展了愛(ài)心捐助公益服務(wù)活動(dòng)，黨員將自己家中閑置的用品帶到社區(qū)捐給需要的居民，讓黨員在關(guān)注他人、幫助他人的過(guò)程中，感受奉獻(xiàn)精神;組織黨員開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng);在樓片長(zhǎng)工作中，一方面教育鼓勵(lì)黨員擔(dān)任樓片長(zhǎng)，另一方面直接任命擔(dān)任樓片長(zhǎng);　參與鄰里議事會(huì)，幫助居民協(xié)調(diào)解決日常生活困難;參與社區(qū)文化演出活動(dòng)，豐富居民業(yè)余文化生活。

反思演講稿 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　我演講的題目是《給孩子一個(gè)可以仰望的身影》。“給孩子一個(gè)可以仰望的身影”是我的愿望、是我的追求……

　　歲月流金，似水年華，感慨之余，我才慶幸，閱讀如花香，豐富了我的內(nèi)心;思考如鼓點(diǎn)，激起我?jiàn)^進(jìn)的激情。

　　都說(shuō)“讀書(shū)的女子最美麗”�？上�，我只是一個(gè)極普通的女子，相貌平平，沒(méi)有高檔的化妝品，沒(méi)有名牌的時(shí)裝，在這滾滾紅塵中，我素面朝天，唯用書(shū)香來(lái)美容。

　　畢業(yè)不久，就趕上新一輪課改在全國(guó)轟轟烈烈展開(kāi)。學(xué)校號(hào)召我們師生積極行動(dòng)起來(lái)，“與好書(shū)為伴、與經(jīng)典同行、與大師對(duì)話”。我因此有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書(shū)領(lǐng)域，再次翻開(kāi)塵封已久的《唐詩(shī)》、《宋詞》，一股詩(shī)香撲鼻而來(lái)，兒時(shí)那種對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)又奔涌而出。

　　聆聽(tīng)著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物，每天課前十分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起誦讀，心靈變得格外安靜祥和。夜深人靜，我心懷景仰，倘佯書(shū)海，從《弟子規(guī)》到《千字文》，再到《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》

　　讀書(shū)不僅豐富了我的文化底蘊(yùn)，使我迅速成長(zhǎng)起來(lái)，也讓我的課堂充滿了活力。課堂外，我注重做名師的學(xué)生，珍惜每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)觀摩名家的課堂實(shí)錄，融會(huì)貫通，勤學(xué)苦思，讓我的課堂教學(xué)也充滿魅力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　漸漸的，會(huì)有老師告訴過(guò)我，：“瞿老師，聽(tīng)你的課是一種享受，難怪學(xué)生那么迷戀你!”是的，我的學(xué)生常常會(huì)抱怨：“老師，你的課怎么那么少啊 ”“老師，要是每一節(jié)課都是你的，那該多好呀!”——

　　這難道不正是我用書(shū)香美容的效果嗎 ……悠香久遠(yuǎn)而耐人尋味，可我知道這效果離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……我一次又一次的提醒自己——充實(shí)自己，給孩子一個(gè)可以仰望的身影——

　　為了這個(gè)美好的愿望，我的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大，覺(jué)得書(shū)讀得多了，心靈也仿佛被清洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。于是教師這份工作做起來(lái)也有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)……這都?xì)w功于一本本好書(shū)：讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子的無(wú)與倫比的幸福。讀了魏書(shū)生的《班主任工作淺談》，讓我明白了班主任應(yīng)該這樣做。閱讀魏書(shū)生，我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基;閱讀李鎮(zhèn)西，我懂得了沒(méi)有民主的教育就沒(méi)有民主的未來(lái)

　　最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng)，而我也堅(jiān)信，只要努力了就一定會(huì)有收獲的，無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。

　　就這樣，一路走來(lái)，我與閱讀同行、與書(shū)香為伴，進(jìn)步著、思考著、快樂(lè)著!

　　有人說(shuō)，一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師，他本身就是一本好書(shū)，讓學(xué)生百讀不厭。9月份，我有幸調(diào)入了永昌小學(xué)，因?yàn)槭孪扔腥颂嵝盐�，讓我別給家長(zhǎng)和學(xué)生知道自己調(diào)走的消息，所以，沒(méi)有告別，我悄悄地離開(kāi)。但令我想不到的是竟然有三位優(yōu)秀學(xué)生隨我之后也到了永昌小學(xué)。家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)“瞿老師，孩子在你身邊，即使你不教他們，我們家長(zhǎng)也放心……”個(gè)別同事還開(kāi)玩笑說(shuō)：“瞿老師，這是名師效應(yīng)”，這話讓我慚愧……我知道自己沒(méi)有那么大的魅力，這是咱們永昌小學(xué)的魅力，是咱們永昌小學(xué)一個(gè)個(gè)名師共同造就的魅力。

　　融入永昌生活，能夠在這片浸潤(rùn)書(shū)香的沃土里躬身耕耘，沐浴著書(shū)香的純露，真的幸運(yùn)極了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視閱讀，注重提升師生文化底蘊(yùn)�？窗�，每天那三十分鐘閱讀課上，老師引著一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀著，他們穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè)，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事，扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字，紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽，淘氣的馬小跳、勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師 他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了，此時(shí)的間間教室已經(jīng)不是一間間教室，而是永昌師生共同快樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂(lè)地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流，學(xué)生和學(xué)生在交流。這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!而正是這一道獨(dú)特的風(fēng)景鑄就了永昌小學(xué)璀燦的校園文化。

　　加入永昌小學(xué)這個(gè)大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的壓力，以前的我總認(rèn)為自己的文化修養(yǎng)還不錯(cuò)，融入永昌小學(xué)的生活中，才知道自己的淺薄無(wú)知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的無(wú)字之書(shū)，身邊的人，身邊的事更值得自己去細(xì)細(xì)品讀。

　　這里是真正的書(shū)香校園，這里的老師們一個(gè)個(gè)都可以成為我閱讀的好書(shū):

　　在輝校長(zhǎng)身上，我讀到了教育的真誠(chéng)，唯有真誠(chéng)才能創(chuàng)造出學(xué)生需求的教育;從石慶華老師身上，我讀懂了教育者的執(zhí)箸，唯有執(zhí)著才能為學(xué)生的成長(zhǎng)謀求更多的幸福;還有王正芳、寸麗芬、何菊芹、張麗君、孫文響、段紅梅、王會(huì)萍 可惜，時(shí)間不允許我在這里將永昌小學(xué)的這些名師一一列舉出來(lái)。各位親愛(ài)的老師，從你們身上我讀懂了，教育必須堅(jiān)持永恒的修煉——修煉自己的心態(tài)，讓它平和淡泊;修煉自己的氣質(zhì)，讓它高雅脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔……

　　是的，你們一個(gè)個(gè)都是我百讀不厭的好書(shū)。作為永昌小學(xué)的一員，我怎能不重新審視自己，給自己重新定位目標(biāo)呢

　　在這里，且讓我模仿陶行知先生的“每日四問(wèn)”，也對(duì)自己提出三個(gè)問(wèn)題，就叫做“我的一日三問(wèn)”吧：

　　首先我問(wèn)自己：今天我讀書(shū)了嗎 其次，我問(wèn)自己：今天我思考了嗎 最后，我為自己：今天我進(jìn)步了嗎

　　這“每日三問(wèn)”是我書(shū)香美容的秘訣。愛(ài)美之心人皆有之，成人愛(ài)美，孩子也愛(ài)美。這里有我的學(xué)生，假如我問(wèn)他們，你們希望瞿老師更美嗎 假如我問(wèn)所有孩子，你們希望你們的孩子更美嗎 聽(tīng)聽(tīng)，多么響亮的聲音，他們都希望自己的老師魅力，美麗。我沒(méi)有申請(qǐng)到書(shū)香美容的專利，讓我們攜起手來(lái)，書(shū)香美容。讓我們躬耕于三尺講臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)清晰的身影，一個(gè)可以仰望的身影。

反思演講稿 篇12

　　何謂賄選，顧名思義，選舉中的賄賂行為，即在選舉中競(jìng)選者通過(guò)一定的金錢、財(cái)產(chǎn)或者其他方式對(duì)參加選舉的代表和選民進(jìn)行賄買，以使自己在競(jìng)選中勝出。賄選的主體是將要或正在參與競(jìng)選的人，賄選的對(duì)象是享有投票表決權(quán)的選舉代表或選民。賄選的方式主要是給予選舉代表或者選民一定的利益，如金錢、財(cái)產(chǎn)、可期待的利益回報(bào)或精神、感情上的享受等。在國(guó)外的公職人員選舉尤其是總統(tǒng)選舉中，普遍存在著選舉過(guò)程中的民間資金的支持，特別是在發(fā)達(dá)國(guó)家，選舉費(fèi)用驚人，沒(méi)有足夠的民間資金的支持，想獲得選舉勝利是難以想像的。這些人一旦上臺(tái)便通過(guò)直接和間接的方式使自己曾經(jīng)對(duì)提供贊助支持的投資者回報(bào)的諾言得以兌現(xiàn)。這種競(jìng)選中民間資金的介入是否屬于賄選呢?從嚴(yán)格意義上說(shuō)，這不應(yīng)該屬于賄選。因?yàn)�，其一，賄選的主體應(yīng)當(dāng)是競(jìng)選者，賄選的對(duì)象是選舉代表和選民;而民間資金對(duì)選舉的滲透則相反，是民間資本對(duì)公共權(quán)力的尋租。其二，賄選的方式呈多樣化，可以是金錢，也可以是其他物質(zhì)利益或者精神利益，可以是現(xiàn)實(shí)利益，也可以是可期待的利益;而民間資本向公共選舉的滲透的方式是金錢。其三，賄選本身屬于違法行為，而民間資本對(duì)選舉的滲透行為不一定違法。

　　從憲法學(xué)意義上講，我國(guó)有兩類選舉，一類是人大代表和國(guó)家公職人員的選舉，一類是自治組織如居民委員會(huì)和村民委員會(huì)的選舉。我國(guó)目前存在的賄選也主要表現(xiàn)為公職選舉中的賄選和自治組織選舉中的賄選兩種。從實(shí)際情況來(lái)看，村民委員會(huì)選舉中的賄選還是比較普遍的。因此，研究賄選不能忽略自治組織的選舉。

　　在中國(guó)近幾年大量發(fā)生的賄選案件中，一個(gè)令人非常痛心的現(xiàn)象是人大代表或選民常常被蠅頭小利所賄買，有些地方在選舉中甚至出現(xiàn)代表或選民被全部收買。有人驚呼，這是中國(guó)民主選舉制度的失敗和悲哀，認(rèn)為中國(guó)目前民眾的素質(zhì)和教育程度不適合進(jìn)行普遍的直接的民主選舉。這一觀點(diǎn)并無(wú)新意，似乎在上個(gè)世紀(jì)的中國(guó)即有人提出，認(rèn)為中國(guó)“民智未開(kāi)”，在這樣一個(gè)社會(huì)不可能推行民主政治。按照這一觀點(diǎn)，我們必然首先開(kāi)啟民智，然后才能向民眾灌輸民主。在民主制度的設(shè)計(jì)上也不能畢其功于一役，要分步實(shí)施、循序漸進(jìn)。不考慮民情實(shí)行過(guò)度的民主必然會(huì)導(dǎo)致民主的“癌變”，賄選即是這一癌變過(guò)程中產(chǎn)生的頑癥。如果該論點(diǎn)成立，可以得出結(jié)論：中國(guó)目前搞普遍的民主選舉的時(shí)機(jī)仍不成熟，中國(guó)幾十年來(lái)的民主選舉的法律實(shí)踐是超越歷史階段的，是失敗的。果真如此嗎?經(jīng)過(guò)深入的社會(huì)調(diào)查，憲法學(xué)者蔡定劍認(rèn)為，中國(guó)選舉制度改革最主要的問(wèn)題是能不能進(jìn)一步擴(kuò)大直接選舉，而擴(kuò)大直選最大的阻礙來(lái)自一種先驗(yàn)觀點(diǎn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后，老百姓素質(zhì)太低，搞不了民主選舉。但大量調(diào)查表明，民主選舉與公民的素質(zhì)和文化水平?jīng)]有直接關(guān)系。相反，只有利益才是決定選舉的動(dòng)力，有利益老百姓才有激情，才會(huì)去投票。他們可能不知道什么是民主，什么是選舉制度，但他們知道什么樣的選舉他們應(yīng)該參加，什么樣的選舉他們不愿意參加，這種熱情和追求不是因?yàn)樗麄儗?duì)民主的理解和對(duì)政治的關(guān)心，而是因?yàn)樗麄儗?duì)自己利益的關(guān)注，是對(duì)自己命運(yùn)的關(guān)切�？梢�(jiàn)，不能以民眾素質(zhì)為借口來(lái)否認(rèn)中國(guó)的民主選舉制度和中國(guó)建國(guó)以來(lái)的民主選舉實(shí)踐。就公務(wù)人員產(chǎn)生的機(jī)制而言，否認(rèn)中國(guó)的民主選舉制度就意味著中國(guó)應(yīng)恢復(fù)傳統(tǒng)的舉薦制、科舉制，甚至軍功制、世襲制。這一結(jié)論顯然是荒謬的。

　　有人認(rèn)為，賄選是民主選舉制度的必然產(chǎn)物，有選舉必然就會(huì)有賄選�？v觀世界民主選舉史，賄選一直延續(xù)至今。在古希臘的鄉(xiāng)村選舉中，候選人宴請(qǐng)選民已成為一種習(xí)慣。在阿里斯托芬的《騎士》中就曾記載候選人如何向選民賄選。在16、17世紀(jì)賄選更是盛行。在意大利，馬基亞維利向李?yuàn)W十世建議：如果選舉結(jié)果不如您的意，就讓人們得到表面的選舉，用收買選票……的辦法，擾亂選舉的結(jié)果。在德意志，弗蘭西斯一世和查理五世為爭(zhēng)取皇帝頭銜，彼此用裝滿金銀的錢包混戰(zhàn)。在近代中國(guó)，有曹錕賄選大總統(tǒng)。在當(dāng)今各國(guó)，賄選丑聞更是不絕于耳[1]。從選舉發(fā)展的歷史看，賄選早已存在并具有相當(dāng)?shù)钠毡樾�。然而，在�?dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家，由于多黨制的關(guān)系制約和選舉制度的精心設(shè)計(jì)以及選舉經(jīng)費(fèi)法制化，鮮有賄選丑聞;而賄選往往頻頻發(fā)生在選舉制度誕生的初期和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)。其中的緣由令人深思。但這一現(xiàn)象表明，民主選舉制度并不必然產(chǎn)生賄選，認(rèn)為賄選是民主選舉制度必然產(chǎn)物的觀點(diǎn)有待商榷�？梢哉f(shuō)，賄選現(xiàn)象與民主選舉制度密切相關(guān)，民主政治為賄選的滋生提供了溫床，而在專制制度下，在世卿世祿的官僚任用體制下，不可能存在賄選。但民主選舉制度只是使賄選成為一種可能而不是必然，不能認(rèn)為有民主選舉制度必然有賄選。在民主政治體制下，需要諸多因素的綜合作用，才會(huì)產(chǎn)生賄選。

　　賄選是公共行為的私人化。從東西方選舉制度的發(fā)展歷史可以看出，盡管在選舉制度發(fā)展的初期，賄選具有一定的普遍性，但當(dāng)代賄選多發(fā)生于東方。這具有深刻的文化背景。東方民族深受儒家文化的影響，社會(huì)關(guān)系中特別強(qiáng)調(diào)道德教化，而忽視法律規(guī)制。主張“德主刑輔”，突出的是禮對(duì)于法的支配和法對(duì)禮的服從，中國(guó)古代的法早已被淹沒(méi)在禮教的汪洋大海中。甚至有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)古代沒(méi)有真正意義的法律，所謂法律是舶來(lái)品，中國(guó)古代法律應(yīng)稱為禮法或者倫理法律[2]。這一文化傳統(tǒng)決定了中國(guó)社會(huì)是一個(gè)家國(guó)一體的身份社會(huì)，社會(huì)中的每個(gè)人都被定位于這一倫理親情社會(huì)的某一角色。在這一倫理社會(huì)中，人們之間的關(guān)系不是靠法律中規(guī)定的權(quán)利義務(wù)，而是身份的尊卑和人情的親疏�，F(xiàn)代中國(guó)正在向法治社會(huì)邁進(jìn)，但東方文化傳統(tǒng)沒(méi)有改變，雖然一系列的法律法規(guī)已經(jīng)出臺(tái)，但真正支配人們行為的主要不是這些明規(guī)明令，而是“潛規(guī)則”。這些潛規(guī)則沒(méi)有成文甚至不能成文，但卻得到普遍的踐行。這一潛規(guī)則的決定力量即是超越于法律之上的身份關(guān)系和人情倫理。而人情倫理關(guān)系的維系是以一定的物質(zhì)形式為紐帶。因此，在選舉過(guò)程中，通過(guò)一定的物質(zhì)形式來(lái)融通關(guān)系也就成為正�，F(xiàn)象。

　　賄選是政治行為的經(jīng)濟(jì)化。選舉制度是各國(guó)憲政制度的核心和基礎(chǔ)，其基本價(jià)值追求是實(shí)現(xiàn)公共參與和民主政治，其基本原則是公開(kāi)、公平和公正。而選舉的公開(kāi)、公平和公正除了依賴于選舉制度本身的程序設(shè)計(jì)，還在于選舉過(guò)程不受利益集團(tuán)的影響甚至少數(shù)人的操縱。然而，選舉的過(guò)程是政治資源的配置過(guò)程，選舉的結(jié)果意味著公共權(quán)力的獲得，而公共權(quán)力獲得者即取得了經(jīng)濟(jì)資源的控制權(quán)。因此，為了獲取一定的經(jīng)濟(jì)資源完全可能不擇手段謀求公共權(quán)力，特別是在資源稀缺的情況下，這一趨勢(shì)更加明顯。經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“尋租活動(dòng)”。所謂尋租活動(dòng)，是指為了維護(hù)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)利益或?qū)ΜF(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行有利于自己的再分配而從事的非生產(chǎn)性活動(dòng)。賄選是一種權(quán)力尋租，即賄選者為了謀求一定的經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行的公共活動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身存在著對(duì)選舉不可避免的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身具有很強(qiáng)的功利性，其根本的原則就是追求利益和價(jià)值的最大化。因此，在選舉中有人完全可能運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成本效益衡量法則來(lái)支配自己的選舉行為。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，在新中國(guó)成立后改革開(kāi)放前，賄選基本絕跡，但改革開(kāi)放特別是建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以后，賄選又死灰復(fù)燃。這是因?yàn)楦母镩_(kāi)放以來(lái)我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利益群體的分化，人們也必然會(huì)把對(duì)經(jīng)濟(jì)上的要求上升為政治上的訴求。因此，轉(zhuǎn)型期人們的政治參與理念普遍高漲有一定的歷史必然性。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、地位上升較快的非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)力派人物，極其想在政府或人大中謀求一席之地，以維護(hù)或爭(zhēng)取自身或本集團(tuán)的利益和要求[3]。這是賄選得以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)上的原因。

　　我國(guó)賄選產(chǎn)生的另一個(gè)原因是我國(guó)選舉制度存在著一定的弊病。如果選舉不具有實(shí)質(zhì)性意義，只是走過(guò)場(chǎng)，選民或代表不能決定選舉結(jié)果，選民或代表就不會(huì)對(duì)選舉有民主熱情。當(dāng)選民或代表不再關(guān)心選舉結(jié)果的時(shí)候，或者說(shuō)，當(dāng)選舉過(guò)程徒具形式，當(dāng)原有的選舉規(guī)則已經(jīng)沒(méi)有意義，人們會(huì)接受一種新的游戲規(guī)則，一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)則——等價(jià)交換。事實(shí)上，在我國(guó)民主選舉實(shí)踐中，大多數(shù)選舉是不存在賄選的。如在一些村民選舉中，村民的選舉熱情特別高漲，村民真正想選一個(gè)致富的領(lǐng)頭人，而且村民通過(guò)選舉能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，在這種情況下，即使有人想賄選，也沒(méi)有市場(chǎng)。所以說(shuō)，防范賄選的根本是實(shí)現(xiàn)選舉過(guò)程的真正民主。然而，我國(guó)目前的選舉制度的運(yùn)行機(jī)制中存在著不民主或不夠民主的因素。如在我國(guó)的許多地方人大代表中，大多數(shù)代表都是“組織內(nèi)定”的，群眾聯(lián)名提名產(chǎn)生的代表少。一些具備條件或接近條件的人選卻無(wú)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，因此也會(huì)導(dǎo)致他們?cè)V諸各種非法途徑，包括賄選。在選舉方式上，目前在我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)正職領(lǐng)導(dǎo)的選舉中，大多采用等額選舉的做法，在副職領(lǐng)導(dǎo)的選舉中，雖然實(shí)施差額選舉，但差額數(shù)量很少，而且很少的一名或幾名被安排等待被“差”掉的候選人只是組織上安排的甘愿作分母的陪襯。這種選舉實(shí)際上把代表當(dāng)成了選舉的工具，讓代表們失去積極性、責(zé)任心和使命感。缺乏責(zé)任心和使命感的代表，很容易被收買。

　　此外，一般認(rèn)為，部分人大代表、選民素質(zhì)較低，法制觀念淡薄也是賄選產(chǎn)生的重要原因。在我國(guó)的人大代表中，代表多是兼職的，缺乏作為代表所應(yīng)具備的基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)。人大代表理應(yīng)是有參政議政能力，能夠代表人民群眾的利益和愿望來(lái)行使決策權(quán)的群體。因此，能否選出高素質(zhì)的人大代表進(jìn)入國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，關(guān)系到國(guó)家權(quán)力部門能否發(fā)揮自己的應(yīng)盡職能和民主政治的良性運(yùn)行。實(shí)際上，選民或代表投票選舉的過(guò)程是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益的博弈，從根本上說(shuō)，選民或代表選舉的理想結(jié)果是一個(gè)正直的富有公心的公共權(quán)力人物的產(chǎn)生，這是選民和代表的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的寄托。可是一旦現(xiàn)行的政治環(huán)境和制度設(shè)計(jì)不能滿足這一要求，或者說(shuō)當(dāng)選民或代表選舉時(shí)看不到自己將來(lái)利益的實(shí)現(xiàn)，他們可能會(huì)很實(shí)際地接受眼前的利益，甚至連小恩小惠都不拒絕。因?yàn)�，在我�?guó)目前的選舉中，代表往往不能真正地表達(dá)民意，甚至有些選舉只是走過(guò)場(chǎng)。這就造成了選民或代表參加選舉但卻漠視選舉。20xx年美國(guó)總統(tǒng)大選，部分窮人為了幾個(gè)面包，出賣了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，甚至在網(wǎng)站上公開(kāi)拍賣選票。出賣選票不是窮人的權(quán)利，而是由于對(duì)政治選舉的漠視而進(jìn)行的無(wú)奈的選擇[4]。在我國(guó)一些貧困地區(qū)的村民選舉中，村民被賄買的現(xiàn)象較為普遍，甚至只是為了得到幾元錢或一盒煙。能不能把這單純地歸咎于農(nóng)民的素質(zhì)太低呢?實(shí)際上最深層的原因是選舉制度本身及其運(yùn)行機(jī)制存在著弊病。如果選舉徒有虛名，選舉結(jié)果對(duì)村民沒(méi)有任何意義，那么村民自然將選舉視為兒戲。參加選舉就當(dāng)是趕一次大集，去了不用花錢卻可以得到好處，何樂(lè)而不為呢?誠(chéng)然，選民或代表較低的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)也是賄選得以產(chǎn)生的外部條件，但最根本的原因還是選舉制度和機(jī)制上的原因。

　　因此，完善選舉制度是治理賄選最直接和最根本的途徑。

　　首先，要實(shí)現(xiàn)真正意義的民主選舉。為此，要完善候選人的提名辦法，還權(quán)利于選民，代表或公職人員候選人多數(shù)由選民產(chǎn)生，減少單位和組織推薦的候選人(這些候選人往往是由領(lǐng)導(dǎo)確定的)。按照我國(guó)選舉法，一定人數(shù)以上代表聯(lián)名可以提出候選人(目前在我國(guó)被稱為獨(dú)立候選人)，但在我國(guó)的選舉實(shí)踐中，這種自下而上的真正反映民意的獨(dú)立候選人少得可憐。我國(guó)選舉制度運(yùn)行機(jī)制實(shí)際上很多方面都限制了獨(dú)立候選人的產(chǎn)生。為此，在選舉法的框架內(nèi)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)制度設(shè)計(jì)積極鼓勵(lì)獨(dú)立候選人制度的實(shí)施。另外，還應(yīng)當(dāng)規(guī)范人大代表候選人產(chǎn)生的條件，減少代表資格的諸多限制性條件，使選民能夠更主動(dòng)地參與到代表候選人的產(chǎn)生過(guò)程中。而且要加大差額選舉的適用范圍，在各類選舉中應(yīng)廣泛運(yùn)用差額選舉的辦法。在差額選舉中，應(yīng)當(dāng)增加差額候選人的數(shù)量，讓選民或代表有更多的選擇余地。

　　其次，要實(shí)現(xiàn)選舉程序的規(guī)范和有序。可以將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入人大代表選舉，允許代表候選人以見(jiàn)面、演講、答問(wèn)甚至辯論等多種形式宣傳自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和設(shè)想，給他們以公正、平等的展示機(jī)會(huì)，從而不但使選民對(duì)候選人盡可能有廣泛深入的了解，而且能增加選舉的透明度。這樣，就能在一定程度上杜絕賄選。

　　第三，加強(qiáng)對(duì)賄選的法律懲治。賄選者之所以敢于賄選，在于法律對(duì)賄選的規(guī)定過(guò)于寬泛，對(duì)賄選的處理過(guò)于輕緩。如，在我國(guó)刑法中，根本沒(méi)有關(guān)于人大代表參與賄選的犯罪量刑的規(guī)定。因此，應(yīng)當(dāng)從立法上進(jìn)一步明確賄選的法律責(zé)任。目前，我國(guó)法律對(duì)賄選的制裁具有片面性。選舉法對(duì)運(yùn)用暴力、威脅、欺騙和賄賂等手段破壞選舉的非法行為的懲治有專門規(guī)定。但這種懲罰主要是針對(duì)賄選者的，而對(duì)參與“賄選”的其他人員和接受賄賂人員的處罰則無(wú)明確規(guī)定。這實(shí)際上縱容了賄選行為。由于對(duì)這些人的法律制裁過(guò)輕，以至于使人們產(chǎn)生了這樣一個(gè)誤解：參與賄選和接受賄選不算違法，更談不上犯罪，不用承擔(dān)什么法律責(zé)任。這就導(dǎo)致接受選舉賄賂的人有恃無(wú)恐，從而為賄選的蔓延提供了土壤。為此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)修改選舉法和其他相關(guān)法律，加大對(duì)參與賄選和接受賄賂人員的懲罰力度，從根本上杜絕賄選。

反思演講稿 篇13

　　為進(jìn)一步抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以學(xué)習(xí)教育的成果推動(dòng)德陽(yáng)“五個(gè)走在前列”和“一高兩率先”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照德陽(yáng)市委的統(tǒng)一安排部署，6月1日，我市召開(kāi)了“爭(zhēng)做‘兩學(xué)一做’的表率、爭(zhēng)當(dāng)狠抓落實(shí)的先鋒”大討論動(dòng)員會(huì)，決定在全市機(jī)關(guān)黨員干部中開(kāi)展“雙爭(zhēng)”大討論。

　　開(kāi)展“雙爭(zhēng)”大討論，要深入思考德陽(yáng)市委關(guān)于全市發(fā)展“三個(gè)為什么”的嚴(yán)肅提問(wèn)，即：同頂一片藍(lán)天，為什么我們陰雨綿綿?同踩一片熱土，為什么我們裹足不前?同唱奮進(jìn)之歌，為什么我們跟不上節(jié)奏?廣大黨員干部要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，反思自己認(rèn)識(shí)到不到位、干勁足不足、工作做得好不好，把自己擺進(jìn)去、把問(wèn)題找出來(lái)、把信心和力量聚起來(lái)。

　　記者從動(dòng)員會(huì)上獲悉，“雙爭(zhēng)”大討論的主要內(nèi)容是“六問(wèn)六反思”。一問(wèn)理解德陽(yáng)“五個(gè)走在前列”和“一高兩率先”目標(biāo)定位深不深、落實(shí)有沒(méi)有力、效果好不好，反思是否具有無(wú)私無(wú)畏有志向、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻６��?wèn)能不能做到用心謀事、真誠(chéng)待人、自立標(biāo)桿、遵規(guī)守矩，反思是否具有心正身正底線牢、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱狻Ｈ龁?wèn)能不能親力親為，智慧果斷，多想一想、悟一悟推動(dòng)全市中心工作的方法舉措，反思是否具有心靈手巧有魄力、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)匿J氣。四問(wèn)是否存在地方和部門保護(hù)主義、本位主義、有令不行、有禁不止等問(wèn)題，反思有沒(méi)有堅(jiān)持大局意識(shí)、全局觀念。五問(wèn)能不能抓住重大項(xiàng)目落地、民生工程實(shí)施、重要工作推進(jìn)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，反思有沒(méi)有堅(jiān)持緊盯問(wèn)題、咬定目標(biāo)。六問(wèn)有沒(méi)有釘釘子的精神，踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善做善成，反思有沒(méi)有堅(jiān)持鍥而不舍、馳而不息的作風(fēng)。

　　據(jù)了解，此次“雙爭(zhēng)”大討論，將聚焦“六問(wèn)六反思”，精心組織，創(chuàng)新推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育、深入討論、開(kāi)展承諾、狠抓落實(shí)等各項(xiàng)工作。其中，學(xué)習(xí)教育時(shí)間為5月31日至6月10日，各單位要結(jié)合開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集體研學(xué)、專家講學(xué)等，教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹(shù)立“強(qiáng)化綿竹使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)德陽(yáng)發(fā)展大局”的理念共識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒、狠抓落實(shí)，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。深入討論時(shí)間為6月5日至7月14日，要圍繞“六問(wèn)六反思”，分“大德陽(yáng)理念如何樹(shù)立”、“發(fā)展的大思路如何形成”、“抓發(fā)展的大舉措如何制定”、“推進(jìn)工作的大力度從何而來(lái)”、“強(qiáng)化綿竹使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)德陽(yáng)發(fā)展大局”五個(gè)專題深入開(kāi)展大討論，研究討論如何破解“三個(gè)為什么”，形成助推德綿同步發(fā)展的思想共識(shí)、方法措施和具體成效。

　　7月22日前，各單位和廣大黨員干部要結(jié)合學(xué)習(xí)教育和開(kāi)展討論的情況，重樹(shù)信心、再鼓干勁，鄭重作出承諾。

　　根據(jù)要求，各單位要把“雙爭(zhēng)”大討論的成果轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部狠抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，將開(kāi)展比學(xué)趕超大競(jìng)賽，弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立標(biāo)桿，持續(xù)激發(fā)廣大黨員干部奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁;開(kāi)展工作落實(shí)大督查，對(duì)全市各單位踐諾情況進(jìn)行明查暗訪，及時(shí)將正反兩方面的工作情況進(jìn)行通報(bào);開(kāi)展立說(shuō)立行大整改，將大整改貫穿于“雙爭(zhēng)”大討論整個(gè)過(guò)程，邊學(xué)邊改、立行立改，促進(jìn)辦事效率提高、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變、履職能力增強(qiáng)、服務(wù)能力提升，確保“雙爭(zhēng)”大討論落到實(shí)處。

反思演講稿 篇14

　　最近，我鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育已全面開(kāi)展，為確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí)討論有序推進(jìn)，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，金剛臺(tái)鎮(zhèn)黨委政府以“四講四有”為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“四對(duì)照四反思”專題研討活動(dòng)，務(wù)求教育學(xué)習(xí)活動(dòng)出實(shí)效。

　　一明確標(biāo)準(zhǔn)。不同層次黨員“兩學(xué)”有具體的內(nèi)容和要求，但“四有四講”是每個(gè)黨員都必須遵守的標(biāo)準(zhǔn)，即講政治、有信念，做到政治合格;將規(guī)矩、有紀(jì)律，做到知行紀(jì)律合格;講道德、有品行，做到品德合格;將奉獻(xiàn)、有作為，做到發(fā)揮作用合格。金剛臺(tái)鎮(zhèn)黨委政府開(kāi)展“四對(duì)照四反思”專題研討，明確標(biāo)準(zhǔn)，要求每名黨員把“四講四有”當(dāng)做一把尺子，衡量自己、檢視自己、改造自己。

　　二具體措施。我鎮(zhèn)黨委政府要求各個(gè)黨支部從嚴(yán)要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)落實(shí)“四對(duì)照四反思”專題研討活動(dòng)，每名黨員都要緊密聯(lián)系自己的思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，做好“四對(duì)照四反思”，既對(duì)照講政治、有信念標(biāo)準(zhǔn)，反思堅(jiān)守理想信念情況;對(duì)照講規(guī)矩、有紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，反思遵守紀(jì)律規(guī)矩情況;對(duì)照講道德、有品行標(biāo)準(zhǔn)，反思修身律己情況;對(duì)照講奉獻(xiàn)、有作為標(biāo)準(zhǔn)，反思踐行宗旨情況，并認(rèn)真填寫金剛臺(tái)鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”黨員個(gè)人問(wèn)題清單，包括理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念等方面存在的問(wèn)題、問(wèn)題存在的原因以及整改措施等。

　　三專題目標(biāo)。我鎮(zhèn)黨委政府開(kāi)展此次“四對(duì)照四反思”專題研討活動(dòng)，以逐人發(fā)言交流和書(shū)面材料方式相結(jié)合，重在暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，查找存在問(wèn)題，提出解決措施，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保整治合格，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

反思演講稿 篇15

　　今年1月15日，在中紀(jì)委xx屆三次全會(huì)上的講話中對(duì)“衡陽(yáng)破壞選舉案”一連發(fā)出了“這里面的共產(chǎn)黨員到哪兒去了?市委和市政府到哪兒去了?當(dāng)?shù)厝舜箢I(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部到哪兒去了?當(dāng)?shù)氐募o(jì)委到哪兒去了?這些人的黨紀(jì)國(guó)法觀念到哪兒去了?這些人的良知到哪兒去了?”等“六個(gè)到哪兒去了”的詰問(wèn)。“衡陽(yáng)破壞選舉案”是對(duì)我國(guó)人民代表大會(huì)制度的挑戰(zhàn)，是對(duì)社會(huì)主義民主政治的挑戰(zhàn)，是對(duì)國(guó)家法律和黨的紀(jì)律的挑戰(zhàn)。作為共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以“六個(gè)到哪兒去了”的詰問(wèn) ，深刻反思案件教訓(xùn)，剖析問(wèn)題根源，探究治本之策，堅(jiān)決防止類似案件重演。以此為鏡，照出我們黨員要做到“自重、自省、自警、自律、自勵(lì)”。

　　自重。是需要每一個(gè)黨員干部必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心和使命感，謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格。每一個(gè)黨員首先必須要不妄自尊大，也不妄自菲薄，要清楚明白自己的價(jià)值所在，再進(jìn)一步，我們要安守本份做到言行舉止要合符其身份地位，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)象和責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任后果全面負(fù)起責(zé)任，并堅(jiān)持不懈地直到完成自己的責(zé)任使命。

　　自省。“吾日三省吾身”，這是孔子的弟子曾子的一句名言。人貴自省，貴在自覺(jué)，黨的所有干部在實(shí)際工作中認(rèn)真加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，主動(dòng)亮出自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真地反省自己的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，經(jīng)常地檢查自己的言行是否符合實(shí)際，是否按照客觀規(guī)律辦事，及時(shí)改正。同時(shí)，在社會(huì)生活中不斷地加強(qiáng)自己道德修養(yǎng)和自我控制能力。衡陽(yáng)賄選案的發(fā)生根源在于干部缺乏自省，沒(méi)有把黨的政策允許不允許、人民擁護(hù)不擁護(hù)、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)放在眼里，“目無(wú)法紀(jì)”、“目中無(wú)人”，在自省上更找不到的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　自警。顧名思義就是自己警示自己，做到自我戒備、自我告誡、自我警覺(jué)、自敲警鐘。人大代表的選舉過(guò)程中應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的，只要中間有一到兩個(gè)黨員能夠做到給自己的思想敲起警鐘：“要想人不知，除非己莫為”、“手莫伸，伸手必被捉，黨與人民在監(jiān)督，眾目睽睽難逃脫”，也就不會(huì)發(fā)生此起案件。正如古人所言：“常鳴警鐘，行舉自醒”。加強(qiáng)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)，尤其要注重提高自警意識(shí)和自警能力。自警是抵御外來(lái)誘惑的“防火墻”，是蕩滌心靈塵埃的“清新劑”。忘記自警，好人有可能變壞。共產(chǎn)黨人的自警，就是要在思想上筑起一道牢固的防線，以抵御各種腐朽思想的侵蝕，不斷增強(qiáng)自己拒腐防變的能力。

　　自律。“立志言為本,修身行乃先”， 衡陽(yáng)賄選案就是少數(shù)黨員干部經(jīng)受不住糖衣炮彈的進(jìn)攻，毀掉了黨員的一生，損害了黨的形象。自律就是要讓每個(gè)共產(chǎn)黨員牢記吃苦在前，享受在后，堅(jiān)定自我犧牲，自我奉獻(xiàn)的精神，做到先人后我，舍小家為大家。沒(méi)有堅(jiān)定的理想和信念，就難以做到嚴(yán)格自律。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，只有具有這樣的胸懷和信念，才能有自律的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。高度的自律是深深根植于人內(nèi)心的事業(yè)向往和奮斗追求。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。自律是一面旗幟，指引一代代共產(chǎn)黨人始終不忘立身之本，永葆政治本色!

　　自勵(lì)。“此皆自勉，以役其德者也。自勵(lì)就是挖掘自己內(nèi)心世界的力量，凝聚前進(jìn)的動(dòng)力。衡陽(yáng)賄選案的發(fā)生，不能阻擋我們共產(chǎn)黨員的腳步，我們要時(shí)刻不忘自己是共產(chǎn)黨員，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，應(yīng)當(dāng)模范，不論順境還是逆境，不論輝煌還是平凡，在為人民服務(wù)的工作中，我們必須朝乾夕惕、兢兢業(yè)業(yè)，真正做到“塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

　　衡陽(yáng)賄選事件給我們每一名黨員警示就是：衡陽(yáng)賄選案中不少黨員以身犯險(xiǎn)，觸碰“高壓線”，是對(duì)自身責(zé)任感和使命感認(rèn)識(shí)不清，對(duì)正確對(duì)待和使用人民所賦予的權(quán)力理解不透徹。無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論面臨著什么，無(wú)論處在什么樣的位置，我們共產(chǎn)黨員時(shí)刻都要牢記自己肩負(fù)的光輝使命、堅(jiān)定信仰，要時(shí)刻緬懷黨的光輝歷史，不能辜負(fù)黨和人民對(duì)自己的期待，不能讓九泉之下的人民烈士們蒙羞，不能讓反黨、反人民的勢(shì)力看笑話，讓共產(chǎn)黨人的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在共和國(guó)的大地上。

反思演講稿 篇16

　　一日之計(jì)在于晨，清早是每個(gè)人最清醒，腦子最好用的時(shí)候，對(duì)于我們上班族來(lái)說(shuō)，在這個(gè)最清醒的時(shí)候規(guī)劃一下今天的大體行程，目標(biāo)，任務(wù)，讓自己的腦子中有大體的概括，做事之前讓自己有一個(gè)充分的計(jì)劃，計(jì)劃像一座橋，連接我們現(xiàn)在所處的位置和你想要去的地方，也是連接目標(biāo)和行動(dòng)的橋梁，做事之前沒(méi)有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)往往可能就變成一句空話，計(jì)劃對(duì)于人生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，你在計(jì)劃上失敗了，那你會(huì)在執(zhí)行上失敗，沒(méi)有計(jì)劃的人生是雜亂無(wú)章，看著每天都是在忙碌，但卻是非�？杖钡�，只有讓自己做好了計(jì)劃才能讓自己的行為更加有效率，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更順利，每天清晨都給自己制定下今天想要完成的事情，按照自己所指定的計(jì)劃去一步步的完成，這樣才會(huì)讓自己的工作更加的有效率。

　　忙碌完一天，在晚上的時(shí)候，自己靜下心來(lái)想想今天的行程，所做的事情，有沒(méi)有按照早上的計(jì)劃來(lái)完成，在完成計(jì)劃的同時(shí)自己又學(xué)到了哪些，自己該去改正哪些，一天當(dāng)中，你可能遇到各種各樣的問(wèn)題，因?yàn)槊刻旖佑|的人或事不同，所以我們我們每天所發(fā)生的事情也是不同的，如果我們按照張站所提的“六問(wèn)六思”來(lái)反思自己，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上存在著很多很多的不足，工作完一天，要及時(shí)總結(jié)一天的行程，不斷地讓自己反思自己，改正自己，讓我們不斷地去進(jìn)步，俗話說(shuō)“學(xué)到老，用到老，學(xué)無(wú)止境”天天都要補(bǔ)充自己的能量，學(xué)的多自然會(huì)懂得多，懂得多自然運(yùn)用多，運(yùn)用多自然對(duì)我們自己，對(duì)旅客，對(duì)我們的工作都會(huì)有益的。

　　我們應(yīng)該深刻的理解張站提出的這個(gè)思想，理解透徹并且灌溉到自己的切身實(shí)踐中，讓自己在以后的工作中不斷的完善，不斷地進(jìn)步，讓我們大家一起共同努力，創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)!

反思演講稿 篇17

　　生活后勤科食堂在工作中始終堅(jiān)持把安全放在首位，并始終踐行著安全工作一定不能說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的宗旨，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)食堂的安全工作總結(jié)如下：

　　一、 思想認(rèn)識(shí)上 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有員工的安全意識(shí)提高了，安全工作才能擁有扎實(shí)的根基。所以我部位以員工的安全思想教育為切入點(diǎn)，充分利用班前會(huì)和班后會(huì)的時(shí)間，普及員工的安全常識(shí)，讓每一位員工都入心入耳。并告誡員工對(duì)安全的態(tài)度一定要端正，正確認(rèn)識(shí)安全的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織員工進(jìn)行案例反思，我把這種活動(dòng)命名為“回頭看”，這些案例有的是本單位以往發(fā)生的，還有的是員工感覺(jué)下一跳的親身經(jīng)歷，通過(guò)這種活動(dòng)，經(jīng)�；仡^看看，及時(shí)査缺補(bǔ)漏，我感覺(jué)能夠更好的幫助員工消除安全盲點(diǎn)和死角，從而達(dá)到真正的思想上安全。

　　二、 現(xiàn)場(chǎng)管理上

　　我認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)推動(dòng)安全工作發(fā)展起到重要作用，所以我不僅要求我自己嚴(yán)格執(zhí)行班組現(xiàn)場(chǎng)“GDQ”安全管理模式和各項(xiàng)規(guī)程，也對(duì)食堂全員進(jìn)行培訓(xùn)，讓全員參與，給員工灌輸思想，讓每位員工懂得什么是安全管理，并且面對(duì)違章指揮時(shí)要勇于拒絕。在工余時(shí)段，我也會(huì)組織員工談心，及時(shí)查找工作中的不安全人，對(duì)這些人及時(shí)予以幫助，有必要時(shí)并采取措施調(diào)整工作環(huán)境，做好危險(xiǎn)源的處理工作。本科每周二都會(huì)進(jìn)行隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我總會(huì)進(jìn)行分析總結(jié)。

　　除此之外，我還會(huì)不定期組織各組長(zhǎng)進(jìn)行自查互查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題絕不姑息，并定制相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施(安排額外工作量)。身為管理者，我也始終堅(jiān)持著5勤，即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——

　　三、 操作執(zhí)行上

　　有人認(rèn)為安全貴在操作的執(zhí)行力上，的確如此。在實(shí)際的操作中，哪怕是再小的偏差和失誤，都將會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)被我們引用過(guò)千百遍的句子，也一直是我每天工作前心里被撞的警鐘。“工作不怕細(xì)”我?guī)缀趺刻於紩?huì)和員工們說(shuō)。標(biāo)準(zhǔn)的工序化操作，正確的手指口述，在我這里是每名員工的必修課，哪怕是及格都不可以，我要求他們必須人人滿分。面對(duì)操作中的具體問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)和員工探討，尋找好的解決方法，并堅(jiān)持執(zhí)行。例如：副食地面積水，勤刮，得以解決。設(shè)備及時(shí)定期檢查。操作設(shè)備安全防護(hù)工作等——。同時(shí)我也會(huì)在工余組織員工一起查找工作中的習(xí)慣性違章，通過(guò)各種習(xí)慣性違章的發(fā)現(xiàn)和解決，讓員工們更深刻地參與到安全中來(lái)。

　　四、 安全協(xié)作上 工作不是一個(gè)人的事情，而是我們整個(gè)食堂的有機(jī)銜接。所以我每天都會(huì)和員工們說(shuō)，“我們就像家人一樣，應(yīng)該彼此信任，彼此負(fù)責(zé)。” 每天我都會(huì)親自到現(xiàn)場(chǎng)盯崗，如果發(fā)現(xiàn)有人關(guān)系緊張，就及時(shí)對(duì)其進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。久而久之，我也就成了“調(diào)節(jié)器”。必要時(shí)，我也會(huì)制度和教育并施，從而保證了各點(diǎn)班的有序銜接。

　　以上均為我在食堂管理的方法，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。