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個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(通用16篇)

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇1

  自任職公司內(nèi)部培訓(xùn)師以來已一年有條,在這一年多的時(shí)間里,工作與學(xué)習(xí)并存,在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心及指導(dǎo)下,我嚴(yán)格按培訓(xùn)需求評估,按培訓(xùn)計(jì)劃制作,從資料搜集、課程安排、課件制作、氣氛掌控等方面嚴(yán)格要求自己,并通過培訓(xùn)效果改進(jìn)工作中的不足,力求培訓(xùn)更專業(yè)、規(guī)范、實(shí)效,F(xiàn)就這一年多的時(shí)間里開展的主要工作做簡要總結(jié),匯報(bào)如下:

  一、培訓(xùn)情況

  本年度本人共組織培訓(xùn)3期(每期培訓(xùn)1個(gè)內(nèi)容,分),受教育員工140人,培訓(xùn)課時(shí)共12課時(shí),培訓(xùn)人員主要為項(xiàng)目各部室成員及各工點(diǎn)現(xiàn)場管理人員。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)情況

  根據(jù)本人的培訓(xùn)計(jì)劃,__年共組織關(guān)于隧道方面的培訓(xùn)3期,每期課時(shí)為3小時(shí),時(shí)間基本定于晚上6時(shí)開始,9時(shí)結(jié)束,最大限度在避免對工點(diǎn)生產(chǎn)進(jìn)度的影響。

  培訓(xùn)課程名稱及時(shí)間主要如下:

  課程名稱:隧道工程基礎(chǔ)知識(shí) 培訓(xùn)時(shí)間:__年4月 課程名稱:隧道進(jìn)洞施工方案簡介 培訓(xùn)時(shí)間:__年8月 課程名稱:隧道施工技術(shù) 培訓(xùn)時(shí)間:__年10月 培訓(xùn)課件的準(zhǔn)備情況:由于本人從事隧道施工具體一定年限,在隧道施工方面有著一定的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),因此準(zhǔn)備的資料都是隧道施工方面的內(nèi)容,每次培訓(xùn)的課件,都由本人從網(wǎng)絡(luò)及項(xiàng)目既往的方案中整理收集修改,但由于因本人能力有限,避免不了出現(xiàn)各種錯(cuò)誤,這是需要各位同事諒解的地方,也是我今后需要改善的地方。

  三、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對策

  第一,雖然時(shí)間安排一再調(diào)整,但仍有部分現(xiàn)場人員因?yàn)楝F(xiàn)場工作的原因,未能來參加培訓(xùn)。一是工地事項(xiàng)繁雜,現(xiàn)場施工工序銜接緊湊,技術(shù)員不能全部都來參加培訓(xùn),對培訓(xùn)的整體效果有影響。

  第二,培訓(xùn)資料準(zhǔn)備得不夠吸引人。通過對培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)課件準(zhǔn)備得吸引力不足,部分抽象的部位語言描述終究有所欠缺,不如動(dòng)畫視頻更形象。

  四、新年的展望

  在新的一年里,將重點(diǎn)解決好培訓(xùn)中20__年出現(xiàn)的不足,不斷精細(xì)豐富好課件內(nèi)容,不斷加強(qiáng)對其他項(xiàng)目單位培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)流程的學(xué)習(xí)與執(zhí)行力的提高,不斷吸收對培訓(xùn)有益的良好思想積極采納并持續(xù)改進(jìn),與此同時(shí),以一個(gè)積極向上的心態(tài),提高個(gè)人綜合能力,想千方設(shè)百計(jì),以達(dá)到最終促進(jìn)項(xiàng)目水平的目的。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇2

  從學(xué)校匆匆的打點(diǎn)了余下的青春,卷起未來的行囊,懷揣著美好的希望和飽滿的熱情,我一路向東來到了___這個(gè)大家庭,開始了我人生的新征程。

  來到新的環(huán)境,這是我人生中的一次大轉(zhuǎn)變,是從學(xué)生到工作人員的轉(zhuǎn)變,更是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。對于一個(gè)剛走出象牙塔的大學(xué)生來說,上崗之前有很多情況需要去熟悉,去適應(yīng)。身份的轉(zhuǎn)變使我馬上面臨各種挑戰(zhàn),如知識(shí)構(gòu)架的轉(zhuǎn)型,生活形式的轉(zhuǎn)換,及人際交往方式的變化等等。我必須從骨子里脫離校園學(xué)生的身份,面臨真正意義上的職場生活。所幸公司給我們提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)成如下幾方面:

  一、德

  “高尚的道德情操”是咱公司企業(yè)文化中所強(qiáng)調(diào)的一條,要做事先做人!良好的道德修養(yǎng)是我們做好每一份工作的前提,它關(guān)系到我們的職業(yè)素養(yǎng)、生活觀念、價(jià)值觀念等問題。培訓(xùn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)們也時(shí)時(shí)通過自己或是他人的例子,從待人接物到生活觀念,從工作態(tài)度到職業(yè)理想,從細(xì)節(jié)上把道德品行和人文修養(yǎng)剖析得非常透徹,發(fā)人深醒。于主任給播放的視頻講座讓我收獲良多,讓我學(xué)會(huì)微笑待人,意識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗,并要以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去工作生活,以致去感染人。各位領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和平易近人的態(tài)度,時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們貼心的溫暖,同時(shí)也透露著他們高尚的道德品質(zhì)和風(fēng)度。“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn),人伴賢良品質(zhì)高”,感謝公司為我們提供了良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)的楷模,古人有言:“與善人居,如人與芝蘭互室,久而不聞其香,即與之化矣!”我們也一定會(huì)努力的以各位前輩為榜樣,將他們的品質(zhì)傳承并且努力發(fā)揚(yáng)!

  二、才

  “家有梧桐樹,不愁鳳凰來”,是金子總會(huì)發(fā)光,但前提是自己要是金子!正式進(jìn)入工作崗位后,在公司體現(xiàn)我們價(jià)值的最好方式就是工作,高效率、高成果、有效的工作,這樣才能帶給公司效益,體現(xiàn)我們存在的意義,而做這些事情的前提就是我們要有“精湛的專業(yè)技能”。

  通過這一個(gè)月的培訓(xùn),總結(jié)了各部門領(lǐng)導(dǎo)們所傳授的各方面的知識(shí),我認(rèn)為要想成為咱公司一名優(yōu)秀的員工應(yīng)具備以下幾方面的能力:

  (一)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)

  要想成為一名合格甚至優(yōu)秀的員工,我們必須把自己鍛煉成綜合性的專業(yè)人員,具體從以下幾方面來體現(xiàn):

  1. 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

  專業(yè)知識(shí)是我們從事具體工作的前提條件,有專業(yè)才有職業(yè)。專業(yè)知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累,是從日積月累的實(shí)踐中沉淀下來的精華,淵博精湛的專業(yè)知識(shí)是工作成就的最大保障。培訓(xùn)過程中,各部門領(lǐng)導(dǎo)分別就自己部門的工作職能,給我們講解了相關(guān)方面的大量知識(shí),我們無不為他們精、細(xì)、準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)所折服。通過他們的講解,我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)層次上和他們的巨大差距,以后的工作中一定努力學(xué)習(xí),虛心求教。

  2. 精湛的專業(yè)技能

  剛走出校園的我們,從理論知識(shí)到工作實(shí)踐的過渡,實(shí)際上就是我們知識(shí)構(gòu)架的轉(zhuǎn)型,這需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力,并從日常的工作學(xué)習(xí)中去體會(huì)提高。各位領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)過程中也都分別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),告誡我們事事留心皆學(xué)問。我相信他們爐火純青的專業(yè)技能實(shí)際上就是經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)技能不斷沉淀的結(jié)果,這也是他們有今天成就的有力保障。

  在培訓(xùn)過程中,張所長在傳授經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),對我們的工作技能做出了以下幾方面的要求:

  (1)精于專業(yè)。在實(shí)際工作中,我們有時(shí)可能需要忽略專業(yè)界限,但想要讓自己在工作中不可替代,體現(xiàn)自己存在的價(jià)值,就必須有超出別人的特長,即有所專,也有所長。這就需要我們把實(shí)際工作中,哪怕是簡單的事情做實(shí)、做細(xì)、做精,逐步的深化提高。

  (2)善于表達(dá)。表達(dá)能力是我們以后匯報(bào)工作和與人溝通的橋梁,工作中的言不及義或是說不清道不明,都會(huì)給我們帶來巨大不便,甚至是導(dǎo)致工作上的錯(cuò)誤。精準(zhǔn)簡練的表達(dá),能讓我們交流暢通,合作方便,工作愉快,也會(huì)顯得我們自己做事精細(xì)干練。

  (3)敏于深思。這一條也就是“想”,也是張所長最強(qiáng)調(diào)的一條。面對工作,我們要有一種刨根問底的精神,只有深思了才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,也才能進(jìn)一步去努力解決問題。就算不懂也要虛心求教,要學(xué)會(huì)打破砂鍋問到底,也只有這樣我們才能不斷的提高自己。

  (4)勤于動(dòng)手。設(shè)計(jì)工作形式上是“紙上談兵”,我們要想談的好談的精,就需要手腦并用,想的過程中,要實(shí)際動(dòng)手操作,整合身邊的資源,提高效率,增強(qiáng)能力。這樣我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)方案的不足,從而改進(jìn)提高,我想實(shí)際的職業(yè)技巧也是由此產(chǎn)生并沉淀的。

  張所長細(xì)化的要求,無疑對初入職場的我起到了醍醐灌頂?shù)淖饔,我也必將努力的去學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上去提升其他方面的技能。

  3. 積極的價(jià)值觀念

  這一條也可以理解為是上進(jìn)的工作心態(tài)。價(jià)值取向決定職業(yè)觀念,而職業(yè)觀念則決定我們的工作態(tài)度,也就是做事情的積極程度,而這也正決定了我們將在這條路上走多遠(yuǎn),攀多高。來到新匯集團(tuán)這個(gè)大家庭,當(dāng)我們個(gè)人的價(jià)值取向服從于新匯集團(tuán)的總體價(jià)值取向時(shí),我們就會(huì)以一種歸屬的姿態(tài)來認(rèn)同她,以主人翁的身份來為她添磚加瓦,這樣我們的事業(yè)才能長久,我們的成就才會(huì)卓越。

  (二)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

  我們的工作很少是由一個(gè)人單獨(dú)完成的,一個(gè)人的精力和能力畢竟是有限的,這就需要我們集思廣益,依靠集體的智慧來出色地完成工作。

  雖然還未正式的參與設(shè)計(jì)工作,但從培訓(xùn)期間的活動(dòng)中我們也有切身的體會(huì)。從三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)到培訓(xùn)結(jié)束的晚宴,無論是拔河爭雄,跳繩比賽,還是激情熱舞,歡聲歌唱,大家都積極地出謀劃策,為完成一致的目標(biāo)而努力,最終形成了一致的合力,得到了較好的效果。眾人通力的合作不但挖掘體現(xiàn)出個(gè)人的能力,也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的活力和競爭能力,另外還鞏固了隊(duì)員之間的友誼,這給我?guī)砹吮姸喔形蚝蛦⑹尽?/p>

  因此,不論是簡單的活動(dòng)還是復(fù)雜的工作,我們都要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)合作。

  (三)牢固的個(gè)人責(zé)任意識(shí)

  個(gè)人責(zé)任涉及自己和他人,最終則關(guān)系著我們公司的發(fā)展。

  通過這一個(gè)月的培訓(xùn),我對個(gè)人責(zé)任意識(shí)有以下幾方面的認(rèn)識(shí):

  首先,無規(guī)矩不成方圓,認(rèn)同公司,就要認(rèn)同她的企業(yè)文化和規(guī)章制度,然后以身作則,遵守和行使她所賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。培訓(xùn)初期,于主任就詳細(xì)的講解了我們?nèi)粘9ぷ鞯男袨橐?guī)范,并羅列了一些生活工作等方面的行為準(zhǔn)則,供我們學(xué)習(xí)。從于主任的言語間,我也能深深的意識(shí)到制度的重要性。只有這樣,同事們才能統(tǒng)一處事標(biāo)準(zhǔn),使得事事有章可循,公司的運(yùn)行才能井然有序,我們的工作才會(huì)有條有理。所以遵守執(zhí)行公司的規(guī)章制度是我們每一個(gè)新匯人的責(zé)任。

  其次,做好自己的本職工作。我們的職責(zé)就是有效地完成公司給我們的任務(wù),所以我們的工作就是我們的責(zé)任,完滿的完成工作就是在盡我們的個(gè)人責(zé)任。

  再者,為他人擔(dān)起責(zé)任。民間有“各掃自家門前雪,休管他人瓦上霜”的說法,這種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,在公司卻恰恰是一種缺乏個(gè)人責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。個(gè)人是小家,公司是大家,在完成了自己本職的工作以后,為何不能幫同事“掃掃雪”呢?當(dāng)然,顧及他人“門前雪”的前提條件是自己首先盡職盡責(zé),擔(dān)起自己的責(zé)任,從一點(diǎn)一滴的小事開始,做實(shí)做細(xì)做精,把自己的工作做出成效。

  因此,在以后的工作中,我們要時(shí)時(shí)刻刻提起自己的責(zé)任意識(shí),只要每個(gè)人都擔(dān)起自己的責(zé)任,我們大家一起也一定能擔(dān)得起整個(gè)公司!

  這一個(gè)月的培訓(xùn)使我感受頗深,所學(xué)甚多,從工作中的小習(xí)慣,到人生中的大道理,都是我人生中的重要一課。各位領(lǐng)導(dǎo)純熟的專業(yè)技能,精益的工作態(tài)度,和平易近人的品質(zhì)都讓我感慨良多,受益匪淺。這次培訓(xùn),不僅讓我了解了設(shè)計(jì)行業(yè)、了解了我們公司,同時(shí)也給我傳遞了一個(gè)信息,即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,我要學(xué)的東西實(shí)在太多,培訓(xùn)只是我學(xué)習(xí)的開始,以后我一定努力實(shí)踐,不斷的提高自己,“誠實(shí)做人,踏實(shí)做事”,為公司創(chuàng)造價(jià)值!

  最后,感謝為我們培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝一直為我們操心的于主任,感謝在培訓(xùn)期間幫助過我的同事們!

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的心卻久久不能平靜。今天是個(gè)特殊的日子,因?yàn)閺慕裉扉_始,我真正成為一名職員。回首一個(gè)月前,我還是一名稚嫩的學(xué)生,有點(diǎn)彷徨,有點(diǎn)浮躁。經(jīng)過一個(gè)月的崗前培訓(xùn),我已不是從前的我。我變得更加成熟穩(wěn)重。感謝公司,給了我這個(gè)難得的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我成功完成了從學(xué)生向職員的角色轉(zhuǎn)變;感謝在在一起培訓(xùn)的兄弟姐妹們,在與你們的學(xué)習(xí)相處過程中,讓我收獲了感動(dòng),收獲了珍貴的友誼。以下是我在這次崗前培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:

  一、堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持

  “堅(jiān)持就是勝利”這句話的真正含義在這次培訓(xùn)中得到了升華。堅(jiān)持下去需要心中那股熱情,需要毅力與堅(jiān)持下去的勇氣,更需要的是陽光般的心態(tài)。從前,我遇到困難要么回避,要么退縮,很少能堅(jiān)持下去。還記得剛開始培訓(xùn)時(shí),自己既要培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理小組,又要兼顧自己手上的工作。開始一段時(shí)間,自己常常會(huì)有種覺得自己不夠用,很累,很難再堅(jiān)持的感覺。想過放棄,想過退縮。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),與前輩們的交流等,讓我心智更加成熟。自己明白了:自己必須要盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換,不能再像以前那樣隨心所欲。我們進(jìn)入公司,成為公司的一份子,就應(yīng)該承擔(dān)起自己肩上的那份責(zé)任,做好自己的工作,處理好自己生活、工作各方面的事情。工作就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山。在工作中承擔(dān)一份責(zé)任,堅(jiān)守一種信念,成就一番事業(yè),應(yīng)是每個(gè)職業(yè)人的追求,“不因位卑而消沉,不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上,要永遠(yuǎn)葆一份責(zé)任心。 有時(shí)候自己可能會(huì)覺得自己的事情很多,應(yīng)對不過來了,但只要記住自己的責(zé)任,再堅(jiān)持一會(huì),光明就出現(xiàn)了。還記得一位老員工跟我說過的一句話:“咬一咬牙就過去了”。是的,很多時(shí)候,不是手中的事情把我們壓得喘不過氣來,是我們自己沒有給自己堅(jiān)持的勇氣。在幾天的堅(jiān)持后,我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是可以處理過來的。之后,我知道了:面對困難時(shí),要始終保持陽光心態(tài),多給自己積極的暗示,每天都有一份好心情,用陽光思維來考慮問題,直面困難,挑戰(zhàn)自我,再堅(jiān)持一下就會(huì)成功,困難其實(shí)并非想象的那樣可怕。堅(jiān)定信念,堅(jiān)持下去一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

  二、合作、合作、再合作

  “一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”集體的力量是無限的,只有把每個(gè)人的力量結(jié)合起來才是明智之舉。我們的班級,我們的小組,我們的素質(zhì)拓展活動(dòng),井岡山參觀學(xué)習(xí)等等,都是在培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到:自己不足可以通過團(tuán)隊(duì)來彌補(bǔ)。同時(shí)也讓每個(gè)人學(xué)會(huì)兼顧大局、為他人著想。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人充分發(fā)揮力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體才會(huì)進(jìn)步。培訓(xùn)的學(xué)習(xí),指引了我在今后的工作中,要服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。遇到問題應(yīng)保持冷靜,正確地分析、判斷和思考問題,自己無法解決時(shí)就尋求同事的幫助。同樣,當(dāng)別人有困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)伸出援助之手,熱心幫助同事。只要每個(gè)人全力以赴,團(tuán)隊(duì)就會(huì)堅(jiān)不可摧。要學(xué)會(huì)合作、誠信、分享、寬容、感恩等等,不斷完善自己的人格。

  三、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

  俗話說:活到老,學(xué)到老。剛離開校園踏上工作崗位,越來越發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課的理論學(xué)習(xí)對我們今后的上崗實(shí)踐有重要的指導(dǎo)作用。

  大學(xué)生只是人才的坯子,要鍛煉成才,還需要實(shí)踐,不斷地探索新方法,不斷地給自己“充電”,才能保證適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。這對于從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變也是至關(guān)重要。學(xué)習(xí)存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)別人良好的職業(yè)操守,學(xué)習(xí)別人有修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),靈活的工作技巧。學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)為人處事、待人接物。時(shí)刻保持不驕不躁的作風(fēng),保持樂觀心態(tài)。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,做一個(gè)對公司有用的人才。

  以上就是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲。在此,再次感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們安排的這個(gè)完美的一個(gè)培訓(xùn),感謝同事、朋友們帶給我的收獲與感動(dòng)!通過培訓(xùn),我提高了自己的業(yè)務(wù)能力,調(diào)整了自己的工作心態(tài),基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后祝福公司,祝福大家:有一個(gè)更好的明天。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇4

  結(jié)束了為期兩天的培訓(xùn),明天即將啟程正式踏上一個(gè)全新的工作崗位,心情怎么都平靜不下來。

  回想那天剛到--培訓(xùn),見到了所有的新同事,在閑聊之中才發(fā)現(xiàn)自己有多么的幸運(yùn)。因?yàn)檫@里面有很多人都從各自不同的工作單位中來,

  有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。而我作為一個(gè)--年畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生也能夠加入到如此優(yōu)秀的企業(yè),真的是令很多人羨慕不已的。

  在開班課上,我印象最深的是集團(tuán)公司副總經(jīng)理----給我們講的一段話:“不能走回頭路,不能忘記30年前的憂慮,不改革開放,總有一天會(huì)被開除球籍。”這是20--年人民日報(bào)上的一段評論,剛好能很好反映集團(tuán)目前的情況。

  根據(jù)行業(yè)審計(jì)的結(jié)論、發(fā)改委各部的共識(shí)以及從國情民生的方面考慮,食鹽將繼續(xù)專營,但是專營的體制將面臨改革,這是我們--集團(tuán)必須面對和做好充分準(zhǔn)備的。

  這次的培訓(xùn)大體分為五個(gè)重點(diǎn),一是集團(tuán)的形式與任務(wù);二是鹽業(yè)運(yùn)銷業(yè)務(wù)與銷售模式的變革;三是簡單介紹井礦鹽生產(chǎn)的基本知識(shí);四是就鹽業(yè)政務(wù)管理的基本情況以及鹽政執(zhí)法的基本知識(shí)進(jìn)行介紹;五是宣講了企業(yè)的文化基礎(chǔ)知識(shí)與集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)。

  在這次的培訓(xùn)中,使我對即將從事的工作有了一個(gè)新的了解。以前我認(rèn)為這是一個(gè)簡單的工作,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)世界上從來就沒有簡單的事情。因?yàn)槲覀儜?yīng)該想的是怎樣把簡單的事情做到最好,怎樣最高程度實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。就像其中一個(gè)培訓(xùn)老師和我們講的:“我相信你們每一個(gè)人都能勝任這份工作,但重點(diǎn)是你怎樣做好它。”

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇5

  今年10月22日至23日,我非常有幸地參加了安丘市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。這兩天的學(xué)習(xí)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、班主任心理健康教育基礎(chǔ)

  李東老師的報(bào)告給了我很大啟示,心理健康是一種良好的心理狀態(tài)與過程,不僅要學(xué)生有著健康的心理狀態(tài),同樣班主任老師更應(yīng)該具備健康良好的心理素質(zhì)。此外還要具有心理健康意識(shí)和科學(xué)的心理健康教育觀,具有良好的職業(yè)道德,具有多種實(shí)踐的專業(yè)技能,具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)和人格品質(zhì)。只有具備這些素養(yǎng)在以后的教育教學(xué)工作中我們才能注重學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德觀和人生觀,真正盡到做一個(gè)班主任的職責(zé)。

  二、做一名班主任要有愛心

  一名好的班主任,永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心,愛每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)愛,用心靈贏得心靈。要公平對待所有學(xué)生,決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的,無論家庭條件好的還是家庭條件差的,他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊重,是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,相反,任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生,能夠親密無間。小學(xué)生,特別是低年級小學(xué)生,求知欲望非常高,對什么都感到新奇,什么都要問個(gè)為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心,干他們愛做的事,說他們愛講的話,與他們打成一片,不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)他們的興趣愛好,增加他們的知識(shí)技能,學(xué)生們也就自然會(huì)把你當(dāng)作他們的大朋友,有了高興的事都愿意告訴你,有了煩惱也會(huì)向你傾訴,這樣教育也就達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界。

  三、精心打造班干部

  聽了鐘杰老師的講座,我感到很佩服!一件平常的事情——班干部的構(gòu)建是每一個(gè)班主任都做過若干次的工作。鐘老師竟然能做的那么細(xì)致、深入、津津有味,而且那么多的創(chuàng)新點(diǎn),給我們一串串的驚喜。無論是班委干部建設(shè)的十步曲,還是班委干部的崗位設(shè)置和職責(zé)劃分,或者是班委干部培訓(xùn)方式,就連班規(guī)的制定都突出一個(gè)“細(xì)”字,似乎把所有的我們能想到的、不能想到的統(tǒng)統(tǒng)囊括在內(nèi)。隨著鐘老師一步一步,一層一層的娓娓道來,讓人感覺進(jìn)入了一個(gè)陌生而又熟悉的人間仙境,那里處處仙草搖曳,花香撲鼻,每走一步都能獲得意想不到的奇跡。讓每個(gè)人沉迷其中、流連忘返。我應(yīng)該向鐘杰老師學(xué)習(xí)!

  四、善于捕捉心靈的風(fēng)景

  于偉利老師的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。

  在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧,曉之以理,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生會(huì)把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

  細(xì)心決定效率,我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間,在班級活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評價(jià)孩子時(shí),要堅(jiān)信:“多一把評價(jià)的尺子,就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個(gè)孩子優(yōu)異,但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步

  短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,影響的不僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇6

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

  而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  二、堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。

  用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

  在對教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),能力水平,根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長,安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

  學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會(huì)到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會(huì),不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

  三、加強(qiáng)教師道德評價(jià),提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

  以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。

  因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。

  強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

  四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

  在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

  學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。工作總結(jié)

  五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。

  目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動(dòng),來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  如,學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動(dòng),“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng),增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,增進(jìn)教師之間的了解,既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

  學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

  六、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

  學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

  學(xué)校重視教育科研活動(dòng),結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,選擇好研究的問題,制定出切實(shí)可行的研究方案,扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。

  學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

  總之,通過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。

  今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇7

  本周四周五我有幸參加了街道組織的課堂觀摩活動(dòng),這次我們?nèi)⒓拥氖悄贤ㄊ行W(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)模式專題研討會(huì),課堂觀摩會(huì)是在海門市海南小學(xué)召開的,周四下午一點(diǎn)鐘,我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)海門市海南小學(xué),初進(jìn)校園,就感受到了濃濃的校園文化氣息,學(xué)校充分利用空間在走道長廊,有校訓(xùn)、校風(fēng),有新教育實(shí)驗(yàn)的每月一事,有小朋友喜愛的十萬個(gè)為什么,還有學(xué)校的十佳登攀兒童的優(yōu)秀事跡等等。每一個(gè)面墻壁都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,走過,看過,感覺自己不僅學(xué)到了知識(shí),還陶冶了情操。這樣的校園人文環(huán)境,真的讓人賞心悅目。

  感受了校園環(huán)境之后更想感受一下這里的課堂,下午聽了兩節(jié)課,周五上午又聽了三節(jié)課,五節(jié)課中充分感受到了學(xué)校的教學(xué)模式“學(xué)程導(dǎo)航”。教師在這樣的教學(xué)模式下進(jìn)行課堂教學(xué),感覺每一節(jié)課都有那么多地方值得去學(xué)習(xí),同時(shí)也有值得思考的地方,總結(jié)一下感受如下:

  一、有趣的課前游戲

  常見的課堂一般從老師精心設(shè)計(jì)的情境入手,將學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)知識(shí),從而進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué),但海南小學(xué)的老師沒有這樣做的,他們的課堂從猜謎游戲開始,讓學(xué)生從猜謎中感受到猜謎中有時(shí)候也有數(shù)學(xué)知識(shí)。如張瑜六年級《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課就是從猜字謎開始的,學(xué)生開動(dòng)腦筋才出“72小時(shí)”、“15天”、“100厘米”各打什么字,老師就相機(jī)提問剛才猜字謎的過程中用到了什么策略,簡單快速地讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化策略的運(yùn)用,也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的必要性,自然地進(jìn)入新課內(nèi)容。在聽《2、5的倍數(shù)的特征》一課的時(shí)候也有這樣巧妙的引入,老師從數(shù)學(xué)王國中選擇的兩個(gè)數(shù),引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇,有了學(xué)習(xí)新課的欲望,自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在我們的教學(xué)中,有時(shí)候?yàn)榱嗽O(shè)計(jì)較好的情境絞盡腦汁,有時(shí)候還達(dá)不到理想的效果,其實(shí)這樣的時(shí)候不妨試一試從最簡單的小游戲入手,或許有意想不到的效果。

  二、預(yù)習(xí)單貫穿課堂

  “學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式要將“教師教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生學(xué)”,這樣的轉(zhuǎn)化需要學(xué)生有較強(qiáng)的素質(zhì),需要學(xué)生會(huì)學(xué),能主動(dòng)地學(xué),當(dāng)然教師的輔導(dǎo)也是至關(guān)重要的,聽課中,老師都是通過預(yù)習(xí)單來進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的,有課前完成的預(yù)習(xí)題,也有上課交流的預(yù)習(xí)題,簡單的知識(shí)學(xué)生基本上都是在課前預(yù)習(xí)中就掌握的,課上就省下來一部分時(shí)間。有難度的知識(shí)又通過預(yù)習(xí)單上設(shè)計(jì)好的問題,經(jīng)過課前獨(dú)立思考,課上小組討論和全班交流,各個(gè)擊破難點(diǎn)。同時(shí)預(yù)習(xí)單上還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)題和拓展題,讓新知識(shí)及時(shí)地得到鞏固,也通過拓展題讓學(xué)有余力的學(xué)生有了提升自己的空間。一張張學(xué)習(xí)單也反正了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,真的是由“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式。

  三、分類練習(xí)發(fā)展能力

  聽完了課,感覺每一節(jié)課中練習(xí)的時(shí)間都足夠多,這樣的練習(xí)時(shí)間既讓學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的鞏固練習(xí),也讓學(xué)有余力的學(xué)生有了發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),每一節(jié)課中,老師都設(shè)計(jì)了拓展題,記得《倍數(shù)和因數(shù)》一課中,顧校長在每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)鞏固知識(shí),最后課堂作業(yè)中又設(shè)計(jì)了綜合性的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),選做題也讓學(xué)的快的同學(xué)多了練習(xí)的機(jī)會(huì),很好地讓每一個(gè)同學(xué)都努力完成練習(xí),這讓我想起我自己的課堂,練習(xí)的時(shí)候,比較好的學(xué)生完成了之后往往會(huì)坐在那里沒有事干,行為習(xí)慣好一點(diǎn)的學(xué)生會(huì)考慮其他學(xué)生在做題,默默地看書,而行為習(xí)慣沒有那么好的學(xué)生,很有可能去影響其他人,影響其他人完成作業(yè)。要是這個(gè)時(shí)候給這些學(xué)生做一些提高能力的題目,不僅提高了他們自己的能力,也能讓其他同學(xué)有一個(gè)安靜的練習(xí)環(huán)境,同時(shí)也讓這些能力強(qiáng)的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣,在以后的練習(xí)中提高自己的做題速度和正確率,提高自己的能力。

  四、數(shù)學(xué)從生活中來

  生活中到處都是數(shù)學(xué),我們要會(huì)用好生活中的資源更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在《圓柱和圓錐的特征》一課中,老師先讓學(xué)生在生活中找到圓柱和圓錐,每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地思考自己生活中哪里見過這些立體圖形,想的過程也是學(xué)習(xí)的過程,判斷生活中見到的是不是圓柱就會(huì)用到圓柱的特征,在思考中也就意識(shí)到圓柱的這些特征,為后面特征的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)完圓柱的特征時(shí),老師給出了一組立體圖形,讓學(xué)生進(jìn)行判斷,同時(shí)也通過生活中的一次性紙杯引出了圓錐,恰到好處地讓學(xué)生進(jìn)入了圓錐特征的學(xué)習(xí)中。在《圓的認(rèn)識(shí)》一課中,也讓找出了生活中的圓,通過視頻讓學(xué)生知道了體育老師畫圓的方法,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)畫圓的必要性,也讓學(xué)生感受到就在我們的生活中。

  五、數(shù)學(xué)知識(shí)有效拓展

  “一尺之錘,日取其半,萬世不竭”、“完美數(shù)”、“語文中的關(guān)聯(lián)詞”、“尋找寶物”等等,在數(shù)學(xué)課中都出現(xiàn)了,這些都是數(shù)學(xué)知識(shí)的有效拓展,將分?jǐn)?shù)加法與《莊子》進(jìn)行結(jié)合,將于倍數(shù)和因數(shù)密切關(guān)系的完美數(shù)作為了課外閱讀材料,將語文中的關(guān)聯(lián)詞用到數(shù)學(xué)課堂中,寶物的位置與圓密切聯(lián)系。每一個(gè)都能讓學(xué)生充滿著興趣,也讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與其他知識(shí)的多重聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的魅力。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇8

  20__年_月_日-_月_日,我很榮幸參加了市__局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了__引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時(shí)解決問題的方法上。

  當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生

  學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自我的潛能,并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  用心地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

  四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

  任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),要向讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級的成績就會(huì)提高,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

  五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手

  人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

  透過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在__、__的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇9

  由于新教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來,我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新教師的成長,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用;仡櫸覀兊墓ぷ,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確培訓(xùn)目標(biāo)

  為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。具體的培訓(xùn)安排如下:

  .......

  與以往一樣,我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn),能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。

  二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)新教師成長

  學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢外,還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)他們學(xué)習(xí),使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。1.開展“師徒共進(jìn)”

  我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,每學(xué)期按計(jì)劃開展工作,發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用。 “以老帶新”,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對的效果,根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,解答“徒弟”的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢;“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,并對教案提出修改意見;“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié);“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié),并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用,學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動(dòng);“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價(jià)。

  我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn),并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。

  2.實(shí)施“名家引領(lǐng)”

  “名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣,我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮本校名師的輻射作用,有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來,我們先后安排了金秀容、徐強(qiáng)、呂修軍、陳顯利、鄭麗娜、馬曉菁、謝麗莉、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課。除了安排本校名師外,還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題;邀請了翔宇學(xué)校總校長盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項(xiàng)工作的開展,激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),為新教師的成長提供廣闊的舞臺(tái)。

  三、開展技能比武,提升業(yè)務(wù)水平

  為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外,我們還開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng),新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出,進(jìn)步非?。比如,周培雷、姜聰聰、周文相、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn),他們的工作態(tài)度,業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

  四、取得成績

  經(jīng)過一年的培訓(xùn),新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),工作熱情更高,教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報(bào)課,都能深入鉆教材,較好把握學(xué)情,精心設(shè)計(jì)教程,恰當(dāng)選擇教法,認(rèn)真撰寫教案,都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,全身心投入課堂教學(xué),教學(xué)效果好,得到大家肯定和好評,達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角:周培雷、邵珮珮老師被評為縣教學(xué)新苗;周培雷、姜聰聰、周曉武、周文相等的學(xué)校公開課受到好評;蔣森勵(lì)輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎(jiǎng);劉思詩在英語教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽處理教材,從最基礎(chǔ)教起,嘗試賞識(shí)教學(xué),取得了很好的效果。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇10

  傳媒科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委宣傳部是在學(xué)院_委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)下,由先進(jìn)學(xué)生代表組成的學(xué)生組織。以分團(tuán)委書記為核心,本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的原則,充分發(fā)揮“引領(lǐng)、服務(wù)、組織、維護(hù)”的職能,積極開展高質(zhì)量、深入人心的精品校園文化活動(dòng)。傳媒科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委宣傳部以加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身建設(shè),不斷提升干部素質(zhì)為宗旨,本著務(wù)實(shí)進(jìn)取,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的原則,開展了20__年新干事培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)如下:

  1.宣傳部全體成員見面會(huì)

  主要完成部長及副部長和新干事之間的相互熟悉,增進(jìn)感情。特別是部長和副部長用自己的親身經(jīng)驗(yàn)來教新干事們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)、工作各方面都能更好的協(xié)調(diào),做得更有效;同時(shí)也讓新干事明確傳媒科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委宣傳部的章程及條例;確定工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上做到具有紀(jì)律、具有原則。

  2.pop繪畫技能培訓(xùn)

  攜手學(xué)生會(huì)宣傳部及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部,針對新干事的工作技能進(jìn)行有側(cè)重有針對性的培訓(xùn),幫助新干事盡快熟悉宣傳部工作模式及工作方法,掌握基本要領(lǐng)。同時(shí),進(jìn)行電腦技能的培訓(xùn),讓新干事在掌握傳統(tǒng)技能之外,還有更多先進(jìn)的技能,具有時(shí)代性與先進(jìn)性。

  3.活動(dòng)反思總結(jié)交流會(huì)

  宣傳部全體成員共同參與討論,相互交流此次活動(dòng)的心得體會(huì),并說出自己的成長。對于已經(jīng)完成的大部分新干事培訓(xùn)工作進(jìn)行反思總結(jié)和補(bǔ)充說明。

  經(jīng)過如上培訓(xùn)工作,新干事以達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo):

  一、努力提高自身的思想政治素質(zhì),全面加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。

  二、有全心全意為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任心和任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。

  三、不斷提高自身的文字功底及語言能力。

  四、工作積極主動(dòng),發(fā)揮自身創(chuàng)造力,善于獨(dú)立思考,有開拓進(jìn)取精神,有宏觀駕馭工作的能力。

  五、培養(yǎng)專業(yè)基本技能,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

  六、嚴(yán)格遵守學(xué)院分團(tuán)委宣傳部的各項(xiàng)規(guī)定,執(zhí)行各項(xiàng)決議,履行工作程序,講求工作效率。

  七、樹立全局觀念,工作中積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,不搞小團(tuán)體主義。

  期待新干事在未來的磨練中會(huì)有更大的進(jìn)步。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇11

  我很高興作為青志部的一份子參加了青年志愿者干部培訓(xùn),在前期的準(zhǔn)備里,部長們利用他們寶貴的課余時(shí)間,精心準(zhǔn)備了這次的干部培訓(xùn)。在短短的幾天里,我學(xué)會(huì)了好多以前沒有接觸過,甚至沒有想過的事物,了解它們并熟練掌握會(huì)更好的指引我如何去成為一名合格的,為同學(xué)們做實(shí)事、好事的干部。

  通過這次的干部培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到:作為一名學(xué)生干部,最基本的是要以身作則,因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束,展現(xiàn)學(xué)生干部的良好形象,那么就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué),在各個(gè)方面呈現(xiàn)相互一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。同時(shí),這次培訓(xùn)的目的,也在于為提高青年志愿者工作部干部的整體素質(zhì),塑造一個(gè)積極向上的學(xué)生干部形象,為成為一個(gè)杰出的青年志愿者提供一定的指引與方向。

  要成為一名合格的學(xué)生干部,就必須具備綜合的能力,例如交際能力,領(lǐng)導(dǎo)策劃組織能力,協(xié)調(diào)工作的能力等等,還有,時(shí)刻飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。而這次的培訓(xùn)目標(biāo)也是要培訓(xùn)干部們具備各種工作、交往和學(xué)習(xí)的綜合能力。作為一名青年志愿者的學(xué)生干部,首先,第一身份是一名志愿者,所以我們必須明確我們的工作態(tài)度和工作職責(zé)。因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度決定工作效率,工作效率決定工作效果,而且工作職責(zé)也是每一名干部必須明確的。在一個(gè)協(xié)會(huì)里,作為一名干部,要更好的開展工作,就必須具備基本的禮儀和文明,同時(shí),也要學(xué)會(huì)如何才能夠很好地和別人溝通,這樣才能夠使工作能夠順利的展開。

  青年志愿者工作部是一個(gè)強(qiáng)大的集體,所以我們必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。我們是學(xué)生干部,我們是一個(gè)為大家服務(wù)的團(tuán)體,而不是單獨(dú)的一個(gè),這樣我們才能更好的為周圍人服務(wù)。

  通過此次培訓(xùn),使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),不僅使我提高了知識(shí)水平,找到了自身差距與不足,明確了努力方向,更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,工作中立足本職、扎實(shí)工作、熱心工作,用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。

  最后,我還要再一次感謝我們的老師、學(xué)姐和學(xué)長們,通過培訓(xùn),我清楚的認(rèn)識(shí)到了自身的不足,不少不足方面都還需要自己積極去改變,所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要不斷嚴(yán)格的要求自己,鍛煉自己,希望自己今后能更好的為工作部做出貢獻(xiàn),并努力幫助周圍需要幫助的同學(xué),履行一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的責(zé)任。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇12

  暑假,我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn),雖然只有短短的六天,但收益頗大。

  說其緊張高效,是因?yàn)檫@短短的六天,我們的時(shí)間被排得滿滿的,每天我們面對風(fēng)格不同的講師的不同類型的講座,使我們每位老師重新認(rèn)識(shí)自己,并且結(jié)合自己實(shí)際情況制定了專業(yè)成長計(jì)劃。與王化元校長、王福文、閻華等老師零距離接觸,運(yùn)用王化元校長報(bào)告中的一句話“好教師是在課堂里打拼出來的”,幾位教師的成功背后凝結(jié)著他們辛勤的汗水,帶給我們強(qiáng)烈的震撼。北華大學(xué)教育系宮長海老師的《”數(shù)與代數(shù)”教學(xué)專題研究》,王化元校長的《做最好的自己》,吉林市一實(shí)驗(yàn)閻華老師的《班主任工作語文教學(xué)》,王福文老師論文選題和寫作指導(dǎo)方面的講座,他們用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,特別是王化元校長的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言,時(shí)而詼諧幽默,加上他豐富的面部表情,逗得我們哈哈大笑。參加這次培訓(xùn),真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,緊張的六天培訓(xùn),不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí),指引了方向。

  說其快樂,是因?yàn)檫@短短的六天,我們所得到的收獲可能比平常的五年還多。我們聆聽精彩講座,感受名師風(fēng)采,能參加骨干教師的培訓(xùn),我們無疑是幸運(yùn)的。因?yàn)榻處熍嘤?xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間,我們聽課專注,筆記認(rèn)真,討論積極,我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦墓歉山處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。

  緊張高效地,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,我會(huì)勤奮,我會(huì)努力;幸福快樂地,將收獲緊握手中,我會(huì)成長,我會(huì)成功。

  骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)三轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。

  縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇13

  我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

  從師德教育培訓(xùn)起,就對我們的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到自己還有很大的發(fā)展空間。

  2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。

  深化了本學(xué)科知識(shí),加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

  3、教育觀念得到更新。

  通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

  5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

  通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教教育改革的激情更加充沛。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇14

  任教__年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一周下來,盡管天氣炎熱,氣溫高達(dá)30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

  二、教師應(yīng)有的課程意識(shí)

  教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次,課程是開放的、民主的科學(xué)的。所謂開放,是指課程的開發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實(shí)施過程中不斷修改,不斷趨向完善;課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主,就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的;課程實(shí)施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學(xué),是指課程是學(xué)生的課程,課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。

  三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里,我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,志同道合的同學(xué),我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單!

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇15

  開始于7月,至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,在此培訓(xùn)結(jié)束之前,將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)寫出來,以供大家共勉。

  一、學(xué)習(xí)雖然緊張,但值得

  這次的骨干教師培訓(xùn)是經(jīng)歷了申報(bào)與評審,再在教育局網(wǎng)站公示的一個(gè)過程,這個(gè)機(jī)會(huì)是來之不易的,所以我們都顯得特別珍惜。大家知道,學(xué)校的科技教師是沒有專職崗位的,都是各個(gè)學(xué)科的兼職教師。尤其是有些擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師,因?yàn)橛锌荚嚺琶麎毫Φ拇嬖,都只能分出一部分精力去參加這次培訓(xùn)活動(dòng)。有時(shí)培訓(xùn)會(huì)時(shí)間倉促些、任務(wù)較緊些,但發(fā)現(xiàn)很多教師還是能按時(shí)按要求參加活動(dòng),這個(gè)精神是值得表揚(yáng)的。每次培訓(xùn)聚會(huì)的時(shí)間都很短,但大家在一齊,就感覺是一家人,尤其是導(dǎo)師,讓人倍感親切。培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容還是有一定的深度,跟大家在一齊,感覺還是學(xué)到點(diǎn)東西,所以認(rèn)為這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還是很值得的。

  二、培訓(xùn)雖短,但路還很遠(yuǎn)

  這一次的科技培訓(xùn),只是我們科技教育歷程中的一個(gè)短片,如果放大來看,它卻可以影響我們今后的人生態(tài)度。通過接觸了解導(dǎo)師,從導(dǎo)師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、導(dǎo)師積極的人生態(tài)度,等等,讓我們看到了即使今后的路如何艱難,我們也一定要走下去。雖然,現(xiàn)在的教育還是偏向應(yīng)試教育。但是,我們還是相信,國家是非常重視科技教育的,今后的科技教育在學(xué)校的比重會(huì)越來越大,科技教師必定會(huì)吃香。路在前方,但靠我們選擇。有這么個(gè)說法,人生就像一場馬拉松,不在于你走得多快,而在于你能走得多遠(yuǎn)。所以,科技教師一定要能堅(jiān)持,要有持之以恒的心態(tài),面對未來。

  三、學(xué)到就要用到,不要等

  青少年的教育有個(gè)時(shí)效性,階段性,不同階段的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)效果有很大的不同,亦會(huì)對人生起到很大的作用。錯(cuò)過了對未知的科技最感興趣的這個(gè)階段,將會(huì)是人生的一大損失。因此,作為科技教師外出培訓(xùn),從外面學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),回來后一定要即時(shí)應(yīng)用在我們學(xué)生身上,培養(yǎng)學(xué)生的科技知識(shí)與能力,讓科技體現(xiàn)它應(yīng)有的力量。例如,我前面積極報(bào)名參加學(xué)習(xí)了3D打印知識(shí),創(chuàng)意機(jī)器人比賽知識(shí),在今年的__市中小學(xué)智能服務(wù)機(jī)器人(垃圾分類專題)競賽中就派上用場,培養(yǎng)了一批對科技感興趣的學(xué)生,也讓學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要的一次比賽,我覺得收獲很大。

  很感謝這次骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們認(rèn)識(shí)了這么多的同行,能互相學(xué)習(xí)交流。也讓我們有機(jī)會(huì)向前輩導(dǎo)師們學(xué)習(xí),借此提高自己的科技教育水平。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 篇16

  我校按照自治區(qū)、__市、__市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要,從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),科學(xué)籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)質(zhì)量

  我校高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性:先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,端正教師教學(xué)思想;開展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討,規(guī)范教學(xué)行為,系列化、套餐式的培訓(xùn),如春風(fēng)化雨,潤物無聲,教師學(xué)到了知識(shí),掌握了技能,提升能力,強(qiáng)師德、鑄師魂。

  二、采用多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

  根據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,依據(jù)我校實(shí)際,建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,把師德培訓(xùn)放在首位,強(qiáng)化教師教學(xué)技能,進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,做到理論與實(shí)踐結(jié)合,集中與分組討論相結(jié)合,教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng);班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論,提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué):對繼續(xù)教育教材,認(rèn)真研讀,做好筆記及讀書心得體會(huì),貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),有實(shí)效、有吸引力。

  三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,成效顯著

  1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

  師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵,通過講述自己班級生活案例,使教師受到啟發(fā),深知一名教師應(yīng)有的師德,教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,積極貫徹教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以專題研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  培訓(xùn)中,我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體,深化培訓(xùn)深度。

  (1)、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

  我們圍繞本次培訓(xùn)主題,首先,我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,通過教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣,整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧,參與教師暢所欲言,大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗(yàn),分享智慧,真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

  (2)、課例研討

  以常態(tài)課為抓手,以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn),追求“生命課堂”,以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,開展了講述“自己的教學(xué)故事”,并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園,快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

  四、校本培訓(xùn)考核工作

  校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計(jì)占20%,學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí),認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價(jià)工作,從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記,教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤,課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行了考核,讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值:學(xué)習(xí)筆記占4分(包括答題全面情況占3分,書寫情況占1分),參加校本情況占1分(包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù),共1分,交流發(fā)言情況占1分),參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分

  五、整理收集材料,充實(shí)教師發(fā)展檔案袋

  校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí),隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作,嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作,并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集,充實(shí)教師檔案袋,為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗

  通過此次校本培訓(xùn),切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng),提升全體教師的教育教學(xué)理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)能力,突顯個(gè)性特長,并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題,提高教師對校本教研的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  六、校本培訓(xùn)存在問題

  我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存在不足。

  主要表現(xiàn)為:

  1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來;

  2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵,沒有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。

  3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重(教師平均年齡48。8歲),因此,教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。

  針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,做人民滿意教師。

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