秋天的水果大全 (菁選2篇)
秋天的水果大全1
一、柑橘
屬蕓香科**植物,是熱帶、亞熱帶常綠果樹(除枳以外),喜溫暖濕潤氣候,耐寒性較柚、酸橙、甜橙稍強(qiáng),*和世界其他國家栽培的柑橘主要是柑橘屬。
二、梨子
屬于被子植物門雙子葉植物綱薔薇科蘋果亞科,果實(shí)形狀有圓形的,也有基部較細(xì)尾部較粗的,即俗稱的“梨形”,果實(shí)通常用來食用,不僅味美汁多,甜中帶酸,而且營養(yǎng)豐富,含有多種維生素和纖維素,野生梨的果徑較小,在1到4厘米之間,而人工培植的品種果徑可達(dá)8厘米,長度可達(dá)18厘米。
三、山楂
又名山里紅、山里果,薔薇科山楂屬,落葉喬木,高可達(dá)6米,核質(zhì)硬,果肉薄,味微酸澀。山楂含多種有機(jī)酸、脂肪酶、維生素C等成分,干制后可入藥,是*特有的藥果兼用樹種。在陜西、山東、河南、山西、遼寧、吉林、***、江蘇、浙江、***、河北等地均有分布。
四、大棗
薔薇目鼠李科棗屬植物,有棗、無刺棗、酸棗亞種,富含糖類、胡蘿卜素、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素C、B族維生素、維生素P以及鈣、磷、鐵和環(huán)磷酸腺苷等營養(yǎng)成分,熟時(shí)深紅色,果肉味甜,核兩端銳尖,花期5-6月,果期9-10月。
五、石榴
通常對生或簇生,無托葉,漿果球形,頂端有宿存花萼裂片,果皮厚,性味甘、酸澀、溫,具有殺蟲、收斂、澀腸、止痢等功效,外種皮肉質(zhì)半透明,多汁,種子多數(shù),漿果近球形,果熟期9-10月,營養(yǎng)豐富,維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍。
六、蘋果
是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,營養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,是一種低熱量的食物,每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量,*是蘋果生產(chǎn)大國,產(chǎn)量占蘋果總產(chǎn)量的65%,主要品種有陜西延川富士、陜西洛川富士、甘肅天水花牛蘋果、山東紅星、山西萬榮等。
七、甘蔗
屬多年生高大實(shí)心草本,根狀莖粗壯發(fā)達(dá),適合栽種于土壤肥沃、陽光充足、冬夏溫差大的地方。甘蔗中含有豐富的水分、糖分,還含有對人體新陳代謝非常有益的各種維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、有機(jī)酸、鈣、鐵等物質(zhì),主要用于制糖,表皮一般為紫色和綠色兩種常見顏色。
八、柿子
為柿科柿屬植物,落葉喬木,原產(chǎn)東亞,不僅營養(yǎng)豐富,含有大量的糖類及多種維生素,而且具有很高的藥用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,柿樹的適應(yīng)性極強(qiáng),能在自然條件較差的.山區(qū)生長,是著名的“鐵桿莊稼”和“木本糧食”,經(jīng)濟(jì)壽命長,具有良好的生態(tài)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
九、柚子
是蕓香科、柑橘屬植物,種子多達(dá)200余粒,亦有無子的,形狀不規(guī)則,通常近似長方形,單胚,果皮甚厚或薄,海綿質(zhì),油胞大,凸起,果心實(shí)但松軟,花期4-5月,果期9-12月,柚性喜溫暖、濕潤氣候,不耐干旱。
十、芭蕉
為芭蕉科、芭蕉屬多年生草本植物,漿果三棱狀,長圓形,長5-7厘米,肉質(zhì),內(nèi)具多數(shù)種子,種子為黑色,具疣突及不規(guī)則棱角,寬6-8毫米,合生花被片長4-4.5厘米,離生花被片幾與合生花被片等長,頂端具小尖頭。
秋天的水果大全2
1、棗
棗是秋天成熟的一種**性水果,其中富含大量的維生素C和蛋白質(zhì)、有機(jī)酸等營養(yǎng)元素,可以很好的補(bǔ)充人體所需營養(yǎng)。并且其清脆爽口,還有著美容養(yǎng)顏的功效,每天吃三個(gè)棗子,可以有效延緩皮膚衰老使其永葆年輕。
2、蘋果
結(jié)果期在7~11月的蘋果,也是秋天成熟的一種水果,其所含有的熱量極低但有著豐富的營養(yǎng)物質(zhì),十分適合減肥人群食用。并且蘋果中還有可有效溶解硫元素的成分,經(jīng)常吃蘋果可以使皮膚光滑細(xì)嫩,起到嫩膚作用。
3、柚子
一般在9~12月會(huì)上市的柚子,其成熟季節(jié)在秋季,此時(shí)果實(shí)中的營養(yǎng)元素最為豐富,將其食用不僅可以降低膽固醇和血糖,還能夠預(yù)防貧血和增強(qiáng)人們的體質(zhì)。柚子皮還帶有陣陣清香,有很好的去除異味的效果。
4、石榴
在秋天成熟的水果有哪些中,石榴也是其中的一種。石榴的營養(yǎng)豐富,對于老年人來說可使其身體更加健康,女性經(jīng)常吃石榴也能有效補(bǔ)充水分讓肌膚水嫩有光澤。并且石榴還有著多子多福的美好寓意,是一種很好的秋季水果。
5、柿子
可有效止咳化痰、潤肺養(yǎng)身的柿子,通常也是在秋季的十月開始成熟。其味道微澀,但細(xì)細(xì)品位別有一種風(fēng)味,雖然柿子也營養(yǎng)豐富對人體健康有益,但不宜食用過多,其性寒容易導(dǎo)致出現(xiàn)腹瀉、腸胃損傷等問題。
6、葡萄
晶瑩剔透的葡萄也是秋天成熟并且受到很多人喜愛的一種水果,它具有悠久的栽種歷史,并且品種繁多,可將其生吃或者打汁或者做成葡萄干食用,也可以將葡萄采摘下來釀制葡萄酒,都是不錯(cuò)的吃葡萄的方法。
7、橘子
作為一種秋季常見的水果,橘子的成熟期主要在10~12月,食用時(shí)需將橘子外皮剝除后再吃。橘子的味道是甜中帶酸,有著很好的開胃生津、止渴潤肺的功效,但是要注意橘子不能使用過多,容易出現(xiàn)上火現(xiàn)象。
8、梨子
梨子在每年的7~9月就會(huì)成熟,可以進(jìn)行采摘,其果實(shí)汁液豐富,入口甘甜,具有很好的清熱解毒和止咳化痰的功效。*常在生活中還可以將梨子切塊后熬煮,可以很好的緩解嗓子干咳的癥狀。
9、山楂
具有很好開胃效果的山楂,也是一種秋季水果,其果實(shí)成熟期在9~10月。適量的食用山楂,可以很好的促進(jìn)消化,并且能夠降低血脂和有效預(yù)防動(dòng)脈硬化。但是山楂味道酸澀,吃后要刷牙避免牙齒過酸導(dǎo)致身體不適。
10、獼猴桃
果肉為深綠色的獼猴桃,是秋季很受歡迎的一種水果,其被稱為水果皇后,果肉中包含的豐富營養(yǎng)元素,使它對老年人、兒童等人有很好的滋補(bǔ)效果,*常食用也可起到增強(qiáng)身體免疫力和止渴利尿等功效。
秋天的水果大全 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展1)
——小班美術(shù)《秋天的水果》教案 (菁選2篇)
小班美術(shù)《秋天的水果》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.感受色彩對比。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?。
2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
活動(dòng)過程:
(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
5.幼兒**交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的`?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)
(評析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
(三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
(四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向xx,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,*時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
小班美術(shù)《秋天的水果》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.感受色彩對比。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?。
2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
活動(dòng)過程:
(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
5.幼兒**交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)
(評析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
(三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
(四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的'是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向xx,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,*時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展2)
——秋天水果的作文 (菁選2篇)
秋天水果的作文1
秋天到了,天氣漸漸涼了。天空藍(lán)得透明,飄著幾朵白云,樹上的葉子黃了,在微風(fēng)吹拂下,黃葉慢慢地飄下來,像一群小鳥在風(fēng)中飛舞。
在這秋高氣爽的傍晚,我到同濟(jì)市場買水果。走進(jìn)水果店,只見水過琳瑯滿目,五光十色?,弛名中外的紅香蕉蘋果圓溜溜的,紅紅的,都么逗人喜愛;黃澄澄的.大鴨梨整整齊齊地放在捉子上,好像*的隊(duì)伍;葡萄一大串一大串掛在屋檐下,紅的,紫的,暗紅的,淡綠的,五光六色美麗極了;金黃色的橙子又大又圓,好像八月十五的月亮;香蕉一大串一大串高高地掛在水過店的中間,使人垂欲滴;黑綠相間的西瓜也被主人掛在屋檐下,看它那圓圓的身子真逗人喜愛;胖乎乎的柿子疊放在木架上,全身紅彤彤的像一個(gè)個(gè)小燈籠,使人愛不釋手。我最喜愛的要數(shù)哈密瓜了,長長的,黃澄澄的,身上還有條紋,看一眼,能讓你口水直六,聞一聞,香噴噴,吃起來有香又甜,好長一段時(shí)間,嘴里還留著它的香味。
啊!秋天是收獲的季節(jié)!我要在這受獲的季節(jié)里,像農(nóng)民伯伯一樣,用自己勤勞的雙手,獲得豐碩的成果。
秋天水果的作文2
秋天,水果園里長滿了豐富的水果。
不信?你看,有蘋果寶寶,它知道秋姐姐來了,就急急忙忙換上又黃又紅的新衣服,等著秋姐姐來夸獎(jiǎng)它是個(gè)好寶寶。桔子?jì)寢屩狼锝憬銇砹,也忙換上桔***新衣服來歡迎秋姐姐。石榴妹妹也聽說秋姐姐要來了,忙把黃燈籠似的新衣服穿上來迎接秋姐姐。石榴妹妹穿上新衣服開心極了,笑地裂開了嘴。秋姐姐一下子就看到了石榴妹妹漂亮的紅寶石。秋姐姐好喜歡那漂亮的紅寶石,石榴妹妹就送給了秋姐姐幾顆,秋姐姐一不小心掉了,所以樹就紅了。而那些可愛的葡萄弟弟,有的穿著紫瑩瑩的衣服,有的穿著紅彤彤的衣服,還有的就穿著綠色的衣服來迎接秋姐姐。還有黃燦燦的香蕉哥哥,鴨梨姐姐……他們都穿上漂亮的衣服來迎接秋姐姐。
秋天,真漂亮啊,秋天的水果也真好吃哦。
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展3)
——秋天的水果優(yōu)秀作文 (菁選2篇)
秋天的水果優(yōu)秀作文1
秋天,水果園里長滿了豐富的水果。
不信?你看,有蘋果寶寶,它知道秋姐姐來了,就急急忙忙換上又黃又紅的新衣服,等著秋姐姐來夸獎(jiǎng)它是個(gè)好寶寶。桔子?jì)寢屩狼锝憬銇砹,也忙換上桔***新衣服來歡迎秋姐姐。石榴妹妹也聽說秋姐姐要來了,忙把黃燈籠似的新衣服穿上來迎接秋姐姐。
石榴妹妹穿上新衣服開心極了,笑地裂開了嘴。秋姐姐一下子就看到了石榴妹妹漂亮的紅寶石。秋姐姐好喜歡那漂亮的紅寶石,石榴妹妹就送給了秋姐姐幾顆,秋姐姐一不小心掉了,所以樹就紅了。
而那些可愛的葡萄弟弟,有的穿著紫瑩瑩的衣服,有的穿著紅彤彤的衣服,還有的就穿著綠色的衣服來迎接秋姐姐。還有黃燦燦的香蕉哥哥,鴨梨姐姐……他們都穿上漂亮的衣服來迎接秋姐姐。
秋天,真漂亮啊。秋天的水果也真好吃哦。
秋天的水果優(yōu)秀作文2
秋天到了,很多水果都成熟了,有蘋果、梨、柿子、葡萄……
蘋果是我每天的必吃之物。它紅紅的皮兒像可愛的`小臉蛋兒!
梨也是我每天的必吃之物。它的形狀像小葫蘆,真可愛呀!
柿子也很好吃!把它打開,里面都是果肉,吃上一口,真甜啊!
葡萄就更好吃了!有的是綠的,有的是紫的。只要吃了一個(gè),你就會(huì)不停地吃,直到吃完為止!因?yàn)樗娴奶贸粤?
如果能有機(jī)會(huì)去采摘水果,那我回來一定大吃一頓!
我喜歡秋天,我喜歡吃秋天的水果!
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展4)
——《秋天的水果》教案10篇
《秋天的水果》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.感受色彩對比。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?/p>
2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
5.幼兒**交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)
。ㄔu析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
。ㄋ模┯變浩穱L水果,結(jié)束活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向**,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的'問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,*時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤?yàn)楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
《秋天的水果》教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
在當(dāng)今課程**中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí),需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng),如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問題。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,提供一些可操作的材料,通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動(dòng)中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱:
計(jì)算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的:
說說、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對水果的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片:(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個(gè):(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
幫助果樹踩害蟲。
重點(diǎn)**:
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會(huì)發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會(huì)生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求:邊踩邊數(shù),說出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來。)
小結(jié):小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數(shù)
來到果園。
重點(diǎn)**:
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個(gè)果子。
2、猜猜看,兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?
(出示果盆圖片,請幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié):我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來幫忙,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對應(yīng)
摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運(yùn)送到水果超市,農(nóng)民伯伯來不及摘,怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。
2、看,裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了;@子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數(shù)數(shù),有幾個(gè),別送錯(cuò)了!
4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?
小結(jié):我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。
延伸活動(dòng):
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動(dòng)中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng),不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
《秋天的水果》教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復(fù)色涂法,裝飾畫面。
2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
【活動(dòng)過程】
1、**導(dǎo)入
師:“秋天是個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”
教師出示各種水果“看,這些是什么?”
2、欣賞
。1)觀察水果實(shí)物
師:“仔細(xì)觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”
“每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現(xiàn)了那些顏色?”
。2)欣賞油畫作品
師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”
“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來向大師學(xué)習(xí),畫一幅水果畫!
。3)觀察感知
師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣,畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果,仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的'色彩變化
各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色!
把眼睛看到的畫出來,在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價(jià)
請個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師:“除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”
《秋天的水果》教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
去年的一天周末,我去鄉(xiāng)下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園,那里橙子可多了”,語菲說“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)慢慢積累起來的,現(xiàn)在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識(shí),能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進(jìn)行分類。
2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。
(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
《秋天的水果》教案5
設(shè)計(jì)背景
秋天是豐收的季節(jié),各種水果上市,孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要,我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。
3.感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
2、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)
活動(dòng)過程
一、激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!。
2、師:小朋友,你們看這是什么地方?
3、 果園真美麗,都是什么果子呀?
二、通過探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,**探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個(gè)別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)
師:你是怎么知道它是這樣的?
三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?
1、切開水果,讓幼兒觀察。
2、 幼兒討論,水果的里面是些什么?
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)
4、我們吃水果時(shí),吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。
師:嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃) 那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
。1)**選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
。2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?
五、通過討論,知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。
六、活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng),給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽著音樂走出活動(dòng)室
活動(dòng)反思
幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如:請家長和幼兒一起去市場購買水果,我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里,讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。
《秋天的水果》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道,從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒觀察,動(dòng)腦,動(dòng)手及口語表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣,及制作后的成功感和喜悅感。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知各種水果,通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
活動(dòng)難點(diǎn):
水果的異同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準(zhǔn)備:擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、激趣。
小朋友們,你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果,現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了,它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市,下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動(dòng)進(jìn)入)
二、認(rèn)識(shí)水果。
現(xiàn)在我們到了水果超市,你們看到了什么水果?
我們看到了這么多的水果,選一個(gè)你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位,看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果,誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?
你選的是蘋果,我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動(dòng)手摸一摸,誰來說說?
這么多的水果,它們是什么味道的?它們有酸的,有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎?
老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果,現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里,用紙巾擦下小手,現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了,注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?
小結(jié):小朋友們,水果好吃,而且含有豐富的維生素,我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。
課間操:寶貝們,我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?老師也帶了很多的水果,(看課件)這是什么水果?這個(gè)小朋友可能知道,它是什么?老師告訴你這是火龍果。。
各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié):寶貝們,除了超市里的水果和老師帶來的水果外,生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),然后告訴老師介紹給小伙伴們,好嗎?
四、動(dòng)手實(shí)踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢,你們看這是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果。
那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?
小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真靈巧,說說你捏的是什么?
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧,讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)
《秋天的水果》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后**:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨,教師**:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果,教師**:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴,教師**:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
7、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
《秋天的水果》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解秋天的水果的種類。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力
5.愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙涣鞣窒恚呵锾於加心男┧。
1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去**了秋天都有哪些水果,等一下請小朋友一起分享交流你們的**結(jié)果,你們在介紹時(shí)要說出這種水果叫什么、長在什么地方,可以怎么吃。
2。幼兒兩兩**介紹自己的**結(jié)果。
師:現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的**結(jié)果。(幼兒交流討論)3。請個(gè)別有介紹自己的**結(jié)果。
。1)師:現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們**了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。
1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們。
2。教師邊播放課件邊講解。
3。師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。
。ㄈ┯螒蚺袛啵核乔锾斓乃麊?
1。介紹游戲玩法。
師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。
2。游戲。
師:現(xiàn)在我們開始游戲。
3。師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?
1。,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?
。1)師:請小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。
《秋天的水果》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂,對水果感興趣。
2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能**地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識(shí)水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過程:
一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?
二、出示神秘布袋:
1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺
嘗一下什么味道?”
幼兒**選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說說對各種水果的感知
教師小結(jié):
出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師*),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、**直接吃)等等分類。
這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征。
4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?
6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)延伸:
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
秋天的水果,這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生,并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,怎樣對待。
2、注重表皮,無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果,通過一種水果深入到對其它水果的認(rèn)識(shí)。可以認(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突**節(jié)不能靈機(jī)對待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果,有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié),教師不知所措,這時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子,到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的,可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做,而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。
4、缺少適當(dāng)評價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制,教育評價(jià)語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)。"評價(jià)語言單一。在活動(dòng)中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價(jià)。在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié),尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價(jià)!毒V要》中指導(dǎo)教師評價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過程中,讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。
5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效**。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動(dòng)過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性,活動(dòng)中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考,明確參與目標(biāo),這樣活動(dòng)有針對性,結(jié)果才會(huì)更有效。
6、上課下課毫*限,應(yīng)該做到有緊有松。
以上幾點(diǎn)不僅是在公開課活動(dòng)后進(jìn)行反思,更應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí),從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
《秋天的水果》教案10
活動(dòng)名稱:秋天的水果 (重點(diǎn)領(lǐng)域:科數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)2、3 的組成。
、舱J(rèn)識(shí)分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1.通過分蘋果,感知2的組成。
師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來表示,讀作:1和1 合起來是2。
告訴幼兒:這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。
二、幼兒操作活動(dòng)通過分梨,感知3的組成。
1.師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?
2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。
3.交流記錄情況。
**:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。
除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。
**:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?
(部分?jǐn)?shù))三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展5)
——《秋天的水果》幼兒園教案5篇
《秋天的水果》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。
2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供:
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))2、課件、電腦活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),。
1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果?
寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃。
二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請一個(gè)小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.
師:請你來摸一摸,這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個(gè)水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請一個(gè)小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。
師:請你來偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。
。3)再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!
三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?
寶寶:生病了,去看病。
老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?
寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……(2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿(huì)肚子疼呢?
。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對?看看它吃水果的手上有什么?
寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。
小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?
老師:水果上有什么?
寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。
小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會(huì)更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
《秋天的水果》幼兒園教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
去年的一天周末,我去鄉(xiāng)下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園,那里橙子可多了”,語菲說“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)慢慢積累起來的,現(xiàn)在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識(shí),能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進(jìn)行分類。
2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。
(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
《秋天的水果》幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.新鮮水果:蘋果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機(jī);
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,激發(fā)興趣
師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識(shí)它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏。
小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道。
小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
《秋天的水果》幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子的特征。
2、愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮水果:蘋果、橘子;
2、PPT課件;
3、榨汁機(jī);
4、人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過程:
小班科學(xué)教案《秋天的水果》含PPT課件
三、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道。
小結(jié):蘋果是甜甜的,橘子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
《秋天的水果》幼兒園教案5
讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案,供參考閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn):
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后**:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨,教師**:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果,教師**:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴,教師**:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
5、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
秋天的水果大全 (菁選2篇)(擴(kuò)展6)
——高蛋白的水果 (菁選2篇)
高蛋白的水果1
1、牛油果
牛油果是在熱帶地區(qū)生產(chǎn)的。 它也被稱為鱷梨。 它是一種蛋白質(zhì)含量高的水果。 除蛋白質(zhì)外,它還含有多種對人體有益的氨基酸和維生素。 它還補(bǔ)充身體富含脂肪酸,保護(hù)它。 人的心臟也可以提高身體的質(zhì)量。 然而,卡路里的熱量相對較高,不應(yīng)過量消耗,否則會(huì)導(dǎo)致肥胖。
2、無花果
無花果也是一種高蛋白獨(dú)特的水果。 這種水果不僅含有豐富的植物蛋白質(zhì),還含有大量的碳水化合物,纖維素和微量元素,如鈣,鉀等營養(yǎng)成分。 它也是這種水果最重要的存在。 吃無花果后,它不僅可以滿足人體對蛋白質(zhì)的需求,還能吸收對身體有益的各種營養(yǎng)素,從而可以加速人體的新陳代謝,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、水蜜桃
桃子每年夏天都會(huì)大量上市。 這種水果還含有大量的蛋白質(zhì),富含膳食纖維,維生素C和維生素A.吃桃子后,人們可以在正常的新陳代謝期間滿足植物蛋白的需要。 它還可以保護(hù)眼睛,增強(qiáng)身體的免疫力。
4、菠蘿
菠蘿也是在熱帶地區(qū)生產(chǎn)的,它是一種高蛋白水果。 此外,它還含有豐富的蛋白酶和菠蘿酶。 這些物質(zhì)還可以調(diào)節(jié)胃腸道,改善胃的消化功能。 人們通常會(huì)吃更多的菠蘿。 它不僅可以滿足人體對各種營養(yǎng)素的需求,還可以提高人體的消化功能,加速人體的新陳代謝,對維護(hù)人體健康大有裨益。
高蛋白的水果2
1、杏仁的蛋白質(zhì)含量就極其豐富,并包含鈣,鋅,葉酸,鉀,鐵,纖維等多種營養(yǎng)物質(zhì)。
2、鱷梨也是一種富含蛋白質(zhì)的水果。除了蛋白質(zhì)以外,還包含鋅,纖維,葉酸,尼克酸和其他必需營養(yǎng)素。此外,它還是有益心臟健康的健康脂肪酸來源。但不同于其他水果的是,鱷梨的熱量比較高。
3、高蛋白水果還包括無花果。與鱷梨一樣,干無花果的熱量很高,并且包含大量碳水化合物。此外,它還是蛋白質(zhì),纖維,鈣,鉀和其他營養(yǎng)素的來源。也正是因?yàn)闋I養(yǎng)豐富,許多營養(yǎng)師將其列為健康小吃。
4、桃子的蛋白質(zhì)含量也很豐富。*均每個(gè)桃子包含2克蛋白質(zhì)。這種水果還是纖維,維生素C和A的良好來源。此外,菠蘿也是一種很好的蛋白質(zhì)來源。
5、其他蛋白質(zhì)含量高的水果還包括枸杞子,覆盆子,蘋果,椰子,黑莓,李子,梨,西瓜,蜜瓜,檸檬,哈密瓜,香蕉和櫻桃等。干枸杞子的蛋白質(zhì)含量最高,高達(dá)每份四克。
高蛋白的食物有哪些
1、奶類食物以及奶制品,牛奶、酸奶、奶酪。每天都喝一杯牛奶可以保障你在吸收蛋白的時(shí)候也吸收了鈉。
2、肉類食物,中的蛋白質(zhì)含量在10%至20%之間,俗稱的瘦肉是脂肪含量較少的肉,而肥肉是脂肪含量較多的肉,瘦肉的蛋白質(zhì)含量比肥肉多。
3、蛋類食物。蛋由蛋清和蛋黃組成。蛋清和蛋黃分別約占總可食部的2/3和1/3。蛋清中營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)。
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