《稻草人》的推薦理由3篇
《稻草人》的推薦理由1
我向大家推薦的是葉圣陶老爺爺?shù)摹兜静萑恕�。這本書有很多個(gè)童話小故事組成。每一篇文章都很好，文字非常優(yōu)美。田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，還有，就是稻草人。這是《稻草人》的開頭篇。
文中描述的是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)**，稻草人想告訴主人但卻**為力。一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘。魚死了，稻草人也無力地躺在麥田上。稻草人難過得哭了。他為自己**為力而感到慚愧，為農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果被葬送而心痛。文中用了很多擬人化的手法。
稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住�？墒抢蠇D人哪里懂得，她一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。老婦人的遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇也很可悲，他用盡全力全力揮舞扇子也趕不走可惡的侵略著。他的努力沒有得到任何效果。最后他倒在了稻田里因?yàn)樗蝗绦脑倏匆娝麄兪芸唷?/p>
媽媽告訴我，書中暗喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，像葉圣陶老爺爺一樣的人們看到老百姓處于受剝削受**的地位，很想去解救他們，但是因?yàn)樽约旱牧α繂伪�，心有余而力不足。只能眼睜睜地看著人民受苦受難。文中通過老婦人和魚的悲慘遭遇來反應(yīng)當(dāng)時(shí)**階級(jí)剝削老百姓的事實(shí)。稻草人心地善良，同情弱者。盡忠職守，他的奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我把這本書推薦給大家。希望同學(xué)們喜歡他。
《稻草人》的推薦理由2
今天我看了一本精彩的小說，名字叫《稻草人》。合**本，我仍然覺得意猶未盡。這本書有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見了，精心料理，卻不開花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見了，細(xì)心栽培，也沒開花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹。
任何事物都有自己生長(zhǎng)的規(guī)律，如果違反了這種規(guī)律，往往會(huì)向拔苗助長(zhǎng)中的農(nóng)夫一樣適得其反。文中的國(guó)王、富豪、商人都急于求成，結(jié)果連一點(diǎn)收獲都沒有。
這又使我想起了被父母溺愛的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
《稻草人》的推薦理由3
我讀了《稻草人》這本童話，我覺得它有別于其他的童話。這本書有童話的純真性，他將**的悲哀展示出來，包含了豐富的人生哲理。
讀完這本書，我好像沉浸在了美麗的仙境里。那種美好的感覺簡(jiǎn)直無法用語言來表達(dá)。比如：《燕子》呵《富翁》，描繪出了銅花瓣*的世界。給了我無限的想象空間，覺得人生是那樣的美好！但是，也有讓人悲傷的故事，比如：“稻草人，看見主人要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音想把主人留下”稻草人夢(mèng)想著能提醒主人，能趕走蛾子、能幫助漁夫。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，因?yàn)樗荒軇?dòng)，沒有聲音只能像一棵樹一樣定在那里，什么也做不了，他只能對(duì)自己的**暗暗流淚。這讓我認(rèn)識(shí)到了，現(xiàn)實(shí)生活中那些勞動(dòng)人民的辛苦。
讀了這本書，他讓我們向往如詩如畫的童話生活，同時(shí)也感受到了現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，讓我不由得同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民，對(duì)一些事情**無力的悲哀。也讓我反省了以往懶惰不認(rèn)真的壞毛病。
《稻草人》的推薦理由3篇擴(kuò)展閱讀
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展1）
——稻草人的教學(xué)反思
稻草人的教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的稻草人的教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
稻草人的教學(xué)反思1
昨天把第一課結(jié)束了，在教學(xué)中我采用了老師引導(dǎo)，學(xué)生小組合作的教學(xué)方法。其效果還算不錯(cuò)。
在學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生知道了，作者首先寫了稻草人的結(jié)構(gòu)。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫的。還知道作者接著寫了稻草人的盡職和忠誠(chéng)。
學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我采用了小組合作的方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)都積極發(fā)言。提出問題，共同理解。然后老師抽查。有幾個(gè)小組都提出了很有價(jià)值的問題，如：1、隨著稻草人的搖扇子動(dòng)作的變化，可以體會(huì)出稻草人怎樣的心情?2、你能從文中畫出相應(yīng)的語句嗎?等。通過自己**題，在小組內(nèi)解決，這樣，學(xué)生學(xué)的既認(rèn)真又踏實(shí)，教學(xué)效果很明顯。
我感覺這節(jié)課上得還是很成功的。我沒有多講，而是通過學(xué)生自己的讀、小組的合作，完成了教學(xué)任務(wù)。
稻草人的教學(xué)反思2
俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風(fēng)，貴在點(diǎn)睛�！闭n堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結(jié)尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”。“結(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，這是我們高坪小學(xué)的校訓(xùn)，也是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì)家鄉(xiāng)的.自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。
稻草人的教學(xué)反思3
《稻草人》是一篇略讀課文，我力求將它上成開放型的略讀教學(xué)。有兩點(diǎn)做得較好：
1、課內(nèi)外結(jié)合提高效率
教學(xué)前，把學(xué)習(xí)活動(dòng)向課前延伸，查找資料，在課堂上學(xué)生們對(duì)葉圣陶及當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的交流時(shí)的侃侃而談給聽課者留下了深刻的印象。
2、自讀活動(dòng)促思維
略讀課文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，課堂上學(xué)生自讀感悟，暢所欲言。學(xué)生們對(duì)稻草人品質(zhì)的闡述，既深刻又生動(dòng)，學(xué)生們對(duì)課文重點(diǎn)段的朗誦，既流暢又充滿激情，也成為本堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。
但是也留下了一些遺憾，課上完后，聽課的老師指出課堂上學(xué)生的朗讀不夠充分，曲校長(zhǎng)指出板書設(shè)計(jì)思路不夠清晰，忽視了文章的另一條線索，即扇子動(dòng)作的變化，扇子動(dòng)作的變化正反映了稻草人的情感變化。
通過這一次先行課，我收獲了許多，成熟了許多，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我的很多的不足，在今后的時(shí)間中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，使自己成為一名合格的教師。我也堅(jiān)信，在這方沃土上，我將不斷的進(jìn)步！
稻草人的教學(xué)反思4
本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。
俗話說：“良好的開端是成功的一半�！币粋�(gè)好的開頭可以使學(xué)生很快進(jìn)入角色，盡快入“戲”，于是我就以稻草人樂樂作為一堂課開頭的素材，自然、新穎、形象、巧妙，迅速把學(xué)生的***拉到本節(jié)課的主題上來，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的教學(xué)效果，使后面的“好戲”順理成章。
這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中，我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)的很積極，因此課堂上學(xué)生很活躍但秩序并不混亂。
俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風(fēng)，貴在點(diǎn)睛�！闭n堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結(jié)尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”。“結(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì)家鄉(xiāng)的自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。
稻草人的教學(xué)反思5
亮點(diǎn)：
一、隨文識(shí)字，降低識(shí)字難度
由于本課生字比較多，字形比較難記，這個(gè)問題如何解決呢？如：上課伊始，我就讓學(xué)生找麻雀為稻草人設(shè)計(jì)的廣告詞，學(xué)生十分新奇，并且感興趣，產(chǎn)生想讀，愿意嘗試的心里，而反復(fù)誦讀“稻草人穿衣服啰！”“稻草人穿衣服啰！”這是兩個(gè)完全相同的句式，但所表達(dá)的感情卻一句比一句強(qiáng)烈，因此，我指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮高興的語氣，讓學(xué)生自己感受，再由教師進(jìn)行范讀的方式進(jìn)一步指導(dǎo)，使學(xué)生從讀中感悟到文中所表達(dá)的感情，在讀中去識(shí)字，并且輕松記住了這句話中的兩個(gè)二類字“稻、啰”。
二、擴(kuò)展訓(xùn)練，積累語言
在第11段的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于顏色的詞語，使學(xué)生在感受稻草人衣服的美麗的同時(shí)，進(jìn)行語言積累，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，都想把稻草人裝扮得更美麗，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
不足：這篇課文我經(jīng)過了兩次預(yù)設(shè)教學(xué)，一次是以學(xué)文為主，一次是以學(xué)字為主，但在上課時(shí)卻是兩種同時(shí)運(yùn)用，有些感到匆忙，原來預(yù)設(shè)的間休也因感到時(shí)間不夠用而放棄了。在教學(xué)中還是有些混亂，學(xué)文沒有學(xué)透徹，學(xué)字也不是太扎實(shí)。在隨文識(shí)字的過程中一些方法掌握不熟練，還應(yīng)認(rèn)真鉆研，隨文識(shí)字怎樣才能講出自己的風(fēng)格，做到文章思路清晰，識(shí)字效率提高，這些都有待今后的改進(jìn)。
稻草人的教學(xué)反思6
教學(xué)《稻草人》這課時(shí)，我利用多**為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中，我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生自己擺擺造型引出步驟。了解到六年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，在教學(xué)中的示范環(huán)節(jié)，我把課文中的稻草人、老婦人、麻雀、害蟲等角色讓學(xué)生進(jìn)行表演，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”�！敖Y(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，這是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，也讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到語文教學(xué)活動(dòng)之中，充分體會(huì)作者的寫作意圖。
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展2）
——稻草人的推薦理由 (菁選2篇)
稻草人的推薦理由1
我向大家推薦的是葉圣陶老爺爺?shù)摹兜静萑恕�。這本書有很多個(gè)童話小故事組成。每一篇文章都很好，文字非常優(yōu)美。田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。這是《稻草人》的開頭篇。文中描述的是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)**，稻草人想告訴主人但卻**為力；一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘。魚死了，稻草人也無力地躺在麥田上。稻草人難過得哭了。他為自己**為力而感到慚愧，為農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果被葬送而心痛。文中用了很多擬人化的手法。稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住�？墒抢蠇D人哪里懂得，她一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。老婦人的.遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇也很可悲，他用盡全力全力揮舞扇子也趕不走可惡的侵略著。他的努力沒有得到任何效果。最后他倒在了稻田里因?yàn)樗蝗绦脑倏匆娝麄兪芸唷?/p>
媽媽告訴我，書中暗喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，像葉圣陶老爺爺一樣的人們看到老百姓處于受剝削受**的地位，很想去解救他們，但是因?yàn)樽约旱牧α繂伪�，心有余而力不足。只能眼睜睜地看著人民受苦受難。文中通過老婦人和魚的悲慘遭遇來反應(yīng)當(dāng)時(shí)**階級(jí)剝削老百姓的事實(shí)。
稻草人心地善良，同情弱者。盡忠職守，他的奉獻(xiàn)精神是我們值得學(xué)習(xí)的。
我把這本書推薦給大家。希望同學(xué)們喜歡他。
稻草人的推薦理由2
葉圣陶是*現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，但有時(shí)氣氛顯得低沉和悲哀，稍后的童話集《古代英雄的石像》著重表現(xiàn)人民群眾團(tuán)結(jié)**的集體力量。他的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫細(xì)膩逼真，富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給*的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”（《表·譯者的話》）。
葉圣陶的早期作品筆調(diào)抒情，風(fēng)格唯美，后期作品卻因?yàn)橐庾R(shí)到“在**的灰色的云霧里，想重視兒童的天真寫兒童超越一切的心理，幾乎是不可能的企圖�！� 而開始一變?yōu)橹γ鑼懍F(xiàn)實(shí)中的不幸與苦難，《稻草人》這篇童話就通過一個(gè)富有同情心而又**為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十 年代*農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。但是他在創(chuàng)作童話方面的語言特色始終是別具一格的。他的語言簡(jiǎn)潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美。例如《稻草人》，一開頭就寫道田野里白天的情形，有詩人、畫家把它寫成詩畫成畫
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展3）
——稻草人說課稿
稻草人說課稿
作為一名教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地**教學(xué)活動(dòng)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的稻草人說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
稻草人說課稿1
《稻草人》這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠(chéng)、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。以下是稻草人說課稿范文，歡迎閱讀。
說教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
說教學(xué)方法：
講授法、討論法等。
說教學(xué)過程：
一.學(xué)生**讀課文，思考：
a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?
b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比?
二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：
a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么?
b. 文章有幾次心理活動(dòng)描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c. 文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚)
三品讀句子，理解思想情感：
a. 給課文分段：
1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)
2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)
b學(xué)生**讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句，體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的`生活悲慘，將來又會(huì)雪上加霜，更令人同情)
b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：
1.文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào);
3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)
c學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。
稻草人說課稿2
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我是小學(xué)語文組xx號(hào)考生，我的課題是《稻草人》。下面進(jìn)行我的說課環(huán)節(jié)。
一、說教材
《稻草人》一課是S版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元童話寓言之旅的一篇講讀課文。本文文質(zhì)兼美，雋永深刻。作為本單元的開篇之作，對(duì)我們進(jìn)一步理解本專題起著鋪墊作用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫3個(gè)詞語。
2、過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文。把握課文主要內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解稻草人是個(gè)怎樣的人物形象，能對(duì)此作出自己的評(píng)價(jià)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況，我把教學(xué)目標(biāo)2作為本課重點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)3確定為本課難點(diǎn)。
三、說教法
教有定則，無定法，貴在得法。在課堂教學(xué)中，我將帶領(lǐng)學(xué)生走近文本，引領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，理解內(nèi)容，體會(huì)情感，深挖教材，從而完成教學(xué)目標(biāo)。主要教法有：合作探究法、情景教學(xué)法、以讀代講法等。
四、說學(xué)法
學(xué)是為了終身受用，教是為了不教。因此，我在教學(xué)中重視了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，最大限度參與課堂教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要學(xué)法有：評(píng)價(jià)法，合作探究法，歸納法，分角色表演法/演示法/及讓學(xué)生讀一讀、劃一劃、想一想、說一說的方法等。
五、說教具準(zhǔn)備
多**課件
六、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
�。ǘz查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解內(nèi)容
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中理解課文內(nèi)容，并受到情感的熏陶。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)，體會(huì)情感
閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程，因此，我在教學(xué)過程中進(jìn)行了分小組合作學(xué)習(xí)，讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
�。ㄎ澹┨骄繉W(xué)習(xí)，拓展延伸
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出新的教學(xué)理念：要努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道，把學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識(shí)向課外進(jìn)行延伸，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。
�。┗貧w整體，再現(xiàn)內(nèi)容
根據(jù)語文教學(xué)的整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生從整體再到部分再到整體理解課文，印象深刻。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)
我布置的是一項(xiàng)探究性作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容寫一個(gè)小片段。
七、說板書設(shè)計(jì)
我采用的是對(duì)稱式的板書設(shè)計(jì)。語言簡(jiǎn)練，概括全面，能提綱挈領(lǐng)，條理清楚，使人一目了然。
說課完畢，現(xiàn)在進(jìn)行我的試講環(huán)節(jié)。
上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。視頻向我們展現(xiàn)的是稻子豐收時(shí)的場(chǎng)景，看著金燦燦的稻子，聽著收割機(jī)轟隆隆的聲音，我們仿佛身臨其境，和稻田里的稻草人一樣感到十分欣慰。今天，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺一起走近他的文本——《稻草人》。請(qǐng)大家伸出食指和老師一起板書課題——《稻草人》。
二、自主學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容
同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)大家**朗讀課文，邊讀邊思考這樣幾個(gè)問題：
1、課文講了一件什么事？
2、稻草人看見了什么？他怎樣做的？結(jié)果如何？好，我們來交流。
玲玲，你來和大家交流一下。你概括能力真強(qiáng)！請(qǐng)坐。
對(duì)，就是一個(gè)看守稻田的稻草人一夜所見�！鍟嚎词氐咎�，一夜所見。君君，你也和大家交流一下吧！
你總結(jié)的很全面，值得大家學(xué)習(xí)。請(qǐng)坐。
對(duì)，稻草人看見稻子長(zhǎng)勢(shì)喜人，有一只小蛾飛來產(chǎn)卵，稻草人揮扇驅(qū)趕，主人來了之后，稻草人反復(fù)示警，但沒有成功，結(jié)果稻子被吃，稻草人流下眼淚。板書——痛心流淚。
三、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)情感
同學(xué)們，剛才我們是用什么學(xué)習(xí)課文的？對(duì)！一讀二劃三想四說。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。用上我們已擁有的學(xué)習(xí)方法，前后四人組成一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，思考下面問題：稻草人的心理發(fā)生了怎樣的變化呢？好，我們來交流一下。
這一組的同學(xué)一致推舉他們的讀書小能手芳芳來讀他們找到的句子。你讀得聲情并茂，把稻草人的心理變化表現(xiàn)得淋漓盡致。請(qǐng)坐！
這一小組的發(fā)言**東東，你來和大家交流一下。你分析的真透徹！請(qǐng)坐！組長(zhǎng)還有補(bǔ)充。
你們小組配合得真密切，老師真羨慕你們的團(tuán)結(jié)。請(qǐng)坐。
正如這兩位同學(xué)所說：稻草人的心理從高興到著急到驚恐再到焦急到最后痛心。我們一起來具體看一段�？粗�8自然段，你體會(huì)到稻草人什么樣的心情呢？欣欣，你來和大家交流一下！你理解得很深刻，請(qǐng)坐。
對(duì)，稻草人很傷心。請(qǐng)同學(xué)們聽老師范讀課文，注意語氣和情感。（老師讀完后）請(qǐng)大家學(xué)著老師的樣子，**朗讀課文。彬彬同學(xué)，請(qǐng)你來給大家展示一下你的朗讀。你讀得真生動(dòng)，老師都被陶醉了。請(qǐng)坐。
請(qǐng)大家齊讀課文，大家讀的聲音洪亮，感情也把握得很準(zhǔn)，進(jìn)步很大。
四、探究學(xué)習(xí)，拓展延伸
同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕：大家覺得稻草人是個(gè)怎樣的人呢？你從他身上能學(xué)到什么呢？**同學(xué)，你來和大家交流一下吧！你分析的真透徹！請(qǐng)坐。
對(duì)！稻草人是一個(gè)忠于職守、心地善良的人。寧寧同學(xué)，你也來和大家分享一下吧！
你要學(xué)習(xí)稻草人，做一個(gè)盡職盡責(zé)的班長(zhǎng)，當(dāng)好老師的小幫手。
真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的好孩子！老師相信你一定能成為一個(gè)好班長(zhǎng)的，請(qǐng)坐。
五、回歸整體，再現(xiàn)內(nèi)容
好，同學(xué)們，我們一起來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容。今天，我們跟隨葉圣陶爺爺，一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)盡職盡責(zé)、心地善良的稻草人，并且感受到了他的喜怒哀樂。誰來和大家分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果呢？明明，你來和大家分享一下吧！你總結(jié)的真到位！請(qǐng)坐！
六、布置作業(yè)
現(xiàn)在布置作業(yè)：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，想想“稻草人禁不住哭了”之后，還會(huì)發(fā)生什么？寫一個(gè)小片段。
今天的課就到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
我的說課、試講均已完畢，謝謝各位評(píng)委老師！
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展4）
——《稻草人》課后反思3篇
《稻草人》課后反思1
目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過看看講講，知道小熊學(xué)做稻草人后遇到的各種困難，理解稻草人堅(jiān)持不懈的精神。
2、根據(jù)畫面上的符號(hào)和角色的動(dòng)作表情，合理猜想角色的心理活動(dòng)，并樂意表演相關(guān)的故事情節(jié)。
反思：較好地完成了目標(biāo)二，小熊學(xué)做稻草人，應(yīng)是學(xué)稻草人的精神，但多數(shù)幼兒理解為學(xué)稻草人的樣子，因此目標(biāo)一還沒有達(dá)到，需課后加強(qiáng)。
引題導(dǎo)入：
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)稻草人嗎?它是什么做的？有什么用呢？
反思：通過這個(gè)問題，幼兒對(duì)稻草人的外形和作用有了一定的了解，有利于后面環(huán)節(jié)的開展。
過程設(shè)計(jì)（**設(shè)計(jì)）：
一、集體閱讀
1、這是一只怎樣的小熊？看看小熊在干什么？猜猜站在一邊的媽媽會(huì)想些什么，說些什么？
2、聽聽熊媽媽是怎么說的？播錄音，講講對(duì)稻草人的了解。為什么熊媽媽讓小熊學(xué)稻草人？
二、閱讀理解
1、幼兒**閱讀小圖書
**：發(fā)生了什么有趣的事？小熊學(xué)做稻草人遇到了什么麻煩？想想小動(dòng)物們看到小熊有趣的模樣會(huì)怎么想，又是怎么說的？
2、完整欣賞
三、分角色表演
反思：在集體閱讀時(shí)，幼兒的***較集中，對(duì)于老師的問題也能積極響應(yīng)。而自主閱讀時(shí)，幼兒往往會(huì)被圖畫所吸引，對(duì)老師的問題也不積極了。
角色表演時(shí)，準(zhǔn)備的道具不足，應(yīng)該豐富一點(diǎn)。
反思總結(jié)：
《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤�，從一個(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過本次閱讀活動(dòng)，我以為在以后的閱讀活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時(shí)的常規(guī)習(xí)慣，如教師可以先**，讓幼兒帶著問題去看書。
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展5）
——寫稻草人的作文3篇
寫稻草人的作文1
拿牛和他比，牛比他懶多了，沒耕一會(huì)兒就趴在地上休息。拿貓和他比，貓比他頑皮多了，整天拿著老奶奶的毛線球在手中把玩。他——是稻草人。
農(nóng)夫創(chuàng)造了他。筆直的竹子做成的身體，深深地**土里；用草做成的衣服，穿在身上；破籃子成了帽子，戴在頭上，替他遮風(fēng)擋雨；手里握著一把破扇子，這就組成了一個(gè)稻草人。
白天，詩人們把萬事萬物寫成詩歌，送進(jìn)我們的書籍，向我們昭示白天的美好。到了夜晚，天暗下來了，詩人醉了，誰來為我們講述夜晚的故事與風(fēng)景呢？當(dāng)忙碌了一天的人們回到家中睡覺時(shí)，在人們漸次進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，守護(hù)夜晚的田園使者——稻草人——在黑夜中現(xiàn)身了。
夜晚，會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。他目睹貓頭鷹追捕老鼠，他知道蟲子們?cè)谀阏椅�、我逗你地嬉戲，他傾聽夜晚奇妙的聲音……他有足夠的時(shí)間，不吃飯也不睡覺，整天整夜地盡職守護(hù)田園。
他拼盡全力伸長(zhǎng)胳膊，扇走烏鴉和麻雀。他恨自己不能走路，不能主動(dòng)去和青蛙問好與小蟲嬉戲，不能見義勇為地救助農(nóng)作物擺脫蟲子的騷擾，不能在主人生病時(shí)替他照料心愛的農(nóng)田，也不能在發(fā)現(xiàn)蛾卵時(shí)，第一時(shí)間沖上去，把禍害掃除……
只能如樹一樣站立著一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)他而言分明是一種煎熬！備受煎熬的，是他那顆見義勇為的心。
稻草人向我們報(bào)告的，僅僅是夜晚的風(fēng)景嗎？不。如果這么說，那你就僅僅看到了他的附贈(zèng)品而已。他那顆盡職盡責(zé)的心，他盡力完成自己所能的行動(dòng)，才是我們更應(yīng)該了解并珍視的。天天揮舞破扇驅(qū)趕烏鴉和麻雀是多么枯燥的工作，但他無怨無悔，盡力而為，把力所能及的事一天天做好。作為生物界中最頂級(jí)的生物——人，又是否如他這般盡職地而出色地做好自己的工作了呢？
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展6）
——稻草人的讀后感
稻草人的讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的稻草人的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
稻草人的讀后感1
我讀了《稻草人》這本書，這本書講了特洛特和比爾船長(zhǎng)在探險(xiǎn)大巖洞的過程中遇到了旋渦，他們來到了一個(gè)奇怪的洞穴，還遇到了一只長(zhǎng)相很奇特的鳥，它的名字叫奧克，特洛特還見到了老朋友亮紐扣，特洛特、比爾船長(zhǎng)、亮紐扣，還有奧克，經(jīng)過了很多困難來到了不祥國(guó)，那里的國(guó)王很壞，經(jīng)過稻草人的幫助，他們成功打敗了國(guó)王，打敗了國(guó)王之后，他們就來到了美麗的翡翠城。
我最喜歡特洛特，因?yàn)樗苈斆鳎龅嚼щy會(huì)勇敢的去面對(duì)，我也要像特洛特學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。
稻草人的讀后感2
這個(gè)小故事講了一個(gè)從小在育嬰堂生活的孤兒，他是一個(gè)**，長(zhǎng)大后他給一個(gè)木匠當(dāng)徒弟。因?yàn)樗牧α刻。闷鸶^只能削去木頭的一層皮，有時(shí)他干不好，師傅就會(huì)打他，然后再教他，后來經(jīng)過幾件事情，使我感到**非常善良。
稻草人的讀后感3
讀了稻草人之后我覺得稻草人非常的勇敢，而且還很善良，我們以后要像稻草人學(xué)習(xí)。也做一個(gè)善良的人，將我們的世界不變成美好的人間。
稻草描寫的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。它使我明白做人要有一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂的精神。
讀了這本書之后我有很大的感觸，連一個(gè)沒有生命的稻草人都會(huì)有那么一顆善良的心，我覺得很震撼，我們要像稻草人那樣，勇敢，善良。
稻草人的讀后感4
今天我看了《稻草人》中的熊夫人幼稚園，我的感悟是自然界中每一種動(dòng)物的'存在都是有著它特有的生活軌跡的，這種生活方式是無法改變的。雖然在熊夫人的想法里，想讓每一種動(dòng)物都能和*相處，但這種想法僅限在它的幼稚園里，只是一種空想。
現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣的，雖然我們很想讓所有的人都回歸到一個(gè)軌道上來，但理想與現(xiàn)實(shí)總歸是無法重疊在一起的。
稻草人的讀后感5
這篇童話通過一個(gè)富有同情心而又**為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十年代*農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。語言簡(jiǎn)潔、樸素，充滿詩意，富有聽覺和視覺美。
其中，我最喜歡的是**，他樂于助人，會(huì)安慰別人。他一生下來就睡在大抽屜里，讓乳娘喂給他吃，不是母親的奶哪里會(huì)有甜味呢?**就是這樣長(zhǎng)大的。有一件事讓我很感動(dòng)，國(guó)王在廣場(chǎng)上開會(huì)，所有的人都在，**當(dāng)然也在，國(guó)王說：從未有過的恥辱!從未有過這樣大的恥辱!咱們只能打勝仗!**覺得很可憐就說：國(guó)王，不必等敵人了，你就殺我解解氣吧。國(guó)王說：謝謝你!不必了。后來，**去皇宮，國(guó)王說：你是個(gè)工匠，做一個(gè)牌樓吧。
做好了，后人們說：太美了!
稻草人的讀后感6
讀了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕�，讓我受到了很大的啟發(fā)！
我喜歡書里的稻草人，因?yàn)樗牡厣屏�，樂于助人，無私奉獻(xiàn)。它非�？蓱z窮人家的女人，還有他自己的主人，那個(gè)生病的小孩……他的主人一家本來可以熱熱鬧鬧的，可是因?yàn)樯�，給他們?cè)斐闪撕艽蟮膫Γ?/p>
稻草人是用樹枝和枯草做成的，別看他一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，但是他的功勞可大著呢？他可以趕走吃莊稼的飛蛾、烏鴉、昆蟲、小鳥等等……
我們要向稻草人一樣樂于助人，無私奉獻(xiàn)，還要做一個(gè)善良的人！
稻草人的讀后感7
讀了《稻草人》這個(gè)故事，讓我深切體會(huì)到了稻草人無私奉獻(xiàn)的精神，他守候著麥田，不分白天和黑夜，是農(nóng)民伯伯最真誠(chéng)的朋友，他看到老婆婆擔(dān)心秋天的收成，看到蟲子咬田里的稻草，，看到生病的孩子，他為他們擔(dān)心，他為他們祈禱，是我們看到了一個(gè)忠于職守、善良正直的稻草人形象，體會(huì)到了無私奉獻(xiàn)的稻草人精神。
稻草人的讀后感8
寒假里，老師給同學(xué)們推薦了《稻草人》一書，《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)匾槐就捈锩嬗性S許多多地小故事，其中，我最喜歡《稻草人》這個(gè)故事。于是我每天和丞瑜約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
稻草人是用稻草扎成地，插在田地里，用來驅(qū)趕那些饞嘴地飛蟲。一天晚上，稻草人遇到了三件讓人傷心地事。
第一件事是：一只飛蛾在稻葉上產(chǎn)下了許多卵。稻草人見了，感覺主人地命運(yùn)太悲慘了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了兒子，現(xiàn)在飛蛾又來糟蹋主人地莊稼，稻草人恨不得撲上去把飛蛾趕走，可自己卻無法動(dòng)彈，稻草人很著急。
稻草人的讀后感9
今天我看了《稻草人》這本書。這本書講了，稻草人雖然是用稻草做的，不會(huì)說話、不會(huì)動(dòng)，但它心里是善良的。
一位可憐的老婆婆，她的兒子和丈夫因疾病去世了。那位可憐的老婆婆眼睛不好卻每天都要在田野里捕捉小蟲子。稻草人看見了，恨不得馬上撲過去幫老婆婆捉蟲子。
還有一位漁夫，他是多么想讓生病的孩子喝上一口魚湯，可惜的是卻沒有木材。漁夫失望極了，只好把孩子放在一邊，打起了魚來。稻草人看見了，它恨不得把自己燒了做魚湯。稻草人就這樣喜歡**自己幫助別人。
讀了這本書，我學(xué)到了要多幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。
稻草人的讀后感10
今天我讀了《稻草人》這篇文章，作者是著名作家葉圣陶。
農(nóng)村的孩子大多都見過稻草人，它們是用稻草做的，用來驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人和生活中的稻草人沒什么區(qū)別。唯一不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良。稻草人的主人是一位年邁的老太太。稻草人眼看莊稼要有好收成了，他很高興，可是稻子的天敵—一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無望了。稻草人想到主人，心如刀割，他多想告訴主人，可是他不會(huì)說話；稻草人還看到一個(gè)漁夫和一個(gè)病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動(dòng)不動(dòng)……
稻草人的精神多么崇高！如果他能有能力改變這世間不幸的一切，那該多好��！
稻草人的讀后感11
今天，我讀了《稻草人》這篇文章，講了有一個(gè)稻草人他的主人——一個(gè)眼睛不好的老奶奶她有一片田地。馬上稻子就要成熟了，卻有一只蛾子在稻子上產(chǎn)了子。稻草人害怕極了，可是它不能動(dòng)，只能扇扇子給主人報(bào)信，但是老奶奶眼神不好，沒有看見蛾子產(chǎn)的子。不一會(huì)兒一大片稻子只剩下桿了�？膳碌氖逻�在后面，有一個(gè)女人，要尋死。還有一位可憐的漁夫和孩子。
最后，天亮了，人們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)女人的尸體，老奶奶又哭了，那個(gè)稻草人躺在地上。這個(gè)稻草人有愛心還舍己為人!我們要學(xué)習(xí)這種精神!
稻草人的讀后感12
從來沒有一本書能給我如此大的感受，更沒有一本書讓我體會(huì)到這是無會(huì)無窮的快樂，有沒有一本書讓我讀完后有談?wù)劦膽n傷。然而，他出現(xiàn)了，他不是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書香，更不是講是世界的《曾經(jīng)》，而是葉圣陶的作品和《稻草人》。
葉圣陶筆下的稻草人良善盡有不怕**，是一個(gè)一心想給于能幫助的好心人。
稻草人的主人是一位老婆，她的丈夫和兒子都死，家里就剩他一個(gè)人，稻草人非常愛老婆婆，對(duì)他白天黑夜一動(dòng)不動(dòng)的在草地里；十班，收成好時(shí)為他喂老婆婆高興收成不好時(shí)，他又會(huì)為他傷心。
稻草人的讀后感13
我最近讀了一本《稻草人》的書，讀過后使我深有體會(huì)，他很有愛心。
這本書講了是一個(gè)稻草人幫助人們看護(hù)莊稼做好事的故事。
他非常有愛心，他很愿意幫助人們除害，他次次的幫人們趕走吃糧食的蝗蟲，次次的幫人們趕走偷吃種子的烏鴉。
稻草人品質(zhì)很好：他樂于助人、行為友善、有愛心、心*氣和。
我感覺這本書非常好看，我希望大家能一起陪我共讀這本書！
稻草人的讀后感14
最近我讀了《稻草人》這篇文章，作者是著名作家葉圣陶。
農(nóng)村的孩子大多都見過稻草人，它們是用稻草做的，插在田地里，用來驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人和生活中的稻草人沒什么區(qū)別。唯一不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良。稻草人的主人是一位年邁的老太太。稻草人眼看莊稼要有好收成了，他很高興，可是稻子的天敵—一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無望了。稻草人想到主人，心如刀割，他多想告訴主人，可是他不會(huì)說話；稻草人還看到一個(gè)漁夫和一個(gè)病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動(dòng)不動(dòng)……
稻草人的精神多么崇高！如果他能有能力改變這世間不幸的一切，那該多好�。�
稻草人的讀后感15
《稻草人》說的是稻草人有著一顆善良的心。一天夜里，稻草人連續(xù)遇到了三件悲慘的事件，他呼救著人們趕來，就像是飛蛾撲火一般。為了不再看到這殘酷的景象，稻草人祈禱著陽光的到來，卻又是**為力。
我覺得善良的確是人的一種美好品質(zhì)，可是薄弱的力量是不能喚來求救的。但稻草人那種善良、純潔的美好品質(zhì)值得大家一起來學(xué)習(xí)的。
稻草人沒有王爾德筆下的快樂王子那樣有朋友的幫助，但稻草人沒有朋友也能做得這么好，他的**性也是值得我去學(xué)習(xí)的。
《稻草人》這篇童話雖然有點(diǎn)悲傷的情調(diào)，但是這篇童話卻寫出了一個(gè)人該擁有一顆善良的心。
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展7）
——稻草人的教學(xué)反思
稻草人的教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的稻草人的教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
稻草人的教學(xué)反思1
《稻草人》是一篇略讀課文，我力求將它上成開放型的略讀教學(xué)。有兩點(diǎn)做得較好：
1、課內(nèi)外結(jié)合提高效率
教學(xué)前，把學(xué)習(xí)活動(dòng)向課前延伸，查找資料，在課堂上學(xué)生們對(duì)葉圣陶及當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的交流時(shí)的侃侃而談給聽課者留下了深刻的印象。
2、自讀活動(dòng)促思維
略讀課文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，課堂上學(xué)生自讀感悟，暢所欲言。學(xué)生們對(duì)稻草人品質(zhì)的闡述，既深刻又生動(dòng)，學(xué)生們對(duì)課文重點(diǎn)段的朗誦，既流暢又充滿激情，也成為本堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。
但是也留下了一些遺憾，課上完后，聽課的老師指出課堂上學(xué)生的朗讀不夠充分，曲校長(zhǎng)指出板書設(shè)計(jì)思路不夠清晰，忽視了文章的另一條線索，即扇子動(dòng)作的變化，扇子動(dòng)作的變化正反映了稻草人的情感變化。
通過這一次先行課，我收獲了許多，成熟了許多，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我的很多的不足，在今后的時(shí)間中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，使自己成為一名合格的教師。我也堅(jiān)信，在這方沃土上，我將不斷的進(jìn)步！
稻草人的教學(xué)反思2
俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風(fēng)，貴在點(diǎn)睛�！闭n堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結(jié)尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”�！敖Y(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，這是我們高坪小學(xué)的校訓(xùn)，也是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì)家鄉(xiāng)的自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。
稻草人的教學(xué)反思3
亮點(diǎn)：
一、隨文識(shí)字，降低識(shí)字難度
由于本課生字比較多，字形比較難記，這個(gè)問題如何解決呢？如：上課伊始，我就讓學(xué)生找麻雀為稻草人設(shè)計(jì)的廣告詞，學(xué)生十分新奇，并且感興趣，產(chǎn)生想讀，愿意嘗試的心里，而反復(fù)誦讀“稻草人穿衣服啰！”“稻草人穿衣服啰！”這是兩個(gè)完全相同的句式，但所表達(dá)的感情卻一句比一句強(qiáng)烈，因此，我指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮高興的語氣，讓學(xué)生自己感受，再由教師進(jìn)行范讀的方式進(jìn)一步指導(dǎo)，使學(xué)生從讀中感悟到文中所表達(dá)的感情，在讀中去識(shí)字，并且輕松記住了這句話中的兩個(gè)二類字“稻、啰”。
二、擴(kuò)展訓(xùn)練，積累語言
在第11段的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于顏色的詞語，使學(xué)生在感受稻草人衣服的美麗的同時(shí)，進(jìn)行語言積累，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，都想把稻草人裝扮得更美麗，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
不足：這篇課文我經(jīng)過了兩次預(yù)設(shè)教學(xué)，一次是以學(xué)文為主，一次是以學(xué)字為主，但在上課時(shí)卻是兩種同時(shí)運(yùn)用，有些感到匆忙，原來預(yù)設(shè)的間休也因感到時(shí)間不夠用而放棄了。在教學(xué)中還是有些混亂，學(xué)文沒有學(xué)透徹，學(xué)字也不是太扎實(shí)。在隨文識(shí)字的過程中一些方法掌握不熟練，還應(yīng)認(rèn)真鉆研，隨文識(shí)字怎樣才能講出自己的風(fēng)格，做到文章思路清晰，識(shí)字效率提高，這些都有待今后的改進(jìn)。
稻草人的教學(xué)反思4
教學(xué)《稻草人》這課時(shí)，我利用多**為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中，我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生自己擺擺造型引出步驟。了解到六年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，在教學(xué)中的示范環(huán)節(jié)，我把課文中的稻草人、老婦人、麻雀、害蟲等角色讓學(xué)生進(jìn)行表演，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的'很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”。“結(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，這是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，也讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到語文教學(xué)活動(dòng)之中，充分體會(huì)作者的寫作意圖。
稻草人的教學(xué)反思5
本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一個(gè)好的開頭可以使學(xué)生很快進(jìn)入角色，盡快入“戲”，于是我就以稻草人樂樂作為一堂課開頭的素材，自然、新穎、形象、巧妙，迅速把學(xué)生的***拉到本節(jié)課的主題上來，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的教學(xué)效果，使后面的“好戲”順理成章。
這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中，我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)的很積極，因此課堂上學(xué)生很活躍但秩序并不混亂。
俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風(fēng)，貴在點(diǎn)睛�！闭n堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結(jié)尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”�！敖Y(jié)尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。
老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì)家鄉(xiāng)的自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。
稻草人的教學(xué)反思6
昨天把第一課結(jié)束了，在教學(xué)中我采用了老師引導(dǎo)，學(xué)生小組合作的教學(xué)方法。其效果還算不錯(cuò)。
在學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生知道了，作者首先寫了稻草人的結(jié)構(gòu)。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫的。還知道作者接著寫了稻草人的盡職和忠誠(chéng)。
學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我采用了小組合作的方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)都積極發(fā)言。提出問題，共同理解。然后老師抽查。有幾個(gè)小組都提出了很有價(jià)值的問題，如：1、隨著稻草人的搖扇子動(dòng)作的變化，可以體會(huì)出稻草人怎樣的心情?2、你能從文中畫出相應(yīng)的語句嗎?等。通過自己**題，在小組內(nèi)解決，這樣，學(xué)生學(xué)的既認(rèn)真又踏實(shí)，教學(xué)效果很明顯。
我感覺這節(jié)課上得還是很成功的。我沒有多講，而是通過學(xué)生自己的讀、小組的合作，完成了教學(xué)任務(wù)。
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展8）
——描寫稻草人的文章-稻草人的作文 (菁選2篇)
描寫稻草人的文章-稻草人的作文1
記得回老家，總有幾塊稻田映入眼簾。而有稻田，稻草人總是少不了的角色。
戴一頂?shù)静菪《敷�，兩只�?放，一只木架將它襯托起來，真是威風(fēng)凌凌!但那稻草里包著的是什么?是稻草?我問叔叔，但叔叔始終笑而不答。回家時(shí)，我往那兒一張望——它立在風(fēng)中，挺起的胸膛使它更是雄赳赳、氣昂昂，我就愈發(fā)疑惑。
幾個(gè)月后，我又回到了這兒。那原來威風(fēng)凜凜的稻草人呢?原處上，只有一個(gè)枯焉的、身上還有一些“喳喳“叫喚的麻雀。他老了，他看上去是那么蒼老;他好像哭了，他哭得是那么無奈。隱約之間，我感到自己的心靈，也在默默地流淚……
暑去寒來，又過去了一年。我又回到老地方，看望我的“老朋友”——稻草人了。然而，那田野上，空空蕩蕩，并沒有稻草人的影兒。我急了，忙追問伯父�！澳銌柕静萑�?收完晚稻就拆除了呀!”“什么?拆除了?”我的腦袋“轟”地一聲響，呆呆地愣在原地……
夏日炎炎，稻草人經(jīng)受夏日的煎熬;風(fēng)吹雨打，稻草人忍受風(fēng)雨的'折磨;麻雀欺負(fù)，稻草人飽經(jīng)麻雀的戲弄……白天死守崗位，夜晚無人相陪。可以說，幸苦、孤單、痛苦都在稻草人身上演繹了，但有誰能理解他呢?他內(nèi)心的百般無奈，又去向誰訴說?他為人忙活了近一年，反倒要經(jīng)歷“拆除”的悲劇。是什么，讓他對(duì)主人如此不離不棄?
我一年前心中的謎團(tuán)忽然解開——稻草人體內(nèi)裝著一顆心，一顆忠實(shí)而又純潔的心。因?yàn)橹艺\(chéng)而擁有了心靈，又因?yàn)樾撵`從而擁有了生命!……
回家時(shí)，我循望那片田野。隱約間，我看見稻草人正在向我招手!是呀，稻草人沒有被拆除，他，是活在大家心中的!
描寫稻草人的文章-稻草人的作文2
當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己心理有許多的不快時(shí)會(huì)覺得世界是這么的無奈。確是如此，它竟讓我嘗試到生活的苦澀，思想的禁錮，情感的波折，身心的疲憊。精神委靡不振，如同一架**，被自己所束縛著。
好想放松一下，但是，自己都不會(huì)允許。好難!這一切…。。經(jīng)過了兩個(gè)徹夜難眠的夜晚，神情恍惚，任何事物在我的眼里都是這么的朦朧，都是虛幻…沒有真實(shí)的證據(jù)證明自己還是個(gè)有生命有思想的人。若說自己還活著，那么應(yīng)該會(huì)有痛苦的感覺吧!說自己已經(jīng)死了，那么為什么還會(huì)流淚?是自己的懦弱吧!讓我不像一個(gè)真正的男孩子一樣那么堅(jiān)強(qiáng)，呵呵，可以說不是我不夠堅(jiān)強(qiáng)!是我經(jīng)歷的痛苦不得不讓我認(rèn)識(shí)到這淚水是我發(fā)泄的工具。我有我個(gè)性，不會(huì)為任何人而改變，即使是我最親最近的人。覺得自己真的就是一具**，只會(huì)按照自己的要求而去動(dòng)去做……
自己的心自己知道，自己的幸福自己創(chuàng)造!就算我生活有再多磨難再多痛苦，即使我是個(gè)稻草人，我也要去尋找快樂!尋找幸福!做一個(gè)快樂的、幸福的稻草人!呵呵，看這空曠的夢(mèng)想之田上，只有自己一個(gè)無心的人在奮力追求!做自己的夢(mèng)，走自己的路。遠(yuǎn)處的鳥兒們!不要過來，這里有一個(gè)稻草人，它會(huì)讓你們覺得它有生命會(huì)對(duì)你們?cè)斐蓚�。它不是普通的稻草人，它有血有肉。但惟�?dú)缺少一顆心………
這里種植著我的夢(mèng)想，請(qǐng)你不要來破壞，拜托…鳥兒們，你們也有夢(mèng)想吧!它只是個(gè)孤獨(dú)的稻草人，為守護(hù)自己的夢(mèng)想而努力著……當(dāng)收獲夢(mèng)想與希望時(shí)，大家或許可以看到這個(gè)稻草人會(huì)心的微笑吧!
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展9）
——稻草人的讀后感
稻草人的讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家收集的稻草人的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
稻草人的讀后感1
稻草人是一本童話，里面有很多童話比如：燕子、富人……但是我最喜歡的是《富人》。
我讀了富人，他給我的感覺是如果世界上所有人都是***，那么所有人都會(huì)死。因?yàn)樗腥擞绣X，所有人都是富人了，所以個(gè)個(gè)覺得自己有錢，好吃懶做都認(rèn)為錢可以買一切。誰知世界上的人都有錢，他們一個(gè)一個(gè)的找東西吃，都不愿意去做事，最后一個(gè)個(gè)的都**了。因?yàn)槭澜缟纤械娜硕汲闪烁晃�。所以個(gè)個(gè)都覺得自己高人一等，覺得不用去做事。造成沒人種田、沒人做衣服，所有人都等著別人去做，只想著自己可以用錢買到別人的勞動(dòng)成果。所以這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，當(dāng)所有人都擁有一樣?xùn)|西時(shí)，那怕這樣?xùn)|西是錢，也是會(huì)貶值的。所以富翁可以有，但一定不是每人都是。每人都有錢就不叫富人，所以事情都要適可而止。
稻草人的讀后感2
我懷著興奮的心情讀完了葉圣陶爺爺寫的書：《稻草人》。這是一本由多個(gè)童話故事組成的一本書，所以我們讀起來時(shí)特別有致。
其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲，有次見河上有一只船，是一位女士跟他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把它放在桶里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把！”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚以為他見死不救，就慢慢地死去了。
稻草人的心地非常善良，跟人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，似害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心似玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕**自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心**暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都**為力。但愿我們世間多一些似稻草人這樣的好心人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
稻草人的讀后感3
這個(gè)暑假我讀了《稻草人》這本書，它是葉圣陶所寫，其中，我最喜歡的一篇文章就是《稻草人》。稻草人是一個(gè)心地善良的人，它每時(shí)每刻都不合眼，生怕有一只小蟲來吃掉它主人的麥子，它的主人是一個(gè)命苦的人，天天眼睛紅腫著，以淚洗面，她最盼望今年能有一個(gè)好的收獲，看到一大片金黃的麥穗，稻草人真替它的主人高興，主人終于要露出笑容了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一天夜里，一只小蟲開始啃食主人的麥子，稻草人怎么趕也趕不走，小蟲還在一片葉子上產(chǎn)下了自己的孩子，小蟲們不斷長(zhǎng)大，不斷糟蹋麥田，麥子也不斷倒下去，主人又哭起來了，稻草人難過極了。
又是一天夜里，稻草人看見一個(gè)漁婦頻頻撒網(wǎng)，卻無論如何也打不上魚，她可憐的孩子生病了也不能躺在媽媽溫暖的懷抱里，喝水也只能喝河里的水，稻草人難過極了。還是一天夜里，稻草人看見了一個(gè)悲痛欲絕的女人投河自盡，它很想幫幫那位女人，可惜它不能動(dòng)，稻草人難過極了。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)稻草人為他人著想的品質(zhì)，只有善待他人，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，會(huì)有更多的人來幫助自己。
稻草人的讀后感4
臨近寒假的時(shí)候，老師給了我們每人一本《稻草人》。
這一本書是葉圣陶爺爺著作的。葉圣陶是*著名作家、***、出版家，現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。而《稻草人》是葉圣陶最著名的`作品。我迫不及待地翻開了這一本書，一下子就被書里的故事吸引住了。
書中的擬人句描寫得很好，比如，《小白船》里寫到：“一條條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳其好看的舞來……”
我還懂了一些道理：《古代英雄的石像》告訴我只有踏踏實(shí)實(shí)地做事才最有意義。《新的表》里，愚兒得了一塊表，因?yàn)闉樽约旱囊恢虢�、似懂非懂鬧出了不少笑話，也耽誤了許多事。所以，對(duì)于不懂得事情我們一定要及時(shí)**，及時(shí)改正，這樣才能把事情作對(duì)做好。
正像《書的夜話》告訴我們的道理，書是偉大的，它能帶給人智慧和啟迪。我們應(yīng)當(dāng)看書愛書，真正用心去閱讀和思考。
稻草人的讀后感5
讀了《稻草人奇遇記》這本書，我覺得葉圣陶老人是多么的了解童心�。∪绻沂切〔�，那么《稻草人奇遇記》就是大樹；假如我是綠葉，那么《稻草人奇遇記》就是那朵嬌嫩而又稚氣的花朵。
《稻草人奇遇記》這本書主要寫了一些勵(lì)志故事，鍛煉我們意志的，孩子的童心必須要接觸的文章。
我要學(xué)習(xí)《稻草人奇遇記》書上的寫作手法，寫作手法有：比喻，擬人，排比，比擬，擬物等等，應(yīng)有盡有，書上才顯得親切，活躍，引人深思。在這本書上，有著許許多多華麗的語句，這些語句是在我們寫作中需要掌握的。
童心是天真無邪的，童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在那四季的懷抱里。葉圣陶老先生的作品不愧被流傳千古，他的“神筆一揮”，就透徹的描寫出了童心。
如果葉圣陶老先生還在世，我一定要拜他為師。
稻草人的讀后感6
假期里媽媽給我買了一本《稻草人》。
基督教里的人說，人是上帝親手創(chuàng)造的。且不問這句話對(duì)不對(duì)，咱們可以套一句話說，稻草人是農(nóng)人親手造的。它的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，它的肌肉。皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子。殘荷葉都可以做它的帽子；帽子下面的臉*板板的，分不清哪里算是鼻子，那里是眼睛。它的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過用線栓住扇柄，掛在手上罷了。它的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，它就整天整夜的站在那里了。稻草人非常盡責(zé)任。
它每日不怕勞累，搖動(dòng)著手里的扇子，趕走那些飛來吃稻穗的小鳥。它的奉獻(xiàn)精神多么值得我們學(xué)習(xí)��！如果世界上所有人都像稻草人那樣去奉獻(xiàn)世界有多么美好！
稻草人的讀后感7
今天我讀了一本著名的書——《稻草人》，給我了很大的啟發(fā)。
這則童話主要講了故事中的稻草人默默幫助身邊的事物和人。它那一顆善良的愛心，無私的去奉獻(xiàn)，給我一種很好的感受
生活中這樣的好心人很多，我記得之前我去上學(xué)的時(shí)候，路上突然下起大雨，我拼命的跑，然后路過的一位阿姨看到了，雖然我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，但是她還是好心的撐著傘，把我送到了教學(xué)樓下。我當(dāng)時(shí)心就被感化了，我也是特別的開心，她幫助了我，她就是好心人。還有一次是我在寫作業(yè)的時(shí)候，有題目不會(huì)寫，當(dāng)時(shí)我也沒有辦法，有一位同學(xué)主動(dòng)的教我寫作業(yè)，我當(dāng)時(shí)也十分的感謝他，能在危急的時(shí)候教我寫作業(yè)，頓時(shí)心就這樣子軟化了，他真是一個(gè)友善的好同學(xué)。生活中我們都在經(jīng)歷這這樣許許多多的好心事，受到感動(dòng)的我們也要做出自己的貢獻(xiàn)。
我希望世界上有許多能像稻草人一樣的好心人，如果我們每個(gè)人都能這樣，為別人多想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么我相信世界將會(huì)變得越來越美好。
稻草人的讀后感8
稻草人的主人是一個(gè)老太太，老太太的丈夫和兒子都得重病死了，莊稼年年收成不好，終于盼到風(fēng)調(diào)雨順卻被蟲子吃光了，稻草人想幫老太太趕蟲子，自己卻一動(dòng)也不能動(dòng)，傷心極了。
一名漁婦坐著一艘小船帶著大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥，孩子口渴了，漁婦就給孩子灌河水，孩子咳嗽的更厲害了，孩子多可憐啊，稻草人恨不自己去點(diǎn)柴火給孩子煮熱水喝可他沒辦法，雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，定在泥土里半步也不能動(dòng)。
稻草人心地非常善良，富有同情心不怕**自己，一心想幫助別人的好心人，他多想用自己的心**暖別人，但他做不到，他恨自己對(duì)每件事都**為力。
愿我們身邊多一些象稻草人這樣的好人，我們的世界將多美好。
稻草人的讀后感9
讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。我有一本好書——《稻草人》。讀葉圣陶先生的書，猶如閱覽絕世秘籍，合**本，心底的感觸油然而生。
《稻草人》記述了稻草人的主人是一個(gè)老太太，他的兒子和丈夫都去世了。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)**。稻草人擔(dān)心主人承受不了一年又一年的傷心，自己很不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
稻草人心地非常善良，他非常同情受害者，為了能撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，非常傷心。稻草人是一個(gè)富有同情，不怕**自己，一心想去幫助別人的好心人，他多想用自己的心**暖他人，但他連這也做不到，他恨自己對(duì)每一件事都**為力。
瞧，稻草人的精神多么崇高。處處，時(shí)時(shí)為別人著想，不怕**。如果生活中的每一個(gè)人都能為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么世界將變成美好的人間。
稻草人的讀后感10
寒假里，我看完了《 稻草人和他的仆人》這本書，它讓我記憶深刻。
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，稻草人屹立在風(fēng)雨中。突然，一道閃電劃過，稻草人眨了眨眼睛，竟然活了。后來，它與男孩杰克相識(shí)，杰克成了他忠實(shí)的仆人，兩人起程前往泉水谷，一路上經(jīng)歷了數(shù)不清的驚險(xiǎn)。他們憑著勇氣和信心，團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝了困難。
是啊，俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！比硕嘀腔鄱�，人多力量大，只要心往一處想，勁兒往一處使，做任何事都會(huì)成功。如果不團(tuán)結(jié)，就會(huì)一事無成。
就拿我們班來說吧。上個(gè)學(xué)期，我校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽。為了**的服裝，我班40個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)一起購(gòu)買了漂亮的演出服。訓(xùn)練時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都按照老師的指導(dǎo)，盡力做到最好，讓聲音達(dá)到**一致。比賽時(shí)，我們專注地盯著指揮，唱好每一個(gè)音符，每一句歌詞，完全沉浸到歌曲的優(yōu)美意境中去了。整齊神氣的服裝，優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，陶醉投入的神情讓我們獲得了全校一等獎(jiǎng)。如果我們不這樣團(tuán)結(jié)，會(huì)取得這樣好的成績(jī)嗎？
這本書告訴我們無論做什么事，都要團(tuán)結(jié)一心。我一定會(huì)把這個(gè)道理銘刻在心。
稻草人的讀后感11
最近，我們?nèi)喙沧x了《稻草人》這本書，其中我最喜歡的一篇是《快樂的人》這篇文章，這篇文章講述這樣一個(gè)故事。
從前，有一個(gè)快樂的人，他每天都把所有的事認(rèn)為是快樂的。有一次，有兩個(gè)**騙他說要盡一點(diǎn)微力，出來到處募捐，把錢分給窮苦人民�？鞓返娜烁緵]有思考，只是想多給窮苦人民一點(diǎn)錢，所以馬上拿出大塊的黃金給了這兩位**。其實(shí)**是拿去自己吃喝玩樂用的。后來一群工人騙快樂的人造快樂紀(jì)念塔，快樂的人也把黃金分給了他們，其實(shí)他們是去大量抽*的�？鞓返娜酥钥床磺鍎e人的底細(xì)，是因?yàn)樗磉厙艘粚油该鞯哪�。最后有人說快樂的人死了，其實(shí)并沒有，是有一個(gè)**在地面上察覺到了快樂的人，把幕給刺破了。
讀完這篇文章之后，我的感受是不要盲目的去看待一件事，現(xiàn)實(shí)中，我們也要保持清醒，擦亮眼睛，去面對(duì)世界。這樣才能去偽存真，不被蒙蔽。
稻草人的讀后感12
我讀了《稻草人》后，《**》這篇文章給我的印象最深。
**，大家都這樣叫他，都說他傻�？晌也⒉贿@么認(rèn)為。他傻么？不，他不傻，雖然他不知道那一袋又白又亮的東西是什么，可他心地善良。在漆黑的夜里等失主，為什么？因?yàn)樗苌担垮e(cuò)！真正傻得人是指他額角的師兄。
**，他很“傻”，他很“笨”。他真的傻么？他真的笨么？不，他懂得人生不可缺少的一樣?xùn)|西，那就是愛。在一個(gè)寒冷的夜晚，顧不上睡覺，讓師兄睡覺，自己來鋸木頭。他傻么？其實(shí)，真正傻的人是打他的師傅。
……
“**很傻”，說這句話的人才是**。**真的傻么？不，他樂于助人、拾金不昧，不計(jì)較得與失。如果讓我來評(píng)論的話，那么他就是一個(gè)令人尊敬的人。
我寧愿像“**”一樣被人說“傻”，也不愿當(dāng)一個(gè)自認(rèn)為很“聰明”的“聰明人”。
稻草人的讀后感13
我看了一本葉圣陶爺爺寫的童話故事――《稻草人》其中我最喜歡稻草人這一篇，里面講了三件稻草人悲傷的事。
稻草人不吃飯、不睡覺、但很盡職盡責(zé)，它像一位農(nóng)民，守護(hù)著田園。小鳥來了，他就輕輕扇動(dòng)著扇子，小鳥以為是個(gè)人，就嚇跑了。
它往四處望望，有一個(gè)小孩病了，小孩的媽媽沒錢給小孩治病，只能給他喝涼水。她想把自己變成被子，為孩子取暖，可她又**為力。稻草人低下頭，看見一條鯽魚在小小的桶里掙扎，又看見一個(gè)想**的女人，可它都**為力，一下暈倒在田園里了……
讀完這本書，我心里非常激動(dòng)，稻草人是多么善良��！如果稻草人會(huì)動(dòng)的話，就不會(huì)發(fā)生這么多悲劇了。如果全國(guó)人都像稻草人一樣善良，那我們國(guó)家就沒有貧窮人民了，很快就能過上健**活。就像汶川地震一樣，全國(guó)各地都是有錢捐錢，有物捐物。
我堅(jiān)信我們國(guó)家一定能更加強(qiáng)大，發(fā)達(dá)！
稻草人的讀后感14
幾天前，我讀了《稻草人》這一本書，這本書不僅有趣、生動(dòng)形象，而且讓我思想上有了**的改變。
這本書里有幾個(gè)故事讓我印象深刻，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)哦！一個(gè)故事是《眼淚》，一個(gè)故事是《稻草人》，還有一個(gè)故事是《含羞草》。
《眼淚》這個(gè)故事不僅僅是有趣的，也是我所說的印象最深刻的一個(gè)故事。讓我懂得非常多的知識(shí)，比如說：”眼淚，她是一個(gè)像珍珠一樣寶貴的東西，我們不能經(jīng)常哭，哭多了你的珍珠也會(huì)少的�！�
《稻草人》這個(gè)故事有一點(diǎn)悲傷的感覺，不過這一篇故事也很有趣！這個(gè)故事讓我懂得一些知識(shí)，比如說：”稻草人，讓我們學(xué)習(xí)要多關(guān)心身邊的朋友，親人……許多人，有時(shí)也可以幫助許多身邊身體不大好的人。“
《含羞草》這個(gè)故事寫了觀察含羞草的形象樣子，把含羞草寫得生動(dòng)有趣。這個(gè)故事對(duì)含羞草的外形進(jìn)行了描寫，讓我學(xué)到許多小知識(shí)，也讓我學(xué)習(xí)了怎樣寫觀察作文。
我也還有其它的改變，你們呢？我們一起想一想吧！我非常喜歡葉圣陶爺爺寫的書。
稻草人的讀后感15
《稻草人》這本書是葉圣陶先生寫的，這本書比較有名。
別看這名字和曹文軒先生寫的純美小說差不了多少，可是，這本書是豐富多彩的。最令我深刻的故事是一個(gè)人去找眼淚，他找的不是*常的眼淚，而是——同情的眼淚。他在找同情的眼淚的同時(shí)，遇到了快活的人——永遠(yuǎn)不會(huì)掉眼淚的人說這很荒唐，可是找眼淚的人并不就此罷休，最后他終于找到了。
他找了好長(zhǎng)時(shí)間，讓我感到世界上的人有同情的眼淚的人真的很少，通常都是只想著自己，沒有同情之心才使得他找同情的眼淚找的那么困難。好好反思反思吧，為什么沒有同情心，我認(rèn)為我們生下來都是有的，可是最后就慢慢地消失了。正如人之初，性本善，習(xí)相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
每個(gè)人生下來都是善良的，可為什么最后有些人變壞了呢？有同情心是一種能力，是一種會(huì)保持的好能力。
《稻草人》的推薦理由3篇（擴(kuò)展10）
——稻草人的讀后感
稻草人的讀后感
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的稻草人的讀后感，歡迎大家分享。
稻草人的讀后感1
這個(gè)暑假，我讀了葉圣陶爺爺?shù)闹捈兜静萑恕罚媸蔷蕵O了。
書中描寫了很多生動(dòng)的童話人物，如美麗的棠棣花、可愛的小燕子、歷盡磨難的小鯉魚等等。我印象最深的還是可憐的稻草人。
稻草人心地善良，看到老太太辛辛苦苦種的水稻即將被害蟲吃光，恨不得撲上去將害蟲趕走；它愿意**，看到可憐的母子半夜還在捕魚，孩子咳嗽只能喝河水，恨不得將自己當(dāng)柴火給孩子煮一碗茶喝；它同情弱者，看到女子因丈夫賣了自己而想不通要跳河自盡，很想要沖去安慰女子。可它是個(gè)稻草人，走不了路，說不了話。它深深感到自責(zé)。
通過這個(gè)故事，我感受到我現(xiàn)在的生活是多么的美好、幸福呀！我要珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，只有這樣才能有能力幫助別人。
稻草人的讀后感2
稻草人的主人是一個(gè)老太太，老太太的丈夫和兒子都得重病死了，莊稼年年收成不好，終于盼到風(fēng)調(diào)雨順卻被蟲子吃光了，稻草人想幫老太太趕蟲子，自己卻一動(dòng)也不能動(dòng)，傷心極了。
一名漁婦坐著一艘小船帶著大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥，孩子口渴了，漁婦就給孩子灌河水，孩子咳嗽的更厲害了，孩子多可憐啊，稻草人恨不自己去點(diǎn)柴火給孩子煮熱水喝可他沒辦法，雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，定在泥土里半步也不能動(dòng)。
稻草人心地非常善良，富有同情心不怕**自己，一心想幫助別人的好心人，他多想用自己的心**暖別人，但他做不到，他恨自己對(duì)每件事都**為力。
愿我們身邊多一些象稻草人這樣的好人，我們的世界將多美好。
稻草人的讀后感3
在寒假里老師讓我們讀了一本書，書名叫《稻草人》我覺得這本書很有意義，因?yàn)檫@本書里說的都是我們小學(xué)生喜歡看的童話故事，在童話故事里也會(huì)給我們帶來啟發(fā)。
我覺得在這里面，古代英雄的石像最好看。他給我們帶來的啟發(fā)很大；里面說到一塊普普通通的石頭在藝術(shù)家的手里變成了一個(gè)英雄石像。人們對(duì)它尊敬無比，每天都在它的腳下燒香拜佛，
他也是成里面最大的一個(gè)石像有一天，他覺得自己很了不起，就對(duì)那些瞧不起的在它腳下的小石塊說：“你們看我，多神氣呀，人們對(duì)我多么尊敬�！毕旅娴男∈^就笑了笑說：“就你，你以前也不是一塊普通的石頭呀。”“那我能比你們看得遠(yuǎn)�！毙∈^又說你還不是站在我們的上面呀，我們一散你不就破碎啦�！啊眲e別，別�！坝幸惶欤@塊石像忽然倒下
在這段對(duì)話中，我從中發(fā)現(xiàn)做人要謙虛，不能說大話，做一個(gè)驕傲的人是不會(huì)有好結(jié)果的。
稻草人的讀后感4
在一個(gè)看似普通的夜晚，一個(gè)十分負(fù)責(zé)的稻草人看到了三件慘痛的事，先是它的主人——一個(gè)貧窮的老奶奶，一個(gè)人辛苦了許久才好不容易種出的稻谷被一群可惡的蟲子吃光了；一個(gè)小男孩得了一種怪病，總是口渴，可他的媽媽卻沒有時(shí)間關(guān)心他，因?yàn)樗驖O，來為孩子熬粥，可是她辛苦了一晚上卻才只打到了一條小鯽魚，孩子的臉更瘦了病得也更嚴(yán)重了；還有一個(gè)女人因?yàn)樗恼煞蛴幸稽c(diǎn)錢不是去賭場(chǎng)賭兩場(chǎng)輸光了就是到處喝酒花光了，最后還要將她賣掉，所以選擇了跳河**！
讀了這篇叫《稻草人》的故事后，這些人生活的貧苦狀態(tài)讓我覺得很心痛，同時(shí)也讓我感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福呀！
稻草人的讀后感5
星期二這天，我到圖書館借書看，發(fā)現(xiàn)了一本好看的書《稻草人》。這本書令我非常難忘，雖然稻草人只是用稻草扎成的一個(gè)稻草人，不能說話，但是稻草人的心卻非常善良。
老婦人辛苦耕種的麥穗被害蟲啃個(gè)**，稻草人心地善良，看見此情境想告訴老婦人卻**為力，當(dāng)看到這里的時(shí)候，我覺得老婦人非�？蓱z，這些麥穗都是老婦人辛辛苦苦地耕種的，害蟲卻沒有經(jīng)過自己的一點(diǎn)努力所得來的東西，真是不勞而獲。稻草人可以說是啞巴吃黃蓮，有苦說不出，雖然老百姓的苦，它都看到了，但它卻幫不上忙。它的努力得不到任何回報(bào)，任何效果。也許是這樣，令稻草人倒在了田野里，不愿意再看見老百姓受苦，很多的病苦使稻草人倒下了。
讀完這本書，我已經(jīng)知道憑自己一個(gè)的力量是無法成功的，唯有眾志成城。
稻草人的讀后感6
寒假里，老師給同學(xué)們推薦了《稻草人》一書，《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)匾槐就捈�，里面有許許多多地小故事，其中，我最喜歡《稻草人》這個(gè)故事。于是我每天和丞瑜約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
稻草人是用稻草扎成地，插在田地里，用來驅(qū)趕那些饞嘴地飛蟲。一天晚上，稻草人遇到了三件讓人傷心地事。
第一件事是：一只飛蛾在稻葉上產(chǎn)下了許多卵。稻草人見了，感覺主人地命運(yùn)太悲慘了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了兒子，現(xiàn)在飛蛾又來糟蹋主人地莊稼，稻草人恨不得撲上去把飛蛾趕走，可自己卻無法動(dòng)彈，稻草人很著急。
稻草人的讀后感7
我讀了一本有趣的童話故事，名字叫《稻草人》，它是葉圣陶老爺爺?shù)淖髌贰?/p>
稻草人不會(huì)說話，也不吃飯，也從不睡覺，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥來吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的`好心人！
讀完稻草人這個(gè)故事，我總想寫點(diǎn)什么，可拿起筆思緒萬千，想說的太多，又不知從何說起。這個(gè)故事是這樣的，有一個(gè)老人做了一個(gè)稻草人，通過稻草人白天和黑夜所經(jīng)歷的事情所反映出的真實(shí)的故事。白天稻草人盡職盡責(zé)看守稻田，夜晚它看見了發(fā)生的三件不好的事情。
通過這個(gè)故事，我感受到我現(xiàn)在的生活是多么的美好幸福呀！我要珍惜現(xiàn)在的生活，感謝生活！同時(shí)要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，強(qiáng)大自己。只有這樣才能有能力幫助別人。不會(huì)和稻草人一樣對(duì)每件他想做的事都**為力。
稻草人的讀后感8
這給童話故事主要講了一個(gè)老太太的院子里放了一個(gè)稻草人，它專門幫老太太驅(qū)趕吃稻子的麻雀。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件令人很傷感的事。
第一件事：老太太辛苦種出來的稻子被害蟲吃個(gè)**，稻草人想去趕害蟲卻不能動(dòng)。
第二件事：一個(gè)漁婦帶著一個(gè)生病的小孩出來捕魚，因?yàn)橐遏~沒時(shí)間照顧小孩。稻草人看見了想自己做柴給小孩煮茶喝。
第三件事：一位婦女因?yàn)檎煞蚯妨速�債，要把她賣掉，她很傷心，要**。稻草人見了因?yàn)椴荒芫湍俏粙D女的命而痛苦極了，最后昏倒在稻田里。
通過這三件事，我們看到了稻草人心地是非常善良的。我希望我們都能夠像稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心，助人為樂的人。
稻草人的讀后感9
我看了《稻草人和他的仆人》這本書。它講述的是在一個(gè)電閃雷鳴的天氣里，潘朵爾老先生造的稻草人活了，稻草人認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫杰克的人。他和杰克經(jīng)歷了很多事情，遇到**、參加了劇團(tuán)、遇到了農(nóng)夫和他的老婆、參加了**、當(dāng)**軍官、漂流到孤島、參加鳥類大會(huì)、在法庭上**，最后稻草人和杰克在泉水谷過**幸福的生活。
我覺得稻草人既機(jī)智勇敢又善良，機(jī)智勇敢體現(xiàn)在它打敗了**，善良體現(xiàn)在它幫鳥國(guó)王和鳥王后在自己建的洞穴里筑窩；還救了其它鳥；他的仆人杰克快**了，他讓杰克吃他的腦袋來維持生命。稻草人的這些精神都值得我學(xué)習(xí)。
稻草人的讀后感10
今天，我讀完了《稻草人》這本書，其中的一篇《**》對(duì)我有很大的感觸，那里面的**非常的善良，撿到了大元寶，卻不留給自己花，非要等失主來認(rèn)領(lǐng)才肯走，這件事傳出去大家都喊他**，他一點(diǎn)也不生氣。還有一次，他為了自己的師兄自己挨打，大家喊他**喊得更勤了，他還是一點(diǎn)都不生氣，每一天照樣快快樂樂的。
大家覺得他傻么?不，他很善良，他雖然不知道什么是元寶，但他知道不是自己的東西不要隨便拿別人東西的道理，他也很樂觀，別人叫他**他都不生氣，每天照樣快快樂樂，我要向他學(xué)習(xí)樂觀、拾金不昧、舍己為人的精神。
稻草人的讀后感11
我已經(jīng)讀完了葉圣陶老爺爺所寫的《稻草人》。我很喜歡這本書，稻草人是農(nóng)民親手造的，他的骨架子是竹園里的細(xì)竹竿，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉*板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不算是拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上�！兜静萑恕窌杏性S多感人的故事，例如：《一粒種子》、《祥哥的胡琴》等……
從這本書中，我確實(shí)收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，所以我不會(huì)放過任何一個(gè)可以讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
稻草人的讀后感12
最近我一直在讀葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕�，這是一本由許多童話故事組成的童話集，童話集里的每個(gè)故事都是**的。通過仔細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)從中學(xué)到了不少做人的道理。
《稻草人》這本書里面的語言十分優(yōu)美，葉圣陶爺爺用他豐富的想象力帶領(lǐng)我們走入了一個(gè)奇幻而又美妙的童話世界，在其中我們不僅能夠感受到愛與美，還能懂得不少做人的道理。
這本童話集里我印象最深的是《稻草人》這個(gè)故事，用稻草做的稻草人是一個(gè)有思想并且心地善良的稻草人，當(dāng)他看到現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些悲慘事情時(shí)，他比任何人都傷心。他特別想用心**暖他人，但是連這他都做不到，他恨自己的**為力，讓人看著都隨他一起傷心起來。
從這個(gè)故事中，我懂得了做人要有一顆善良的心，要懂得為他人著想，多多付出自己的愛心。我相信我們的生活肯定會(huì)變得更加美好。
總之，看完這本小說我真是受益匪淺，希望大家也能多看看這樣的經(jīng)典書籍。
稻草人的讀后感13
這個(gè)假期，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。書中的每一篇文章，都會(huì)牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里，遇到了什么，遭遇了怎樣的經(jīng)歷，我也深有同感。
我最喜歡《眼淚》這篇文章。有個(gè)人整天跑來跑去，在尋找同情的眼淚。他跑過大街、馬路，去了各種地方，都沒找到同情的眼淚。很多人都笑他傻，他始終不灰心。終于，他在一個(gè)孩子那里找到了同情的眼淚。孩子不忍心看著媽媽把雞殺死，同情的眼淚便奪眶而出……我認(rèn)為找同情的眼淚的人不傻，因?yàn)橥榈难蹨I是不可缺少的。
讀了《稻草人》這本書后，我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心，他的文章充滿了童趣，有許多奇思妙想，總是使我讀完后回味無窮。
稻草人的讀后感14
今天我讀了葉圣陶爺爺寫的一本書名叫——《稻草人》。這本書中對(duì)我觸動(dòng)最大的就是《**》這篇文章了。
這篇文章寫的是**的經(jīng)歷，叫他**是因?yàn)槲闹杏性S多人都認(rèn)為他的行為像是個(gè)**也因?yàn)樗麤]有名字。他師父讓他和他兄弟劈柴，可**卻讓兄弟睡覺，自己劈柴;他半路撿著元寶，卻等失主來才走;他還把自己的飯都送給了難民。
看了這篇文章，或許很多人覺得**很傻，事事為別人著想自己受苦。但是我卻認(rèn)為**并不傻，他有一顆善良誠(chéng)實(shí)的心，許多人都不曾擁有，希望我們身邊會(huì)出現(xiàn)更多這樣的“**”!
稻草人的讀后感15
我本以為《稻草人》是一篇小說一看之后發(fā)現(xiàn)是用一本用許多故事組成的一本書。如今讀完全文，我的心中卻是滿是沉悶和壓仰，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去。
這篇故事主要講了稻草人看到的幾個(gè)片段：
�。�1）一個(gè)年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)**，稻草人想告訴主人卻**為力；
（2）一條鯽魚想從水生火熱中逃離，最終竭盡全力也沒法到達(dá)，結(jié)局很悲慘；
�。�3）一個(gè)女人要跳河**，稻草人想阻止她，但自己卻動(dòng)也動(dòng)不了，最后，它無力地倒在了麥田上······
當(dāng)我看到那位老婦人一顆一顆的東西被害蟲啃個(gè)**我的心中泛起一種楚痛。
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