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教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

  教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)是對自己教學(xué)生涯的回顧總結(jié),也會向新老師傳遞經(jīng)驗的方式。下面是小編整理的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),希望對你有幫助。更多內(nèi)容請瀏覽本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

  本人自參加工作以來,始終忠誠于黨的教育事業(yè),一心撲在教學(xué)上,扎扎實實工作.做到了“學(xué)高為師,德高為范”師者,傳道授業(yè)解惑,為人師表.通過二十幾年的教學(xué),感觸頗多,現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗:

  一、 愛心

  二十幾年來,我任教1至6年級的教師,大部分學(xué)年是擔任班主任。無論是在班級管理還是在教學(xué)過程中,我都把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。我一直認為只有擁用一顆關(guān)愛學(xué)生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),有了這種心境,師生之間處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  本人在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些低年級剛進學(xué)校的學(xué)生,他們一點也不懂,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責,課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,培養(yǎng)能力,開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。性格孤僻的學(xué)生,更是要特別多的給以熱情幫助,使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。

  在課堂上,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

  為了使學(xué)生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。一次,班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他。當時正是六年級下學(xué)期,這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不太好,又面臨期末考試,怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”,每晚到家中給他補課。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè),備課。記得一位教育家說過:“具有教育效果的不是教育的意圖,而是師生間的相互接觸。”我努力克服自己時間緊的難題,以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。

  為減輕我的負擔,學(xué)生剛能下床,家長就把孩子送到學(xué)校。我不用晚上給他補課了,但學(xué)生腳傷未好,生活還不能自理。課間,我要為他換藥;上廁所,我就背他去。一個半月后,學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校。這名同學(xué)的傷痊愈了,他和全班同學(xué)一道升入了初中。功夫不負有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績也進步了。

  平時為了使學(xué)生更好更快地掌握知識,我認真?zhèn)湔n,充分利用課堂時間進行認真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。

  二、身心

  “學(xué)高為師,身正為范”。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身素質(zhì),以身作則。學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言?傊,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

  要作一個好老師,不僅要能得學(xué)生心,還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,學(xué)生從你的教導(dǎo),才會喜歡上你的課。

  有一次全校勞動,我們班被分配的任務(wù)是,男廁所門前到男生大宿舍后走廊的.衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水,垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學(xué)們在打掃廁所門前的垃圾、擦瓷磚時都捏著鼻子,覺得有些惡心?吹竭@一情景,我并沒有采取簡單的方式訓(xùn)斥他們,而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當中。孩子們看到了感到有些驚訝,隨后在我們愜意的交流當中,孩子們都露出了幸?鞓返男θ。我告訴他們勞動要講究方法,提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干。

  有一個學(xué)期開學(xué)的第一天勞動時,孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵,不需要明確分工,不需要命令指使,孩子們都三個一群、五個一伙配合得相當默契,教室里一片熱火朝天的勞動景象,干得又快又好。從這些小事中,我感悟到:學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。作為班主任更需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  另外,老師說話一定要算數(shù),說到就要做到,尤其是對學(xué)生的承諾,否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,學(xué)生對老師沒有信任感后,無論你實施的什么制度和提出的建議,學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學(xué)工作就很難開展,比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作,承諾學(xué)生做得好的給予獎勵,雖要自掏腰包,但是給予承諾就要兌現(xiàn),第一次辦好后如約評定給予獎勵,以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯,因為知道勞動成果會得到認可。在教學(xué)中,我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,認真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材,擴大學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,能主動地、積極地學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)實踐中,我們還深深地體會到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣?紤]學(xué)生實際的思維水平,切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法上采用“小步子,步步到位”的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺,為跟上最新的教育理論,我訂閱了各種報刊雜志,并不時請教老教師,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,課后還閱讀了各種書籍,拓展自己的知識面,不管工作多忙,時間多緊,都嚴格要求自己要反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,認真?zhèn)浜妹恳徽n,充分做好上每一課的準備。

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