基因的自由組合定律

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】
一.教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法
1.教學(xué)重點(diǎn)
　�。�1）對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋。
　�。�2）基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)。
　�。�3）孟德爾獲得成功的原因。
2.解決方法
　�。�1）強(qiáng)調(diào)兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上， 在減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體分離，非同源染色體自由組合，產(chǎn)生四種類型的配子。
　�。�2）通過染色體上標(biāo)有有關(guān)基因的減數(shù)分裂圖解，強(qiáng)調(diào)非同源染色體的非等位基因的自由組合。
　�。�3）畫有關(guān)基因的細(xì)胞圖。
　�。�4）做運(yùn)用自由組合定律的有關(guān)習(xí)題。
　　（5）通過正反實(shí)例來說明孟德爾取得成功的原因。
二.教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法
1.教學(xué)難點(diǎn)
　　 產(chǎn)生四種配子的原因。
2.解決方法
　　運(yùn)用標(biāo)有有關(guān)基因的染色體磁性教具，演示減數(shù)分裂第一次分裂后期，非等位基因隨非同源染色體重組而自由組合的情況。
三.教學(xué)疑點(diǎn)及解決辦法
1.教學(xué)疑點(diǎn)
　�。�1）自由組合為什么要強(qiáng)調(diào)在非同源染色體上？在同一同源染色體上的非等位基因如何遺傳？
　�。�2）兩對(duì)以上的位于非同源染色體上的非等位基因如何遺傳？
2.解決方法
　�。�1）畫圖表示同源染色體上的非等位基因狀況。強(qiáng)調(diào)它們之間由于在一條染色體上，往往連在一起遺傳。
　�。�2）通過一對(duì)到幾對(duì)分別位于非同源染色體上的等位基因的遺傳過程，分析配子、基因型、表現(xiàn)型及比例。
【課時(shí)安排】 3課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
　　引言：孟德爾通過研究豌豆一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，揭示了基因的分離定律。但任何生物都不是只有一種性狀，而是具有多種性狀。如豌豆花的顏色有紅花，有白花；在種子的顏色上有黃色、有綠色；在種子的形狀上有圓形，有皺縮。如果兩對(duì)或兩對(duì)以上的相對(duì)性狀同時(shí)遺傳時(shí)，又是遵循怎樣的遺傳定律呢？孟德爾通過豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)，又揭示了遺傳的第二個(gè)基本定律——基因的自由組合定律。
1.兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)
　�。╨）試驗(yàn)過程
　　學(xué)生閱教材第30頁，教師出示雜交試驗(yàn)掛圖，講解進(jìn)行過程，何為去雄，怎樣傳粉，正交、反交及 自交等。
　　問：是指哪兩對(duì)相對(duì)性狀？為什么？
　　要求學(xué)生回答：黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀，因?yàn)樗鼈兪峭愣沽Ｉ�這一性狀的兩種表現(xiàn)類型，圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，因?yàn)樗鼈兪峭愣沽Ｐ芜@一性狀的兩種表現(xiàn)類型。
　　問：那么，兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳試驗(yàn)的結(jié)果呢？
　�。�2）試驗(yàn)結(jié)果
　　要求學(xué)生仿照一對(duì)相對(duì)性狀遺傳試驗(yàn)的試驗(yàn)結(jié)果回答，經(jīng)歸納：
　　①無論正交、反交， 都只表現(xiàn)黃色圓粒。
　�、� 出現(xiàn)了性狀的自由組合，即不僅出現(xiàn)兩種與親本相同的類型，還出現(xiàn)兩種與親本不同的類型，四種表現(xiàn)型比值接近 。
　　問： 代為什么只有黃圓一種性狀？ 代為什么會(huì)出現(xiàn)綠圓和黃皺兩種新性狀？其實(shí)質(zhì)是什么？
　　盡可能讓學(xué)生展開討論，教師不要急于下結(jié)論，待幾位同學(xué)發(fā)言后，再轉(zhuǎn)入孟德爾是如何解釋這些問題的。
　　2.對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋
　　如果就每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)分析，結(jié)果：
　　粒形 圓粒：皺粒=
粒色 黃色：綠色=

共2頁，當(dāng)前第1頁

1