《飛向藍(lán)天的恐龍》課文教學(xué)反思
《飛向藍(lán)天的恐龍》課文教學(xué)反思
《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普性的說(shuō)明文,語(yǔ)言既精練有優(yōu)美,還極具邏輯性。
這堂課,我是作為公開課上的,雖然準(zhǔn)備了很多關(guān)于恐龍方面的知識(shí)、圖片以及錄相,但就課堂上語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,在一定程度上是失敗的。一個(gè)是體會(huì)這篇課文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性時(shí),我先舉了一個(gè)例子,在我的引導(dǎo)下,一起體會(huì)“漫長(zhǎng)的`”、“一支”這類詞語(yǔ)的精確,然后讓學(xué)生去全篇文章當(dāng)中搜索哪些句子也讓你感受到其語(yǔ)言的精確。結(jié)果,大多數(shù)學(xué)生不會(huì)。最后只能在我的提醒下,支離破碎地找出來(lái),粗粗地談了談感受。第二個(gè)是講述恐龍演化這一段時(shí),將恐龍的龐大家族分解開來(lái)時(shí),我約束了學(xué)生的思維,硬是要他們用上“形態(tài)”、“行走方式”、“性情”等詞語(yǔ)去歸納。
其實(shí)不必這樣,學(xué)生只要大致地說(shuō)出是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹恐龍的家族,然后體會(huì)到介紹的時(shí)候要按一定的順序就可以了。
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