中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累1
1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。表現(xiàn)了詩人為國家、民族的利益甘愿**自己的生命的高尚情操。
2.破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。表現(xiàn)了詩人對理想的執(zhí)著追求，對未來充滿了希望，給人以鼓舞。
3.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了新事物必將代替舊事物的深刻哲理。
4.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)了作者要報(bào)效國家，渴望殺敵立功的心意。
5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。抒發(fā)了詩人要**全國的'志向，反映了詩人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
6.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。表現(xiàn)了詩人不畏艱難、立志革新的偉大抱負(fù)。
7.了卻君王天下事，贏得生前身后名。直抒胸臆，表現(xiàn)了作者想要建功立業(yè)的豪情壯志。
8.衣沾不足惜，但使愿無違。點(diǎn)名題旨、揭示中心，表達(dá)了作者隱居躬耕、不愿與**者同流合污的愿望。
9.商女不知**恨，隔江猶唱**花。借事說理，表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者糜爛生活的諷刺、批判，表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)前途的憂慮之情。
10.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。一反古人悲秋之調(diào)，表現(xiàn)了詩人毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。
11.落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。運(yùn)用比喻，融入議論，表現(xiàn)了作者生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。
12.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，巧妙的表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛國熱情。
13.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。借鶴沖天直上，表現(xiàn)了詩人毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累2
古代
1、居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)
2、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。 (左傳)
3、知人者智，自知者明。 (老子)
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子)
5、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
6、敏而好學(xué)，不恥下問。 (論語·公冶長)
7、己所不欲，勿施于人。 (論語·顏淵)
8、工欲善其事，必先利其器。 (論語·衛(wèi)靈公)
9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 (論語·述而)
10、歲寒，然后知松柏之后凋也。 (論語·子罕)
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇擴(kuò)展閱讀
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展1）
——初中語文名言3篇
初中語文名言1
1、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳）
2、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。 （左傳）
3、知人者智，自知者明。 （老子）
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 （老子）
5、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
6、敏而好學(xué)，不恥下問。 （論語·公冶長）
7、己所不欲，勿施于人。 （論語·顏淵）
8、工欲善其事，必先利其器。 （論語·衛(wèi)靈公）
9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 （論語·述而）
10、歲寒，然后知松柏之后凋也。 （論語·子罕）
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （論語·為政）
12、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 （論語·子罕）
13、人誰無過？過而能改，善莫大焉。 （左傳·宣公二年）
14、知之為知之，不知為不知，是知也。 （論語·為政）
15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （論語·雍也）
16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 （論語·子路）
17、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹�，其不善者而改之。（論語·述而）
18、大道之行，天下為公。 （禮記·禮運(yùn)）
19、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 （禮記·中庸）
20、學(xué)然后知不足，教然后知困。 （禮記·學(xué)記）
21、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 （禮記·學(xué)記）
初中語文名言2
只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。
閱讀最大的理由是想擺脫*庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天*庸的困擾。
一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。
西北望長安，可憐無數(shù)山。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
書籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師。
少壯不努力,老大徒傷悲。
商女不知**恨，隔江猶唱<<**花>>。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
千里之行,始于足下。
奇文共欣賞,疑義相如析。
鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。
莫等閑,白了少年頭,空悲切!
立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
己所不欲,勿施于人。
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。
讀一本好書,就像交了一個(gè)益友。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
初中語文名言3
白居易賣炭翁可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。表現(xiàn)賣炭翁內(nèi)心矛盾——衣單體寒苦與天寒炭價(jià)高的矛盾。
唐白居易觀刈麥力盡不知熱，但惜夏日長。表現(xiàn)農(nóng)夫內(nèi)心矛盾。
唐白居易憶江南日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。運(yùn)用比喻，抓住色彩，描繪出春天的江南萬紫千紅的絢麗景色。
唐李商隱無題春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。運(yùn)用比喻**音展示了戀人間生死相伴的真情，體現(xiàn)了對愛情的忠貞不渝�，F(xiàn)多用來贊頌追求事業(yè)者的奉獻(xiàn)精神。
唐李商隱夜雨寄北何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。詩人想象將來與親人歡聚的情景，表達(dá)渴望與親人早日相見的真摯而深厚的感情。
南唐李煜虞美人問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。以問答的形式表現(xiàn)詞人內(nèi)心滿腔的愁苦之情。將抽象的愁化作形象的春水，比喻絕妙。
宋晏殊浣溪沙無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。表達(dá)對美好事物逝去的無奈與傷感，惋惜中又有點(diǎn)欣喜和安慰之情，也體現(xiàn)詩人的惜春情懷以及對昔日人的懷念。乃全篇妙筆。
宋李清照醉花陰莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�？粗黠L(fēng)中蕭瑟的菊花，聯(lián)想到自己孤苦的處境，涌起對丈夫的.思念之情。將人瘦與菊花相比，突出相思之苦。
清龔自珍己亥雜詩落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。詩人以落花自喻，以贊花訴心曲，表明自己將繼續(xù)奮斗，為國效力的志向。
晉陶淵明飲酒采菊東籬下，悠然見南山。全句之意境集中在“悠然”二字上，寫出了廬山的靜穆高遠(yuǎn)，體現(xiàn)了全詩歸復(fù)自然的宗旨，表達(dá)出詩人超脫世俗的人生追求。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展2）
——知識(shí)積累文言文名言名句 (菁選2篇)
知識(shí)積累文言文名言名句1
1、不以一眚掩大德�！蹲髠鳌�
(譯：評價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失就抹殺他的功勞。)
2、見善如不及，見不善如探湯�！墩撜Z》
(譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了�？吹搅藧喝恕氖�，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。)
3、欲窮千里目，更上一層樓�！踔疁o
(譯：想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學(xué)到更多更深的知識(shí)，你就要比原來更努力。)
4、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《莊子》
(譯：君子之間的交往，像水一樣的*淡、純凈，這樣的友誼才會(huì)持久;往小人之間的交像甜酒一樣的又濃又稠，但不會(huì)長久。)
5、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！吨杏埂�
(譯：勤奮好學(xué)就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現(xiàn)。)
6、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！鞔V語
(譯：一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴(yán)寒中也倍感溫暖;相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會(huì)讓人覺得寒冷。)
7、千經(jīng)萬典，孝悌為先�！对鰪V賢文》
(譯：千萬種經(jīng)典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應(yīng)該先做到的。)
8、善惡隨人作，禍福自己招。——《增廣賢文》
(譯：好事壞事都是自己做的，災(zāi)禍幸福也全是由自己的言行招來的。)
9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！吨芤住�
(譯：君子就算有卓越的才能超群的`技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。)
10、學(xué)而不厭，誨人不倦�！墩撜Z》
(譯：努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到厭倦。)
11、天下皆知取之為取，而莫知與之為取�！逗鬂h書》
(譯：人們都認(rèn)為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。)
12、人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛�！猍漢]司馬遷
(譯：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些****，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。)
13、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！对鰪V賢文》
(譯：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動(dòng)，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。)
14、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸�！毒劳ㄑ浴�
(譯：盡管你是一個(gè)強(qiáng)者，可是一定還有比你更強(qiáng)的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。)
15、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》
(譯：玉石不經(jīng)過雕琢，不能成為有用的玉器;人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不懂得事理。)
16、滿招損，謙受益�！渡袝�
(譯：自滿于已獲得的成績，將會(huì)招來損失和災(zāi)害;謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。)
17、人不知而不慍，不亦君子乎?——《論語》
(譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎?)
18、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陳廷焯
(譯：知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。)
19、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材�！妒∈栏裱浴�
(譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。)
20、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——《增廣賢文》
知識(shí)積累文言文名言名句2
1
命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。
——《增廣賢文》
2
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?
青青子佩，悠悠我思�？v我不往，子寧不來?
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。 一日不見，如三月兮。
——詩經(jīng)《子衿》
3
歲月本長，而忙者自促; 天地本寬，而鄙者自隘;風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗。
——洪應(yīng)明 《菜根譚》
4
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。
——湯顯祖 《牡丹亭》
5
上善若水，水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭， 故無尤。
——老子 《道德經(jīng)》
6
人生恰如三月花，傾我一生一世念。 來如飛花散似煙，醉里不知年華限。
——納蘭性德 《納蘭詞》
7
你的過去我來不及參與，你的未來我不會(huì)再錯(cuò)過。歸納起來不外乎四個(gè)字： 相見恨晚。
——南康白起 《浮生六記》
8/1
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。
——王實(shí)甫 《西廂記》
9
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
——《荀子·非相》
10
長街長，煙花繁，你挑燈回看， 短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
——蒲松齡 《聊齋志異》
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展3）
——高考語文名言名句菁選
高考語文名言名句5篇
在*日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編為大家整理的高考語文名言名句，歡迎大家分享。
高考語文名言名句1
1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫在《望岳》一詩中造化鐘神秀，陰陽割昏曉兩句寫大自然對泰山的有情，將神奇秀麗聚集于它，并且極寫泰山之高。
(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。
(3)《離騷》一詩中表現(xiàn)詩人以博大的胸懷對廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王維《使至塞上》中讓讀者既目睹了征蓬出漢塞，歸雁入胡天的蒼涼，更看到了大漠孤煙直，長河落日圓的壯美。
(2)李煜在《虞美人》中以物是人非來抒發(fā)**之痛的名句是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
(3)杜甫的《登高》一詩中的名句無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來，今常用來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。
3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜在《虞美人》中通過故國江山、舊日宮殿還在，只是物是人非，江山易主，傳達(dá)出無限惆悵恨之感，這兩句是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
(2)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
(3)蘇軾在《赤壁賦》中通過飛蟲和米粒寄寓自己對人生之短暫、人之渺小的感慨的名句是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《陋室銘》中以交往之雅表明陋室不陋的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
(2)《念奴嬌赤壁懷古》中蘇軾面對滾滾長江，以酒祭奠明月，感慨人生的兩句是：人生如夢，一尊還酹江月。
(3)在白居易的《琵琶行》中，琵琶女彈完琵琶后，詩人側(cè)面烘托琵琶女彈奏效果的'詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《白雪歌遞武判官歸京》寫朋友離去后，岑參仍駐足遠(yuǎn)望，其中山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處的景象，令人回味無窮。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中通過寫蛟龍?jiān)谒衅鹞�，寡婦在舟中哭泣，側(cè)面烘托吹洞簫的藝術(shù)感染力的句子是：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
(3)李白《蜀道難》中描寫劍閣地勢險(xiǎn)要的名句是：一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
高考語文名言名句2
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人而無儀，不死何為。
群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；**諫寡人者，受中賞。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。
巧笑倩兮，美目盼兮。
皮之不存，毛將焉附。
能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的`賞賜。
滿招損，謙受益。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。
高山仰止，景行行止。
高岸為谷，深谷為陵。
高考語文名言名句3
1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王維《使至塞上》大漠孤煙直，長河落日圓描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。
(2)《蜀道難》中引用了秦國開發(fā)蜀地的神話故事的句子是：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
(3)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隱《錦瑟》中，詩人從追夢中醒來，知道那夢已經(jīng)遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時(shí)就不太分明，流露出無可奈何的情懷的名句是：此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。
(2)陸游《游山西村》中，由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷的名句是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
(3)白居易在《琵琶行》中描寫在琵琶聲停之后突然爆發(fā)激越雄壯旋律的名句是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《論語秦伯》中，強(qiáng)調(diào)有抱負(fù)有地位的人當(dāng)把實(shí)現(xiàn)仁德作為責(zé)任并要不懈努力的名句是：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
(2)李白《蜀道難》中用地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連兩句寫出古代勞動(dòng)人民付出生命的`代價(jià)才開鑿出一條崎嶇險(xiǎn)峻的山路的艱辛。
(3)在《阿房宮賦》中，杜牧通過使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。
4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
(2)杜甫在《登高》詩中借景抒情，在形象地描繪了蕭蕭落木與滾滾江水之后，無限悲戚地感嘆道萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)一個(gè)年邁憔悴而孤獨(dú)的詩人形象呼之欲出。
(3)《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。
5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用醉翁之意不在酒，在乎山水之間也兩句來表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣賞此間的山光水色。
(2)詩人杜甫在《登高》里從時(shí)空兩個(gè)角度寫自身命運(yùn)艱難的一聯(lián)是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
(3)蘇軾《赤壁賦》中月出于東山之上，徘徊于斗牛之間兩句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中緩慢移動(dòng)的狀態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>
高考語文名言名句4
1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (詩經(jīng)周南關(guān)雎)
2、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。 (詩經(jīng)小雅采薇)
3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。 (詩經(jīng)王風(fēng)黍離)
4、如切如磋，如琢如磨。 (詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧)
5、一日不見，如三秋兮。 (詩經(jīng)王風(fēng)采葛)
6、青青子衿，悠悠我心。 (詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿)
7、所謂伊人，在水一方。 (詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭)
8、巧笑倩兮，美目盼兮。 (詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人)
9、手如柔荑，膚如凝脂。 (詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人)
10、人而無儀，不死何為。 (詩經(jīng)鄘風(fēng)相鼠)
11、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?(詩經(jīng)大序)
12、高山仰止，景行行止。 (詩經(jīng)小雅車轄)
13、他人有心，予忖度之。 (詩經(jīng)小雅)
14、高岸為谷，深谷為陵。 (詩經(jīng)小雅)
15、他山之石，可以攻玉。 (詩經(jīng)小雅鶴鳴)
16、靡不有初，鮮克有終。 (詩經(jīng)大雅蕩)
17、投我以桃，報(bào)之以李。 (詩經(jīng)大雅抑)
18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 (尚書)
19、滿招損，謙受益。 (尚書大禹謨)
20、防民之口，甚于防川。 (國語周語)
21、從善如登，從惡如崩。 (國語)
22、多行不義必自斃。 (左傳)
23、輔車相依，唇亡齒寒。 (左傳)
24、皮之不存，毛將焉附。 (左傳)
25、欲加之罪，何患辭。 (左傳)
26、言之無文，行而不遠(yuǎn)。 (左傳)
27、不去**，魯難未已。 (左傳)
28、外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。 (左傳)
29、居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)
30、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。 (左傳)
31、曲則全，枉則直。 (老子)
32、知人者智，自知者明。 (老子)
33、知足不辱，知止不殆。 (老子)
34、信言不美，美言不信。 (老子)
35、將欲取之，必先之。 (老子)
36、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。 (老子)
37、民不畏死，奈何以死懼之。 (老子)
38、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子)
39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 (老子)
40、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。 (老子)
41、言必信，行必果。 (論語子路)
42、既來之，則安之。 (論語季氏)
43、朝聞道，夕死可矣。 (論語里仁)
44、是可忍，孰不可忍。 (論語八佾)
45、不憤不啟，不悱不發(fā)。 (論語述而)
46、敏而好學(xué)，不恥下問。 (論語公冶長)
47、己所不欲，勿施于人。 (論語顏淵)
48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。 (論語子罕)
49、學(xué)而不厭，誨人不倦。 (論語述而)
50、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 (論語衛(wèi)靈公)
高考語文名言名句5
1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道難》中飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。
(2)白居易在《琵琶行》中用東船西舫悄無言，唯見江心秋月白兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。
(3)《出師表》一文中最能**諸葛亮有賞有罰的**理念的兩句是：陟罰臧否，不宜異同。
2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李商隱在《錦瑟》中莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑兩句描繪了一個(gè)物我混同的朦朧意境。
(2)杜牧在《阿房宮賦》中用對比手法極言秦**掠奪財(cái)物極盡分毫，揮霍財(cái)物卻視若泥沙，這兩句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。
(3)杜甫在《春望》一詩中抒發(fā)了國破家亡之悲，感傷離亂之痛，表現(xiàn)了他愛國、念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子勸學(xué)》中闡明君子的本性跟一般人沒有什么不同，只是君子善于借助外物罷了的兩句是：君子生非異也，善假于物也。
(2)李白《蜀道難》中一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開兩句是說一個(gè)人守住關(guān)口，萬人也打不開。
(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》中起舞弄清影，何似在人間兩句說與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己的清影為伴。
4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)氓》中，借淇水和低濕的洼地來說明任何事物都有一定的限制的兩句是：淇則有岸，隰則有泮。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中縱一葦之所如，凌萬頃之茫然兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。
(3)荀子在學(xué)與思上認(rèn)為吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也，孔子則認(rèn)為學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
5、補(bǔ)寫出下列句子中的'空缺部分。(6分)
(1)屈原在《離騷》中用不吾知其亦已兮，茍余情其信芳兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。
(2)范仲淹在《漁家傲》中自抒懷抱，表達(dá)思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒的名句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
(3)荀子《勸學(xué)》中的青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)與韓愈《師說》中是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子觀點(diǎn)相近。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展4）
——初中語文期中考試教學(xué)反思3篇
初中語文期中考試教學(xué)反思1
一、試題基本情況：
本次期中試卷共由積累運(yùn)用（27分）、詩歌欣賞（4分）、文言文閱讀（15分）、課外現(xiàn)代文閱讀（說明類）（8分）、課外現(xiàn)代文閱讀（記敘類）（16分）、寫作（50分）組成。全卷共22個(gè)小題，卷面分值為120分，答題時(shí)間90分鐘。試題體現(xiàn)了與中考對接的思路。從考查內(nèi)容上看，以檢測學(xué)生對語言知識(shí)的積累、運(yùn)用、理解能力為主。
二、班級成績分析：
全班共49人，1人缺考。最高分106分，最低分18分；100分及以上5人，97分及以上（學(xué)�？荚u的特優(yōu)目標(biāo)）13人，90分及以上（學(xué)�？荚u的學(xué)優(yōu)目標(biāo)）27人，72分及以上（合格）共43人，不及格5人。
三、答題情況分析：
本次考試題量與中考題量相當(dāng)，難度與中考接近，但答題時(shí)間僅為90分鐘，比中考時(shí)間少了30分鐘，學(xué)生做題時(shí)間緊，個(gè)別學(xué)生沒有做完；部分學(xué)生也僅僅為了完成答題，保證不了質(zhì)量，尤其是體現(xiàn)在課外現(xiàn)代文閱讀上，普遍得分不高。
1、“積累運(yùn)用”部分整體掌握較好，*均得分率較高；主要問題是部分學(xué)生古詩背誦與默寫，出現(xiàn)錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤等。
2、詩歌欣賞、文言文閱讀部分，學(xué)生掌握較扎實(shí)，答題質(zhì)量較高，不少同學(xué)獲得滿分，*均得分率是各題中最高的。只有少數(shù)學(xué)生在實(shí)詞解釋、翻譯句子、簡答分析時(shí)有失分。
3、課外現(xiàn)代文閱讀部分，*均得率較低，失分普遍比較多。主要表現(xiàn)在對文本閱讀不充分，淺嘗輒止，因而對文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時(shí)主觀性強(qiáng)，表述不準(zhǔn)確、不到位，要點(diǎn)不全。
4、作文部分，這次作文是命題作文。存在的問題也不少：
�、倭⒁獠簧睿狈π乱�，甚至不能把握題意；
�、跀懕容^*淡，沒有寫出初中學(xué)生真實(shí)的感受，沒有表達(dá)出初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次；
�、蹅�(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，還有一小部分學(xué)生隨便寫一篇文不對題的文章應(yīng)付了事；
�、軙鴮戀|(zhì)量不高，卷面不夠整潔。這些情況，值得重視。
四、教學(xué)方向措施：
1、注重雙基教學(xué)，鞏固積累識(shí)記，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；
2、抓實(shí)古詩文教學(xué)，鞏固優(yōu)勢成果；
3、搞好課內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，突破薄弱環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，把握主要內(nèi)容，理解思想內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，用好閱讀課，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，寫好讀書筆記；在**閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，提高讀寫能力。
4、抓好寫作基本功訓(xùn)練。從最基本的規(guī)范語言寫起，通過課堂作文、小練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘自己的`所見所聞，表達(dá)自己的所思所感；從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場面描寫、細(xì)節(jié)描寫；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對自然、對社會(huì)、對人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
5、加強(qiáng)練字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫的教育引導(dǎo)，利用課活等時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的練字指導(dǎo)，利用后黑板和出專欄等形式進(jìn)行書法展示，營造良好的書寫氛圍，切實(shí)提高學(xué)生對練字的認(rèn)識(shí)、提高書寫的質(zhì)量和答題的規(guī)范書寫水*。
初中語文期中考試教學(xué)反思2
九年級這次期中考試，我所教的兩個(gè)班成績非常差，無論是哪個(gè)班，與上次期末考試相比都下降了。成績出來后，我感到很羞愧，對不住**、老師、同學(xué)們對我的信任。成績下降的原因在我，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對考試內(nèi)容把握不準(zhǔn)。
這半個(gè)學(xué)期學(xué)了五個(gè)單元，詩歌、記敘文是必考的，而議論文是九年級才剛接觸的，因此認(rèn)為其中考試時(shí)肯定考議論文�？荚嚽埃终伊巳ツ甑钠渲锌荚囋嚲�，上面也是考了議論文，所以就按照去年的期中考試題型復(fù)習(xí)的，結(jié)果試卷的題型和今年的中考題型完全一樣，考了八年級學(xué)的說明文，很多學(xué)生對說明文的一些知識(shí)都拿不準(zhǔn)了，答題時(shí)似是而非，得分不全，導(dǎo)致特優(yōu)、高分、及格人數(shù)都較低。
2、思想上認(rèn)識(shí)不足。
總覺得一些知識(shí)和學(xué)生說了，或者安排他們學(xué)了就可以了，督促、檢查、評價(jià)沒及時(shí)跟上�，F(xiàn)在想想，誰沒有惰性，何況他們還是孩子。
在今后的教學(xué)中，我要吸取這次其中考試的教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，爭取下次考試成績能有所上升。
初中語文期中考試教學(xué)反思3
本次期中考試；語文總分1720分，*均分59.3。29人中16人及格。及格率為55%。優(yōu)秀率為0.最高分為孟祥嬌的100分。最低分為0分。
通過次考試可以看出學(xué)生的兩極分化的越來越嚴(yán)重。
而且學(xué)生也出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。雖然此次試題難度時(shí)上次考試偏難，但成績不理想最主要的原因是這一月學(xué)生的及格率并不好。學(xué)習(xí)積極性照3月份有所下降，導(dǎo)致成績不升反而有所滑坡。三個(gè)問題一定要重視起來。
一、通過閱讀。發(fā)現(xiàn)一半的同學(xué)存在著不會(huì)審題。審題不清的 題。比如說：積累與運(yùn)用中怡人的春景是詩人的最愛。韓愈偏愛“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的早春朦朧，向白居易喜歡“ _______________,_______________�！背錆M蓬勃生機(jī)的歡鬧，學(xué)生沒注意到“歡鬧”兩字就隨便寫**“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”
再如說閱讀題20縱觀全文，作者回顧了學(xué)生時(shí)代，與張老師相關(guān)的那些事件，請用自己的話概括回答。學(xué)生沒注意到“學(xué)生時(shí)代”四個(gè)字。把雖有的事件都寫出來了，這說明他們審題不夠認(rèn)真仔細(xì)。今后一定要督促學(xué)生要注意審題。
二、二個(gè)月來。我把所有題的答題技巧。方法都交給了學(xué)生。但是通過考試發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在不能靈活運(yùn)用。所以，今后對于提高學(xué)生的回答能力是迫切的任務(wù)。
三、關(guān)于作文
通過三次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生考場、作文的存在幾個(gè)問題：
1. 不能快速立意。
2. 選材不新穎。
3. 缺乏文采。
今后要加強(qiáng)考場作文的訓(xùn)練。打算以一節(jié)課寫一篇作文。當(dāng)堂寫，當(dāng)堂交的方式訓(xùn)練學(xué)生快速作文。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展5）
——初中語文期中考試的反思作文3篇
初中語文期中考試的反思作文1
本次期中試卷以新課標(biāo)為本，以教材為根，以課外為延伸，力求體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則。命題體現(xiàn)出語文知識(shí)的基礎(chǔ)性,集知識(shí)與能力為一體的綜合性等特點(diǎn)。
一、從試卷來看,反映了學(xué)生語文素養(yǎng)方面的一些問題。
1、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差。寫詞語中，錯(cuò)別字多。如：“玷污”、“告誡”，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)糾正錯(cuò)字，學(xué)生也有改不出。在加標(biāo)點(diǎn)中，學(xué)生對省略號、書名號不能正確運(yùn)用。教師以后還要加強(qiáng)練習(xí)。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力還不強(qiáng)。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文中,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力比較薄弱，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的`閱讀能力。
二、教學(xué)啟示：
通過這次考試，給了我一個(gè)很深刻的警醒，以后在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進(jìn)一步端正。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進(jìn)步，耐心為他講解，這也是我一直以來所堅(jiān)持的原則。
1、努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。
2、注重好詞佳句的積累。
3、注重課內(nèi)外知識(shí)的整合。
4、進(jìn)一步提高閱讀能力。
5、積極推行“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式，注重課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。
但有些學(xué)生的成績也是可喜的，說明我們只要付出了，就一定會(huì)有收獲。以后我也會(huì)對自己提出更高的要求，不斷地完善自己，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展6）
——初中語文期中考試總結(jié)3篇
初中語文期中考試總結(jié)1
一、試卷分析：
本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在*時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。
二、出現(xiàn)的`問題：
古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字;文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草 等問題。
三、具體改進(jìn)方案：
1、積累運(yùn)用部分(古詩填空以及文言文)
(1)強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練;
(2)定期**“古詩文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對癥下藥。
5、作文：
(1)強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。
(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水*。
初中語文期中考試總結(jié)2
期中考試過后，學(xué)生的成績出來了，我進(jìn)行了仔細(xì)的分析，從分析中我們一定能發(fā)現(xiàn)不少問題，給我們以后的教學(xué)工作指明方向。
一、命題范圍
本次考試是市**命題，考試范圍是七年級下冊1、2、3單元的內(nèi)容。本試卷對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查，尤其是語文基礎(chǔ)知識(shí)是考查的重點(diǎn)。
二．試題分析
1．試題結(jié)構(gòu)
本套試題共四大部分23小題，第一部分基礎(chǔ)（25分）8小題（1-8），第二部分文言文閱讀（15分）4小題（9-12），第三部分現(xiàn)代文閱讀（30分）10小題（13-22）；第四部分寫作（50分）1小題（23），試卷滿分120分，120分鐘完成。
2、分析原因
第一部分語文基礎(chǔ)共8小題，1、2小題側(cè)重對字詞基礎(chǔ)知識(shí)的考查，得分率較高。但不少學(xué)生基礎(chǔ)差，影響了部分同學(xué)的成績。但歷來錯(cuò)得最嚴(yán)重的都是修改病句類型的題目，例如這次修改文段總共四分，但卻有七處錯(cuò)處，但基本沒有同學(xué)一舉拿下這四分。總的來說，語基部分還是不錯(cuò)的，說明了學(xué)生知道了積累的重要。
本次其中考試的閱讀理解還是分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)部分。相對而言，這次的文言文閱讀我比較滿意，學(xué)生丟分少。原因是所考的《兩小兒辯日》和《短文兩篇》都是課內(nèi)的，學(xué)生教熟悉；其次，前三單元的古詩文較少，*時(shí)落實(shí)比較到位。
但現(xiàn)代文閱讀確令人不夠滿意。特別是課外文段，學(xué)生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結(jié)果不盡人意，主要是學(xué)生學(xué)的夠扎實(shí)，教師教的不夠到位的原因。
第三部分，寫作。因?yàn)閷W(xué)生不注意審題，忽視了寫作的范圍是“七年級的校園生活”，多寫了校外的生活或回憶了小學(xué)生活，所以很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都不高。這就提醒我們的學(xué)生，應(yīng)該更加注意日常的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，才會(huì)寫出好作文。
三．對今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議
1．注重積累打好基礎(chǔ)。
我還是堅(jiān)持我自己的方法，語文就必須注意字詞句的積累。所以，字詞的預(yù)習(xí)還要做下去，而且還要繼續(xù)加強(qiáng)。同時(shí)，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
2．提高閱讀能力
一定要增加學(xué)生閱讀的練習(xí)量，并且要注意講練的結(jié)合。
在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在*時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的**，在重視對文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。
4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力
寫作能力不是天生俱來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生*時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。*時(shí)課堂上多做造句練習(xí)、片段作文，每周堅(jiān)持寫好周記。我相信多練筆對于寫作是有很大作用的。
每一次考試過去，試卷留給我們的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更多的是思考。提高教學(xué)的質(zhì)量，這將是我們永恒的目標(biāo)！
初中語文期中考試總結(jié)3
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是*時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，*時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的.理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展7）
——語文名言警句摘抄 (菁選3篇)
語文名言警句摘抄1
1) 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(《論語》)
2) 事出于沉思，義歸于翰藻。(蕭統(tǒng)《文選》)
3) 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)
4) 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)
5) 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。(*《卜算子?詠梅》)
6) 月落烏啼霜滿天，江楓漁風(fēng)對愁眠。蘇姑城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)
7) 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
8) 士別三日，即更刮目相待。(《三國志》)
9) 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)
10) 蜀道之難，難于上青天。(李白《蜀道難》)
11) 上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。(李白《蜀道難》)
12) 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(李白《將進(jìn)酒》)
13) 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。(李白《將進(jìn)酒》)
14) 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)
15) 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。(杜甫《客至》)
16) 星垂*野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
17) 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)
18) 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。(杜甫《詠懷古跡》)
19) 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。(杜甫《登岳陽樓》)
20) 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)
語文名言警句摘抄2
1. 誠信為人之本。 —— 魯迅
2. 人背信則名不達(dá)。 —— 劉向
3. 禍莫大于無信。 —— 傅玄
4. 失信就是失敗。 —— 左拉
5. 沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán) —— 西塞羅
6. 言必信，行必果。 —— 子路
7. 內(nèi)不欺己，外不欺人。 —— 孔子
8. 受人之托，忠人之事。 —— 馮夢龍
9. 丈夫一言許人，千金不易。 —— 司馬光
10. 為而不矜，作而不恃。 —— 皮日休
11. 坦白使人心地輕松的妙藥。 —— 西塞羅
12. 誠信者，天下之結(jié)也。 —— 《墨子》
13. 不信不立，不誠不行。 —— 晁說之
14. 一言既出，駟馬難追。 —— *諺語
15. 人而無信，不知其可也。 —— 孔子
16. 一言之美，貴于千金。 —— 葛洪
17. 人無忠信，不可立于世。 —— 程頤
18. 真誠才是人生最高的美德。 —— 喬叟
19. 坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 —— 馬克吐溫
20. 老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。 —— 莎士比亞
語文名言警句摘抄3
1) 最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲
2) 白發(fā)無憑吾老矣!青春不再汝知乎?年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫?——俞良弼
3) 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞
4) 知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)�！献�
5) 取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要�！_什夫科
6) 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏�！璧�
7) 人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了�！勘葋�
8) 意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞
9) 有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯
10) 接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·s·巴頓
11) 讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
12) 唯書籍不朽�！獑烫�
13) 敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也;遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也。——孫子
14) 只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里�！诟駹�
15) 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！蹇�
16) 業(yè)余生活要有意義，不要越軌�！A盛頓
17) 不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它�！靥锎笞�
18) 你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！惶m克林
19) 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！獙O洙
20) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
中考必學(xué)的初中語文名言名句積累3篇（擴(kuò)展8）
——德州初中語文中考測試題及答案
德州初中語文中考測試題及答案1
一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(共 分)
1.閱讀下面的文字，請你根據(jù)要求，完成(1)—(4)小題。(16分)
幾天前，西班牙沙畫表演《夢》在**朝陽九劇場上演。在樂隊(duì)現(xiàn)場演奏的優(yōu)美樂聲中，藝術(shù)家波哈?岡薩羅如同神奇的魔術(shù)師一般，時(shí)而掬一捧細(xì)沙揮灑自如，時(shí)而一口氣吹出迷霧般的世界，時(shí)而操縱人偶安靜作畫，時(shí)而在舞臺(tái)上翻騰跳躍【 甲】最讓人贊嘆的是，在他手下，兩個(gè)主人公從童年到長大**【乙】相伴一生的經(jīng)歷被以圖畫的形式娓娓道來。從房屋到樹林，從埃菲爾鐵塔到比薩斜塔，觀眾隨著大屏幕上的投影，走過不同的旅程，感受人生的喜怒哀樂。80分鐘的表演超越了語言的障礙和國別的差異，不僅講述了一個(gè)浪漫的故事、展示了一場迷人的夢境，更給每位觀眾留下不同的記憶和深刻的思考。通過沙畫讓觀眾體驗(yàn)人一生的喜怒哀樂，帶領(lǐng)觀眾踏上旅程，走進(jìn)不同的地方，以詩意化的方式讓觀眾反思自己，找回屬于自己的那段獨(dú)特記憶。波哈?岡薩羅的畫作創(chuàng)意獨(dú)特，技法 ① (嫻熟 熟練)，鮮明的線條、柔和的色彩、惟妙惟肖的美麗圖案、淋漓盡致的飄逸和夢幻感，讓他的表演極具感染力【丙】與表演相配合的現(xiàn)場樂隊(duì)演奏的每一個(gè)音符都與畫面 ② (相得益彰 如影隨形)，都在撩撥著觀眾的心弦。
沙畫表演的創(chuàng)作形態(tài)瞬間變化萬千，邏輯轉(zhuǎn)承與創(chuàng)意銜接，使得表演 ③ (渾然天成 巧奪天工)、美不勝收。在畫面切換中，沙畫表演轉(zhuǎn)瞬即逝的表達(dá)方式帶給觀眾前所未有的夢幻唯美的視覺體驗(yàn)和極強(qiáng)的視覺沖擊力。沙畫表演將美術(shù)靜態(tài)藝術(shù)變成動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)，讓觀眾可以直接欣賞到作畫者靈巧的技法與色彩運(yùn)用以及連環(huán)畫式的故事情節(jié)演繹。同時(shí)，親眼目睹一件藝術(shù)作品的生成過程，增加了觀眾對藝術(shù)的參與度和對藝術(shù)家的欽佩感。
(1)下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 惟妙惟肖(xiāo) 美不勝收(shènɡ) 轉(zhuǎn)瞬即逝(jí)
B. 惟妙惟肖(xiào) 美不勝收(shènɡ) 轉(zhuǎn)瞬即逝(jí)
C. 惟妙惟肖(xiāo) 美不勝收(shēnɡ) 轉(zhuǎn)瞬即逝(jì)
D. 惟妙惟肖(xiào) 美不勝收(shēnɡ) 轉(zhuǎn)瞬即逝(jì)
(2)在原文橫線處依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是(2分)
A. ①熟練 ②如影隨形 ③形態(tài)
B. ①嫻熟 ②如影隨形 ③形式
C. ①嫻熟 ②相得益彰 ③形態(tài)
D. ①熟練 ②相得益彰 ③形式
(3)在原文【 甲】【乙 】【丙 】三處依次加入標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是(2分)
A. ， ， ; B. …… ， ;
C. ， 、 。 D. …… 、 。
(4)結(jié)合語境可知，“演繹”一詞在文中指的是(2分)
A.故事情節(jié)的展現(xiàn) B.故事情節(jié)的再現(xiàn) C. 情節(jié)的豐富 D.故事的結(jié)果
2.一位同學(xué)參觀完焦莊戶地道戰(zhàn)遺址后寫下了自己的的感受，下面是感受中的一段文字，其中字、句各有一處錯(cuò)誤，請你幫他找出來。(2分)
走進(jìn)順義區(qū)焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，一種莊嚴(yán)肅穆感油然而生。我們首先參觀了先烈們使用過的武器：步槍、地雷、**……接著，我們參觀了地道。從地道的設(shè)計(jì)、路線的規(guī)劃上足以看出先烈們的智慧。很難想象，在那個(gè)沒有挖掘機(jī)等大形工具的時(shí)代，先烈們是怎么樣用簡單的工具一點(diǎn)一點(diǎn)挖通了地道的。通過這次參觀，使我進(jìn)一步感受到今天的幸福生活來之不易。中/華-資*源%庫
字： 句：
3.默寫(4分)
①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲, 。(《木蘭詩》)
�、� ，隨風(fēng)直到夜郎西。 (李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
�、矍绱v歷漢陽樹， 。 ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
4.理解性古詩文(3分)
以孔子為**的的儒家思想幾千年來深刻影響著一代代的華夏兒女。范仲淹“① ; ”，不論身處何地，忠君愛民堪稱典范。劉禹錫身居斗室而不忘修身， “② ”，展現(xiàn)出**君子的精神追求。文天祥“③ ， ”，視功名如糞土，舍生取義，更無愧**的脊梁。民族的基因通過《論語》頑強(qiáng)地流淌在華夏兒女的血液中。
二、文言文閱讀(共14-16分)
閱讀下面兩則短文，完成5-10小題。
(一)祖逖
范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也!”因起舞。
及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室**，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣!”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。
逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。
(二)劉琨傳(節(jié)選)
琨少負(fù)志氣，有縱橫之才，善交勝己，而頗浮夸。與范陽祖逖為友，聞逖被用，與親故書曰：“吾枕戈待旦，志梟①逆虜，常恐祖生先吾著鞭②�！逼湟鈿庀嗥谌绱�。在晉陽，嘗為胡騎所圍數(shù)重，城中窘迫無計(jì)，琨乃乘月登樓清嘯。賊聞之皆凄然長嘆。中夜奏胡笳，賊又流涕覷郗③，有懷土之切。向曉復(fù)吹之，賊并棄圍而走。 (選自《晉書?劉琨傳》)
注釋:①梟，這里指“消滅”。 ②著鞭：指的是“驅(qū)馬加鞭”，指奮發(fā)向前。③覷郗：覷，看;郗，地名。
5. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)
(1)逖將其部曲百余家渡江 (2)賊并棄圍而走
6. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語，意思不同的一項(xiàng)是(2分)
A.中夜聞雞鳴，蹴琨覺 蹴爾而與之，乞人不屑也
B.睿素?zé)o北伐之志 吳廣素愛人
C.以逖為奮威將軍 嘗為胡騎所圍數(shù)重
D.琨乃乘月登樓清嘯 常有高猿長嘯
7. 翻譯下面的語句。(2分)
祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!
翻譯：
8. 結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容，完成下列表格。(4分)
人物 事件 共同特點(diǎn)
祖逖 聞雞起舞
�、�
②
少有大志
�、�
劉琨 枕戈待旦
�、�
9. 根據(jù)兩篇文章的內(nèi)容，完成下列對聯(lián)。(3分)
上聯(lián)：聞雞起舞，祖逖展報(bào)國大志
下聯(lián)：
10.老師要求大家們從下面的幾幅書法作品中挑選一項(xiàng)進(jìn)行臨寫,你想臨寫哪幅?請說說理由。(3分)
A B
C D
三、名著閱讀(9分)
11.結(jié)合右面的圖畫，在下面的甲、乙處填寫出人物的名字，并
且說出《挺進(jìn)報(bào)》 設(shè)在乙家里的兩個(gè)原因。(4分)
甲 談到**決定出刊《挺進(jìn)報(bào)》， 乙 聽說把《挺進(jìn)報(bào)》的印刷處設(shè)在家里，十分高興地說：“對，我這里很合適，敵人不會(huì)輕易懷疑的�！�
原因：
12. 楊絳先生的文章《老王》被選進(jìn)了我們的語文課本。老王體弱多病，還有一只眼是盲的。但是，作者以誠相待，與他拉家常;女兒熱心買藥，給他治夜盲癥;一位老先生把自己降 格為貨，讓他維持生計(jì)。總之，他的周圍是“暖”的。反觀老舍先生小說《駱駝祥子》中的主人公祥子，他 (事件)，被掠奪和敲詐;他
(事件)，又被威逼和利用;他在夏家拉包月，飽受欺凌和屈辱。祥子的周圍只能用一個(gè)“冷”字來概括。(2分)
13. 《海底兩萬里》是“科幻和探險(xiǎn)小說之父”凡爾納的**作品，這部小說從 (事件)可以看出，小說的情節(jié)驚險(xiǎn)動(dòng)人;對 (人名)的刻畫讓人感覺人物形象栩栩如生;結(jié)局 (事件)，更是出人意料。(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀下面材料，完成14—16小題。(共9分)
閱讀下面材料，完成1-3小題(9分)
【材料一】
霍爾果斯位于**x疆和哈薩克斯坦的交界處，蒙語意為“駝隊(duì)經(jīng)過的地方”。這里成為通商貿(mào)易的節(jié)點(diǎn)，最早的歷史可以追溯到公元七世紀(jì)的隋唐時(shí)期。那時(shí)候這里便是古代絲綢之路新北道上的重要驛站。
十九世紀(jì)末，中俄簽訂了《中俄改訂陸路通商章程》，霍爾果斯成為中俄兩國之間的正式通商口岸，通關(guān)歷史達(dá)131年�？箲�(zhàn)時(shí)期，由于海上交通被切斷，大量物資都是經(jīng)由霍爾果斯口岸進(jìn)口的。
近幾年，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，霍爾果斯鐵路口岸在這條商貿(mào)物流的通道上又扮演著重要角色。它向東連接起**包括隴海鐵路和蘭新鐵路的各個(gè)站點(diǎn)，一直連接到東海岸的連云港。由此向西則駛出國境，進(jìn)入哈薩克斯坦。阿拉木圖市是哈薩克斯坦最大的城市，也是中亞第一大城市，是哈薩克斯坦的金融、貿(mào)易、教育等中心。從那里可以再經(jīng)過***、白***、波蘭，直到德國的柏林和荷蘭的鹿特丹港。橫貫起東**的線路跨越了歐洲和亞洲，連接著太*洋和大西洋，全長約10800千米，將東亞、中亞、西亞、東歐和西歐40多個(gè)國家和地區(qū)連接了起來。
可以說，這座“百年口岸”、“千年驛站”是溝通亞歐**商貿(mào)、物流最便捷、最高效的大通道。
【材料二】
2016年6月7日，對于x疆霍爾果斯口岸來說是個(gè)具有紀(jì)念意義的日子。就在這一天，期盼已久的霍爾果斯鐵路口岸終于通過國家驗(yàn)收，自此正式對外開放。
為了這一天的到來，x疆**區(qū)**以及當(dāng)?shù)?*下大力氣，大力提升霍爾果斯口岸的軟件水*和硬件水*，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
首先，國家、**區(qū)相繼出臺(tái)了一系列**霍爾果斯發(fā)展的文件。國家“一行三會(huì)”、**區(qū)“一行三局”相繼出臺(tái)了一系列金融**霍爾果斯發(fā)展的優(yōu)惠**。其中，《***關(guān)于**喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》規(guī)定的稅收優(yōu)惠**，為霍爾果斯發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
例如**規(guī)定，屬于重點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)展目錄范圍內(nèi)的入駐企業(yè)，享受企業(yè)所得稅五年免征優(yōu)惠，五年期滿后，再享受企業(yè)所得稅地方分享部分五年免征的優(yōu)惠。
2015年12月底，霍爾果斯海關(guān)還采取措施，協(xié)調(diào)車站、鐵路建設(shè)指揮部在國際列車入境點(diǎn)、準(zhǔn)軌海關(guān)查驗(yàn)*臺(tái)建設(shè)完成兩臺(tái)大型集裝箱檢查設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對進(jìn)出口貨物的全自動(dòng)圖像掃描作業(yè)，強(qiáng)化海關(guān)信息化監(jiān)管水*，提升口岸通關(guān)效率，助力霍爾果斯鐵路口岸進(jìn)出口貿(mào)易快速發(fā)展�；魻柟箍诎兑黄诠こ态F(xiàn)已全部建成，建筑面積9萬多*方米。準(zhǔn)軌場、駝峰場、邊檢場、客場、寬軌場、換裝場等設(shè)施均符合國際標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)預(yù)測，2020年霍爾果斯鐵路口岸進(jìn)出口運(yùn)量將達(dá)到1800萬噸，**貨運(yùn)量100萬噸，旅客出入境客流30萬人次;2030年進(jìn)出口運(yùn)量3150萬噸，**貨運(yùn)量200萬噸，旅客出入境客流40萬人次。
14.結(jié)合【材料一】，說一說霍爾果斯被稱為“百年口岸”、“千年驛站”的三個(gè)理由。(3分)
答：
15.“軟件”一般指運(yùn)行的電腦程序，也泛指社會(huì)結(jié)構(gòu)中的管理系統(tǒng)、思想****、思想
**覺悟、法律法規(guī)等等。“硬件”則指的是計(jì)算機(jī)或其它固有的設(shè)備。【材料二】中加
點(diǎn)的“軟件”“硬件”具體指的是什么?(2分)
答：
16. “一帶一路”國際合作高峰論壇召開的前夕，由新華社、孔子學(xué)院總部和******
聯(lián)合編撰的《“一帶一路”100個(gè)全球故事》多語種叢書在**發(fā)行。下面一段選文是從
霍爾果斯博士皓電子科技有限公司總經(jīng)理閔建波寫的《霍爾果斯 我們來對了》一文中摘錄出來的。
結(jié)合【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，說一說公司不遠(yuǎn)萬里來霍爾果斯辦廠的原因。并
且結(jié)合選文，說一說公司也給當(dāng)?shù)貛砹四男┖锰帯?4分)
選文：我們從來沒想過自己會(huì)來到5000公里外中哈邊境的霍爾果斯。但我要說：霍爾果斯，我們真是來對了。
當(dāng)初深圳公司總部剛做出這一決定的時(shí)候，幾乎全是***。“x疆太遠(yuǎn)了!太陌生了!”但是我收集了一些資料，越研究越發(fā)現(xiàn)，這可能是條正確的路子。國家提出“一帶一路”倡議后，霍爾果斯的名氣越來越大，作為商貿(mào)中心的作用越來越突出。這里很有可能會(huì)是第二個(gè)深圳呢。前思后想，終于下定決心，拼一把。
建設(shè)前期，我們用**“深圳速度”。當(dāng)初要把普通的倉庫改造成廠房，還是在大冬天開工，也就花了3個(gè)月時(shí)間。計(jì)劃書剛出來時(shí)，當(dāng)?shù)?*看了都不相信，覺得不可能這么快。但是我們把深圳做事的效率和辦法帶過來，在這里都用**，也沒什么不適應(yīng)。
這里的優(yōu)勢非常明顯，像我們，機(jī)器人要出口，以前在東部走海運(yùn)，至少得花90天�，F(xiàn)在，可以從霍爾果斯走鐵路，加上轉(zhuǎn)運(yùn)也不到30天。我們做外貿(mào)單子的，都是貨到了客戶才付尾款。現(xiàn)在回款周期快了，資金壓力一下子就小了。而且企業(yè)所得稅免征，地稅有扶持**。我們預(yù)計(jì)，如果稅后凈利潤1億多元，其中所得稅的減免有2千萬到3千萬。
目前，公司從當(dāng)?shù)?00多名應(yīng)聘者中招收了近200名符合條件的工人，培訓(xùn)已經(jīng)完成。投資3億元的生產(chǎn)車間準(zhǔn)備就緒。我在微信里是這樣寫的：“2017，開工大吉，擼起袖子加油干!”
原因：
好處：
(二)閱讀童話《碟戀花》，完成17—20小題。(13分)
碟戀花
鄭淵潔
它是一張被稱之為CD的光碟，自從來到這個(gè)世界上后，它就期待著擁有世界上最美的音樂。它的同伴告訴它，不是所有光碟都有好運(yùn)氣。有的光碟攤**難聽的歌曲，終身痛不欲生。
它在一家音像公司的庫房里待命了3個(gè)月。它懷著忐忑不安的心情等待命運(yùn)的安排，像待字閨中的女孩兒。
這天，庫房的鐵門打開了。它所在的紙箱被搬運(yùn)進(jìn)裝有數(shù)臺(tái)刻碟機(jī)的車間。
“不知往咱們身上刻什么歌。”一張光碟擔(dān)心地說。
“希望咱們有好運(yùn)氣�！彼f。
“上帝保佑�！绷硪粡埞獾矶\。
紙箱被開封了，光照得光碟們一時(shí)什么都看不清。
它漸漸看見了精密的刻碟機(jī)，它知道刻碟機(jī)是它同音樂結(jié)合的媒人。
它和同伴陸續(xù)進(jìn)入刻碟機(jī)，一首名為《牡丹圓舞曲》的樂曲灌入它的身體。它喜歡這個(gè)名字，但它知道很多難聽的音樂擁有好聽的名字，它企盼“牡丹”是一首動(dòng)聽的音樂。
只有通過CD唱機(jī)它才能聽見牡丹。它期待那個(gè)時(shí)刻。它現(xiàn)在能做的事就是用心呵護(hù)牡丹，用自己的身體給牡丹當(dāng)避風(fēng)的港灣。
那個(gè)時(shí)刻終于來了。
它在一家音像商店里被一位美貌的姑娘買回家。姑娘一進(jìn)家門就迫不及待地將它放進(jìn)CD唱機(jī)。
一束纖細(xì)的光開始照耀它的身體，《牡丹圓舞曲》在那光的引導(dǎo)下開始在它的身體里翩翩起舞，房間里由此回蕩著醉人的優(yōu)美旋律。
它如醉如癡。
它慶幸自己能擁有如此美妙的音樂，它更加精心地將自己的肌體轉(zhuǎn)化為陽光雨露滋養(yǎng)牡丹，讓其開出迷人的音樂之花。
每次播放牡丹時(shí)，是它最幸福的時(shí)刻。
“謝謝你的愛護(hù)�！币惶焱砩�，牡丹對它說。
“是你使我感受到幸福。”它說。
“我是摸不著看不見的無形之物，是你給了我棲身之處�！蹦档ふf。
“地球上真正有價(jià)值的東西往往是無形的�！彼f。
它們不謀而合地覺得，無形和有形的結(jié)合是最完美的結(jié)合。它們都沒說出來。
它和牡丹繼續(xù)享受生存。
一天，姑娘在播放完《牡丹圓舞曲》后，將光碟往塑料盒里裝時(shí)，失手把光碟掉在地上。
巨大的疼痛**著光碟。它的身上產(chǎn)生了一道劃痕。
“糟糕�！惫媚飶牡厣蠐炱鸸獾蟀l(fā)現(xiàn)了它身上的劃痕。
姑娘將它再次放進(jìn)唱機(jī)，以檢驗(yàn)劃痕是否影響樂曲的質(zhì)量。
一陣痛不欲生的疼痛隨著身體的旋轉(zhuǎn)而加劇，就像有人往它的傷口上撒鹽。
牡丹發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的**，令人心碎。
“不能聽了�！惫媚镆贿厙@息一邊將光碟從唱機(jī)里拿出來。
此后很長時(shí)間，姑娘再?zèng)]將它放進(jìn)唱機(jī)。
它雖然還和牡丹在一起，但它再也聽不見牡丹的旋律。牡丹更是痛苦萬分。不能開放的花不是花。
“哪怕再演奏一次，死也值了�！蹦档ふf。
它盼望上天給它一次機(jī)會(huì)。
兩年后的一天，姑娘領(lǐng)回家一個(gè)小伙子。
“你喜歡聽什么音樂?”姑娘問小伙子。
“《牡丹圓舞曲》，有嗎?”小伙子一邊喝飲料一邊說。
“有，不過那張光碟有毛病�！�
“試試�！毙』镒诱f。
它知道唯一的機(jī)會(huì)降臨了。它要全力以赴滿足牡丹的愿望。
當(dāng)過光碟的都知道，帶傷播放是極其痛苦的經(jīng)歷，至今還沒有任何光碟能堅(jiān)持下來。
當(dāng)那束光出現(xiàn)時(shí)，劇痛接踵而至。它咬緊牙關(guān)，任憑鹽往傷口上撒。它動(dòng)用生命保證牡丹的旋律順利播出。
牡丹含著淚開放。
小伙子和姑娘在音樂的感染下越走越近。
一曲完畢，姑娘的終身大事已然敲定。
姑娘打開唱機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光碟已經(jīng)斷成兩截。
17.閱讀文章，根據(jù)提示概括文章內(nèi)容。(整體感知，梳理文章的情節(jié))
光碟在庫房里待命→ ① → ② → 光碟掉地后產(chǎn)生一道劃痕→ ③ → ④
18.結(jié)合文章內(nèi)容說一說為什么“每次播放牡丹時(shí)”，是碟“最幸福的時(shí)刻”?
答：
19.批注是把讀書時(shí)感想、疑難問題等隨手批寫在書中的空白處，以幫助理解，深入思考。
請?zhí)暨x文中你欣賞的一處語句進(jìn)行批注。先將語句抄寫下來，然后把你的批注寫在下面。
(4分)
語句：
批注：
20.請針對童話的內(nèi)容提出一個(gè)問題，引起大家的思考。(3分)
答：
(三)閱讀《閱讀，是對精神的刷新》，完成21-23小題。(9分)
閱讀，是對精神的刷新
白龍
�、僬嬲裏釔坶喿x的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本書，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。通過閱讀，我們最終學(xué)會(huì)如何與自己相處，并在這種周行不殆的智識(shí)訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個(gè)意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。 A 在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個(gè)有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。(吸收新識(shí)，心智成長)
�、诠湃酥v“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會(huì)讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的'書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過程。 B 我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。(自我教育、自我升華)
�、廴绻f和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己*靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學(xué)著和自己對話，正如我們在終極的意義上獨(dú)自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過程。
�、荛喿x也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜�、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識(shí)到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì)謙卑，也將變得柔和、*淡，學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。
�、蓍喿x是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動(dòng)，人人都可領(lǐng)略文字之美;閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。
(摘編自《人民日報(bào)》2015年4月23日)
21.根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的句子填在原文AB兩處，A處應(yīng)填 ，B處應(yīng)填 。(2分)
�、僭谝淮未蔚乃⑿轮�，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個(gè)有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。(吸收新識(shí)，心智成長)
�、谠谝淮未蔚乃⑿轮�，勤于閱讀的人將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。
22.對于文章層次的劃分，有以下兩種不同觀點(diǎn)，你贊同哪一種(填寫選項(xiàng)序號)?請說出
你的理由。(4分)
A. ①②/③④/⑤ B.①/②③④/⑤
我贊同 (只填選項(xiàng)序號) 理由：
23.作者說“我們手捧書本閱讀的過程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過程”，請結(jié)合自
己讀書的經(jīng)歷，說說你在這方面的感受。(4分)
答：
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：6月份的第二個(gè)星期六為**的“文化遺產(chǎn)日”，你所居住的社區(qū)計(jì)劃面向小區(qū)居民開展宣傳活動(dòng)。有一塊活動(dòng)展板上印有“**文化遺產(chǎn)”標(biāo)志圖案，請你根據(jù)圖案和提示文字，寫一段解說詞，現(xiàn)場為居民解說“**文化遺產(chǎn)”標(biāo)志含義。(不超過200字)
圖案構(gòu)成要素
①12道光芒的太陽
�、诃h(huán)繞太陽飛翔的4只神鳥
�、壅w的圓形(圍合形)
④中英文文字
�、輬D案的顏色為金色
題目二：中考體育考試已經(jīng)結(jié)束，請你作為校報(bào)**，為校報(bào)寫一則消息，報(bào)道你班體育考試的情況。(不超過200字)
題目二：
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：讀一本好書，參觀一座博物館，拜訪一位名人的故居，甚至和朋友的一次談天、一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一次郊游……生活中如果你留心觀察，細(xì)心思考，都可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不同內(nèi)容的精彩。請以“ 很精彩”為題目寫一篇作文。要求：在答題卡**題目補(bǔ)充完整;文體不限(詩歌除外);文中不要出現(xiàn)自己或老師的真實(shí)姓名;字?jǐn)?shù)不少于600字。
【題目二】閱讀下面的連環(huán)畫，請你發(fā)揮想象，以“嘔心瀝血”為題目或自擬題目，將其擴(kuò)寫成一篇不少于600字的故事。
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