2023年數(shù)學(xué)與人生的演講稿(5篇)
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)與人生的演講稿篇一
這里我想問(wèn)自己及大家一個(gè)問(wèn)題,態(tài)度能決定一切嗎?
態(tài)度,辭典這樣解釋給我們,態(tài)度是人對(duì)事或物所持的觀點(diǎn)和看法?偟膩(lái)講你可以有兩種生活的態(tài)度,或積極,或消極,積極與消極于人生影響巨大。這里跟大家共同做一道小小的數(shù)學(xué)題: 1乘1,乘以十次,答案是多少呢?
很顯然結(jié)果還是1。
如果是1.1乘1.1,乘以十次之后,答案又是多少呢?看來(lái)口算有難度,那么我們相信計(jì)算器好了!
用計(jì)算器算一下。答案是2.85??
假如每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,積極、不斷地進(jìn)步、再進(jìn)步,那么,乘以10次后,就變成2.85?
可是,如果每一天懶散一點(diǎn)、消極一點(diǎn)、沒(méi)有目標(biāo)、無(wú)所事事,即0.9×0.9×0.9??0.9乘以十次后,答案又是多少呢? 我們來(lái)算一下。
0.31!是的,0.9自乘十次以后,會(huì)變0.31!
這,就是積極與消極截然不同的命運(yùn)!
有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的人生,態(tài)度決定人生。 再給大家講一個(gè)最近看到的故事。
20世紀(jì)30年代,英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘,父親對(duì)她的教育是非常嚴(yán)厲的,她父親常說(shuō):無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流,永遠(yuǎn)做在別人前頭,而不能落后于人,父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”這樣的話。這樣的要求或許有些太過(guò)嚴(yán)厲,但卻正因?yàn)槿绱耍?0多年后,國(guó)際政壇上才出現(xiàn)一位女政治明星——撒切爾夫人。
態(tài)度決定了她的一生。正是父親的嚴(yán)厲使撒切爾夫人幼時(shí)養(yǎng)成了良好的處事態(tài)度,這種態(tài)度也無(wú)形中促使著她向頂峰攀登,使她無(wú)論在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),還是畢業(yè)后從事的工作,她都秉承著一個(gè)堅(jiān)定的信念——“我是最強(qiáng)的”。正是這些造就了她璀璨的人生。
如果你認(rèn)為上面的故事有點(diǎn)片面,那么我們?cè)僦v一個(gè)反面的例子,同樣,這件事也發(fā)生在英國(guó)。
1997年12月,英國(guó)報(bào)紙刊登了一張英皇室查爾斯王子與一位街頭游民合影的照片。這是一段對(duì)劇性的相逢!原來(lái),查爾斯王子在寒冷的冬天拜訪倫敦窮人區(qū)時(shí),意外遇見了以前的校友。這位游民克魯伯〃哈魯多說(shuō):“殿下,我們?cè)?jīng)就讀同一所學(xué)校!蓖踝臃磫(wèn),在什
么時(shí)候?他說(shuō),在山丘小屋的高等小學(xué),兩人還曾經(jīng)互相取笑彼此的大耳朵。
王子的同學(xué)淪落街頭,這是一段無(wú)奈的人生巧遇。曾經(jīng),克魯伯〃哈魯多出身于金融世家、就讀貴族學(xué)校,后來(lái)成為作家。老天爺送給他兩把金鑰匙——“家世”與“學(xué)歷”,讓他可以很快進(jìn)入成功者俱樂(lè)部。但是,在兩度婚姻失敗后,克魯伯開始酗酒,最后由一名作家變成了
街頭游民。我們不禁要問(wèn),打敗克魯伯的是婚姻兩度失敗嗎?不是,而是他的態(tài)度。從他放棄“正面”的態(tài)度那刻起,他就輸?shù)袅艘簧?/p>
中國(guó)有一句古話,人人皆可為堯舜。我們周圍很多人他們沒(méi)有流利的口才,沒(méi)有資深的學(xué)歷、沒(méi)有顯赫的背景,但他們成功了。一是他們有很明確的奮斗的目標(biāo),更重要的在于他們把心中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),有積極向上明確的態(tài)度,認(rèn)真、努力使他們一步步向理想靠近,最終獲得了成功。
你的態(tài)度就決定著你的`人生。要么被生命駕馭,要么去駕馭生命。抱怨與責(zé)備只能讓你的處境更加糟糕,改變生活工作的態(tài)度從點(diǎn)滴開始,它不一定是推翻過(guò)去所有的生活步調(diào),它可以是一個(gè)當(dāng)下情緒的轉(zhuǎn)換,或是一個(gè)行為的修正。不恣意放縱自己,養(yǎng)成良好積極的處事習(xí)慣,你的人生也就將從此改變。
態(tài)度就像人生的萬(wàn)有引力,不論我們的思想是正面還是負(fù)面的,我們都受到它的牽引。改變?nèi)松,從改變你的人生觀開始,改變?nèi)松^,從改變你做事的態(tài)度開始,工作中每一個(gè)細(xì)節(jié),賦予你認(rèn)真的態(tài)度,那么你人生的精彩也就從此刻開始。
如果我們用消極悲觀態(tài)度面對(duì)人生,等待你的只能是萬(wàn)丈深淵,然而當(dāng)我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生時(shí),我們面對(duì)的就是一座風(fēng)景絢麗的大山,山上鳥語(yǔ)花香,樹木蔥翠,只要我們?cè)鷮?shí)努力認(rèn)真攀登,到達(dá)山頂?shù)哪且豢蹋褪俏覀兙喸斐晒θ松哪且惶臁,F(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)回答這個(gè)問(wèn)題:“態(tài)度能決定一切嗎?”
回答是肯定的:能!我的演講就到這里,謝謝大家。
數(shù)學(xué)與人生的演講稿篇二
老師們、同學(xué)們,大家早上好。
每年的4月23日,是世界讀書日。我演講的題目是 《讓書香溢滿人生》。
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好,好讀書,讀好書”。讀一本好書,可以使人心靈充實(shí),明辨是非。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書,在樓頂讀書,在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷,終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人!
人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”!熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心態(tài)的平和,精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句,讓我們充滿智慧;童話故事,讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著,讓我們博古知今;科普書籍,讓我們思維縝密
同學(xué)們,我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應(yīng)該選擇哪些書來(lái)讀,利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的'書,特別是語(yǔ)文書,仔細(xì)品味文章的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理,感同身受文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類,從中國(guó)作品到外國(guó)作品,從學(xué)校圖書室到校外書店,只要是有圖書的地方,就要有我們的身影。
讀書本身是一種習(xí)慣;讀書過(guò)程中,也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如,要愛(ài)護(hù)圖書,要持之以恒,要做好讀書筆記,要保持環(huán)境的安靜等。
培根曾說(shuō)過(guò):讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。和書籍交朋友吧,讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年! 謝謝大家!
數(shù)學(xué)與人生的演講稿篇三
我又走上了那條通往學(xué)校的小路?粗放阅且淮贝本蓜e致的小房屋,一張張充滿快樂(lè)幸福的笑臉,心中頓生愛(ài)意,但同時(shí),卻又涌現(xiàn)出了酸澀的感覺(jué)。
我不禁長(zhǎng)嘆道:“為什么他們的生活過(guò)的就是如此的富裕,如此的悠閑,何來(lái)的快樂(lè)呢?”我搖了搖頭,不知該如何回答自己的問(wèn)題。
又往前走了走,看到了那依舊熟悉的大樹。沖向天際的樹干驕傲的仰天長(zhǎng)嘯,挺起胸脯大聲地對(duì)人們說(shuō)著什么。只有他們才可以如此自豪,如此灑脫。聽朋友說(shuō),這種樹木是從日本運(yùn)過(guò)來(lái)的,美國(guó)政府種植了一些后,就發(fā)現(xiàn)它們拼命的往上長(zhǎng),簡(jiǎn)直是長(zhǎng)瘋了。最讓人們擔(dān)心的是,它們不僅自己長(zhǎng)高,而且在這同時(shí),還纏住別的樹木的樹干,不讓它們生長(zhǎng),自己卻借助她們的力量,使勁拔高,吸取足夠的養(yǎng)料和陽(yáng)光,就那樣成為了城市的一景。
它們是在其他樹木羨慕與憎恨的眼光中,生長(zhǎng)出來(lái)的;而它們也是在人們驚奇與恐懼的眼神中,滋生出來(lái)的。
偶然看到它們,是在一個(gè)公園里。那時(shí),朋友也在。他指著那種樹木就對(duì)我那樣地說(shuō),而我的眼中也頓時(shí)對(duì)它畏懼起來(lái)。每次去那里散步,一走到那里,我就總是躲著走,甚至藏到朋友們的身后。他們總是笑著對(duì)我說(shuō):“為什么你總是這么怕它呢?”“我怕它突然向我伸出它的魔爪,把我也纏住卷上!蔽仪忧拥卣f(shuō)!拔铱茨闶强纯苹秒娪疤嗔税桑@只是在那里才會(huì)有的!”說(shuō)完,它們都大笑起來(lái)。盡管如此,每次看到那種樹,我還是會(huì)望而生畏。
可今天,就在今天,我又看到了那種樹。一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō),它們的樣子都很像披風(fēng),所以他覺(jué)得很好看。而今天的我又好像突然變了一個(gè)人,想法也隨之改變。不知為什么,我也覺(jué)得它們的樣子很好看,也很清秀,就像沙袖飄起來(lái)一般美麗。真的,我也喜歡上了它們。
在回來(lái)的路上,我又一次感受到了它們那驕傲的神情,與挺拔的胸膛,久久沉迷于其中。忽然,我一下子坐了起來(lái),眼里閃著興奮的淚光。原來(lái),這時(shí)的我終于能回答自己的問(wèn)題了。
他們的人生就把握在自己的手中,不要相信命運(yùn),也不要相信神圣的耶穌;缴系,因?yàn)闆](méi)有人能夠決定人生,而只有自己可以。就像那些讓人畏懼的樹木一樣,人們光在表面上看到它們是那么頑強(qiáng),壓倒了別人的氣魄,自己仍挺立在世界的最高峰。可誰(shuí)又真的注意到,在夜深人靜的`時(shí)候,它們把自己粗壯的枝干費(fèi)力的纏繞在其他的樹木上,然后在早晨又裝作一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣坦然,而自己卻早已累的氣喘吁吁呢?誰(shuí)又看到,在偽裝的堅(jiān)強(qiáng)外表下,卻藏著一顆為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),而勇于付出自己一切的心呢?它們就如同那些住著好房子,又整天快樂(lè)高興的人們一樣,都擁有敢于犧牲的精神。而它們的心情卻又在付出中不斷變化著。
到現(xiàn)在了,我也終于明白,也許我喜歡那些樹的真正原因,并不是它們高挑的身材與美麗的外表,而是因?yàn)樗鼈兌紦碛兄哔F的品行,勇于付出犧牲的精神。也許只有那樣,它們才能真正活出快樂(lè)的自我,被別人瞧的起!
數(shù)學(xué)與人生的演講稿篇四
康老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):當(dāng)世界失去你世界少了什么,你的意義就是什么。那么什么才是人生的意義呢?
比如說(shuō)我在這里演講,如果這次演講被你們理解了,那它就會(huì)對(duì)你有意義。但是它不會(huì)成為你人生的意義,因?yàn)檫@次演講不會(huì)因?yàn)槭ツ愣淖兪裁,但是這次演講會(huì)成為我人生的意義,因?yàn)槭ノ揖筒粫?huì)有對(duì)你們有意義的演講
所以說(shuō)人生的意義就是做對(duì)他人對(duì)社會(huì)有意義的事
如果有人說(shuō)你的人生有意義,其實(shí)這句話少了點(diǎn)成分,原句應(yīng)該是:你的人生的他人或社會(huì)有意義,具體來(lái)說(shuō)就是:
人生的意義不是你所買到的。而是你所創(chuàng)造的
不是你所獲得的,而是你所付出的
不是你所學(xué)到的,而是你所傳授的
人生的意義不是你的成功,而是你的價(jià)值
人生的`意義是你的每一次正直,勇敢,憐憫的行為對(duì)他人的影響
火柴的價(jià)值不是它的長(zhǎng)度,不是它的顏色,而是它的光和熱
千里馬的價(jià)值不是它的吃喝,不是它的酣睡,而是它的奔馳
讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)中提升我們的價(jià)值吧
但是生活中會(huì)有另一種情況:火柴在使用前被一起,千里馬被養(yǎng)在動(dòng)物園里
但是這個(gè)時(shí)候只要他們肯于奉獻(xiàn)一樣會(huì)有它們的價(jià)值,火柴可以分解成植物的養(yǎng)料,千里馬可以成為觀賞的對(duì)象
所以即使世界不會(huì)因?yàn)槟愣刑蟾淖,但是只要你曾?jīng)努力過(guò),你就實(shí)現(xiàn)了你的價(jià)值,就像泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)的,雖然天空沒(méi)有翅膀的痕跡但我很高興我已經(jīng)飛過(guò)了。
數(shù)學(xué)與人生的演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好。
今天,我站在這里進(jìn)行演講,與其它教師相比,相差甚遠(yuǎn),此時(shí)的心情既高興又慚愧。因?yàn),坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在
找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“感恩做人,敬業(yè)做事”。
我作為一名擁有近三十載教齡的“教書匠”,說(shuō)到感恩,必會(huì)首先想到感謝年邁的老母親對(duì)我的惦念。感謝妻子的理解和關(guān)懷,感謝我自己的付出。感謝伴隨我成長(zhǎng)的每一位老師。感謝老師們的支持與幫助,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,勤奮有為,讓我有了一股向上的沖勁! 宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。因?yàn)楦兄x著這些,我今天便站在這里了。老驥伏櫪,志在千里,永不言敗。因此我要感恩做人!
說(shuō)到困難,在座的同仁們那個(gè)沒(méi)有?我的妻子上班。早出晚歸,我的飲食全靠吃小鋪,換洗的衣服都要等妻子晚上回來(lái)洗,地里的農(nóng)活還要料理,家務(wù)我還要做。人情搭理還要面對(duì)。這是其次,使我最擔(dān)心最發(fā)愁的是女兒面臨高考。我成了多面手。面對(duì)這些,我首先想到的是工作,是學(xué)生。少一些抱怨,多一些努力, 仔細(xì)想想,在我們周圍,有些時(shí)候我們會(huì)抱怨工資太低,物價(jià)上漲太快,可是工資還
是不動(dòng);有時(shí)候我們會(huì)抱怨班里的孩子成績(jī)太差,學(xué)困生太多;甚至?xí)г构ぷ鲏毫μ,整天都有做不完的事??可是,無(wú)休止的抱怨中并沒(méi)有讓我們的狀況改變多少。反而還增加了我們的心里負(fù)擔(dān),讓自己
的心情郁悶,整天出于低谷的工作狀態(tài),對(duì)什么都提不起興趣和激情。有人抱怨玫瑰有刺,可反過(guò)來(lái)想一想,荊棘中有玫瑰本來(lái)就是一種奇跡,多美麗的花!我們應(yīng)該感恩才對(duì)。學(xué)會(huì)感恩,用感恩的眼光看待世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是一道美麗的風(fēng)景線。
作為一線教師的我,感謝這次展示自我的機(jī)會(huì),為了感恩做人,敬業(yè)做事,我又是怎樣做的呢?下面簡(jiǎn)單介紹一下:
(一)今年我以五十歲了,根據(jù)學(xué)校的工作安排,繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,說(shuō)實(shí)在的'心有余而力不足。五十歲的老師與十四歲的兒童,多大的差距呀!無(wú)論是從性格,興趣愛(ài)好等與孩子們都相差甚遠(yuǎn),孩子們活潑好動(dòng),愛(ài)好廣泛,而我由于身體多病家務(wù)纏身,工作起來(lái)總感身心疲憊,思維遲鈍,學(xué)生私下議論老師得了老年癡呆了吧!可是面對(duì)這些天真無(wú)邪、奮發(fā)向上的學(xué)生,面對(duì)黨和政府對(duì)教育的大量投入,面對(duì)績(jī)效工資的實(shí)行,邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的崗位補(bǔ)貼,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的信任和期待,怎能不感恩呢?我怎能懈怠呢!因此,我每天總是七點(diǎn)前到校,查看學(xué)生們做衛(wèi)生情況,打開辦公室,之后坐在教室等待學(xué)生們的到來(lái),查看作業(yè),做好課前的準(zhǔn)備。而且真正做到“三勤”,勤看勤說(shuō)勤指導(dǎo),維護(hù)課間秩序,杜絕耍鬧和抄襲作業(yè)等。中午飯后還有時(shí)騎上車子在莊里轉(zhuǎn)上一圈,看看有沒(méi)有早到的學(xué)生,隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。下午放
學(xué)后親自下樓查看有沒(méi)有在學(xué)校和周邊滯逗留的學(xué)生?偸亲詈笠粋(gè)離校,為學(xué)生們的安全而盡心盡力。
(二)圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。教師的工作是無(wú)止境的、細(xì)致全面的。我除了較好地完成備課、處理作業(yè)、規(guī)范學(xué)生行為管理好學(xué)生之外,還圓滿地完成了鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,教研組組長(zhǎng)等工作。另外我們辦公室的老師大多是女同志,學(xué)校沒(méi)有安排人送水,為了解決飲水問(wèn)題,大多是我扛到三樓的。雖然沒(méi)有報(bào)酬,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)安排,但為了感恩我還是做了。因?yàn)槲叶弥挥猩朴诟卸骱投酶卸鞯娜耍瑢?huì)擁有快樂(lè),并會(huì)制造快樂(lè)。會(huì)用坦蕩的心境對(duì)待工作中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩。
(三)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,只有干好本職的教師才算稱職的教師 所以我的信條是:老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。我班現(xiàn)有四十名學(xué)生其中22名是男生,個(gè)頭、體重大多都超過(guò)了我。有些事情比我還明白,有了自己的主見。有的時(shí)候真的很難駕馭他們。為了做好班務(wù)管理,我一改粗暴的管理辦法 ,建立起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍如:劉玉潔、郭建華、董澤奇等都是我的得力助手。衛(wèi)生的檢查、作業(yè)的檢查、黑板報(bào)的辦理、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律的監(jiān)督和管理,都留下了他們忙碌的身影。對(duì)待個(gè)別頑皮生,找他們談心,耐心地做思想工作,和家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系網(wǎng),共同轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。如趙宇博、劉帥轉(zhuǎn)變就很大。現(xiàn)在他們能老實(shí)地坐在教室看書寫作業(yè)了,課下耍鬧、課上擾亂秩序的現(xiàn)象減少了。
經(jīng)過(guò)一番艱苦的不懈努力,形成了強(qiáng)有力的凝聚力,高尚的集體榮譽(yù)感,F(xiàn)在,在我校開展的十星級(jí)班集體評(píng)比中月月能拿到十顆星。這學(xué)期在學(xué)校開展的長(zhǎng)跑、唱紅歌班級(jí)對(duì)抗賽中均獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。這都是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的結(jié)果。教學(xué)質(zhì)量在本次期中考試中名列前茅。再一次證明只有敬業(yè)做事,才能讓我們有一種珍惜和敬重的心情對(duì)待自己的職業(yè),讓我們心甘情愿的為之付出和奉獻(xiàn)。古人云:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!敝鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。做一個(gè)感恩的人更是時(shí)代的呼喚、社會(huì)的需要。 由于我的影響和教育,每位學(xué)生也學(xué)會(huì)了感恩做人。例如:我班學(xué)生劉瑩瑩雙休日在家玩耍時(shí)不慎崴了腳,不能正常上學(xué),家長(zhǎng)急、老師急、學(xué)生急,為了不落下功課家長(zhǎng)每天用川野車送到學(xué)校。劉玉杰等同學(xué)就輪流攙扶上下樓,就連平時(shí)愛(ài)耍鬧得趙宇博也主動(dòng)的幫助劉瑩瑩。孩子們用自己的行動(dòng)唱響了一曲愛(ài)的贊歌。劉瑩瑩及家長(zhǎng)感激萬(wàn)分。感恩學(xué)校、老師教育出這么多好學(xué)生。學(xué)校以此為內(nèi)容把孩子們的活動(dòng)照片以感恩的心為主題展示在樓道里,以激勵(lì)他人。還有幫助楊曉迪補(bǔ)習(xí)功課等事例舉不勝舉。在班內(nèi)形成了溫馨的“感恩”氛圍。
老師們,感恩是一份信仰,是一種堅(jiān)守。感恩的心容易感動(dòng),感動(dòng)的心充滿感激,感激的心充滿快樂(lè)。當(dāng)我們懂得感恩,或許就會(huì)明白付出是我們能含蓄而熱烈的表達(dá)方式。讓我們一起用感恩的心傳遞感動(dòng)。一同感恩生活,讓我們的生命燦爛多彩,讓我們的生活五光十色。
感恩做人, 敬業(yè)做事,奮力追求,永無(wú)止境,我堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們的事業(yè)定能更上一層樓。
謝謝大家。
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