懸梁刺股的主人公是誰

　　學習總結一：

　　懸梁刺骨的主人公是誰?

　　這個成語由兩個故事組成。

　　“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。漢朝人孫敬，字文寶，十分好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。

　　“刺股”的故事見于《戰(zhàn)國策·卷三秦一》，是說蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的事。該故事已見“引錐刺股”條，此不詳述。后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。

　　因此，懸梁刺骨的主人公是孫敬和蘇秦。

　　學習總結二：

　　懸梁刺股的主人公是誰？

　　懸梁刺股

　　形容刻苦學習。股，大腿。錯誤用法：1懸梁刺股2將“股”錯誤；明白為屁股。

　　西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

　　聯合式；作定語；形容刻苦學習

　　懸頭刺股

　　清·李漁《比目魚·贈行》：“我～年復年，把銅雀磨穿。”

　　這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。漢朝人孫敬，字文寶，十分好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。

　　“刺股”的故事見于《戰(zhàn)國策·卷三秦一》，戰(zhàn)國時期，蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎大腿，使自己清醒起來，再堅持讀書的事。

　　后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。

　　主要資料是:

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每一天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時刻長，勞累了，還不休息。時刻久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個個性的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣就會把頭皮扯痛了，立刻就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。

　　這就是孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅�家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。因此，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的`大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦"刺股"的故事。

　　〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。他們這種發(fā)奮學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。

　　學習總結三：

　　問題：懸梁刺股主人公是誰?

　　解答：“懸梁”意思是用一根繩子將自己的頭發(fā)系住，把另一頭拴在房梁上，持續(xù)繩子為拉直狀態(tài)，這樣做的目的是為了學習疲倦或打瞌睡的時候，由于繩子的拉醒而提醒自己。“懸梁”這是一個古代的“懸梁”典故。出自《太平御覽》卷三六三引《漢書》。指的是漢朝人孫敬，字文寶，用此法來讓自己刻苦學習。而“刺股”也是一個典故，這個故事講的是戰(zhàn)國時期的蘇秦使用錐子來扎自己的大腿，其目的是讓自己在讀書的時候不好睡覺。出自《戰(zhàn)國策·卷三秦一》。

　　因此懸梁刺股聯系起來明白就是指勤奮刻苦發(fā)奮學習。其中的“刺股”中的“股”指的是大腿而非屁股。

　　懸梁刺股

　　因此，懸梁刺股的主人公是指“孫敬”和“蘇秦”。

　　點評：由“孫敬”和“蘇秦”倆人讀書的故事所引申出的“懸梁刺股”古代成語，所比喻的是“勤奮刻苦”學習的精神。那么，這天的后人是不是也要效仿他們的做法呢?那就大可不必了，有一句話說“奮斗成就男生”，我們能夠擴展成“奮斗會成就每一個人”。那么懸梁刺股的主人公“孫敬”和“蘇秦”的勤奮學習精神是值得繼承的，而他們的做法不必效仿。提高學習的方法很多，比如1、晚上將瞌睡睡足，這樣就能夠避免白天上課的時候打瞌睡;2、課前預習，保證上課時候的聽課效率;3、不懂就問，勤于思考等等，千萬不好按部就班，死搬硬套“懸梁刺股”。