每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

新聞述評素材篇一

(2)質(zhì)疑法律條文、行政法規(guī)

(3)質(zhì)疑某種做法或說法

(4)對新做法或者新現(xiàn)象的贊許 這是褒揚(yáng)類的評論，尤其應(yīng)注意表揚(yáng)代表了社會進(jìn)步方向的現(xiàn)象。

(5)關(guān)注細(xì)節(jié)和細(xì)致的分析 就別人提供的新聞報道中提到的細(xì)節(jié);自己是新聞的目擊者所觀察到的細(xì)節(jié);生活中的細(xì)節(jié)。

(6)深入全面的思考與分析

(7)逆向思維和換位思考

(8)理性的分析

論證的方法

簡短是新聞評論的特征，往往不可能有較長的論證過程。因此新聞評論的論證過程有的明顯有的不明顯。有些短評，可能只是直接提出觀點。

a、 直接論證

如果是事實論據(jù)，要考慮事實發(fā)生的概率，要看事實的代表性如何;若為理論論據(jù)，要注意觀點的權(quán)威性，尋找相對有權(quán)威者的觀點作論據(jù)。

b、 比喻論證

c、 比較論證

新聞述評素材篇二

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果……

評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭�判斷你所提出的問題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)�；�于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述。

內(nèi)容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

新聞述評素材篇三

弘揚(yáng)女排精神，為中華之崛起而拼搏

肖湘子

1981年11月16日，在日本舉行的第三屆女排世界杯上，中國女排以3：2的成績戰(zhàn)勝日本隊奪冠，這是我國第一個三大球的世界冠軍，帶著為國爭光的初心與使命。女排姑娘從1981年到1986年創(chuàng)下世界排球史上第一個五連冠。從此，女排精神成為了一個時代的精神符號。

“女排精神”是20世紀(jì)80年代中國女排奪得“五連冠”之后的經(jīng)驗總結(jié)。當(dāng)代“女排精神”可概括為無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、自強(qiáng)不息�！芭�排精神”的關(guān)鍵人物是“鐵榔頭郎平”。沒有她，就沒有今天的女排和女排精神�！芭�排精神不僅是贏得冠軍，更是知道有時候不會贏，也竭盡全力�！崩善绞沁@樣鼓勵她的“戰(zhàn)士”。

30年來，中國女排一直以這樣的精神激勵自己。就算自己的狀態(tài)處于低谷，就算實力不占上風(fēng)，她們也竭盡全力，為國爭光。女排隊員把中國兩個字放在心上，這就是祖國至上，這就是找到了內(nèi)心恒定的一盞燈，這盞燈照耀著女排隊員不斷地進(jìn)取。當(dāng)時有個運動員叫曹淑芬，練的兩條腿都麻木了，腿部的傷口有沙子黏進(jìn)去，一下子拿出一百多顆沙子，醫(yī)生也感動得流下了眼淚。體育強(qiáng)則國家強(qiáng)，國運興則體育興，中國女排一直在路上！

女排精神的鑫火相傳，也早已加快中國體育強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大精神動力。時代在發(fā)展，歷史在前進(jìn)。但是女排祖國至上、為國爭光的初心不會改變，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)不會丟，永不言敗、勇攀高峰的精神一脈相承、歷久彌新，在新時代不斷豐富新的內(nèi)涵。我們需要宣傳的是“女排精神”，需要抑制的是“吃個桃桃，好涼涼”低級趣味。在祖國繁榮昌盛的偉大征程中，我們需要秉持這樣的觀念，時刻準(zhǔn)備為祖國贏取更大的榮耀！

中華民族的偉大復(fù)興，需要更多的人發(fā)揚(yáng)女排精神，這是一種力量，這是一種信仰，這是一種傳承，中國5000年的文化，需要這種時代呼聲，中華民族的崛起需要這種精神支撐，人民對美好生活的向往需要這種力量源泉！

新聞述評素材篇四

“美軍駐臺”？捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整

李姿筱

10月27日，臺當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文在采訪時首次向外界證實，臺灣存在以訓(xùn)練為目的的美國士兵。美國這一舉動已經(jīng)觸動了紅線，中國與臺美關(guān)系的惡化已成為趨勢。中國絕不允許xxx立，絕不會對美妥協(xié)，堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土完整！

臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。在三國時期，孫權(quán)就曾到達(dá)夷州（今臺灣）；元朝設(shè)立澎湖巡檢司；明末鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民地，收復(fù)臺灣；1684年清設(shè)臺灣府；1887年設(shè)行省；1945年抗日戰(zhàn)爭后，重回祖國懷抱。無論多少次分開，臺灣始終是我國神圣的一部分。

可美國想使xxx立的意圖非常明顯，“xxx”xxx依舊頑固不化。無論是這次的美國派駐士兵于臺灣，還是拜登公開聲稱“保護(hù)臺灣”，布林肯“xxx有意義地參與聯(lián)合國體系”，都顯示美國支持“xxx”的公開化。蔡英文對“xxx”議題更是冥頑不化，公然挑釁中國的底線。臺灣只想美國庇護(hù)，可不曾想脫離大陸后可能不會好過。美國與“xxx”分子的行為必將受到評判與抵制。

中國人民會堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土完整，不給“xxx”一點機(jī)會。2023年我國已經(jīng)通過了《反xxx法》。10月28日國臺辦發(fā)言人馬曉光也表示，中國大陸必將實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，xxx最好認(rèn)清現(xiàn)實，否則只會是自尋死路！

中國已經(jīng)強(qiáng)大起來了，有實力捍衛(wèi)領(lǐng)土，實現(xiàn)統(tǒng)一。兩岸人民終會身處同一個國家——中國！

新聞述評素材篇五

①審題立論 抽到一個題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。

主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。下去準(zhǔn)備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。

②確立提綱結(jié)構(gòu) 確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。

因為準(zhǔn)備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些

③強(qiáng)行記憶，邊想邊說 即興評述對考生強(qiáng)行記憶能力也是一個檢驗。

快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強(qiáng)行記憶分觀點的小觀點和小結(jié)構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話，而要去說準(zhǔn)備時觀點的意思。

④聯(lián)系實際，巧用例證 即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。

⑤自信連貫，一氣呵成 即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。

準(zhǔn)備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張。

新聞述評素材篇六

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……

評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭�判斷你所提出的問題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述�；�于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

新聞述評素材篇七

神州翱翔宇宙，中國航天夢圓

廖灃瑞

神州十三號于二零二一年十月十六日順利發(fā)射，三名宇航員將在太空中度過他們長達(dá)六個月的研究生活。這是中國航天技術(shù)的一大突破，更是一塊豐偉的里程碑！

自古以來，人們就對廣袤的星空懷揣著無限的愿景，曾有一皇帝乘著自己的簡易火箭一睹藍(lán)天風(fēng)采，而自科技發(fā)展以來，中國鑄就了種種令人驚嘆的奇跡。這次神州十三號的圓滿發(fā)射，大大提高了人民的幸福感、自豪感、擁有感。

同時，神州十三號大力發(fā)揚(yáng)了國威。本次發(fā)射的圓滿成功，使其他國家對我國更加贊許，有效提升了我國在航天技術(shù)領(lǐng)域方面的威信，攻克了一大技術(shù)難關(guān)，使得航天航空事業(yè)獲得跳躍性發(fā)展。

它更是時代的印記。今年注定不平凡，新冠疫情反撲，袁隆平先生逝世，河南鄭州暴雨災(zāi)害，孟晚舟回國……一切都如此轟轟烈烈，卻終將歸為平凡。但人民會銘記，時代會銘記！

神州十三號飛翔浩瀚的太空，為中國人拉開了航天夢的帷幕。

新聞述評素材篇八

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)，設(shè)計。應(yīng)用，欣賞。評述，綜合。探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

新聞述評素材篇九

第十五屆夏季殘奧會在巴西里約開幕，費天明、胡明耀和陳新新等3名溫籍運動員參賽。

省殘聯(lián)體訓(xùn)中心副主任林曉楓說，本屆里約殘奧會，浙江共有40名運動員(男27名，女13名)入選中國體育代表團(tuán)，其中溫籍運動員費天明參加賽艇ta級混合雙人雙槳賽，胡明耀參加盲人門球賽，陳新新參加賽艇lta級混合四人單槳有舵手賽。費天明曾在上屆倫敦殘奧會奪得賽艇ta級男女混合雙人雙槳冠軍。胡明耀和陳新新第一次參加殘奧會。

浙江籍運動員將參加田徑、游泳、射箭、舉重、乒乓球、賽艇、皮劃艇、盲人門球、坐式排球、自行車10個大項，占了殘奧會22個總競賽項目的近一半。值得一提的是，皮劃艇、賽艇、射箭、盲人門球共4個項目的集訓(xùn)設(shè)在浙江。其中皮劃艇項目是本屆殘奧會首次設(shè)置，國家隊的參賽運動員、教練全由浙江隊組建，填補(bǔ)了國家的空白。

費天明1986年出生，原籍甘肅蘭州，先天性腿部殘疾，目前為我市注冊殘疾人運動員。2023年4月我省組建殘疾人賽艇隊，經(jīng)過身高、臂長、體能等多方面的素質(zhì)選拔后，費天明由省殘聯(lián)引進(jìn)。當(dāng)時，他還是個“旱鴨子”，不過這并沒有影響他的最終獲選。他與隊友合作，奪得2023年倫敦殘奧會賽艇ta(肢殘)級男女混合雙人雙槳比賽冠軍，實現(xiàn)了溫州在殘奧會上金牌零的突破。本屆殘奧會，他有望奪金。

陳新新1990年出生，肢體四級殘疾，平陽昆陽鎮(zhèn)蓮大新村人，從2023年開始練賽艇，并多次取得國家級、省級比賽獎牌。2023年，他獲得法國賽艇世錦賽lta4+1000米項目第十三名。

今年21歲的胡明耀出生于永嘉大若巖鎮(zhèn)田垟村，視力殘疾四級。由于先天視力殘疾，家里條件有限，小時候胡明耀在學(xué)校的成績并不好。2007年，省殘聯(lián)到永嘉篩選一批年輕的殘疾人運動員，13歲的胡明耀被錄取，由此開始自己的盲人門球生涯。胡明耀已經(jīng)參加過兩屆亞殘運會，分獲團(tuán)體賽冠軍和亞軍的佳績。

讓我們?yōu)樗麄冏ＹR！

新聞述評素材篇十

①審題立論 抽到一個題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。

主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。下去準(zhǔn)備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。

②確立提綱結(jié)構(gòu) 確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。

因為準(zhǔn)備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些

③強(qiáng)行記憶，邊想邊說 即興評述對考生強(qiáng)行記憶能力也是一個檢驗。

快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強(qiáng)行記憶分觀點的小觀點和小結(jié)構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話，而要去說準(zhǔn)備時觀點的意思。

④聯(lián)系實際，巧用例證 即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。

⑤自信連貫，一氣呵成 即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。

準(zhǔn)備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張。

昨日之時，你教我草長鶯飛，細(xì)雨朦朧。今日之時，我叫...

童話里英雄總是得天獨厚，就像救世主一般，光輝英勇，...

我在無限的思維中面對城市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸...

高考即將來臨，相信很多同學(xué)們都非常關(guān)注今年的作文部...

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隨著社會的發(fā)展，……。因此，迫切需要……。如果每個...

然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它...

關(guān)于……人們的觀點各不相同，一些人認(rèn)為(說)……，...

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太陽無私地把它的光和熱灑向人間的時候，向人類索取了...

夜空，星星在天空閃爍;蒼穹，太陽在拋撒光芒;路旁，...

《__讓我如此美麗》、《__也是一種享受》、《__...

《致敬最美逆行者》、《暗夜終有破曉時》、《櫻花將燦...

《減量生活，點亮生活》、《讓綠色包裝生活》、《好日...

新聞述評素材篇十一

__月__日上午，__小學(xué)校的全體師生們在鮮艷的五星紅旗映照下，歡聚在學(xué)校操場上，拉開了2023秋期“實踐中快樂，體驗中成長”開學(xué)典禮的序幕。

開學(xué)典禮前是歡迎鐘靈街小學(xué)的一年級新同學(xué)。一年級的班主任老師帶領(lǐng)著新同學(xué)和他們的爸爸媽媽們，在音樂聲和全校同學(xué)的熱烈掌聲中，手拉著手走到了鐘靈街小學(xué)的操場中間。之后是一年級新同學(xué)和家長代表上臺表演詩朗誦《我是小學(xué)生啦》。

開學(xué)典禮在雄壯的國歌聲中正式開始。南溪區(qū)鐘靈街小學(xué)校長熱情洋溢地為師生們致開學(xué)典禮詞，并向鐘靈街小學(xué)的同學(xué)們提出了新學(xué)期的新期望，他期望在新學(xué)期中，每一位同學(xué)在實踐中快樂，在體驗中成長，擁有一顆感恩的心。并勉勵大家在新的起跑線上用自我的勤奮與智慧翻開新的畫卷、書寫新的篇章!

“安全重于泰山”，學(xué)校的安全牽動著老師、家長、社會各界的心，學(xué)校負(fù)責(zé)人向全校師生提出了新學(xué)期的安全注意事項。期望全校師生共同營造平安、和諧、美麗的校園。

結(jié)合鐘靈街小學(xué)的教育開展?fàn)顩r，學(xué)生們表演了《逛超市》的節(jié)目，以此號召全校學(xué)生以社會實踐、體驗為重心，走出校園，到校外實踐基地去開闊眼界、見識世面，體驗創(chuàng)新。學(xué)生們還圍繞著交通安全和消防安全表演了歌曲串燒節(jié)目。

最后，鐘靈街小學(xué)的新教師代表徐懿老師等，代表學(xué)生成長護(hù)航的老師和各個服務(wù)崗位的叔叔阿姨們，上臺理解全校學(xué)生最誠摯的祝福和衷心地感謝。少先隊員代表為他們獻(xiàn)上美麗的鮮花，感謝他們的辛勤付出!