我的地理老師作文600字（通用21篇）

　　師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程。以下是小編為大家整理的我的地理老師作文600字，歡迎大家閱讀！

　　我的地理老師作文600字 篇1

　　我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。在我班同學(xué)的人心中，她就像我們的母親，她總是那樣呵護著我們，總是那樣用愛去教育我們。她不僅是慈母，她還是我們中心的嚴(yán)師，因為她的嚴(yán)厲使我們的成績緩緩上升。

　　她的課生動活潑，使我們聽得津津有味，讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分扎實。她的課達(dá)到了知識性和趣味性完美結(jié)合的藝術(shù)境界。

　　比如說，講世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰時，她是這樣說的：“一群動物堆成了一座山，其中有母豬（珠穆）狼（郎）馬蜂（瑪峰）。”她還說：黃河呈“幾”字形，青海省的輪廓像一只兔子。使我們記得非常牢固。還有：七大洲由大到小排列為“亞洲北南美，南極歐大洋”；陸地面積居前七位的國家是“俄加中美巴奧印”。

　　她還教我們用一首詩記憶34個省級行政區(qū)：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘，云貴兩四北上天，內(nèi)蒙臺海福吉安，重慶港澳大團圓，祖國美景好河山。地理老師的教學(xué)方法，漸漸使我愛上了地理這門課。所以她教的課，我們一直都記得很清楚。

　　地理老師教學(xué)方法生動活潑，而且也很嚴(yán)肅。她溫柔里帶著嚴(yán)肅的風(fēng)格是無法想象的。她講課時，有幾個學(xué)生在下面說話，她就立即停止講課，讓說話的學(xué)生不好意思說下去。有時，她總是拿著嚴(yán)肅的語氣去教訓(xùn)不遵守紀(jì)律的學(xué)生，她的教訓(xùn)似乎是笑里藏刀。

　　雖然有些同學(xué)看不出她的嚴(yán)肅，但她這種溫柔里暗藏嚴(yán)肅的風(fēng)格使我非常佩服。她一直過著低碳生活——騎自行車上班，她很樸素，她愛吃大西瓜，也喜歡喝白開水。她要求生活不用多好，快樂、幸福就足夠了。她就是我的地理老師。

　　我的地理老師作文600字 篇2

　　地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點也沒有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個子不高，但很精神，一點也不顯老。

　　她應(yīng)該是我見過的所有老師中，在行為上最尊重學(xué)生的老師了。

　　在學(xué)校，你看見老師，很有禮貌地向老師問聲好。態(tài)度好一點的老師，會微微地點頭示意；而遇到了態(tài)度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過去，就像什么都沒有看見一樣，直接把你連同你好心的問候無視了，這時候，你往往會很尷尬，搖搖頭，默默地走了。

　　但我們這位可愛的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發(fā)出一股神采，覺得你向她問好，是對她崇高的尊重，所以她很快會以同樣的尊重去對待你：她向你招招手，微笑地對你說句“你好！”，這時，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺她整個人都好像年輕了十幾歲。而你全身會涌起一股暖流，讓你覺得自己也被尊重了！這樣的老師你不喜歡？

　　她的尊重還體現(xiàn)在課堂上。當(dāng)班長喊一聲“起立！”后，我們齊喊“老師好！”時，你是否覺得這個儀式是多余的，因為當(dāng)我們恭恭敬敬地向老師行禮時，大部分老師都只會面無表情地點點頭，讓你產(chǎn)生一種無力感，導(dǎo)致整堂課的聽課效果都不太好。而地理老師對待我們的問好的態(tài)度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說一聲“同學(xué)們好！”那給你的感覺就像是一個晚輩對長輩的尊重，讓我們怎能不喜歡這個尊敬學(xué)生的老師呢？

　　這位地理老師還毫不吝嗇對學(xué)生的褒揚。

　　在現(xiàn)代化的課堂上，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的地理老師對電腦上的許多東西不知所措，而班級里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。

　　地理老師，請允許我代表七（2）全體同學(xué)給您敬個禮！

　　我的地理老師作文600字 篇3

　　他第一次把頭伸進我們的教室是在下課時間，他微笑著看著同學(xué)們打鬧，聊天，他對自己的衣著不是很講究，導(dǎo)致有的同學(xué)看到他以為他是學(xué)生。

　　上課鈴響了，當(dāng)他夾著一本地理書，走上講臺時，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很嚴(yán)肅，他給我的第一印象就是這個老師應(yīng)該很好相處，而他也確實如此，讓我沒有想到的是他還很幽默，他的第一節(jié)課讓我印象很深。

　　“同學(xué)們，我教你們時間真得不長，就到這學(xué)期結(jié)束吧�！彼�放下地理書笑著說，“��！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來�！昂昧�，我們開始上課�！彼�轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著什么，同學(xué)們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來，他轉(zhuǎn)過身來，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺。

　　待同學(xué)們安靜下來后，他說：“那個，同學(xué)們，你們可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一聽這話，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手說：“好了，上課認(rèn)真點，“據(jù)說”地理也是一門學(xué)課啊�！蓖瑢W(xué)們剛剛喘過氣，又開始大笑起來。在笑聲中，不知不覺一節(jié)課下了。同學(xué)們也都有一個共同的感受，那就是“以后上地理課會很開心�！�

　　他跟我們說他的目標(biāo)是打造和諧課堂，他不太注重禮節(jié)形式，他也不會要求我們背書，但同學(xué)們都記住他講的知識點，他教學(xué)最大的特點就是他喜歡舉例子，他會通過我們身邊的一些實例，來讓我們理解。他能從可持續(xù)發(fā)展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”，從交通運輸談到建湖的發(fā)展，從城市發(fā)展講述上海的繁華……生動形象的事例，再加上他幽默的語言，每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎么翻書，一些重要的知識點，在哪一冊，哪一頁他都記得清清楚楚，這一點讓我很佩服。

　　他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。

　　我的地理老師作文600字 篇4

　　地理，是現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的一門主科。我們的地理老師知識淵博，她的每一節(jié)課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學(xué)習(xí)地理。

　　地理老師喜歡盤起頭發(fā)，經(jīng)常穿著長外套。她說話的語速稍慢，音量適中�，F(xiàn)在她已經(jīng)教了我們兩個月了，我們都覺得她是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。

　　一次地理課上，老師給我們講了很多課外的地理知識，比如：一天中氣溫最高的時間為什么是午后兩點；一天中氣溫最低的時間為什么是日出前后；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時候，同學(xué)們都聚精會神地聽著，生怕錯過老師的任何一句話，教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。

　　講完一段，老師對我們說：“今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯，所以我給大家拓展了很多課外的內(nèi)容，大家可以簡單了解，有助于理解書上的知識。”同學(xué)們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學(xué)到的有趣的地理知識。伴隨著熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。

　　不僅僅是這一節(jié)課，每一節(jié)課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她身上一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我覺得，這種品質(zhì)不僅影響了我，也影響了同學(xué)們。

　　我們會和老師一起學(xué)習(xí)更多的地理知識，探索地球奧秘。這，注定是一場奇妙有趣的環(huán)球之旅。

　　我的地理老師作文600字 篇5

　　“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節(jié)是地理課，可別惱，地理課有趣呢！

　　瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進入黃金階段，因此更加聚精會神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執(zhí)著敬業(yè)。

　　有一天，我有一個問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不說，扶扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說：“那你可認(rèn)真的聽埃：”說著就親切的為我講解起來，還時不時問我懂了沒有。如果我懂了就點點頭，如果我沒聽懂，她就會為我從新講解，知道我弄懂了為止，結(jié)果她上課遲到了，我覺得我有點對不起她，她說這只是老師的職責(zé)而已。

　　我很佩服她，佩服她的知識淵博。

　　她能把知識變成壓縮餅干給我們吃，有時候還能講到物理上去，我真佩服她。

　　我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

　　每次上課，同學(xué)們都積極發(fā)言，每次她都會夸我們幾句。她很少罵人或發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課后，我們問長問短，即關(guān)心我們學(xué)習(xí)，有關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。

　　這就是我的地理老師——楊老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識淵博、和藹可親。

　　我的地理老師作文600字 篇6

　　任憑風(fēng)兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉(zhuǎn)眼間，一年半已經(jīng)過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

　　第一節(jié)地理課，我們坐在教室里，并沒有聽課的打算。因為，按照常規(guī)，這節(jié)課是用來講規(guī)矩的。他來了，穿著一身運動裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的說了幾句，我還沒反應(yīng)過來，就聽見他說“拿書”。

　　打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。

　　我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。

　　他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。

　　“西瓜”上有許多線，那叫經(jīng)線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著的，豎著的。

　　我的好老師啊，當(dāng)你用肚子來比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。

　　我的好老師啊，當(dāng)你叉手走進教室、在黑板上寫下那“馬”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。

　　我的好老師啊，當(dāng)同學(xué)們給你取綽號、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。

　　我的地理老師作文600字 篇7

　　我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標(biāo)志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學(xué)方法。別擔(dān)心，我們的地理老師既有才華又漂亮。

　　他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節(jié)課學(xué)的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經(jīng)濟、風(fēng)俗有很深的了解。上了兩節(jié)課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！

　　地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因為我們班大多數(shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以出于這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當(dāng)我們打籃球時，他總是微笑著等待我們的邀請。然后分組開始比賽，對手一直盯著他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線，那么進球肯定會進。但是，他永遠(yuǎn)不會表現(xiàn)出自己的實力，所以每次對方總是不愿意和我們打成平手。

　　這是我們新來的地理老師，教學(xué)實力，籃球?qū)嵙�，性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關(guān)系很好……

　　我的地理老師作文600字 篇8

　　地理老師走了，不知何故，不帶我們了。

　　他一直是一位深受同學(xué)們喜愛的老師。

　　他是一位寓教于樂的老師。

　　有一次上課，學(xué)的是和天氣有關(guān)的內(nèi)容。他說著說著就提到了天氣預(yù)報，下面有些淘氣的學(xué)生便起哄：“天氣預(yù)報是什么？我沒聽過天氣預(yù)報。”

　　他照常標(biāo)志性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報主持人：“各位觀眾下午好，現(xiàn)在播報本地天氣預(yù)報�；葜�，多云轉(zhuǎn)晴，溫度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質(zhì)量良好，適宜戶外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。

　　他還是一位講究教學(xué)方法的老師。

　　當(dāng)我們在學(xué)人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關(guān)于人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業(yè)。這么吸引人的獎項設(shè)置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束，但我們學(xué)到了很多很多，直到今天我對那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

　　每當(dāng)提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出地理書，帶著對他的思念好好學(xué)習(xí)。

　　我的地理老師作文600字 篇9

　　作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？

　　話說地理課代表還是班主任分給我的，地理也并不是我挑的科目。然而雖糊里糊涂地當(dāng)上了，卻發(fā)現(xiàn)比想象中要好得多。

　　可以說地理是所有大考科目中負(fù)擔(dān)最輕的，無論是學(xué)習(xí)任務(wù)還是課代表的職責(zé)，都與別的學(xué)科相差甚遠(yuǎn)。

　　其根本原因是地理老師很溫和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調(diào)低緩，雖帶著麥克風(fēng)，卻不似其他老師發(fā)出那般“嗡嗡”聲，要知道，那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點應(yīng)該有一米七五，興許少一點；面頰很是消瘦，看著有些蒼白的感覺，故眉、眼顯得異常黑；頭發(fā)不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑發(fā)的“陪襯”下，一定會有點嚇人。

　　地理作業(yè)出奇地少，校本上的一課作業(yè)最多兩頁，所以我們抱作業(yè)本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什么�？粗�上下課時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！

　　王老師的話語是如此親切，于是便讓人感到一種溫文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學(xué)們幫忙，甚至在批評學(xué)生時，那語調(diào)都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖�？傊�老師還是很給你面子的。

　　盡管她柔和的語調(diào)有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什么我們班地理在年級數(shù)一數(shù)二的原因。

　　誰說嚴(yán)師才能出高徒呢？

　　可能此“嚴(yán)”非彼“嚴(yán)”吧！

　　我的地理老師作文600字 篇10

　　世界上最善良的人是誰？是叮當(dāng)貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。

　　我的地理老師長得跟叮當(dāng)貓有點相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。

　　地理老師有一雙寬大塌實的雙腳，頂著他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎么圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。

　　記得有一次，我在課堂上偷看雜志，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，說：“同學(xué)們，要‘留心畫圓’��！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……

　　老師走到我的座位邊，我紅著臉低著頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著嘴偷笑，老師沒理我，又繼續(xù)講課，我收斂了一下，“認(rèn)真”起來了。

　　我認(rèn)真觀察著老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全說完，又不夠氣一樣，有點好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……

　　一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。

　　我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節(jié)課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？

　　鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？

　　老師真的像叮當(dāng)貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……

　　我的地理老師作文600字 篇11

　　進入初中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數(shù)同學(xué)們也是。因為他有一點很吸引人，讓同學(xué)們都喜歡聽他的課，這一點就是風(fēng)趣幽默的上課方式，這一點比其他老師都做得好，讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識又很開心，甚至都不希望下課。

　　他個子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣，課下也和同學(xué)們聊天玩耍，經(jīng)常能看到他和高年級同學(xué)打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話題帶到了電影，給同學(xué)們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說：“其實我從小就有一個夢想，當(dāng)演員，我這么帥，是不是？”接著班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進度太慢了，一半課程都用來說笑了！

　　唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得��！除了風(fēng)趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就說了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說話，坐要抬頭挺胸手放好。

　　這一次他用以往夸張的肢體來表示這里知識點很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個同學(xué)在說話，我們已經(jīng)被老師批評過幾次了，當(dāng)時非常安靜，顯得他倆的說話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標(biāo)墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發(fā)出一丁點聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時風(fēng)趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。

　　我的地理老師作文600字 篇12

　　我們的地理老師姓胡，個子很高，四十多歲，一的臉皺紋，他給我們的第一印象就是邋遢！

　　第一點地理老師胡子很長，臉上黑黑的胡子，他很少剃胡子！第二點他很少換衣服，他的衣服很臟，衣服上有許多褶皺，而且他的穿著一點都不搭配。第三點他總是抽煙，走到哪抽到哪，辦公室都被他的煙味給彌漫，他的煙灰四處飄散，煙頭子也隨處可見。第四點他穿的鞋子都變形啦！鞋子后跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟腌菜一樣！最后一點是讓我們最不滿意的，就是他上起課來，就把他一只腳伸出來，放在他的另外一只腳上，雖然他站在講臺后面講課，但是也被學(xué)生看得一清二楚！

　　班主任說地理老師很有才的，他的地理棒！可是為什么我們班上和他教過的所有的班地理成績都是一塌糊涂的呢？班主任說學(xué)校給他的工資很少，所以地理老師上課不怎么認(rèn)真，但是他認(rèn)真起來是很出色的！可是學(xué)校給的錢再少，然道是他邋遢不認(rèn)真上

　　課的原因嗎？不一切都不是理由，都說老師是祖國大花園里的園丁，可是我們的地理老師總總表現(xiàn)是在培養(yǎng)我們嗎？還能做學(xué)生們的榜樣嗎？

　　老師這個詞是多么的神圣，是多么的光榮，也是多么的值得人尊敬，可是天下又有多少個像地理老師一樣的老師呢？俗話說“一日為師，終生為父�！庇钟幸痪涫沁@樣說的“有其父必有其子！”

　　我希望天下所有的老師都能盡到自己的責(zé)任，做好學(xué)生們的榜樣，澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒！

　　我的.地理老師作文600字 篇13

　　升入新中學(xué)，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。

　　初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！

　　老師的可愛，不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現(xiàn)在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責(zé)，對每個學(xué)生都像對自己的孩子。當(dāng)同學(xué)們對難題不理解時，她比誰都著急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。

　　有一次，我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎”的體育特長認(rèn)證，耽誤了一節(jié)地理課。下午，我們剛到學(xué)校，老師就找到我們：“你們沒上的這節(jié)課很重要，我利用課間給你們補補吧！”說完就把我們帶到了辦公室，仔細(xì)的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應(yīng)，唯恐我們聽不明白。我和同學(xué)都被感動了，集中精力仔細(xì)的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！

　　通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的生活。當(dāng)她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時，就嚴(yán)肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養(yǎng)，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。

　　可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！

　　我的地理老師作文600字 篇14

　　我們的新地理老師長的那是相當(dāng)?shù)膸�；衣服也超有個性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡約時尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時，就引來一陣陣尖叫。不過，作為一個老師，只靠帥氣是沒用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。

　　他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國，地理老師讓我們就像到法國來了一次旅游似的。對法國的地形，氣候，經(jīng)濟，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個個都成了法國通。自從這個型男地理老師來教我們班之后，班級地理成績呈直線上升。但是我們起步過晚，期末時班級地理成績也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬�。�！

　　地理老師也非常愛打籃球，為什么說“也”呢？因為我們班的絕大多數(shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以因為這個原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個是班主任）。在我們打籃球時，他總是會在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然后分組開始比賽，他的對手總要時刻注意著他。因為他一拿球，這一分基本上就是有了。要是讓他突進內(nèi)線，那這一球就必進無疑了。不過他總不會拿出實力，所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個平手。

　　這就是我們的新地理老師，教學(xué)實力也好，籃球?qū)嵙σ埠茫�性格也好，長相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也好！

　　我的地理老師作文600字 篇15

　　高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師�；蛟S，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。

　　王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。

　　王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當(dāng)這時，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！

　　最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當(dāng)大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候，一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準(zhǔn)確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。

　　我的地理老師作文600字 篇16

　　“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。

　　連老師留著飄逸的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！

　　課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？

　　連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動氣過。

　　連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!

　　我的地理老師作文600字 篇17

　　自從上次問地理老師問題后，我越發(fā)覺得自己問問題上癮了。

　　下課后，我習(xí)慣性地從抽屜里摸地理學(xué)法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數(shù)學(xué)也是。我抱著試一試的心態(tài)，像火箭發(fā)射一樣沖到老師辦公室。

　　我躥到李老師旁邊說：老師你會做數(shù)學(xué)題目嗎？什么問題？老師磁性的聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：老師我現(xiàn)在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那么嚴(yán)肅兇狠。

　　我拿著數(shù)學(xué)書本奔向地理老師，說：老師，畫圈圈的題。這個，你要先用平方差公式分解地理老師二話不說，拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看。可能內(nèi)心嘀咕著：我們班怎么沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：跑過來問地理老師數(shù)學(xué)題目說完嘴角笑成一道弧線。地理學(xué)法做完了，我總不能問語文題目吧

　　整個下課我一直在地理老師身邊，認(rèn)真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續(xù)講完題，我才回到教室。

　　整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。

　　想不到地理老師不僅地理好，數(shù)學(xué)也一流，看來賢哥的飯碗不保��！

　　我的地理老師作文600字 篇18

　　見到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。

　　原因卻僅僅來源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權(quán)益�！罢�”便是上課的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個字，而“苛政”卻洋洋灑灑長達(dá)200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗切膚之痛的，便是她的超級實戰(zhàn)作風(fēng)了。

　　“只看序言1——5頁”，剛上課，她便嚴(yán)厲要求，因為早上的烏鴉叫依然回蕩耳邊，我無意間翻到了第六頁，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。

　　“讓你只看前五頁，你怎么翻到第六頁了！”她的話語鋒利無比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽講，認(rèn)真做好……給我抄五遍”。

　　踱回到講臺：“我剛才讓大家找的問題找到了沒有？誰是第一名，第一名站起來回答！”別無他法，我只好緩緩起立，獨自承受她驚訝的目光。

　　我越發(fā)不喜歡地理了，她原來很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地說：“別看你是第一名，就你這表現(xiàn)，肯定成倒一！”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。

　　從那以后，我對地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。

　　終究，當(dāng)我看到同學(xué)們一個個拿到滿分地理周清時，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”

　　回家后，再次思索對比“兩政

　　”（苛政與仁政），才得出一個公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨獨字?jǐn)?shù)多點罷了。

　　我也終于明白了藐視的含義，便愈發(fā)喜歡地理課，對曾經(jīng)厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛。

　　她叫趙紅艷，只是一名普通的中學(xué)老師。

　　我的地理老師作文600字 篇19

　　十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。

　　一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學(xué)的時候，還是更久以前……我說不好。因為第一節(jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好啊）。

　　只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。

　　我的地理老師作文600字 篇20

　　一位身材苗條，皮膚白亮，披著一頭秀發(fā)的女子，左手拿著地理書，右手指著白板，認(rèn)真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她，就是我的“音樂”老師。

　　午休過后，我揉著睡眼，伸了個懶腰。想著第一節(jié)課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著地理書和地理圖冊。

　　這時，一個身影走進教室，站在講臺上，隨著一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時消失的無影無蹤。

　　我們一個個端坐著，認(rèn)真聽老師講課，可是好景不長，沒多大功夫，同學(xué)們都一個個開始像蝦米一樣彎下了腰，有的干脆睡了起來，我的視線開始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。

　　臨近下課，老師問我們：“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地說著“睡了，沒睡醒”!

　　老師頓了一下說：“你們下次坐直就不會睡著了，我們排練唱歌的時候常說，瞪眼睛，鼓肚子�！薄芭叮�知道了”!

　　哎!老師還會唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪著好奇的大眼，齊刷刷地望著老師。

　　時間沉默了一兩秒，可那一兩秒?yún)s如一個世紀(jì)，無聲的一個世紀(jì)。老師看著我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實則在告訴我們：“下次上課可別睡覺了�！辈贿^話又說回來了，老師唱歌還十分好聽，那她為什么不去教音樂呢?

　　從此以后，我們每節(jié)地理課變成了音樂課，但又像音樂課被老師占去講地理了似的，讓人傻傻分不清。

　　一些調(diào)皮的男生就問地理老師：“老師，你身為一名音樂老師，為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然后說道：“因為我的聽校長的……”

　　我的地理老師作文600字 篇21

　　我們的地理老師，以我眼光來看有一點胖，但是卻蠻可愛。

　　粗心的人一定沒有發(fā)現(xiàn)，但是像我較細(xì)心的人，經(jīng)過幾個月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情。不信，你聽著。

　　“迷死人”的發(fā)型

　　記得剛開學(xué)的時候就聽到消息靈通的人說我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”

　　其結(jié)果讓人大失所望。他有一點胖，跟“酷”基本聯(lián)系不上，不過我們還是給了他熱烈的掌聲。后來仔細(xì)一瞧，“哎呀，埋沒了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的發(fā)型真酷！短短的“秀發(fā)”從左右兩側(cè)“分流”，經(jīng)過耳朵，再在腦后“匯流”，頭發(fā)剃地1厘米都不夠，簡直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡直是帥呆了，酷斃了！

　　上課的時候，他有時很愛用手撥一下那短得不能再短的頭發(fā)，那樣子，真是別有風(fēng)情。我笑著想：老師準(zhǔn)用了飄柔。

　　“嚇?biāo)廊恕钡穆曇?/p>

　　不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細(xì)聽地理老師課的人都會發(fā)現(xiàn)。

　　其實地理老師的聲音不怎么富有磁性，反而好像有點尖，而且地理老師說話時語氣十分具有“一波三折”的特性。一句話他可以出現(xiàn)三個以上的“尖音”。其實不瞞你說，有時候那聲音簡直比踩著了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來了（開個玩笑）。并且，老是說話的語速更是不敢恭維，一句話大約30個字，一般人大約的語速是15秒左右（語速已經(jīng)是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節(jié)課下來，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！

　　你說嚇不嚇人？

　　不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！