作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班禮儀教案篇一

2、禮儀，禮儀包括“禮”和“儀”兩部分�！岸Y”，即禮貌、禮節(jié)；“儀”即“儀表”、 “儀態(tài)”、“儀式”、“儀容”，是對禮節(jié)、儀式的統(tǒng)稱。

指的是人們在相互交往的過程中，關(guān)于對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)的行為規(guī)范的總和。

3、禮儀規(guī)范表現(xiàn)的各個方面

1）、禮貌：指的是人們之間相互交往時，表示尊敬和友好的言談和行為。它是以尊重他任何不損害他人利益為前提的，體現(xiàn)了人們的道德水平、文化層次、文明程度等。 2）、禮節(jié)：指的是人們在日常生活中，特別是在交際場合中，相互表示尊重、祝頌、問候、致意、哀悼、慰問以及給予必要的協(xié)助與照料的慣用形式。例如，鞠躬、握手、獻花等，是待人接物的慣用形式。 3）、儀式：指的是在一定場合舉行的具有專門規(guī)定的形式和程序的規(guī)范活動，如，歡迎儀式、簽字儀式等。 4）、儀表：指的是人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度、服飾等內(nèi)容。一表屬于美的外在因素，反映人的精神狀態(tài)。一個人的儀表有年齡、職業(yè)、場合上的不同要求。

4、禮、禮貌、禮節(jié)、禮儀之間的關(guān)系（了解）

1）禮是一種社會道德規(guī)范，是人們社會交際中的行為準(zhǔn)則。

2）禮、禮貌、禮節(jié)、禮儀都屬于禮的范疇，禮貌是表示尊重的言行規(guī)范，禮節(jié)是表示尊重的慣用形式和具體要求，禮儀是由一系列具體表示禮貌的禮節(jié)所構(gòu)成的完整過程。“禮貌”、“禮節(jié)”、“禮儀”三者盡管名稱不同，但都是人們在相互交往中表示尊敬、友好的行為，其本質(zhì)都是尊重人、關(guān)心人。三者相輔相成，密不可分。

3）有禮貌而不懂禮節(jié)，往往容易失禮；諳熟禮節(jié)卻流于形式，充其量只是客套。禮貌是禮儀的基礎(chǔ)，禮節(jié)是禮儀的基本組成部分。禮是儀的本質(zhì)，而儀則是禮的外在表現(xiàn)。

4）禮儀在層次上要高于禮貌禮節(jié)，其內(nèi)涵更深、更廣，它是由一系列具體的禮貌禮節(jié)所構(gòu)成；禮節(jié)只是一種具體的做法，而禮儀則是一個表示禮貌的系統(tǒng)、完整的過程。

小結(jié)：禮儀是由歷史形成并具有專門規(guī)定的一種行為規(guī)范，是人類社會行為的一種文明行為。禮儀是尊重他人感情的自然流露，是平等互助新型關(guān)系的反應(yīng)，是社會主義精神文明的一項基本措施，是帶有號召力和感染力的一種教育手段。

教學(xué)反思： 教師通過關(guān)鍵字闡述禮儀在我國的發(fā)展歷程，并板書關(guān)鍵詞，用箭頭穿插令學(xué)生更加形象的了解禮儀在我國的發(fā)展歷程。釋古議今，讓禮儀的含義更加形象化。教師針對禮儀規(guī)范表現(xiàn)的各個方面進行講授釋義，通過舉例令學(xué)生更加清晰的理解其含義在社會的各種表現(xiàn)，做到知禮行禮，注重禮儀細(xì)節(jié)的行動者。

大班禮儀教案篇二

習(xí)慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習(xí)慣可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)該重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的。表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣�？梢杂迷O(shè)立“聲音洪亮小標(biāo)兵”、“團結(jié)協(xié)作小獎杯”、“課堂交往小專家”、“書寫規(guī)范小標(biāo)兵”等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，具體細(xì)致地指出他們的長處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要有實際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做，演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成，教給他們行為準(zhǔn)則，而不讓他們?nèi)プ觯�就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內(nèi)容的具體要求，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平時，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去�！澳愕恼咀讼耠娨暪�(jié)目主持人一樣美”、“你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習(xí)慣進行反復(fù)地行為演練�！皣�(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

小學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，想讓別人感到自己能力超群，出類拔萃。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，特別渴望得到老師的肯定，如果老師能及時發(fā)現(xiàn)，并予以表揚鼓勵，學(xué)生要求進步的動機就會得到強化，并產(chǎn)生完美感、榮譽感。為了維護這種光輝形象，他們會堅持不懈地做出種種努力，不斷約束和規(guī)范自己的行為，從而產(chǎn)生積極的良性循環(huán)。所以，在日常工作中，要經(jīng)常用“肯定”激勵學(xué)生的自尊、自信，用“贊賞”激發(fā)學(xué)生的自律、自強，從而培養(yǎng)學(xué)生成功的習(xí)慣。

習(xí)慣是練出來的，不是說出來的。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每個人的認(rèn)真程度不一樣，所用的時間也不一樣，培養(yǎng)習(xí)慣堅持是非常重要的。因此，我們要培養(yǎng)一個習(xí)慣要堅持一個月，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來就抓，想不起來就不抓。

大班禮儀教案篇三

1、《弟子規(guī)》片段

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告反必面 居有常 業(yè)無變

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

思考：你理解上述內(nèi)容中對青少年行為的要求嗎？

2、你知道哪些中華文明禮儀的典故？

孔融讓梨、程門立雪、曾子避席、張良拜師

案例創(chuàng)設(shè)禮儀的生活各個情景，并通過問題總結(jié)禮儀對青少年的要求和影響。

通過典故引發(fā)學(xué)生對禮儀學(xué)習(xí)的興趣并及時導(dǎo)出課題

3、中國現(xiàn)代化的發(fā)展，不僅需要物質(zhì)文明，也需要精神文明，更需要公德心。僅有鼓起來的錢袋，而沒有文明的禮儀，仍然是個富而不仁的窮人。這樣的民族仍將還是落后的民族。” 可見，禮儀對于一個人、一個民族是多么的重要。 禮儀規(guī)范的形成，是人們在社會交往過程中、反復(fù)的生活實踐中形成的，并通過某種風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)的行為方式固定下來。這種約定俗成的規(guī)范不斷地支配或控制著人們的交往活動，它規(guī)定著人們在一定的場合中特定的行為方式和表現(xiàn)，告訴人們該做什么，不該做什么。

做一個中國人總是讓人驕傲的，咱們上下五千年的文明，舉世公認(rèn)的文明古國，可是在四大文明古國之中，古埃及、印度、巴比倫的文字和文化都已經(jīng)消失或者斷裂了，只有中國的歷史文化依然傳承至今，還有一件讓咱們驕傲的事情，那就是有一個稱呼，說我們中國叫做“禮儀之邦”，中國我們中華民族自古就很崇尚禮儀，萬事總有個根源，那么中國人的禮儀是從什么時候開始的？又是如何傳承下來的呢？

大班禮儀教案篇四

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學(xué)生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的文明禮儀黑板報。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅持每周記錄兩篇文明禮儀日記。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中。

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

大班禮儀教案篇五

一、讓學(xué)生了解父母之愛感受父母之情體驗親情的無私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

二、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。

三、從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。

怎樣孝敬父母？

讓學(xué)生理解愛心學(xué)會感恩。

一、理解、感恩父母

甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。

合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的父母。

甲：同學(xué)們喜歡看漫畫下面我們一起走進這幅漫畫。

乙：你有什么感受。

甲：是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。

合：每個孩子都是父母的寶貝每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細(xì)無聲的愛它在里請你大聲的說出來、學(xué)生講父母愛我的故事。

二、如何孝敬父母

甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解。

甲：誰還能講這樣的歷史故事。

乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們該孝敬父母懷著這樣的疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。

乙、請每個學(xué)生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個必須做到的》

一、聽父母的話接受勸告。

二、對父母有禮貌。

三、體貼父母。

四、珍惜父母的勞動成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。

五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。

乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。