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中班幼兒文明禮儀教案_幼兒文明禮儀教育教案

中班幼兒文明禮儀教案_幼兒文明禮儀教育教案

  文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。以下是愛匯小編給大家整理的中班幼兒文明禮儀教案,供大家閱讀!

  中班幼兒文明禮儀教案一

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

  教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

  師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。

  2、播放多媒體課件,幼兒觀看

  師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

  師:小兔子的禮貌用語說的對不對。幼:不對

  師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

  3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

  師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)

  師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)

  師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣 (對不起)

  師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系

  師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

  幼:小兔子謝謝你

  師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起 (不客氣)

  師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

  4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行禮貌教育

  師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

  師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

  幼:跟老師說早上好

  師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說

  幼:對不起

  結(jié)束語

  我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號孩子。

  活動(dòng)反思

  通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  幼兒園中班禮儀環(huán)保安全教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

  2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人愉快地交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、臺(tái)式電話機(jī)兩部

  2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

  鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?

  3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

  (1)教師:喂,您好,請問你找誰? 請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!

  (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?

  (3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

  (4)教師:誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

  教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

  4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

  (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

  5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。

  (1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢? 制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。

  (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

  中班禮儀活動(dòng):你先來吧

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

  2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片《山羊過橋》。

  3、歡快的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

  1、教師出示圖片,講述故事。

  教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

  2、幼兒聽完故事后,教師提問:

  教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?

  教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢?

  教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

  二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

  教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友? 教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?

  教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

  中班禮儀活動(dòng):讓座

  大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀(jì)大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦, 比起雷峰叔叔,差遠(yuǎn)啦!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

  2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、 談話引題:

  教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢? (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

  二、情境表演:公交車上的故事

  請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)

  三、 觀看表演,教師提問:

  a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的?

  b) 如果你是乘客,你會(huì)怎么做?為什么?

  四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。

  五、師生有感情地朗讀兒歌。

  六、幼兒表演,教師指導(dǎo)

  (1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。

  (2)教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演:不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評選出最佳的一組.

  中班安全游戲:十只小貓咪

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。

  2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。

  2、卡紙,水彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。 教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?

  教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

  尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。

  引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。

  為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

  討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

  確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

  中班安全教案:有趣的交通標(biāo)志

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識。

  3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。

  二、你說我翻“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

  三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

  1、出示紅燈標(biāo)志,提問:“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標(biāo)志,提問:“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

  四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

  五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、 幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

  七、 評價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’s go !” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

  中班安全教案:我不挖耳朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

  2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:耳朵謎語

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語導(dǎo)入。

  師:小朋友,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明。

  師:左一片,右一片,到老不見面。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

  1、師:你的耳朵長在哪里呀?

  2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

  3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

  三、討論保護(hù)耳朵的方法。

  1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢? (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)

  2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

  四、游戲:請你猜猜我是誰。

  1、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

  2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

  (游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

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