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幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開課教案

幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開課教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開課教案,我們來(lái)看看。

  幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開課教案1:《各種各樣的魚》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問(wèn)題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

 。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

 。1)師:有一天,許多船開來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下

  許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

 。2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

 。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

 。1)教師提出要求

  大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒(méi)見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

  做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  屈老師

  幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開課教案2:隱身動(dòng)物

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、 用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征。

  2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料(紅、綠、藍(lán))、調(diào)色盤、排筆人手一份。

  2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、**筆、白水彩筆人手一份。

  3、展板一塊、擦手毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

  師:有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

  老師有個(gè)好辦法,能讓它們現(xiàn)身。老師帶來(lái)了小刷子和顏料來(lái)讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。

  2、刷出小動(dòng)物的頭部,感知小動(dòng)物的頭部特征。

  (1)小動(dòng)物們的耳朵刷出來(lái)了,圓圓的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢?

 。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的?)

 。2)眼睛又出來(lái)了,大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

 。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的?)

 。3)嘴巴又出來(lái)了,彎彎的.嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢?

 。ǚ謩e猜測(cè)各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的?)

  3、小結(jié)。

  師:小動(dòng)物們都現(xiàn)身了,你們覺(jué)得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙,我就是選這些材料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像,再用顏料刷出來(lái)的。

  二、自主探索,感知“油水分離”的現(xiàn)象。

  1、介紹作畫材料。

  師: 你們想認(rèn)識(shí)這些神奇的材料嗎?我們來(lái)看看都有哪些材料?

  2、提出作畫要求。

  師:請(qǐng)你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像,畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色,看看你畫的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎?這里有四個(gè)標(biāo)記,表示四種不同的材料,你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。畫完以后請(qǐng)小朋友把材料物歸原處。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

  師:小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身?哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身?

  三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  1、提出第二次作畫要求。

  師:剛才沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫畫,剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來(lái)畫一畫和剛才不同的小動(dòng)物頭像。你畫的小動(dòng)物表情還可以更有趣,頭像可以畫得更大一些,再裝飾一些螺旋形的花紋,你的畫面就會(huì)更漂亮了。

  2、幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3、小結(jié)。

  師:所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了,我們都成功了,真開心呀。

  你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它什么地方最有趣?

  四、延伸活動(dòng)。

  師:除了小動(dòng)物的頭,它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢,今天老師給你們提供了這些材料,那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料,你們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)里可以繼續(xù)去探索。

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