放手也是一種愛(ài)作文（精選25篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的放手也是一種愛(ài)作文（精選25篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇1

　　愛(ài)，似乎只有束縛，但你是否明白，放手也是一種愛(ài)？

　　當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，和邊長(zhǎng)有許多枝繁葉茂的柳條，你經(jīng)過(guò)時(shí)，會(huì)禁不住它的誘惑，從而你想去順手把它摘下。不，不要去摘，讓它在大自然中生長(zhǎng)，它才會(huì)生長(zhǎng)得更加茂盛。

　　當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，早晨鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，歡快地哼著小曲兒。當(dāng)鳥(niǎo)兒的翅膀折斷時(shí)，你精心照料，當(dāng)它已完全健壯時(shí)，你是否心疼放開(kāi)它？不，你就應(yīng)放手，天空才是它生活的地方，它才能夠到處飛翔。

　　當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，在樹(shù)下看書(shū)的你，突然感覺(jué)到什么東西落在你的臉頰上，那是，你會(huì)想：反正都會(huì)凋落，順便幫它都打落。不，你不要那樣想，雖然按它終究灰凋零，但是你打它，它會(huì)感覺(jué)到疼，不如讓它自我凋落，也便告知人們冬天就要來(lái)臨。

　　當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，大多數(shù)的花早已凋零，但是，還有梅花傲然挺立在大雪之中，你也許會(huì)關(guān)注她，甚至把它摘下做你的發(fā)夾。不，你就應(yīng)放手，讓它勇敢餓支撐下去，它才會(huì)開(kāi)得更加美麗。

　　不要把你的愛(ài)成為摧殘動(dòng)植物的催化劑，不要成為愛(ài)心的殺手，讓任何東西都在你的手中毀滅！

　　放開(kāi)你的手吧！讓所有的動(dòng)植物在你那放手中成長(zhǎng)的更加絢麗、更加完美！

　　愛(ài)是什么？其實(shí)，放手可能是一種最好的方式。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇2

　　盡管某些情感浪漫，溫柔纏綿，必定那是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)戀，注定要選取放下。理智的放下是從內(nèi)心涌動(dòng)的感受，愛(ài)了痛心，離開(kāi)揪心。只有成熟的人才懂得生命不能放下，其他的該放下的必須要學(xué)會(huì)放下，不要害怕放下后的寂寞，該放下的不能猶豫。人的精力是有限的，不能面面具到，人的時(shí)間是有限的，不能各方面的潛力都挖。之所以選取放下，是對(duì)一種新事務(wù)的接納。放下不是對(duì)職責(zé)的失職，放下不是拋棄的無(wú)請(qǐng)和冷漠，而是應(yīng)對(duì)人生的又一個(gè)鍥機(jī)。

　　有人說(shuō)，放下了遍是一無(wú)所有，一切從頭開(kāi)始。放下并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，放下了昨日的激情，回到了這天的平淡。是為了明天的桃李芬芳花紅滿(mǎn)樹(shù)；哲人說(shuō)，魚(yú)和熊掌不能兼得。應(yīng)對(duì)寂寞與誘惑，務(wù)必學(xué)會(huì)放下，有時(shí)候放下也是一種愛(ài)，沒(méi)有放下就沒(méi)有收獲。所以說(shuō)，放下是一種明智之舉，又何嘗不是一種收獲。選取放下是對(duì)人生中自我的一種超越，放下更是一種人生的決策，放下是為了能夠有一個(gè)更好的發(fā)展空間。放下你，不等于不愛(ài)你。因?yàn)閻?ài)你，就不能束縛你，放下是因?yàn)樘珢?ài)你，所以選取離開(kāi)你。

　　選取放下是一種痛苦，那是一種離別的苦楚，能做到真正放下，便是一種簡(jiǎn)單愉悅的釋然，因?yàn)榘淹纯嗌盥裥牡住７畔隆��?/p>

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇3

　　這天，班主任陶老師給我們帶來(lái)了一幅漫畫(huà)。你看：一個(gè)彪形大漢躺在柔軟的躺椅上，還大喊：“媽。我餓��！”只見(jiàn)一旁年邁的老母親一頭銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，穿著一身又舊又老式的衣服，一雙干枯的手端一盤(pán)米飯，嘴里還溫柔地答道：“寶貝，別急，來(lái)了，來(lái)了。”

　　看到這兒，有許多同學(xué)都在說(shuō)那個(gè)兒子可真懶�。≌媸堑�，生活都不能自理了，以后那老母親去世了，那個(gè)兒子還怎樣活��？還有的同學(xué)說(shuō)那位老母親給了他無(wú)度的溺愛(ài)，讓她的兒子在成長(zhǎng)的道路上迷失了方向。

　　這幅漫畫(huà)的情景在生活中無(wú)處不在，就如我朋友的小弟一樣，上次去她小弟家，小弟正坐在那看動(dòng)畫(huà)片，還吃瓜子、花生，把殼子弄得滿(mǎn)地都是，見(jiàn)家里來(lái)客人理都不理。他的奶奶追在他后面說(shuō)：“乖孩子，吃些水果吧！”小弟說(shuō)：“去去去，我不吃！”

　　我哥哥剛上初中時(shí)，回家很累，連向他媽媽訴苦，可他媽媽并沒(méi)有向其他家長(zhǎng)那樣說(shuō)：“孩子，你累吧，吃些東西再寫(xiě)作業(yè)吧。”而是說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了就吃飯，飯?jiān)阱伬�，自我去盛！”慢慢地，哥哥的自立�?xí)慣就養(yǎng)成了。

　　而我呢，介于朋友的小弟與我哥哥之間，似乎很懂事，但也不是很自覺(jué)，看來(lái)自我成長(zhǎng)的太慢，還要加油才行呢！

　　最后，我要對(duì)天下的父母說(shuō)：“你們的孩子如同一只雛鷹，放開(kāi)手吧，讓我們的翅膀長(zhǎng)得更快，更硬朗，讓我們自力更生，自由飛翔！

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇4

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是放飛鳥(niǎo)兒的愉悅和超然物外；愛(ài)是什么？愛(ài)是送人玫瑰手有余香的坦然和感動(dòng)；愛(ài)是什么？愛(ài)是對(duì)自我喜愛(ài)的事物默默地祝�！�…

　　熱情高漲的養(yǎng)鳥(niǎo)卻換來(lái)的是小鳥(niǎo)的死亡，折斷了小鳥(niǎo)自由飛翔的翅膀。沒(méi)有翅膀怎能自由飛翔？不能飛翔怎能有生活的期望？失去了生活的期望又怎能綻放出生命的光芒？

　　所以說(shuō)，愛(ài)并不是擁有，當(dāng)你擁有時(shí)你反而不會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)你抱著不是占有者的心態(tài)，而是抱著一顆平常心去看待你擁有的事物時(shí)，你就會(huì)有一種灑脫和欣慰。

　　很喜歡劉若英的歌，個(gè)性是《很愛(ài)很愛(ài)你》，喜歡歌詞中說(shuō)的：“很愛(ài)很愛(ài)你，所以愿意舍得放下讓你，往更多幸福的地方飛去�！薄昂軔�(ài)很愛(ài)你，所以愿意不牽絆你，飛向幸福的地方去�！�

　　放下是一種愛(ài)，一種了不起的愛(ài)，并且也是一種尊重，尊重他們自由，尊重他們的生活方式。

　　人和鳥(niǎo)兒一樣，也需要自由�；蛘呷吮萨B(niǎo)兒更看中自我的人格和權(quán)利。當(dāng)我們以自我的角度想著為別人做點(diǎn)什么的時(shí)候，你是否還曾沾沾自喜，是否忽略了我們眼中的喜在別人看來(lái)卻是一種悲呢？父母給孩子安逸的生活，幫他們勾勒好了人生的軌跡，于是愛(ài)變成了數(shù)不清的擔(dān)子和巨大的壓力，可曾想過(guò)孩子們只想過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。而是孩子們變得更加叛逆，兩代人的誤會(huì)也是越來(lái)越深。

　　放飛了心愛(ài)的鳥(niǎo)兒，卻擁有了自由的天空；

　　送出了珍貴的玫瑰，卻有芳香彌漫；

　　失去了喜愛(ài)的事物，卻有了默默的祝福。

　　那飛去的鳥(niǎo)兒徘徊啼鳴，它詮釋的真諦就是：放手，也是一種愛(ài)。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇5

　　一夜之間，冷空氣肆虐，氣溫驟降。來(lái)自北方的大風(fēng)裹挾著寒冷，令人們無(wú)暇欣賞秋日的美景，腳步匆匆地趕往溫暖的小家。但是，家，真的很溫暖嗎？磚頭和水泥澆筑的建筑只能擋住身體的寒冷，而內(nèi)心的冰點(diǎn)，無(wú)人可知，看似圓滿(mǎn)的幸福的婚姻，究竟暗藏著多少的疏離和痛心？

　　晚上，當(dāng)我享用完晚餐，坐在電腦桌前，邊瀏覽網(wǎng)頁(yè)邊看第一財(cái)經(jīng)時(shí)，突然電話響起，我的一位好朋友，流落在寒風(fēng)肆虐的街頭，有家卻不愿回。假如他不說(shuō)，誰(shuí)也不會(huì)想到他處在婚姻危機(jī)之中。妻子漂亮?xí)r尚、聰明賢惠，還有一份令人羨慕的職業(yè)；孩子聰明英俊、學(xué)業(yè)有成、前程似錦；他自我一表人才、事業(yè)有成。原本就應(yīng)有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，偏偏摔破了鏡子，無(wú)法重圓。為了給兒子一個(gè)假象，為了雙方的自尊，也為了自我的名聲和前途，他們選取了冷戰(zhàn)，維持著名存實(shí)亡的婚姻。家，對(duì)他來(lái)說(shuō)，猶如冰窖！

　　多少個(gè)家庭如他一樣維持著本該結(jié)束的婚姻，依然讓這張薄薄的紙束縛雙方的身心自由。家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)落腳的地方，一個(gè)能夠躺下來(lái)過(guò)夜的地方、一個(gè)能夠躲避風(fēng)雨的地方，恰恰沒(méi)有應(yīng)有的卿卿我我、相濡以沫。他們或者吵鬧得身心疲憊，或者冷戰(zhàn)得心如死灰。他們?nèi)缤�陌路人一樣借宿在一套房子里，甚至各自做飯，互不理睬。這樣的婚姻不論是對(duì)孩子還是自我都是不道德的，無(wú)人性的。恩格斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感情的婚姻是不道德的�！币粋�(gè)人沒(méi)有了身心的自由，談何快樂(lè)溫暖！帶著這樣的冰冷情緒去學(xué)習(xí)、工作，有何熱情可言？

　　離開(kāi)對(duì)方，解除婚約，給自我也給對(duì)方徹底的解放，放飛自我就是放飛他人。解除壓在身上的枷鎖，你會(huì)倍感簡(jiǎn)單，你會(huì)覺(jué)得全身心自由！也許做決定的那一刻，你會(huì)難以舍棄，你會(huì)懷念以前的信誓旦旦，你會(huì)幻想破鏡重圓，你甚至?xí)�為未�?lái)彷徨……這很正常，任何一種平衡的打破都需要陣痛作為代價(jià)，陣痛過(guò)后，一種新的平衡將會(huì)建立，那時(shí)，你會(huì)再次聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，你會(huì)再次看見(jiàn)雁過(guò)的痕跡，你會(huì)覺(jué)得天原先那么的藍(lán)，世界那么的完美。一個(gè)人的家，同樣能夠溫暖如春！

　　當(dāng)然，你也能夠選取不離婚，就像我的一位閨蜜一樣�；榍�，她的他是個(gè)笑得燦爛的陽(yáng)光男孩，婚后她的他就離開(kāi)他去外面闖蕩，漸漸地他變得面目猙獰，愛(ài)意漸失。他們漸行漸遠(yuǎn)，越來(lái)越陌生。她以前痛苦過(guò)，但最終她選取了快樂(lè)�；橐霾痪褪且粡埣垎�，沒(méi)有必要為此束縛自我。對(duì)她來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)符號(hào)罷了，婚姻也是一個(gè)符號(hào)而已。她沒(méi)有撕碎這張紙，但是她也沒(méi)有被這張紙束縛住。她快樂(lè)地應(yīng)對(duì)一切，用心地投身工作。不論事業(yè)還是生活，抑或友誼，她都獲得了豐收。在她的臉上，你根本看不出歲月留下的痕跡，她依然像少女般嫵媚純潔。

　　要明白，不是所有的擁有都是職責(zé)，也不是所有的不離不棄就是愛(ài)。本該放飛的擁有恰恰是一種不負(fù)職責(zé)，放下，有時(shí)也是一種愛(ài)。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇6

　　我一開(kāi)始，也認(rèn)為，愛(ài)就是將自我喜歡的東西收藏起來(lái)，去好好愛(ài)一件東西。但是當(dāng)我讀了《什么是愛(ài)》后，我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　一位老師讓學(xué)生在課間休息時(shí)間去校園里帶回一樣他們喜愛(ài)的東西。孩子們帶回的東西里有鮮花、蝴蝶、小鳥(niǎo)……老師仔細(xì)看完后發(fā)現(xiàn)一位女學(xué)生沒(méi)帶任何東西回來(lái)，而在那里默不作聲。老師問(wèn)她：“你呢？沒(méi)有任何喜歡的嗎？”女學(xué)生說(shuō)：“老師，我也看到了鮮花、蝴蝶、小鳥(niǎo)等等，我也很喜歡。我嗅到了花朵的芳香，體會(huì)到蝴蝶對(duì)自由的渴望，讀懂了鳥(niǎo)媽媽的目光。所以，我什么也沒(méi)有帶回來(lái)。”老師熱情地稱(chēng)贊了女學(xué)生。

　　我剛開(kāi)始不明白那位女學(xué)生為什么不帶回一件東西。之后在她的回答中，我讀懂了，因?yàn)樗�不想因�(yàn)樽晕业南矚g而帶給別人痛苦。就如那位老師說(shuō)的：“愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)，愛(ài)不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。愛(ài)是自我享受自由，同時(shí)給他人以自由�！笔堑�，愛(ài)在許多時(shí)候被理解成一種占有，但是放下也是一種愛(ài)。當(dāng)我們因?yàn)橄矚g而去占取別的東西時(shí)，是否思考做法對(duì)不對(duì)。

　　我還沒(méi)有資格說(shuō)愛(ài)，我們的經(jīng)歷還算短淺，但是我覺(jué)得放下同時(shí)也是一種愛(ài)，是一種漸漸被人們淡忘的愛(ài)。我以前不明白放下也是愛(ài)，此刻的孩子為什么會(huì)選取占有而不是放下，有很多因素。

　　因?yàn)槲覑?ài)，所以我愿意放下；因?yàn)槲曳畔�，所以別人也能夠得到。

　　也就是因?yàn)槲覑?ài)，我才不容易放下一些事情……

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇7

　　以前有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“上帝愛(ài)魚(yú)造了許多湖泊和小溪

　　人也愛(ài)魚(yú)造了許多網(wǎng)魚(yú)的工具�！吧系鄣膼�(ài)，對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)，是享受，人的愛(ài)，對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)是災(zāi)難。人類(lèi)愛(ài)魚(yú)，但他們更愛(ài)自我。他們似乎從來(lái)都不懂，其實(shí)，愛(ài)也是一種放手。

　　自私的愛(ài)，是一種毀滅。當(dāng)介之推不肯下山為相時(shí)，王就決定放火燒山，逼他下山。不料，介之推寧可抱著一棵樹(shù)被活活燒死，也不愿下山，王后悔不已，于是，他命人把那棵介之推抱過(guò)的樹(shù)砍下來(lái)，用那樹(shù)木做成鞋子，每一天對(duì)著鞋子說(shuō)政。王很喜愛(ài)介之推，但他不會(huì)站在介之推的立場(chǎng)上想事情，雖說(shuō)，他是愛(ài)介之推，但他更愛(ài)自我。他想的永遠(yuǎn)是如何鞏固自我的王位！他是自私的，就是他的自私，毀滅了介之推！愛(ài)也是一種放手，愛(ài)，你就放下你的自私，阻止你的毀滅！

　　愛(ài)，要放開(kāi)私欲，替對(duì)方著想。上帝愛(ài)魚(yú)，所以，他為魚(yú)兒著想，為了讓魚(yú)兒快樂(lè)，他為它造湖泊，造小溪；園丁愛(ài)花兒，所以，她為花兒著想，為了給花兒一個(gè)完美的未來(lái)，她為它日夜操勞，嘔心粒血；將士愛(ài)祖國(guó)，所以，他們?yōu)樽鎳?guó)著想，為了讓祖國(guó)不受一點(diǎn)傷害，他為它搏戰(zhàn)沙場(chǎng)，揮灑熱血。愛(ài)，就要清楚，愛(ài)是種放手，放開(kāi)自我的私欲，替對(duì)方著想，保護(hù)對(duì)方。在現(xiàn)實(shí)中，不少官員聲稱(chēng)自我愛(ài)民，為民。對(duì)，他們愛(ài)民，愛(ài)到刮盡民財(cái)，愛(ài)到使他們流離失所，如此深刻入骨的愛(ài)，使人悚然！人民大呼，那不是愛(ài)，那是恨！是的，當(dāng)愛(ài)夾雜著私欲，愛(ài)就成了它的反面——恨。于是，愛(ài)就成了傷害的借口。所以，愛(ài)，就請(qǐng)你放開(kāi)私欲，替對(duì)方著想。

　　淳樸的愛(ài)，讓世界因愛(ài)而精彩。世界充滿(mǎn)自私的愛(ài)時(shí)，世界是黑暗的，人們?yōu)榧豪�而猙獰的面孔處處可見(jiàn)，世界仿佛走到了它的盡頭，咽著最后一口氣……是啊，充滿(mǎn)自私的愛(ài)的世界是可怕的，那時(shí)的人不能稱(chēng)之為人了，他們只是一群追求利益，愛(ài)自我的野獸！世界在尖叫求救：請(qǐng)拿走你的私欲，換之以淳樸！淳樸的愛(ài)，讓人們互敬互愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)溫暖，煥發(fā)出光芒�？鞓�(lè)，幸福洋溢在人們的微笑的臉上…．世界因淳樸而光明，因愛(ài)而精彩！

　　愛(ài)是一種放手，放開(kāi)你的私欲吧，讓你的愛(ài)淳樸，讓世界彌滿(mǎn)幸福的芬芳！看，花兒在微笑…。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇8

　　我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。

　　天空杳遠(yuǎn)而深邃，彌漫著墨夜的靜謐。霧色將那一輪皎月遮得若隱若現(xiàn)，似在與我打鬧、捉弄。幽靜的田間小道，螢火蟲(chóng)漫天飛舞，時(shí)而與路邊的小狗嬉鬧，時(shí)而為晚歸的人兒點(diǎn)一盞明燈。一位少女，坐在家門(mén)前，讀著她最?lèi)?ài)的書(shū)，遍野繁星作她明燈，田間鳴蟬伴她共吟。一位老婦人在一旁，用粗糙、布滿(mǎn)老繭的手指溫柔地?fù)崦�少女柔軟的發(fā)絲。一書(shū)，二人，構(gòu)出一幅如幻夢(mèng)境。

　　那是我，十四歲的我，解開(kāi)心結(jié)的我。

　　寒風(fēng)徹骨，世界粉妝玉砌。天冷，不過(guò)心冷。父親離去的背影，媽媽無(wú)助的淚顏，震撼著我的心靈。我與媽媽搬回老家，與花甲的外婆作伴。由于工作，媽媽不得不含著淚與我們揮別，囑咐我照顧好外婆。我懵懵懂懂，只明白我失去了往日的繁華，失去了苦練的鋼琴，失去了強(qiáng)硬卻善良的父親。少女與花甲老人，空守著這老舊的土樓，空盼那顆炙熱的心。

　　記憶中，是在九月，剛?cè)雽W(xué)。城市與鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)方式，差異太大，前者是愛(ài)因斯坦，后者為始齔幼子。我格格不入，只得是獨(dú)身一人。城市的出身，安靜無(wú)言的性格，成為我被孤立的原因。沉悶的空氣禁錮著我幼小的心靈，纏繞我飛翔的翅膀。

　　直到那個(gè)男孩，他譏笑著指著我，大罵我父親早逝。我打了他。通報(bào)批評(píng)。外婆急急忙忙的給母親打電話，也只換來(lái)一句搪塞敷衍。不識(shí)字的外婆領(lǐng)著我上門(mén)道歉，她的脊背隨著那家人的咒罵，彎下去一點(diǎn)點(diǎn)，有一點(diǎn)點(diǎn)。她喃喃著致歉的話語(yǔ)，謙卑討好的笑著觀察臉色。突然發(fā)覺(jué)，外婆鬢角早已花白�；丶业穆飞�，外婆的一番話，模糊了我的眼眶。我決心讓外婆不再失望，成為讓她驕傲的存在。我拾回了荒廢多年的鋼琴，每日枯燥的練習(xí)并不因沉重的學(xué)業(yè)而減少。外婆恢復(fù)了原本的笑容，與鄰居津津樂(lè)道我的懂事。唯獨(dú)她，從未回來(lái)，不管不顧，我麻木的心，早已將她拒之門(mén)外。

　　秋風(fēng)蕭瑟，霜紅滿(mǎn)地。手握一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，我與老師并肩步于林間的小路�！皩�(duì)了，你覺(jué)得你媽媽的教育方針太棒啦。”我不解，停駐于櫻花樹(shù)下�！爱�(dāng)年你打架的時(shí)候，你媽媽來(lái)找過(guò)我，”她停頓片刻，“她說(shuō)，她愛(ài)你，她想讓你獨(dú)自面對(duì)人生所有的坎坷，披荊斬棘，最后悟得人生的真諦。放手，也是一種愛(ài)�！崩蠋煶�我笑笑，徑直向前。櫻花飄落，飄落鼻尖，伸手去揮，卻漏下一滴淚。

　　至今，我才真正理解外婆的那番話，她說(shuō)：

　　“青春，是叢林，是荒原，是陽(yáng)光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。你總要面對(duì)的�！�

　　其實(shí)，放手，才是愛(ài)最大的智慧。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇9

　　“啊哇！”

　　這個(gè)尖叫聲把我的眼球吸引過(guò)去了，原先是一個(gè)大約只有兩歲的小女孩摔倒了！正當(dāng)我想跑過(guò)去，把她扶起來(lái)時(shí)，她的媽媽突然引入了我的眼簾。她鼓勵(lì)小女孩說(shuō)：“多多，加油！”她一邊說(shuō)，一邊示意她站起來(lái)，這時(shí)我看見(jiàn)她的眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了。可小女孩說(shuō)：“媽媽痛，吹吹！”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“多多，你自我用嘴吹吹�！毙∨�孩也沒(méi)什么辦法，可能在想：媽媽不吹，我自我吹。結(jié)果，她用嘴吹了吹已經(jīng)發(fā)紅的傷口，繼續(xù)慢慢地向前走著……

　　我一路跟上去，之間前面有五層臺(tái)階。小女孩猶豫了一下，好像在對(duì)自我說(shuō)：“媽媽不幫我了，我得自我走�！毙∨�孩用了九牛二虎之力，最后一只腳踏上了第一層，可因?yàn)榱硪恢荒_沒(méi)有站穩(wěn)，她又不留意從臺(tái)階上摔了下來(lái)。我站在那里想：我真是心有余而力不足��！小女孩的'媽媽看起來(lái)也挺難過(guò)，但還是堅(jiān)持不幫她，兩手使勁地拉在一齊她皺緊眉頭看著小女孩爬起來(lái)，重新走。

　　過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，小女孩最后吃力的爬上了的五層臺(tái)階。她頭上都是汗，小膝蓋上的皮已有瘀血。但她在臺(tái)階上自信而近乎賣(mài)弄起來(lái)，跳起了“桑巴”來(lái)。她的媽媽高興地說(shuō)：“多多，我來(lái)抱抱你！”小女孩甩開(kāi)了媽媽的手，一蹦一跳地走向前去，我看著小女孩和他媽媽的背影消失在我的眼簾中……

　　透過(guò)這件事，我此刻最后明白了，原先放手也是一種愛(ài)呀！

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇10

　　放下你，不是不愛(ài)，而是因?yàn)樘珢?ài)。我要的你給不了，我給你的你卻當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)不想要，那么，好！我愛(ài)你，所以我選取放手，給你自由，你要的我全都能給，包括放下你！雖然我很痛苦，眼睜睜的看著自我愛(ài)的人一步一步離去，從此再也不會(huì)有愛(ài)的感覺(jué)，但只要你活的開(kāi)心，真正的得到你想要的幸福，那么，與其兩人痛苦，不如讓一人獨(dú)自承擔(dān)。我會(huì)在夜深人靜的時(shí)候默默的想你。

　　但是，這一切的一切都只能是在回憶里了，夢(mèng)里我也不會(huì)再有那種愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)了，放下了就代表永遠(yuǎn)的失去，我失去你，你也失去了我。以后的日子我獨(dú)自應(yīng)對(duì)，用時(shí)間來(lái)摸平我的創(chuàng)口，而你又會(huì)有一個(gè)她，從新開(kāi)始一份新的戀情。我愛(ài)你，所以我默默的祝福你，但愿她比我好，比我更懂你，更關(guān)心你，不要再放下你，我會(huì)在夜深人靜的時(shí)候默默的想你，我愛(ài)你，所以我默默的祝福你，但愿她比我好，比我更懂你，更關(guān)心你，不要讓她像我這樣，離開(kāi)你后悲哀的寫(xiě)下“放下也是一種愛(ài)”！

　　有人說(shuō)放下也是一種美麗，但是放下更是一種心痛，更何況放下的是自我唯一真愛(ài)的人，那種心痛的感覺(jué)至今還刻苦銘心永世難忘。

　　我們付出的是愛(ài)，世界上最偉大最無(wú)私的感情，沒(méi)有個(gè)性的奢求，只是渴望一顆同樣真誠(chéng)的心。但為何傻乎乎的把心都掏空了，卻連一絲真情都沒(méi)有得到？時(shí)間真能治療一切傷口嗎？我有的是時(shí)間，因?yàn)榇丝痰奈液鸵院蟮奈叶家粯樱�再也不�?huì)有愛(ài)了，能做的就是好好的對(duì)待自我，把剩下的僅有的愛(ài)，好好的來(lái)心疼自我吧…

　　有人說(shuō)放下也是一種美麗，但是放下更是一種心痛，更何況放下的是自我唯一真愛(ài)的人，那種心痛的感覺(jué)至今還刻苦銘心永世難忘。

　　我們付出的是愛(ài)，世界上最偉大最無(wú)私的感情，沒(méi)有個(gè)性的奢求，只是渴望一顆同樣真誠(chéng)的心。但為何傻乎乎的把心都掏空了，卻連一絲真情都沒(méi)有得到？時(shí)間真能治療一切傷口嗎？我有的是時(shí)間，因?yàn)榇丝痰奈液鸵院蟮奈叶家粯�，再也不�?huì)有愛(ài)了，能做的就是好好的對(duì)待自我，把剩下的僅有的愛(ài)，好好的來(lái)心疼自我吧…

　　明白的人懂的放下，真情的人懂的犧牲，幸福的人懂得超脫！但愿你我都能做到。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇11

　　這一天，陶老師給我們帶來(lái)了一幅漫畫(huà)。你看：一個(gè)大個(gè)子男人正躺在一張柔軟的躺椅上，大叫：“媽……我餓了！我看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)、滿(mǎn)臉皺紋、衣衫襤褸的老母親，一雙干枯的手端著一盤(pán)米飯，嘴里輕輕地說(shuō)：“寶貝，別擔(dān)心，來(lái)吧，來(lái)吧……”

　　看這里，有很多同學(xué)都說(shuō)這個(gè)兒子真的很懶！的確，我們不能照顧好自己的生活。在那之后，老母親去世了，兒子怎么能活下去？其他同學(xué)說(shuō)，老母親給了他過(guò)多的溺愛(ài)，這使她的兒子在成長(zhǎng)的道路上迷失了方向……

　　這個(gè)卡通場(chǎng)景在生活中無(wú)處不在，就像我朋友的弟弟一樣。上次我去她小弟家，我小弟坐在那里看動(dòng)畫(huà)片，吃瓜子和花生，把殼弄得滿(mǎn)地都是，不理客人。他的祖母跟在他后面說(shuō)：“好孩子，吃點(diǎn)水果吧！”弟弟說(shuō)：“去吧，我不吃！”

　　我哥哥剛上初中的時(shí)候，他很累，不想回家，甚至向他的媽媽抱怨，但他的媽媽沒(méi)有對(duì)其他父母說(shuō)：“孩子，你累了，吃點(diǎn)東西，然后寫(xiě)作業(yè)……”相反，他說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)，做完再吃。”米飯?jiān)阱伬�，你可以自己盛！”慢慢地，我哥哥養(yǎng)成了自力更生的習(xí)慣。

　　但是我，在我朋友的弟弟和我的哥哥之間，似乎很理智，但也不是很清醒，似乎自我發(fā)展太慢了，我們需要加油！

　　最后，我想對(duì)全世界的父母說(shuō)：“你們的孩子就像一只小鷹，放手吧，讓我們的翅膀長(zhǎng)得更快更強(qiáng)，讓我們自力更生，自由飛翔！”

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇12

　　人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就會(huì)容易限制自己的思維和格局，其實(shí)不光是人類(lèi)，世界上的任何一個(gè)事物都無(wú)法從安逸中取得成功。

　　得失隨緣，隨緣而適，但并不是一味的聽(tīng)從老天的安排，正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！痹谀婢持腥〉贸晒�，在安逸中面對(duì)失敗，真正愛(ài)孩子的父母不會(huì)一味的把孩子護(hù)在自己結(jié)實(shí)有力的臂膀下，而是選擇放手，讓孩子們自己去面對(duì)風(fēng)雨人生。

　　我曾聽(tīng)過(guò)一戶(hù)人家，他們每天都跟在孩子身后，有求必應(yīng)，明明生活不是很富裕卻還是把孩子供在天上，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，但是，這個(gè)孩子長(zhǎng)大后竟出奇的連個(gè)衣服都不會(huì)洗。

　　這個(gè)事例說(shuō)明什么？這對(duì)父母是對(duì)是錯(cuò)？他們用愛(ài)親手毀了自己孩子的一生，你不能說(shuō)他們不愛(ài)自己的孩子，相反，她們很愛(ài)，卻是溺愛(ài)。

　　老鷹媽媽為了讓孩子學(xué)會(huì)飛翔而選擇狠心推它下懸崖；逆風(fēng)生長(zhǎng)的小樹(shù)終歸有參天那般巨大；趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)。同樣，你不能說(shuō)他們不愛(ài)自己的孩子，正是因?yàn)閻?ài)，所以變得理智，他們很明白孩子所需要的是什么，他們未來(lái)要面對(duì)的是什么，不是嬌生慣養(yǎng)，更不是一味寵溺無(wú)限，這個(gè)世界弱肉強(qiáng)食的道理從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，所以，他們選擇放手。

　　放手不是狠，更不是不愛(ài)。所謂溺愛(ài)的可謂只是表面，放手是愛(ài)的理智，愛(ài)的長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們很明白“桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出的”

　　他們的放手在我看來(lái)是那般沉重，人們只看到老鷹媽媽狠心推小鷹下懸崖，卻不曾看到那劃過(guò)眼角的淚痕；人們只看到小鷹拼命煽動(dòng)翅膀的痛苦，卻看不到學(xué)會(huì)飛翔帶給他的無(wú)盡喜悅。

　　有時(shí)，嘗試需要邁出第一步，有了第一步才有第二步，才會(huì)有接下來(lái)的路，而這第一步卻往往掌控在父母手中，是選擇挽留還是放手，是留下一個(gè)廢物還是讓他自己在逆境重生中成為一個(gè)頂天立地的人物。

　　這一步尤為重要，有的時(shí)候，放手不是不愛(ài)，而是更為理智而深沉的期待與心痛，愛(ài)到放手，愛(ài)到只能面對(duì)。有一種性格叫理智，有一種心理叫做期待，而有一種愛(ài)叫做放手！

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇13

　　憐愛(ài)雛鳥(niǎo)，卻在它剛試著張開(kāi)成熟的翅膀時(shí)，無(wú)情地將它趕出巢穴，讓它去獨(dú)自搏擊長(zhǎng)空；珍愛(ài)蒲公英，卻將它冷酷地拋向天空，任其在風(fēng)雨中飄飛，獨(dú)立去尋找屬于自己的天空。其實(shí)有時(shí)放手也是一種愛(ài)。

　　溺愛(ài)就如同一把溫馨別致的傘，它為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空，傘下的我們，看不到外面的風(fēng)雨，感受不到安逸的生活中潛在的危機(jī)與挑戰(zhàn)。殊不知，那把傘所能擋住的，只是頭上的一片雨，而下著的雨，卻是整片天空。當(dāng)我們涉過(guò)了青春之河，這美麗的傘就構(gòu)成了一朵令人窒息的雨云，將我們夢(mèng)的翅膀瞬間折裂。

　　曾看過(guò)這樣一則文摘：有一對(duì)教授夫婦，望子成龍，對(duì)兒子百般寵愛(ài)，讓他過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的皇太子般的生活。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。兒子不負(fù)眾望，終以金榜題名回報(bào)了父母的愛(ài)，令教授夫婦無(wú)比欣慰。然而當(dāng)其步入社會(huì)，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活時(shí)，卻無(wú)所適從。迷茫之中，他竟以結(jié)束自己年輕生命的方式來(lái)逃避生活的挑戰(zhàn)。

　　人們?cè)谕锵е胁唤�發(fā)問(wèn)：是什么，導(dǎo)演了這場(chǎng)痛楚的悲劇？是什么，給這原本溫馨幸福的家庭蒙上了一層悲愴的陰影？又是什么，在令人羨慕的優(yōu)等生與不堪一擊的懦夫之間劃上了等號(hào)？是溺愛(ài)，讓他的心靈之花在溫室的孕育下如雞蛋殼般脆弱；是溺愛(ài)，讓他的夢(mèng)安穩(wěn)的搖晃在精致的搖椅中，卻不能上前一步；是溺愛(ài)，讓他在跌倒之時(shí)總渴望一雙扶助的手掌，自己卻無(wú)力站起……

　　不錯(cuò)，是溺愛(ài)，殺死了我們?nèi)�部的免疫力，讓我們患上了營(yíng)養(yǎng)不良的“缺鈣癥”，在紛繁的社會(huì)中難以立足。事實(shí)告訴我們：要想孩子茁壯成長(zhǎng)，就必須放手讓他們獨(dú)立搏擊風(fēng)浪。

　　與之相反，香港富豪李嘉誠(chéng)就領(lǐng)悟到了教子之法。他不因家財(cái)萬(wàn)貫而讓孩子沉溺享樂(lè)，只給其最低生活保障費(fèi)，讓孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)艱難地開(kāi)創(chuàng)自己的天地。曾有記者疑惑地問(wèn)他為何不讓孩子直接掌管自己的公司，他坦然的回答：“沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，雷電的打擊，就永遠(yuǎn)不會(huì)有足夠堅(jiān)韌的毅力，承受失敗的勇氣，這樣，即便是一座金山也會(huì)坐吃山空�！�

　　李嘉誠(chéng)的話詮釋了愛(ài)的真諦。當(dāng)其兒子在外十年拼搏榮歸故里之時(shí)，已有了比父親資產(chǎn)更雄厚的公司。是啊！正因?yàn)槔罴握\(chéng)的大膽放手，正因?yàn)槭�年窮困的堅(jiān)忍，失敗的磨礪，使得雨后出現(xiàn)了絢麗的彩虹。

　　記得泰戈?duì)栐�說(shuō)過(guò)：“花為什么謝了呢？我用熾烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花謝了；燈為什么熄了呢？我用斗篷遮住它，怕它被風(fēng)吹滅，因此燈熄了；琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，因此，琴弦斷了�！�

　　的確，溺愛(ài)不是真愛(ài)，真愛(ài)需要放手，過(guò)分的呵護(hù)，超量的關(guān)懷，帶給我們的只是短暫的幸福，卻是一生的傷害。

　　醒醒吧！天下博愛(ài)的父母?jìng)儯�不要再重蹈似�?ài)實(shí)害的覆轍。愛(ài)我們，就請(qǐng)放開(kāi)你的手，讓我們自己走出一條路。迅疾的風(fēng)，狂暴的雨，你們都來(lái)吧！來(lái)堅(jiān)定我們的信念，磨礪我們的意志，增添我們的勇氣，相信翻過(guò)雪山，踏過(guò)荊棘，路會(huì)在我們的腳下越來(lái)越寬闊，未來(lái)會(huì)在我們的眼中越來(lái)越明晰，等待著我們的將是一個(gè)明媚燦爛的春季！

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇14

　　為人子女總抱怨父母的不理解：為人父母，卻又按耐不住自己那顆心，自己的孩子，如何不管，如何忍心看他飛蛾撲火，如何放棄望子成龍，望女成鳳的愿望。

　　人的一生何其漫長(zhǎng)，又何其曲折，一路走來(lái)，免不了跌倒，免不了迷茫困頓。于是你們擦亮自己的雙眸，仔細(xì)再仔細(xì)地從大霧彌漫的旅途中為他們找到一條“明路”，一條你們認(rèn)定一帆風(fēng)順的路，你們指著遠(yuǎn)方，對(duì)他們說(shuō)：“孩子，你看，你要朝著那里走，別松懈……”又一路跟隨著他們身后，生怕他們走錯(cuò)了，迷路了，松懈了，跌倒了……會(huì)有一帆風(fēng)順的人生么？可能會(huì)有，可“失敗”真的那樣糟糕么？那些站在亮麗聚光燈下的人們，不可勝數(shù)，可又有多少人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的折磨，那一路的艱辛，迷失，是他們一路走來(lái)的勛章，是支撐他們?cè)诠怩r亮麗中亦不遺落初心的支柱，是一把戒尺，又是翅膀�！笆�敗”也有很多種定義，不是嗎？

　　放任他們?nèi)ヅ霰诎�，哪怕受傷，哪怕于心不忍，他們總得自己走過(guò)黑夜，自己去迎接黎明，哪怕成功的道路可以一帆風(fēng)順，那么之后呢，沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，如何接受贊美，又如何抵擋詆毀。

　　“孩子，我要求你用功讀書(shū)，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)槲�，希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！边@是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子的一段話。用功讀書(shū)當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，可那些填滿(mǎn)孩子整個(gè)童年的知識(shí)，那些失去光芒的雙眸，那些在關(guān)掉臺(tái)燈后一聲聲無(wú)奈的嘆息，那些在深夜里依舊奮筆疾書(shū)的身影，為什么看上去都如此干癟。厚厚的鏡片下的眼睛是空洞的，他們不知如何去與同齡的孩子嬉笑相處，不知如何去獨(dú)立思考，更不知自己的愛(ài)好是什么，不知道自己想要從事的崗位是什么……他們手中拿著單薄又沉重的成績(jī)單，也因此失去了更多，童年，眼光，思維，方向……

　　也許你會(huì)問(wèn)：“如果不這樣，他如何能夠沖出人群，如何贏得掌聲？”約束他們?nèi)ズ煤脤W(xué)，可不是一味地，盲目地去學(xué)，更不是使他們泯滅了那些稚嫩的心靈該有的東西。

　　你該讓他們?nèi)ッ半U(xiǎn)，也該替他們守護(hù)好興趣與天性。

　　你該讓他們獨(dú)立起來(lái)，去自我發(fā)展，而不是幫著他們，替他們收拾一個(gè)又一個(gè)的爛攤子，給他們支撐，攙扶，保護(hù)，不讓他們受一絲傷害。你得讓他們自己去成長(zhǎng)，自己去拍拍塵土，站起來(lái)，自己去走向成功，而不是成為玩偶，成為機(jī)器。這也是為什么眾多富豪將畢生財(cái)富給予了社會(huì)，而不是留給自己的子女的原因吧。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不是讓孩子僅僅具有獨(dú)立意識(shí)和態(tài)度就夠了，必須讓他們自己掃除障礙�！彼麄冃枰�這種能力，這種自己掃除障礙的能力，而不是走著父母曾走過(guò)的路，吃著咀嚼過(guò)的食物。你可以幫助他們多久，你可以每一次都恰好幫得到他么？答案一定是不確定的，既然未知，那么便以防萬(wàn)一，早做打算，讓他們獨(dú)立起來(lái)吧。

　　在多少人眼中，愛(ài)是無(wú)盡的幫助，無(wú)盡的給予，寬容，抑或是無(wú)盡的約束，嚴(yán)厲地教導(dǎo)，可放風(fēng)箏也需要掌握好“度”，更何況是教育孩子呢。

　　適當(dāng)?shù)姆攀�，有時(shí)也是一種愛(ài)。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇15

　　人生路漫漫，人生的每一個(gè)時(shí)刻都在變化之中。小時(shí)候，我并不明白這樣的變化，但現(xiàn)在我懂了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

　　小時(shí)候，媽媽常掛在嘴邊的是“讓我來(lái)”。無(wú)論什么時(shí)候，什么事情，媽媽總是幫我安排得好好的，不用我再煩神。我渴了，想端起眼前的水杯喝水，可隨著媽媽的一聲“讓我來(lái)”，水杯就被媽媽奪去了，媽媽端著水杯，輕輕喂我喝水；我餓了，想用手拿些食物，媽媽也說(shuō)一聲“讓我來(lái)”，她便抓起筷子，夾了些菜送入我口中。

　　稍大一些了，到走路的年齡了，媽媽不再對(duì)我那么的溺愛(ài)，她開(kāi)始漸漸撒手了。有的時(shí)候我會(huì)與她撒嬌，可她只會(huì)用“自己來(lái)”這一句話回我，我總覺(jué)得她不愛(ài)我了，便有些討厭她，真希望能回到過(guò)去。

　　再后來(lái)，到了上學(xué)的年紀(jì)，“隨她去”又成了她的口頭禪。我比較挑食，在飯店里，我不怎么吃東西，別人就問(wèn)我這個(gè)吃嗎？那個(gè)吃嗎？我不愛(ài)吃就不吃。媽媽就冷冰冰地說(shuō)了一句：“隨她去�！边@是我對(duì)她的意見(jiàn)更大了。

　　直到有一天，媽媽突然找我談話，我便帶著一些小脾氣坐在她的對(duì)面。“你不開(kāi)心，對(duì)嗎？”媽媽問(wèn)道�！坝幸稽c(diǎn)�！薄笆且�?yàn)閶寢屪兞�，變得�?duì)你的關(guān)心越來(lái)越少了，對(duì)嗎？”我望了望媽媽?zhuān)骸班�。”“那你想過(guò)媽媽這樣做的原因嗎？”我搖了搖頭�！澳鞘且�?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，你要慢慢適應(yīng)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)了�？傆幸惶�，我會(huì)離去，你不能總依賴(lài)于他人啊。媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)的放手，你要習(xí)慣，你難過(guò)的時(shí)候，我也難過(guò)啊，我也不想讓你誤解。媽媽當(dāng)然愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”淚水溢滿(mǎn)我的眼眶，終還是沒(méi)能忍住，滴滴落下……

　　媽媽的放手是對(duì)我的愛(ài)，是改變不了的親情……

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇16

　　說(shuō)起愛(ài)，我們都不陌生，生活中，我們被各種各樣的愛(ài)包圍著。而是否有些愛(ài)成了束縛呢？

　　課堂上，老師為我們播放了一段小視頻，視頻中呈現(xiàn)的是一只鴨媽媽帶著一群小鴨子爬臺(tái)階，鴨媽媽最先到達(dá)的頂端，而小鴨子們?cè)诘锥伺腔仓�，剛開(kāi)始，還沒(méi)有小鴨子敢于嘗試跳躍，后來(lái)，他們都成功地跳上第一節(jié)臺(tái)階。而在這中間，鴨媽媽卻無(wú)動(dòng)于衷。臺(tái)階越來(lái)越高了，啞炮一次次困難的跳躍后的摔倒，鴨媽媽雖然看在眼里，但只是從容淡定地向下觀望，沒(méi)有行動(dòng)。鴨媽媽偶爾會(huì)在臺(tái)階上左右走動(dòng)，讓寶寶自己去發(fā)現(xiàn)，探索。而不會(huì)把他們扶上去。

　　那么，這是不是就說(shuō)明了鴨媽媽的冷酷無(wú)情呢？

　　當(dāng)然不是，鴨媽媽對(duì)鴨寶寶的放手不代表放棄，而是教會(huì)他們自己去做，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿�，不只是一味地給他們依賴(lài)，給予所謂的幫助。那樣，只會(huì)適得其反。

　　回想媽媽對(duì)自己的幫助，從來(lái)都是恰到好處，點(diǎn)到為止。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽便不到學(xué)校接我了，看著別人與家長(zhǎng)手挽手回家，我一邊眼紅一邊抱怨媽媽。而到四五年級(jí)時(shí)，有同學(xué)哭天喊地沒(méi)有父母接送不適應(yīng)時(shí)，我卻早就習(xí)以為常。那時(shí)，我才明白媽媽的良苦用心。

　　鳥(niǎo)媽媽?xiě)z愛(ài)雛鳥(niǎo)，卻在它剛試著張開(kāi)羽翼時(shí)，無(wú)情地將它趕出巢穴。其實(shí)，媽媽的用心良苦就是放手。家長(zhǎng)總是盯著愛(ài)的名義，過(guò)多干涉孩子的生活，而這便成束縛，成了溺愛(ài)。學(xué)會(huì)放手，也同樣是一種愛(ài)。只有放開(kāi)雙手，讓孩子獨(dú)自與困難打斗，在挫折面前學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)。他們才會(huì)成熟，才能更加茁壯成長(zhǎng)。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇17

　　望了望窗外，天空灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的大廈都被霧淹沒(méi)了，帶給人一種死氣沉沉的感覺(jué)，讓人無(wú)法呼吸。

　　放學(xué)了，我收拾好書(shū)包就急不可耐的沖向了校門(mén)。門(mén)口比我想象的還要擁擠，雨也比我想象的要大。多數(shù)的家長(zhǎng)都撐著一把傘，大聲的呼喊并搜尋著自家的孩子。他們手中那一把把花花綠綠的大傘都是父母一份份的愛(ài)。

　　我知道父母不會(huì)來(lái)，只能戴上帽子，陰沉著臉飛也似的逃走了。雨水打濕了我的衣服，也模糊了我的視線。我分不清哪些是雨水哪些是淚水。寒風(fēng)穿過(guò)我的血肉，鉆進(jìn)了我的骨頭，天氣竟然這樣冷，冷得我的心上結(jié)了一層冰。

　　到家的時(shí)候，我的褲管已經(jīng)開(kāi)始滴水了，我想我的臉也陰沉得像能滴下水了吧。但媽媽好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，依然忙著自己的事情。我終于忍不住了，情緒像火山一樣爆發(fā)了：“你不知道下大雨了嗎？別的爸媽都給孩子送傘，你呢？你在干什么？”聲音大到我自己都嚇了一跳，媽媽沒(méi)有生氣，只淡淡地說(shuō)：“把衣服換下來(lái)吧，免得著涼�！蔽乙晦D(zhuǎn)身沖進(jìn)自己的房間，狠狠的把門(mén)關(guān)上。

　　不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)的聲音，但還在氣頭上的我不想開(kāi)門(mén)，當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，傳來(lái)了鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我回過(guò)頭，剛好碰到了媽媽的眼睛，“兒子”媽媽的聲音有些哽咽，但是很快又恢復(fù)了正常，她坐到我旁邊，清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，很多事情不能老是依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)�我們都有工作，有自己的事情，你要學(xué)著照顧自己�！蔽业呐瓪鉂u漸消退了一些。媽媽看我平靜了下來(lái)，摸摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“天氣變化快，我們就要想辦法應(yīng)對(duì)，不能總是想著別人來(lái)幫我們解決問(wèn)題，以后還有好多事情呢，我們不可能一直陪著你吧”

　　聽(tīng)完媽媽的話，我羞愧地低下了頭，卻沒(méi)有勇氣認(rèn)錯(cuò)，只是乖乖地跟著媽媽出去吃飯。

　　第二天，我早早地起了床，看到早餐和報(bào)紙擺在桌子上，天氣也放晴了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地板上，灑在了飯桌上。無(wú)意中，我看見(jiàn)了報(bào)紙上的一行小字：今天上午天晴，下午有暴雨，記得帶傘，不要再出錯(cuò)了。我心頭一暖。放學(xué)了，校門(mén)口像往常一樣擁擠，我撐開(kāi)了早就備在書(shū)包里的傘，心中有著些許得意，天空依舊有些灰，但不同以往了，因?yàn)樾念^上的那層薄冰已經(jīng)消融

　　父母愛(ài)孩子的方式有很多種，放手，讓孩子學(xué)著自己飛翔，何嘗不是一種更理智的愛(ài)呢？

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇18

　　愉快地開(kāi)始新一天的生活，已經(jīng)有好幾周了。只是今天，略有不同。

　　在夕陽(yáng)下的樹(shù)林里，忽得有了一片神奇的色彩——一抹抹不去的鮮綠，舒展著它細(xì)嫩的身軀。這是一只小鳥(niǎo)。它長(zhǎng)著尖尖的小嘴，綠色的腦袋上鑲嵌著一雙烏黑的大眼睛，一對(duì)兒黃綠相間的小腳丫，別提有多可愛(ài)了！我凝神駐足，久久舍不得離去。

　　一天很快地過(guò)去了，我又來(lái)到那片樹(shù)林里。天色漸漸暗了下來(lái)，大樹(shù)將白日里明艷的色彩藏了起來(lái)，其它植物也都一一效仿。唯有它，這只充滿(mǎn)活力的小鳥(niǎo)，它依然立在枝頭，綻放著自己的色彩，成為了黃昏中的一抹亮麗。

　　我太喜歡它了，于是，它來(lái)到了我家的鳥(niǎo)籠里�？伤�似乎不喜歡這個(gè)新環(huán)境�；\中的它好像非常不安，抖動(dòng)著身子，左看看，右瞧瞧，還時(shí)不時(shí)盯著我看。它的翅膀撲扇撲扇著，似乎想找機(jī)會(huì)逃走。我當(dāng)然不會(huì)把這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)放走。于是，我便在鳥(niǎo)籠的周?chē)�鋪滿(mǎn)了綠葉，盡量模擬樹(shù)林里的狀態(tài)，而且不經(jīng)常打擾它，連喂食喂水時(shí)也是輕手輕腳的。

　　可是我所有的努力和熱情還是換不回它渴望自由的心。它雖然還是每天“嘰嘰喳喳”地叫著，可是聲音再也不悅耳動(dòng)聽(tīng)了。它的叫聲越來(lái)越弱，仿佛在不停地哀求我：求求你，快放我回家吧！籠里的食物和水已經(jīng)好幾天都沒(méi)有動(dòng)了。它幾乎每天都會(huì)望著籠外的藍(lán)天，眼神里透露出一種無(wú)奈，似乎又夾雜著一絲絕望。它的翅膀已經(jīng)無(wú)力了，耷拉在身上，頭也低垂了下來(lái)，再也沒(méi)有了原來(lái)在樹(shù)林里的那種生機(jī)活力。

　　看著它這么可憐，我有點(diǎn)動(dòng)搖了想繼續(xù)養(yǎng)它的想法。我在心中不停地思考著：要不把它放了吧？大自然是它的家，離開(kāi)了家，它一定十分想家。說(shuō)不定它的家人也都在思念著它，每天翹首以盼，希望它能早早回去�？墒撬�又是如此得可愛(ài)，把它放走了，我就不能天天看到它了，只能等有空的時(shí)候去樹(shù)林里看看它。萬(wàn)一它搬家了，那我豈不是永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到它了……我到底該怎么做呢？我痛苦地思索著。

　　經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，大愛(ài)還是戰(zhàn)勝了我的私心。我決定放走這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。第二天，我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，深情地望著它，大聲地對(duì)它說(shuō)：“小鳥(niǎo)，快回到大自然的懷抱去吧！回到想念你的家人身邊去吧！”

　　小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了我的話。它弱小的身子里忽然有了一股強(qiáng)大的力量，翅膀瞬間變得有力了，眼睛里仿佛射出一道耀眼的金光。它一振翅，“呼啦”一下飛上了藍(lán)天。我望著它越飛越遠(yuǎn)，直到變成天空中的一個(gè)黑點(diǎn)。

　　我依然舍不得小鳥(niǎo)的離開(kāi)。只過(guò)了一天，我就去樹(shù)林里看望它。�。∥铱吹剿�了！它正立在枝頭引吭高歌，歌聲中充滿(mǎn)著快樂(lè)，似乎是在慶祝自己又回到了大自然。

　　望著它開(kāi)心的樣子，我終于明白當(dāng)初的選擇真的是正確的。占有和愛(ài)是不一樣的，我們要學(xué)會(huì)真愛(ài)。

　　有時(shí)，放手也是一種愛(ài)……

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇19

　　“我這是為你好！”在一間房子里，一個(gè)大概三四十樣貌的婦女說(shuō)著，明顯有些怒了。

　　“可是，你不能一直干涉我的生活�！币粋�(gè)十幾歲的小男孩說(shuō)道。

　　“我辛辛苦苦拉扯你長(zhǎng)大，你現(xiàn)在竟然說(shuō)我干涉你的生活！”女人說(shuō)道。

　　這個(gè)男孩名叫姜文，而婦人就是姜文的媽媽?zhuān)�名叫季末。姜文的爸爸在兩年前下落不明，至今還未找到。

　　所以季末把所有的希望都放在了她唯一的兒子姜文身上。每天不是讓他上輔導(dǎo)班，就是做卷子，連一點(diǎn)閑暇的時(shí)間都沒(méi)有。

　　姜文的童年沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣。別人在玩游戲的時(shí)候，他在學(xué)，別人在看電視消遣的時(shí)候，他在學(xué)，就連別人假期睡懶覺(jué)時(shí)，他還在學(xué)。這些姜文都忍了，可是今天季末竟然偷看自己的日記。

　　“媽?zhuān)�我你為什么要偷看我的日記！”姜文這次是真的生氣了。

　　“還不是因?yàn)槟氵@兩天愁眉苦臉的，做卷子的時(shí)候一直不專(zhuān)心，我要看看你這兩天都在想些什么東西。”季末說(shuō)道。

　　“媽?zhuān)�我已�?jīng)長(zhǎng)大了，我也有自己做事的權(quán)利�！苯�文反駁道。

　　“權(quán)利？你現(xiàn)在有什么權(quán)利，你現(xiàn)在的主要目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好大學(xué)。其他的就先別想了。你看鄰居家的孩子，都三十好幾了也沒(méi)個(gè)正經(jīng)工作，還不是因?yàn)樾�時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)。”季末說(shuō)道。

　　“可是你有考慮過(guò)我的感受嗎？有詢(xún)問(wèn)過(guò)我的意見(jiàn)嗎？”姜文說(shuō)著，還略帶著哭腔�！昂�，我今天就告訴你我的感受”

　　“我每天都在努力學(xué)習(xí)，想些以后報(bào)你的養(yǎng)育之恩，可是你呢？你每天就只會(huì)給我施加壓力，卷子一摞又一摞，永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完！”

　　“這個(gè)確實(shí)是我不對(duì)，可是你也要為自己的前途想想��！”季末說(shuō)道。

　　“媽?zhuān)�你這么做如果爸爸知道，他會(huì)怎么想？”姜文說(shuō)道。

　　一聽(tīng)到姜文提起他爸爸，季末有些觸動(dòng)。想起了姜文的爸爸曾說(shuō)過(guò)的一句話“我只想讓我們的兒子每天快快樂(lè)樂(lè)的”一下子想開(kāi)了。

　　“兒子，對(duì)不起。我不該讓你缺少一個(gè)快樂(lè)的童年，不該強(qiáng)迫你做不愿意做的事。不管你原不原諒媽媽?zhuān)瑡寢尪紱](méi)有怨言。”季末哭著說(shuō)道。

　　“媽”姜文話音剛落，兩人便擁抱著哭了起來(lái)。看著對(duì)方的樣子，兩人相視而笑，一切盡在不言中。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇20

　　“放手”也是一種愛(ài)有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)放棄天長(zhǎng)地久，我們相守若讓你付出所有，讓真愛(ài)帶我走，說(shuō)分手……——題記愛(ài)仿佛像那滿(mǎn)校園的梔子花，純潔到透明，純潔到閃光。梔子花·陽(yáng)光她是我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師。她和藹可親，平易近人，是我們?nèi)�班同學(xué)最喜愛(ài)、最尊敬的老師。她總是和我們一起瘋，一起鬧，一起玩，一起笑。我們總是把她圍起來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，一起聽(tīng)她講故事。在班里我們同樣能感受到家的溫暖和快樂(lè)。

　　冬日正午，難得的一次陽(yáng)光燦爛，她會(huì)叫我們放下手中的筆去教室外曬曬太陽(yáng)。她說(shuō)，冬天多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。也許她就是上帝賜給我們的一個(gè)最美麗、最善解人意的好老師！

　　任何華麗的語(yǔ)言都無(wú)法描述她的好。

　　……學(xué)校的梔子花又開(kāi)了，一縷金色的陽(yáng)光照耀在花瓣上，使它們顯得格外美麗。那一縷陽(yáng)光好暖，好暖……驪歌·苦淚轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)春秋已在身后。她，也要被調(diào)走了……收起行李，也收起對(duì)我們的不舍，她準(zhǔn)備邁出腳步…… “鮮花曾告訴我，你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于……”她身后傳來(lái)我們剛學(xué)會(huì)的一首歌的歌聲。她停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，淚水順著眼角滑落……我們的心都碎了，如同水晶球一般易碎。“我不是流云，相識(shí)并非偶然，而是緣分。愿您的生活，充滿(mǎn)著幸福、歡樂(lè)和喜悅……”我說(shuō)。那一刻，空氣凝固了，時(shí)間停止了，鳥(niǎo)兒不叫了，一切都是那么的靜，那么的靜……挽留似乎阻止不了這一切。放手·祝福放手吧……一顆想飛翔的心，總是要飛的，誰(shuí)也阻止不了。解開(kāi)鎖住她羽翼的鏈條，讓她在廣闊的天空中自由地飛吧，畢竟那里有她所描繪的藍(lán)圖，有她所編織的夢(mèng)想，有她……我們又何必那么自私呢？想留不能留，那還不如不留。所謂“天下沒(méi)有不散的宴席”，大概就是這個(gè)道理吧！

　　也許，在此刻送上祝福才是我們真正該做的。我們?cè)谝慌阅�默地祝福她，默默地…�?/p>

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇21

　　人生是不平的，有時(shí)嚴(yán)寒酷暑，有時(shí)冰霜雨雪。有一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)遮雨的空間固然好，可有時(shí)放手也是一種不錯(cuò)的選擇。

　　以前我一直是一個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)的女孩，有時(shí)甚至希望一輩子都躲在媽媽的羽翼下，平靜的度過(guò)一生，可媽媽的那一次放手讓我脫胎換骨，讓我領(lǐng)悟了一次人生的真諦。

　　記得那一年，因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因，我們一家不得不搬離了那住了六年的家�？晌液髞�(lái)住的地方離學(xué)校太遠(yuǎn)，所以媽媽只得把我送到親戚家。

　　還記得那一晚，媽媽告訴我這個(gè)消息，我頓時(shí)愣住了，淚水像斷了線的珠子，不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“不，我不去，我不走，媽?zhuān)�我不去�！薄安恍�，要不然那離學(xué)校太遠(yuǎn)�！薄澳俏肄D(zhuǎn)學(xué)，只要您別讓我一個(gè)人�！薄安恍�！”媽媽似乎被我激怒了，她好像在怨恨為什么像鋼鐵一般剛強(qiáng)的自己，會(huì)有一個(gè)如此軟弱禁不起風(fēng)霜的女兒。

　　“媽?zhuān)�我求你了，我不去，我害怕那，求你了�！泵鎸?duì)我的苦苦哀求媽媽似乎有些心軟了，可就在一瞬間媽媽就立刻變了一張臉，好像一頭被激怒的獅子，說(shuō)“哭，你就知道哭，告訴你不行，明天我就送你過(guò)去�！薄安�，我就不去�！边@是我第一次這么跟媽媽說(shuō)話，“啪”一個(gè)巴掌重重的打在我得臉上，我驚恐的看著媽媽。媽媽平靜了一下對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，媽媽也該放手了，你也不希望自己成為一個(gè)離不開(kāi)媽媽的人，對(duì)嗎？”我此時(shí)一臉憤怒，一句話也不說(shuō)。

　　果然，第二天我就被媽媽送到了親戚家，過(guò)起了寄人籬下的生活。可就是那段“陰影”的磨礪，讓我從一只雛鳥(niǎo)，變成了一個(gè)羽翼以近乎豐滿(mǎn)的雄鷹，讓我從溫室的花朵，變成了傲立風(fēng)雪的梅花。

　　媽媽的那次放手我有些記恨，但隨著時(shí)間的推移，我懂得了媽媽的那次放手的真正用意。我感謝媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　雄鷹為了讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，而狠心把它推下山崖，野牛為了讓孩子快速站立，而狠心踢它們稚嫩的四肢，這都是一種放手，都是對(duì)孩子的愛(ài)，是啊，秋天的樹(shù)不得不放開(kāi)對(duì)葉子的手，落葉歸根，秋天的花枝不得不放開(kāi)對(duì)花朵的手，落花流水。正是這無(wú)數(shù)次的放手，才讓人無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)，才讓人無(wú)數(shù)次變的堅(jiān)強(qiáng)，此時(shí)我才真正讀懂了媽媽的那句話：

　　放手也是一種愛(ài)。

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇22

　　盡管某些情感浪漫，溫柔纏綿，必定那是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)戀，注定要選取放下。理智的放下是從內(nèi)心涌動(dòng)的感受，愛(ài)了痛心，離開(kāi)揪心。只有成熟的人才懂得生命不能放下，其他的該放下的必須要學(xué)會(huì)放下，不要害怕放下后的寂寞，該放下的不能猶豫。人的精力是有限的，不能面面具到，人的時(shí)間是有限的，不能各方面的潛力都挖。之所以選取放下，是對(duì)一種新事務(wù)的接納。放下不是對(duì)職責(zé)的失職，放下不是拋棄的無(wú)請(qǐng)和冷漠，而是應(yīng)對(duì)人生的又一個(gè)鍥機(jī)。

　　有人說(shuō)，放下了遍是一無(wú)所有，一切從頭開(kāi)始。放下并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，放下了昨日的激情，回到了這天的平淡。是為了明天的桃李芬芳花紅滿(mǎn)樹(shù);哲人說(shuō)，魚(yú)和熊掌不能兼得。應(yīng)對(duì)寂寞與誘惑，務(wù)必學(xué)會(huì)放下，有時(shí)候放下也是一種愛(ài)，沒(méi)有放下就沒(méi)有收獲。所以說(shuō)，放下是一種明智之舉，又何嘗不是一種收獲。選取放下是對(duì)人生中自我的一種超越，放下更是一種人生的決策，放下是為了能夠有一個(gè)更好的發(fā)展空間。放下你，不等于不愛(ài)你。因?yàn)閻?ài)你，就不能束縛你，放下是因?yàn)樘珢?ài)你，所以選取離開(kāi)你。

　　選取放下是一種痛苦，那是一種離別的苦楚，能做到真正放下，便是一種簡(jiǎn)單愉悅的釋然，因?yàn)榘淹纯嗌盥裥牡�。放下…�?/p>

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇23

　　當(dāng)鷹媽媽將幼鷹推下懸崖時(shí)，我們每個(gè)人可能都會(huì)痛斥她的狠心，可是當(dāng)幼鷹不斷拍打翅膀，從谷底升起直至自由翱翔藍(lán)天時(shí)，我們還會(huì)質(zhì)疑嗎?此時(shí)此刻，有的更多的是一種折服吧。原來(lái)，放手也是一種愛(ài)!

　　試想，如果鷹媽媽將幼鷹一直庇護(hù)在自己的羽翼之下，幼鷹還能有機(jī)會(huì)飛臨蒼穹，傲視萬(wàn)物嗎?我想一定不能。

　　其實(shí)，我們的人生又何嘗不是如此呢。父母從我們一生下來(lái)，便規(guī)劃好了我們的人生藍(lán)圖，每一步的成長(zhǎng)，都可以說(shuō)是在父母設(shè)計(jì)好的程序中完成的。作為承載父母理想的我們，對(duì)他們的愛(ài)本來(lái)無(wú)可厚非，甚至為有這樣的父母而沾沾自喜，驕傲自豪，可是，父母的規(guī)劃真的如你所愿嗎?身處其中的你真的快樂(lè)嗎?一旦將來(lái)脫離父母，當(dāng)你無(wú)法獨(dú)立生活，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)時(shí)，你還會(huì)為父母的包辦而自得嗎?

　　孩子，作為父母生命的延續(xù)，自然而然地受到父母的百般呵護(hù)，被父母牢牢地握在手心，生怕有一絲閃失�？墒菫槿烁改傅哪銈兿脒^(guò)沒(méi)有，這樣做真的有利于孩子成長(zhǎng)嗎?這是真愛(ài)嗎?也許我們都該反思一下了。我這樣說(shuō)，不是否定父母在我們成長(zhǎng)中不可缺少的重要作用，畢竟我們還小，一些事情上依賴(lài)于父母的指導(dǎo)是正常的，我們只想在能力許可的情況下，給我們一些鍛煉的空間，因?yàn)槲覀儾幌氤蔀樗�人口中的小少爺，小公主�?/p>

　　雄鷹敢于搏擊藍(lán)天，是因?yàn)辁棆寢尳o了它成長(zhǎng)中必不可少的磨練;梅花能綻放撲鼻的幽香，是因?yàn)樗��?jīng)歷了刺骨寒風(fēng)的考驗(yàn);我們要想走向更廣袤的天地，創(chuàng)造夢(mèng)想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。

　　這里，我想對(duì)天下所有的父母說(shuō):“愛(ài)我們，就放開(kāi)你們的雙手，因?yàn)檫@樣，我們才能走得更快更遠(yuǎn)，握在手心是一種愛(ài)，放手同樣也是一種愛(ài)!

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇24

　　愛(ài)，充盈著我整個(gè)生活。偉大的母愛(ài)，嚴(yán)厲的父愛(ài)，親密的友愛(ài)，無(wú)私的師愛(ài)……我被愛(ài)包圍著，享受著愛(ài)的陽(yáng)光雨露，享受著生活的甜美和幸福�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸感覺(jué)母親給我的愛(ài)已漸漸蛻變……

　　記憶中，我的童年是在母親的呵護(hù)下度過(guò)的。在那期間，我很少遇到過(guò)屬于我自己的困難，因?yàn)橛心赣H無(wú)微不至的“服務(wù)”:傷心時(shí)，母親想方設(shè)法讓我開(kāi)心;遇到不愿意做的事情，母親總會(huì)代替我做;生活中細(xì)小的事情都是母親為我料理周到。久而久之，我完全離不開(kāi)母親了，養(yǎng)成了依賴(lài)母親的壞習(xí)慣。

　　隨著時(shí)間的流逝，我跨進(jìn)了初中的殿堂，成為了一名新時(shí)代的中學(xué)生。自以為一帆風(fēng)順的我，卻沒(méi)有想到困難接踵而來(lái):勞動(dòng)課上，同學(xué)們能夠嫻熟地縫補(bǔ)衣服，我卻只能在一旁干著急;假日里同學(xué)邀我去家里玩，她們能熟練地在廚房炒菜，可我無(wú)可奈何，幫不上忙;同學(xué)們閑聊時(shí)談?wù)撟约合此⒌囊路�干凈整潔，而我卻……我好生羨慕。每當(dāng)同學(xué)們聚集在一起談?wù)撟约弘p休日做家務(wù)時(shí)，我卻感覺(jué)和他們處在兩個(gè)不同的世界，我自卑--我突然意識(shí)到離開(kāi)了母親，我竟然什么也不會(huì)、什么也不懂，像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，想飛也飛不起來(lái)!

　　從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動(dòng)，以前不會(huì)做的事已漸漸掌握了。放學(xué)回家，母親還是一如既往地對(duì)我，那份“特殊”的愛(ài)，第一次讓我厭惡，看著母親為我做的這一切，我爆發(fā)了:我不需要這種溺愛(ài)!請(qǐng)您放手吧，親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我長(zhǎng)大了，給我空間，讓我獨(dú)立自主地發(fā)展，相信我!

　　母親終于明白了，她應(yīng)該放手--給我時(shí)空，讓我獨(dú)立發(fā)展!她改變了對(duì)我的愛(ài):凡事先征求我的意見(jiàn)，我自己能解決的事情決不包辦，難辦的事情也只是點(diǎn)撥我，實(shí)在是解決不了的參與討論。就這樣，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)會(huì)了處理生活中的瑣碎事情，學(xué)會(huì)了合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了理性的思考，當(dāng)然這其中也免不了遇到困難，遭受挫折……母親的適時(shí)放手是一種博愛(ài)!讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。

　　是啊，作為21世紀(jì)的青少年，我們?cè)缇蛻?yīng)該如此!可現(xiàn)在，還有許多父母正在溺愛(ài)著自己的孩子，我想勸慰一句:各位父母，您能包辦您孩子一輩子嗎?您總是會(huì)老的。如果您想讓自己的孩子成為有用之才，從這一刻起，應(yīng)改變愛(ài)他們的方式，放手讓他們?nèi)テ床�，讓他們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活!讓他們自己擁有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣!

　　時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)嘆息:我們累著還不是為了孩子?可他們偏又不聽(tīng)!古人有言:“退一步海闊天空”，我理解:退，就是放手。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，路就在我們腳下!這么累，為何不放手?有一句話說(shuō)，當(dāng)一扇窗關(guān)上，另一扇將為你打開(kāi)。窗外的風(fēng)景或許很美，或許會(huì)有燦爛的陽(yáng)光溫暖你，但也有可能讓風(fēng)雨陰霾侵入。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?讓我們走屬于自己的五彩人生之路吧!哪怕是經(jīng)歷一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那也會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!請(qǐng)給我們鍛煉的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)槟鞘且环N更深層次的愛(ài)!

　　放手吧，讓您的孩子勇敢地接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧!因?yàn)�，放手也是一種愛(ài)!

　　放手也是一種愛(ài)作文 篇25

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是放飛小鳥(niǎo)的喜悅與超越;愛(ài)是什么?愛(ài)情是平靜而動(dòng)人的玫瑰手送人芳香;愛(ài)是什么?愛(ài)是默默祝福自己所愛(ài)的事…

　　作為鳥(niǎo)兒死亡的回報(bào)，熱心的飼養(yǎng)者折斷了它們自由的翅膀。沒(méi)有翅膀你怎么能飛?沒(méi)有飛行，我們?cè)趺茨苌�活�?失去生命的希望怎樣才能綻放生命之光?

　　所以，愛(ài)情不是擁有，當(dāng)你擁有了，你就不會(huì)感到幸福。當(dāng)你用一顆平常心而不是占有欲去看待你所擁有的東西時(shí)，你會(huì)有一種自由自在的感覺(jué)。

　　我非常喜歡劉若英的歌。我的個(gè)性是“我非常愛(ài)你”。我喜歡這句話:“我非常愛(ài)你，所以我愿意放棄，讓你飛到更快樂(lè)的地方�！薄拔液軔�(ài)你，所以我愿意飛到一個(gè)沒(méi)有你的快樂(lè)的地方�！�

　　放手是一種愛(ài)，一種偉大的愛(ài)，也是一種尊重，尊重他們的自由，尊重他們的生活方式。

　　像鳥(niǎo)一樣，人需要自由�；蛘呷藗儗�(duì)自己的個(gè)性和權(quán)利比鳥(niǎo)更感興趣。當(dāng)我們從自己的角度去思考我們能為別人做些什么的時(shí)候，你是否曾經(jīng)自滿(mǎn)過(guò)，忽略了我們眼中的快樂(lè)對(duì)別人來(lái)說(shuō)也是一種悲傷?父母給孩子一個(gè)舒適的生活，幫助他們勾勒出生活的軌跡，所以愛(ài)成了無(wú)數(shù)的負(fù)擔(dān)和巨大的壓力，但他們一直認(rèn)為孩子只想要簡(jiǎn)單的生活。但是孩子們變得越來(lái)越叛逆，兩代人之間的誤會(huì)越來(lái)越深。

　　放飛心愛(ài)的鳥(niǎo)兒，卻擁有自由的天空;

　　送出了珍貴的玫瑰，卻有芬芳彌漫;

　　我失去了我心愛(ài)的東西，卻得到了我默默的祝福。

　　那只飛翔的鳥(niǎo)在徘徊和歌唱。它詮釋的精髓是:放手，也是一種愛(ài)。