描寫向日葵三年級(jí)作文1

　　以前，媽媽說(shuō)過(guò)“向日葵”名字的來(lái)歷。因?yàn)樗�的花瓣總是跟著太�?yáng)轉(zhuǎn)，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它會(huì)把“頭”抬起來(lái)朝著太陽(yáng)，每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，它又會(huì)把“頭”低下。因此它叫“向日葵”。每當(dāng)?shù)搅舜禾�，人們都�?huì)興沖沖地把它種下去。

　　它有一個(gè)大約一根玉米桿那么粗的莖，莖的上面長(zhǎng)滿了粗粗的小刺，你要是摸上一下，非常扎人。

　　它的葉是桃形的。它的葉最大的有芭蕉扇那么大。它的葉最小的只有我的`手掌那么大，越往上葉子越小可有趣了！

　　它的花有個(gè)大圓盤那么大。橢圓的而且黃色的花瓣中間有褐色的花蕊，到了夏天，那些花蕊掉了，露出香甜的果實(shí)，它就是瓜子。

　　剛出來(lái)的瓜子有一點(diǎn)甜味，還有一點(diǎn)生味。瓜子成熟的時(shí)候，挨挨擠擠的，最大的瓜子在最邊上，最小的在最中間，小的只有皮，沒(méi)有果實(shí)。

　　瓜子也叫毛嗑，有多種做法�？梢宰龀晌逑愎献樱�奶油瓜子，咸瓜子，淡瓜子……也有多種吃法。在過(guò)年時(shí)少不了瓜子，看電視時(shí)也少不了瓜子，還有在飯店吃飯，上菜前也少不了吃一吃瓜子。沒(méi)想到吧，向日葵成熟了果實(shí)就是寶貝了！

描寫向日葵三年級(jí)作文2

　　我住的小區(qū)里有種很特別的植物：高瘦的身材挺得很直、披著幾件著綠色外衣、圓圓的腦袋在風(fēng)中搖晃，那黃燦燦的臉蛋似乎在向我們微笑……媽媽告訴我，這就是向日葵。 “向日葵”—這個(gè)名字好特別，她真的能一直向著太陽(yáng)嗎？我決定看個(gè)究竟。

　　我利用周日的三個(gè)不同時(shí)間點(diǎn)觀察了向日葵的情況：早上當(dāng)太陽(yáng)公公從東邊升起時(shí)，向日葵的花盤就向著東邊；中午當(dāng)太陽(yáng)公公當(dāng)頭照時(shí)，向日葵的花盤又稍稍抬起，還是對(duì)著太陽(yáng)；日落西山時(shí)，向日葵的花盤又轉(zhuǎn)向了西邊。向日葵的確是跟著太陽(yáng)公公走的！

　　但這是什么原理呢？為什么別的植物沒(méi)有這種特性，而她卻有呢？我查閱了資料，終于解開了謎團(tuán)。向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長(zhǎng)素，這種生長(zhǎng)素非常怕光，一遇光線照射，它就會(huì)到背光的一面去，同時(shí)它還刺激背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長(zhǎng)得快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。

　　近幾年來(lái)，科學(xué)家還有了新的發(fā)現(xiàn)：向日葵的莖葉生長(zhǎng)區(qū)內(nèi)有較高濃度的葉黃氧化素，其向陽(yáng)性和葉黃氧化素也有十分大的關(guān)系

　　原來(lái)，向日葵的向陽(yáng)性是生長(zhǎng)素和葉黃氧化素共同作用的結(jié)果。

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——向日葵三年級(jí)作文3篇

向日葵三年級(jí)作文1

　　我家院子后面有一大片金黃的向日葵，是我和奶奶親手栽種的，它們那碩大的金黃的花朵，朵朵都綻放著生命的熱情，那毛茸茸的像手掌一樣的葉子，仿佛時(shí)刻想要和我擁抱。微風(fēng)吹來(lái)，向日葵便樂(lè)得笑彎了腰，葉子更是跳起了勁舞，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。

　　記得我和奶奶剛種下它們的時(shí)候，它們矮矮的，瘦瘦的，像一個(gè)個(gè)害羞的小男孩。剛過(guò)一年多，它們便悄悄地長(zhǎng)大了。個(gè)頭比我高好多，身體也強(qiáng)壯了，渾身長(zhǎng)滿了針尖一樣的小刺。奶奶說(shuō)，那是它們保護(hù)自己的武器。我最喜歡的就是向日葵的花了，大的有臉盆大，圓圓的像個(gè)小太陽(yáng)，最外面的一圈簇?fù)碇��?xì)細(xì)碎碎的黃花，中間藏著它的果實(shí)，在陽(yáng)光的照耀下，雨水的滋潤(rùn)下，果實(shí)的顏色會(huì)悄悄長(zhǎng)大，慢慢變黑，越來(lái)越飽滿。果實(shí)成熟的時(shí)候，奶奶會(huì)找來(lái)鄰居的黃大嬸，一起采摘向日葵的葵瓜子，賣掉一部分，自個(gè)兒留一部分，用鹽在鍋里炒熟，就是我最愛的零食了，我這個(gè)小饞貓最愛嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的`，真好吃！

　　我喜歡向日葵，喜歡它的樸實(shí)，更喜歡它永遠(yuǎn)微笑的臉！

向日葵三年級(jí)作文2

　　我愛向日葵，愛它那嫩綠的葉子和美麗的花朵，愛它那飽滿的種子，更愛它那永不言棄的品格。

　　我愛向日葵的葉和花。小時(shí)候，它的葉子又嫩又綠，樣子小小的，像一個(gè)個(gè)大寫字母“A”。它的花盤只有拳頭大小，里面空空的。

　　長(zhǎng)大后，它的葉子卻一點(diǎn)兒都不綠了，變成了墨綠色。而此時(shí)的花盤變得又圓又大，好像一個(gè)大太陽(yáng)。

　　我愛向日葵的`種子。我們*時(shí)吃的瓜子其實(shí)就是向日葵的種子，只要把它們拿出來(lái)炒一下就可以了，而且還可以做成各種口味呢，有奶油味、綠茶味、哈密瓜味……吃起來(lái)噴香可口，很是美味。

　　我愛向日葵那永不言棄的品格。夏天的時(shí)候，當(dāng)其它花朵都伸不直腰時(shí)，向日葵卻昂首挺胸地面向太陽(yáng)，保持著燦爛的微笑。

　　我愛向日葵。

向日葵三年級(jí)作文3

　　我喜歡向日葵，樂(lè)觀，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)，在一個(gè)個(gè)妖嬈嫵媚的晴日里，搖擺著靈活的腦袋，舞弄自己婀娜的身姿。

　　我希望我是一棵向日葵，因?yàn)槲蚁蛲��?yáng)光，向往被陽(yáng)光照耀的溫暖。

　　一想到向日葵，不是田野里的一大片金黃，也不是在稻田里與莊稼呼應(yīng)著搖晃，而是在一個(gè)高高的山岡上，周圍長(zhǎng)滿綠油油的野草，我站在頂端，獨(dú)自搖晃，在只有風(fēng)兒的陪伴下享受安靜的陽(yáng)光。

　　我的均勻、或急促的呼吸告訴我，我，是一個(gè)活著的生靈，

　　所以，無(wú)論我在山岡腳下或是在爬往山頂?shù)耐局杏龅绞裁次ｋU(xiǎn)、困難，都不要害怕，不要慌張，不要束手無(wú)策，

　　沉著、冷靜，望望山岡上的向日葵，和它頭頂上的陽(yáng)光，

　　閉上眼睛，用盡所有的力量，沖破一道道關(guān)口，

　　登上山頂，做我期待已久的向日葵。

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文3篇

三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文1

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我奶奶家旁邊就有幾棵向日葵，我去那里仔細(xì)地欣賞過(guò)。向日葵的莖又細(xì)又長(zhǎng)，它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇。它的花盤是金黃色的花瓣兒圍成的大圓盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)。那一片片的小花瓣兒，恰似太陽(yáng)射出的道道金光，真是耀眼極了！

　　秋天到了，向日葵結(jié)出了果實(shí)，沉甸甸的葵花盤像害羞的小姑娘低著頭，那一粒粒的`***整齊地排列在花盤中，就像一排排整裝待發(fā)的士兵，雄壯極了！

　　奶奶告訴我：向日葵學(xué)名叫葵花，它象征著希望。人們總把向日葵比作健康成長(zhǎng)的少年兒童，就是因?yàn)橄蛉湛麖那逶绲桨�晚每時(shí)沒(méi)刻都笑迎太陽(yáng)，渾身充滿活力，朝氣蓬勃，天天向上。

　　我真喜歡向日葵，也會(huì)像向日葵一樣健康成長(zhǎng)的！

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——向日葵三年級(jí)作文

向日葵三年級(jí)作文

　　在*日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的向日葵三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

向日葵三年級(jí)作文1

　　今天，我和媽媽一起去看望姥姥，由于下午，我還要上畫畫課，所以沒(méi)有在那住。我一去姥姥家，就看到了正在打瞌睡的向日葵，他正在低著頭呼呼大睡呢！媽媽告訴我；“向日葵，有太陽(yáng)了，才能醒來(lái)�！蔽衣犃藡�**話，仿佛明白了其中的意思，這時(shí)候，姥姥開口說(shuō)話了；“向日葵里面的瓜子，可以吃，我從向日葵上捏出來(lái)幾個(gè)籽，嘗了嘗，覺得很好吃，是甜的，而且瓜子全都是生的。這個(gè)向日葵還沒(méi)有完全長(zhǎng)熟，可是，姥姥為了讓我能立刻吃到嘴里，所以把向日葵的腦袋用剪刀剪掉了。“朋友”請(qǐng)?jiān)�諒我的貪吃行為，給你帶來(lái)的傷害。

　　我還知道一些關(guān)于我“朋友”的知識(shí)；向日葵，每天早上都朝向太陽(yáng)公公，拉著太陽(yáng)公公的手，和太陽(yáng)陽(yáng)公公一起從東邊跳出來(lái)，讓太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光全部都灑向大自然。讓他們快快長(zhǎng)大，向日葵非常感謝太陽(yáng)公公。

　　植物都是靠太陽(yáng)的陽(yáng)光生長(zhǎng)的，向日葵也不例外！來(lái)年我也要種向日葵。

向日葵三年級(jí)作文2

　　春天來(lái)了，天空是湛藍(lán)的，樹林是嫩綠的，小河是透明的。

　　這個(gè)季節(jié)，我細(xì)心地種了六棵向日葵，它們都發(fā)出了小芽。有的伸出了雙手，還有的把兩只小腳也伸開了。有的高傲地仰起頭，有的卻害羞地低下了頭。

　　我的向日葵有的粗，有的細(xì)，有的高，有的矮，真是好玩極了。不過(guò)，小向日葵們可是一個(gè)勁兒地往上躥，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得高似的。

　　我每天都要給向日葵澆水、施肥，肥就是我家小兔子的便便。

　　外公把向日葵移到室外后，我發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)光的照耀下、春風(fēng)的撫摸下，我的向日葵變得更加茁壯。

　　在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶在一片花朵上翩翩起舞。等到我的向日葵開出花，也會(huì)有蝴蝶在上空飛翔嗎？

　　其實(shí)我種向日葵是有原因的，因?yàn)槲业谋淼芊浅Ｏ矚g吃瓜子，等到它結(jié)出果實(shí)后，大家就可以坐在一起吃了。到時(shí)候，我就會(huì)自豪地說(shuō)：“這是我種的！”

　　今年夏天，我們一定會(huì)吃一頓香香的“瓜子飯”！

向日葵三年級(jí)作文3

　　聽說(shuō)永嘉的香樟花園里有個(gè)向日葵基地，我們?nèi)�家決定周末去那邊看看那片向日葵。

　　到達(dá)了目的地，一大片大片金燦燦的向日葵呈現(xiàn)在我們眼前。向日葵有著粗壯的桿子，上面布滿了毛絨絨的小刺。桿子上的葉子像蒲扇一樣在風(fēng)中搖擺，桿子的頂端有一個(gè)圓圓的花盤，花盤周圍布滿了一圈金黃色的小花瓣。

　　我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤對(duì)著太陽(yáng)微笑。我好奇的問(wèn)媽媽：“為什么向日葵里沒(méi)有瓜子呢？”媽媽親切地說(shuō)：“植物都是先開花再結(jié)果，先是開出向日葵花，中間的花蕊開始慢慢發(fā)育長(zhǎng)大成一個(gè)大花盤，外面的花瓣凋謝，花盤成熟長(zhǎng)成了一個(gè)瓜子盤�！�

　　有些花瓣已經(jīng)枯萎，花盤已經(jīng)垂下來(lái)，應(yīng)該在慢慢長(zhǎng)成果實(shí)的階段；有的對(duì)著太陽(yáng)開著鮮艷的向日葵花，招來(lái)一群蜜蜂在那里采蜜。

　　我覺得我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)積極向上。

向日葵三年級(jí)作文4

　　我喜歡向日葵，樂(lè)觀，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)，在一個(gè)個(gè)妖嬈嫵媚的晴日里，搖擺著靈活的腦袋，舞弄自己婀娜的身姿。

　　我希望我是一棵向日葵，因?yàn)槲蚁蛲��?yáng)光，向往被陽(yáng)光照耀的溫暖。

　　一想到向日葵，不是田野里的一大片金黃，也不是在稻田里與莊稼呼應(yīng)著搖晃，而是在一個(gè)高高的山岡上，周圍長(zhǎng)滿綠油油的野草，我站在頂端，獨(dú)自搖晃，在只有風(fēng)兒的陪伴下享受安靜的陽(yáng)光。

　　我的均勻、或急促的呼吸告訴我，我，是一個(gè)活著的生靈，

　　所以，無(wú)論我在山岡腳下或是在爬往山頂?shù)耐局杏龅绞裁次ｋU(xiǎn)、困難，都不要害怕，不要慌張，不要束手無(wú)策，

　　沉著、冷靜，望望山岡上的向日葵，和它頭頂上的陽(yáng)光，

　　閉上眼睛，用盡所有的力量，沖破一道道關(guān)口，

　　登上山頂，做我期待已久的向日葵。

向日葵三年級(jí)作文5

　　以前，媽媽說(shuō)過(guò)“向日葵”名字的來(lái)歷。因?yàn)樗�的花瓣總是跟著太�?yáng)轉(zhuǎn)，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它會(huì)把“頭”抬起來(lái)朝著太陽(yáng)，每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，它又會(huì)把“頭”低下。因此它叫“向日葵”。每當(dāng)?shù)搅舜禾�，人們都�?huì)興沖沖地把它種下去。

　　它有一個(gè)大約一根玉米桿那么粗的莖，莖的上面長(zhǎng)滿了粗粗的小刺，你要是摸上一下，非常扎人。

　　它的葉是桃形的。它的葉最大的有芭蕉扇那么大。它的葉最小的只有我的手掌那么大，越往上葉子越小可有趣了！

　　它的花有個(gè)大圓盤那么大。橢圓的而且黃色的花瓣中間有褐色的花蕊，到了夏天，那些花蕊掉了，露出香甜的果實(shí)，它就是瓜子。

　　剛出來(lái)的瓜子有一點(diǎn)甜味，還有一點(diǎn)生味。瓜子成熟的時(shí)候，挨挨擠擠的，最大的瓜子在最邊上，最小的在最中間，小的只有皮，沒(méi)有果實(shí)。

　　瓜子也叫毛嗑，有多種做法�？梢宰龀晌逑愎献�，奶油瓜子，咸瓜子，淡瓜子……也有多種吃法。在過(guò)年時(shí)少不了瓜子，看電視時(shí)也少不了瓜子，還有在飯店吃飯，上菜前也少不了吃一吃瓜子。沒(méi)想到吧，向日葵成熟了果實(shí)就是寶貝了！

向日葵三年級(jí)作文6

　　今天，是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)**。太陽(yáng)喚醒了我的向日葵。

　　早晨，我在學(xué)校上完課，便急忙回家看我的向日葵。到家，我拿起碗，盛了一大碗水，迫不及待地跑上陽(yáng)臺(tái)澆花。我的花已經(jīng)開出4朵了。它們沐浴著陽(yáng)光，等待著雨露——因?yàn)椋�它們渴了！而且，有幾朵還彎了腰，仿佛在輕輕交流，又好像在默默哭泣。我在它們根的位置澆了一點(diǎn)兒水，只見水滴迅速鉆進(jìn)土壤里，不見了。喝足了水的向日葵，一個(gè)個(gè)又重新抬起頭來(lái)，向陽(yáng)光問(wèn)好、向陽(yáng)光微笑。它們的花瓣黃黃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別惹人喜愛。一個(gè)花蕊，像似黑色，又不像似黑色，有一些棕色的感覺�；ㄈ镏校�還有一點(diǎn)咖啡色的小點(diǎn)，這也許就是瓜子吧。聽老師說(shuō)，到最后時(shí)，花瓣會(huì)全部掉落，只剩一個(gè)花盤，那真的很可怕，很可怕。

　　突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，又有一株向日葵準(zhǔn)備“爆炸”了。你瞧，它在最旁邊，弱不禁風(fēng)的它，讓人都不忍去看。但是，它那頑強(qiáng)的生命力使它終于沒(méi)有倒下。啊，它柔軟的花瓣緊緊包住了花蕊，外面還披**一件鋸齒形綠外衣，使花蕊一點(diǎn)兒也沒(méi)有露出來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到傷害。

　　想到秋天豐收的情景，一絲得意涌上心頭。啊，向日葵，盡情開放吧！

向日葵三年級(jí)作文7

　　一天，我和媽媽去鄉(xiāng)下姥姥家玩，到那看到了一大片金燦燦向日葵就像金子一樣在閃閃發(fā)光。

　　媽媽給我講了“向日葵”的來(lái)歷，媽媽說(shuō)：“它的花瓣總是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)它就抬起頭，當(dāng)太陽(yáng)落下時(shí)它就會(huì)低下頭，所以人們叫它”向日葵“。

　　我走近向日葵去觀看，向日葵的莖又細(xì)又長(zhǎng)，它的莖上面有許許多多的小刺，我一摸非常扎人。它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇，它的葉子越往上越小，好有趣。它的花盆有金黃色一片片花瓣圍成一個(gè)花盤，就像一個(gè)金色的小太陽(yáng)，非常耀眼。有些向日葵已經(jīng)結(jié)出了果實(shí)，沉甸甸葵花盤像一個(gè)害羞的小姑娘低著頭；那一粒粒***整整齊齊的排在葵花盤中。我摘了一粒，剝**一看只有皮，沒(méi)有果實(shí)，媽媽說(shuō)：”過(guò)些日子，才會(huì)結(jié)出果實(shí)，那就是瓜子“。

　　瓜子還是個(gè)寶貝，它能做成各種各樣口味的瓜子，非常好吃。

向日葵三年級(jí)作文8

　　賞花時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)一種大家常見的一種植物——那就是向日葵。向日葵又稱“朝陽(yáng)花”。向日葵長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠莖托著**的花盤。我經(jīng)過(guò)很多次觀察發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)快要落山時(shí)，向日葵的花盤面對(duì)太陽(yáng)，清晨我去公園晨煉時(shí)，向日葵的花盤也面太陽(yáng)。我不由地產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么向日葵那張“歡笑的臉”總是面向太陽(yáng)呢？

　　后來(lái)，我通過(guò)查閱《少年百科》知道了：原來(lái)，向日葵的花盤下的莖部含有一種奇特的植物生長(zhǎng)素，這種植物生長(zhǎng)素具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是背光即遇到光線照射，就會(huì)跑到背光的一面去;二是能刺激細(xì)胞的生長(zhǎng)，加快細(xì)胞**、繁殖。清晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，向日葵花盤下面莖部里的植物生長(zhǎng)素溜到西邊背光一面去，并且刺激背光一面的細(xì)胞迅速**。所以，向日葵朝著太陽(yáng)的一面長(zhǎng)得就稍微慢一點(diǎn)，而背著太陽(yáng)的一面，由于有生長(zhǎng)素，因此長(zhǎng)得就稍快一點(diǎn)。這樣，花盤就會(huì)一直朝著太陽(yáng)的一面傾了。

　　��！真是大千世界無(wú)奇不有哇。連小小的向日葵都有這么多神奇的學(xué)問(wèn)，有些人對(duì)神奇的大自然熟視無(wú)睹，真是可惜，只要我們留心觀察，就會(huì)覺得世界很精彩。

向日葵三年級(jí)作文9

　　在我們家的東南角的地方，種滿了向日葵。

　　早晨，向日葵貪婪的允吸著新鮮空氣。微風(fēng)吹過(guò)，向日葵擺動(dòng)著自己的身軀。一直很大的蝴蝶，落在了葵花上�？�花從中顯現(xiàn)出一份**和寧?kù)o。是路過(guò)這里的人都不舍得打破這份難得的寧?kù)o。

　　中午，太陽(yáng)肆虐的炙烤著大地。向日葵卻毫不畏懼，無(wú)論在什么時(shí)候。都朝著太陽(yáng)的那邊。他不怕太陽(yáng)把他烤焦。它們默默地在那里生長(zhǎng)。從遠(yuǎn)處望去像一個(gè)個(gè)小人在太陽(yáng)下，爭(zhēng)先恐后的展示著自己。

　　下雨了，他們都低下了他們的小腦袋。沒(méi)有了午時(shí)的那份熱鬧。聽見的是雨滴敲打葉子的聲音。向日葵在盡情的允吸著那雨滴。是呀！好久沒(méi)有下雨了。連葵花都渴了，站在一旁的我也好久沒(méi)見這綿綿絲雨了。當(dāng)我沉浸在這安詳中時(shí)。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)的，但太陽(yáng)光已沒(méi)有了剛才的那份強(qiáng)烈。

　　雨后的向日葵在微風(fēng)中搖擺著它的身軀，葉子上那些晶瑩的水滴，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，好像一顆顆潔白的珍珠一樣，在葉子上歡快的滾動(dòng)著。

　　��！多美的葵花，多美的向日葵！

向日葵三年級(jí)作文10

　　我奶奶家前的村子有一片花海，每年***去觀賞的游客人山人海。今年***，爸爸媽媽帶著我和姐姐也去了花海。

　　首先映入眼簾的是美麗的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪……在綠葉的襯托下顯得更加?jì)善G。接著，我們看到一片綠油油的。走進(jìn)一看，原來(lái)是玉米和秋葵！它們的果實(shí)掛在枝頭上，好像在對(duì)我們說(shuō)豐收的季節(jié)到了。

　　繼續(xù)往前走，一片黃色的花海呈現(xiàn)在我們面前。哇，是向日葵，是我最喜歡的花！它的花朵**的，中間是圓圓的花盤，里面有一排一排的淺黃色小花朵�；ūP外圍還抱著一圈金黃色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，碧綠葉子，插在根莖上，保衛(wèi)著美麗的花朵。

　　我媽媽說(shuō)向日葵又叫太陽(yáng)花。它的***可以吃，還可以炸油，可以藥用，可以泡茶喝，還可以做成花束。向日葵的作用可真多。我愛向日葵。

向日葵三年級(jí)作文11

　　春雨姐姐從天上掉了下來(lái)，滋潤(rùn)了土地。向日葵種子喝飽了水，仿佛一個(gè)小孩伸了一個(gè)懶腰，從土地里鉆了出來(lái)，那圓圓**的小腦袋好似一個(gè)玻璃球。

　　漸漸地長(zhǎng)大了，小腦袋變成了淺綠色的葉子，宛如一個(gè)個(gè)竹蜻蜓插在肥沃的土地上。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！向日葵小苗變得高大起來(lái)了，寬大的葉子越來(lái)越茂盛，仿佛一把把芭蕉扇。天氣越來(lái)越暖和，向日葵漸漸地開花了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一位位仙女，站在那里靜靜地看這美麗的風(fēng)景。走近才發(fā)現(xiàn)那一朵朵向日葵好似一張張笑臉對(duì)著我笑，黑色的花蕊仿佛一個(gè)**的臉蛋，周圍長(zhǎng)著橢圓形金色的排列得整整齊齊的.花瓣。那花瓣的顏色非常鮮艷，我猜是夏姑娘用心剪出來(lái)的圖案吧？

　　天氣漸漸變冷了，秋姑娘來(lái)到了這片土地。她施了一個(gè)魔法，向日葵發(fā)生了神奇的變化：金黃色的花瓣不見了，上面長(zhǎng)出一粒粒瓜子，好似一個(gè)個(gè)小寶寶躲在里面。

　　天氣更冷了，人們穿**厚衣服，這時(shí)向日葵的種子成熟了，人們把它給砍下來(lái)，準(zhǔn)備做各種各樣的零食。只剩下向日葵的莖孤零零地站在地里，看著這個(gè)世界……

向日葵三年級(jí)作文12

　　春天，我和姥姥在菜園的四周播撒下一些向日葵的種子。

　　半個(gè)月后，一個(gè)個(gè)嫩綠嫩綠的小芽?jī)浩仆炼�出了，它們只有兩片葉子，小小的葉子橢圓橢圓的。又過(guò)了一周，我再去看，哇！向日葵都到我的膝蓋那么高了。再數(shù)數(shù)旁邊的葉子，上邊有四片，下邊有兩片，一共有六片葉子，大小有我的手掌那么大了。

　　夏天來(lái)了，向日葵開花了。這時(shí)的向日葵已長(zhǎng)到兩米多高，它們個(gè)個(gè)都高昂著頭，象一個(gè)個(gè)威武的勇士。它們的莖又粗壯又挺拔，葉子大得象一把把大蒲扇，葉子和莖上有很多毛茸茸的小刺，摸上去很難受。它們的花像一個(gè)個(gè)**的“金盤子”，在盤子的四周長(zhǎng)滿了黃色的花瓣，盤子的中間全是深黃深黃的花蕊。早晨，它們朝向東方迎接初升的太陽(yáng)，傍晚，它們轉(zhuǎn)向**戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。

　　到了秋天，向日葵的花凋謝了，花蕊里有一些黑黑的瓜子。瓜子一粒一粒擠在一起，飽滿得壓低了向日葵的頭。姥姥把向日葵收割下來(lái)，打下好多又大又長(zhǎng)的瓜子。到了冬天，把瓜子炒了給我們吃，真香��！

向日葵三年級(jí)作文13

　　我愛葵花。我愛它，因?yàn)樗鼰釔酃饷�，整天向著太�?yáng)。

　　在花坪，不管有多少的花，我只要看上一眼，就能認(rèn)出它來(lái)，只有它才有那樣高高的個(gè)兒，只有它才有那樣肥綠的葉子，只有它才有那樣金黃的花。

　　因?yàn)榭�花時(shí)時(shí)刻刻都向著太陽(yáng)。它不像別的花，在陽(yáng)光的愛撫下，開出那么美那么鮮艷的花。可是，一有東西把陽(yáng)光遮住，就流淚了，就枯黃了，再也直不起腰來(lái)。如果誰(shuí)遮去了投向葵花的陽(yáng)光，它不懈怠，拼命地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，直到越過(guò)障礙，見到陽(yáng)光，才歡欣地端出一盤金色的種子。我愛葵花，我愛葵花！

　　它不像有些花那么時(shí)髦。它不會(huì)撒嬌，也不會(huì)去打扮，更不會(huì)去故意討人喜歡。那些嬌艷的花兒在嘲笑它：多么粗俗！多么不識(shí)時(shí)務(wù)��！

　　葵花聽也不聽，只是一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)，直到把它的一切都奉獻(xiàn)給陽(yáng)光和生活在陽(yáng)光里的人們。��！我愛葵花！它是多么頑強(qiáng)，對(duì)于困難都永不低頭，它是多么偉大，把自己奉獻(xiàn)給陽(yáng)光下的萬(wàn)物，它又是多么謙虛，對(duì)于那些夸贊之詞毫不理采。

　　我愛葵花！

向日葵三年級(jí)作文14

　　你們知道向日葵有多美麗嗎？如果不知道我來(lái)告訴你吧！

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)里，爸爸帶我去郊游，我高興極了，我們首先來(lái)到一片田野，這里無(wú)邊無(wú)際好大好大，我四處遙望看見五顏六色的花開滿了田野，最引人注目的要算向日葵了。向日葵的葉片是綠色的，再看看它那像眼睛似得瓜子，真像一顆顆黑色的珍珠，向日葵的圓盤總是向著東面去的，向日葵就像太陽(yáng)的弟弟天天和太陽(yáng)轉(zhuǎn)，還有圓盤邊上的花瓣黃黃的招來(lái)了許多小蜜蜂，在黃黃的嫩葉上撒下許多花粉。蜜蜂在天空中**的飛來(lái)飛去，好像在和向日葵打招呼，它們多么熱情呀！

　　有的瓜子全長(zhǎng)出來(lái)了，圓盤低下了頭，好像不好意思一樣，一排排向日葵像一個(gè)個(gè)小巨人一樣在太陽(yáng)下護(hù)著小草，這些向日葵都共同迎著每一天的日出。

向日葵三年級(jí)作文15

　　除了橙黃色的花瓣，其他表皮通體綠色，這就是向日葵。

　　向日葵不是花中最美的，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有杜鵑的嬌艷欲滴，也沒(méi)有白蓮的千姿百態(tài)，但它是極不*凡的。它面朝太陽(yáng)，高高地挺立著，在金燦燦的陽(yáng)光下，它原本黃艷艷的花瓣顯得更加明媚鮮亮了。緊緊相挨的花瓣們包圍包裹著碩大的墨綠色的蕊。開花后的向日葵，莖是綠色的，它粗壯、挺拔，它的葉子又肥又大，像一把大蒲扇�；▋旱蛑x后，它大圓盤似的的花盤里開始結(jié)出密密麻麻的***來(lái)，它們緊緊相挨，像是最親密的兄弟姐妹�；ūP的四周長(zhǎng)滿了黃色的花瓣兒，綠色的葉兒環(huán)列其下，美麗極了！

　　向日葵每天對(duì)著太陽(yáng)微笑，對(duì)著生活微笑，無(wú)任是晴天還是風(fēng)雨。它的坦率、堅(jiān)持、昂揚(yáng)的生命中傾注著對(duì)太陽(yáng)無(wú)限的忠誠(chéng)和熱愛，帶著永不言棄的執(zhí)著，傲然地活在這個(gè)世界，不卑不亢，不折不撓！

　　永遠(yuǎn)保持著一種向上的姿態(tài)，把背影留給黑暗的過(guò)去，面帶微笑追尋光明！

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——描寫向日葵作文10篇

描寫向日葵作文1

　　星期六的早上，陽(yáng)光明媚，我到我家的花壇邊，看見一朵朵可愛的向日葵。

　　香氣撲鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。向日葵個(gè)子高高的，莖粗粗的，像根鐵棒似的。葉子密密麻麻的，毛絨絨的，上面還有幾只小蟲，好像要把它當(dāng)成床似的。上面還有想盤子大的花朵兒，花瓣黃黃的，中間有幾個(gè)黑色的小寶寶——瓜子。

　　他們的形狀也很多，有的高高的，有的壯壯的，還有的有好幾個(gè)花蕾！要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的畫，那只有神筆馬良才能畫得出來(lái)。我忽然覺得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都給瓜子們曬曬太陽(yáng)，自己也和太陽(yáng)打打招呼。蜜蜂和小蟲爬過(guò)來(lái)給瓜子講故事。

　　啊！向日葵多美呀，我都看入迷了呢！

描寫向日葵作文2

　　夏末，午后的陽(yáng)光總是蘊(yùn)含著獨(dú)有的味道，其中還藏有著說(shuō)不出的神秘，令人很快步入夏末的謐靜�？刹磺傻氖牵�這次的午后烏壓壓一片，將原有的天藍(lán)籠罩得密不透風(fēng)，左一塊右一塊地彌補(bǔ)著灰黑，空氣中彌漫著沉悶，令人眼愁。開學(xué)日，果不其然，連天氣都截然不同。就這樣，邁著深重的腳步，開始了全新的生活。

　　當(dāng)頭一棒，這天氣似乎很應(yīng)景，滿懷期待的高中生活活生生地被“軍訓(xùn)”兩字碾壓�！疤彀　�—”哀聲連連，卻只能忍氣吞聲。原有的陰霾消散，被教官帶隊(duì)走向操場(chǎng)，接受陽(yáng)光的洗禮，就納悶了，開始還沉悶悶，現(xiàn)在直接升級(jí)為枯燥了。太陽(yáng)還真是不僅讓我們雨露均沾啊！“立正——”教官一聲令下，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸，即使沒(méi)有基礎(chǔ)，也盡力做到最好。微風(fēng)習(xí)來(lái)，我感覺到了前所未有的涼爽�！安灰�?jiǎng)印�—”這一聲，心都提到嗓子眼去了，心里一頓咒罵，立馬將耷拉下去的小腦袋提起，生怕又被盯上。

　　漸漸地，視線又低了下去，還時(shí)不時(shí)地，向陰涼處望去�？傆X得那兒便是我的棲息地，一心想過(guò)去。不知何時(shí)這卑微的小草進(jìn)入我的眼簾，不知不覺，聯(lián)想到草兒之間的對(duì)話“我吸收的光照多，長(zhǎng)得肯定比你高”“我被光照的時(shí)間更長(zhǎng)，身體肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出聲來(lái)，糟了，又被盯**！立馬一臉嚴(yán)肅，或許是就景吧，又聯(lián)想到那向日葵，它們更是遠(yuǎn)離喧囂永不止步地追趕太陽(yáng)。有些人，一生追逐太陽(yáng)負(fù)喧生活，而有些人本出生在太陽(yáng)下，卻一直逃避著，追逐喧鬧。

　　我想，我可能是第二種，如若我選擇逃避，不停地抱怨，怎知陽(yáng)光洗禮后的謐靜呢？或許，軍訓(xùn)正是此用意吧！心態(tài)不同，所看到的事物也不同了。我們?nèi)缤�向日葵般，追隨太陽(yáng)從清晨到傍晚，葉尖的露珠與天邊的晚霞，見證了我們的堅(jiān)持，口令再次下達(dá)時(shí)，覺得我們的腳步列加鏗鏘有力。

　　這次向日葵之感。在我今后的遙想，定種滿了許多陽(yáng)光、向上的種子。軍訓(xùn)的結(jié)束，連帶著深刻的回憶，在陣陣微風(fēng)中，樹葉搖曳中，午后溫煦中，一點(diǎn)點(diǎn)唱響，再逐漸消失在那神秘的午后，一點(diǎn)點(diǎn)……在那兒，向日葵在陽(yáng)光下招搖。

描寫向日葵作文3

　　小時(shí)候喜歡畫向日葵，原因很簡(jiǎn)單——因?yàn)樗�好畫�？墒情L(zhǎng)大后我卻一點(diǎn)也不喜歡向日葵，原因很明了——因?yàn)樗�太單調(diào)。后來(lái)偶爾聽一朋友說(shuō)8月的月花是向日葵。而我，又正好生在8月，即便這樣，我對(duì)它仍然生不出什么好感。因?yàn)椋?/p>

　　它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不過(guò)艷紅的玫瑰、富麗的牡丹。

　　直到有一次看到梵高畫的《向日葵》，看見它黃綠相間，很有朝氣，透亮翠綠的葉子襯著金黃色的花瓣，宛如斜托出的一個(gè)大喇叭，像是在宣告什么。從此，對(duì)向日葵的看法有了一點(diǎn)改變。一次路過(guò)花市，突然看見一人在賣向日葵幼苗，我竟買下了它。

　　當(dāng)我把它帶回家時(shí)，媽媽看了只是輕輕地?fù)u頭，她沒(méi)說(shuō)什么，只是默默地幫我把向日葵種到陽(yáng)臺(tái)上，給它安下一個(gè)家。

　　似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天地蔫下去，蜷縮在小小的花盆里，耷拉著頭，葉子漸漸失去了往日的生機(jī)。任憑我怎樣細(xì)心呵護(hù)，它也不見好轉(zhuǎn)。我開始冷落它，并把它移到墻角�？蛇^(guò)了好幾天，我突然驚異地發(fā)現(xiàn)，在那被人遺忘的角落，小向日葵還活著！盡管只有兩三片綠葉，可它拼命地抬著頭，憑借自己的努力，挑戰(zhàn)命運(yùn)。

　　我狂喜地翻出畫冊(cè)，偶然發(fā)現(xiàn)畫冊(cè)最后有梵高的簡(jiǎn)介。

　　梵高的一生窮困潦倒，尤其是他處于創(chuàng)作高峰的那兩年。極糟的身體狀況，沒(méi)有回應(yīng)的寂寞與苦悶，他的藝術(shù)成了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，對(duì)世俗，對(duì)物質(zhì)，甚至對(duì)自己。

　　激情的噴薄，生命的透支……當(dāng)他拿起畫筆在畫布上渲染這一幅《向日葵》時(shí)，我們一定感覺得到他對(duì)生命的摯愛。盡管他很難維持生命的天*，每一步都走得困難，但他用畫向世人展示了他“滿足的生之欲望”和他對(duì)“生命的終極關(guān)懷”。一剎那的輝煌留給后人的卻是永恒。

　　畫中的向日葵依然那么燦爛，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此強(qiáng)烈沒(méi)人能比。再看看花盆中小小的向日葵，它是我的，有一天它會(huì)開花，會(huì)向太陽(yáng)仰起小小的臉龐。我終于明白：執(zhí)著地追求，不懈地努力，是我們共同的心愿。當(dāng)太陽(yáng)從地*線上升起，那是我和我的向日葵最幸福的時(shí)候。

描寫向日葵作文4

　　暑假的一天，媽媽買了一罐葵花油。我仔細(xì)的觀察了一下，我看到葵花油的“脖子”上圍著一條皮筋，皮筋上還扣著一包東西和一張紙。紙上說(shuō)有一個(gè)向日葵比賽，那包東西是三粒向日葵籽。我打開一看還真是三粒向日葵籽，小小的，好可愛。比賽我沒(méi)興趣，但種向日葵我倒有興趣！

　　那時(shí)媽媽愛**用花草裝飾陽(yáng)臺(tái)，家里也有很多花花草草�；丶液螅�我找出三個(gè)有種植物的花盆邊邊，各挖了一個(gè)小洞，再把三粒小***各放進(jìn)三個(gè)剛挖完的花盆的小洞里。鏟*后，在澆點(diǎn)水。第二天媽媽買了一個(gè)綠色花盆，特別漂亮！媽媽說(shuō)過(guò)幾天要把向日葵移到新的花盆里，不過(guò)要過(guò)幾天才能移，因?yàn)楝F(xiàn)在的向日葵都還沒(méi)發(fā)芽呢！它們現(xiàn)在才開始在長(zhǎng)，挖了就可能會(huì)死，所以還是過(guò)幾天再挖好了。

　　五天后，那三粒小葵籽都長(zhǎng)出小芽了！嫩嫩的好可愛！這時(shí)媽媽拿著鏟子，在新買的綠色花盆里挖了三個(gè)小洞，再小心翼翼地從三個(gè)舊的花盆里把三個(gè)小向日葵的根挖出來(lái)，然后把向日葵們的根插在綠色花盆的小洞里，再埋上，讓它們一起成長(zhǎng)。我特地為它們澆了些掏米水，媽媽說(shuō)過(guò)掏米水特別有營(yíng)養(yǎng)，我希望小向日葵能快快成長(zhǎng)。

　　時(shí)間如箭，一掃而過(guò)。一個(gè)月過(guò)去了，向日葵們都長(zhǎng)得差不多大了，大概都有三十多厘米那么高了，還長(zhǎng)出了小花苞，開出了小葵花了呢！可是沒(méi)過(guò)多久我的向日葵們卻出現(xiàn)了狀況。

　　開始我還以為向日葵們的花會(huì)越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越好看呢，可是這事情卻出乎我的預(yù)料。上個(gè)月時(shí)向日葵們都長(zhǎng)得差不多大，為了讓它們快長(zhǎng)大，我就更加細(xì)心地照料它們了。可是自從快開花的那段日子以來(lái)，不知為何向日葵們的葉子，在從下往上的枯萎，凋落。我以為葉子凋落后會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)，可是事實(shí)卻不是我想的那樣�？菸�的葉子吊在向日葵上實(shí)在是太不好看了，我一有時(shí)間就幫向日葵拔掉枯萎的葉子。可能就是這么一幫，讓情形越來(lái)越糟糕，枯萎葉子的數(shù)量越來(lái)越多，導(dǎo)致花的花瓣也在掉落。最后。向日葵終于堅(jiān)持不住，沒(méi)力氣的彎下了腰。

　　我一手栽培的向日葵�。�沒(méi)想到我這一“幫”，卻變成了害死向日葵的殺手！

描寫向日葵作文5

　　喜歡在安靜的地方穿梭，習(xí)慣用嗅覺分辨近與疏。地板上有我清脆的腳步聲，我在圖書館里徘徊，拿著又厚又清的書當(dāng)行人。

　　一直在等一本書像朋友一樣說(shuō)話，然后看到了，《素年錦時(shí)》，安妮寶貝。就像一個(gè)帥氣的小孩在角落里玩耍，我拉著他的手嗅了嗅�？诟姓鎸�(shí)清新，有宣紙摻墨的淡雅香味。我的心長(zhǎng)著茂盛的植物，覆蓋著我溫暖的心。

　　如果京m 。郭的話視一條河，它會(huì)像你的心一樣緩緩流動(dòng)；張愛玲的寫作是一種舞蹈，孤獨(dú)而繁華。那么安妮的話應(yīng)該是一首歌。她唱得深而淺，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有配樂(lè)，但歌曲足以讓她心動(dòng)。

　　安妮，你不能寫復(fù)雜的詞，就像你不能唱復(fù)雜的歌一樣。你說(shuō)話就像遇到老朋友一樣，有時(shí)候會(huì)停頓，眼里沒(méi)有淚水，只是盯著一個(gè)不清楚的點(diǎn)。你沒(méi)有講過(guò)一些復(fù)雜的故事，只講了生活中零碎的日子，這些日子反射著耀眼的光芒，讓你看起來(lái)像真的自己。你就像一個(gè)性格鮮明倔強(qiáng)的孩子，**執(zhí)著，茁壯整齊的成長(zhǎng)，就像陽(yáng)光下的向日葵，色彩鮮明，果實(shí)厚實(shí)飽滿，永遠(yuǎn)向上。我想成為一個(gè)安靜的聽眾。聽著你溫柔的歌聲，緩慢而悠長(zhǎng)，空洞而驕傲，就這樣，成為一個(gè)像你一樣**的女人。

　　安妮，我在聽你唱歌。

　　在時(shí)間的蒼涼中傾聽你的聲音，拯救我。你唱的是靈魂，寫作的生命。如果一定要讓我說(shuō)你學(xué)會(huì)了生活。也就是說(shuō)，它堅(jiān)強(qiáng)，是一種固執(zhí)的信念，有著頑強(qiáng)的生命力，像一棵樹在夏天茂盛的生長(zhǎng)，像一整個(gè)夏天一樣堅(jiān)韌。我就像我的靈魂，我會(huì)擁抱它，輕舞它，就不會(huì)那么容易吹了。我會(huì)一直寫到夢(mèng)的另一面。

　　有些東西是用來(lái)收藏的，不能說(shuō)，不能想，不能忘。就像一本可以讓你淚流滿面，心動(dòng)不已的書，一本可以用來(lái)在安靜的午后讀回憶的書。

描寫向日葵作文6

　　一枚胚芽被鳥兒攜帶到了一個(gè)荒蕪的山地，在那里落地生根，在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，在微風(fēng)的吹拂中，它茁壯地成長(zhǎng)，終于，一場(chǎng)浩劫來(lái)臨，在它睜開眼睛時(shí)，一陣狂風(fēng)掠過(guò)，天上烏云密布，雷聲轟隆隆的，閃亮在空中劃開一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，它的身子被風(fēng)吹得彎下了腰，豆大的雨滴砸在它的葉脈上，它能經(jīng)受的住上天給它的考驗(yàn)嗎？是的，它可以，它挺直了腰桿，甩干了葉上的雨珠，它昂著頭，任著暴風(fēng)雨的吹打，似乎暴風(fēng)雨被它的精神感動(dòng)了，漸漸地陽(yáng)光灑下來(lái)，照在它的身上，在它的葉邊上鍍**金色的光芒，

　　在以后的日子里，它天天揚(yáng)著頭，沖著刺眼的太陽(yáng)光綻放自己的笑臉，不錯(cuò)，它就是向日葵，無(wú)論在哪兒，只要有濕潤(rùn)的閏土，它就能夠成長(zhǎng)，無(wú)論在自己的.道路上發(fā)生任何的困難，阻撓，它都會(huì)蓬勃向上，欣欣向榮，去開辟屬于自己的精彩生活，

　　它的成長(zhǎng)閱歷告訴我們，無(wú)論在生活中發(fā)生什么變故，都要積極向上進(jìn)取，不要被這些變故所絆倒，要懂得渡過(guò)難關(guān)，將那些變故埋藏在自己心中，另去創(chuàng)造自己的另一種生活。

描寫向日葵作文7

　　一天，科學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō):“給每個(gè)人一個(gè)***回家認(rèn)真種，發(fā)開花的時(shí)候帶到學(xué)校來(lái)給大家看。

　　明白了嗎?”小明回家后，好不容易找到了一塊空地。

　　小明什么話也不說(shuō)，就把種子埋下去。

　　過(guò)了幾天，小明來(lái)到那塊地里發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片嫩葉。

　　他連忙回到家，拿提桶，裝滿水。

　　走的時(shí)候還帶了一個(gè)灑水壺。

　　老師說(shuō)過(guò):“不能澆太多的水。

　　小明就澆了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　又過(guò)了幾天，小明放學(xué)回家，又往地里跑。

　　他發(fā)現(xiàn)向日葵長(zhǎng)高了，葉子也不少了，還發(fā)現(xiàn)向日葵下面有一些雜草。

　　他怕雜草會(huì)吸收向日葵的養(yǎng)分，就趕緊回家找了鋤子去除草。

　　用了一個(gè)小時(shí)，終于除完了。

　　再過(guò)了幾天，他發(fā)現(xiàn)在茂密的葵花葉子之間冒出了一支葵花的花盤。

　　他想:“這就是我種的葵花吧!真漂亮!”

　　第二天，他把開花的事情一字不漏地告訴了老師，老師問(wèn):“那你能不能帶來(lái)給大家看看呢?”他回家拍了照片，傳到電腦里，大家終于看到了他辛苦種下的種子長(zhǎng)成了美麗的花。

　　老師豎起大拇指，說(shuō):“你真棒!”

描寫向日葵作文8

　　今天，老師叫我們寫觀察日記，我想寫向日葵。

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一棵向日葵，今天一早去我看向日葵，我發(fā)現(xiàn)向日葵是朝著我開的。

　　我和向日葵來(lái)比身高，向日葵和我一樣高了。過(guò)了幾天，我和向日葵比身高，發(fā)現(xiàn)向日葵比我高多了。我很著急，慌忙告訴媽媽我變矮了。媽媽說(shuō)：“你怎么說(shuō)自己變矮了？”“我和向日葵比身高的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的�！蔽艺f(shuō)。媽媽笑著說(shuō)：“你在長(zhǎng)高，向日葵也在長(zhǎng)高啊！只是向日葵比你長(zhǎng)得更快�！迸叮�原來(lái)是這樣啊。

　　下午，我去陽(yáng)臺(tái)上看向日葵，唉，向日葵怎么背對(duì)著我？是不是生氣了？我連忙把這件事告訴爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“它可不是生氣了，想想為什么它叫向日葵��？”我想了想，恍然大悟：“向日，向日……向日就是向著太陽(yáng)，葵是葵花的意思，向著太陽(yáng)的葵花。”爸爸摸了摸我的頭。

　　我喜歡向日葵！

描寫向日葵作文9

　　我愛葵花。我愛它，因?yàn)樗鼰釔酃饷�，整天向著太�?yáng)。

　　在花坪，不管有多少的花，我只要看上一眼，就能認(rèn)出它來(lái)，只有它才有那樣高高的個(gè)兒，只有它才有那樣肥綠的葉子，只有它才有那樣金黃的花。

　　因?yàn)榭�花時(shí)時(shí)刻刻都向著太陽(yáng)。它不像別的花，在陽(yáng)光的愛撫下，開出那么美那么鮮艷的花�？墒�，一有東西把陽(yáng)光遮住，就流淚了，就枯黃了，再也直不起腰來(lái)。如果誰(shuí)遮去了投向葵花的陽(yáng)光，它不懈怠，拼命地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，直到越過(guò)障礙，見到陽(yáng)光，才歡欣地端出一盤金色的種子。我愛葵花，我愛葵花！

　　它不像有些花那么時(shí)髦。它不會(huì)撒嬌，也不會(huì)去打扮，更不會(huì)去故意討人喜歡。那些嬌艷的花兒在嘲笑它：多么粗俗！多么不識(shí)時(shí)務(wù)��！

　　葵花聽也不聽，只是一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)，直到把它的一切都奉獻(xiàn)給陽(yáng)光和生活在陽(yáng)光里的人們。�。∥覑劭�花！它是多么頑強(qiáng)，對(duì)于困難都永不低頭，它是多么偉大，把自己奉獻(xiàn)給陽(yáng)光下的萬(wàn)物，它又是多么謙虛，對(duì)于那些夸贊之詞毫不理采。

　　我愛葵花！

描寫向日葵作文10

　　10月的某個(gè)星期日，我，媽媽，她的同事，再加上楊翎琦來(lái)到了高橋洪莊，觀賞向日葵。

　　一到那兒，天空中還下著蒙蒙細(xì)雨。雨霧籠罩著向日葵，好像披**一件薄紗。這雨中的向日葵，像個(gè)迷路的孩子，不知太陽(yáng)躲在哪兒，便懨懨地低著頭。只有幾株堅(jiān)強(qiáng)的向日葵挺立在那些彎著腰的向日葵中，就像鶴立雞群。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)也悄悄地探出頭來(lái)，撒下萬(wàn)丈金光。經(jīng)過(guò)雨的洗禮，向日葵更加鮮艷。這里的向日葵開得非常旺盛，千萬(wàn)朵爭(zhēng)相開放，一簇挨著一簇，像一幅錦緞從腳下鋪到天邊。一陣微風(fēng)吹來(lái)，本來(lái)*靜的花海涌起層層金色的波浪，散發(fā)出淡淡的清香。蜜蜂好像喝醉酒似的，搖晃著撲到向日葵的懷抱里。蝴蝶把向日葵當(dāng)做了舞臺(tái)，在上面跳起了芭蕾舞。

　　我走近一瞧，發(fā)現(xiàn)在花盤的周圍有許多縱橫交錯(cuò)的黑線，把圓盤分成了不可計(jì)數(shù)的小格子，每個(gè)格子里都藏著一粒瓜子，像個(gè)娃娃躲在“房子”里睡大覺。在花盤的周圍鑲嵌著一片片卷曲著的金色花瓣，這就是向日葵的一頭秀發(fā)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我該回去了。在回家的路上，我還惦記著那一個(gè)個(gè)“小太陽(yáng)”。

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——向日葵小學(xué)四年級(jí)作文3篇

向日葵小學(xué)四年級(jí)作文1

　　在花的繽紛世界里，我不愛鮮艷的玫瑰，不愛富貴的牡丹，只愛普通的向日葵。

　　我喜歡向日葵，是因?yàn)橄蛉湛�是太�?yáng)的光，是光和熱的象征，是內(nèi)心情感之火的寫照，是熱愛生活、選擇生活的表現(xiàn)。

　　不同形狀的向日葵，或艷麗或枯萎，或隱或現(xiàn)，是一年生草本植物，莖直而粗壯，剛毛白色粗糙。葉子呈心形，邊緣有缺口或鋸齒狀。向日葵的花頭形成一個(gè)大圓盤，生在莖的頂部�；ūP**是管狀的花，授粉后能結(jié)出果實(shí)，常被稱為***。圓盤邊緣是舌狀花，主要吸引昆蟲。舌狀花上覆有綠色的總苞，起保護(hù)作用。向日葵的故鄉(xiāng)是**�，F(xiàn)在全世界都在培養(yǎng)。***含脂肪多，所以***是油料植物。

　　經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究和探索，許多科學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)了一種可以刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的激素，稱為生長(zhǎng)素。從這里，向日葵走向太陽(yáng)的謎團(tuán)已經(jīng)初步解開。

　　最初，這些生長(zhǎng)素主要在莖尖上方形成，并不斷運(yùn)輸?shù)交�部。生長(zhǎng)素的分布不斷受到光的影響：生長(zhǎng)素濃度在生長(zhǎng)區(qū)域向光的一側(cè)相當(dāng)?shù)�，在背光一�?cè)相當(dāng)高。結(jié)果，光側(cè)的生長(zhǎng)區(qū)域生長(zhǎng)得非常慢，背光側(cè)的生長(zhǎng)區(qū)域生長(zhǎng)得非�？�，所以莖向旋光方向彎曲。

　　我喜歡向日葵。

向日葵小學(xué)四年級(jí)作文2

　　春姐姐踏著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，百花也競(jìng)相開放了。有人喜歡冰肌玉骨的水仙花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清新飄逸的蘭花，還有人喜歡嫵媚可愛而不知名的野花……而我卻喜歡那金黃金黃的向日葵。

　　每一年的夏日，我們這兒的家鄉(xiāng)田野上漫山遍野都是那怒相開放而又面對(duì)著陽(yáng)光的向日葵。一眼望去，金黃的一地，好像給大地媽媽披**一件金黃而又發(fā)光的外衣，又好像是金黃的金子，美麗極了！近看，那向日葵更是千姿百態(tài)、形態(tài)萬(wàn)千：有的含苞欲放，好像是將開未開的.樣子，似乎怕太陽(yáng)曬傷了它那美麗而又嬌嫩的小臉蛋；有的含苞待放，就像一個(gè)害羞的小姑娘躲在花朵中；還有的已是完完全全的怒放了，綻開了那金黃色的小臉蛋和那一片又一片的花瓣，就像一個(gè)美麗的仙女在里面展示自己優(yōu)美的舞姿。那些才剛剛長(zhǎng)出來(lái)的向日葵像一群群可愛的小伙伴在那兒嬉戲玩耍；又像是在比誰(shuí)最美最漂亮。

　　你瞧，那一只又一只的蜜蜂和蝴蝶也你追我趕地跑來(lái)做客。蜜蜂也在辛勤地傳播花粉，釀造出那美麗的生活。蝴蝶妹妹也在跳起那優(yōu)美的舞姿。孩子們也在這兒聞那沁人心脾的味道，快樂(lè)地在那嬉戲玩耍。

　　�。∥覑勰敲利惗�又頑強(qiáng)的向日葵！

向日葵小學(xué)四年級(jí)作文3

　　我喜歡多種花，包括荷花、桂花和***。但是我最喜歡的花是普通的向日葵。

　　春天，向日葵的小花蕾好奇地探出頭來(lái)，看起來(lái)是淡綠色的。在陽(yáng)光的映襯下，它看起來(lái)如此清澈美麗！老人悄悄進(jìn)入了夏天。向日葵遍地開花，看起來(lái)像一把把金傘，美極了。每一朵向日葵的花瓣都挨得很近，生怕失去伴侶。一片片花瓣聚在一起，讓我眼花繚亂�！�—年秋天，收獲的季節(jié)又來(lái)了，向日葵自信地對(duì)著太陽(yáng)微笑。什么，你說(shuō)你沒(méi)看到水果？哈哈，其實(shí)就是害羞，躲在雄蕊里！摘下的水果，也就是瓜子，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們的休閑食品。連我都愛吃！但沒(méi)過(guò)多久，向日葵就俯身在我身上。真可惜！

　　這是向日葵。沒(méi)有***香，也沒(méi)有玫瑰美。但它為人們獻(xiàn)出了生命。向日葵，我喜歡你。

描寫向日葵三年級(jí)作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——向日葵三年級(jí)作文600字以上3篇

向日葵三年級(jí)作文600字以上1

　　梵高筆下的《向日葵》是在執(zhí)著的為理想打拼，是一種追求的**，是一種堅(jiān)韌的化身。可是這十三朵向日葵在勃發(fā)著生命氣息的時(shí)候，也曾會(huì)默默流下眼淚。

　　曾在那段時(shí)間，我迷**吉他。我看見過(guò)一位位吉他手在舞臺(tái)上盡情演繹自己。他們的指尖來(lái)回?fù)軇?dòng)與琴弦間，在一條條的琴弦間迸發(fā)出一個(gè)個(gè)音符。在一個(gè)個(gè)音符間演奏自己的心情。他們那種**，那種狂野，那種奔放都沖擊著空氣。空氣中彌漫著一種音樂(lè)的氣氛，一種吉他生命。

　　于是，我下決心學(xué)吉他。我輕輕撫摸著吉他的弦，在弦間不停的撥動(dòng)，想努力演出我的心聲。一段日子以來(lái)，我慢慢學(xué)會(huì)一些基本的吉他入門樂(lè)理。這些成功的喜悅滋潤(rùn)著我。我相信，總有一天我會(huì)站在舞臺(tái)上找到我的吉他。

　　就好像夢(mèng)始終是夢(mèng)，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)始終會(huì)不期而遇，始終又會(huì)向背而行。夢(mèng)的光影在現(xiàn)實(shí)旋舞。終于在一天，我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法撥動(dòng)一個(gè)正確的調(diào)子。吉他是左手按弦，右手撥動(dòng)，所以在左手按不準(zhǔn)弦的時(shí)候，右手是不能彈準(zhǔn)音調(diào)的。左手的悲傷，右手的無(wú)奈，似乎這么就結(jié)束我的吉他生涯。

　　不甘心，只有繼續(xù)練。不斷去練卻沒(méi)有結(jié)果。也許，音樂(lè)是需要一定的天賦;也許，我真的沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞;也許，我應(yīng)該去學(xué)會(huì)放棄。就這樣，我的吉他生命就這要畫上一個(gè)不圓滿的句號(hào)。

　　舉起雙手，就可以看到吉他給我留下的痕跡。左手，不瞞弦印;右手，指尖出現(xiàn)一個(gè)個(gè)繭印。曾經(jīng)我每天都在堅(jiān)持在練，太陽(yáng)和月亮都在不斷的鼓勵(lì)我。左手，左手真的無(wú)法按準(zhǔn)這幾個(gè)弦，再用力，弦的痕跡印下了。一種種疼痛涌上心頭，更有的是一種莫名的疼痛。

　　生活告訴我，就連向日葵也會(huì)流下眼淚，在為執(zhí)著打拼的向日葵也會(huì)流下眼淚。

　　有些花不會(huì)結(jié)果，但開得燦爛就夠了，

　　有的樹不會(huì)開花，但長(zhǎng)得茂盛就夠了，

　　有得夢(mèng)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但曾經(jīng)得努力，曾經(jīng)得追求就足夠了!

向日葵三年級(jí)作文600字以上2

　　這世界上的花兒有千千萬(wàn)萬(wàn)，我卻獨(dú)愛向日葵，因?yàn)樗�的花兒永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，象征著朝氣蓬勃，永不放棄理想。

　　我有一盆向日葵，那是我過(guò)生日時(shí)媽媽陪我種下的。還記得那天我剛放學(xué)回家，媽媽神秘的朝我揚(yáng)揚(yáng)手中的東西，原來(lái)是幾顆不起眼的瓜子，媽媽****地告訴我：“我和你一起種下這向日葵，你們一起成長(zhǎng)，希望你能像它一樣�！薄巴�它一樣?”我很納悶，但是媽媽賣關(guān)子，輕輕地對(duì)我說(shuō)，“過(guò)一陣子，你就會(huì)明白了”。于是我?guī)е�好奇的心情精心培育著這盆花。

　　我天天放學(xué)都要去看看它，終于有一天，我看見泥土被頂開了一個(gè)小口，向日葵發(fā)芽了。過(guò)了幾天小芽越來(lái)越大，長(zhǎng)出了兩片豆瓣一樣的小葉子，嫩綠嫩綠的，好像一碰就會(huì)把它折斷。向日葵漸漸長(zhǎng)大了，葉子碧綠碧綠的，莖也是綠的，莖和葉子上面還有一層白白的小絨毛，摸上去軟軟的扎扎的。有一天我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)了一個(gè)小小的花苞，形狀就像古代的一個(gè)酒樽，花苞緊緊地包裹在一起，就像包裹著一個(gè)秘密。我還是沒(méi)有看出它和別的花有什么不同。

　　一天清晨，我踏上陽(yáng)臺(tái)，便聞見一股淡淡的清香，我跟著香味來(lái)到向日葵前，一朵小小的黃花，低著頭，黃的就像太陽(yáng)的顏色，那么濃烈，那么燦爛。這是媽媽也走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”我搖搖頭說(shuō)：“種了這么久了，我什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，到底是怎么回事?”媽媽笑笑說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒你就知道了�！碧�陽(yáng)越升越高，奇跡出現(xiàn)了，剛才還低著頭的向日葵，慢慢地昂起了頭，向著太陽(yáng)的方向望去，一直追隨著太陽(yáng)。啊!我恍然大悟，太陽(yáng)就是向日葵的夢(mèng)想，媽媽是讓我為自己的夢(mèng)想永遠(yuǎn)堅(jiān)持，永遠(yuǎn)追逐下去，永不放棄。這一刻，我明白了媽**良苦用心：她讓我學(xué)習(xí)向日葵的執(zhí)著、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)。

　　我要像這向日葵一樣，托舉著自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)追隨著夢(mèng)想!

向日葵三年級(jí)作文600字以上3

　　梵高說(shuō)：“生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次艱難的旅行，我不知道潮水會(huì)不會(huì)上漲，及至沒(méi)過(guò)嘴唇，甚至漲得更高，但我要前行�！�

　　耀眼的黃，濃郁的綠，奪目的藍(lán)，梵高的向日葵以咄咄逼人的顏色，宣示著青春的熱烈、張揚(yáng)，豪情滿懷。

　　認(rèn)真無(wú)悔地書寫青春才能讓青春不朽，坦然地接受年華的老去是對(duì)青春最好的紀(jì)念。

　　青春如正午的太陽(yáng)，噴射著不可抑制、沸騰灼人的激情。把握青春的律動(dòng)，方能讓青春大放光華。王勃風(fēng)華正茂時(shí)，一揮而就千古名篇《滕王閣序》，他的青春是才思火花的迸射;三毛趁年輕旅居撒哈拉，勇敢追求不尋常的快意人生，她的青春是個(gè)性的顯揚(yáng);陳坤帶領(lǐng)青年志愿者十天行走*，讓公益活動(dòng)“行走的力量”煥發(fā)青春的活力，他的青春是正能量的傳遞。王勃的文思，三毛的個(gè)性，陳坤的愛心，是他們對(duì)青春獨(dú)一無(wú)二的注解。擁抱青春，迎接生活，青春正當(dāng)時(shí)，不朽的青春由我們創(chuàng)造。

　　青春，永不告別，銘記青春在于擁有一顆綻放的心靈。奧黛麗·赫本的青春被許多人定格在《羅馬假日》中的燦爛微笑。晚年，她擔(dān)任***兒童基金會(huì)親善大使，身患重病卻依舊遠(yuǎn)赴索馬里看望饑餓兒童。此刻，她嬌顏不再，卻真正演繹了“天使在人間”。赫本的青春不老，因?yàn)樗�良善的心從未消逝，她�?nèi)在的美麗讓她的'青春永駐。

　　正如影星凱特·布蘭切特所說(shuō)：“我覺得皺紋是閱歷的象征，我非常享受現(xiàn)在的自然老化�！鼻啻旱牟恍�，不在于抓住青春不放手，而是心態(tài)的年輕，在時(shí)間的沉淀中蓄積澄明如水的溫情�！拔依狭�，該回家了�！贝苏Z(yǔ)一出，感動(dòng)非洲。曼德拉在總統(tǒng)任期剛滿一屆的時(shí)候，執(zhí)意要將南非這個(gè)新生兒托付給年輕的一代。然而，在南非人心目中，他們最敬愛的前總統(tǒng)永遠(yuǎn)不會(huì)老去。大家在曼德拉的葬禮上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春�！稌r(shí)代》周刊選用曼德拉仰頭憨笑的特寫，作為他留給世界的永恒紀(jì)念。

　　活得像梵高的向日葵，在陽(yáng)光中盡情炫耀，不要害怕萎謝。這種美麗，永遠(yuǎn)年輕。