大學生睡眠質(zhì)量**報告1

　　世界衛(wèi)生**(WHO)將每年的3月21日定為“世界睡眠日”，其目的在于提醒人們關(guān)注日益嚴重的睡眠問題。隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中，并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前，大學生普遍面臨就業(yè)、考研、留學等一系列壓力，很多大學生不能合理安排時間、有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問題。有**表明，大學生群體中有13.93%～42.90%的人存在睡眠障礙。其他研究也表明，大學生睡眠質(zhì)量與人格類型、焦慮抑郁、身心健康、參與體育鍛煉情況及不良生活習慣等因素有密切的相關(guān)。本文著重探討大學生的整體睡眠情況及其原因分析，以期對大學生睡眠情況改善有所幫助。

　　1、大學生整體睡眠狀況

　　有**顯示大學生日均睡眠時間以6-8h居多，86%有午休；近80%的睡眠習慣是好的。睡眠效果顯示，感覺睡眠不好和很差占12.6%，26.2%因睡眠問題而影響白天學習等，說明1/8-1/4的學生睡眠質(zhì)量不佳，與劉賢臣等報道的13.93%、13.87%相近；但有61.6%的學生報告曾有入睡困難、易醒、多夢、早醒、磨牙、打鼾、囈語、夢游或早晨難醒等睡眠障礙，且人均有1.17項癥狀，與白克鎮(zhèn)等**的61.5%的醫(yī)學生有睡眠障礙相近，而高于青壯年的39.3%和中老年的57.5%，說明睡眠障礙的影響是普遍和較嚴重的。

　　面對失眠，絕大部分學生未采取任何措施或僅用非醫(yī)療方法，只有5.1%的學生求醫(yī)或咨詢，用藥者更少，說明amy物應(yīng)用情況不像普通人群中>6.5%那樣嚴重。但學生采取的措施顯然效果并不十分理想，以至于一部分學生睡眠健康受到損害。睡眠問題因此引起大部分(61.8%)問卷**學生的關(guān)注和特別關(guān)注。

　　**顯示男生較女生感覺學習生活無聊、對睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者更多。大三以上與大一學生比，感覺學習生活較緊張者比例較高，感覺學習生活無聊者比例較低，其睡眠時間8-9h和>9h較多，而睡午覺的比例較低，提示高年級學生感覺到就業(yè)和考研的壓力，學習自覺性增強，白天學習時間增加；而大一學生由高中的緊張階段突然放松，會感到無聊，有較多學生用睡午覺來打發(fā)時間。

　　有**顯示：理工科學生學習生活壓力較文史和其他專業(yè)為大，睡眠時間較短，堅持午休人數(shù)較多，而睡眠效果較差，睡眠障礙率較文史專業(yè)為高，但對大學生的睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者又明顯較文史專業(yè)為高。這可能與理工科學生課業(yè)較重，睡眠衛(wèi)生常識缺乏有關(guān)。

　　2、原因分析

　　**顯示：睡眠質(zhì)量狀況在性別、城鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)家庭、不同專業(yè)和年級等方面差異有統(tǒng)計學意義，但年齡、民族差異無統(tǒng)計學意義。性格、睡眠環(huán)境、心理狀況、經(jīng)濟狀況、身體狀況、不良習慣、作息時間的規(guī)律性、鍛煉的習慣、宿舍關(guān)系等是影響大學生睡眠質(zhì)量的重要因素。

　　就年級而言，有**表明：大一和大四2個年級的睡眠質(zhì)量普遍低于大二和大三年級，究其原因可能與各學習階段學生所面臨的問題不同有關(guān)，一年級學生由于剛?cè)雽W，生活、學習和人際關(guān)系各方面需要一個適應(yīng)的過程，因此存在睡眠問題者比例較高；大四年級是臨近畢業(yè)的階段，此時面臨擇業(yè)、考研或出國問題及壓力，因此存在睡眠問題者比例也較高。

　　就性別而言，有**表明：女大學生的睡眠質(zhì)量明顯不如男大學生。這可能是因為女性，特別是處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學生，感情要比男生細膩得多，對人接物往往更感興趣，同時也容易受到外界某些因素的干擾，這些情感心理上的特點往往會影響到女大學生的睡眠質(zhì)量。此外，也有專家指出，女性獨特的生理特性，如經(jīng)期激素水*的變化也可以影響睡眠的'質(zhì)量。

　　就經(jīng)濟狀況而言，研究顯示：大學生的睡眠質(zhì)量與經(jīng)濟狀況有一定關(guān)系，分析原因可能是由于貧困生家庭經(jīng)濟條件較差，在校生活相對困難，*時省吃儉用，生活水*較低，可影響到膳食營養(yǎng)的需要量；另外由于生活困難，難免給他們帶來一定的思想負擔，長期下去易導致睡眠問題。

　　3、總結(jié)

　　大學生睡眠質(zhì)量普遍較差，其中存在睡眠問題的大概占20%，建議針對大學生睡眠不良的原因采取相應(yīng)的措施，例如：

　　(1)加強宿舍管理，提供更好的休息環(huán)境，并形成良好的作息規(guī)律；

　　(2)利用各種教育措施，教育學生正確認識和應(yīng)對就業(yè)形勢和學習中遇到的問題等，減少焦慮等不良情緒；

　　(3)對網(wǎng)絡(luò)利用進行干預(yù)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮帶來睡眠不足，防止因上網(wǎng)影響學習；

　　(4)積極與學生溝通，及時排除應(yīng)激事件帶來的焦慮和不安。

大學生睡眠質(zhì)量**報告2

　　近幾年來大學生睡眠質(zhì)量的問題日益突出，已引起了各方面的廣泛重視，大學生睡眠質(zhì)量差，睡眠不足已經(jīng)嚴重影響了廣大學生的學習與生活，并且對學生的身體健康，學習效率乃至整個學校的教學質(zhì)量都造成了很**的影響。針對大學生睡覺遲，睡眠質(zhì)量差的現(xiàn)象，我們通過問卷的方法隨機**了本校學生的的睡眠狀況。

　　一、**對象與方法

　　1、**對象

　　由于各方面條件的限制，我們隨機抽取本校四個年級學生進行**。

　　2、**方法

　　采取隨機抽樣**的方法進行問卷**，**內(nèi)容由**對象的基本情況、引起睡眠問題的原因、睡眠習慣狀況、睡眠問題帶來的影響、大一到大四各年級睡眠狀況分析對比組成。

　　二、**結(jié)果及分析

　　由數(shù)據(jù)可以看出女生睡眠質(zhì)量明顯由于男生的睡眠質(zhì)量。男生在晚上10點之前睡覺的只占**人數(shù)的7.5%，而女生在晚10點之前睡覺的占12.5%；因此在一天中，男生睡眠時間明顯少于女生，從而睡眠質(zhì)量較女生差許多。

　　由數(shù)據(jù)可知，睡眠質(zhì)量隨年級的增長而不斷下降。晚上12點之前睡覺的學生中大一占得比例是65%，大二是60%，大三是50%，大四是30%；隨著年級的升高，大學生睡的越晚，而起的越早，因此睡眠時間越來越短，睡眠質(zhì)量越來越差。

　　綜上所述，我們可以得出結(jié)論女生睡眠質(zhì)量高于男生，低年級睡眠質(zhì)量優(yōu)于高年級睡眠質(zhì)量。男女差異主要的原因首先是，首先女生比男生有著較好的睡眠習慣，其次是女生玩電腦游戲的較少，而且男生易受其他因素的影響睡眠；年級差異的主要原因就是隨著年級的增長擁有電腦的學生數(shù)量增加，而且年級越高所接觸的事物越多，受到舍友的影響也越大，還有一個就是就業(yè)學習的壓力也隨年級的增長而增加。

　　3、結(jié)論

　　通過**統(tǒng)計，我們得到的結(jié)論：

　　1、學生普遍睡眠情況不容客觀，普遍無法保證充足的睡眠，睡眠質(zhì)量也不好。

　　2、多數(shù)學生會因為學業(yè)，游戲等原因影響睡眠的時間。

　　3、女生睡眠質(zhì)量高于男生，低年級睡眠質(zhì)量優(yōu)于高年級睡眠質(zhì)量。

　　4、睡眠質(zhì)量不好已經(jīng)嚴重影響到了學生的學習。

　　4、睡眠不足對大學生的影響

　　大學生睡眠時間至少要保證7小時，但是**結(jié)果顯示睡眠時間少于7個小時的大學生高達42.5%，8個小時左右的占51.25%，這樣少的的睡眠時間，其質(zhì)量必然很差，必然影響期一天的工作學習跟生活。

　　從數(shù)據(jù)可以看出，大學生上課心不在焉的學生比例竟然高達37.5%，對比大學生睡眠時間統(tǒng)計，可知較少的睡眠時間必然造成上課的精神恍惚，即使有其他因素影響，但是睡眠對上課情況的影響應(yīng)該是占絕大部分的。

　　綜上可得，大學生睡眠質(zhì)量會對其學習產(chǎn)生嚴重影響。睡眠質(zhì)量差，必然導致課堂上的低效率，甚至會影響課堂出勤率。睡眠不足還會影響學生的身體健康，易受疾病感染，記憶力下降等等。

　　通過對數(shù)據(jù)的進一步分析，我們看到大學生的睡眠狀況不容樂觀，可以說睡眠時間不夠，睡眠質(zhì)量有不理想，大學生普遍沒有一個良好的作息習慣，失眠，睡眠很淺都是大學生睡眠中存在的問題，這些睡眠問題也直接導致學生的睡眠質(zhì)量不高，睡眠狀況不容樂觀，而直接帶來的后果，就是早晚自修，上課精神不集中，產(chǎn)生了倦意困意，最終就是上課效率低下，可以說是得不償失，睡眠是人類每天都必須進行的一種自然性生理行為。睡眠不足只會導致學生身體疲勞和心理抑郁的狀態(tài)。而導致大學生睡眠狀況不理想的原因是多種多樣的，自身因素主要有學業(yè)壓力，網(wǎng)絡(luò)娛樂，戀愛的原因，學業(yè)上的壓力主要是表現(xiàn)在考試前學生的“臨時抱佛腳”上，原先*時沒注意每日復(fù)習，考前只有**睡眠來補了。由于遠離父母，老師也不像以前那么管著學生，學生難免產(chǎn)生貪玩的心理，沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲，熱衷于網(wǎng)上聊天，愛好看電影的學生此時就有**的空間了，于是他們就開始顧不著睡眠了。

　　三、解決我校學生睡眠不足的建議

　　1、輔導員加強教育管理，找同學進行談話或以開班會的形式提倡同學早睡早起，對生活不規(guī)律的同學進行談話教育，同時不定期的進行檢查，嚴格**同學睡眠時間，進行獎懲機制，對生活規(guī)律的同學進行表揚，對晚上不睡早上影響上課的同學進行批評懲罰。同時及時了解學生的心理動態(tài)，對心理有起伏的同學進行開導。

　　2、學校嚴格限制上網(wǎng)斷電時間，學生的指控能力固然重要，但學校也應(yīng)采取****限制學生上網(wǎng)時間，以避免學生因為上網(wǎng)而晚睡的情況。

　　3、學校也應(yīng)盡可能的改善學生的住宿條件，晚睡有很大一部分原因是因為同學間的相互影響，我校還存在六個同學同寢的的寢室，**增加了同學間互相影響睡眠的幾率，應(yīng)改善住宿條件盡量把六人間改為四人間減小同學間相互影響睡眠的幾率。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3

　　摘要：

　　失眠問題是我們當前社會所面臨的較為普遍的問題。很多失眠患者對失眠沒有引起重視，最終導致抑郁癥、焦慮癥、心臟病等的發(fā)生。社會上因為失眠問題導致悲劇發(fā)生的事例也不少見。希望大家能夠能夠重新審視失眠對我們健康的威脅、危害。

　　大學生是祖國的未來，睡眠質(zhì)量至關(guān)重要，身體是**的本錢，如果沒有良好的睡眠質(zhì)量，健康將無從談起。為了更好地了解大學生的睡眠質(zhì)量狀況，特作出此**。

　　樣本與資料

　　樣本設(shè)計考慮到大學生是個龐大的群體，數(shù)量較多，采取抽樣**，針對不同年級的大學生和男***發(fā)放問卷。

　　結(jié)果與分析

　　表中顯示大學生入睡時間在10分鐘到30分鐘，30分鐘到60分鐘占25%極少數(shù)大學生入睡時間大約為一個小時，入睡時間小于十分鐘的占17.5%由此可以看出大學生普遍存在睡眠質(zhì)量問題。

　　分析圖表可知失眠的占90%，還是較多的，其中經(jīng)常失眠的占20%，極少數(shù)是不會失眠的。

　　表中顯示55%的大學生是23點到**睡覺。22.5%的學生是**之后才睡覺，小部分是23點之前睡覺，很少一部分是睡眠時間不確定。

　　睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占22.5%一般的占62.5%

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇擴展閱讀

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展1）

——在校大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇

在校大學生睡眠質(zhì)量**報告1

　　一、**題目

　　1、**題目：大學生睡眠質(zhì)量**研究。

　　2、**背景：

　　隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中，并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前，大學生普遍面臨學習、就業(yè)、情感等一系列壓力，很多大學生不能合理安排時間，有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問題。**來，大學生睡眠質(zhì)量問題日益突出，引起了各方面的廣泛重視。大學生活是一個人成長的重要階段。睡眠不足已經(jīng)嚴重影響了廣大學生的學習和生活，并且對大學生的身體健康，學習效率乃至整個學校的教學質(zhì)量都會造成**的影響。在大學生中，較普遍存在睡眠不足現(xiàn)象，應(yīng)當引起我們的****。

　　3、**目的：

　　通過本次**，對大學生的睡眠質(zhì)量進行評價，了解大學生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀，了解大學生中睡眠障礙產(chǎn)生的原因，以及睡眠障礙對大學生心理、生理及學習生活所產(chǎn)生的不良影響，探討解決睡眠障礙的方法，提高大學生的睡眠質(zhì)量。

　　4、**的意義:

　　通過對哈爾濱師范大學本科大學生睡眠情況的具體**，進行統(tǒng)計、歸納、總結(jié)，最終形成對我國大學生目前睡眠情況的總體預(yù)計和了解。在大學生個人層面，有助于尋找影響大學生睡眠情況的因素，提出改善大學生睡眠的具體方法，提高大學生睡眠質(zhì)量、身體素質(zhì)，有利于大學生健康成長與學習。在學校層面，有助于學校合理有效的安排學生學習課程、休息時間、宿舍條件等，有利于學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在社會層面，有助于整個社會**、健康發(fā)展，培養(yǎng)有文化、有素質(zhì)、身體健康的****公民，有利于我國****現(xiàn)代化建設(shè)和****核心價值觀的實現(xiàn)。

　　二、**方法

　　采取問卷**的方法，以不記名方式進行問卷**，**內(nèi)容由**對象的基本情況、引起睡眠問題的原因、睡眠習慣狀況、睡眠問題帶來的影響、對大一到大四各年級學生睡眠質(zhì)量情況分析，了解大學生的睡眠狀況。

　　三、**范圍：

　　xx省哈爾濱市哈爾濱師范大學全體本科大學生。

　　四、抽樣方案

　�。�1）設(shè)計抽樣方案：

　　**總體：哈爾濱師范大學全體在籍本科全日制大學生抽樣方法：多段隨機抽樣與分類隨機抽樣。

　�。�2）界定**總體：

　　**總體的內(nèi)涵和外延的界定指，哈爾濱師范大學全體在籍的全日制本科大學生，即入學時間在2018年、2019年、2020年、2021年，學籍在哈師大進行全日制學習、生活的在校大學生。

　�。�3）選擇抽樣方法：

　　多段隨機抽樣與分類隨機抽樣相結(jié)合。

　�。�4）編制抽樣框：

　　多段隨機抽樣：哈爾濱師范大學共有24個本科學院。每個學院有四個年級。**樣本總數(shù)為34992人。

　　一段抽樣，從全校抽到學院。哈師大各個本科學院教學發(fā)展狀況差異較大，因此贏采用分類隨機抽樣的方法。具體做法如下：

　　首先，編制第一級抽樣框。假定以學科性質(zhì)分類作為標準，將哈師大24個本科院系分為：文史類、理工類、藝體類三類，它們分別為11個,7個,6個。

　　其次，確定一級樣本數(shù)量。假定在一級樣本中抽出25%的單位，即6個學院作為一級樣本。按照分類隨機抽樣的方法，在文史類院系抽取3個，分別為：中文系、經(jīng)濟系、地理系；在理工類院系抽取2個，分別為：數(shù)學系、物理系。在藝體類院系抽取1個，為美術(shù)系。共6個學院組成第一級樣本。

　　二段抽樣，從學院抽到年級。采取整群抽樣抽取4個年級。（即2018級，2019級，2020級，2021級）。共4個年級作為第二級樣本。

　　三段抽樣，從年級到班級。采取簡單隨機抽樣。中文系，每個年級14個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班級；地理系，每個年級7個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；經(jīng)濟系，每個年級11個班，從中抽取50%作為樣本，即6個班；數(shù)學系，每個年級13個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班；物理系，每個年級8個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；美術(shù)系，每個年級6個班，從中抽取50%作為樣本，即3個班；共（7+4+6+7+4+3）x4=124個班級組成第三級樣本。

　　四段抽樣，從班級到具體學生。采取分類隨機抽樣的方法。首先，編制第一級抽樣框。假定以學生性質(zhì)作為分類標準，將班級內(nèi)學生分為**男學生、*****、普通男學生、普通學學生，4類。（注：**學生指：該學生在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，或*員學生、預(yù)備*員學生。普通學生：該學生未在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，且不是*員學生、預(yù)備*員學生。）中文系每班50人，地理系每班39人，經(jīng)濟系每班27人，數(shù)學系每班31人，物理系每班38人，美術(shù)系每班42人，按照分類隨機抽樣的方法在**男學生、*****、普通男學生、普通學學生中各抽取25%，即中文系、地理系、經(jīng)濟系、數(shù)學系、物理系、美術(shù)系每班分別抽取13人、10人、6人、8人、10人、11人。共（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人組成第四級樣本。

　�。�5）抽取**樣本：

　　抽樣樣本總數(shù)：（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人抽樣比率：1184/34992x100%=3.4%

　　（6）評估樣本質(zhì)量

　　按照上述抽樣方案進行小范圍內(nèi)模擬抽樣，并對抽樣結(jié)果、運行情況進行評估和改進。

　　五、**內(nèi)容

　　1、大學生的基本信息：主要包括性別、年齡、年級、職務(wù)等。

　　2、大學生睡眠的基本情況：?睡眠習慣：睡眠時間、睡前行為、睡中行為、睡后狀態(tài)等。?睡眠質(zhì)量：睡眠時長、安穩(wěn)程度、睡后精力恢復(fù)程度、睡眠飽和度等。

　　3、影響大學生睡眠的因素：睡眠者自身因素、睡眠者所處環(huán)境因素。

　　4、大學生睡眠的改善方法：睡眠者內(nèi)在調(diào)節(jié)、睡眠者外在調(diào)節(jié)。

　　六、**時間、場所

　　1、**時間：學生在校上課期間周一至周五中午午休時間中午12點至下午1點（具體計劃時間：20xx年6月23日至27日，中午12點至下午1點）。

　　2、**場所：哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）第二食堂門口。

　　七、研究經(jīng)費和物質(zhì)**

　　1、研究經(jīng)費計劃：租用帶傘涼棚（含桌椅）2個，300元；**問卷的印刷4200份，200元；**用筆10枝，10元。合計：510元。

　　2、物質(zhì)**：由學校專項課題撥款。

　　八、**人員培訓**

　　1、**人員：**項目團隊共10人，設(shè)隊長1人，問卷發(fā)放人員10人，**問卷統(tǒng)計分析人員5人，**項目總結(jié)分析5人。（一人可兼多項工作）以上**項目團隊成員均選自哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）經(jīng)濟學院20xx級經(jīng)濟學專業(yè)學生，其中5名男生、5名女生。

　　2、**人員培訓、**：

　�。�1）**項目組長負責團隊成員的選拔，選拔完成后組建**項目團隊。

　�。�2）**開展**前的會議交代項目內(nèi)容，集體討論做好**前的準備工作。

　�。�3）按計劃具體展開**，收集原始數(shù)據(jù)。

　�。�4）團隊進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、總結(jié)。

在校大學生睡眠質(zhì)量**報告2

　　世界衛(wèi)生**(WHO)將每年的3月21日定為“世界睡眠日”,其目的在于提醒人們關(guān)注日益嚴重的睡眠問題。隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中,并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前,大學生普遍面臨就業(yè)、考研、留學等一系列壓力,很多大學生不能合理安排時間、有效完成任務(wù),從而導致嚴重的睡眠問題。有**表明,大學生群體中有13、93%～42、90%的人存在睡眠障礙。其他研究也表明,大學生睡眠質(zhì)量與人格類型、焦慮抑郁、身心健康、參與體育鍛煉情況及不良生活習慣等因素有密切的相關(guān)。本文著重探討大學生的整體睡眠情況及其原因分析，以期對大學生睡眠情況改善有所幫助。

　　1、大學生整體睡眠狀況

　　有**顯示大學生日均睡眠時間以6-8h居多,86%有午休;近80%的睡眠習慣是好的。睡眠效果顯示,感覺睡眠不好和很差占12.6%,26.2%因睡眠問題而影響白天學習等,說明1/8-1/4的學生睡眠質(zhì)量不佳,與劉賢臣等報道的13.93%、13.87%相近;但有61.6%的學生報告曾有入睡困難、易醒、多夢、早醒、磨牙、打鼾、囈語、夢游或早晨難醒等睡眠障礙,且人均有117項癥狀,與白克鎮(zhèn)等**的61.5%的醫(yī)學生有睡眠障礙相近,而高于青壯年的39.3%和中老年的57.5%,說明睡眠障礙的影響是普遍和較嚴重的。

　　面對失眠,絕大部分學生未采取任何措施或僅用非醫(yī)療方法,只有5.1%的學生求醫(yī)或咨詢,用藥者更少,說明amy物應(yīng)用情況不像普通人群中>6.5%那樣嚴重。但學生采取的措施顯然效果并不十分理想,以至于一部分學生睡眠健康受到損害。睡眠問題因此引起大部分(61.8%)問卷**學生的關(guān)注和特別關(guān)注。

　　**顯示男生較女生感覺學習生活無聊、對睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者更多。大三以上與大一學生比,感覺學習生活較緊張者比例較高,感覺學習生活無聊者比例較低,其睡眠時間8-9h和>9h較多,而睡午覺的比例較低,提示高年級學生感覺到就業(yè)和考研的壓力,學習自覺性增強,白天學習時間增加;而大一學生由高中的緊張階段突然放松,會感到無聊,有較多學生用睡午覺來打發(fā)時間。

　　有**顯示：理工科學生學習生活壓力較文史和其他專業(yè)為大,睡眠時間較短,堅持午休人數(shù)較多,而睡眠效果較差,睡眠障礙率較文史專業(yè)為高,但對大學生的睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者又明顯較文史專業(yè)為高。這可能與理工科學生課業(yè)較重,睡眠衛(wèi)生常識缺乏有關(guān)。

　　2、原因分析

　　**顯示：睡眠質(zhì)量狀況在性別、城鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)家庭、不同專業(yè)和年級等方面差異有統(tǒng)計學意義,但年齡、民族差異無統(tǒng)計學意義。性格、睡眠環(huán)境、心理狀況、經(jīng)濟狀況、身體狀況、不良習慣、作息時間的規(guī)律性、鍛煉的習慣、宿舍關(guān)系等是影響大學生睡眠質(zhì)量的重要因素。

　　就年級而言，有**表明：大一和大四2個年級的睡眠質(zhì)量普遍低于大二和大三年級，究其原因可能與各學習階段學生所面臨的問題不同有關(guān),一年級學生由于剛?cè)雽W,生活、學習和人際關(guān)系各方面需要一個適應(yīng)的過程,因此存在睡眠問題者比例較高;大四年級是臨近畢業(yè)的階段,此時面臨擇業(yè)、考研或出國問題及壓力,因此存在睡眠問題者比例也較高。

　　就性別而言，有**表明：女大學生的睡眠質(zhì)量明顯不如男大學生。這可能是因為女性,特別是處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學生,感情要比男生細膩得多,對人接物往往更感興趣,同時也容易受到外界某些因素的干擾,這些情感心理上的特點往往會影響到女大學生的睡眠質(zhì)量。此外,也有專家指出,女性獨特的生理特性,如經(jīng)期激素水*的變化也可以影響睡眠的'質(zhì)量。

　　就經(jīng)濟狀況而言，研究顯示：大學生的睡眠質(zhì)量與經(jīng)濟狀況有一定關(guān)系，分析原因可能是由于貧困生家庭經(jīng)濟條件較差,在校生活相對困難,*時省吃儉用,生活水*較低,可影響到膳食營養(yǎng)的需要量;另外由于生活困難,難免給他們帶來一定的思想負擔,長期下去易導致睡眠問題。

　　3、總結(jié)

　　大學生睡眠質(zhì)量普遍較差，其中存在睡眠問題的大概占20%，建議針對大學生睡眠不良的原因采取相應(yīng)的措施，例如：

　　(1)加強宿舍管理,提供更好的休息環(huán)境,并形成良好的作息規(guī)律;

　　(2)利用各種教育措施,教育學生正確認識和應(yīng)對就業(yè)形勢和學習中遇到的問題等,減少焦慮等不良情緒;

　　(3)對網(wǎng)絡(luò)利用進行干預(yù),避免網(wǎng)絡(luò)成癮帶來睡眠不足,防止因上網(wǎng)影響學習;

　　(4)積極與學生溝通,及時排除應(yīng)激事件帶來的焦慮和不安。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展2）

——大學生睡眠質(zhì)量**報告怎么寫3篇

大學生睡眠質(zhì)量**報告怎么寫1

　　摘要：人人都說大學生活是人一生中當中最愜意的時間段，但現(xiàn)實卻并非這樣，每個人都有自己過生活的方式，生活在大學睡眠質(zhì)量不一定會比之前好。因此，我們此次通過一份簡單是問卷來探索下大學生睡眠的秘密。

　　關(guān)鍵詞：大學生 睡眠質(zhì)量 問卷 情況

　　引言：大學的變化足夠影響人一生，大學生做為一個特殊的群體，睡眠質(zhì)量問題也是影響其心身健康和學習效率的一個重要原因。

　　每個人都有與別人不一樣的生活方式，同樣，睡眠質(zhì)量也不例外，不同的人為著不同的事徹夜難眠，同樣也有人不畏懼任何事情睡得充實，好的睡眠令人一天愉快、不好的睡眠則令人感到一天的生活沒有激情，但有誰真正正視過睡覺的睡眠問題呢？

　　一：大學生睡眠習慣；

　　經(jīng)歷了高三遲睡早起的歷練之后，轉(zhuǎn)身變成了大學生，有著大把大把的時間與精力，但總是會有人白天看上去萎靡不振，像是高三學生為了作業(yè)通宵寫試卷，這一點也不像是生活在大學里的孩子，這種勞累程度比上班族還要深，這是典型的大學生睡眠不足現(xiàn)象，從而導致一些高中三年上課一直認真聽講的學生在大學課堂里睡覺的現(xiàn)象。究竟是睡眠原因讓他們顛倒呢？讓我們從大學生的睡眠習慣看起。

　　大部分大學生感到自己睡眠質(zhì)量一般，卻又極***感到很差和不穩(wěn)定。

　　此圖反應(yīng)大學生的入睡時間

　　多數(shù)人睡眠時間在6至8小時

　　不同學校的作息時間與課程安排影響著不同的學生的起床時間

　　以上我們不難看出在一般情況下大學生的睡眠習慣表現(xiàn)良好，而睡眠質(zhì)量變現(xiàn)為很差與不穩(wěn)定的群體則是應(yīng)該找找原因的人。有許多因素影響大學生的睡眠。

　　值得注意的是成年人睡覺時間7-8小時，然而多數(shù)人睡眠時間在6~7小時以內(nèi)，同時我們也不排除有人睡眠時間少于6小時。由于大一新生學習任務(wù)較大二大三輕，以至于游戲人睡眠時間偏長。太長或者太長的時間的睡眠都是不好的不好的生活習慣。根據(jù)相關(guān)定義，睡眠不足是指每天睡眠不到6小時；睡眠過多是指每天睡眠超過8小時。

　　睡眠不足會對身體造成傷害，誘發(fā)多種疾病，并加速大腦老化。

　　睡眠過多成為垃圾睡眠，會增加患一些疾病的幾率，比如呼吸道、心臟和消化疾病。睡眠時間過長的人，就會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。經(jīng)常睡懶覺的人，因肌肉**錯過了活動良機，起床后會感到腿軟、腰骶不適，周身無力。睡懶覺的人睡眠中樞長期處于亢奮狀態(tài)，而其他神經(jīng)中樞由于受到抑制時間太長，恢復(fù)活動的功能就會變得相對緩慢，因而會感到終日昏昏沉沉、無精打采，甚至智力下降。睡得太多也許是一個課堂出現(xiàn)學生睡覺的原因。

　　同時，一些資料顯示夜晚睡眠時間需要看時間：

　　一、晚上9-11點為免疫系統(tǒng)（淋巴）排毒時間，此段時間應(yīng)安靜或聽音樂。 二、晚間11-**1點，肝的排毒，需在熟睡中進行。 三、**1-3點，膽的排毒，亦同。

　　四、**3-5點，肺的`排毒。此即為何咳嗽的人在這段時間咳得最劇烈，因排毒動作已走到肺；不應(yīng)用止咳藥，以免抑制廢積物的排除。

　　從進入睡眠所需時間來看，大多數(shù)學生能夠馬上或在床上呆一小段時間后進入睡眠，也有部分同學在床上呆半小時后才能睡著，這是個不好的現(xiàn)象。還有部分同學每天進入睡眠的時間不確定，這也許和周圍或自身的某些因素有關(guān)。

　　二：影響大學生睡眠質(zhì)量的因素；

　　并不是每個人都能一覺到天亮，然后精神抖擻地開始學習。幾乎每個人都存在一些影響睡眠質(zhì)量的因素；

　　此圖說明人或多或少會失眠。

　　失眠在上班族里是職業(yè)病，而如今大學生也受到了失眠的困擾。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展3）

——大學生睡眠質(zhì)量的**報告3篇

大學生睡眠質(zhì)量的**報告1

　　摘要：

　　失眠問題是我們當前社會所面臨的較為普遍的問題。很多失眠患者對失眠沒有引起重視，最終導致抑郁癥、焦慮癥、心臟病等的發(fā)生。社會上因為失眠問題導致悲劇發(fā)生的事例也不少見。希望大家能夠能夠重新審視失眠對我們健康的威脅、危害。

　　大學生是祖國的未來，睡眠質(zhì)量至關(guān)重要，身體是**的本錢，如果沒有良好的睡眠質(zhì)量，健康將無從談起。為了更好地了解大學生的睡眠質(zhì)量狀況，特作出此**。

　　樣本與資料

　　樣本設(shè)計考慮到大學生是個龐大的群體，數(shù)量較多，采取抽樣**，針對不同年級的大學生和男***發(fā)放問卷。

　　結(jié)果與分析

　　表中顯示大學生入睡時間在10分鐘到30分鐘，30分鐘到60分鐘占25%極少數(shù)大學生入睡時間大約為一個小時，入睡時間小于十分鐘的占17.5%由此可以看出大學生普遍存在睡眠質(zhì)量問題。

　　分析圖表可知失眠的占90%，還是較多的，其中經(jīng)常失眠的占20%，極少數(shù)是不會失眠的。

　　表中顯示55%的大學生是23點到**睡覺。22.5%的學生是**之后才睡覺，小部分是23點之前睡覺，很少一部分是睡眠時間不確定。

　　睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占22.5%一般的占62.5%

大學生睡眠質(zhì)量的**報告2

　　一、**題目

　　1.**題目：大學生睡眠質(zhì)量**研究。

　　2.**背景：

　　隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中，并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前，大學生普遍面臨學習、就業(yè)、情感等一系列壓力，很多大學生不能合理安排時間，有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問題。**來，大學生睡眠質(zhì)量問題日益突出，引起了各方面的廣泛重視。大學生活是一個人成長的重要階段。睡眠不足已經(jīng)嚴重影響了廣大學生的學習和生活，并且對大學生的身體健康，學習效率乃至整個學校的教學質(zhì)量都會造成**的影響。在大學生中，較普遍存在睡眠不足現(xiàn)象，應(yīng)當引起我們的****。

　　3.**目的：

　　通過本次**，對大學生的睡眠質(zhì)量進行評價，了解大學生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀，了解大學生中睡眠障礙產(chǎn)生的原因，以及睡眠障礙對大學生心理、生理及學習生活所產(chǎn)生的不良影響，探討解決睡眠障礙的方法，提高大學生的睡眠質(zhì)量。

　　4.**的意義:

　　通過對哈爾濱師范大學本科大學生睡眠情況的具體**，進行統(tǒng)計、歸納、總結(jié)，最終形成對我國大學生目前睡眠情況的總體預(yù)計和了解。在大學生個人層面，有助于尋找影響大學生睡眠情況的因素，提出改善大學生睡眠的具體方法，提高大學生睡眠質(zhì)量、身體素質(zhì)，有利于大學生健康成長與學習。在學校層面，有助于學校合理有效的安排學生學習課程、休息時間、宿舍條件等，有利于學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在社會層面，有助于整個社會**、健康發(fā)展，培養(yǎng)有文化、有素質(zhì)、身體健康的****公民，有利于我國****現(xiàn)代化建設(shè)和****核心價值觀的實現(xiàn)。

　　二、**方法

　　采取問卷**的方法，以不記名方式進行問卷**，**內(nèi)容由**對象的基本情況、引起睡眠問題的原因、睡眠習慣狀況、睡眠問題帶來的影響、對大一到大四各年級學生睡眠質(zhì)量情況分析，了解大學生的睡眠狀況。

　　三、**范圍：

　　****省哈爾濱市哈爾濱師范大學全體本科大學生。

　　四、抽樣方案

　�。�1）設(shè)計抽樣方案：

　　**總體：哈爾濱師范大學全體在籍本科全日制大學生抽樣方法：多段隨機抽樣與分類隨機抽樣

　�。�2）界定**總體：

　　**總體的內(nèi)涵和外延的界定指，哈爾濱師范大學全體在籍的全日制本科大學生，即入學時間在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年，學籍在哈師大進行全日制學習、生活的在校大學生。

　�。�3）選擇抽樣方法：

　　多段隨機抽樣與分類隨機抽樣相結(jié)合。

　�。�4）編制抽樣框：

　　多段隨機抽樣：哈爾濱師范大學共有24個本科學院。每個學院有四個年級。**樣本總數(shù)為34992人

　　一段抽樣，從全校抽到學院。哈師大各個本科學院教學發(fā)展狀況差異較大，因此贏采用分類隨機抽樣的方法。具體做法如下：首先，編制第一級抽樣框。假定以學科性質(zhì)分類作為標準，將哈師大24個本科院系分為：文史類、理工類、藝體類三類，它們分別為11個，7個，6個。其次，確定一級樣本數(shù)量。假定在一級樣本中抽出25%的單位，即6個學院作為一級樣本。按照分類隨機抽樣的方法，在文史類院系抽取3個，分別為：中文系、經(jīng)濟系、地理系；在理工類院系抽取2個，分別為：數(shù)學系、物理系。在藝體類院系抽取1個，為美術(shù)系。共6個學院組成第一級樣本。

　　二段抽樣，從學院抽到年級。采取整群抽樣抽取4個年級。（即20xx級，20xx級，20xx級，20xx級）。共4個年級作為第二級樣本。

　　三段抽樣，從年級到班級。采取簡單隨機抽樣。中文系，每個年級14個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班級；地理系，每個年級7個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；經(jīng)濟系，每個年級11個班，從中抽取50%作為樣本，即6個班；數(shù)學系，每個年級13個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班；物理系，每個年級8個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；美術(shù)系，每個年級6個班，從中抽取50%作為樣本，即3個班；共（7+4+6+7+4+3）*4=124個班級組成第三級樣本。

　　四段抽樣，從班級到具體學生。采取分類隨機抽樣的方法。首先，編制第一級抽樣框。假定以學生性質(zhì)作為分類標準，將班級內(nèi)學生分為**男學生、*****、普通男學生、普通學學生，4類。（注：**學生指：該學生在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，或*員學生、預(yù)備*員學生。普通學生：該學生未在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，且不是*員學生、預(yù)備*員學生。）中文系每班50人，地理系每班39人，經(jīng)濟系每班27人，數(shù)學系每班31人，物理系每班38人，美術(shù)系每班42人，按照分類隨機抽樣的方法在**男學生、*****、普通男學生、普通學學生中各抽取25%，即中文系、地理系、經(jīng)濟系、數(shù)學系、物理系、美術(shù)系每班分別抽取13人、10人、6人、8人、10人、11人。共（13*7+10*4+6*6+8*7+10*4+11*3）*4=1184人組成第四級樣本。

　　（5）抽取**樣本：

　　抽樣樣本總數(shù)：（13*7+10*4+6*6+8*7+10*4+11*3）*4=1184人抽樣比率：1184/34992*100%=3.4%

　�。�6）評估樣本質(zhì)量

　　按照上述抽樣方案進行小范圍內(nèi)模擬抽樣，并對抽樣結(jié)果、運行情況進行評估和改進。

　　五、**內(nèi)容

　　1.大學生的基本信息：主要包括性別、年齡、年級、職務(wù)等。

　　2.大學生睡眠的基本情況：?睡眠習慣：睡眠時間、睡前行為、睡中行為、睡后狀態(tài)等。?睡眠質(zhì)量：睡眠時長、安穩(wěn)程度、睡后精力恢復(fù)程度、睡眠飽和度等。

　　3.影響大學生睡眠的因素：睡眠者自身因素、睡眠者所處環(huán)境因素。4.大學生睡眠的改善方法：睡眠者內(nèi)在調(diào)節(jié)、睡眠者外在調(diào)節(jié)。

　　六、**時間、場所

　　1.**時間：學生在校上課期間周一至周五中午午休時間中午12點至下午1點（具體計劃時間：20xx年6月23日至27日，中午12點至下午1點）

　　2.**場所：哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）第二食堂門口

　　七、研究經(jīng)費和物質(zhì)**

　　1.研究經(jīng)費計劃：租用帶傘涼棚（含桌椅）2個，300元；**問卷的印刷4200份，200元；**用筆10枝，10元。合計：510元。

　　2.物質(zhì)**：由學校專項課題撥款。

　　八、**人員培訓**

　　1.**人員：**項目團隊共10人，設(shè)隊長1人，問卷發(fā)放人員10人，**問卷統(tǒng)計分析人員5人，**項目總結(jié)分析5人。（一人可兼多項工作）以上**項目團隊成員均選自哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）經(jīng)濟學院20xx級經(jīng)濟學專業(yè)學生，其中5名男生、5名女生。

　　2.**人員培訓、**：

　�。�1）**項目組長負責團隊成員的選拔，選拔完成后組建**項目團隊。

　�。�2）**開展**前的會議交代項目內(nèi)容，集體討論做好**前的準備工作。

　�。�3）按計劃具體展開**，收集原始數(shù)據(jù)。

　　（4）團隊進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、總結(jié)。

大學生睡眠質(zhì)量的**報告3

　　世界衛(wèi)生**(WHO)將每年的3月21日定為“世界睡眠日”，其目的在于提醒人們關(guān)注日益嚴重的睡眠問題。隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中，并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前，大學生普遍面臨就業(yè)、考研、留學等一系列壓力，很多大學生不能合理安排時間、有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問題。有**表明，大學生群體中有13.93%～42.90%的人存在睡眠障礙。其他研究也表明，大學生睡眠質(zhì)量與人格類型、焦慮抑郁、身心健康、參與體育鍛煉情況及不良生活習慣等因素有密切的相關(guān)。本文著重探討大學生的整體睡眠情況及其原因分析，以期對大學生睡眠情況改善有所幫助。

　　1、大學生整體睡眠狀況

　　有**顯示大學生日均睡眠時間以6-8h居多，86%有午休；近80%的睡眠習慣是好的。睡眠效果顯示，感覺睡眠不好和很差占12.6%，26.2%因睡眠問題而影響白天學習等，說明1/8-1/4的學生睡眠質(zhì)量不佳，與劉賢臣等報道的13.93%、13.87%相近；但有61.6%的學生報告曾有入睡困難、易醒、多夢、早醒、磨牙、打鼾、囈語、夢游或早晨難醒等睡眠障礙，且人均有1.17項癥狀，與白克鎮(zhèn)等**的61.5%的醫(yī)學生有睡眠障礙相近，而高于青壯年的39.3%和中老年的57.5%，說明睡眠障礙的影響是普遍和較嚴重的。

　　面對失眠，絕大部分學生未采取任何措施或僅用非醫(yī)療方法，只有5.1%的學生求醫(yī)或咨詢，用藥者更少，說明amy物應(yīng)用情況不像普通人群中>6.5%那樣嚴重。但學生采取的措施顯然效果并不十分理想，以至于一部分學生睡眠健康受到損害。睡眠問題因此引起大部分(61.8%)問卷**學生的關(guān)注和特別關(guān)注。

　　**顯示男生較女生感覺學習生活無聊、對睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者更多。大三以上與大一學生比，感覺學習生活較緊張者比例較高，感覺學習生活無聊者比例較低，其睡眠時間8-9h和>9h較多，而睡午覺的比例較低，提示高年級學生感覺到就業(yè)和考研的壓力，學習自覺性增強，白天學習時間增加；而大一學生由高中的緊張階段突然放松，會感到無聊，有較多學生用睡午覺來打發(fā)時間。

　　有**顯示：理工科學生學習生活壓力較文史和其他專業(yè)為大，睡眠時間較短，堅持午休人數(shù)較多，而睡眠效果較差，睡眠障礙率較文史專業(yè)為高，但對大學生的睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者又明顯較文史專業(yè)為高。這可能與理工科學生課業(yè)較重，睡眠衛(wèi)生常識缺乏有關(guān)。

　　2、原因分析

　　**顯示：睡眠質(zhì)量狀況在性別、城鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)家庭、不同專業(yè)和年級等方面差異有統(tǒng)計學意義，但年齡、民族差異無統(tǒng)計學意義。性格、睡眠環(huán)境、心理狀況、經(jīng)濟狀況、身體狀況、不良習慣、作息時間的規(guī)律性、鍛煉的`習慣、宿舍關(guān)系等是影響大學生睡眠質(zhì)量的重要因素。

　　就年級而言，有**表明：大一和大四2個年級的睡眠質(zhì)量普遍低于大二和大三年級，究其原因可能與各學習階段學生所面臨的問題不同有關(guān)，一年級學生由于剛?cè)雽W，生活、學習和人際關(guān)系各方面需要一個適應(yīng)的過程，因此存在睡眠問題者比例較高；大四年級是臨近畢業(yè)的階段，此時面臨擇業(yè)、考研或出國問題及壓力，因此存在睡眠問題者比例也較高。

　　就性別而言，有**表明：女大學生的睡眠質(zhì)量明顯不如男大學生。這可能是因為女性，特別是處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學生，感情要比男生細膩得多，對人接物往往更感興趣，同時也容易受到外界某些因素的干擾，這些情感心理上的特點往往會影響到女大學生的睡眠質(zhì)量。此外，也有專家指出，女性獨特的生理特性，如經(jīng)期激素水*的變化也可以影響睡眠的質(zhì)量。

　　就經(jīng)濟狀況而言，研究顯示：大學生的睡眠質(zhì)量與經(jīng)濟狀況有一定關(guān)系，分析原因可能是由于貧困生家庭經(jīng)濟條件較差，在校生活相對困難，*時省吃儉用，生活水*較低，可影響到膳食營養(yǎng)的需要量；另外由于生活困難，難免給他們帶來一定的思想負擔，長期下去易導致睡眠問題。

　　3、總結(jié)

　　大學生睡眠質(zhì)量普遍較差，其中存在睡眠問題的大概占20%，建議針對大學生睡眠不良的原因采取相應(yīng)的措施，例如：

　　(1)加強宿舍管理，提供更好的休息環(huán)境，并形成良好的作息規(guī)律；

　　(2)利用各種教育措施，教育學生正確認識和應(yīng)對就業(yè)形勢和學習中遇到的問題等，減少焦慮等不良情緒；

　　(3)對網(wǎng)絡(luò)利用進行干預(yù)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮帶來睡眠不足，防止因上網(wǎng)影響學習；

　　(4)積極與學生溝通，及時排除應(yīng)激事件帶來的焦慮和不安。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展4）

——大學生就業(yè)質(zhì)量**報告3篇

大學生就業(yè)質(zhì)量**報告1

　　**來，我國高等教育不斷進行**，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴重。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降， 社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學生的就業(yè)情況進行了一次深入**，具體情況如下：

　　一、**目的：

　　了解在校大學生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學生建立正確的就業(yè)觀；通過對影響大學生就業(yè)因素的**，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當中存在的問題，幫助大學生盡快認清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

　　二、**對象：

　　濰坊學院經(jīng)濟管理學院各專業(yè)學生

　　三、**時間：

　　20xx-1-1

　　四、**方式：

　　本次**采取的是隨機問卷**。發(fā)放問卷是在濰坊學院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學生發(fā)卷填寫，并當場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生**了12個問題。 （見附件一）

　　五、**結(jié)果及分析：

　　1.就業(yè)形勢**結(jié)果如下:

　　問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學認為形勢嚴峻、26.08%的同學認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學對就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學不清楚。我們可以看出，大部分同學對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。

　　2.就業(yè)準備情況的**

　　1）大學生求職準備情況（最具競爭力的方面）：

　　2）當前最欠缺的素質(zhì)：

　　通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當下同學們忙碌于學生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學對于我們學校的**水*對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學校就業(yè)指導方面做的不足，而在大學生最欠缺的素質(zhì)方面，同學們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學們最擔憂的能力。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學校就業(yè)信息指導方面工作不到位，同學之間溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)合作意識欠缺，學生求職技巧匱乏等方面問題。

　　3.大學生就業(yè)時的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及原因的**：

　　1）行業(yè)選擇：

　　2)薪酬選擇：

　　3）地區(qū)選擇：

　　通過以上圖標數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點多集中于生活環(huán)境好、未來發(fā)展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金，同學們表現(xiàn)多集中在2000元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的*部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學生的選擇，同時一小部分同學選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學們選擇*部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學生所追求的主要方向。

　　4．大學生就業(yè)信息的獲得渠道：

　　從表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會、周圍人群介紹等成為大部分學生就業(yè)信息獲得的渠道，學校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資源。

　　5．大學生就業(yè)時最希望得到什么？

　　從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。

　　6.大學生畢業(yè)后的前途選擇

　　從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗，選擇繼續(xù)深造主要是對我們學校**對工作幫助的擔憂，同時也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進行，反映了同學們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。

　　六、**體會

　　1．大學生存在的一些不足或錯誤觀念。

　　1) 準備不足，生涯模糊

　　大學生就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應(yīng)在讀大學的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在**后的分析中發(fā)現(xiàn)，學生**大學就不再認真學習了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，***和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學生對職業(yè)目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學習，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。

　　2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

　　通過**中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

　　3）社會實踐經(jīng)歷缺乏，社會經(jīng)驗不足。

　　**中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學總是停留在校園當中，不出去參加志愿活動、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校園**等），社會經(jīng)驗少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等**的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會經(jīng)驗強的同學會被用人單位優(yōu)先錄取。

　　4）專業(yè)技能不過硬。

　　通過和一些被**同學溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學關(guān)注所學知識都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識時就會一問三不知，對知識掌握相當不牢，這也是同學中普遍存在的問題。同時，到了學期后期，老師由于趕進度，講課時也會按考點講解，一定程度上造成同學知識面掌握較窄。

　　2.為應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學的一些建議。

　　同學：

　　1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自己。

　　大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地，客觀評價自己的能力和不足，從基層做起，把握就業(yè)機會，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀念。

　　2）提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)機會。

　　首先，重點關(guān)注專業(yè)課的學習，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。

　　同時，在有精力的同時通過參加一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者，注重參加各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力、理論聯(lián)系實踐的能力，增強社會自己的社會經(jīng)驗，這樣，就業(yè)時就會更有自信。

　　3）極早規(guī)劃，早做行動。

　　無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃，樹立最終目標和分目標，這樣，有計劃有目標的生活，大學生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展。

　　4）努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。

　　大學生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標的準備著，不能不學習，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時刻關(guān)注社會需求，相應(yīng)的提高自己的能力。

　　高校：

　　加強**教育力度，提高辦學水*。校應(yīng)該努力提高辦學水*，把教學**與社會發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進行教育**，以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。

大學生就業(yè)質(zhì)量**報告2

　　一、畢業(yè)生當年就業(yè)率（近三年）

　　20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達到80%以上！

　　據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%�！比肆�資源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。

　　“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%�！痹趪�家人力資源和社會保障部（簡稱人保部）召開的20xx年四季度**發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

　　二、大學生就業(yè)趨勢的研究

　　多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

　�。�1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

　　大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。**顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

　　在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風**經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出。22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。

　�。�2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

　　**結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

　�。�3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

　　作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學�；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”。

　　三、影響大學生就業(yè)的因素

　　1、客觀原因

　　導致大學生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)**、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等�？陀^認識當前大學生就業(yè)難的原因，正確分析大學生就業(yè)的障礙，尋求解決大學生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學生就業(yè)難的根本辦法。

　　（1） **方面的原因

　　第一，勞動、人事**、戶籍、檔案管理**和社會保障**的**不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理**仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)**，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水*的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31。6%，到國有企業(yè)為31。5%，到民營三資企業(yè)為26。2%，其他就業(yè)為10。7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”（三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險；一金：住房公積金）而被大學畢業(yè)生放棄。

　　第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事****相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有**身份的要求；民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學生，企業(yè)的用人自*沒有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少***臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理**得不到充分利用。

　�。�2）高校方面的原因

　　第一，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

　　第二，高等學校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學水*與社會需求不相適應(yīng)。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生沒有競爭優(yōu)勢。

　　（3）用人單位方面的原因

　　首先，*機關(guān)、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)****沖擊了大學生就業(yè)。*機關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著*機關(guān)進行機構(gòu)**，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

　　其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟**是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、�？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從*高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質(zhì)量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

　　2、 主觀原因

　�。�1）不切實際的就業(yè)期望值

　　不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《*大學生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的**。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是**（27.7%），兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

　�。�2）自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求

　　畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度�，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水*都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學生干和學生*員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

　�。�3） 大學生誠信缺失造成就業(yè)危機

　　誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從筑高自身的實力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學生的實際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15]。

　　四、促進大學生就業(yè)的措施

　　1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

　　改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事**、戶籍**和社會保障**的**力度。要加大用人機制、單位編制等**的**，擴大機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自*，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出；加強戶籍**的**，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障**，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學生提供服務(wù)。

　　2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

　　在當前飛速變化的時代，大學要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

　　在課程布局上，應(yīng)適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學習內(nèi)容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

　　3 、把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終

　　當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。

　　對于一年級的新生，應(yīng)該著重進行心理指導，重點幫助大學生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學的專業(yè)思想教育，逐步引導他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求，引導他們盡早適應(yīng)大學學習生活，養(yǎng)成**思考、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。

　　對于二年級的學生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。

　　對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當?shù)恼{(diào)整。對于大三的學生，還有一個重要指導內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢，對大學生進行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業(yè)方針**、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。

大學生就業(yè)質(zhì)量**報告3

　　90年代新好青年，獨生子女***……現(xiàn)在的大學生們即將走上工作崗位。11月20日后，各招生單位將會蜂擁進入各高校搶人才。那么究竟大學生們最喜歡去什么企業(yè)？他們的就業(yè)價值觀是什么？他們怎么找工作？

　　最近，由教育部主辦的《*大學就業(yè)》雜志所做的一份《首屆大學生就業(yè)首選企業(yè)**報告》就對此給出了答案。

　　大學生最希望從事什么職業(yè)？

　　不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像計劃經(jīng)濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次**的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在大學生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面大學生對社會的趨同。其結(jié)果必然造成學生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。

　　前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財務(wù)人員4%和其他4%。

　　大學生選擇職業(yè)的標準是什么？

　　高校學生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學學生就業(yè)價值**和1996年《**大學生畢業(yè)生的**》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次大學生首選企業(yè)**結(jié)果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%)，其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。

　　除前三位外，工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

　　大學生最愿意去哪個城市工作？

　　在吸引人才的'城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代**成為最具有吸引力的城市，32.37%的大學生將它作為第一就業(yè)目標，**(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后，廣州、大連等城市也是大學生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才**的調(diào)整走在了其他城市的前面。

　　地位排行為：上海32.25%、**27.56%、深圳12.56%、廣州6.85%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。

　　大學生想掙多少錢？

　　大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在**數(shù)據(jù)中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、**的差異以及地區(qū)間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發(fā)達地區(qū)、大城市的學生工資要求遠遠高于其他城市和西部地區(qū)學生的要求。

　　本次**中發(fā)現(xiàn)，大學生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線*均值為2244.6元。19.59%的人可以接受自己的工資在1500-2000元，認為2000-3000元比較合理的占20.94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000-1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500 元的大學生數(shù)量相當，各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。

　　據(jù)國家城調(diào)總隊的2000年全國抽樣**資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577.24元。我們僅與深圳進行比較，他們的*均月收入也不過1798元，可見，大學生對自己薪金的期望是比較理想化的。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展5）

——大學生睡眠問題**報告3篇

大學生睡眠問題**報告1

　　世界衛(wèi)生**(WHO)將每年的3月21日定為“世界睡眠日”,其目的在于提醒人們關(guān)注日益嚴重的睡眠問題。隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中,并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前,大學生普遍面臨就業(yè)、考研、留學等一系列壓力,很多大學生不能合理安排時間、有效完成任務(wù),從而導致嚴重的睡眠問題。有**表明,大學生群體中有13.93%～42.90%的人存在睡眠障礙。其他研究也表明,大學生睡眠質(zhì)量與人格類型、焦慮抑郁、身心健康、參與體育鍛煉情況及不良生活習慣等因素有密切的相關(guān)。本文著重探討大學生的整體睡眠情況及其原因分析，以期對大學生睡眠情況改善有所幫助。

　　1、大學生整體睡眠狀況

　　有**顯示大學生日均睡眠時間以6-8h居多,86%有午休;近80%的睡眠習慣是好的。睡眠效果顯示,感覺睡眠不好和很差占12.6%,26.2%因睡眠問題而影響白天學習等,說明1/8-1/4的學生睡眠質(zhì)量不佳,與劉賢臣等報道的13.93%、13.87%相近;但有61.6%的學生報告曾有入睡困難、易醒、多夢、早醒、磨牙、打鼾、囈語、夢游或早晨難醒等睡眠障礙,且人均有1.17項癥狀,與白克鎮(zhèn)等**的61.5%的醫(yī)學生有睡眠障礙相近,而高于青壯年的39.3%和中老年的57.5%,說明睡眠障礙的影響是普遍和較嚴重的。

　　面對失眠,絕大部分學生未采取任何措施或僅用非醫(yī)療方法,只有5.1%的學生求醫(yī)或咨詢,用藥者更少,說明amy物應(yīng)用情況不像普通人群中>6.5%那樣嚴重。但學生采取的措施顯然效果并不十分理想,以至于一部分學生睡眠健康受到損害。睡眠問題因此引起大部分(61.8%)問卷**學生的關(guān)注和特別關(guān)注。

　　**顯示男生較女生感覺學習生活無聊、對睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者更多。大三以上與大一學生比,感覺學習生活較緊張者比例較高,感覺學習生活無聊者比例較低,其睡眠時間8-9h和>9h較多,而睡午覺的比例較低,提示高年級學生感覺到就業(yè)和考研的壓力,學習自覺性增強,白天學習時間增加;而大一學生由高中的緊張階段突然放松,會感到無聊,有較多學生用睡午覺來打發(fā)時間。

　　有**顯示：理工科學生學習生活壓力較文史和其他專業(yè)為大,睡眠時間較短,堅持午休人數(shù)較多,而睡眠效果較差,睡眠障礙率較文史專業(yè)為高,但對大學生的睡眠健康問題持無所謂態(tài)度者又明顯較文史專業(yè)為高。這可能與理工科學生課業(yè)較重,睡眠衛(wèi)生常識缺乏有關(guān)。

　　2、原因分析

　　**顯示：睡眠質(zhì)量狀況在性別、城鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)家庭、不同專業(yè)和年級等方面差異有統(tǒng)計學意義,但年齡、民族差異無統(tǒng)計學意義。性格、睡眠環(huán)境、心理狀況、經(jīng)濟狀況、身體狀況、不良習慣、作息時間的規(guī)律性、鍛煉的習慣、宿舍關(guān)系等是影響大學生睡眠質(zhì)量的重要因素。

　　就年級而言，有**表明：大一和大四2個年級的睡眠質(zhì)量普遍低于大二和大三年級，究其原因可能與各學習階段學生所面臨的問題不同有關(guān),一年級學生由于剛?cè)雽W,生活、學習和人際關(guān)系各方面需要一個適應(yīng)的過程,因此存在睡眠問題者比例較高;大四年級是臨近畢業(yè)的階段,此時面臨擇業(yè)、考研或出國問題及壓力,因此存在睡眠問題者比例也較高。

　　就性別而言，有**表明：女大學生的睡眠質(zhì)量明顯不如男大學生。這可能是因為女性,特別是處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學生,感情要比男生細膩得多,對人接物往往更感興趣,同時也容易受到外界某些因素的干擾,這些情感心理上的特點往往會影響到女大學生的睡眠質(zhì)量。此外,也有專家指出,女性獨特的生理特性,如經(jīng)期激素水*的變化也可以影響睡眠的質(zhì)量。

　　就經(jīng)濟狀況而言，研究顯示：大學生的睡眠質(zhì)量與經(jīng)濟狀況有一定關(guān)系，分析原因可能是由于貧困生家庭經(jīng)濟條件較差,在校生活相對困難,*時省吃儉用,生活水*較低,可影響到膳食營養(yǎng)的需要量;另外由于生活困難,難免給他們帶來一定的思想負擔,長期下去易導致睡眠問題。

　　3、總結(jié)

　　大學生睡眠質(zhì)量普遍較差，其中存在睡眠問題的大概占20%，建議針對大學生睡眠不良的原因采取相應(yīng)的措施，例如(1)加強宿舍管理,提供更好的休息環(huán)境,并形成良好的作息規(guī)律;(2)利用各種教育措施,教育學生正確認識和應(yīng)對就業(yè)形勢和學習中遇到的問題等,減少焦慮等不良情緒;(3)對網(wǎng)絡(luò)利用進行干預(yù),避免網(wǎng)絡(luò)成癮帶來睡眠不足,防止因上網(wǎng)影響學習;(4)積極與學生溝通,及時排除應(yīng)激事件帶來的焦慮和不安。

大學生睡眠問題**報告2

　　一、**題目

　　1、**題目：大學生睡眠質(zhì)量**研究。

　　2、**背景：

　　隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問題已經(jīng)開始蔓延到大學生這一群體中，并進一步影響到大學生的生活和學習質(zhì)量。當前，大學生普遍面臨學習、就業(yè)、情感等一系列壓力，很多大學生不能合理安排時間，有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問題。**來，大學生睡眠質(zhì)量問題日益突出，引起了各方面的廣泛重視。大學生活是一個人成長的重要階段。睡眠不足已經(jīng)嚴重影響了廣大學生的學習和生活，并且對大學生的身體健康，學習效率乃至整個學校的教學質(zhì)量都會造成**的影響。在大學生中，較普遍存在睡眠不足現(xiàn)象，應(yīng)當引起我們的****。

　　3、**目的：

　　通過本次**，對大學生的睡眠質(zhì)量進行評價，了解大學生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀，了解大學生中睡眠障礙產(chǎn)生的原因，以及睡眠障礙對大學生心理、生理及學習生活所產(chǎn)生的不良影響，探討解決睡眠障礙的方法，提高大學生的睡眠質(zhì)量。

　　4、**的意義:

　　通過對哈爾濱師范大學本科大學生睡眠情況的具體**，進行統(tǒng)計、歸納、總結(jié)，最終形成對我國大學生目前睡眠情況的總體預(yù)計和了解。在大學生個人層面，有助于尋找影響大學生睡眠情況的因素，提出改善大學生睡眠的具體方法，提高大學生睡眠質(zhì)量、身體素質(zhì)，有利于大學生健康成長與學習。在學校層面，有助于學校合理有效的安排學生學習課程、休息時間、宿舍條件等，有利于學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在社會層面，有助于整個社會**、健康發(fā)展，培養(yǎng)有文化、有素質(zhì)、身體健康的****公民，有利于我國****現(xiàn)代化建設(shè)和****核心價值觀的實現(xiàn)。

　　二、**方法

　　采取問卷**的方法，以不記名方式進行問卷**，**內(nèi)容由**對象的基本情況、引起睡眠問題的原因、睡眠習慣狀況、睡眠問題帶來的影響、對大一到大四各年級學生睡眠質(zhì)量情況分析，了解大學生的睡眠狀況。

　　三、**范圍：

　　****省哈爾濱市哈爾濱師范大學全體本科大學生。

　　四、抽樣方案

　�。�1）設(shè)計抽樣方案：

　　**總體：哈爾濱師范大學全體在籍本科全日制大學生抽樣方法：多段隨機抽樣與分類隨機抽樣

　　（2）界定**總體：

　　**總體的內(nèi)涵和外延的界定指，哈爾濱師范大學全體在籍的全日制本科大學生，學籍在哈師大進行全日制學習、生活的在校大學生。

　�。�3）選擇抽樣方法：

　　多段隨機抽樣與分類隨機抽樣相結(jié)合。

　�。�4）編制抽樣框：

　　多段隨機抽樣：哈爾濱師范大學共有24個本科學院。每個學院有四個年級。**樣本總數(shù)為34992人

　　一段抽樣，從全校抽到學院。哈師大各個本科學院教學發(fā)展狀況差異較大，因此贏采用分類隨機抽樣的方法。具體做法如下：首先，編制第一級抽樣框。假定以學科性質(zhì)分類作為標準，將哈師大24個本科院系分為：文史類、理工類、藝體類三類，它們分別為11個,7個,6個。其次，確定一級樣本數(shù)量。假定在一級樣本中抽出25%的單位，即6個學院作為一級樣本。按照分類隨機抽樣的方法，在文史類院系抽取3個，分別為：中文系、經(jīng)濟系、地理系；在理工類院系抽取2個，分別為：數(shù)學系、物理系。在藝體類院系抽取1個，為美術(shù)系。共6個學院組成第一級樣本。

　　二段抽樣，從學院抽到年級。采取整群抽樣抽取4個年級。共4個年級作為第二級樣本。

　　三段抽樣，從年級到班級。采取簡單隨機抽樣。中文系，每個年級14個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班級；地理系，每個年級7個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；經(jīng)濟系，每個年級11個班，從中抽取50%作為樣本，即6個班；數(shù)學系，每個年級13個班，從中抽取50%作為樣本，即7個班；物理系，每個年級8個班，從中抽取50%作為樣本，即4個班；美術(shù)系，每個年級6個班，從中抽取50%作為樣本，即3個班；共（7+4+6+7+4+3）x4=124個班級組成第三級樣本。

　　四段抽樣，從班級到具體學生。采取分類隨機抽樣的方法。首先，編制第一級抽樣框。假定以學生性質(zhì)作為分類標準，將班級內(nèi)學生分為**男學生、*****、普通男學生、普通學學生，4類。（注：**學生指：該學生在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，或*員學生、預(yù)備*員學生。普通學生：該學生未在學校、社團、班級等**內(nèi)擔任學生**者，且不是*員學生、預(yù)備*員學生。）中文系每班50人，地理系每班39人，經(jīng)濟系每班27人，數(shù)學系每班31人，物理系每班38人，美術(shù)系每班42人，按照分類隨機抽樣的方法在**男學生、*****、普通男學生、普通學學生中各抽取25%，即中文系、地理系、經(jīng)濟系、數(shù)學系、物理系、美術(shù)系每班分別抽取13人、10人、6人、8人、10人、11人。共（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人組成第四級樣本。

　�。�5）抽取**樣本：

　　抽樣樣本總數(shù)：（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人抽樣比率：1184/34992x100%=3.4%

　�。�6）評估樣本質(zhì)量

　　按照上述抽樣方案進行小范圍內(nèi)模擬抽樣，并對抽樣結(jié)果、運行情況進行評估和改進。

　　五、**內(nèi)容

　　1.大學生的基本信息：主要包括性別、年齡、年級、職務(wù)等。

　　2.大學生睡眠的基本情況：睡眠習慣：睡眠時間、睡前行為、睡中行為、睡后狀態(tài)等。睡眠質(zhì)量：睡眠時長、安穩(wěn)程度、睡后精力恢復(fù)程度、睡眠飽和度等。

　　3.影響大學生睡眠的因素：睡眠者自身因素、睡眠者所處環(huán)境因素。

　　4.大學生睡眠的改善方法：睡眠者內(nèi)在調(diào)節(jié)、睡眠者外在調(diào)節(jié)。

　　六、**時間、場所

　　1.**時間：學生在校上課期間周一至周五中午午休時間中午12點至下午1點（具體計劃時間：20xx年6月23日至27日，中午12點至下午1點）

　　2.**場所：哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）第二食堂門口

　　七、研究經(jīng)費和物質(zhì)**

　　1.研究經(jīng)費計劃：租用帶傘涼棚（含桌椅）2個，300元；**問卷的印刷4200份，200元；**用筆10枝，10元。合計：510元。

　　2.物質(zhì)**：由學校專項課題撥款。

　　八、**人員培訓**

　　1.**人員：**項目團隊共10人，設(shè)隊長1人，問卷發(fā)放人員10人，**問卷統(tǒng)計分析人員5人，**項目總結(jié)分析5人。（一人可兼多項工作）以上**項目團隊成員均選自哈爾濱師范大學（江北校區(qū)）經(jīng)濟學院2012級經(jīng)濟學專業(yè)學生，其中5名男生、5名女生。

　　2.**人員培訓、**：

　�。�1）**項目組長負責團隊成員的選拔，選拔完成后組建**項目團隊。

　�。�2）**開展**前的會議交代項目內(nèi)容，集體討論做好**前的準備工作。

　�。�3）按計劃具體展開**，收集原始數(shù)據(jù)。

　　（4）團隊進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、總結(jié)。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展6）

——大學生需求**報告

大學生需求**報告

　　在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的大學生需求**報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生需求**報告1

　　實踐報告主題：關(guān)于社會對大學生的評價、需求及期許的**

　　實踐地點：濟南

　　實踐時間：8月4號—8月10號

　　實踐者：張良帥

　　為了解大學生就業(yè)的實際情況，有針對性地搞好宣傳教育工作，指導大學生順利就業(yè)，我們展開了一系列的社會**，接下來將對大學生就業(yè)問題進行一定的研究和論述。

　　一、基本情況

　　1、對象與方法

　　1.1 對象

　　前期對濟南眾高校學生隨機進行問卷**，共發(fā)放**問卷150份，回收有效145份，有效回收率96.7%；后期對濟南市民隨機進行問卷**，共發(fā)放**問卷1000份，回收有效**問卷849份，有效回收率84.9%。對“馭風行”大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟經(jīng)理岳建昌先生就大學生就業(yè)問題進行采訪。

　　1.2 方法

　　**采用自制的問卷**表，隨機抽取濟南不同高校的學生和不同地區(qū)的居民，由我團隊全體隊員親自發(fā)放，以無記名方式填寫，現(xiàn)場回收。問卷內(nèi)容包括被**人的工作狀況、對大學生的評價、期望等。采訪使用手機進行現(xiàn)場錄像和照相的方式對“馭風行”大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟經(jīng)理岳建昌先生進行訪問。

　　1.3 統(tǒng)計方法

　　對收集到的**表逐一進行核查，以表格的形式進行相關(guān)統(tǒng)計分析并存檔。將采訪的錄像、錄音和照片資料進行存檔。

　　2、整理結(jié)果

　　前期部分（8月4日—8月5日）

　　在大學生自評部分中，有61%的學生對前的就業(yè)形勢持較樂觀態(tài)度，認為現(xiàn)在的形勢雖然嚴峻，但積極爭取，就業(yè)應(yīng)該不難。有28%的學生認為形勢嚴峻，就業(yè)困難。另有一部分學生對當前的就業(yè)形勢表示了不了解，對此尚持觀望態(tài)度。在**過程中我們發(fā)現(xiàn)男生對就業(yè)問題多數(shù)持較樂觀態(tài)度，女生則對現(xiàn)在形勢了解更多。

　　后期部分（8月6日—8月10日）

　　在統(tǒng)計后期群眾**問卷時，為了方便統(tǒng)計，便于比較，故根據(jù)工作單位性質(zhì)的不同，將被**人群分為五類，依次是a合資企業(yè)、b國有企業(yè)、c事業(yè)單位、d民營企業(yè)，分別進行統(tǒng)計處理。

　　2.1 合資企業(yè)

　　被**人群中，在合資企業(yè)工作的有100人，基本涵蓋了所有的行業(yè)。其中，有56%的人認為用人單位招聘員工時最看重本科畢業(yè)生的能力是溝通能力，也有53%的人認為是團結(jié)能力。有接近一半的被**者認為本科生最有待提高的能力和素質(zhì)是責任心和團結(jié)精神。30%以上的人認為大學生的創(chuàng)新能力、承受壓力能力、學習能力、溝通能力和自我管理能力有待提高。

　　在被問及目前本科畢業(yè)生在踏上工作崗位前最欠缺的職業(yè)教育時，有43%的被**者認為是職業(yè)生涯規(guī)劃指導，39%的被**者認為畢業(yè)生應(yīng)進行行業(yè)背景知識教育，有16%的被**者選擇“職業(yè)禮儀培訓”，還有13%的被**者選擇“職業(yè)道德教育”。至于大學生正確的職業(yè)取向，被**者的觀點都比較一致。有80%以上的被**者認為大學生應(yīng)選擇適合自己并能提升自己能力的工作。

　　2.2 國有企業(yè)

　　關(guān)于本科生最有待提高的能力和素質(zhì)，一半以上的被**者選擇了“責任心”，還有36.5%、33.1%、39.2%、31.8%的被**者分別選擇了“創(chuàng)新能力”、“團隊精神”、“承受壓力能力”和“自我管理能力”。有接近一半的被**者認為當今應(yīng)屆畢業(yè)生不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠，各有三分之一的被**者認為是創(chuàng)新能力不夠和協(xié)作意識不夠?qū)е聭?yīng)屆畢業(yè)生不能勝任工作。

　　目前，本科畢業(yè)生在踏上工作崗位時，往往因缺乏職業(yè)教育而不能勝任工作，有九成的被**者認為本科畢業(yè)生應(yīng)接受行業(yè)背景知識、職業(yè)道德教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導等培訓。有一半的被**者認為大學生應(yīng)選擇適合自己的工作和可能提升自己能力的工作。在談到畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要困難時，一半的被**者選擇了“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”。

　　2.3事業(yè)單位

　　就目前本科生而言，51.0%的被**者認為不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠，39.4%的被**者認為是缺乏創(chuàng)新能力。從**數(shù)據(jù)分析可知，接近一半的被**者認為應(yīng)屆本科畢業(yè)生素質(zhì)較好，35.4%的被**者的意見是一般。當談及大學生正確的職業(yè)取向時，絕大多數(shù)被**者表示出了明確的態(tài)度，那就是適合自己的工作和可能提升自己努能力的工作。

　　現(xiàn)在畢業(yè)生面臨的困難很大，其中52.4%的被**者認為畢業(yè)生對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解在大學中，被**者還認為兼職的確重要，但與學習相比，還是學習更加重要。

　　2.4民營企業(yè)

　　經(jīng)過**，本科畢業(yè)生之所以不能勝任工作，大部分被**者認為是大學生的能力不夠造成的。被**者對本科畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評價普遍為較好或一般。在職業(yè)教育方面，大部分被**者選擇了“行業(yè)背景知識”和“職業(yè)生涯規(guī)劃指導”。超過半數(shù)的被**者認為兼職十分重要，也有部分被**者認為學習要比兼職重要。

　　在于被**的人群談?wù)撝校�很多人對于大學生的道德素質(zhì)存在很大質(zhì)疑，有些在職畢業(yè)大學生在道德方面尚有欠缺。有數(shù)據(jù)中看也能反映這一點。而職業(yè)生涯規(guī)劃方面也有不足。

　　二、大學生就業(yè)存在的主要問題

　　從分析結(jié)果可以看出，大學生就業(yè)難既有自身的原因，又有社會的原因。

　　自身問題：自己能力不足、價值觀錯誤、沒有職業(yè)生涯規(guī)劃或者規(guī)劃錯誤、有規(guī)劃但是沒有為此做出努力等。

　　社會問題：現(xiàn)在*還是發(fā)展*家，處于向發(fā)達國家過渡的階段，勞動力密集向高科技過渡，但是大企業(yè)、高科技企業(yè)、規(guī)模企業(yè)偏少，更多的是小企業(yè)、勞動密集型企業(yè)，在這些企業(yè)中薪資水*都比較低。而大家都知道培養(yǎng)一個大學生需要發(fā)很多錢，但企業(yè)的薪資又低就影響了大學生的就業(yè)。國家大量擴招大學生是為了提高整個國家的國民素質(zhì)也是為了應(yīng)對未來一定階段內(nèi)的社會發(fā)展，但是目前我們國家社會的發(fā)展還遠遠達不到那個階段，所以也造成了大學生數(shù)量和社會需要不對等的情況。

　　三、對策與建議

　　由于造成大學生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。

　　1、用人單位的對策

　　首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經(jīng)驗論、唯**論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。

　　2、大學生應(yīng)對就業(yè)難題的對策

　　首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水*及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。

　　3、高校提高大學生就業(yè)對策

　　首先，應(yīng)該努力提高辦學水*。其次，不斷進行教育**，高校必須以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。第三，建立完善大學生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。

　　4、社會及*其他對策

　　應(yīng)對大學生就業(yè)問題還須*社會共同努力。首先，*社會必須進行相應(yīng)總體性調(diào)整。其次，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴大研究生招生規(guī)模。

　　活動總結(jié)

　　社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸群眾、了解群眾的機會。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到群眾中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水*。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

大學生需求**報告2

　　一、**背景：民以食為天，飲食是人們?nèi)粘Ｉ�活中舉足輕重的部分，對于大學生而言，除了一日三餐主食外，零食也是其生活的重要部分，我們就在校大學生的零食消費情況展開一次市場調(diào)研。

　　二、**目的：1.**了解大學生的零食消費習慣2.針對大學生對于零食消費行為，得出結(jié)果，以此對賣零食的店家提出改進性建議。

　　三、研究時間：20xx年6月

　　四、**方法：網(wǎng)絡(luò)問卷**法

　　**對象：在校大學生。

　　有效問卷：64份（其中男性23份，女性41份）

　　五、**問卷內(nèi)容

　　1.受訪者所在年級分布圖

　　由圖可看出受訪者大多數(shù)為大一大二，占訪問***的70.32%。大三大四的占29.78%。

　　2.受訪者對零食的喜愛程度

　　由圖可看出占接近受訪者90%的人都喜歡吃零食，可見零食產(chǎn)品在大學生范圍內(nèi)深受喜愛。

　　3.受訪者吃零食的頻率

　　由圖中可看出受訪者吃零食的頻率很高，而從來不吃零食的人數(shù)只占受訪者***

　　的4.69%，可見大學生對零食的需求量較高。

　　4.受訪者一般購買食品單價

　　由圖看出受訪者一般購買價格在1元以下占***的71.88%，11—20元占20.31%，20元以上則占7.82%，所以零食產(chǎn)品在大學生范圍以低價格的食品更為受歡迎。

　　5.受訪者每星期在零食上的花費

　　由圖可看出受訪者中每星期花費16—25元的占40.63%，而15元以下占34.38%，31—100占20.32%，100元以上僅占4.69%，零食食品對于大多數(shù)大學生來說屬于中低檔消費。

　　6.受訪者喜歡食品的類型

　　由于此題為多選題，可看出大多數(shù)受訪者喜歡吃的零食類有膨化食品類，果脯類，餅干類，肉脯類，堅果類。其中堅果類受訪者由56.25%選擇。各類商品店開發(fā)大學生零食市場時可多為注重這幾類零食產(chǎn)品

　　7.受訪者購買食品更傾向于的包裝類型

　　由圖可以看出，小袋裝較為受歡迎，占35.94%，盒裝占23.44%，大袋與散裝分別同樣占20.31%，可見小份包裝的零食產(chǎn)品更為容易攜帶，也容易被大家選擇。

　　8.受訪者購買食品最在意方面

　　由圖可看出，受訪者中67.19%的人選擇了味道，21.88%的人選擇了品質(zhì)，剩下的人則分別選擇了價格，外觀與功能�？梢妼τ诹闶钞a(chǎn)品來說，味道與品質(zhì)依然是重中之重。

　　9.受訪者購買以前沒購買過的零食或品種因素

　　此題為多選題，受訪者中有59.38%的選擇了口味風格。48.44%的選擇了他人介紹。42.19%的選擇了外觀包裝。37.5%的選擇了沒見過，好奇心理。34.38%的選擇了廣告宣傳。23.444%選擇了價格�？梢娍谖叮瑥V告宣傳，外觀包裝對一件新的零食產(chǎn)品的推出均占有重要因素。

　　10.受訪者購買食品途徑

　　此題為多選題，受訪者中84.38%的選擇了就近超市，46.88%的選擇了大型連鎖超市，小賣店占45.31%，而網(wǎng)上購物與專賣店分別占25%與21.88%。受訪者購買零食產(chǎn)品基本上采取就近原則，在大學附近的超市與小賣店較受歡迎。

　　六、總結(jié)

　　總體來說，零食產(chǎn)品在大學生范圍內(nèi)廣受歡迎，有較高的需求量，這些對于商家與零食售賣商具有重大的商業(yè)意義。

　　建議：

　　1. 店家要不定期搞一些促銷活動，來激起學生的購物欲望，以促進消費。

　　2. 店家銷售的零食應(yīng)該以0-10元左右的小零食為主，輔助一些10元以上的進行搭配銷售。

　　3. 店家要想吸引學生購物就必須選方便的地點進行售賣如：寢室周圍、校內(nèi)小賣部或就近的超市。

　　4. 店家要注意所賣零食的口感，但同時也要重視食品質(zhì)量安全。

　　5. 對于各類零食，店家在店內(nèi)的鋪貨量應(yīng)該差不多。堅果類，餅干類果脯類零食略微多些。

　　6. 對于食品包裝，進行小包裝類較好

　　7. 為更好推出新產(chǎn)品，首推味道然后做好宣傳與外觀包裝

　　但是無論如何,對于大家來說,零食還是少吃一點為好。

大學生需求**報告3

　　摘要：

　　本文通過對海南五所院校學生實用文寫作需求狀況問卷**結(jié)果進行分析,為我省各高職院校了解學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以及如何開設(shè)實用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考性依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：實用文；高職學生；需求；**報告

　　1、**目的。

　　了解我省高職院校學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以便為我省各高職院校如何開設(shè)實用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考的依據(jù)。

　　2、**方式。

　　問卷**。

　　3、**對象。

　　海南軟件職業(yè)技術(shù)學院、海南職業(yè)技術(shù)學院、海南外國語職業(yè)學院、海南外貿(mào)職業(yè)學院、海南政法職業(yè)學院五所院校的各專業(yè)學生。

　　4、**數(shù)量。

　　共發(fā)放**問卷550份,收回有效**問卷550份。

　　5、**結(jié)果。

　　從收回的550份有效**問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析情況來看,我省高職院校學生在對實用文寫作的興趣、能力、自學情況、格式、應(yīng)用價值、課程開設(shè)需求等六個方面的情況如下:

　　(1)高職學生對實用文寫作的興趣。

　　**結(jié)果顯示,有43.06%的學生對這門課程是感興趣的,43.84%的學生一般喜歡,13.10%的學生不喜歡。

　　(2)高職學生實用文寫作的能力。

　　**結(jié)果顯示,認為自己寫作能力高的學生有22.97%,認為自己寫作能力一般或低的學生有77.03%。

　　(3)高職學生主動提高實用文寫作能力的情況。

　　認為自己寫作能力一般或低的高職學生有77.03%,這說明高職學生的實用文寫作實際水*并不高。面對這樣的實際情況,只有7.13%的學生為了提高自己的實用文寫作能力而經(jīng)常主動去尋找機會通過各種方式去學習如何使用實用文,92.87%的學生不會主動去自學實用文的寫作。

　　(4)高職學生對實用文寫作格式的了解情況。

　　**結(jié)果顯示,有88.87%的學生不了解借條、證明、申請書等常用實用文寫作的格式或略知。

　　(5)高職學生對實用文寫作應(yīng)用價值的認識。

　　**結(jié)果顯示,有75.85%的學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍廣,只有1.20%的學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍狹窄。

　　(6)高職學生對實用文寫作課程開設(shè)需求情況。

　　**結(jié)果顯示,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設(shè)實用文寫作課程,認為沒有必要開設(shè)實用文寫作課程的學生僅有9.63%。

　　**結(jié)果顯示,高職學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍很廣,可是卻有77.03%的學生認為自己的實用文寫作能力一般或低,有88.87%的學生不知道借條、證明、申請書等常用實用文寫作的格式。面對實際需求廣泛而自身能力不足的現(xiàn)實,學生采取自主學習以獲得相關(guān)實用文寫作能力的學生只有7.13%,這意味著有92%以上的高職學生畢業(yè)后仍會缺乏實用文寫作的相關(guān)能力,這種能力的缺失會給許多高職畢業(yè)生在工作中帶來諸多不便。正因為高職學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍很廣,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設(shè)實用文寫作課程,以彌補他們在實用文寫作能力方面存在的缺陷。

　　目前,各高職院校使用的實用文寫作教材存在體系龐大,內(nèi)容繁雜,其中涉及的日常實用文極其有限,往往不是介紹和教學的重點。教材講的學生不一定常用,學生常用的教材不一定有,而且在體例上也多重理論、輕訓練,選擇的例文遠離學生日常的學習和生活,使高職學生學習起來疏遠感較大,妨礙了他們對實用文重要性的積極認知,抑制了他們對實用文寫作學習的應(yīng)有興趣。為此,為了使實用文寫作課程面向社會、面向生活、切近學生,達到更廣、更專業(yè)、更實用的目的,我們又對高職學生對實用文寫作課程內(nèi)容的需求進行**。我們從教師的角度列出高職學生在畢業(yè)后應(yīng)掌握的35種常用的實用文種類,讓高職學生從中選出最常用的20種。我們用于**的35種常用的實用文種類是:畢業(yè)論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結(jié)、計劃、演講稿、市場**報告、報告、介紹信、致辭、**狀、辭職信、**報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀、競聘詞、證明信、述職報告、請示、條據(jù)、經(jīng)濟活動分析、倡議書、函、答辯狀、商務(wù)信函、**、請?zhí)�、啟事、簡報、對�?lián)。

　　通過對550份有效**問卷的統(tǒng)計分析,我們可以得出高職學生最需要掌握的20種實用文體是:畢業(yè)論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結(jié)、計劃、演講稿、市場**報告、報告、介紹信、致辭、**狀、辭職信、**報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀。

　　6、**結(jié)論。

　　綜合上述**結(jié)果,我們可以明確:實用文寫作是每位高職學生必須掌握的工具、技能之一。在知識經(jīng)濟時代,實用文已經(jīng)社會化、大眾化,但高職學生的實際寫作水*并不高,又沒有主動學習的求知欲。因此,各高職院校必須重視這門課程的開設(shè),要針對高職學生最需要掌握的20種實用文文體進行課堂教學的**和相關(guān)教材的編寫工作,以便有效提高高職學生的實用文寫作能力。

大學生需求**報告4

　　背景：**來，隨著各大高校不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟危機的影響，給本來就已經(jīng)非常嚴峻的就業(yè)形勢又增加了不少涼意。為了我們大學生將來能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對大學生技能培訓需求狀況做一次**，以便指導我們未來的學習與技能提升的培訓活動。

　　**目的：通過這次**，及時掌握大學生技能培訓需求狀況，以指導大學生有的放矢結(jié)合社會需求提高自己，為將來畢業(yè)后的嚴峻的就業(yè)形勢做好準備。

　　**地點：學院宿舍。學院自習室。圖書館

　　**對象：不同年級在校男女大學生

　　**方法：實地訪問**。隨機問卷**。最后記錄匯總并進行相關(guān)的統(tǒng)計分析

　　**過程：在學院宿舍，自習室以及圖書館隨機尋找符合**條件的男女大學生，通過簡單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請他們認真填寫事先準備好的**問卷（見附錄），最后將**結(jié)果進行匯總分析，得出最終調(diào)研報告，并找出相關(guān)的問題。

　　結(jié)果討論：①實際動手操作技能成為大學生最為迫切提升的一項技能。在我**的100名不同年級的大學生中，有*均大約76%的大學生認為大學生實際動手操作技能太差，而這一比例又以理工學院的最為明顯，達到91%。實際動手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當代我國大學生中存在的普遍問題，那就是只重視知識的記憶與理解而忽視了這種知識與實踐實際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國高校教育致命的一個弱點：學校培養(yǎng)出的大部分是一個一個抽象的理論家，那些具體的實踐家少之又少。大學生亟待提升自己的實踐能力。

　　②人際交往能力是大學生亟待提升的又一項技能。通過**，我發(fā)現(xiàn)許多大學生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學大師，華人成功學之父陳安之曾經(jīng)說過：在一個人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能**的諸如機遇等客觀因素。我認為在當今這個社交頻繁的時代，甚至可以說誰擁有了人脈，誰就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進入大學，一切對于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會得以提升。

　�、蹐F隊合作能力也是大學生需要提升的一項技能。**發(fā)現(xiàn)，有46%的被**者認為當代大學生團隊合作能力非常缺乏。我們知道，團結(jié)就是力量，然而由于當代大學生大多都是80后90后，并且多為獨生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識相當強，當走進大學校園開始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團隊合作能力是尤其重要的。

　�、苻k公自動化能力也是大學生希望提升的一個方面。**結(jié)果表明，有過半數(shù)的學生希望提高諸如word，excel，powerpoint等有關(guān)現(xiàn)代辦公自動化方面的能力，而且這一比例又以農(nóng)村出來的大一學生居多。這表明現(xiàn)代科技以及辦公**對剛剛結(jié)束枯燥的高中生活的大學生來說是有些陌生而且新鮮的，他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動化能力也確確實實是我們大學生將來走向社會必備的一項技能。

　�、�**結(jié)果表明，諸如表達能力，學習能力，自我展現(xiàn)能力也是一部分大學生希望提升的能力。具備了這些能力，你未來的人生道路才會更加順利。

　　解決方案：⑴學校盡量為大學生提供更多的實踐機會，鼓勵大學生走出校園；大學生*時注重提升自身的實踐動手能力，多參加假期學校**的社會實踐，鍛煉自己。

　　⑵利用一切機會去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往能力；學校甚至班級團支部多**一些采風活動集體活動，在活動中加深彼此之間的感情，進而提高自己的人際交往能力。

　�、前嗉壙梢远喔阋恍┘�體類活動，也可以利用假期**諸如爬山之類的有助于提升集體合作精神的活動；同學之間也可以集體申報活動項目，集體參加，在活動中體驗合作的快樂。

　�、葘W�？梢匝�請精通辦公自動化技能的人才為大學生作報告，或者進行專門的技能培訓；我們大學生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)教材自學相關(guān)的技能。

　�、芍T如表達能力，學習能力，自我展現(xiàn)技能也都可以通過參加相關(guān)活動以及自我努力逐步得以提高，

　　結(jié)論與建議：當今大學生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力，對新鮮事物接觸理解掌握較快，對高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是，也正是因為80后90后的緣故，大學生同時也具備了這個時代的劣習或者說是不足，比如自私，自閉等。所以我們大學生技能培訓需求的重點也正是我們的不足與有待提高的地方，相信通過我們自身的努力以及社會所提供的幫助，我們大學生一定會成為德藝雙馨的合格人才。

大學生需求**報告5

　　圖書館學畢業(yè)的學生到底到哪里去了？三個大的方面：圖書館，考研、出國，其他。其他是指就業(yè)未在圖書館的。這幾年變化的一個趨勢，從02－xx年，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升。

　　有些人認為圖書館學教育適應(yīng)面很廣,這一點我不敢茍同。圖書館學學生大量不去圖書館，不能說是圖書館學教育的成功。

　　畢業(yè)的碩士生的去向，從這個圖來看，48%到圖書館。還有一些教學，14%。還有13%的讀博或者出國。25%其他行業(yè)。研究生是報了這個志愿，為什么還有25%的學生去了其他行業(yè)，值得我們思考。

　　圖書館學專業(yè)教育與職業(yè)需求**

　　這些年圖書館新進的員工中，圖書館學專業(yè)的學生偏少。圖書館學畢業(yè)在圖書館任職情況來看。怎么發(fā)揮圖書館學畢業(yè)的專業(yè)特長，還是值得**者思考的問題。

　　從圖書館學畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看，圖書館學專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用最好的崗位是分類編目，其次是文獻采訪和參考咨詢。圖書館學畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護和軟件開發(fā)，還有一些是流通閱覽。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位，還是有一些館長認為他們沒有很好地發(fā)揮作用。問卷**結(jié)果顯示，圖書館學畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：

　　圖書館學專業(yè)知識學得不系統(tǒng)、不扎實；

　　圖書館學專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實踐脫節(jié)；

　　圖書館學專業(yè)知識陳舊，跟不上圖書館實際發(fā)展的需要；

　　圖書館學課程太偏重理論性、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少；

　　圖書館學專業(yè)學生缺乏其他學科知識背景。

　　對圖書館學專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進行了評價。認為他們圖書館學專業(yè)知識優(yōu)秀的占61%，不斷學習和獲取新知識的能力 88.6%，其次是團隊精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價值觀。錄用圖書館學專業(yè)畢業(yè)的研究生 32.54%。

　　**設(shè)計了一個問題：如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下，您更傾向于？共設(shè)計了5個選項。共有112份問卷參與回答了此問題。錄用圖書館學專業(yè)畢業(yè)的本科生 30.95。不考慮專業(yè)背景，關(guān)鍵看能力 20.63%。

　　圖書館學專業(yè)畢業(yè)生對圖書館職業(yè)的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意，不滿意的只有2％。

　　圖書館員眼中的職業(yè)競爭力，認為不斷地學習和獲取新知識的能力是最多的，跟對館長的**一致。不斷學習和獲取新知識的俄能力，還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力。圖書館學專業(yè)畢業(yè)認為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學知識。

　　圖書館學專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力，方法類的課程，圖書館員們認為非常重要，接受過圖書館學專業(yè)教育的人可能理解得更深一些，圖書館學專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓。專業(yè)課程對于職業(yè)競爭力的重要程度來看，他們認為實用性強是最重要的。還有就是課程內(nèi)容新穎。

　　最后一個是，不同教學形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。最有收獲的教學方式是課程實習。最不看重的是畢業(yè)論文。

　　畢業(yè)生對圖書館學專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見。認為最多的是要掌握本學科的前沿知識。加強實踐知識也是占比例比較多的。

大學生需求**報告6

　　一、前言

　　1、**背景：如今，**汽車市場飛速發(fā)展，**汽車品牌也不斷涌入。*汽車市場的國際地位和影響力提升到了新一層的高度。隨著自主品牌的實力逐漸壯大，市場競爭將會日趨激烈，特別是在**廠商蜂擁的經(jīng)濟型轎車領(lǐng)域。由此，汽車市場的**在所難免。

　　2、**目的：了解大學生這個即將踏入社會的人群對汽車市場的需求。

　　3、**時間：20xx年12月1日至20xx年12月7日。

　　4、**對象：沈陽大學經(jīng)濟學院大二、大三、大四的學生。

　　5、**方法：先采用隨機抽樣在各年級隨機抽取一個班級，然后在抽取出來的班級中抽出十份樣本，最后采用問卷**收集數(shù)據(jù)，進行結(jié)果分析。共三十份有效問卷。

　　二、**內(nèi)容及結(jié)果分析

　　通過**，對大學生人群對汽車需求的類別、對汽車的關(guān)注點、購買目的、了解途徑等方面有了更深的了解。

　　1、**對象的性別分析

　　在**對象中，男性16人，占**對象的53%，女性14人，占**對象的47%，符合沈陽大學的人員結(jié)構(gòu)。

　　2、**對象購買汽車類別情況

　　（1）品牌類型

　　**對象中，對外國品牌的購買意愿最高，占57%；合資和國產(chǎn)分別占27%和10%。

　　目前我國汽車產(chǎn)業(yè)與發(fā)達國家的水*還有較大差距，需要在對外合資

　　合作的過程中不斷自主創(chuàng)新，提高汽車產(chǎn)業(yè)水*，創(chuàng)造屬于自己的世界級品牌。

　�。�2）汽車級別

　　**對象中，中高級所占比例最高，占40%；中級占33%；高級占23%；低級占3%。

　　*的汽車市場是以中級車消費為主，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活消費水*提高，消費主力開始走向中高級車市場，高級市場的競爭將會更加激烈。

　�。�3）汽車種類

　　**對象中，越野車占37%；轎車占33%；SUV占27%；家庭旅行車占3%，小客車0%。

　　目前來看，轎車所占市場份額有所下降，越野車越來越受到年輕人群的喜愛。

　　（4）汽車風格

　　**對象中，低調(diào)奢華比重最高，占40%；時尚酷炫30%；普通實用占26%。

　　低調(diào)奢華已為年輕人所鐘愛。

　�。�5）汽車排量的要求

　　這項的**得出的結(jié)論是：選擇1.0以內(nèi)的排量，占了總**人數(shù)的27%，選擇了1.0至1.5升的排量原因是如果排量太少就會使汽車動力不足，占了總**人數(shù)的43%，選擇了1.6至1.8升排量的汽車因為這類汽車動力較強，占總**人數(shù)的20%。

　　排量與動力兼顧才是王道。

　�。�5）消費者付款方式

　　**對象中，37%選擇了一次性付款，63%選擇了分期付款。 由此看來，對年輕人來說，分期付款還是很普遍的。

　　2、**對象對汽車的關(guān)注點

　�。�1）購買關(guān)注點

　　**對象中，最關(guān)注的是安全性，占53%；其后分別是舒適占20%；功能占13%;外觀占10%；實用占了10%；售后占3%。

　　由此看來，現(xiàn)在年輕人的關(guān)注點主要是安全與舒適。

　�。�2）了解途徑

　　**對象中，從網(wǎng)絡(luò)了解占到50%；朋友介紹占23%；報紙、雜志占17%；電視占10%；廣播占0%.

　　從以上數(shù)據(jù)來看，傳統(tǒng)的傳播媒介作用所占比重已經(jīng)嚴重下降，現(xiàn)在年輕人主要信息來源大都是從網(wǎng)絡(luò)中獲取，網(wǎng)絡(luò)將是以后產(chǎn)品信息推廣的支柱。

　�。�3）顏色喜好

　　**對象中，喜歡白色占30%；黑色占23%；紅色占23%；銀色占10%；藍色占10%；黃色占3%。

　　看來，三大主色調(diào)仍是黑白紅。

　　4、其他

　�。�1）購買目的

　　**對象中，用于家用的占30%；代步占23%；無目的就是想買占20%；體現(xiàn)身份地位占13%；工作需要占13%。

　　從以上數(shù)據(jù)來看，個人購買汽車的目的沒有明確的一致，但家用所占

　　比例還是最高的，從銷售角度看，應(yīng)從家庭方面入手。

　　（2）環(huán)保車型市場情況

　　**對象中，其他條件不變的情況下，選擇優(yōu)先購買綠色環(huán)保車的有60%；

　　在這個環(huán)境被嚴重污染的社會里，人們已經(jīng)越來越意識到環(huán)保的重要性，環(huán)保車型市場還會有很大的上升空間。

　�。�3）購后改裝市場情況

　　**對象中，購后選擇改裝的只占37%。

　　目前*的改裝車市場還處于起步階段，汽車產(chǎn)業(yè)鏈并不是很完善。

　　三、建議對策

　　1、自主創(chuàng)新是*汽車參與發(fā)展的關(guān)鍵

　　*要成為汽車強國，不僅要搞好技術(shù)創(chuàng)新，還要進行體制、機制創(chuàng)新，經(jīng)營理念和模式創(chuàng)新，管理思維與方法創(chuàng)新，以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與調(diào)整增長方式的轉(zhuǎn)變，進而達到創(chuàng)新發(fā)展模式的目的。對*汽車工業(yè)而言，能否抓住有利的市場機遇，在對外合資合作的過程中不斷自主創(chuàng)新，已成為決勝未來的關(guān)鍵所在。我國汽車工業(yè)應(yīng)順應(yīng)潮流，將*建成世界級汽車制造基地，同時創(chuàng)造屬于自己的世界級品牌。這樣國民才能接受自主品牌。

　　2、汽車企業(yè)向網(wǎng)絡(luò)市場進發(fā)

　　現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)已成為人們的必需品，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)市場的占有量至關(guān)重要。

　　3、積極推進汽車零部件企業(yè)的兼并重組

　　*汽車零部件工業(yè)是*汽車工業(yè)中相對薄弱的環(huán)節(jié)，但也是最***成為具有世界影響的環(huán)節(jié)。*應(yīng)當積極推進汽車零部件企業(yè)的兼并

　　重組，對于專業(yè)化汽車零部件企業(yè)集團給予**性扶植，鼓勵外國大汽車零部件企業(yè)集團對*汽車零部件企業(yè)進行兼并重組。

　　4、依靠國家**，加速發(fā)展汽車工業(yè)

　　在國家**指導下，我國汽車工業(yè)管理和技術(shù)雙管齊下。管理方面，積極參照何借鑒**企業(yè)的先進經(jīng)驗；技術(shù)方面，繼續(xù)引進**先進技術(shù)和設(shè)備，提高我國汽車企業(yè)的技術(shù)及裝備水*，即根據(jù)自身資源狀況，進行企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整；根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)、經(jīng)驗、銷售體系和客戶群，進行多樣化產(chǎn)品開發(fā)，建立企業(yè)信息跟蹤體系和創(chuàng)新機制，培植自主開發(fā)創(chuàng)新能力。 擴大汽車市場需求，是支撐汽車工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，要積極引導汽車消費，鼓勵私人購買、使用汽車。為此，一是要掃清障礙，為汽車消費和使用創(chuàng)造良好**環(huán)境。規(guī)范各地的汽車消費行為，對現(xiàn)行的收費項目進行徹底清理和調(diào)整。應(yīng)取消各地對非本地產(chǎn)汽車及經(jīng)濟型轎車銷售和使用上的歧視性限制**，特別應(yīng)取消對經(jīng)濟型轎車上牌照、上路行駛的限制。二是要建立和完善汽車市場營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極培育和發(fā)展規(guī)模大、設(shè)施全、專業(yè)化、集團化、國際化的汽車流通體系，為消費者提供滿意的購車和售后服務(wù)，**其后顧之憂，并逐步與國際慣例接軌。三是要完善對私人購車的金融**，促進汽車消費由自我積蓄型向信貸**型轉(zhuǎn)變。商業(yè)銀行應(yīng)減少消費信貸中的一些不必要的程序和手續(xù)，研究建立專業(yè)性的汽車銷售融資公司。四是要保持汽車發(fā)展與社會使用環(huán)境的協(xié)調(diào)。加速公路、城市道路、停車場等公共設(shè)施建設(shè)；加強交通管理，逐步解決混合交通狀況，提高交通流量；逐步嚴格**排放標準，促使企業(yè)更新技術(shù)，**汽車對環(huán)境的污染等。

　　四、結(jié)論

大學生需求**報告7

　　一、**報告題目：

　　關(guān)于大學生外賣市場情況的**報告

　　二、調(diào)研報告內(nèi)容摘要：

　　**來，外賣在大學生群體中迅速興起，而且外賣的新形式——網(wǎng)絡(luò)訂餐逐步興起，結(jié)合當下外賣食品安全問題，我們通過**了解大學生對外賣相關(guān)問題的態(tài)度以及實地走訪等，對大學生外賣情況進行**研究。

　　三、**背景：

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，飲食生活已經(jīng)漸漸融入我們的日常的世界，每天我們在“吃”的問題上難免會有更多的考慮，吃好還是吃多已經(jīng)不再讓我們煩惱。因為大學生活中大學生更多的宅在宿舍或者家里而盛行的外賣反而成為一種隨處可見的現(xiàn)象，越來越多的大學生喜歡宅在宿舍，一臺電腦，一個電話，解決一天的生活問題，外賣成為眾多大學生群體的飲食選擇。可以看到外賣市場存在著很大的市場需求，目標顧客主要是大學生，市場進入的門檻也比較低。

　　**對于大學生訂外賣的情況進行觀察，得出的結(jié)論可以用來說明大學生在外賣行業(yè)興起后有哪些變化，這種變化是否對于我們有意義或者有害。在當前就業(yè)形勢嚴峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)越來越受到當代大學生的青睞。對于即將畢業(yè)的我們來說，自主創(chuàng)業(yè)是一條實現(xiàn)自我理想和子我價值的道路。

　　四、**準備和**基本情況：

　　1.**時間：20xx/11/9—20xx/11/16

　　2.**地點：山西大學商務(wù)學院及周邊外賣

　　3.**對象：以商院為重點的各個宿舍區(qū)的在校學生

　　4.**基本情況：

　　① **方式：網(wǎng)上問卷**

　�、� 問卷數(shù)目：共發(fā)放100份

　　③ 共回收有效問卷數(shù)量：70份（男生27份 女生43份）

　　5.**期限：一周

　　6.**目的：

　　通過對大學生訂外賣的情況和喜好了解當代大學生的心理和變化。

　　要求詳細了解學校外賣市場各方面情況，包括：

　　（1）商院大學生對外賣的接受程度，估計市場規(guī)模和潛力；

　�。�2）商院外賣市場已存在的外賣快餐店的銷售情況；

　�。�3）商院外賣市場狀況，存在的主要競爭對手在消費者中的口碑及不足；

　�。�4）學生們在外賣消費中的習慣，觀點和需求等。

　　7.**內(nèi)容簡介：

　　近期，各種外賣食品安全問題被陸續(xù)**，外賣衛(wèi)生問題又重新走進了大眾的視野。***兩類問題十分突出：一類是學校附近小店的衛(wèi)生問題，一類是網(wǎng)絡(luò)訂餐APP誕生所帶來的網(wǎng)絡(luò)外賣衛(wèi)生問題。由于宿舍內(nèi)不能使用電器，大學生食物的來源主要是食堂和外賣。而學校擁有著很龐大的大學生外賣消費市場，外賣店鋪更是數(shù)不勝數(shù)，這使得大學生在就餐方式上有了更多的選擇，所以外賣問題可以說與我們大學生是息息相關(guān)的。因此想對學校的外賣情況做個詳細的**，通過**，希望能得到大學生在外賣方面的消費情況及對與外賣相關(guān)的問題的態(tài)度和看法，結(jié)合學校食堂就餐情況，從中探尋出提高大學生飲食質(zhì)量的方式，同時喚起大學生對外賣衛(wèi)生的關(guān)注。

　　8.**方法：

　　本次**綜合采用了問卷調(diào)研、實地走訪等方式。

　　問卷**是對商院學生進行了關(guān)于大學生外賣需求**問卷。運用在線調(diào)研工具：騰訊問卷（http://wj.qq/）編輯問卷，編輯好后進行推廣:在自己的博客、微博頭條文章中做相關(guān)的介紹，并附上問卷鏈接；將問卷分享到微信、微博、QQ等社交*臺，吸引盡可能多的用戶參與**；將問卷以郵件的形式發(fā)送給被**者等。

　　實地走訪的對象為學校食堂負責人、學校后勤部和校園周邊的.餐館或外賣店，**訪談的內(nèi)容涉及食堂及店面的衛(wèi)生狀況，對網(wǎng)絡(luò)訂餐這種新興方式的看法和對未來發(fā)展的規(guī)劃。

　　五、問卷發(fā)放及回收情況及分析：

　　情況：網(wǎng)上訂外賣市場需求**問卷：

　　問卷內(nèi)容分為四個部分：基本信息，外賣訂購情況，外賣的相關(guān)問題及建議。此次**共發(fā)放了100份問卷�；厥樟�70份，回收率為70%，***效問卷70份，有效率100%。對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

　　**問卷統(tǒng)計分析：

　　1.您叫外賣的頻率頻繁嗎？

　　A.沒叫過 B.不頻繁 C.頻繁

　　結(jié)論：在被**的學生中，有叫過外賣的和沒有叫過外賣的比例約為4:1,說明現(xiàn)有市場較大，發(fā)展?jié)摿σ脖容^可觀，所以值得攻占這一領(lǐng)域的市場。

　　2.您選擇某家飯店考慮的因素（可多選）

　　A.飲食安全 B.送餐速度 C. 送餐速度 D. 價格 E. 知名度 F. 口味

　　結(jié)論：1. 51.6%是因為飲食安全；51.6%是因為送餐速度；48.4%是因為價格；21%是因為知名度；43.5%是因為口味。

　　由結(jié)論第一條可知，絕大部分學生優(yōu)先選擇的外賣考慮的因素是飲食安全，由以上可以出一個結(jié)論，飲食安全是影響外賣市場銷量的最大影響因素，所以我們必須采取追隨策略，即我們的決策圍繞健康衛(wèi)生來展開。

　　您一般能接受的外賣價格為？

　　A．5元以下 B、6-8元 C、9-12元 D、13元以上

　　結(jié)論：

　　由以上可知，顧客一般有比較固定的消費習慣，我們可以根據(jù)這些習慣在一些細節(jié)方面做出調(diào)整。價格期望：10—15元（如下圖） 要降低成本，用價格搶占市場。

　　你希望通過何種方式了解更多的外賣信息？

　　A.網(wǎng)絡(luò)宣傳（微博、校內(nèi)） B.宿舍發(fā)放傳單

　　C.海報宣傳單 D.校園廣播 E.加盟店店內(nèi)宣傳 F.其他

　　結(jié)論：

　　對于大多數(shù)外賣餐廳存在的普遍問題是，宣傳方式的單調(diào)性，不利于展現(xiàn)自己的特色，讓消費者記住，所以應(yīng)該針對這個問題推出相應(yīng)的宣傳策略。

　　六、存在問題：

　　1. **的高校屬于一所男女比例不合理的學校，專業(yè)比例不合理；

　　2. 實地采訪方面，只采訪了餐飲管理部的一位負責人，問題準備的不充足，采訪問題沒有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對“大學生訂購?fù)赓u問題”的看法；

　　3. 只走訪了學校周邊幾家外賣店，無法深入到外賣店里面了解衛(wèi)生狀況。

　　七、總結(jié)：

　　**結(jié)果：此次**主要是針對商院在校大學生叫外賣情況的**。通過現(xiàn)場**，數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總、分析后，我們得出了一些結(jié)論：

　　1.隨著學生當中的“宅”一族日益增多，大學生對于外賣的需求也日益增長，針對大學生的外賣市場很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　2.大學生在選擇外賣的時候，不再僅僅看重食品本身，更加關(guān)注的是食品的質(zhì)量、賣家的服務(wù)等多方面的因素。

　　3.對于針對學生的外賣市場來說，消費水*仍是需要考慮的重要因素之一，根據(jù)**數(shù)據(jù)我們可以看出，大家普遍能接受的外賣價格區(qū)間在10—15元/份。

　　八、經(jīng)驗教訓：

　　在這次的問卷**過程中，我收獲了很多。

　　首先，改變了自己對學習的觀點。最開始學習理論知識的時候，覺得沒什么用，都是枯燥的文字。可是當去實踐的時候，才發(fā)現(xiàn)都不會，還是只有乖乖的去看教科書。因此，自己懂得了，不管干什么，你必須先學會理論知識，就好比你要建房子一樣，你必須先把沙，水泥等建筑材料準備好一樣。只有實踐與理論相結(jié)合，才能把一件事情做好，做漂亮。任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們要多想多學多做，按時積極完成任務(wù)。在**中，雖無大事，但從點滴做起，受獲匪淺。

　　其次，在收集資料資料與分析過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。比如說**的資料不完整，**的某些數(shù)據(jù)不真實等**中出現(xiàn)的問題，但這些都在我們正確思想帶動下予以改正，并重新作了**，統(tǒng)計了較真實、較準確的數(shù)據(jù)和資料。除了在資料分析中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不真實之外，還發(fā)現(xiàn)在**方案中的問題，比如有些數(shù)據(jù)或者資料不能反映出**目的，不能體現(xiàn)本次**的主題，對此，我也對**方案和**問卷予以了改進，并得到了良好的效果。

　　最后是總結(jié)自己的不足之處。溝動意識有待提高，不論是在進行問卷**還是和相關(guān)人員進行協(xié)商時，溝通都出現(xiàn)了問題。解決問題的能力不強，遇事不夠沉著冷靜，容易發(fā)怒！以后，我一定會不斷提高自己，因為知道，只有溝通，才能相互了解、相互交換意見；只有理性的頭腦，才能在實踐中不斷提高。還有就是，應(yīng)對困難時，不能總是埋怨，而是要找辦法去解決它。

　　經(jīng)過此次的課程設(shè)計認識，我收獲了很多。我們即將走出學校去感受外面的世界，真正體會到社會競爭的現(xiàn)實性和殘酷性。實踐出真知，要想成為新一代地佼佼者，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，這樣可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助！相信，以后只要我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地做事，一定會有屬于我們美好的明天！

大學生需求**報告8

　　軟性方面

　　1、“先就業(yè)后擇業(yè)”還是“先擇業(yè)后就業(yè)”不僅僅是大學生需要思考的一個問題

　　從**數(shù)據(jù)看，無論是xx畢業(yè)生還是在校大學生，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念已經(jīng)成為主流，然而即使這樣，這樣的觀念就一定適合嗎？我們從企業(yè)hr者給大學生的建議中還是能聽到另外一種聲音的：“不要報著先就業(yè)再擇業(yè)的短期行為想法，高流動率使得用人單位望而卻步；同時加強專業(yè)知識和技能學習提高�！�

　　2、解決就業(yè)難問題，大學生和人力資源管理者觀點差異巨大

　　整體的來看，在解決大學生就難上，大學生和企業(yè)的看法存在很大差異。大學生更關(guān)注于從知識層面提高自己，從而擁有更大競爭力，在就業(yè)競爭中勝出，而企業(yè)則把關(guān)注的重點放到了“學生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”上，認為更多地應(yīng)該從從認知上解決。

　　3、“對企業(yè)專業(yè)崗位知識缺乏了解”成為畢業(yè)生、在校大學生、企業(yè)一致性都選擇的困擾畢業(yè)生求職的首要因素

　　從**結(jié)果來看，大學生和企業(yè)在困擾畢業(yè)生求職因素選擇上，有很大的一致性，“對企業(yè)專業(yè)崗位知識缺乏了解”成為畢業(yè)生、在校大學生、企業(yè)一致性都選擇的困擾畢業(yè)生求職的首要因素�？梢妼W生和企業(yè)都認識到了彼此缺乏有效的相互接觸、了解的途徑。

　　4、畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力：“品德”成為大學生和企業(yè)選擇的最大差異

　　整體對比一下大學生和企業(yè)二者對“畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力”的選擇，在對“品德”的選擇成為二者最大的差異。不論是xx畢業(yè)生還是在校大學生，品德都被他們排在非�？亢蟮奈恢茫瑇x畢業(yè)生選擇中，“品德”排在最后一位，在校大學生中，“品德”排在倒數(shù)第二位，而對企業(yè)來說對“品德”的選擇僅次于“專業(yè)水*”及“溝通能力”。這種差異的形成值得我們思考：到底大學生“成才”的價值取向該如何選擇呢？

　　5、“德才兼?zhèn)洹笔瞧髽I(yè)用人的恒久標準

　　對比一下大學生和企業(yè)的選擇可以發(fā)現(xiàn)，除了“綜合能力”上，企業(yè)和大學生看法一致外，其他方面沒有一致的。二者之間差異的選擇上，如果大學生沒有一個清楚的認識，可能對大學生在校學習時培養(yǎng)自己的方向上產(chǎn)生一定的歪曲，最后使自己不符合用人單位的要求。值得一提的有兩個方面：其一是企業(yè)在選擇畢業(yè)生時，選擇看重畢業(yè)生**學校名氣的比很小，可現(xiàn)實中的情況似乎是企業(yè)對畢業(yè)生這方面的條件非常看重。這是個很有意思的矛盾。其二，企業(yè)對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)生對自身“品德”的重視程度高的多。從中看出，企業(yè)選人的標準其實很簡單：德才兼?zhèn)�；而畢業(yè)生更傾向于表現(xiàn)“才”的方面，而對“德”的方面重視不足。

　　四 詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖

　　五 結(jié)論與建議

　　本次**的目的主要是為了真實了解大學生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學生的現(xiàn)狀，進而對比二者之間的異同，尋找影響大學生就業(yè)難的及解決大學生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學生更真實的了解自己，更明確就業(yè)時需要努力的方向，促進大學生就業(yè)。

　　1、結(jié)論

　　1.1 xx屆畢業(yè)生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形勢表示不樂觀，在校大學生就業(yè)信心相對更不足，表示就業(yè)形勢堪憂的比例相對增加很多。

　　1.2 大學生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。

　　1.3 “先就業(yè)后擇業(yè)” 已經(jīng)成為大學生的主流觀念，由此可能引發(fā)用人單位招聘大學生成為“為別人做嫁衣”，用人單位招聘大學生時可能更趨于保守。

　　1.4 大學生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。大學生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有巨大差異。

　　1.5 大學生更注重知識和能力的提高，“道德”淪為大學生遺忘的角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔冀K其招聘人才的重要標準。這些方面，大學生和用人單位之間存在嚴重分歧。

　　2、建議

　　經(jīng)過**發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從**中至少可以看出社會、用人單位、高校、*及大學生本身等對大學生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個影響。

　　2.1 大學擴招：合理利用這柄雙刃劍

　　高校大學生的急劇擴招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴大，而原來容納大學生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個有待解決的問題。而從**的結(jié)果看，這似乎是一個表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會對大學生就業(yè)的引導還沒有到位。

　　2.2 解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

　　企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的**結(jié)果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或*機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。

　　正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。

　　2.3 就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落

　　對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題。

　　而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當關(guān)注。

　　2.4 建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道

　　**中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。

大學生需求**報告9

　　**時間：

　　xx年8月

　　**對象：

　　社會企業(yè)，大學生成才不僅是高等院校普遍關(guān)注的問題，還是社會各類型企業(yè)招聘人才的重點。不管是在做人還是做事方面，當今社會對大學生的要求觀念也附**時代的烙印。因此這次**就選擇了社會一些企業(yè)，還有征集了一些群眾的意見。

　　**目的：

　　當今社會，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速，市場竟爭日益激烈。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對我們以后就業(yè)大有裨益。有利于在校大學生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好準備。

　　**內(nèi)容：

　　本次**通過對社會企業(yè)招聘大學生的具體要求，從而了解哪種類型的大學生比較受歡迎。其次，在素質(zhì)方面社會對當代大學生的要求，就是德與智之間的較量，這對構(gòu)建**社會有著重要的影響。

　　**結(jié)果：

　　從**中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)認為大學生應(yīng)具備自信果斷的膽識和謙虛踏實的品格。專業(yè)知識可能不是必須的，因為現(xiàn)在看重的不只是**，而是能力，**只不過是一個參考。要有上進心，一定要懂得自學充電，最重要的當然是融入團隊，合作能力，外語和掌握一些通用軟件是必備條件。

　　面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對****的事實，企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

　　第一，就是工作經(jīng)驗。時下，大部分企業(yè)都不會花錢花時間去培訓一個新手。一點工作經(jīng)驗都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學好專業(yè)知識外，最好多參加學校**的活動，大學的社團好比一個小小的社會交際圈子，學生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個人職場能力，這類活躍型學生比較受企業(yè)青睞。

　　第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的員工來上班，適應(yīng)時間不過一個月，而大學生的適應(yīng)期特別長，有些人到要寫合同了都還不覺得適應(yīng)過來。由此可見，當代大學生欠缺強的適應(yīng)能力。

　　第三，扎實的專業(yè)知識。一般來說，任何企業(yè)都希望找到一個具有很強的專業(yè)知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓費，降低勞動成本，特別是對一般的中小企業(yè)來說，由于它的規(guī)模**都還不夠龐大，更希望可以盡量減少各方面的花費。

　　第四，性格要求。所有的公司招聘的人才都是指那些能為公司做出貢獻，并能為公司開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用�，F(xiàn)代企業(yè)都要求員工具備創(chuàng)新、**思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認真、團結(jié)合作、誠實正直、良好的表達溝通等能力。

　　第五，語言方面和計算機方面的要求�，F(xiàn)代是一個經(jīng)濟全球化的時代，隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，企業(yè)也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高。對于一般的中小企業(yè)來說，英語水*必須過四級，計算機必須過基礎(chǔ)二級。但對于大型的企業(yè)和外企來說，至少的要求是英語過六級，甚至有可能是專業(yè)八級，計算機的要求也更高些，三級或是四級。還有的就是部分外企企業(yè)，需要員工掌握公司內(nèi)部要求的語言，如日資企業(yè)就要求員工掌握日語。

　　而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當然,人無完人,可能只具備其中的若干項也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個好人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責任。

　　結(jié)論與建議：

　　雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與*十三億人口的相比下，時下大學生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展7）

——大學生道德**報告

大學生道德**報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大學生道德**報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生道德**報告1

　　前言：

　　道德觀是人們對自身對他人對世界所處關(guān)系系統(tǒng)的認識和看法。然而隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水*的迅速提高，人們的道德觀念卻在下降，尤其體現(xiàn)在我們當代大學生身上。作為知識青年的我們應(yīng)增強我們的道德意識、樹立正確的道德觀。為了進一步深入了解現(xiàn)代大學生的道德觀和道德水*，我通過網(wǎng)絡(luò)問卷**的方式對不同年齡階段的大學生進行問卷**。

　　一、**對象與**方法

　　(一)**對象

　　社會不同年級的大學生

　　(二)**方法

　　網(wǎng)絡(luò)問卷**

　　二、**結(jié)果與分析

　　作為現(xiàn)在的新生力量，當代大學生不僅僅是在知識和技能的方面需要進行學習，而且在道德觀的方面也是眾人所關(guān)注的地方，之前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中所**的一些事件中，使人們對當代大學生的道德觀出現(xiàn)了質(zhì)疑，有些人認為作為多數(shù)是獨生子女一代的當代大學生，身上的道德觀較為薄弱，較以自我為中心。于是我針對不同年齡段和不同地區(qū)的大學生進行了一次問卷**，此次發(fā)出的問卷有100份，總共回收了100份問卷。

　　(一)大學生自我感覺

　　通過這次的問卷**，我們可以看出在關(guān)于“您認為當代大學生道德怎么樣”這一問題中，71.43%的同學認為當代大學生的道德觀只是一般。

　　從這個**中可以看出來，其實在普遍大學生的潛意識中對于道德觀有著些許輕微的忽視的。雖然，大部分的大學生都能夠意識到當代大學生的道德觀念并不是很強，但是從**問卷的其他問題的回答情況中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，雖然大學生們能夠認識到當前大學生普遍道德觀念不強的這一現(xiàn)狀，但是并不是有加以改正的想法。

　　(二)縱觀整個**報告，我們可以發(fā)現(xiàn)一下幾點

　　(1)、道德認識和道德行為存在矛盾

　　科學技術(shù)的迅猛發(fā)展、思想的**、中**文化的交流與碰撞，開闊了大學生的視野，也迅速提高了大學生的道德認知水*。他們在道德認識上是非分明，崇尚愛國**和集體**原則、奉獻精神以及優(yōu)良的**美德，能對個人和社會的道德失范現(xiàn)象和行為進行鞭笞，而對于自己在道德行為上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。在學習生活上，表現(xiàn)為缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”，缺乏團隊意識;在對社會和他人方面，則表現(xiàn)為缺乏奉獻精神。大學生道德行為滯后于積極向上的道德認識，在行動上缺乏具體的體現(xiàn)，道德行為和道德認識存在斷裂和脫節(jié)現(xiàn)象。

　　(2)、道德評判標準多元化

　　市場經(jīng)濟條件下人們不再以一個尺度、一個模式來衡量一件事、一個人的道德觀念和道德行為，出現(xiàn)了相對化、多元化的道德評判標準。隨著認知水*的提高，這種多元化的道德評判標準，**了大學生的思想，拓寬了道德評價的尺度和方式，使大學生面對紛繁復(fù)雜的諸多事物，能夠做出自己的道德判斷和選擇。但市場經(jīng)濟帶來的競爭觀念，再加上各種傳統(tǒng)的道德觀、市場經(jīng)濟的道德觀、民族的道德觀、外來的各種道德觀多元并立的影響，這種多元化的選擇會導致青年大學生產(chǎn)生選擇的困惑，也往往會出現(xiàn)了道德評價是非混亂問題。

　　(3)、道德信念缺失

　　全球化浪潮使社會經(jīng)濟、**生活各方面都發(fā)生了深刻的變化，這種變化對當前大學生的思想產(chǎn)生諸多或積極或消極的影響：在思想上人生觀、價值觀、世界觀出現(xiàn)迷茫，甚至對人生信仰、道德觀產(chǎn)生懷疑或者歪曲，從而在人生態(tài)度，以及為人處事上變得消極和落后。一些學生竟然反對任何道德約束，主張隨心所欲，放任**，對待社會所提倡的道德理想和道德規(guī)范表現(xiàn)冷淡，在道德信念、道德義務(wù)方面表現(xiàn)出“無動于衷”，對于學習先進認為無用，這些表現(xiàn)概括起來就是一部分大學生對“常德”的無知、對“美德”的麻木，對“失德”的無視。主要表現(xiàn)在理想信念淡化，集體觀念淡薄，艱苦奮斗精神較差，�？淇淦湔�、敷衍塞責、見異思遷、挑肥揀瘦等等，從整體上呈現(xiàn)出“道德信念滑坡”的趨勢。 另外，從分不同年級和不同性別的**對象還可發(fā)現(xiàn)：往往大一比大二、大三學生的道德觀和道德水*稍強些。從生活觀察和體驗，加上我們的認真分析，我們認為其中的原因有：① 對于大一新生來說，他們由于剛剛踏入一個新學校，一個新城市，出于這種陌生感，他們或多或少對人對事都要客氣些，所以更能體現(xiàn)道德水*。②大一新生高中時期本就很純真，過渡到大學這個新的階段還沒有很久，因此還保留著那份純真，待人待事都比較禮貌認真。③對于高年級學生來說，他們已熟悉了周邊的環(huán)境，對人對事都為現(xiàn)實利益考慮，而且隨著年齡的增長，他們的道德觀念也日益現(xiàn)實化，行為也隨之發(fā)生變化。而從性別上來看，男生在一些大問題上體現(xiàn)的道德水*更高，而女生在細節(jié)的事情上體現(xiàn)出更高的道德水*，其原因可能是男女性別本身所存在的差異所造成的。在城鄉(xiāng)學生關(guān)于道德觀的對比中發(fā)現(xiàn)：來自農(nóng)村的學生在些行為上體現(xiàn)著更為明顯的文明些，但也存在著問題。而來自城市的學生由于從小置身城市，在禮貌方面表現(xiàn)的明顯些，而在一些現(xiàn)實利益方面則體現(xiàn)的更為自私些。不過這只是從某些方面的分析。究其原因可能是從小所受不同環(huán)境的影響。由于**范圍和**有限，在此也不便妄加評論和分析。

　　(三)、是什么原因造成當代大學生道德觀的現(xiàn)狀呢?

　　我們經(jīng)過查找資料和分析認為原因有：青年大學生所處的社會環(huán)境看，當代大學生正處在發(fā)展****市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，******對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚資本**價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現(xiàn)的拜金**、享樂**、個人**等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于**的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。 對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境，而且，要從加強高校思想**教育入手，開設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對大學生進行有*特色****理論，愛國**、集體**、**民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。實踐證明這是一個有效的措施。它對于引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵御市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響及資本**、封建**腐朽思想的侵蝕，使這成長為****現(xiàn)代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。

　　(四)、根據(jù)我們的實踐**與相關(guān)資料的查閱，我們認為加強大學生的道德觀應(yīng)從以下幾方面入手大學生道德觀的形成是一個長期的過程，它是在一定的社會生活實踐經(jīng)驗的積累以及個人自覺鍛煉和修養(yǎng)中逐步形成的。面對當代大學生道德觀現(xiàn)狀，我們既要進行客觀分析，同時也要以歷史的眼光正確對待，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出對策。針對當代大學生的道德現(xiàn)狀和原因，筆者提出以下幾方面的建議。

　　(1)、加強全社會大環(huán)境的道德建設(shè)

　　有人把社會環(huán)境對人的影響看作與教育的影響有同等重要的作用，甚至認為環(huán)境的影響要超過教育的影響，以警示社會關(guān)注環(huán)境建設(shè)。環(huán)境對人的影響作用是強大的，以至于人們認為加強青少年的思想**品德教育，必須對社會環(huán)境進行綜合治理。社會各界應(yīng)該積極倡導，鼓勵全體人民參加道德建設(shè)活動，特別是為高校思想道德建設(shè)提供良好的發(fā)展環(huán)境。社會上各類報紙廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾**是重要的**工具，能夠及時地對大學生道德建設(shè)作出正確的導向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面產(chǎn)生積極的引導教育作用;另一方面通過對背離****道德建設(shè)的錯誤言行進行有力的批評，從反面產(chǎn)生積極的“約束”作用。**氛圍是開放式的、*等的、互相的、直觀的、有針對性的引導和**，應(yīng)當受到高度的重視，當前尤其是要重視網(wǎng)絡(luò)氛圍的作用。學校作為大學生接觸最多的、最直接的“小社會”，應(yīng)該更好地創(chuàng)設(shè)一個良好的道德觀教育環(huán)境，教育工作者應(yīng)該遵循大學生的發(fā)展成長規(guī)律，在學生的日常生活學習中，采用各種形式和**加強學生的道德修養(yǎng)學習，定期**學生就社會上存在的不良風氣進行討論，尊重大學生的個性發(fā)展要求，尊重學生的人格發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，讓大學生能夠盡情地探索真理，追求知識，盡情地發(fā)揮個性，生動活潑地健康成長、全面成才，使學校真正成為學生塑造良好道德觀的*臺。

　　(2)、重視家庭德育教育

　　從一個人接受教育的發(fā)展過程來看，家庭教育是接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生以后直到長大**，都離不開家庭的教育和影響。良好的家庭環(huán)境和家庭教育，不僅能為學校教育打下良好的基礎(chǔ)，抵制社會環(huán)境的負面影響，強化社會教育的積極因素，而且能夠影響一個人的道德觀乃至價值觀的形成，使一個人終生難忘、受益無窮。良好的家庭教育，能夠使兒童和青少年在不知不覺中形成對善惡、是非、美丑的判斷，能夠在耳濡目染中遠離**和**，能夠在潛移默化中養(yǎng)成高尚的品德，能夠在誘導感化中獲得向善的品性。****市場經(jīng)濟作為一種嶄新的經(jīng)濟模式，其運行秩序要求在絕大多數(shù)社會成員的道德價值之中實現(xiàn)，所以道德必須介入到****市場經(jīng)濟的生成和運作過程，并在其中發(fā)揮充分的調(diào)控作用。與此同時，人們選擇市場經(jīng)濟本身，就是為了更好地促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展，最終實現(xiàn)人的**全面發(fā)展。因此，在人們選擇市場經(jīng)濟的目的中，就已經(jīng)包含了道德上的根本要求。市場經(jīng)濟不是目的，而是實現(xiàn)人的**全面發(fā)展的有效**。在當代社會，經(jīng)濟活動的日益復(fù)雜性、廣泛性和頻繁性越來越顯示出道德對社會的深刻影響。因此，在家庭教育中，不能忽視了道德品質(zhì)的要求，只注重學習成績的優(yōu)劣。

　　(3)、注重方法和措施的創(chuàng)新

　　*同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力�！比绻�我們還沿用傳統(tǒng)的思維方式和工作方法，德育工作勢必失去實效性，道德觀教育就會失去靈魂。因此，我們應(yīng)該積極實施德育創(chuàng)新，不斷探索大學生道德觀教育的新途徑和新方法。一是加強對大學生的思想**教育、理想信念教育、優(yōu)秀品德教育、健全人格教育，樹立正確的道德教育觀，培養(yǎng)大學生科學的道德認識，引導學生自覺加強個人道德修養(yǎng);二是通過靈活多樣的方法，豐富大學生道德教育**，啟發(fā)大學生的道德情感，激發(fā)大學生道德情感共鳴，引導大學生自學修身，變道德外化為道德內(nèi)化，實現(xiàn)大學生的自我教育、自我管理、自我約束;三是充分發(fā)揮高校公共課和專業(yè)課的教學載體作用，及時把握大學生的思想道德動態(tài)，進行道德觀教育。堅持書本理論知識和社會實踐的有機**，突出道德觀教育中的社會實踐教育功能，磨練大學生道德修養(yǎng)意志，讓大學生更多地深入社會，深入基層，了解大眾，了解疾苦，更加貼近實際，貼近生活，從根本上解決大學生“信”與“行”的問題，切實增強教育的感染力、針對性和實效性。

　　(4)、加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高

　　大學生要加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，這是解決道德認知與道德行為之間矛盾的最有效的途徑。首先，學校應(yīng)經(jīng)常性地**學生參加社會實踐活動，幫助學生全面地走進社會、認識社會，正確地對待生活、了解國情，引導他們正確全面認識****市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，提高自身的道德實踐水*。其次，大學生應(yīng)認識到自身道德修養(yǎng)的重要性。用**民族傳統(tǒng)文化的精髓來要求和規(guī)范自己、用英雄模范人物的事跡來激勵自己、用自己的道德踐行來反思自己，不斷地進行自我道德修養(yǎng)教育。通過在實踐中的道德行為，增強自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發(fā)自己提高自身道德修養(yǎng)的興趣。我國正處在社會**的關(guān)鍵時期，充滿了積極與消極、美與丑、善與惡的對立和**。古人云：“有才無德，其行不遠�！钡赖滤刭|(zhì)在人的整體素質(zhì)中的關(guān)鍵地位，以及對社會的存在和發(fā)展的重要性，決定了社會發(fā)展需要人們具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的**方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質(zhì)，就會制約大學生的成長方向和抑制個人的才智。

　　三、結(jié)束語：

　　通過**我們感覺到當代大學生的道德水*有待提高，作為新時代的知識分子，尤其是我們大學生，應(yīng)樹立正確的道德觀，提高自身道德水*。在我們的小組工作中，雖然遇到很多困難，但經(jīng)過小組成員的共同努力，終于把這份**做完，使我們感受到了團隊合作的力量!

大學生道德**報告2

　　班級：230111姓名：許濤學號：23011110

　　**目的：

　　了解大學生的上網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德問題，針對大學生網(wǎng)絡(luò)道德所存在的問題，做出能夠提升大學生網(wǎng)絡(luò)道德水*的對策，提高大學生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。

　　**對象：

　　淮安信息職業(yè)技術(shù)學院數(shù)控專業(yè)大一學生。

　　**時間：

　　20xx年11月——20xx年12月

　　**內(nèi)容：

　　網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？

　　一、學生網(wǎng)民的特點

　　1、隨意性大。

　　從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨

　　意性。10.4%的學生在高興時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定時上網(wǎng)；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，1*%聊興趣愛好，19.3%聊生活經(jīng)歷，5.5%進行學術(shù)探討，43.1%毫無重點的聊。

　　2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。

　　許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看**外，就不知道做什么。**顯示：1*%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務(wù)，56%的學生沒有其他用途。

　　3、不成熟性。

　　63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。

　　二、學生上網(wǎng)存在的問題

　　1、既費錢，又影響身體健康。

　　**顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。

　　2、上網(wǎng)環(huán)境差。

　　45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5*方米。

　　3、學校的教育不到位。

　　31.9%的學生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于網(wǎng)絡(luò)，30.2%的學生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網(wǎng)絡(luò)知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡(luò)知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。

　　4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。

　　大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。**顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。

　　對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩 過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。

　　三、“信息污染”嚴重

　　網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網(wǎng)絡(luò)不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止，并且XX網(wǎng)站呈現(xiàn)出增多的趨勢，一些黃色甚至*的網(wǎng)站也接近著學生。在本次**中，有40%的學生承認接觸過不文明網(wǎng)站，這說明“信息污染”現(xiàn)象還是十分嚴重的。

　　四、網(wǎng)絡(luò)文明不理想

　　在本次**中，上網(wǎng)時受到過別人惡意攻擊的占40%，由此可見，網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)形勢比較嚴峻。有80%的學生認為提倡網(wǎng)絡(luò)道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網(wǎng)絡(luò)里要用文明語言是大學生必備的網(wǎng)絡(luò)道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水*。

　　五、對**結(jié)果的一些思考

　　信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。

　　網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進素質(zhì)教育提供了一塊"試驗田"。

　　互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性**增加，學習的主動性也**提高，學習的內(nèi)容自然**超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。

大學生道德**報告3

　　目的：為了了解現(xiàn)代大學生思想道德修養(yǎng)境界，本小組特**此調(diào)研大學生思想道德修養(yǎng)**問卷

　　問卷：同學們;為了更好的了解現(xiàn)代大學生的生活學習能力,此次**主要三想通過問卷的形式來了解在校大學生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀,此問卷僅 供 作為學習研究使用,我們對您的配合表示深切的感謝!

　　1. **報告單100份，在校園內(nèi)部分發(fā)。

　　2. 收回問卷，整理結(jié)果。

　　3. 根據(jù)問卷結(jié)果，得出結(jié)論。

　　結(jié)論：

　　1.先從大學生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起，根據(jù)對**問卷的研究分析，當代大學生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的，其中絕大多數(shù)人是思維活躍、目光遠大、樂于助人，廉潔自愛的，他們對當前我國****市場經(jīng)濟在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認識，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個知**、講道理的大學生。

　　2. 有部分當代大學生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對比，主要表現(xiàn)在：第一，在學**，缺乏學習熱情，上課經(jīng)常遲到早退，課堂上不專心聽課，睡覺，敷衍完成學習任務(wù)，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象，這對任課老師極不尊重，不識尊師重道之禮。第二，社會公德意識較差。有部分大學生在公共場所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛護公共財產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些**信息，在公眾場合行為舉止不得體，特別是一些大學生情侶，他們毫無顧忌地在大街小巷里親熱，一幅幅異常令人肉麻的畫面真是不堪入目，以上種種行為，都直接破壞了大學生的形象。因為在公眾的眼里，一個人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學生，真的讓所有的大學生蒙羞��！第三，勤儉節(jié)約意識淡化。勤儉節(jié)約是**民族的傳統(tǒng)美德，但是在社會生活水*快速提升的今天，有些大學生的生活便開始奢侈了，他們生活不節(jié)儉，鋪張浪費，穿名牌衣服，買高檔手機，根本就把他們的父母當作自己的私人取款機。第四，缺乏應(yīng)有的誠信。有的大學生在考試時作弊，例如，傳紙條、發(fā)短信等，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學貸款等違反國家法規(guī)的現(xiàn)象，也屢見不鮮了。由此可見，當代大學生的道德修養(yǎng)還需要進一步加強。

　　3. 在如今這個充滿激烈競爭、弱肉強食的社會里，部分大學生已經(jīng)看透了社會競爭的殘酷性，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情，他們都會想方設(shè)法去辦妥事情，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著自己的感受與享樂，思想觀念和行為方式自然也就變了。

　　大學生是促使國家未來能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對著當代大學生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取什么辦法去改善它呢？我們大學生應(yīng)該怎么做才能加強自身的道德修養(yǎng)，從而為****道德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻呢？這不得不讓我們深思。

　　4. 另外我們也應(yīng)注意到學校思想道德教育的部分脫節(jié)。在學校所受的教育，不能跟上時代的步伐，有的知識老舊，陳腐，不能接收到新知識，新觀點，新思想。形式比較單一，安排課時較少，學生很難通過課堂學習受到很好很深刻的教育。

　　**意見和建議：

　　1. 當代大學生應(yīng)加強對******觀的理解，從而形成正確的**觀，引導自己能明辨是非，樹立正確的行為導向，推進自身全面發(fā)展和社會全面進步。加強對**觀的理解和認識，能夠讓大學生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過自身不斷地反省、批判與激勵，使**觀 逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。

　　2. 加強法制教育，積極宣傳法律知識。大學生應(yīng)自覺加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會等活動，自覺地做到遵紀守法。大學生在自己學習、掌握相關(guān)法律知識的同時，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀守法風尚，推進********的發(fā)展。

　　3. 大學生不斷完善自身道德修養(yǎng)，弘揚**民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化精華，做一個高尚的人、做一個擺脫低級趣味的人、做一個使之實現(xiàn)自我新境界的人、做一個能確立正確的的人生態(tài)度、人生目的和人生價值的人，從而為自己的成才撥正航向。

　　寄語：思想道德修養(yǎng)是非常之重要。無論是在與人交往或為人處事上都有著密不可分的聯(lián)系，因此注重思想道德修養(yǎng)的培訓是十分有必要的。思想道德修養(yǎng)也在一定程度上決定了一個人的人生高度，它更是駐扎著一個人的靈魂所在。

大學生道德**報告4

　　摘要：在對貴陽四所高校大學生進行的問卷**表明，當代大學生道德實踐有以下特征：以認知（觀念）為主導，支配道德行為；以利益為標準，選擇道德行為；以法律為杠桿；調(diào)節(jié)道德行為；且大學生道德行為選擇是多種因素共同作用的結(jié)果。這對我們的德育工作是有所啟示的：在對大學生開展思想道德教育的過程中，必須注重“多管齊下”，知行并重；情法并用；義利并舉；自律與他律并行。

　　關(guān)鍵詞：當代大學生；大學思想**教育；大學生道德狀況

　　為了解當代大學生思想道德狀況，特別是了解大學生道德實踐情況，20xx年下半年，我們在貴陽四所高校展開了**。**以問卷形式進行，共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷796份。**問卷主要涉及當代大學生在思想道德實踐領(lǐng)域呈現(xiàn)的特質(zhì)與差異，主要**大學生在道德實踐范疇（道德認知、道德關(guān)系、道德行為選擇）的基本情況，試圖揭示當代大學生思想道德實踐的基本狀況，了解認知對實踐的影響，通過對當代大學生道德觀念、情感、意志特別是道德行為方面存在的問題分析，提出提高大學生道德實踐水*的對策。

　　一、認知與道德行為選擇

　　從總體上來看，大學生認同社會主流****倡導的價值觀與道德觀�！罢�義感”、“責任感”、“良心”、“愛心”都在**中得到不同程度反映。大學生的思想道德觀念主流是健康的。83％的受**者表示想了解現(xiàn)代生活禮儀，92％的受**者表明認同加強基礎(chǔ)文明建設(shè)，說明了大學生提高道德修養(yǎng)的主觀意愿。78％的同學希望建立一種真誠相處、互相關(guān)心、互相幫助的人際關(guān)系，對背后說風涼話84％的受**者表示譴責�？梢哉f，在適應(yīng)****市場經(jīng)濟體制的道德倫理規(guī)范形成過程中，大學生既吸取了傳統(tǒng)美德的營養(yǎng)，又突出了自主、競爭、公*意識、效率等時代特征。在道德實踐領(lǐng)域大學生所體現(xiàn)的也正是一種積極進取、求真務(wù)實的狀態(tài)。

　　在處理道德認知與道德實踐的關(guān)系上，當代大學生存在兩個值得關(guān)注的傾向：

　　1、道德認知與道德實踐存在較大的行智差。大學生認識問題的能力強，但道德行為能力不夠強，認識能力與行為能力之間存在較大差距。比如，對“因個人喜好破壞宿舍整體環(huán)境”，能夠容忍和很能理解的只占15％，而同樣性質(zhì)的“休息時間在宿舍內(nèi)大聲喧嘩”絕不會發(fā)生的只有44％。

　　2、道德認知的模糊決定了道德實踐的失范。當代大學生由于身處一個社會轉(zhuǎn)型的時代，書本教育與社會現(xiàn)實之間的差距使他們經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾心理，對一些問題的模糊認識導致了其行為的失范。比如“老師上課不關(guān)手機”是一種不尊重學生、不符合職業(yè)道德要求的形象。但是持反對態(tài)度的只占33％，所以也只有29％的大學生絕不會在上課時接收手機或發(fā)短信息。對家長年底會到自己家里“活動”一事，26％的同學認為“現(xiàn)在社會都這樣”，或無所謂或**，因此也就有20％的同學會或可能找關(guān)系入*，對于考試作弊，僅僅28％的同學認為是不道德行為，所以有11％的受**者表示會會可能會作弊。

　　我們可以發(fā)現(xiàn)，認知與實踐之間不存在必然的因果關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)，外部環(huán)境和其他條件對行為選擇有著巨大的反作用力。

　　二、道德實踐能力分析

　　在“你和朋友在宿舍聚會，其他同學提醒聲音太大”時，79％的同學會招呼聲音小一些，17％的同學會致歉。當“同學家長或朋友遠道而來，他恰不在”時，93％的同學會主動幫著找或陪著說話或帶去吃飯。見到老師主動打招呼的占88％，同學生病主動關(guān)心護送到醫(yī)院的占97％。99％的受**者表示若果家庭貧困，會不買手機或節(jié)省使用。對集體活動熱心參與的占到64％，而幾乎所有同學近來都參與過社會捐助活動。

　　概言之，當代大學生初步具備道德實踐的主體行為能力，其道德行為既體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德，也融入了時代精神。

　　不容忽視的是，相當部分的大學生在道德實踐能力方面還存在以下兩個方面的問題：

　　1、道德行為的自我**能力較差。自控能力是指自我調(diào)節(jié)與**其行為的能力。自控能力包括兩個方面：大學生認識到不符合社會道德規(guī)范要求的、有違“良心”的事，會受不了理性的**，“忍不住”去做；大學生認識到如何社會道德規(guī)范的，做了對社會或他人有好處的（比如見義勇為），卻不一定去做。30％的被**者表示有曾經(jīng)騙過人至今想來還慚愧的事。在違***公德的三個現(xiàn)象——隨地亂扔果皮雜物，排隊時插隊，在教室內(nèi)吃零食、喝飲料中，分別只有34％、26％、14％的受**者表示自己絕不會發(fā)生。當發(fā)現(xiàn)有人斗毆時，49％的被**者表示會選擇“趕緊走開”。

　　2、道德關(guān)系的調(diào)節(jié)能力較差。在調(diào)節(jié)與他人與集體的道德關(guān)系上，相當一部分大學生表現(xiàn)的無所適從。如面對同學借款不還一事，“不支聲，但一直記在心里”的有21％，“不好意思，不要了”占33％，“也向他借錢，也不還”的占4％，只有42％的表示“會主動找他要”。發(fā)現(xiàn)同學作弊，“很氣憤，但不知所措”的占29％，“無所謂”的占61％，“私下要挾的”的也有7％。發(fā)現(xiàn)別人插隊，55％的受**者表示無可奈何，還有11％也會跟著插隊。

　　實踐證明，“學生的道德實踐能力并非由抽象的知識直接轉(zhuǎn)化而來，而主要來自他們每天經(jīng)歷的充滿著豐富細節(jié)的生活，學生的道德困惑主要來自對生活細節(jié)（有時是極細小的生活細節(jié)）的體驗，學生道德能力的發(fā)展也就是源于不斷地克服這些道德困惑”。

　　**中反映出的大學生道德實踐能力方面存在缺陷，其主要原因在于家庭教育和學校教育中忽視了對學生具體生活細節(jié)的正確指導。忽視了學生人際交往實踐的重要性，導致了學生學生在調(diào)解道德關(guān)系時不懂得如何“對話”，如何發(fā)揮機智解決“沖突”。

　　三、提高大學生道德實踐水*的思考與對策

　　大學生思想道德建設(shè)是公民道德建設(shè)的重要組成部分。大學生思想道德建設(shè)歸根到底是為了提高大學生的道德實踐水*。因此，提高大學生道德實踐能力的關(guān)鍵在于：重視對大學生具體生活細節(jié)的指導，幫助大學生解決到的困惑和實際問題。體現(xiàn)在具體的思想**工作上：要深入大學生實際生活，關(guān)注學生的生活細節(jié)如心理健康、學習生活困難、人際矛盾、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，幫助大學生解決具體困難和道德困惑，采用個案分析的方法正確指導學生個體如何成才，增強大學生道德實踐體驗和生活經(jīng)驗。這也是增強德育實效性的必由之路。

大學生道德**報告5

　　一、**目的：

　　了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園。了解目前大學內(nèi)存在的道德現(xiàn)象，目前大學生對于道德現(xiàn)象的看法及個人的理解，從而對大學生的道德素質(zhì)作出進一步的分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個人素質(zhì)。

　　二、對象：xx商學院計電學院全體學生。

　　三、**形式： 問卷形式。（ 發(fā)放問卷 50 份，回收 有效 問卷50 份 。）

　　四、**內(nèi)容簡介：

　　**大學生對道德行為的看法與做法。

　　目前校園內(nèi)的道德現(xiàn)象還存在著較大的卻像，對于校園來說，我們的生活環(huán)境，我們應(yīng)該學會這保護它；對于身為大學生的我們來說，道德現(xiàn)象也正是我們自身道德素質(zhì)不足的最好體現(xiàn)；對于現(xiàn)存于校園中的道德現(xiàn)象進行**，了解目前大學內(nèi)存在的不道德現(xiàn)象，目前大學生對于不道德現(xiàn)象的看法及個人的理解，從而對大學生的道德素質(zhì)作出進一步的分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個人素質(zhì)。

　　性別：男（） 女（）

　　1． 你認為學校大學生整體文明程度如何 ( )

　　A.很好 B.較好 C.一般 D.較差 E.很差

　　2． 你認為大學生期間的人生目標是什么 ( )

　　A.樹立**意識 B.樹立學習理念 C.培養(yǎng)學風 D.享樂

　　3． 你認為大學期間最重要的事情是什么 ( )

　　A.愛國 B.追求理想 C.艱苦奮斗 D.享受生活

　　4． 你認為大學生的歷史使命是什么 ( )

　　A.實現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興 B.在新起點上繼往** C.培養(yǎng)學風 D.迎接現(xiàn)實的挑戰(zhàn)

　　5． 你認為大學生成才目標是 ( )

　　A.品德優(yōu)秀 B.聰明智慧 C.健全體魄 D.陶冶情操

　　6． 你覺得當代大學生的嶄新形象是 ( )

　　A.知行** B.德才兼?zhèn)?C.胸懷廣闊 D.熱愛祖國

　　7． 你認為大學生立志應(yīng)該 ( )

　　A.高遠 B.躬行 C.源于生活 D.合理 E.不切實際

　　8． 你認為大學生愛國的重點 ( )

　　A.矢志不渝 B.匹夫有責 C.維護** D.愛好和* E.抵御外敵

　　9． 你認為**民族精神內(nèi)涵最重要的是 ( )

　　A.愛國** B.團結(jié)** C.愛好和* D.勤勞勇敢 E.自強不息

　　10． 你認為**處事應(yīng)該遵循什么原則 ( )

　　A.*等 B.誠信 C.寬容 D.互助 E.個人**

　　11． 你覺得當代大學生的公共道德形象應(yīng)該是 ( )

　　A.無私奉獻 B.先公后私 C.公私兼顧 D.損公肥私

　　12． 你覺得當代大學生的公共生活特征是 ( )

　　A.廣泛性 B.公開性 C.復(fù)雜性 D.多樣性

　　13． 你覺得你將來的職業(yè)形象是 ( )

　　A.愛崗敬業(yè) B.誠實守信 C.辦事公道 D.服務(wù)群眾 E.奉獻社會

　　謝謝您的參與！

　　五、統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖：（略）

　　六、總結(jié)：

　　道德觀在我們的生活中占有很大的一部分,可以說直接決定著我們的命運!然而隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水*的迅速提高,人們的道德觀念卻在下降,尤其體現(xiàn)在我們當代大學生身上.作為知識青年的我們應(yīng)增強我們的道德意識、樹立正確的道德觀。

　　首先我們要先明白我們大學生為什么要增強道德意識，使自己做一個守道德的人，從青年大學生自身發(fā)展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如 成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮的決心和恒心。這就需要在學校的教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。

　　從青年大學生所處的社會環(huán)境看，當代大學生正處在發(fā)展****市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史條件中。一方面，******對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚資本**價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現(xiàn)的拜金**、享樂**、個人**等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來了許多負面影響。尤其是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于**的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境。

　　以上就是大學生樹立道德意識的原因，接下來我來出一下意見，當代大學生應(yīng)該怎樣去樹立良好的道德觀。 我認為要加強公德教育，培養(yǎng)大學生高尚的道德情操。從總體上看，當代大學生具有一定的社會公德意識和社會責任感，多數(shù)青年學生在觀念上都能夠認同遵守公共秩序，愛護公共財產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識的重要意義。然而在上述公德意識行為的體現(xiàn)上，大學生的公德意識水*卻表現(xiàn)的偏低。在大學的校園里，我們經(jīng)常看到許多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會公德是維護人類社會公共生活秩序順利進行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學生公德意識總體水*的提高。鑒于此，加強大學生的公德教育，培養(yǎng)大學生高尚的道德情操，就成為當前德育工作者義不容辭的責任。

大學生道德**報告6

　　前言

　　21世紀是網(wǎng)絡(luò)的世紀，網(wǎng)絡(luò)已深入到社會生活的各個角落。它和任何新事物一樣，在發(fā)展的初期都有許多不完善的地方，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和上網(wǎng)人數(shù)的急劇增加，數(shù)字化生存方式已逐漸凸現(xiàn)，人們的工作、學習以及生活等各方面正發(fā)生著前所未有的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)道德是時代的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)道德是人與人、人與人群關(guān)系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規(guī)范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網(wǎng)絡(luò)在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時，也造成了一些負面的、消極的影響，為此我們深入**。

　　一、**對象與方法

　　（一）**對象

　　全日制大學生

　�。ǘ�）**方法

　　本次**是以**問卷為載體，以學生街對大學生隨機發(fā)書面**填寫為主，以網(wǎng)上問卷**為輔，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

　　二、 **結(jié)果與分析

　�。ㄒ唬�**結(jié)果

　　本次**共發(fā)出書面問卷**50份，回收問卷46份，***效問卷46份，回收率92%。此外，還有48個人做了網(wǎng)上的問卷**，回收48份，回收率100%。

　　經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，大學生每天的上網(wǎng)時間以3～5小時的居大部分，而上網(wǎng)的內(nèi)容主要是以游戲為主，此外論壇、貼吧討論熱門話題跟帖灌水、聊天交友、查詢資料、收發(fā)電子郵件、更新博客、網(wǎng)上電子商務(wù)、看電影、聽歌也占據(jù)了很大的一部分。 就數(shù)據(jù)本身來看，目前大學生的網(wǎng)絡(luò)道德還是呈良性發(fā)展的，但是互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免地帶來許多消極影響。由于我們還處于學生時代，并沒有與這個社會有多深接觸，人生的經(jīng)驗及價值認識還不夠豐富和成熟，所以我們經(jīng)常思想偏激、自控能力不夠強、易受外界誘因影響的特點。所以隱藏在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的一些不良因素給廣**學生帶來的許多負面的影響和沖擊，不能不引起我們的重視。比如，網(wǎng)絡(luò)道德失范危害了大學生的心理健康，網(wǎng)絡(luò)虛擬性導致了人格的虛

　　偽和交際障礙，網(wǎng)絡(luò)文化的開放性降低了高校思想**教育工作**導向的**能力等等。

　　（二）**問題分析

　　造成大學生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的原因有很多，歸納為以下幾點：

　　（一）內(nèi)在原因

　　(1)緩解壓力，寄托感情。五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們領(lǐng)略了學習生活之外的精彩，極大地滿足了他們的好奇心，從而也一定程度上緩解了學習的壓力。由于網(wǎng)絡(luò)空間的開放性和虛擬性，大學生上網(wǎng)不再受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，發(fā)表自己獨特的見解，不受任何條條框框的約束，網(wǎng)絡(luò)也就自然而然成了大學生寄托感情的港灣，*時生活中的寂寞與空虛在這里得到宣泄。

　　(2)獵奇好勝，尋求刺激。目前，在高校的選修課程中，大學生對計算機課程比較感興趣，其中一部分在掌握了一定的電腦知識后，喜好自我表現(xiàn)，顯露才能，因而在網(wǎng)絡(luò)世界遨游的過程中充當網(wǎng)絡(luò)“黑X”，他們沖擊和破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，惡意更改一些網(wǎng)頁。另外，當前日益嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力使他們無所適從，只能通過網(wǎng)上發(fā)泄心中的苦悶。

　�。ǘ�）外在原因

　　1、學校網(wǎng)絡(luò)道德教育的滯后。網(wǎng)絡(luò)使人們的思維方式由一維向多維、由收斂型向發(fā)散型轉(zhuǎn)變，變革了人們的價值觀、信息觀、時空觀、實體觀、并產(chǎn)生了新的認知模式。學校教育管理對比情況的認知尚處于初級階段，缺乏從根本上引導學生如何正確面對網(wǎng)絡(luò)的有效**和辦法。

　　2、家庭和學校管理的缺失。據(jù)了解，大學生宿舍中的電腦，真正用于學習的并不多，絕大多數(shù)電腦的主要用途是打網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看網(wǎng)絡(luò)電影等娛樂活動。家長為大學生購買電腦，以為孩子上網(wǎng)是為了學習或復(fù)習計算機課程，但大學生的實際行為與父母的愿望嚴重不一致，這與缺少來自家長的必要約束不無關(guān)系。

　　三、解決對策

　　1、以社會核心價值體系為基礎(chǔ)，幫助和引導大學生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀

　　面對新時期日益嚴重的大學生網(wǎng)絡(luò)心理問題,僅僅依靠傳統(tǒng)的“封”、“堵”、“截”等方式已經(jīng)跟不上時代潮流,我們必須強化創(chuàng)新意識,開拓新思路,探索新方法,轉(zhuǎn)變新觀念,大力加強和改進德育工作。

　�、�.加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,培養(yǎng)正確的**觀和是非觀

　　學校必須大力開展大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育,借助于道德的力量,依靠高度的自覺性和自律性,培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng),防止網(wǎng)絡(luò)越軌的發(fā)生,抵制有害信息的侵蝕,倡導文明的網(wǎng)絡(luò)行為。可以通過各種有效載體和豐富多彩的教育形式,大力加強大學生的道德教育,注重培養(yǎng)他們的文明修養(yǎng)和良好的思維方式,培養(yǎng)正確的**觀和是非觀,培養(yǎng)愛國愛校精神、集體**精神,幫助大學生建立正確的人生價值取向。

　�、�.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搭建形式多樣、穩(wěn)定、良好的溝通橋梁

　　網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學生學習、生活的方方面面,因此,我們應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地,因勢利導,加強大學生的上網(wǎng)教育和引導。一方面,學校要加強網(wǎng)站建設(shè),創(chuàng)建德育主流網(wǎng)站和網(wǎng)頁,吸引學生來訪問。另一方面,學校要積極開發(fā)思想**教育軟件,實現(xiàn)德育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的密切結(jié)合。德育工作者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)匿名制的特性與大學生實現(xiàn)思想互動,通過這種交流方式,我們可以針對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的某些問題有的放矢地對學生加以教育和引導,深入其心靈深處,幫助其矯正不健全的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

　�、�.引導大學生健康地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)和計算機方面的興趣和愛好

　　對于癡迷于網(wǎng)絡(luò)的大學生,我們應(yīng)當采取“大禹治水”的方法,積極地“導”而不是一味地“堵”。大學生對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇,求知欲和探索欲特別強烈,網(wǎng)絡(luò)道德感的弱化,在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以,我們可以采取有效的方式和措施積極引導學生健康地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)和計算機方面的興趣和愛好。

　　2、科教興國的同時也要重視大學生的心理素質(zhì)教育

　�、�.重視大學生的心理健康教育,引導大學生正確認識和面對生活壓力和學習壓力。大學生網(wǎng)絡(luò)道德感的弱化與大學生不能正確處理學習和生活

　　中的壓力也有很大的因果關(guān)系。很多大學生因為不堪學習和生活的壓力,所以才到網(wǎng)絡(luò)中尋找暫時的放松,在網(wǎng)絡(luò)中以破壞和欺騙等行為來發(fā)泄自己的郁悶情緒,求得心理上的*衡。所以,加強大學生的心理健康教育,引導大學生學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得非常重要了�？梢酝ㄟ^素質(zhì)拓展訓練、心理座談等方式來培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神,幫助大學生**心中的壓力,正視生活中的困難,提高人際交往能力,使形成健康向上的人生態(tài)度。還要對大學生開展挫折教育,讓他們認識到挫折的普遍性和必然性,認識到挫折的兩重性;要培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和**克服困難的能力,當他們在生活中遇到一些小的困難時,我們應(yīng)該拒絕他們的求助,讓他們在自我奮斗中磨練意志,通過這種方式,能促使學生盡快成長,具備應(yīng)對和戰(zhàn)勝挫折的能力;要重視培養(yǎng)學生的自律能力,引導學生辨證地看待網(wǎng)絡(luò),從培養(yǎng)學生的自律能力入手,倡導道德自律和自制能力,幫助他們增強網(wǎng)絡(luò)文明意識和抗干擾力,從而實現(xiàn)自覺誠信上網(wǎng),健康上網(wǎng),養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　�、�.加強大學生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢體系建設(shè)

　　大學生正處于心理走向成熟而尚未成熟的時期,易受豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息的困擾和影響,而引發(fā)心理變異。因此,學校和家長要積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)帶來的心理問題,注重對大學生進行網(wǎng)絡(luò)心理教育。一方面,家長和學校要做好大學生網(wǎng)絡(luò)心理的教育、轉(zhuǎn)化和引導工作,只有努力學習網(wǎng)絡(luò)知識,熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),才能走進學生的心理世界,才能發(fā)現(xiàn)并幫助其解決存在的心理問題。另一方面,要認真研究大學生的心理動態(tài)和心理變化,注重啟發(fā)和引導他們自覺接受心理幫助與服務(wù)的能動性,引導他們成為自我心理教育的主體。要建立網(wǎng)絡(luò)心理教育系統(tǒng)。通過開展網(wǎng)絡(luò)沙龍、開辟網(wǎng)絡(luò)論壇、舉辦網(wǎng)上征文等網(wǎng)絡(luò)心理教育活動,讓大學生之間直接進行情感交流和心理溝通。還應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā),在校園網(wǎng)中設(shè)立一些權(quán)威性的專業(yè)學術(shù)站點的鏡像,設(shè)立專業(yè)學術(shù)主頁,這樣大學生就會利用更多時間用于專業(yè)學習,網(wǎng)絡(luò)性心理障礙發(fā)生的可能就會減少。

　　3、堅持先進文化的發(fā)展方向，加強校園文化建設(shè),營造健康向上的課余文化生活氛圍

　　學校對大學生的課余休閑活動的引導和設(shè)施不足也是導致學生無節(jié)制上網(wǎng)的一個原因,所以加強校園文化的軟硬件建設(shè)就顯得非常重要。學校的管理和學習的壓力無疑在一定程度上壓抑了年輕人追求**、叛逆的天性,他們需要通過某種渠道進行發(fā)泄,這是符合人的生理、心理發(fā)展規(guī)律和需要的。如果學校的校園文化建設(shè)單調(diào)陳舊,沒有足夠的吸引力吸引年輕人參與,那大學生的***勢必就會被網(wǎng)絡(luò)新奇、快捷、**的特點完全吸引過去。

　　首先,學校應(yīng)該加強校園文化硬件的建設(shè),如體育運動場所和器材的配套建設(shè)、圖書館的建設(shè)、各類文藝體育社團的建設(shè)等等,以吸引大學生參與。其次,用豐富多彩、充滿新意的校園文化活動吸引大學生的***和參與的積極性。同時,本人認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動,同時應(yīng)該重視*傳統(tǒng)文化的宣傳,比如圍棋、書法等活動,通過普及這些文藝愛好引導大學生自我教育,形成良好的修養(yǎng)。此外,聆聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教育途徑。

　　通過校園文化建設(shè),營造良好的文化氛圍,讓大學生開闊視野,提高綜合素質(zhì),把大學生從網(wǎng)絡(luò)世界中拉回現(xiàn)實世界,這對于讓大學生學會合理安排自己的課余時間,形成健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和與人合作、溝通的能力是非常有益的。

　　4、堅定不移地推進**創(chuàng)新，加強校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化和**化建設(shè)

　　本人在關(guān)于“大學生對校園網(wǎng)的態(tài)度”的**中發(fā)現(xiàn),超過2/3的大學生是很關(guān)心自己的校園網(wǎng)建設(shè)的,希望從校園網(wǎng)獲得更多有益于自己的信息。但是對于目前的校園網(wǎng)建設(shè)持不滿意態(tài)度的大學生也高達57.8%,所以加強校園網(wǎng)的規(guī)范化和**化建設(shè)就顯得非常重要。本人認為主要應(yīng)該從以下幾方面來做:

　�、�.加***建設(shè),用**和紀律來約束和規(guī)范學生的上網(wǎng)行為

　　**來我國相繼出臺了《*******計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等十一部與信息網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)的法律法規(guī),這對規(guī)范我國互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)活動,促進互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)健康有序地發(fā)展,發(fā)揮了十分重要的作用。但是,面對信息潮流的嚴峻挑戰(zhàn)和大學生上網(wǎng)率的迅速增加,這些法律法規(guī)還遠遠不能滿足形勢發(fā)展的需要。因此,學校必須及時并有針對性地制定《校園計算機網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園網(wǎng)絡(luò)管理細則》等管理辦法,并在實際工作中予以貫徹落實。

　�、�.加強網(wǎng)絡(luò)信息管理,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　網(wǎng)絡(luò)本身是一種技術(shù)、一種載體,要做到趨利避害,關(guān)鍵就在于加強管理。在網(wǎng)絡(luò)管理方面,學校應(yīng)當采取一些技術(shù)**,開發(fā)能夠濾除有害信息和垃圾信息的軟硬件,加強對國際互聯(lián)網(wǎng)出入口通道的管制和**,建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系,適時有效地對網(wǎng)上的各種信息進行****,及時過濾篩選過時的和不真實的信息,防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息和病毒信息的傳播,嚴把校園網(wǎng)站信息的質(zhì)量關(guān),凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。③.強化法制意識,規(guī)范上網(wǎng)行為

　　學校要對大學生加強網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制的宣傳教育。通過思想品德課和法律基礎(chǔ)課等渠道,對學生開展網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制教育,用現(xiàn)實生活中的道德標準來約束學生的網(wǎng)上行為,增強學生在網(wǎng)上的自律性;強化法制意識,教育學生在上網(wǎng)時要注意尊重他人知識產(chǎn)權(quán),在虛擬世界中同樣要遵紀守法,規(guī)范自己的上網(wǎng)行為。

　　總之,任何科學技術(shù)都是一把雙刃劍,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也不例外。互聯(lián)網(wǎng)在給人們帶來社會進步、信息豐富、交往便利的同時,也引發(fā)了一些道德滑坡、人性異化等網(wǎng)絡(luò)道德失范行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時,也使很多人的焦慮和浮躁情緒逐漸蔓延。物欲的實現(xiàn),技術(shù)的迅猛發(fā)展,并不必然帶來心性與修養(yǎng)的同步提高。網(wǎng)絡(luò)病已經(jīng)不是危言聳聽。但說到底,這一切都不是網(wǎng)絡(luò)的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類,用不好也可以遺害無窮。關(guān)鍵是看怎樣利用它。所以,與其說我們在關(guān)注網(wǎng)絡(luò),毋寧說是在關(guān)注我們自身。人類生存和發(fā)展的古老話題并沒有也不可能因為網(wǎng)絡(luò)的異軍突起就簡單明朗起來。但愿我們每一個人,特別是大學生在網(wǎng)絡(luò)的世界中不要傷害自己,也不要去傷害別人。

大學生道德**報告7

　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的`新**，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關(guān)注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播**信息的工具。為了更好的**大學生網(wǎng)絡(luò)道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學生網(wǎng)絡(luò)道德問卷**》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡(luò)的信息，治理和利用等諸多方面。在接受**的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從**情況看，網(wǎng)絡(luò)已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看**、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解**外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行，認為大學生應(yīng)該具備“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡(luò)當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的****公民。

　　為了全面了解在校大學生和畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀, 研究**各大高校、*、社會對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展**活動。

　　從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，*當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!

　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新**，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關(guān)注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播**信息的工具。為了更好的**大學生網(wǎng)絡(luò)道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學生網(wǎng)絡(luò)道德問卷**》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡(luò)的信息，治理和利用等諸多方面。在接受**的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從**情況看，網(wǎng)絡(luò)已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看**、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解**外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行，認為大學生應(yīng)該具備“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡(luò)當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的****公民。

　　大學生作為特殊的消費群，本**旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應(yīng)形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。

　　有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網(wǎng)同學的比率可以看出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當代大學生的日常工具之一�；�本上所有的同學都感受到網(wǎng)絡(luò)的存在對現(xiàn)代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解*范例及使用比較生疏，因此決定了對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用率也比較低。事實上，計算機的使用已經(jīng)低齡化，很多同學在高中已經(jīng)接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應(yīng)用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學還是非常熟悉的。大二、大三經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的同學比較固定。也就是說，不常上網(wǎng)的有一部分，經(jīng)常上網(wǎng)的也總是保持著一定的數(shù)量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網(wǎng)絡(luò);而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網(wǎng)絡(luò)�？傮w而言，經(jīng)常上網(wǎng)的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網(wǎng)絡(luò)保持著比較密切的關(guān)系，***相當一部分同學已經(jīng)迷**網(wǎng)絡(luò)。

　　先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式�？梢�，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。**小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從**的結(jié)果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水*下有個盡量好的享受水*。

　　社會對大學生社會公德的修養(yǎng)和實踐水*有更高的期望與要求。同學們一定要把這些期望化為提高自身強大修養(yǎng)的強大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設(shè)。

　　我們大學生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的，但是我們能不能等到走出校門后再去深入地了解社會?顯然不應(yīng)該。如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。大學期間進工廠實習以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在大學期間多學一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應(yīng)社會，更好地為人民服務(wù)。因此20xx年4月10號，我們高分子03-1班便開始了我們?yōu)槠谝恢艿墓�廠實習。

　　質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從**結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為*的大學生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量。

　　作為大學生整體素質(zhì)構(gòu)成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現(xiàn)這個群體的社會性格。通過這次**，我們希望更多的人能夠關(guān)注大學生思想道德建設(shè)、生存能力培養(yǎng)，全社會共同努力打造一個積極向上、思考向前的大學環(huán)境，為即將步入社會的我們插上穩(wěn)健、硬朗、執(zhí)著的雙翅。

大學生道德**報告8

　　**名稱:關(guān)于校園文明的**報告

　　**地點:武漢工程大學

　　**時間:20xx年11月20日

　　**人員：10級動畫1班

　　**目的：了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園。

　　**對象：武漢工程大學全體同學。

　　**形式：問卷形式(發(fā)放問卷80份，回收有效問卷69份。)

　　**內(nèi)容簡介：**大學生自身的文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法。

　　**過程：

　�、俅_立**主題

　�、诖_定**人員

　�、圩珜懴嚓P(guān)**內(nèi)容

　�、芟蛐�內(nèi)發(fā)放相關(guān)**問卷

　�、莼厥�**問卷，并總結(jié)**內(nèi)容

　�、迶�寫**感受

　�、咦珜懣偨Y(jié)性**報告

　　人們常說大學校園是“象牙塔”，“凈土”，大學生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進了大學校園。石河子大學舉辦了一場“污損圖書展”活動，共展出了200多冊具有**性的圖書，如油浸、水浸、亂涂亂畫、撕頁、“開窗”等。據(jù)介紹，污損圖書現(xiàn)象在各大學很普遍。根本原因是缺乏公共意識。面對著眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會問，這種毀書的不文明行為為什么會發(fā)生在大學校園中?反省與審視一下自身，應(yīng)當肯定，我院的絕大多數(shù)同學是積極進取、要求上進的，表現(xiàn)出當代大學生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認，部分學生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還存在，與當代大學生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實存在一些不文明行為。因此，我班同學在老師的指導下在全校范圍內(nèi)展開了關(guān)于校園文明的**。

大學生道德**報告9

　　一．前言

　　在當今這個物質(zhì)為主導是社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。對于當今的大學生而言，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立生做人的內(nèi)在需要，更可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì)，甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

　　二．調(diào)研說明

　　1、內(nèi)容

　　（1）對于學校**的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

　�。�2）遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？

　�。�3）對考試時的作弊行為有何看法？

　　（4）社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大？

　　2、對象

　　xx大學全體學生，考慮到科學性及可行性，在三號路隨機**50名學生。

　　三．調(diào)研結(jié)果說明

　　1、對于學校**的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

　　5*%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加；33.2%表示什么活動都愿意參加，10.7%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。

　　2、遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？

　　80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。

　　隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。

　　3、對考試時的作弊行為有何看法？

　　69.8%的同學表示不能接受，16.1%表示可以理解，另有8.8%和

　　5.3%的人表示無所謂和我也做過。

　　我們有什么好辦法來杜絕考試作弊這種不良行為呢？我想首先要使學生明確學習的目的，培養(yǎng)自覺學習、勤奮讀書的不良好習慣，其次要使學生明白考試作弊行為來小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學校生長。

　　用再多的方法其實也是多余的，只要我們?nèi)巳瞬蝗プ鞅�，大家都抵制作弊，作弊兩字自然也就沒有了。

　　4、社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大

　　25.7%的人會有影響，但影響不大，47.1%的人認為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒有影響。

　　對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

　　四．調(diào)研總結(jié)

　　參與此次**問卷的同學整體素質(zhì)較好，對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力，對自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認識，辯證的看待了學校、家庭及社會對個人的成長的影響，明確了自己今后的發(fā)展方向。

　　此次**中，有超過70%的同學認為當前大學生的道德狀況比較好。大學生對于買飯排隊主動讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對于學校內(nèi)部，尤其是對于當前校風建設(shè)，大多數(shù)同學認為當前校風建設(shè)有待提高，并對當前大學生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望。通過此次**，我們知道了大學生對于此次活動的期待，也確定了加強大學生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)的重點，希望通過我們的大學生素質(zhì)拓展計劃活動，能夠為我們大學生素質(zhì)的提高盡一份力，以適應(yīng)社會的需要。

大學生道德**報告10

　　一、前言

　　在當今這個物質(zhì)為主導的社會里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。對于當今的大學生而言,有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立身做人的內(nèi)在需要,更可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì),甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

　　大學生作為祖國的花朵，國家的棟梁，他們的道德素質(zhì)尤其受到社會各界的關(guān)注。大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到**民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到**社會的建設(shè)進程，關(guān)系到****現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。因此我做了這個關(guān)于大學生道德素質(zhì)調(diào)研的報告�，F(xiàn)將此次**的相關(guān)情況報告如下

　　二、調(diào)研結(jié)果說明

　　1、在誠信問題上，特別是考試誠信意識上，總體來說是有待提高的。

　　考試作弊是絕不允許的，但也是無法避免的。在大學生對考試作弊看法的**中顯示，有56%認為可以選擇作弊，總比補考要好；28%對考試作弊很反感，并表示自己從來不作弊；僅有極***認為作弊沒什么大不了。從這些數(shù)據(jù)可以看出，大學生還是有根深蒂固的誠信本質(zhì)的，大部分學生從心里是很不愿意作弊的。

　　在大學生的誠信程度**中，數(shù)據(jù)顯示52%的人認為大學生的誠信程度一般，44%的人認為誠信程度比較好，還有4%人認為大學生的誠信程度非常好。從以上數(shù)據(jù)不難看出，大學生自身認為誠信程度良好，但仍需加強。

　　2、在遵紀守法方面，大部分同學在認知上肯定遵守校紀校規(guī)的必要性，但在實際行動中因具體情況的不同呈現(xiàn)出不同程度的遵守情況。

　　例如，在問及學校刷卡規(guī)定時，有74.82%的同學認為，刷卡規(guī)定可以對確保宿舍安全起很大作用或一定作用；只有14.96%的同學認為刷卡只是個形式，起不了什么作用；還有4.74%的同學認為沒有必要遵守刷卡規(guī)定而且刷卡太麻煩。以上數(shù)據(jù)表明，大約七成的同學肯定刷卡規(guī)定的必要性，但在實際操作中，大部分同學考慮更多的是成天進門刷卡的麻煩。因此大部分同學刷卡都是在樓管阿姨或執(zhí)勤生的**下**完成的。只有小部分的同學能夠在不管有無**的情況下自覺刷卡。

　　此外,在問及面對學校食堂排很長隊打飯時，你會如何想？有3%選擇了“管他呢，直接去窗口擠一擠，很快就能打到飯”；47%的人選擇了“看見熟人快打到了，就讓他幫忙打飯”；35%選擇了“他們都去排隊了，我也去排隊”；15%選擇了“排隊，是我們應(yīng)該做的，很好，我也去排隊”。其中雖然95%的同學不會破壞排隊的秩序，但只有15%的同學是心甘情愿的主動排隊，說明我們的道德素質(zhì)人需提高。

　　5、在消費觀問題上，同學們的價值觀出現(xiàn)了偏差，特別是金錢觀有待于轉(zhuǎn)變。

　　在問及“對于大學生之間存在的攀比現(xiàn)象，你是如何看待的呢？”，有0.73%的同學選“提倡”，68.98%的同學選“不提倡”，18.61%的同學選“看家庭經(jīng)濟情況而定”，有10.22%的同學選“視潮流趨勢而定”。而在問及“如果你有足夠的經(jīng)濟實力，你會和同學攀比嗎？”有6%的同學選“會”，49.27%的同學選不會，有36.86%的同學選“有的方面會，有的方面不會”。

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大學生總體上不提倡攀比，但是還有一部分同學存在著講排場、比闊氣、高消費等享樂**的生活方式，在“知”和“行”這兩個方面對不起來，出現(xiàn)了偏差。

　　6、在人際關(guān)系方面，重視人際關(guān)系，但個人**和利己**也有市場

　　當代的大學生在“利己”思想的影響下，越來越不關(guān)心他人或者說不懂得關(guān)心別人，在問及“當舍友生病的時候，你會主動地去關(guān)心她/他嗎”,只有73.72%的同學選“會”。而其他的同學都選“不會”或者“不確定自己會不會關(guān)心他”。

　　在問及“熄燈后，舍友已經(jīng)休息了，你會開燈看書嗎？”，有18.98%的同學選“會”，38.22%的同學選“不會”，30.66%的同學選“偶爾”，8.39%的同學選“考前會”。大學生的人際關(guān)系也越來越利益化了。在問及“在期末考之前，你拿到一份很好的期末復(fù)習資料，你會怎么做”時，有5.84%的同學選“會一個人用”，26.64%的同學選“和好友分享，不讓其他人知道”，47.81%的同學選“與班級的同學分享”，還有10.95%的同學選“其他”。

　　從以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，雖然同學們都認為人際關(guān)系很重要，并認為那是找工作的關(guān)鍵之一，但是個人**、利己**在部分大學生中也頗有市場。具體表現(xiàn)為越來越不關(guān)心他人或者說不懂得關(guān)心別人，還表現(xiàn)為時時從“利己”出發(fā)，幫助同學往往是有條件的，或者一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價交換關(guān)系，人際交往時只考慮到自己的利益，毫不為他人著想。

　　“保護環(huán)境，人人有責�！比欢�在我們身邊卻有人隨地亂扔垃圾。這不僅破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習。亂扔垃圾是遭到唾棄的，也是人們鄙夷的。從扔垃圾可以看出一個人的素質(zhì)究竟如何。因此用此問題來對大學生的素質(zhì)做些了解。圖五數(shù)據(jù)顯示，百分之九十八的人都不會隨手亂扔垃圾，從這點上看，大學生的素質(zhì)依舊存在。而那些社會上熱議的，大學生素質(zhì)**等觀點和實例實則少數(shù)。***百分之四十五的人從不亂扔垃圾，無疑是個有良好道德素質(zhì)的好公民，也當之無愧作為國家的棟梁，祖國的花朵。大學生的道德現(xiàn)狀大學生自己的是怎么看的呢？數(shù)據(jù)顯示，有百分之七十八的人認為大學生的道德素質(zhì)一般，百分之二十二的人認為大學生的素質(zhì)比較差。在大學生對自己的思想狀況**中顯示百分之四十六的人認為自己的思想道

　　德狀況良好，百分之五十的認為自己的思想道德狀況一般，還有百分之四的人選擇比較差和不清楚。由以上可以看出，大學生自身對思想道德素質(zhì)還是蠻有信心的。但對整體大學生道德仍需加強。

　　三、總結(jié)及建議

　�。ㄒ唬┛偨Y(jié)

　　大學生一直是社會的熱點話題，大學生道德素質(zhì)的成長也是值得關(guān)注的一方面。從該**總結(jié)，大學生整體素質(zhì)良好，整體大學生的素質(zhì)也良好，但仍需加強。另外，從分不同年級和不同性別的**對象還可發(fā)現(xiàn)：往往大一比大二、大三學生的道德觀和道德水*稍強些。從生活觀察和體驗，加上我們的認真分析，我們認為其中的原因有：①對于大一新生來說，他們由于剛剛踏入一個新學校，一個新城市，出于這種陌生感，他們或多或少對人對事都要客氣些，所以更能體現(xiàn)道德水*。②大一新生高中時期本就很純真，過渡到大學這個新的階段還沒有很久，因此還保留著那份純真，待人待事都比較禮貌認真。③對于高年級學生來說，他們已熟悉了周邊的環(huán)境，對人對事都為現(xiàn)實利益考慮，而且隨著年齡的增長，他們的道德觀念也日益現(xiàn)實化，行為也隨之發(fā)生變化。而從性別上來看，男生在一些大問題上體現(xiàn)的道德水*更高，而女生在細節(jié)的事情上體現(xiàn)出更高的道德水*，其原因可能是男女性別本身所存在的差異所造成的。在城鄉(xiāng)學生關(guān)于道德觀的對比中發(fā)現(xiàn)：來自農(nóng)村的學生在些行為上體現(xiàn)著更為明顯的文明些，但也存在著問題。而來自城市的學生由于從小置身城市，在禮貌方面表現(xiàn)的明顯些，而在一些現(xiàn)實利益方面則體現(xiàn)的更為自私些。不過這只是從某些方面的分析。究其原因可能是從小所受不同環(huán)境的影響。

　　大學生道德觀的形成是一個長期的過程，它是在一定的社會生活實踐經(jīng)驗的積累以及個人自覺鍛煉和修養(yǎng)中逐步形成的。面對當代大學生道德觀現(xiàn)狀，我們既要進行客觀分析，同時也要以歷史的眼光正確對待，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出對策。針對當代大學生的道德現(xiàn)狀和原因，我們提出以下幾方面的建議

　　1.對學校的建議：培養(yǎng)當代大學生的道德意識，學校應(yīng)該義不容辭。

　　首先要樹立開放式德育觀念。新形勢下的大學生必須具有開闊的視野和開放的胸懷，應(yīng)該把大學生德育的目的、內(nèi)容、原則同各種載體、媒介相結(jié)合，通過更多的形式和渠道廣泛開展育人活動，做好教書育人、服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境

　　育人工作，形成多維開放的大學生道德意識培養(yǎng)體系。培養(yǎng)當代大學生的道德意識還要加強師資隊伍建設(shè)。大學校園里與學生接觸最多的就是老師，老師的一言一行對同學們的行為都有著重要的影響。以身作則，學為人師、行為示范，是對老師最基本的要求。老師對自己要求嚴格了，學生也會以老師為榜樣，嚴格要求自己。加強對大學生的正面引導教育也尤為重要。大學生尤其是大一新生剛從中學過來，他們對思想道德觀念有時把握不準，在發(fā)現(xiàn)問題時，我們不應(yīng)“一棍子打死”,一味地批評他們的缺點，而是對他們進行正面性的引導。同時，對于學生的缺點，可以通過談心方式首先讓他們認識到自己的不足，然后講道理和方法讓他們及時改正。此外，培養(yǎng)大學生的德育意識要對大學生進行傳統(tǒng)文化教育，提**化修養(yǎng)。

　　2.對家長的建議：家長應(yīng)該以身作則，做好孩子從小的教育。父母是孩子的第一位老師，所以家長的影響是不容忽視的。家長可以多培養(yǎng)孩子一些道德素質(zhì)，買些好書提高孩子的道德修養(yǎng)。讀一本好書就好比和很多優(yōu)秀的人談話。通過多讀書，會使他們拿里面的理念和現(xiàn)實生活中自己的生活理念對照，從而提高他們的道德修養(yǎng)。

　　3.對社會的建議：大學生生活在這個社會里，他們的行為舉止和社會緊密相連。社會上人們的言行都可能影響大學生的道德素質(zhì)。所以提升大學生的道德素質(zhì)也需社會做個好的榜樣。

　　4，對國家的建議：現(xiàn)如今很多大學生對這個作為大學生并不自豪，而且也失去了信心。可能由于大學生就業(yè)困難，就業(yè)待遇不是很理想，得不到該有的價值等原因，國家可以出臺些**，來些優(yōu)惠使大學生重拾信心。

大學生道德**報告11

　　**來，高校錄取率不斷提高，教育大眾化進一步發(fā)展。但是高**是否意味著道德素質(zhì)高？我們都想德才兼?zhèn)�，但現(xiàn)實中兩者并不一定成正比。一些大學生違反道德，甚至摧毀人心。隨著網(wǎng)絡(luò)**的發(fā)展，他們經(jīng)常出現(xiàn)在人們眼前。作為溫州大學的學生，我們有必要審視自己，了解環(huán)境。這個**是專門做的。

　　一、**方法和內(nèi)容

　　本**報告由溫州大學學生處信息研究組發(fā)起，主要采用問卷**的形式。**的主要對象是溫州大學的學生，**內(nèi)容從對道德素質(zhì)的基本認識和看法以及自身的道德素質(zhì)水*兩個方面進行。通過反饋問卷，總結(jié)出溫州大學學生道德素養(yǎng)存在的問題。

　　二、**報告分析

　　本次**共發(fā)放問卷350份，回收問卷326份。

　　1.對道德品質(zhì)的基本認識

　　首先，什么是道德品質(zhì)？89.9%的受訪者認為這是一種道德修養(yǎng)，89.7%的學生認為這是一種道德情操，71.3%的學生認為這是一種文化素質(zhì)，59.7%的學生認為這是一種心理素質(zhì)。既然這個題目是多選題，每個選項都有超過一半的人選擇，那么可以看出道德品質(zhì)在很多方面是綜合的。它不僅是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，還會受到心理和文化因素的影響。那么，通過一定的外化，這種內(nèi)在的抽象素養(yǎng)就會體現(xiàn)在日常生活中。

　　在對當今大學生道德素質(zhì)的理解上，只有20.1%的人認為自己很好很好，67.5%的人選擇一般，12.3%的人認為自己差。這樣的數(shù)據(jù)不禁讓人納悶，但心里卻微微有些涼。我們從小德智體美勞全面發(fā)展，德才兼?zhèn)�，所以要先學習，先做人。**大學，走得更遠，我們會褪色甚至忘記嗎？

　　那么大學生最重要的是什么呢？

　　53.7%的人認為是道德修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涫亲罨�本的�?4.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為優(yōu)秀的成績最重要，10.1%的人選擇創(chuàng)新的想法。當今社會，58.4%的人認為知識和道德素養(yǎng)都很重要。

　　另一方面，21.7%的人認為道德對公民的影響很大，72.3%的人認為道德在弱化，6%的人認為道德根本沒有影響。這不僅需要*和學校的宣傳教育，更需要構(gòu)成這個社會的每個人的自我完善。只有人人都是道德的，道德的公信力和約束力才會增強，才會真正發(fā)揮無形法的作用。

　　作為大學生，應(yīng)該如何提高自己的道德素質(zhì)？42.3%認為是個人意識，30.7%認為是在學校，2*%認為家庭教育也有必要。的確，道德素養(yǎng)作為一種綜合的存在，在其培養(yǎng)中必然會受到諸多因素的影響。

　　2.自己和周圍人的道德素養(yǎng)水*

　　這方面是本次**的重點。

　　在公交車上看到老弱病殘，78.1%會主動讓座，15.4%會選擇& ldquo別人不讓，我也不讓& rdquo5.3%的人會假裝沒看見，1.3%的學生無論如何都不會讓。在*時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常看到文大學的學生主動給老弱病殘讓座，有的同學甚至覺得讓座很麻煩，就干脆一直站著。但是，還是有一部分同學沒有這種謙遜，覺得如果在公交車上花錢，為什么要給別人讓路？這種思想雖然不能被法律法規(guī)約束，但必然會受到道德問題的譴責。

　　當人行道是***，但是沒有車輛經(jīng)過時，你怎么辦？

　　只有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等待綠燈通過；19.4%表示會跟風，別人走了我也走；16.1%的學生認為最好快走，35.3%會視情況而定。人不管走還是走，還是看情況，其實都是人的運氣的體現(xiàn)。他們認為車少，車快，但是這么少的人造成了很大的災(zāi)難，到了真的很后悔。

　　對于學校**的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、公益勞動，5*%的人認為只要能得到利益，相對容易，就會參與；33.2%的學生表示愿意參加任何活動，10.3%的學生不愿意參加此類活動。的確，大學生志愿者活動與學分掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不那么純粹了。有些學生加入青年志愿者只是為了獲得相應(yīng)的學分，不是為了志愿，而是為了志愿學分。但試想一下，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的信用獎勵，當代大學生又有幾個能不求回報地做好這個職業(yè)呢？這是一個值得人們反思的問題。

　　如果室友出門前忘記關(guān)臺燈或者熱水器，你會怎么辦？

　　80.1%的人會和他們交流，希望對方下次注意；8.6%的學生會選擇保持沉默，但會在心里留下疙瘩；另有11.3%的人無動于衷。關(guān)掉手邊的燈和熱水器是一個好習慣。在生活中，由于粗心大意而忘記關(guān)燈和水之類的事情確實會發(fā)生。這時候作為宿舍成員，要互相溝通，互相理解，互相幫助，形成這個習慣。

　　你介意不道德的行為嗎？

　　69.8%的學生表示在乎，16.1%的學生表示不介意，8.8%和5.3%的學生表示不在乎，習慣了。遇到不道德的事情，25.7%會堅決反對，21.2%會選擇隨大流，47.1%會提出自己的看法，6%會視而不見，假裝什么都沒發(fā)生。

　　只有說出來，指出不道德的行為，才能避免這些行為變得更加猖獗。但是，現(xiàn)在的趨勢是，如果有人在公交車上偷東西，很少有人敢理直氣壯地指出來。這就是社會的悲哀。

　　下面列舉了一些不道德的不良行為，以說明:

　　你或你的同學具備以下條件嗎？是，不是

　　吐痰27.7% 72.3%

　　亂過馬路73.3% 26.7%

　　亂扔垃圾61.5% 38.5%

　　55.9%和44.1%的人隨意罵人

　　作弊41.8% 58.2%

　　說謊42.3% 57.7%

　　抄襲50.9% 49.1%

　　其中我們進一步設(shè)置了一個關(guān)于考試作弊的問題**:你對考試作弊是什么態(tài)度？是不是

　　不能接受，我從沒騙過30.2% 69.8%

　　可以理解，學生****38.0% 62.0%

　　可以理解，為了得到28.0%和72.0%的高分

　　可以理解，比補考好30.5%和69.5%

　　沒什么大不了的。我做過11.8%和88.2%。

　　沒什么大不了的。不**也沒事。16.6% 83.4%

　　其他5.8% 94.2%

　　周圍只有33.2%的人認為自己做得好，60.7%的人認為自己一般，6%的學生認為自己做得差。孝敬父母是*傳統(tǒng)美德。如果連這個都做不到，恐怕就不用談其他道德問題了。

　　那么這些不道德、不稱職的行為都是因為什么呢？

　　你認為不道德、不稱職行為的原因是什么？是不是

　　圖方便51.1% 48.9%

　　不是很特別，大約44.6%和55.4%

　　大家都這樣，我也是35.8% 64.2%

　　習慣變得自然50.1% 49.9%

　　社會風氣造成的分別為69.0%和31.0%

　　個人意識差55.2% 44.8%

　　缺乏宣傳教育32.5% 67.5%

　　人性本惡13.4% 86.6%

　　原因有主觀的，也有客觀的。但沒有什么可以作為道德品質(zhì)下降的借口。

　　三、本次**的摘要

　　據(jù)有效統(tǒng)計，總體來說，我校學生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但問題不容小覷。忽略不道德因素，做事缺乏素養(yǎng)的人不在少數(shù)，有主客觀原因。

　　通過這次社會實踐**，本文就如何解決網(wǎng)絡(luò)問題提出了三點建議:

　　1.大學生反思自己，從自己做起。很多大學生只注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了人站在世界上的基礎(chǔ)。只有學會做人，才能學會并成就自己的人生道路。

　　第二，學校作為傳授知識的地方，不僅要把學生培養(yǎng)**才，更重要的是培養(yǎng)學生的道德觀念。一個高**高智商的人如果沒有道德約束，很可能給社會帶來的不是貢獻，而是傷害。

　　第三，延伸到更大的層面，是全社會的責任。住在鮑魚的地方，好久沒聞到了。如何改善這種社會環(huán)境？畢竟還是要從一個小地方做起。人與社會密不可分，相互影響，相互作用。

　　人們認為，通過提高學生的道德意識，學校的道德教育可以更有效地進行，國家非常重視**社會的道德工作。大學生的道德素質(zhì)將進一步提高。

大學生道德**報告12

　　**時間：

　　**地點：

　　**對象：

　　**目的：

　　通過對大學生**思想狀況的**，了解目前大學生的思想狀況，通過分析從而了解大學生所存在的一些**思想的認識的不足甚至一些對**思想的歪曲的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上制定一系列的方案和措施對大學生進行糾正和教育，從而使大學生的**思想達到一個較好的程度。

　　一．**結(jié)果

　�。ㄒ唬�**觀點基本正確，對*和國家有著較深的感情

　　結(jié)果顯示，有85%的學生認為****核心價值體系是********的本質(zhì)體現(xiàn)，這體現(xiàn)出了大學生對****核心價值體系的理解的這卻認識。而當聽到**或看到升**時，有37%的學生會感到無比自豪，又有60%的學生會感到自豪感，這一現(xiàn)象說明了當代大學生有著較好的愛國熱情。在對加入**的動機的問題上，有26%的學生是為了更好的為社會為人民做貢獻，40%的學生示為了追求**上的上進，還有33%的學生是為了找一份更好的工作。入*動機也較為符合大學生的特點。在對*特色****的認同的問題上，基本上所有的同學都表示是**認同，從此處看出大學生對*特色****的信心和認同。

　　（二）對*****的態(tài)度與認識

　　**結(jié)果顯示，在對*****的認識程度上，18%的學生表示對*****有著深入的了解，而47%的學生表示對*****比較了解，這說明大學生仍需進行*****的學習，以達到對*****有著較為深入的了解，進行思想上的學習。同時，在回答*****對日常生活的影響時，僅有12%的學生認為有著很大的影響，通過這一問題的回答情況來看，目前大學生需要正確認識*****的影響。而更多的學生信仰的是實用**，信仰*****的學生較少。

　�。ㄈ�）對自身利益以及價值意義的認識

　　在**問卷中，當自身利益與他人利益產(chǎn)生沖突時，在處理態(tài)度上23%的學生選擇先人后己，而49%的學生則選擇看情況而定，同時也有很少的學生會選擇先利己后利人，這說明大學生的利益觀基本準確，但還是需要進行一定程度的改正，爭取做一個具有先人后己品質(zhì)的良好學生。當代大學生受到社會的影響，在擇業(yè)標準上19%的學生選擇對社會的貢獻大，37%的學生是選擇發(fā)揮專業(yè)特長，而39%的學生則是選擇收入地位高。另外，對于積極的采取行動，比如提升能力、努力工作、抓住機遇來改變自身命運的學生占到了95%，另有少數(shù)的學生則采取的消極的利用關(guān)系來改變命運的。這表明大學生對于改變自身命運基本上都是采取的積極向上的態(tài)度的，用努力取得成功。

　�。ㄋ模┐髮W生的道德品質(zhì)及社會責任

　　數(shù)據(jù)表明，大學生在對社會理想問題的態(tài)度上，有26%的學生認為是肩負振興**的責任，有30%的學生認為是為了解決社會問題而共同努力，同時有27%的學生認為是為了實現(xiàn)自己的個人價值，從結(jié)果上看，當代大學生都有著較為明確的社會理想，但是對社會理想的選擇和確立時則要進行慎重考慮。而從**結(jié)果上可以看出，當國家或同學需要幫助時，很多的同學都表示愿意給予幫助。當做一件事情時，有26%的學生表示一定會堅持到底，而51%的學生則表示通常情況下會堅持到底的，另有少數(shù)的學生則是很少會堅持到底。從中不難看出，當代大學生具備的良好的品質(zhì)。在當遇到挫折時，很多的學生會在很多時間內(nèi)走出陰影并積極總結(jié)教訓并努力進取。對于考試作弊這一問題，當遇到作弊問題時，有9%的學生會及時阻止，有7%的學生則會告訴老師，而又47%的學生則會善意提醒，另外也有少部分的同學會裝作沒看見。這一問題是當代大學生存在的普遍問題，應(yīng)該給予糾正。

　　二．原因分析

　　通過對大學生思想狀況的**，可以看出絕大多數(shù)大學生積極向上，勇于進取，有較強的責任感和社會公德意識，有正確的**態(tài)度和行為方式，但也存在很多問題。致使大學生思想**狀況出現(xiàn)前述問題的因素主要有以下幾方面：

　�。ㄒ唬┥鐣�方面的因素

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會環(huán)境的變化，大學生獲取信息的渠道越來越多，影響其思想認識形成的因素也越來越復(fù)雜。

　　1.市場經(jīng)濟的負面影響。由于市場經(jīng)濟條件下社會群體利益分配的差別和價

　　值觀念的多元化，大學生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責，另一方面看到拜金**、極端個人**傾向產(chǎn)生疑慮；一方面在學校接受正面教育，另一方面看到某些消極**現(xiàn)象又感到無所適從。在價值判斷與選擇上有關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進取與彷徨相伴，認同與失落交錯的心態(tài)。

　　2.社會不良**的滲透侵蝕。*的世界觀、人生觀、價值觀，****、*的理想信念在少數(shù)大學生心目中發(fā)生動搖。同時，******一直未放棄對我國****的滲透，高校是他們爭奪的重要陣地，他們通過各種傳媒渠道，利用各種機會，將**資產(chǎn)階級腐朽的思想、文化和生活方式傳播進來。個別大學生在紛繁復(fù)雜的各種**和信息傳媒的影響下，迷失了自我。

　　3、社會用人機制產(chǎn)生的影響。在招聘會上，誘人的優(yōu)越條件后的要求卻只是：英語熟練；計算機操作熟練，，使得部分大學生認為，只要學習計算機和英語，就可以打遍天下無敵手，而無須去學其他的東西，不需要社會實踐，不需要理論培養(yǎng)，不需要思想**教育。

　　（二）學校方面的因素

　　一個時期以來，由于種種緣故，高校思想**教育工作體系表現(xiàn)出程度不同的不能完全應(yīng)對新形勢發(fā)展需要情形，而適應(yīng)新時代的科學的高校思想**教育工作體系目前尚未完全建立起來，對青年大學生進行思想**教育過程中，又往往存在著形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對性不強的情況。此外，缺乏從根本上解決深層次問題的有效機制，這一切，均不利于當代大學生正確人生價值觀的形成。

　�。ㄈ�）大學生自身方面的因素

　　大學生自身特點是影響其思想**狀況的內(nèi)在因素。由于大學生身心發(fā)展的不確定性，當代大學生自身也存在著明顯的弱點。當代大學生雖大多成長在**開放的重大變革時期，但長期的安寧生活和繁重的學習壓力卻使其產(chǎn)生了與現(xiàn)實社會之間的距離感，對于社會的理解趨于表面、幻想或停留于理論，對社會的實質(zhì)內(nèi)涵理解不夠，造成了雖身處變革，但形成了追求虛華，不尚務(wù)實的心理特征。同時，大學生由于其年齡、知識構(gòu)造、社會閱歷以及法律常識等方面的欠缺，在價值觀念形成過程中必然會受到某些錯誤觀點的影響，造成一部分人**上的迷惑，甚至造成***完全從個人私利角度出發(fā)考慮問題，從而產(chǎn)生了一些錯誤的**觀點和**態(tài)度，進而也影響到了當代大學生主流**傾向的正常發(fā)展。

　　三．建議與對策

　　1、加強正面引導，提高大學生的思想道德水*

　　要貼近大學生的思想實際，有針對性地開展思想道德教育，堅持正面引導，應(yīng)當注意思想教育方式上的*等性，建立心理上的*等感、親切感，然后想方設(shè)法實現(xiàn)雙方認識的逐漸**；應(yīng)當勇于實踐，大膽創(chuàng)新，*理論和“*”重要思想的學習不斷引向深入，用**開放的偉大成就教育引導廣大青年學生，在形式上對思想內(nèi)容進行包裝，以新穎的設(shè)計、有趣的方式吸引青年們的注意，盡可能消除青年的抵觸情緒，是指在生動的教育中體驗輕松，在輕松中更好地感悟思想；應(yīng)當認識到思想**工作的互動性，重視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息**的運用和管理，有效跟蹤大學生群體的思想動態(tài)，用健康向上的科學文化內(nèi)容教育影響青年學生，讓更多的青年參與進來；應(yīng)當針對大學生的特點，充分發(fā)揮志愿者活動和社會實踐活動作為青年思想教育工作有效載體的作用。

　　2、大力開展素質(zhì)教育，提高大學生人文素質(zhì)和心理素質(zhì)

　　面對日益激烈的人才競爭，大學生已不滿足于專業(yè)知識的學習，提高個人的全面素質(zhì)已成為主流要求。要注重課內(nèi)外的結(jié)合、第一與第二課堂的結(jié)合、學習和實踐的結(jié)合，通過教學、課堂、講座、活動等形式帶動大學生素質(zhì)拓展的實施；要根據(jù)學生個人的特點，對其進行有針對性的職業(yè)設(shè)計指導，幫助學生建立成才目標，引導他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動，與此同時廣泛開展校園文化科技活動等第二課堂活動，為學生的全面發(fā)展提供必要的**。針對當代校園越來越突出的學生心理問題，****應(yīng)采取有針對性的措施，比如邀請專家為大學生做心理輔導、設(shè)立心理咨詢診所、開設(shè)心理衛(wèi)生課等，為健康大學生的心理提供保證。高校要不斷加強心理健康教育**化和體系化建設(shè)，加強心理健康教育隊伍的建設(shè)；要充分利用各種媒介對大學生進行正面的教育和引導，緩解和排除各種心理問題發(fā)生的可能性。

　　3、完善交際規(guī)則，建立誠信機制

　　大學生時期正處于人生需要的高峰時期，尤其是對歸屬和愛的需要。因此，幫助大學生順利渡過這個時期，實現(xiàn)從低層次需要向高層需要的過渡，對于大學生良好人際關(guān)系和人格的形成非常重要。這就要求高校思想**工作人員要促進大學生交際的社會化，幫助其學會為其生存環(huán)境所認可的社會行為，學會對其生存于其間的社會環(huán)境給予合適的穩(wěn)定的反應(yīng)，加深對社會的了解和認識，了解和接受社會規(guī)范，最終成為合格的社會成員；要幫助大學生發(fā)展健全的自我意識，尤其建立完善的自我評價體系，通過積極的與人接觸、溝通、交流，達到自我意識的不斷健全發(fā)展；要幫助大學生形成健康的個性品質(zhì)，引導大學生與集體、同學、教師、朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，形成團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，帶動大學生發(fā)展健康的個性品質(zhì)。進一步倡導誠信理念,建立大學生的誠信機制。

大學生道德**報告13

　　以下是問卷**統(tǒng)計

　　1.在圖書館、教學樓等公共場所，你會注意小聲說話嗎?

　　(很注意90%，有時會忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來不在乎0%)。

　　2.碰到老師會不會主動問好?

　　(總是35%，熟悉的老師會60%，偶爾會5%，不會0%)。

　　3.上完課或下自習后自己的垃圾會不會帶出教室?

　　(一直是55%，有時會35%，有人提醒會5%，不會0%)。

　　4.離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎?

　　(總是會80%，記得時會10，有人提醒時會8%，沒這個意識2%)。

　　5.對于大學生普遍的在公共場合的親密行為，你的看法如何?

　　(反感，認為不符合大學生的身份25%，無特別感覺，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%，無所謂15%)。

　　6.上課你會把手機關(guān)機或調(diào)靜音嗎?

　　(一定會95%，重要的課會0%，老師提醒會0%，經(jīng)常不會5%)。

　　7.在食堂中是否會自覺排隊打飯?

　　(當然會85%，人少時會5%，有時著急會插隊10%，從不會0%)。

　　8.宿舍中有同學休息時會不會注意保持安靜?

　　(很注意60%，有人提醒時會5%，興奮時會忘記35%，不會0%)。

　　9、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎?

　　(會100%，心情好的時候會0%，忙的時候不管0%，不會0%)。

　　10、看到別人丟失的飯卡你會怎么辦?

　　(盡力找到失主并交還25%，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%，占為己有0%)。

　　關(guān)于這次**，我們想說：

　　從統(tǒng)計這69份問卷中，我們看到了我校大部分同學的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。

　　由于教室或自習室內(nèi)人往往很多，所以如果你是其中的一個，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生，經(jīng)常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個性，比如“老公，接電話”、“寶貝，來電話啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動物的怪叫。手機鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習室里原本的安靜，影響正常的教學秩序或?qū)W習環(huán)境。

　　如果你常去圖書館自習室，那你是不是了解這樣的情形：人沒到，有紙條、書本“占”著座位，后來的同學只能“望座興嘆”。有時候晚自習都快結(jié)束了，不少被“占”的座位卻還一直空著�！罢甲�”事情雖小，但對大學生的學習生活影響較大。很多同學對此感到既窩火卻又無可奈何。

　　如果你經(jīng)常去上課，相信這樣的現(xiàn)象你幾乎每堂課都能看到：常有同學遲到、早退、上課中間拎著書包大搖大擺走出教室，也有同學在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天,收發(fā)短信,接打電話,玩游戲，聽mp3,吃東西，翻閱與課本無關(guān)的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺。這樣很**觀與有禮的行為對老師和同學都是傷害和不尊重。

　　有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實在不敢恭維，如果你可以做好準備大膽地走進去體驗一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應(yīng)該的行為了。沒準你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小，但反映出來的個人素質(zhì)尚待完善。

　　如果你是一個有心人，那你會在公共場合看到吸煙的行為，男女過分親昵的行為，拖拖鞋，穿背心進入的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫刻畫的文字和圖案。

　　還有講臟話，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學習的校園。而這些不文明行為的主語絕大多數(shù)就是我們學生自己。

　　長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數(shù)學生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風邪氣。 有人不禁要問：文明到底有多遠?其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠?其實并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近!

　　校園應(yīng)該存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們學院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心，共同努力!

大學生道德**報告14

　　前言：道德觀是人們對自身對他人對世界所處關(guān)系系統(tǒng)的認識和看法。然而隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水*的迅速提高，人們的道德觀念卻在下降，尤其體現(xiàn)在我們當代大學生身上。作為知識青年的我們應(yīng)增強我們的道德意識、樹立正確的道德觀。為了進一步深入了解現(xiàn)代大學生的道德觀和道德水*，我們根據(jù)老師布置的作業(yè)要求,通過**問卷的方式對大學生的職業(yè)道德展開活動，在12月5號晚的教學樓506對晚修的大學生派發(fā)些**問卷，從而收集有關(guān)當前大學生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的第一手資料。

　　主體：大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍，所以對于社會而言，大學生的職業(yè)道德如何，將會影響社會的整體結(jié)構(gòu)，也會對**社會產(chǎn)生影響。當代大學生的職業(yè)道德現(xiàn)狀是怎樣的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。

　　我們對于當前大學生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的**問卷主要從四個方面綜合考慮，情況如下:

　　一，大學生對職業(yè)道德的關(guān)注

　　大學生對自己以后要從事的職業(yè)的職業(yè)道德要求有26%表示清楚，69%的大學生表示很模糊，也有少部分的大學生表示不清楚；大學生在學習職業(yè)道德的目的，有21%表示是為以后進入相關(guān)行業(yè)打基礎(chǔ)，也有74%表示是為應(yīng)付相關(guān)資格的考試,，也有少部分的大學生只為了應(yīng)付老師的要求；大學生是否有意識地在主動培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，有74%的大學生肯定自己在主動地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，也有13%的大學生分別表示自己沒有或還沒想過自己在培養(yǎng)職業(yè)道德；最后一項,大學生主要通過什么方式習得職業(yè)道德知識，主要是通過各專業(yè)老師在課堂教學中滲透，學校**的專家講座和**課理論課堂教學，也有少數(shù)大學生通過自學，自費參加相關(guān)講座等方式。

　　從以上的情況分析，很明顯大部分的大學生都認為職業(yè)道德對自己以后所從事的職業(yè)有很大影響因素，也為自己以后要從事的職業(yè)做了很多準備工作，以便能獲得美好的未來，但也有一些大學生可能認為現(xiàn)在培養(yǎng)良好的職業(yè)道德有點早，所以還沒想好什么去做些準備工作。在以上的數(shù)據(jù)中，也可以看出有不少的大學生并沒有關(guān)注職業(yè)道德,或許是他們還沒接觸過職業(yè)環(huán)境的氣氛。我們建議大學生能有序地去了解自己該追求的目標，并認真著去完成，不要在大學這段美好的生活荒廢夢想的田園。

　　二，大學生對職業(yè)道德在工作的看法

　　大部分的大學生都有過打工或社會時間活動經(jīng)歷，我們從這一方面**得出這樣的數(shù)據(jù)。在打工或社會時間活動中，有82%的大學生表示他們體會到職業(yè)道德素質(zhì)在工作中很重要，并表示沒有良好的職業(yè)道德素質(zhì)易被開除，而剩下的18%沒有填答，主要是他們還沒工作過，在82%有過工作經(jīng)歷中的43%表示表示他們現(xiàn)有的職業(yè)道德水*與單位要求相差較大，因為他們僅懂一點基本職業(yè)道德規(guī)范，對具體行業(yè)的一點不懂，而其余的大學生表示他們現(xiàn)有的職業(yè)道德水*與單位要求相差不大，基本上能符合單位的要求，從而勝任單位的工作；有88%的大學生對于課堂職業(yè)道德教育，也就是思想品德教育與實際要求很貼近，而12%的大學生表示課堂職業(yè)道德教育與實際要求僅有很少部分有用，從這得到的情況，可想而知學校開展的思想品德教育對大部分的同學還是很有用，并且能很好的提高大學生的思想道德，繼而改善他們的職業(yè)道德。同樣的，對于用人單位而言，他們最反感的是什么呢？48%的大學生認為用人單位最反感的是做事吊兒郎當，用人單位提供薪酬，如果我們不認真做事，這樣用人單位還需要我們嗎？15%的大學生認為用人單位最反感的是缺乏團隊精神，團隊精神是一個團隊或小組里最重要的，沒有好的團隊精神就沒有好的效率，還有20%和17%的大學生分別認為用人單位最反感的是打工者對薪酬要求過高和頻繁跳槽，這些都是打

　　工者對自己認識不清，沒有明確的準則和基本原則。

　　三，大學生對大學生職業(yè)道德的看法

　　在對當前大學生的“誠信”水*，有91%的大學生認為大多數(shù)人講誠信，還有7%的大學生認為大學生普遍不講誠信，且僅1%的大學生表示在嚴格的**下就講誠信，否則就不講，從這數(shù)據(jù)中可以得出，大學生的“誠信”水*表現(xiàn)良好，即大學生相互之間交流**，且和善，“誠信”是職業(yè)道德的其中一個主要方面，如果在社會中，人人不講誠信的話，社會的整體結(jié)構(gòu)還有完整嗎？在不完整的整體結(jié)構(gòu)的社會，人人沒有真實可言，都生活在虛假的世界，就像電腦中的虛擬空間，是故人人得重視道德的培養(yǎng)。你認為大學生職業(yè)道德所含的主要方面最重要是什么，我們提供了四個選項，分別是愛崗敬業(yè)，忠于職守；遵紀守法，誠實守信；和睦互助，團結(jié)協(xié)作；勇于競爭，不斷創(chuàng)新。我們根據(jù)**的情況進行分析，分別得到72%，12%，11%，5%，從**數(shù)據(jù)的情況統(tǒng)計分析，我們認為大學生職業(yè)道德所含的主要方面最重要的是愛崗敬業(yè)，忠于職守，因為對于工作單位而言，他們需要的是敬業(yè)，即能****的職業(yè)，也有不少的大學生認為遵紀守法，誠實守信等不可缺少，在職業(yè)道德上各有重要的價值，是體現(xiàn)一個人身上最基礎(chǔ)的素質(zhì)。在隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，隨之新的職業(yè)道德規(guī)范不斷出現(xiàn)，大學生如何適應(yīng)這一變化，98%的大學生表示要不斷學習以適應(yīng)各種能力，也有2%的大學生認為只具有最基本的道德修養(yǎng)即可，還有一個好的情況，即沒人選擇不聞不問。是的，在21世紀的世界，不論經(jīng)濟，還是**總是在快速的發(fā)展，我們總得快速適應(yīng)這一變化，而不斷學習以適應(yīng)各種能力，便是快速適應(yīng)這一變化。 在*的大學中，每位新生在開學的第一學期都得上思想品德**課，從這可以看出，國家滿重視大學生的思想品德。那么我們看看大學生對學校開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課的看法，65%認為學校開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課有必要，以行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范為教材了解更多，也有32%認為學校開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課，只要在現(xiàn)行教材已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷更新即可，3%的大學生對學校開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課認為是不必要的，現(xiàn)行課程中所含的內(nèi)容已足夠。

　　四，大學生對學校的職業(yè)道德課的想法

　　在**問卷中最后的三項，我們對**數(shù)據(jù)的情況統(tǒng)計分析，得到大學生普遍認為對大學生進行職業(yè)道德教育應(yīng)該從大一開始，也有少數(shù)大學生認為在大學三年都應(yīng)該有且有各自的側(cè)重點，大學生認為對大學生進行職業(yè)道德教育所采取的重要方式是76%的到相關(guān)企業(yè)或?qū)嵙暬�地學習，3%的二課課堂教學，13%的專家講座，8%的各專業(yè)課教學中滲透。加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，是我們認為大學生應(yīng)該最起碼要做的基本原則，只有自身的道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，才能獲得前進的動力，即不會荒廢大學的時光�？傮w而言，大部分的學生對學校的職業(yè)道德課還是蠻認可，認為他們能提高自己的道德修養(yǎng)，也能培養(yǎng)自身道德踐行能力，從而提高自己的個人素質(zhì)。

　　結(jié)束語：通過**我們感覺到當代大學生的職業(yè)道德水*有待提高，作為新時代的知識分子，尤其是我們大學生，應(yīng)樹立正確的道德觀，提高自身道德水*。在我們的小組工作中，雖然遇到很多困難，但經(jīng)過小組成員的共同努力，終于把這份**做完，使我們感受到了團隊合作的力量！

　　組員：xx

　　日期：xx

大學生道德**報告15

　　為了全面提高大學生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的需要，**傳統(tǒng)的教育工作，深刻了解大學生的內(nèi)心世界和道德素質(zhì)狀況，掌握大學生的發(fā)展傾向，我院于20xx年10月1日—10月15日對各系（院）大一255名、大二148名、大三84名學生開展問卷**。

　　一、**的方法與內(nèi)容

　　本次**問卷由院團委發(fā)起，此次活動采用**問卷方式，以班為單位，發(fā)放《大學生道德素質(zhì)**問卷》，**的主要對象為湖南科技職業(yè)學院在校大學生，**內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認識及看法、自身道德素質(zhì)水*兩個方面展開。通過反饋回來的**表統(tǒng)計總結(jié)得出湖南科技職業(yè)學院在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

　　二、**問卷的分析

　　本次**發(fā)放問卷600份，收回487份。

　　1.評價目前我院學生道德素質(zhì)狀況？

　　在對我院大學生道德素質(zhì)評價上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展，我們所以為的德才兼?zhèn)�，所以為的要讀書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了？！

　　2．認為現(xiàn)今大學生什么是最重要？

　　53.7%的人認為是道德修養(yǎng)；24.7%的人看重活動能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

　　而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為知道部分，而72.3%的人認為知道，6%的人則認為不知道。這不僅需要*學校方面的宣傳教育，更重要的是構(gòu)成這個社會的每一個人

　　的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

　　作為大學生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng)？42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有2*%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

　　3.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水*

　　這一方面為本次**的重點。

　　a.在公交車上看到老弱病殘。

　　78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在*時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會受到道德上的質(zhì)問譴責。

　　b.你準備過馬路時遇見紅燈怎么做？

　　僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走；16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

　　c.對于學校**的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

　　5*%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加；33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，10.3%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者

　　活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。

　　d.遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？

　　80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；

　　8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。

　　隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。 e.對考試時的作行為有何看法？

　　69.8%的同學表示不能接受，16.1%表示可以理解，另有8.8%和

　　5.3%的人表示無所謂和我也做過。

　　f.社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大

　　25.7%的人會有影響，但影響不大，47.1%的人認為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒有影響。

　　對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

　　三、本次**總結(jié)

　　參與此次**問卷的同學整體素質(zhì)較好，對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力，對自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認識，辯證的看待了學校、家庭及社會對個人的成長的影響，明確了自己今后的發(fā)展方向。

　　此次**中，有超過70%的同學認為當前大學生的道德狀況比較好。大學生對于買飯排隊,主動讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對于學校內(nèi)部，尤其是對于當前校風建設(shè)，大多數(shù)同學認為當前校風建設(shè)有待提高，并對當前大學生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望。另外，

　　大學生們普遍對自己的未來就業(yè)信心較低，能夠清醒得認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性。

　　通過此次**，我們知道了大學生對于此次活動的期待，也確定了加強大學生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)的重點，希望通過我們的大學生素質(zhì)拓展計劃活動，能夠為我們大學生素質(zhì)的提高盡一份力，以適應(yīng)社會的需要。

大學生睡眠質(zhì)量**報告3篇（擴展8）

——大學生熬夜**報告

大學生熬夜**報告

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的大學生熬夜**報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生熬夜**報告1

　　20xx年10至XX月，華南師文學院編輯出版系10級媒介市場**課程的師生們，用專業(yè)的市場**的方法，在廣州學城10所學進行了“關(guān)于廣州學生熬夜狀況的**”，獲得了一系列客觀、真實的`**結(jié)果，為更好地把握學生的熬夜狀況，進而提出改善學生的學習、生活狀態(tài)的建議提供了依據(jù)。

　　一、學生熬夜的現(xiàn)狀

　　多數(shù)學生看來，24：00之后睡覺才是熬夜**表明，當被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，36.96%的學生認為超過24：00屬于熬夜，22.73%的學生認為超過**1：00屬于熬夜。由此看出，多數(shù)學生贊同超過24：00屬于熬夜。

　　絕多數(shù)學生認為，開始睡覺的理想時間是在23：00~24：00對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%學生認為開始睡覺的理想時間在23：00~24：00，30%則認為在23：00之前或者24：00之后才是理想入睡時間。

　　超過一半學生24：00以后才開始睡覺當被問及“概什么時候開始睡覺”時，**結(jié)果顯示，部分學生都選擇在23：00**1：00開始睡覺，其中23：00開始睡覺的占了9.29%，23：30占了20.16%，24：00的選項所占的比例最高，達到38.34%，而**1：00也占了15.02%。

　　學生上床睡覺與進入睡眠的時間致相當當被問及“概在什么時候可以入睡”時，**結(jié)果表明，學生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多差異。從數(shù)據(jù)中可以看到，超過50%學生在24：00以**睡和進入睡眠狀態(tài)的。

　　一方面，學生社會實踐增多，學習負擔較重，熬夜更為普遍；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的盛行，對學生而言，**增多，熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或?qū)σ种瓢疽宫F(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。

　　近20%學生認為熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)**當中，當請學生對他們的熬夜這行為進行評價時，高達78.26%學生表示“熬夜對學習和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當**就可以了”；67.39%認為“熬夜雖屬于個人行為，但會影響到舍友的睡眠，舍友之間應(yīng)協(xié)商好睡眠時間，家遵照執(zhí)行”；25.89%表示“因個別同學熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該，學校應(yīng)出面干預(yù)”；25.3%認為“熬夜對學習和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜”；也有19.57%認為“熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)”。

　　近70%的學生認為解決熬夜問題，主要靠個人意識的覺醒當被問及“解決熬夜狀況的途徑有哪些”時，68.58%學生選擇了“主要靠個人意識的覺醒，自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”；54.74%選擇了“學校向?qū)W生力宣傳熬夜對健康和學習的危害”；39.53%選擇了“學校在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預(yù)措施”；25.49%的人選擇了“學校在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施”（如下圖）。這表明，抑制熬夜的途徑，主要在個人和學校方面。當前學生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象，除了學校方面的措施制止外，最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。

　　二、學生熬夜原因分析

　　從問卷**、小組座談會和深度談的結(jié)果來看，部分學生認為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關(guān)系。經(jīng)過分析，我們總結(jié)出學生熬夜的原因主要有以下幾個方面：

　　1、學生熬夜的內(nèi)部原因

　�。�1）缺乏自控力，主動選擇熬夜

　　自控力不像欲望是源源不絕的，它需要個人自覺的維持。此次**表明，部分學生在高中時代并沒有熬夜的習慣，到了學之后，一方面，擺脫父母、學校**的約束，另一方面，舒適而寬松的學習氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學生的自制力，使他們傾向于放縱自己的欲望，許多學生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程，他們頭一天晚上就會熬夜進行各種消遣性活動，其中63.9%學生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影，然后第二天晚起或者逃課。此外，學生聚會部分在九點以后開始，這些放縱實際上是許多學生自控力不成熟的表現(xiàn)。

　�。�2）生物鐘難以恢復(fù)正常

　　人體生物鐘**人體的作息信號，部分學生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習慣，生物鐘的睡眠時間延遲，提前上床而感到不習慣。**表明，30.8%學生認為除周六周日外，23：00是最理想的睡覺時間，但他們38.34%通常是在24：00才開始睡覺。從深度談和小組座談會的個別案例中我們也了解到，一部分同學一旦已經(jīng)習慣了在某個時間段上床睡覺，提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)側(cè)，難以入眠的情形。調(diào)整生物鐘需要花一段時期，一些習慣熬夜的學生不能堅持調(diào)整生物鐘，就主動選擇了熬夜生活。

　　（3）自認為熬夜有利于靈感迸發(fā)

　　部分學生表示，需要進行文字創(chuàng)作的時候，熬夜有利于靈感迸發(fā)，深夜里安靜的環(huán)境，會讓頭腦變得清晰，所以當需要進行文字寫作或者完成實驗報告的時候，他們就會選擇熬夜，以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。

　　（4）自認為學階段的熬夜行為利于弊

　　問卷**結(jié)果表明，25.3%的學生認為熬夜對學習和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜，78.26%的學生認為熬夜對學習和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當**就可以了。這表明，絕部分學生都了解熬夜的危害，但另一方面，從深度談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是，雖然絕部分學生都知道熬夜有害健康，但他們依然會選擇在學四年的時間里熬夜，利用熬夜的時間開展各種活動，學習、工作、娛樂等，以充實自己的生活。他們認為學階段的自己正處于活力充沛的時期，身體機能允許自己透支活力去完成自己想要完成的內(nèi)容，熬夜后稍作休息即可恢復(fù)原本的活力與健康。

　　在快速發(fā)展、時間就是金錢的觀念下的21世紀，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高，由于客觀現(xiàn)實的導向，加之學生渴望有所作為的內(nèi)在要求，在個人價值觀的支配之下，他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間，也就變成了一件合乎邏輯的事情了。

　　2、學生熬夜的外部原因

　�。�1）功課繁重，學業(yè)成負擔

　　**數(shù)據(jù)告訴我們，約36%學生熬夜的原因是需要完成量的作業(yè)，這個現(xiàn)象在華南理工學等理工科學校尤其明顯，部分學生表示學業(yè)壓力比較，量的功課迫使學生不得不熬夜。另有8.7%學生由于考研需要熬夜，還有部分同學表示因為投簡歷熬夜，外界給予學生的壓力增亦造成熬夜現(xiàn)象的增多。

　�。�2）舍友原因，集體熬夜現(xiàn)象嚴重

　　**顯示，17.8%學生熬夜并非自愿，而是受舍友影響造成的“被熬夜”，進而引發(fā)的集體熬夜現(xiàn)象越來越嚴重，這個趨勢越來越明顯且有擴的趨向。

　�。�3）社團壓力，熬夜成為必經(jīng)階段

　　部分參加社團活動的學生基本上都有熬夜的經(jīng)歷，并有著參加社團必經(jīng)熬夜階段的說法，學生因為參加社團活動，包括集體宵夜、集體娛樂、社團工作等在內(nèi)的各種形式，1/3的學生都經(jīng)歷熬夜。

　�。�4）學校管理放松

　　學生普遍在中小學階段受到嚴格規(guī)律性的管理，繁重的學業(yè)和緊湊的課程設(shè)置都不會提供學生熬夜的機會。而到了學，忽然間放松的管理讓適應(yīng)規(guī)律管理但實質(zhì)自身缺乏自控力的學生像脫韁的野馬般沉浸在各種消遣活動中。

　　三、改善學生熬夜狀況的建議

　　1、改善熬夜的措施（客觀條件）：

　　（1）學校建立熄燈**，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學們上床休息；

　�。�2）校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學們的養(yǎng)生知識和樹立健**活的意識；

　�。�3）校內(nèi)相關(guān)社團多搞一些“我要早睡，拒絕熬夜”的活動讓廣同學參與，拒絕熬夜從意識開始；

　�。�4）宿舍形成早睡的氛圍，此次**表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習慣的.方法。

　　2、改善熬夜的措施（主觀條件）：

　�。�1）主動發(fā)揮主觀能動性

　　增強自我修養(yǎng)、自我管理的能力，主動減少熬夜次數(shù)；

　　提高時間利用效率。學生熬夜主要是因為社團工作或者學習任務(wù)，如果能提高工作或?qū)W習效率，那么就可以讓自己有更多的時間去休息；

　　理性分析和看待熬夜。今晚為了完成社團工作或者學習任務(wù)熬夜，明天自然會因為熬夜而精力不足，這樣工作和學習的效率便降低，這是一個循環(huán)。因此，熬夜是非常不明智的，也不應(yīng)該熬夜。

　�。�2）被動發(fā)揮主觀能動性

　　利用心理的向推動力。如多了解與熬夜的危害有關(guān)的知識，使自己深刻了解到熬夜對身體健康的極危害，迫使自己減少熬夜的次數(shù)以逐漸杜絕熬夜；

　　向身邊的人求助。雖然知道熬夜的危害，但是自己一時間無法改變這一習慣，可以主動向親人、戀人、朋友和同學訴苦，并讓他們助自己、提醒自己、督促自己，借助他們的力量使自己更容易地減少熬夜的次數(shù)，以逐漸達到不熬夜的目的。

　　3、學生消費情況的**報告

　　經(jīng)過一個星期的**，終于結(jié)束了，雖然時間很短，但我們卻很匆忙，很辛苦。這次**我們是由5個人組成的團隊進行**的，每個人各司其職，努力做好自己的事物，在此次的**中充分感受到了團隊的力量，家相互助，相互扶持，共同的一點一點完成了此次的**，雖然很辛苦，但是卻很快樂。

　　剛開始的時候，我們進行走**，把任務(wù)分配到每個人，分別**，每個人都會拿一些團隊制作的**表發(fā)給**的人群，等**表都收齊之后每個人都會進行分工，負責統(tǒng)計數(shù)據(jù)的就統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫總結(jié)的寫總結(jié)，家共同努力一起完成了此次的**活動。

　　剛開始**的時候，面對陌生的人群還有點害羞，不敢開口問同學問題，但是同學們都很友善，很樂意助我們完成此次的**，也讓我們看到了安科同學的素質(zhì)樂于助人，雖然在**的過程中基本上比較順利，但還是會有一定的困難，比如炎熱的天氣，我們頂著高溫，在太陽底下暴曬，為的是能完成此次**任務(wù)，還有就是我們在做**中由于事先考慮的不夠周全，在**中問卷答案不夠全面，有時候**人群有些重復(fù)，但通過我們的努力改進基本達到預(yù)期效果。通過此次**活動，我也來說說自己的心得體會：

　　1、經(jīng)過此次活動，我學會了如何與同伴們一起去合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力，我貌同努力互相助相互扶持，遇到困難家一起解決，在活動中我們收獲了合作的喜悅。

　　2、經(jīng)過此次活動鍛煉了我與人之間的交流，由于是法學專業(yè)的學生，與人交流就必須有自信，能夠在陌生人面前交談，能夠不怯場，這次的**活動中鍛煉了我與陌生人交流的能力，剛開始發(fā)問卷**時，面對陌生的同學不好意思上前搭訕去問問題，但是經(jīng)過幾次的鍛煉，慢慢的克服了自己內(nèi)心的恐懼，與陌生人交流不再那么膽怯。

　　3、通過這次**也讓我發(fā)現(xiàn)了我們學生對于消費態(tài)度的不同，根據(jù)**數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)同學對于消費還是不理智的，也發(fā)現(xiàn)自己原來對于消費也沒有一定的計劃性，有時候?qū)τ谙�費也存在攀比的心理，所以此次**給自己也打了一個預(yù)防針，讓我意識到理性消費的重要性。

　　以上都是我此次活動所做的心得，經(jīng)過活動真的讓我學到了很多也讓我一輩子受用。

大學生熬夜**報告2

　　一、大學生熬夜的現(xiàn)狀

　　多數(shù)大學生看來，24:00之后睡覺才是熬夜

　　**表明，當被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，36.96%的大學生認為超過24:00屬于熬夜，22.73%的大學生認為超過**1:00屬于熬夜。由此看出，多數(shù)大學生贊同超過24:00屬于熬夜。

　　絕大多數(shù)大學生認為，開始睡覺的理想時間是在23:00~24:00

　　對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%大學生認為開始睡覺的理想時間在23:00~24:00，30%則認為在23:00之前或者24:00之后才是理想入睡時間。

　　超過一半大學生24:00以后才開始睡覺

　　當被問及“大概什么時候開始睡覺”時，**結(jié)果顯示，大部分大學生都選擇在23:00-**1:00開始睡覺，其中23:00開始睡覺的占了9.29%，23:30占了20.16%，24:00的選項所占的比例最高，達到38.34%，而**1:00也占了15.02%。

　　大學生上床睡覺與進入睡眠的時間大致相當

　　當被問及“大概在什么時候可以入睡”時，**結(jié)果表明，大學生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多大差異。從數(shù)據(jù)中可以看到，超過50%大學生在24:00以**睡和進入睡眠狀態(tài)的。

　　綜上所述，大學生普遍認為超過24:00點(包括24:00)睡眠屬于熬夜。而超半數(shù)大學生能在自身認同的理想睡眠時間里進入睡眠狀態(tài)。

　　超過1/5的大學生天天熬夜

　　當問到一周*均有幾天是熬夜時，**結(jié)果顯示，超過50%大學生一周熬夜超過4天，21.74%一周熬夜七天，9.29%一周熬夜六天，**數(shù)據(jù)可謂驚人。

　　60%大學生主動熬夜在3天以下

　　當被問及一周中有幾天是主動熬夜的，**結(jié)果顯示:大學生中主動熬夜的天數(shù)為1天的占總數(shù)的24.36%，2天的占21.58%，主動熬夜天數(shù)少于3天的接近60%。

　　超70%大學生主動熬夜時知道對其他舍友的影響

　　當被問及主動熬夜時，是否想到了對其他舍友的影響時，**結(jié)果表明，73.29%大學生熬夜時考慮到了熬夜對其他舍友的影響。

　　超過1/3大學生一周當中有3-5天被動熬夜

　　對于一周中有幾天被動熬夜的問題，35%的大學生表示一周中有3~5天，37.07%有1天，20.79%有2天。

　　近30%大學生對影響自己睡覺的熬夜者很有意見

　　對于“當你被動熬夜時，你是否會對影響你睡覺的熬夜者很有意見?”的問題，回答“是”的大學生占29.89%，回答“否”的占28.54%，選擇“說不清”的占41.48%。

　　約有34%大學生因為上網(wǎng)看電影、打游戲熬夜

　　當被問及熬夜的原因，38.61%大學生選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))瀏覽各類**、收集資料”;36.04%選擇了“每天有大量的作業(yè)需要完成”;34.65%選擇了“經(jīng)常有學生社團里的一些工作要放到夜間去做”;33.66%選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))看電影、打游戲等消遣活動”;30.30%選擇了“利用夜間參與BBS、博客、微博、即時通信(QQ、MSN等)、微信等的寫作和互動” 。

　　熬夜令33%大學生“出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀”

　　當被問及“你覺得熬夜后對你的影響有哪些”時，60%大學生選擇了“會在第二天上午上課時，因困倦疲憊睡了起來”;57.03% 選擇了“會在第二天出現(xiàn)精神不振的反應(yīng)”;37.62%選擇了“會在第二天出現(xiàn)皮膚粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題”;33.47%選擇了“會導致*時出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” 。

　　近30%大學生得知熬夜的利弊后仍然主動熬夜

　　對于“當你得知熬夜的利弊后，你是否還會主動熬夜呢?”的問題，大學生選擇“是”的占29.9%，“否”的占28%，“說不清”的占41.98 % 。

　　綜上所述，一方面，大學生社會實踐增多，學習負擔較重，熬夜更為普遍;另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的盛行，對大學生而言，**增多，熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或?qū)σ种瓢疽宫F(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。

　　近20%大學生認為熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)

　　**當中，當請大學生對他們的熬夜這行為進行評價時， 高達78.26%大學生表示“熬夜對學習和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當**就可以了”;67.39%認為“熬夜雖屬于個人行為，但會影響到舍友的睡眠，舍友之間應(yīng)協(xié)商好睡眠時間，大家遵照執(zhí)行”;25.89%表示“因個別同學熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該，學校**應(yīng)出面干預(yù)”;25.3%認為“熬夜對學習和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜”;也有19.57%認為“熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)” 。

　　近70%的大學生認為解決熬夜問題，主要靠個人意識的覺醒

　　當被問及“解決熬夜狀況的途徑有哪些”時，68.58%大學生選擇了“主要靠個人意識的覺醒，自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”;54.74%選擇了“學校向大學生大力宣傳熬夜對健康和學習的危害”;39.53%選擇了“學校**在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預(yù)措施”;25.49%的人選擇了“學校**在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施” 。這表明，抑制熬夜的途徑，主要在個人和學校方面。當前大學生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象，除了學校方面的措施制止外，最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。

　　二、大學生熬夜原因分析

　　從問卷**、小組座談會和深度訪談的結(jié)果來看，大部分大學生認為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關(guān)系。經(jīng)過分析，我們總結(jié)出大學生熬夜的原因主要有以下幾個方面:

　　1、大學生熬夜的內(nèi)部原因

　　(1)缺乏自控力，主動選擇熬夜

　　自控力不像欲望是源源不絕的，它需要個人自覺的維持。此次**表明，大部分學生在高中時代并沒有熬夜的習慣，到了大學之后，一方面，擺脫父母、學校**的約束，另一方面，舒適而寬松的學習氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學生的自制力，使他們傾向于放縱自己的欲望，許多大學生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程，他們頭一天晚上就會熬夜進行各種消遣性活動，其中63.9%大學生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影，然后第二天晚起或者逃課。此外，大學生聚會大部分在九點以后開始，這些放縱實際上是許多大學生自控力不成熟的表現(xiàn)。

　　(2)生物鐘難以恢復(fù)正常

　　人體生物鐘**人體的作息信號，部分學生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習慣，生物鐘的睡眠時間延遲，提前上床反而感到不習慣。**表明，30.8%大學生認為除周六周日外，23:00是最理想的睡覺時間，但他們38.34%通常是在24:00才開始睡覺。從深度訪談和小組座談會的個別案例中我們也了解到，一部分同學一旦已經(jīng)習慣了在某個時間段上床睡覺，提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠的情形。調(diào)整生物鐘需要花一段時期，一些習慣熬夜的大學生不能堅持調(diào)整生物鐘，就主動選擇了熬夜生活。

　　(3)自認為熬夜有利于靈感迸發(fā)

　　部分學生表示，需要進行文字創(chuàng)作的時候，熬夜有利于靈感迸發(fā)，深夜里安靜的環(huán)境，會讓頭腦變得清晰，所以當需要進行文字寫作或者完成實驗報告的時候，他們就會選擇熬夜，以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。

　　(4)自認為大學階段的熬夜行為利大于弊

　　問卷**結(jié)果表明，25.3%的學生認為熬夜對學習和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜，78.26%的學生認為熬夜對學習和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當**就可以了。這表明，絕大部分大學生都了解熬夜的危害，但另一方面，從深度訪談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是，雖然絕大部分大學生都知道熬夜有害健康，但他們依然會選擇在大學四年的時間里熬夜，利用熬夜的時間開展各種活動，學習、工作、娛樂等，以充實自己的生活。他們認為大學階段的自己正處于活力充沛的時期，身體機能允許自己透支活力去完成自己想要完成的內(nèi)容，熬夜后稍作休息即可恢復(fù)原本的活力與健康。

　　在快速發(fā)展、時間就是金錢的觀念下的21世紀，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高，由于客觀現(xiàn)實的導向，加之大學生渴望有所作為的內(nèi)在要求，在個人價值觀的支配之下，他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間，也就變成了一件合乎邏輯的事情了。

　　2、大學生熬夜的外部原因

　　(1)功課繁重，學業(yè)成負擔

　　**數(shù)據(jù)告訴我們，約36%大學生熬夜的原因是需要完成大量的作業(yè)，這個現(xiàn)象在華南理工大學等理工科學校尤其明顯，大部分學生表示學業(yè)壓力比較大，大量的功課迫使學生不得不熬夜。另有8.7%大學生由于考研需要熬夜，還有部分同學表示因為投簡歷熬夜，外界給予學生的壓力增大亦造成熬夜現(xiàn)象的增多。

　　(2)舍友原因，集體熬夜現(xiàn)象嚴重

　　**顯示，17.8%大學生熬夜并非自愿，而是受舍友影響造成的“被熬夜”，進而引發(fā)的集體熬夜現(xiàn)象越來越嚴重，這個趨勢越來越明顯且有擴大的趨向。

　　(3)社團壓力，熬夜成為必經(jīng)階段

　　大部分參加社團活動的學生基本上都有熬夜的經(jīng)歷，并有著參加社團必經(jīng)熬夜階段的說法，學生因為參加社團活動，包括集體宵夜、集體娛樂、社團工作等在內(nèi)的各種形式，1/3的學生都經(jīng)歷熬夜。

　　(4)學校管理放松

　　大學生普遍在中小學階段受到嚴格規(guī)律性的管理，繁重的學業(yè)和緊湊的課程設(shè)置都不會提供學生熬夜的機會。而到了大學，忽然間放松的管理讓適應(yīng)規(guī)律管理但實質(zhì)自身缺乏自控力的大學生像脫韁的野馬般沉浸在各種消遣活動中。

　　三、改善大學生熬夜狀況的建議

　　1、改善熬夜的措施(客觀條件):

　　(1)學校建立熄燈**，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學們上床休息;

　　(2)校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學們的養(yǎng)生知識和樹立健**活的意識;

　　(3)校內(nèi)相關(guān)社團多搞一些“我要早睡，拒絕熬夜”的活動讓廣大同學參與，拒絕熬夜從意識開始;

　　(4)宿舍形成早睡的氛圍，此次**表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習慣的方法。

　　2、改善熬夜的措施(主觀條件):

　　(1)主動發(fā)揮主觀能動性

　　--增強自我修養(yǎng)、自我管理的能力，主動減少熬夜次數(shù);

　　--提高時間利用效率。大學生熬夜主要是因為社團工作或者學習任務(wù)，如果能提高工作或?qū)W習效率，那么就可以讓自己有更多的時間去休息;

　　--理性分析和看待熬夜。今晚為了完成社團工作或者學習任務(wù)熬夜，明天自然會因為熬夜而精力不足，這樣工作和學習的效率便**降低，這是一個惡性循環(huán)。因此，熬夜是非常不明智的，也不應(yīng)該熬夜。

　　(2)被動發(fā)揮主觀能動性

　　--利用心理的反向推動力。如多了解與熬夜的危害有關(guān)的知識，使自己深刻了解到熬夜對身體健康的極大危害，迫使自己減少熬夜的次數(shù)以逐漸杜絕熬夜;

　　--向身邊的人求助。雖然知道熬夜的危害，但是自己一時間無法改變這一習慣，可以主動向親人、戀人、朋友和同學訴苦，并讓他們幫助自己、提醒自己、督促自己，借助他們的力量使自己更容易地減少熬夜的次數(shù)，以逐漸達到不熬夜的目的。

大學生熬夜**報告3

　　關(guān)于大學生熬夜情況的**

　　李XX

　　13XXXXX

　　科文學院傳媒與藝術(shù)系XX電編

　　摘要：身為一名大學生，我清楚地知道大學生熬夜已成為一種普遍現(xiàn)象。**來，高校大學生發(fā)生猝死意外的**層出不窮。追溯大學生猝死的主要原因，熬夜是第一殺手，是罪魁禍首。血淋淋的案例不停警示年輕人熬夜的危害，為何不少大學生還是對此樂此不疲？**方法：以網(wǎng)上問卷的形式，對江蘇省主要是徐州市的110位同學隨機進行采訪。通過QQ、微信、微博等方式完成**問卷。

　　結(jié)論：大多數(shù)大學生認為熬夜是一種正�，F(xiàn)象，且自己也是熬夜大軍中的一員，有些同學認為熬夜值得并且準備有所改變，但卻不能下定決心。同時對熬夜的危害也有一定的了解，但重視程度不夠。造成大學生熬夜現(xiàn)象的原因很多，主要和娛樂方式多樣化和手機對我們的影響越來越大有關(guān)，而且隨著社會的進步，大學生熬夜現(xiàn)象有日趨嚴重的傾向。

　　關(guān)鍵詞：大學生熬夜健康

　　1

　　在大學校園里，很多人都把熬夜當成了一種習慣。當宿舍熄燈后，還能聽到同學們或吵鬧或游戲或看電視劇的聲音，并且經(jīng)久不息。這樣的生活狀態(tài)使熬夜變成了一種生活常態(tài)，生活作息變得極不規(guī)律，晚睡晚起，然后上課遲到、曠課，早飯來不及吃成為校園里另類的風景線。這樣的生活周而復(fù)始，對大學生的身體健康產(chǎn)生了威脅，這也是為什么高校大學生經(jīng)常發(fā)生猝死意外的主要原因。因此，作為身處于這樣的一種環(huán)境下的大學生，我對大學生熬夜情況的**更有實際意義。通過**大學生熬夜情況，讓同學們了解到熬夜的危害，懂得自覺改正自身熬夜習慣，正確安排自己的作息時間，并關(guān)注自己的身體健康。

　　一、熬夜情況結(jié)果與分析

　　參與這次**問卷的是來自江蘇師范大學、*礦業(yè)大學、江蘇建筑學院、天津師范大學、大連藝術(shù)學院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的不同年級不同專業(yè)的110名大學生，根據(jù)**結(jié)果顯示，得出男生48人，占***的43。64%，女生62人，占***的56。36%。各年級的人數(shù)分布為大一32人，大二28人，大三36人，大四14人。如圖一、圖二所示：

　　2

　　圖一

　　圖二

　　由于不同年級的大學生，學校的課程安排有較大的差異，通過計算可知，共有65。45%的學生一周的課程安排集中在20節(jié)課以內(nèi)，課程安排上來看大學生普遍課量都比較少。如圖三所示：

　　圖三

　　3

　　大學生課程安排不一致，導致他們的睡眠時間會有較大的差異。根據(jù)**問卷分析得，97名大學生睡覺時間集中在23時—**01時，占***的比例高達88。19%，5。46%的學生睡覺時間為**01時—02時。在不包括午睡時間里，86名學生的睡眠時長為6—8個小時，占***的78。18%，14。55%的學生睡眠時長為4—6個小時，7。27%的學生睡眠時長會高達8小時，可知大部分的同學睡眠時間和睡眠時長比較合理。睡眠時間和睡覺時長如圖四、圖五所示：

　　圖四

　　圖五

大學生熬夜**報告4

　　睡眠是人類一生都無法逃脫的本能，是休養(yǎng)生息的良好功能。良好的睡眠是身心健康的重要保證。大學生作為新時代的主力軍，理應(yīng)擁有強健的體魄，朝氣蓬勃。為了新生代大學生的睡眠健康，**小組特此展開**。

　　**小組在校內(nèi)隨機抽取一百位大學生，收集了一百份**數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示休眠時間在十點之前的睡覺比例僅占百分之五，十點至十二一點睡眠的比例占百分之十五，十一點至十二點睡眠的比例高達百分之四十七，十二點至一點睡眠占百分之二十，一點以后睡眠的比例占百分之十七。按照傳統(tǒng)醫(yī)學的說法，十一點以后是肝臟最活躍最需要睡眠的時間段，將十一點以后視作熬夜。從傳統(tǒng)醫(yī)學的角度來分析，熬夜的人數(shù)遠遠高于早睡的人數(shù)，這說明熬夜問題普遍出現(xiàn)在大學生中。

　　現(xiàn)實角度考慮，大學生時期是邁入社會前最安逸的時期，不需要為生活勞累奔波，且擁有相對**寬裕的時間可以利用。為了體驗短暫的快感，大學生往往會放縱自身的欲望，滋生許多不良習慣，而熬夜就是這種不良放縱的表現(xiàn)之一。懶惰是人類的天性，越安逸的時候就越容易懈怠。當自制力戰(zhàn)勝不了懶散的時候，大學生就越容易成為欲望的**。

　　經(jīng)**分析發(fā)現(xiàn)，電子設(shè)備是大學生熬夜的主要誘因。超過六成的大學生利用智能手機進行玩游戲看電影以及社交聊天等娛樂活動。而學習與失眠各占其中的兩成不到。從中可以看出大學生的熬夜幾乎是帶有補償性質(zhì)的熬夜。許多大學生生活都秉持著白天上課，晚上娛樂的報復(fù)性熬夜模式。僅有少數(shù)是因為學業(yè)任務(wù)或者是失眠的被迫性熬夜。其中利用社交軟件聊天占比重的比例也耐人尋味，說明大學生在沉溺于消耗型快樂的同時也尋求心靈上的相互慰藉。查閱資料可知，20xx年世界衛(wèi)生**將熬夜定為2A類致癌因素，可見熬夜的危害之大。長此以往的熬夜，會惡性影響大學生的身心健康。冰冷的手機屏幕不能替代有血有肉的現(xiàn)實生活，大學生應(yīng)放下手機，去展望更加美好的未來。

　　值得一提的還有最后一項數(shù)據(jù)：熬夜后第二天的狀態(tài)。從數(shù)據(jù)可知沒有影響比例占百分之五十五，而昏昏欲睡占百分之四十五。沒有影響的比例竟然大于有影響的比例�，F(xiàn)代醫(yī)學認為熬夜是不規(guī)律的作息，只要完成七或八個小時的睡眠時間是不構(gòu)成熬夜的。本校大部分學生上課時間在早上九點，按理來說是可以進行補覺的。但不可否認的是仍有許多學生受到熬夜的影響，熬夜問題依然亟待解決。

　　熬夜好比慢性毒藥，是摧毀身體健康的最后一棵“稻草”。希望同學們權(quán)衡利弊，好好利用大學時光，為未來鋪路！

大學生熬夜**報告5

　　社會實踐報告報告書

　　姓名、學號

　　專業(yè)、班級

　　題目：關(guān)于大學生熬夜情況的**報告

　　摘要：作為一名大學生，熬夜這種現(xiàn)象在身邊非常常見。作為一名醫(yī)學生，我們深知熬夜對身心健康的危害。因此，我們想更加深入的了解與大學生的熬夜相關(guān)的一系列問題。**方法：通過問卷星在網(wǎng)上發(fā)布**報告，對不同大學不同專業(yè)不同年級的大學生進行**，并用統(tǒng)計學的方法處理數(shù)據(jù)，從而得到結(jié)果。結(jié)論：大多數(shù)大學生認為大學生熬夜是很普遍的現(xiàn)象，認為熬夜很不值得并準備有所改變，對熬夜帶來的危害也有一定的了解，但重視程度還不夠。造成這種現(xiàn)象的原因很多，主要與科技產(chǎn)品和娛樂方式的多樣化有關(guān)，而且隨著社會的進步，大學生熬夜這種情況將日趨嚴重。

　　關(guān)鍵詞：大學生熬夜健康

　　引言

　　在大學，對于許多大學生來說，熬夜早已成為一種生活常態(tài)。每天的深夜和**都會看到這樣的情景：宿舍的燈熄了，但是電腦的屏幕還是亮著的；校園的街道是安靜的，而宿舍的樓道依然是吵鬧著的。這樣的情景使大部分同學的生活變得很不規(guī)律�；蛘呤橇晳T于晚睡晚起。熬夜已成了一種習慣，不熬夜反倒少見。因此作為一名大學生，在自己處于這種情況下，對大學生熬夜情況很感興趣。研究大學生熬夜情況有助于幫助大學生正確安排自己的作息時間，并關(guān)注自己的健康。

　　一、**結(jié)果與分析：

　　參與此次**報告的有254名來自各大高校的大學生，男女與各年級分布如下圖

　　大家對于熬夜的認識，然而實際上大家睡覺的時間分布圖如下，

　　可是竟也有37。8%的人隨時準備著熬夜。以上情況在男女生之間無太大差異。這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)的一些現(xiàn)狀著實令人擔憂，但是每個人每天的睡眠時間還是比較正常的，在這項數(shù)據(jù)上大一和大二數(shù)據(jù)較分散，而大三和大四的學生約有75%的每天睡7—8小時，也許大三和大四的學生大多準備考研，因而作息較規(guī)律。這就不禁令人產(chǎn)生疑惑，大部分人都會熬夜，然而大部分人的睡眠時間都很充足。下面的數(shù)據(jù)會揭曉謎底。

　　那么，在課堂上許多同學趴在課桌上睡覺這一現(xiàn)象也就不足為奇了。總之，大學生熬夜這一現(xiàn)象很常見，如果把熬夜比喻成一種疾病，那么易感人群就是大學生，它可以是感冒，幾乎每個人都患過；他可以是流感，易傳染�？上驳氖谴髮W生自己可以確診這種病，而糟糕的是極少有人愿意或堅持治療。

　　二、大學生熬夜原因分析

　　根據(jù)**結(jié)果以及對其的分析我們了解到，大學生現(xiàn)在的這種較大比例熬夜的狀況取決于很多方面的因素。在此我們將從內(nèi)因和外因兩方面來論述。

　　內(nèi)因：

　　（1）將學習拖拉進行到底

　　在我國，相當一部分大學生有這樣的經(jīng)歷。因為*學生往往很聰明，所以哪怕最后只剩很少的時間了，只要短期內(nèi)突擊一下，往往也會做得不錯；此后經(jīng)常采取這樣的工作學習方式，周而復(fù)始，反復(fù)循環(huán)。有時便不可避免地會熬夜學習，養(yǎng)成不良的生活習慣。我們在**中可以看到有23。23%的學生因為拖拉或因其他原因?qū)⑴c學習拋到腦后，作業(yè)一拖再拖，最后只有臨時抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一發(fā)”的時刻交上熬夜的“結(jié)晶”�？墒侵挥猩贁�(shù)聰明的人可以拿到好成績，大多數(shù)人效果不佳！

　�。�2）如此熬夜只為學習

　　很多同學從很小開始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統(tǒng)觀念的熏陶，而社會亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個人品質(zhì)的重要因素，因此導致了很多學生片面地將熬夜學習視為學習努力的標志，亦是未來成功的標志。從而制定出超過自身實際能力范圍的計劃。而當每一階段的任務(wù)無法按時完成時，很多大學生便不自覺會向熬夜“求助。所以，有很大一部分同學熬夜是為了學習，保持著中學時代的刻苦努力精神，有**分析圖中可知有39。76%的同學選擇了其他，所占比例較大，又訪問了身邊的一些同學，我們知道這個“其他”中熬夜學習的占90%以上！

　　外因

　　（1）網(wǎng)絡(luò)里的世界很精彩

　　伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新**，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣**學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的**者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天*互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進者。然而，從大學生如今在校的日常生活中可以看到，大多數(shù)同學都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)**的數(shù)據(jù)分析知道，參與問卷**的同學中認為科技產(chǎn)品和娛樂方式多的樣化加重了大學生熬夜狀況的占了94。94%，僅僅1。17%的同學認為沒有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因**中，可知有48。03%的大學生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54。78%的學生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，或戀上虛擬的QQ聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說，或神游在眼花繚亂的。夜里，有了書桌上電腦的陪伴他們不再空虛無聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò)里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學生的一種生活習慣。

　　（2）朋友啊朋友，干杯！聚餐在大學里成為一種泛濫，當大學生為應(yīng)酬而熬夜時，當各大**紛紛出現(xiàn)“聚餐中喝酒喝出胃出血”、“酒精中毒”、“大學生聚餐一死四傷”這種駭人的標題時，聚餐便成為*傳統(tǒng)文化潛移默化的影響，尤其影響學生的身心健康。

　　大多數(shù)同學喜歡把聚餐的時間選在晚上。因為白天要忙于上課，自習，各種活動各種忙；還可能是燈光的效果，迷離的光亮讓人不會太壓抑。聚餐是因為有高興的事，每個人都盡情的**，肆意的調(diào)侃。高腳杯相碰的清脆聲，劃拳的吵鬧聲，八卦時的壞笑聲，真心話大冒險時的開懷大笑聲？不絕于耳。如此一次飯便能吃上好幾小時。飯后當然要散散步，男生還得送送女生，又或者去KTV彌補未盡的興致，通常不high到深夜不罷休。于是，回到宿舍洗洗睡的時候已經(jīng)不早了。當躺在床上時，肚子里的混合物可能會作怪，于是翻來覆去的，怎能睡個好覺？由圖中我們看出有10%以上的同學因為聚餐或去KTV而熬夜，或許這個比

大學生熬夜**報告6

　　一、**內(nèi)容

　　1.被**對象的基本情況

　　從被**企業(yè)家的個人基本情況看，我國企業(yè)的高層管理者中，大部分人具有大專以上的**(其中大專**占47.22%，大學本科**占38.89% )，文化程度較高。從年齡上看，被**者擔任企業(yè)高層**時都比較年輕，*均不超過35歲。從工作經(jīng)歷上看，這些人工作過的單位*均不超過3家，大約*均在5個不同的部門工作過，而且絕大多數(shù)的管理者都有過生產(chǎn)、技術(shù)管理或市場營銷方面的工作經(jīng)驗。

　　這與澳大利亞的**結(jié)果存在明顯的差異(如表1所示)。澳大利亞的公司高層經(jīng)理的*均年齡要大于*的企業(yè)家。從**上看，澳大利亞的公司**大部分都有大學本科的**，還有近14%的人具有碩士**(*的此項指標為0%)。他們的工作經(jīng)驗非常豐富，而且大部分的人曾在金融和財會部門工作過。

　　2.獲得成功的主要影響因素

　　作為公司的高層**，他們之所以取得了今天的成就，究竟是哪些因素在起作用?我們共列出了20項因素，并且讓被**者對所列的項目進行打分。在表2中，我們按照得分多少對各因素進行排序，并比較了兩國企業(yè)家的**結(jié)果。

　　結(jié)果表明:兩國的企業(yè)家們一致認為“有強烈的成功欲望”是他們今天成功的首要影響因素，也就是說，**者們做事追求結(jié)果，極度渴望成功。其次他們還認為“有與各類人共事的能力”也是非常重要的，這表明作為管理者要有很強的溝通能力和高超的人際關(guān)系處理技巧。兩國的管理者同時還認為“35歲之前獲得豐富的工作經(jīng)驗”和“渴望尋找新的機會”對于他們同樣重要。對于最不重要的影響因素，兩國的企業(yè)家都將“早期工作中的榜樣的作用”和“**的管理經(jīng)驗”以及“**的**經(jīng)驗”排在了后面。

　　二者的差異在于，*的企業(yè)家認為“能根據(jù)環(huán)境的變化隨時調(diào)整自己的管理風格”，自身“有承擔風險的能力”對自己的發(fā)展起了非常重要的作用;澳大利亞的企業(yè)家普遍認為“在不同部門或崗位的當負責人”的經(jīng)歷對于他們今天的成功非常重要。這種看法的差異是由于各國的環(huán)境的不同造成的。從*的實際情況看，由于我國的經(jīng)濟運行機制正在逐漸轉(zhuǎn)變，這期間存在大量的不確定機會，誰能首先抓住商機，誰就有了獲勝的把握，但是不確定就意味著要承擔一定的風險，因此我國的企業(yè)家更重視勇于承擔風險的能力。另外，*的企業(yè)家們大部分是在一家企業(yè)打拼多年才獲得今天的職位，工作經(jīng)歷比較簡單，工作過的部門也比較少，因此他們對“多部門的負責人的經(jīng)歷”并沒有給與較高的評價。

　　3.獲得目前這個職位的最直接原因

　　設(shè)計這部分**問卷的目的主要是了解兩個企業(yè)家最終走向**崗位直接原因是什么?對此項內(nèi)容**結(jié)果顯示，兩國的企業(yè)家們存在很大的共性(見表3)

　　顯然，在這個問題上，兩國企業(yè)家看法有些相似，大部分人都認為是“過硬的技術(shù)和豐富的工作經(jīng)驗”和“努力工作，對公司做出了一定的貢獻”使他們在眾多的競爭對手中脫穎而出，獲得今天的位置。

　　但是，大家顯然對“運氣”的看法有所不同。在*的企業(yè)家眼里他們之所以會獲得今天的成績與“運氣”之間的關(guān)系并不是太大，這一項的得分在**中也是排在了最后;而澳大利亞的企業(yè)管理者中14%的人認為自己獲得今天的成就或地位是因為他們的運氣好。此外，與澳大利亞的企業(yè)家比較，*的企業(yè)家比較重視“對前景做出的合理預(yù)期和想象”，表現(xiàn)出了對“**遠矚”這種能力的認可。

　　4.管理者應(yīng)具有的素質(zhì)

　　在問卷的第四部分，我們主要是了解了企業(yè)家自身對管理者素質(zhì)的看法。對于這個問題，兩國的**者的回答是這樣的(見表4)。

　　這部分**結(jié)果顯示，兩國企業(yè)家對此問題的看法頗為不同。*的企業(yè)家認為，“能夠準確的預(yù)測問題，并能及時的做出決策”是最重要的，其次是“要有**才能”，即強調(diào)自己在企業(yè)中的影響力和別人對自己的尊重。對這兩項的選擇占了整個回答比重的70%以上。而澳大利亞的企業(yè)家則把“能科學的管理員工、激勵他人、使人盡其才、鼓勵團隊工作”排在了首位，他們認為合理的使用員工、鼓勵團隊合作是非常重要的，這一項占了回答總數(shù)的24.26%，其次，他們把個人的**作風，以及寬容和理解等能力放在了第二位，占了16.2%。這說明，澳大利亞的管理者更重視人性化管理，強調(diào)團隊合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，而不是更看中個人的權(quán)威。

　　5.建議他人應(yīng)發(fā)展的領(lǐng)域

　　作為企業(yè)的管理者當然希望能有更多的人為自己的企業(yè)或公司提供服務(wù)。對于**者而言，他們希望他們的**人應(yīng)該在哪些領(lǐng)域重點發(fā)展呢?

　　從**的結(jié)果看:*的管理者認為他的**最應(yīng)該培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的能力和承擔風險的能力。這也表明，我國的企業(yè)家已經(jīng)充分認識到創(chuàng)造力是**者首先要具備的素質(zhì)，因為企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，這就對管理者提出了更高的要求。*的企業(yè)家同時還認為“加強專業(yè)知識的學習和掌握，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力”也是未來的企業(yè)家們要著重培養(yǎng)的領(lǐng)域。在這方面與澳大利亞的企業(yè)家們的看法相同。

　　與*的企業(yè)家們看法不同的是，澳大利亞的管理者要求自己的**應(yīng)該首先處理好人際關(guān)系，提高人際關(guān)系的處理技巧，強調(diào)管理者要培養(yǎng)溝通的能力(而我國的企業(yè)家們將這項因素僅排在了第四位，占被**的13.51%)。他們還認為未來的管理者要盡量豐富自己的工作經(jīng)驗，嘗試各種不同的工作角色，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)，而我國的企業(yè)家們顯然對此的重視程度不足。

　　6.*企業(yè)家需要加強的領(lǐng)域

　　我們通過問卷**還了解了目前我國的企業(yè)家們有哪些薄弱環(huán)節(jié)。大部分的企業(yè)**者在回答“你最需要加強哪方面的學習”時，不約而同的寫道:需要進一步學習管理理論，包括戰(zhàn)略、財務(wù)、人力資源管理等方面。由此可見，*的企業(yè)家們已經(jīng)認識到了他們目前的弱點:缺少科學的、現(xiàn)代的管理理論來**自己的企業(yè)經(jīng)營管理。他們目前最需要的是迅速的掌握現(xiàn)代的管理方法，從一個全新的視角來審視和管理自己的企業(yè)，并在復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境中制定出可行的經(jīng)營戰(zhàn)略，使自己經(jīng)營的企業(yè)在競爭日益激烈的市場中生存發(fā)展下去，同時也實現(xiàn)自身價值。

　　二、結(jié)論

　　盡管不同國家間的環(huán)境、文化、教育、規(guī)章**方面的差異會導致兩國企業(yè)**者的職業(yè)成長經(jīng)歷有所差異:如我國的企業(yè)**者更多的是看中個人能力，強調(diào)主觀努力，敢于冒險，以靈活管理風格取勝;澳大利亞的企業(yè)家則強調(diào)豐富的工作經(jīng)驗、協(xié)調(diào)、溝通的能力等，但是，作為**者本身而言他們之間也確實存在一些共性。

　　經(jīng)過對**問卷的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)成功的企業(yè)家大都具有以下特征，我們將其總結(jié)為三方面內(nèi)容:

　　首先，表現(xiàn)最明顯的是個人因素特征。成為企業(yè)高層管理者的人一般主觀上都有獲得成功的強烈愿望，喜歡成就感，做事追求結(jié)果;他們具有很強的創(chuàng)造力和豐富的想象力，能夠接受新的思想、新的管理理念，同時愿意承擔風險，喜歡迎接挑戰(zhàn);他們有敏銳的洞察力，可以在市場的瞬息萬變的過程中抓住機會，隨著自己所處的環(huán)境和游戲規(guī)則的不停變化，他們可以隨時調(diào)整自己的管理風格，這一點在*的企業(yè)家身上表現(xiàn)的尤為明顯;他們做事持之以恒，推崇誠信。和普通人相比，他們對自己的認識更為深刻，目的更明確。

　　其次，企業(yè)家們大部分都有豐富的工作經(jīng)驗。據(jù)統(tǒng)計，我國的企業(yè)管理者*均在4.8個不同的崗位工作過，澳大利亞的企業(yè)管理者在這項數(shù)據(jù)統(tǒng)計上還要高一些。早期的'基層工作讓他們嘗試各種工作角色;豐富的工作經(jīng)驗，使他們既懂技術(shù)，又懂管理，同時對市場有深刻的認識，尤其是*的當代企業(yè)家大部分是隨著企業(yè)一起成長起來的，他們對企業(yè)的定位和對行業(yè)的了解比別人更有優(yōu)勢。從年齡上看，企業(yè)家們大部分在30歲左右的時候就已經(jīng)擔任一定的**職位，這讓他們可以較早的掌握了管理的技巧，經(jīng)過幾年的磨練，逐步成長為優(yōu)秀的企業(yè)家。

　　再次，他們強調(diào)協(xié)調(diào)能力，重視人際關(guān)系。企業(yè)的經(jīng)營需要企業(yè)的管理者每天要與各類人打交道，企業(yè)的管理說到底是對人的管理，要協(xié)調(diào)好企業(yè)內(nèi)部關(guān)系，就要很好地與你的上級、同事、**以及技術(shù)人員進行溝通，融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系可以使企業(yè)獲得事半功倍的成效。因此，中外的企業(yè)家們對于良好的協(xié)調(diào)溝通能力和高超的人際關(guān)系處理技巧給予了很高的評價，而且他們在這方面也確實是具有強于他人的能力。

　　三、建議

　　從**的結(jié)果看，我國的企業(yè)家們已經(jīng)具備了**者的基本素質(zhì)，他們在過去的十幾年中確實做出了很大的成績。但是，我國的計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變也不過是近10年左右的事，而對于企業(yè)家們而言，在短短的10年的時間里完成從一名帶有行政色彩的企業(yè)管理者到適應(yīng)市場經(jīng)濟的真正意義的職業(yè)經(jīng)理人的轉(zhuǎn)變，是有一定難度的，他們沒受過正規(guī)的經(jīng)濟管理培訓，靠的是在實踐中摸索前進。隨著市場的開放和世界經(jīng)濟一體化趨勢的逐漸明朗，原有的東西已經(jīng)不能滿足需要，企業(yè)家們必須要隨時調(diào)整自己的觀念，轉(zhuǎn)變思維，不斷地充實自己，學習先進的經(jīng)驗，以適應(yīng)新形勢的要求。

　　經(jīng)過比較分析，我們認為我國企業(yè)的**者在以下幾個方面需要改進:

　　首先，要加強對現(xiàn)代管理理論的學習。此次**的結(jié)果表明，目前企業(yè)進一步發(fā)展的最大障礙是缺乏現(xiàn)代的經(jīng)營管理知識，大部分的企業(yè)管理者普遍認為他們現(xiàn)在急需學習現(xiàn)代管理理論來充實自己，這是保證他們在接下來的殘酷的競爭中得以繼續(xù)生存下去的一個重要條件。因為雖然我國的企業(yè)家們大部分有大專或者是本科的文憑，但是，他們中大部分人沒有受過正規(guī)的管理培訓，而且專業(yè)比較窄，他們獲得目前的成就有一部分原因是我國宏觀經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展給他們提供了非常好的機遇。但是隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和市場的逐漸完善，光憑經(jīng)驗管理顯然已經(jīng)不足以滿足企業(yè)持續(xù)經(jīng)營發(fā)展的要求。這就對企業(yè)**者提出了新的要求，他們必須學習先進、科學經(jīng)營管理理論，為企業(yè)的未來選擇正確的發(fā)展道路，同時在自己的職業(yè)道路上能有所作為。

　　其次，要進一步豐富自己的工作經(jīng)驗。**結(jié)果顯示，我國的企業(yè)**者大部分是搞技術(shù)出身，這是個優(yōu)勢，使他們對行業(yè)和產(chǎn)品有深刻的認識，并有可能基于豐富的專業(yè)知識使自己的產(chǎn)品可以做到技術(shù)領(lǐng)先。但是，當社會發(fā)展到今天，尤其是大量外資企業(yè)的涌人，*的企業(yè)家正面臨著巨大的競爭壓力，他們不得不在新的游戲規(guī)則下與世界各國的企業(yè)家們展開全方位的較量，其中最重要的一個方面就是在資本運作和融資能力的較量，只有擁有現(xiàn)代化金融意識的企業(yè)家們才能在這場激烈的角逐中利于不敗之地。而我國的企業(yè)家們大多數(shù)缺乏這方面的工作經(jīng)驗，他們對財務(wù)管理了解不夠透徹，或者在作決策的時候?qū)ω攧?wù)方面考慮不足，甚至有部分企業(yè)因為財務(wù)方面的原因無法繼續(xù)經(jīng)營下去相反，澳大利亞的**結(jié)果顯示，澳洲的企業(yè)家們的工作經(jīng)驗非常豐富，他們中的大多數(shù)人都有豐富的金融或財務(wù)方面的工作經(jīng)驗。

　　再次，要加強團隊合作精神。企業(yè)的發(fā)展靠大家，如果大家不能互相信任，即使才華出眾，也是孤掌難鳴，團隊精神則可以使企業(yè)的經(jīng)營管理產(chǎn)生1+1>2的效果。從**結(jié)果看，我國的企業(yè)**者們對于團隊合作精神的重視程度不夠，他們還在按照慣例強調(diào)**的權(quán)威，強調(diào)個人的作用，要求**對自己的命令絕對服從，這在很大程度上不利于企業(yè)的經(jīng)營效率的提高。企業(yè)的**者是企業(yè)的核心，他們的一言一行在**中會起到表率的作用。因此，現(xiàn)代的企業(yè)家們?nèi)绻�要加強企業(yè)的凝聚力，激發(fā)出團隊里每個成員的潛力，首先自己要先做到這一點。

　　最后，要加強人際關(guān)系管理，進一步培養(yǎng)**作風。*企業(yè)在管理方面一直實行從上至下的權(quán)威管理。但是隨著**結(jié)構(gòu)的變革，企業(yè)運作模式趨向于扁*化，管理者的地位也隨著發(fā)生了很大的變化。而且與以前相比，員工的素質(zhì)有了很大的提高，他們更重韌醚且織對自己價值的認同，希望更大程度地參與**的經(jīng)營管理。因此現(xiàn)代管理更加強調(diào)人性化的管理，權(quán)威的效力已經(jīng)大不如前。隨著形勢的變化，當代的企業(yè)更需要那些擁有溝通能力，重視人與人之間的關(guān)系和懂**的高級管理人才。而以前人們對人際關(guān)系的認識僅僅停留在“認識很多人，有很多關(guān)系”這個層面上，這顯然是不夠的。管理者應(yīng)下大力氣與各個層次的人進行良好的溝通，同時在**內(nèi)形成**的工作作風，以求最大效用地發(fā)揮每個人的作用。

大學生熬夜**報告7

　　經(jīng)過為期三天的調(diào)研活動，我們的問卷調(diào)研終于完成。在本次調(diào)研過程中，我們?nèi)�人學到了很多與人打交道的方式，也明白了獲取用戶需求的難度，收獲很大。下面是本次調(diào)研結(jié)果的分析。

　　問題結(jié)果統(tǒng)計：

　　一般晚上幾點入睡：

　　21:00-22:00（1%）

　　22:00-23:00（18%）

　　23:00-24:00輕度熬夜（54%）

　　00:00-01:00中度熬夜（20%）

　　01:00-02:00重度熬夜（5%）

　　02:00以后 深度熬夜（2%）

　　你認為熬夜的原因有哪些？

　　失眠（5%）

　　玩手機（41%）

　　習慣晚睡（14%）

　　甜甜的戀愛（5%）

　　學業(yè)繁重（29%）

　　宿舍環(huán)境因素（6%）

　　你認為熬夜后產(chǎn)生的影響？

　　毫無影響（9%）

　　早上起床困難（16%）

　　上課困倦、影響聽課（11%）

　　身體乏力、無精打采（15%）

　　白天補覺、錯過美好（4%）

　　皮膚變差黑眼圈、長痘痘（23%）

　　頭發(fā)逐漸稀疏（22%）

　　是否還要繼續(xù)熬夜？

　　很后悔熬夜，明天早睡（14%）

　　非必要不再熬夜（13%）

　　麻木了無所謂，作業(yè)事情太多（33%）

　　生命不息，熬夜不止（40%）

　　結(jié)果分析：

　　根據(jù)**結(jié)果分析，大學生人數(shù)占***的81%，說明熬夜情況在大學生中普遍存在，其中輕度熬夜占比最多54%，重度熬夜的人數(shù)占比最少僅僅7%。

　　熬夜原因**顯示，大多數(shù)人熬夜是因為晚上玩手機41%和學業(yè)繁重29%，同學們要學會克制自己玩手機的欲望養(yǎng)成一個健康的作息，同時希望老師也能減少課業(yè)量，給學生充分的時間休息。另外學習的宿舍環(huán)境及管理也應(yīng)該有所提高，因為還有6%的人因為宿舍環(huán)境不好影響睡眠。

　　熬夜后的影響大家都比較認同，結(jié)果比例相差不大，看來熬夜的影響大家都是知道的，希望大家以后都能早早睡覺，養(yǎng)成一個健康的作息習慣。

　　在問題四是否還要繼續(xù)熬夜，可以看得出來，大家大多數(shù)還是選擇了繼續(xù)熬夜40%，還有很大一部分人麻木了覺得無所謂33%，說明我們現(xiàn)在的自制力還是偏低，另外老師要適當?shù)慕o學生解壓，減少課業(yè)量，讓學生有足夠時間休息。

大學生熬夜**報告8

　　在大學，對于許多大學生來說，熬夜早已成為一種生活常態(tài).每天的深夜和**都會看到這樣的情景:宿舍的燈熄了，但是電腦的屏幕還是亮著的；校園的街道是安靜的，而宿舍的樓道依然是吵鬧著的.這樣的情景使大部分同學的生活變得很不規(guī)律.或者是習慣于晚睡晚起.熬夜已成了一種習慣，不熬夜反倒少見.因此作為一名大學生，在自己處于這種情況下，對大學生熬夜情況很感興趣.研究大學生熬夜情況有助于幫助大學生正確安排自己的作息時間，并關(guān)注自己的健康。

　　一、**結(jié)果與分析

　　參與此次**報告的有254名來自各大高校的大學生，男女與各年級分布如下圖。略

　　大家對于熬夜的認識

　　然而實際上大家睡覺的時間分布圖如下。略

　　可是竟也有37.8%的人隨時準備著熬夜。以上情況在男女生之間無太大差異。這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)的一些現(xiàn)狀著實令人擔憂，但是每個人每天的睡眠時間還是比較正常的

　　在這項數(shù)據(jù)上大一和大二數(shù)據(jù)較分散，而大三和大四的學生約有75%的每天睡7-8小時，也許大三和大四的學生大多準備考研，因而作息較規(guī)律.這就不禁令人產(chǎn)生疑惑，大部分人都會熬夜，然而大部分人的睡眠時間都很充足。下面的數(shù)據(jù)會揭曉謎底，

　　那么，在課堂上許多同學趴在課桌上睡覺這一現(xiàn)象也就不足為奇了�？傊�，大學生熬夜這一現(xiàn)象很常見，如果把熬夜比喻成一種疾病，那么易感人群就是大學生，它可以是感冒，幾乎每個人都患過；他可以是流感，易傳染�？上驳氖谴髮W生自己可以確診這種病，而糟糕的是極少有人愿意或堅持治療。

　　二大學生熬夜原因分析

　　根據(jù)**結(jié)果以及對其的分析我們了解到，大學生現(xiàn)在的這種較大比例熬夜的狀況取決于很多方面的因素。在此我們將從內(nèi)因和外因兩方面來論述。

　　內(nèi)因：

　　（1）將學習拖拉進行到底

　　在我國，相當一部分大學生有這樣的經(jīng)歷。因為*學生往往很聰明，所以哪怕最后只剩很少的時間了，只要短期內(nèi)突擊一下，往往也會做得不錯；此后經(jīng)常采取這樣的工作學習方式，周而復(fù)始，反復(fù)循環(huán)。有時便不可避免地會熬夜學習，養(yǎng)成不良的生活習慣.我們在**中可以看到有23.23%的學生因為拖拉或因其他原因?qū)⑴c學習拋到腦后，作業(yè)一拖再拖，最后只有臨時抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一發(fā)”的時刻交上熬夜的“結(jié)晶”�？墒侵挥猩贁�(shù)聰明的人可以拿到好成績，大多數(shù)人效果不佳！

　　（2）如此熬夜只為學習

　　很多同學從很小開始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統(tǒng)觀念的熏陶，而社會亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個人品質(zhì)的重要因素，因此導致了很多學生片面地將熬夜學習視為學習努力的標志，亦是未來成功的標志。從而制定出超過自身實際能力范圍的計劃。而當每一階段的任務(wù)無法按時完成時，很多大學生便不自覺會向熬夜“求助.所以，有很大一部分同學熬夜是為了學習，保持著中學時代的刻苦努力精神，有**分析圖中可知有39.76%的同學選擇了其他，所占比例較大，又訪問了身邊的一些同學，我們知道這個“其他”中熬夜學習的占90%以上！

　　外因

　　(1)網(wǎng)絡(luò)里的世界很精彩

　　伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新**，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣**學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的**者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天*互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進者。然而，從大學生如今在校的日常生活中可以看到，大多數(shù)同學都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)**的數(shù)據(jù)分析知道，參與問卷**的同學中認為科技產(chǎn)品和娛樂方式多的樣化加重了大學生熬夜狀況的占了94.94%，僅僅1.17%的同學認為沒有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因**中，可知有48.03%的大學生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54.78%的學生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，或戀上虛擬的QQ聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說，或神游在眼花繚亂的電影天堂。夜里，有了書桌上電腦的陪伴他們不再空虛無聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò)里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學生的一種生活習慣。

　　(2)朋友啊朋友，干杯！聚餐在大學里成為一種泛濫，當大學生為應(yīng)酬而熬夜時，當各大**紛紛出現(xiàn)“聚餐中喝酒喝出胃出血”、“酒精中毒”、“大學生聚餐一死四傷”這種駭人的標題時，聚餐便成為*傳統(tǒng)文化潛移默化的影響，尤其影響學生的身心健康。

　　大多數(shù)同學喜歡把聚餐的時間選在晚上。因為白天要忙于上課，自習，各種活動各種忙；還可能是燈光的效果，迷離的光亮讓人不會太壓抑。聚餐是因為有高興的事，每個人都盡情的**，肆意的調(diào)侃。高腳杯相碰的清脆聲，劃拳的吵鬧聲，八卦時的壞笑聲，真心話大冒險時的開懷大笑聲?不絕于耳。如此一次飯便能吃上好幾小時。飯后當然要散散步，男生還得送送女生，又或者去KTV彌補未盡的興致，通常不high到深夜不罷休。于是，回到宿舍洗洗睡的時候已經(jīng)不早了。當躺在床上時，肚子里的混合物可能會作怪，于是翻來覆去的，怎能睡個好覺？由圖中我們看出有10%以上的同學因為聚餐或去KTV而熬夜。

大學生熬夜**報告9

　　一、前言

　　俗話說，“早睡早起身體好”，這是有一定科學道理的。人在睡眠的時候，意識相對不清楚，肌肉的隨意運動停止，從而幫助大家恢復(fù)體能、鞏固記憶力，其重要性僅次于呼吸和心跳，是維持健康不可缺少的。有了良好的睡眠，可以使第二天保持清醒和活力。

　　鑒于此，我們對吉首大學大一大二學生，進行了一次抽樣問卷**活動。本著了解吉首大學大學生的作息基本情況，還有宣傳熬夜的危害和早睡早起的良好作息習慣的目的，舉行了這此活動。雖然活動舉辦了一周，頗有收益，但是要在吉首大學改變大多數(shù)同學的熬夜習慣，還迫切需要校方的**。

　　二、統(tǒng)計結(jié)果

　　“大學熬夜”在我們*大多數(shù)大學中已經(jīng)是一個非常普遍的現(xiàn)象了，我們吉首大學也不例外，而且經(jīng)過我們的**發(fā)現(xiàn)，我們吉首大學的熬夜現(xiàn)象非常嚴重，一周*均熬夜在3天以上的占了43.8%，而不熬夜的只占了17.5%。

　　三、統(tǒng)計分析

　　1、熬夜現(xiàn)象分析

　　據(jù)**，主要有以下兩種現(xiàn)象：一是熬夜數(shù)多。二個是大家睡的都比較晚。大家在11:00以后睡覺所占比例是79.2%，說明熬夜現(xiàn)象在我們學校已經(jīng)非常普遍；大家在7：00以后起床所占比例47.5%，7:30以后起床所占比例14.4%，說明熬夜可能會造成晚起。這個**活動是在夏季舉行的，大家起床相對早一些，如果天氣比較寒冷，那么大家可能會起得更晚了。

　　那么大家對于晨讀持什么態(tài)度呢？據(jù)**表明，有73.3%的同學認為晨讀是有必

　　要的，可是真正有晨讀習慣的同學卻非常少，據(jù)**，只有26.3%的同學有晨讀習慣。大家有晨讀的想法，可是由于晚上睡得晚，早上起不來或者起得很晚，沒有時間與精力去晨讀，最終不得不放棄這個想法。

　　大家為何睡得這么晚呢？只有21.0%的同學在熬夜地學習，而有79.0%的同學在玩游戲、上網(wǎng)、聊天、看電視劇與電影等。這個數(shù)據(jù)比較驚人，可以用這樣的一個詞語——“玩物喪志”來形容。我們從小學到初中再到高中，我們一直為了心中的夢想，努力學習�？梢坏搅舜髮W，我們就開始放松自己，甚至是漫無邊際地放松自己，這樣的話，我們的心中的夢想如何才能實現(xiàn)？我們認為大家還是沒有放棄自己的夢想，只是大家**不了自己，內(nèi)心比較浮躁，容易被外界的物欲牽引。此話怎講？因為大多數(shù)人是想改掉熬夜習慣的。**表明大家想改變這種不良習慣并回歸正常學習與休息狀態(tài)的占了86.9%，因為熬夜對身心健康、學習和工作都有很大的負面影響，同學們知道這些負面影響的占了95.9%。

　　2、可以改掉熬夜習慣的措施的分析

　　大家認為“豐富和充實白天的生活”是比較好的方法，占了60.7%，其次的方法是“學校在宿舍實施按時停電**”，占了22.6%。我們著重地**了大家對“學校在宿舍實施按時停電**”的看法。有41.5%的同學認為“學校在宿舍實施按時停電**”可以改掉大部分學生熬夜的習慣，也有42.6%的同學認為“學校在宿舍實施按時停電**”不可以改掉大部分人的熬夜的習慣。但是，有54.1%的同學認為可以改掉自己的熬夜習慣。從大家對“學校在宿舍實施按時停電**”的看法中，我們不難看出大多數(shù)學生是相信這個**可以改掉大家熬夜的習慣。如果實行“學校在宿舍實施按時停電**”，有40.6%的同學認為在11:30之前停電好，有59.6%的同學認為在11:30—12:00停電好。根據(jù)學校的作息時間表，我們認為11：00熄燈最為合適。

　　四、建議

　　我們建議在學校的宿舍實施按時停電**與宣傳熬夜的危害與早睡早起的好處，來改變吉首大學大學生熬夜嚴重的現(xiàn)狀。

　　學校在宿舍實施按時停電**的具體事項：1、停電時間：每天晚上11:00到第二天**4:00；5·1—10·1不停電；每周周五周六在12:00到第二天**4:002、停電范圍：每棟樓的每個宿舍，學校其他地方照常，還有每棟樓層的走廊與廁所不停電。

　　宣傳熬夜的危害與早睡早起的好處：學校、團委、學生會、社團、班級等，可以**同學早睡早起，遠離熬夜，還有做好相應(yīng)的宣傳工作。

　　在學校的宿舍實施按時停電**的建議，是我們的主要建議。雖然大家比較喜歡通過豐富和充實白天的生活來改掉熬夜的習慣，但這是需要大家有很強的自制力，還有寢室的每個同學一起配合才可以實現(xiàn)。既然大多數(shù)人知道熬夜的危害，但還是有很多人在熬夜，這足以說明大家的自制力還不夠強，并且要一個寢室的所有同學一起改掉熬夜的習慣（因為大家一起按時睡覺才不會影響到寢室里其他同學），如果不這樣的話，那么這個方案的可行度就不高了。

　　我們認為在學校的宿舍實施按時停電**，是具有很高的可行性的，因為從**結(jié)果上看，大家的**率是很高的。而且，*有很多高校已經(jīng)在宿舍實施了按時停電**，并且效果非常好，大學生熬夜現(xiàn)象明顯減少。不僅如此，按時停電，可以節(jié)約電能，這是'低碳生活”，完全符合國家提倡的“節(jié)能減排”策略。

　　關(guān)于在學校的宿舍實施按時停電**可能會帶來一些問題。

　　問題一：大家沒有更多的時間學習與工作。

　　解決方案：我們大學生活不同于高中生活，我們有更多的休閑時間，在這段休閑時間中，我們可以更好地利用時間去學習與工作。而且，我們建議是在晚上11:00停電，如果時間不夠，大家可以選擇早點起床，來增長白天的時間。

　　問題二：夏天很熱，晚上要吹風扇。

　　解決方案：我們建議在5·1—10·1這段時間中不實行按時停電**，因為這段時間比較熱，大家要吹風扇。如果停電了，大家可能會因為很熱而睡得更晚了。在其他的時間照常實行按時停電**。

　　問題三：手機、電腦、MP4等電子產(chǎn)品要充電。

　　解決方案：我們白天的時間很多，大家可以選擇在中午或者其它時間中充電。 問題四：娛樂的時間變少了。

　　解決方案：我們建議在每周的周五周六，在12:00鐘停電。

　　問題五：按時停電可能會有安全隱患。

　　解決方案：我們建議只是在寢室實行按時停電**，在宿舍的走廊還有廁所就不停電了。

大學生熬夜**報告10

　　一、**結(jié)果總結(jié)

　�。ㄒ唬┘彝�*均月收入

　　經(jīng)**，家庭*均月收入在1000元以下的學生占10%，1000-3000元占22%，3000-8000元占44%，8000元以上24%。

　�。ǘ�）月*均消費金額

　　月*均消費金額600元以下的占8%，600-800元占20%，800-1500元占48%，1500元以上占24%。由此可見，部分學生的月*均消費金額為500-1500元，每月消費金額超過1500元的只占13%，社會上一些**認為學生**著高消費，**著奢侈浪費的看法是片面的。

　�。ㄈ�）每月的生活費

　　學生的生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%�？梢娊咏�一半的當代學生用錢缺乏計劃性，缺乏理財能力。

　�。ㄋ模┫�費方式

　　學生在消費時選擇能省則省的占11.5%，有計劃消費的占6.5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%�？梢娫S多學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

　　（五）每月的飲食開支

　　每月飲食開支在600元以下的學生占12%，600-800元占20%，800-1000元占38%，1000元以上占30%。每月飲食開支在600元以下意味著每天的飲食開支只有20元左右，在目前學校食堂價格條件下，這樣的學生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。

　�。�六）*常購買學習資料的錢

　　學生每學期購買學習資料的錢，200元以下的占36%，200-300元占34%，300-600元占16%，600元以上占14%�？梢妼W生*時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

　�。ㄆ撸┟吭屡c戀愛相關(guān)的開支

　　在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇單身的占50%，選擇100元以下占5%，100-300元占21%，300元以上占24%。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生*均多支出200元以上。

　�。ò耍┊斒种杏杏噱X時最愿意選擇的消費項目

　　29.5%的學生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業(yè)。外出觀光旅行，發(fā)展的勢頭強勁，學生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。

　　二、數(shù)據(jù)分析

　　(一)體現(xiàn)出來兩思想趨勢

　　1.理性消費是主流。據(jù)了解，在購買商品時，學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為*的學生與**的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢侍定的，約300-800元之間，家境較好的一般也不超過3000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”。

　　2.追求時尚和名牌仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是學校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。

　　(二)映出來的問題

　　1.儲蓄觀念淡薄，仍需培養(yǎng)和加強。無論僻生還是非僻生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之二的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的同學則認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施。**中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。部分同學外出兼職，也只是為了給自己增加些零花錢，而不是為了存進銀行、作為儲蓄。由此可見，學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

　　2.消費差距拉，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月*均消費一欄的**中，有8%的同學在600元以下“勉強過得去”的生活線上堅持學業(yè)；有48%的同學在600-800元之間，有27%的同學在800-1500元之間，有13%的同學在1500元以上。可見，學生的消費差距增，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會背景下有一定的必然性。

　　3.戀愛費用支出過高。學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的學生有人在。

　　(三)問題出現(xiàn)的原因

　　當前學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。1.今天的學校園是全方位與社會接觸的，享樂**、拜金**、奢侈浪費等不良社會風氣隨時有可能侵襲我們，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，我們很容易形成心理趨同的傾向。2.父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足3.學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展。另外，校風建設(shè)范疇中普遍缺少倡導學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。

　　三、結(jié)論與建議

　　綜合以上分析，針對學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們提出的幾點建議：

　�。ㄒ唬┰鰪娏⒁庾R，培養(yǎng)和加強理財能力。現(xiàn)今的學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支*衡，它需要長期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有立的概念，更迫切的是立的行動和理性的思考。

　�。ǘ�）克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。在以寄生性消費為主的學生中，培養(yǎng)立的理財能力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。

　　（三）形成學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

　�。ㄋ模┳⒅鼐�神消費，養(yǎng)成健康習慣對于尚未有固定經(jīng)濟來源的學生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓學生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。

大學生熬夜**報告11

　　近日，由華南師范大學文學院編輯出版系20xx級學生做的一份“廣州大學生熬夜狀況**報告”，這份報告較詳細的列出了廣州大學生具體的睡眠時間、睡眠時間原因**和建議分析，根據(jù)報告，家庭醫(yī)生在線發(fā)現(xiàn)約3*%的學生因?qū)W業(yè)原因?qū)е鲁�過12點才睡覺，而近70%學生認為，依靠“主動意識覺醒”可以有效改善熬夜的現(xiàn)象。對此，廣州醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院臨床心理科余****表示，單靠主動意識的自我暗示是不能解決熬夜問題，而且，只要時間管理得當，通常十二點前是可以完成作業(yè)的。

　　在**報告中，家庭醫(yī)生在線發(fā)現(xiàn)，有3*%大學生稱“自己晚睡是因為要完成作業(yè)”，余****認為，大學里大多數(shù)作業(yè)，在十二點前是能完成的，學校一般也不會布置超過十二點才能完成的作業(yè)量�！胺催^來，我們也可以推論，很多學生可能是在十二點之前沒有認真去做作業(yè)，做作業(yè)同時會上網(wǎng)、玩游戲等，他們可能真正做作業(yè)的時間從10點，甚至11點才開始，這樣自然就超過12點睡覺了。其實，只要學生認真的去做，很多作業(yè)十二點前是可以完成的�！�

　　余****分析，出現(xiàn)這種問題，原因在于一方面學生對時間管理的概念不清晰，事情主次關(guān)系沒有梳理好�！笆虑榉秩�等，最重要的最先完成，一般重要的可以盡量完成，不重要的若時間安排不來可以拖一下或者作罷，梳理好時間分配，對學生將來是有幫助。同樣我也建議，家長也可從小訓練孩子時間管理的概念�！�

　　而另一方面，余****認為，有些學生做作業(yè)拖時間是完美**作祟，半小時可以完成的工作他們卻要兩個小時才能完成，而這種追求完美的人心里有種恐懼，恐懼做任何該做的事，因為一件事情要做到完美是很難的，而且事情做得太久也不想做。

　　“事情追求完美這帶來的壓力是很大的。有些人希望把事情做到所有人都喜歡，這是很難的，如果難做那很多人都不想做，然后就去做其他事，這樣時間也過去了，所以說，追求完美也是這些熬夜學生的重要的因素。很多人認為追求完美是一種強迫癥，但這只一種強迫性格，追求完美跟強迫有關(guān)系，類似’強迫性緩慢”，但這還沒達到強迫癥的程度�！庇�****說。

　　這里介紹一個心理學上的二十與八十定律，有的人用100%的時間和精力去做他認為重要的事情，希望達到100%的滿意，但未必能達到；有的人只用20%的時間和精力去做同樣的事情，常常能達到80%的滿意。前者常患拖延癥，后者有更多的時間去做其它的事情，如去陪伴戀人、家人，去充分發(fā)展自己等。

　　**中7成學生認為，依靠“主動意識覺醒”可改善熬夜，余****指出，每個人情況都不一樣，一般而言睡覺前，有的人會對自己提醒“早點睡覺”、“早上幾點起床”等，這一種自我暗示對自己規(guī)范好睡眠和起床時間是有幫助，但是，對于其他人可能沒有效果，因為每個人的暗示性不一樣，有的人是不怎么受心理暗示的�！岸�且，如果因為熬夜而產(chǎn)生的生物鐘紊亂，單靠暗示提醒睡覺和起床通常作用不大。所以，我們建議是可以用睡前提醒加早晨鬧鐘。”

　　有人認為，學生熬夜不睡覺是壓力過大，余****向家庭醫(yī)生在線表示，各種壓力會產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮情緒使人入睡困難。對于有壓力的同學，余****建議：“改變能改變的現(xiàn)狀，接受不能改變的現(xiàn)狀，因為人生的壓力和挫折時常發(fā)生，工作的壓力、生活的挫折、戀愛中的失敗等是在所難免的�！�

　　最后，余****指出，大學生普遍比較適合的睡眠時間是7到9個小時。人的生長激素是晚上睡眠的時候才分泌的，白天睡眠是沒有生長激素分泌的。生長激素跟人的抵抗力，免疫力是相關(guān)的，而且情緒也會間接受到影響。起床時間調(diào)節(jié)生物鐘，由于熬夜的人早上起床時間不固定，起床不固定那生物鐘就會紊亂，生物鐘紊亂會影響到內(nèi)分泌系統(tǒng)、而內(nèi)分泌與神經(jīng)和情緒這三者又是相互影響的。

大學生熬夜**報告12

　　**對象：

　　大學生

　　**學院：

　　xxx學院

　　**目的：

　　自己是一名大學生，經(jīng)常熬夜。對大學生熬夜這種現(xiàn)象很熟悉并很感興趣。想探究其原因是大學生****還是其他因素造成的。我的觀點：可能是由于在高中階段大部分的學校開設(shè)了晚自習，導致很多學生的正常生活習慣被打亂。

　　**方法：

　　通過**不同學校和不同年級的大學生的熬夜情況并運用統(tǒng)計學的方法處理數(shù)據(jù)進而得出結(jié)論。結(jié)論：通過各方面的**研究，我們認為大學生熬夜情況是由多方面因素造成，部分是因為在高中階段熬夜形成習慣，部分是因為壓力過大等，但最終都是通過影響大學生的心理因素來影響其生理作息情況。

　　大學生熬夜的原因：

　　在大學，對于許多大學生來說，熬夜早已成為一種生活的常態(tài)。每天的深夜和**，常會看到這樣的情景：宿舍的燈熄滅了，但電腦屏幕還是亮著的；校園的街道是安靜的，宿舍的樓道卻是吵鬧的。這樣的情景使大部分同學生活變得很不規(guī)律或者是習慣于每天晚睡晚起。熬夜成為了一種習慣，不熬夜反倒很少見。因此，作為一名大學生，在自己處于這種情況下，對大學生熬夜現(xiàn)象很感興趣。研究大學生熬夜現(xiàn)象有助于幫助大學生正確合理的安排自己的作息時間并關(guān)注自己的健康。熬夜的原因有很多，總體來看可以分為以下幾種情況：一、事務(wù)繁多。許多同學為了準備考研和各種考試而熬夜，也有部分同學因為處理社團事務(wù)熬夜，還有的同學因為做兼職或?qū)嵙暥�熬夜。二、心靈空虛、無聊、寂寞。許多同學覺得無事可做就選擇了玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天等方式排解寂寞。這樣的同學占了大多數(shù)。三、為和群而熬夜。受舍友熬夜習慣的影響，許多同學不想因為早睡而退出舍友的圈子。

　�。�1）*的學風

　　將學習拖拉進行到低在我國，相當一部分大學生有這樣的經(jīng)歷。因為*學生往往很聰明，所以哪怕最后只剩很少的時間了，只要短期內(nèi)突擊一下，往往也會做得不錯；此后經(jīng)常采取這樣的工作學習方式，周而復(fù)始，反復(fù)循環(huán)。有時便不可避免地會熬夜學習，養(yǎng)成不良的生活習慣.我們在**中可以看到有23.23%的學生因為拖拉或因其他原因?qū)⑴c學習拋到腦后，作業(yè)一拖再拖，最后只有臨時抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一發(fā)”的時刻交上熬夜的“結(jié)晶”�？墒侵挥猩贁�(shù)聰明的人可以拿到好成績，大多數(shù)人效果不佳！

　�。�2）如此熬夜只為學習

　　很多同學從很小開始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統(tǒng)觀念的熏陶，而社會亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個人品質(zhì)的重要因素，因此導致了很多學生片面地將熬夜學習視為學習努力的標志，亦是未來成功的標志。從而制定出超過自身實際能力范圍的計劃。而當每一階段的任務(wù)無法按時完成時，很多大學生便不自覺會向熬夜“求助.所以，有很大一部分同學熬夜是為了學習，保持著中學時代的刻苦努力精神，有**分析圖中可知有39.76%的同學選擇了其他，所占比例較大，又訪問了身邊的一些同學，我們知道這個“其他”中熬夜學習的占90%以上！

　　大學生熬夜的危害：

　　是不容忽視的。熬夜導致了一系列連鎖反應(yīng)：由于睡眠不足，有一部分同學無法按時上課而出現(xiàn)遲到、早退，甚至逃課等現(xiàn)象。即便是坐在教室上課也常常是一臉的疲憊，課上走神、犯困，這直接影響了學習。由于熬夜，許多同學處于身心疲憊狀態(tài)，還有的同學因為熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天而染**“網(wǎng)癮”，更有甚者，強迫自己很晚才睡伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新**，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣**學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的**者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天*互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進者。然而，從大學生如今在校的日常生活中可以看到，大多數(shù)同學都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)**的數(shù)據(jù)分析知道，參與問卷**的同學中認為科技產(chǎn)品和娛樂方式多的樣化加重了大學生熬夜狀況的占了94.94%，僅僅1.17%的同學認為沒有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因**中，可知有48.03%的大學生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54.78%的學生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，或戀上虛擬的qq聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說，或神游在眼花繚亂的電影天堂。夜里，有了書桌上電腦的陪伴他們不再空虛無聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò)里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學生的一種生活習慣。

　　大多數(shù)的人每天熬夜是為了什么？在回收**問卷及訪談記錄后，對結(jié)果進行詳細認真的分析。結(jié)合結(jié)果對大學生熬夜的現(xiàn)狀進行較為專業(yè)的分析。

　　我們會結(jié)合結(jié)果對大學生熬夜的現(xiàn)狀進行較為專業(yè)的分析，對大學生熬夜的原因進行探究并提出初步可行性解決方案。

　　改善大學生熬夜狀況的建議:

　　1、改善熬夜的措施（客觀條件）：

　�。�1）學校建立熄燈**，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學們上床休息；

　�。�2）校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學們的養(yǎng)生知識和樹立健**活的意識；

　　（3）校內(nèi)相關(guān)社團多搞一些“我要早睡，拒絕熬夜”的活動讓廣大同學參與，拒絕熬夜從意識開始；

　�。�4）宿舍形成早睡的氛圍，此次**表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習慣的方法。

大學生熬夜**報告13

　　商學院11物流管理

　　組員：朱燕秋2011104105王露斯2011104122郭敏儀2011104124郭婉儀2011104151賴海明2011104108黃土貴2011104120冼兆培2011104148彭圳凡2011104150

　　20xx年05月30日

　　摘要：作為一名大學生，我們了解到熬夜在大學校園內(nèi)是一種普遍現(xiàn)象，因此我們想更加深入地了解與大學生熬夜相關(guān)的一系列的問題，設(shè)法找到可行的解決方法，減少熬夜現(xiàn)象，保持身體健康。

　　**方法：首先試行20份問卷，修改問卷后，以他記式的**形式在湛師校園內(nèi)隨機選取160位學生進行正式問卷**。

　　結(jié)論：大多數(shù)大學生認為熬夜是很普遍的現(xiàn)象，認為熬夜不值得并且準備有所改變，同時對熬夜的危害也有一定的了解，但重視程度不夠。造成大學生熬夜現(xiàn)象的原因很多，主要和娛樂方式多樣化有關(guān)，而且隨著社會的進步，大學生熬夜現(xiàn)象有日趨嚴重的傾向。關(guān)鍵詞：大學生熬夜健康

　　引言

　　在大學校園里，對于多數(shù)大學生來說熬夜已成為一種生活常態(tài)。我們幾乎每天晚上都可以看到這樣的情景：學校的響鈴響了，宿舍的燈熄滅了，但桌子前電腦的屏幕還是亮著的，宿舍還是吵鬧著的。這樣的生活狀態(tài)使很多大學生的生活變得不規(guī)律，熬夜已是一種習慣，或者是習慣了晚睡晚起，早睡早起反而變得不正常了。因此，作為一名大學生，身處于這樣的一種環(huán)境下，我們對大學生熬夜情況的**更有實際意義。通過研究湛師大學生的熬夜情況，讓學生們了解到熬夜的危害，懂得自覺改正自身熬夜習慣，正確安排自己的作息時間，并關(guān)注自己的身體健康。

　　一、熬夜情況結(jié)果與分析

　　參與這次**問卷的是來自湛師不同年級不同專業(yè)的160名大學生，根據(jù)湛師男女比例的情況和各年級在校學生的情況，得出男生69人，占***的43%，女生91人，占***的57%。各年級的人數(shù)分布為大一49人，大二84人，大三21人，大四6人。如圖一、圖二所示：

　　圖一

　　圖二

　　由于不同年級的大學生，學校的課程安排有較大的差異，通過計算可知，共有78。75%的學生一周的課程安排集中在20—40節(jié)課之間，課程安排上來看比較多課。如圖三所示：

　　圖三

　　大學生課程安排不一致，導致他們的睡眠時間會有較大的差異。根據(jù)**問卷分析得，141名大學生睡覺時間集中在23時—**01時，占***的比例高達88。13%，10。63%的學生睡覺時間為**01時—02時，僅有0。63%的學生時間為23時之前或者**02時后。在不包括午睡時間里，113名學生的睡眠時長為6—8個小時，占***的70。63%，24。38%的學生睡眠時長為4—6個小時，5%的學生睡眠時長會高達8小時，可知大部分的同學睡眠時間和睡眠時長比較合理。睡眠時間和睡覺時長如圖四所示：

　　圖四

　　由**結(jié)果分析我們知道大學生認為的熬夜時間有較大的差別。由數(shù)據(jù)可得共有135名同學認為熬夜時間是在**00：00及以后，占***的84。38%，甚至有11名大學生認為熬夜時間在**01：30后。由圖五可知，熬夜時間出現(xiàn)了兩個中心，原因是我們的**者分為男生和女生，而男女生認為的熬夜時間有較大的差別，有40個女生和13個男生認為熬夜時間為**00：00以后，占***的33。13%，有13個女生和26個男生認為熬夜時間為**01：00以后，占***的24。28%。如圖五、圖六所示：

大學生熬夜**報告14

　　在當下社會，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為家收集的學生網(wǎng)上購物情況調(diào)研報告，供家參考借鑒，希望可以助到有需要的朋友。

　　一、摘要：

　　隨著網(wǎng)絡(luò)普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變們?nèi)粘Ｉ�活的一部分，沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。學生作為對網(wǎng)絡(luò)最**的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來購物市場上的潛在用戶。通過對學生網(wǎng)絡(luò)購物的**，了解并尋求學生購物的趨向以及學生的購物標準等問題。研究學生網(wǎng)上購物行為并對其進行分析，了解當代學生對網(wǎng)絡(luò)購物的消費態(tài)度，正確指導學生網(wǎng)上購物消費行為，以及未來對網(wǎng)購發(fā)展?jié)摿Φ钠谕��?/p>

　　二、引言：

　　淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺這些詞語如今是學生的常用語，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在學校里擺開一長串各式各樣的郵件。求樂、求廉、求方便是學生網(wǎng)上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。

　　但是還有許多同學不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物，主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的.品牌、價格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預(yù)期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　因此，網(wǎng)上購物對于學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

　　三、調(diào)研報告正文：

　　(一)調(diào)研方案

　　1、目的：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物正以越來越強的力度沖擊著各國的消費群體。作為學生的我們更是不可忽視的進行網(wǎng)購的龐群體。通過本次**了解學生網(wǎng)上購物消費的基本情況，為學生網(wǎng)上購物的開發(fā)提供一定的參考。

　　2、地點：xx的部分高校

　　3、對象：部分高校的在校本科生

　　4、方法：網(wǎng)上問卷**

　　5、時間：xxxx年xx月xx號xxxx年xx月xx號

　　(二)調(diào)研結(jié)果部分數(shù)據(jù)分析

　　1、學生網(wǎng)購產(chǎn)品類型分析

　　從我們的《學生網(wǎng)上購物**問卷》的分析結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常購買的產(chǎn)品類型。首先絕多數(shù)學生選擇的是服裝類產(chǎn)品，其次是選擇在網(wǎng)上充值話費，當然還有部分學生選擇了數(shù)碼和圖書類產(chǎn)品。

　　2、學生網(wǎng)購過程中是否有受騙的經(jīng)歷

　　網(wǎng)上購物，看不見，摸不著，即便商家需講求信用，但一些無良商家還是借此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的。通過問卷**我們發(fā)現(xiàn)還是有部分人有受騙的經(jīng)歷。

　　3、學生網(wǎng)購消費金額情況分析

　　消費的金額主要是由生活水*所決定，而學生并沒有實際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。

大學生熬夜**報告15

　　一、**課題：

　　大學生熬夜情況**

　　二、**分析的目的：

　　分析當代大學生熬夜的頻率，引起熬夜的原因、危害以及減少熬夜的方式等問題。

　　三、**時間：

　　20xx/7/25-20xx/7/26

　　四、**范圍:

　　在讀大學生

　　五、**方式：

　　線上問卷**

　　六、問卷設(shè)計

　　七、**數(shù)據(jù)分析

　　共有170人參與了線上問卷的**，參與大學生中男女比例接近1∶1

　　1.在讀學生熬夜情況

　　圖一: 學生熬夜的普遍性

　　圖一：據(jù)圖顯示，絕大多數(shù)人認為大學生熬夜非常普遍，比例高達89.83%,只有9.04%認為大學生熬夜現(xiàn)象一般多，還有1.13%不了解。

　　圖二：熬夜頻率

　　圖二：由圖可得信，從總體**情況看一周熬夜頻率的比例是比較分散的。不熬夜者占比為15.88%，一周熬夜1～2次占比為37.65%，一周熬夜3～4次占比為20.59%，一周4次以上占比25.88%。

　　通過熬夜的普遍度和熬夜頻率可以得出，大學生普遍存在熬夜現(xiàn)象。但是也有較少的同學不熬夜，這可以反映出這些人作息較規(guī)律、自制力較強。有些同學幾乎天天熬夜，已經(jīng)使熬夜成為習慣，久之形成熬夜的生物鐘。偶爾熬夜者可能是因為某些特殊的原因熬夜，可能并非是自己的意愿。

　　2.致使熬夜的原因

　　圖一：較之進大學后的熬夜情況

　　圖一：進入大學后，55.93%相較與之前熬夜情況加重，24.29%熬夜情況比以前輕，還有19.77%沒有變化。

　　圖二：考試月熬夜情況

　　圖二：考試月多學同學作息無影響，占比為57.06%，有少半同學會熬夜學習，更晚或更頻繁。

　　圖三：熬夜原因

　　圖三：從圖中可以明顯看出不熬夜人數(shù)占比很少，只有9.04%。因娛樂熬夜者居多，不少人會失眠或有熬夜的習慣，還有少部分是要完成自己的工作。

　　進入大學后大部分人熬夜情況加重可能的因為：沒有家人老師的約束，自制力弱，**多（游戲、小說、網(wǎng)絡(luò)劇、各種小視頻）等。且我認為大部分學生熬夜的原因是因為玩電子設(shè)備。

　　少數(shù)同學因為學習熬夜�？荚囋掳疽谷藬�(shù)相對增加。部分人考試月學習會更努力，熬夜頻率可能相應(yīng)增高或熬夜到更晚。而部分人對作息沒有影響可能是因為自己熬夜學習效率不高，晚上需要養(yǎng)精蓄銳第二天精神才更好，更有助于學習。

　　如果在學院,社團或是學生會任職,有時會比較忙,工作較多且較急，這時就不得不熬夜做完工作。

　　還有部分人是晚上精力充沛，習慣性晚睡，盡管自身的生物鐘如此，我相信在沒睡的這段時間也可能是刷著手機的。

　　圖中顯示31.18%，失眠人數(shù)占比并不算少。出現(xiàn)失眠可能是長時間熬夜造成的，可能會出現(xiàn)這種狀況，越是失眠越是刷手機，越是刷手機越是失眠這種惡性循環(huán)。

　　3.熬夜的影響

　　圖一：入眠時間

　　圖一：半數(shù)人十五分鐘內(nèi)可入睡，占比為54.24%；29.94%的人半小時內(nèi)入睡，這是比較正常的入睡時間。超過半小時的入睡時間就先對較晚。

　　圖二：熬夜后的精神狀況

　　圖二：熬夜后精神狀況良好的占14.12%，一般占43.5%，整體來說大學生精力較旺盛；有少半同學熬夜后精神狀態(tài)不好。

　　圖三：熬夜的影響

　　圖三：大學生認為熬夜對自己最大的影響是熬夜會引起黑眼圈，皮膚質(zhì)量會下降，占比分別為72.39%，75.46%。原因是這是大學生關(guān)注的事情，是肉眼可見的一些危害。實際上熬夜也會使視力、抵抗力、記憶力下降，使我們記憶力不集中，引起脫發(fā)，還可能引起食欲不振。

　　4．對熬夜的認識及減少方法

　　圖一：大學生對熬夜的認識

　　圖一：大部分同學對熬夜有正確的認識，認為熬夜有危害，且嚴重，占比為66.67%。只有2.26%的學生認為熬夜沒有危害，這類同學可能是生物鐘很晚。全體大學生幾乎都能認識到熬夜有害健康。

　　圖二：減少熬夜的方法

　　圖二：由圖知，減少熬夜的方法中靠自己的意志占比77.4%，設(shè)有相互督促占比62.71%，學校的熄燈停電**占比49.72%，加大教育和宣傳力度占比41.24%，還有其他占22.03%。多數(shù)同學認為只有自己下定決心不熬夜才是最有效的，舍友督促也是一個很好地方法，另外可以加大宣傳力度，如一些宣傳小視頻，引起大學生重視。

　　八．總結(jié)

　　根據(jù)**的數(shù)據(jù)，可以反映出一些大學生熬夜問題的現(xiàn)狀。

　　大學生普遍存在熬夜現(xiàn)象， 熬夜的原因是要忙學習，忙社團，忙刷手機。

　　熬夜不僅使我們皮膚變差，還有很多潛在危險，比如熬夜讓我們不知不覺中免疫力下降，讓本該朝氣蓬勃的青年孩子看起來無精打采，又或者說喜歡熬夜的青年到年紀大一點會出現(xiàn)各種疾病。

　　大學生大部分都知道熬夜有害建康，卻有一半多的人依然不能**自己熬夜。大學生還是不夠重視熬夜這個問題，認為自己沒少熬夜，身體也沒出現(xiàn)什么問題，如果我們抱著這樣一種態(tài)度，有可能我們的身體會在將來的某一天會突然垮掉。

　　告別熬夜是一個極其艱難的過程，我們身邊有太多的**和不得已。這需要我們自身和身邊人的共同努力，我們要自己加強自控力，轉(zhuǎn)變對待熬夜的態(tài)度，不能對熬夜抱有無所謂得態(tài)度。在我們身邊，或多或少的有作息規(guī)律的人，我們可以向他們看齊。也可以加大宣傳力度，比如多做一些熬夜危害健康的小視頻，引起大家的重視。

　　青年一代是祖國的未來，我們首先要保證有健康的身體和良好的精神狀態(tài)才能肩負祖國賦予的重任，減少熬夜，讓我們行動起來！