初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題1
1. 直角三角形一直角邊長(zhǎng)為12，另兩條邊長(zhǎng)均為自然數(shù)，則其周長(zhǎng)為( ).
(A)30 (B)28 (C)56 (D)不能確定
2. 直角三角形的斜邊比一直角邊長(zhǎng)2 cm，另一直角邊長(zhǎng)為6 cm，則它的斜邊長(zhǎng)
(A)4 cm (B)8 cm (C)10 cm (D)12 cm
3. 已知一個(gè)Rt△的兩邊長(zhǎng)分別為3和4，則第三邊長(zhǎng)的*方是()
(A)25 (B)14 (C)7 (D)7或25
4. 等腰三角形的腰長(zhǎng)為10,底長(zhǎng)為12,則其底邊上的高為( )
(A)13 (B)8 (C)25 (D)64
5. 五根小木棒，其長(zhǎng)度分別為7，15，20，24，25，現(xiàn)將他們擺成兩個(gè)直角三角形，其中正確的是( )
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初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展1）
——初二數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題3篇
初二數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題1
一、精心選一選(本題共10小題;每小題2分，共20分)
1.下列四個(gè)圖案中，是軸對(duì)稱圖形的是()
ABCD2.等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是50°，則另外兩個(gè)角的度數(shù)分別是()
A、65°，65°B、50°，80°
C、65°，65°或50°，80°D、50°，50
3.下列命題：
(1)絕對(duì)值最小的的實(shí)數(shù)不存在;
(2)無(wú)理數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)不存在;
(3)與本身的*方根相等的實(shí)數(shù)存在;
(4)帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù);
(5)在數(shù)軸上與原點(diǎn)距離等于的點(diǎn)之間有無(wú)數(shù)多個(gè)點(diǎn)表示無(wú)理數(shù)，其中錯(cuò)誤的命題的個(gè)數(shù)是()
A、2B、3C、4D、5
4.對(duì)于任意的整數(shù)n，能整除代數(shù)式(n+3)(n-3)-(n+2)(n-2)的整數(shù)是()
A.4B.3C.5D.2
5.已知點(diǎn)(-4，y1)，(2，y2)都在直線y=-12x+2上，則y1、y2大小關(guān)系是()
A.y1>y2B.y1=y2C.y1 6.下列運(yùn)算正確的是() A.x2+x2=2x4B.a2a3=a5 C.(-2x2)4=16x6D.(x+3y)(x-3y)=x2-3y2 7.如圖，把矩形紙片ABCD紙沿對(duì)角線折疊，設(shè)重疊部分為△EBD，那么，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是() A.△EBD是等腰三角形，EB=ED B.折疊后∠ABE和∠CBD一定相等 C.折疊后得到的圖形是軸對(duì)稱圖形 D.△EBA和△EDC一定是全等三角形 8.如圖，△ABC中邊AB的垂直*分線分別交BC、AB于點(diǎn)D、E，AE=3cm，△ADC的周長(zhǎng)為9cm，則△ABC的周長(zhǎng)是() A.10cmB.12cmC.15cmD.17cm 9計(jì)算的結(jié)果是 A.a5B.a6C.a8D.3a2 10.若正比例函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1，2)，則這個(gè)圖像必經(jīng)過(guò)點(diǎn)() A.(1，2)B.(-1，-2)C.(2，-1)D.(1，-2) 一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分) 1.3的相反數(shù)是 A.3B.-3C.D.-2.等于A.2B.C.2-D.-2 3.一次函數(shù)y=kx+2的圖象與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是 A.(0，2)B.(0，1)C.(2，0)D.(1，0) 4.下列四個(gè)圖形中，全等的圖形是 A.①和②B.①和③C.②和③D.③和④ 5.已知地球上七大洲的總面積約為150000000km2，則數(shù)字150000000用科學(xué)記數(shù)法可以表示為 A.1.5×106B.1.5×107C.1.5×108D.1.5×109 6.若點(diǎn)P(m，1-2m)在函數(shù)y=-x的圖象上，則點(diǎn)P一定在 A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限 7.已知汽車(chē)油箱內(nèi)有油40L，每行駛100km耗油10L，則汽車(chē)行駛過(guò)程中油箱內(nèi)剩余的油量Q(L)與行駛路程s(km)之間的函數(shù)表達(dá)式是 A.Q=40-B.Q=40+C.Q=40-D.Q=40+ 8.如圖，在△ABC中，AD⊥BC，垂足為D，若AD=3，∠B=45°，△ABC的面積為6，則AC邊的長(zhǎng)是A.B.2 9.如圖，在*面直角坐標(biāo)系xOy中，已知AD*分∠OAB，DB⊥AB，BC//OA，點(diǎn)D的坐標(biāo)為D(0，)，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1，則點(diǎn)C的坐標(biāo)是 A.(0，2)B.(0，+)C.(0，)D.(0，5) 10.已知A、B兩地相距900m，甲、乙兩人同時(shí)從A地出發(fā)，以相同速度勻速步行，20min后到達(dá)B地，甲隨后馬上沿原路按原速返回，回到A地后在原地等候乙回來(lái);乙則在B地停留10min后也沿原路以原速返回A地，則甲、乙兩人之間的距離s(m)與步行時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系可以用圖象表示為 二、細(xì)心填一填(本題共10小題;每小題3分，共60分.) 11.若x2+kx+9是一個(gè)完全*方式，則k=. 12.點(diǎn)M(-2，k)在直線y=2x+1上，則點(diǎn)M到x軸的距離是. 13.已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)(-1，2)，且函數(shù)y的值隨自變量x的增大而減小，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合上述條件的函數(shù)解析式 14.如圖，在△ABC中，∠C=90°，AD*分∠BAC，BC=10cm，BD=7cm，則點(diǎn)D到AB的距離是. 15.在△ABC中，∠B=70°，DE是AC的垂直*分線，且∠BAD:∠BAC=1:3，則∠C=. 16.一等腰三角形的周長(zhǎng)為20，一腰的中線分周長(zhǎng)為兩部分，其中一部分比另一部分長(zhǎng)2，則這個(gè)三角形的腰長(zhǎng)為. 17.某市為鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，對(duì)自來(lái)水用戶收費(fèi)辦法調(diào)整為：若每戶/月不超過(guò)12噸則每噸收取a元;若每戶/月超過(guò)12噸，超出部分按每噸2a元收取.若小亮家5月份繳納水費(fèi)20a元，則小亮家這個(gè)月實(shí)際用水 18.如圖，C為線段AE上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A，E重合)，在AE同側(cè)分別作正△ABC和正△CDE，AD與BE交于點(diǎn)O，AD與BC交于點(diǎn)P，BE與CD交于點(diǎn)Q，連結(jié)PQ.以下五個(gè)結(jié)論： ①AD=BE;②PQ∥AE;③AP=BQ;④DE=DP;⑤∠AOB=60°. 一定成立的結(jié)論有____________(把你認(rèn)為正確的序號(hào)都填上). 19.對(duì)于數(shù)a，b，c，d，規(guī)定一種運(yùn)算=ad-bc，如=1×(-2)-0×2=-2，那么當(dāng)=27時(shí)，則x= 20.已知?jiǎng)t= 三.用心做一做 21.計(jì)算(6分，每小題3分) (1)分解因式6xy2-9x2y-y3 (2) 22.(8分)如圖，(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于Y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1 (2)請(qǐng)計(jì)算△ABC的面積 (3)直接寫(xiě)出△ABC關(guān)于X軸對(duì)稱的三角形△A2B2C2的各點(diǎn)坐標(biāo)。 23/(6分)先化簡(jiǎn)，再求值：，其中=-2. 24.(8分)甲騎自行車(chē)、乙騎摩托車(chē)沿相同路線由A地到B地，行駛過(guò)程中路程與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖.根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題： (1)誰(shuí)先出發(fā)?先出發(fā)多少時(shí)間?誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?先到多少時(shí)間? (2)分別求出甲、乙兩人的行駛速度; (3)在什么時(shí)間段內(nèi)，兩人均行駛在途中(不包括起點(diǎn)和終點(diǎn))?在這一時(shí)間段內(nèi)，請(qǐng)你根據(jù)下列情形，分別列出關(guān)于行駛時(shí)間x的方程或不等式(不化簡(jiǎn)，也不求解)： �、偌自谝业那懊�; �、诩着c乙相遇; �、奂自谝液竺�. 25.(6分)如圖，四邊形ABCD的對(duì)角線AC與BD相交于O點(diǎn)，∠1=∠2，∠3=∠4.求證：(1)△ABC≌△ADC; (2)BO=DO。 26.(8分)如圖，在△ABC中，∠C=90°，AB的垂直*分線交AC于點(diǎn)D,垂足為E，若∠A=30°,CD=2. (1)求∠BDC的度數(shù); (2)求BD的長(zhǎng). 27.(10分)甲、乙兩重災(zāi)區(qū)急需一批大型挖掘機(jī)，甲地需25臺(tái)，乙地需23臺(tái);A、B兩省獲知情況后慷慨相助，分別捐贈(zèng)挖掘機(jī)26臺(tái)和22臺(tái)并將其全部調(diào)往災(zāi)區(qū).若從A省調(diào)運(yùn)一臺(tái)挖掘機(jī)到甲地要耗資0.4萬(wàn)元，到乙地要耗資0.3萬(wàn)元;從B省調(diào)運(yùn)一臺(tái)挖掘機(jī)到甲地要耗資0.5萬(wàn)元，到乙地要耗資0.2萬(wàn)元.設(shè)從A省調(diào)往甲地臺(tái)，A、B兩省將捐贈(zèng)的挖掘機(jī)全部調(diào)往災(zāi)區(qū)共耗資y萬(wàn)元. (1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍; (2)若要使總耗資不超過(guò)15萬(wàn)元，有哪幾種調(diào)運(yùn)方案? (3)怎樣設(shè)計(jì)調(diào)運(yùn)方案能使總耗資最少?最少耗資是多少萬(wàn)元? 參*** 一、選擇題 1.A,2.C,3.B,4.C,5.A,6.B,7.B,8.C,9.B10.D 二、填空題 11.±6，12.3,13.y=-x+1,14.3cm,15.40°,16.22/3cm或6cm, 17.16噸，18.①.②.③.⑤,19.22,20.19 三、解答題 21.①-y(3x-y)2②-2ab 22.①略②s△ABC= �、跘2(-3,-2),B2(-4,3),C2(-1,1) 23解：原式= 當(dāng)x=-2時(shí)，原式=-5 24、解：(1)甲先出發(fā)，先出發(fā)10分鐘。乙先到達(dá) 終點(diǎn)，先到達(dá)5分鐘�！�2分 (2)甲的速度為：V甲=千米/小時(shí))…3分 乙的速度為：V乙=24(千米/時(shí))……………………4分 (3)當(dāng)10 (30，6)所以6=30k,故k=.∴S甲=x. 設(shè)S乙=k1x+b,因?yàn)镾乙=k1x+b經(jīng)過(guò)(10，0),(25,6)所以 0=10k1+bk1= 6=25k1+bb=-4 所以S乙=x-4 ①當(dāng)S甲>S乙時(shí)，即x>x-4時(shí)甲在乙的前面。 �、诋�(dāng)S甲=S乙時(shí)，即x=x-4時(shí)甲與乙相遇。 �、郛�(dāng)S甲 25..證明:(1)在△ABC和△ADC中 ∴△ABC≌△ADC. (2)∵△ABC≌△ADC∴AB=AD又∵∠1=∠2∴BO=DO 26.⑴∠BDC=60° ⑵BD=4 27.⑴y=0.4X+0.3(26-X)+0.5(25-X)+0.2〔23-(26-X)〕 =19.7-0.2X(1≤X≤25) �、�19.7-0.2X≤15 解得:X≥23.5∵1≤X≤25 ∴24≤X≤25 即有2種方案，方案如下： 方案1：A省調(diào)運(yùn)24臺(tái)到甲災(zāi)區(qū)，調(diào)運(yùn)2臺(tái)到乙災(zāi)區(qū), B省調(diào)運(yùn)1臺(tái)到甲災(zāi)區(qū)，調(diào)運(yùn)21臺(tái)到乙災(zāi)區(qū); 方案2：A省調(diào)運(yùn)25臺(tái)到甲災(zāi)區(qū)，調(diào)運(yùn)1臺(tái)到乙災(zāi)區(qū), B省調(diào)運(yùn)0臺(tái)到甲災(zāi)區(qū)，調(diào)運(yùn)22臺(tái)到乙災(zāi)區(qū); �、莥=19.7-0.2X,y是關(guān)于x的一次函數(shù)，且y隨x的增大而減小，要使耗資 最少，則x取最大值25。 即：y最小=19.7-0.2×25=14.7(萬(wàn)元) 1、在方程3x+4y=16中，當(dāng)x=3時(shí)，y=________，當(dāng)y=-2時(shí)，x=_______ 若x、y都是正整數(shù)，那么這個(gè)方程的解為_(kāi)__________; 2、方程2x+3y=10中，當(dāng)3x-6=0時(shí)，y=_________; 3、如果0.4x-0.5y=1.2，那么用含有y的代數(shù)式表示的代數(shù)式是_____________; 4、方程|a|+|b|=2的自然數(shù)解是_____________; 5、方程x-2y+3z=0，且當(dāng)x=1時(shí)，y=2，則z=______; 6、若4x+3y+5=0，則3(8y-x)-5(x+6y-2)的值等于_________; 7、若x+y=a，x-y=1同時(shí)成立，且x、y都是正整數(shù)，則a的值為_(kāi)_______; 8、已知a-3b=2a+b-15=1，則代數(shù)式a2-4ab+b2+3的值為_(kāi)_________; 1.下列說(shuō)法：①全 等圖形的形狀相同、大小相等;②全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等;③全等三角形的 對(duì)應(yīng)角相等;④全等三角形的周長(zhǎng)、面積分別相等，其中正確的說(shuō)法為( ) A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.如果 是 中 邊上一點(diǎn)，并且 ，則 是( ) A.銳角三角形 B.鈍角三角形 C.直角三角形 D.等腰三角形 3.一個(gè)正方形的側(cè)面展開(kāi)圖有( ) 個(gè)全等的正方形. A.2 個(gè)B.3個(gè) C.4個(gè)D.6個(gè) 4.對(duì)于兩個(gè)圖形，給出下列結(jié)論：①兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等;②兩個(gè)圖形的面積相等;③兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積都相等;④兩個(gè)圖形的形狀相同，大小也相等.其中能獲得這兩個(gè)圖形全等的結(jié)論共有() A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 5.下列說(shuō)法正確的是( ) A.若 ，且 的兩條直角邊分別是水*和豎直狀態(tài)，那么 的兩條直角邊也一定分別是水*和豎直狀態(tài) B.如果 ， ，那么 C.有一條公共邊，而且公 共邊在每個(gè)三角形中都是腰的兩個(gè)等腰三角形一定全等 D.有一條相等的邊，而且相等的邊在每 個(gè)三角形中都是底邊的兩個(gè)等腰三角形全等 ——初二數(shù)學(xué)練習(xí)題3篇 1.2+(-3)+(-4)+5+6+(-7)+(-8)+9+10+(-11)+(-12)+13+14+15=______。 答案：29 解析：前12個(gè)數(shù)，每四個(gè)一組，每組之和都是0.所以總和為14+15=29。 2.若P=a2+3ab+b2，Q=a2-3ab+b2，則代入到代數(shù)式P-[Q-2P-(-P-Q)]中，化簡(jiǎn)后，是______。 答案：12ab。 解析：因?yàn)镻-[Q-2P-(-P-Q)] =P-Q+2P+(-P-Q) =P-Q+2P-P-Q =2P-2Q=2(P-Q) 以P=a2+3ab+b2，Q=a2-3ab+b2代入， 原式=2(P-Q)=2[(a2+3ab+b2)-(a2-3ab+b2)] =2(6ab)=12ab。 3.小華寫(xiě)出四個(gè)有理數(shù)，其中每三數(shù)之和分別為2，17，-1，-3，那么小華寫(xiě)出的四個(gè)有理數(shù)的乘積等于______。 答案：-1728。 解析：設(shè)這四個(gè)有理數(shù)為a、b、c、d，則 有3(a+b+c+d)=15，即a+b+c+d=5。 分別減去每三數(shù)之和后可得這四個(gè)有理數(shù)依次為3，-12，6，8，所以，這四個(gè)有理數(shù)的乘積=3×(-12)×6×8=-1728。 4.一種小麥磨成面粉后，重量要減少15%，為了得到4250公斤面粉，至少需要______公斤的小麥。 答案：5000 解析：設(shè)需要x公斤的小麥，則有 x(x-15%)=4250 x=5000 一、填空。(每空1分，共計(jì)24分) 1、小明原又20元錢(qián)，用掉x元后，還剩下( )元。 2、12和18的最大公因數(shù)是( );6和9的最小公倍數(shù)是( )。 3. 把3米長(zhǎng)的繩子*均分成8段，每段長(zhǎng)米，每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的。 4、小紅在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是(5，4) ，她坐在第( )列第( )行。小麗在教室里的位置是第5列第3行，用數(shù)對(duì)表示是( ， )。 5. 能同時(shí)被2、3和5整除最小的三位數(shù)( );能同時(shí)整除6和8的最大的數(shù)( )。 6、如果ab=8是(且a、b都不為0的自然數(shù))，他們的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。 7、 (a是大于0的自然數(shù))，當(dāng)a 時(shí)， 是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時(shí)， 是假分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時(shí)， 等于3。 8、 = =( )9=44( ) 9、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)?分?jǐn)?shù)。 35立方分米=( )立方米 53秒=( )時(shí) 25公頃=( )*方千米 10、在20的所有約數(shù)中，最大的一個(gè)是( )，在15的所有倍數(shù)中，最小的一個(gè)是( )。 11、有一個(gè)六個(gè)面上的數(shù)字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次 骰子，得到合數(shù)的可能性是 ，得到偶數(shù)的可能性是 。 二、認(rèn)真判斷。(5分) 1、方程一定是等式，等式卻不一定是方程。( ) 2、假分?jǐn)?shù)都比1小。( ) 3、數(shù)對(duì)(4，3)和(3，4)表示的位置是一樣的。( ) 4、14和7的最大公因數(shù)是14。 ( ) 5、把一根電線分成4段，每段是米。( ) 三、慎重選擇。(5分) 1、一張長(zhǎng)24厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒(méi)有剩余。最小可以分成( )。 A. 12個(gè) B.15個(gè) C. 9個(gè) D.6個(gè) 2、是真分?jǐn)?shù)，x的值有( )種可能。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3、五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人數(shù)的( )。 A. B. C. D. 4、把4干克*均分成5份，每份是( )。 A. 千克 B. 總重量的 C. 千克 D. 總重量的 5、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是4，最小公倍數(shù)是24，這兩個(gè)數(shù)不可能是( )。 A. 4和24 B. 8和12 C. 8和24 1、判斷題： (1)給定一組數(shù)據(jù)，那么描述這組數(shù)據(jù)的*均數(shù)一定只有一個(gè).() (2)給定一組數(shù)據(jù)，那么描述這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定只有一個(gè).() (3)給定一組數(shù)據(jù)，那么描述這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定只有一個(gè).() (4)給定一組數(shù)據(jù)，那么描述這組數(shù)據(jù)的*均數(shù)一定位于最大值與最小值之間.() (5)給定一組數(shù)據(jù)，那么描述這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定位于最大值與最小值的正中間.() (6)給定一組數(shù)據(jù)，如果找不到眾數(shù)，那么眾數(shù)一定就是0.() 2、根據(jù)所給數(shù)據(jù)，求出*均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，并填入下表.(精確到0.1) 數(shù)據(jù)*均數(shù)中位數(shù)眾數(shù) 20，20，21，24，27，30，32 0，2，3，4，5，5，10 -2，0，3，3，3，8 ―6，―4，―2，2，4，6 3、選擇題： (1)在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的分?jǐn)?shù)分別是90、、90、70，若這四個(gè)同學(xué)得分的眾數(shù)與*均數(shù)恰好相等，則他們得分的中位數(shù)是() A、100B、90C、80D、70 (2)當(dāng)5個(gè)整數(shù)從小到大排列，其中位數(shù)是4，如果這組數(shù)據(jù)的唯一眾數(shù)是6，則5個(gè)整數(shù)可能的最大的和是() A、21B、22C、23D、24 ——初二數(shù)學(xué)教案《勾股定理》3篇 一、教材分析： �。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用 從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，勾股定理揭示了直角三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)解直角三角形提供重要的理論依據(jù)，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。 從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上看，它把形的特征轉(zhuǎn)化成數(shù)量關(guān)系，架起了幾何與代數(shù)之間的橋梁； 勾股定理又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)**教育的良好素材，因此具有相當(dāng)重要的地位和作用。 根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水*我確定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度。其中【情感態(tài)度】方面，以我國(guó)數(shù)學(xué)文化為主線，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久文化的情感。 （二）重點(diǎn)與難點(diǎn) 為變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：勾股定理的探索過(guò)程。限于八年級(jí)學(xué)生的思維水*，我將面積法（拼圖法）發(fā)現(xiàn)勾股定理確定為本節(jié)課的難點(diǎn)，我將引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)突出重點(diǎn)，合作交流突破難點(diǎn)。 二、教學(xué)與學(xué)法分析 教學(xué)方法葉圣陶說(shuō)過(guò)“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！币虼私處熇脦缀沃庇^提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，感悟其中所蘊(yùn)涵的思想方法。 學(xué)法指導(dǎo)為把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師鼓勵(lì)學(xué)生采用動(dòng)手實(shí)踐，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生親自感知體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。 三、教學(xué)過(guò)程 我國(guó)數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，為了使學(xué)生感受其傳承的魅力，我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)。 首先，情境導(dǎo)入古韻今風(fēng) 給出《七巧八分圖》中的一組圖片，讓學(xué)生利用兩組七巧板進(jìn)行合作拼圖。（請(qǐng)看視頻）讓學(xué)生觀察并思考三個(gè)正方形面積之間的關(guān)系？它們圍成了什么三角形？反映在三邊上，又蘊(yùn)含著什么數(shù)學(xué)奧秘呢？寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生好奇、探究的欲望。 第二步追溯歷史解密** 勾股定理的探索過(guò)程是本節(jié)課的重點(diǎn)，依照數(shù)學(xué)知識(shí)的循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，我設(shè)計(jì)如下三個(gè)活動(dòng)。 從上面低起點(diǎn)的問(wèn)題入手，有利于學(xué)生參與探索。學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，在等腰三角形中存在如下關(guān)系。巧妙的將面積之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為邊長(zhǎng)之間的關(guān)系，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想。觀察發(fā)現(xiàn)雖然直觀，但面積計(jì)算更具說(shuō)服力。將圖形轉(zhuǎn)化為邊在格線上的圖形，以便于計(jì)算圖形面積，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。學(xué)生會(huì)想到用“數(shù)格子”的方法，這種方法雖然簡(jiǎn)單易行，但對(duì)于下一步探索一般直角三角形并不適用，具有局限性。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用“割”和“補(bǔ)”的方法求正方形c的面積，為下一步探索復(fù)雜圖形的面積做鋪墊。 突破等腰直角三角形的束縛，探索在一般情況下的直角三角形是否也存在這一結(jié)論呢？體現(xiàn)了“從特殊到一般”的認(rèn)知規(guī)律。教師給出邊長(zhǎng)單位長(zhǎng)度分別為3、4、5的直角三角形，避免了學(xué)生因作圖不準(zhǔn)確而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，也為下面“勾三股四弦五”的提出埋下伏筆。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，有效地分散了難點(diǎn)。在求正方形c的面積時(shí)，學(xué)生將展示“割”的方法，“補(bǔ)”的方法，有的學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)*移的`方法，旋轉(zhuǎn)的方法，對(duì)于這兩種新方法教師應(yīng)給于表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的類比、遷移以及探索問(wèn)題的能力。 使用幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)演示，使幾何與代數(shù)之間的關(guān)系可視化。當(dāng)為直角三角形時(shí)，改變?nèi)呴L(zhǎng)度三邊關(guān)系不變，當(dāng)∠α為銳角或鈍角時(shí)，三邊關(guān)系就改變了，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了命題成立的前提條件必須是直角三角形。加深學(xué)生對(duì)勾股定理理解的同時(shí)也拓展了學(xué)生的視野。 以上三個(gè)環(huán)節(jié)層層深入步步引導(dǎo)，學(xué)生歸納得到命題1，從而培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 感性認(rèn)識(shí)未必是正確的，推理驗(yàn)證證實(shí)我們的猜想。 第三步推陳出新借古鼎新 教材中直接給出“趙爽弦圖”的證法對(duì)學(xué)生的思維是一種禁錮，教師創(chuàng)新使用教材，利用拼圖活動(dòng)**學(xué)生的大腦，讓學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智證明勾股定理。這是教學(xué)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，教師應(yīng)給學(xué)生充分的自主探索的時(shí)間與空間，讓學(xué)生的思維在相互討論中碰撞、在相互學(xué)習(xí)中完善。教師深入到學(xué)生中間，觀察學(xué)生探究方法接受學(xué)生的質(zhì)疑，對(duì)于不同的拼圖方案給予肯定。從而體現(xiàn)出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是**者、引導(dǎo)者與合作者”這一教學(xué)理念。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種證明方案。 方案1為趙爽弦圖，學(xué)生講解論證過(guò)程，再現(xiàn)古代數(shù)學(xué)家的探索方法。方案2為學(xué)生自己探索的結(jié)果，論證之巧較方案1有異曲同工之妙。整個(gè)探索過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷由表面到本質(zhì)，由合情推理到演繹推理的發(fā)掘過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)比“古”、“今”兩種證法，讓學(xué)生體會(huì)“吹盡黃沙始到金”的喜悅，感受到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的自豪感。板書(shū)勾股定理，進(jìn)而給出字母表示，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。 教師對(duì)“勾、股、弦”的含義以及古今中外對(duì)勾股定理的研究做一個(gè)介紹，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)**精神。利用勾股樹(shù)動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的精巧、優(yōu)美。 第四步取其精華古為今用 我按照“理解—掌握—運(yùn)用”的梯度設(shè)計(jì)了如下三組習(xí)題。 �。�1）對(duì)應(yīng)難點(diǎn)，鞏固所學(xué)；（2）考查重點(diǎn)，深化新知；（3）解決問(wèn)題，感受應(yīng)用 第五步溫故反思任務(wù)后延 在課堂接近尾聲時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生從“四基”的要求對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。進(jìn)而總結(jié)出一個(gè)定理、二個(gè)方案、三種思想、四種經(jīng)驗(yàn)。 然后布置作業(yè)，分層作業(yè)體現(xiàn)了教育面向全體學(xué)生的理念。 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 在探究活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，從而體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。 五、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課探究體驗(yàn)貫穿始終，展示交流貫穿始終，習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終，情感教育貫穿始終，文化育人貫穿始終。 采用“七巧板”代替教材中“畢達(dá)哥拉斯地板磚”利用我國(guó)傳統(tǒng)文化引入課題，趙爽弦圖證明定理，符合本節(jié)課以我國(guó)數(shù)學(xué)文化為主線這一設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)了我國(guó)古代數(shù)學(xué)璀璨的歷史，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)數(shù)學(xué)輝煌的愿望。 一、利用勾股定理進(jìn)行計(jì)算 1、求面積 例1：如圖1，在等腰△ABC中，腰長(zhǎng)AB=10cm，底BC=16cm，試求這個(gè)三角形面積。 析解：若能求出這個(gè)等腰三角形底邊上的高，就可以求出這個(gè)三角形面積。而由等腰三角形"三線合一"性質(zhì)，可聯(lián)想作底邊上的高AD，此時(shí)D也為底邊的中點(diǎn)，這樣在Rt△ABD中，由勾股定理得AD2=AB2—BD2=102—82=36，所以AD=6cm，所以這個(gè)三角形面積為×BC×AD=×16×6=48cm2。 2、求邊長(zhǎng) 例2：如圖2，在△ABC中，∠C=135？BC=，AC=2，試求AB的長(zhǎng)。 析解：題中沒(méi)有直角三角形，不能直接用勾股定理，可考慮過(guò)點(diǎn)B作BD⊥AC，交AC的延長(zhǎng)線于D點(diǎn)，構(gòu)成Rt△CBD和Rt△ABD。在Rt△CBD中，因?yàn)椤螦CB=135？所以∠BCB=45？，所以BD=CD，由BC=，根據(jù)勾股定理得BD2+CD2=BC2，得BD=CD=1，所以AD=AC+CD=3。在Rt△ABD中，由勾股定理得AB2=AD2+BD2=32+12=10，所以AB=。 點(diǎn)評(píng)：這兩道題有一個(gè)共同的特征，都沒(méi)有現(xiàn)成的直角三角形，都是通過(guò)添加適當(dāng)?shù)妮o助線，巧妙構(gòu)造直角三角形，借助勾股定理來(lái)解決問(wèn)題的，這種解決問(wèn)題的方法里蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)中很重要的轉(zhuǎn)化思想，請(qǐng)同學(xué)們要留心。 二、利用勾股定理的逆定理判斷直角三角形 例3：已知a，b，c為△ABC的三邊長(zhǎng)，且滿足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c。試判斷△ABC的形狀。 析解：由于所給條件是關(guān)于a，b，c的一個(gè)等式，要判斷△ABC的形狀，設(shè)法求出式中的a，b，c的值或找出它們之間的關(guān)系（相等與否）等，因此考慮利用因式分解將所給式子進(jìn)行變形。因?yàn)閍2+b2+c2+338=10a+24b+26c，所以a2—10a+b2—24b+c2—26c+338=0，所以a2—10a+25+b2—24b+144+c2—26c+169=0，所以（a—5）2+（b—12）2+（c—13）2=0。因?yàn)椋╝—5）2≥0，（b—12）2≥0，（c—13）2≥0，所以a—5=0，b—12=0，c—13=0，即a=5，b=12，c=13。因?yàn)?2+122=132，所以a2+b2=c2，即△ABC是直角三角形。 點(diǎn)評(píng)：用代數(shù)方法來(lái)研究幾何問(wèn)題是勾股定理的逆定理的"數(shù)形結(jié)合思想"的重要體現(xiàn)。 三、利用勾股定理說(shuō)明線段*方和、差之間的關(guān)系 例4：如圖3，在△ABC中，∠C=90？，D是AC的中點(diǎn)，DE⊥AB于E點(diǎn)，試說(shuō)明：BC2=BE2—AE2。 析解：由于要說(shuō)明的是線段*方差問(wèn)題，故可考慮利用勾股定理，注意到∠C=∠BED=∠AED=90？及CD=AD，可連結(jié)BD來(lái)解決。因?yàn)椤螩=90？，所以BD2=BC2+CD2。又DE⊥AB，所以∠BED=∠AED=90？，在Rt△BED中，有BD2=BE2+DE2。在Rt△AED中，有AD2=DE2+AE2。又D是AC的中點(diǎn)，所以AD=CD。故BC2+CD2=BC2+AD2=BC2+DE2+AE2=BE2+DE2，所以BE2=BC2+AE2，所以BC2=BE2—AE2。 點(diǎn)評(píng)：若所給題目的已知或結(jié)論中含有線段的*方和或*方差關(guān)系時(shí)，則可考慮構(gòu)造直角三角形，利用勾股定理來(lái)解決問(wèn)題。 ——初二奧數(shù)練習(xí)題3篇 1. 一列火車(chē)經(jīng)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋，大橋長(zhǎng)6700米，這列火車(chē)長(zhǎng)140米，火車(chē)每分鐘行400米，這列火車(chē)通過(guò)長(zhǎng)江大橋需要多少分鐘? 分析：這道題求的是通過(guò)時(shí)間。根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，我們知道要想求通過(guò)時(shí)間，就要知道路程和速度。路程是用橋長(zhǎng)加上車(chē)長(zhǎng)�；疖�(chē)的速度是已知條件。 總路程： (米) 通過(guò)時(shí)間： (分鐘) 答：這列火車(chē)通過(guò)長(zhǎng)江大橋需要17.1分鐘。 2. 一列火車(chē)長(zhǎng)200米，全車(chē)通過(guò)長(zhǎng)700米的橋需要30秒鐘，這列火車(chē)每秒行多少米? 分析與解答：這是一道求車(chē)速的過(guò)橋問(wèn)題。我們知道，要想求車(chē)速，我們就要知道路程和通過(guò)時(shí)間這兩個(gè)條件�？梢杂靡阎獥l件橋長(zhǎng)和車(chē)長(zhǎng)求出路程，通過(guò)時(shí)間也是已知條件，所以車(chē)速可以很方便求出。 總路程： (米) 火車(chē)速度： (米) 答：這列火車(chē)每秒行30米。 3. 一列火車(chē)長(zhǎng)240米，這列火車(chē)每秒行15米，從車(chē)頭進(jìn)山洞到全車(chē)出山洞共用20秒，山洞長(zhǎng)多少米? 分析與解答：火車(chē)過(guò)山洞和火車(chē)過(guò)橋的思路是一樣的�；疖�(chē)頭進(jìn)山洞就相當(dāng)于火車(chē)頭上橋;全車(chē)出洞就相當(dāng)于車(chē)尾下橋。這道題求山洞的長(zhǎng)度也就相當(dāng)于求橋長(zhǎng)，我們就必須知道總路程和車(chē)長(zhǎng)，車(chē)長(zhǎng)是已知條件，那么我們就要利用題中所給的車(chē)速和通過(guò)時(shí)間求出總路程。 總路程： 山洞長(zhǎng)： (米) 答：這個(gè)山洞長(zhǎng)60米。 1.有三塊草地，面積分別是5，15，24畝.草地上的草一樣厚，而且長(zhǎng)得一樣快.第一塊草地可供10頭牛吃30天，第二塊草地可供28頭牛吃45天，問(wèn)第三塊地可供多少頭牛吃80天? 分析：這是一道比較復(fù)雜的牛吃草問(wèn)題.把每頭牛每天吃的草看作1份，因?yàn)榈谝粔K草地5畝面積原有草量+5畝面積30天長(zhǎng)的草=10×30=300份，所以每畝面積原有草量和每畝面積30天長(zhǎng)的草是300÷5=60份;因?yàn)榈诙䦃K草地15畝面積原有草量+15畝面積45天長(zhǎng)的草=28×45=1260份，所以每畝面積原有草量和每畝面積45天長(zhǎng)的草是1260÷15=84份，所以45-30=15天，每畝面積長(zhǎng)84-60=24份;則每畝面積每天長(zhǎng)24÷15=1.6份. 所以，每畝原有草量60-30×1.6=12份，第三塊地面積是24畝，所以每天要長(zhǎng)1.6×24=38.4份，原有草就有24×12=288份，新生長(zhǎng)的每天就要用38.4頭牛去吃，其余的牛每天去吃原有的草，那么原有的草就要夠吃80天，因此288÷80=3.6頭牛所以，一共需要38.4+3.6=42頭牛來(lái)吃. 解答：解：設(shè)每頭牛每天的吃草量為1，則每畝30天的總草量為：10×30÷5=60; 每畝45天的總草量為：28×45÷15=84; 那么每畝每天的新生長(zhǎng)草量為(84-60)÷(45-30)=1.6; 每畝原有草量為：60-1.6×30=12; 那么24畝原有草量為：12×24=288; 24畝80天新長(zhǎng)草量為24×1.6×80=3072; 24畝80天共有草量3072+288=3360; 所以有3360÷80=42(頭). 答：第三塊地可供42頭牛吃80天. 點(diǎn)評(píng)：本題為典型的牛吃草問(wèn)題，要根據(jù)“牛吃的草量--生長(zhǎng)的草量=消耗原有草量”這個(gè)關(guān)系式認(rèn)真分析解決. ——初二物理壓強(qiáng)練習(xí)題3篇 一、選擇題 1.用水*作用力F把物體壓在豎直墻面上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)力F增大一些，物體仍保持靜止，則 A.物體所受的重力增大 B.物體所受的摩擦力增大 C.物體對(duì)墻面的壓強(qiáng)增大 D.物體所受的合力增大 2.一只底面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2 S的水*桌面的**時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p;當(dāng)放在面積為S/2的水*凳面上時(shí)(凳面被箱子全部蓋住)，箱子對(duì)凳面的壓強(qiáng)是 A.0.5p B.p C.2p D.4p 3.一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿.工作人員需要接近冰窟窿去營(yíng)救他.旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板，為了救人，應(yīng)該 A.立即跑向冰窟窿 B.將木板鋪在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者 C.將梯子鋪在冰面上，從上面爬過(guò)去救落水 D.從冰面上爬過(guò)去救落水者 4.如圖2所示，水*桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，三個(gè)容器底部所受水的壓力 A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大 5.如圖4所示，兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水在A、B、C三點(diǎn)中，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC ，則下列有關(guān)pA、pB、pC的大小的關(guān)系，正確的是( ) A.pApC B.pA C.pA=pBpC D.pA=pB 6.如圖5所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門(mén)K**，容器中裝有水，且兩容器中水面相*，則( ) A.打開(kāi)閥門(mén)K后，由于水受重力作用，水將從甲流到乙 B.打開(kāi)閥門(mén)K后，由于b處的壓強(qiáng)大于a處的壓強(qiáng)，水將從乙流到甲 C.打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)榧住⒁覂扇萜髦幸好娓叨认嗟�，所以水不�?huì)流動(dòng) D.打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)橐抑械?*，所以從乙流到甲 7.關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是 A. 壓力的大小總是等于物體的重力; B. 任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小。 C. 壓力的方向總是向下 D. 壓力的方向總是垂直于接觸面 8.如圖6所示的鞋底、輪胎上都有凹凸不*的花紋，這主要是為了 A.增大受力面積，減少壓強(qiáng) B.減少受力面積，增大壓強(qiáng) C.使接觸面粗糙，增大摩擦 D.增強(qiáng)產(chǎn)品的美觀 9.圖7所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是： A B C D 10.下列事例中，其目的是為了增大壓強(qiáng)的是 A.把書(shū)包帶做得寬些 B.在鐵道的鋼軌下鋪設(shè)枕木 C.在*的輪子上安裝** D .剪刀、斧頭等用具的刀刃都要磨得很薄 11.下列幾種關(guān)于液體壓強(qiáng)應(yīng)用的實(shí)例正確的是 ( ) A.連通器里的液體靜止時(shí)，液面總是在同一高度 B.液壓千斤頂產(chǎn)生的力一定是5000N C.在實(shí)際工作中利用液壓機(jī)舉起重物比直接用手舉起同一重物用的力小得多 D.在實(shí)際工作中利用液壓機(jī)舉起重物比直接用手舉起同一重物做的力多得多 12.人們?cè)谏a(chǎn)、生活實(shí)踐中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是 A.在鐵軌下面鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力 B.滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力 C.菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng) D.把書(shū)包帶做得寬些，是為了減小書(shū)包對(duì)人體的壓強(qiáng) 13.某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖8所示。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大 B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等 C.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 D.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等 14.在盛滿水的杯子里，輕輕放入重1N的木塊，則杯底所受的： A. 壓強(qiáng)增大，壓力增大。 B. 壓強(qiáng)、壓力都不變。 C. 壓強(qiáng)減小，壓力增大。 D. 壓強(qiáng)不變，壓力增大 二、填空題 1.課本放置在水*桌面上，雖然壓力的大小等于重力的大小，但重力并不是壓力，因?yàn)橹亓ψ饔迷赺___上，施力物體是____。而壓力作用在____，施力物體是___。 2.用50牛的壓力作用在1cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_______，如果保持壓力不變，要產(chǎn)生5103Pa的壓強(qiáng)應(yīng)使受力面積變?yōu)開(kāi)____,壓力的方向總是______。 3.如圖9，甲、乙、丙三只完全相同的容器，分別盛有等高的酒精、水、水銀，則比較各容器底部所受壓強(qiáng)p甲__p乙__p丙。(選填大于、小于和等于) 4.一張報(bào)紙*攤在桌面上，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為0.5Pa，這句話的物理意義是：__________________________。 5.一個(gè)水池的深度為2m，池底有一個(gè)面積為10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強(qiáng)大小為 Pa，塞子所受水的壓力大小為 N.(g取10N/kg) 6.如圖10所示，放在桌面上的一個(gè)瓶子，內(nèi)部剩有飲料，瓶口塞緊倒過(guò)來(lái)時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比對(duì)瓶底的要大，其原因是_______________，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)也增大，其原因是___________________. 7.光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式.1997年，我國(guó)首條海底通信光纜(上海崇明橫沙島)鋪設(shè)成功.如果該光纜在水下17m深處，則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受 帕的壓強(qiáng).(海水的密度為1.03103kg/m3，g取10N/kg) 8.一艘小船船底離水面0.5m，水對(duì)船底的壓強(qiáng)為_(kāi)_______________Pa;若船底有一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對(duì)該木塞的壓力為_(kāi)___________N。 9.長(zhǎng)江三峽大壩高170m，根據(jù)最近報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)蓄水深度已達(dá)到139m，則壩底所受水的壓強(qiáng)為 Pg(10N/kg)。 10.如圖11所示，放在水*桌面上的容器，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1=O.8m;其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液體密度為1.2103kg/m3，則液體對(duì)容器頂部的壓力為 N。(g取10N/kg) 11.一臺(tái)液壓機(jī)小活塞與大活塞面積之比為1：20，如果在小活塞上加15N的力，則在大活塞上可以產(chǎn)生 N的力。 12.在世界最深的太*洋馬利亞納海溝，深潛到104m的海底時(shí)，科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)約30cm的扁魚(yú)在海底游動(dòng).證實(shí)了世界最深處也有高度發(fā)達(dá)的脊椎動(dòng)物，這條魚(yú)受到的海水壓強(qiáng)是 Pa.(海水的密度1.03 103kg/m3，g取10N/kg) 13.上世紀(jì)中葉，深水潛艇的里亞斯特2號(hào)在馬利來(lái)納海溝潛到至104m深處時(shí)，受到海水的壓強(qiáng)是________Pa.潛水艇浮出水面后，發(fā)現(xiàn)潛艇的直徑竟被壓縮了1.5mm，這一事實(shí)說(shuō)明力可以產(chǎn)生____________ 的作用效果(海水=1.03103kg/m3,g=10N/kg) 三、實(shí)驗(yàn)與探究題： 35.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水*細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察細(xì)沙的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各種組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小. 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 7 3.0 20 8 4.5 30 9 6.0 40 表一 表二 表三 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 1 6.0 10 2 9.0 15 3 12 20 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 4 3.0 10 5 4.5 15 6 6.0 20 (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是 . (2)分析比較 及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著. (3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論. ( a)分析比較 ; (b)分析比較 . 36.某小組同學(xué)研究圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)把一個(gè)高為0.1米的實(shí)心圓柱體先后浸沒(méi)在甲、乙兩種液體中(液體甲的密度大于液體乙的密度)，如圖14所示，并不斷改變它所處的深度。他們利用儀器測(cè)得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。 表一 液體甲 液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 下表面受到液體的壓力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 表二液體乙 液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80 下表面受到液體的壓力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60 (1)分析條件_________________ _，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。 (2)分析比較表和表二中的第三列(或第四列、或第五列)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：__________________________________________________________。 (3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。 A.分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：____________ ; B.分析比較表一和表二中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：____________ _ 。 四、計(jì)算題 37.海峽西岸，英雄東塑。為紀(jì)念民族英雄鄭成功誕辰380周年，在泉州市區(qū)大坪山頂修建了鄭成功塑像，它的總質(zhì)量是5105㎏，底坐由長(zhǎng)，寬5m的花崗巖制成。請(qǐng)問(wèn)⑴：塑像所受的'總重力是多少?⑵塑像對(duì)水*地面的壓力是多少?⑶地面受到塑像對(duì)它的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/㎏) 39.芭蕾舞演員體重為475N，兩只腳掌面積為150cm2，表演時(shí)足尖與地面的接觸面積為9.5cm2;大象的體重6104N，每只腳掌面積600cm2.求： (1)芭蕾舞演員足尖著地表演時(shí)和大象四腳著地站立時(shí)，各自對(duì)地的壓強(qiáng); (2)芭蕾舞演員和大象能否都在封凍的河面上行走?(封凍河面能承受最大壓強(qiáng)為3.4105 Pa.) 一、選擇題 1.用水*作用力F把物體壓在豎直墻面上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)力F增大一些，物體仍保持靜止，則 A.物體所受的重力增大 B.物體所受的摩擦力增大 C.物體對(duì)墻面的壓強(qiáng)增大 D.物體所受的合力增大 2.一只底面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2 S的水*桌面的**時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p;當(dāng)放在面積為S/2的水*凳面上時(shí)(凳面被箱子全部蓋住)，箱子對(duì)凳面的壓強(qiáng)是 A.0.5p B.p C.2p D.4p 3.一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿.工作人員需要接近冰窟窿去營(yíng)救他.旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板，為了救人，應(yīng)該 A.立即跑向冰窟窿 B.將木板鋪在冰上，從上面爬過(guò)去救落水者 C.將梯子鋪在冰面上，從上面爬過(guò)去救落水 D.從冰面上爬過(guò)去救落水者 4.如圖2所示，水*桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，三個(gè)容器底部所受水的壓力 A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大 5.如圖4所示，兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水在A、B、C三點(diǎn)中，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC ，則下列有關(guān)pA、pB、pC的大小的關(guān)系，正確的是( ) A.pApC B.pA C.pA=pBpC D.pA=pB 6.如圖5所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門(mén)K**，容器中裝有水，且兩容器中水面相*，則( ) A.打開(kāi)閥門(mén)K后，由于水受重力作用，水將從甲流到乙 B.打開(kāi)閥門(mén)K后，由于b處的壓強(qiáng)大于a處的壓強(qiáng)，水將從乙流到甲 C.打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)榧住⒁覂扇萜髦幸好娓叨认嗟�，所以水不�?huì)流動(dòng) D.打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)橐抑械?*，所以從乙流到甲 7.關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是 A. 壓力的大小總是等于物體的重力; B. 任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小。 C. 壓力的方向總是向下 D. 壓力的方向總是垂直于接觸面 8.如圖6所示的鞋底、輪胎上都有凹凸不*的花紋，這主要是為了 A.增大受力面積，減少壓強(qiáng) B.減少受力面積，增大壓強(qiáng) C.使接觸面粗糙，增大摩擦 D.增強(qiáng)產(chǎn)品的美觀 9.圖7所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是： A B C D 10.下列事例中，其目的是為了增大壓強(qiáng)的是 A.把書(shū)包帶做得寬些 B.在鐵道的鋼軌下鋪設(shè)枕木 C.在*的輪子上安裝** D .剪刀、斧頭等用具的刀刃都要磨得很薄 11.下列幾種關(guān)于液體壓強(qiáng)應(yīng)用的實(shí)例正確的是 ( ) A.連通器里的液體靜止時(shí)，液面總是在同一高度 B.液壓千斤頂產(chǎn)生的力一定是5000N C.在實(shí)際工作中利用液壓機(jī)舉起重物比直接用手舉起同一重物用的力小得多 D.在實(shí)際工作中利用液壓機(jī)舉起重物比直接用手舉起同一重物做的力多得多 12.人們?cè)谏a(chǎn)、生活實(shí)踐中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是 A.在鐵軌下面鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力 B.滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力 C.菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng) D.把書(shū)包帶做得寬些，是為了減小書(shū)包對(duì)人體的壓強(qiáng) 13.某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖8所示。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大 B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等 C.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 D.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等 14.在盛滿水的杯子里，輕輕放入重1N的木塊，則杯底所受的： A. 壓強(qiáng)增大，壓力增大。 B. 壓強(qiáng)、壓力都不變。 C. 壓強(qiáng)減小，壓力增大。 D. 壓強(qiáng)不變，壓力增大 二、填空題 1.課本放置在水*桌面上，雖然壓力的大小等于重力的大小，但重力并不是壓力，因?yàn)橹亓ψ饔迷赺___上，施力物體是____。而壓力作用在____，施力物體是___。 2.用50牛的壓力作用在1cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_______，如果保持壓力不變，要產(chǎn)生5103Pa的壓強(qiáng)應(yīng)使受力面積變?yōu)開(kāi)____,壓力的方向總是______。 3.如圖9，甲、乙、丙三只完全相同的容器，分別盛有等高的酒精、水、水銀，則比較各容器底部所受壓強(qiáng)p甲__p乙__p丙。(選填大于、小于和等于) 4.一張報(bào)紙*攤在桌面上，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為0.5Pa，這句話的物理意義是：__________________________。 5.一個(gè)水池的深度為2m，池底有一個(gè)面積為10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強(qiáng)大小為 Pa，塞子所受水的壓力大小為 N.(g取10N/kg) 6.如圖10所示，放在桌面上的一個(gè)瓶子，內(nèi)部剩有飲料，瓶口塞緊倒過(guò)來(lái)時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比對(duì)瓶底的要大，其原因是_______________，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)也增大，其原因是___________________. 7.光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式.1997年，我國(guó)首條海底通信光纜(上海崇明橫沙島)鋪設(shè)成功.如果該光纜在水下17m深處，則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受 帕的壓強(qiáng).(海水的密度為1.03103kg/m3，g取10N/kg) 8.一艘小船船底離水面0.5m，水對(duì)船底的壓強(qiáng)為_(kāi)_______________Pa;若船底有一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對(duì)該木塞的壓力為_(kāi)___________N。 9.長(zhǎng)江三峽大壩高170m，根據(jù)最近報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)蓄水深度已達(dá)到139m，則壩底所受水的壓強(qiáng)為 Pg(10N/kg)。 10.如圖11所示，放在水*桌面上的容器，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1=O.8m;其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液體密度為1.2103kg/m3，則液體對(duì)容器頂部的壓力為 N。(g取10N/kg) 11.一臺(tái)液壓機(jī)小活塞與大活塞面積之比為1：20，如果在小活塞上加15N的力，則在大活塞上可以產(chǎn)生 N的力。 12.在世界最深的太*洋馬利亞納海溝，深潛到104m的海底時(shí)，科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)約30cm的扁魚(yú)在海底游動(dòng).證實(shí)了世界最深處也有高度發(fā)達(dá)的脊椎動(dòng)物，這條魚(yú)受到的海水壓強(qiáng)是 Pa.(海水的密度1.03 103kg/m3，g取10N/kg) 13.上世紀(jì)中葉，深水潛艇的里亞斯特2號(hào)在馬利來(lái)納海溝潛到至104m深處時(shí)，受到海水的壓強(qiáng)是________Pa.潛水艇浮出水面后，發(fā)現(xiàn)潛艇的直徑竟被壓縮了1.5mm，這一事實(shí)說(shuō)明力可以產(chǎn)生____________ 的作用效果(海水=1.03103kg/m3,g=10N/kg) 三、實(shí)驗(yàn)與探究題： 35.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水*細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察細(xì)沙的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各種組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小. 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 7 3.0 20 8 4.5 30 9 6.0 40 表一 表二 表三 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 1 6.0 10 2 9.0 15 3 12 20 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力/N 受力面積/cm2 4 3.0 10 5 4.5 15 6 6.0 20 (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是 . (2)分析比較 及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著. (3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論. ( a)分析比較 ; (b)分析比較 . 36.某小組同學(xué)研究圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)把一個(gè)高為0.1米的實(shí)心圓柱體先后浸沒(méi)在甲、乙兩種液體中(液體甲的密度大于液體乙的密度)，如圖14所示，并不斷改變它所處的深度。他們利用儀器測(cè)得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。 表一 液體甲 液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 下表面受到液體的壓力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 表二液體乙 液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80 下表面受到液體的壓力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60 (1)分析條件_________________ _，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。 (2)分析比較表和表二中的第三列(或第四列、或第五列)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：__________________________________________________________。 (3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。 A.分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：____________ ; B.分析比較表一和表二中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：____________ _ 。 四、計(jì)算題 37.海峽西岸，英雄東塑。為紀(jì)念民族英雄鄭成功誕辰380周年，在泉州市區(qū)大坪山頂修建了鄭成功塑像，它的總質(zhì)量是5105㎏，底坐由長(zhǎng)，寬5m的花崗巖制成。請(qǐng)問(wèn)⑴：塑像所受的'總重力是多少?⑵塑像對(duì)水*地面的壓力是多少?⑶地面受到塑像對(duì)它的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/㎏) 39.芭蕾舞演員體重為475N，兩只腳掌面積為150cm2，表演時(shí)足尖與地面的接觸面積為9.5cm2;大象的體重6104N，每只腳掌面積600cm2.求： (1)芭蕾舞演員足尖著地表演時(shí)和大象四腳著地站立時(shí)，各自對(duì)地的壓強(qiáng); (2)芭蕾舞演員和大象能否都在封凍的河面上行走?(封凍河面能承受最大壓強(qiáng)為3.4105 Pa.) 壓強(qiáng)和浮力知識(shí)歸納 1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 3．壓強(qiáng)公式：P=F/S ，式中p單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2 4．增大壓強(qiáng)方法 :(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓ (3) 同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。 5．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。 6． 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。 7． 液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體**液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。） 8．根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。 9． 證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 10．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。 11．測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。 12．測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見(jiàn)氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。 13． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。 14．沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。 15. 流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越�。涣魉僭叫〉牡胤�，壓強(qiáng)越大。 1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力） 2．物體沉浮條件：（開(kāi)始是浸沒(méi)在液體中） 方法一：（比浮力與物體重力大�。� (1)F浮 < G ，下沉；(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ， 懸浮或漂浮 方法二：（比物體與液體的密度大�。� (1) F浮 < G， 下沉；(2) F浮 > G ， 上浮 (3) F浮 = G，懸浮。（不會(huì)漂�。� 3．浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。 4．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。（浸沒(méi)在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開(kāi)氣體受到的重力） 5．阿基米德原理公式： 6．計(jì)算浮力方法有： (1)稱量法：F浮= G — F ，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)) (2)壓力差法：F浮=F向上-F向下 (3)阿基米德原理： (4)*衡法：F浮=G物 (適合漂浮、懸浮) 7．浮力利用 (1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開(kāi)更多的水。這就是制成輪船的道理。 (2)潛水艇：通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮。 (3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。 以上對(duì)物理中壓強(qiáng)和浮力知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容歸納總結(jié)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦！ ——初二語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)題及答案3篇 一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(共29分) 1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A、杳無(wú)消息(yǎo) 匿名(nì) 畸形(qī) 解剖(pōu) B、廣袤無(wú)垠(mào) 嬉戲(xī) 管束(sù) 虐待(nüè) C、頷首低眉(hàn) 污穢(huì) 迸射(bèng) 詰責(zé)(jié) D、冥思遐想(xiá) 小憩(qì) 姮娥(huán) 滯留(zhì) 2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分) A. 鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 任勞任怨 B. 千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌 C. 相形見(jiàn)拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳肴 D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變 長(zhǎng)噓短嘆 3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分) A.2009年是祖國(guó)60周年華誕，屆時(shí)國(guó)人將舉國(guó)彈冠相慶，共同感受偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。 B.亞丁灣海上安全事故頻發(fā)，大家義憤填膺，嚴(yán)厲聲討索馬里海盜丑惡行徑。 C.2009春晚小品《不差錢(qián)》的表演，膾炙人口，“小沈陽(yáng)”一夜之間成為炙手可熱的明星。 D.在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，光祿古鎮(zhèn)老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。 4、下面這首詩(shī)，所寫(xiě)的節(jié)日是( ) (2分) 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕 5、下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B、《山坡羊?潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代 C、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代 D、《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初 6.、(4分)《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道**作家羅曼。羅蘭。《名人傳》敘述了________國(guó)音樂(lè)家貝多芬，________國(guó)畫(huà)家和雕塑家________ ，俄國(guó)作家________ 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 7、古詩(shī)文默寫(xiě)。(11分) (1)、李煜曾有詩(shī)云“問(wèn)君能有幾多愁，________________”寫(xiě)出了憂愁的繁多、綿延，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)。李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中“________________，________________”兩句與這有異曲同工之妙。 (2)、王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩(shī)句描寫(xiě)的那樣________________，________________。 (3)、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫(xiě)北方雪景的句子是 ________________，________________。 (4)、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是：________________ ，________________ 。 (5)、眼見(jiàn)戰(zhàn)亂頻仍，人民食不果腹衣不蔽體，杜甫發(fā)出 ________________ ，________________的吶喊。 8、填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：( )(2分) (1)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。 (2)倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。 (3)我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。 A.卷積 愿意 管制 B.卷集 甘愿 管束 C.卷積 甘愿 管束 D.卷集 愿意 管制 9、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.《列夫?托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫(xiě)出了自己心中偉人的*庸粗陋的一面。 B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著**浪漫**的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。 C.《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。 D.《小石潭記》先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受，寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥铡?/p> 二、文言文閱讀(12分) 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎? 10、解釋加點(diǎn)的詞。(4分) 勝狀：( )涯：( )備：( )極：( ) 11、把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分) (1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也 (2)覽物之情，得無(wú)異乎 12、范仲淹認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他認(rèn)為古代圣賢的做法是________________，從而表明了他的偉大抱負(fù)是_________________，_______ ____________。(4分) 三、現(xiàn)代文閱讀(23分) (一)敲雪(15分) (1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。 (2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了!我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門(mén)。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。 (3)父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹(shù)枝。每到春天，那些樹(shù)枝就開(kāi)出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋�；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長(zhǎng)大了，泛紅了。父親的笑容也多起來(lái)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了樹(shù)下。開(kāi)始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜;后來(lái)，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹(shù)下守著，守著我們的“書(shū)本”。我們兄弟多，家里又沒(méi)有其它收入，讀書(shū)全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹(shù)下鋪幾床棉絮，說(shuō)這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。賣(mài)果子的錢(qián)，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書(shū)。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說(shuō)：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書(shū)本啊，不想讀書(shū)嗎?”我們一起點(diǎn)頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書(shū)本了。 (4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢?我很是不解。 (5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧?” (6)我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛?春天還早�！� (7)“真的還早么?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多。” (8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。 (9)“回去拿根竹竿來(lái)吧。”父親沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。 (10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。 (11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎?” (12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說(shuō)。 (13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。 (14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)�！八剑阍趺戳�?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽(tīng)雪!”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么? (15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔�，一聲連一聲，我得敲雪去�！蔽覀冋f(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧。可是父親不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門(mén)。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了。看了一會(huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。 (16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書(shū)本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。 (17)第二天，父親就病了。 (18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢!” (19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃?這是你們的書(shū)本哪!不想讀書(shū)了?” (20)“想!”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好!” (21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)!” (22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。 13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分) 14、選文第(11)段中，父親為什么問(wèn)我“今晚還會(huì)下雪嗎?”(2分) 15、分析選文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分) 父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)…… 16、選文第(18)段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分) 17、請(qǐng)分析選文中“父親”的形象特點(diǎn)。(3分) (二)*館的智慧(14分) �、�*2010年上海世博會(huì)*館由國(guó)家館、地區(qū)館和港澳臺(tái)館三個(gè)部分組成。地區(qū)館和港澳臺(tái)館將為全國(guó)31個(gè)省、直轄市、**區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)提供展覽場(chǎng)所，展示*多民族的風(fēng)采及城市變遷。*館將向世界展現(xiàn)*的形象，讓世界更直觀地了解*。 �、� *國(guó)家館是世博園區(qū)內(nèi)最重要的場(chǎng)館項(xiàng)目之一，是本屆世博會(huì)主辦國(guó)設(shè)計(jì)建造并將永久保留的國(guó)家展館。國(guó)家館作為*館的一部分，位于世博園區(qū)的核心地段，處于南北、東西軸線的交匯處。2010年世博會(huì)期間，*國(guó)家館的展示設(shè)計(jì)將充分體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題，展示核心內(nèi)容為“城市發(fā)展中的**智慧”，從*城市歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展出發(fā)，展現(xiàn)出一幅偉大的城市文明圖。 �、�*國(guó)家館以“東方之冠”為構(gòu)思主題，取自*古代木結(jié)構(gòu)建筑中的元素——斗拱。16字設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了*文化的深厚積淀：“東方之冠，鼎盛**，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”。主色調(diào)運(yùn)用傳統(tǒng)、沉穩(wěn)的“故宮紅”。 �、�*館的設(shè)計(jì)理念不僅體現(xiàn)世博會(huì)的主題，也考慮到環(huán)保問(wèn)題。作為上海世博會(huì)的“綠色地標(biāo)”，*館在古典大氣的外部造型下，隱藏著許多環(huán)保新技術(shù)，而這些新技術(shù)都是以“節(jié)能”二字為核心要求的。 �、� 國(guó)家館造型層疊出挑，在夏季，上層形成對(duì)下層的自然遮陽(yáng)，就可減少降溫所需的能耗。地區(qū)館外廊為半室外玻璃廊，用被動(dòng)式節(jié)能技術(shù)為地區(qū)館提供冬季保溫和夏季通風(fēng)。地區(qū)館屋頂“*館園”還將運(yùn)用生態(tài)農(nóng)業(yè)景觀等技術(shù)有效實(shí)現(xiàn)隔熱。*館的制冰技術(shù)的應(yīng)用將**降低用電負(fù)荷，建筑的節(jié)能系統(tǒng)將使能耗比傳統(tǒng)模式降低25%以上。 �、�*館還采用了許多太陽(yáng)能技術(shù)。*館的頂部、外墻上會(huì)裝有太陽(yáng)能電池，以確保提供強(qiáng)大的能源，有望使*館實(shí)現(xiàn)照明用電全部自給。在景觀設(shè)計(jì)層面，加入循環(huán)自潔要素。在國(guó)家館屋頂上設(shè)計(jì)的雨水收集系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)雨水的循環(huán)利用。利用天然的雨水進(jìn)行綠化澆灌和道路沖洗。在地區(qū)館南側(cè)大臺(tái)階水景觀和南面的園林設(shè)計(jì)中，引入小規(guī)模人工濕地技術(shù)，利用人工濕地的.自潔能力，在不需要大量用地的前提下，為城市局部環(huán)境提供生態(tài)化的景觀。 �、�*館除了展現(xiàn)先進(jìn)的環(huán)保理念，還凝聚著*匠人的智慧。在竣工落成的*館面前，首先映入眼簾的，便是氣勢(shì)恢宏的*館大臺(tái)階。作為*館的標(biāo)志性景觀，大臺(tái)階共有76級(jí)踏步，寬度達(dá)到72米，全部采用花崗石“華夏灰”制作而成，呈現(xiàn)出黑白相間的視覺(jué)效果。鋪設(shè)在*館大臺(tái)階的石材規(guī)模也是空前的。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000*方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。 �、嘧屓朔Q奇的是，這些切割整齊、光滑*整又肌理生動(dòng)的大石階采用的是瀕臨失傳的“三斬斧”工藝，完全由手工，利用特制的斧頭在石材上剁斧而成。*均每厘米的寬度，要斬上7刀，即便每個(gè)工人不間斷地勞作，每天也只能完成1個(gè)多*方米的工作量。整個(gè)*館的大臺(tái)階總共超過(guò)了5400萬(wàn)刀，歷時(shí)4個(gè)多月、108道工序，精工而成。這種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。 ⑨據(jù)了解，“三斬斧”是一種流行于浙、閩一帶的極其古老的石材手工，因其人工剁斧的時(shí)候，需要初斬、細(xì)斬、終斬三個(gè)工序，才能出現(xiàn)最終的紋理效果，故得此名。 �、馐啦⿻�(huì)后，*國(guó)家館將作為**歷史文化藝術(shù)的展示基地。*地區(qū)館將轉(zhuǎn)型為標(biāo)準(zhǔn)展覽場(chǎng)館，與周邊主題館、星級(jí)酒店、世博中心、世博軸和演藝中心共同打造以會(huì)議、展覽、活動(dòng)和住宿為主的現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)聚集區(qū)。 18、第九段中提到“三斬斧”的工藝流程，其作用是什么?(2分) 19、指出下列句中“這”所指代的內(nèi)容。(4分) �、�。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000*方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。 ②這種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。 20、根據(jù)原文，分條概括2010年上海世博會(huì)*國(guó)家館在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施。每條不超過(guò)15字。 (4分) 21、 關(guān)于“城市，讓生活更美好”的主題，你如何理解，試談?wù)勀愕目捶?4分) 四、作文(50分) 22、看著這個(gè)世界，精彩。奪目。絢麗。 巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間扎下深根，將軍沙場(chǎng)上****，婦女家中編織華裳……無(wú)論大小，無(wú)論高低，萬(wàn)物皆有其特別獨(dú)到的精彩。我也不例外，短短十幾年就留下了太多美好回憶。 我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。 我要活出我的精彩。 請(qǐng)以《我要活出我的精彩》為題寫(xiě)一篇文章。 要求：(1)除詩(shī)歌外文體不限。(2)要寫(xiě)出真情實(shí)感。(3)不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 ——初二語(yǔ)文期末考練習(xí)題及答案3篇 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共28分) 1.選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(3分) A. 弧形(fú) **(xíe) 橋墩 (dūn) 勻稱(chènɡ) B. 點(diǎn)綴(zhuì)駐足(zhù) 石砌 (qì) 殲滅(jiān) C.雕鏤(lǘ) 池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟酌(zhuó ) D.鰲頭(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 傖俗 (chāng) 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分) A.消遣 世外桃源 懸涯絕壁 毅然絕然 B.懾取 頭頭是道 張燈結(jié)采 油然而生 C.磷蝦 連鎖反應(yīng) 循規(guī)蹈矩 富麗堂皇 D.斑瀾 首當(dāng)其沖 稍縱既逝 適得其反 3、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.由于觀點(diǎn)的分歧、性情的差異，兩人慢慢疏離了，最后分道揚(yáng)鑣，一個(gè)去了上海，一個(gè)去了**，各奔自己的前程。 B.不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面吸引了。 C.龍宮的多種喀斯特地質(zhì)地貌景觀堪稱黔中一絕，其巧奪天工吸引著無(wú)數(shù)游客去觀賞。 D.聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。 4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是( )(3分) A、“銘”，刻在器物上的用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，一般文辭精煉、講究押韻。后來(lái)成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。文中的主旨句是“何陋之有?”。 B、原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。 C、杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)的反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中的一首。 D、**又稱為消息，其主要特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道迅速及時(shí)。一則**通常包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)這五結(jié)構(gòu)。 5.古詩(shī)文默寫(xiě)(每空1分，共10分) (1) ，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹， 。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》) (2)塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 。(范仲淹的《漁家傲》) (3)《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用比喻，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的句子是 ， 。 (4)龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中以“ ， ”兩句吟唱出凄風(fēng)無(wú)情、落花有意的生命之歌。 (5)、《三峽》中，作者用奔馬和御風(fēng)作比較，體現(xiàn)出夏季三峽水流迅猛急速的句子是：“ ， 。” 6、仿寫(xiě)(2分) 讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我們了解阿長(zhǎng)，卑微卻讓人懷念;讀《背影》，我們看到父親，在人生狼籍時(shí)，卻用一個(gè)蹣跚的背影詮釋父愛(ài)如山;讀 ;讀 。 7.名著閱讀(5分) 閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。 “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年 華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上 最上最壯麗的事業(yè)——為人類的**而**�！� ⑴這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō) 《 》，這是書(shū)中主人公對(duì)生命的詮釋。 (2)主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過(guò) 艱苦的鍛煉，成為*戰(zhàn)士。 這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是： ? 8.閱讀下面一則**，用一句話簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。(2分) 本報(bào)訊(**毛羽)昨天，**首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗，**全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)****，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚(yú)”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向**部門(mén)報(bào)警。 概括為： 。 二、古詩(shī)文閱讀(15分) 一)古詩(shī)閱讀(4分) 《歸園田居》(其三) 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 9、解釋下列詩(shī)句。 1)晨興理荒穢 。(1分) 2)但使愿無(wú)違 。(1分) 10、這首詩(shī)流露了詩(shī)人怎樣的感情?。(2分) 答： 。 二)古文閱讀與理解 閱讀下面的文字，完成8～11題。 (11分) 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》) 【乙】**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三太白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!” (張岱《湖心亭看雪》) 11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分) (1)念無(wú)與為樂(lè)者 念： (2)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 絕： (3)相與步于中庭 相與 12.翻譯畫(huà)線句子。(4分) (1)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (2)湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人西三粒而已。 13.下面兩個(gè)句子所描寫(xiě)的景物各有什么特點(diǎn)?(4分) (1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 (2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 三、現(xiàn)代文閱讀 (一)閱讀下文，回答14-----17題。( 12分) 母愛(ài)的溫度 (1)我10歲時(shí)，她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多;我13歲上初中時(shí)，她常步行十幾里路給我送來(lái)飯菜;16歲我考入中師，她逢人就夸我聰穎好學(xué);我22歲結(jié)婚時(shí)，她不顧兒女們反對(duì)給我準(zhǔn)備了豐厚的嫁妝;我34歲被丈夫拋棄時(shí)，她曾拿著菜刀為我拼過(guò)命討過(guò)說(shuō)法;到我40歲以后，她仿佛變成了我的孩子，緊緊依賴著我舍不得離去…… (2)別人都說(shuō)我們母女情深，可我知道，她是我的后媽，也不曾忘記她以前對(duì)我的不好。 (3)她嫁給爸爸時(shí)帶來(lái)四個(gè)孩子，四個(gè)孩子跟我的年齡不上不下。她懶得叫我的大名，一口一個(gè)三丫頭，叫得我真跟個(gè)丫頭似的低眉順眼，忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯，為弟弟妹妹們梳頭疊被，她還不滿意，常常是手叉在腰里罵上半天。 (4)她一輩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一輩子不說(shuō)軟話，一輩子不肯吃虧。這么一個(gè)強(qiáng)硬的人，卻在去年病重時(shí)，淚水漣漣地拉著我的手反復(fù)提起一件關(guān)于 雞蛋的往事。 (5)她以為我當(dāng)時(shí)年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋，那天是她第一次緊緊地?fù)П�，那天是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人愛(ài)的開(kāi)始，這么重要的事情，我怎會(huì)忘記? (6)30多年前，雞蛋是那么稀罕，可那次父親竟一下子捎回五個(gè)熟雞蛋。在飯桌上，她小心仔細(xì)地剝開(kāi)蛋殼，每剝好一個(gè)雞蛋，她都會(huì)放在鼻子前深深地吸口氣，說(shuō)：“好香啊!” 【A】然后再一一遞到她的四個(gè)兒女手中，一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽，一邊不時(shí)地罵道：“慢點(diǎn)吃，噎不死!” (7)最后，她把剩下的***扔到我面前。我小心地剝開(kāi)，正準(zhǔn)備一口吞下時(shí)，突然想起我那升了天堂的母親，又想起剛才她嗅雞蛋時(shí)陶醉而又貪婪的神情，我強(qiáng)忍著口水掰了一半分給她吃�！綛】她驚詫了片刻，繼而一把摟住我，當(dāng)我回頭時(shí)，卻看到她滿臉的淚水。 (8)此后，她看我的眼神溫柔了許多，甚至當(dāng)著她親生兒女的面親我的臉蛋，說(shuō)我是她最貼心的乖女兒。很長(zhǎng)時(shí)間，父親和我都無(wú)法適應(yīng)她突然的轉(zhuǎn)變。 (9)不敢辜負(fù)這么一個(gè)厲害女人的愛(ài)，我亦從心底去愛(ài)她：心疼她 ，為她洗腳搓背，為她勤奮學(xué)習(xí)……而她，也像是把對(duì)五個(gè)兒女的愛(ài)全集中到我一人身上，即便我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但在長(zhǎng)達(dá)40多年的共同生活中，我們?cè)缫讶跒橐惑w。 (10)子女都工作后，她的四個(gè)兒女其實(shí)都過(guò)得比我好，她卻固執(zhí)地?cái)D在我不足70*方米的房子里，為我訓(xùn)罵孩子，為我與鄰居爭(zhēng)吵，甚至把兄弟姐妹們?nèi)o她的生活費(fèi)悄悄攢起來(lái)給她的外孫做學(xué)費(fèi)。 (11)去年她過(guò)世后，我常想：“為什么我們的感情比有血緣關(guān)系的母女還深?”很久很久，我才明白：我們一直以為母愛(ài)是無(wú)私的，并心安理得地享用它，卻從來(lái)不曾想過(guò)母愛(ài)也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的;你用熱心去觸摸它，它才會(huì)燃燒得更熾烈。 14.概括“雞蛋往事”的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這件事在文中說(shuō)明了什么。(3分) 15.文中描寫(xiě)細(xì)膩感人。對(duì)文中描寫(xiě)母親的【A】【B】?jī)蓚�(gè)畫(huà)線句，任選一句，加以品析。(2分) 我選 句： 16.文中母親是一個(gè)怎樣的人?(3分) 17.先說(shuō)說(shuō)文章(11)段中劃線句子的含義，再談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?(4分) 閱讀下文，回答18----22題。(13分) *第五大發(fā)明——漢字 �、贊h字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷 史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。*人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了*五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛 的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱*“第五大發(fā)明”。 �、跐h字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō)，“*由***到云南，漢字全通�！薄�**文化連綿五千年，是用漢字記載的�！薄�**字母的形式，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而 來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果*早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上**，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用�！笨梢�(jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和*的**具有重要的作用。 �、蹪h字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。 �、軡h字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。[來(lái)源:www.shulihua數(shù)理化網(wǎng)] �、菖c****共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式 和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。 18.根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題。(2分) 19.選文第②段引用安子介先生的話意在說(shuō)明什么?(2分) 20.根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為**學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開(kāi)發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的*人?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分) 21.依照示例，從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)，說(shuō)出它引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。(3分) 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)”。 22.文章的前四個(gè)自然段每段都有一個(gè)中心句，每段都說(shuō)明了漢字的一個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(1分)這樣寫(xiě)有何好處?(2分) 四、作文(50分) 23、請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。 題目一：請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章。 題目二：班級(jí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。步入八年級(jí)意味著更高一個(gè)臺(tái)階的成長(zhǎng)，這一年多來(lái)所遇到的人和事，相信你有自己的眼光與判斷。拿起手中的筆描繪一番吧。 以《說(shuō)說(shuō)我班的亮點(diǎn)》或《說(shuō)說(shuō)我班的不堪》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求緊扣中心，選材做到詳略得當(dāng)。 要求： (1)、任選一題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 (2)、文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字;卷面整潔，字跡清楚。 (3)、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 ——初二數(shù)學(xué)勾股定理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) (菁選3篇) 勾股定理 這個(gè)定理在*又稱為“商高定理”(相傳大禹治水時(shí)，就會(huì)運(yùn)用此定理來(lái)解決治水中的計(jì)算問(wèn)題)，在外國(guó)稱為“畢達(dá)哥拉斯定理”或者“百牛定理”。(畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定理后，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱“百牛定理”)。 他們發(fā)現(xiàn)勾股定理的時(shí)間都比*晚(*是最早發(fā)現(xiàn)這一幾何寶藏的國(guó)家)。目前初二學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)，教材的證明方法大多采用趙爽弦圖，證明使用青朱出入圖。 直角三角形兩直角邊的*方和等于斜邊的*方。如果用a、b和c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊，那么a^2+b^2=c^2。 1.探索勾股定理 ⑴勾股定理：直角三角形兩直角邊的*方和等于斜邊的*方 2.能得到直角三角形嗎 �、迫绻切蔚娜呴L(zhǎng)a,b,c滿足 ，則這個(gè)三角形是直角三角形。其中滿足 的三個(gè)正整數(shù)a,b,c叫勾股數(shù) 3.**怎么走最近 立體圖形與側(cè)面剪開(kāi) 提醒大家的是：勾股定理是余弦定理的一個(gè)特例。 勾股定理：直角三角形兩直角邊的*方和等于斜邊的*方，即如果直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)分別為a,b,斜邊長(zhǎng)為c，那么a2+b2=c2(勾股定理公式) 直角三角形性質(zhì)定理： 1.直角三角形兩直角邊a，b的`*方和等于斜邊c的*方。即a2+b2=c2。 2.在直角三角形中，兩個(gè)銳角互余。 3.在直角三角形中，斜邊上的中線等于斜邊的一半(即直角三角形的外心位于斜邊的中點(diǎn)，外接圓半徑R=C/2)。 4.直角三角形的兩直角邊的乘積等于斜邊與斜邊上高的乘積。 5.在直角三角形中，如果有一個(gè)銳角等于30°，那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。其逆定理也成立，即在直角三角形中，如果有一條直角邊等于斜邊的一半，那么這條直角邊所對(duì)的銳角等于30°。 7.直角三角形直角上的角*分線與斜邊的交點(diǎn)D 則BD:DC=AB:AC 勾股定理應(yīng)用舉例： 1、已知直角三角形的任意兩邊求第三邊。 2、已知直角三角形的任意一邊確定另兩邊的關(guān)系。 3、證明包含*方（算術(shù)*方根）關(guān)系的幾何問(wèn)題。 4、構(gòu)造方程（或方程組）計(jì)算有關(guān)線段的長(zhǎng)度，解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。 *面展開(kāi)——最短路徑問(wèn)題求解方法： 解決此類問(wèn)題時(shí)，要先確定好該路徑的起點(diǎn)終點(diǎn)，以及立方體的*面展開(kāi)圖，借助勾股定理來(lái)求得路徑的長(zhǎng)度。由于展開(kāi)的方法可以多種，因此對(duì)于路徑的求解也是有多種方法，在這里必定有一個(gè)最小值，此值為最短路徑。 1、勾股數(shù)的定義：能夠成為直角三角形三條邊長(zhǎng)的三個(gè)正整數(shù)，成為勾股數(shù)。 2、常見(jiàn)的勾股數(shù)有哪些： �。�1）3，4，5 �。�2）6，8，10 （3）8，15，17 �。�4）7，24，25 �。�5）5，12，13 （6）9，12，15。 3、勾股數(shù)組的規(guī)律： �。�1）如果a為一個(gè)大于1的奇數(shù)，b、c是兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)，且，則a，b，c為一組勾股數(shù)； �。�2）如果a，b，c為一組勾股數(shù)，那么na，nb，nc也是一組勾股數(shù)，其中n（n≥1）為自然數(shù)；初二數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題2
初二數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題3
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展2）
初二數(shù)學(xué)練習(xí)題1
初二數(shù)學(xué)練習(xí)題2
初二數(shù)學(xué)練習(xí)題3
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展3）
初二數(shù)學(xué)教案《勾股定理》1
初二數(shù)學(xué)教案《勾股定理》2
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展4）
初二奧數(shù)練習(xí)題1
初二奧數(shù)練習(xí)題2
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展5）
初二物理壓強(qiáng)練習(xí)題1
初二物理壓強(qiáng)練習(xí)題2
初二物理壓強(qiáng)練習(xí)題3
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展6）
初二語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)題及答案1
初二數(shù)學(xué)勾股定理練習(xí)題3篇（擴(kuò)展7）
初二語(yǔ)文期末考練習(xí)題及答案1
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