藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)1

　　1.齊眉晃手

　　雙手下垂，動(dòng)作時(shí)曲腕，屈肘，以腕帶動(dòng)，兩手于胸前交替晃動(dòng)。右手順時(shí)針劃圓，左手逆時(shí)針劃圓。此動(dòng)作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齊眉；大于前上方。

　　2.晃蓋手

　　一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經(jīng)上弧線從旁及里，形成上弧線的流動(dòng)。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁，腹前。

　　3.髖前劃手

　　雙手下垂，左右手先后在髖前從內(nèi)向外至旁劃圓。右手順時(shí)針，左手逆時(shí)針在*面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。

　　4.前后擺手

　　兩手下垂于身旁，向前后45°擺動(dòng)，手腕主動(dòng)。

　　5.橫向擺手

　　兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動(dòng)，手腕主動(dòng)帶動(dòng)小臂，大臂附隨。

　　6.*面擺手

　　兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水*面擺動(dòng)，手腕帶動(dòng)，臂附隨。

　　二、下肢部分動(dòng)作講解：

　　1.碎踏

　　雙腳全**替踏步，雙膝顫動(dòng)，踏腳節(jié)奏均等�？蛇M(jìn)、退、轉(zhuǎn)體。

　　2.顫踏

　　弱拍雙膝下沉，動(dòng)作腿重拍踏地伸直膝蓋顫動(dòng)（變支撐腿），同時(shí)抬起另一只腿。動(dòng)作時(shí)，踏地與抬起另一只腿同步，顫時(shí)保持上身的穩(wěn)定、松弛。

　　3.抬踏顫（抬踏亦叫“岡打”）

　　弱拍雙膝下沉，同時(shí)抬起前腳掌，重拍膝關(guān)節(jié)帶動(dòng)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳掌快速擊打地面，同時(shí)顫膝�？呻p腳亦可單腳做。

　　4.吸顫步

　　動(dòng)作腿吸腿時(shí)，支撐腿蹭踮顫膝一次，再落腳“碎踏”二次。注意保持上身的穩(wěn)定、松弛。

　　5.退踏步

　　動(dòng)作腿后撤半步，腳掌著地，同時(shí)支撐腿微離地面，da拍支撐腿踏地，再動(dòng)作腿踏地顫膝。動(dòng)作時(shí)，它具有退顫分離顫，踏地后順勢(shì)滑的特點(diǎn)。

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)擴(kuò)展閱讀

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展1）

——藏族舞有什么基本動(dòng)作3篇

藏族舞有什么基本動(dòng)作1

　　藏族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族，同時(shí)也是個(gè)****的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最**的先例。后來增加了簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作、原地旋轉(zhuǎn)和隊(duì)形變換，成為一種男**替、載歌載舞的勞動(dòng)歌舞形式。這種勞動(dòng)歌舞今天已被搬上舞臺(tái)，成為歷史上勞動(dòng)藝術(shù)的紀(jì)念。

　　藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并與漢族舞蹈文化相互交流，也與周邊民族和國(guó)家的舞蹈文化相互影響，形成了獨(dú)具特色的**高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族的民間舞蹈種類繁多而各具特色。

　　在藏族的民間節(jié)日中，希冀豐收與歡度“望果節(jié)”是辛勞了大半年后人們的最大期盼和喜悅。在藏語中“望果節(jié)”的“望”字，意為“田地”，“果”為“轉(zhuǎn)圓圈”，“望果節(jié)”的整個(gè)意思便是：圍繞豐收的田野歌舞。

藏族舞有什么基本動(dòng)作2

　　藏族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族，同時(shí)也是個(gè)****的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最**的先例。后來增加了簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作、原地旋轉(zhuǎn)和隊(duì)形變換，成為一種男**替、載歌載舞的勞動(dòng)歌舞形式。這種勞動(dòng)歌舞今天已被搬上舞臺(tái)，成為歷史上勞動(dòng)藝術(shù)的.紀(jì)念。

　　藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并與漢族舞蹈文化相互交流，也與周邊民族和國(guó)家的舞蹈文化相互影響，形成了獨(dú)具特色的**高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族的民間舞蹈種類繁多而各具特色。

　　在藏族的民間節(jié)日中，希冀豐收與歡度“望果節(jié)”是辛勞了大半年后人們的最大期盼和喜悅。在藏語中“望果節(jié)”的“望”字，意為“田地”，“果”為“轉(zhuǎn)圓圈”，“望果節(jié)”的整個(gè)意思便是：圍繞豐收的田野歌舞。

藏族舞有什么基本動(dòng)作3

　　1、藏族舞的基本動(dòng)作

　　1。1、齊眉晃手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，動(dòng)作時(shí)曲腕，屈肘，以腕帶動(dòng)，兩手于胸前交替晃動(dòng)。右手順時(shí)針劃圓，左手逆時(shí)針劃圓。此動(dòng)作有大、中、小之分。小于腹前和胸前;中晃的高度于齊眉;大于前上方。

　　1。2、晃蓋手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經(jīng)上弧線從旁及里，形成上弧線的流動(dòng)。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁，腹前。

　　1。3、髖前劃手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，左右手先后在髖前從內(nèi)向外至旁劃圓。右手順時(shí)針，左手逆時(shí)針在*面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。

　　1。4、前后擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，向前后45°擺動(dòng)，手腕主動(dòng)。

　　1。5、橫向擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動(dòng)，手腕主動(dòng)帶動(dòng)小臂，大臂附隨。

　　1。6、*面擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水*面擺動(dòng)，手腕帶動(dòng)，臂附隨。

　　2、藏族舞是什么

　　*族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族，同時(shí)也是個(gè)****的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最**的先例。

　　3、藏族舞的活動(dòng)儀式

　　望堆舉行"望果節(jié)"時(shí)，為籌備活動(dòng)，人們較*日更早地開始忙碌。婦女們點(diǎn)燃場(chǎng)院的爐灶，開始了煮茶、搗奶……;男人們忙著支撐帳篷、布置鋪滿獸皮的觀禮座席、在場(chǎng)院南邊已壘起的高臺(tái)上插柳枝和青稞麥等。近中午時(shí)分，"望果節(jié)"的慶典會(huì)場(chǎng)終于布置就緒。在主人熱情的招呼下，受邀的外鄉(xiāng)賓客依次就座于嘉賓席，并接受主人獻(xiàn)上的青稞酒，按習(xí)俗用中指蘸酒揮彈三次，以表示對(duì)天地諸神的敬重。

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展2）

——藏族舞的基本動(dòng)作是什么 (菁選2篇)

藏族舞的基本動(dòng)作是什么1

　　1、藏族舞的基本動(dòng)作

　　1.1、齊眉晃手

　　規(guī)格及要領(lǐng):雙手下垂,動(dòng)作時(shí)曲腕,屈肘,以腕帶動(dòng),兩手于胸前交替晃動(dòng)。右手順時(shí)針劃圓,左手逆時(shí)針劃圓。此動(dòng)作有大、中、小之分。小于腹前和胸前;中晃的高度于齊眉;大于前上方。

　　1.2、晃蓋手

　　規(guī)格及要領(lǐng):一手晃,另一手曲臂立腕,手心抹,經(jīng)上弧線從旁及里,形成上弧線的流動(dòng)。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁,腹前。

　　1.3、髖前劃手

　　規(guī)格及要領(lǐng):雙手下垂,左右手先后在髖前從內(nèi)向外至旁劃圓。右手順時(shí)針,左手逆時(shí)針在*面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。

　　1.4、前后擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng):兩手下垂于身旁,向前后45°擺動(dòng),手腕主動(dòng)。

　　1.5、橫向擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng):兩手下垂于身旁,多為單手的橫向擺動(dòng),手腕主動(dòng)帶動(dòng)小臂,大臂附隨。

　　1.6、*面擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng):兩手下垂于身旁,單手起至旁,從外至里于胸前水*面擺動(dòng),手腕帶動(dòng),臂附隨。

　　2、藏族舞是什么

　　*族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族,同時(shí)也是個(gè)****的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中,幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最**的先例。

　　3、藏族舞的活動(dòng)儀式

　　望堆舉行"望果節(jié)"時(shí),為籌備活動(dòng),人們較*日更早地開始忙碌。婦女們點(diǎn)燃場(chǎng)院的爐灶,開始了煮茶、搗奶……;男人們忙著支撐帳篷、布置鋪滿獸皮的'觀禮座席、在場(chǎng)院南邊已壘起的高臺(tái)上插柳枝和青稞麥等。近中午時(shí)分,"望果節(jié)"的慶典會(huì)場(chǎng)終于布置就緒。在主人熱情的招呼下,受邀的外鄉(xiāng)賓客依次就座于嘉賓席,并接受主人獻(xiàn)上的青稞酒,按習(xí)俗用中指蘸酒揮彈三次,以表示對(duì)天地諸神的敬重。

藏族舞的基本動(dòng)作是什么2

　　藏族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族,同時(shí)也是個(gè)****的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中,幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最**的先例。后來增加了簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作、原地旋轉(zhuǎn)和隊(duì)形變換,成為一種男**替、載歌載舞的勞動(dòng)歌舞形式。這種勞動(dòng)歌舞今天已被搬上舞臺(tái),成為歷史上勞動(dòng)藝術(shù)的紀(jì)念。

　　藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并與漢族舞蹈文化相互交流,也與周邊民族和國(guó)家的舞蹈文化相互影響,形成了獨(dú)具特色的**高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族的民間舞蹈種類繁多而各具特色。

　　在藏族的民間節(jié)日中,希冀豐收與歡度“望果節(jié)”是辛勞了大半年后人們的最大期盼和喜悅。在藏語中“望果節(jié)”的“望”字,意為“田地”,“果”為“轉(zhuǎn)圓圈”,“望果節(jié)”的整個(gè)意思便是:圍繞豐收的田野歌舞。

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展3）

——藏族舞蹈基本動(dòng)作介紹

藏族舞蹈基本動(dòng)作介紹1

　�、� 基本步伐

　　②手形

　�、勰_位

　　基本步伐——弦子步伐

　　① *步

　�、� 拖步

　�、� 三步一撩

　�、� 二步踢撩

　�、� 單靠步

　�、� 連靠步

　　⑦ 長(zhǎng)靠步

　　鍋莊

　　踢踏

　　1．自然位

　　“自然位”是指人在生活中的自然站姿，位置相當(dāng)于“正步位”和“小八字位”之間，腳尖不靠攏，兩腳尖分開不大。

　　2．扶胯

　　五指自然合攏，雙手掌心扶在腰胯兩側(cè)，肘與身體*行。這是藏族舞蹈的一種特殊叉腰姿勢(shì)。

　　3．小顫

　　“自然位”，雙膝比較松弛地上、下屈伸。是藏族“踢踏舞”的基本動(dòng)律。

　　4．退踏步

　　“踢踏舞步”。站“自然位”，身體輕松自然。（以右腳為例）右腳前半腳掌向后踏一步，左腳原地輕踏一步，右腳再向前重踏一步，重心仍在左腳。三步均應(yīng)踏地有聲，前兩步較最后一步略輕些�！巴恕焙汀疤ぁ敝虚g，間隔一腳距離。

　　基本動(dòng)作的要求及做法

　　1、齊眉晃手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，動(dòng)作時(shí)曲腕，屈肘，以腕帶動(dòng)，兩手于胸前交替晃動(dòng)。右手順時(shí)針劃圓，左手逆時(shí)針劃圓。此動(dòng)作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齊眉；大于前上方。

　　2、晃蓋手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經(jīng)上弧線從旁及里，形成上弧線的流動(dòng)。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁，腹前。

　　3、髖前劃手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，左右手先后在髖前從內(nèi)向外至旁劃圓。右手順時(shí)針，左手逆時(shí)針在*面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。

　　4、前后擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，向前后45°擺動(dòng)，手腕主動(dòng)。

　　5、橫向擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動(dòng)，手腕主動(dòng)帶動(dòng)小臂，大臂附隨。

　　6、*面擺手

　　規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水*面擺動(dòng)，手腕帶動(dòng)，臂附隨。

　　藏族舞蹈下肢動(dòng)作類

　　踢踏類

　�。ㄒ唬�、顫踏動(dòng)律訓(xùn)練

　　基本動(dòng)作的要求及做法：

　　1、碎踏

　　規(guī)格及要領(lǐng)：雙腳全**替踏步，雙膝顫動(dòng)，踏腳節(jié)奏均等。

　　可進(jìn)、退、轉(zhuǎn)體。

　　動(dòng)作短句： 2/4 中速

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-8：（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”進(jìn)。

　　2-8：（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”退。

　　3-4：（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對(duì)七方向。雙手由外及里“抹”。

　　5-8：（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對(duì)五方向。雙手由里及外“攤”。

　　4-8：反復(fù)3-8動(dòng)作。體對(duì)三、一方向。

　　2、顫踏

　　規(guī)格及要領(lǐng)：弱拍雙膝下沉，動(dòng)作腿重拍踏地伸直膝蓋顫動(dòng)（變支撐腿），同時(shí)抬起另一只腿。動(dòng)作時(shí)，踏地與抬起另一只腿同步，顫時(shí)保持上身的穩(wěn)定、松弛。

　　動(dòng)作短句： 2/4 中速

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-6：右腳“顫踏”（抬左腳），同時(shí)左轉(zhuǎn)腰，里“橫向擺手”。

　　7-8：體對(duì)一，原地左右“碎踏”二步。外“橫向擺手”。

　　2-8：做1-8反向動(dòng)作。

　　3-4：做1-8動(dòng)作。

　　5-8：做2-8動(dòng)作。

　　4-8：反復(fù)3-8動(dòng)作。

　　3、抬踏顫 （抬踏亦叫“岡打”）

　　規(guī)格及要領(lǐng)：弱拍雙膝下沉，同時(shí)抬起前腳掌，重拍膝關(guān)節(jié)帶動(dòng)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳掌快速擊打地面，同時(shí)顫膝。可雙腳亦可單腳做。

　　動(dòng)作短句： 2/4 中速

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-8：保持基本體態(tài)，原地雙腳“抬踏顫”四次。

　　2-2：保持基本體態(tài)，原地右腳“抬踏顫”一次。

　　3-4：做1-2反向動(dòng)作。

　　5-8：反復(fù)1-4動(dòng)作。

　　3-2：原地右、左腳“抬踏顫”各一次。

　　3-8：反復(fù)1-2動(dòng)作。

　　4-8：原地右、左交替“抬踏顫”八次。

　　4、吸顫步

　　規(guī)格及要領(lǐng)：動(dòng)作腿吸腿時(shí)，支撐腿蹭踮顫膝一次，再落腳“碎踏”二次。注意保持上身的穩(wěn)定、松弛。

　　動(dòng)作短句： 2/4 中速

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-2：左“吸顫步”進(jìn)（吸左腳），右“前后擺手”。

　　3-4：做1-2反向動(dòng)作。

　　5-8：反復(fù)1-4動(dòng)作。

　　2-8：反復(fù)1-8動(dòng)作退，雙手**左、右擺手。

　　5、退踏步

　　規(guī)格及要領(lǐng)：動(dòng)作腿后撤半步，腳掌著地，同時(shí)支撐腿微離地面，打拍支撐腿踏地，再動(dòng)作腿踏地顫膝。動(dòng)作時(shí)，它具有退顫分離顫，踏地后順勢(shì)滑的特點(diǎn)。

　　動(dòng)作短句： 2/4 中速

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-8：右“退踏步”四次，“前后擺手”四次。

　　2-8：反復(fù)1-8動(dòng)作，同時(shí)左轉(zhuǎn)一周（7、5、3、1方向）。

　　基本動(dòng)作加強(qiáng)訓(xùn)練

　　1、顫踏組合

　　音樂 2/4 中板

　　準(zhǔn)備：體對(duì)一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。

　　1-4：保持體態(tài)，雙手向上晃手至“斜**”。

　　5-8：保持手位，前彎腰90°，又腳勾腳“旁虛步”敬禮。

　　2-4：收右腳正步位，基本體態(tài)（雙手垂于體側(cè)）顫膝。

　　5-8：保持體態(tài)，（右始）原地“碎踏”四次。

　　3-3：保持體態(tài)，原地右“顫踏”（踏右腳顫膝，抬左腳），里“橫向擺手”。

　　3-4：原地左右“碎踏”，外“橫向擺手”。

　　5-8：做1-4反向動(dòng)作。

　　4-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”前行。

　　5-8：反復(fù)3-8動(dòng)作。

　　6-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”后退。雙手曲肘經(jīng)肩向上抽再向前拋出，還雙手垂于體側(cè)。

　　7-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”左轉(zhuǎn)四個(gè)方向（二拍移轉(zhuǎn)）。

　　手1-2：雙手體前內(nèi)“抹”，3-4：雙手外“攤”，5-8：反復(fù)1-4動(dòng)作。

　　8-2：（右始）向左橫“踏”四步，雙手體側(cè)“攤手”。

　　3-4：原地右腳“踏”二次，雙手體前內(nèi)“抹”外“攤”.

　　5-8: 做1-4反向動(dòng)作。

　　訓(xùn)練提示：

　　1、顫膝時(shí)強(qiáng)調(diào)重拍向下，松弛、自如、靈活。

　　2、組合節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展4）

——小班舞蹈基本功教案3篇范文

教師要幫助幼兒表現(xiàn)自己，使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，促使幼兒健康發(fā)展。小班舞蹈教學(xué)離不開小班舞蹈教案，作為小班舞蹈老師你不妨寫一篇小班舞蹈教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班舞蹈基本功教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#375605小班舞蹈基本功教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作.。

2、**：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗(yàn)不同的角色

1、我們看誰來拔蘿卜啦?(老爺爺)，老爺爺來拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、)他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像?

2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著背、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲

1、今天，你們想不想來表演這個(gè)故事啊?姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書：合作力量大。

#375606小班舞蹈基本功教案2

活動(dòng)目標(biāo)

通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

樂意在日�；顒�(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

活動(dòng)過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1.教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們?cè)賮砺犚宦�，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后，教師**。

教師：誰要拔蘿卜?他***了嗎?后來他想了什么好辦法?

3.教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就***了，這是為什么呢?。(幼兒討論)教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就***了，看來呀合作的力量真是大!

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

1.教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?

請(qǐng)同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師**怎么辦?

教師總結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。

活動(dòng)延伸

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

#375604小班舞蹈基本功教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì)互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。

2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤里。

活動(dòng)過程：

1、教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎?

4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì)幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

7、活動(dòng)分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會(huì)更香甜。

【設(shè)計(jì)背景】

*時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事，所以在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、感知數(shù)量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件

【活動(dòng)過程】

一、出示ppt課件。

談話：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊**。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

**：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。

**：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。

**：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。

**：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。

**：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

三、小結(jié)：

人多力量大，拔出大蘿卜，五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

小班教案相關(guān)文章：

★ 幼兒園小班12月主題活動(dòng)教案

★ 小學(xué)教案模板

★ 歡慶2022年大班元宵節(jié)主題教案

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展5）

——舞蹈基本形體訓(xùn)練的含義與好處

舞蹈基本形體訓(xùn)練的含義與好處1

　　形體訓(xùn)練來源于**的傳統(tǒng)文化，帶有強(qiáng)烈的芭蕾的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演性，形體訓(xùn)練藝術(shù)性極強(qiáng)，深深吸引著廣大的藝術(shù)愛好者，具有強(qiáng)大的感染力和生命力。

　　而**也有廣大的形體訓(xùn)練愛好者。有個(gè)成語叫：“手舞足蹈”，人在高興和激動(dòng)時(shí)就會(huì)情不自禁地手舞足蹈。

　　人類學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：人類在語言表達(dá)能力落后時(shí)，就已經(jīng)善于用表情和手勢(shì)來表達(dá)感情，所以人們最早的“語言”是用四肢和軀體做出來的動(dòng)態(tài)語言。

　　如古人說：“窈窕淑女，君子好逑”、“形體不蔽，精神不散，亦可以百數(shù)”，體現(xiàn)了從古**始我們就有了形體一詞。

　　而當(dāng)今社會(huì)與形體更是密不可分，我們隨處都可以看到業(yè)余培訓(xùn)班。

　　形體訓(xùn)練是一個(gè)外來語，還未見到權(quán)威的定義。

　　有狹義和廣義：狹義的定義為形體美訓(xùn)練。

　　廣義認(rèn)為只要是有形體動(dòng)作的訓(xùn)練就可以叫做形體訓(xùn)練，甚至某些服務(wù)行業(yè)的程式化動(dòng)作都可以稱為形體訓(xùn)練。

　　大家認(rèn)為用形體美訓(xùn)練定義形體訓(xùn)練比較確切，也符合大多數(shù)形體訓(xùn)練者的意愿。

　　她們花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢和體力進(jìn)行訓(xùn)練，不僅僅為了活動(dòng)一下身體，對(duì)自身體態(tài)美的塑造才是最終目的，具有強(qiáng)烈的目的性。

藏族舞蹈基本動(dòng)作要點(diǎn)（擴(kuò)展6）

——芭蕾舞基本動(dòng)作講解

芭蕾舞基本動(dòng)作講解1

　　一、Plie(彎曲)

　　Plie是一個(gè)股關(guān)節(jié)向外轉(zhuǎn)開、身體重心下沉的活動(dòng)，不可停在蹲的姿勢(shì)，下沉 時(shí)，背部同時(shí)相對(duì)拉長(zhǎng)并提氣，Plie是踝關(guān)節(jié)、股關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)的暖身動(dòng)作以及 為一切跳躍作準(zhǔn)備的動(dòng)作。

　　注意事項(xiàng)

　　執(zhí)行Plie動(dòng)作時(shí)腳背必須垂直向上，不可前傾或后倒。

　　1、Demi Plie(一半 彎曲)

　　舞蹈動(dòng)作：膝蓋往腳尖的方向盡可能的彎曲，直到腳跟不離地為止，腳掌要很確實(shí)的在地板上。一個(gè)好的Demi Plie應(yīng)有一種彈性、伸縮自如的動(dòng)作質(zhì)地。沒有好的Demi Plie不可能成為一個(gè)好的芭蕾舞者。

　　2、Grand Plie(大、深 彎曲)

　　舞蹈動(dòng)作：膝蓋完全彎曲到大腿接近水*線的位置，身體保持在正上方，第一、第四、第五這幾個(gè)位置的Grand Plie腳跟會(huì)被動(dòng)且自然上升而離地，第二位置Grand Plie的腳跟不提起且*踩在地面。Grand Plie的目的在于增加和延伸踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及股關(guān)節(jié)的柔軟度和張力。

　　二、Battement Tendu(靠合 延伸)

　　活動(dòng)腳和支撐腳有靠合的動(dòng)作，我們大都會(huì)加上Battement，分為Grand Battement(大靠合)和Petit Battement(小靠合)。Tendu是延伸、拉長(zhǎng)、伸張的意思。

　　舞蹈動(dòng)作：將活動(dòng)腳在地板上滑行，往外到一個(gè)延伸、拉長(zhǎng)的腳尖點(diǎn)地位置，可以 向前、旁、后，腳尖不可離地，再用同樣的方法擦地板回到本來的位 置，可以是從第一、第五位置出發(fā)。

　　1、Battement Tendu Releve(上升)或稱Battement Tendu Double(復(fù)數(shù))

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳作Battement Tendu往外延伸到點(diǎn)地的位置，再重新提起腳跟變成Battement Tendu點(diǎn)地的位置，然后再回到原來的第一或第五位置，這個(gè)動(dòng)作可稱為Battement Tendu Releve，因?yàn)榛顒?dòng)腳的腳跟再往上升;也可以稱為Battement Tendu Double，因?yàn)榛顒?dòng)腳作了兩次的Battement Tendu。

　　2、Battement Tendu With Demi Plie

　　舞蹈動(dòng)作：執(zhí)行Battement Tendu回來的同時(shí)作一個(gè)Demi Plie。

　　三、Battement Tendu Degage(意大利學(xué)校說法)

　　Battement Tendu Jete(法國(guó)學(xué)校說法)

　　Battement Tendu Glissade(俄國(guó)學(xué)校說法)

　　這三種說法基本上是同一個(gè)動(dòng)作，但是要仔細(xì)區(qū)分的話，區(qū)別如下：

　　1、Battement Tendu Degage(解脫、離開)

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳往外延伸至離開地面幾英吋的地方。

　　2、Battement Tendu Jete(投、擲)

　　舞蹈動(dòng)作：同樣的執(zhí)行動(dòng)作，但活動(dòng)腳離地較高，約45度的地方。

　　3、Battement Tendu Glissade(滑行)

　　舞蹈動(dòng)作：同樣的執(zhí)行動(dòng)作，活動(dòng)腳只是離開地板一點(diǎn)點(diǎn)的地方。

　　大體上這三種說法是同一個(gè)動(dòng)作，都是活動(dòng)腳擦地經(jīng)過Battement Tendu而離地，動(dòng)作質(zhì)地于出去的時(shí)候需要快速、敏捷，推地板很快的到達(dá)外面并延伸，回來時(shí)用力壓地板。這個(gè)動(dòng)作的目的在于訓(xùn)練舞者所需的速度、敏捷、輕快，對(duì)于所有的大跳躍而言是一個(gè)很重要的預(yù)備動(dòng)作。

　　四、Rond De Jambe A Terre(腳在地面畫圓)

　　這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該注意的地方是活動(dòng)腳往外延伸的畫圈必須盡可能的.大，支撐腳和股盤必須固定，不可以因?yàn)榛顒?dòng)腳往外畫圈而使固定的一邊晃動(dòng)，尤其是股盤不可前傾或后仰。

　　動(dòng)作的方向有兩種：一是En Dehor(向外)，一是En Dedan(向內(nèi))

　　動(dòng)作的質(zhì)量有兩種：

　　一是 Grand Rond De Jambe(大畫圓)以支撐腳為軸畫半圈，一是 Demi Rond De Jambe(小畫圓)以支撐腳為軸畫四分之一圈

　　現(xiàn)在我們將動(dòng)作的方向和質(zhì)量之組合分述如下：

　　1、Grand Rond De Jambe A Terre En Dehor

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳執(zhí)行Battement Tendu往前，經(jīng)過旁邊再繞到后面，然后回到第一 位置。

　　2、Grand Rond De Jambe A Terre En Dedan

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳執(zhí)行Battement Tendu往后，經(jīng)過旁邊再繞到前面，然后回到第一 位置。

　　3、Demi Rond De Jambe A Terre En Dehor

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳執(zhí)行Battement Tendu往前，繞到旁邊，然后回到第一位置。

　　4、Demi Rond De Jambe A Terre En Dedan

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳執(zhí)行Battement Tendu往后，繞到旁邊，然后回到第一位置。

　　五、Battement Frappe(打擊)

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳從Sur Le Cou De Pied(靠在腳脖子上)的位置使腳背有力、快速地往外打并延伸出去(向前、向旁或向后)，可以到達(dá)地面或空中，此項(xiàng)動(dòng)作是用來訓(xùn)練腳背往外推的力氣。

　　六、Battement Fondu(溶解、溶化)

　　此項(xiàng)動(dòng)作的目的在促進(jìn)支撐腿和活動(dòng)腿同時(shí)工作的協(xié)調(diào)性，因?yàn)橐彩菍儆趶潉?dòng)作，為了教學(xué)的方便，兩腿的彎曲稱為Plie，單腳的彎曲稱為Fondu，其實(shí)Fondu最主要的涵意在于動(dòng)作的質(zhì)地，而不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的形式。

　　舞蹈動(dòng)作：當(dāng)支撐腿下沉的同時(shí)，活動(dòng)腳腳尖到達(dá)支撐腿足踝的前面或后面。

　　七、Rond De Jambe En Lair(空中畫圓)

　　舞蹈動(dòng)作;動(dòng)作的執(zhí)行與Rond De Jambe A Terre相同，但是活動(dòng)腿在空中執(zhí)行動(dòng)作。然后兩腿同時(shí)伸直，活動(dòng)腿向外延伸并遠(yuǎn)離軀干到達(dá)地面或空中。

　　八、Battement Releve Lent(上升 慢慢的)

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳執(zhí)行Battement Tendu(往前、旁、后)慢慢地離開地面。

　　九、Battement Retire(抽起、拔起)

　　舞蹈動(dòng)作：活動(dòng)腳腳尖沿著支撐腿往上拔起到達(dá)支撐腿膝蓋的前、或旁、或后，注意：不可使活動(dòng)腳腳跟碰到支撐腿，執(zhí)行動(dòng)作時(shí)必須鞏固股盤(不可傾斜)，活動(dòng)腿的腳跟往前推，大腿在股關(guān)節(jié)的地方向外擰開。

　　這個(gè)動(dòng)作時(shí)常被誤解為Passe，Passe是經(jīng)過的意思，執(zhí)行Retire時(shí)活動(dòng)從前五位出發(fā)，結(jié)束時(shí)到達(dá)后五位，反之亦然，這樣的動(dòng)作進(jìn)行方式稱為Passe，如果提起的腳仍然回到最初的位置應(yīng)稱Retire。

　　十、Port De Bras(手的運(yùn)行)

　　舞蹈動(dòng)作：舉凡手的運(yùn)行皆稱為Port De Bras。手的位置因?yàn)閷W(xué)校和派別的不同而有各種的主張，以俄國(guó)派為例有一個(gè)預(yù)備位置和三個(gè)基本位置：

　　1、預(yù)備位置：兩肩自然下垂，手在身體下方(離開身體約一個(gè)拳頭距離)成橢圓形。

　　2、第一位置：手保持橢圓形上升至肚臍的高度，手心向自己。

　　3、第二位置：兩手打開到身體的兩旁(也是延長(zhǎng)的橢圓形狀)，好象抱一棵大樹一般，手臂不高于肩膀且手心向前，手掌不高于胳臂。

　　4、第三位置：兩手往上提到頭頂?shù)男鼻胺�，檢查正確位置可以在眼睛*視時(shí)動(dòng)一動(dòng)手指，以余光可見后三指為標(biāo)準(zhǔn)。

　　十一、腳與身體組成的方向(以Battement Tendu為例)

　　1、Devant(在前面)：形容活動(dòng)腳已經(jīng)在前面。

　　2、En Avant(往前面)：形容活動(dòng)腳正在往前移動(dòng)。Battement Tendu En Avant時(shí) 活動(dòng)腳腳跟主動(dòng)往前，回來時(shí)改為腳尖主動(dòng)往后，這樣的作法才能夠執(zhí)行一個(gè)外開的要求。

　　3、Derriere(在后面)：形容活動(dòng)腳已經(jīng)在后面。

　　4、En Arriere(往后面)：形容活動(dòng)腳正在往后移動(dòng)。Battement Tendu En Arriere時(shí)活動(dòng)腳腳尖主動(dòng)往后，回來時(shí)改為腳跟主動(dòng)往前。

　　5、A Le Seconde(在旁邊或在第二位置)：形容活動(dòng)腳已經(jīng)在旁邊或稱在第二位置。

　　6、De Cote(往旁邊或往第二位置)：形容活動(dòng)腳正在往旁邊或稱往第二位置，活動(dòng)腳在執(zhí)行動(dòng)作時(shí)腳跟必須往前推。

　　7、En Croix(成十字狀)：它是一種交叉的形式，活動(dòng)腳作往前→往旁→往后→或再往旁(反之亦然)，這樣的連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行方式稱為En Croix。