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美術(shù)課線描教案3篇

美術(shù)課線描教案1

  1:認(rèn)知目標(biāo):學(xué)**間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

  2:操作目標(biāo):把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

  3:情感目標(biāo):學(xué)生在**創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成 功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想,創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備、課件、勾線筆

  學(xué)生準(zhǔn)備:水粉色、水彩筆、彩色鉛筆:

  教學(xué)過(guò)程

  一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫(xiě)生的畫(huà)法,知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”(出示圖 片)頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”( 出示圖片),但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫(xiě)生 比較嚴(yán)謹(jǐn),受到比例:姿態(tài):形象各方面因素的約束,這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。

  師:我這里有兩幅作品(出示圖片),比較一下,告訴我,你喜歡哪一幅?你的理由是什么?( 生口答)。

  師:剛剛那位同學(xué)回答的很好,第一幅具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格,是具象的,而第二幅是裝飾風(fēng)格,是抽象的。我們稱 第二幅畫(huà)為線描人物裝飾畫(huà),今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫(huà)。(板書(shū)課題:9.人物裝飾畫(huà))

  師:關(guān)于人物裝飾畫(huà),你們想知道什么?學(xué)習(xí)什么?(小組討論后匯報(bào))

  師:人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn),有哪些表現(xiàn)手法,我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢?

  二:欣賞交流

  1:欣賞*人物裝飾畫(huà)

  師:其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的,讓我們走進(jìn)它們,去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

  (出示原始社會(huì)的巖石壁畫(huà)圖片),

  師:仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎?生:有

  師:作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理? 生:拉長(zhǎng)。

  師:除了上下拉長(zhǎng),我們還可以怎樣拉長(zhǎng)?生:左右。

  師:對(duì)了,除了拉長(zhǎng),我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系?生:縮小。

  師:這些就叫夸張。 (板書(shū):夸張)

  師:再仔細(xì)的觀察一下,作者還用了點(diǎn):線:面對(duì)人物作裝飾性處理,很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移,我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征?生:對(duì)稱。 (人物造型古樸,簡(jiǎn)練,講究對(duì)稱。)

  師:民間藝人用線替代了我們手中的畫(huà)筆,如繡品:剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球?(生口答)

  師:剪紙,它又叫刻紙,是*漢族最古老的民間藝術(shù)之一,構(gòu)圖飽滿,渾厚中又有細(xì)膩。

  師:藝術(shù)是不分國(guó)界的,欣賞過(guò)*藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后,讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。

  2:欣賞**人物裝飾畫(huà)

  師:現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后,能告訴我們它

  給你的第一印像是什么?瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象?(小組討論后匯報(bào): 人物圖形里有圓形:三角形:方形,采用對(duì)幾何圖形的分解:運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同 的顏色,感覺(jué)顏色風(fēng)格又有不同)。

  師:那位同學(xué)的見(jiàn)解很好,運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)是:夸張:變形:概括。

  三:欣賞討論

 。◣熓痉度宋镅b飾畫(huà))

  師:現(xiàn)代人物裝飾畫(huà)又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢?仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:多了一個(gè)舌頭。 師:觀察的真仔細(xì),他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾,下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的 方法了,我們一起說(shuō),是什么方法呀?生:簡(jiǎn)化。

  再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫(huà)。感受人物裝飾畫(huà)的美。

  四:?jiǎn)l(fā)創(chuàng)作

  師:有了那么多的方法之后,接下來(lái)就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了 很多的想法,能跟我們分享一下嗎?請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生口答。

  師:你們肯定比這些同學(xué)畫(huà)得還要好,我們一起來(lái)看看,他們都是怎么對(duì)人物進(jìn)行裝飾的?你 要吸取他哪個(gè)細(xì)節(jié)的畫(huà)法?將什么地方進(jìn)行改進(jìn)呢?

  五:學(xué)生創(chuàng)作

  師:好了,現(xiàn)在就拿起我們手中的筆,把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作,音 樂(lè)伴奏,教師行間指導(dǎo)。

  六:展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生推薦小組作品,選出最佳作品。展示學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng):互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合?梢詮淖 品創(chuàng)意:造型:細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  七:課后拓展

  師:人物裝飾畫(huà)可以使用其他材料制作嗎?在生活中注意觀察:體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感:人的 形態(tài)美:運(yùn)動(dòng)美:服飾美及情趣美,使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。

美術(shù)課線描教案2

  大班美術(shù):漂亮的花(線描畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn):線:面的知識(shí)。

  2:學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾,注意畫(huà)面的布局。

  3:能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng),感受線描畫(huà)的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:范例

  2:勾線筆:白紙人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:直接出示范例,引出課題師:我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫(huà),那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn):線:面組成的?教師出示范畫(huà),幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn):線:面

  二:進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn):線:面等知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫(huà)的表現(xiàn)方式。過(guò)渡:這朵花運(yùn)用了這些圖案,那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾,你還知道哪些呢?

  1:幼兒講述一些知道的點(diǎn):線:面

  2:教師歸納總結(jié),我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案,你認(rèn)識(shí)嗎 ?

  出示范畫(huà)二,

  展示:

  點(diǎn):三角形點(diǎn):十字點(diǎn)

  線:彈簧線:凹凸線:三角螺旋線:方螺旋線

  面:圓形組成的面:半圓形組成的面:三角形組成的面:波浪線組成的面。

  三:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花卉。

  師:怎樣用這些點(diǎn):線:面來(lái)裝飾出漂亮的花卉呢?

  示范基本步驟:

  1:先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯,再畫(huà)上花瓣,接著畫(huà)花莖以及葉子。

  2:花瓣:花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來(lái)分割)

  3:在分割的塊面中,用點(diǎn):線:面,以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

  三:幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)

  過(guò)度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫(huà)了很多(教師出示多中花瓣:和葉子的花)并進(jìn)行了點(diǎn):線:面的裝飾。

  你們想畫(huà)嗎?請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好,畫(huà)幾朵,一朵的話要得特別大一點(diǎn),畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,或者是一朵大:一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。

  每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

  四:講評(píng)

  師:展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花,為什么? 幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)

美術(shù)課線描教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  線描

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

  2.操作目標(biāo):嘗試畫(huà)出不同形狀的線,運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.情感目標(biāo):欣賞繪畫(huà)的線條造型作品,感受線條美及其賦予的生命力和情感,提高學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)圖片:畫(huà)面的分析,體會(huì)線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線,畫(huà)面中線條黑白灰層次的**。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)筆:紙:課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)線條

  1.出示一張充滿線條的風(fēng)景照,讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

  指導(dǎo)語(yǔ)1:線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言,變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果,今天我們就一起感受下“線條的魅力”。

  指導(dǎo)語(yǔ)2:除了剛才圖中看到的線條,你還說(shuō)的出其它的線條嗎?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條。

  指導(dǎo)語(yǔ)3:世上的線條有很多種,為了便于認(rèn)識(shí),我們可以把線條簡(jiǎn)單地分為直線和曲線兩種。

  2.一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線:曲線。

  學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺(jué),初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙,經(jīng)過(guò)自己感受,小組討論分享感受。

  指導(dǎo)語(yǔ)1:其實(shí),在我們身邊,線條無(wú)處不在,我們來(lái)一起去找找大自然中的線條。

  3.課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線條,師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

  部分欣賞自然物:

  花地——(*靜:寬闊)——直線:水*線

  梯田——(柔和:舒暢)——曲線

  波光——(飄逸流暢)——網(wǎng)狀曲線

  海浪——(翻騰)——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條

  爆炸——(危險(xiǎn))——放射線

  ……

  二、嘗試畫(huà)線

  1.合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

  2.談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解:體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

  三、欣賞學(xué)習(xí)

  1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作:畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線條作品,交流感受,注意線條的長(zhǎng)短:粗細(xì):疏密等的變化。

  2.小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的線條畫(huà):

  一張好的線條畫(huà),不但要畫(huà)面完整,主體分明,而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化,黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化:深淺變化:長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的線條去表現(xiàn),這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。

  四、課堂小游戲

  今天,老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲,你們想不想玩。。ㄏ耄

  這個(gè)游戲的名字叫做“你畫(huà)我猜”,現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)一位小朋友**,老師要請(qǐng)xxx小朋友,老師要請(qǐng)你畫(huà)一位小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你悄悄的把眼神鎖定他,不要被我們發(fā)現(xiàn)哦!找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦,座位上的小朋友要仔細(xì)觀察他的畫(huà),看看他畫(huà)的是哪位同學(xué)!

  五、課堂總結(jié)并鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大自然的美


美術(shù)課線描教案3篇擴(kuò)展閱讀


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展1)

——美術(shù)線描教案3篇

美術(shù)線描教案1

  吉子現(xiàn)中心小學(xué)王建偉教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

  2.欣賞繪畫(huà)的線條造型作品,提高學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  嘗試畫(huà)出不同形狀的線,運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.教師出示一個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尤其是外部輪廓。

  2教師收起蘋(píng)果,讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋(píng)果的樣子描繪外輪廓。

  3.學(xué)生練習(xí)。

  4.師生共同評(píng)議。

  5.教師小結(jié):

  “外輪廓”又叫“外部輪廓線”指群體或景物的外邊緣線。在觀察的`時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)一

  1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的作品。

  2.教師出示觀察對(duì)象,學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察,并畫(huà)下

  來(lái)。

  3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

  4.教師小結(jié):我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà),這個(gè)過(guò)程可以不用思考,不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條,或許留著這些線條會(huì)使畫(huà)面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。

  5.學(xué)生實(shí)踐:自己選擇一組物品,仔細(xì)觀察,手握鉛筆,試著畫(huà)出這組物體的大致外形。

  6.學(xué)生作品展示,集體評(píng)議。

  三、總結(jié)。

  在進(jìn)行線描物象時(shí),對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪,將使畫(huà)面有主有次,豐富生動(dòng)。

美術(shù)線描教案2

  一、教材分析

  本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫(xiě)生,它不同于明暗素描寫(xiě)生,主要是用線條來(lái)表現(xiàn)生活中的物象,是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分:線在繪畫(huà)造型中的重要作用及審美價(jià)值;線描藝術(shù)的三種基本類型;線描寫(xiě)生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線描作品,引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受,進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言,具有對(duì)立的審美價(jià)值。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解線是構(gòu)筑視覺(jué)形象的最基本**,同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言;繪畫(huà)線描的三種基本類型。

  2 、能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫(huà);并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高對(duì)客觀物象中線的感覺(jué)和對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)中線的審美感受能力,選一種繪畫(huà)線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。

  3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué),感受藝術(shù)美,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操;加強(qiáng)鑒賞線描畫(huà)的能力;培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣,增強(qiáng)民族自豪感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是了解繪畫(huà)線描的三種類型,提高審美能力。

  難點(diǎn):難點(diǎn)是感受和掌握繪畫(huà)作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力,提高對(duì)線描繪畫(huà)作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫(xiě)生中感受線條的藝術(shù)美。

  四、教法

  依據(jù)本課教材的特點(diǎn),為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)著重采用的教學(xué)方法:講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。

  五、 學(xué)法

  首先我會(huì)對(duì)線描的類型和線條的特點(diǎn)以及線描寫(xiě)生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授,在學(xué)生了解了線描繪畫(huà)中線條的特點(diǎn)后,并結(jié)合課本上的線描繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹練習(xí),深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的,因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫(xiě)生課,讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí),在校園的花草樹(shù)木中去學(xué)習(xí)線描,掌握線條的美。

  六、教具準(zhǔn)備

  教師:教材,筆,速寫(xiě)紙

  學(xué)生:課本 ,筆 ,速寫(xiě)紙

  七、教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性,多樣性,包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入:線---這種繪畫(huà)語(yǔ)言。出示作品,講解、引導(dǎo)和設(shè)問(wèn):這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言?(重點(diǎn)引出以線造型的作品)

  2.新授:

 。ㄒ唬┚是構(gòu)筑視覺(jué)形象最基本的**,也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)出示作品和相關(guān)文字,講解、設(shè)問(wèn)、小結(jié):人類先有文字還是先有繪畫(huà)?線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容?

  得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容:

  A.各種物象(自然物、想象物、具象物、抽象物等)

  B.作者的情感、審美

  C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等

  D.美感(韻律、節(jié)奏、**等)

 。ǘ├L畫(huà)線描的基本類型

  出示相關(guān)作品和文字,講解、引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、小結(jié):寫(xiě)實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。(采用教授法、觀察法、比較法,突出本節(jié)的重難點(diǎn)) 。

  3.能力訓(xùn)練:

  通過(guò)對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難,由淺到深,達(dá)到線描寫(xiě)生的目的。(從臨摹到寫(xiě)生逐步推進(jìn))

  4、總結(jié):線的特征,繪畫(huà)線描的基本類型和線描寫(xiě)生的要點(diǎn)

  5、布置作業(yè):完成一幅線描寫(xiě)生作業(yè)。

美術(shù)線描教案3

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例,了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時(shí)的不同變化。學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行人物頭部寫(xiě)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解人物頭部大體比例,掌握線描寫(xiě)生的要領(lǐng)

  難點(diǎn):人物面部五官比例與感覺(jué)的畫(huà)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、硬筆等

  教學(xué)過(guò)程:

  一:**教學(xué),引入新課

  1:課件欣賞。觀察分析畫(huà)的什么?都是用什么方法畫(huà)的?

  2:小結(jié):都是畫(huà)的人物面部頭像,是用單色的線條勾畫(huà)出一的

  3:板書(shū)課題

  二:新授

  1:講述正面頭部比例的大體劃分

 。ㄕn件展示,教師邊量邊講)

  兒童的眼睛在整個(gè)頭**度的12處,從頭頂?shù)窖劬Φ?1處,是頭發(fā)的下線,鼻子的底線正好在眉毛到下吧的21處,嘴則在鼻子到下吧的21處,兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置.

  再看臉的寬度,以眼睛為單位來(lái)量是五個(gè)眼睛的寬度,鼻子、嘴在臉寬度的21處,是臉的中心線,左右對(duì)稱

  2:引導(dǎo)學(xué)生觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化

  3:演示、講述寫(xiě)生步驟與方法

 。1)整體觀察

  先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征,在畫(huà)紙上作整體安排,確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留點(diǎn)空白

 。2)落筆成形

  畫(huà)臉形——畫(huà)五官——概括取舍

  三:學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)

  四:課堂小結(jié)


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展2)

——中班美術(shù)課教案3篇

中班美術(shù)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。

  2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服"。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)材料:

  小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)流程:

  一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題

  小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫(huà)得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。

  二、作畫(huà)

  1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

  2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)

  3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!

  4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

  5、提出作畫(huà)要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。(錄音:涂畫(huà)、剪貼的注意事項(xiàng))

  6、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  三、活動(dòng)延伸

  1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。

  2、活動(dòng)延伸:小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等),同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠**選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,**、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

中班美術(shù)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。

  2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

  3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論:

  他們是誰(shuí)?在哪里見(jiàn)過(guò)?哪些動(dòng)畫(huà)片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?

  2.多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。

  今天是個(gè)特別的日子,國(guó)王陛下要舉行盛大的舞會(huì)了,還有一些芭比娃娃也要去參加,小朋友們來(lái)做***,幫他們?cè)O(shè)計(jì)一身漂亮的衣服,愿意嗎?

  用什么來(lái)做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?

  3.幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  4.展示、幼兒作品。

  5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。

中班美術(shù)課教案3

  

【教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,并水添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫(huà)。

  3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫(huà)的樂(lè)趣,樂(lè)于表現(xiàn)美。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫(huà)紙、水彩筆,油畫(huà)棒等、輕音樂(lè)(小魚(yú)和水草)。

  

【活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入語(yǔ)。

  今天,張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫(huà)畫(huà)的游戲,這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲,一定要認(rèn)真看哦!

  二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫(huà)的興趣。(放音樂(lè))

  師:我用一塊黑板、一支粉筆,畫(huà)了一條奇妙的線,這條線在快樂(lè)的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,看到仔細(xì)了,它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡,一直到滿滿的……

  三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫(huà)面,**:

  1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺(jué)怎么樣?

  2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,你覺(jué)得它像什么?

  3、

小結(jié):剛才聽(tīng)了小朋友的想法都不錯(cuò),其實(shí)啊!這條不規(guī)則的'線里面藏了許多的小魚(yú),它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,你們剛才沒(méi)有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦,你能把藏在線里面的小魚(yú)找到嗎?

  四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線,找找小魚(yú)會(huì)藏在哪里。

  師:誰(shuí)來(lái)找找看,找到就要讓魚(yú)兒現(xiàn)身,把它畫(huà)出來(lái)。

  五、

提供材料,讓幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。(放音樂(lè))

  1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚(yú)捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來(lái)小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成作品,看誰(shuí)最后找到的小魚(yú)最多,小魚(yú)最特別、畫(huà)面最豐富。

  3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)泡泡、水草、石頭豐富畫(huà)面。

  反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師的思路清晰,由淺入深,并能以小魚(yú)的口吻貫穿始終,**激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師對(duì)材料的準(zhǔn)備非常充分,材料數(shù)量充足,色彩鮮艷,在幼兒操作過(guò)程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo),使幼兒的操作更加順利,使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼兒在認(rèn)知,動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展。

  有規(guī)律排列泡泡對(duì)于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)前要做好幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn),投放幼兒感興趣的材料,讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索,得到發(fā)展。

  小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展3)

——小班美術(shù)線描教案范文5篇

在美術(shù)教學(xué)中,老師應(yīng)該重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作。你知道如何寫(xiě)一篇美術(shù)教案?它能夠幫助美術(shù)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班美術(shù)線描教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

#217055小班美術(shù)線描教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒**作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。

(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

四、神奇的果樹(shù)園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。

#692845小班美術(shù)線描教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

2、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒操作的興趣:

教師和幼兒一起討論:快要過(guò)年了,老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù),可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò),我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。

“新年樹(shù)上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈,教師個(gè)別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

#217054小班美術(shù)線描教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、電腦制作有關(guān)秋景的flas**片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

教學(xué)過(guò)程:

1、觀察flas**片,回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)

(2)小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢,有***、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,橘***橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)

(2)繪畫(huà)方法參與

a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。

b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(***蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒**繪畫(huà)

(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!

b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室,到戶外觀賞秋天的景色。

#217056小班美術(shù)線描教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的'語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒**作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。

(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

四、神奇的果樹(shù)園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。

3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束活動(dòng)。

#692843小班美術(shù)線描教案5

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物,提高幼兒的動(dòng)手能力,感受成功的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

1、師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息哦,新年馬上到了,顧老師收到了很多很多的禮物,這些禮物都是我的好朋友們送給我的,我們一起來(lái)看一看好嗎?

2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

二、討論交流:

1、師:寶寶,那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。

3、出示教師的禮物,問(wèn)幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?

4、幼兒討論交流。

5、師小結(jié):原來(lái),老師的禮物有包裝,你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友,好朋友一定會(huì)更加高興的,你們說(shuō)是嗎?

6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物:

1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物,教師個(gè)別指導(dǎo),完成后掛到新年樹(shù)上。

3、播放“新年好”的音樂(lè),幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物,感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束。

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美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展4)

——《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案5篇

《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案1

  教材分析

  中**繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,由于受**、宗教、審美等因素的影響,加之工具材料的明顯不同,因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下,形成了不同的表現(xiàn)形式。***文化精神的傳統(tǒng)*畫(huà)和承載**文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東**審美情結(jié)的兩大體系,是世界范圍內(nèi)繪畫(huà)藝術(shù)的兩種最主要形式。

  學(xué)生分析

  初一學(xué)生對(duì)于美術(shù)的一些專業(yè)知識(shí)不夠了解,尤其是對(duì)于油畫(huà)這個(gè)**畫(huà)種。由于現(xiàn)代外來(lái)文化的充斥,對(duì)于*畫(huà)也存在著一些誤區(qū),所以我借用本課,讓學(xué)生更全面深入的了解*畫(huà)和油畫(huà)這兩大畫(huà)種。

  教學(xué)目標(biāo)

  1 、通過(guò)欣賞,比較*畫(huà)和油畫(huà)的經(jīng)典作品,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)*畫(huà)和油畫(huà)的不同形式特點(diǎn),表現(xiàn)上不同的側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn)。

  2、 通過(guò)了解*畫(huà)和油畫(huà)兩大畫(huà)種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景,了解*畫(huà)和油畫(huà)所反映的不同民族特色。

  3 、提高對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí),關(guān)注世界的多元化。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)了解*畫(huà)和油畫(huà)兩大畫(huà)種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景,了解*畫(huà)和油畫(huà)所反映的不同民族特色。

  板書(shū)

  *畫(huà)與油畫(huà)

  *畫(huà) ? ?油畫(huà)

  風(fēng)格迥異的藝術(shù) ?注重神韻的表達(dá) ? 事物的客觀再現(xiàn)

  多元化的分類方式 人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà) ?人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)

  工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)、兼工帶寫(xiě) ?寫(xiě)實(shí)油畫(huà)、抽象油畫(huà)

  水墨、青綠、金碧、淺絳等

  繪畫(huà)技法的不同 **法、積墨法、破墨法 ?透明覆色法、不透明覆色法、

  不透明一次著色法

  *涂筆法、散涂筆法、厚涂筆法

  工具材料的差異 ?文房四寶、顏料、 ? 顏料、畫(huà)筆、畫(huà)刀、畫(huà)紙或畫(huà)布、

  調(diào)色盤、筆洗等 ? ? 上光油、外框等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  中**繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,由于受**、宗教、審美等因素的影響,加之工具材料的明顯不同,因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下,形成了不同的表現(xiàn)形式。***文化精神的傳統(tǒng)*畫(huà)和承載**文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東**審美情結(jié)的兩大體系,是世界范圍內(nèi)繪畫(huà)藝術(shù)的兩種最主要形式。

  二 、欣賞

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  教師逐個(gè)講解評(píng)述詳講《韓熙載夜宴圖》 《拾穗》

  《韓熙載夜宴圖》是*畫(huà)史上的名作,它以連環(huán)長(zhǎng)卷的方式描摹了南唐巨宦韓熙載家開(kāi)宴行樂(lè)的場(chǎng)景。韓熙載為避免南唐后主李煜的猜疑,以聲色為韜晦之所,每每夜宴宏開(kāi),與賓客縱情嬉游。畫(huà)中人物以韓熙載為表現(xiàn)中心,作者細(xì)致描畫(huà)了他從夜宴開(kāi)始以后幾個(gè)不同階段的神情與活動(dòng),精細(xì)地把握住了他情緒變化的脈絡(luò)。在全圖四十余個(gè)人物的刻畫(huà)上,作者力求以形傳神,通過(guò)人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)反映其內(nèi)心狀況,同時(shí)營(yíng)造多種群像組合形態(tài),透出生動(dòng)**的形式美感。畫(huà)家還善用細(xì)節(jié)傳情達(dá)意,如以侍女的探頭聽(tīng)琵琶暗示演奏技藝之高,以盤中水果點(diǎn)明節(jié)令,以案上燭火表示時(shí)間等等,都值得細(xì)心去體會(huì)。這幅長(zhǎng)卷線條準(zhǔn)確流暢,工細(xì)靈動(dòng),充滿表現(xiàn)力。設(shè)色工麗雅致,且富于層次感,神韻獨(dú)出。

  顧閎中:生卒年不詳,江南人。五代南唐著名畫(huà)家。中主李璟、后主李煜朝為南唐畫(huà)院翰林待詔。擅長(zhǎng)畫(huà)人物,用筆圓勁,間有方筆轉(zhuǎn)折,設(shè)色濃麗,善于捕捉人物的神情意態(tài),形象生動(dòng)。**作《韓熙載夜宴圖》。

  學(xué)生對(duì)《八十七神仙畫(huà)卷》《花籃圖》《芙蓉錦雞圖》《群蝦圖》從構(gòu)圖,設(shè)色,線條表現(xiàn)及歷史背景進(jìn)行作品分析討論。

  《拾穗》作者米勒 油畫(huà),83.5×111厘米,1857年, 法國(guó)巴黎盧浮宮藏《拾穗》是米勒最重要的**作,描寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)村中最普通的情景:秋天,金黃色的田野看上去一望無(wú)際,麥?zhǔn)蘸蟮耐恋厣希腥齻(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗,以補(bǔ)充家中的食物。她們身后那堆得像小山似的麥垛,似乎和她們毫不相關(guān)。我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及臉部的表情,但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。這是一幅十分真實(shí)的、親切美麗而又給人以豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫(huà)。從中不難看出畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)的甘苦,特別是“汗滴禾下土,粒粒皆辛苦”的意義是有著切身的深刻體驗(yàn)的。整個(gè)作品的手法極為簡(jiǎn)潔樸實(shí),晴朗的天空和金黃色的麥地顯得十分**,豐富的色彩**于柔和的調(diào)子之中,像米勒的其它**作一樣,雖然所畫(huà)的內(nèi)容通俗易懂,簡(jiǎn)明單純,但又寓意深長(zhǎng),發(fā)人深思,這是米勒藝術(shù)的重要特色。米勒是十九世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)**大師,他的大量的以農(nóng)民題材為主的油畫(huà)、素描、版畫(huà)至今仍給我們深刻的啟示與鼓舞。

  學(xué)生對(duì)《倒牛奶的女傭》《**引導(dǎo)人民》《日出 印象》《開(kāi)著的窗戶》從構(gòu)圖,設(shè)色,線條表現(xiàn)及歷史背景進(jìn)行作品分析討論。

  三、 分析對(duì)比講述*畫(huà)與油畫(huà)同異之處

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  *畫(huà)概述

  *畫(huà)簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”,其藝術(shù)歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。*畫(huà)作為*傳統(tǒng)文化的組成部分,是在**民族的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來(lái)的。它用*傳統(tǒng)的毛筆、墨汁和顏料,在特制的宣紙或絹上作畫(huà)。不但有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)之分,而且有工筆、寫(xiě)意之別。在世界美術(shù)領(lǐng)域中,*畫(huà)具有鮮明的民族形式和獨(dú)特風(fēng)格。

  *傳統(tǒng)繪畫(huà)以“線條”為主要造型**,強(qiáng)調(diào)筆墨的變化和情趣。它運(yùn)用線條和墨色,通過(guò)勾皴點(diǎn)染和墨色的干濕濃淡,來(lái)表現(xiàn)客觀物象的形體結(jié)構(gòu)、陰陽(yáng)向背。*畫(huà)講求“以形寫(xiě)神,神形兼?zhèn)洹保非笠环N“妙在似與不似之間”的感覺(jué),注重抒發(fā)畫(huà)家的主觀精神世界。繪畫(huà)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)“外師造化,中得心源”,即畫(huà)家對(duì)客觀事物的觀察和把握,由表及里地強(qiáng)調(diào)對(duì)精神特征的理解,通過(guò)畫(huà)家的主觀精神因素,包括修養(yǎng)、品德、秉性等,與客觀世界相融合,從而創(chuàng)造出具有深刻內(nèi)涵的美的形象和境界。

  *畫(huà)的空間處理也比較**靈活,既可以用“以大觀小”法,畫(huà)重山疊嶂,也可以用“走馬看山”法,畫(huà)長(zhǎng)江萬(wàn)里,打破了時(shí)空觀念的限制,使畫(huà)面產(chǎn)生一種時(shí)間藝術(shù)的“流動(dòng)美”。*畫(huà)在構(gòu)圖中還講究形與形的呼應(yīng),色與色的襯托,并運(yùn)用虛實(shí)疏密結(jié)合和“留白”等手法來(lái)取得巧妙的構(gòu)圖效果,以產(chǎn)生獨(dú)特的形式美和藝術(shù)感染力。

  另外,*畫(huà)是融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一體的綜合藝術(shù),富有東方特色的藝術(shù)情趣。

  *畫(huà)的裝裱也有自己的講究,一幅完整的國(guó)畫(huà),需要使其更為美觀,以及便于保存、流傳和收藏,是離不開(kāi)裝裱的。

  總之,*繪畫(huà)是*文化的重要組成部分,根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似,更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料,建構(gòu)了獨(dú)特的透視理論,大膽而**地打破時(shí)空限制,具有高度的概括力與想象力,這種出色的技巧與**,不僅使*傳統(tǒng)繪畫(huà)獨(dú)具藝術(shù)魄力,而且日益為世界現(xiàn)代藝術(shù)所借鑒,在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫(huà)大師畢加索說(shuō):“真正的藝術(shù)在東方!

  油畫(huà)概述

  油畫(huà)是**繪畫(huà)藝術(shù)中一個(gè)主要的畫(huà)種。它起源并發(fā)展于歐洲,到近代成為世界性的重要畫(huà)種。

  油畫(huà)發(fā)展初期的歷史條件奠定了古典油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傾向。

  17世紀(jì)是歐洲古典油畫(huà)迅速發(fā)展的時(shí)期,不同國(guó)家的畫(huà)家依據(jù)自己生活的社會(huì)背景、民族氣質(zhì),在油畫(huà)語(yǔ)言上進(jìn)行了不同的深向探索,油畫(huà)技法也日臻豐富。

  19世紀(jì)末**油畫(huà)發(fā)生了根本性變化。油畫(huà)不再以模仿自然、再現(xiàn)自然為藝術(shù)創(chuàng)造原則,藝術(shù)家將油畫(huà)形式作為表現(xiàn)自己精神與情感世界的媒介,以想象、幻想等方法構(gòu)造作品。

  20世紀(jì)油畫(huà)由于不同的藝術(shù)觀念形成了不同的流派,并制約藝術(shù)形式呈現(xiàn)多種傾向,傳統(tǒng)油畫(huà)技法中的某方面因素往往作為藝術(shù)觀念的形式體現(xiàn)被強(qiáng)化,甚至被推向極端,油畫(huà)形式語(yǔ)言受到****。

  隨著藝術(shù)觀念的不斷擴(kuò)大,導(dǎo)致油畫(huà)材料與其他材料相結(jié)合,產(chǎn)生了不歸屬某一具體畫(huà)種的綜合性藝術(shù),油畫(huà)因此也走向失去在**作為主要畫(huà)種的地位的趨勢(shì)。

  *畫(huà)的分類

  一、*畫(huà)按題材內(nèi)容可以分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)

  二、*畫(huà)從表現(xiàn)形式可以分工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)、兼工帶寫(xiě)

  三、*畫(huà)從設(shè)色上可分為水墨、青綠、金碧、淺絳等

  四、*畫(huà)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可以分為傳統(tǒng)繪畫(huà)、現(xiàn)代繪畫(huà)

  油畫(huà)的分類

  一、油畫(huà)從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)

  二、油畫(huà)從風(fēng)格上可以分為寫(xiě)實(shí)油畫(huà)、抽象油畫(huà)

  *畫(huà)的筆墨技法

  一、*畫(huà)的筆法

  1.執(zhí)筆法

  2.*畫(huà)用筆有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h等方式

  3.*畫(huà)運(yùn)筆方法

  *畫(huà)運(yùn)筆方法十分講究,如黃賓虹先生提出的“五筆”之說(shuō),“五筆”即“*、圓、留、重、變!惫P線的形式概括起來(lái)無(wú)非是畫(huà)線時(shí)求得粗、細(xì)、曲、直、剛、柔、輕、重的變化和對(duì)比,使之為所描繪的對(duì)象“傳神寫(xiě)照”。

  二、*畫(huà)的墨法

  1.**法

  2.積墨法

  3.破墨法

  油畫(huà)的技法

  一、油畫(huà)的主要技法

  1.透明覆色法,即用不加白色而只是被調(diào)色油稀釋的顏料進(jìn)行多層次描繪。

  2.不透明覆色法,也稱多層次著色法

  3.不透明一次著色法,也稱為直接著色法。

  二、油畫(huà)的筆法、刀法

  1.油畫(huà)的筆法

 、*涂筆法:*涂筆法即隱藏筆跡的筆法。

 、谏⑼抗P法:使顯露筆跡的筆法,從畫(huà)面作畫(huà)開(kāi)始,即全面散開(kāi)著筆。

 、酆裢抗P法:在作畫(huà)過(guò)程中使用厚的顏色,用彈性強(qiáng)的畫(huà)筆涂擺筆觸,造成畫(huà)面凸凹的肌理感。

  2.油畫(huà)的刀法

  *畫(huà)的工具材料

  *畫(huà)的工具和材料主要是由筆、墨、紙、硯來(lái)構(gòu)成的,人們通常把它們稱為“文房四寶”,除此之外還有顏料、調(diào)色盤、筆洗等。

  油畫(huà)的工具和材料

  油畫(huà)的主要材料和工具有:

  顏料、畫(huà)筆、畫(huà)刀、畫(huà)紙或畫(huà)布、上光油、外框等。

  四、小結(jié)

  隨著繪畫(huà)歷史的進(jìn)程,學(xué)生能夠感受到東**藝術(shù)的樣式,特征并形成體系,對(duì)經(jīng)典作品能夠準(zhǔn)確的表述自己的觀點(diǎn),并顯示出濃厚的欣賞興趣。

《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案2

  教材分析:

  本課建議課時(shí)為2課時(shí),重在讓學(xué)生感受中**兩種不同的繪畫(huà)風(fēng)格帶給人不同的藝術(shù)享受。

  中**繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,由于受**、宗教、審美等因素的影響,加之工具材料的明顯不同,因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下,形成了不同的表現(xiàn)形式。***文化精神的傳統(tǒng)*畫(huà)和承載**文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東**審美情結(jié)的.兩大體系,是世界范圍內(nèi)繪畫(huà)藝術(shù)的兩最主要形式。*畫(huà)對(duì)六年的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,三年級(jí)以來(lái)他們就開(kāi)始接觸了水墨畫(huà),如《水墨游戲》、《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》等,本節(jié)課主要讓學(xué)生了解*畫(huà)和油畫(huà)的欣賞方法,并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的的感受與理解。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  欣賞﹒評(píng)述

  課 時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  ⒈、讓學(xué)生了解*畫(huà)和油畫(huà)表現(xiàn)技法的差異,感受*畫(huà)的藝術(shù)境界以及油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)、浪漫,學(xué)會(huì)鑒賞作品,提高學(xué)生審美能力、感受能力和表達(dá)能力。

 、、通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境,利用對(duì)比的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外繪畫(huà)名作,提高學(xué)生的審美能力。

 、场⒁龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)魅力,陶冶學(xué)生情操,提升學(xué)生審美情趣,了解**繪畫(huà)和*繪畫(huà)的特點(diǎn),從而激發(fā)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解*畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受*畫(huà)的藝術(shù)境界,以及油畫(huà)寫(xiě)實(shí)、浪漫風(fēng)格,掌握欣賞*畫(huà)與油畫(huà)的基本方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:*畫(huà)與油畫(huà)的繪制工具、相關(guān)的圖片、介紹*畫(huà)與油畫(huà)的視頻短片。

  學(xué)生:自己收集的有關(guān)*畫(huà)、油畫(huà)作品及畫(huà)家的相關(guān)信息。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入 播放《當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城》視頻片段,如果有你熟悉的形象就請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)。相遇在這部片子里,有兩個(gè)國(guó)家要相遇:當(dāng)法國(guó)遇見(jiàn)*;有兩座宮殿要相遇:當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城;有兩個(gè)**要:當(dāng)拿破侖遇見(jiàn)乾;今天,在我們的課堂上有兩種繪畫(huà)形式要相遇:當(dāng)*畫(huà)遇見(jiàn)油畫(huà)。你會(huì)不會(huì)對(duì)我們這節(jié)課的結(jié)局有所好奇?這些不同的事物相遇,會(huì)遇見(jiàn)什么呢?今天我們一起走進(jìn)東**兩種不同的藝術(shù)領(lǐng)域,體會(huì)*畫(huà)和油畫(huà)的魅力! 板書(shū)課題——*畫(huà)與油畫(huà)欣賞

  二、*畫(huà)與油畫(huà)工具比較

 、眻D片分類游戲。(課前將圖片貼到黑板上)從盧浮宮組和紫禁城組各選兩個(gè)**,憑感覺(jué)商量一下怎樣把這些畫(huà)分別歸到國(guó)畫(huà)類和油畫(huà)類去。

 、舱J(rèn)識(shí)工具材料(演示) 紫禁城組**介紹毛筆、墨汁、宣紙、國(guó)畫(huà)色、調(diào)色盤、筆洗氈毯、印章印泥等。教師演示:*畫(huà)是用水來(lái)調(diào)和的,一筆就能分出濃淡,筆墨變化微妙,畫(huà)面效果輕靈。定義:*畫(huà)是我國(guó)具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù),它是用剛才我們看到這些工具繪制出來(lái)的,是東方繪畫(huà)的主要畫(huà)種。 盧浮宮組介紹油畫(huà)布、油畫(huà)筆、油畫(huà)顏料、調(diào)色板、調(diào)色油。教師演示:油畫(huà)是用調(diào)色油來(lái)調(diào)和的,油畫(huà)顏料很鮮艷,可以反復(fù)疊加,色彩變化豐富,畫(huà)面厚重。定義:油畫(huà)是用油質(zhì)顏料繪制的畫(huà),能較充分地表現(xiàn)對(duì)象的復(fù)雜色調(diào)和豐富的層次,剛才我們看到的這些工具就是用來(lái)繪制油畫(huà)的主要工具。

  三、*畫(huà)與油畫(huà)不同內(nèi)涵與特點(diǎn)及欣賞評(píng)價(jià)方法

  ⒈辨別畫(huà)種。*畫(huà)《壽桃》和油畫(huà)《有桃子和蘋(píng)果的景物》。 欣賞和評(píng)述一幅繪畫(huà)作品是可以按照一定方法來(lái)操作,我們可以先描述一下畫(huà)面,分析這種畫(huà)種是*畫(huà)還是油畫(huà),對(duì)比*畫(huà)和油畫(huà)畫(huà)面的效果有什么異同點(diǎn),最后談?wù)効捶ê透惺堋U?qǐng)紫禁城組的同學(xué)來(lái)欣賞和評(píng)述《壽桃》這幅作品,再請(qǐng)盧浮宮組的同學(xué)欣賞和評(píng)述《有桃子和蘋(píng)果的靜物》這幅畫(huà)。 教師小結(jié):《壽桃》這幅畫(huà)是齊白石老先生的晚年之作,這幅畫(huà)氣韻生動(dòng),用筆考究,詩(shī)情畫(huà)意,款式簡(jiǎn)潔,給人無(wú)限遐想。 《有桃子和蘋(píng)果的靜物》是法國(guó)畫(huà)家塞尚的經(jīng)典作品,他注重光、色與質(zhì)量的表達(dá),注重形體塑造,整體色彩****。

 、*畫(huà)與油畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容和題材。 紫禁城組出示三幅畫(huà): 展示:*畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容——人物、山水、花鳥(niǎo) 《元世祖像》元 佚名 《富春山居圖》元 黃公望 《果熟來(lái)禽圖》宋 林椿 紫禁城組展示這三幅畫(huà)的目的是想告訴我們,*畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容主要有人物,山水,花鳥(niǎo)。 盧浮宮組也出示三張作品,展示:油畫(huà)的表現(xiàn)題材——人物、靜物、風(fēng)景 《戴珍珠耳環(huán)的少女》 荷蘭 維米爾 《向日葵》 荷蘭 凡·高 《孟特芳丹的回憶》 法國(guó) 科羅 盧浮宮組展示這三幅畫(huà)的目的是想告訴我們,油畫(huà)的表現(xiàn)題材為人物,靜物,風(fēng)景。 學(xué)生活動(dòng):我們能不能把黑板上這些畫(huà)進(jìn)行分類呢?紫禁城組按照人物、花鳥(niǎo)、山水分類。盧浮宮組按照人物、靜物、風(fēng)景分類。

 、*畫(huà)與油畫(huà)的表現(xiàn)技法和藝術(shù)形式 紫禁城組出示《出水芙蓉圖》(佚名 宋代)、《荷花》(潘天壽現(xiàn)代)、《荷花》(齊白石 現(xiàn)代)。 *畫(huà)的表現(xiàn)技法——工筆、寫(xiě)意。 工筆畫(huà):即是以精謹(jǐn)細(xì)膩的筆法描繪靜物的*畫(huà)表現(xiàn)方式。 寫(xiě)意畫(huà):即是以簡(jiǎn)練的筆法描繪景物的*畫(huà)表現(xiàn)形式。 盧浮宮組出示《阿爾諾芬尼夫婦》1434年尼德蘭揚(yáng)·凡·埃克、《薰衣草之物》1950年** 波洛克。 油畫(huà)的表現(xiàn)形式多樣。 寫(xiě)實(shí):歐洲的古典油畫(huà)以寫(xiě)實(shí)為主,形象逼真,有真實(shí)的感覺(jué)。 抽象:現(xiàn)代抽象畫(huà)就是與自然物象極少或完全沒(méi)有相近之處,而又具有強(qiáng)烈的形式構(gòu)成面貌的繪畫(huà)。 學(xué)生活動(dòng):教師出示圖片,學(xué)生回答屬于什么畫(huà)種的哪種題材、哪種表現(xiàn)方法。

  四、藝術(shù)家的智慧

 、弊辖墙M出示:《竹石圖》 清代 鄭板橋 ****5000的文化積淀,使得*的畫(huà)家都具有較高的文人氣和文化素養(yǎng),他們用畫(huà)配以詩(shī)文、書(shū)法題款、印章,形成了*畫(huà)特有的表現(xiàn)形式,即詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結(jié)合,清代揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋的《竹石圖》,竹子用筆挺拔,詩(shī)文與畫(huà)面相配合,加以印章的補(bǔ)白,使畫(huà)面完美無(wú)缺。

  ⒉盧浮宮組出示照片:歐洲國(guó)家一直追求科學(xué),發(fā)展工業(yè),這種氛圍影響著油畫(huà)家的求實(shí)、求真,不斷探索繪畫(huà)的創(chuàng)新之路,表現(xiàn)形式也越來(lái)越多樣。 《麗春花》 法國(guó) 莫奈 畫(huà)家們?cè)诠诺涞膶?xiě)實(shí)風(fēng)格的基礎(chǔ)山繼續(xù)發(fā)展,大家都漸漸走出畫(huà)室,到自然中去捕捉色彩的變化,表達(dá)對(duì)事物的印象,印象派畫(huà)家莫奈的作品就是其中杰出的**。 《自畫(huà)像》 荷蘭 文森特·梵·高 在這之后的梵·高注重色彩自身的力量,注重個(gè)人感受的表達(dá)。 《*****》 法國(guó) 馬蒂斯 馬蒂斯把眼前的景象改變成為裝飾性的圖案,透視法被徹底抽掉了,人物和透過(guò)窗戶看到的風(fēng)景都成了圖案的一部分。 《亞威農(nóng)少女》 西班牙 畢加索 畢加索從多個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)形象。 《場(chǎng)景》荷蘭 蒙德里安 蒙德里安以幾何圖形為繪畫(huà)的基本元素。 由此可見(jiàn),無(wú)論是東方的還是**的畫(huà)家,都在藝術(shù)的道路上不斷探索。

  五、學(xué)生欣賞評(píng)述 利用老師教給的欣賞方法來(lái)欣賞《清明上河圖》《蒙娜麗莎》。 學(xué)生活動(dòng):欣賞討論。

  六、藝術(shù)的融合與傳播 (展示圖片郎世寧的《百駿圖》和徐悲鴻的《田橫五百士》)東**文化的差異,使得東**文化藝術(shù)各有千秋,但藝術(shù)無(wú)國(guó)界,**的郎世寧拿起*畫(huà)的毛筆用**的色彩和寫(xiě)實(shí)技巧來(lái)畫(huà)*的國(guó)畫(huà),*的徐悲鴻等一批藝術(shù)家到**留學(xué)取經(jīng),使得油畫(huà)在*成了重要的繪畫(huà)種類。吳冠中、林風(fēng)眠等為**的藝術(shù)家中西合璧,走出一條新路。 在老師看來(lái),*畫(huà)和油畫(huà)就像兩棵不同的樹(shù)上開(kāi)出的不同的花,都很美,卻又美得不相同。我們作為*人,應(yīng)該愛(ài)自己的文化,但我們也不能說(shuō)只有我們*畫(huà)才美,要欣賞多樣的美,因?yàn)槊辣緛?lái)就是不同的。

  七、拓展(*畫(huà)和油畫(huà)的裝裱) *畫(huà):立軸、橫幅、冊(cè)頁(yè)等。油畫(huà):與畫(huà)面相稱的外框。 八、總結(jié) 這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的*畫(huà)和油畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)∠蟊容^深的部分,這些讓你難忘的部分都將成為你今天的收獲。 世界上有兩座最輝煌的宮殿,一個(gè)在東方,一個(gè)在**。兩座宮殿經(jīng)歷了無(wú)數(shù)神秘的時(shí)刻,正是東**繪畫(huà)的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻,在我們的課堂上,歷史推開(kāi)沉重的大門,展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅*畫(huà)和油畫(huà),都是人類文化的瑰寶,藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界,藝術(shù)家也不分*還是外國(guó)。這些優(yōu)美的繪畫(huà)有著怎樣的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái),*畫(huà)與油畫(huà)還將擦出怎樣的花火?這一切都等著我們?nèi)ヌ綄ぃ?/p>

《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案3

  (一)課型定位:

  重點(diǎn)課

  (二)本課分析:

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步了解勾勒填色激發(fā)方面的有關(guān)知識(shí),學(xué)生并能夠運(yùn)用這一技法表現(xiàn)物象,提高繪畫(huà)的表現(xiàn)能力,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的情感。

  (三)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  1. 知識(shí)與技能:學(xué)生通過(guò)觀察,欣賞,了解水仙花的結(jié)構(gòu)、顏色和婀娜多姿的形態(tài),感受水仙花的自然美。運(yùn)用勾勒填色法進(jìn)行表現(xiàn)水仙花。

  2、過(guò)程與方法:運(yùn)用ipad來(lái)表現(xiàn)水仙花的造型。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)欣賞活動(dòng),豐富學(xué)生的審美感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用ipad表現(xiàn)水仙花。

  教學(xué)難點(diǎn):葉子的前后穿插,花的不同形態(tài)。

  (四)**使用

  電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

  (五)教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)意圖

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  **使用

  導(dǎo)入新課

  對(duì)水仙花的有一個(gè)初步的印象。

  介紹水仙花的基本知識(shí)

  了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色

  了解寫(xiě)意畫(huà)所表現(xiàn)的意境美。

  了解如何使用ipad表現(xiàn)水仙花

  古詩(shī)導(dǎo)入新課,**:這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么花?展示圖片——水仙花。

  水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞,也是畫(huà)家們喜歡表現(xiàn)的題材,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)水仙花一課。板書(shū)課題。

  我們一起來(lái)了解一下水仙花:

  水仙花是我國(guó)的十大名花,屬于石蒜科多年生草本植物,全球有幾十種,花色很多種,有單瓣和復(fù)瓣兩大品系,可塑造成千姿百態(tài)的造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。

  我們 一起來(lái)近距離領(lǐng)略這吉祥之花的美,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察水仙花的花和葉。說(shuō)一說(shuō)水仙花的花和葉的外形及顏色有什么特點(diǎn)?

  葉子是帶狀,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心還托出一個(gè)金黃色的杯子狀的副冠,里面還隱約可見(jiàn)的花蕊,這樣美的水仙花在畫(huà)家的筆下又是怎么表現(xiàn)的呢?

《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

  2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

  3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、音樂(lè)磁帶。

  3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

  播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

  三、通過(guò)**以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

  **:

  1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

  2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

  四、交代裝飾要求。

  教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

  五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。

  反思:

  由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

《*畫(huà)與油畫(huà)》美術(shù)課教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道毛筆畫(huà)是*特有的繪畫(huà)種類,*人、外國(guó)人都很喜歡。

  2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。

  3.知道熊貓是*的國(guó)寶,提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.師幼共同收集不同內(nèi)容的*畫(huà)圖片,供幼兒欣賞。

  2.范畫(huà)五張,玩具熊貓一個(gè)。

  3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  幫助幼兒從美術(shù)的角度接近**文化,感受*畫(huà)特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒的毛筆控水情況,畫(huà)面整潔的保持。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.欣賞*畫(huà)。

  2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的*畫(huà)。

  3.共同討論有關(guān)*畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它*畫(huà),是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,*人和外國(guó)人都很喜歡。

  4.探索毛筆。

  ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

  ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)),說(shuō)出和我們*時(shí)用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。

  ——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

  5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。

  ――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。

  ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫(huà)眼圈、耳等部位!變鹤鳟(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà),鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

  ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展5)

——幼兒中班美術(shù)課教案5篇

幼兒中班美術(shù)課教案1

  活動(dòng)產(chǎn)生背景:

  最近學(xué)習(xí)了虞永*教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文,闡述了生活化課程就是行動(dòng)化課程,即讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中感受,在行動(dòng)中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。

  在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下,我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。睡蓮是長(zhǎng)江流域較為常見(jiàn)的水景花卉,在太倉(cāng)的許多公園和綠地景區(qū)都能看見(jiàn),具有有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值,春夏交替間是睡蓮孕育和開(kāi)放的時(shí)節(jié),通過(guò)本活動(dòng)能引起孩子對(duì)周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2.通過(guò)藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美!端彙愤@幅作品是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈晚年的一幅大型封筆之作,當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長(zhǎng)辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對(duì)大自然充滿生命力和運(yùn)動(dòng)的渴望”,通過(guò)將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此,我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來(lái)的意境美,萌發(fā)幼兒對(duì)睡蓮的喜愛(ài)之情。3.嘗試多種繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的累積。幼兒會(huì)使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),畫(huà)過(guò)迎春花和桃花,也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗(yàn),因此,本活動(dòng)遷移部分已有的操作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)新奇而獨(dú)特的繪畫(huà)**作為今天幼兒與名師“對(duì)話”的橋梁,使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫(huà)游戲中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,在樂(lè)趣中進(jìn)一步感悟意境美,提高幼兒繪畫(huà)興趣。另外,睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴,恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動(dòng)時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》,感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來(lái)的意境美。

 。ǘ﹪L試用散點(diǎn)暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美,體驗(yàn)作畫(huà)的趣味。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

  2.已畫(huà)好的各種大小和色彩的蓮花若干。

  3.已經(jīng)暈濕的紙,拼成三塊大的畫(huà)紙,創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。

  三、活動(dòng)過(guò)程 (一)欣賞莫奈的作品《睡蓮》,感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。

  1.今天,老師帶來(lái)了一幅名畫(huà),是一位叫莫奈的畫(huà)家畫(huà)的,他住在遙遠(yuǎn)的法國(guó),我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下莫奈。(出示莫奈的自畫(huà)像)和莫奈爺爺問(wèn)個(gè)好。

  2.看看莫奈爺爺畫(huà)了什么?

  3.睡蓮生長(zhǎng)在什么哪里?

  4.睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色?

  3.睡蓮有什么顏色?睡蓮的花開(kāi)在什么地方?

  4.池塘里生長(zhǎng)了睡蓮多嗎?(許多許多)

  5.你怎么看出來(lái)的?(池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)?)(有的地方生長(zhǎng)了許多,有的地方?jīng)]有生長(zhǎng);有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近)

  6.仔細(xì)看看,離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣?(離我們近的睡蓮葉子**的,蓮花也**的,感覺(jué)有點(diǎn)少,而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。)

  7.眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈,你想做什么?想說(shuō)什么話?(在這么美麗的池塘邊,靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、還可以對(duì)著美麗的睡蓮唱首歌,在這么美麗、安靜的地方,我們真不想打擾睡蓮,讓我們靜靜地欣賞。)

 。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  1.出示并讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。

  2.今天老師和這些材料來(lái)畫(huà)睡蓮,看看玩一玩以后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡?

  3.教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解:

  (1)取下小瓶子的帽子,把它放在盆里,用瓶子的小嘴巴親親白紙,看,發(fā)生了什么變化?(暈染成**的圓形)像什么東西?

 。2)請(qǐng)你們告訴我,近處的蓮葉怎樣暈?遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈?(有的葉子都圍在一起,有的分散在遠(yuǎn)處,等一片葉子暈染開(kāi)以后再暈染其它葉子。)

 。3)池塘里長(zhǎng)出許多葉子,睡蓮也慢慢開(kāi)放了,我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方?遠(yuǎn)處的蓮花怎樣?近處的蓮花又怎樣?

  4.幼兒分成三大組繪畫(huà),每組合作完成一幅大的作品,教師巡回指導(dǎo)幫助。

 。ㄈ┱故尽⒔涣、評(píng)析。

  1.把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

  2.你覺(jué)得小朋友的作品美不美?美在什么地方?

  3.和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯?(莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐富,而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí),因?yàn)樗褂玫睦L畫(huà)材料和繪畫(huà)方法和我們不一樣,等小朋友長(zhǎng)大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫(huà),好嗎?)

  活動(dòng)價(jià)值與反思: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)!痹诒净顒(dòng)中,教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體,讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng)作。為了突出活動(dòng)內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗(yàn)和生活的銜接,教師大膽地采用中心合璧的形式,通過(guò)欣賞油畫(huà)作品,用*畫(huà)的表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)意境美,給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的嘗試,同時(shí)對(duì)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)**提出的新思路。

  一、作品特點(diǎn)明顯,適合幼兒欣賞水*

  莫奈畫(huà)過(guò)許多的睡蓮,它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美,而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的,符合中班幼兒的欣賞水*。首先色彩表達(dá)較單純,以大片的綠色葉子為主,遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色,但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色,不會(huì)給幼兒造型視覺(jué)差異。其次,倒影的運(yùn)用形成池塘的空闊感,強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法,幼兒易于理解感受。

  二、精心預(yù)設(shè)**,有利于幼兒大膽表達(dá)。

  藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式,如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美,感悟作品表達(dá)的心境和自然意境,是繪畫(huà)欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過(guò)程中,老師的**做到:

  (1)口徑縮小,具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí),沒(méi)有采用“你看到什么?長(zhǎng)得什么樣子?”等比較寬泛模糊的問(wèn)題,而是問(wèn)“生長(zhǎng)在哪里?葉子什么形狀?什么顏色?睡蓮花開(kāi)在哪里?”等等。這些**能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞,提高欣賞的有效性。

  (2)深入其境,情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié),突破以往常規(guī)的**:“你有什么感覺(jué)?”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語(yǔ)來(lái)形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位,由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者,讓孩子說(shuō)說(shuō)“在這么美麗的池塘邊,想說(shuō)什么想做什么?”通過(guò)幼兒用具體的行動(dòng)和語(yǔ)言描述形象生動(dòng)地表達(dá)了意境美。

 。3)承前啟后,經(jīng)驗(yàn)貫通。點(diǎn)畫(huà)睡蓮時(shí),運(yùn)用了部分已有經(jīng)驗(yàn),而新經(jīng)驗(yàn)的引入,通過(guò)**,讓幼兒在觀察比較活動(dòng)中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認(rèn)真地觀察同時(shí)引起幼兒新的思考,對(duì)新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生較為深刻的印象,提高教師示范講解的效率。

  三、作畫(huà)**新穎獨(dú)特,突出意境美

  “意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界!耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融**所產(chǎn)生的美感效應(yīng)!耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實(shí)景形象之后,所觸發(fā)的全部想象的總和,是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無(wú)限的**,是升華于形象之外的虛境。因此運(yùn)用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料,通過(guò)散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺(jué),通過(guò)點(diǎn)畫(huà)形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對(duì)比下?tīng)I(yíng)造意境美。

幼兒中班美術(shù)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象,用圖形融合的方法畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  吃餅干時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)腦筋想象,用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來(lái)。

  材料準(zhǔn)備:

  范例一幅。

  各種形狀的餅干若干;餐巾紙;

  記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  設(shè)計(jì)思路:

  在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí),我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完,總是吃上一口就看看餅干象什么,把餅干吃成一種與某種事物相似,于是高興地和小伙伴分享,同伴也就爭(zhēng)著相仿,有的說(shuō)象月亮,有的說(shuō)象槍,有的象汽車……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì),能用不同的圖形通過(guò)不同的組合,描繪出物體的基本特征時(shí),個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫(huà)”這一活動(dòng)內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫(huà)出各種吃過(guò)餅干的形狀,通過(guò)想象組合成畫(huà),使圖象更豐富、有趣,進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒,不能單純以象或不象來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn),改一改來(lái)體會(huì)成功,使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——討論、示范——吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)——延伸

  活動(dòng)

  一、引起興趣

  **:餅**們吃過(guò)嗎?有哪些形狀?

  二、討論、示范

 。1)**:你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家討論)

  說(shuō)明:討論是在*時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。

 。2)觀察范例,了解作畫(huà)方法。

  建議**:這張畫(huà)和我們*時(shí)的畫(huà)有什么不同?(如幼兒沒(méi)講出,教師可進(jìn)一步**:上面是畫(huà)了一樣?xùn)|西嗎?)

  (3)幼兒嘗試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  說(shuō)明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié),可請(qǐng)二"三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法畫(huà),要求盡量不重復(fù)同伴的圖象,集體可通過(guò)評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫(huà)方法,樹(shù)立創(chuàng)作信心。

  三、邊吃餅干邊想象邊畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1、提出要求:

 。1)左手拿餅干,右手拿記號(hào)筆畫(huà)。

 。2)邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象,想象到什么就把它畫(huà)下來(lái),并把它們組合在一起成為一幅畫(huà)。

  (3)吃完后手用餐巾紙擦一下。

  2、幼兒創(chuàng)作

  建議教師通過(guò)觀察可提示:

  (1)大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫(huà),畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  (2)注意畫(huà)面位置安排,把自己想象出的事物合理組合在畫(huà)面上。

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  建議找找哪幅畫(huà)圖形融合得最合理,請(qǐng)小作者介紹作畫(huà)的內(nèi)容。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒回家還可想象,再嘗試畫(huà)出不同的畫(huà)來(lái)。

幼兒中班美術(shù)課教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們**想象,用簡(jiǎn)單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現(xiàn)出來(lái),用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來(lái),既符合幼兒好奇,求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),又滿足了幼兒游戲的興趣需要,同時(shí)促使孩子**想象,自我表達(dá),寓教于樂(lè),體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性和目的性的**。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受大自然的奇景,了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象,并用油水分離的方法展現(xiàn)出來(lái)。

  3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過(guò)程中,體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《旅行》,音樂(lè)《飛舞的芬多精》一段,已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料,報(bào)紙若干,刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份

  已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒***去旅行的所見(jiàn)所聞

  活動(dòng)過(guò)程

  1.回憶假期的旅行,引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,***放假有沒(méi)有去旅行!我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答)

 。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗(yàn),感受旅行的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的興趣。)

  2、欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色

  師:今天,老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^(guò)是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了,緊緊跟著我,好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

  老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊**說(shuō)說(shuō),亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

  (評(píng)析:課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各種各樣的奇異山水風(fēng)景,梵高的《星月夜》,世界奇觀等,從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識(shí),同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識(shí),如月亮的圓,海星的五角星形狀,金字塔的三角形等。 這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象,為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)

  3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè),大膽的想象

  師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開(kāi)心嗎?還想不想去旅行?

  師:這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉**,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以**的飛到空中旅行,可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……

  師:閉上眼睛,跟著音樂(lè),我們一起去想象旅行啦!

  師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲,看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚(yú)和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒**想象的空間)

  師:我們想象旅行回來(lái)啦,誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請(qǐng)幼兒舉手回答,可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

 。ㄔu(píng)析:音樂(lè)和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式,我把兩者結(jié)合起來(lái),讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂(lè)聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫(huà)面,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。)

  4、老師示范操作油水分離,神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容,再次激發(fā)幼兒興趣。

  師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會(huì)讓他們神奇的出來(lái),看的更清楚,仔細(xì)看。

  (加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳個(gè)圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)

 。ㄔu(píng)析:以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法,既清楚的表達(dá)操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動(dòng)增添樂(lè)趣,使之更完美)。

  師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō))

  師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會(huì)出現(xiàn)。

  5、幼兒在音樂(lè)中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞

  師:你們想不想玩?怎么玩,每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料

  師:要求:1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;

  2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會(huì)破的;

  3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;

  4.涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干,然后把手洗干凈;

  5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人

  6、評(píng)價(jià)結(jié)束

  師:我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà),說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ツ穆眯辛,看到了什么?/p>

  師:我們今天的旅行順利完成,你們開(kāi)心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

  總評(píng)析:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品,只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出來(lái),然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來(lái),就是一個(gè)完美的過(guò)程。

幼兒中班美術(shù)課教案4

  能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛(ài)美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

  2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

  3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

  2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、情景導(dǎo)入

  1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

  2、**,引導(dǎo)幼兒探討。

  教師:故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)

  它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

  花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來(lái)幫幫它吧。

  二、觀察探索

  1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

  教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開(kāi)的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

  2、出示剪刀機(jī)彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

  教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪?

  3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

  教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試試?(教師可以穿一部分,請(qǐng)幼兒來(lái)試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來(lái))

  4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

  5、給小象添畫(huà)眼睛,給身體各部位添畫(huà)花紋等,最后把小象對(duì)著起來(lái)變立體。

  三、自主操作

  幼兒自己動(dòng)手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒剪開(kāi)彩條時(shí)注意連續(xù),不能剪斷;

  2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

  4、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

  四、創(chuàng)意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)

  1、幼兒互相展示作品,分享成果;

  2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。

幼兒中班美術(shù)課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的基本形狀。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,筆、紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰(shuí)呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

  三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

  3.教師小結(jié):將正方形添畫(huà)出八條腿,兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

  4.出示圓形、三角形、梯形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹.

  5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。

  6.幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡,豐富畫(huà)面。

  7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展6)

——《畫(huà)樹(shù)》大班美術(shù)課教案3篇

《畫(huà)樹(shù)》大班美術(shù)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用*圖、線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)等多種形式表現(xiàn)樹(shù)。

  2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾,并能大膽想象。

  3、能注意畫(huà)面布局合理,層次清晰。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種樹(shù)的圖片:用各種不同的繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)的圖片。

  2、繪畫(huà)材料:勾線筆、油畫(huà)棒、白紙、水粉顏料、粗細(xì)不同的吸管、抹布。

  3、電腦、白板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話進(jìn)入課題:

  今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋(gè)特別的畫(huà)展,大家在看的時(shí)候一定要仔細(xì),在心中選出你最喜歡的畫(huà),并開(kāi)動(dòng)腦筋想一想這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的。

  二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫(huà)的各種各樣的樹(shù)。

  1、你們覺(jué)得剛剛看到的這些畫(huà)美嗎?這些畫(huà)面中畫(huà)的是什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡這當(dāng)中的哪一幅畫(huà)?并告訴我們這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)成的?當(dāng)幼兒說(shuō)到這幅畫(huà)時(shí)用點(diǎn)擊放大此幅大家欣賞,并了解作畫(huà)步驟及方法。

  2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞

 。1)欣賞不同季節(jié)的樹(shù):

  師:請(qǐng)看這組樹(shù)的(在白板中標(biāo)記需觀察的樹(shù)),這些樹(shù)一樣嗎?有什么不一樣?

  幼:(葉子的大小、顏色不一樣,有的是春季的樹(shù),有的是秋天的樹(shù))師:原來(lái)表現(xiàn)不同季節(jié)的樹(shù)可以用這種方法,大家觀察得真仔細(xì)。

 。2)欣賞用不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)師:請(qǐng)看這兩幅畫(huà)是用同樣的方法畫(huà)出的嗎?(出示用不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)的圖片)師:分別是用什么方法畫(huà)的呢?

  依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局:如果我想畫(huà)一棵樹(shù)可以怎樣畫(huà)?畫(huà)幾棵樹(shù)呢?畫(huà)成片的樹(shù)林呢怎樣才能使畫(huà)的樹(shù)好看呢?

  三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫(huà)器材,進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項(xiàng)。

  四、幼兒自主選擇繪畫(huà)材料作畫(huà),老師適時(shí)指導(dǎo),并給予恰當(dāng)幫助。(播放背景音樂(lè))

  五、作品展示:在散文詩(shī)《樹(shù)真好》中結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

《畫(huà)樹(shù)》大班美術(shù)課教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  散布回來(lái),孩子們玩著

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。

  2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。

  3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè)磁帶。

  2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件,了解各種花紋。

  二、樹(shù)葉印畫(huà)。

  1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。

  2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

 、、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。

 、、樹(shù)葉必須壓*整。

 、、將葉脈的一面貼著泥板。

  三、制作花紋實(shí)物。

  師:“你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)花紋?現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧!

  四、欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà),只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展7)

——《走進(jìn)大自然》美術(shù)課教案3篇

《走進(jìn)大自然》美術(shù)課教案1

  教材思路:

  本課屬于“綜合,探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái),把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。

  課時(shí):

  1~2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  *通過(guò)多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。

  *用水粉顏料做調(diào)色游戲,認(rèn)識(shí)大自然的色彩。

  *學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

  重、難點(diǎn):

  色彩調(diào)配的方法,對(duì)顏料習(xí)性的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。

  學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  ——欣賞及交流:

  1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。(如四季美景)

  認(rèn)識(shí)各種顏色,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,橙、綠、紫三間色,大自然太迷人啦,這么豐富,美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎?

  2、交流各自帶來(lái)的圖片資料,小組討論自己的觀后感。

  3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲(chóng)的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。

  4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰(shuí)找到的顏色多。

  ——討論及反思

  1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?

  2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?

  3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎?

 。ù笞匀坏墓夂蜕珪(huì)玩魔術(shù))

  ——展示及介紹:

  做一幅色彩游戲圖?捎盟垲伭、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái))

  1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

  2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色!

  3、用水粉色畫(huà)畫(huà),在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色,它們會(huì)融化在一起。

  紅+黃=橙

  藍(lán)+黃=綠

  紅+藍(lán)=紫

  ——嘗試與練習(xí)

  用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。

  1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認(rèn)識(shí)一些大自然常見(jiàn)花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

  教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽(yáng)花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。

  在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉,并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng),空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

  2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過(guò)再添畫(huà)。

  3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、*涂法,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?扇芜x表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

  ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

  1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩,互評(píng)。

  2、講講自己的畫(huà),互相找亮點(diǎn),互相評(píng)價(jià)。

  3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?

 。ㄔO(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)

《走進(jìn)大自然》美術(shù)課教案2

  一、授課班級(jí):

  初一級(jí)

  二、課題:

  走進(jìn)大自然

  三、課時(shí):

  第二課時(shí)

  四、課型:

  綜合課

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》,能夠運(yùn)用正確,輕巧而活潑的聲音表達(dá)熱愛(ài)大自然,向往美好生活的情懷。

  2、聆聽(tīng)兩種不同樂(lè)器演奏的《苗嶺的早晨》,能夠聽(tīng)辯樂(lè)曲的主題,感受兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同。

  3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。

  六、教材分析:

  1、合唱曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲,這首歡樂(lè)、活潑的兒童歌曲是以*行三度為特點(diǎn)的童聲二聲部合唱,具有鮮麗、明亮的色彩效果。

  2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的,描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  1、織教學(xué):聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

  2、檢查作業(yè):分小組表演歌曲

  3、歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》

  A、齊唱,評(píng)價(jià):

  a段——使用后起拍,富有跳躍感,形象鮮明,給人以輕松活潑的感覺(jué)。

  b段——第一樂(lè)句的六度大跳與a段對(duì)比,把歌曲推向了**。

  B、學(xué)生指揮,集體齊唱(副歌部分用大三指揮,把歌曲的對(duì)比感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))

  C、指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌,其他同學(xué)齊唱副歌。

  D、各組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌曲

  E、指名學(xué)生表演歌曲

  4、欣賞《苗嶺的早晨》

  引入:《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是歌唱大自然的歌曲,下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。

  A、聆聽(tīng)小提琴演奏的《苗嶺的早晨》

  初聽(tīng):感受作品描繪了什么情景

  講解:教師對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受

  思考:樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),及每段的情緒

  實(shí)踐:用吹口哨參與鳥(niǎo)鳴;用分組拍手的方式參與歌曲的旋律

  B、聆聽(tīng)口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》

  思考:兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同

  5、教學(xué)延伸:

  表演歌唱大自然的歌曲。

  八、教學(xué)總結(jié)作業(yè):

  收集有關(guān)苗族的知識(shí),與同學(xué)和老師交流。


美術(shù)課線描教案3篇(擴(kuò)展8)

——小班美術(shù)課教案《蝴蝶》含反思

小班美術(shù)課教案《蝴蝶》含反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫(huà)

  請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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