紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法1

光照篇：

蔓性風(fēng)鈴花喜歡陽光充足的環(huán)境，每天至少需要3-4小時(shí)的直射陽光，才能生長良好，所以我們?cè)陴B(yǎng)殖蔓性風(fēng)鈴花的時(shí)候，最好考慮下光照問題。

澆水篇：

對(duì)于養(yǎng)花而言，澆水是至關(guān)重要的，蔓性風(fēng)鈴花喜歡濕潤的環(huán)境，所以在生長期我們要在盆土表面1厘米左右干了就需要進(jìn)行澆水，不能等干透了再澆水，那就晚了，一句話蔓性風(fēng)鈴花不耐旱。但是切勿盆內(nèi)長期積水。

溫度篇：

蔓性風(fēng)鈴花喜歡溫暖的環(huán)境，不耐寒，所以環(huán)境溫度起碼在10℃以上，要是想讓其正常生長，溫度起碼要在15℃以上才可以的。

以上三條是養(yǎng)護(hù)蔓性風(fēng)鈴花的最重要的'三條，下面我們?cè)倭私庖恍┢渌�重要的養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

施肥：我們可以在春、夏、秋三季的生長期，每半個(gè)月施一次復(fù)合肥，其他通用肥也可以，冬季就不要施肥了。

摘心：為了讓蔓性風(fēng)鈴花多分枝多開花，我們可以幼苗時(shí)就進(jìn)行摘心。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法擴(kuò)展閱讀

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展1）

——紫色風(fēng)鈴教案

紫色風(fēng)鈴教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的紫色風(fēng)鈴教案，歡迎大家分享。

紫色風(fēng)鈴教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)確讀好叮叮咚咚、咚咚咚、找啊找等詞語，準(zhǔn)確理解好聽、、找啊找、搖晃、寂寞等詞語，能用好聽、寂寞說一句話。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過揣摩情境、句子對(duì)比，體會(huì):遣詞造句的精妙。

　　3、學(xué)生通過揣摩文中人物的動(dòng)作、語言和表情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)尊敬老人的美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)細(xì)品讀、學(xué)會(huì)抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)人物情感

　　教學(xué)過程：

　　一、送衣服游戲?qū)�入，板書課題，鎖定教學(xué)內(nèi)容

　　師：同學(xué)們，見到你們真高興!看看老師為你們帶來了什么?(一些折紙)

　　師：看看都有哪些顏色?

　　師：老師準(zhǔn)備把它們做成一件件衣服，你們看，哪些事物和它們的顏色相似，我們就送給它們，好不好?。(師舉起紅色、白色、綠色)(白色紙用美術(shù)本上的紙代替)

　　師：這件紫色衣服，你們猜，老師會(huì)送給誰呢?它呀，是由一些小鈴鐺組成的，風(fēng)兒一吹，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢!猜出來了嗎?真聰明!

　　師：今天，我們要學(xué)的課文就是(板書課題)，風(fēng)鈴穿**紫色衣服，可樂了，來，咱們放聲喊出它的名字(指著板書，讓學(xué)生讀課題)

　　二、復(fù)習(xí)生字

　　師：俗話話磨刀不誤砍柴工，我們學(xué)習(xí)課文，就要先認(rèn)識(shí)生字。打開課文，跟著老師讀生字，老師讀一遍，你們跟著讀兩遍。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀生字。

　　三、整體認(rèn)知

　　師：紫色風(fēng)鈴穿上紫衣，它要去旅行了。請(qǐng)大家把生字送入課文，**讀課文，跟著紫鈴去旅行。

　　師：大家剛讀了課文，課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人?她們是誰?

　　四、精讀課文

　　(一)、學(xué)習(xí)第1自然段

　　師：紫色風(fēng)鈴開始旅行啦!它的第一站是哪里?為什么?帶著這些問題讀第一段。(生交流，師板書媽媽)

　　師：風(fēng)鈴來到這里，你覺得故事中的媽媽喜歡嗎?為什么?(生說理由)

　　師：為好聽找一個(gè)近義詞，想想哪個(gè)詞和它的意思差不多。(動(dòng)聽、悅耳、悠揚(yáng))

　　師：用好聽說一句話。

　　師：叮叮咚咚是模擬風(fēng)鈴聲音的詞語，這樣的詞語叫擬聲詞。叮叮和咚咚的中間有一條長長的橫線，這個(gè)符號(hào)我們見過，叫什么?還能想起嗎?(破折號(hào))

　　師：破折號(hào)在這里表示聲音的延長，我們讀的時(shí)候，要注意把叮叮這個(gè)詞語聲音稍微拖長。先在下面練習(xí)，我看誰讀得最好!(抽讀)

　　師：風(fēng)鈴的聲音真好聽，讓我們帶著喜愛的語氣讀這一句。

　　(二)、學(xué)習(xí)第23自然段

　　師：風(fēng)鈴來到第二站，齊讀第二自然段，會(huì)是哪里呢?板書(妮妮)

　　師：妮妮叫媽媽待會(huì)掛，放在桌上的風(fēng)鈴身上發(fā)生了什么?誰來為大家讀第3段(抽讀，生評(píng)，師補(bǔ)充，尤其是找啊找，要讀找呀找，啊，發(fā)生音變，可在這時(shí)回憶上期課文《風(fēng)是一位畫家》中的北風(fēng)那一段)

　　師：從找啊找，我們可以想象媽**心情怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生從找的地方，找的時(shí)間長短理解媽**著急，與找得辛苦)

　　師：正當(dāng)媽媽著急的時(shí)候，誰來了?怎么來的?(妮妮，咚咚咚跑來)

　　師：咚咚咚這也是一個(gè)擬聲詞，你們看，老師這樣讀，對(duì)不對(duì)?(故意讀得很慢)你認(rèn)為該怎么讀?

　　(三)學(xué)習(xí)第4自然段

　　師：妮妮跑得飛快，她是要告訴媽媽**呢?還是告訴媽媽一個(gè)好消息?她把媽媽拉到了誰的房間?讀一讀第4段，一切都明白了!

　　師：風(fēng)鈴來到了誰的房間?這是它的第三站。(板書：奶奶)

　　師：風(fēng)鈴喜歡這里嗎?它在這里是什么樣子呢?用波浪線勾出來，好好品讀。

　　師：搖晃是什么意思呢。它是一個(gè)表示動(dòng)作的詞語，你能做做這個(gè)動(dòng)作嗎?

　　師：風(fēng)鈴到了這里，奶奶高興嗎?奶奶說的話找出來，讀一讀。

　　師：從奶奶的話中我們可以知道風(fēng)鈴是妮妮送給奶奶的，妮妮為什么要把風(fēng)鈴送給奶奶?(奶奶生病了，感到寂寞)

　　師：寂寞是什么意思?(孤孤單單，一個(gè)人，感到冷清)想想看，奶奶生病了，就不能到外面走走，感到煩悶;其他人又不能一直陪著她，和她說說話，還感到冷清。

　　師：當(dāng)你孤單一個(gè)人時(shí)，沒有人陪你說話，這時(shí)就可以用寂寞形容你的感受，想想，在什么情況下?把它說完整。

　　師：風(fēng)鈴來到這里，為奶奶解悶，帶給奶奶快樂。對(duì)妮妮來說，是不是一個(gè)好消息?

　　師：奶奶的話既是對(duì)風(fēng)鈴的表揚(yáng)，又是對(duì)妮妮的夸獎(jiǎng)，讓我們讀讀奶奶的話，一齊夸夸它們!

　　師：聽了奶奶的話，媽媽心情怎樣?(高興)

　　師：同學(xué)們，聽聽下面兩句話。

　　第一句：聽了奶奶的話，媽媽很高興。

　　第二句：聽了奶奶的話，媽媽不住地點(diǎn)頭，微笑著說：妮妮，你做得真好!

　　這兩句，你喜歡哪一句?說說你的理由。

　　師：媽媽說妮妮做得真好，你認(rèn)為妮妮好在哪里?(孝順，是個(gè)有孝心的孩子)

　　(四)學(xué)習(xí)第5自然段

　　師：媽媽夸妮妮是個(gè)孝順的孩子，一旁的風(fēng)鈴聽了，它在干什么呢?看看插圖，再讀最后一段。(唱歌)

　　師：它為誰而唱?唱得又是什么意思呢?

　　五、拓展遷移，升華情感

　　師：你喜歡妮妮嗎?為什么?

　　師：在家里，你是怎樣對(duì)待長輩的?今后會(huì)怎么做?

　　師：讓我們?cè)賮砗煤米x一讀，感受妮妮那顆美好的心靈吧!

紫色風(fēng)鈴教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用學(xué)過的方法，自主認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，能規(guī)范、端正、整潔地書寫8個(gè)字，注意間架結(jié)構(gòu)，感知漢字的`形體美。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能抓住人物語言、神態(tài)，體會(huì)人物情感。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的關(guān)心，學(xué)會(huì)關(guān)心長輩、關(guān)心他人。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，讀中體會(huì)人物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片。

　　學(xué)生：布置學(xué)生在家或到商店去看一看風(fēng)鈴，聽一聽它的聲音。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示實(shí)物，激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們見過風(fēng)鈴嗎？它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？好聽嗎？聽了之后有什么感受？如果你有這么一串風(fēng)鈴，會(huì)把它掛在哪里？有一個(gè)叫妮妮的孩子也有一串風(fēng)鈴，她會(huì)把它掛在哪里呢？

　　二、初讀課文，初略了解課文內(nèi)容

　　1、先借助拼音輕聲**讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)漢字的音，邊讀邊畫

　　出生字、詞語。

　　2、匯報(bào)自己讀懂了什么？

　　3、師歸納，并指導(dǎo)歸納。

　　——買來一串——送給妮妮，要把紫風(fēng)鈴掛在妮妮的床頭，可妮妮把紫風(fēng)鈴掛在—

　　——，讓風(fēng)鈴陪著奶奶，奶奶不再—-

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡片，**拼讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤的讀音。

　　2、利用生字卡片開火車讀，檢查學(xué)生掌握生字的情況。提醒學(xué)生注意邊音、翹舌音、后鼻韻母的字的讀音。

　　3、指名分段讀課文，讀后評(píng)議，練習(xí)把課文讀正確、流利。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字。

　　2、學(xué)生用喜歡的方法記憶生字，在小組內(nèi)交流記字方法，抽生匯報(bào)。

　　3、你能給生字組詞嗎？

　　4、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生字在田字格里的位置，提醒提醒同學(xué)們，怎樣才能把字寫好，示范寫，講要點(diǎn)。

　　5、生抄寫，師巡視。

　　五、作業(yè)布置與指導(dǎo)

　　1、練習(xí)朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　出示風(fēng)鈴.孩子們都見過風(fēng)鈴,它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？我們來聽一聽,好聽嗎？有一個(gè)叫妮妮的孩子也有一串風(fēng)鈴，她會(huì)把它掛在哪里呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《紫色的風(fēng)鈴》。

　　這一課的生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？

　　出示生字測(cè)讀。(抽生讀、開火車讀、齊讀)

　　讀詞，選擇你喜歡的詞造句。（抽讀、齊讀）

　　愣住照耀皺紋布滿舒展寂寞

　　讀中體會(huì)，品味感情

　　孩子們對(duì)字詞的掌握真好，課文讀得好不好呢？老師要請(qǐng)孩子們分自然段朗讀課文,比一比誰讀得最好。（抽生評(píng)，正音）

　　剛才同學(xué)們讀了課文，這篇課文主要講了什么？

　　——買來一串——送給妮妮，要把紫風(fēng)鈴掛在妮妮的床頭，可妮妮把紫風(fēng)鈴掛在——，讓風(fēng)鈴陪著奶奶，奶奶不再—-

　　孩子們，你讀懂了什么？從課文中哪兒知道的？把有關(guān)句子讀一讀（抽學(xué)生匯報(bào)）

　　還有哪些地方不明白？再讀讀課文。在不明白的地方做上記號(hào),在小組內(nèi)交流。通過組內(nèi)交流和感情朗讀，你還有哪些不明白的地方嗎？

　�、倮斫庠~語。采用換詞法、聯(lián)系生活實(shí)際或者上下文、做動(dòng)作等方法理解詞語，重在感悟。

　　愣�。捍糇×�，沒想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不過神的樣子）

　　布滿：散布、分布。

　　皺紋：（奶奶）臉上因收縮形成的一凸一凹的條紋。

　　寂寞：清凈、孤獨(dú)。

　　②理解句子。

　�、拍菽轂槭裁床话炎巷L(fēng)鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？

　�。ㄒ�?yàn)樽巷L(fēng)鈴發(fā)出“丁冬——丁冬”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不寂寞。妮妮很愛她的奶奶。）

　　（妮妮這種做法可看出她是個(gè)尊敬老人的好孩子）

　�、仆瑢W(xué)們，還有什么辦法讓奶奶不寂寞呢？

　�。ɡ�用空余時(shí)間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲……）

　�、强磥恚�同學(xué)們和妮妮一樣都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“丁冬—丁冬—**冬……”同學(xué)們想一想紫風(fēng)鈴在唱什么呢？

　�。�妮妮真乖；妮妮做得對(duì)；妮妮是個(gè)懂事的好孩子；妮妮真是個(gè)尊敬老人的好孩子）

　　紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？我們來聽一聽。你聽到了怎樣的聲音？（抽學(xué)生回答）

　　課文中也有兩句描寫風(fēng)鈴聲音的句子，我們來對(duì)比它們有什么不同。小黑板出示并對(duì)比讀描寫風(fēng)鈴聲音的兩句話：

　　風(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“**—冬冬”，聲音真好聽。-

　　一陣微風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“丁冬—丁冬—**冬……”

　　自讀后抽讀。這兩句中的意思有什么不同？體會(huì)對(duì)事物實(shí)實(shí)在在的描寫和擬人化描寫的異同。

　�。ǖ谝痪涫菃沃革L(fēng)鈴的聲音；第二句是包含著風(fēng)鈴在唱歌夸妮妮的意思）

　　指導(dǎo)朗讀：我們一起來讀一讀四、五自然段，體會(huì)體會(huì)風(fēng)鈴對(duì)妮妮的贊美吧！

　　孩子們表現(xiàn)真不錯(cuò)。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)**讀一讀課文，喜歡哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡量做到有感情。邊讀邊想想你為什么喜歡它。

　　6、抽學(xué)生匯報(bào)：誰愿意把自己喜歡的或覺得自己讀得最有感情的地方讀給大家聽一聽？

　�。ㄏ刃〗M內(nèi)練習(xí)讀，要求人人動(dòng)口，再自愿在全班讀，讀后評(píng)議。）

　　二、你喜歡妮妮嗎？為什么？

　　交流：在家里，你是怎樣對(duì)待長輩的？今后會(huì)怎么做？

　　三、拓展遷移，升華感情

　　妮妮是個(gè)關(guān)心長輩的好孩子，咱們班的同學(xué)在這方面也做得不錯(cuò)。尊敬、關(guān)心長輩從古至今是**民族的美德，誰能把自己知道的有關(guān)尊敬長輩的故事講給大家聽？

　　四、積累與運(yùn)用。

　　孩子們，這個(gè)故事實(shí)在寫得太美了！其中一定有你喜歡的詞語和句子，請(qǐng)把你喜歡的詞語和句子用波浪線勾畫出來，寫在課文后面的橫線上。

　　抽學(xué)生匯報(bào)自己積累的詞、句。你能用積累的詞語來說一句話嗎？

　　總結(jié)。

　　孩子們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)好極了，希望你們說到做到，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。

　　六、作業(yè)。

　　把這個(gè)故事演一演或把你這節(jié)課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽

紫色風(fēng)鈴教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，工整、整潔地書寫課后的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的關(guān)心，學(xué)會(huì)關(guān)心長輩、關(guān)心他人。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞語

　　三、教學(xué)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，大家好!今天我給大家?guī)�來一件禮物。瞧!(風(fēng)鈴)

　　2、是什么?對(duì)，風(fēng)鈴。再讀讀這個(gè)字。注意：鈴(后鼻韻)

　　3、聽過風(fēng)鈴的聲音嗎?怎么樣?(很好聽，很清脆)

　　4、有個(gè)叫妮妮的小姑娘，她有一串紫色的風(fēng)鈴，(出示課題：7、紫色風(fēng)鈴)讓學(xué)生連讀兩邊課題。

　　(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、借助漢語拼音**讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，課文中講的小姑娘妮妮，你喜歡嗎?為什么?

　　大家都喜歡，說說為什么喜歡妮妮?

　　是呀，妮妮是一個(gè)關(guān)心奶奶，尊敬長輩的孩子。

　　3、為什么說她是一個(gè)關(guān)心奶奶，尊敬長輩的孩子呢?

　　(她把媽媽買給她的風(fēng)鈴掛在了奶奶的床頭。)

　　(三)理解課文

　　1、大家再認(rèn)真讀讀課文，勾出課文描寫風(fēng)鈴的句子。

　　看看哪些孩子讀得最認(rèn)真。

　　勾好了吧，說說。

　　2、出示句子：( )風(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮�！�—咚咚”，聲音真好聽。

　　(2)在陽光的照耀下，鈴兒一閃一閃的。

　　(3)一陣微風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

　　3、讓我們一起來讀讀這些句子吧!

　　4、小朋友讀懂了什么?(風(fēng)鈴聲音很好聽，風(fēng)鈴很漂亮，風(fēng)鈴還會(huì)唱歌呢。)

　　5、這么漂亮，聲音又這么好聽的風(fēng)鈴，媽媽本來想掛在妮妮的床前，為什么妮妮要掛在奶奶的床頭呢?

　　(奶奶生病了，她希望奶奶的病能快點(diǎn)好起來，她希望風(fēng)鈴能陪伴奶奶，她想讓動(dòng)聽的風(fēng)鈴聲除去奶奶的病痛)

　　妮妮真是一個(gè)懂事的，關(guān)心長輩的好孩子呀。

　　6、讓我們來看看奶奶是怎么說的。一起讀讀吧!

　　出示句子：躺在床上的奶奶，不滿皺紋的臉舒展開了，她說：“妮妮怕我寂寞，讓風(fēng)鈴來陪伴我。風(fēng)鈴的聲音真是太好聽了!”

　　此刻，奶奶的心情怎么樣呀?(愉快)

　　因此她布滿皺紋的臉舒展開了。

　　你能給寂寞換一個(gè)近義詞嗎?(孤獨(dú)、孤單)

　　7、這么懂事的妮妮，媽媽是怎樣稱贊她的呢?讀一讀

　　出示句子：媽媽不住地點(diǎn)頭，微笑著說：“妮妮，你做得真好!”

　　我們?cè)俨蛔〉攸c(diǎn)頭，微笑稱贊妮妮……

　　妮妮做得好在哪呢?

　　對(duì)，她懂事，她關(guān)心奶奶。

　　8、不光奶奶、媽媽稱贊妮妮，連風(fēng)鈴也稱贊妮妮呢!讀讀吧

　　出示句子：一陣微風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

　　想象一下，這叮咚，叮咚的聲音好像是在唱什么呢?

　　(妮妮，妮妮你真棒!妮妮，妮妮你真懂事!還有個(gè)小朋友說，是給奶奶唱祝福的歌呢!)

　　9、可以和同桌的小朋友交流交流。

　　關(guān)心長輩，關(guān)心他人，可以是一件細(xì)小的事：父母下班回家，給他們拿出拖鞋;在家洗完，掃地，收拾房間;陪奶奶聊天;將摔倒的同學(xué)扶起來;幫老師撿起掉在地上的粉筆……你一句關(guān)切的語言和動(dòng)作，會(huì)帶給別人更多的溫暖。

　　(四)做練習(xí)

　　最后讓我們一起來給這幾個(gè)字找朋友吧。

　　出示： 紫色 照耀 舒展 搖晃

　　( )色 照( ) 舒( )搖( )( )色 照( ) 舒( )搖( )做好了嗎?我們來看看這個(gè)小朋友做的。大家一起讀一讀吧!

　　紫色 照耀 舒展 搖晃

　　(黃)色 照(明) 舒(服) 搖(頭)

　　(紅)色 照(光) 舒(心) 搖(擺)

　　近義詞;好聽—?jiǎng)勇?愣住—呆住 搖晃—搖擺

　　照耀—照射 舒展—伸展 拂來—吹來

　　反義詞;寂寞—熱鬧 好聽—難聽 舒展—收縮 買—賣

紫色風(fēng)鈴教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書寫8個(gè)字。

　　2正確、流利有感情地朗讀課文，在閱讀中能抓住人物的語言、神態(tài)體會(huì)人物的思想感情。

　　3體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的孝心對(duì)奶奶的愛，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、觀察風(fēng)鈴：看看樣子，聽聽他的聲音。

　　2、布置課前預(yù)習(xí)。

　　五、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　(一)出示背景圖，激趣引入；

　　(二)教師示范書寫課題，相機(jī)教學(xué)“鈴”字，鞏固復(fù)習(xí)“紫”字的寫法。

　　(三)檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)入生字詞學(xué)習(xí)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字詞：注意讀準(zhǔn)音；

　　2、選擇學(xué)過的合適的方式記字形；

　　3、用生字組詞、造句。

　　（四）初讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。

　�。ㄎ澹�書寫生字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：左窄右寬的“搖、躺”“房”字的筆順

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)生字詞語；

　�。ǘ�）從第六自然段入手教學(xué)，討論交流：

　　1、第六自然段寫的什么？

　　2、為什么要將描寫風(fēng)鈴的聲音單獨(dú)列一個(gè)自然段？

　　3、風(fēng)鈴是哪來的？它開始在哪？現(xiàn)在在哪？

　　4、風(fēng)鈴是怎么到奶奶房間去的？從中你看出妮妮是個(gè)怎樣的孩子？

　�。ㄈ�）分角色朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情。

　�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)。

　　是妮妮對(duì)奶奶的

　　孝心、關(guān)心和愛

　　板書設(shè)計(jì)： 7紫色風(fēng)鈴

紫色風(fēng)鈴教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住人物語言、神態(tài)、體會(huì)人物情感。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的關(guān)心，學(xué)會(huì)關(guān)心長輩，關(guān)心他人。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　在讀中體會(huì)人物的情感。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　燈片，風(fēng)鈴

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、出示風(fēng)鈴.孩子們都見過風(fēng)鈴,它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？我們來聽一聽,好聽嗎？有一個(gè)叫妮妮的孩子也有一串風(fēng)鈴，她會(huì)把它掛在哪里呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《紫色的風(fēng)鈴》。

　　2、師：這一課的生字朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們今天又來和它見見面，打打招呼吧。

　�。�1）出示生字測(cè)讀。(抽生讀、開火車讀、齊讀)

　�。�2）讀詞，選擇你喜歡的詞造句。（抽讀、齊讀）

　　愣住，照耀，皺紋，布滿，舒展，寂寞，陪伴，風(fēng)鈴

　　二、讀中體會(huì)，品味感情

　　1、（師：孩子們對(duì)字詞掌握得真不錯(cuò)，課文讀得好不好呢？老師要請(qǐng)孩子們分自然段朗讀課文,比一比誰讀得最好，學(xué)生讀自己喜歡的自然段）。（抽生評(píng)，正音）

　　2、剛才同學(xué)們讀了課文，這篇課文主要講了什么？我們一起來看看。

　�。�燈片出示） ，（）買來一串（）送給妮妮，要把紫風(fēng)鈴掛在妮妮的床頭，可妮妮把紫風(fēng)鈴掛在（），讓風(fēng)鈴陪著奶奶，奶奶不再（）

　　3、孩子們，剛才我們知道了課文所講的主要內(nèi)容，現(xiàn)在來告訴老師，你讀懂了什么？從課文中哪兒知道的？把有關(guān)句子讀一讀（抽學(xué)生匯報(bào)）

　　4、還有哪些地方不明白？再讀讀課文。在不明白的地方做上記號(hào),在小組內(nèi)交流。通過組內(nèi)交流和感情朗讀，你還有哪些不明白的地方嗎？

　�、倮斫庠~語。采用換詞法、聯(lián)系生活實(shí)際或者上下文、做動(dòng)作等方法理解詞語，重在感悟。

　　愣住：呆住了，沒想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不過神的樣子）

　　布滿：散布、分布。

　　皺紋：（奶奶）臉上因收縮形成的一凸一凹的條紋。

　　寂寞：清凈、孤獨(dú)。

　�、诟形蚓渥印�

　�。�燈片出示問題）

　　⑴妮妮為什么不把紫風(fēng)鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？

　�。ㄒ�?yàn)樽巷L(fēng)鈴發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不寂寞。妮妮很愛她的奶奶。）

　�。�妮妮這種做法可看出她是個(gè)尊敬老人的好孩子）

　�、仆瑢W(xué)們，還有什么辦法讓奶奶不寂寞呢？

　　（利用空余時(shí)間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲……）

　�、强磥恚�同學(xué)們和妮妮一樣都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同學(xué)們想一想紫風(fēng)鈴在唱什么呢？

　�。�妮妮真乖；妮妮做得對(duì)；妮妮是個(gè)懂事的好孩子；妮妮真是個(gè)尊敬老人的好孩子）

　　5、紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？我們來聽一聽。你聽到了怎樣的聲音？（抽學(xué)生回答）

　　（1）課文中也有兩句描寫風(fēng)鈴聲音的句子，我們來對(duì)比它們有什么不同。燈片出示并對(duì)比讀描寫風(fēng)鈴聲音的兩句話：

　�、亠L(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮�！�咚咚”，聲音真好聽。-

　�、谝魂囄�風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

　　自讀后抽讀。這兩句中的意思有什么不同？體會(huì)對(duì)事物實(shí)實(shí)在在的描寫和擬人化描寫的異同。

　　（第一句是單指風(fēng)鈴的聲音；第二句是包含著風(fēng)鈴在唱歌夸妮妮的意思）

　�。�2）指導(dǎo)朗讀：我們一起來讀一讀四、五自然段，體會(huì)體會(huì)風(fēng)鈴對(duì)妮妮的贊美吧！

　�。�3）孩子們表現(xiàn)真不錯(cuò)。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)**讀一讀課文，喜歡哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡量做到有感情。邊讀邊想想你為什么喜歡它。

　　6、抽學(xué)生匯報(bào)：誰愿意把自己喜歡的或覺得自己讀得最有感情的地方讀給大家聽一聽？

　�。ㄏ刃〗M內(nèi)練習(xí)讀，要求人人動(dòng)口，再自愿在全班讀，讀后評(píng)議。）

　　7、你喜歡妮妮嗎？為什么？

　　交流：在家里，你是怎樣對(duì)待長輩的？今后會(huì)怎么做？

　　三、拓展遷移，升華感情

　　妮妮是個(gè)關(guān)心長輩的好孩子，咱們

　　班的同學(xué)在這方面也做得不錯(cuò)。尊敬、關(guān)心長輩從古至今是我們**民族的傳統(tǒng)美德，誰能把自己知道的有關(guān)尊敬長輩的故事講給大家聽？

　　四、作業(yè)。

　　把這個(gè)故事演一演或把你這節(jié)課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　紫色風(fēng)鈴

　　媽媽

　　買、夸

　　送

　　奶奶、妮妮（尊敬老人）

　　夸

紫色風(fēng)鈴教案6

　　學(xué)習(xí)目的：

　　一、正確、流利、有情感地誦讀課文。能捉住人物說話、神志、領(lǐng)會(huì)人物感情。

　　二、聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)領(lǐng)會(huì)妮妮對(duì)奶奶的關(guān)切，學(xué)會(huì)關(guān)切尊長，關(guān)切別人。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有情感地誦讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　在讀中領(lǐng)會(huì)人物的感情。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：燈片風(fēng)鈴

　　1、溫習(xí)引入

　　一、出示風(fēng)鈴。孩子們都見過風(fēng)鈴，它會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音呢？咱們來聽一聽，好聽嗎？有一個(gè)叫妮妮的孩子也有一串風(fēng)鈴，她會(huì)把它掛在那邊呢？這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《紫色的風(fēng)鈴》。

　　二、師：這一課的生字同伙，你還了解它們嗎？咱們今日又來和它見見面，打打招呼吧。

　�。ㄒ唬┏鍪旧�字測(cè)讀。（抽生讀、開火車讀、齊讀）

　�。ǘ�）讀詞，選擇你喜好的詞造句。（抽讀、齊讀）

　　愣住暉映皺紋布滿蔓延孤單陪同風(fēng)鈴

　　2、讀中領(lǐng)會(huì)，咀嚼情感

　　一、（師：孩子們對(duì)字詞掌握得真不錯(cuò)，課文讀得好不好呢？教師要請(qǐng)孩子們分自然段誦讀課文，比1比誰讀得最佳，門生讀自己喜好的自然段）。（抽生評(píng)，正音）

　　二、適才同硯們讀了課文，這篇課文首要講了甚么？咱們一起來看看。

　�。�燈片出示）（）買來一串（）送給妮妮，要把紫風(fēng)鈴掛在妮妮的床頭，可妮妮把紫風(fēng)鈴掛在（ ），讓風(fēng)鈴陪著奶奶，奶奶再也不（）

　　三、孩子們，適才咱們知道了課文所講的主要內(nèi)容，如今來奉告教師，你讀懂了甚么？從課文中哪兒曉得的？把有關(guān)句子讀一讀（抽門生匯報(bào)）

　　四、還有哪些地方不明白？再讀讀課文。在不明白的處所做上記號(hào)，在小組內(nèi)交換。通過組內(nèi)交換和情感誦讀，你還有哪些不明白的處所嗎？

　�、倮斫庠~語。采納換詞法、聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)或者上下文、做動(dòng)作等法子理解詞語，重在感悟。

　　愣住：呆住了，沒想到。（想想自己在生活中，愣住半天回?zé)o非神的模樣）

　　布滿：分布、散布。

　　皺紋：（奶奶）臉上因緊縮構(gòu)成的一凸一凹的條紋。

　　孤單：清凈、孤傲。

　�、诟形蚓渥�。

　　（燈片出示題目）⑴妮妮為何不把紫風(fēng)鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？

　　（由于紫風(fēng)鈴發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不孤單。妮妮很愛她的奶奶。）

　�。�妮妮這類做法可看出她是個(gè)尊重白叟的好孩子）

　�、仆�硯們，還有甚么設(shè)施讓奶奶不孤單呢？

　　（行使空余時(shí)候陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；溫煦的氣候里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，隨處看一看；和奶奶一塊兒玩折紙游戲……）

　�、强磥�，同硯們和妮妮同樣都是曉得尊重白叟的孩子，以是末了紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同硯們想想紫風(fēng)鈴在唱甚么呢？

　�。�妮妮真乖；妮妮做得對(duì)；妮妮是個(gè)懂事的好孩子；妮妮真是個(gè)尊重白叟的好孩子）

　　五、紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？咱們來聽一聽。你聽到了怎么樣的聲音？（抽門生回答）

　�。ㄒ唬┱n文中也有兩句描述風(fēng)鈴聲音的句子，咱們來對(duì)照它們有甚么差別。燈片出示并對(duì)照讀描述風(fēng)鈴聲音的兩句話：

　�、亠L(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮�！�咚咚”，聲音真好聽。

　　②一陣輕風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

　　自讀后抽讀。這兩句中的意思有甚么差別？領(lǐng)會(huì)對(duì)事物實(shí)實(shí)在在的描述和擬人化描述的異同。

　　（第一句是單指風(fēng)鈴的聲音；第二句是包孕著風(fēng)鈴在唱歌夸妮妮的意思）

　�。ǘ�）指點(diǎn)誦讀：咱們一起來讀一讀四、5自然段，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)風(fēng)鈴對(duì)妮妮的贊頌吧！

　　（三）孩子們顯露真不錯(cuò)。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)**讀一讀課文，喜好哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡可能做到有情感。邊讀邊想一想你為何喜好它。

　　六、抽門生匯報(bào)：誰樂意把自己喜好的或覺得自己讀得最有情感的處所讀給人人聽一聽？

　�。ㄏ刃〗M內(nèi)實(shí)習(xí)讀，要求大家動(dòng)口，再自愿在全班讀，讀后評(píng)斷。）

　　七、你喜好妮妮嗎？為何？

　　交換：在家里，你是怎么樣對(duì)待尊長的？往后會(huì)怎樣做？

　　3、拓展遷徙，升華情感

　　妮妮是個(gè)關(guān)切尊長的好孩子，我們班的同硯在這方面也做得不錯(cuò)。尊重、關(guān)切尊長從古至今是咱們**民族的傳統(tǒng)美德，誰能把自己曉得的有關(guān)尊重尊長的故事講給人人聽？

　　4、功課。

　　把這個(gè)故事演一演或把你這節(jié)課曉得的事理講給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　紫色風(fēng)鈴

　　媽媽

　　買夸

　　送

　　奶奶妮妮（尊重白叟）

　　夸

紫色風(fēng)鈴教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，在閱讀中能抓住人物的語言、神態(tài)體會(huì)人物的思想感情。

　　3、體會(huì)妮妮對(duì)奶奶的孝心對(duì)奶奶的愛，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、觀察風(fēng)鈴：看看樣子，聽聽他的聲音。

　　2、布置課前預(yù)習(xí)。

　　五、課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　一課時(shí)

　　(一)出示背景圖，激趣引入;

　　(二)教師示范書寫課題，相機(jī)教學(xué)“鈴”字，鞏固復(fù)習(xí)“紫”字的寫法。

　　(三)檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)入生字詞學(xué)習(xí)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字詞：注意讀準(zhǔn)音;

　　2、選擇學(xué)過的合適的方式記字形;

　　3、用生字組詞、造句。

　　(四)初讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。

　　(五)書寫生字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：左窄右寬的“搖、躺”“房”字的筆順

　　二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)生字詞語;

　　(二)從第六自然段入手教學(xué)，討論交流：

　　1、第六自然段寫的什么?

　　2、為什么要將描寫風(fēng)鈴的聲音單獨(dú)列一個(gè)自然段?

　　3、風(fēng)鈴是哪來的?它開始在哪?現(xiàn)在在哪?

　　4、風(fēng)鈴是怎么到奶奶房間去的?從中你看出妮妮是個(gè)怎樣的孩子?

　　(三)分角色朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情。

　　(四)拓展練習(xí)。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展2）

——風(fēng)鈴草怎么養(yǎng)殖方法介紹 (菁選2篇)

風(fēng)鈴草怎么養(yǎng)殖方法介紹1

　　澆水與施肥

　　鈴鐺花的小苗要保證較高的濕度，經(jīng)常澆水，如果有必要的話可以在幼苗上覆蓋上一層蛭石來保濕。不過澆水的時(shí)候，不要之間淋灌小苗，以免水流將小苗的莖折斷。

　　想要促進(jìn)風(fēng)鈴草快速生長，可以適當(dāng)?shù)脑鍪┾}氮肥，然后再此基礎(chǔ)上追施磷鉀肥。

　　光溫養(yǎng)護(hù)

　　風(fēng)鈴草喜歡長日照，每天光照在14小時(shí)以上可自然開花。如果想要提前開花，只需要在開花前的30天進(jìn)行黑暗處理，每天4小時(shí)。

　　風(fēng)鈴草是不需要**株型的，本來就矮小，而且早期風(fēng)鈴草的外觀會(huì)比較的凌亂，不要給予修剪，讓其慢慢生長，后期自然就會(huì)整齊緊湊。

　　養(yǎng)殖注意事項(xiàng)：

　　耐心

　　風(fēng)鈴草要經(jīng)過兩個(gè)冬天后才能開花，因此培養(yǎng)需要耐心，尤其是夏季的酷熱天氣，很容易引起植株的枯萎。

　　防曬

　　盆栽的風(fēng)鈴草不能放在高層建筑的背面，防止暴曬，并且要適時(shí)的加強(qiáng)葉面的`噴水和降溫。風(fēng)鈴草也是喜陽性植物，所以不能長期放置在陰涼處，缺乏光照。

風(fēng)鈴草怎么養(yǎng)殖方法介紹2

　　播種繁殖

　　風(fēng)鈴草最主要的繁殖方法之一就是播種繁殖。

　　首先是選擇播種的時(shí)間，在春季或者是冬末春初時(shí)節(jié)進(jìn)行播種，要選用細(xì)小的種子，先將種子曬干，然后儲(chǔ)藏，等到春季在進(jìn)行播種。

　　其次是在春季時(shí)，將種子均勻地灑在土壤里面，注意覆蓋土壤的時(shí)候，不要覆蓋太厚。土壤也要保持濕潤，但是不要積水;注意遮陰，避免陽光直射。

　　等待幼苗長出，就要按時(shí)按量澆水，要施肥料，以復(fù)合肥為主。

　　最后，育苗，可以用分株或扦插法進(jìn)行育苗，然后定植;定植以后要澆足夠的定根水，在以后的生長按一般管理即可。

　　如果選擇秋季播種：其生長的幼苗要培育到第二年春夏之間，才會(huì)開花成長。

　　2.栽培管理

　　在播種好以后就要進(jìn)行栽培的管理了：

　　首先移植：在植株萌芽以后的第8周左右，可以用口有11厘米左右大的花盆進(jìn)行移植栽培。

　　栽培時(shí)要選用排水性良好，基質(zhì)中含有黏土的土質(zhì)。

　　其次是光照，*時(shí)白天時(shí)間，要注意給足夠的光照。但是到了夜晚要中斷補(bǔ)光，利于植株的生長。

　　最后是施肥管理：是非的時(shí)候需要每周交替施肥，注意植株所需的施肥量，要保持中等即可。

　　在9月中旬的時(shí)候不要施肥。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展3）

——盆景花養(yǎng)殖方法

盆景花養(yǎng)殖方法1

盆景***的養(yǎng)殖，土壤要求疏松肥沃，排水良好，最好以沙土為主，澆灌原則是間干間濕，干透澆透，生長期間以腐熟的有機(jī)肥為主施肥，在保證水分前提下高溫暴曬，對(duì)于盆景茉莉的養(yǎng)護(hù)，按苗株大小選用合適的花盆并裝土，合理適時(shí)澆水，在移栽定植30天后就可進(jìn)入正常生長期。

盆景***春，夏，秋都很好養(yǎng)，不好養(yǎng)護(hù)的季節(jié)就是冬季，盆景***的養(yǎng)殖方法可以用八字方針來概括，大水、大肥、高溫爆曬，具體如下。

1、大水：茉莉根淺且須根發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，夏季氣溫高蒸發(fā)量大，加之其本身不耐旱，故土壤不能過干，但也不宜泥濘。盆具最好用土盆，塑料盆、瓷盆透氣差，可作套盆。大水的'前提是土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)好，疏松透氣。大水澆灌的原則是間干間濕，干透澆透。注意，干透決不是干焦。

2、大肥：茉莉生長周期長、年生長量大且反復(fù)抽枝開花，營養(yǎng)消耗快，能量需求多，肥分跟不上會(huì)生長瘦弱、枝細(xì)葉薄花量少。大肥的前提是以腐熟的有機(jī)肥為主，這點(diǎn)極為重要，如菜籽餅水(追肥)、家禽魚類內(nèi)臟水(追肥)，輔以磷酸二氫鉀等化學(xué)肥料。施肥的方法是生長期晴天的傍晚施入，第二天清晨回水(至關(guān)重要)，生長期每星期一次。

3、高溫爆曬：茉莉極喜陽光，絕不可過度遮陽，在保證水分前提下全日照最好，陽光充足則枝繁葉茂花朵多，低溫遮陽則葉薄花稀枝條細(xì)。另外，春季發(fā)芽前和每批花后要適度修剪，可確保枝條疏密得當(dāng)，營養(yǎng)集中，減少無效消耗。

補(bǔ)充：養(yǎng)護(hù)過程中扶壯的問題。茉莉生長五年后，主枝會(huì)老化，上部枝條細(xì)弱，花朵偏小。其間應(yīng)特別注意多培養(yǎng)基部土生枝，這種枝條長勢(shì)強(qiáng)健，適當(dāng)引導(dǎo)至須更新的老主枝處，經(jīng)過一年生長即可替換老枝，將老枝齊土面剪除，達(dá)到主枝更新、樹勢(shì)強(qiáng)健之目的，保持活力。

茉莉生長期間的主要蟲害有茉莉葉螟、棉紅蜘蛛、糠片介殼蟲等。

1：茉莉葉螟：是茉莉的主要害蟲之一，它以幼蟲食害茉莉的葉、花蕾、小枝及新梢。小枝皮被食后即枯死，幼苗被害后即**，嚴(yán)重影響***的生長和開花。

防治方法：①冬季或早春，**植株上的枯枝和地上的落葉，集中燒毀;⑧適當(dāng)疏葉，以利通風(fēng);及時(shí)人工捕捉并殺死葉片上的卵、幼蟲、蛹。②在茉莉生長期間，可用50%敵百蟲可濕性粉劑6000倍液噴灑，具有很好的防治效果。

2、棉紅蜘蛛。它能為害許多花卉和許多溫室植物。茉莉就是常見的受害花卉之一。被害花卉的葉片初呈黃白色小斑點(diǎn)，逐漸變紅后擴(kuò)展到全葉，造成葉片卷曲，枯黃脫落，繁殖發(fā)展很快，危害嚴(yán)重，影響花木的生長和開花。

防治方法：在紅蜘蛛發(fā)生危害期，可用40%的三氯殺瞞醇乳油1500-2000倍液(或50%三氯殺蝸礬可濕性粉劑1500-2000倍液，或40%氧化樂果1000-1500倍液)噴霧防治，每隔7天噴1次，噴2-3次即可，效果較好。噴藥時(shí)，應(yīng)對(duì)葉背面噴，并注意噴灑植株的中、下部的內(nèi)膛枝葉。

3、糠片介殼蟲：4--10月間發(fā)生數(shù)代，幼、若蟲期可爬行，成蟲身披蠟質(zhì)殼固定不動(dòng)吸食樹液。防治方法：幼、若蟲期用敵敵胃等觸殺劑全面噴灑即可，成蟲因有蠟質(zhì)外殼要采用內(nèi)吸行藥物如氧化樂果和能溶解蠟殼的20號(hào)石油乳劑殺之。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展4）

——仙丹花的養(yǎng)殖方法和常見問題3篇

仙丹花的養(yǎng)殖方法和常見問題1

　　1、土壤：仙丹花對(duì)土壤要求較高，以選擇疏松透氣且排水性良好的酸性土壤為佳，土壤的ph值需要在5到5.5之間，土壤過酸或者是呈現(xiàn)堿性都不利于植物的生長。

　　2、光照：植物生長離不開充足的陽光，仙丹花也是如此。家養(yǎng)仙丹花時(shí)候需要將其放置在向陽的地方才行，每天都需要保持充足的光照，不過夏季光線強(qiáng)烈需要適當(dāng)?shù)恼陉帯?/p>

　　3、溫度：仙丹花生長的適宜溫度是在15到25度左右，是能夠耐高溫也能夠耐一定低溫的花卉。不過冬季養(yǎng)殖的時(shí)候溫度不能低于0攝氏度，否則植物就遭受凍害。

　　4、澆水：仙丹花是比較喜歡水分的花卉，所以在家養(yǎng)殖的時(shí)候可以勤澆水，但是澆水水量是要有限制的，花盆盆栽里不能出現(xiàn)積水的情況，水分過多會(huì)引起植物根系腐爛。

　　5、施肥：仙丹花喜肥，在生長期間需要每半個(gè)月的時(shí)間就要施肥一次，一般的氮、磷、鉀、硫酸亞鐵和馬蹄片按1:1:1:2:3比例混合而成的液肥是最好的肥料。

　　6、修剪：仙丹花在一定的時(shí)候是要進(jìn)行必要的修剪的，修剪的時(shí)候主要是對(duì)植物進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖柚�和摘心，這樣植物才能夠更好的通風(fēng)透光，且開出更多的'花卉出來。

仙丹花的養(yǎng)殖方法和常見問題2

　　1、蟲害防治問題

　　任何的植物都有病蟲害，所以在養(yǎng)殖植物的時(shí)候大家就要特別的注意。仙丹花常會(huì)遇到的病蟲害就是葉斑病和炭疽病危害，遇到這種情況的時(shí)候，可以用10%抗菌劑401醋酸溶液1000倍液噴灑，這樣在一定程度上可以緩解情況。如果是遇到仙丹花的另一種蟲害也就是介殼蟲危害的話，用40%氧化樂果乳油1500倍液噴殺就能夠見效。此外，在有的時(shí)候有的仙丹花還有可能出現(xiàn)蚜蟲，這個(gè)時(shí)候用百分之二點(diǎn)五的魚藤精乳油1200倍液噴灑葉面就行了。

　　2、家居擺放問題

　　仙丹花花期長，花卉艷麗大方，所以很多人都喜愛在家里養(yǎng)殖，不過家里空間那么大擺放在哪里更為合適了。其實(shí)這個(gè)問題非常簡單的，因?yàn)橄傻せㄏ矏凵�存在陽光充足且高溫多濕的環(huán)境當(dāng)中，而且在家養(yǎng)殖的時(shí)候大家一般都會(huì)選擇盆栽的方式，所以把仙丹花盆栽放在家居的陽臺(tái)或者是窗臺(tái)還有客廳就可以了。這些地方光線好，空氣流通，溫度也比較適宜，對(duì)于仙丹花生長是有利的，而且放在這些地方還能夠起到裝飾的作用，所以是比較合適的。

　　仙丹花是有毒植物嗎?

　　仙丹花是無毒的，不僅無毒還可入藥，效果顯著。

　　仙丹花可以放在室內(nèi)養(yǎng)殖嗎?

　　仙丹花不適宜放在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)，原因有：

　　仙丹花和大部分植物一樣，夜間會(huì)吸收氧氣**二氧化碳，尤其是臥室更不適合。

　　仙丹花種在室內(nèi)，陽光充足的陽臺(tái)還好，其他地方光線稍暗，陽光不充足。長此以往，植株瘦弱，開花較少或不易開花。移到室外能保證陽光充足，正常生長。

　　仙丹花的適合生長在高溫潮濕的環(huán)境，普通家庭環(huán)境溫度在15~23℃之間，但在通風(fēng)的陽臺(tái)，溫度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，難以形成花芽，并且植株弱小不宜開花。

　　仙丹花花語：團(tuán)結(jié)、早生貴子、獲得新生

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展5）

——多肉生石花的養(yǎng)殖方法3篇

多肉生石花的養(yǎng)殖方法1

　　1、土壤：生石花對(duì)環(huán)境條件要求不太嚴(yán)格，栽培管理比較容易。盆土可用腐葉土4份、石灰質(zhì)材料(貝殼粉、蛋殼粉、陳灰墻屑等)3份、河沙3份混勻配制。

　　2、澆水：生石花在生長期需較多的水分，但不能過濕，易長出青苔，影響球狀葉正常生長。

　　3、陽光：生石花在夏季放在半蔭處養(yǎng)護(hù)，或者給它遮蔭50%時(shí)，葉色會(huì)更加漂亮。在春、秋二季，由于溫度不是很高，就要給予它直射陽光的照射，以利于它進(jìn)行光合作用積累養(yǎng)分。在冬季，放在室內(nèi)有明亮光線的地方養(yǎng)護(hù)。

　　4、溫度：生石花最適生長溫度為15℃～25℃，怕高溫悶熱，在夏季酷暑氣溫33℃以上時(shí)進(jìn)入休眠狀態(tài)。忌寒冷霜凍，越冬溫度需要保持在10℃以上，在冬季氣溫降到7℃以下也進(jìn)入休眠狀態(tài)，如果環(huán)境溫度接近4℃時(shí)，會(huì)因凍傷而**。

　　5、施肥：生石花需要每半月施肥1次，但肥液絕不能沾污球狀葉。秋季開花后暫停施肥。

　　6、蟲害：生石花主要發(fā)生葉斑病、葉腐病危害，可用65%代森鋅可濕性粉劑600倍液噴灑。蟲害有**和根結(jié)線蟲危害，用換土法減少線蟲侵害。防止**，可用套盆隔水養(yǎng)護(hù)，使**爬不到柔嫩多汁的'球狀葉上。

多肉生石花的養(yǎng)殖方法2

　　1.在生石花進(jìn)行換盆的時(shí)候，需要將植物從土壤中去除，抖落部分的泥土，不要傷及毛細(xì)根，對(duì)于干枯的**，可進(jìn)行剪除。

　　2.在生石花蛻皮的時(shí)候一般不建議將皮剝掉，因?yàn)橛械娜私?jīng)驗(yàn)不足，可能會(huì)將有苗圃傷害，所以要謹(jǐn)慎的操作。

　　3.生石花的澆水時(shí)間一般在傍晚，不要在溫度較高的時(shí)候進(jìn)行澆水，以免突然降溫對(duì)植物造成傷害。

　　4.土壤要透氣，同時(shí)要保持通風(fēng)的狀態(tài)，同時(shí)在盛夏，不可將生石花隨意搬動(dòng)位置，以免造成環(huán)境的改變。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展6）

——大花虎刺梅的養(yǎng)殖方法步驟3篇

大花虎刺梅的養(yǎng)殖方法步驟1

　　虎刺梅喜溫暖、濕潤和陽光充足的環(huán)境。稍耐陰，但怕高溫，較耐旱，不耐寒。以疏松、排水良好的腐葉土為最好。若冬季溫度較低時(shí)，有短期休眠現(xiàn)象。廣泛栽培于舊**熱帶和溫帶;*南北方均有栽培。

　　虎刺梅主要用扦插繁殖。整個(gè)生長期都能扦插，但以5-6月進(jìn)行最好，成活率高，扦插虎刺梅最易成活。選粗壯枝條，長約10厘米至15厘米左右(要帶3-4個(gè)葉節(jié))，擦干切口處流出的白漿，涂以草木灰，在陰涼處晾干2日至3日，使傷口處干燥后再插入素沙之中，澆透水，以后少澆，待盆土稍干時(shí)再澆，約經(jīng)過50天至60天即能生根。

　　對(duì)于土壤的要求，小苗裝盆時(shí)，先在盆底放入2-2公分厚的粗�；�質(zhì)或者陶粒來作為濾水層，其上撒上一層充分腐熟的有機(jī)肥料作為基肥，厚度約為1-2公分，再蓋上一層基質(zhì)，厚約1-2公分，然后放入植株，以把肥料與根系分開，避免燒根。

　　虎刺梅屬于多肉植物，耐干旱，澆水不宜多，若盆土長期過濕，不僅引起爛根，而且危及植株生存，因此*時(shí)澆水以盆土稍干燥為好。夏天水分蒸發(fā)快，澆水要適當(dāng)多些，但盆內(nèi)不能積水。開花期澆水過多會(huì)引起落花落蕾，甚至引起爛根。

　　虎刺梅喜歡陽光充足，一年四季都應(yīng)給予較充足的光照。開花期間，陽光充足，則苞片色彩鮮艷，且花期長;陽光不足，花色暗淡，若長期放在蔭蔽條件下培養(yǎng)則不開花或很少開花�；⒋堂废矞嘏�，不耐寒。北方地區(qū)一般于5月上旬出室，放置向陽處，10月上旬入室，放室內(nèi)有陽光照射的地方。

　　越冬期間室溫低時(shí)葉子完全脫落，進(jìn)入半休眠狀態(tài)，此時(shí)要嚴(yán)格**澆水，保持盆土干燥。溫度低于0℃時(shí)植株會(huì)因凍害**。冬季室溫如能保持在15℃以上則整個(gè)冬季開花不斷。虎刺梅是很適合北方栽植的秋、冬季室內(nèi)花卉。

　　虎刺梅的花開在新枝的頂端，要想讓虎刺梅多開花，就必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)?修剪。因?yàn)橹髦μ�長，開花就少。所以應(yīng)在花期之后將過長的和生長不整齊的枝剪短，一般在枝條的剪口下長出2個(gè)新枝，當(dāng)新枝長到5~6厘米時(shí)就能開花。每年修剪1次，幾年后，整個(gè)植株就會(huì)開滿鮮艷的小紅花。由于枝條細(xì)長較軟，隨植株長大，可用竹棍或鐵絲扎成不同形狀的支架，將枝條牽引捆縛其上，使之成為花柱狀，開花時(shí)更能顯現(xiàn)出紅花綠葉的美麗。若不及時(shí)修剪，任其自然生長，其主枝就會(huì)越長越長，不僅開花少，而且株形也不美觀。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展7）

——蔓性風(fēng)鈴花怎么繁殖方法介紹 (菁選2篇)

蔓性風(fēng)鈴花怎么繁殖方法介紹1

　　常見的方式只有兩種，即壓條和扦插。種植過這種植物的朋友可能知道，扦**壓條常見得多，我們一般使用的也是第二種方式。那么，這里就來主要介紹它。至于壓條，一來不常見，二來這種植物的壓條跟其他植物的一般無二，就沒太有必要詳細(xì)介紹了。

　　進(jìn)行扦插的具體操作

　　把植物的枝條(要選擇頂端的)剪下十厘米左右以備使用，這時(shí)要注意，要從節(jié)的下方剪。然后，將枝條下面的一部分葉子摘掉。

　　介質(zhì)的選擇主要考慮的是通氣性和透水性，可以選用等量的泥炭和河里的沙土進(jìn)行混合處理。

　　把第一步已經(jīng)準(zhǔn)備好的枝條**介質(zhì)中去，大約百分之四十到五十就行了，然后把它們一塊放在可以見到溫暖的太陽的地方培育。

　　等待一段時(shí)間，大概三個(gè)星期上下吧，就能長出根來。其間，如果溫度非常低的話，可以通過給植物套袋來保證其成長的溫度適宜。

　　注意事項(xiàng)

　　要保證充足的光照，至少也要每天三到四個(gè)小時(shí)。

　　還有，考慮到植物喜歡比較溫潤的環(huán)境，所以澆水也要格外注意，一般來說土壤從表面開始干燥一厘米左右就要及時(shí)補(bǔ)水了，不能讓它干透再澆。當(dāng)然，也不能讓土壤處于泡在水中的狀態(tài)。

　　下一個(gè)因素自然就是施肥了，為了保證剛剛插入土壤的植物得到充足的養(yǎng)料，最好給它施加一次通用肥料。如果是冬季，那就不必了。

蔓性風(fēng)鈴花怎么繁殖方法介紹2

　　事實(shí)上，它是不需要頻繁進(jìn)行剪枝的，一般很久才會(huì)進(jìn)行一次。就是當(dāng)我們比較長的一段時(shí)間之內(nèi)不整理它，它的枝條就會(huì)變得非常亂，這時(shí)候就需要通過修剪來使它的枝條和整個(gè)形態(tài)顯得緊湊一些。所以，說它完全不需要修剪也是不準(zhǔn)確的，只能說它需要修剪的次數(shù)很少。

　　修剪的意義

　　當(dāng)然第一個(gè)就是上面已經(jīng)提到過的使整體形象顯得更加完美耐看一些，避免枝條松散不堪的狀態(tài)。

　　還有是與剪枝密切相關(guān)的，就是要摘心，或者說打頂。這樣做可以促進(jìn)側(cè)枝的`分化發(fā)育，還可以促進(jìn)開花。不過需要注意的是，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)側(cè)枝過度成長的情況，所以也要注意加強(qiáng)對(duì)側(cè)枝再進(jìn)行一次摘心處理。

　　另外，一種繁殖方式也是與剪枝有關(guān)的，就稍微提一下吧。那就是扦插的時(shí)候，首先要將頂端的枝條剪下來預(yù)備扦插。

　　需要注意的事項(xiàng)

　　影響植物的所有因素之間一般都會(huì)有這樣那樣的聯(lián)系，不能只顧及一種。所以，在剪枝的時(shí)候，還要注意以下的條件：

　　首先是光照，這個(gè)是極為重要的，植物的成長以及開花絕對(duì)是離不開太陽的，在進(jìn)行剪枝以后也要多接受些光照。

　　接下來水分，剪枝以后可以適當(dāng)澆些水，不要讓土壤過于干燥了，適量就行，不能澆得過多。

　　為了使剪枝的效果更好，還可以給它松松土。

紫色風(fēng)鈴花的養(yǎng)殖方法（擴(kuò)展8）

——螃蟹爪子花養(yǎng)殖方法

螃蟹爪子花養(yǎng)殖方法1

　　1：肥水供應(yīng)

　　螃蟹爪花進(jìn)入現(xiàn)蕾階段，肥水供應(yīng)要充足，特別需要增施磷鉀肥，少施或不施氮肥，這主要是防止徒長，影響花蕾的形成。一般每周用充分腐熟的雞糞、魚腥水、骨粉等稀肥液施一次。澆水不宜過勤，以盆土見干再澆為宜。

　　此外，要注意螃蟹爪花的疏蕾�；ɡ僖话阍�10月中下旬開始形成。莖節(jié)的頂端往往同時(shí)著生2～3個(gè)花蕾，此時(shí)就要進(jìn)行疏蕾，保留最大的一個(gè)，其余摘除。有時(shí)，莖節(jié)的頂端還會(huì)同時(shí)著生一個(gè)幼莖和一個(gè)花蕾，要及時(shí)將幼莖摘除，避免頂端勁節(jié)的花蕾因養(yǎng)料不足而萎蔫。

　　2：光照條件

　　螃蟹爪花為短日照植物，喜半陰半陽散射光，忌烈日直射，養(yǎng)護(hù)時(shí)要注意遮蔭，保持通風(fēng)良好，經(jīng)常向莖面噴水，可避免片發(fā)黃。遭受紅蜘蛛危害時(shí)，莖片會(huì)發(fā)黃。

　　養(yǎng)料不足、寒流侵襲及盆土過干會(huì)引起落蕾、落花，所以螃蟹爪花在養(yǎng)護(hù)過程中，要注意合理澆水和施肥，冬季來臨時(shí)，要注意避免寒流侵襲。一般每年10月要移入室內(nèi)養(yǎng)護(hù)。

　　想使螃蟹爪花短日照花卉花開得茂盛，必須在開花前40～70天期間，每日要保證給予12小時(shí)以上的連續(xù)黑暗環(huán)境，才有利于花芽的形成。即使搬入室內(nèi)，也要避免燈光的多余照射，注意遮光。

　　3：病害蟲防治

　　爪蘭常發(fā)生炭疽病、腐爛病和葉枯病危害葉狀莖，特別在高溫高濕情況下，發(fā)病嚴(yán)重。發(fā)生嚴(yán)重的植株應(yīng)拔除集中燒毀。病害發(fā)生初期，用50%多菌靈可濕性粉劑500倍液，每旬噴灑1次，共噴3次。介殼蟲危害嚴(yán)重時(shí)，葉狀莖表面布滿白色介殼，使植株生長衰弱，被害部呈黃白色。如被害植株較輕，可用竹片刮除，嚴(yán)重時(shí)用25%亞胺硫磷乳油800倍液噴殺。

　　4：休眠期

　　螃蟹爪花一年的生長過程中，有二次短暫的休眠期(一次在夏季最炎熱時(shí)，一次在早春開花后)，也有二次生長旺盛期(一次在5月中下旬，一次在10月上中旬)。

　　5：生長期

　　秋季生長期，應(yīng)注意把盆養(yǎng)螃蟹爪花放在向陽的窗口，讓它充分接受陽光。最好在避風(fēng)向陽的陽臺(tái)角落搭建一塑料薄膜棚蒔養(yǎng)，當(dāng)太陽照射到塑料棚，棚內(nèi)便形成了一種小氣候，可保證足夠的空氣濕度，有利于螃蟹爪花生長。另一方面，用料薄膜棚可提高溫度，起保暖作用，一般夜間要比室高5℃左右。如果有太陽時(shí)，溫度要比室外高5～10℃。

　　在寒冬臘月，傍晚可用廢舊的棉花胎或毯子覆蓋在塑料棚上，到第二天日出時(shí)掀開。這樣，白天溫度就能保持在15～20℃左右，夜里不低于5～8℃，有利于它的生長。