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幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇

幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案1

  愉快的“端午”活動(繪畫)

  一、活動目的:

  1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現“端午”中的愉快事。

  2、初步學習根據自己的想法作畫,學習布局。

  二、活動準備:

  1、“端午”活動的照片及部分活動道具。

  2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

  三、活動過程:

  1、**:昨天是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?

  2、討論:怎樣把“端午”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

  引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。

  3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導。

  4、幼兒繪畫:

  重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

  老師幫助能力弱的幼兒構圖。

  5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的端午”,并配上幼兒的話。

  四、活動反思:

  活動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“端午”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內容相同,但畫面構圖都各不相同,充分體現了幼兒的自主性;顒咏榻B時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。

幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案2

  活動設計背景

  印畫是美術活動的另一種藝術表現形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

  活動目標

  1、體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現小手的靈巧與神奇。

  2、樂意參與創(chuàng)作活動。

  教學重點、難點

  重點:體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現小手的靈巧與神奇。

  難點:樂意參與創(chuàng)作活動。

  活動準備

  1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

  2、三張白紙,排筆,照相機一個。

  活動過程

  一、游戲導入:手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)

  1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

  爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

  媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

  哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

  姐姐起來拉,點點頭,你好,你好。

  小弟弟起來拉,早上好,早上好!

  我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

  二、語言引導,引起幼兒活動興趣。

  師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?

  幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

  三、幼兒欣賞老師的手印畫。

  1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

  2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?

  四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

  1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規(guī)則:

  (1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

  (2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

  2.把幼兒分成兩組,準備兩張大白紙,為大家準備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

  五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

  1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

  師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

  2.感受添畫樹干的完整性。

  添畫樹干---現在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

  師:老師的手能干嗎?

  我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

  3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!

幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3

  教材分析

  臉譜是指*傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑,在形式、色彩和類型上有一定的格式,是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段,感知臉譜的不同含義,通過繪畫臉譜, 嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同臉譜,從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對*傳統(tǒng)文化的的喜愛,這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

  活動目標:

  1.初步了解*國粹藝術——京劇的特點。

  2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。

  3.體驗京劇藝術的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

  經驗準備:幼兒提前欣賞大量的臉譜

  活動過程:

  一、交流討論,初步了解*國粹藝術——京劇的特點。 師:你們看過京劇嗎?唱京劇時他們臉上要戴什么?

  小結:京劇是我們*四大國粹之一,京劇臉譜是*戲劇中特有的化妝

  藝術,通過寫實和象征相結合的夸張手法,鮮明的表現某些人物的面貌,并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里, 當他們慶祝節(jié)日時,也會帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。

  二、欣賞各種各樣的臉譜及面具,感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

  1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,發(fā)現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色,討論不同顏色所象征的意義。

  小結:臉譜不僅顏色漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

  2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

  3.引導幼兒欣賞臉譜作品。

  三、**創(chuàng)造,能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大,可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

  型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色:臉譜 (一個系列的顏色或五顏六色)背景(一個系列的顏色)

  四、欣賞小朋友的臉譜作品,體驗京劇藝術的樂趣。

  1.把幼兒的作品布置成臉譜展,引導幼兒欣賞。

  2.討論:哪個臉譜最特別,你喜歡哪個臉譜,為什么?


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇擴展閱讀


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展1)

——幼兒園中班端午節(jié)繪畫活動方案3篇

幼兒園中班端午節(jié)繪畫活動方案1

  活動目標:

  1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

  2、知道賽龍舟是集體活動。通過游戲感受賽龍舟的激烈氛圍,體驗團隊合作精神。

  活動準備:

  龍舟、比賽賽龍舟、普通船圖片;鼓和紙棒。

  活動流程:

  首先,在比賽中展示龍舟比賽的圖片,引導孩子理解這項活動。

  1、圖中的人正在進行什么活動?他們劃的船和我們*時看到的有什么區(qū)別?

  2、引導孩子觀察討論。

  雕刻師小Ku:圖中的人正在進行龍舟比賽。賽龍舟的船是龍的形狀。我們*時看到的船都是普通的船。

  第二,通過圖片讓孩子了解龍舟比賽的故事。

  雕刻師講述了《賽龍舟傳奇》的故事。

  現在你知道龍舟是怎么演變的了嗎?引導孩子根據故事進行討論和回答。

  第三,通過龍舟的圖片引導孩子了解龍舟的特點。

  1、你見過龍舟嗎?它的特點是什么?龍舟中間是什么樣的?兩頭在哪里?水龍頭在哪里,像什么?

  2、請觀察圖片并回答。

  肖Ku老師:龍舟有龍頭、龍身、龍尾、槳和舵。龍林將被畫在龍身上。龍舟一般中間寬兩頭窄,龍頸長。龍頭裝在龍的長頸上,龍頭和龍的尾巴微微向上翹,像一只野鴨浮在水面上。有時龍舟上插一面小紅旗。

  3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導孩子知道上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

  4、要明白賽龍舟是一項集體活動,需要大家的配合。

  1)龍舟需要多少人?為什么不能一個人做?龍舟上的人如何分工才能讓龍舟快速劃行而不互相碰撞?

  2)經過觀察、思考和討論,孩子們說出了自己的想法。

  小Ku老師:通常龍舟上至少有17個人。一個人劃不了龍舟。這是一場需要每個人相互合作的比賽。劃龍舟的時候,大家一起努力,一個是舵手,一個是鼓手加油,一個是橈手。隨著鼓聲的節(jié)奏,龍舟可以快速前進。

  5、通過游戲感受賽龍舟的合作精神。

  1)今天我們來學習一下成年人劃龍舟的方法。現在讓我們分組玩這個游戲。我會當鼓手給大家加油,你會隨著我的鼓聲抓著手來回劃水。大家的行動來了!否則,龍舟無法快速向前劃水。

  2)孩子們分組坐在自己的小椅子上,試著按照老師的節(jié)奏劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

  3)剛才我們劃龍舟的時候,大家的槳都是同一個方向,沒有碰撞,你是什么感覺?

  小Ku老師:玩這個游戲,一定要聽同一個鼓,從一個方向開始劃。每個人都要有相同的速度和動作,這樣才能一起完成龍舟劃船。所以你可以看到,龍舟劃得很快,在家里都配合的很好,這也是他們如此出眾的原因。

  活動擴展:

  引導孩子回家和父母講龍舟的故事,和父母玩龍舟游戲。

幼兒園中班端午節(jié)繪畫活動方案2

  一、活動要求:

  根據孩子自己的經歷,想象并表達端午節(jié)的快樂。培養(yǎng)孩子的想象力和繪畫能力。

  二、活動準備:

  豐富關于端午節(jié)的民俗。

  三、活動流程:

  讓孩子觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品,結合屈原等故事,在自己的腦海中畫出端午節(jié)。孩子的操作,老師的觀察指導。鼓勵孩子仔細觀察,發(fā)揮想象力。作品的評價和展示。引導孩子互相評價對方的作品,交流對假期的感受。

  端午節(jié)的宋節(jié)

  請各班小朋友表演并朗讀端午節(jié)的兒歌。

  。1):5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃粽子,撒糖。龍舟閃亮下水。

  。2):5月5日,是端午節(jié),提著竹籃入谷;溪邊的百草,最香的是菖蒲。

  中班:五一,天氣熱,放下鋤頭休息;這座山微風**,楊梅紅血流不止。

  大類:“棕色氣味,芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插著桃枝,出門可以看到麥二是黃色的。這里端陽,那里端陽,到處端陽。

  熟練的母親競爭—家庭活動

  第一組:和媽媽一起做粽子。

  第二組:和我媽媽一起做香包

  方法:給每個年輕隊員分發(fā)一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。如果沒有香藥,可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊,在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話,并縫在香囊里。要求針腳整齊,外觀美觀。香囊做好以后,可以帶著,也可以送給別人。

  新思路:小孩子戴香包也是端午節(jié)的習俗之一,據說有避邪祛疫的意思。香囊內含朱砂、雄黃、香藥,用絹布包裹,香氣四溢。然后用五色絲線將香囊串起來,做成各種形狀和琴弦,精致可愛。這種方法的新思路是讓孩子自己做香囊,要求在香囊里放上祝福或祝愿的小紙條,既滿足了孩子喜歡動手的要求,又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋,向藥店要或買五種中藥面,縫緊在小布袋里。戴在兒童或老年婦女身上,驅邪避災。

  第三組:和媽媽一起織蛋網。

  最后,孩子們互相送禮物,并對同伴說祝福。

  活動結束

  在這里,我**所有的幼兒園老師,祝所有的家長和孩子節(jié)日快樂,家庭幸福!親子活動結束,每節(jié)課**孩子和家長分享好吃的粽子。

  在愉快的氣氛中,我們的活動應該結束了。通過這次親子活動,我一定感觸很深。孩子們表現出了他們的個人魅力,孩子們和他們的父母表現出了積極合作的良好精神。

幼兒園中班端午節(jié)繪畫活動方案3

  一、主題來源:

  端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶;顒。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對*傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,結合一年一度的端午佳節(jié),開展相關的主題活動。

  二、主題目標:

  1、知道端午節(jié)是**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶;顒。

  2、對*的傳統(tǒng)文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、 科學區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

  2、 美工區(qū):放置制作香包和紙粽子的材料。

  3、 閱讀區(qū):張貼有關端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。

  4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

  四、家長工作:

  1、 和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風俗。

  2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,并帶回幼兒園與小朋友一起分享。

  3、 和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。

  五、活動安排:

  活動一 吃粽子

  目標:

  1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

  2、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

  準備: 孩子分組帶艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品回幼兒園與小朋友一起分享。

  活動二 制作龍舟(樂高)

  目標:

  1、 通過觀察、集體討論,分工合作,運用樂高玩具,用建構**創(chuàng)作龍舟。

  2、 增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

  準備:樂高拼插玩具

  活動三 畫龍舟

  目標:

  1、 通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構、繪畫等**創(chuàng)作龍舟。

  2、 增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

  準備:樂高拼插玩具

  活動四 龍舟水(打水仗)

  目標:

  龍舟水,民間把農歷五月初五端午節(jié)前后的較大降水過程稱為"龍舟水",端午時節(jié)“洗過龍舟水,健康又**”, 在廣東過端午節(jié)洗龍舟水是民間的傳統(tǒng)習俗,按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動,讓孩子感受一起潑水的狂歡,沐浴龍舟圣水,親身感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的歡樂氣氛。

  準備:各種玩水的工具


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展2)

——幼兒園繪畫端午節(jié)教案 (菁選3篇)

幼兒園繪畫端午節(jié)教案1

  教學目標:

  幫助學生了解端午節(jié)的來歷,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質及愛國熱情,并在解說當地過端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。

  教學重點:

  學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

  教學難點:

  學生合理利用廢舊物。

  教學方法:

  討論、練習

  教學過程:

  一、 導入師:農歷五月五,是*的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史,又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天,大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。 板書課題。

  二、 授課

  1、討論端午節(jié)的來歷

  “端午節(jié)的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原,當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至洞庭湖,還不見蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

  **:同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎?

  “端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。傳統(tǒng)的香囊內有香料,外包以絲布,****,再以五色絲線扣成索,作各種不同形狀結成串,形形**,玲瓏悅目!

  2、讀兒歌

  “五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

  3、老師示范

  1)將紙杯剪開;

  2)用膠水粘好;

  3)用吸管做船槳;

  4)做龍頭和小人。

  4、學生討論,嘗試做。

  5、示范做粽子

  1)把紙裁成長方形;

  2)連續(xù)折成三角形。

  3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。

  6、小組制作

  1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個紙粽香囊。

  2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

  7、老師指導

  點評作業(yè)

  8、展示作品

  填寫意見卡,填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

  9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

  三、小結:紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

  第二課時:描繪劃龍舟的場景

  1、 龍舟上人物角色、動態(tài):旗手、舵手、劃槳手、鼓手,動作各不相同。

  2、 場景熱鬧歡快,色彩鮮艷豐富。

  3、 學生創(chuàng)作,教師輔導巡視。

  4、 作業(yè)展評。

  5、 小結:有學生自己談談收獲。

  板書設計:12、端午節(jié)

  1、老師示范作龍舟:

  1)將紙杯剪開;

  2)用膠水粘好;

  3)用吸管做船槳;

  4)做龍頭和小人。

  2、示范做粽子:

  1)把紙裁成長方形;

  2)連續(xù)折成三角形。

  3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。

幼兒園繪畫端午節(jié)教案2

  目標

  1、了解*傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。(知識)

  2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

  3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)

  重點

  了解*傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

  難點

  想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

  準備

  物質準備:彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

  經驗準備:活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。

  活動過程

  一、**引入活動

  1、小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過端午節(jié)?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、大家一起念兒歌)。

  2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

  3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

  (幼兒和家長一起觀看視頻,了解端午節(jié)的一些基本習俗。)

  二、我們慶祝端午——包紙粽。

  1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒**說一說)

  2、出示包的一串紙粽。

  這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當的補充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

  我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

  請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

  3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

  教師解說詞:端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,**五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,同時把我們**民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

幼兒園繪畫端午節(jié)教案3

  一、教學目標

  1、引導幼兒了解端午節(jié)的由來,理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

  2、引導幼兒用流暢的語言,說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內容表述出來,表達自己的見解。

  3、引導幼兒明確端午節(jié)是**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗集體吃粽子的快樂,感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

  二、教學準備

  1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

  2、賽龍舟的錄像

  3、幾個不同大小的香包;幾個粽子

  4、端午節(jié)《屈原的故事》

  5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

  三、教學過程

  1、教師為幼兒講述故事,介紹端午節(jié)的來歷。

 。1)教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片,播放視頻《屈原的故事》。

  (2)教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

  2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,進入民俗風俗環(huán)節(jié),引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動。

 。1)教師出示香包(粽子),引導幼兒觀看,教師介紹什么是香包,幼兒欣賞和了解民俗文化。

  (2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,幼兒安靜觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

  3、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,賽龍舟的游戲。

 。1)將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

 。2)聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開。

 。3)教師**幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的'游戲,也可以幾個小組之間互相PK比賽。

  4、教學延伸

  教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式!

  教師出示端午節(jié)粽子,分發(fā)給大家品嘗粽子,體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展3)

——端午節(jié)幼兒園主題活動教案

端午節(jié)幼兒園主題活動教案1

  一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié))

  二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

  1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  2、教師請幼兒說一說、

  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

  4、教師:端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

  5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

  6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌、(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧)

  三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

  1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  2、他為什么要跳江**呢?

  3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?o>

  四、反思:

  原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國**詩人,一心為****擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江**了!但是他的尸體一直都沒有找到!他**的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。

  教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

  這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

  五、教師小結:

  每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子、包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的`口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展4)

——端午節(jié)活動幼兒園教案5篇

端午節(jié)活動幼兒園教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

  2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動準備:

  1、視頻(端午節(jié)兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實物:粽子、香囊

  活動過程:

  一、導入播放視頻

  1、問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節(jié)的來歷。

  3、教師再次**:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)

  1、師:在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動

  三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節(jié)知識)

  師:教讀《端午節(jié)兒歌》

  五月五,端午到。

  賽龍舟,真熱鬧。

  吃粽子,帶香包。

  蚊蟲不來身邊鬧。

  幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。

端午節(jié)活動幼兒園教案2

  活動目標:

  1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。

  2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

  3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。

  4.體驗明顯的季節(jié)特征

  5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  活動重點:

  1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,

  2.通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

  活動難點:

  幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

  活動準備:

  1.有關屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;

  2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;

  3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。

  活動過程:

  一、引入部分

  看圖猜節(jié)日導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?

  2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?

  3.師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?

  二、基本部分

  1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

  2.師:好,下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。

  3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習俗?

  4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?

  5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。

  6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

  7.師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9.師:小朋友們現在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?

  三、手工制作

  1.師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

  2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。

  說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀念誰的節(jié)日?

  四、聽老師講故事

  師:最后大家聽老師講一個故事,一個關于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

端午節(jié)活動幼兒園教案3

  活動目標

  1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

  感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)

  3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

  活動準備

  1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

  2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

  活動過程

  一、導入

  播放視頻

  1 、問題導入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)······

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

  師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端

  午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

  3、教師再次**:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道

  我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

  幼:屈原

  二、幼兒運用已有經驗講述

  1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

  幼兒答:圓圓的、有角的、長長的

  師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

  么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)

  幼兒**回答,教師適時引導

  2 、師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的

  粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結成對子,輪流講述)

  三、引進新的講述經驗

  運用句型“不僅·····還”

  1 、教師通過提示引進新的講述經驗

  師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的粽子,對嗎?

  2 、教師引導幼兒運用句型

  師:現在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋

  友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

  教師引導幼兒,端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

  幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:……(幼兒運用句型,**回答)

  四、鞏固和遷移講述經驗

  教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用

  教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,*時生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

  教師示范:

  比如說,

  今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個好孩子。

  教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述*時生活經驗

  重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述

  活動評析

  此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言 講述,幫助幼兒學會完整的講述。

端午節(jié)活動幼兒園教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的'興趣和民族自豪感。

  2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動準備:

  1、視頻(端午節(jié)兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實物:粽子、香囊

  活動過程:

  一、導入播放視頻

  1、問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節(jié)的來歷。

  3、教師再次**:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)

  1、師:在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動

  三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節(jié)知識)

  師:教讀《端午節(jié)兒歌》

  五月五,端午到。

  賽龍舟,真熱鬧。

  吃粽子,帶香包。

  蚊蟲不來身邊鬧。

  幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。

端午節(jié)活動幼兒園教案5

  一、活動目標:

  1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

  2、 對*的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣,對屈原產生祟敬之情。

  二 、活動準備:

  1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等,并收集有關的圖片、資料。

  2、 粽子一串,香袋若干,五彩線若干。

  3、 準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像

  三、活動過程:

  1、 交流經驗。

  **:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經驗,教師作適當補充。

  2、 了解端午節(jié)的由來。

  **:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎? (如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。教師補充)

  3、 講述屈原的故事,給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

  4、假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

  5、 講述其他風俗的由來。

  6、 觀看有關端午節(jié)慶;顒拥匿浵瘢私夤(jié)日的民間慶祝習俗。

  ——包粽子活動

  活動目標:

  1.進一步了解端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  2、樂于參加包粽子、體驗節(jié)日的快樂。 活動準備:

  包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的繩 、裝米的盆(4個)

  活動過程:

  一、主持人致開場辭:

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是*傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同, 但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著 端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對*傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解*傳統(tǒng)文化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國**情感,今天我們學前班的小朋友們 和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。

  二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包粽子。

  三、將包好的粽子交給伙房蒸煮

  四、品嘗自己親手包的粽子。


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展5)

——幼兒園端午節(jié)主題活動教案3篇

幼兒園端午節(jié)主題活動教案1

  活動目標:

  1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準備:

  幼兒用書

  活動過程:

  1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌

  2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午節(jié)的節(jié)日氣息

  1 引導幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面的內容

  2 引導幼兒了解端午節(jié)的由來

  3 引導幼兒學習兒歌

幼兒園端午節(jié)主題活動教案2

  教學重難點:

  1、了解端午節(jié)的風俗習慣,并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

  2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。

  教學目標:

  1、通過學習讓學生了解*的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,以及對生活的熱愛之情。

  2、利用鴨蛋為表現對象,學習在鴨蛋上作畫的技巧。

  課前準備:

  1、學生:收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具,雞蛋。

  2、教師:準備相關信息資源。

  教學過程:

  一、 **教學:

  檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒導入。

  二、 導入:

  師:同學們,再過不久,端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的?能給大家說說嗎?

  生答:(吃粽子,在門口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

  三、交流資料,認識端午:

  1、介紹端午節(jié)

  播放FLASH《端午節(jié)的由來》

  師:端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日,誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  生答師補充

  師:端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日,楚國被秦國打敗后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!

  2、 端午節(jié)的風俗:

  師問:據你所知,*民間還有哪些端午風俗?

  生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。 ①誰來說說劃龍舟習俗的由來?

  欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動總結民族精神(課件欣賞)

  師:原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,漸漸地就變成了現在端午節(jié)上的民間活動啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協(xié)作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,看還把老外也吸引來啦!

 、诮榻B粽子的來歷和種類?(課件欣賞)

  師:古時候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現在的粽子種類可豐富拉,有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好,讓我們先來一飽眼福吧!

 、坌蕾p香包圖片,介紹掛香包習俗

  師:香包的外觀都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線,掛在身上非常漂亮!香包里裝著藥材,據說可以去疫祈福,所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包!贈送香包,借節(jié)日表達祝福。

 、軖彀蒿嬓埸S(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

  師:端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲病菌都跑出來了,所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢?

  生答師補充

  師:比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,據說這些藥草能驅逐蚊蟲,預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

 、莓嫴实

  1、引導學生觀察,發(fā)現江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋

  師:咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢,咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢!

  2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋

  師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品,還能變成好看的裝飾品呢。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。

  3、欣賞彩蛋的圖片

  師:我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,老師已經總結了幾塊,可以是點線面的裝飾,可以是小動物,可以是水果自然,也可以是植物等等, (1)畫出重要的點

  (2)添加細節(jié)線條

 。3)涂上漂亮顏色

  4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

  四、學生畫彩蛋,(播放有節(jié)日氣息的背景音樂)師巡回輔導并提示在鴨蛋上作畫的注意事項:

  (1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。

  (2) 涂過顏色的地方要小心避讓,否則容易將顏色蹭掉。

  五.展示評價

  1、欣賞學生的作品,老師做簡單評述

  2、傳授學生一些簡單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣

  六.藝術彩蛋欣賞

  1、介紹*彩蛋制作作品。(課件欣賞)

  2、**復活節(jié)彩蛋的介紹

  師:除了我們有彩蛋藝術,**也有一個和彩蛋有關的節(jié)日,就是復活節(jié),這個是為了慶祝基督誕生的.節(jié)日,(課件欣賞)

  拓展總結

  1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向*****文**申請遺產保護的消息。

  師:不管是東方還是**,大家對自己的傳統(tǒng)文化都是非常重視的,老師不禁想起一則消息,就是2003年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向*****文**申請遺產保護,大家說我們能不能答應他們?當然不能,因為粽子也好端午節(jié)也好,它們都是我國的傳統(tǒng)文化,怎么能被其他國家給搶走呢,老師相信他們的申請是不會成功的!

幼兒園端午節(jié)主題活動教案3

  活動目標:

  1. 通過分享、交流,初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗,體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。

  2. 嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

  活動準備:

  1. 讓幼兒收集有關端午節(jié)的各種資料。

  2. 有關制作的各種材料:

  粽子——粽葉、糯米、線等。

  香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

  彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

  五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

  3. 有關的圖片、艾草和菖蒲。

  活動過程:

  講講看看:

  要求:交流幼兒收集的有關端午節(jié)的內容。

  指導語:

  1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了,掛菖蒲是端午節(jié)的習俗)

  2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

  (1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮(zhèn)宅驅邪,保佑一家**。

  (2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟的作用。

  (3) 賽龍舟:屈原投湖**的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

  (4) 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

  (5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節(jié)這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

  (6) 佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

  (7) 五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

  (8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展6)

——端午節(jié)幼兒園手工活動的教案3篇

端午節(jié)幼兒園手工活動的教案1

  活動目標

  1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

  2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

  3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

  4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

  教學重點、難點

  了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

  活動準備

  1、包粽子、做香囊所需的材料。

  2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

  3、請部分爺爺奶奶參與活動。

  活動過程:

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現,即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  到爺爺奶奶家過節(jié)。

  1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

  2、小朋友**和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

  進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

  3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

  (1)我給奶奶學包粽子。

  請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

  (2)做龍舟、劃龍舟。

  和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

 。3)做香囊活動。

  請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

  (4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

 。5)和爺爺奶奶再見。

  教學反思

  1、通過這次活動,使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關習俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

  2、這節(jié)課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的了解。

  3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進一步提高。

  4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務質量。

  5、從這節(jié)課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內容,積極參與,和孩子們共同學習,共同進步。

端午節(jié)幼兒園手工活動的教案2

  【活動目標】

  1、知道農歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

  2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。),有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動,體驗節(jié)日的快樂。

  【活動準備】

  1、端午節(jié)的故事

  2、做香包的材料:香料、布、針、線等

  3、包粽子的糯米、葦葉

  4、編蛋網的繩線、五彩線

  5、自制龍舟兩條

  6、幼兒每人一個熟粽子

  【活動過程】

  一、主持人致開場辭:

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是*傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對*傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解*傳統(tǒng)文化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國**情感,今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié),F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!講述端午節(jié)來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

  二、端午節(jié)賽歌會

  請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

  小班:五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

  五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

  中班:五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

  大班:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

  三、賽龍舟

  每班選 5 名家長,組成兩隊,賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。

  四、巧手媽媽大比拼——親子活動

  每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

  第一組:與媽媽一起包粽子;

  第二組:與媽媽一起做香囊。

  方法:給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許愿的話,縫于香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。

端午節(jié)幼兒園手工活動的教案3

  一、活動背景:

  端午節(jié)是**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

  二、活動目標:

  1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

  2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

  三、活動地點:

  五(3)教室

  四、活動時間:

  端午節(jié)

  五、活動前準備:

  上網查閱資料、收集故事、多**課件等。

  六、活動過程:

  活動導入

  1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

  3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!

  活動一 端午說由來

  (一)端午節(jié)別稱

  1、 端午節(jié)有哪些別稱?

  2、 關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)

  (二)端午講故事

  1、端午節(jié)是*古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎?

  2、學生講述端午節(jié)故事。

  3、主持人小結。

  活動二 端午話習俗

  (一)賽龍舟

  1、過端午節(jié),是*人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生**交流)

  2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多**課件:賽龍舟)

  3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

  (二)話粽子

  1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

  2、一直到今天,每年五月初,*百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多**課件:粽子)

  3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個學生根據搜集的資料介紹其它地方的粽子。

  4、主持人小結。

  活動三 端午賽詩會

  1、屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

  2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

  (1)《端午》唐 文秀

  (2)《五月五日》梅堯臣

  (3)《端午節(jié)的懷念》

  3、主持人小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  活動四 談感受,激**感

  1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

  (學生交流自己的感受。)

  2、快板:《民族精神代代傳》

  3、主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫**愛國詩人——屈原。

  教師總結:

  看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,在小學階段最后一段時間里努力學習,以優(yōu)異的成績進入中學。


幼兒園端午節(jié)繪畫活動教案3篇(擴展7)

——幼兒園端午節(jié)的活動教案 (菁選3篇)

幼兒園端午節(jié)的活動教案1

  目標

  1、了解*傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。(知識)

  2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

  3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)

  重點

  了解*傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

  難點

  想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

  準備

  物質準備:

  彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

  經驗準備:

  活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。

  活動過程

  一、**引入活動

  1、小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過端午節(jié)啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

  2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

  3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

 。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻,了解端午節(jié)的一些基本習俗。)

  二、我們慶祝端午——包紙粽。

  1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒**說一說)

  2、出示包的一串紙粽。

  這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當的補充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

  我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

  請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

  3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

  教師解說詞:端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,**五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,同時把我們**民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

幼兒園端午節(jié)的活動教案2

  第一階段:

  聯(lián)結與建構

  教學目標:能對端午節(jié)的習俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌,感受兒歌朗朗上口的特點;能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

  教學過程:

  導入活動:教師說一個掛于粽子的謎語,請幼兒猜猜謎底。示范:“四個角、四個面、六條棱;外面穿著一件綠大衣,中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿,掂一掂沉甸甸。”(向幼兒展示彩線紙粽子)這個粽子是老師用彩線和紙做的,你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天,我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》,下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的VCD,只播放聲音,不播放畫面。)兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢?我們一起看看大書。

  閱讀圖畫:

  封面:封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》,小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎?對,封面上寫著呢,端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

  第一頁:桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,同幼兒討論桌面上是什么,用來做什么。)

  第二頁:小女孩在做什么,表情如何?媽媽在做什么?這頁對應的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒指出香蒲和粽子。)

  第三頁:媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒在畫面上指出五色彩線。)

  第四頁:這幅畫對應的是兒歌中的哪一句,你是怎么知道的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽。)小女孩腰間掛的是什么,手里拿的是什么?學一學她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

  第五頁:圖畫上有誰?他們的表情和動作是怎樣的?他們?yōu)槭裁匆@么高興呢?她們要去做什么?(把文字讀給幼兒聽)她們要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?畫面右上角是什么?

  第六頁:她們要去看什么呢?你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎?你見過賽龍舟嗎?

  第二階段教學:

  閱讀與反思

  教學目標:

  初步了解端午節(jié)的風俗,如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等;補充關于端午節(jié)的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。

  教學過程:

  閱讀文本和小書:教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識,可以請幼兒補充自己知道的部分,也可以請幼兒**不清楚的地方。

  教師出示大樹,和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒,請幼兒自行閱讀幾分鐘,然后和幼兒一起觀察小書:書中有只動物每頁都出現,它是誰,它在做什么?請你在每頁上找出來;教師帶領幼兒逐頁翻看大書,討論關于端午節(jié)的背景知識。

  第一頁:端午節(jié)在什么時間?我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢?

  第二頁:我們?yōu)槭裁匆贼兆、掛香蒲?你知道還要帶什么東西嗎?

  第三頁:為什么要佩戴五色彩線(五色即青赤黃黑白)?為什么要掛香包?為什么端午節(jié)會賽龍舟?

  教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次,提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。

幼兒園端午節(jié)的活動教案3

  教學重難點:

  1、了解端午節(jié)的風俗習慣,并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

  2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。

  教學目標:

  1、通過學習讓學生了解*的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,以及對生活的熱愛之情。

  2、利用鴨蛋為表現對象,學習在鴨蛋上作畫的技巧。

  課前準備:

  1、學生:收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具,雞蛋。

  2、教師:準備相關信息資源。

  教學過程:

  一、 **教學:

  檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒導入。

  二、 導入:

  師:同學們,再過不久,端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的?能給大家說說嗎?

  生答:(吃粽子,在門口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

  三、交流資料,認識端午:

  1、介紹端午節(jié)

  播放FLASH《端午節(jié)的由來》

  師:端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日,誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  生答師補充

  師:端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日,楚國被秦國打敗后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!

  2、 端午節(jié)的風俗:

  師問:據你所知,*民間還有哪些端午風俗?

  生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。

 、僬l來說說劃龍舟習俗的由來?

  欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動總結民族精神(課件欣賞)

  師:原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,漸漸地就變成了現在端午節(jié)上的民間活動啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協(xié)作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,看還把老外也吸引來啦!

 、诮榻B粽子的來歷和種類?(課件欣賞)

  師:古時候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現在的粽子種類可豐富拉,有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好,讓我們先來一飽眼福吧!

  ③欣賞香包圖片,介紹掛香包習俗

  師:香包的外觀都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線,掛在身上非常漂亮!香包里裝著藥材,據說可以去疫祈福,所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包!贈送香包,借節(jié)日表達祝福。

 、軖彀蒿嬓埸S(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

  師:端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲病菌都跑出來了,所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢?

  生答師補充

  師:比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,據說這些藥草能驅逐蚊蟲,預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

 、莓嫴实

  1、引導學生觀察,發(fā)現江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋

  師:咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢,咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢!

  2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋

  師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品,還能變成好看的裝飾品呢!(欣賞一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。

  3、欣賞彩蛋的圖片

  師:我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,老師已經總結了幾塊,可以是點線面的裝飾,可以是小動物,可以是水果自然,也可以是植物等等。

  (1)畫出重要的點

 。2)添加細節(jié)線條

  (3)涂上漂亮顏色

  4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

  四、學生畫彩蛋,(播放有節(jié)日氣息的背景音樂)師巡回輔導并提示在鴨蛋上作

  畫的注意事項:

 。1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。

 。2) 涂過顏色的地方要小心避讓,否則容易將顏色蹭掉。

  五.展示評價

  1、欣賞學生的作品,老師做簡單評述

  2、傳授學生一些簡單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣

  六.藝術彩蛋欣賞

  1、介紹*彩蛋制作作品。(課件欣賞)

  2、**復活節(jié)彩蛋的介紹

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