考勤管理存在哪些問(wèn)題1

　　用人單位無(wú)考勤**

　　在企業(yè)用工實(shí)踐中，用人單位對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行管理約束最基本的**，就是要求員工按時(shí)上下班，這也是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施有效管理的重要前提。因此，大多數(shù)用人單位都有相對(duì)系統(tǒng)的考勤管理**，以便對(duì)員工出勤狀況實(shí)行有效的**和管理。但另一方面，用人單位不實(shí)施考勤的現(xiàn)象也不少見(jiàn)：有些是因?yàn)楣�司�?guī)模較小、剛成立等原因，導(dǎo)致企業(yè)考勤管理處于空白期;也有些規(guī)模較大、管理比較規(guī)范的企業(yè)，對(duì)司機(jī)、外勤銷售人員、24小時(shí)輪值班人員等部分特殊崗位缺乏認(rèn)識(shí)，以為這類崗位無(wú)法考勤或者沒(méi)有必要，而不實(shí)施考勤管理，這些都直接或間接地為用工風(fēng)險(xiǎn)埋下隱患。在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中，涉及出勤時(shí)間的爭(zhēng)議非常多見(jiàn)，如加班費(fèi)爭(zhēng)議、曠工爭(zhēng)議、拖欠勞動(dòng)報(bào)酬等爭(zhēng)議，都直接或間接地與出勤時(shí)間的確認(rèn)有關(guān)。如果企業(yè)未實(shí)施考勤，將無(wú)法提供有效的考勤記錄，而考勤**是企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作，用人單位對(duì)其員工在本單位的出勤情況應(yīng)負(fù)有舉證責(zé)任。若無(wú)法提供考勤記錄，則仲裁機(jī)構(gòu)或**將可能采信員工的主張。屆時(shí)是否加班、加班時(shí)間長(zhǎng)短、是否曠工等均由不得用人單位做主，顯然，這是任何用人單位都不愿意看到的局面。

　　多重考勤方式并存

　　當(dāng)前科技迅猛發(fā)展，考勤方式也日新月異，從紙片打卡機(jī)考勤到射頻IC卡打卡考勤，從指紋打卡考勤到人臉識(shí)別考勤，不一而足。雖然企業(yè)大都執(zhí)行單一的考勤方式，但多重考勤方式并存的企業(yè)也不占少數(shù)。個(gè)別用人單位為了減少電子考勤的差錯(cuò)(如漏打卡、設(shè)備損害、設(shè)備誤差等)，還另外增加了手工考勤方式，而這兩種考勤方式在記錄結(jié)果上很可能存在較大差異。在許多加班工資爭(zhēng)議案件中，用人單位主張將手工考勤作為認(rèn)定工作時(shí)間的依據(jù)，而勞動(dòng)者則主張以電子考勤為準(zhǔn)。管理上的不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致考勤記錄的不明確性，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任。很多用人單位對(duì)出勤時(shí)間的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)并無(wú)**規(guī)定或合同約定，這也導(dǎo)致在實(shí)際的爭(zhēng)議處理中，仲裁員或法官會(huì)從有利于勞動(dòng)者角度考慮。

　　考勤規(guī)定不明確

　　企業(yè)的考勤**往往涉及工時(shí)**、工作時(shí)間安排、加班的申請(qǐng)程序等，如果這些內(nèi)容不夠明確或與勞動(dòng)合同存在沖突，同樣會(huì)為勞動(dòng)爭(zhēng)議埋下隱患。

　　問(wèn)題之一，是企業(yè)考勤規(guī)定沒(méi)有規(guī)定工作時(shí)間的統(tǒng)計(jì)及確認(rèn)方法，由于工作時(shí)間直接涉及薪資結(jié)算，往往直接影響到勞動(dòng)者權(quán)益，故用人單位應(yīng)當(dāng)加以明確。如門(mén)禁記錄是否作為統(tǒng)計(jì)工作時(shí)間的依據(jù)、員工的考勤記錄是否須經(jīng)相關(guān)部門(mén)核對(duì)校準(zhǔn)。如果規(guī)定明確的話，將**減少爭(zhēng)議發(fā)生的可能性。

　　問(wèn)題之二，是企業(yè)考勤規(guī)定往往忽視對(duì)休息時(shí)間的安排。有些單位規(guī)定每天工作9小時(shí)，并未規(guī)定中間有1小時(shí)休息時(shí)間。但員工可能以為存在1小時(shí)加班時(shí)間而申請(qǐng)仲裁，盡管員工并不一定勝訴，但仲裁本身也消耗了企業(yè)的管理成本。特別是對(duì)制造業(yè)企業(yè)而言，對(duì)于“工間休息時(shí)間”更應(yīng)有明確的規(guī)定。

　　問(wèn)題之三，是企業(yè)考勤規(guī)定忽視對(duì)加班的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。加班是否須經(jīng)審批?員工超時(shí)工作究竟是個(gè)人行為，還是公司行為?這方面問(wèn)題往往是勞動(dòng)爭(zhēng)議中非常常見(jiàn)的爭(zhēng)論焦點(diǎn)。用人單位明確加班須經(jīng)審批的程序，可以避免員工因個(gè)人原因超時(shí)工作而索要加班費(fèi)的情況。

　　缺勤記錄未注明事由

　　在企業(yè)日�？记诠芾懋�(dāng)中，員工因病假、事假等缺勤是常有的事，但若對(duì)缺勤缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)，那么員工是否屬于曠工、是否屬于休假、休了什么假等，都將成為疑問(wèn)。

　　考勤記錄無(wú)簽名核對(duì)

　　考勤記錄是勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)中的典型證據(jù)形式，而該類證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性也是各方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。其中最典型的爭(zhēng)議是，沒(méi)有員工簽字確認(rèn)的考勤記錄是否具有證明效力。考勤記錄關(guān)乎員工的工資休假等權(quán)益，對(duì)其真實(shí)性的判斷至關(guān)重要。而用人單位提供的考勤記錄是否屬于原始證據(jù)、是否形成于當(dāng)時(shí)、是否具有更改可能性、是否經(jīng)員工簽字確認(rèn)等，都是判斷考勤記錄真實(shí)與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　考勤記錄疏于保管

　　在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中，與考勤記錄相關(guān)的曠工爭(zhēng)議、加班費(fèi)爭(zhēng)議往往存在仲裁時(shí)效限制。但時(shí)效限制的背后，卻要求用人單位務(wù)必要保管相關(guān)的.管理文件，考勤記錄便是其中之一。

　　考勤規(guī)定與實(shí)際處理不一致

　　企業(yè)員工關(guān)系管理應(yīng)當(dāng)做到“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)”，否則所有的**規(guī)定都將****，更不利于建立管理威信，更重要的是，還會(huì)制造各種訴訟風(fēng)險(xiǎn)，而企業(yè)的考勤管理規(guī)定與實(shí)際執(zhí)行情況便是其中之一。

　　未及時(shí)申報(bào)、續(xù)延特殊工時(shí)制

　　企業(yè)由于部分員工工作崗位的特殊性(如外勤人員、司機(jī)、高級(jí)管理人員等)而執(zhí)行不定時(shí)工時(shí)制和綜合工時(shí)制，既是**成本的需要，也便于管理統(tǒng)計(jì)。但部分用人單位卻對(duì)特殊工時(shí)制存在誤解。

　　第一，認(rèn)為特殊工時(shí)制只需合同約定或**規(guī)定即可。根據(jù)現(xiàn)行**，實(shí)行綜合工時(shí)或不定時(shí)工時(shí)**須經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，即使雙方有約定也不得執(zhí)行特殊工時(shí)制，而只能按照標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制統(tǒng)計(jì)加班。

　　第二，認(rèn)為只要?jiǎng)趧?dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)，就可全員執(zhí)行特殊工時(shí)制或永久執(zhí)行特殊工時(shí)制。根據(jù)特殊工時(shí)有關(guān)申報(bào)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)的特殊工時(shí)制有適用期限、適用崗位的限制。不是所有的崗位都能執(zhí)行特殊工時(shí)**，也不是申請(qǐng)?zhí)厥夤�時(shí)制獲得批準(zhǔn)后便可一勞永逸。

　　第三，認(rèn)為執(zhí)行特殊工時(shí)制無(wú)須告知員工。盡管是否執(zhí)行特殊工時(shí)制主要取決于是否獲得審批而非員工知曉，但員工不知情容易埋下勞動(dòng)爭(zhēng)議隱患，更為重要的是，究竟哪些崗位屬于審批范圍，需要企業(yè)事先規(guī)定或及時(shí)與員工溝通確認(rèn)，以減少爭(zhēng)議發(fā)生的可能性。

　　出勤**處理不當(dāng)

　　員工涉及出勤**的情況，主要包括曠工、代打卡、遲到早退、缺失考勤記錄(忘打卡)等情形。

——*企業(yè)物流成本**中存在哪些問(wèn)題以及解決方法3篇

*企業(yè)物流成本**中存在哪些問(wèn)題以及解決方法1

　　物流企業(yè)整體水*相對(duì)落后，缺乏規(guī)模效應(yīng)

　　物流業(yè)作為新興的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的沉寂后在較短的時(shí)間內(nèi)得到了迅速發(fā)展。但絕大多數(shù)企業(yè)仍處于數(shù)量擴(kuò)張的粗放式經(jīng)營(yíng)階段，行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻低，監(jiān)管分散，科技含量低下，"小、散、差、弱"的主體格局制約了行業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

　　靠自身累積式擴(kuò)張難以快速形成綜合物流實(shí)力，缺乏規(guī)模效應(yīng)，許多先進(jìn)的物流系統(tǒng)未被真正引入和使用，因而，無(wú)法較好地降低物流成本。

　　物流成本**戰(zhàn)略意識(shí)薄弱

　　物流是一種特殊的服務(wù)，它以企業(yè)之間合同的形式在某一特定時(shí)間內(nèi)使客戶得到專業(yè)的、綜合的物流服務(wù)的專業(yè)運(yùn)作過(guò)程。此過(guò)程中成本**尤為重要，然而在我國(guó)，絕大多數(shù)的物流企業(yè)對(duì)物流成本的意識(shí)仍然比較淡薄，物流成本**戰(zhàn)略也尚未納入公司的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　如：大多數(shù)物流企業(yè)將倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、包裝、配送等物流活動(dòng)分布在不同的部門(mén)，沒(méi)有納入同一部門(mén)將物流成本進(jìn)行**規(guī)劃和管理，更沒(méi)有從戰(zhàn)略角度進(jìn)行成本、價(jià)值分析。

　　物流專業(yè)人才缺乏

　　大部分中方物流供應(yīng)商認(rèn)為缺乏物流人才是他們面臨的最大挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)在物流人才的教育和培養(yǎng)上比較緩慢，市場(chǎng)上符合要求的物流人才較少，而且層次較低，物流專業(yè)人才缺乏。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)高等院校中開(kāi)設(shè)物流專業(yè)和課程的.僅有l(wèi)O所，占全部高校數(shù)量的1%;碩士、博士生層次教育剛剛開(kāi)始。導(dǎo)致企業(yè)在物流成本**中所需的中高級(jí)物流人才缺，至于提高物流成本的增加。

　　社會(huì)物流基礎(chǔ)設(shè)施落后

　　企業(yè)物流運(yùn)營(yíng)效率和質(zhì)量有賴于社會(huì)物流基礎(chǔ)設(shè)施水*。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)財(cái)政對(duì)物流基礎(chǔ)設(shè)施投資力度不足，物流基礎(chǔ)設(shè)施不配套，技術(shù)落后，**低于世界先進(jìn)水*;

　　同時(shí)我國(guó)物流基礎(chǔ)建設(shè)布局也不合理，54%分布在東部，30%分布在中部，16%分布在西部。這些都**影響了我國(guó)企業(yè)物流的成本**。

　　對(duì)物流成本的計(jì)算和**分散進(jìn)行

　　對(duì)物流成本的計(jì)算和**，各企業(yè)通常是分散進(jìn)行，也就是說(shuō)，各企業(yè)根據(jù)自己不同的理解和認(rèn)識(shí)來(lái)把握物流成本，這樣就帶來(lái)了一個(gè)管理上的問(wèn)題，即企業(yè)間無(wú)法就物流成本進(jìn)行比較分析，也無(wú)法得出產(chǎn)業(yè)*均物流成本值，因而無(wú)法真正衡量各企業(yè)相對(duì)的物流績(jī)效。

——中學(xué)生存在的心理問(wèn)題3篇

中學(xué)生存在的心理問(wèn)題1

　　1.掌握中學(xué)生的過(guò)渡性心理

　　學(xué)生在中學(xué)以前處于真正的幼稚期，要更多的依靠**的照顧、保護(hù)，他們的**性、自覺(jué)性都較差。進(jìn)入中學(xué)階段后就進(jìn)入了少年時(shí)期，而中學(xué)后期則處于青年初期，是個(gè)體逐步發(fā)展成熟的時(shí)期，它標(biāo)志著個(gè)體真正開(kāi)始逐步成為**的社會(huì)成員。中學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)渡性，反映出中學(xué)初期（少年期）和中學(xué)后期（青年初期）過(guò)渡狀態(tài)的兩種不同特點(diǎn)。前一時(shí)期，即少年期，是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，是**性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜充滿矛盾的時(shí)期；后一時(shí)期，即青年初期是一個(gè)逐步趨于成熟的時(shí)期，是**的走向社會(huì)生活的準(zhǔn)備時(shí)期。前一時(shí)期，還保留著一定的幼稚性；后一時(shí)期，卻包含著成熟后的**性和自覺(jué)性。即使如此，他們也只是剛剛達(dá)到成熟時(shí)期，他們的認(rèn)識(shí)能力、水*還是不高的，他們的個(gè)性傾向還不穩(wěn)定，還需要教師、家長(zhǎng)對(duì)其關(guān)懷和指導(dǎo)，以便加強(qiáng)他們的自我修養(yǎng)，使其真正趨向成熟。

　　2.掌握中學(xué)生的閉鎖性心理

　　中學(xué)生的心理逐漸顯示出閉鎖性，即他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，開(kāi)始不大輕易將內(nèi)心世界表露出來(lái)。中學(xué)生處于青春發(fā)育期，生理上的一系列變化也必將引起情感上的變化。這些變化一般是不會(huì)輕易流露的。即使為此引起情感上的波動(dòng)，由于這個(gè)時(shí)期相應(yīng)的意志力的發(fā)展，他們也往往會(huì)**住而不表現(xiàn)出來(lái)。這是閉鎖性的情感和意志方面的基礎(chǔ)。由于閉鎖性的特點(diǎn)，中學(xué)生心里的話常常是不愿對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的。中學(xué)生的年齡越大，這個(gè)特點(diǎn)就越為明顯，初二、三以后的中學(xué)生，自己放東西的抽屜總愛(ài)加鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。因此，要了解和研究這個(gè)階段的學(xué)生，尤其是高中生的心理，如果只根據(jù)他們一時(shí)一事或某個(gè)舉動(dòng)就做出判斷，或做出研究的結(jié)論，那常常是容易發(fā)生錯(cuò)誤的。

——大學(xué)教育存在哪些問(wèn)題3篇

大學(xué)教育存在哪些問(wèn)題1

　　1.我國(guó)高等教育的目標(biāo)定位存在較大缺陷。

　　高校仍把培養(yǎng)綜合化、研究型人才作為主要目標(biāo)，但快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)更需要?jiǎng)?chuàng)新型、實(shí)踐型、通專結(jié)合型的人才。另外，我國(guó)高等教育普遍存在著“重理工，輕人文”的現(xiàn)象，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2.專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置不能適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需要。

　　傳統(tǒng)大學(xué)教育最大特點(diǎn)就是從傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”模式出發(fā)，以完整的學(xué)科體系為出發(fā)點(diǎn)考慮課程開(kāi)發(fā)，偏重理論知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，缺乏對(duì)社會(huì)需求的把握，往往是有什么樣的老師，有什么樣的辦學(xué)條件，就培養(yǎng)出什么樣的人才。所以，在課程設(shè)置上就造成了理論教學(xué)多，實(shí)踐教學(xué)少;必修課多，選修課少等現(xiàn)象，專業(yè)設(shè)置也墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　3.許多高校普遍存在著過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，忽視實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。

　　以知識(shí)傳授為主要目標(biāo)的教育模式仍然是大學(xué)主要的教學(xué)方法，自學(xué)、討論、**研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等仍處于輔助地位。由于片面強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)講授知識(shí)，高校教學(xué)脫離社會(huì)實(shí)踐的傾向十分突出，這不利于培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作能力和健全人格。

　　4.缺乏對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和就業(yè)的指導(dǎo)。

　　智聯(lián)招聘副總裁趙鵬說(shuō)：“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨的最大困難不是成績(jī)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，而是職業(yè)規(guī)范和職業(yè)意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)的缺乏，企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)有接近七成的權(quán)重是放在應(yīng)聘者的職業(yè)素質(zhì)上�！庇纱丝梢�(jiàn)，職業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為影響大學(xué)生順利就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)和提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不但關(guān)系到高校為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的質(zhì)量，也關(guān)系到高校的社會(huì)聲譽(yù)，更關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)。

　　5.許多高校存在著重視教學(xué)忽視科研的現(xiàn)象。

　　**來(lái)，隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，許多大學(xué)的教學(xué)與科研關(guān)系呈現(xiàn)矛盾激化的態(tài)勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：首先，教學(xué)與科研的脫節(jié)，學(xué)科的最新信息、發(fā)展?fàn)顩r和教師的研究成果及其研究中的心得并沒(méi)有及時(shí)融入到教學(xué)內(nèi)容之中。其次，高校教師面臨著教學(xué)與科研的雙重壓力，部分教師還有許多社會(huì)活動(dòng)和行政工作，無(wú)法合理配置時(shí)間。再次，資源配置的失衡。高校普遍存在著資源缺乏和經(jīng)費(fèi)不足的狀況，另外，高校不同類型人員的組合使用在結(jié)構(gòu)、層次和數(shù)量等方面也存在著不少矛盾和沖突。如何理性認(rèn)識(shí)和正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，直接決定著我國(guó)高等教育的質(zhì)量。

大學(xué)教育存在哪些問(wèn)題2

　　1、教育功利化傾向嚴(yán)重，教育目的發(fā)生扭曲，忽視德育教育。

　　目前我們的教育對(duì)德育的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生往往智商很高，但人文道德素養(yǎng)低下，近幾年在教育界頻發(fā)的很多惡***事件與此有很大關(guān)系。另外培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)考試，眼高手低，實(shí)踐創(chuàng)新能力低下，與**學(xué)生相比差距比較大，這是個(gè)老問(wèn)題，直到現(xiàn)在也沒(méi)有得到根本解決。

　　2、專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化，追求短期效應(yīng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。

　　在專業(yè)設(shè)置過(guò)程中，主觀化傾向嚴(yán)重，在未對(duì)專業(yè)特色、課程體系、就業(yè)前景等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析研究的情況下，**感性認(rèn)識(shí)判斷哪個(gè)專業(yè)的市場(chǎng)前景好、哪個(gè)專業(yè)走俏，就盲目地設(shè)置該專業(yè)，缺乏廣泛的**和嚴(yán)密科學(xué)的論證過(guò)程，因而帶有很大的隨意性，缺乏科學(xué)性。所以很多學(xué)生在畢業(yè)后即失業(yè)，白白浪費(fèi)了美好的青春和大量的金錢(qián)，無(wú)疑，學(xué)校在這方面應(yīng)承擔(dān)很大的責(zé)任。

　　3、班級(jí)人數(shù)龐大，學(xué)生與教師之間沒(méi)有深入的交流互動(dòng)。

　　**來(lái)高校瘋狂擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)**增加，但教師數(shù)量卻沒(méi)有按照相同比例增加，致使老師更難對(duì)學(xué)生言傳身教，更難于針對(duì)學(xué)生的個(gè)性來(lái)進(jìn)行教學(xué)，更難開(kāi)展有特色的教學(xué)活動(dòng)，更難與學(xué)生進(jìn)行思想與知識(shí)或社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與情感經(jīng)歷等方面的交流互動(dòng)。教師的作用是非常重要的，他們不單單是知識(shí)的傳授者，更重要的是他們是人類靈魂的建筑師，即傳統(tǒng)所說(shuō)的“傳道”。

　　4、教學(xué)方式單一陳舊，沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程索然無(wú)味。

大學(xué)教育存在哪些問(wèn)題3

　　【摘要】隨著當(dāng)今時(shí)代社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育管理模式不能滿足當(dāng)前教育的發(fā)展，現(xiàn)代化教育管理模式應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代化教育管理模式得到了快速發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化教育管理模式迅速發(fā)展的需要，大學(xué)教育管理模式需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，以便為其高效發(fā)展做保障。努力加強(qiáng)思想文化建設(shè)，促進(jìn)高校的教育管理模式的創(chuàng)新向著積極健康的方向發(fā)展，高效完成大學(xué)教育任務(wù)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育;管理模式;創(chuàng)新應(yīng)用

　　隨著當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)步，高校的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，越來(lái)越多的高校或拔地而起或規(guī)模擴(kuò)建。由于傳統(tǒng)的高校學(xué)生教育管理模式不能滿足當(dāng)前高校教育管理的發(fā)展，進(jìn)而高校的教育管理體制也在不斷的改變，向著現(xiàn)代化的高校教育管理體制前進(jìn)。為了解決當(dāng)前在高校教育管理模式上的問(wèn)題，解決當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的不同問(wèn)題，需要加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生的思想教育。

　　一.當(dāng)前管理模式和學(xué)生現(xiàn)狀

　　當(dāng)前大學(xué)教育管理模式面臨巨大的挑戰(zhàn)，受到傳統(tǒng)大學(xué)教育管理模式的影響，高校教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變理念，以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)教育管理學(xué)生的素質(zhì)教育現(xiàn)狀，并且滿足當(dāng)今時(shí)代對(duì)于人才培養(yǎng)的新規(guī)定。學(xué)生受到**世界的思想文化、價(jià)值觀念的影響，從以往積極主動(dòng)、健康向上、熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的思想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在思想迷信、信仰迷茫、不能理清價(jià)值觀念、做不到誠(chéng)實(shí)守信。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，使得當(dāng)前大學(xué)教育管理模式受到了嚴(yán)重的影響，在新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新，以便解決當(dāng)前所出現(xiàn)的問(wèn)題，跳出當(dāng)前所處的環(huán)境，使得大學(xué)教育管理弄濕向著科學(xué)健康的方向發(fā)展。

　　二.大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新

　　大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新需要學(xué)校不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的改變教育管理體制，適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)教育管理體系發(fā)展的速度，不斷的加強(qiáng)思想文化教育，不斷促進(jìn)學(xué)生思想文化素質(zhì)的提高，才能科學(xué)、合理、完好的完成大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新，才能更好的進(jìn)行素質(zhì)文化教育，促進(jìn)現(xiàn)代化教育的良好發(fā)展。

　　2.1建立科學(xué)系統(tǒng)的思想教育體制

　　建立科學(xué)系統(tǒng)的思想教育體制，需要相關(guān)部門(mén)的****，動(dòng)員全社會(huì)進(jìn)行完善教育管理體制，采取群眾**的**。將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育**結(jié)合起來(lái)，共同進(jìn)行思想教育管理。協(xié)調(diào)運(yùn)作，相互配合，將思想教育管理體制的'設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施全面**協(xié)調(diào)，化散為整。把創(chuàng)造大學(xué)科學(xué)系統(tǒng)管理的思想教育體制的整體和相關(guān)**和后期建設(shè)等等，相互結(jié)合在一起，創(chuàng)造一個(gè)全面系統(tǒng)的思想教育管理體制。通過(guò)建立行政全面負(fù)責(zé)的思想教育體制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以*委**為中心的**管理體系，充分發(fā)揮*委等相關(guān)部門(mén)的**和管理作用，將相關(guān)部門(mén)的最大的價(jià)值盡可能的挖掘和開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)大學(xué)思想教育體制的完善，系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)的有效溝通*臺(tái)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)**，發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的作用，將其最大價(jià)值應(yīng)用到促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，讓其學(xué)會(huì)如何更好的處事待人上，促進(jìn)當(dāng)前大學(xué)思想教育體制的創(chuàng)新**，完善思想教育機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生的.思想教育，通過(guò)改善當(dāng)前的思想理論課教學(xué)，注重形勢(shì)**的教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康的思想教育，改善其本質(zhì)。

　　2.2提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

　　提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)的教師管理體系。教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)生內(nèi)心遵從的園丁，教師的言行舉止能夠潛移默化的影響學(xué)生。教師素質(zhì)的高低，品行好壞對(duì)學(xué)生的思想教育有著關(guān)鍵性的作用影響。所以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)學(xué)生整體有著巨大的作用，才能夠提高學(xué)生的思想教育。通過(guò)對(duì)高校教師整體進(jìn)行培訓(xùn)，讓個(gè)人教師進(jìn)修，培養(yǎng)任職前后的教師素質(zhì)，在任職過(guò)程中還要不定期的進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展速度和狀況，采取鼓勵(lì)**，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，努力進(jìn)修，提高其相應(yīng)的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，為高校學(xué)生的整體素質(zhì)提高做保障，促進(jìn)其思想教育的提高，良好的完成教學(xué)任務(wù)，為充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的高校教育管理體制的變革做準(zhǔn)備。

　　2.3強(qiáng)化學(xué)校文明

　　通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校文明，建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。通過(guò)創(chuàng)造文明**的校園環(huán)境，提供**的校園生活環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生所處環(huán)境的文明，重視學(xué)生文化素質(zhì)的改善和提高。通過(guò)進(jìn)行新型、積極、健康的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極主動(dòng)性，把思想教育內(nèi)涵融入到活動(dòng)中，讓文化活動(dòng)充滿校園特色，便于學(xué)生理解和接收思想教育。針對(duì)學(xué)生生活環(huán)境的改善，開(kāi)展文明宿舍活動(dòng)，在學(xué)生私下生活中進(jìn)行思想文化教育，積極發(fā)揮出宿舍生活中的作用，促進(jìn)文明校園的建設(shè)。另外通過(guò)對(duì)學(xué)生思想品德的充分考核，進(jìn)行評(píng)比，依照考核情況制定合理的改善校園文明的方案，但在此中需要學(xué)生自我教育和管理，從而**進(jìn)行考核，增強(qiáng)學(xué)生的觀念意識(shí)。推進(jìn)改善校園文明的發(fā)展，使得學(xué)生自己由于所處環(huán)境的**文明而產(chǎn)生自豪感，更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)***學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自行學(xué)***，強(qiáng)化自身的思想品德，。更好的和老師進(jìn)行互動(dòng)溝通，促進(jìn)學(xué)校思想教育機(jī)制的改善，加快當(dāng)前大學(xué)教育管理體制的創(chuàng)新和完善進(jìn)程。

　　隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校教育逐漸在進(jìn)行變革。然而在新形勢(shì)下，大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新面臨巨大的挑戰(zhàn)，高校的教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)當(dāng)前教育管理模式發(fā)展速度的需要，才能夠在挑戰(zhàn)中完美的發(fā)展。加強(qiáng)高校的思想文化建設(shè)對(duì)于當(dāng)前學(xué)校的教育管理模式有著重要的保障，不僅促進(jìn)學(xué)生思想教育的改變，還能促進(jìn)整個(gè)教育的思想文化向著健康積極的方向發(fā)展。

　　作者:張茜 單位:**工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院

　　參考文獻(xiàn)：

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——安全生產(chǎn)存在哪些問(wèn)題3篇

安全生產(chǎn)存在哪些問(wèn)題1

　　我國(guó)是一個(gè)正在工業(yè)化的國(guó)家，生產(chǎn)力發(fā)展水*較低，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和管理**比較落后，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，抵御事故災(zāi)害的能力不足，當(dāng)前存在八個(gè)方面突出問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┥�產(chǎn)力發(fā)展水*低。一是生產(chǎn)安全準(zhǔn)入門(mén)檻低。

　　從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程看，一些地區(qū)、部門(mén)和單位片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，爭(zhēng)相降低門(mén)檻特別是安全生產(chǎn)準(zhǔn)入門(mén)檻招商引資，致使大量企業(yè)的立項(xiàng)、建設(shè)、準(zhǔn)入過(guò)程把關(guān)不嚴(yán)，安全隱患嚴(yán)重。二是安全保障能力差。大量中小企業(yè)生產(chǎn)條件簡(jiǎn)陋，技術(shù)裝備和管理**還比較落后，安全設(shè)施不到位。三是非公企業(yè)安全形勢(shì)嚴(yán)峻。非公有制企業(yè)占我國(guó)企業(yè)總數(shù)的90％以上，不少非公有制企業(yè)目前尚處在資本原始積累階段，投入不到位，生產(chǎn)規(guī)模小，工藝極落后，裝備水*低，技術(shù)條件差，企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任主體不到位，而且大多數(shù)企業(yè)缺乏技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力，安全保障程度嚴(yán)重不足。近兩年非公有制小企業(yè)一次**10人以上的特大事故起數(shù)和****高達(dá)74%和72%左右的比例。

　�。ǘ�）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式落后。

　　我國(guó)每年用了全世界31%的煤炭、29%的鋼材、8%的石油、45%的水泥，創(chuàng)造了全世界4%的GDP。落后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式給生產(chǎn)安全帶來(lái)嚴(yán)重壓力。一是經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人流物流量增大，社會(huì)生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)增加，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和交通運(yùn)輸?shù)囊?guī)模急劇擴(kuò)大，與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各類企業(yè)、交通工具、鄉(xiāng)村道路、水上作業(yè)人員和駕駛員、從業(yè)人員不斷增多，對(duì)生產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。二是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式落后。高投入、高消耗、高排放、高污染，低效率、低回報(bào)的狀況沒(méi)有根本改變，市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻低，低水*建設(shè)重復(fù)。多數(shù)小煤礦仍采用落后的采煤方法，事故發(fā)生率和**率較高。三是作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害嚴(yán)重。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有上億勞動(dòng)者從業(yè)環(huán)境存在職業(yè)危害。截至2007年底，塵肺病累計(jì)報(bào)告病例58萬(wàn)例，現(xiàn)有塵肺病患者44萬(wàn)人、疑似患者60萬(wàn)人。

　�。ㄈ�）安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱。

　　我國(guó)是一個(gè)正在工業(yè)化的國(guó)家，特別是那些深層次、基礎(chǔ)性問(wèn)題突出。一是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)非常脆弱。一些行業(yè)、領(lǐng)域和地區(qū)安全狀況比較嚴(yán)峻，生產(chǎn)裝置、設(shè)備老化，加之維修和更新改造不落實(shí)，管理混亂，安全保障能力低下。二是長(zhǎng)期安全投入不足。特別是煤礦、重化工企業(yè)，不僅是安全投入不足，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)更是投入不足。目前我國(guó)煤炭產(chǎn)量約占全球的33％，煤礦事故****約占79％，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于先進(jìn)工業(yè)化國(guó)家，且與一些發(fā)展*家相比，也有較大的差距。三是生產(chǎn)安全欠賬多。一些地方公用設(shè)施嚴(yán)重老化；一些行業(yè)存在大量不符合安全生產(chǎn)條件的小企業(yè)，點(diǎn)多面廣，治理難度大；一批國(guó)有廠礦歷史包袱重，設(shè)備陳舊老化，安全生產(chǎn)欠賬多。四是安全科技進(jìn)步進(jìn)展緩慢。點(diǎn)多面廣、規(guī)模小、工藝落后、安全生產(chǎn)條件差的狀況未得到根本改變，相當(dāng)部分企業(yè)的安全生產(chǎn)條件仍達(dá)不到****要求，安全科技進(jìn)步進(jìn)展不快。

　�。ㄋ模┌踩�生產(chǎn)意識(shí)淡漠。

　　意識(shí)決定行為，行為產(chǎn)生后果。許多事故的發(fā)生，都是由于安全意識(shí)淡漠，安全知識(shí)缺乏，安全行為不規(guī)范，**違章所造成的。一是**安全給政績(jī)讓路。有些地方、部門(mén)、單位的**重經(jīng)濟(jì)發(fā)展、輕安全的現(xiàn)象依然存在，沒(méi)有把安全生產(chǎn)擺上重要位置，真正落實(shí)到實(shí)際工作中去。二是企業(yè)安全給效益讓路。企業(yè)為追求經(jīng)濟(jì)利益，輕安全生產(chǎn)，不嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)規(guī)定的安全生產(chǎn)保障措施，把一切精力用在片面追求任務(wù)的完成、效益的最大化上，甚至**從業(yè)人員的生命和健康追逐利潤(rùn)。三是從業(yè)人員安全意識(shí)差。從業(yè)人員安全生產(chǎn)防范意識(shí)較為淡薄，缺乏必要的安全生產(chǎn)知識(shí)、安全操作技能和自我保護(hù)能力，存在冒險(xiǎn)蠻干、違章作業(yè)的現(xiàn)象。四是全社會(huì)安全意識(shí)淡薄。全社會(huì)安全意識(shí)和安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄。

　　（五）從業(yè)人員安全素質(zhì)低。

　　一是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移量大。

　　2004年我國(guó)的城鎮(zhèn)化率40.5%，每年增加0.5%，到2010年達(dá)到50%。已經(jīng)有1億3千萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，還有1億農(nóng)民等著勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城大多從事苦、傷、累、險(xiǎn)的工作，加上文化素質(zhì)不高，安全作業(yè)能力弱，易引發(fā)事故。二是低素質(zhì)勞動(dòng)力比較集中。非公有制企業(yè)既是社會(huì)就業(yè)的主要場(chǎng)所，也是低素質(zhì)勞動(dòng)力比較集中的領(lǐng)域。以私營(yíng)、個(gè)體小煤礦為例，約95％以上的小煤礦從業(yè)人員為初中以下文化程度，其中30％左右的為小學(xué)以下甚至文盲。而且這些企業(yè)自我培訓(xùn)教育的能力極低，無(wú)力進(jìn)行崗位培訓(xùn)，也不重視員工培訓(xùn)。三是安全教育培訓(xùn)不到位。上世紀(jì)九十年代之后，隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快和社會(huì)生產(chǎn)規(guī)模的急劇擴(kuò)大，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)人口向城市和工業(yè)轉(zhuǎn)移，而企業(yè)和*的培訓(xùn)教育又相對(duì)滯后，導(dǎo)致傷亡事故多發(fā)。

　�。�六）安全生產(chǎn)管理弱化。

　　一是行業(yè)管理弱化。不少行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)程、設(shè)計(jì)規(guī)范，已不適應(yīng)需要，但沒(méi)有得到及時(shí)修訂；行業(yè)的重大技術(shù)攻關(guān)也缺失，許多問(wèn)題沒(méi)有解決。二是企業(yè)內(nèi)部管理混亂。為數(shù)眾多的非公有制企業(yè)是由家庭工場(chǎng)、小作坊發(fā)展起來(lái)的，在安全生產(chǎn)方面既有不重視的問(wèn)題，也存在著無(wú)人管和不會(huì)管、管不好的問(wèn)題。三是企業(yè)安全管理松懈。不少企業(yè)規(guī)章**不健全，事故隱患普遍存在，**違章作業(yè)普遍存在。四是企業(yè)主體責(zé)任沒(méi)落實(shí)。

　�。ㄆ撸┌踩�責(zé)任制不落實(shí)。

　　一是缺乏有效性。一些地方和單位的**思想認(rèn)識(shí)不到位，有的沒(méi)有層層落實(shí)責(zé)任，造成安全生產(chǎn)責(zé)任懸空，責(zé)任制無(wú)法落實(shí)。二是缺乏可操作性。有的安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)的內(nèi)容不具體，沒(méi)有對(duì)責(zé)任制目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化，沒(méi)有落實(shí)責(zé)任制的具體措施和有效辦法，雖然層層簽訂責(zé)任狀，但落實(shí)不到位。三是缺乏**性。一些地方和單位對(duì)責(zé)任制落實(shí)情況的跟蹤、**、檢查力度不夠，工作浮在面上，沒(méi)有落到實(shí)處，特別是在縣、鄉(xiāng)、村、企業(yè)不落實(shí)不到位。[NextPage]

　�。ò耍┌踩�生產(chǎn)執(zhí)法權(quán)威性不夠。

　　一是安全生產(chǎn)立法滯后。為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，我國(guó)雖然先后制定了一些有關(guān)安全生產(chǎn)方面的法律、行政法規(guī)，但一直沒(méi)有一部比較完整的、全國(guó)規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的安全生產(chǎn)工作的綜合性法律。二是安全監(jiān)管工作還不適應(yīng)形勢(shì)的要求。由于安全生產(chǎn)監(jiān)管職能的調(diào)整不久，機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍雖大部分組建起來(lái)，但業(yè)務(wù)還不十分熟悉，工作還沒(méi)有完全跟上來(lái)。加之在法規(guī)建設(shè)、**建設(shè)、技術(shù)支撐體系建設(shè)等方面還很滯后，也還存在著較多的不適應(yīng)。三是安監(jiān)系統(tǒng)**行政的能力水*待于提高。一些監(jiān)管監(jiān)察人員法律素質(zhì)不高，法治觀念和執(zhí)法意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)法工作中存在著“理不直、氣不壯、腰不硬、刀不快”的狀況。四是安全生產(chǎn)機(jī)制不適應(yīng)形勢(shì)。目前對(duì)安全生產(chǎn)相關(guān)經(jīng)濟(jì)**的研究不夠，出臺(tái)不多，更不配套，有的'還處于剛剛起步和探索階段。同時(shí)，執(zhí)法犯法和**行為時(shí)有發(fā)生。

——**企業(yè)物流成本**中存在哪些問(wèn)題以及解決方法

**企業(yè)物流成本**中存在哪些問(wèn)題以及解決方法1

　　物流企業(yè)整體水*相對(duì)落后，缺乏規(guī)模效應(yīng)

　　物流業(yè)作為新興的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的沉寂后在較短的時(shí)間內(nèi)得到了迅速發(fā)展。但絕大多數(shù)企業(yè)仍處于數(shù)量擴(kuò)張的粗放式經(jīng)營(yíng)階段，行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻低，監(jiān)管分散，科技含量低下，"小、散、差、弱"的主體格局制約了行業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

　　靠自身累積式擴(kuò)張難以快速形成綜合物流實(shí)力，缺乏規(guī)模效應(yīng)，許多先進(jìn)的物流系統(tǒng)未被真正引入和使用，因而，無(wú)法較好地降低物流成本。

　　物流成本**戰(zhàn)略意識(shí)薄弱

　　物流是一種特殊的服務(wù)，它以企業(yè)之間合同的形式在某一特定時(shí)間內(nèi)使客戶得到專業(yè)的、綜合的物流服務(wù)的專業(yè)運(yùn)作過(guò)程。此過(guò)程中成本**尤為重要，然而在我國(guó)，絕大多數(shù)的物流企業(yè)對(duì)物流成本的意識(shí)仍然比較淡薄，物流成本**戰(zhàn)略也尚未納入公司的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　如：大多數(shù)物流企業(yè)將倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、包裝、配送等物流活動(dòng)分布在不同的部門(mén)，沒(méi)有納入同一部門(mén)將物流成本進(jìn)行**規(guī)劃和管理，更沒(méi)有從戰(zhàn)略角度進(jìn)行成本、價(jià)值分析。

　　物流專業(yè)人才缺乏

　　大部分中方物流供應(yīng)商認(rèn)為缺乏物流人才是他們面臨的最大挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)在物流人才的教育和培養(yǎng)上比較緩慢，市場(chǎng)上符合要求的物流人才較少，而且層次較低，物流專業(yè)人才缺乏。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)高等院校中開(kāi)設(shè)物流專業(yè)和課程的.僅有l(wèi)O所，占全部高校數(shù)量的1%;碩士、博士生層次教育剛剛開(kāi)始。導(dǎo)致企業(yè)在物流成本**中所需的中高級(jí)物流人才缺，至于提高物流成本的增加。

　　社會(huì)物流基礎(chǔ)設(shè)施落后

　　企業(yè)物流運(yùn)營(yíng)效率和質(zhì)量有賴于社會(huì)物流基礎(chǔ)設(shè)施水*。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)財(cái)政對(duì)物流基礎(chǔ)設(shè)施投資力度不足，物流基礎(chǔ)設(shè)施不配套，技術(shù)落后，**低于世界先進(jìn)水*;

　　同時(shí)我國(guó)物流基礎(chǔ)建設(shè)布局也不合理，54%分布在東部，30%分布在中部，16%分布在西部。這些都**影響了我國(guó)企業(yè)物流的成本**。

　　對(duì)物流成本的計(jì)算和**分散進(jìn)行

　　對(duì)物流成本的計(jì)算和**，各企業(yè)通常是分散進(jìn)行，也就是說(shuō)，各企業(yè)根據(jù)自己不同的理解和認(rèn)識(shí)來(lái)把握物流成本，這樣就帶來(lái)了一個(gè)管理上的問(wèn)題，即企業(yè)間無(wú)法就物流成本進(jìn)行比較分析，也無(wú)法得出產(chǎn)業(yè)*均物流成本值，因而無(wú)法真正衡量各企業(yè)相對(duì)的物流績(jī)效。