小升初英語復習資料 (菁選3篇)
小升初英語復習資料1
濟南英語復習資料：shapes
圓形 Round 方形Square
三角形 Triangular(Delta Type) 長方形(矩形) Rectangular
菱形(斜方形) Rhombus(Diamond) 橢圓形 Oval 圓錐形 Conical 圓柱形 Cylindrical
蛋形 Egg-Shaped 葫蘆形 Pear-Shaped 五邊形 Pentagon 六邊形 Hexagon
七邊形 Heptagon 八邊形
立菱形 Upright Diamond 菱形 Diamond Phombus
雙菱形 Double Diamond 內十字菱形 Gross in Diamond
四等分菱形 Divided Diamond 突角菱形Diamond with Projecting Ends
斜井形 Projecting Diamond 內直線菱形 Line in Diamond
內三線突角菱形 Three Line in Projecting Diamond 三菱形 Three Diamond
附耳菱形 Diamond with Looped Ends 正方形 Square Box
長方形 Rectangle 梯形 Echelon Formation
*行四邊形 Parallelogram 井筒形 Intersecting Parallels
五邊形 Pentagon 六邊形 Hexagon 長六邊形 Long Hexagon 圓形 Circle/Round
二等分圓 Bisected Circle 雙環(huán)形 Crossed Circle
雙圓形 Double Circle 雙帶圓形 Zoned Circle 長圓形 Long Circle 橢圓形 Oval
雙缺圓形 Double Indented Circle 圓內三角形 Triangle in Circle
三角形 Triangle 六角星形 Hexangular Star
二重三角形 Double Triangle 對頂三角形 Hourgrass Touching Triangle
內外三角形 Three Triangle 十字形 Cross 圓內十字形 Cross in Circle
山角形 Angle 義架形 Crotch 直線 Line 月牙形 Crescent 心形 Heart 星形 Star
小升初英語復習資料2
動物詞匯Animals
獅子--lion豹--leopard熊貓--panda
老虎--tiger狼--wolf斑馬--zebra
公牛--bull母牛--cow小牛--calf
水牛--buffalo山羊--GOAT綿羊--sheep
羊羔--lamb熊--bear駱駝--camel
鹿--deer大象--elephant狐貍--fox
長頸鹿--giraffe馬--horse豬--pig
狗--dog猴子--monkey蝙蝠--bat
貓--cat袋鼠--kangaroo刺猬--hedghog
松鼠--squirrel兔子--rabbit老鼠--rat
海豚--dolphin鯨--whale海豹-- seal
烏龜--tortoise鱷魚--crocodile河馬--hippopotamus
魚--fish蝦--shrimp螃蟹--crab
龍蝦--lobster蝸牛--snail蛙--frog
蛇--snake蚯蚓--worm公雞--cock
母雞--hen小雞--chick鴨子--duck
小鴨--duckling鵝--goose蜘蛛--spider
**--ant蜜蜂--bee蝴蝶--butterfly
蜻蜓--dragonfly老鷹--eagle貓頭鷹--owl
烏鴉--crow鴿子--dove鳥--bird
駝鳥--ostrich鸚鵡--parrot燕子--swallow
麻雀--sparrow甲蟲--beetle天鵝--swan
鶴--crane孔雀--peacock企鵝--penguin
蠶--silkworm蒼蠅--fly蚊子--mosquito
蟑螂--roach蚱蜢--grasshopper火雞--turkeys
晰蜴--lizard獾--badger**--toad
鼴鼠--mole
小升初英語復習資料3
一、 智力練習
1.If post is 1234，top will be__________.
A.231 B.421 C.314 D.124
2.A bucket (小桶) and spade (鐵鍬) are thirty pence (便士) together. If the bucket is ten pence dearer (貴的) than the spade, how much is the spade and how much is the bucket?
3.Friends are going swimming, shopping and hiking. What is each person going to do?
Eric: Im not going hiking.
James: Im not going swimming.
Sue: The boys arent going shopping.
Kate: Sue is going swimming.
1. Eric：__________ 2. James：__________ 3. Sue：__________ 4. Kate：__________
4.Take six letters away from CHOCOLATE, and you can make something you wear with the letters that are left. What is it? __________
5.There are thirty-three benches (板凳) of two kinds. One has three legs and the other has four. There are one hundred legs in all (總共). How many benches are there with three legs and how many with four?
A.32 three-leg and 1 four-leg B.31 three-leg and 2 four-leg
C.32 four-leg and 1 three-leg D.30 three-leg and 3 four-leg
二、閱讀理解
Visit Swansea Zoo
Come and see the Indian elephants and the new tiger from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you，and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.
小升初英語復習資料 (菁選3篇)擴展閱讀
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展1）
——小升初中語文總復習資料
小升初中語文總復習資料1
一、標點符號
知識要點：
�、倬C合運用學過的常用標點：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。
�、谡J識分號。
難點與對策：
�、倬涮柡投禾柕膮^(qū)分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。(葉圣陶先生說過：“標點很要緊。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚�！�)再者是讓學生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號�！�
②某些標點行文時的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運用標點符號就行了。但是，由于行文時不注意規(guī)范的寫法，也會影響標點符號作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法：(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等“點號”加在一行之首;(二)把引號、書名號等“標號”的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。
對策是說明規(guī)范使用標點的意義，讓學生在使用中形成習慣。
二、閱讀
知識要點：
①閱讀程度適合的文章。
(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。
(二)能理解、概括文章的主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見解。
(三)能領悟文章的思路和表達方法。
�、谀苷_、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。
�、蹖W會瀏覽，能根據需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習慣。
難點與對策：
�、俳o文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(按事情發(fā)展順序、按時間的推移等等);二是找出標志，它們可能是文章的標題，一些表示時間、地點、方位的名詞、總起句、總結句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種**而已。
�、诟爬ㄎ恼轮行乃枷�，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時精選一些既符合訓練要求，又能激發(fā)學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生自己總結出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經過和結果，認識其思想意義;以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質;寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。
�、壅Z文總復習很容易進入“耗時、重負、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應該在教給學生一定學習方法后，多引導點撥，多變換角度和方式，讓學生自己潛入浮出，自己**咀嚼、體會。不應該強求一致，教師更不可把自己的認識、結論強加給學生。
三、習作
知識要點：
�、倌軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模軐懽x后感、書信等常用應用文。
�、谀茏プ√攸c，有順序、有重點地觀察圖畫或周圍事物，再寫下來。會編寫作文提綱能按要求或自擬作文題目，做到內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鐘能完成400字左右的習作。
�、蹠薷淖约旱淖魑模⑿纬闪晳T。
難點與對策：
①審題是學生作文特別是命題作文的第一難關。在總復習中，一定要幫助學生進一步提高審題能力。審題主要抓好“二審”：一是審“題眼”，即體現文章主題的關節(jié)要害處;二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么，都要對自己有利。千萬不要作繭自縛。
�、趯懴胂笞魑谋纫话阌泴嵶魑碾y度大些。
小學生的習作訓練形式多種多樣，各有所長。半命題作文既給予學生一定的**度(如選擇材料、確定中心等)，又使他們都得到**的、系統(tǒng)的、有計劃的訓練。
看圖作文、擴寫、續(xù)寫等要發(fā)揮想象，但是想象作文不但要對某些細節(jié)、某些情節(jié)進行想象，而且要作全篇作文的整體想象。我們應鼓勵學生寫未來生活中想象的事物，激發(fā)他們的想象和幻想，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，做到大膽想象、合乎情理、內容健康。
�、叟囵B(yǎng)學生修改自己習作的習慣和能力，又是一個難點。說難，首先反映在態(tài)度上，學生往往不大重視作文的自我修改或互相修改。然而，這是作文能力的體現。說難，還表現在修改的能力上，不知該做些什么，怎樣做。我們要講清其意義，激發(fā)興趣，典型引路。鼓勵學生在復習中認真地修改自己*時的作文。還可讓學生互評互改，從點評到筆改，一文多改。
四、口語交際
知識要點：
�、僖�(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
�、谡J真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉述。
�、勰芮宄靼椎赜闷胀ㄔ捒谑鲆娐劊宰鳒蕚浼茨車@一個意思當眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。
難點與對策：
�、俾爠e人用普通話講一段話，能抓住主要意思。
②能圍繞一個意思作兩三分鐘的發(fā)言。
過去，我們的語文教學長期偏重書面語，忽視口語，造成了學生語文能力的不*衡發(fā)展。我們的對策是：利用語文教學的各個環(huán)節(jié)，有意識地培養(yǎng);創(chuàng)設交流情境，讓學生毫無拘束地進行口語交流;在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。
要進行口語交際，首先要具備一定的聽力基礎。這類題雖然較簡單，但卻是必不可少的。用填空形式作答，好處是較省時，訓練(考查)面較廣;當然，也有其局限性，不能直接訓練(考查)學生口頭轉述的能力。本題的難點是第一、二個空格的概括性詞語“讀書”。如果填好了，說明該生對這段話的主要意思基本掌握了。
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展2）
——小升初英語復習資料有哪些
小升初英語復習資料有哪些1
able ability enable capable be able to do能夠做…
have the ability to do 能夠做，有能力做…：
He has the ability to make very good boat.
enable ** to do 使…能做…：
Internet has enabled us to get information from all over the world.
Be capable of 能夠做…：He is capable of drawing oil painting.
He is able to read and write in English.
absent 反義詞：present
abroad **，**：live ~ go ~
Many young people are eager to go abroad to study.
access：入口，途徑;機會，**。Have access to sth
Citizens in the town all have access to the books in the local(當地的)library.
absorb 吸收 be absorbed in 全神貫注于…
All the students are absorbed in Professor‘s lecture on China‘s economy.
6.accept 接受 receive 收到(不一定接受)
She received a gift from him，but she didn‘t accept it.
7.by accident=by chance 偶然地 on purpose 故意地
8.according to 根據
According to the article，environmental pollution has been taken under control.
9.take…into account=take…into consideration 把…考慮在內
I hope my teacher will take into account my illness when he grades our test paper.
Account 描述
She gave an account of what he saw in China.
10.accuse ** of sth = charge ** with(for)sth 指責…做了…;指控…犯了…
He was accused of robbing the bank and sentenced ten years in gail.
His mother charged him with being lazy.
11.be accustomed to = be used to 習慣于后接 sth 或 doing sth
used to 過去有過去常常后接 do sth
Mr. Smith is not used/accustomed to driving on the right.
I‘m already used to the life here.
There used to be a house near the river.
He used to get up while he was in the middle school.
12.achieve 獲得，達到
You will achieve nothing if you waste your time this way.
13.adapt=adjust 適應~ adopt 收養(yǎng);采用
You should adapt to college life as soon as possible.
He adjusted himself very quic ckly to the weather in the country.
14.add to 增添 add up to 總計達
15.in addition(to)=besides 此外
In order to master a foreign language，we should learn some grammar. In addition，we‘d better learn some words.
16.adequate=enough
17.admit 承認
He admitted him mistake at last.
18.in advance 預先，提前
You should inform(通知)me in advance if you are going to come.
19.take advantage of = make use of 利用
We can take advantage of computer to ****yze data.
A good habit in learning is to make full use of class time.
20.affect(v.)effect(n.)influence(v&n)影響 effort 努力
have an effect/influence on 對…有影響
make an effort to do 或 make efforts to do
The latest discovery in gene will have a GREat effect on the health of human beings.
They made GREat efforts to find a new cure to lung cancer.
21.afford(to do)sth買/花/用/支付得起
It‘s hard to imagine how he can afford(to buy)a house on his small salary.
22.be afraid of 擔心，害怕
23.at the age of
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展3）
——小升初語文的復習資料
小升初語文的復習資料1
1、描寫人物神態(tài)的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心
垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色
2、描寫學習的詞
學無止境 學而不厭廢寢忘食爭分奪秒不甘示弱全力以赴真才實學
孜孜不倦 力爭上游好學不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學無術聞雞起舞
勤學好問 自強不息 發(fā)憤圖強 只爭朝夕
3、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！对铡繁彼�?王安石 最早描寫春節(jié)的詩
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天�！读露呷胀䴓亲頃繁彼�?蘇軾
5、描寫夏天的成語和熟語：
烈日炎炎 浮瓜避暑 驕陽如火 皎陽似火 赫赫炎炎 炎炎夏日 炎陽炙人
烈日當空 狂風烈日 火傘高張 吳牛喘月 流金鑠石 五黃六月 浮瓜沉李
夏日炎炎 綠樹成蔭 椅席炙手 熱不可耐 暑氣熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎
烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火 驕陽似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒
海天云蒸 夏日可畏 夏陽酷暑 夏山如碧 夏樹蒼翠 夏水湯湯 沉李浮瓜
赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石
燋金流石 吳牛喘月 長天當日 赤時當空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背
渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨
汗如雨下 汗出如漿 汗流如注 田地龜裂 寸草不生 顆粒無收 禾苗枯槁
禾苗干枯 滿頭大汗赤地千里 大汗淋漓旱威為虐 野田禾苗半枯焦
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展4）
——初一英語上冊復習資料3篇
初一英語上冊復習資料1
1,謝謝你的全家福Thanks for the photo of your family.
你的全家福photo of your family = your family photo
2，謝謝你幫了我Thanks for helping me =Thanks for your help
3， here be句型和there be句型一樣，臨近原則Here is a cup of tea and two apples .
語法:初中英語語法基礎知識，也是初中英語考試的復習重點，河南中招英語考試。
1)單數名詞加s: students, apples, bags, trees, books, brothers.?
2)以s、x、sh、ch結尾的名詞加es: glasses, boxes, brushes, matches.?
3)以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i加es: cities, babies, enemies.?4)以f或fe結尾的名詞，多數變f為v加es: wives, knives.但有些詞只加s: roofs, proof s, chiefs.?
5)以o結尾的名詞，有生命的加es: Negroes, heroes, tomatoes, potatoes.無生命的加s: radio s, zoos, pianos, photos.?
6)不規(guī)則名詞：foot→feet, goose→geese, tooth→teeth, child→children, man→me n, woman→women, sheep→sheep, deer→deer, mouse→mice
7)集體名詞，以單數形式出現，但實為復數。例如：people police cattle等本身就是復數，不能說a people，a police，a cattle，但可以說a person，a policeman
初一英語上冊復習資料2
一、可數名詞變復數
可數名詞變復數時，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。
1、規(guī)則變化：
(1)一般情況直接在詞尾加"-s"，如：cake-cakes,bag-bags,day-days,face-faces,orange-oranges等;
(2)以s,x,sh,ch結尾的詞，要在詞尾加"-es"，如：bus-buses,watch-watches,box-boxes等;
(3)以輔音字母加y結尾的詞，變y為i再加"-es"，如：baby-babies,country-countries,family-families等;
(4)部分以f(e)結尾的'詞，變f(e)為"ves"，如：knife-knives,half-halves等;
(5)以o結尾的詞，加"-s"或"-es"，如：zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes,potato-potatoes等。記憶口訣：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es"，不能吃的加"-s"。
2、不規(guī)則變化：
(1)改變單數名詞中的元音字母：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等;
(2)單、復同形：sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等;
(3)其他形式：mouse-mice,child-children等。
二、簡單句的成分及主謂一致原則
最基本構成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動詞來充當。
主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持數量上的一致性。當主語是第三人稱單數(簡稱"三單")時，謂語動詞也要相應變成單數形式;當主語非"三單"時，謂語動詞就用原形。實意動詞變"三單"的規(guī)則如下：
(1)一般動詞在詞尾加"-s"，如：like-likes,tell-tells,play-plays等;
(2)以字母s,x,ch,sh結尾的動詞加"-es"，如：guess-guesses,teach-teaches,watch-watches等;
(3)以o結尾的動詞一般加"-es"，如：do-does,go-goes等;
(4)以輔音字母加y結尾的動詞，先變y為i，再加"-而是"，如：fly-flies,carry-carries等;
(5)have的三單形式是has。
三、冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)
冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a,an)兩種。
1、定冠詞the表示"特指"，可譯為"這個"、"那個"、"這些"、"那些"。
2、不定冠詞a,an用來表明(可數)名詞的數量是"一個"。an用于以元音開頭(注意不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。
3、不定冠詞a,an與基數詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強調"數量"，而基數詞則強調"數量"。
四、助動詞(do,does)的用法
只有實意動詞作謂語時才涉及使用助動詞。以like為例：
(1)當句子為肯定句時不涉及使用助動詞，只涉及"主謂一致"原則。
eg:IlikeEnglishalot.
MichaellikesChinesefoodverymuch.
(2)當句子為否定句時，要根據主語的人稱來決定使用相應的助動詞：當主語為"三單"時，要使用does;當主語為"非三單"時，用助動詞原形do。例如把下列句子變否定句：
Kangkanglikesmath.----Kangkangdoesn'tlikemath.
Theylikesports.------Theydon'tlikesports.
(3)當句子變疑問句時，同樣要根據句子的主語來決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：
MichaellikesChineseFood.----DoesMichaellikeChinesefood?Yes,hedoes./No,hedoesn't.
JaneandHelenlikemusic.----DoJandandHelenlikemusic?Yes,theydo./No,theydon't.
五、名詞所有格
1、Kangkang'sbooks;TomandHelen'sdesk;Ann'sandMaria'sbikes;
2、用of表示"......的"，但要從of后往of前翻譯：abookofmine(我的一本書)
3、have與of的區(qū)別：
have一般表示"主動擁有"，往往用于有生命的人或動物;無生命的物體一般不能"主動擁有"，表示所屬關系時要用of。例如：
Ihaveanewbike.Shehastwobigeyes.
adoorofthehouse
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展5）
——小升初語文復習資料：四大名著60題 (菁選2篇)
小升初語文復習資料：四大名著60題1
1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是(司馬徽)、“臥龍”是(諸葛孔明)、“鳳雛”是(龐統(tǒng))、“美髯公”是(關羽)、“小霸王”是(孫策)、“常勝將軍”是(趙云)。
2、被稱為“神機軍師”的人物是(朱武)，出自名著《水滸傳》。
3、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”的作者是《紅樓夢》中的(林黛玉)，此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。
4、金陵十二釵指的是(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。
5、《三國演義》中忠義的化身是(關羽)，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：(千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城)。
6、《三國演義》中智者的化身當屬軍師(諸葛亮)，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如(火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖)。
7、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用(雙股锏)的劉備，使(青龍偃月刀)的關羽和使丈八蛇矛槍的(張飛)。
8、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學名著(《三國演義》)的開篇詞。
9、寫出兩個與“三國”故事有關的成語或俗語：(三顧茅廬，萬事俱備、只欠東分)。
10、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計。
11、填人名，補足歇后語。
(1)(諸葛亮)借東風——巧用天時(2)(劉備)借荊州——有借無還
(3)(徐庶)進曹營——一言不發(fā)(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個愿打，一個愿挨，
(5)三個臭皮匠——頂個(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
12、杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是(赤壁之戰(zhàn))。涉及到的兩個主要人物(周瑜、曹操)。
13、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》(赤壁之戰(zhàn))(戰(zhàn)役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。
成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語：身在曹營心在**物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
14、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是(赤壁之戰(zhàn));再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為(失街亭)一事。
15、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關西，被(魯智深)當街所殺;一是開藥鋪的西門慶被(武松)所殺;一是的開酒鋪(蔣門神)被武松所殺。
16、梁山一百單八將中秀才出身的三人是(吳用、蕭讓、蔣敬)。
17、“好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎”這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》，詩中“好人”是指(**)，被人稱為及時雨。
18、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關云長面目為模子，所寫的是他的后人(關勝)。
19、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的好漢是(魯智深)，“醉打蔣門神”的好漢是(武松)。
20、“力健聲雄性粗齒，丈二長槍撒如雨，鄴中豪杰霸華陽，口口人稱‘跳澗虎’。”這首詩贊的是梁山好漢(陳達)。
小升初語文復習資料：四大名著60題2
21、在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美，心狠手辣的人物是(潘金蓮)。
22、《水滸傳》中“位列三十六星之末，卻機巧靈心，多見識，了身達命，都強似那***個”的梁山好漢是(燕青)。
23、《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是(九尾龜陶宗旺)。
24、《水滸傳》中“浪里白條”指的是張順，和他相關的故事有(夜鬧金沙渡)。
25、**手下五虎將是指(關勝、林沖、秦明、宛*、呼延灼)。
26、“那七個販棗子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也!倒也!’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲：“聒噪!”一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節(jié)是《水滸傳》中的(智取生辰綱)。
27、《水滸傳》中，放火燒戰(zhàn)船，幫助**兩敗高太尉的是(劉唐)。
28、《水滸傳》中“莊前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光�！斑@是寫梁山好漢(周通)。
29、補全回目：
(1)、(史大郎夜走華陰縣)，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西(2)、(梁山泊林沖落草)，汴京城楊志賣刀。
30、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰(魯智深);大鬧忠義堂的人是誰(李逵);大鬧飛云浦的人是誰(武松)。
31、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是(九紋龍)。
32、《水滸傳》中一開始逆來順受，后來怒而反抗的英雄是(林沖);見義勇為、性格最粗獷豪放的是(魯智深)。
33、《水滸傳》中，堅決反對招安的頭領有二人，是(武松、李逵)，主張招安的頭領有兩人，是(**、盧俊義)。
34、《水滸傳》中“道服裁棕葉，云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛，陰謀勝范蠡。華山誰第一，口**‘神機’，這首詩贊的梁山好漢是(朱武)。
35、梁山一百單八將中綽號含龍的有(頭入云龍公孫勝、九紋龍史進、混江龍李俊、獨角龍鄒潤、出林龍鄒淵)。
36、《水滸傳》中有一個人物，原來是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球，受到**的賞識，沒到半年時間，直抬舉他做到殿帥府太尉職事，他把持朝政、****，這個人是(高俅)。
37、《水滸傳》中對林沖恩將仇報的人是(陸謙)，恩將恩報的人是(魯智深)。
38、我國四大名著中有兩部作品塑造了一個足智多謀的軍師，一個是《三國演義》中的蜀**師(諸葛亮)，一個是《水滸傳》中的梁山軍師(吳用)。
39、《水滸傳》中“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是梁山好漢(武松)的*生絕學。
40、《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，**‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是(**)和(盧俊義)兩位首領的稱謂。
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展6）
——**高考英語動名詞復習資料 (菁選2篇)
**高考英語動名詞復習資料1
I. 語法復習： 動名詞
1. 能用動名詞作賓語的的動詞： consider, can't help, can't stand, enjoy, excuse, escape, practise, put off, miss , mind, avoid, risk, give up, finish, imagine, keep, suggest
2. 用動名詞作賓語.而用不定式作賓補的動詞： advise, allow, permit, encourage 2. "八大金剛" remember, forget, stop, mean, try, regret, agree, go on 4. need , demand, want, require 表示“需要”的'用法. 5. 動名詞作定語與現在分詞作定語的區(qū)別. 6. 狀語中的動名詞. 7. 動名詞的復合結構.
II. 句型復習：
1. three times as large (long, wide, high, deep…) as… three times lager (longer, eider, higher, deeper…) than… three times the size (length, width, height, depth…) of …. 2. 3. more than ; more…than;
not more than; not more… than; no more than; no more…than… more and more ; more or less 4. He must be at home.
He must be having breakfast.
He must have met her yesterday. 5. Both of us can do it. cannot do it.
All of us can do it.
He can’t have come yesterday.
Neither of us can do it.
Both
of
us
Either of us can do it.
Any of us can do it. None of us can do it.
All of us cannot do it. = Not all of us can do it. = Some of us cannot do it. = Not everyone of us can do it.
**高考英語動名詞復習資料2
remain stay
都指“繼續(xù)停留”或“繼續(xù)保持某種狀態(tài)、關系或行動�！�
remain �？膳cstay 互換，但它強調“繼續(xù)停留于一處或保持原狀態(tài)、情況性質而不改變”，如：
This place remains cool all summer.
這個地方整個夏天都涼爽。
stay強調“某人物繼續(xù)留在原地而不離開”，如：
He stayed to see the end of the game.
他一直呆到比賽結束。
ability capacity faculty talent skill competence aptitude
These nouns denote the qualities in a person that permit or facilitate achievement or accomplishment.
這些名詞都表示某人具有取得進步或成功的素質。
Ability is the power，mental or physical，to do something：
Ability 是指智力或體力上具有做某事的能力：
“To make a fortune some assistance from fate is essential. Ability alone is insufficient” (Ihara Saikaku)。
“要致富，光靠能力是不夠的，還得看機遇”(伊哈拉。塞科古)。
Capacity refers to an innate potential for growth，development，or accomplishment：
Capacity 指天賦的，如生長、發(fā)展或成功的潛力：
“Not by age but by capacity is wisdom acquired” (Plautus)。
“智慧的獲得是依靠才能而不是年齡”(普洛提斯)。
Faculty denotes an inherent power or ability：
Faculty 指內在的力量或能力：
An unerring faculty for detecting hypocrisy is one of her most useful attributes.
能無誤地看出偽善的能力是她身上最有用的特征之一。
Talent emphasizes inborn ability，especially in the arts：
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展7）
——**高考英語介詞復習資料 (菁選2篇)
**高考英語介詞復習資料1
1.由介詞in或of構成的短語說明比較的范圍，如果在一定的地域空間內用in;如果在同一類事物范圍內進行比較用of。 例如：
The Yangtze River is the longest river in China. 長江是**最長的河流。
The Yangtze River is the longest river of all the rivers in China. 長江是**所有河流中最長的。
2."never...+比較級.。.或not...ever...+比較級..."也表示最高級。例如：I have never read a better book than this. (=This is the best book I have ever read。) 我從未讀過比這本更好的書。
I didn’t think I have ever been angrier in my life. 我想我一生中從沒有比這次更生氣的了。
3.在最高級前加a，不表示"最……"，只是用來加強語氣，有"很，非常"之意。例如：This is a most interesting book. 這是一本非常有趣的書。
I think this method is simplest and easiest. 我認為這個辦法最簡易不過的了。
4.幾個特殊的形容詞和副詞的比較級、最高級：good/well：better，best;bad/ill/badly：worse，worst; many/much：more，most;little:less，least;far：farther/further，farthest/furthest;old：older/elder，oldest/eldest
**高考英語介詞復習資料2
介詞是英語中最活躍的詞類之一，其使用頻率相當高，用法多而雜。幾乎每一個介詞都可用來表示多種不同的含義，不同的介詞往往又有十分相似的用法。因此，在*時的復習中，考生應從基礎著手，逐一學會常見介詞的基本用法，弄清易混介詞的用法。在掌握常見介詞的基本用法的基礎上，通過廣泛閱讀和細心揣摩，認真比較、歸納不同介詞的不同用法，以期收到良好的效果。
1.名詞與介詞的固定搭配
(1)要求接介詞to的名詞： key, answer, visit, apology, introduction
(2)要求接介詞in的名詞： interest, satisfaction, expert
(3)要求接介詞on的名詞： mercy, congratulation
(4)要求接其他介詞的名詞：prize for, respect for, victory over, struggle with
2.形容詞與介詞的固定搭配
(1)要求接介詞at的形容詞：angry, good, bad, clever, surprised, excited, puzzled, frightened
(2)要求接介詞of的形容詞：afraid, sure, certain, full, fond, proud, worthy
(3)要求接介詞with的形容詞：angry, strict, careful, busy, popular
(4)要求接介詞in的`形容詞：weak, rich, interested, successful
(5)要求接介詞to的形容詞：next, polite, kind, cruel, rude, close, similar, due (6)要求接介詞for的形容詞：sorry, famous, fit, unfit, eager, anxious, hungry (7)要求接介詞from的形容詞：far, different, free, safe, absent
(8)要求接介詞about的形容詞：worried, anxious, careful, sure, certain
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展8）
——**高考專升本英語復習資料
**高考專升本英語復習資料1
1、It作先行主語和先行賓語的一些句型
She had said what it was necessary to say.
2、強調句型
It is not who rules us that is important，but how he rules us.
3、“All+抽象名詞”或“抽象名詞+itself”(very+形容詞)
He was all gentleness to her.
4、利用詞匯重復表示強調
A crime is a crime a crime.
5、“something(much)of”和“nothing(little)of” “something of”相當于“to some extent”，表示程度。在疑問句或條件從句中，則為“anything of ”，可譯為“有點”，“略微”等。譯為“毫無”，“全無”。much of譯為“大有”，not much of可譯為“算不上”，“稱不上”，little of可譯為“幾乎無”，something like譯為“有點像，略似”。
They say that he had no university education，but he seems to be something of a scholar.
6、同格名詞修飾是指of前后的兩個名詞都指同一個人或物，“of”以及它前面的名詞構成一個形容詞短語，以修飾“of”后面的那個名詞。如“her old sharper of a father”，可譯為：“她那**般的'父親”。
Those pigs of girls eat so much.
7、as…as…can(may)be
It is as plain as plain can be.
8、“It is in(with)…as in(with)”
It is in life as in a journey.
9、“as good as…”相等于，就像，幾乎如;實際上，其實，實在。
The merchant as good as promised the orphan boy，that he would adopt him.
10、“many as well…as”和“might as well …as” “many as well…as”可譯為“與其……，不如……，更好”，“以這樣做……為宜”，“如同……，也可以……”等等�！癿ight as well …as”表示不可能的事，可譯為“猶如……”，“可與……一樣荒唐”，“與其那樣不如這樣的好”等等。
One may as well not know a thing at all as know it imperfectly.
小升初英語復習資料 (菁選3篇)（擴展9）
——數學復習資料
數學復習資料1
1、主題圖(10頁、11頁)
(1)能從圖中搜集數學信息，并利用信息提出恰當的數學問題。
(2)理解減法的兩個基本含義，并能利用此含義列出減法算式。
2、12頁例1
(1)能依據減法的含義看圖列式(已知總數和去掉的一部分，求還剩多少的運算)。
(2)經歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。
(3)能恰當選擇算法，正確計算十幾減9的減法算式。
(4)能解決相關的實際問題，體會數學的價值，培養(yǎng)應用意識。
3、15頁例2
(1)在具體情境中進一步理解減法的含義(已知總數和其中的一部分，求另一部分的運算)。
(2)經歷進一步優(yōu)化算法的過程，并進一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。
(3)能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關的實際問題。
4、19頁例3
(1)能準確的搜集情境中的數學信息，提出恰當的數學問題。
(2)能依據加法和減法的含義，正確列式，解決相關的實際問題。
(3)能選擇恰當的方法，熟練完成20以內的退位減法計算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
5、整理與復習
(1)引導學生自主發(fā)現20以內退位減法表中的規(guī)律。
(2)正確掌握“一圖四式”的內容。
(3)涉及20以內的退位減法的連加、連減、加減混合運算。
(4)優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數學思考題。
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