六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival1

　　My favorite festival is Christmas Day. It’s not thetrditional for Chinese. It’s for the foreigners, which Christmas Day is to themwhat Spring Festival is us. But with the development of the society, more andmore foreigners come to China. And then it is popular in China. I feel excitedto see the Cristmas decoration and Christmas trees. I also like Santa Claus,who will give Christmas present for us under the table. And people will say ”MerryCristmas” to each other on that day. It is wonderful to have a foreignfestival.

　　我最喜歡的節(jié)日是圣誕節(jié)。它不是**的傳統(tǒng)節(jié)日。是外國(guó)的。圣誕節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就像是春節(jié)對(duì)于我們一樣。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到 **。之后圣誕節(jié)在**也流行起來(lái)了�？吹绞フQ裝飾和圣誕樹(shù)我會(huì)感到很興奮。我也喜歡圣誕老人，他會(huì)悄悄的給我們圣誕禮物。在那一天人們會(huì)互相說(shuō)圣誕快樂(lè)來(lái)打招呼。過(guò)一個(gè)**的節(jié)日真的'很美妙。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival2

　　China has many traditional festivals among the year. But I like Mid-Autumn Festival the most. It means harvest, because it is celebrated in the harvest season. And it is the time for famers to express their thanks for harvest. In addtion, it’s the day for reunion. Some people call it Tuanyuanjie.

　　The people work or study far away from home will come back to get-together with their families. They will eat a big meal and mooncake at that time. I hate parting but love reunion. So Mid-Autumn Day is my favorite festival.

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival3

　　My favorite holiday is Mid-autumn Day. Do you know why? Firstly, it’s day for family gathering. On Mid-autumn Day, families will stay together and eat a big dinner. My families always make very delicious food.

　　After dinner, families will enjoy the beautiful full moon. We often have a good talk and eat moon cakes and fruits. For me, I like moon cakes very much.

　　They are so tasty. Besides, the Mid-autumn Day is in autumn. It’s my favorite season.

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival4

　　My favorite festival is Christmas Day. It’s not thetrditional for Chinese. It’s for the foreigners, which Christmas Day is to themwhat Spring Festival is us. But with the development of the society, more andmore foreigners come to China. And then it is popular in China. I feel excitedto see the Cristmas decoration and Christmas trees. I also like Santa Claus,who will give Christmas present for us under the table. And people will say ”MerryCristmas” to each other on that day. It is wonderful to have a foreignfestival.

　　我最喜歡的節(jié)日是圣誕節(jié)。它不是*的傳統(tǒng)節(jié)日。是外國(guó)的。圣誕節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就像是春節(jié)對(duì)于我們一樣。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到 *。之后圣誕節(jié)在*也流行起來(lái)了�？吹绞フQ裝飾和圣誕樹(shù)我會(huì)感到很興奮。我也喜歡圣誕老人，他會(huì)悄悄的給我們圣誕禮物。在那一天人們會(huì)互相說(shuō)圣誕快樂(lè)來(lái)打招呼。過(guò)一個(gè)**的節(jié)日真的'很美妙。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival5

　　There are a lot of holidays in China. Such as Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, the double ninth festival and so on, but my favourite holiday is Mid-Autumn Festival.

　　Mid-Autumn Festival is a very important festival to Chinese people. People usually reunite with their family and spend time with them. It is in September or October. At Mid-Autumn Festival, people usually eat moon cakes and watch the moon. I like eating moon cakes. I think they are delicious. The moon is beautiful in the evening.

　　I like Mid-Autumn Festival best.

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)擴(kuò)展閱讀

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展1）

——六年級(jí)英語(yǔ)作文10篇

六年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　I think everyone will have a busy and interesting weekend.Now，let me introduce my busy weekend to you.

　　On Saturday morning，I am going to the bookstore.I’m going to buy some story—books and a Chinese—English and English—Chinese dictionary.I like reading story—books.I find them very interesting.Then I am going home.My home is near the bookstore.So I am going by bike.I like riding my bike.In the evening，I am going to play piano.Playing piano is my hobby.

　　On Sunday morning，I am going to do my homework.Now I am in Grade Six.I want to enter a good middle school next year.So I must study hard.In the afternoon，I am going shopping with my parents and my little brother.My mom says she is going to buy a pair of sneakers for me.I love going shopping.I think all of the girls like going shopping.Am I right.

　　On Sunday evening，I am going back to school by school bus.I love my weekend，how about you？Tell me something about your weekend.

六年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　在我的許多老師中，有一位是我們非常喜歡的。她是我們的英語(yǔ)老師，李學(xué)焦。

　　我們六年級(jí)時(shí)，李**剛到學(xué)校。雖然她很奇怪，但當(dāng)我們看到她時(shí)，我們感到非常親切：她留著齊肩長(zhǎng)的頭發(fā)，有一個(gè)漂亮的鼻梁和一雙大眼睛，她的臉仍然有點(diǎn)孩子氣。她看起來(lái)不比我們大多少。她幾乎是我們的姐姐。

　　她很淘氣，經(jīng)常和我們合二為一。然而，因?yàn)樗�視我們�(yōu)樗�的弟弟和妹妹，而且脾氣很好，這給了我們班一些"詰問(wèn)者"一個(gè)"機(jī)會(huì)"。每一節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生們都變得一塌糊涂，屋頂幾乎被掀翻了。然而，一個(gè)人的耐心是有限度的。幾天后，一向溫和的李**終于發(fā)了脾氣。我們先是驚呆了，然后看到李**略帶孩子氣的紅眼睛的臉，我們停止了戰(zhàn)斗。從那以后，這個(gè)班變得更加誠(chéng)實(shí)了。

　　沒(méi)過(guò)多久，李先生也變得嚴(yán)厲起來(lái)。一天，雪下得很大。在英語(yǔ)課上，我們都希望老師能快點(diǎn)結(jié)束這堂課，這樣我們就可以出去玩了。下課前10分鐘，下課后，我們露出可憐的眼神，懇求李老師和我們一起玩。然而，李先生給出了一個(gè)充分的理由：“對(duì)不起，我上次在班上打了。”然后她停頓了一下，微笑著說(shuō)：“那么，你應(yīng)該在教室里做英語(yǔ)作業(yè)�！蔽覀兌枷敕纯�，但在思考了“老師”的命令后，我們?nèi)滩蛔【趩实刈呋刈�位。但是再想想，她都是為了我們好，因�(yàn)槲覀兘衲昃鸵�畢業(yè)了，她只是希望我們能取得好成績(jī)。

　　李**的到來(lái)使一些學(xué)生提高了英語(yǔ)水*。她的到來(lái)給我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來(lái)了快樂(lè)。我喜歡李**。

六年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　天氣晴朗，太陽(yáng)暖洋洋的曬在身上，感覺(jué)真舒服，爸爸正在收拾著行裝準(zhǔn)備帶我、覃婉云和她的`妹妹一起前往寧波文化廣場(chǎng)看冰雕。

　　收拾東西，就把著大包小包的衣服扔進(jìn)后備箱，坐上車(chē)出發(fā)了，穿著T恤衫，短褲，開(kāi)啟車(chē)窗，享受著微風(fēng)**的涼爽，不知過(guò)了多久，我們來(lái)到了了目的地，準(zhǔn)備換裝，拿出放在袋子里面的衣服，換上褲子，披上厚厚的棉襖，裹得就像個(gè)粽子一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。換好走出車(chē)門(mén)，頓時(shí)感到好熱，爸爸走在前面，我們?nèi)齻�(gè)小孩在后面跟著，路過(guò)廣場(chǎng)的玻璃，我忍不住看了一眼，我們的樣子被映在上面，跟旁邊的路人就像是從兩個(gè)星球來(lái)的一樣。

　　經(jīng)過(guò)一小段路程，我看到了冰迪雕的牌子，就快步跑快去，在棚旁等著大家，檢完票，工作人員拉開(kāi)門(mén)，一股寒氣撲面而來(lái)，不僅讓我抖了抖。老爸進(jìn)去，接著再是我們，地挺滑的，我們小心翼翼的走進(jìn)去，環(huán)顧四周，這里并不是很大，但是卻有很多各式各樣的冰雕：揮舞著粗壯而又長(zhǎng)的腕足，**腦袋加上兩只瞇成一條縫的眼睛，顯得特別可愛(ài)；旁邊就是一頭高大的猛犸象，有著魁梧的身軀，還有那對(duì)又長(zhǎng)又彎的象牙，栩栩如生；再往前走，一個(gè)個(gè)彩色，高大的衛(wèi)士扛著槍?zhuān)�穿著靴子，很威武的樣子，旁邊還有滑雪，但是要自己背座圈上去，好不容易上去了，工作人員將座圈放好，坐上去，再輕輕一推，我開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)下滑，越來(lái)越快，忍不住叫出來(lái)了，坐在上面感覺(jué)好刺激，雙手緊緊拽著扶手，這到下來(lái)才將**下來(lái)了。

　　玩過(guò)這個(gè)后旁邊還有各種各樣冰雕，讓我們玩的意猶未盡，知道我們的手和臉被凍得不行了，才依依不舍地離開(kāi)。

六年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　*人民一貫贊賞奧林匹克理想的宗旨和原則，**奧林匹克運(yùn)動(dòng)促進(jìn)世界和*的努力。**和人民正在盡最大努力為2008年**奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備，并以倡導(dǎo)奧林匹克理想、倡導(dǎo)世界和*和加強(qiáng)國(guó)際關(guān)系的姿態(tài)參與這場(chǎng)盛會(huì)。奧林匹克精神將在東方文化古國(guó)*再次傳播。

　　**和人民一向欽佩奧林匹克精神的宗旨和原則，**奧林匹克為促進(jìn)世界和*所作的努力。**和人民正在盡最大努力為2008年**奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。我們希望這次盛會(huì)能夠弘揚(yáng)奧林匹克精神，促進(jìn)世界和*，增進(jìn)世界人民之間的友誼，使奧林匹克精神再次發(fā)揚(yáng)光大，這一次是在擁有古老文明的東方國(guó)家*。

　　*人民一向贊賞奧林匹克精神的宗旨和原則，**奧林匹克運(yùn)動(dòng)為促進(jìn)世界和*所做的努力。**和*人民正全力以赴，做好2008年**奧運(yùn)會(huì)的籌備工作，力爭(zhēng)把2008年奧運(yùn)會(huì)辦成一次弘揚(yáng)奧林匹克精神、促進(jìn)世界和*、增進(jìn)各國(guó)人民友誼的盛會(huì)，讓奧林匹克精神在*這一東方文明古國(guó)再次得到發(fā)揚(yáng)。

六年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　I study at Yuying Primary School. My school is very big and beautiful.

　　There are three buildings and a playground. There are many trees and flowers. My CLASsroom is very big and bright. There are 60 students in it. They study hard and always help with each other.

　　Our teachers are very nice and smart. I like my school.

六年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　It’s spring. It’s sunny and cloudy today. There are many big trees in the park. Mr. Black’s family has a piic in a park. They bring much food there. They bring fruit drink and bread. Mr. Black and Mrs. Black talk with each other. They talk very happily. Ann reads a magazine. Tom likes flying a kite.

　　The kite flies very well. They are hungry now. They want to eat their food. They are very happy.

六年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　I have two good friends. They’re Zhang Ping and Jim. Zhang Ping is 12. Jim is three years older than her. He’s 15. Jim is heavier than Zhang Ping. He’s 60 kilograms. Jim is taller than her. He’s 162cm. Zhang Ping is a Chinese girl. She lives in Xinhui. Jim is a Canadian boy.

　　He lives in Guangzhou now. Zhang Ping likes red. Her favorite sport is badminton. Jim likes blue. His favorite sport is swimming. I like them very much.

六年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　It was like a blue paper , occasionally there are a few thin clouds , like the sun like the wind , slowly floating.

　　Is lowly walked along the road, enjoying a sunny day, "the day of June ,the baby'sface", the sky is gradually dark ,the sun is hidden by the clouds, the colorof the sky has changed the colorof the blue, has become like a dirty rag dippedinwater.

　　"Oh" soundcame, a 60 year old grand mother fellon the road side, plump body, grayhair, wrinkled, appearst obevery painful. Is inIhesitated whether to helpher, amiddle-aged man beat stepto the old grandma helped , and grandma did notrise, but to seize hands ternly Lisemoremiddle-agedpeopleshouted: "why do you want to pushmeto."

　　Nexttothemiddle aged people frown ,butmatter of factly the old grandma asentence: "I kin do fwant to help you, you do not appreciate, but also in turn to correctmy. "the old grandma and didnothear, orcontinue toclamor, subsequently, the crowd of people more and more and more is talking about. In them idd leof the old grandma help less, about more than 40 year old aunt appear in myl in eofsight, she worea black head of long hair, big eyes, wearing a bei gewind breaker, shes quatte don the old grandmother, in alow voicesaid: "you are so big a gestill correctpeople, other swill be how to see you! I will help you explain, you would not To do that any more. "Grandma blushed and whispered "well", theaunt who slowly standup, will siton the ground of old grandma helpe dup, smile on the middleaged mansaid: "I'm so sorry, this is my friend's mother, she some time sea sily confused." Middleaged manreplied: "nothing , old man committed confusedisunder standable. "Said Aunt hands clen chedgranny's arm gently helped, gradually a way from our line of sight. Ilong tourge the breath, in the heart feel for her thumb sup.

　　I do not know when, the weather is clear, the streets have been restored in the past.

六年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　this is my family. there are four people in my family. my grandmother, my father, my mother and me.

　　my grandmother has short white hair. she looks very nice. my father has short black hair and small eyes. he looks very fat, so i often call him “fat man”。 he works at a factory. my mother works at a l.d.t. my mother has long black hair. she likes sports and traveling, so i often go on sports with my mother. on holidays my family often go to travel. i study at guiyuan primary school. we are very happy.

六年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　Dear President Hu,

　　I have the great honor to write this letter to you. I am a primary school student. I come from Chngtang Primary School of Dongguan. We celebrated New China’s 60th birthday last October 1st. I think all the Chinese people would remember that exciting time.

　　Our country is becoming stronger and stronger. I am a Chinese. I am so proud. I will study hard. I will be a useful person in the future.

　　Wish you happiness!

　　Yours

　　Xiao Zeng

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展2）

——六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5篇

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1

　　能力目標(biāo)

　�。�1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。

　�。�2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。

　　（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。

　　（4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。

　�。�5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。

　　知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

　�。�2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。

　�。�3）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。

　�。�4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。

　　情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

　　（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)**慣。

　�。�2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　（3） 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

　　單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能認(rèn)讀句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

　　2、難點(diǎn)是對(duì)新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、 Warm-up

　　（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。

　　2、 Presentation and practice

　　let’s learn

　�。�1）教師指著比較高的Tom和比較矮的`Wuyifan問(wèn)Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.

　　（2）教學(xué)單詞taller，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。

　�。�3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞strongerolderyoungershorter

　�。�4）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

　�。�5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們***，然后說(shuō)You’re taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，How tall are you ?學(xué)生答I’m 160cm.學(xué)習(xí)let’s chant.(聽(tīng)磁帶，分句練。)

　�。�6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

　　3、 Consolidation and extension

　�。�1）做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　�。�2）抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 能通過(guò)詢(xún)問(wèn)**完成一張timetable.

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢(xún)問(wèn)**完成一張timetable.

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

　　4、 學(xué)生準(zhǔn)備一張**表。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、 Warm-up

　　(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let’s chant.（P2）

　　(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。

　　2、 Presentation and practice

　　Let’s talk

　�。�1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成Let’s start (P2)

　　（2）做完后教師根據(jù)圖片問(wèn)How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，老師回答后接著說(shuō)：Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū)How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2

　　Lesson 27

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月，簡(jiǎn)單談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　(一)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月。

　　(二)May is the fifth month of the year.

　　June is the sixth month of the year.

　　July is the seventh month of the year.

　　August is the eighth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　五.Teaching aids:

　　1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和教師卡片。

　　2.準(zhǔn)備一個(gè)日歷，用顏色筆標(biāo)出5～8月。

　　3.學(xué)生準(zhǔn)備自制的日歷卡片。

　　4.準(zhǔn)備反映5～8月特征及相關(guān)節(jié)日特征的圖片和照片。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (3’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about January, February, March, April.

　　2. Presentation (17 ’)

　　1)教師先讓學(xué)生展示自己做的日歷卡片，讓學(xué)生們互相看一看，讀一讀。然后展示自己的幾張卡片(5～8月)，為大家一一介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課的單詞和句子。

　　2)Talk about mouth.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)5～8月的相關(guān)信息，比如節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)。

　　3)Look, listen and read by themselves.

　　1.展示教學(xué)掛圖，播放錄音，教師隨著錄音指示掛圖中的內(nèi)容。

　　2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.

　　4)Listen to the tape again and repeat.

　　5)用同樣的方法學(xué)習(xí)后面的三段話。借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)動(dòng)作幫助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語(yǔ)適當(dāng)解釋。

　　3. Practice (15 ’)

　　1)Ask and answer. Practise in pairs.

　　Which is the fifth month of the year?

　　What holiday is in May?

　　Which is the sixth month of the year?

　　What holiday is in June?

　　Which is the seventh month of the year?

　　What holiday is in July?

　　Which is the eighth month of the year?

　　What holiday is in August?

　　2)Play a game.

　　猜月份游戲。學(xué)生四人一組，每個(gè)小組發(fā)一張白紙，要求每組裁成四小張，每張寫(xiě)上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，學(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)猜，每個(gè)學(xué)生猜一張，先說(shuō)英語(yǔ)單詞，再翻開(kāi)卡片，看到單詞再說(shuō)一個(gè)句子，例: May is the fifth month of the year.猜對(duì)并句子說(shuō)對(duì)的學(xué)生贏的卡片，誰(shuí)卡片多，誰(shuí)是冠軍。

　　3)小組討論。說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的月份和節(jié)日，和老師、同學(xué)互相展示自己喜歡的月份或節(jié)日的照片和圖片，并能用2—3句英語(yǔ)進(jìn)行描述。

　　4. Assessment (5 ’)

　　1.小組討論完畢，每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)總結(jié)匯報(bào)自己小組最喜歡的月份和節(jié)日，教師適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework

　　1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM

　　2)由學(xué)生自己選擇相關(guān)的月份，在作業(yè)本上用英語(yǔ)寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)月份至少4句話。

　　八. Blackboard design:

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3

　　能力目標(biāo)

　�。�1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。

　�。�2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。

　　（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。

　�。�4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。

　　（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

　�。�2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。

　�。�3）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。

　　（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。

　　情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

　　（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)**慣。

　�。�2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　�。�3） 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

　　單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能認(rèn)讀句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

　　2、難點(diǎn)是對(duì)新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、 Warm-up

　　（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。

　　2、 Presentation and practice

　　let’s learn

　�。�1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問(wèn)Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.

　�。�2）教學(xué)單詞taller，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。

　�。�3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞strongerolderyoungershorter

　�。�4）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

　�。�5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們***，然后說(shuō)You’re taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，How tall are you ?學(xué)生答I’m 160cm.學(xué)習(xí)let’s chant.(聽(tīng)磁帶，分句練。)

　�。�6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

　　3、 Consolidation and extension

　�。�1）做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　�。�2）抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 能通過(guò)詢(xún)問(wèn)**完成一張timetable.

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢(xún)問(wèn)**完成一張timetable.

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

　　4、 學(xué)生準(zhǔn)備一張**表。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、 Warm-up

　　(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let’s chant.（P2）

　　(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。

　　2、 Presentation and practice

　　Let’s talk

　　（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成Let’s start (P2)

　�。�2）做完后教師根據(jù)圖片問(wèn)How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，老師回答后接著說(shuō)：Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū)How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4

　　Lesson 30

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.

　　2. Three skills: September is the ninth month of the year.

　　3. Let's make.

　　分組制作圣誕卡片，然后模擬圣誕節(jié)情景互相贈(zèng)送卡片祝福。通過(guò)有情景的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4. Let's read and chant.

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. Words: ninth, September, October, November, December.

　　2. Sentence: September is the ninth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Communication Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Reading and writing.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.準(zhǔn)備教師卡片。

　　2.教師和學(xué)生準(zhǔn)備硬紙片和彩筆。

　　3.教師準(zhǔn)備拼寫(xiě)月份單詞用的字母卡若干張。

　　4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

　　六.Lesson type:

　　New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (5 ’)

　　1.學(xué)生展示自己小組制作的日歷。

　　2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)Go over the words: 1～8月的拼寫(xiě).

　　2)教師**：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eight.They are January, February, March, April, May, June, July, and August.Today we are going to learn the last four months of the year.

　　3)展示教學(xué)卡片：This is the ninth month of the year.It's September.領(lǐng)學(xué)生讀單詞，然后讀句子：September is the ninth month of the year.

　　4)用同樣的方法學(xué)習(xí)10月至12月。

　　5)Play games:

　　1. T: Now，close your books and your eyes.Can you remember their names? Just try!讓學(xué)生**說(shuō)月份名稱(chēng)。

　　2.出示9—12月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)月份。

　　3.老師說(shuō)中文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)中文，反復(fù)練習(xí)幾次。

　　6)教師準(zhǔn)備放錄音：Don't worry.Let's listen to the tapes.Listen carefully and try to remember the names of the last four months of the year.

　　7)Listen to the tape and repeat.

　　8)Just write.

　　3. Practice (10 ’)

　　1)**學(xué)生完成課本第56頁(yè)的制作活動(dòng)�？梢苑譃�3～4人一組，按照課本中提示的步驟制作。制作完成后，拿著卡片**會(huì)話，除了使用新學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想使用以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

　　2)Let's read and chant.

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)**四個(gè)同學(xué)的生日和最喜歡的月份，整理成表格。

　　NAME BIRTHDAY BEST MONTH

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Revision

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一) Fun story

　　以有趣的故事形式，通過(guò)Mimi, Micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再次強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)自信心，促成語(yǔ)言知識(shí)向言語(yǔ)技能的轉(zhuǎn)化。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　3. To develop Ss’ ability of communication.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. The ability of Ss’ speaking and reading.

　　2. Ss can use them in the daily life.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。

　　2.準(zhǔn)備Mimi, Micky兩個(gè)動(dòng)物的頭飾。

　　六.Lesson type:復(fù)習(xí)課/鞏固課

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (10’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about this unit.

　　2. Presentation (10 ’)

　　1)教師把掛圖上的日歷用紙片擋住，把掛圖展示在黑板上。首先讓學(xué)生猜時(shí)間，每次猜一幅圖。

　　What month is this?提醒學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的背景來(lái)猜。如果有學(xué)生猜對(duì)，教師就及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)把遮擋的小紙片拿下來(lái)。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?讓學(xué)生說(shuō)出理由。

　　2)猜測(cè)完時(shí)間后，教師接著問(wèn)學(xué)生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小圖都問(wèn)同樣的問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.

　　3)教師準(zhǔn)備放錄音：There is an interesting story about Mimi and Micky.Do you want to know it? Let's listen!放錄音讓學(xué)生聽(tīng)。

　　4)找一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容。教師給以鼓勵(lì)。

　　5)Listen to the tape and repeat.

　　3. Practice (15 ’)

　　1)讓學(xué)生三人一組，一人做解說(shuō)，分角色練習(xí)。最后戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評(píng)價(jià)。

　　2)Play games.

　　1.組詞大賽：教師為學(xué)生提供本課單詞所涉及到的字母，然后讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復(fù)使用，但是不可以用沒(méi)有提供的字母。

　　2.看日歷填空

　　提供月份日歷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)日歷卡所提供的月份，通過(guò)思考，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個(gè)月份，本月份有什么節(jié)日，人們都做什么事情等。

　　4. Assessment

　　1.在分角色扮演Fun story時(shí)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　3.進(jìn)行第五單元測(cè)試后，給予評(píng)價(jià)。

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)聽(tīng)寫(xiě)第五單元的四會(huì)詞和句子。

　　3)安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行第五單元測(cè)試。

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Uint 6 Winter is the white season.

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5

　　根據(jù)《課程**和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》，英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，既突出以學(xué)生為主體的思想，又著重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念，關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，**課堂教學(xué)的方法和模式，為此，我就六年級(jí)英語(yǔ)課改做如下計(jì)劃。

　　一、課改的目的：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，解決目前英語(yǔ)課堂教學(xué)中大班上課，學(xué)生課堂上實(shí)踐機(jī)會(huì)太少的.問(wèn)題，尋找一種能提高英語(yǔ)課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時(shí)，希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)那些英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量緩和學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的狀況。

　　二、課改計(jì)劃：

　　1、課堂教學(xué)

　�。�1）英語(yǔ)合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上，強(qiáng)調(diào)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動(dòng)形式；

　�。�2）在教學(xué)目標(biāo)上，注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)的認(rèn)識(shí)，情意和技能的均衡；

　�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng)；

　　（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，不求人人成功，但求人人參與、人人進(jìn)步。

　　2、課改作業(yè)：

　　改變傳統(tǒng)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，拓展思維，編寫(xiě)對(duì)話，并此作業(yè)給學(xué)生在書(shū)面上以正確評(píng)價(jià)。

　　3、第二課堂活動(dòng)：

　　根據(jù)新課改精神和各年段不同的特點(diǎn)，確定英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，此活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)課外的語(yǔ)言實(shí)踐，增加練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

　　三、課改的具體措施：

　　1.劃分合作學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力等方面的差異*均分成若干個(gè)四人小組，小組內(nèi)成員有一定差異，但具有互補(bǔ)性，學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組，便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水*學(xué)生組成的，各小組之間的整體水*基本相同，便于各小組公*競(jìng)爭(zhēng)。

　　2.制訂合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容：對(duì)于在課堂上積極回答問(wèn)題的，積極參與課堂表演、作業(yè)認(rèn)真、測(cè)驗(yàn)成績(jī)有進(jìn)步、課堂上積極動(dòng)腦提出一些有**性問(wèn)題的學(xué)生都給予小組加分鼓勵(lì)。對(duì)于不完成作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，不參與小組活動(dòng)，不遵守小組活動(dòng)規(guī)則的學(xué)生給予小組扣分。該成績(jī)將作為為期末總評(píng)成績(jī)的依據(jù)，占總評(píng)成績(jī)的百分二十。

　　3.合作教學(xué)的動(dòng)作機(jī)制與方式：合作教學(xué)在動(dòng)作機(jī)制上強(qiáng)調(diào)合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)體行為的兼容并存，在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)師生合作、學(xué)生合作。

　　4.課改作業(yè)：

　　改變傳統(tǒng)作業(yè)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，并就此作出正確評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況打出等級(jí)ABCD，并且寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身作業(yè)的價(jià)值，而且還能起到促進(jìn)，鼓勵(lì)作用，使他們真正看到取得的成績(jī)，存在的缺點(diǎn)和努力的方向。如：對(duì)差生的作業(yè)要批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)寄語(yǔ)，對(duì)中等生的作業(yè)要肯定，表?yè)P(yáng)又要督促，還要提出望，對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)要表?yè)P(yáng)，但要向他們提出更高要求。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展3）

——六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃1

　　一、摸清學(xué)情，理清思路

　　首先，對(duì)學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)*時(shí)的`單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要“避輕就重”，對(duì)掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重點(diǎn)

　　六年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ)，因此涉及了許多知識(shí)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，所以必須理解掌握。

　　句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，常常很困惑，所以必須加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如，根據(jù)情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子；按要求改寫(xiě)句子；根據(jù)中文提示完成句子等。

　　另外，語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴，生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分離出來(lái)，這需要耐細(xì)致訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo)，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。

　　三、精心設(shè)計(jì)，有效練習(xí)

　　有效訓(xùn)練是提高成績(jī)的保證，提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練；另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

　　四、注重反思，不斷優(yōu)化

　　要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀念。首先要建立錯(cuò)題檔案，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，就要求把改寫(xiě)句子、翻譯詞組等容易錯(cuò)的題摘錄到一起，便于在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí)，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)“舉一反三”的解題能力。另外，也要在練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思，依據(jù)錯(cuò)誤，反思自己、訓(xùn)練是否有效，反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練。

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

　　一、摸清學(xué)情，理清思路

　　首先，對(duì)學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)*時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要“避輕就重”，對(duì)掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重點(diǎn)

　　六年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ)，因此涉及了許多知識(shí)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，所以必須理解掌握。

　　句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，常常很困惑，所以必須加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如，根據(jù)情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子；按要求改寫(xiě)句子；根據(jù)中文提示完成句子等。

　　另外，語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴，生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分離出來(lái)，這需要耐細(xì)致訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo)，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。

　　三、精心設(shè)計(jì)，有效練習(xí)

　　有效訓(xùn)練是提高成績(jī)的保證，提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練；另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

　　四、注重反思，不斷優(yōu)化

　　要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀念。首先要建立錯(cuò)題檔案，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，就要求把改寫(xiě)句子、翻譯詞組等容易錯(cuò)的題摘錄到一起，便于在一個(gè)階段后的'反思、復(fù)習(xí)，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)“舉一反三”的解題能力。另外，也要在練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思，依據(jù)錯(cuò)誤，反思自己、訓(xùn)練是否有效，反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練。

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃3

　　緊張而有序的一學(xué)斯又要結(jié)束了，本學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步很大，將近期末，為了更加系統(tǒng)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的提高及六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫(huà)上較為圓滿(mǎn)的句號(hào)。特制訂此計(jì)劃。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、五六年級(jí)英語(yǔ)課本單詞表中的四會(huì)五角星單詞，要求能夠熟練的英漢互譯，并且能熟練的聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、對(duì)于白體單詞要求能夠熟讀并能進(jìn)行英漢互譯。

　　3、課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型能夠熟練掌握其問(wèn)答。并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的練習(xí)。

　　4、課本中出現(xiàn)的let’chant和let’do動(dòng)作部分的生詞能夠掌握。并能根據(jù)聽(tīng)力作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、let’s talk部分的小短文，重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和聽(tīng)說(shuō)能力，因此要求每篇都能夠進(jìn)行熟練背誦，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生也要求能夠熟練朗讀。

　　6、read and write部分作為泛讀內(nèi)容，只要求成績(jī)較好的同學(xué)能夠掌握，但是其中的顏色深的作為本單元的重點(diǎn)句子每位學(xué)生都能熟練掌握并進(jìn)行連詞成句的練習(xí)。這部分內(nèi)容也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

　　7、每個(gè)單元復(fù)習(xí)完成之后，要完成相應(yīng)的活動(dòng)手冊(cè)上面的練習(xí)，對(duì)一個(gè)單元的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查及反饋。以了解學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握情況，以便及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　8、對(duì)于英語(yǔ)課本中c部分的*分常識(shí)教學(xué)要學(xué)生能夠了解。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施：

　　1、單元復(fù)習(xí)

　　由于剛上完新課，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容而忘記了前面的知識(shí)，

　　所以進(jìn)行六個(gè)單元知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固是很有必要的。五六年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了三四等年級(jí)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)后對(duì)這階段單元知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易、比較熟悉。知道要掌握哪些單詞、哪些句型及要掌握到何種程度。在單詞方面，單詞表中的所有單詞我都要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀及英漢互譯，其中四會(huì)單詞要會(huì)根據(jù)漢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)出英語(yǔ)。書(shū)中的重點(diǎn)句型也能做到英漢互譯、熟練背誦并能正確進(jìn)行連詞成句。堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的默寫(xiě)，堅(jiān)持課間的輔導(dǎo)和優(yōu)生面批并讓他們擔(dān)任起小老師的角色，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)***的信心。另外，為了讓學(xué)生更直觀的了解掌握所要掌握的知識(shí)，所以給每個(gè)學(xué)生一份復(fù)習(xí)提綱是必要的。這樣就避免了他們?yōu)榱瞬檎叶��?jié)省下來(lái)的時(shí)間。

　　不管是五年級(jí)還是六年級(jí)，在復(fù)習(xí)階段，我都堅(jiān)持每節(jié)課都讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)，這樣不僅可以省下翻看書(shū)本的冗繁，更主要的是可以克服孩子們?cè)诿鎸?duì)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)所產(chǎn)生的煩膩感。讓他們有一種老詞新背的感覺(jué)。通過(guò)實(shí)踐證明，這樣做雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間，但也在單詞的掌握方面收到了很好的課堂效果。

　　2、在優(yōu)生提高的同時(shí)加強(qiáng)暫差生的轉(zhuǎn)化

　　暫差生是教室里的特殊群體，他們?nèi)藬?shù)雖然不多，但影響面卻很廣。為了真正實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)效，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，所以暫差生轉(zhuǎn)化更是復(fù)習(xí)中的重中之重。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開(kāi)展學(xué)習(xí)小組。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心，特別是尖子生和后進(jìn)生。在后進(jìn)生輔導(dǎo)方面，我采取的是老師+優(yōu)等生同步輔導(dǎo)的方法。優(yōu)等生也充當(dāng)小老師的角色。輔導(dǎo)結(jié)束后由老師進(jìn)行逐個(gè)檢查，直至過(guò)關(guān)為止。

　　3、字母的練習(xí)及強(qiáng)化

　　雖然他們已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了，但是班里還是有個(gè)別的學(xué)生字母不會(huì)默寫(xiě)�；蚴遣荒芤�(guī)范的聽(tīng)寫(xiě)。而字母就更是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)了，所以練習(xí)也是必不可少。

　　4、綜合知識(shí)的練習(xí)

　　不管書(shū)上的知識(shí)掌握的多牢多好，如果沒(méi)有適量、適當(dāng)?shù)木毩?xí)那就等于是花拳繡腿上不了場(chǎng)面。練習(xí)一方面可以讓學(xué)生了解各種考試的題型，另一方面也可以讓他們學(xué)以致用，將書(shū)上的固定知識(shí)用到活的題目中，去解決問(wèn)題。因此，在進(jìn)行完第一輪的單元復(fù)習(xí)后，我將安排學(xué)生多做練習(xí)，特別是閱讀理解方面的訓(xùn)練。閱讀理解作為考試的一種題型，最可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度和知識(shí)掌握情況。他考得是綜合能力和綜合知識(shí)，對(duì)學(xué)生提出了很高的閱讀和思考要求。

　　5、加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí)和指導(dǎo)

　　“教孩子六年，想孩子的六十年”。聽(tīng)作為英語(yǔ)四大基本技能之一，不僅是考試不可或缺的一塊，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)也有著重要的意義。聽(tīng)懂才能說(shuō)才能進(jìn)行交流，交流才能進(jìn)行溝通。而且聽(tīng)還能訓(xùn)練學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。對(duì)這方面的強(qiáng)化我采取在復(fù)習(xí)課上聽(tīng)及課下聽(tīng)的方式。課上聽(tīng)并讓他們進(jìn)行復(fù)述，課下每天堅(jiān)持聽(tīng)10-15分鐘，積少成多。同時(shí)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)行強(qiáng)化，讓他們逐漸適應(yīng)由教師報(bào)聽(tīng)力但習(xí)慣聽(tīng)英語(yǔ)錄音的朗讀。

　　緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，雖然計(jì)劃還有不完善的地方，可能還有不能實(shí)現(xiàn)的地方，但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高，這才是最主要的，并力爭(zhēng)取得一定程度的提高。

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃4

　　1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

　　2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

　　3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

　　4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

　　5、把零碎的.時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

　　6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

　　9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

　　10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

　　一、摸清學(xué)情，理清思路

　　首先，對(duì)學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)。可以通過(guò)對(duì)*時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要“避輕就重”，對(duì)掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重點(diǎn)

　　六年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ)，因此涉及了許多知識(shí)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，所以必須理解掌握。

　　句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，常常很困惑，所以必須加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如，根據(jù)情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子；按要求改寫(xiě)句子；根據(jù)中文提示完成句子等。

　　另外，語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴，生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分離出來(lái)，這需要耐細(xì)致訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo)，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。

　　三、精心設(shè)計(jì)，有效練習(xí)

　　有效訓(xùn)練是提高成績(jī)的保證，提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練；另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

　　四、注重反思，不斷優(yōu)化

　　要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀念。首先要建立錯(cuò)題檔案，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，就要求把改寫(xiě)句子、翻譯詞組等容易錯(cuò)的題摘錄到一起，便于在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí)，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少在同一種題型上犯同樣的'錯(cuò)誤，并培養(yǎng)“舉一反三”的解題能力。另外，也要在練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思，依據(jù)錯(cuò)誤，反思自己、訓(xùn)練是否有效，反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展4）

——下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文10篇

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　It Snows.Now,it’s winter that I like most.In my city,it often snows in winter.Last night,the first snow of this winter came.It was heavy.This morning,when I opened the curtains of my room,my eyes were full filled with white.

　　It was so amazing and I miss this beautiful scenery a lot.I put on warm cloth and go to school happily,because it’s play time for me and my classmates.We can play many interesting games with snow.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　Winter is my favourite season .I am looking forward to the winter’s coming,because I can meet my good friend.I want to play with her together.

　　My friend is the snowman.She is white and lovely.She can make the winter more beautiful .We only can meet the snowman several times in Dalian.How I want to live in the north.If that’s so,I can always stay with the snowman.

　　I love the snowman,she is my best friend.It’s very happy for me to see it and play with her.I like winter,especially the snowy days!I miss the snowman.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　As I live in the south,I never have the chance to see snow.I wish I could witness it once in my life.My wish came true this year,because my parents flied to the north city to spend the holiday.We bought a lot of clothes.When we took off the flight,it was so cold for me,because I never experienced such coldness.The world was white for me.The trees were covered with white snow,and it was amazing.I felt like I was in the story world.But in the house,it was so warm because of the central heating.It was even warmer than the south.The most exciting thing was to play snow.I built snow men with all kinds of shapes.It was so funny.My father and I played in the snow for a long time.It is so unforgettable for me.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　I am particularly happy today,because today it's snowing!

　　I get up a mother let me put on more clothes,I hurriedly put clothes ready to go downstairs,as soon as I go downstairs to play up!I pack a lot of snowballs,mom went downstairs to buy food after,I picked up a package of snowballs threw in the past,mother not only don't know is I throw,also back to smile to me.Such as mom go not too far away from me,I throw it again,this time mom discovered,I quickly ran away.See mom gas head like a blaze,a good laugh at me!After a while,my Cousins,together we pack a lot of snow,and the two different big snowball into the snowman's head,not a snowman heap was set up in a moment.And then we play the snow battle,each of us take throw snowball teach parents,*s also picked up a snowball throwing to the top of the head to us and feet.We also play with little cousin skating,small cousin almost under a cross fork,fortunately,we helped her to get up.

　　It's snowing,we play really happy!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　Like snow,enjoy "like night of spring breeze comes suddenly,thousand trees critics,pear flower open" scenery,envy "boat SuoLiWeng,fishing alone like snow" elegant,yearning "Chai Men smell dog,snow night in" life,admire "freeze,you spend a lot of broad mind,like" know that heavy snow night,smell the fold ZhuSheng "of that kind of quiet.Early winter morning,see snow again.

　　After dinner in the morning,the sky floating the light snow crystals.Listen to the weather forecast says it's going to snow today,in the heart very much looking forward to,so a quenchless excitement reveal out,"look,it's snowing!" Light snow crystal to play in the body,"" sound,feeling is a wonderful music,along with" snow "flying,there is a lingering feeling.

　　Like snow,like her clean as jade,like the way she is voluminous,like her purity of wen wan,like her eyes.

　　At noon,the snow,the ground roof into a white,pure white and flawless,like a small elves on earth,brings the Gospel.Although there is no "snow yanshan snowflakes as big as a table",but didn't affect my love for snow.

　　Standing in the snow,open mind,in the face of the sky,and close to snow,when the snow melted at the moment of falling face,you'll feel - snow,so beautiful!Leaned forward,open hands,scooped up a handful snowflakes in their hands,want to quietly,quietly,quietly,you will feel happy,so simple!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　The snow white princess prince was rescued after the mad queen,gas.Dressed up as an old woman,into the palace to take Snow White [for Snow White's daughter is very white,so called small peach.

　　One day,the queen saw snow white they are not at home,the snow white princess daughter small peach [] to the edge of the well,ready to put Snow White's daughter small peach [],pushed into the well,but Snow White's daughter small peach is very clever,in the queen pushed her,to left run the queen,fell into the well,it was a false alarm over.

　　The snow white princess back,the snow white princess daughter small peach [],tell her this matter,the snow white princess told her after careful,small peach told snow white,good.They are one family laughing.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　Recently under a snow,I think human while watch the snow,snow elves are quietly watching the world of human beings!

　　Every snow there are myriad elves landed,look!They had come.Snow elves dropped to a classroom,it sees working students returned to his Alma matertightly holding their own teacher,think of it,this probably is the strong emotion between teachers and students!Snow elves and dropped to a room,the room of the young people are able to give their elderly father handed a cup of strong tea,let father son filial piety somewhat moved,think of it,this father and son should be the family!Snow elves and falling into a building,on the stairs it saw a pair of brothers are easily help an old woman carry things.grandma touched I don't know what to say.Think of it,perhaps this is the brotherhood of QinQinDe!

　　The weather is fine,the sun is called snow elves home!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　Snow,ah!It's very nice!Winter spring,actually saw the white snow!There are large,some small,flying,really cute!

　　The school today,our first class can't go out to play in the snow,urgent we in the classroom was kicking and fighting.Then only lie helplessly on the window to see the high grade students to play in the snow.In class,they put down the snow and ice,have busy ran back to the classroom.I'm looking forward to the class,Ding ding......Last class,we have run out of!Snowball,snowball,also a little snowman!Fat body,big head,a pair of the learned appearance!We returned to the snow man tied a red scarf,especially good-looking!

　　The bell rang,we put the little snowman alone in there,I go to school next year,we will make a snowman,snow!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　Today,we found that the small white translucent snow outside,we happy smile,some people made a snowball fight,and leaves dumplings in the snow,there are people with licking leaves contact snow,we have been playing it back to the class.

　　In the afternoon,I suddenly found a thin layer of snow on the roof and the leaves,like a white dress for them.At last,Liu Yeye and I had a pain in the hands.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　This morning,on the way to school,there were small snowflakes falling through the lights of the car.I said to my mother,"look,it's snowing.Maybe it will turn into a heavy snow by noon." In the afternoon,the whole world became silvery.

　　The snow I've been looking forward to for a long time,I really hope that under the large snowflakes.But it was just a thin layer of snow,not as I thought it was.Ah,I'm a little disappointed again.But after all,it's still snowing.I'm still happy.

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展5）

——下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文10篇

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　Winter is my favourite season .I am looking forward to the winter’s coming,because I can meet my good friend.I want to play with her together.

　　My friend is the snowman.She is white and lovely.She can make the winter more beautiful .We only can meet the snowman several times in Dalian.How I want to live in the north.If that’s so,I can always stay with the snowman.

　　I love the snowman,she is my best friend.It’s very happy for me to see it and play with her.I like winter,especially the snowy days!I miss the snowman.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　"It's snowing!" I shouted in surprise,large tracts of goose feather snow down,ah!Looking good!The tree,on the roof,the car is white.

　　Snow from aluminium leisurely in the sky,like the white butterfly fluttered in the wind.You look!Snow girl footprint has covered throughout the world - pale green lawn snowflakes,from a distance,just like a sea of silver: of wild flowers in the small and exquisite,some snow coming into a small water droplets,as if in the blossom of each white crystal diamonds,dress up the flowers; Trees covered with silver,dancing in the breeze slowly with a big burly figure,is a winter dance.

　　Originally quiet garden,has now been hilarious,lively and lovely children happy frolic on the lawn,some collection white; Is going to make a lovely snowman; Some beautiful snowflakes from time to time picked up from the ground,rub and make it a light snow ball,to cast the companions: some accidentally fell covered with the snow,in a swaggering winsome snowman,how interesting sight!

　　What a big snow,I like snow!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　The first snow came.How beautiful it was,falling so silently all day long,all night long,on the mountains,on the meadows,on the roofs of (1)the living,on the graves of the dead!All white save the river,that marked its course by a winding black line across the landscape; and the leafless trees,that against the leaden sky now revealed more fully the wonderful beauty and intricacies of their branches.What silence,too,came with the snow,and what seclusion!Every sound was muffled,ever y noise changed to something soft and musical.No more tramping hoofs,no more rattling wheels!Only the chiming of the sleigh-bells,beating as swift and merrily as the hearts of children.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　Like snow,enjoy "like night of spring breeze comes suddenly,thousand trees critics,pear flower open" scenery,envy "boat SuoLiWeng,fishing alone like snow" elegant,yearning "Chai Men smell dog,snow night in" life,admire "freeze,you spend a lot of broad mind,like" know that heavy snow night,smell the fold ZhuSheng "of that kind of quiet.Early winter morning,see snow again.

　　After dinner in the morning,the sky floating the light snow crystals.Listen to the weather forecast says it's going to snow today,in the heart very much looking forward to,so a quenchless excitement reveal out,"look,it's snowing!" Light snow crystal to play in the body,"" sound,feeling is a wonderful music,along with" snow "flying,there is a lingering feeling.

　　Like snow,like her clean as jade,like the way she is voluminous,like her purity of wen wan,like her eyes.

　　At noon,the snow,the ground roof into a white,pure white and flawless,like a small elves on earth,brings the Gospel.Although there is no "snow yanshan snowflakes as big as a table",but didn't affect my love for snow.

　　Standing in the snow,open mind,in the face of the sky,and close to snow,when the snow melted at the moment of falling face,you'll feel - snow,so beautiful!Leaned forward,open hands,scooped up a handful snowflakes in their hands,want to quietly,quietly,quietly,you will feel happy,so simple!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　Recently under a snow,I think human while watch the snow,snow elves are quietly watching the world of human beings!

　　Every snow there are myriad elves landed,look!They had come.Snow elves dropped to a classroom,it sees working students returned to his Alma matertightly holding their own teacher,think of it,this probably is the strong emotion between teachers and students!Snow elves and dropped to a room,the room of the young people are able to give their elderly father handed a cup of strong tea,let father son filial piety somewhat moved,think of it,this father and son should be the family!Snow elves and falling into a building,on the stairs it saw a pair of brothers are easily help an old woman carry things.grandma touched I don't know what to say.Think of it,perhaps this is the brotherhood of QinQinDe!

　　The weather is fine,the sun is called snow elves home!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　It's snowing.My brother and I are not afraid of cold at all.The snow hit us with no pain at all,and the snowflakes were cool in their neck.

　　My brother and I made snowmen,snowball fights,I beat his brother running around in the snow.when I finally caught up,we all rolled into the snow.Ha ha,really addiction!

　　I asked my brother,"it's snowing.It's snowing!" There came a group of little painters in the snow.The chicken draws the bamboo leaves,the puppy draws the plum flower,the duckling draws the maple leaf,the horse draws the crescent moon.Why didn't the frog take part in it? "

　　"Because it's sleeping in the hole!" The brother said loudly.Snow day,it's fun!

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　Today,I see the beautiful snow,snow in the upstairs,I saw the roof covered with a white blanket,I saw the sky floating under the snow white,and I and a few friends to second com*r outside,snow falling on my face,I feel the face of Bing Bing cool,watched for a while.I feel very comfortable.

　　Listen to Dad,it's a snowfall this winter.Today,this snow has many advantages.It purifies the air,kills bacteria,moistens the earth,and it's so nice to snow.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　Today,we found that the small white translucent snow outside,we happy smile,some people made a snowball fight,and leaves dumplings in the snow,there are people with licking leaves contact snow,we have been playing it back to the class.

　　In the afternoon,I suddenly found a thin layer of snow on the roof and the leaves,like a white dress for them.At last,Liu Yeye and I had a pain in the hands.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　Today,in the morning,the mother opened the curtain,ah,the earth covered a layer of snow white quilt,this day is snow? Of course it is!My sister and I heard that it was snowing and rushed out to play.My sister and I wanted to make a big snowball.So we remembered the snowball's largest game.

　　In a short time,we all stacked up their respective snowballs.Compared with the other ones,our elder sister's snowball is the biggest.I feel all right.It's a win or lose game.It doesn't matter.It's fun.After the meal,our family returned to the grandmother's house,and grandpa granny gave us a lot of photos of the snow scenery.It was really beautiful and I had a great time today.

下雪六年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　Snow,everyone feels very cold,but I don't think so.I think snow is a symbol of purity.It's white and clean.But it can only stand the cold test,but it can't stand the warm influence.Nevertheless,I still like it,like the scene of heavy snow flying,like the white snow falling on the ground,the sun shining,as if to lay a layer of silver carpet on the earth,beautiful,and good friends to see the snow,beautiful,alone to see the snowflake falling,beautiful,all in all I just love snow.I think the snowmen are full of life.I love snow so much.How about you?

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展6）

——六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.能夠掌握四會(huì)句子：What’s the matter？My throat is sore. My nose hurts.

　　2.能夠聽(tīng)懂Let’s try部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。

　　3.能夠了解音標(biāo)的音和形，并讀出例詞，并連線。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.圍繞話題“看病”展開(kāi)的句型What’s the matter？My throat is sore. My nose hurts.

　　以及Pronunciation的部分。

　　2.難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

　　2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、Warm—up

　�。�1）播放Let’s chant的錄音，邊唱邊表演。

　�。�2）拼詞比賽，復(fù)**節(jié)課單詞和短語(yǔ)，教師說(shuō)單詞，每組派一個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě)�？茨膫�(gè)組又快又對(duì)就獲勝。

　　2、Presentation and practice

　　（1）播放Let’s try的錄音，學(xué)生聽(tīng)音、看圖、標(biāo)號(hào)。然后校對(duì)答案，教師強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)句型，即Let’s talk部分將學(xué)習(xí)的主要句型。

　�。�2）教師說(shuō)：Your English is well. I feel very happy. How about you？How do youfeel？教師指導(dǎo)學(xué)生回答。并讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)自己“How do you feel？”同時(shí)做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：I feelsick.教授單詞sick.再次引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：What’s the matter？教師繼續(xù)表達(dá)，I have a sore throat.同桌操練。

　�。�3）傳話活動(dòng)

　　教師將全班分成四組。游戲開(kāi)始分別向隊(duì)首輕輕講兩句如：How do you feel？I feelsick.各隊(duì)依次往下傳。隊(duì)尾的學(xué)生把聽(tīng)到的'句子大聲說(shuō)出來(lái)�？纯茨年�(duì)又快又對(duì)。

　�。�4）播放Let’s talk的錄音，**學(xué)生：How does Amy feel？What’s the matter withher？引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完錄音后，回答。教師板書(shū)四會(huì)句子：What’s the matter？My throat is sore. My nosehurts.

　　（5）讓學(xué)生讀Let’s play的單詞，解釋新單詞，如broken leg，earache，stomachache，sorenose.學(xué)生在有9個(gè)格子的紙張上寫(xiě)上這幾個(gè)單詞，然后做Bingo的游戲。

　　（6）教師出示Pronunciation的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)和例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，幫完成Read and write部分的活動(dòng)。

　　3、Consolidation and extension

　�。�1）學(xué)生聽(tīng)讀P17五遍。

　�。�2）學(xué)生背誦和抄寫(xiě)句子4遍。

　�。�3）學(xué)生課外繼續(xù)做Let’s play部分的Bingo游戲。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 What’s the matter，Mike？

　　What’s the matter？

　　My throat is sore. My nose hurts.

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot, by bike, by bus, by train。

　　2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane, by ship, by subway。

　　3、能用句子“how do you go to school? how do you go to canada/…?”來(lái)替換詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子“i go by…”進(jìn)行回答。

　　4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱lets chant的歌謠。

　　5、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握四會(huì)短語(yǔ)和a lets learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備lets start部分和主情景圖的教學(xué)課件。

　　2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

　　3、教師準(zhǔn)備a lets learn部分的單詞卡片。

　　教學(xué)步驟：

　　一、熱身(warm-up)

　　1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

　　t: when do you get up? / when do you go to school? …(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)

　　2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot.教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。

　　t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or bycar?師生之間**會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課lets start部分的標(biāo)圖并回答問(wèn)題。

　　二、預(yù)習(xí)(preview)

　　lets chant

　　教師放本課lets chant部分的錄音，唱到on foot時(shí)，全班跺跺腳;唱到by car/ bike/ bus/ plane/train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示lets learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。

　　三、新課呈現(xiàn)(presentation)

　　lets learn

　　1、教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：“how do i go to school? i go to school by bike.”并在黑板上寫(xiě)下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：what about you? how do you go to school?教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：“i go to school by…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

　　2、看短語(yǔ)貼卡片游戲

　　教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā) go to school by...”

　　3、“快速反應(yīng)”游戲

　　教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：by bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：i go to school by bike.

　　4、教師拿出剛才學(xué)生可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上的配圖問(wèn)：“what can you see in the pictures?”注意引導(dǎo)學(xué)生理解"地鐵"的含義：“its an underground railway in a city. it travels very fast.”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。

　　5、學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀lets learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　　6、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽。可空出單詞中的元音字母讓學(xué)生填寫(xiě),也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。

　　7、lets play

　　教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一些地點(diǎn)，比如：school, beijing, the us, themoon等;教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問(wèn)“how do you go to beijing/ the usa/the moon?”另一學(xué)生給出答案：“i go by train/ plane/ spaceship. ”

　　四、鞏固和延伸(consolidation and extension)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說(shuō)出：on foot，by bike, bysubway。如有學(xué)生問(wèn)及小丑騎的獨(dú)輪車(chē)以及幼兒騎的三輪兒童車(chē)教師可補(bǔ)充說(shuō)明那分別是unicycle和tricycle;而自行車(chē)bike的另一說(shuō)法：bicycle，意為兩輪車(chē)。

　　2、學(xué)生做lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。

　　五、homework

　　1、學(xué)生背誦并抄寫(xiě)四會(huì)單詞;

　　2、學(xué)生預(yù)習(xí)c lets sing部分的歌曲。

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：room; kitchen; bathroom; living room

　　2、能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的家中的各個(gè)房間。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)：

　　學(xué)生能正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行交流，使語(yǔ)言交際與表達(dá)能力進(jìn)一步得到提高。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：

　　能正確運(yùn)用room; kitchen; bathroom; living room，能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確理解兩個(gè)名詞性物主代詞mine,yours。

　　三.教具、學(xué)具: Some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder

　　四、教學(xué)資源：起居室和客廳的'區(qū)別

　　簡(jiǎn)單的說(shuō),區(qū)別: 客廳主要是用來(lái)接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看電視的地方。因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在的條件有限,一般人家是把客廳和起居室沒(méi)有分開(kāi),一個(gè)空間,兩種功能。

　　五、Teaching steps:

　　Step 1. Class Opening

　　1. Greetings:

　　T: Good morning , boys and girls !

　　S: Good morning , Miss Sun !

　　T: How are you today ?

　　S: I’m fine , thank you . And you ?

　　T: I’m fine , too . Thank you . Where do you live ?

　　S1: I live in an apartment.

　　S2: I live in a house .

　　Step 2.Revision

　　Use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”.

　　Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room

　　1.Introduce:

　　a. Use posters of rooms to demonstrate each word.

　　b. Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room.

　　c. Free talket the students introduce their rooms and the things in it.

　　2.Student book :

　　a. Play the audiotape as the students follow in their books.

　　b. 1).T: In our book , there are two new words .“mine and yours ”

　　T: This is my book . This is mine .

　　T: This is my coat . This is mine .

　　T: That is your pencil . That is yours .

　　T: That is your shirt . That is yours .

　　T: Do you know the meaning ?

　　S: Yes . Mine 是我的. Yours 是你的.

　　2).Ss say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects andmake the others clear about their meaning.

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.能夠掌握四會(huì)句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　2.能夠聽(tīng)懂Let’s try部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。

　　3.能夠了解音標(biāo)的音和形，并讀出例詞，并連線。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.圍繞話題“看病”展開(kāi)的句型What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　以及Pronunciation的部分。

　　2.難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

　　2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、Warm-up

　　(1)播放Let’s chant的錄音，邊唱邊表演。

　　(2)拼詞比賽，復(fù)**節(jié)課單詞和短語(yǔ)，教師說(shuō)單詞，每組派一個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě)。看哪個(gè)組又快又對(duì)就獲勝。

　　2、Presentation and practice

　　(1)播放Let’s try的錄音，學(xué)生聽(tīng)音、看圖、標(biāo)號(hào)。然后校對(duì)答案，教師強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)句型，即Let’s talk部分將學(xué)習(xí)的主要句型。

　　(2)教師說(shuō)：Your English is well. I feel very happy. How about you? How do you feel?教師指導(dǎo)學(xué)生回答。并讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)自己“How do you feel?”同時(shí)做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：I feel sick.教授單詞sick.再次引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：What’s the matter?教師繼續(xù)表達(dá)，I have a sore throat.同桌操練。

　　(3)傳話活動(dòng)

　　教師將全班分成四組。游戲開(kāi)始分別向隊(duì)首輕輕講兩句如：How do you feel? I feel sick.各隊(duì)依次往下傳。隊(duì)尾的學(xué)生把聽(tīng)到的句子大聲說(shuō)出來(lái)�？纯茨年�(duì)又快又對(duì)。

　　(4)播放Let’s talk的錄音，**學(xué)生：How does Amy feel? What’s the matter with her?引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完錄音后，回答。教師板書(shū)四會(huì)句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　(5)讓學(xué)生讀Let’s play的單詞，解釋新單詞，如broken leg, earache, stomachache, sore nose.學(xué)生在有9個(gè)格子的紙張上寫(xiě)上這幾個(gè)單詞，然后做Bingo的游戲。

　　(6)教師出示Pronunciation的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)和例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，幫完成Read and write部分的活動(dòng)。

　　3、Consolidation and extension

　　(1)學(xué)生聽(tīng)讀P17五遍。

　　(2)學(xué)生背誦和抄寫(xiě)句子4遍。

　　(3)學(xué)生課外繼續(xù)做Let’s play部分的Bingo游戲。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 What’s the matter, Mike?

　　What’s the matter?

　　My throat is sore. My nose hurts.

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.能夠理解并會(huì)朗讀Let’s read部分的短文，并回答課后問(wèn)題。

　　2.會(huì)唱歌曲“The way I feel”。

　　3.了解Good to know部分內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。

　　2.難點(diǎn)是理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句，并簡(jiǎn)單回答。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

　　2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、Warm-up

　　(1)播放Let’s chant，師生一齊吟唱。

　　(2)教師出示Let’s learn的教學(xué)掛圖，隨意指向圖中的一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如“I have a cold”。

　　2、Presentation and practice

　　(1)“辨別真假”活動(dòng)。

　　學(xué)生分成兩大組，一組說(shuō)“I have a headache.”同時(shí)做頭疼或其他動(dòng)作和表情，另一組來(lái)判斷，動(dòng)作和句子意思一致，說(shuō)：Yes.不一致說(shuō)：No.

　　(2)教師接著說(shuō)新句子：I have the flu.同時(shí)做打噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問(wèn)學(xué)生：How do you feel if you have the flu?讓學(xué)生回答各種癥狀，如：I have a headache. I have a sore throat.教師說(shuō)：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine.教授新單詞medicine和短語(yǔ)take some medicine。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡(jiǎn)單明了的圖片理出文章的線索，分化篇章難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意.引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。

　　Sore throat see a doctor

　　Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water

　　Have a headache stay in bed

　　(4)Let’s sing.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)三張臉來(lái)表示happy, sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，教師略講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。

　　(5)Good to know.學(xué)生看Zoom的四種表情，再請(qǐng)學(xué)生讀句子，然后與Zip手舉的四種顏色連線，并核對(duì)答案。

　　(6)活動(dòng)名稱(chēng)：?jiǎn)�劇表�?/p>

　　(7)看病開(kāi)處方。

　　一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊詢(xún)問(wèn)病情邊給病人開(kāi)處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力.

　　D: Good morning, … S: Good morning, doctor.

　　D: What’s your name? S: My name is …

　　D: What’s the matter? S: I feel sick.

　　D: Do you have a headache? S: Yes.

　　D: Do you have a fever? S: I don’t know. I feel very cold.

　　D: Do you have a sore throat? S: Yes.

　　D: Come to me and say “Aha” S: Aha…

　　D: You have a cold. S: Oh. What should I do then?

　　D: I’ll give you some medicine. Drink some water and stay at home for three days.

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 What’s the matter, Mike?

　　have the flu take some medicine

　　drink hot water stay in bed

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展7）

——六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 (菁選5篇)

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹*的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程**，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程**背景下的教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　　(一)**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求，**全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程**的理念，認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水*，提升教學(xué)理念。

　　(二).發(fā)揮教研群體作用，積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

　　1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。

　　根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心，嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定，人人參與教研公開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃組內(nèi)各任課教師開(kāi)研討課一節(jié)，上崗未滿(mǎn)三年的教師開(kāi)2節(jié)。要求開(kāi)課教師積極準(zhǔn)備，課后聽(tīng)課教師積極參與研討。開(kāi)課教師要上交開(kāi)課教案由教研組存檔。

　　2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。

　　針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學(xué)過(guò)程中，以有效教學(xué)為中心，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料，編制符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，做到有練必批，有錯(cuò)必改。在復(fù)習(xí)階段，要搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃和研討，以提高學(xué)生成績(jī)。

　　3、教研活動(dòng)系列化。

　　有系列地開(kāi)展活動(dòng)，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題**理論學(xué)習(xí)，也可以是以年級(jí)為單位進(jìn)行的集體備課，盡管*行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。做到定時(shí)，定人，定專(zhuān)題。

　　(三)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

　　加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求*行班所有的練習(xí)、測(cè)試試卷**。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。.

　　(四)加強(qiáng)規(guī)范化管理。

　　本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè)，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃2

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　四、主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃3

　　一、學(xué)生分析：

　　六年級(jí)學(xué)生有自己的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)源于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識(shí)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　此外，在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況，要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。

　　二、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況分析：

　　本教材是外研社與英國(guó)教育出版機(jī)構(gòu)在教育部制定的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上聯(lián)合推出的**第一套“一站式”中小學(xué)英語(yǔ)教材。

　　本教材第七冊(cè)(三年級(jí)用)是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期的一套教材。全書(shū)共分十一個(gè)模塊，包括期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二個(gè)模塊提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或詩(shī)歌。

　　民謠的研究有三個(gè)主要目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

　　2.提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

　　3.通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家孩子熟悉的歌曲介紹一些**文化，有些不常用，也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會(huì)使用。

　　在這本書(shū)里，我們要去**了解一些**的情況，初步了解在**生活的*人的生活；我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片**寫(xiě)出完整的句子；進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容并不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用這些句子。教材包含兩個(gè)詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，子模塊按照出現(xiàn)的先后順序包含要求學(xué)生掌握的單詞；二是參考詞匯，按字母順序收錄本書(shū)所有生詞，可供教學(xué)參考。

　　在本書(shū)中，第一個(gè)模塊主要涉及數(shù)字定向表達(dá)、感嘆句、工作介紹和查詢(xún)等。第二個(gè)模塊主要涉及到

　　be句式的應(yīng)用及存在表達(dá)：第三個(gè)模塊和第六個(gè)模塊主要談得了有

　　得到用法；第四模塊對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)方式進(jìn)行了有針對(duì)性的研究；第五模塊主要講情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七和第八個(gè)模塊側(cè)重于一般現(xiàn)在時(shí)的用法；第九個(gè)模塊主要涉及需求

　　to句型的應(yīng)用；第十模塊主要介紹祈使句的用法；第十一模塊作為全書(shū)的總結(jié)單元，涉及全書(shū)所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)。

　　三、教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

　　1.教育教學(xué)目標(biāo)：注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識(shí)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　2學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)t**寫(xiě)出完整的句子

　　四、措施與方法：

　　本學(xué)年是市教研教改計(jì)劃的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽**與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案**，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

　　在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。

　　為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生***的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識(shí)水*。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

　�、偌訌�(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在*常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

　�、诨�本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)*能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重**教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。

　　③加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。

　�、苓M(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于*時(shí)。教師在*時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

　　⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

　　⑥重視學(xué)生良好學(xué)**慣的培養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

　�、呓虝�(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中，做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與學(xué)習(xí)。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　五：教科研實(shí)施與安排：

　　本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研**與落實(shí)大背景下，本著以人為本的教育教學(xué)理念，以學(xué)校“努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)”的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī)，以著力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案**為總抓手，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽**與創(chuàng)新，實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)積極性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語(yǔ)組全體成員共同研究、探討在方案實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題與解決策略，并堅(jiān)持觀摩、研討“杜郎口”教育教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。

　　鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下：

　　1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

　　2、時(shí)間：每周四下午第四節(jié)。

　　3、內(nèi)容：①學(xué)案設(shè)計(jì)實(shí)用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。

　�、谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。

　�、蹖�(shí)施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。

　　④實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)需注意和進(jìn)一步探索的問(wèn)題。

　　六、課外活動(dòng)計(jì)劃與安排：

　　1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心，鼓勵(lì)他們張嘴說(shuō)話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)，在英語(yǔ)中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生**活動(dòng)課，在班上**英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)中**的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語(yǔ)真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。

　　2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組。

　　3、英語(yǔ)課外閱讀小組。

　　這些活動(dòng)的安排與實(shí)施，需要教師的精心設(shè)計(jì)與**，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與**，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研**全面進(jìn)行增添亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　鑒于六年級(jí)英語(yǔ)教材編排上的特點(diǎn)，現(xiàn)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度安排如下：全書(shū)共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);unit2為2課時(shí)，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此，每模塊共計(jì)用四課時(shí)授完，剩余時(shí)間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃4

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　本班共有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人，他們中有一大部分同學(xué)有類(lèi)似特點(diǎn)，開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學(xué)生成績(jī)就會(huì)差，因此我會(huì)盡量運(yùn)用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生“先學(xué)后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景，以提高他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，使他們能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中、

　　全冊(cè)共有6個(gè)單元Unit1

　　在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，特別是對(duì)聽(tīng)﹑說(shuō)技能的培養(yǎng)，是他們敢于說(shuō)，大但說(shuō)，并能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中、

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

　　本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)和大明在**訪問(wèn)了解一些情況，了解一些在**生活的*人的情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片**地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。并了解一些新生的語(yǔ)音規(guī)則。

　　1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。

　　3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)

　　5、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

　　6、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日�？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

　　7、能參加運(yùn)用英語(yǔ)**和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

　　8、能聽(tīng)懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

　　9、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　10、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　11、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　12、知識(shí)目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)，每一課教學(xué)任務(wù)，盡可能地去擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面、

　　13、情感目標(biāo)：把學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語(yǔ)的好習(xí)慣、

　　14、成績(jī)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”，使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓、

　　本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開(kāi)發(fā)區(qū)前二名。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造**的寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　四、的主要措施

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

　　6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿(mǎn)足新課程的要求。

　　7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料，豐富他們的知識(shí)。

　　8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取打造高效課堂。

　　總之，要做的工作還很多，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)**、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望。

六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃5

　　一、主要工作目標(biāo)

　　1、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，**好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　2、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

　　3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　4、努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取調(diào)研考成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。

　　二、具體工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水*，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)

　　1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記

　　因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書(shū)，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫(xiě)意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見(jiàn)，最后再由主備教師寫(xiě)出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課；課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

　　研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

　　3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思

　　要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　（二）改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

　　1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

　　2、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

　　3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對(duì)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會(huì)制作課件

　　我校今年每個(gè)教室都配備了多**，多**、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)**，學(xué)會(huì)自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè)。

　　三、具體工作措施

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

　　1、基本做到每周有一次集體備課。

　　2、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。

　　3、每月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。

　　4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

　　5、每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

　　6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

　�。ǘ�）結(jié)合校工作計(jì)劃，開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比

　　**英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng)，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)集體研討

　　1、對(duì)于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，**教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。

　　2、教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

　　3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　4、多**英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展8）

——日落六年級(jí)作文 (菁選5篇)

日落六年級(jí)作文1

　　在我家的樓頂可以看到日落。

　　今天，我站在樓頂上觀日落，面對(duì)西邊，*視前方，可以看到許多樓房，樓房后面是連綿不斷的群山。抬頭望去，太陽(yáng)是白色的，白色的光給旁邊的云鍍**一層金邊。慢慢的，太陽(yáng)變成了橙色，整個(gè)西邊都被它染成了橙色。圍繞在太陽(yáng)周邊的云就像一朵朵小花。

　　過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)臉上泛出微微的紅光，輕輕的，如紗一般；太陽(yáng)漸漸變紅，變紅，最后，像一個(gè)***絨球掛在天空，整個(gè)西邊都是***光，但那光不再刺眼，反而變得柔和了。

　　看看東邊，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的.。那些云有的像小山，有的像沙灘，還有的像一只只輕舟，加上一片藍(lán)藍(lán)的“海水”，天空就像真的海一樣。

　　回頭看看夕陽(yáng)，不經(jīng)意間它又往下溜了一截。

　　北邊，朦朦朧朧的，就像彌漫著一層霧。

　　南邊，一片淺藍(lán)，快要和白相似，一架飛機(jī)如果飛過(guò)，那天空一定會(huì)畫(huà)出一條白線，和天梯一樣。

　　再一望西邊，夕陽(yáng)又掉下去了一些。暗淡的霞光映襯著幾只飛翔在藍(lán)天的小鳥(niǎo)，真是好一幅美麗的工筆畫(huà)！

　　夕陽(yáng)漸漸在我的視野中遠(yuǎn)去……最后完全消失了，只留下它的背影——淺淺的紅光。大自然的景色是多么美麗啊！

日落六年級(jí)作文2

　　雪，終于伴著孩子們的歡笑聲，飄飄灑灑地落下來(lái)了。

　　寒風(fēng)攜著雪花不分方向地亂飛，潔白而柔軟的雪輕快地落在我的頭發(fā)和衣服上，很快地化為一滴小水珠。我在操場(chǎng)上飛跑，臉頰與雪花相撞，留下一點(diǎn)冰冷的、麻酥酥的感覺(jué)。

　　雪落在大地上，為大地披上一層壯麗的白毯。毯子是軟的，踩在腳步下像是給足底進(jìn)行免費(fèi)按摩似的。腳踩在積雪上發(fā)出“喀哧喀哧”的聲音，像是一部《雪之奏鳴曲》。

　　雪落在枝頭上，為光禿禿的樹(shù)枝戴上亮晶晶的頭飾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小樹(shù)像是披**一層白紗，白紗旁綴著潔白的流蘇。風(fēng)輕輕一吹，小樹(shù)扭了扭身子，雪又撲拉拉地掉下來(lái)，在樹(shù)下堆出一個(gè)個(gè)小雪包。

　　雪落在屋頂上，為屋頂刷出潔白的前顏色。雪真是一位優(yōu)秀的、天然的粉刷匠呵----它落到屋子上，屋子就不費(fèi)吹灰之力地改變了顏色。過(guò)了一會(huì)，這個(gè)免費(fèi)粉刷匠下崗了，它把自己化成細(xì)細(xì)的小水流兒，“唰唰”地流下來(lái)。

　　冬天的雪啊，你帶給人們多少的歡樂(lè)�。�

日落六年級(jí)作文3

　　晚餐時(shí)分，夕陽(yáng)透過(guò)窗前一排排楊樹(shù)葉的縫，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上、灑進(jìn)房間的桌子上，變成無(wú)數(shù)個(gè)搖曳的光圈，像給大地蓋**一床輕柔的鵝絨被。走出房間，空氣清新，夕陽(yáng)西照，我們的身上暖暖的，腳步也格外輕松。

　　我們就餐的地方，是一座蘇式建筑，像古代的城堡，漂亮又優(yōu)雅。

　　我們?cè)谌龢秋垙d吃晚飯。一個(gè)班的成員大約用兩張桌子，每個(gè)座位前都有一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里面裝著三樣菜。除了定量的菜品外，饅頭、花卷、包子、發(fā)糕、米飯和湯等就由自己選擇添取。

　　**的飯菜，雖然沒(méi)四川的“辣”，重慶的“麻”，但也有一番別樣的風(fēng)韻。北方的人，多以面食為主，米飯為輔。**的饅頭、花卷、包子、餃子等面食回味香甜，松軟可口，在我們習(xí)慣麻辣口味的四川人眼里，**的面食仍然是食堂中最“搶嘴”的東西，服務(wù)員**好幾次都還顯得不夠，而我們經(jīng)常食用的米飯，今天似乎無(wú)人問(wèn)津。

　　當(dāng)晚，我們稍作休息，便早早上床睡覺(jué)了，因?yàn)�，明天將有更精彩的事�?huì)發(fā)生。

日落六年級(jí)作文4

　　大自然的美數(shù)之不盡。大自然的美是自然形成的，因此，畫(huà)家也難以形容與繪畫(huà)，其中我對(duì)日落情有獨(dú)鐘。

　　春天，小雨淅淅瀝瀝地下著。我放學(xué)到家的時(shí)候，又來(lái)到樓上欣賞我喜愛(ài)的景觀——日落。

　　日落有時(shí)候也會(huì)很害羞，它會(huì)躲到云朵那去，可有時(shí)候卻被很多調(diào)皮的云朵遮住了。所有人們要想觀賞日落的時(shí)候，要看天氣是否多云。

　　太陽(yáng)通紅通紅的，把棉花糖似的雪白的云朵染成了粉黛色。云朵靠著太陽(yáng)，像是給一位羞澀的姑娘穿**粉黛色的服裝，美得難以形容。當(dāng)太陽(yáng)展示完自己的時(shí)候又到旁邊那些千姿百態(tài)、無(wú)奇不有的云朵展示自己了，他們先是像一群馬跑了過(guò)來(lái)；又變成了一只***，老虎追趕著小貓；旁邊是一個(gè)小伙子正在做運(yùn)動(dòng)……

　　我靜靜地觀賞著這美麗的日落，似乎把一切煩惱都拋開(kāi)了，把什么都忘了。我真想時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，我睜開(kāi)眼睛，正如李商隱所說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。那羞澀的姑娘馬上回家了。

　　大自然很美吧！你是不是也陶醉在里面了呢？日落帶去人們一天的勞累、煩惱，讓人們?cè)谒�眠中積聚力量。

　　大千世界，無(wú)奇不有，大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

日落六年級(jí)作文5

　　太陽(yáng)要落山了，勞累了一天的人們?cè)谙﹃?yáng)的映照下匆匆地往家趕，猛然間我一抬頭，被天空的美景吸引住了。

　　這時(shí)的天空可以說(shuō)是五顏六色的，東方仍是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，幾朵淡淡的白云鑲嵌其中，而**被殘陽(yáng)染成了火紅火紅的，太陽(yáng)就像一個(gè)頑皮的孩子，剛才還是那樣暴躁，可這時(shí)卻這樣溫順。陽(yáng)光不再那么刺眼，可以清晰地看清它的輪廓，可以感覺(jué)到它一點(diǎn)一點(diǎn)下沉，一群從南方過(guò)冬回來(lái)的大雁排著整齊的隊(duì)伍在夕陽(yáng)中掠過(guò)，也許它們也不想錯(cuò)過(guò)這大自然的美景。

　　漸漸地，漸漸地……太陽(yáng)的***消失在云山之中，它周?chē)�的天空泛起了白光，再外面一層仍是�?**，旁邊的白云好像一座座巍峨雄偉的雪山。整個(gè)天空仿佛是雪山下的日月潭，一道殘陽(yáng)鋪在水中，看著這美景，我想起了一首詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　漸漸地，漸漸地……太陽(yáng)完全消失在了云山之中，一道道紅光伴著太陽(yáng)消失，天空依然是五彩繽紛的，只是顏色慢慢地黯淡下來(lái)，失去了奪目的亮光。

　　喧鬧了一天的天空安靜下來(lái)了，忙碌了一天的天空安靜下來(lái)了，忙碌了一天的太陽(yáng)和辛苦了一天的人們一樣，都要回到自己溫暖的家中去了。

六年級(jí)英語(yǔ)作文：my favourite festival (菁選5篇)（擴(kuò)展9）

——小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文「」 (菁選2篇)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文「」1

　　Everybody has his own family. What is family? I don't think everyone really knows.

　　每個(gè)人都擁有自己的家庭。什么是家?我想并不是所有人都知道。

　　There are six letters in the word "FAMILY".

　　"FAMILY"這個(gè)單詞有六個(gè)字母。

　　"F" stands for "father";

　　"F"**"Father"(爸爸);

　　"A" stands for "and";

　　"A"**"and"(和);

　　"M" stands for "mother";

　　"M"**"Mother"(媽媽);

　　"I" stands for "I";

　　"I"**"I"(我);

　　"L" stands for "love";

　　"L"**"Love"(愛(ài));

　　"Y" stands for "you".

　　"Y"**"You"(你/你們)。

　　So "FAMILY" is the short form of "Father and mother, I love you." Don't you think so?

　　所以"FAMILY"是“爸爸和媽媽?zhuān)�我�?ài)你們”的縮寫(xiě)。你不這樣認(rèn)為嗎?

　　Father and mother love us, and we love father and mother. That's a happy family.

　　爸爸和媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)我們的爸爸媽媽。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文「」2

　　I have a good friend.

　　我有一個(gè)好朋友。

　　She is a?cute?girl. Her hair is long and?straight. Her eyes are big. Her nose is small. She is very?thin.

　　她是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她有一頭又長(zhǎng)又直的頭發(fā)。**的眼睛，小巧的.鼻子。她很瘦。

　　She likes to help others. She is a hard-working student. She is good at English and Chinese.

　　她喜歡助人為樂(lè)。她是個(gè)很用功的學(xué)生。她的英語(yǔ)和語(yǔ)文都很好。

　　Her favorite season is summer, because she likes eating ice-creams on hot days.

　　她最喜歡夏天，因?yàn)樗�喜歡在大熱天吃冰激凌。

　　She has many hobbies. She likes playing the?piano, reading books and singing songs.

　　她有很多愛(ài)好。她喜歡彈鋼琴，讀書(shū)，唱歌。

　　We often play games together. I hope we can be friends?forever.

　　我們經(jīng)常一起玩游戲。我希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。