有關(guān)學(xué)生會(huì)納新面試問(wèn)題

　　學(xué)生會(huì)是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁，下面是小編帶來(lái)的是有關(guān)學(xué)生會(huì)納新面試問(wèn)題，希望對(duì)您有幫助。

　　學(xué)生會(huì)納新面試問(wèn)題1

　　自律部為此次面試準(zhǔn)備了一些題目。那些新生給出的答案比預(yù)期的要好很多。他們對(duì)部門(mén)的認(rèn)識(shí)雖然不是很充分，但是作為一個(gè)新生能達(dá)到這樣的水平已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。在最后一輪考核中，用一個(gè)活動(dòng)策劃來(lái)考驗(yàn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。最終，經(jīng)他們商討出的活動(dòng)方案都令人感到欣慰，但也可能由于時(shí)間有限，有些細(xì)節(jié)考慮得不是很充分。相信如果時(shí)間充足，而且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期合作提升彼此之間的默契，他們會(huì)做得很好。

　　進(jìn)入宣傳部，在技術(shù)上有一定的基礎(chǔ)便是擁有相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)。在面試考察中，有的擅長(zhǎng)漫畫(huà)，有的文采飛揚(yáng)，有的喜好交際，也有的技術(shù)扎實(shí)。從他們回答問(wèn)題的態(tài)度與表露的決心不難看出，他們想要在宣傳部這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，豐富大學(xué)課余生活，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)與和諧共處。

　　文娛部三人都是第一次擔(dān)任面試官這一圣神的職務(wù)，剛開(kāi)始時(shí)不免有點(diǎn)不知所措，導(dǎo)致面試第一第二個(gè)新生的時(shí)候出現(xiàn)冷場(chǎng)（即問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)能緊湊的接下去問(wèn)，而是支吾了下才想到該問(wèn)的問(wèn)題），但到第三個(gè)新生的時(shí)候我們就放開(kāi)了，問(wèn)的全面而且氣氛活躍，并一度達(dá)到高潮——有幾個(gè)新生還大方的演唱歌曲，我們這些面試官聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。通過(guò)此次面試，我們不僅了解了新生們的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，還知曉他們各自的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也使他們更加了解文娛部。

　　此次面試使我懂得要想成為一個(gè)合格的面試官首先自己必須充分自信而且要準(zhǔn)備充分，這樣才能流利并親切的與他們進(jìn)行交流，這樣才能消除新生的緊張與陌生感，如此才能活躍面試氣氛并更好的了解新生。

　　然而想要進(jìn)駐女生部，那么創(chuàng)新和組織能力必然是首選的條件。在面試的過(guò)程中，考官們首先對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行逐個(gè)面試，每個(gè)新生的表現(xiàn)都非常的搶眼，而且看不出絲毫的怯常每個(gè)人都下了足夠的功夫來(lái)了解女生部，在面試中，對(duì)答如流。再進(jìn)行完單個(gè)面試的環(huán)節(jié)之后，又進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的考驗(yàn)，不但考驗(yàn)每個(gè)人的創(chuàng)新和構(gòu)思能力，也考驗(yàn)了在團(tuán)隊(duì)中的合作能力。在這輪考研中，第一次見(jiàn)面的新生們都相當(dāng)默契的構(gòu)思出了相似的構(gòu)思，并且相當(dāng)有吸引力。經(jīng)過(guò)這次面試，不難發(fā)現(xiàn)這次的新生個(gè)個(gè)都是很有想法的，相信他們今后再經(jīng)過(guò)學(xué)生會(huì)的種種鍛煉之后，會(huì)變的更加成熟，更加的有能力去獨(dú)當(dāng)一面。

　　今天系學(xué)生會(huì)的納新面試，在嬌陽(yáng)映襯的橙光中拉開(kāi)序幕。緊張、焦急的等待，從一開(kāi)始籠罩了一切，然而面試卻不像新生們想象的那樣嚴(yán)厲、死板�；钴S的氣氛漸漸地讓新生們?nèi)谌胛覀�，機(jī)智的問(wèn)答、輕松的攀談、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，一切都散發(fā)著我們青春的氣息。系學(xué)生會(huì)的大愛(ài)包容了一切，使得面試順利的完成。

　　1 為什么選擇文藝部而不是其他部門(mén)？

　　2 你覺(jué)得可以勝任學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)這個(gè)職位嗎？為什么？

　　3 如果你被錄取了，你對(duì)以后的工作有何設(shè)想？

　　4 你想從文藝部得到些什么？學(xué)分？榮譽(yù)證書(shū)？鍛煉？還是其他？

　　5 萬(wàn)一你沒(méi)有被錄取，你會(huì)如何對(duì)待？退出學(xué)生會(huì)？繼續(xù)努力工作？還是其他

　　6你對(duì)學(xué)生會(huì)文藝部的了解有多少？請(qǐng)舉例說(shuō)明

　　7 如果讓你辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，你可以挑起這個(gè)重?fù)?dān)嗎？準(zhǔn)備怎么做？

　　8 你會(huì)怎么處理同事之間的關(guān)系？萬(wàn)一出現(xiàn)摩擦，你準(zhǔn)備怎么做？

　　參考回答：

　　1、因?yàn)槲冶容^喜歡和擅長(zhǎng)文藝，希望通過(guò)文藝活動(dòng)來(lái)更好的為全校（系）同學(xué)服務(wù)，使同學(xué)們有一個(gè)豐富多彩的大學(xué)生活。

　　2、我覺(jué)得我可以，因?yàn)槿绻�我覺(jué)得我勝任不了的話我就不會(huì)來(lái)了。

　　3、太具體了，沒(méi)有一定的模式。你只要本著為同學(xué)們服務(wù)的精神，怎么設(shè)想隨你自己了。

　　4、首先位同學(xué)們服務(wù)，得到同學(xué)們的認(rèn)可是我最想得到的，希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己的各方面素質(zhì)。當(dāng)然榮譽(yù)證書(shū)和學(xué)分有總比沒(méi)有要強(qiáng)。

　　5、如果我沒(méi)有被錄取的`話，證明我某些方面還是有不足的地方，有機(jī)會(huì)的話還是要繼續(xù)留在學(xué)生會(huì)，找出自己的不足，提高自己，努力為同學(xué)們服務(wù)。

　　6、具我在文藝部所呆一年中,我只是知道文藝部要舉辦一些文藝活動(dòng)，情景劇'校慶、迎新晚會(huì)及配合院文藝部所開(kāi)張的一些活動(dòng)什么的。

　　7、我覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面著手工作：

　　1、解決資金問(wèn)題，

　　2、解決節(jié)目的選拔、彩排，

　　3、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置，

　　4、觀眾的通知和組織。作為文藝部部長(zhǎng)，找合適的人分頭負(fù)責(zé)這些事情，你只要把握大局就可以了。

　　8、做人做事都要有原則，本著對(duì)人不對(duì)事的原則就可以了。

　　1.見(jiàn)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐打個(gè)招呼，這是基本禮儀，不是什么什么主義，而是表達(dá)了你對(duì)他人，對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的尊重。

　　2.不要和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐爭(zhēng)執(zhí)。這樣你會(huì)讓別人不爽，你讓別人不爽別人就有可能想方設(shè)法讓你不爽。

　　3.無(wú)論什么時(shí)候，保持正能量；

　　4.無(wú)論什么時(shí)候，還是那句話，不要拽，拽起來(lái)招人煩。

　　5.講禮貌，講禮貌，講禮貌！

　　學(xué)生會(huì)納新面試問(wèn)題2

　　1.你為什么要加入學(xué)生會(huì)？

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，回答三方面即可。一方面你要表達(dá)出在你看來(lái)：學(xué)生會(huì)是所有學(xué)生組織中最優(yōu)秀的組織；另一方面你要表達(dá)出自己非�？是蟮玫藉憻�，渴望獲取新能量；第三方面表達(dá)出你渴望為校會(huì)奉獻(xiàn)綿薄之力的意思。

　　2.說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)？你的優(yōu)點(diǎn)？

　　缺點(diǎn)打死也不能說(shuō)，要說(shuō)也只能說(shuō)一些無(wú)傷大雅的缺點(diǎn)，或者以玩笑帶過(guò)。比如說(shuō)，你有時(shí)候喜歡睡懶覺(jué)，抑或說(shuō)你數(shù)學(xué)不是很好，有什么優(yōu)點(diǎn)就說(shuō)吧，但是千萬(wàn)不要吹牛。

　　3. 如果你進(jìn)了學(xué)生會(huì)，如何處理學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間沖突？

　　對(duì)于這一點(diǎn)，考察的就是你愿不愿意為學(xué)生會(huì)犧牲你學(xué)習(xí)的時(shí)間，態(tài)度問(wèn)題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候校會(huì)的工作確實(shí)很忙很忙。告訴考官：你是一個(gè)懂得權(quán)衡利弊，講究輕重緩急的人，首先你會(huì)盡量安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間使其不沖突；其次，如果二者沖突了，而學(xué)生會(huì)這邊確實(shí)需要你，你手頭的學(xué)習(xí)又不是特別緊要，你會(huì)義不容辭的安排出時(shí)間為校會(huì)付出。