考試后的總結與反思1

　　經過緊張的復習，嚴格的考試，焦急的等待，終于過了半個學期，期中考試也結束了。

　　考試結果出來后，讓我很失望，同時我也很擔心，想到這個成績拿回去給媽媽看，媽**失望肯定比我更大。拿到成績后的每一個晚上，我都躺在床上默默的思考，難道我就真的比別人笨嗎？別人考九十多我就考八十多，別人考九十六我就考九十一，沒有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了。為什么我總是要跟別人拉上一段距離呢？

　　回想這半學期在學校的日常生活中，我有些時候會管不住自己，和寢室的同學說說話。還有美中不足的就是做操，我身為體育委員，應該以身作則，這點，我很愧疚。這上半學期我很少認真做過操，當然也被陽老師懲罰過，在被多次提醒和懲罰后，我做操越來越有力了。每次做**都會很用心的做，當然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都嚴格要求自己，我的學習成績也不會很差。

　　在學**，我也會用心，雖然我每天下午都要去訓練，學習的時間當然就比別人少，但我每節(jié)課都會認認真真的聽老師講，雖然學得并不怎么樣，但是我也盡力了。語文主要是靠我們的基礎知識和課外積累，要會寫、會認。語文的基礎知識只需要我花點時間記，而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語文我之所以沒有考好，是因為我的粗心，其實錯的題我都會做，只是在基礎題上沒怎么認真，導致基礎題扣了很多分。我認為數學其實是一門很簡單的學科，但它是我、家長和老師們最大的苦惱了。不過我會更加努力的學習數學，不讓他們不失望。

　　后來，我還想了很多很多，我下定決心以后一定要好好學習。我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的答案寫**，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在做題的過程之中認真審題，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。*日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目。我還準備給語文數學各科都準備一個《錯題集》，把每一次練習后錯過的題或在課外覺得比較難的題都抄在錯題集上重做一遍，加深印象。

　　其實說心里話，我真的感覺很對不起爸爸媽媽。像班上的成績好的同學，他們的父母就特別為他們感到驕傲，而我只能給爸爸媽媽丟臉，每次想到這里，我都會特別的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表現好的同學學習，在家里也做一個好孩子，幫爸爸媽媽分擔家務。

　　這半期總結下來，主要毛病還是粗心，我想：以后無論是書還是試卷，都應該把每一個縫隙看完，讀題要反復讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認了才做題。這樣，才能提高自己的成績，就像老師說的一樣：授人以魚，不如受人以漁。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望

考試后的總結與反思2

　　期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

　　1、考試前沒有好好復習。

　　2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張。

　　3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。

　　成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在*班是沒***、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到*班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

　　1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

　　3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

　　我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？

考試后的總結與反思3

　　小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。

　　我所教的兩個班**時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的！雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的.時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班**，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：

　　一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。

　　在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

　　二、課后輔導沒有到位。

　　在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一！

　　三、作業(yè)檢查。

　　小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的！這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

　　期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師！

考試后的總結與反思4

　　哎，期中考試總算是結束了……

　　星期五我們期末考試了，現在我十分疲憊和有點擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

　　每次考試都會使我得到一個教訓或一些經驗，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復習的“復”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。

　　媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以**和和的心態(tài)應考，反而能考好，聽了媽**這番話，我心里*靜了許多。

　　在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數。

　　我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。

考試后的總結與反思5

　　期中考試已經結束，我所任的五年級三個班成績不是十分理想，從試卷和*時的教學可以看出一些問題，孩子們的學**慣非常不好，孩子們沒有學會思考。面對英語時，不愿張口。是多數孩子共同的問題。

　　他們不愿開口，不善交往；而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習活動，內向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學或老師請教，他們缺乏自我表現的習慣和勇氣。就連不得不參加的“one by one”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，學生語音掌握更加困難。由于不知道英語的基本音標，有些學生面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，英語單詞實在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習來鞏固學生所學的語言點，就會使教學“機械化”。使得一些學生對英語學習逐漸失去興趣。

　　針對農村小學英語教學的現狀，我認為應注意以下對策：

　　第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對***規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據這一知識自己去學拼簡單的單詞，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習，在預習和復習時能積極參與進去，并樂在其中。

　　第二：因為中**的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學生辨別能力有限，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai/ /ei/、/u：/ /u/等。教師也可以設計一些針對性的練習。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學生對典型的單詞中的音標，做到耳熟能讀，為今后的英語學習打下一個基礎。

　　第三：作為農村小學英語教學，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談，在*時師生之間，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。

　　教學中，注重交際活動。

　　學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

　　兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

　　兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。

考試后的總結與反思6

　　叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師踩著鈴聲進入教室，嚴肅的說：“現在，我來念念你們考試的分數!”同學們臉上有的眉飛色舞，有的緊皺眉頭，有的焦急不安，還有的垂頭喪氣，擔心不已。這時，我心里也隱隱的焦急和不安著。

　　“陳靜!92!”我心里一驚：我以為我會拿全班最高分，沒想到我卻考成了這樣!卷子一發(fā)下來，我就急忙在卷子上找錯題。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了8分。

　　我主要錯在了一道漫畫題上，其實也就是看圖寫一句話而已，我竟然把坐在沙發(fā)上的一個小男孩看成了一個疊好的被子上放著的一個花皮球!也太不著邊了吧，如果前后聯系起來仔細分析的話，結果也就不會是現在這樣了。

　　這次的期中考試給我留下了很深的教訓�？偨Y這次教訓，最難能可貴的“認真仔細”還沒有融入到我的學習生活中，這種習慣容不得一絲的粗心馬虎，摻不得半點的松懈和僥幸。

　　認真仔細是一種學習態(tài)度，認真仔細是一種責任，我會在以后的學習中養(yǎng)成認真仔細的良好習慣!爭取的下次的考試中不犯這種錯誤!

考試后的總結與反思7

　　這次期中考試是我六年級的第一次期中考試，成績非常不理想。其中英語97、數學89、語文最差，才87.5。

　　語文考試我扣了12.5分，其中作文和閱讀理解題共扣了1分，其他扣分的地方大多數都是課文的理解之類的題。比如第三大題的第二小題，應該選擇“比喻”這個手法，但是我選擇了夸張，后悔��！再就是第五大題，我對課文的理解不夠深，所以扣了許多分。最不該錯的就是第四大題的第五小題畫圖，粗心使我扣掉了2分，真是不應該��！

　　下次考試我應該吸取這一次錯的教訓，爭取下次再碰上這些題時不再錯！

考試后的總結與反思8

　　首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。

　　其次，考試時候的方法也不是很好。

　　然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的'忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。

　　還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。

　　總之，我以后會更加認真對待**的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在開卷考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節(jié)省了很多時間。

　　希望在下次的考試中，能看到我的進步。

考試后的總結與反思9

　　期末考試考完后，我高興的回家了，想著自己一定能考出好成績�？墒�，拿成績單這天，我看見我沒有一個一百分，數學98分，英語95分，語文考了94分。

　　回家后，我拿出試卷仔細檢查。我覺得自己的英語和數學沒有考好。特別是數學，因為粗心大意沒有看見零這個字，所以被扣掉了兩分。英語由于有一個聽力錯誤和幾處粗心而只得了95分。語文考試我自己感覺還不錯，但是一看到試卷我還是覺得自己太粗心了。以后我一定要認真讀題，認真做題，還要不寫錯字。這樣才可以得100分。

　　這次考試是對我這個學期的一種檢測，我覺得我有點退步了，我要抓緊學習，還要認真讀題，不要再為粗心而失分，爭取在四年級下學期考一個好成績。

考試后的總結與反思10

　　期中考試已經結束，我所任的五年級三個班成績不是十分理想，從試卷和*時的教學可以看出一些問題，孩子們的學**慣非常不好，孩子們沒有學會思考。面對英語時，不愿張口。是多數孩子共同的問題。

　　他們不愿開口，不善交往；而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習活動，內向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學或老師請教，他們缺乏自我表現的習慣和勇氣。就連不得不參加的“one by one”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，學生語音掌握更加困難。由于不知道英語的基本音標，有些學生面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，英語單詞實在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習來鞏固學生所學的語言點，就會使教學“機械化”。使得一些學生對英語學習逐漸失去興趣。

　　針對農村小學英語教學的現狀，我認為應注意以下對策：

　　第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對***規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據這一知識自己去學拼簡單的單詞，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習，在預習和復習時能積極參與進去，并樂在其中。

　　第二：因為中**的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學生辨別能力有限，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai/ /ei/、/u：/ /u/等。教師也可以設計一些針對性的練習。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學生對典型的單詞中的音標，做到耳熟能讀，為今后的英語學習打下一個基礎。

　　第三：作為農村小學英語教學，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談，在*時師生之間，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。

　　教學中，注重交際活動。

　　學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

　　兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

　　兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。

考試后的總結與反思10篇擴展閱讀

考試后的總結與反思10篇（擴展1）

——**考試后的總結與反思3篇

**考試后的總結與反思1

　　上個星期上**課時，我認為我都聽懂了，就拿出本來寫反思報告。不料老師一把搶過我的本，將我的反思報告沒收了，沒有留一絲情面。事后，我反復思考，陷入了深深地自責。首先，**并不是我的強項，甚至每次還是拖我后腿的一個科目，在**課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動都盡收老師眼底，老師不看我看誰呢？在內心譴責的同時，我又想到了一個問題，所有的時間都用來學習，什么時候反思呢？只靠在腦子里反思，是片面而無效的，我想了又想，終于，我認為，臨睡前是寫反思報告的最佳時間。一整天下來，收獲了什么，掌握了什么，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒聽懂的知識，課下寫作業(yè)做錯的題目，或是對學習方法的反思等等。這樣既不會上課被老師發(fā)現，也不會擔心反思的內容不全面、不到位，經常在臨睡前反思，還有利于對全天內容的回顧和復習。總之，我很喜歡這個寫反思報告的時間，很高興。

　　今日的天氣很陰，也沒有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上，斑斑駁駁的石藥業(yè)的樹影。而我正趴在床上，回想著一天的所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的`月光下，反思出我所需要的東西。

**考試后的總結與反思2

　　1、選擇題

　　九年級**選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學生選擇題通常出現這樣幾個問題：

　　1、多選題只選了一個選項。多選題至少應該選擇2個選項，但有部分同學只選了一個。不知道是有意為之，還是真的不會選。

　　2、學生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學過的知識，強化學生的記憶。

　　2、辨析題

　　本次辨析題確實有相當的難度，這種題型學生以前基本未曾接觸過，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”，也即是發(fā)現問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內容，掌握規(guī)范答題用語。

　　3、材料分析題

　　本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關于環(huán)境保護和節(jié)約資源的問題，一道是關于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做�？墒菍W生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，*常上課有一些盲區(qū)沒有給學生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。

　　4、活動探究題

　　活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應該是很容易就寫出的，但學生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠；要么主題字數過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學生鍛煉的機會，導致學生思路受局限。

**考試后的總結與反思3

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；

　　2、*時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

　　3、。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。

　　第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

　　第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。

　　第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

　　在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好

考試后的總結與反思10篇（擴展2）

——考試后總結與反思 (菁選2篇)

考試后總結與反思1

　　這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫**，但是卻錯了很多。

　　這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后**語言，回答問題。

　　通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。*日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。*日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

　　第三，調整考試心態(tài)。

　　語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的.熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要****。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。

　　不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

考試后總結與反思2

　　期中考試過去了，八(3)班的成績比預想的好些，但八(1)班有好幾個同學的成績不理想。針對考試中出現的問題，我做了一下反思。

　　一、我想我今后還應該在英語教學上多下點功夫，一定還要提高每堂課的教學效率。原先講課，因為兩個班的實際情況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導致有時候有些隨意，課前沒有充足的準備，包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。只要嚴肅對待，一切皆有可能。

　　二、日常階段性測試也要看準時機，并不是越早越好�？荚缌藢W生對所學內容沒有及時總結復習，知識系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識的內在聯系，做起題目來不能得心應手�？己昧耸莾e幸，成績差了還打擊學生的積極性。因此每一單元學完以后應該布置學生進行總結復習，并且要落到實處。

　　三、復*結很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程知識的'總結沒做好。無論時間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習題沒講完沒關系，帶領學生系統(tǒng)的復*結，梳理本期的教學重點難點才是最重要的。

　　四、全面教育的同時不忘個別督促。雖說是素質教育，但是成績對于學生來說總還是最重要的因素。對于少量學習缺乏主動性的同學，考前一定要發(fā)動家長的督促作用，因為英語要記要背的東西實在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

考試后的總結與反思10篇（擴展3）

——考試后教師總結與反思

考試后教師總結與反思1

　　期中考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結經驗教訓，為更好進行今后的教學做好準備。

　　一、試卷分析

　　本次測試主要考查的內容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學業(yè)水*測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。

　　二、考情分析

　　我所任教的初三1-4班，考試成績基本與*時教學反饋情況一致。班級之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學生對基礎知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級之間仍有差距，學生個體成績也不均衡。

　　三、反思教學中存在的問題

　　1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會說不會寫。

　　2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。

　　3、 本學期時間緊、任務重，為趕進度，*時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

　　4、 分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。

　　5、 部分學生學習態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進行及時有效的指導。

　　四、今后教學中采取的措施

　　1、 抓好落實，對于學過的知識，要采取多種方式進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。

　　2、 重視對學生進行學習方法指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。

　　3、 關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有的放矢。

　　4、 抓好考試規(guī)范指導，從*時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。

　　5、 注意對學生聯系及考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。

　　6、 繼續(xù)加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業(yè)水*。

　　總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學中，我會揚長改短，爭取教學質量再上一個新臺階。

考試后的總結與反思10篇（擴展4）

——考試后的總結10篇

考試后的總結1

　　考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，*時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

　　數學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然**100分，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水*。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的'學**，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

考試后的總結2

　　今天是期末考試結束后的家長返校日，這一天，學校要公布考試成績，向家長**我們的情況，因此，媽媽去開家長會了。

　　媽媽走后，我在家里忐忑不安的，因為我對自己這次考試的成績很不自信。唉，時間怎么這么難熬啊！我坐也不是，站也不是，于是我就 來到爸爸輔導書法的教室，寫一會毛筆字來靜心。

　　不一會兒，媽媽給爸爸打來電話，此時，我的心一下變得更緊張了，我怯生生地來到爸爸身邊，努力地聽著話筒里的聲音：“……語文93，數學97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸，他的表情嚴肅，我感到我的成績一定讓他失望了。放下電話后，爸爸繼續(xù)輔導學生寫字，但他對學生說話的語氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺，可能我的成績在班級里非常不理想。

　　過了一會兒，也許是爸爸調整了自己的心情，他正式跟我說了我的成績。當時，我心里也很難過，但沒在爸爸面前表現出來。爸爸繼續(xù)上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來。自己怎么這么讓爸媽失望，為什么沒有考好！這一天，我都很郁悶，沒有像往天那樣活潑。

　　晚上，我主動打爸爸聊天，說了我心中的感覺，并且請爸爸給我提些建議�！澳銓ψ约旱某煽儩M意嗎？”爸爸****地說，“想想為什么沒有取得理想的成績？”我看了看試卷：“數學題的錯誤都是因為我看題不仔細，做題時馬虎了。而語文卷上的錯誤，是因為我*時積累的少，沒有在這方面努力�！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸昂⒆�，對于現在的你來說，分數不重要，重要的是我們在*時的`學習中要扎實，要把應該學會的知識真正弄懂、學透。這次雖然成績不理想，但是如果你能總結一下自己在學習中存在的問題，這也是一種進步�！薄鞍职�，我懂了�！蔽倚÷暤卣f。我和爸爸又聊了一會兒，兩個人的心情都好了。

　　李睿，加油吧！這一次沒有考好，總結自己錯誤的原因，爭取下一次考出好成績！

考試后的總結3

　　各位老師、各位同學：

　　早上好！今天我講話的題目是期中考試后的思索。

　　同學門,期中考試已落下帷幕。對于高一同學，已經進入安高半學期的你們是否適應了？是否進步了？高二同學，你們現在積累了多少資本在高三去打拼？離高考不到200天的高三同學是否做好充分的心理準備去沖刺？

　　對于期中考試的成績，要避免三個誤區(qū)：

　　一、有些考試進步的同學，覺的前段時間自己很辛苦，需要犒勞自己。于是放松、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會成功，因為他目光短淺。

　　二、成績排名沒有多大變化的同學，這時你可能會懷疑自己以至否定自己，我認為這完全沒有必要，學習始終是完成一個由量變到質變的過程，你沒有進步只能說明你現在處在一個量的積累過程中。

　　三、考試退步的同學，這時你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計劃和責罵自己，有的同學這個階段會持續(xù)一個星期甚至兩個星期。我認為你行動一天遠比你想十天的效果好。

　　期中考試后，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實，任何一位同學都必須及時作出學習心理的調整。

　　第一、全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績。考試的最大功能在于檢測你對知識的掌握情況，查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考后的第一項工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升才是人生的主要軌跡。

　　第二、讓自己從零開始，不要讓自己閑下來。有些高三同學問我這樣一個問題：老師我現在努力有用嗎？我想告訴同學們，只要你從現在開始全身心投入，在原有成績基礎上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想高考中的30分對我們意味著什么？

　　第三、做人要講臉面、要講自尊，但做學問不要顧臉面。因為你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，千萬不要讓“面子”成為你學習過程中的一堵墻，要不恥下問。

　　同學們，明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。我在這里只想說，不管世界、*怎樣發(fā)展，知識是不會貶值的，同學們，在當今社會，我們只有用知識武裝自己、保護自己，才能有力量保護自己的家人，才能履行一個*人對祖國的責任。

　　**下講話“考試后的反思”

　　同學們，大家好：

　　今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。

　　緊張的期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現我們*時學**的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

　　首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己*時的學習態(tài)度和學**慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你*時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你*時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學**慣。

　　另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

　　同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的**！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

考試后的總結4

　　通過臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試對于一個醫(yī)生來說真得非常重要，我在考取臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試資格證的時候是多么的不容易，三年來屢戰(zhàn)屢敗，但是我想把我這三年來總結失敗教訓分享給大家！

　　第一次的失敗讓我重新認識了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，明白了如果沒有充分的時間和刻苦的學習，過執(zhí)業(yè)醫(yī)師是不可能的，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試失敗后的教訓。20xx年，我放下手中的工作全心備考，但由于眼高手低，忽略了做習題尤其是歷年真題的重要性，結果可想而知，離分數線差50多分。

　　第二次失敗讓我明白了執(zhí)業(yè)醫(yī)師只是看書通過也是不可能的，大家都知道臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師應試指南有1000多頁，什么時候才能看完的，才知道學習方法很重要，愁呀！

　　兩次失敗并沒有使我灰心喪氣甚至遇難而退、放棄理想，而是讓我愈挫愈勇，對人生目標的渴望更加強烈。吸取前幾次的經驗教訓，在20xx年的備考中，我加大了對歷年真題的復習力度，結合重點臨床知識，尤其是在做題時把每道題后面的解析認認真真看一遍，并且進行舉一反三，醫(yī)師考試《執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試失敗后的教訓》。第一次失敗的教訓有了結果，而第二次失敗教訓，還在發(fā)愁的時候在網上搜集資料的時候發(fā)現醫(yī)學的教育網，這個網站是一個網絡培訓的網站，我看了同仁的學員心聲，決然報了。新大綱出來后，結合大綱和教材把醫(yī)學的教育網上的課件認真地聽一遍。12月11日上午，當我誠惶誠恐地將準考證號輸入電腦后，網頁上出現了鮮亮的數字：384。分數雖不算高，但卻是對我畢業(yè)后多年來堅持不懈努力的肯定，也是我事業(yè)走向成功的第一步。在此，我要衷心感謝醫(yī)學的教育網的全體老師和工作人員，沒有你們的一臂之力，就沒有我的成功。

　　雖然三次才過執(zhí)業(yè)醫(yī)師，但根據本人的坎坷經歷，總結了一些不成熟的備考心得，希望能對考生有一點幫助：

　　首先，要有堅實的醫(yī)學基礎，基礎知識更加重要。

　　其次，在對教材熟悉的前提下要系統(tǒng)地聽一下權威的課件。如果上網方便，建議你根據自己的實際情況買一些網絡課程，結合教材反復聽課，會使你達到事半功倍的效果。

　　再次，提醒大家一定重視歷年真題的作用。

　　另外，歷年大綱的新增考點大家也要給予足夠的重視。新增考點往往也是出題老師的青睞對象。

　　最后，希望大家在備考過程中和考試前夕一定要調整好自己的心態(tài)。始終保持一個健康積極的心態(tài)也是我們取得好成績的保證之一。.

考試后的總結5

　　期末考試結束了，在焦急與不安中，終于等到了發(fā)通知書的今天。成績也隨之出來，語文：93。5分、數學：98分、英語：92分。這樣的成績固然不錯，而且我還是班級前十名，但是我的心情卻沒有想象中的那么喜悅，沒有特別的興奮、沒有特別的沮喪。有的只是自責、覺得自己應該好好總結一下。

　　先說說我的語文吧！

　　我對語文一向很有信心。以往的成績也都是95分以上�？墒沁@次我卻只考了93·5分，所以當我拿到試卷時，就迫不及待的去找出出錯的地方�！伴喿x題扣2分、課外知識扣1分、作文扣2分、課外積累扣1、5分�！卑�，這時才覺得自己的課外知識部分有點欠缺，以后要加強這方面的培養(yǎng)i。讀讀一些歷史書籍，再多做一些閱讀理解的題目。相信通過一個暑假的突擊，我一定會有進步的！

　　再說說我的數學吧！

　　說起數學，這是爸爸媽媽最擔心的一項。因為我的**病——粗心常常來搗亂，讓我在幾次的考試中都丟了不該丟的分數。這次考試，我一遍一遍的檢查，看是否有錯誤的題目？可是，有那么一個小小的題目卻讓我寫錯了。在“直數軸”這道題中，我少寫了一個，又把3。4錯寫成了4、3。又是粗心惹的禍！為此我的100分變成了98分。以后我一定要徹底改掉這個壞毛病。爭取數學拿滿分。

　　最后，來說說我的英語吧！

　　英語這次發(fā)揮的不太好，第一是在聽力部分，扣掉2分。第二是在判斷題，被扣掉了6分。就這樣，我原本很有信心的英語卻只考了92分。這樣也讓我知道了自己的弱點在那里？以后要在聽力方面加強訓練。多聽、多看、多讀、多背，更不能讓驕傲在自己心里扎根。要虛心�。�

　　語數外三科的錯誤我都找到了，也讓我知道自己以后努力的方向。成績**著過去，我會在以后的學習生活中更加努力，相信我吧！

考試后的總結6

　　去年我們班因為腮腺炎由于關禁閉的原因，這次期末考試試卷我都沒有看到，但是我的語數英全部及格(是媽**及格分__90分),但是都沒有跨越過優(yōu)秀學生95分，但是當我接過成績單，我一看，��！副科居然那么多的良？怎么這么低？

　　我看了看評語，嗨，*時一本正經的林老師居然不帶臟字幽默地罵我多話，愛講話，這可是**病了，怎么就是改不了呢？

　　言歸正傳，說說語文吧，又是粗心，又是錯別字！聽語文老師說光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？再后悔的就是，“閱讀”也扣了兩三分。閱讀題被神通廣大的林老師猜中了，除我之外，全班同學都懂得搬答案，只有按*時做的寫進去，＂世上沒有后悔藥＂真后悔我太大意沒去看老師的'答案，這是白白的損失呀！說到數學，真想找塊豆腐撞死算了，我以為每題都認真驗算過，考到９５以上不在話下，誰知就在我彈指之間錯失六分，一分之差又達不到我的目標（這里我要批評劉媽媽，您得反思反思，考試都過了一周了，還天天計較著這題怎么做那題怎么做，天天勾起我的傷心事。英語自以為簡單要命，但是偏偏和我作對，來個歷史新低作為過年的紅包，但是，就是讓我想不通的是副科為什么會給我良？別人忙著復習語數英，我卻時常在做科學作業(yè)，天地良心，科學作業(yè)我都有做，實驗都有動手，ＰＰＴ還特別請教黃師傅，卻是這種回報，不可思議呀！無情＂良＂字在我眼皮底下晃來晃去……

　　放下成績單，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢？嗨！

　　再說閱讀吧，語言也不夠精煉，但是要怎么做到？。

　　嗨，希望下學期的成績單，再不要犯這次的**病了。

考試后的總結7

　　一、本次考試情況

　　這次考試我考的很不好，有時候走神或答不上問題，有時候上課聽講很專心，總是搶答問題。我上課發(fā)言的次數很不多，因為我總想不出答案，有時候我發(fā)言很積極，總是想起答案。

　　我的作業(yè)每次都完成的很好，只是字體很不好，我總是得良、中。這些得的次數很多，老師說我只要用心寫字，就不會寫這么不好了，我經常改，我總是改不過來，老師布置的背書作業(yè)，我都能完成，我晚上背書，總是不會背，要是早上我總是可以背下來，老師讓我寫完作業(yè)讓家長簽字，媽媽每天都給我簽字。

　　我上課的紀律有時好，有時不好，我認真的時候我的紀律都很好，要是上課我不認真，尤其是下午，我的紀律就不好了。

　　我座位上的衛(wèi)生很好，老師每次檢查我，我都能走。

　　二、我今后的打算：

　　認真學習，考試能考雙百分，還要早晚都能背下課文，寫字工整、整潔、好看，讓老師批“優(yōu)”和“棒”這兩個字。

　　我的打算是不是很好？如果是好，就給我一個贊吧，還有我要提高我的學習，好好學習，天天向上，做一個好孩子。

考試后的總結8

　　月考結束后，怎樣進行總結反思，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：

　　一、首先反思學習態(tài)度

　　事實上，每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。你想成為什么樣的人，前提是只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定了你現在的目標就是唯一的、必須的、一定要完成的目標，你就能發(fā)揮出強大的潛力潛能，你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以考上名牌大學。不成功者，對目標的追求，只是心理安慰的空想而已，而每當作一定要完成的目標去努力，最終淪為幻想的巨人，行動的矮子，其命運就可想而知了。所以說正確而又堅定的學習態(tài)度就是成功的基礎，是成功的前提，雖然，我以為態(tài)度決定一切這句話有些過分絕對，但沒有正確的學習態(tài)度卻是絕對不能成功的！

　　二、正確看待成績

　　學習的過程，就是不斷發(fā)現問題的并解決問題的過程。其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后，是出現了不該出現的錯誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會帶來學習成績的提升。相反，本來自己學習就不是很好，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒有問題了，從而放松了學習，這必然會導致下次考試的落敗，塞翁失馬焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認為：如果這次考試你沒有考好，你應該慶幸，這不是高考，你還有機會來彌補，來補救！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲，這終歸不是高考，你還沒有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心！我還有句話就是雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母！如果你每次考試都能考的很好，那我相信高考你也一定會成功的！

　　三、認真做好錯題歸納歸類

　　對試卷中出現的錯誤，有必要進行仔細的歸類。不能把錯誤簡單的歸結于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基礎技能不過關、時間不夠、過程不完整、力不能及等，你就會發(fā)現你真正的弱項，也就找到了下一步的努力方向了�？荚嚽白钣行У膹土暦椒ň褪亲鲞^去做過的錯題，善待那些錯題，把它們作為你的好朋友，多看看多關心多留意它們。所以對每次考試中出現的錯題，應重點標注并歸類保存。

　　四、它山之石，可以攻玉

　　每次考試，你的同學中總有一批表現突出的，他們因為方法得當才導致學習能力的提高。近水樓臺先得月，你向他們學習和請教是多么方便呀！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的，為什么他能答對我就答不對？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個為什么，多想想他人的學習方法和思路，多請教多學習，他山之石是可以攻玉的！

　　總之，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結這次考試，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對的！

考試后的總結9

　　上周五我校進行了語文期末考試，今天考試成績揭曉，整體情況不錯，大部分同學能把*時學習的知識認真的運用到考試當中，有幾個基礎不大好的同學不大理想。本次試題簡約而不簡單，對于細心地孩子來說問題不大，幾乎沒有多大難度，對于掌握知識不扎實，基礎不牢固的幾個同學無疑也是一次挑戰(zhàn)。我就本次的試題情況簡單做個總結。

　　一。~第一題是按順序默寫整體認讀音節(jié)�；�本大錯誤。有個別同學有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯的情況，對這一塊還有一部分同學掌握不扎實。

　　二·第二題是連線題�？疾鞂W生的二類字的認識。這個題出現錯誤的情況比較多。只要認識字，這題做起來沒有難度，因為*常經常復習所以這個題做的普遍都不錯。有個別孩子對字掌握不夠好出現誤連錯連情況。90分以上的孩子幾乎這個題全對。

　　三·第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現錯誤的極少。

　　四·第四題考察學生對生字的靈活運用。給漢字加一筆變成新字。其中錯誤做多的是把“�！奔右还P，應該變成“生”有幾個同學寫成“先”這是不對的，其他的幾乎沒有出現錯誤。

　　五·第五題和第四題一樣主要考察學生對文字的靈活運用。兩個字連線組成新字這個題出現錯誤的極少，只要兩個字能組成新字就可以。

　　六·第六題考察孩子的書寫筆順，這個題出現的問題不少。在整個試卷當中錯誤較多，說明同學們在書寫上沒有嚴格按照筆順來寫。在以后的教學中我會加倍重視，家長在家也要嚴格**。出現倒插筆現象及時糾正。

　　七·組詞。這個題出現錯誤較多的情況是�！昂汀苯M詞組成“和你·和我·你和·我和”這樣嚴格來說不算正確。最好組“和好·和氣”等

　　八。第八題主要考察對課文的背誦及運用。大部分做的不錯，錯誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給（她）（的）（好）朋（友）（們）（寫）信。因為空比較多，也個別同學填的有些亂，不過細心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯誤。

　　九·第九題考察學生同音字的運用，第1小題沒有錯的，出現錯誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚”對這兩個字的辨析還是不大熟練。

　　十·第十題考察學生的課外閱讀能力。這個題出現錯誤的極少，因為短文相對*時做的題來說很簡單。有個別粗心的同學數句子時把第1小題問題后面的題號都數**，所以出現錯誤。

　　我在以后的教學中會根據考試中出現的各種情況，嚴格要求學生。讓學生學到更多的知識和技能。感謝家長對我們工作的大力**！

考試后的總結10

　　同學們，緊張的期末考試已經過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現*時學**的不足與缺陷。

　　在此我提幾點建議：

　　一、 先反思學習態(tài)度，事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。

　　二、我們要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。學習的過程就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。

　　三、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

　　四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存

　　五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學**應不恥下問

　　書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行，所以必須根據自己的實際情況，制定適合自己的學習方法，從而達到理想的學習效果。

　　期末考試之后又是一個新的起點，同學們，讓我們攜起手來共同努力吧！

考試后的總結與反思10篇（擴展5）

——語文考試后總結反思3篇

語文考試后總結反思1

　　本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,使教者學者均樹立了信心.從成績來看，學生的總體水*暫有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，*時 學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

　　1、 基礎知識

　　基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。

　　2、閱讀理解題方面

　　課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然*時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水*差異，導致了試卷上失分較多。

　　3、課外知識的積累方面

　　語文學習受到其他學科擠壓,生態(tài)環(huán)境**,舉步維艱.

　　4、作文方面

　　記敘文的寫作*時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人，

　　改進：

　　1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。。

　　2. 增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。

　　3. 寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材，學習寫作技巧。

　　一、學生方面：

　　本次考試，100分以上：27人，90 至 99:：9人，80至89分：7人，80分以下：4人。

　　1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等），學生不懂，教師也要適當講解。

　　2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

　　3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中**到：本文的主要內容是什么？有許多學生答道：是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派�；钴S的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當的調整，對于學生新生發(fā)的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

　　6、新課程教材基本上沒有框定**的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

　　二、教材方面：

　　1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。

　　2、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

　　3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學中也要對學生加強人文***，培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。

　　4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系。

語文考試后總結反思2

　　期中考試已經圓滿結束了，從六年級的語文考試成績來看，還是比較令人欣慰的，因為據我所知，六年級大多數班級都忙著系統(tǒng)復習，基本上是在毫無準備的狀態(tài)下應戰(zhàn)的。所以這次考試也不一樣程度地說明了我們的學生具有必須的實戰(zhàn)水*。

　　從卷面看，學生基礎知識掌握較好，對于書寫也有了明確的認識。閱讀感悟部分還是不很夢想，我想這主要是因為學生沒有養(yǎng)成反復閱讀、思考的習慣，許多學生大致讀懂點了，就草草落筆，導致對一些問題思考不深入、不到位。習作是一個學生語文知識的綜合體現，從這次習作資料來看，課外閱讀對學生的作文還是起著至關重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學生寫出的作禮貌顯有水到渠成的感覺。

　　為了進一步提高六年級語文的教學質量，我想對我的教學作以下幾點反思：

　　1、營造一個良好的團體氛圍。常聽曾教過六年級的教師說，學生到了六年級下半學期就會瘋狂，表現為紀律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學生作**的思想準備，但就目前來看，我們班學生還沒有誰表現出會擾亂班級的跡象。我認為對于班級的管理，剛柔相濟、寬嚴結合是有效的**。如：空閑時，多于學生交流，讓他們感受到自我被信任、被關心、被尊重，學生的內心就會充滿自信和對學習的愉悅感，**的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性異常張揚的學生要密切關注他們的行為動向，發(fā)現不好的苗頭要及時制止，經過樹立班級進取的**導向和行為榜樣，引導他們向好的方向發(fā)展。

　　2、制定復習計劃，避免知識遺忘。

　　1)系統(tǒng)復習。對五、六年級的課文要逐課進行復習。復習要有側重點，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間。注意加強學生基礎知識的練習。課文中要求學生掌握的字詞句段，要反復鞏固，直到學生牢固掌握。當然，在知識講評中，教師要能舉一反三，讓學生觸類旁通，把易錯易混的知識點進行強化訓練，這樣會起到事半功倍的效果。

　　2)歸類復習。在系統(tǒng)復習之后應留有三到五天的時間進行歸類復習，將本冊書的知識點進行歸類梳理。學生對知識點掌握得好不好，要經過考試進行反饋，發(fā)現問題及時采取相應措施進行彌補。

　　3、要注意激發(fā)興趣，保護學生的學習進取性。教師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學生學習的熱情，使他們自始至終堅持旺盛的學習欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，異常是最終復習階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應當以不一樣的形式對知識進行系統(tǒng)學習。我是這樣想的，六年的考試，學生已經積累了必須的考試經驗，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對學生的知識進行拓寬處理，比如多背幾首古詩，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等。

　　4、重視學生對語言的積累、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進學生語文綜合本事的提高，所以還要保證學生有必須的時間去自主閱讀，讓學生在自我讀懂文章的過程中，增長知識，陶冶情操。鼓勵學生說出自我對文章的**見解，充分調動學生的生**驗和情感體驗，提高對文章的自我理解與確定本事。我以為這種方式是提高學生閱讀理解的有效**。

　　以上幾點是我對目前六年級語文教學的淺顯看法，不妥之處請大家批評指正。

語文考試后總結反思3

　　時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

　　期中考試順利結束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現了存在不少問題值得反思。

　　這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水*。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結果看較難�，F就本次測試做如下反思：

　　首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養(yǎng)學生良好的學**慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容。

　　其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然*時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步，但還應繼續(xù)努力。

　　通過這次考試，在今后的教學中要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學習策略教學。繼續(xù)加強課堂教學**的研究，不斷反思和改進課堂教學，采取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水*；在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯系，獲得家長的重視。

　　其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的**閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，

　　從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。

　　回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

　　（一）不斷提高學生的閱讀能力。

　　“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

　�。ǘ�）興趣先導，注重積累。

　　對學生

　　的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的'生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！

　�。ㄈ�）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

　　班里多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學**慣。

　　希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

考試后的總結與反思10篇（擴展6）

——期末考試后總結與反思 (菁選2篇)

期末考試后總結與反思1

　　期末考試結束后，面對四個班的成績，我喜憂參半：喜的是個班成績比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在*時的轉化學困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進展呢？我靜下心來好好反思自己的工作，總結經驗與不足，為下學期的工作做一下鋪墊：

　　一、教學經驗

　　1、精心備課，不打無準備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學案外，還上網搜集各種英語課本知識相關的小視頻，小動畫，制作精美使用的課件，盡量用多種**吸引學生的注意。事實證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

　　2、嚴寬結合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規(guī)工作中，我更是注重嚴寬結合，當學生***集中時，我就抓緊講解基礎知識。當學生表現疲憊不專心時，我就放慢速度，運用課堂口令幫助學生集中精力。如：我要求學生坐端正會說：one—two—three學生就說：a—b—c并坐好。我要求學生認真聽會說：listen！學生要說：iwilllisten！總之，恰當的口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

　　3、以鼓勵為主，關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑，尤其針對學困生。*時我總是多給學困生表現的機會，及時肯定他們的進步，堅持給他們寫鼓勵性評語，讓他們時時嘗到成功的甜頭。一學期下來，個班的學困生明顯減少，并且普遍增強自信心，發(fā)揮出較強的主觀能動性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語成績持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學生，我也是堅持多表揚少批評的原則，只要他們一有好的表現，我就會在全班同學面前大加表揚，強化他們已經形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中，提高了課堂教學效率，在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

　　二、不足之處：

　　1、對待學困生缺少耐心，沒有關注好每一個學困生，為他們制定恰當的補習計劃和措施。

　　2、經常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。

　　今后我會在原有成績的基礎上繼續(xù)努力，潛心學習，積極探索更加有效地教學策略，關注每一個學生，為他們的終生學習奠定堅實的基礎！

期末考試后總結與反思2

　　成功，難道真的那么容易么？真的`不容易。

　　經過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功？怎樣抓住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事。

　　回憶自己上課時，老師講完重點后，自己就不好好認真地聽講，經常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。

　　在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了？所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點。

　　其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反復有過總結和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師，同學。

　　通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

　　暑假來臨了，我要努力抓住著一個月的時間，我堅信，別人玩的時候我學習，別人睡覺的時候我學習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果，那時才是成功的又一個起點。

　　寫后小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點不要帶到初三去，還要認真的預習各個門功課，開了學才不會有太多的壓力。

考試后的總結與反思10篇（擴展7）

——期中考試后家長總結與反思

期中考試后家長總結與反思1

　　在我期盼擔心緊張欣慰等的心情中，孩子上中學已近三個月。對中學學習生活很快，也能起早不再磨蹭，忙忙碌碌的，整天似乎亢奮狀態(tài)。開始是滔滔不絕地談論原先的同學都分到了哪個班，又新認識了哪個同學，接著就議論各學科老師的形象聲音特點，然后就興致勃勃地競選班委會，地當上文體委員，還在運動會勇奪800米名。每周參加學課外興趣，長跑和泥塑，健康又陽光。

　　期中考試所有學科的成績都已公布，一周來孩子每天回來興奮地談論著誰誰考的怎樣，以前一班的某同學又如何如何，我耐心地聽著詢問著，由衷地感嘆：終于知道和好孩子比了，的差距了，承認的了，好 事。

　　中午他爸說英語老師告狀了，說他和前面的男生打鬧，把桌子撞得好響。正好好教訓他一下，誰知他卻哭哭啼啼地回來了，說：“班**批評我了，要是數學能考到115分，年級了，現在你才考103，只能排到班級前十，數學考砸了，那兩個計算題你能做對，你有實力�！眴鑶杩薜酶鼉戳�。

　　要是要是 ，要是都不錯，都考了，嗎?他爸心疼女兒，勸道： 有人，睡覺起來尿床了，很懊惱，說，要是我昨晚不睡覺就好了，就尿床了。

　　要問題的原因，找方法，對癥下藥，才能解決問題。一味地找借口，不吸取上次失敗的教訓，下次還會有新的借口。孩子的.問題是*時習題做得少，解題不熟練，費時多;做題時不用草稿紙演算，慌張計算易出錯;自以為是，審題不清，以為是以前見過的題，拿筆就寫，不錯才怪。

考試后的總結與反思10篇（擴展8）

——考試后家長的反思

考試后家長的反思1

　　1、從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師*日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力**，配合老師!

　　2、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!

　　3、雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!

　　4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!

　　6、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發(fā)揮了

　　他的正常水*，這個分數也是在意料之中的.。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水*更上一層樓。

　　7、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的**玻有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。

　　我們會配合老師把他的學習抓上去。

　　8、考的好：這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。

　　9、這次小考成績總分相對于上次來說略有進步,特別是語文,作文水***提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校里不會的問題,也請老師多多關照我的孩子.他大多數錯的地方都因為粗心,我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結束了,我已對孩子做了總結,希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報答老師的教育之恩。

考試后的總結與反思10篇（擴展9）

——考試的總結與反思

考試的總結與反思1

　　緊張的期中考試終于結束，本次考試語文84，數學94，英語86，總分254分。

　　我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步，總分進步了七分。

　　語文：是我最差的學科，盡管考試前在家長的幫助下我用復習本聽寫了所有錯過的詞，按照老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外知識儲備。另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細做題，認真檢查，看題時也不能只讀一半。

　　數學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細細地審題。

　　英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了14分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分。聽力扣分的原因是因為考試的時候有點緊張，沒有馬上進入狀態(tài)，聽力就已經放完了。作文扣了4分，因為作文寫錯了好幾個單詞，錯的十分不應該，所以英語還需多努力和仔細地檢查。

　　目前在學**，我認為我的基礎好，所以我要多做一些提升題，爭取在基礎上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練、多思考。

　　今后我的目標就是按照我上面所寫的`去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

考試后的總結與反思10篇（擴展10）

——語文考試的總結與反思

語文考試的總結與反思1

　　光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

　　積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的.知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。

　　閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

　　作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

　　媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我*日的學習情況，送給了我句詩：*日不努力，考試徒傷悲。

　　經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老**教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：*日肯努力，考試突開竅。