小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷1
曾經(jīng)(ceng jing cen jing) 周圍(zou wei zhou wei)
慚愧(chan kui can kui) 蹦跳(beng tiao beng tao)
(二)看拼音，寫詞語。
lian xi re lie hai zi ji shu can jia
guan kan ji wei di xia hai shi hui da
(三)填空。
六條 一棵樹 一小姑娘
一花 一座 一小黑兔
(四)把第一行的偏旁和第二行的字組成新的字，并寫在田字格里。
車 是 斤 合 見 立
(五)選擇和“心”組成的詞語填在句
小
(1)班長做事很。
細—— 心 ——開
(2)妹妹得到了洋娃娃，非常。
放
(3)奶奶的身體好了，媽媽才地回家。
(4)小朋友過馬路時要。
(六)按課文內(nèi)容填空。
1、小松樹，慚愧地下了頭。
2、清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個要好好
跑步。c
(七)猜謎語。
請你猜一猜小兔、小豬、小烏龜各買的是什么文具。
身體細又長，
一根直肚腸， 小兔
寫字做算術(shù)，
繪畫寫文章。 謎底是
有塊軟糖真稀奇，
只能用來不能吃，
小豬 為了大家學(xué)習(xí)好，
粉身碎骨也樂意。
謎底是
一間小小理發(fā)店，
瘦長顧客進里面， 小烏龜
只要身子轉(zhuǎn)幾圈，
腦袋理得光又尖。 謎底是
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷2
一、我會拼，也會寫。(16分)
yīn wèi yánɡ ɡuānɡ bàn fǎ shuō huà
xiǎnɡ niàn pínɡ yuán bānɡ mánɡ jiānɡ hú
二、我會比一比，再組詞。(10分)
量( ) 為( ) 跳( ) 井( ) 包( )
最( ) 辦( ) 桃( ) 進( ) 跑( )
三、我會給多音字組詞。(6分)
dá ( ) fā( ) wèi( )
答 發(fā) 為
dā( ) fà( ) wéi ( )
四、我會連。(6分)
寬寬的 稻子 胖 新 歡快地 成長
金黃的 街道 閑 明 **地 流淌
快樂的 祖國 暗 瘦 一個一個地 升高
親愛的 時光 舊 忙 漸漸地 放
五、我會選字填空。(6分)
再 在 象 像 道 到 喝 渴
( )家 ( )牙 知( ) 口( )
( )見 好( ) 來( ) ( )水
六、我能在( )填上合適量詞語。(6分)
一( )紅旗 雪白雪白的( ) 碧綠碧綠的( )
一( )雨 ( )的草原 又( )又( )
七、我會把句子補充完整。(6分)
1、 那么 ，那么 。
2、 十分 。
3、 常常 。
八、我會連詞成句，并加上標點。(4分)
1、 把 你的 畫出來 請 家鄉(xiāng) 吧
2、 雙手 是 人的 大腦 和 兩件寶
九、仿寫。
1、媽媽把我的漂亮的衣服洗了。
2、操場上很多小朋友，他們有的在跳神，有的在跑步，有的在踢足球。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷3
一、我會認。照樣子讓大小寫字母連成一家人。(8分)
A J M R Q B O T
j m q a r b o t
二、我會寫。我要把字寫漂亮。(16分)
shuō huà ɡān jìnɡ mǎ yǐ rè qínɡ
( ) ( ) ( ) ( )
huǒ bàn ɡāo xìnɡ táo shù xǐ ài
( ) ( ) ( ) ( )
三、我會變。照樣子，我來試試看。(12分)
例：千+口=舌
土 +( )= 埋 悶 — 心=( )
舌 + 甘 = ( ) 闖 —( )= 門
合 + 手 = ( ) 跌 — 足= ( )
四、我會連。找找我的好朋友。(10分)
美麗的 眼淚 朝霞對 綠水
有趣的 天氣 藍天對 水秀
悶熱的 夏夜 鳥語對 白云
閃亮的 星星 青山對 花香
傷心的 問題 山青對 碧野
五、我會選。(10分)
在 再
(1)小鳥( )天上飛。
(2)我( )次來到公園里。
那 哪
(1) 你要到( )兒去?
(2) 小河( )邊是我的家。
相 想 像 象
(1)媽媽給我和小狗拍了張( )片。
(2)她的眼睛忽閃忽閃的，( )兩顆星星。
六、我會背。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上漢字。(12分)
1.《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照小愛晴柔。小荷才露( )，早有蜻蜓( )。
2.《所見》：牧( )騎黃牛，歌聲振(zhèn)林樾(yuè)。意欲(yù)捕鳴蟬，忽然( )。
3.《司馬光》：別的小朋友都慌了，有的( )
哭了，有的( )著喊著，跑去找大人。
七、我能寫。照樣子，寫句子。(4分)
1.**們一邊看一邊議論。
一邊 一邊 。
2.小青蛙的尾巴已經(jīng)長出來了啦!
已經(jīng) 。
八、辨字組詞(8分)
外( )亮( )懷( )往( )牛( )
處( )高( )杯( )住( )午( )
九、閱讀短文，做練習(xí)。(20分)
快樂的節(jié)日
“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們可開心啦!
今年過節(jié)可真豐富，有的進行了節(jié)目表演，有的**了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢!
我最開心的是我當**“六一”的禮儀**，給和我們一起過節(jié)的*伯伯獻上紅領(lǐng)巾。*伯伯親切地說：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂!”我聽了高興得不知說什么了。
“六一”真快樂，我永遠也忘不了。
1.這篇短文共有( )個自然段。請你用序號標出來。(2分)
2.今年“六一”都有哪些活動?用橫線在文章中劃出來。(4分)
3.仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。(4分) “開心”的近義詞朋友：
4.文中的“我”最開心的是什么?請你用“ ～～”把句子劃出來。(2分)
5.你的“六一”節(jié)是怎么過的?寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的.事，不會寫的字寫拼音吧(8分)
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷4
一、看拼音寫詞語。(8分)
zǔ ɡuó kuài huó běn lǐnɡ bàn fǎ
二、寫出帶有下面部首的字。(16分)
山( )( ) 纟( )( ) 宀( )( )
灬( )( ) 口( )( ) 忄( )( )
冖( )( ) 足( ) 頁( )
三、按要求填表。(12分)
共 幾 筆 第 一 筆 最 后 一 筆
光
奇
就
哭
四、給下面的字加上部首組成新字，再組詞。(8分)
寸( )( ) 元( )( )
( )( ) ( )( )
青( )( ) 舌( )( )
( )( ) ( )( )
五、看圖選字填空。(4分)
(他、它)
( ) ( )
六、改正下面句子中的錯別字，在錯字下面畫上“ ”,把改正確的字寫在( )里。(8分)
1.小紅是我的好朋有。( )
2.“六一”兒童節(jié)那天，我飛長高興。( )
3.地里的西瓜又大又園。( )
4.我寫完作業(yè)在去玩。( )
七、把下面的詞語分類寫下來。(6分)
獅子 梨花 狐貍 烏鴉 荷花 喜鵲 燕子 桃花 大熊貓
1.花：
2.鳥：
3.獸：
八、把下面能夠搭配的詞語用直線連起來。(6分)
寫 球
讀 字
拍 書
學(xué) 葵花
種 蘋果
吃 本領(lǐng)
九、看拼音，擴詞。(9分)
zǔ ɡuó zǔ xiān zǔ fù
1.祖( ) ( ) ( )
luò yè luò hòu luò shuǐ
2.落( ) ( ) ( )
xiào huà shuō xiào wán xiào
3.笑( ) ( ) ( )
十、把下面的詞語連成句子寫下來，再加上標點符號。(9分)
1.美麗 公園 啊 多么 的 荷花
2.校園里 那是 的 我們 小樹
3.走了 向 小燕子 飛 南方
十一、把下面的句子補充完整。(8分)
1. 長得十分可愛。
2. 在捉小蟲吃。
3.我
4.小猴子
十二、看圖寫一句話。(4分)
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5
一、看拼音，寫詞語。(20分)
biāo qiānɡ cān jiā hán qì mù mín ɡōnɡ kè
huí dá fēi chánɡ jué dìnɡ měi lì bēn chí
二、用“ √ ”選出帶點字正確的讀音 。(6分)
蒲扇( pú pǔ ) 熱烈( rè lè ) 吟誦( yín yínɡ )
著急( zháo zhāo ) 白發(fā)( fā fà ) 孩子( zǐ zi )
三、比一比，再組詞。(8分)
請 已 外 坐
情 以 處 座
四、照樣子，填上合適的詞。(9分)
例:一( 塊 )石頭 例:多—( 少 ) 例:(歡樂)的海洋
一( )春雷 遠—( ) ( )的世界
一( )伙伴 古—( ) ( )的小花
一( )梅花 有—( ) ( )的草原
五、想想學(xué)過的詞語，填一填。(8分)
歡 聲 雷 動 不亂 自 自
春色 溫 新
六、抄寫詩句，做到正確、工整、美觀。(3分)
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
七、回憶課文內(nèi)容，再填空。(25分)
1.朝霞 ，晚霞 。 (氣象諺語)
2.鋤禾 ，汗滴 。 (《鋤禾》)
3.小雞看見 是藍湛湛的， 是綠茵茵的， 是碧澄澄的。 (《世界多美呀》)
4.這學(xué)期，我們認識了幾位****(xiù):為母親洗衣服的 毅，從小認真練字的 爺爺，幫助鄉(xiāng)親們挖水井的 席。
八、讀短文，回答問題。(6分)
一天 小猴過生日 鄰居們送來了許多禮物
蠶姑娘送來了一塊絲綢(sī chóu)。小猴說:“謝謝!”蜜蜂送來了一瓶蜂蜜。小猴說:“謝謝!”老鼠送來了幾只偷來的大桃子。小猴知道后說:“ �！崩鲜笾缓秒y為情地走了。
1.給第一自然段加上標點。
2.老鼠送來偷來的大桃子，小猴會說些什么呢?請寫在文中的橫線上。
3.文有 位鄰居給小猴送來了禮物。
九、看圖，發(fā)揮想象，寫兩三句話。(不會寫的字用拼音代替)(10分)
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇擴展閱讀
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展1）
——一年級下冊語文期末考試試題分析3篇
一年級下冊語文期末考試試題分析1
一、考試分析
從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還可以。優(yōu)秀40人，優(yōu)秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班學(xué)生的優(yōu)秀率比較高，但滿分沒有一個，很是遺憾。上學(xué)期滿分20來人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關(guān)吧!
二、試題分析：
1、第一題聽力題。這一題中部分學(xué)生出現(xiàn)了失分的情況。*時聽力訓(xùn)練較少，大部分孩子沒有認真聽老師讀完短文就開始做，失分較多。
2、第二題是看拼音寫詞語。*時孩子們經(jīng)常做這種類型的題目，錯的比較多的是“主意”的“意”寫成了“童”。今后還得加強形近字的區(qū)別。
2、第三題孩子們錯的比較多的就是()對霧，雖然當初學(xué)習(xí)的時候記得比較熟練，可時間久了很多孩子對這一個空就生疏了，不會做了。
3.第四題照樣子寫詞語。這一題是加偏旁再組詞練習(xí)，而由于學(xué)生還沒有學(xué)會如何自己審題，所以出現(xiàn)了把加偏旁的那一行當做是加一筆來做的，有些學(xué)生都做錯了這道題。
4.第十一題組詞成句并加上標點。雖然這類題目有見過，但是從來沒要求加標點。所以我發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒有加標點，有的孩子以為只要都加上句號就行了，不知道根據(jù)句子的意思加正確的標點，甚至有一個非常好的孩子把標點寫在離句子很遠的地方。
5.第十二題閱讀短文。這一題失分最多，劃出第二句話并圈出動詞，沒有一個孩子做全對，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，不是忘了劃就是忘了圈。說明孩子的閱讀理解能力不夠強，需要多加訓(xùn)練。
三、改進措施：
1、*時教學(xué)的時候注重基礎(chǔ)知識的講解與鞏固。在新課學(xué)習(xí)的時候注重詞語的學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢查與鞏固。
2、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力。
3、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。
4、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多**，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改，使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的`信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展2）
——一年級語文期末考試試卷分析3篇
一年級語文期末考試試卷分析1
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束呀。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。題量適中，難易適度。
一、情況分析
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與*時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。及格率100%，優(yōu)秀率83.67%以上。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
二、 試題分析
1、第一題考查了8個根據(jù)拼音寫詞語的能力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對字詞教學(xué)強化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(巴 吧)”圈錯而各失去1分。
3、第三題是“我會變。加一筆，看看變成什么字，再寫下來”。李紋，趙燁炎、郭祥福、**、沒弄清題意，組成了詞語而失去7、8分�？梢娫谝院蟮膶忣}上還得下大功夫。
4、第四題是“我會組詞�！庇腥齻�小題。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。2小題比一比，再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在*時沒少練習(xí)，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強筆順這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查反義詞的積累。學(xué)困生一時不知道“丑”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強。
6、第六題是連線題，得分率是100%。
7、第七題是我會照樣子寫詞語。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個個”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去7、8分，造成本次考試中嚴重的失分。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。
8、第八題是填合適的字，確切地進行詞語搭配理解字義。在填寫的過程中，得分率100%。教師*時要把握好識字關(guān)，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識字，正確運用。
9、第九題是把句子補充完整�！�( )像( )。”“( )嗎?”有幾個學(xué)生補充不當而失1、2分。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。
10、看圖寫話
習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達能力。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標點符號等問題上出錯較多。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強。
三、分析總結(jié)
1、最新的一年級下冊語文期末考試試卷分析：從這次檢測中可以看出，部分學(xué)生學(xué)**慣不好，沒審清題意就胡寫一起。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強*時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強積累運用。五是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。
2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識了閱讀的重要性。并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展3）
——小學(xué)一年級語文下冊期末考試試題
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試題1
一、讀拼音，把漢字寫在相應(yīng)的括號里。
深生蜻京陣怎
�。� ） （ ） （ ）（ ）
二、看拼音寫詞語。
yi fu shi hou fei chang
（ ） （ ） （ ）
gao su dong Wu guang ming
�。� ） （ ） （ ）
hua er guang rong ban fa
�。� ） （ ） （ ）
三、判斷（對的打√，錯的打×）。
1．“第”共11畫，第7畫是“”。（ ）
2．“稻”的部首是“禾”。（ ）
3．“軍”的部首是“車”。（ ）
4．“米”和“立”組成“�！薄＃� ）
四、組詞。
回（ ） 興（ ） 道（ ） 湖（ ） 逃（ ）
會（ ） 星（ ） 到（ ） 蝴（ ） 桃（ ）
五、填上合適的字。
一（ ）瓜地 一（ ）樹枝 一（ ）紅旗 一（ ）同學(xué)
一（ ）石頭 一（ ）烏鴉 一（ ）瓶子 一（ ）大雁
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展4）
——七年級下冊語文期末考試試卷作文10篇
七年級下冊語文期末考試試卷作文1
冬天，給人的感覺是寒冷的。既沒有春天的那種鳥語花香，萬物也失去了生機，樹葉掉光了。北風(fēng)呼呼地吹，大地呈現(xiàn)著一片蕭條的景象。
冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飛舞著鵝毛般的雪花，就像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起來，伸個懶腰。透過已經(jīng)籠罩著一層霧氣的窗戶，我隱隱約約看見幾個孩子的身影，正在外面玩耍。我便約起小伙伴，在雪地里玩游戲，我喜歡冬天！
冬天，早晨推開門，哇！一片粉妝玉砌的世界！潔白的小雪花紛紛揚揚地落下來，雪花各式各樣：有的像銀針，有的像蝴蝶，還有的像碎紙片，美麗極了。樹上，汽車上，房屋上……到處都是一片銀裝素裹的的世界。我喜歡冬天。
冬天，人們穿著厚厚的冬裝，圍著自己喜愛的圍巾，戴著綿綿的手套。盡管全副武裝，但是也難抵擋寒冷的**，臉都被凍得通紅通紅的�？蓯鄣暮⒆觽冊谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，互相追逐，好不熱鬧。他們把地上的雪盡可能的全部拾起，捧在手上，生怕漏掉一點。盡管他們的臉和手凍得通紅，但是，那種歡快的感覺似乎已經(jīng)讓他們忘卻了寒冷。只顧著和同伴們嬉戲，把手中的雪團砸到別人身上。呵呵……我也不例外，和姐姐們在雪地上奔跑，我把捧在手中的雪裹成一團，使勁地向姐姐砸去。姐姐受到了攻擊，也不甘示弱，一股腦把手上的雪團都向我砸來。我用手擋著臉，往后退，找到了一個落腳點，和姐姐打起了仗……冬天的雪給我們帶來了歡聲笑語，我喜歡冬天。
冬天，雖然寒冷，但也有有益的地方。俗話說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”這是個好兆頭。也就是說，冬天的雪下得越大，來年的收成越好。這不就應(yīng)了那句“瑞雪兆豐年”的話嗎？所以，我喜歡冬天！
七年級下冊語文期末考試試卷作文2
一個人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自我時，需要的是鏡子。面對世界用窗子才能看到世界的明亮。面對自我用鏡子才能看見自己的污點。在生活中我們的身邊需要有一些窗子和一些鏡子。
唐朝貞觀之治時的**魏征給太宗**諫書中敢于直言，指出太宗的錯誤，甚至有時在朝堂上也敢直接指出太宗的錯誤，有時還批評太宗，令太宗顏面掃地，幾次都差點殺了魏征。但魏征一直認為若不敢指出錯誤或者對**唯命是從有錯誤也不指出就有愧于**，有愧于百姓。魏征去世了，唐太宗傷心的說：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明是非，魏征去世連失去一面明鏡�。�
唐太宗**從魏征身上看到了自己的缺點與不足，并加以改正，使自己不斷完善自己，使自己的決策更加利民，使天下百姓更加安定、幸福。太宗**身邊有魏征這樣的一面鏡子才開創(chuàng)出貞觀之治的盛世，可見明鏡的作用非同一般。雖然有時人們不愿意承認自己身上有污點，但是你身邊有一面“鏡子”的話，你就會清晰地看到它，“忠言逆耳利于行”，要敢于面對真實的自己。
面對外界，用窗子才能看見世界的明亮。
當我們對外界一無所知時，當我們對外界充滿好奇時，當我們渴望看到外界的美景時，一扇窗子打開了，一束陽光照進來了，我們歡呼，我們?nèi)杠S，又有些害怕的爬上窗臺看著外界美麗的世界。老師，她就是這扇窗子，是她讓我們看到了世界的明亮與美麗。
對于航天工作者來說，萬戶就是他們的窗子。還記得那美麗的故事嗎？一個人坐在一把綁滿火箭的椅子上，手里拿著兩個大風(fēng)箏，他的朋友幫他點火，隨著一聲巨響，美麗的夢碎了……但是他邁出了人類探索太空的第一步，他像一扇窗子讓航天工作者看到了宇宙的美麗，總結(jié)他的經(jīng)驗加上自己的智慧，終于在21世紀實現(xiàn)了美麗的夢。
我們的人生需要用鏡子完善自己，需要用窗子看到世界。
七年級下冊語文期末考試試卷作文3
在我們身邊又許多鏡子，有可以整衣冠的試衣鏡，有可以使外面捧腹大笑的哈哈鏡還有可以讓我們看到遠處風(fēng)景的望遠鏡……在我的身邊也有幾面特殊的鏡子，讓我為大家介紹一下吧！
第一面鏡子是過去的自己。過去的自己很不懂事，那是發(fā)生在我4歲時的事情。那天我閑著沒事做，突然想到了我可以在墻壁上畫畫啊！于是我就拿起一盒嶄新的水彩筆，又搬來一根凳子放在墻壁前，我打開水彩筆，拿出畫花的幾種顏色，爬上凳子就開始畫了。不一會兒雪白的墻壁就被我畫滿了花，就在這時媽媽從廚房出來，看到畫滿花的墻壁，哭笑不得地對我說：“不能再墻壁上畫的呀！”看到媽媽辛辛苦苦地擦著墻壁，我慚愧地低下了頭。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不會那樣做了，我常常提醒自己，不能像以前那么不懂事。
朋友是我的第二面鏡子。這面鏡子對我的影響力是很大的，徐藝嘉是我的好朋友，她的熱心腸影響著我。一次，我生病了，落下了好幾次課，熱情的徐藝嘉就把老師上課記下來的筆記該我抄，還給我講解落下的作業(yè)。何倩兒是我另一個朋友，一次，我忘記帶鉛筆盒，被她看到了，她連忙轉(zhuǎn)回去，從她的盒子里拿出一支筆遞給我，我跟她說了一聲謝謝，我對我對我說：“沒關(guān)系，我們是好朋友嘛！”她們兩個，是我交到的最后的朋友。
爸爸媽媽是我擁有的第三面鏡子。爸爸媽媽每天很早就要起床，又很晚下班，特別是媽媽，很辛苦，要給我們做早飯，下班后又要做晚飯，還要給我們洗衣服，打掃衛(wèi)生。
老師是我的最后一面鏡子。當我們有作業(yè)不會的時候，老師就會從講臺上走下來，走到我們身邊，細心地給我們解答。下雨天，有同學(xué)沒帶傘，老師總會將自己的傘遞給沒帶傘的同學(xué)。老師言傳身教，讓我懂得了如何去愛別人。
我們要牢牢記住唐太宗的話：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
七年級下冊語文期末考試試卷作文4
有一天，我得到了一面有神奇魔力的鏡子，這面鏡子只有巴掌大小，亮閃閃的，讓人一看就愛不釋手。神奇的是，它可以把任何東西都封住，只要封在里面的東西就再也出不來了。我很喜歡這面鏡子，至于它的魔力到底如何，我必須試試才知道。我決定先去學(xué)校試試。
早晨，我背著書包往學(xué)校走去，剛到學(xué)校，我們班最調(diào)皮的陳軒就被我手中的鏡子吸引了。他說：“哇，李思念，你手里拿的什么東西啊，這么漂亮！我能看看嗎？”我告訴他不能，他就開始大喊：“李思念，你帶玩具，我要告訴老師給你沒收。”邊說著他就來搶我的鏡子，可是，不知道怎么回事，他已經(jīng)被鏡子**去了。
我趕緊往鏡子里看這是怎么回事，我發(fā)現(xiàn)我居然能看見鏡子里面的陳軒。只見他到了一個彩虹屋，那里有很多有趣又好玩的神奇的東西，有彩虹滑梯、彩虹棉花糖、還有彩虹棒棒糖……陳軒一看到這些絢麗的玩具簡直是樂壞了。他東玩一會，西玩一會，簡直樂不思蜀啊。
好大一會兒，他才離開那里，一轉(zhuǎn)身又去了棉花糖游樂園。我猜棉花糖樂園里只有棉花糖，沒有別的東西啦。果真，這個游樂園里所有的東西都是棉花糖做的，有棉花糖摩天輪，還有彩虹棉花過山車，甚至棉花糖的各種小人。陳軒玩得可開心了。
可是，正當他玩得非常開心的時候，突然，天空中刮起了一陣強烈的風(fēng)。這陣風(fēng)呼嘯著朝他吹來，把他吸了進去，吹著他在空中飄呀飄。不知道他在風(fēng)里飄了多久，終于，他被沖了出來。他沖到了一片冰冰涼涼的雪地上，這里有一個藍色的冰滑梯，他順著滑梯來到了一個黑黑的隧道里。他順著隧道一直滑一直滑，不知滑了多久，他終于從隧道里滑了出來。隧道外面的世界別有洞天，這里是一個美麗的花園里，里面有百合花、蝴蝶蘭……簡直美麗極了。這真是一次奇妙的鏡子之旅呀。可是在鏡子外面的我無心欣賞這些了，我不禁非常著急，我該怎么把陳軒從鏡子里弄出來呢？
這時候我聽見媽媽在叫我起床，原來是場夢呀，真是虛驚一場。
七年級下冊語文期末考試試卷作文5
正值開學(xué)季，早早的起床，坐到鏡前欲梳頭，看著鏡中的自已，不禁愕然，只見鏡中儼然一個披頭散發(fā)，眼中布滿血絲，還略帶黑眼圈的邋遢鬼。
我？這是我嗎？
然，瞥一眼寫字臺上那凌亂且大片還處于空白的作業(yè)本，回想整個假期的日日夜夜。
總是在朦朦朧朧中起床、吃午飯、“看書”、裝模作樣地做會兒作業(yè)，一直渾渾噩噩地過著沒有上午的日子，時間悄無聲息地從我身邊滑過，而我卻不自知。偶有看到別的同學(xué)努力在進步，也會懊悔一會兒，時候卻仍不知悔改。
太陽升了降，降了升，標志著一天又一天時光的流逝，而我將年前做完作業(yè)的最好時光，都付予了虛擬的電子游戲，虛度光陰，卻不知時光流逝的迅疾。
新年噼噼啪啪的鞭炮聲標志著又一年的輪回，警示著人們不要虛度光陰，同時也驚醒了我：哦，原來寒假都已過去一半！書桌上的作業(yè)和課外書已經(jīng)積了微微的一層灰塵，辭舊迎新，輕輕拂去灰塵猛然想道：該做作業(yè)了么？罷了，也不差這兩三天的，等過完年再說吧。
過了新年，喜慶的氣氛褪去，沒有響徹天際的鞭炮聲，沒有團聚親人的話語，驟然的冷清又一次驚醒了我：新年已過，寒假所剩無幾，該做作業(yè)了��？罷了，過兩天再說吧。
正月初八，父母要回上海做生意，離別的氣氛凝重，再一次驚醒了我，不知為何我竟墮下淚來，是因為即將的一別半年？還是因為僅有一個星期便要開學(xué)而作業(yè)仍未完成？亦或是，對逝去錦年的不舍？
罷罷罷，過去已成塵埃，未來仍未注定，把握好今時的希望吧！
這，便是我。這鏡中的，只能是我，肯定是我！
古有唐太宗以魏征為鏡，以省自身。如今，這梳妝鏡也能算是醒我之人吧。
如此心情豁然開朗，停筆之時，窗外夕陽正好，風(fēng)景如舊，桌上作業(yè)如鍍上一層金一般，微風(fēng)拂過，樹葉沙沙，偶有行人經(jīng)過，倒也如畫中一般，作業(yè)，又怎能是攔我之虎？我，又怎會過一個毫無意義的寒假？
七年級下冊語文期末考試試卷作文6
澄澄鏡面，靜涼瑩瑩，一絲不漏地映著我在紅塵中的那容光煥發(fā)的面孔。那一刻是多么的神奇又奇妙，與冰閃*面的另一端，一個與我如此相似又恰恰相反的生命，睜著如湖面般深邃的烏瞳，無聲地望著我。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣，詩中的意思是：每人要有三面鏡子，可以正衣冠，改進自己的缺點。正是！伸手與鏡里的“雙胞胎”相觸，卻只摸得到一陣涼，一會兒，我快速轉(zhuǎn)身離開那面鏡子，鏡子中的幻影姊妹也虹一般的消逝了。
萬物的鏡子皆異。假如我是高聳山峰，我的鏡子便是那澄清幽湖；若我乃藍閃天空，則鏡子便是神秘莫測的大海，但我只是一個唄灌入生命氣息的驅(qū)殼，只需*整的銀面一小塊，足矣，沒有祥云，亦無蓮座，只有自身，卻仍是如此珍貴獨特。縱使脆弱如鏡，一摔即碎，鏡子還是義無反顧地復(fù)制，直到我走離。
在我心中，也有一塊鏡子，映照著這繁忙匆匆如云煙的世界，映照著這繁花似錦的世界！只是，這面鏡子只露出一小角，我將黑布全力拉開，它將映我于這世界的美麗與丑陋。有時，鏡子太過誠實，暴露出太多無力改變的缺點，令人只好替它拉上一層黑簾。
我見到了成長的足跡！那份歡快的心情，發(fā)自內(nèi)心的無憂已不復(fù)存在。茫然之際，驚覺鏡前的笑，多了一點虛無，少了一點稚嫩，并且不再屬于自己，不能自……縱。
鏡子，是道變化萬千的彩虹，絕對的*面，單調(diào)，卻又自有俏艷，永遠摸不著另一端，只因它消影于中間。映出我的明高秋波，胸懷的深谷高空，魂中的鴻鵠大志，與那容光煥發(fā)的容貌，一道冰靜之虹。
心遂物為邪，物隨心為正。不將**村放心中，你會發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限，澄清你心靈的池塘！
當照鏡子時，并非在看一件物品，而是在探索世界的一隅。
七年級下冊語文期末考試試卷作文7
有一天，一位國王得到了一面神奇的鏡子。因為它的讀心，去不是讀出他人心中的想法，而是能看出照鏡子人的心是什么心靈。
因為國王通過鏡子看見了自己的心是一顆善心，不由得高興起來。對著大臣說道“我要把這面鏡子放在人最多的地方，讓所有的人都能夠看見自己的心是哪一種的。”那位大臣聽了，趕忙讓衛(wèi)兵把這面鏡子搬到了城中心處，因為那里的人是整個王國最多的，人流量也是最多的一處。
當衛(wèi)兵把那面鏡子搬到了城中心處時，圍觀的人漸漸多了起來，因為他們很想知道這面鏡子是否真的有如國王說的那么神奇。紛紛想著上去嘗試一下。但就在抽取順序中，第一個嘗試的是一個體態(tài)肥胖的大商人。他一上去，那鏡子便顯露出模樣來了。但等大家圍上來看后，所有的人紛紛離那位大商人遠遠的，有的女人更是把自己的小孩連同自己退的更遠一些。卻原來，那大商人被鏡子照出來的竟是一顆色心，那大商人一看這情況趕緊溜得遠遠的，生怕自己跑慢了。等大家看不見那大商人時眾人才呼出口氣來，趕忙讓第二個人上去試試。那第二個人是一個體型凹凸分明的女人，本來眾人還在羨慕她的面貌時，下一刻紛紛大罵了起來。因為那個女人的心卻是一顆蛇蝎心，那女人看著情形，同前面那個大商人一樣跑的遠遠的，而就在之后，第三個、第四個、第五個，一直到了第七個的時候，現(xiàn)場的人卻是走的一干二凈的。原因無他，因為任誰也不想就這樣被所有人把自己的心看的清清楚楚的。而之后，那些人要么不怎么出門，就是出門也要離那面鏡子遠遠的，生怕被照到。
而當大臣把這情況告訴了國王時，國王很是自責(zé)，原本想讓大家一同分享自己的快來，到最后反倒是害了其他人。那位國王之后很是堅定的來到了城中心，親自把那面能夠照看人心的鏡子給砸了，更是給所有的居民和之前照到鏡子的人重重的賠禮道歉。
七年級下冊語文期末考試試卷作文8
有一次，老師在課堂上要同學(xué)們說會說話的鏡子，我們感到很奇怪，鏡子怎么會說話呢？老師點撥了我們一下，原來老師說的會說話的鏡子就是給你帶榜樣的人，我第一次寫生作文。我正好也有兩面鏡子，我的第一面鏡子是雷鋒，我要向他學(xué)習(xí)愛讀書和不怕苦，不怕累的精神，更值得向他學(xué)習(xí)的就是做好事不留名的精神了。
我的第二面鏡子是孫中山，我要向他學(xué)習(xí)不懂就問。因為這樣可以學(xué)到知識。我要時時刻刻記住這幾點，使我能真正做到。
我第一次寫生
星期六，我興高采烈地來到中山亭寫生。一路上，我盡管帶著工具，但是還是又蹦又跳的，原來我只能在一旁靜靜地看別人寫生，今天我終于可以自己坐在那里畫了。
一到那里，我連忙拿出本子和筆，坐在那里開始畫了。開始我想一定很容易，可是后來畫了一張又一張怎么也畫不好。我有一些不耐煩了，老師走過來對我說：“我來幫你畫草稿吧。”說著，三四筆就畫完了一幅草稿。老師的草稿畫得可真好！畫完草稿，老師把本子還給我，要我來畫。我接過本子畫了起來，這下可容易多了。我想：“老師也是像我們這樣練習(xí)，才會畫得這樣好呀�！蔽乙院笠欢ㄒ炭嗑毩�(xí)，跟老師畫得一樣好。
畫寫生可真不是一件容易的事情呀！
買書
今天，我和媽媽一起來到了書店買書。我們走進書店就看見了成千上萬本書，看得我眼花繚亂。更讓我大吃一驚的是那里有許多小讀者，有坐在地上的，還有站著的，也有跪著的，他們的姿勢各有不同，正津津有味地在那里啃著書呢！我在那里東瞧瞧，西看看，因為我喜歡的書實在太多了，經(jīng)過千挑萬選，總算買到了一些書，有《阿凡提》、《三字經(jīng)》、《紅樓夢》、《愛的教育》。我們來到了收銀臺結(jié)帳，“呀！怎么這么貴？”媽媽說：“沒關(guān)系，知識是買不到的，只要好好讀就行了。”聽了媽**話，我滿懷著愉快的心情回到了家。
七年級下冊語文期末考試試卷作文9
生活中有各種各樣各樣的鏡子，例如望眼鏡、哈哈鏡等。但在我的生活中，還有一種鏡子，她（他）可以照出我的不足。
老師便是我的鏡子，她讓我學(xué)到了認真，仔細。一天，我正拿著作業(yè)，向辦公室走去，還只走到辦公室門口，就看見老師拿著筆，唰唰的寫著什么。我湊到老師跟前，原來老師正在備課呢！“吳老師！吳老師！”我連喊了兩聲，她才發(fā)現(xiàn)了我。她面帶微笑地問：“有什么事呀！”我回答道：“吳老師拿過作業(yè)，小心翼翼地將它放好，又接過我的本子，拿起筆，幫我分析題目，一心一意地為我講解，還不時抬頭問我，聽懂了沒？終于講完了，我頓時，豁然開朗，心里比吃了蜜還甜。正準備轉(zhuǎn)身離開，又發(fā)現(xiàn)了老師桌上的一本厚厚的書，我悄悄拿了過來看了看，只見上面是密密麻麻的筆記，而且還用不同顏色的筆在做了區(qū)分。黑色是重點，紅色是注釋，藍色是課外延伸，紫色是句子、動作等記號。看著老師桌上那一沓課本，我才知道，原來一節(jié)語文課背后，老師做了這么多準備。她，不就是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？
陌生人也是我的鏡子，記得有一次，我正享受著一天中難得的悠閑時光，坐在公交車上。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺**車，我正準備讓座，突然又想到現(xiàn)在離家還很遠，讓座的話，自己就要站著了，還是算了吧。車子開動了，看著老爺爺艱難地站著，拉著鐵環(huán)，還跟隨著車的節(jié)奏開始搖晃，一幅隨時要摔倒的樣子。
我開始有些后悔了，“怎么辦？現(xiàn)在讓座是不是太晚了？別人又會怎么想呢？”正在我萬分糾結(jié)時，一個聲音傳了過來：“您坐吧！”我回頭一看是一位母親，還抱著一個孩子，我的“唰”的一下變得通紅，真想找個地縫鉆進去。想到剛剛的自己，我覺得她就是我的另一面鏡子。
不管是老師還是陌生人，他們都值得我去學(xué)習(xí)。我們的生活中還有許多這樣的鏡子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
七年級下冊語文期末考試試卷作文10
鏡子是生活中非常常見的東西，它材質(zhì)不同，形態(tài)各異。有整理衣冠的*面鏡，有變幻莫測的哈哈鏡，有監(jiān)察遠方的千里鏡……不過生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。
我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節(jié)約，即使現(xiàn)在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節(jié)約的本質(zhì)。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來，放進舊衣回收桶中。***一件衣服，背后破了一個小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說：“這件衣服不用扔了。
媽媽疑惑地看著奶奶說：“媽，這件衣服有個小洞，穿出去多難看呀！奶奶又說：“沒關(guān)系的，又不穿這衣服上街，當睡衣也行�！眿寢屩缓脽o奈地點了點頭。奶奶勤儉節(jié)約的行為，讓我深受感動，我也在潛移默化中變得更加節(jié)約了。
我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學(xué)校里，老師經(jīng)常布置作業(yè)，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會草草了事敷衍老師。這時，老師會****地告訴我：“所謂學(xué)問，是既要會學(xué)，也要會問，如果你只知道學(xué)，卻不知道問，那是沒有用的。碰到難題時，絕不能放棄，要學(xué)會鉆研，學(xué)會問老師，學(xué)會問同學(xué)�！崩蠋煹倪@番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認識到自己的不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會認真鉆研，學(xué)會好問多思。
我的第三面鏡子，是我的朋友周云濤。所謂“近朱者赤�！彼倪@面鏡子，對我的影響力很大的。他是一個樂觀、開朗的人。以前，我的性格比較內(nèi)向，沉默寡言，不愿主動與同學(xué)交流。跟他相識之后，我的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失�！蔽覀円３Ｕ照甄R子，照見清澈見底的東西，要懂得學(xué)習(xí)，照見渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會越來越清澈。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展5）
——七年級下冊語文期末考試試卷作文10篇
七年級下冊語文期末考試試卷作文1
小時候，我總是愛玩弄鏡子，母親總是哄著我把鏡子拿回去放好。那時候，我一直都迷惑母親怎么那么喜歡那面被我摔得破陋不堪的小鏡子。稍大一點時，望著母親那及腰的秀發(fā)，我若有所悟。我望著小屋里破舊、殘缺的家具，忽然感到我原來生活在一個貧困異常的家庭里，然而母親的愛一直沐浴著我，使我對這個窮家越發(fā)留戀不止。于是我開始為自己籌備的計劃——為母親買一面美麗的大圓鏡子。那時的我只有10歲，我惟一能賺錢的辦法便是撿廢瓶子。鹽水瓶5分一只，罐頭瓶2分一只。我背上蛇皮帶，從村東頭找到村西頭。沒多久，我已積攢了5元多了。那一晚，我激動得不能入睡，心想著把美麗的鏡子送給母親，她將會怎樣地欣喜若狂啊。夢中的我站在母親旁邊，看母親對著我買的鏡子把頭發(fā)梳呀梳，我快樂地飛跑……
第二天，我一覺醒來便摸枕頭邊的錢袋，發(fā)現(xiàn)它不翼而飛了，我急得大哭，母親卻笑著進來，手里捧著一只精美的文具盒。我什么都明白了，撲在母親懷里哭。母親說：“母親老了，用不著鏡子了。現(xiàn)在母親最大的希望是你好好讀書，為家人爭口氣，知道嗎？”從那時起，我便發(fā)誓讀要好書，絕不辜負母親的期望。
轉(zhuǎn)眼8年過去了，我的確沒有讓母親失望。母親雖然仍是含辛茹苦地操勞個不停，卻每每為我而感到欣慰、自豪。我曾經(jīng)買了好幾面鏡子，卻始終不敢把它交給母親，我深深地知道現(xiàn)在已不是當年那個滿頭秀發(fā)的母親了，取而代之的是令人心碎的斑斑白發(fā)。我的心被絞痛了，我知道這是不公*的。我頭上的烏發(fā)本不屬于我，而是母親用她的血和汗滋潤才得以變黑的，她自己的卻因疲勞、苦累、創(chuàng)傷的折磨而失去了顏色和光澤。但我始終保留著那幾面鏡子，因為我懂得對母親的愛是從鏡子開始的，而母親對我的愛卻是無始無終的。
小時候，我想買鏡子送給母親，最后卻是母親為自己買了一只心愛的文具盒；長大了想買鏡子送給母親，卻只有殘忍的現(xiàn)實了。也許這一生母親注定沒有美麗的大鏡子。然而，我要用我最真摯的愛去愛我的母親，以彌補她沒有鏡子的缺憾。
七年級下冊語文期末考試試卷作文2
“什么？從鏡子里能看到過去和將來？”“沒搞錯吧？”哈哈，你沒看錯，這就是我想要發(fā)明的時空鏡子�？熵Q起耳朵，睜大眼睛，聽我一一道來。
時空鏡子是菱形的，閃著五顏六色的光芒。鏡子的頂端是一顆碩大的暗紫色水晶，里面有一個若有若無的銀色鐘表盤。鏡框圍繞著幾條紫色和藍色的藤蔓，上面刻滿了甲骨文，還開出了幾朵喇叭花，那些花可是永遠不會凋謝的哦。一朵朵花的花蕊都是一個個閃閃發(fā)光的鐘表盤顯出幾分華麗，略帶著神秘的氣息。底座是一頭水晶大象，大象的身子上有一串數(shù)字，你要看什么時候，就在上面按什么數(shù)字。
時空鏡子最大的功能就是可以在鏡子中看到過去和未來。當我學(xué)習(xí)《飛向藍天的恐龍》時，心里充滿了疑惑：為什么這么龐大的恐龍也會**？有了這面鏡子我就可以詳細地看到幾千年前恐龍**的全過程。而在*時在讀書過程中知道的現(xiàn)在仍不能解開的歷史之謎：金字塔建造之謎、百慕大失蹤之謎、樓蘭古城之謎等也可以在時空鏡子中看到**。當我聽到南極的雪開始融化了的時候，不禁為原住民—企鵝擔心起來。于是，我用時空鏡子看到了人類的未來，那時人類越來越愛護自然，地球的生態(tài)環(huán)境恢復(fù)了正常，小企鵝們快樂地生活在南極，人類與動物**相處。就這樣關(guān)于過去和未來的疑問，我們通過這個鏡子都可以清楚地看到。
時空鏡子還有許多功能，其中一個就是可以自動除塵。當它的上面沾上一些灰塵時，不用你吩咐，它自動就會從背后伸出好幾只手來，一手拿抹布，一手拿雞毛撣子……一眨眼的功夫就打掃得光可鑒人。
時空鏡子還可以變大變小，只要一按鏡子頂端的水晶，說出你想要的大小，它就會立即執(zhí)行。大的時候好像一面墻那么大，小的時候可以裝入我的口袋。
怎么樣，時空鏡子夠奇妙吧？未來我會努力發(fā)明這個鏡子的，請拭目以待吧。
七年級下冊語文期末考試試卷作文3
這里的認識自己并不是說認識自己的優(yōu)點，也不是說看清他人的缺點。而是要認識自己的缺點，看清他人的優(yōu)點。
人，走路昂首挺胸。頭抬得高了，就看不清自己腳下的污點，只能看得見別人腳下的污點。這時，我們就需要一個鏡子和一扇窗子，用一面鏡子來折射出腳下的污點，用一扇窗子讓別人的優(yōu)點照進來，使整個屋子明亮。
同學(xué)乙抱怨交不到朋友，卻也自作自受。我那時剛轉(zhuǎn)完校，和那個同學(xué)就一個班。同學(xué)甲因為小時候出過一場**做過手術(shù)。眼睛有點斜。結(jié)果被同學(xué)乙看到了。就極盡所能的，不停地說，瞧那個人，眼睛竟然是斜的！真難看！后來被同學(xué)家甲知道了，就漸漸疏遠了同學(xué)乙。同學(xué)乙自知沒趣便消停了下來�？蓻]過幾天，他就又是一會兒指著這個：瞧，他還看小人書！都多大了！一會兒指著那個：看，他這么熱的天還戴帽子。久而久之，就沒人愿意去理他了。這個同學(xué)缺少了一面鏡子，或者說他有一面鏡子——一面照向別人缺點的鏡子，發(fā)現(xiàn)了別人的缺點，卻看不到自己。所以我們應(yīng)當“吾日三省吾身”。
另一個則是發(fā)生在我身上的故事。我總是能發(fā)現(xiàn)他人的缺點。比如今天發(fā)現(xiàn)他太摳門了，盡量與他少來往，明天覺得他不仗義，也不肯跟他多說話了。時間一長，整得我悶悶不樂的，郁郁終日。一次晚上我正心情煩躁呢，可能是對鋪有所發(fā)覺，他把頭伸出來：“你怎么了？”我忽然驚醒，他雖然摳門但挺善良的。再回頭想另一個，他雖然不夠仗義，但樂于助人。猛然一想發(fā)現(xiàn)每個人都有優(yōu)點，心情漸漸好了起來，何必糾結(jié)不忘于缺點呢？之后，即使惹我生氣了，我也是先心*氣和的態(tài)度。然后去想他的優(yōu)點，不斷重復(fù)。然后心情就好多了。我想我找來了一扇窗子，并把它對準了所需的方向。讓別人的光亮，溫暖我的心房。
人人都需要一面鏡子和一扇窗子來對好所需要的方向——自己的缺點，別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點你會進步；發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點你會快樂；發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的缺點并改正，你會成功！
七年級下冊語文期末考試試卷作文4
在我們身邊又許多鏡子，有可以整衣冠的試衣鏡，有可以使外面捧腹大笑的哈哈鏡還有可以讓我們看到遠處風(fēng)景的望遠鏡……在我的身邊也有幾面特殊的鏡子，讓我為大家介紹一下吧！
第一面鏡子是過去的自己。過去的自己很不懂事，那是發(fā)生在我4歲時的事情。那天我閑著沒事做，突然想到了我可以在墻壁上畫畫��！于是我就拿起一盒嶄新的水彩筆，又搬來一根凳子放在墻壁前，我打開水彩筆，拿出畫花的幾種顏色，爬上凳子就開始畫了。不一會兒雪白的墻壁就被我畫滿了花，就在這時媽媽從廚房出來，看到畫滿花的墻壁，哭笑不得地對我說：“不能再墻壁上畫的呀！”看到媽媽辛辛苦苦地擦著墻壁，我慚愧地低下了頭。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不會那樣做了，我常常提醒自己，不能像以前那么不懂事。
朋友是我的第二面鏡子。這面鏡子對我的影響力是很大的，徐藝嘉是我的好朋友，她的熱心腸影響著我。一次，我生病了，落下了好幾次課，熱情的徐藝嘉就把老師上課記下來的筆記該我抄，還給我講解落下的作業(yè)。何倩兒是我另一個朋友，一次，我忘記帶鉛筆盒，被她看到了，她連忙轉(zhuǎn)回去，從她的盒子里拿出一支筆遞給我，我跟她說了一聲謝謝，我對我對我說：“沒關(guān)系，我們是好朋友嘛！”她們兩個，是我交到的最后的朋友。
爸爸媽媽是我擁有的第三面鏡子。爸爸媽媽每天很早就要起床，又很晚下班，特別是媽媽，很辛苦，要給我們做早飯，下班后又要做晚飯，還要給我們洗衣服，打掃衛(wèi)生。
老師是我的最后一面鏡子。當我們有作業(yè)不會的時候，老師就會從講臺上走下來，走到我們身邊，細心地給我們解答。下雨天，有同學(xué)沒帶傘，老師總會將自己的傘遞給沒帶傘的同學(xué)。老師言傳身教，讓我懂得了如何去愛別人。
我們要牢牢記住唐太宗的話：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
七年級下冊語文期末考試試卷作文5
擦亮心中的鏡子，我們會獲得太多太多的快樂。下面，我給大家講講我的故事。
還記得這是我父親在我心智初開時給我講的傳說，這面神奇的“鏡子”在現(xiàn)在的我看來，就是人們對自己真實想法的表達和人性最*的體現(xiàn)，現(xiàn)實中的挫折、遺憾、碰壁會使它蒙上灰塵，使我們看不清自己愛的天性和對美好事物的追求，最后甚至遺忘。
佛經(jīng)中有這樣一個故事：佛祖看到山鷹饑餓難耐就要**，便割下自己身上的肉來喂鷹，即使疼痛難忍，佛祖仍大義施恩，救活了山鷹。這固然只是一個傳說，但我們?nèi)钥梢詮闹惺艿絾l(fā)：對愛的憧憬和給予是人心中的天性，不管現(xiàn)實中受到怎樣的挫折，哪怕身邊所有的人都唾棄自己，只要心中的鏡子告訴我們這樣做是正確的，是*的體現(xiàn)，我們便要堅持的走下去。
那么，怎樣使我們可以保持心中鏡子的光亮呢？其實并不難。我們每天生活在復(fù)雜的社會中，遇到不同的人，發(fā)生不同的事，聽到不同的看法，這使我們逐漸擁有了自己的價值觀、人生觀、道德準則，這在我們一生的道路上無時無刻不在影響著我們。但別人的**始終是別人的，我們要有自己的思想，在接受外界事物時表達出自己的看法。直視你心中的鏡子，我們會看到自己真正想要的、最正確的答案。
在二戰(zhàn)時期，**法國*元帥戴高樂將軍回到巴黎的大教堂向法國人民宣布戰(zhàn)爭的勝利，當時誰都沒有想到教堂中躲著一名德軍士兵，只要他一**，法國的歷史就會改變，但他卻被戴高樂將軍的偉大人格所征服，他從自己心中的鏡子看到了人類對和*的渴望以及自己對這個美好世界的熱愛，決定走下樓來投降。
其實這樣的例子有很多，只要心中懷有愛的天性和對美好的希求，哪怕周圍的人都否定自己也不會后悔。“人之初，性本善”，只要懂得去愛，身心就會無比的愉悅。
每個人心中都有一面鏡子，當它陪伴你一生仍一塵不染時，那天下就多了一位圣賢。但當他在你心中披上污塵，模糊不清時，你的心就會被蒙敝，看不見真象。
七年級下冊語文期末考試試卷作文6
澄澄鏡面，靜涼瑩瑩，一絲不漏地地映著我在中憔悴十幾年的臉孔。這一刻是多么神秘又奇妙，在冰閃*面的另一端，一個與我如此相似卻又恰恰相反的生命，睜著如湖面般深邃的烏瞳，無聲地望著我。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣，詩中的意思是：每人要有三面鏡子，可以整衣冠、改進自己的缺點。正是！鏡中映出軟唇，蒼白面龐，以及逐漸懶散的儀容。伸手，與鏡里的“雙胞胎”相觸，卻只得摸到一陣冰涼；下會兒，我快速旋身離開那面鏡子，鏡中的幻影姐妹也同虹一般消逝了。
的鏡子皆異。假使我是高聳山峰，我的鏡子便是那澄青幽湖；若我乃藍閃天空，則鏡子便是深沉莫測的大海。但，我只是一個被灌入生命氣息的軀殼，只需要那*整銀面一小塊，足矣。沒有，亦無蓮座，只有自身，在中行走多年且疲累的自身，卻仍是如此珍貴獨特，縱使脆弱如鏡，一摔即碎，鏡子還是義無反顧地，直到我走離。
在我心中，也有一塊鏡子，映照著這繁忙匆匆如云煙的世界，映照跟著不斷旋轉(zhuǎn)的我。只是，這面鏡子只露出一小角，當我將黑布全力拉開，它將映我于這世界的美麗與丑惡�；蛟S，只露出一角是好抉擇；或許，保持那一隅的朦朧是正確。有時，鏡子太過誠實，太多無力改變的缺點，令人只好替它拉上一層黑簾。
鏡子，是道變化萬千的彩虹，絕對的*面、單調(diào)，卻又自有俏艷。永遠摸不著另一端，只因它消影于中間。映出我的明亮秋波，胸懷的深谷高空，魂中的鴻鵠大志，與憔悴雪蒼的容貌。一道，冰凈之虹。
再多的鏡子，再多的“我”，卻都是如此孤單。但，呼出一團熱霧，再使勁擦凈，便會發(fā)現(xiàn)──四周變得更加清晰，*面鏡的成象更加昂藏。那團薄霧已不見蹤跡。
物理學(xué)家說，給他一支槓桿，他能撐起整顆地球。我說，給我一面鏡子，我就能發(fā)現(xiàn)外表的缺陷，便能望進我的明亮雙瞳，望進深谷高空，望入胸懷大志。我就可以望入那道，冰凈的彩虹，最厲害的肖像畫師。
當照鏡子時，并非在看一件物品，而是在探索世界的一隅。
七年級下冊語文期末考試試卷作文7
澄澄鏡面，靜涼瑩瑩，一絲不漏地映著我在紅塵中的那容光煥發(fā)的面孔。那一刻是多么的神奇又奇妙，與冰閃*面的另一端，一個與我如此相似又恰恰相反的生命，睜著如湖面般深邃的烏瞳，無聲地望著我。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣，詩中的意思是：每人要有三面鏡子，可以正衣冠，改進自己的缺點。正是！伸手與鏡里的“雙胞胎”相觸，卻只摸得到一陣涼，一會兒，我快速轉(zhuǎn)身離開那面鏡子，鏡子中的幻影姊妹也虹一般的消逝了。
萬物的鏡子皆異。假如我是高聳山峰，我的鏡子便是那澄清幽湖；若我乃藍閃天空，則鏡子便是神秘莫測的大海，但我只是一個唄灌入生命氣息的驅(qū)殼，只需*整的銀面一小塊，足矣，沒有祥云，亦無蓮座，只有自身，卻仍是如此珍貴獨特�？v使脆弱如鏡，一摔即碎，鏡子還是義無反顧地復(fù)制，直到我走離。
在我心中，也有一塊鏡子，映照著這繁忙匆匆如云煙的世界，映照著這繁花似錦的世界！只是，這面鏡子只露出一小角，我將黑布全力拉開，它將映我于這世界的美麗與丑陋。有時，鏡子太過誠實，暴露出太多無力改變的缺點，令人只好替它拉上一層黑簾。
我見到了成長的足跡！那份歡快的心情，發(fā)自內(nèi)心的無憂已不復(fù)存在。茫然之際，驚覺鏡前的笑，多了一點虛無，少了一點稚嫩，并且不再屬于自己，不能自……縱。
鏡子，是道變化萬千的彩虹，絕對的*面，單調(diào)，卻又自有俏艷，永遠摸不著另一端，只因它消影于中間。映出我的明高秋波，胸懷的深谷高空，魂中的鴻鵠大志，與那容光煥發(fā)的容貌，一道冰靜之虹。
心遂物為邪，物隨心為正。不將**村放心中，你會發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限，澄清你心靈的池塘！
當照鏡子時，并非在看一件物品，而是在探索世界的一隅。
七年級下冊語文期末考試試卷作文8
有一天，一位國王得到了一面神奇的鏡子。因為它的讀心，去不是讀出他人心中的想法，而是能看出照鏡子人的心是什么心靈。
因為國王通過鏡子看見了自己的心是一顆善心，不由得高興起來。對著大臣說道“我要把這面鏡子放在人最多的地方，讓所有的人都能夠看見自己的心是哪一種的�！蹦俏淮蟪悸犃�，趕忙讓衛(wèi)兵把這面鏡子搬到了城中心處，因為那里的人是整個王國最多的，人流量也是最多的一處。
當衛(wèi)兵把那面鏡子搬到了城中心處時，圍觀的人漸漸多了起來，因為他們很想知道這面鏡子是否真的有如國王說的那么神奇。紛紛想著上去嘗試一下。但就在抽取順序中，第一個嘗試的是一個體態(tài)肥胖的大商人。他一上去，那鏡子便顯露出模樣來了。但等大家圍上來看后，所有的人紛紛離那位大商人遠遠的，有的女人更是把自己的小孩連同自己退的更遠一些。卻原來，那大商人被鏡子照出來的竟是一顆色心，那大商人一看這情況趕緊溜得遠遠的，生怕自己跑慢了。等大家看不見那大商人時眾人才呼出口氣來，趕忙讓第二個人上去試試。那第二個人是一個體型凹凸分明的女人，本來眾人還在羨慕她的面貌時，下一刻紛紛大罵了起來。因為那個女人的心卻是一顆蛇蝎心，那女人看著情形，同前面那個大商人一樣跑的遠遠的，而就在之后，第三個、第四個、第五個，一直到了第七個的時候，現(xiàn)場的人卻是走的一干二凈的。原因無他，因為任誰也不想就這樣被所有人把自己的心看的清清楚楚的。而之后，那些人要么不怎么出門，就是出門也要離那面鏡子遠遠的，生怕被照到。
而當大臣把這情況告訴了國王時，國王很是自責(zé)，原本想讓大家一同分享自己的快來，到最后反倒是害了其他人。那位國王之后很是堅定的來到了城中心，親自把那面能夠照看人心的鏡子給砸了，更是給所有的居民和之前照到鏡子的人重重的賠禮道歉。
七年級下冊語文期末考試試卷作文9
誰偷了我的鏡子？萬賴寂靜的夜空傳來了一聲聲尖叫，沉睡的萬物被驚醒了，它們睜開眼，發(fā)現(xiàn)月亮姐姐正披頭散發(fā)、極為沮喪地癱坐在天邊。大樹爺爺關(guān)切地問道：你怎么了？月亮指了指大地說：我今晚尋遍了整個地球，卻找不到一面鏡子。哦，你是說江河湖海啊，被人類偷走了。不可能，人類生活在地球上，怎么可能偷自己的東西呢？于是，月亮姐姐扭頭就走，她決定去問其他人。
月亮姐姐來到高山上，對著山中之王獅子問道：獅子大哥，你每天生活在山上，居高臨下，肯定看得多，知道也多，你能告訴我是誰偷走了我的鏡子？獅子搖搖頭，嘆氣道：還有誰？它指了指月光下林立的工廠，人類的經(jīng)濟飛速發(fā)展，帶動工業(yè)發(fā)展，那一座座工廠排放的污水，染黑了你的鏡子，你當然照不到你的俏影了。說完，它閉上眼睛又睡去了。
月亮告別了獅子，她決定自己去看個究竟，于是她來到小河邊。不來還好，一來嚇一跳。這里蠅蚊紛飛，岸邊堆滿了垃圾和魚蝦的尸體，河水變黑了，看不清水底，也照不出萬物。一陣風(fēng)吹來，濃重的臭氣熏得她無法呼吸。嗚、嗚……忽地，她隱約聽到有人在哭泣，循聲找去，發(fā)現(xiàn)不遠處，有一座石橋。正臥在黑河上小聲抽泣。月亮姐姐飛奔過去，關(guān)切地問：你為什么哭得這么傷心？老石橋咳了幾聲道：想我一輩子為人類默默地奉獻著，從不奢求什么？只愿活到老干到老。哪知人類為了方便，為了多掙錢，不注意環(huán)保，看，條條江河都被污染了，魚蝦，小草都死了，我如今也是千瘡百孔，看我滿身子垃圾，壓得我都喘不過氣來。月亮姐姐聽了極為憤怒，想想大自然養(yǎng)育了人類，而人類卻恩將仇報。
月亮懷著沉重的心情坐在天邊，俯視大地，她看到天的盡頭綠色在一點點消失，土地一點點沙漠化。她忽地鉆進云層，黑暗籠罩人間。
七年級下冊語文期末考試試卷作文10
鏡子是生活中非常常見的東西，它材質(zhì)不同，形態(tài)各異。有整理衣冠的*面鏡，有變幻莫測的哈哈鏡，有監(jiān)察遠方的千里鏡……不過生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。
我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節(jié)約，即使現(xiàn)在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節(jié)約的本質(zhì)。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來，放進舊衣回收桶中。***一件衣服，背后破了一個小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說：“這件衣服不用扔了。
媽媽疑惑地看著奶奶說：“媽，這件衣服有個小洞，穿出去多難看呀！奶奶又說：“沒關(guān)系的，又不穿這衣服上街，當睡衣也行。”媽媽只好無奈地點了點頭。奶奶勤儉節(jié)約的行為，讓我深受感動，我也在潛移默化中變得更加節(jié)約了。
我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學(xué)校里，老師經(jīng)常布置作業(yè)，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會草草了事敷衍老師。這時，老師會****地告訴我：“所謂學(xué)問，是既要會學(xué)，也要會問，如果你只知道學(xué)，卻不知道問，那是沒有用的。碰到難題時，絕不能放棄，要學(xué)會鉆研，學(xué)會問老師，學(xué)會問同學(xué)�！崩蠋煹倪@番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認識到自己的不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會認真鉆研，學(xué)會好問多思。
我的第三面鏡子，是我的朋友周云濤。所謂“近朱者赤�！彼倪@面鏡子，對我的影響力很大的。他是一個樂觀、開朗的人。以前，我的性格比較內(nèi)向，沉默寡言，不愿主動與同學(xué)交流。跟他相識之后，我的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失�！蔽覀円３Ｕ照甄R子，照見清澈見底的東西，要懂得學(xué)習(xí)，照見渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會越來越清澈。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展6）
——七年級下冊語文期末考試試卷作文10篇
七年級下冊語文期末考試試卷作文1
冬天，給人的感覺是寒冷的。既沒有春天的那種鳥語花香，萬物也失去了生機，樹葉掉光了。北風(fēng)呼呼地吹，大地呈現(xiàn)著一片蕭條的景象。
冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飛舞著鵝毛般的雪花，就像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起來，伸個懶腰。透過已經(jīng)籠罩著一層霧氣的窗戶，我隱隱約約看見幾個孩子的身影，正在外面玩耍。我便約起小伙伴，在雪地里玩游戲，我喜歡冬天！
冬天，早晨推開門，哇！一片粉妝玉砌的世界！潔白的小雪花紛紛揚揚地落下來，雪花各式各樣：有的像銀針，有的像蝴蝶，還有的像碎紙片，美麗極了。樹上，汽車上，房屋上……到處都是一片銀裝素裹的的世界。我喜歡冬天。
冬天，人們穿著厚厚的冬裝，圍著自己喜愛的圍巾，戴著綿綿的手套。盡管全副武裝，但是也難抵擋寒冷的**，臉都被凍得通紅通紅的�？蓯鄣暮⒆觽冊谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，互相追逐，好不熱鬧。他們把地上的雪盡可能的全部拾起，捧在手上，生怕漏掉一點。盡管他們的臉和手凍得通紅，但是，那種歡快的感覺似乎已經(jīng)讓他們忘卻了寒冷。只顧著和同伴們嬉戲，把手中的雪團砸到別人身上。呵呵……我也不例外，和姐姐們在雪地上奔跑，我把捧在手中的雪裹成一團，使勁地向姐姐砸去。姐姐受到了攻擊，也不甘示弱，一股腦把手上的雪團都向我砸來。我用手擋著臉，往后退，找到了一個落腳點，和姐姐打起了仗……冬天的雪給我們帶來了歡聲笑語，我喜歡冬天。
冬天，雖然寒冷，但也有有益的地方。俗話說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡�！边@是個好兆頭。也就是說，冬天的雪下得越大，來年的收成越好。這不就應(yīng)了那句“瑞雪兆豐年”的話嗎？所以，我喜歡冬天！
七年級下冊語文期末考試試卷作文2
小時候，我總是愛玩弄鏡子，母親總是哄著我把鏡子拿回去放好。那時候，我一直都迷惑母親怎么那么喜歡那面被我摔得破陋不堪的小鏡子。稍大一點時，望著母親那及腰的秀發(fā)，我若有所悟。我望著小屋里破舊、殘缺的家具，忽然感到我原來生活在一個貧困異常的家庭里，然而母親的愛一直沐浴著我，使我對這個窮家越發(fā)留戀不止。于是我開始為自己籌備的計劃——為母親買一面美麗的大圓鏡子。那時的我只有10歲，我惟一能賺錢的辦法便是撿廢瓶子。鹽水瓶5分一只，罐頭瓶2分一只。我背上蛇皮帶，從村東頭找到村西頭。沒多久，我已積攢了5元多了。那一晚，我激動得不能入睡，心想著把美麗的鏡子送給母親，她將會怎樣地欣喜若狂啊。夢中的我站在母親旁邊，看母親對著我買的鏡子把頭發(fā)梳呀梳，我快樂地飛跑……
第二天，我一覺醒來便摸枕頭邊的錢袋，發(fā)現(xiàn)它不翼而飛了，我急得大哭，母親卻笑著進來，手里捧著一只精美的文具盒。我什么都明白了，撲在母親懷里哭。母親說：“母親老了，用不著鏡子了�，F(xiàn)在母親最大的希望是你好好讀書，為家人爭口氣，知道嗎？”從那時起，我便發(fā)誓讀要好書，絕不辜負母親的期望。
轉(zhuǎn)眼8年過去了，我的確沒有讓母親失望。母親雖然仍是含辛茹苦地操勞個不停，卻每每為我而感到欣慰、自豪。我曾經(jīng)買了好幾面鏡子，卻始終不敢把它交給母親，我深深地知道現(xiàn)在已不是當年那個滿頭秀發(fā)的母親了，取而代之的是令人心碎的斑斑白發(fā)。我的心被絞痛了，我知道這是不公*的。我頭上的烏發(fā)本不屬于我，而是母親用她的血和汗滋潤才得以變黑的，她自己的卻因疲勞、苦累、創(chuàng)傷的折磨而失去了顏色和光澤。但我始終保留著那幾面鏡子，因為我懂得對母親的愛是從鏡子開始的，而母親對我的愛卻是無始無終的。
小時候，我想買鏡子送給母親，最后卻是母親為自己買了一只心愛的文具盒；長大了想買鏡子送給母親，卻只有殘忍的現(xiàn)實了。也許這一生母親注定沒有美麗的大鏡子。然而，我要用我最真摯的愛去愛我的母親，以彌補她沒有鏡子的缺憾。
七年級下冊語文期末考試試卷作文3
這里的認識自己并不是說認識自己的優(yōu)點，也不是說看清他人的缺點。而是要認識自己的缺點，看清他人的優(yōu)點。
人，走路昂首挺胸。頭抬得高了，就看不清自己腳下的污點，只能看得見別人腳下的污點。這時，我們就需要一個鏡子和一扇窗子，用一面鏡子來折射出腳下的污點，用一扇窗子讓別人的優(yōu)點照進來，使整個屋子明亮。
同學(xué)乙抱怨交不到朋友，卻也自作自受。我那時剛轉(zhuǎn)完校，和那個同學(xué)就一個班。同學(xué)甲因為小時候出過一場**做過手術(shù)。眼睛有點斜。結(jié)果被同學(xué)乙看到了。就極盡所能的，不停地說，瞧那個人，眼睛竟然是斜的！真難看！后來被同學(xué)家甲知道了，就漸漸疏遠了同學(xué)乙。同學(xué)乙自知沒趣便消停了下來。可沒過幾天，他就又是一會兒指著這個：瞧，他還看小人書！都多大了！一會兒指著那個：看，他這么熱的天還戴帽子。久而久之，就沒人愿意去理他了。這個同學(xué)缺少了一面鏡子，或者說他有一面鏡子——一面照向別人缺點的鏡子，發(fā)現(xiàn)了別人的缺點，卻看不到自己。所以我們應(yīng)當“吾日三省吾身”。
另一個則是發(fā)生在我身上的故事。我總是能發(fā)現(xiàn)他人的缺點。比如今天發(fā)現(xiàn)他太摳門了，盡量與他少來往，明天覺得他不仗義，也不肯跟他多說話了。時間一長，整得我悶悶不樂的，郁郁終日。一次晚上我正心情煩躁呢，可能是對鋪有所發(fā)覺，他把頭伸出來：“你怎么了？”我忽然驚醒，他雖然摳門但挺善良的。再回頭想另一個，他雖然不夠仗義，但樂于助人。猛然一想發(fā)現(xiàn)每個人都有優(yōu)點，心情漸漸好了起來，何必糾結(jié)不忘于缺點呢？之后，即使惹我生氣了，我也是先心*氣和的態(tài)度。然后去想他的優(yōu)點，不斷重復(fù)。然后心情就好多了。我想我找來了一扇窗子，并把它對準了所需的方向。讓別人的光亮，溫暖我的心房。
人人都需要一面鏡子和一扇窗子來對好所需要的方向——自己的缺點，別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點你會進步；發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點你會快樂；發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的缺點并改正，你會成功！
七年級下冊語文期末考試試卷作文4
有這么一種人，他不喜歡人家指摘他的缺點、批評他的錯誤。當他的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不大好，生活、思想上有了問題的時候，有人向他提意見，他心里會想，干嘛老是找自己的岔子呢？或是覺得人家批評過火，甚至干脆不承認錯誤，倒像被人冤枉了似的。
相反地，這種人是喜歡人家夸獎稱贊的，做了一樁事情，哪怕是只做了一點點分內(nèi)的工作，總想人家對他另眼看待，當做功臣、英雄。
因之，這種人往往是會報喜不報憂，會欺騙、隱瞞、夸大，甚至?xí)驌魟e人抬高自己，想借以掩蓋自己的過失，博得好聲名的。其實，用虛偽的**，隱諱缺點、圖博面子上好看，一到被人揭穿把戲的時候，那真是“任君掬盡長江水，難洗今朝滿面羞”了！
不錯，榮譽是值得珍視的，希望與珍惜榮譽是鼓勵上進的好事情�？墒菢s譽的得來是要經(jīng)過一番艱苦的奮斗的，是人們看見你著著實實為大家的事業(yè)做了許多工作，然后公正地給予的。你值得受到光榮的獎勵，人們自然有雪亮的眼睛去品評。
而你做糟了工作，在學(xué)**偷懶，在生活上不守紀律，人們同樣要給你應(yīng)得的批評與指責(zé)。為什么我們希望在好的方面得到鼓勵贊揚，而在壞的方面又怕人家批評指摘呢？互相包庇吹捧，互相隱惡諱疾，表面一團和氣而實際各不開心
甚至互相排擠傾軋的時代已過去了，生活在以共同勞動來爭取幸福的今天，人與人之間的新的關(guān)系是互相關(guān)懷，互相幫助，互相督促勉勵。個人與整體是息息相關(guān)的，要個人好就得整體好，而個人的好壞又關(guān)系著整體，這些道理說明倒是多余的了。
蘇聯(lián)有句俗諺：“自己長得不好看，不要埋怨鏡子�！钡拇_，愛面子要自己的臉上實在有光彩，如果臉上染**一筆墨，就得照著鏡子用手巾去揩，斷不能埋怨鏡子。我們有缺點，人家指出了是對的，也正好讓自己設(shè)法去改過來，為什么要害怕批評、埋怨批評者呢？
七年級下冊語文期末考試試卷作文5
每當一輪圓日從地*線上跳起，那光輝布撒了整個大地，我們也從睡夢中瞇開惺松的雙眼，去以—全新的姿態(tài)面對新一天的生活。
我有著一顆多變的心，情感也因此變幻莫測，姿態(tài)也因此變幻無窮。
曾經(jīng)有過最快樂的時光，那就是踏入初中大門的那刻。所有陽光照耀到我的身上，所有風(fēng)兒吹向我的心坎。哪怕有無盡的嘈雜與喧囂，也無法侵蝕我新奇的內(nèi)心。激情的火焰在我的心中燃燒，奔馳的馬在我的腦中馳騁，海岸的浪花拍擊著我的思緒，愉悅和幸福充溢著我的全身，眼前的鏡子中仿佛出現(xiàn)了一個奔放的姿態(tài)，正準備迎接無限的挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)也有過最傷心的一天。當在醫(yī)院中那哭啼幽轉(zhuǎn)的氣氛下，我有著如同雷劈般的心痛。我無法相信親人就這樣悄無聲息地離去，沒有一絲掙扎，更沒有一絲從容。心跳器上那條*直的`綠線，仿佛將人間與天堂瞬間隔閡，它帶走的是無盡的惋惜和血濃的親情。閉上雙眼，曾尋其千百度，然而驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。黑暗中的鏡子，遮掩了一個哭泣、無助的姿態(tài)，但它的輪廓卻區(qū)分了天涯與海角，只有說不盡的痛。
曾經(jīng)還有過最為愁苦的日子。寬廣的江河，無垠的大海，卻沒有我的容身之地。人的基本技能游泳正如同一座巍峨的大山，等著我去征服。一次次的灌水，一聲聲的訓(xùn)罵，可仍無法令我完成理想。泳鏡之下，我曾有過幾次眼眶的濕潤，卻不知是水還是淚。藍幽幽的水池下，一面鏡子愰然出現(xiàn)，倒映出一個憂愁，無奈的姿態(tài)，卻因最后的水花而沉入池中。
我有著自己的姿態(tài)，世間萬物都有著不同的姿態(tài)。然而有些人在旅途中十分地迷惘，這正因為他們?nèi)鄙僖幻嫔畹溺R子。
當你獲得這面鏡子，它定會將你的酸甜苦辣都反射給你，你就不會被埋沒，而這鏡子反射的，卻正是你所展示的姿態(tài)……
七年級下冊語文期末考試試卷作文6
古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。唐太宗和魏征是大家熟悉的人物吧。沒有唐太宗的慧眼，就沒有魏征這樣的人才發(fā)現(xiàn)；相反，沒有魏征的“忠言逆耳”也沒有唐太宗的“貞觀之治”。
生活中，如果有人來當你的向?qū)В瑸槟阒赋霾蛔�，他就像一面鏡子，那你是最幸運的�？赏芏鄷r候，沒有人來當你的鏡子。
那么，我給自己當鏡子，站在鏡子前面，你笑它也笑，你哭它也哭。當遇到困難時，我就會向鏡子訴說，靜下心來想辦法解決問題。當考試取得好成績時，我也會像鏡子來告誡自己不要驕傲。
曾經(jīng)有位老師對喜歡做錯事的小男孩說，如果今后，你每做錯一件事情，都要去鏡子前反省，并在鏡子的后面釘一顆釘子。在鏡子的木質(zhì)背面釘釘子也并不簡單，一開始，他訂的釘子可多了。再后來，小男孩釘?shù)拇螖?shù)逐漸減少，此時，他從以前一天犯錯很多次，到現(xiàn)在可以隨時改正自己的錯誤，給別人一個良好的印象。老師看了以后很欣慰，對小男孩說，現(xiàn)在，你每做一件善事或好事，就從后面取下一根釘子，小男孩很努力，能幫助別人就盡量幫助別人，又有一段時間過去了，小男孩已經(jīng)把上面所有的釘子全部取下來了。老師這次告訴小男孩，說：“你看，釘子釘過的痕跡在后面是抹去不了也無法改變的，有時，因為犯了錯而傷了別人的心，就會像它一樣，成為永遠抹不去的創(chuàng)傷。”
我聽了這個故事后，深受啟發(fā)，開始喜歡照鏡子，在鏡子前，似乎能達到“有難同當，有福同享”的境界。于是，默默時，我發(fā)現(xiàn)人生不正是一面明鏡，它可以幫助自己，做自己的領(lǐng)路人，戰(zhàn)勝自己，攀向成功的頂峰。
人生如鏡，你的喜怒哀樂都會一一表現(xiàn)在其上，常照鏡子吧，你會發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的美麗和生命的奧秘！
七年級下冊語文期末考試試卷作文7
澄澄鏡面，靜涼瑩瑩，一絲不漏地地映著我在中憔悴十幾年的臉孔。這一刻是多么神秘又奇妙，在冰閃*面的另一端，一個與我如此相似卻又恰恰相反的生命，睜著如湖面般深邃的烏瞳，無聲地望著我。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣，詩中的意思是：每人要有三面鏡子，可以整衣冠、改進自己的缺點。正是！鏡中映出軟唇，蒼白面龐，以及逐漸懶散的儀容。伸手，與鏡里的“雙胞胎”相觸，卻只得摸到一陣冰涼；下會兒，我快速旋身離開那面鏡子，鏡中的幻影姐妹也同虹一般消逝了。
的鏡子皆異。假使我是高聳山峰，我的鏡子便是那澄青幽湖；若我乃藍閃天空，則鏡子便是深沉莫測的大海。但，我只是一個被灌入生命氣息的軀殼，只需要那*整銀面一小塊，足矣。沒有，亦無蓮座，只有自身，在中行走多年且疲累的自身，卻仍是如此珍貴獨特，縱使脆弱如鏡，一摔即碎，鏡子還是義無反顧地，直到我走離。
在我心中，也有一塊鏡子，映照著這繁忙匆匆如云煙的世界，映照跟著不斷旋轉(zhuǎn)的我。只是，這面鏡子只露出一小角，當我將黑布全力拉開，它將映我于這世界的美麗與丑惡�；蛟S，只露出一角是好抉擇；或許，保持那一隅的朦朧是正確。有時，鏡子太過誠實，太多無力改變的缺點，令人只好替它拉上一層黑簾。
鏡子，是道變化萬千的彩虹，絕對的*面、單調(diào)，卻又自有俏艷。永遠摸不著另一端，只因它消影于中間。映出我的明亮秋波，胸懷的深谷高空，魂中的鴻鵠大志，與憔悴雪蒼的容貌。一道，冰凈之虹。
再多的鏡子，再多的“我”，卻都是如此孤單。但，呼出一團熱霧，再使勁擦凈，便會發(fā)現(xiàn)──四周變得更加清晰，*面鏡的成象更加昂藏。那團薄霧已不見蹤跡。
物理學(xué)家說，給他一支槓桿，他能撐起整顆地球。我說，給我一面鏡子，我就能發(fā)現(xiàn)外表的缺陷，便能望進我的明亮雙瞳，望進深谷高空，望入胸懷大志。我就可以望入那道，冰凈的彩虹，最厲害的肖像畫師。
當照鏡子時，并非在看一件物品，而是在探索世界的一隅。
七年級下冊語文期末考試試卷作文8
在我們的生活里有許許多多的鏡子，比如，可以讓人看見微小東西的放大鏡，可以幫助人們看到遠處的望遠鏡和幫助人們整理妝容，以免出門前鬧笑話的*面鏡……在我的生活里還有一些“鏡子”，它們教會我知識和道理，值得我來學(xué)習(xí)。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
我有一個表姐，她非常喜歡看書。甚至連上廁所都要帶一本書進去，上完了也不出來，在里面待好長時間，每當這時，我就悄悄地問媽媽：“姐姐是不是掉馬桶里了？”有一次，我待在家里沒事干，就走到姐姐房間說：“姐姐，咱們出去玩吧！”幾秒鐘過去了，幾十秒過去了，姐姐紋絲不動，我仿佛感覺頭頂有幾只烏鴉“嗚哇嗚哇”地飛過。我又提高聲音喊道：“姐！~姐！咱~們~出~去~玩~吧！”可姐姐仍然保持著那動作，腰桿挺直，一手捧書一手拿著筆在圈圈點點，寫寫記記，她津津有味地沉浸在知識的海洋里，我都感覺好像一個世紀過去了，姐姐慢慢把頭轉(zhuǎn)過來，眼睛瞟了我一下，不屑地說：“玩有看書好嗎？你自己玩去吧。”過了一會兒，我玩得滿頭大汗地回家準備吃午飯了，路過姐姐房間發(fā)現(xiàn)她還是保持著那個姿勢在看書，時鐘走到了十一點鐘，姐姐終于把書放下，長長的吁了一口氣，才走出房門。從姐姐身上我學(xué)到了努力學(xué)習(xí)的精神。
**肚里能撐船
除了表姐，我還有一面再也見不到，卻還是常常想起的“鏡子”，我和她是一對同桌冤家，也是激烈的競爭對手。有一次，我放下書包，準備拿出語文書來早讀，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶了。正當我心里十分著急的時候，面前出現(xiàn)一本書，這正是我同桌的，她說：“你沒帶書呀？咱們一起讀吧！”看著同桌的書，不免想起以前我對她做的種種，我的臉便開始泛紅。從同桌身上，我學(xué)到了寬容。
唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”我們都需要經(jīng)常照照鏡子，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。
七年級下冊語文期末考試試卷作文9
生活中有很多鏡子，有化妝鏡、哈哈鏡、眼鏡……今天，我所說的身邊的鏡子，是一個人。
我的媽媽非常節(jié)約。有一次，我早上起床穿襪子時，發(fā)現(xiàn)襪子破了個洞，剛要把它扔掉時，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽一把從我手中搶過襪子皺著眉頭說：“張雅婧，你看，這襪子破了還可以補，你怎么這么不懂得節(jié)約呢？這又沒破成什么大洞，再說！”我點了點頭。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)襪子已經(jīng)補好了！破了的地方縫**一朵小花，漂亮極了，跟新的一樣。
媽媽不但很節(jié)約還很環(huán)保，媽媽每一次洗完澡就會把水倒進桶里，我一直都不知道是怎么回事，直到有一天，我實在忍不住了，問：“媽媽，我們家又不缺水，干嘛不把水倒進廁所呢？”媽媽搖了搖頭說：“這水還可以再次利用，如果每個人都這樣不是太浪費了嗎？”我若有所思地點點頭，媽媽開始拖地，剛剛儲存的水正好用來洗拖把？用洗澡水洗衣服？洗完拖把又用來沖廁所，看完媽**舉動，我驚得目瞪口呆，淘米的水也可以用來澆花和洗菜呢！
媽媽還有一個特點就是“愛管閑事”。我家門前總是會有許多小朋友路過，每次經(jīng)過后都會留下許多垃圾，再加上風(fēng)婆婆來搗亂，這條街就變成了垃圾成堆的垃圾池，坐在家里都能聞到一股臭味。但媽媽總看不慣他（她）們的言行。媽媽每天都會準時去門口打掃，我皺著眉頭阻攔媽媽：“這條街又不是我們的，再說別人也沒掃呀！”媽媽笑了笑，沒有理會我，徑直走到了垃圾跟前，彎下腰一腳在前，一腳在后，右手放在掃把中間，左手放在后面，不放過每個角落，有掃不出來的角落，便耐心地蹲下來用手把垃圾撿出來，為了防止小朋友亂扔垃圾，媽媽還在門口專門放了一個垃圾桶……
這就是我身邊的鏡子—我的媽媽！她教會我做一個節(jié)約、環(huán)保、“愛管閑事”的人！
七年級下冊語文期末考試試卷作文10
生活中有許多鏡子，比如：哈哈鏡、化妝鏡、望遠鏡、眼鏡……但我今天要說的是另一種鏡子。
王琪琪是個樂于助人的女孩。一次，我在教室門口玩，看見旁邊圍著一大堆人，我也去湊熱鬧。原來是一位小女孩摔倒在地上，腿都破了皮，一絲絲血滲了出來，圍著的同學(xué)只是干望著，誰都沒有伸出援手，女孩想***，可痛得呲牙咧嘴。這時，王琪琪走了過來，將小女孩扶了起來，女孩一臉疑惑，看樣子他們并不認識，手輕輕地抓住小女孩的手臂，手摟著她，：“你沒事吧！”王琪琪一邊吹著傷口一邊說。說完，便向醫(yī)務(wù)室走去。小女孩慢慢地走著，王琪琪也放慢了腳步。
王琪琪也是個無私奉獻的女孩。有一次放學(xué)，我坐在公交車上，這時，一位老人**車，有的人在聽音樂、有的人在看電視，根本沒有在意已經(jīng)沒有座位了。我也裝作沒看見，扭頭望向窗外，假裝在欣賞美景，余光中瞥見，老人一手拉著扶手，一手提著菜籃，公交車搖來搖去，老爺爺也跟著搖晃，好像隨時都要摔倒的可能。我想起來讓座，可剛把腳抬起來，一個熟悉的聲音響起來，“老爺爺，您坐！”是王琪琪，說完她便上前扶著老爺爺坐上自己的座位，老爺爺說：“小朋友，謝謝了！”眼里閃爍著慈祥的光芒，王琪琪又甜甜地說：“不用謝！”
王琪琪還是一個做事認真仔細的女孩，有一次，下課了，我來到王琪琪位子上，拉了拉王琪琪的衣服，說：“王琪琪，我們出去玩吧！”可王琪琪卻一動不動。我以為王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪，和我出去玩！”王琪琪扭過頭笑瞇瞇地說：“我不能和你出去玩，我還要思考一下這道數(shù)學(xué)題呢！”我只好灰溜溜地走了。直到上課鈴聲響了，我回到教室發(fā)現(xiàn)王琪琪都沒有離開座位半步。
這就是我身邊的鏡子，她讓我看清了自己的不足，讓我懂得了要樂于助人，要勤奮好學(xué)！
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展7）
——二年級語文期末考試試卷3篇
二年級語文期末考試試卷1
一、寫字。（友情提示：把字寫正確、美觀）（30分）
�。ㄒ唬┏瓕懺~語。（下面的詞語是寫好字的要領(lǐng)喲�。�5分）
頭正身正肩*臂開足安
�。ǘ┟枰幻�，寫一寫。（20分）
�。ㄈ┏瓕懺娋洹＃�5分）
隨潛夜?jié)櫦毬?/p>
二、基礎(chǔ)知識。（42分）
�。ㄒ唬┛雌匆魧懺~語。（4分）
yángliǔzhìdìngbìfēngxúnzhǎo
chuányángzhìlǐmìfēngxúnháng
（二）填字成詞。（6分）
�。ǎ┨欤ǎ┑兀ǎ┬牵ǎ┰拢ǎǎ┲型�
�。ǎ┘遥ǎ⿷羲ǎ┥剑ǎ┚劬ǎǎ�
�。ㄈ┌匆髮懺~語。（6分）
1、*傳統(tǒng)節(jié)日名稱：春節(jié)
2、兩個字偏旁相同：伙伴
3、表示顏色很多：色彩斑斕
�。ㄋ模┌丫渥友a充完整，并加上標點。（6分）
1、我打算
2、真有趣
3、的天空
4、怎么
�。ㄎ澹┻x詞填空。（6分）
黑黑的橘黃色毛茸茸搖搖擺擺圓圓的細細的
我家養(yǎng)了幾只小雞。這些小雞身上長著（）的黃毛，嘴是（）的，眼睛（）、（），像兩顆珍珠。小雞的兩條腿（），走起路來（），遠看就像地上滾著一個個黃色的小絨球。
�。┗貞浾n文內(nèi)容填空。（14分）
1、一眼望去，的鳥窩。窩里窩外，到處是、的鳥蛋。
2、夏天到了，我想變的雨滴，睡在一片綠葉上；我想去“山水甲天下”的，聽壯鄉(xiāng)的人們在榕樹下；我想去祖國的寶島，和蝴蝶翩翩起舞；我還想駕駛著*的去銀河作客。
3、這學(xué)期我認識了許多優(yōu)秀人物，他們是：銘記母親恩情的唐朝詩人
，替父從軍的，專心搞科學(xué)研究的，讓晚上也有“太陽”的。
三、閱讀。（20分）
（一）選擇正確答案的序號填在括號里。
1、“親有疾，藥先嘗”講的是（）的故事。
A、漢文帝B、黃庭堅C、黃香
2、毛老師是怎樣處理“腳印比賽”這件事的（）。
A、寫檢查B、刷墻壁C、罰站
3、《愛麗絲漫游仙境》的作者是（）國人。
A、英B、美C、法
4、愛麗絲在奔跑比賽后獲得的獎品是（）。
A、糖果B、獎杯C、別針
5、王后的花園里種滿了（）。
A、白玫瑰B、紅玫瑰C、山茶花
6、（）造起了一座小屋。
A、老洋蔥B、洋蔥頭C、南瓜老大爺
7、芹菜先生是小櫻桃的（）。
A、家庭教師B、補***C、語文老師
8、小草莓把蛋糕送給（）。
A、小櫻桃B、番茄騎士C、女伯爵
9、灰姑娘坐（）去參加王子的宴會。
A、西瓜車B、南瓜車C、馬車
10、《睡美人》中公主被（）刺破手沉睡了一百年。
A、針B、刀C、紡錘
11、匹諾曹賣掉識字課本（）。
A、買東西吃B、逃學(xué)C、看木偶戲
12、杰佩托用（）給匹諾曹做了一套衣服。
A、樹皮B、花紙C、布匹
�。ǘ┰娋涮羁铡＃�8分）
1、，春風(fēng)吹又生。
2、讀書破萬卷，。
3、，處處聞啼鳥。
4、只在此山中，。
四、寫話。（8分）
夏天來了，樹林里、池塘邊、草叢中……會發(fā)生哪些有趣的事呢？仔細想一想，用幾句話通順，連貫的話寫下來。
二年級語文期末考試試卷2
一、基本情況
本班有２８名學(xué)生參加考試，６０分以下的有２人，７０－８０的有７人，８０－９０的有１４人，９０分以上的有５人，最高分為９４分。合格率為９２.９％，優(yōu)秀率為５３.６％，*均分為８０.８８。
二、學(xué)生答題情況分析
本試題有“卷面書寫、字詞樂園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺”四部分。知識涉及面廣，重在考查學(xué)生課內(nèi)，課外知識的積累與運用。學(xué)習(xí)伙伴的話，親切自然，適合學(xué)生的年齡特點，貼近學(xué)生生活，給予不斷提醒和鼓勵。下面對學(xué)生答題情況進行分析。
一）、卷面書寫
大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在１－２分之間。
二）、字詞樂園
第一題：拼寫詞語。除了“清脆動聽”錯誤較多，其他詞語拼寫基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆，或?qū)懗伞扒宕�、青脆”。同音詞沒有很好區(qū)分。另外的錯誤一般都是拼音與字詞沒有掌握。
第二題：（做）工與工（作）沒有區(qū)分，錯誤較多，混淆了。其他詞語填較正確。
第三題：除了個別同學(xué)沒有把詞語類型弄清楚外，其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語中出現(xiàn)了拼音代替字，同音別字等情況。
第四題：第６句，請你（）接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠心。詞語意思沒有掌握，缺少在語言環(huán)境中運用的練習(xí)，卻少語言的感染。
第五題：反義詞連線，“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯，近義詞的不同點沒有掌握。
三）、句子天地
第六題：補充句子。第三句，因為―――所以―――，有幾個同學(xué)因果關(guān)系不恰當，還有幾個同學(xué)，沒弄清題意，與第二句連起來填寫，句子不夠通順，不夠恰當。
第七題：填空。泉水流進，流過，流到，穿過，這幾個詞，填寫的時候順序顛倒，沒有按照課文填寫。課文回生較快，另外對課文中泉水經(jīng)過不同地方用不同的詞，哪個更恰當，沒有過討論、比較，學(xué)生印象不深，難以區(qū)分。
第八題：默寫古詩，學(xué)生基本上都能把古詩從頭到尾默下來。只是默寫的詩中出現(xiàn)了不少，錯字、別字、用拼音代替的字。
四）、閱讀空間
出錯最多的是第１小題，部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的，只有８個同學(xué)找對，很多同學(xué)不理解總起句的意思。第４小題，有的同學(xué)漏了這道題目，沒有劃。還有的句子沒劃全，或劃了描寫荷花的句子。這些錯誤都是學(xué)生粗心，沒有仔細讀題造成的。２、３兩題除了個別同學(xué)沒有在短文中找之外，其他同學(xué)基本正確。
五）、寫話展臺
文章短小，沒有生動具體的描寫，失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來，用幾句話把事情說清楚而已，寫得不生動�？鄯衷冢捣忠陨系挠校谷耍麄兌贾皇钦f清事情經(jīng)過，只能得基本分。有三個同學(xué)較具體地展開想象，有動作，語言等描寫，而且點明愛護花草樹木的主題，得分較高。
三、今后教學(xué)改進建議
做完試題，學(xué)生自我感覺良好，感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷，都覺得很可惜，試題靈活，他們一不用心，不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進：
１、重視字詞等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別要加強同音字，形近字，近義詞的區(qū)分與比較。
�。�、要加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，不使他們掉隊。
�。�、對課文重點，重點段要加強背誦，積累。
�。础⒓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，良好學(xué)**慣的培養(yǎng)，使他們認真仔細地審題，清楚整齊地書寫。
５、鼓勵學(xué)生多讀課外書，開拓視野，提高語文素養(yǎng)。
�。丁⒓訌娬f話寫話練習(xí)，使學(xué)生在把事情寫清楚基礎(chǔ)上，更進一步，學(xué)習(xí)把話寫具體，寫生動。
二年級語文期末考試試卷3
一、寫出下列字母的大寫字母，并將這些大寫字母按字母表的順序重新排列。(3分+2分，每一空0.5分)
b( ) h( ) e( ) ɡ( ) f( ) m( )
二、看拼音寫詞語。(20分，每字0.5分)
běi jīng shī gē yě cài lín jū pán xuán
dào dá xiào liǎn dà pào bǎo guì kǔ liàn
yōu xiù dòng wù jié bái rónɡ yì lǎo shī
zuò kè wāi xié lǐ pào gē chàng bǐ jiào
三、把下列成語補充完整.(6分，每字0.5分)
風(fēng) 草 雨 天 寒 暑
火 銀 面 方 言 語
四、比一比，再組詞。(8分，每一空1分)
忘( ) 古( ) 現(xiàn)( ) 描( )
望( ) 故( ) 觀( ) 貓( )
五、讀一讀，在正確的讀音下面畫“——”(6分)
1、小英是個勤學(xué)好(hǎo hào)問的好(hǎo hào)學(xué)生。
2、早上，我背(bēi bèi)著書包去上學(xué)，邊走邊背(bēi bèi)古詩。
3、我走在彎彎曲曲(qū qǔ)的小道上，嘴里哼著小曲(qū qǔ)兒。
六、句子樂園。(14分)
1、把句子補充完整，并加上標點符號。(1-3小題，每小題2.5分，第4小題3.5分，標點符號0.5分)
(1)秋天，公園里——————————————
(2)————————像——————————
(3)這首詩————————————————
(4)下課了，同學(xué)們有的————————，有的————————，有的——————————
2、口語交際。(3分)
元旦節(jié)快到了，我要對老師說：“————————。
七、按課文內(nèi)容填空(25分，每字0.5分)
1、不一會兒，云房子 了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣美美地 。有 的大樓房，有 的大禮堂，也有 小的，小得 住進一只小麻雀。
2、默寫《青松》。
3、丹頂鶴有一身 的羽毛，而脖子和翅膀邊兒都是黑的。 它的 就像嵌著一顆 ， 的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
八、閱讀短文，回答問題。(6分)
小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢?”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗?在鼻子上�！毙』ㄘ埫亲�，沒汗!
小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗?在身上�！毙』ㄘ�?zhí)蛱蛉�，沒汗!
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗?在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上?”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里!”
1、短文共有( )個自然段。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在___ _，小馬的汗在_ __，小狗的汗在__ __，小花貓和__ _的汗都在_ _。
3、在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面括號
( )鼻子 ( )腳掌 ( )舌頭 ( )全身
九、寫話。(10分)
冬天到了，大自然發(fā)生了很多的變化，仔細想想，把你看到的，想到的寫下來吧，注意語句的通順。
十、課外閱讀。(20分)
1、古詩文背誦。
——————————，何時復(fù)西歸?
——————————，老大徒傷悲。
2、選擇題。(每小題2分)
(1)小企鵝( )可以睜著眼睛潛水。
A、一年級 B、二年級 C、三年級
(2)( )是企鵝的天敵。
A、海象 B、海鷗 C、海豹
( 3)小企鵝要去尋找( )。
A、娜努瑪公主 B、愛 C、海鷗
(4)“云”其實是( )
A、海豹 B、海象 C、海鷗
(5)海象最愛吃( )。
A、企鵝 B、鯡魚 C、鯖魚
(6)小企鵝的`名字叫做( )。
A、娜努瑪 B、塔明諾 C、合恩角
(7)小企鵝最要好的朋友是( )。
A、海豹老師 B、海鷗 C、阿茲
(8)小企鵝一家住在( )。
A、北極 B、南極 C、太*洋
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展8）
——小學(xué)一年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析3篇
小學(xué)一年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析1
一.學(xué)情分析:
這次一年級期末語文考試充分體現(xiàn)對低年級的重視，對基礎(chǔ)教育的重視。都說一年級是一個學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，一年級成績的好壞，決定著今后學(xué)校的發(fā)展。因此，**這樣大型的考試是非常有必要的。期末考試的帷幕已經(jīng)落下，結(jié)果當然也是喜憂參半，班上的大部分同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面比開學(xué)初都取得了很大的進步。有的同學(xué)進步的很快，比如:李晉萍、杜思穎、范國珍、杜思謹?shù)韧瑢W(xué)，一些同學(xué)保持自己的優(yōu)勢，像田淑媛、賈沛楨、張淑君等同學(xué)，還有一些同學(xué)在這次考試中，由于自身或客觀方面的原因，沒有考出理想的成績，但這也使他們充分的認識到自己在語文學(xué)習(xí)方面還存在不足之處。
二.試卷結(jié)構(gòu)分析:
本次試卷立足教材、題量適當、主要測試學(xué)生的拼音、識字與寫字、理解等能力。但是由于初帶語文，對于一年級的學(xué)生來說第一次參加考試，從學(xué)生做題情況來看，成績還需提高。
第一題，聲母填空我能行，主要考查學(xué)生對聲母、韻母的認識背誦情況，學(xué)生對于聲母、韻母*時都能很熟練的背下來。
第二題，我能把圖和句子連起來。少數(shù)同學(xué)由于觀察不仔細連錯了。
第三題，按要求寫字詞。畫的桃“心”少數(shù)同學(xué)沒寫對，以后在教學(xué)中還需拓展訓(xùn)練。
第四題，加一筆變成新字�？疾閷W(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。由于一年級學(xué)生的識字量小，組詞時出現(xiàn)了運用同音字組詞。
第五題，寫反義詞�；緵]問題，只有極少數(shù)同學(xué)丟了題。
第六題，選字填空。對于書中的同音字學(xué)生掌握的還可以。
第七題，我會填空。緊扣書本知識。
第八題，根據(jù)課文內(nèi)容填空。緊扣書本知識。
第九題，讀短文，填空�？疾閷W(xué)生的能力。答的還可以。
第十題，口語交際，大部分學(xué)生知道說啥但寫的時候總有個別音節(jié)要出錯，寫成同音字。
三、今后措施:
以后的教學(xué)中抓拼音，爭取每個學(xué)生都能認讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能力。抓識字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如:猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。
小學(xué)一年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析2
高世豪 100 王一凡 100 曹思琪 100 王睿丹 100 趙明軒 100 胡睿喆 100 李慕軒 100
李想 100 孫博通 100 賀心蕊 100 田雨欣 100 楊培輝 100 劉清芳 100 劉北大 100
邵婉絮 100 仲航慈 100 李馨怡 100 魏柯宇 99 劉子陽 99 王泠希 99 張茂遠 99
張圖耀 99 盛兆碩 99 唐得硯 99 杜心容 99 吳嘉儀 99 謝東旭 99 徐一諾 99
房子鉉 99 宮藝煊 99 劉鑫智 98.5 杜昌悅 98.5 李毅飛 98 胡睿智 98 趙豫魯 98
鐘鴻遠 98 任傳爍 98 付嘉軼 97 高子童 97 陳家立 97 劉志博 97 孫天宇 97
王鑫茹 97 徐祥碩 97 張偉進 97 許晴 97 王浩宇 96 張一凡 96 房赟昊 95.5
張思晗 95.5 李晨驁 95 滿雯 95 周嘉樂 95 張瑞哲 95 吳懷騫 94 王松博 94
陶嘉喆 94 孫祥熙 94 蔣賢任 92 劉子爍 91 閆名翰 91 姜明良 90 董朕綱 90 張夢陽 90
溫翎羽 90 王思雨 89 孔維柯 88 蔡秉棋 87 陳子萱 84.5 馬士騫 84
一個學(xué)期過去了，無論結(jié)果如何也請各位家長正確看待。分數(shù)并不是衡量學(xué)生的唯一標準。
本次考試進步的特提出表揚的是閆名翰、姜明良兩位同學(xué)。一分耕耘，一分收獲，勤奮努力最終換來了進步的喜悅，希望這兩位同學(xué)可以繼續(xù)努力，爭取更大進步。
存在的問題:
1、*時學(xué)習(xí)較好，掌握較扎實的孩子沒有考出自己理想的成績。一部分是因為太想考滿分，導(dǎo)致心理壓力過大。臨場不能發(fā)揮出正常水*。另一部分原因在于還是浮躁，不能靜下心來去做題、檢查。這部分孩子的問題，也給各位家長敲了個警鐘。孩子的壓力從何而來?是無形之中我們給予的。應(yīng)該正確看待成績，我們看的不是分數(shù)，而是分數(shù)的背后。
2、*時學(xué)習(xí)一般，總是90多分沒有明顯進步的這部分學(xué)生。掌握知識不牢固，思維不是非常靈活。一遇到思考性較強的題，就不知道如何去做，很容易出錯。導(dǎo)致知識掌握不牢固的情況一般都是課堂上不能集中精力聽課，***渙散又不愛舉手回答問題。只憑著自己的聰明，家長不清楚孩子上課情況看著90多分不算差，沒有引起足夠的.重視。這部分學(xué)生，應(yīng)好好抓緊鞏固所學(xué)知識。以后所要學(xué)的知識越來越多，如果不從現(xiàn)在趕緊抓起來，最后只能一步步向后退。
3、90分一下的學(xué)生，趁著寒假抓緊補吧。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一步扎實的向前努力，只有勤奮才能使你們與大家并肩前行。
期末考試卷，題量大、題型全。其中***為考試時老師所提示修改。
小學(xué)一年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析3
一、學(xué)情分析:
這次一年級期末語文考試充分體現(xiàn)對低年級的重視，對基礎(chǔ)教育的重視。都說一年級是一個學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，一年級成績的好壞，決定著今后學(xué)校的發(fā)展。因此，**這樣大型的考試是非常有必要的。期末考試的帷幕已經(jīng)落下，結(jié)果當然也是喜憂參半，班上的大部分同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面比開學(xué)初都取得了很大的進步。有的同學(xué)進步的很快，比如:李晉萍、杜思穎、范國珍、杜思謹?shù)韧瑢W(xué)，一些同學(xué)保持自己的優(yōu)勢，像田淑媛、賈沛楨、張淑君等同學(xué)，還有一些同學(xué)在這次考試中，由于自身或客觀方面的原因，沒有考出理想的成績，但這也使他們充分的認識到自己在語文學(xué)習(xí)方面還存在不足之處。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析:
本次試卷立足教材、題量適當、主要測試學(xué)生的拼音、識字與寫字、理解等能力。但是由于初帶語文，對于一年級的學(xué)生來說第一次參加考試，從學(xué)生做題情況來看，成績還需提高。
第一題，聲母填空我能行，主要考查學(xué)生對聲母、韻母的認識背誦情況，學(xué)生對于聲母、韻母*時都能很熟練的背下來。
第二題，我能把圖和句子連起來。少數(shù)同學(xué)由于觀察不仔細連錯了。
第三題，按要求寫字詞。畫的桃“心”少數(shù)同學(xué)沒寫對，以后在教學(xué)中還需拓展訓(xùn)練。
第四題，加一筆變成新字�？疾閷W(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。由于一年級學(xué)生的識字量小，組詞時出現(xiàn)了運用同音字組詞。
第五題，寫反義詞�；緵]問題，只有極少數(shù)同學(xué)丟了題。
第六題，選字填空。對于書中的同音字學(xué)生掌握的還可以。
第七題，我會填空。緊扣書本知識。
第八題，根據(jù)課文內(nèi)容填空。緊扣書本知識。
第九題，讀短文，填空�？疾閷W(xué)生的能力。答的還可以。
第十題，口語交際，大部分學(xué)生知道說啥但寫的時候總有個別音節(jié)要出錯，寫成同音字。
三、今后措施:
以后的教學(xué)中抓拼音，爭取每個學(xué)生都能認讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能力。抓識字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如:猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展9）
——七年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷3篇
七年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷1
一、選擇題(每小題3分，共12小題，滿分36分.請把表示正確答案的字母填入下表中對應(yīng)的題號下.)
1.|﹣2|的相反數(shù)是( )
A.2 B.﹣2 C.±2 D.
2.有理數(shù)m、n在數(shù)軸上的位置如圖所示，下列判斷正確的是( )
A.m<0 B.m>1 C.n>﹣1 D.n<﹣1
3.若a<0，則下列結(jié)論不正確的是( )
A.a2=(﹣a)2 B.a3=(﹣a)3 C.a2=|a|2 D.a3=﹣|a|3
4.七年級(1)班有x人，七年級(2)班人數(shù)比七年級(1)班的 多1人，則七年級(2)班的人數(shù)是( )
A. x+1 B. C. x﹣1 D. (x﹣1)
5.下列各組式子中，為同類項的是( )
A.5x2y 與﹣2xy2 B.4x與4x2
C.﹣3xy與 yx D.6x3y4與﹣6x3z4
6.下列去括號錯誤的是( )
A.3a2﹣(2a﹣b+5c)=3a2﹣2a+b﹣5c
B.5x2+(﹣2x+y)﹣(3z﹣a)=5x2﹣2x+y﹣3z+a
C.2m2﹣3(m﹣1)=2m2﹣3m﹣1
D.﹣(2x﹣y)﹣(﹣x2+y2)=﹣2x+y+x2﹣y2
7.下列各式中，是一元一次方程的是( )
A.4x+3 B. =2 C.2x+y=5 D.3x=2x﹣1
8.某工人若每小時生產(chǎn)38個零件，在規(guī)定時間內(nèi)還有15個不能完成，若每小時生產(chǎn)42個零件，則可以超額完成5個，問：規(guī)定時間是多少?設(shè)規(guī)定時間為x小時，則可列方程為( )
A.38x﹣15=42x+5 B.38x+15=42x﹣5 C.42x+38x=15+5 D.42x﹣38x=15﹣5
9.若∠α和∠β互為余角，則∠α和∠β的補角之和是( )
A.90° B.180° C.270° D.不能確定
10.如圖，若∠AOC=∠BOD，則有( )
A.∠1>∠2 B.∠1<∠2
C.∠1=∠2 D.∠1與∠2的大小不能確定
11.以下問題，不適合用全面**的是( )
A.旅客上飛機前的安檢
B.學(xué)校招聘教師，對應(yīng)聘人員的面試
C.了解某校七年級學(xué)生的課外閱讀時間
D.了解一批燈泡的使用壽命
12.已知A，B，C三點在同一條直線上，M，N分別為線段AB，BC的中點，且AB=60，BC=40，則MN的長為( )
A.10 B.50 C.10或50 D.無法確定
二、填空題(每小題3分，共6小題，滿分18分)
13.我國高速公路發(fā)展迅速，據(jù)報道，到目前為止，全國高速公路總里程約為118000千米，用科學(xué)記數(shù)法表示為 千米.
14.代數(shù)式 與3x2y是同類項，則a﹣b的值為 .
15.方程x+5= (x+3)的解是 .
16.若代數(shù)式x2+3x﹣5的值為2，則代數(shù)式2x2+6x﹣3的值為 .
17.如圖，點O在直線AB上，射線OC*分∠DOB，若∠COB=35°，則∠AOD= °.
18.在扇形統(tǒng)計圖中，其中一個扇形的中心角為72°，則這個扇形所表示的部分占總體的百分數(shù)為 .
三、計算題(共24分)
19.計算
�、侃�32+1﹣(﹣2)3
②(﹣5)2÷[2 ﹣(﹣1+2 )]×0.4.
20.先化簡，再求值：(﹣12x2﹣4xy)﹣2(5xy﹣8x2)，其中x=﹣1，y=0.4.
21.解方程
①3(x+1)=2(4x﹣1)
�、� ﹣ +5= .
四、幾何題(6+8分)
22.如圖，*面內(nèi)有A，B，C，D四點，按下列語句畫圖.
(1)畫射線AB，直線BC，線段AC;
(2)連接AD與BC相交于點E.
23.如圖，已知∠BOC=2∠AOC，OD*分∠AOB，且∠AOC=40°，求∠COD的度數(shù).
五、應(yīng)用與提高(共28分，第24、25題各9分，第26題10分)
24.已知m2﹣mn=7，mn﹣n2=﹣2，求m2﹣n2及m2﹣2mn+n2的值.
25.某學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動中，對全校學(xué)生用A、B、C、D四個等級進行評價，現(xiàn)從中隨機抽取若干個學(xué)生進行**，繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖，如圖所示，請你根據(jù)圖中信息解答下列問題：
(1)共抽取了多少個學(xué)生進行**?
(2)分別求出B等級的人數(shù)和圖乙中B等級所占圓心角的度數(shù).
(3)將圖甲中的折線統(tǒng)計圖補充完整.
26.甲乙兩站相距408千米，一列慢車從甲站開出，每小時行駛72千米，一列快車從乙站開出，每小時行駛96千米.
(1)兩車同時背向而行，幾小時后相距660千米?
(2)兩車相向而行，慢車比快車先開出1小時，那么快車開出后幾小時兩車相遇?
小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷5篇（擴展10）
——小學(xué)六年級語文期末考試試卷分析
小學(xué)六年級語文期末考試試卷分析1
一、基本情況：
本次期末考試試卷的答題時間是100分鐘，滿分70分，是一份較有價值的語文試卷，命題以《語文課程標準》為依據(jù)，以教材為基本點，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、展現(xiàn)題型的多元而多樣。
綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全方面的評價。一是緊扣文本又超越文本，廣泛地涉及到文本的各個知識點;二是體現(xiàn)了習(xí)慣、情感、知識、能力等各個方面。三維目標有效滲透，詞句段篇有機融合。
2、突出語文的實踐與開放。
知識積累題的靈活運用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的廣泛選材，都拓展了學(xué)生展示自我的空間，并注重了基礎(chǔ)知識與基本技能的測查。
3、注重課外的積累和運用。
積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要的地位。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說，就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實踐的有機整合，體現(xiàn)了大語文觀。
總體說來，本份試題涉及面廣、題型多樣、難易適中，檢測全面而合理，突出了重點，試題出現(xiàn)符合學(xué)生實際，問題明確無歧義，很規(guī)范。體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神，是一份較為科學(xué)而合理的語文試卷。
二、得失分情況：
1、第一題，看拼音詞語，學(xué)生容易寫錯的是“朦朧”和“咳嗽”，也有一些學(xué)生讀題不認真，寫錯了詞語。
2、第四題，給句子排序，難度適宜。部分學(xué)生出現(xiàn)理解錯誤，將其填成排列的序號，還有不少學(xué)生排序錯誤，這和學(xué)生沒有認真審題有關(guān)。
3、第六題，展示積累的好詞佳句，學(xué)生掌握比較好，僅有個別錯別字現(xiàn)象。但在展示描寫秋天的景色的古詩這一小題時，部分學(xué)生寫的詩句和秋天有關(guān)，但和秋天的景色無關(guān)。
4、第七題，閱讀一，選正確讀音和填合適的詞，學(xué)生做得很好;但理解詞語“津津樂道”時，不準確;概況一段話主要內(nèi)容時，失分也較少。閱讀二，關(guān)聯(lián)詞使用***不準確;辨析詞語，個別人沒能分清詞語意思的細微差別;仿寫詞語這一題其實比較簡單，在四年級就開始訓(xùn)練了，仍有寫錯的情況;有相當一部分學(xué)生不知道什么是過渡句，有什么用法;還有一些學(xué)生找不出比喻句，甚至有小部分人還弄不清楚比喻句中把什么比作什么；給短文**題，很多人不知道用問號。
5、作文，個別學(xué)生書寫潦草，語句不通順，標點符號的使用不規(guī)范，也存在習(xí)作中心不夠明確的情況。
三、今后命題及教學(xué)建議：
1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進行，牢固掌握基礎(chǔ)知識，閱讀和寫作才能有所提高。
2、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意審題，書寫工整。
3、強調(diào)標點符號的正確使用，規(guī)范學(xué)生的答題。
4、老師*時的訓(xùn)練要加強，特別是近義詞的辨析，豐富學(xué)生的詞匯、語言積累。
5、閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。
6、命題時題目表述要清楚明白，不要有歧義，考察學(xué)生的能力要廣泛，不要把學(xué)生的思維限制得太死。
7、注意多讓學(xué)生練習(xí)寫作，特別強調(diào)要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、干凈，標點符號一定要正確規(guī)范地使用。
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