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八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)(精選10篇)

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇1

  重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.用原文填空。

  (1)明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

  (2)閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。

  (3)通計(jì)一舟,為人五;為竊八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一。

  點(diǎn)撥:注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。

  全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“罔不”“因”“象”等詞語。 (2)中峨冠而多髯者為東坡。

  中間戴著高高的帽子長(zhǎng)著許多胡須的是蘇東坡。重點(diǎn)理解”峨”“冠”“髯”“為”等詞語。 (3)蘇、黃共閱一手卷。

  蘇軾和黃庭堅(jiān)一起看一幅橫幅的書畫卷子。

  點(diǎn)撥:古代漢語數(shù)詞后往往省略量詞,翻譯時(shí)要補(bǔ)上。 (4)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

  他們互相靠近的兩膝,都隱藏在卷子下邊的衣褶里。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“比””卷底”等詞語。

  (5)其人視端容寂,若聽茶聲然。

  那個(gè)人眼睛正視著(茶爐),神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

  點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“視端容寂”“若„„然”等詞語。 (6)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

  可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的刻成的。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“曾””盈”“簡(jiǎn)”“修狹”等詞語。

  點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“視端容寂”“若„„然”等詞語。 (6)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

  可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的刻成的。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“曾””盈”“簡(jiǎn)”“修狹”等詞語。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇2

  重點(diǎn)字詞

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  馨xīn 苔tái 鴻儒rú 案牘dú 蕃fán 淤yū泥 濯zhuï 清漣lián 褻xiâ玩 2.解釋下面加點(diǎn)詞語。

  (1)山不在高,有仙則名。 名:出名,著名。

  (2)惟吾德馨。 馨:香氣。指品德高尚。 (3)可以調(diào)素琴。 調(diào):調(diào)弄,指彈(琴)。 (4)無案牘之勞形。 形:形體、身體。 (5)水陸草木之花,可愛者甚蕃。 蕃:多。

  (6)濯清漣而不妖。 濯:洗滌。妖:美麗而不端莊。 (7)亭亭凈植。 植:立。

  (8)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 褻:親近而不莊重。 (9)菊之愛,陶后鮮有聞。 鮮:少。 (10)牡丹之愛,宜乎眾矣。 宜:應(yīng)當(dāng)。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.用原文填空。

  (1)《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的句子是苔痕上階綠,草色入簾青。 (2)《陋室銘》中從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活情致的句是無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

  (3)《愛蓮說》中從生長(zhǎng)環(huán)境表現(xiàn)蓮高潔質(zhì)樸的句子是出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

  (4)《愛蓮說》中從體態(tài)香氣方面寫蓮正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清。

  (5)《愛蓮說》中寫蓮的清高風(fēng)度的句子是亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 (6)《愛蓮說》中高度概括蓮的高貴品質(zhì)的句于是蓮,花之君子者也。

  點(diǎn)撥;“牘”、“淤”、“濯”“漣”“褻”等字字形較復(fù)雜,容易寫錯(cuò)。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)斯是陋室,惟吾德馨。

  這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋丁)。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“惟”“馨”等詞浯。 (2)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

  沒有嘈雜的音樂聲擾亂兩耳,沒有官府的公文使身體勞累。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“絲竹”“亂”“案牘”“形”等詞。 (3)何陋之有? 有什么簡(jiǎn)陋的呢?

  點(diǎn)撥:此句句式為賓語前置,翻譯時(shí)要調(diào)整詞序,使之符合現(xiàn)代漢浯習(xí)慣。 (4)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

  我唯獨(dú)喜愛蓮出白淤泥而不被沾染,在清水里洗滌過而不顯得妖媚。 點(diǎn)撥;重點(diǎn)理解“染”“濯”“清漣”“妖”等詞語。 (5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞卻不可貼近去玩弄啊。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“觀”“褻玩”等詞語。 (6)菊之愛,陶后鮮有聞。

  對(duì)于菊花的愛好,陶淵明以后很少明說過。 點(diǎn)拔:重點(diǎn)理解“鮮”“聞”等詞語。 (7)牡丹之愛,宜乎眾矣。 對(duì)于牡丹的愛好。人該是很多了。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“宜”“眾”等詞語。

  八年級(jí)第二學(xué)期語文知識(shí)點(diǎn)(二)

  段背記知識(shí)清單 1.默寫《陋室銘》全文。

  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁、可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温? 2.默寫《愛蓮說》第1段

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹

  予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

  1.《陋室銘》的作者是唐朝文學(xué)家劉禹錫。銘,是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來就成為一種文體。 2.《愛蓮說》的作者是北宋(朝代) 哲學(xué)家周敦頤。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇3

  病句類型

  1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

 、、通過這次文學(xué)交流活動(dòng),使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。 改正:刪去"通過"或者"使",句子就有主語了。

  ②、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí),控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境,造成水土流失。 改正:在"流失"后面補(bǔ)充"的行為",這樣句子就有了賓語了。

 、、隨著救援工作的緊張進(jìn)行,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。 改正:在"干預(yù)"后面補(bǔ)充"的方法",這樣句子就有了賓語了。

  總結(jié):修改的一般方法--通讀句子,找出缺少的或多出的成分,補(bǔ)上或者刪掉。 2、搭配不當(dāng)

  ①、省委省政府追認(rèn)他為"湖南省抗冰救災(zāi)模范""烈士"等榮譽(yù)稱號(hào)。 改正:將"追認(rèn)"改為"追授",或者刪去"等榮譽(yù)稱號(hào)"。 ②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活…… 改正:將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。

 、、向全世界表現(xiàn)了中國(guó)航天科學(xué)技術(shù)的成果。 改正:將"表現(xiàn)"改為"展示"。 總結(jié):修改的一般方法--找出搭配不得當(dāng)?shù)脑~語,改換搭配得當(dāng)?shù)脑~語。 3、語序不當(dāng)

 、佟⒏鞣N新發(fā)現(xiàn)的流行病,使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。 改正:將"改正并認(rèn)識(shí)"調(diào)換為"認(rèn)識(shí)并改正"。

 、、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集,20xx年上海世博會(huì)將以"海寶"為吉祥物。 改正:將"精心篩選和廣泛征集"調(diào)換為"廣泛征集和精心篩選"。 ③、我國(guó)成功地發(fā)射并研制了神舟七號(hào)載人航天宇宙飛船。 改正:將"發(fā)射并研制"調(diào)換為"研制并發(fā)射"。

 、、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能豐富人的情感,也能增長(zhǎng)人的知識(shí)。 改正:將"能豐富人的情感"和"能增長(zhǎng)人的知識(shí)"調(diào)換。

  總結(jié):修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。 4、自相矛盾

  ①、來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表,……改正:"近"和"余"自相矛盾,刪其一 總結(jié):修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語,刪去其中一個(gè)使語句通順。 5、重復(fù)累贅

 、、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。 改正:刪去"不"字。 ②、對(duì)于那些無視交通規(guī)則的人,難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 改正:刪去句子中第二個(gè)"不"字。 ③、為了防止不感染禽流感,請(qǐng)大家注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。 改正:刪去"不"字。 ③、這種新研發(fā)的汽車最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)280公里。 改正:刪去"每小時(shí)"。 總結(jié):修改的一般方法--找出句子中重復(fù)累贅的字詞,刪去其中一個(gè)。

  知識(shí)點(diǎn)梳理(三)

  句子翻譯

  翻譯重點(diǎn)文言文句

  1、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

  霧氣凝結(jié)成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣,天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水,上上下下渾然一體,白茫茫一片。

  2、湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

  湖上的影子,只有長(zhǎng)堤一抹,湖心亭一點(diǎn),以及我乘坐的小舟一葉,以及舟中的兩三粒有影罷了。 3、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。

  土地平坦開闊,房舍整整齊齊,有肥沃的田地,美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路,交錯(cuò)相通,(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音。

  4、自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。

  (他們)說祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂,帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰 來到這與世隔絕的地方,不再?gòu)倪@里出去,于是就與外面的人斷絕了往來。

  5、問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

  (他們)問(漁人外面)現(xiàn)在是什么時(shí)候朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。 6、既出,得其船,便扶向路,處處志之。

  (漁人)出來后,找到他的船,就沿著舊路(回去),處處作了記號(hào)。 7、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

  沒有樂聲擾亂兩耳,沒有官府公文拖累身心。 8、其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

  他們互相靠近的兩膝,都隱沒在手卷下的衣褶里。 9、貨惡其棄于地也,不必藏于己。

  (對(duì)于)財(cái)貨,人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨,卻不一定要自己私藏。 10、力惡其不出于身也,不必為己。

  人們?cè)骱弈欠N在共同勞動(dòng)中不肯出力的行為,卻不一定為自己謀私利。 11、黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  老人和小孩都充滿喜悅之情,顯得心滿意足。 12、談笑有鴻儒,往來無白丁。

  談笑的是淵博的學(xué)者,往來的沒有淺薄的人。 13、見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。 見了漁人,竟大吃一驚,問(漁人)從哪里來。 14、漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。 漁人非常詫異。再往前走,想走完這遍林子。 15、未果,尋病終。后遂無問津者。

  計(jì)劃還未實(shí)現(xiàn),不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。 16、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

  我只愛蓮花,(因?yàn)樗?出自污泥卻不受污染,在清水中洗凈后卻不妖冶。 17、香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  芬芳遠(yuǎn)播,更顯清香,高高地潔凈地直立在那里,(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞,卻不能輕易地玩弄它。 18、菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

  愛菊花(的人),(從)陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花(的人),像我的還有誰呢?(至于)愛牡丹(的人),那當(dāng)然(就)很多了。 19、罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。

  無不就著(木頭原來的)樣子雕成(某種)形狀的東西,各有各的情狀姿態(tài)。 20、嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

  曾經(jīng)贈(zèng)送我桃核(雕刻的)小船一個(gè),原來是大蘇泛舟游赤壁。 21、大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。

  在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,選出來有賢德、有才能的人(給大家辦事),(人人)講求誠(chéng)信,崇尚和睦。

  22、中軒敞者為艙,箬篷覆之。

  中間高起而寬敞的部分是船艙,箬竹做的船篷覆蓋著它。

  23、使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

  要使老年人能終其天年,中年人能為社會(huì)效力,幼童能順利成長(zhǎng),使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。

  24、是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

  這樣一來,就不會(huì)有人搞陰謀,不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂,所以,(家家戶戶)都不用關(guān)大門了,這就叫做"大同"社會(huì)。

  25、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

  我一定要登上泰山的頂峰,舉目縱觀群山的低矮渺小。 26、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

  感傷時(shí)事看見花開就想流淚,悵恨別離聽到鳥鳴反而驚心。 27、吏呼一何怒!婦啼一何苦!

  差役吼叫得多么兇狠呀!老婦人啼哭得多么美女苦啊! 28、存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣! 活著的茍且活著,死去的永遠(yuǎn)完了!

  29、重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

  層層的懸崖,排排的峭壁,遮天蔽日,如果不是中午和半夜,連太陽和月亮都看不見。 30、至于夏水襄陵,沿溯阻絕。

  到了夏季,江水漫上兩岸的丘陵,上下行走的船只都被阻斷了。 31、絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇4

  詩詞默寫

  11 歸園田居(其三) 陶淵明

  種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月

  荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。

  12 使至塞上 王維 單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。 13 渡荊門送別 李白

  渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流/月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍戀故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。 14 登岳陽樓(其一) 陳與義

  洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳楚橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無限悲。 15 望岳 杜甫

  岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉/蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 16 春望 杜甫

  國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心/烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。 17 石壕吏 杜甫

  暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請(qǐng)從吏夜歸,急應(yīng)河陽役,猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨(dú)與老翁別。 18 大道之行也

  大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。 1長(zhǎng)歌行 《漢樂府》

  青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。 2野望 王績(jī)《野望》

  東皋薄暮望, 徙倚欲何依。 樹樹皆秋色, 山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返, 獵馬帶禽歸。 相顧無相識(shí), 長(zhǎng)歌懷采薇。 3孟浩然:早寒江上有懷

  木落雁南渡,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。 迷津欲有問,平海夕漫漫。 4望洞庭湖贈(zèng)張丞相

  八月湖水平, 涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤, 波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫, 端居恥圣明。 坐觀垂釣者, 徒有羨魚情。

  5黃鶴樓 唐-崔顥

  昔人已乘黃鶴去, 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。 6送友人 唐-李白

  青山橫北郭, 白水繞東城。 此地一為別, 孤蓬萬里征。 浮云游子意, 落日故人情。 揮手自茲去, 蕭蕭班馬鳴。 7劉禹錫《秋詞》

  自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 8魯山山行 梅堯臣

  適與野情愜,千山高復(fù)低。 好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹,林空鹿飲溪。 人家在何許,云外一聲雞 9浣溪沙 蘇軾

  游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

  山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少,門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。 10十一月四曰風(fēng)雨大作 陸游

  僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來

  八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)(三)

  5黃鶴樓 唐-崔顥

  昔人已乘黃鶴去, 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。 6送友人 唐-李白

  青山橫北郭, 白水繞東城。 此地一為別, 孤蓬萬里征。 浮云游子意, 落日故人情。 揮手自茲去, 蕭蕭班馬鳴。 7劉禹錫《秋詞》

  自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 8魯山山行 梅堯臣

  適與野情愜,千山高復(fù)低。 好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹,林空鹿飲溪。 人家在何許,云外一聲雞 9浣溪沙 蘇軾

  游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

  山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少,門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。 10十一月四曰風(fēng)雨大作 陸游

  僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來

  悠閑yōuxián: 從容閑適而無所牽掛。 寒噤hánjìn:因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。 仄歪zâ :傾斜。 央告yünggào: 懇求。

  轉(zhuǎn)彎抹角:語言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達(dá)。 張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。

  葦塘 堤防 竹篙 編算 瘧子 吆喝 躥 颯颯 泅水 蓮蓬 3 《蠟燭》

  拂曉fúxiǎo∶天快亮的時(shí)候;緊連黎明前的時(shí)間.

  瓦礫wǎlì: 破碎的磚瓦. 地窖dìjiào: 貯藏用的地坑或地下室。

  鞠躬jūgōng∶請(qǐng)安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(shí)(向舞伴)行禮。 顫巍巍chànwýiwýi: 震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。

  偷襲 迫擊炮 匍匐 交叉 腋窩 名副其實(shí)=名符其實(shí) 4 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》 贓物züngwù: 貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財(cái)物。

  箱篋xiüngqiâ: 裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。

  制裁zhìcái: 用強(qiáng)力管束并處罰。 蕩然無存dàngrán-wúcún: 形容原有的東西盡數(shù)失去。 贊譽(yù) 琺瑯 驚駭 瞥見 劫掠 笑嘻嘻 5 《親愛的爸爸媽媽》

  肅穆sùmù: 嚴(yán)肅而安靜,莊嚴(yán)肅穆。 荒謬huüngmiù:荒唐,錯(cuò)得離譜。

  健忘jiànwàng:記憶力差,易忘事。

  殺戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控訴 執(zhí)著 韻律 云霄 傾瀉 繚繞不絕 血腥 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

  駭hài:驚駭;驚詫;驚動(dòng)。 擄lǔ:俘獲;抓獲。 惶急huángjí:恐懼慌張。 瘡疤chuüngbü: 瘡好了以后留下的疤。 詰問jiãwân: 追問;責(zé)問。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇5

  修辭的判定及作用 方法:

  A、比喻:生動(dòng)形象

  B、擬人:賦予某物以人的思想感情把它人格化,生動(dòng)地表現(xiàn)······ C、排比:增強(qiáng)語言的氣勢(shì),層層遞進(jìn)

  D、反問:強(qiáng)調(diào)突出······增強(qiáng)語言的氣勢(shì) E、設(shè)問:設(shè)置懸念,吸引讀者思考及閱讀的興趣 F、夸張、對(duì)比、反復(fù):突出強(qiáng)調(diào)······

  G、引用:(詩句)詩情畫意;(神話傳說)增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性,激起閱讀的興趣

  如:春花圖中“你不讓我,我不讓你,都開滿看花,趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭,有何作用?

  14、說明方法(3個(gè)字):打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料 說明方法的標(biāo)志性詞語

  A、打比方:像、好像、仿佛······(相當(dāng)于比喻) B、作比較:比、相當(dāng)于、有兩種事物、······ C、列數(shù)字:約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時(shí)間數(shù)字

  D、舉例子:比如、例如、如、隨便舉個(gè)例子、······(舉例子往往有實(shí)實(shí)在在的例子)

  E、下定義:科學(xué)的解釋,往往專業(yè)而全面,是判斷句 F、作詮釋:解釋但可以不全面

  G、分類別:分類、分點(diǎn)、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等

  H、引資料:引用詩句、格言,往往有出現(xiàn)引號(hào)

  如:我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去,未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部,和天安門遙遙相對(duì)。

  15、說明文的分類:按對(duì)象分:事物說明文、事例說明文。按語言分:平實(shí)性說明文、文藝性說明文

  16、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

  邏輯順序:主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現(xiàn)象——本質(zhì)

  17、論證方法(4個(gè)字):比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證、引用論證

  18、議論文分類:立論文、駁論文

  19、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  20、論據(jù)分類:事實(shí)論據(jù)(實(shí)例、故事、名人軼事等)、道理論據(jù)(引用詩句、名言、公理、定理等)

  21、引號(hào)的作用:A引用;B強(qiáng)調(diào);C特定稱謂;D特殊含義;E否定、諷刺、反語

  八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)(三)

 、俦硎局苯右玫脑, 例如:

  它一下就令人記起杜甫的詩:'群山萬整赴刑門,生長(zhǎng)明妃尚有村'。 ② 表示突出強(qiáng)調(diào)。 例如:

  包身工沒有'做'',或'不做'',的自由。 ③ 表示諷刺和否定。 例如:

  '還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個(gè)'慈祥''的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。 ④ 表示特定稱謂。

  例如:'蘆柴棒'著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。 ⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。

  22、文章的結(jié)構(gòu):總分、分總、總分總

  23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用:A文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; B、文中:承上啟下;

  C文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說);首尾呼應(yīng)。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇6

  文學(xué)常識(shí)

  1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁,原名孫樹勛,現(xiàn)代小說家,散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》,之二《蘆花蕩》。

  2.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果,法國(guó)作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

  3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓,華裔旅美女作家,作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外,水長(zhǎng)流》,散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。

  4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅,原名周樹人,字豫才,偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一,發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛,內(nèi)容豐富,形式多樣,無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《魯迅全集》中。

  5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》,代表作品有《背影》《歐游雜記》等,收在《朱自清全集》里。 6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳,原名楊季康,作家,文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》 錢鐘書,現(xiàn)代文學(xué)研究家,作家,文學(xué)史家,古典文學(xué)研究家。作品《圍城》

  7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨,浙江余姚人,作品有《文化苦旅》,《山居筆記》,《霜冷長(zhǎng)河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。

  8.《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶,原名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。現(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》,中短篇小說《多收了三五斗》,童話《稻草人》《古代英雄的石像》等,后都收在《葉圣陶集》里。

  9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,潯陽柴桑人,東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

  10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫,字夢(mèng)得,洛陽人,唐代詩人,哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。 《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤,字茂叔,北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說》《通書》等。

  11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢 ,字子敬,明末嘉善人。明朝散文家。 12.《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》!抖Y記》,儒家經(jīng)典著作之一,西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇。 儒家經(jīng)典著作"四書"指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》,"五經(jīng)"指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)人,著名的思想家、教育家。

  13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫,字子美,詩中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,詩風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了"安史之亂"前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌,尤其是他的"三吏"(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)"三別"(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國(guó)思想的不朽篇章,達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩因此被后人稱為"詩史",他本人也被尊為"詩圣"。

  14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽,"瞿塘峽、巫峽、西陵峽"的總稱。酈道元,字善長(zhǎng),范陽涿縣人,北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》,其書名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等,是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌,文筆絢爛,語言清麗,具有較高的文學(xué)價(jià)值。

  15!洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。作者陶弘景,南朝梁代人,字通明,號(hào)華陽隱居,丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

  《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高,是"唐宋八大家"(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

  16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密,字公瑾,宋代湖州人。

  17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱,字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,又號(hào)蝶庵居士,明末清初山陰人。出身世家,少為富貴公子,愛繁華,好山水,曉音樂、戲曲,明亡后不仕,入山著書以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

  18. 《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維,字摩詰,因官至尚書右丞,所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩人,畫家。

  19. 《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代詩人,偉大的浪漫主義"詩仙",其詩的藝術(shù)特色是想像豐富,氣勢(shì)奔騰,風(fēng)格豪放飄逸。

  20.《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰人,南宋著名詩人,現(xiàn)存詩作近萬首。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇7

  現(xiàn)代文閱讀

  1、新聞,又稱消息,通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中,動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

  2、新聞的要素,也就是記敘要素,包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn):立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容真實(shí)、具體,反映迅速,語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

  4、常用的說明方法有:舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等 5、說明文順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象--本質(zhì)、原因--結(jié)果、整體--部分、概括--具體、特點(diǎn)--用途、主--次、總--分)

  6、環(huán)境描寫:社會(huì)環(huán)境描寫作用:交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場(chǎng)景)作用:交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、深化主題

  7、②人物描寫:(語言 動(dòng)作 外貌 神態(tài) 心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

  9、記敘的三種順序:順敘、 倒敘、 插敘。( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)。 10、八種常用修辭方法:

 、俦扔--使語言形象生動(dòng),增加語言色彩。②、擬人--把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動(dòng)。

 、劭鋸--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ④、排比--增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對(duì)偶--使語言簡(jiǎn)練工整。 ⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。 ⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。、⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

  十種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇8

  《核舟記》 通假字

  1、詘右臂支船 詘通屈,彎曲 2、左手倚一衡木 衡通橫,橫著

  3、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 有通又,放在整數(shù)與零數(shù)之間 4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 簡(jiǎn)通揀,挑選

  5.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻:“甫”通“父”,男子美稱,多附于字之后。 2、詞類活用

  (1).箬篷:名詞用作狀語,用箬篷。例句:中軒敞者為艙,箬篷覆之 (2).石青:名詞用作狀語,用石青。例句:石青糝之

  (3).糝:名詞用作動(dòng)詞,原意是煮熟的米粒,在此用于代詞“之”的前面,用作動(dòng)詞,涂染的意思例句:石青糝之 (4).臥:使動(dòng)用法,使……臥,平放。例句:臥右膝 (5).詘:使動(dòng)用法,使……屈,彎曲。例句:詘右臂支船 (6).豎:形容詞用作使動(dòng),使……豎,豎起。例句:而豎其左膝 (7).椎髻:名詞作動(dòng)詞,梳著椎形發(fā)髻。例句:居右者椎髻仰面 (8)中峨冠而多髯者為東坡 (峨冠:名詞用作動(dòng)詞,戴著高高的帽子) 重點(diǎn)詞語解釋

  1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 奇巧:特殊的技藝

  2、能以徑寸之木 徑寸:直徑一寸,用來形容圓形物的細(xì)小 3、為宮室、器皿、人物 為:做,這里指雕刻

  4、罔不因勢(shì)象形 罔:無,沒有 因:根據(jù),依據(jù) 象:模擬 5、嘗貽余核舟一 貽:贈(zèng)送 6、蓋大蘇泛赤壁云 泛:乘船浮行 7、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 奇:jī零數(shù) 8、高可二黍許中軒敞者 可:大約

  9、清風(fēng)徐來,水波不興 徐:緩緩地 興:起

  10、中峨冠而多髯者為東坡 髯:兩腮的胡須,這里泛指胡須 11、其兩膝相比者 比:靠近 12、佛印絕類彌勒 絕:極 類:像 13、舟尾橫臥一楫 楫:船槳 14、其人視端容寂 端:正

  15、其船背稍夷 背:這里指船底 夷:平

  16、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 甫:古代男子的美稱,多附于表字之后 17、鉤畫了了 了了:清清楚楚 18、其色墨 墨:黑

  說明順序:空間方位(船艙——船頭——船尾——船背,先正面后背面)為順序 第一部分:

  1. 找出本部分中能總括全文,突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝特點(diǎn)的詞語。 奇巧。 2. 本部分分別從哪些方面說明王叔遠(yuǎn)技藝的精湛?

  “能以„„各具情態(tài)”分別從原材料的微小,表現(xiàn)題材的廣泛,藝術(shù)構(gòu)思的巧妙和高超的手藝說明王叔遠(yuǎn)技藝的精湛。 3. “蓋大蘇泛赤壁云”這句話在全文中起什么作用? 總起下文。 第二部分:

  2. 介紹“核舟”體積時(shí),作者抓住了長(zhǎng)度和高度,又寫了眾多小窗和對(duì)聯(lián),作者意在表現(xiàn)什么?

  以核舟“長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許”的小船艙及小窗景物之多之細(xì)相對(duì)照,突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的“奇巧”。

  4. 從“蘇、黃共閱一手卷”、東坡“左手撫魯直背”、魯直“右手指卷,如有所語”和佛印的“矯首昂視”這些描述中,可以看出,雕刻家的意圖是什么?

  從這些描述中可以看出,雕刻家的意圖是表現(xiàn)他們豁達(dá)、豪放的胸襟,說明他們?cè)谏焦馑难谟持,完全忘卻了現(xiàn)實(shí)的煩惱,而陶醉在眼前畫卷的美好意境里。

  5. 從作者對(duì)佛印的神態(tài)、動(dòng)作的刻畫中可以看出他是一個(gè)什么樣的形象? 一個(gè)不拘于世俗禮法、放浪形骸的和尚形象。

  6. 作者在說明船頭三人時(shí),著墨較多的是誰,為什么?

  是蘇東坡。因?yàn)榭坍嫷米屑?xì),所以作者當(dāng)然也寫得細(xì)膩;同時(shí)還因?yàn)楹酥鄣闹黝}是“蓋大蘇泛赤壁云”,這樣說明與主題吻合。

  9. 這一段描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍?

  兩“舟子”雖神情各異,一個(gè)“若嘯呼狀”,仿佛是在那里呼喚清風(fēng),顯得悠閑自在;一個(gè)“視端容寂”,仿佛在專注聽“茶聲”。但表現(xiàn)了一個(gè)共同氛圍,這就是愉悅、輕松、活潑自樂。

  10. 第五段文字中哪些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心? 細(xì)若蚊足,鉤畫了了。 11. 寫船正面用了三段文字,寫船背面為什么只用一小段文字呢? 這是為了突出“核舟”的主題,同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 第三部分:

  作者為什么要對(duì)船上的事物進(jìn)行不厭其煩地點(diǎn)數(shù)和說明?

  強(qiáng)調(diào)了盡管核舟的體積之小,讓人對(duì)小小核舟所刻人、物之豐富嘆為觀止。此時(shí),作者最后發(fā)出的感嘆“技藝靈怪矣哉”,也正是讀者由衷地感受。

  第六段哪句話能概括全文的中心意思? 嘻,技藝靈怪矣哉!

  人教版八年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(三)

  大道之行也 (選自《禮記》)

  大道(大道,古代指政治上的最高理想)之行(施行)也,天下為公,選賢與(通“舉”,推舉,選舉)能(名詞,有才能的人),講信修(培養(yǎng))睦。故(因此)人不獨(dú)(單獨(dú))親(用作動(dòng)詞,以„„為親,奉養(yǎng))其(代詞,他的,指前面的“人”)親(名詞,雙親,指父母),不獨(dú)子(用作動(dòng)詞,以„„為子,撫養(yǎng))其子(名詞,子女),使老有所終(終老,養(yǎng)老),壯有所用,幼有所長(zhǎng)(使之成長(zhǎng),即撫養(yǎng)),矜(guān,通“鰥”,老而無妻的人)、寡(老而無夫的人)、孤(幼而無父的人)、獨(dú)(老而無子的人)、廢疾(殘疾)者皆有所養(yǎng),男有分(fân職分,指職業(yè)、職守),女有歸(歸宿,指女子出嫁)。貨惡(wù憎惡)其棄(丟棄)于地也,不必藏(私藏)于己;力惡其不出于身(身身,自己)也,不必為己。是故(因此)謀(計(jì)謀)閉(關(guān)閉)而不興(發(fā)生),盜(盜竊,偷)竊(偷竊)亂(造反)賊(指害人)而不作(興起),故外戶(泛指大門)而不閉(用門閂插門),是(供詞一,這,指上文描述的各種社會(huì)狀況)謂(稱為)大同。 【常識(shí)】

  四書:《孟子》《中庸》《大學(xué)》《論語》 五經(jīng):《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》 【成語】

  1、天下為公: 2、老有所終: 3、矜(鰥)寡孤獨(dú): 【理解】

  1、課文從哪三個(gè)方面闡述“大同”社會(huì)的基本特征? ①故人不獨(dú)親其親;(即:“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛”) ②男有分,女有歸;(即“人人都能安居樂業(yè)”)

 、圬洂浩錀売诘匾,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。(即“貨盡其用,人盡其力”) 2.寫“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛”的句子是:

  “不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”。 3.寫“人人都能安居樂業(yè)”的句子是:“男有分,女有歸。”

  4.寫“貨盡其用,人盡其力”的句子是:“貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。”

  5.《孟子》有句名言:“老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼。”《大道行也》一文與此句類似的句子是:“故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。”

  & 《三峽》 1 基本知識(shí) * 文學(xué)常識(shí)

  《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽,瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱,在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者酈道元(466或472—527),字善長(zhǎng),范陽涿(Zhuō)縣(現(xiàn)在屬河北)人,北魏地理學(xué)家。 * 文言詞語 【通假字】

  [闕]通“缺”,空缺。 【一詞多義】

  [絕]①沿溯阻絕[斷,斷絕] ②絕巘多生怪柏[極] ③哀轉(zhuǎn)久絕[停止;消失] 【詞類活用】

 、俪吮加L(fēng)[飛奔的馬] ②素湍綠潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常見短語】

  [略無]毫無。略,幾乎。 [自非]如果不是。自,如果。 [亭午]正午,中午。亭,正當(dāng)。 [夜分]半夜。[榮]茂盛。[峻]高而陡峭。 [良多]很多。良,很。 [屬(zhǔ)引]連續(xù)不斷。屬,連續(xù)。引,延長(zhǎng)。 【其他詞語】

  [嶂(zhàng)] 高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。 [曦(xī)]日光。這里指太陽。[襄(xiāng)]

  上。 [沿]順流而下。 [溯(sù)]逆流而上。 [或]有時(shí)。 [宣]傳達(dá)。 [雖]即使。 [御]駕,乘。 [疾]快。 [素]白色。[回]回旋。[巘(yǎn)] 險(xiǎn)峻的山崖或山峰。[漱(shù)]沖刷。 [旦]早晨。 [肅]寂靜。 [哀]悲哀。 [轉(zhuǎn)(zhuǎn)]婉轉(zhuǎn)。 [沾]沾濕。 [三]表示概數(shù)。

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇9

  1、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  2、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 3、記敘順序(敘述方式):順敘、倒敘、插敘 4、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

  5、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  6、描寫景物的角度(感覺角度):視覺、聽覺、味覺、觸覺

  7、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  8、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 9、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

  10、人物中主人公的判定:文章主題由誰體現(xiàn)誰就是主人公

  11、情節(jié)分為:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有時(shí)還有:序幕、尾聲) 12、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  環(huán)境描寫的作用:A以景襯情;B渲染氣氛;C為全文定下···的感情基調(diào);D為下文做鋪墊;E推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  13、修辭手法(2個(gè)字):比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

八年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn) 篇10

  《桃花源記》 1 基礎(chǔ)知識(shí) Ø 文學(xué)常識(shí)

  本文選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人,東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí),棄官歸隱!短一ㄔ从洝、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的《歸園田居》。 Ø 文言詞語 【一般詞語】

  [緣]沿著,順著。[夾岸]兩岸。夾,在兩旁。[數(shù)]幾。[芳]香花。[落英]落花。一說,初開的花。英,花。[繽紛]繁多樣子。[復(fù)]再。[仿佛]隱隱約約,形容看得不真切的樣子。[才]僅。[平曠]平坦開闊。[儼然]整齊的樣子。[屬]類。[阡陌]田間小路。[悉、咸]全,都。[黃發(fā)]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。[具]詳細(xì)。[問訊]打聽消息。[云]說。 [嘆惋]感嘆驚訝。惋,驚訝,驚奇。[延]邀請(qǐng)。[語(yù)]告訴。[扶]沿,順著。[向]從前,舊的。[及]到。[詣]到。[遣]派。[欣然]高興的樣子。[規(guī)]計(jì)劃。[果]實(shí)現(xiàn)。 【一詞多義】

  [中] ①年間。(晉太元中)②中間。(中無雜樹) [志] ①標(biāo)記。(尋向所志)②做標(biāo)記。(處處志之)[為] ①(wãi)作為(武陵人捕魚為業(yè))②(wâi)對(duì),向。(不足為外人道也)[尋] ①尋找。(尋向所志)②隨即,不久。(尋病終)[聞]①聽說。(村中聞?dòng)写巳?②聽到的事情。(具言所聞)[舍]①(shě)舍棄,放下。(便舍船)②(shâ)房舍。(屋舍儼然)[作] ①勞作。(其中往來種作)②做。(設(shè)酒殺雞作食) 【古今異義】

  [鮮美]古:鮮艷美麗。今:食物味道好。[開朗]古:地方開闊,光線充足。今:樂觀,暢快,不陰郁低沉。[交通]古:交錯(cuò)相通。今:各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子]古:妻子兒女。今:男子的配偶。[絕境]古:與世隔絕的地方。今:沒有出路的境地。[無論]古:不要說,(更)不必說。今:連詞,表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古:像這樣。今:這樣。[不足]古:不值得。今:不充足;不滿。 【詞類活用】

  [異]感到詫異。[窮]盡,有走完或窮究根源之意。[盡]完,文中有消失之意。 【通假字】

  [要]通“邀”,邀請(qǐng)。 【成語】

  [豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白;砣,開闊敞亮的樣子。 [無人問津]比喻無人探問價(jià)格或情況。津,渡口。 [怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。

  [世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。 1 理解探究

  (一)用原文語句回答:

  1.描寫桃花林美麗景色的語句是:芳草鮮美,落英繽紛。 2.描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語句是:阡陌交通,雞犬相聞。

  3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:便邀還家,設(shè)酒殺雞作食;村中聞?dòng)写巳,咸來問?余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。 4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。 5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子:往來種作;黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 6.表明漁人總體感受的句子:豁然開朗。

  7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:先世避秦時(shí)亂。 8.表明漁人背信棄義的句子:詣太守,說如此。 (二)用自己的話概括回答: 1.第一段描寫桃花林又什么作用?

  渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境,為寫桃花源的美好做鋪墊。 3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理? 由于“甚異之”,想探個(gè)究竟。

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